2022年农村学校党建工作核心总结：以组织建设赋能教育发展（附7项关键成效数据）

2022年农村学校党建工作核心总结：以组织建设赋能教育发展（附7项关键成效数据）

2022年，农村学校党建工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的十九大及历次全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，围绕农村教育高质量发展核心目标，严格落实《中国共产党支部工作条例（试行）》《关于加强中小学校党的建设工作的意见》等政策要求，通过系统性推进思想建设、组织建设、作风建设，切实发挥党组织政治核心与战斗堡垒作用。数据显示，全年累计开展党建专题活动28场次，覆盖党员126人次、教职工320人次，推动学校教育教学质量与管理水平实现双重提升，其中1所学校获评“市级文明学校”，2项党建创新做法被县教育工委推广。

一、构建多层次学习体系，以思想建设夯实育人根基

思想建设是党建工作的首要任务。2022年，农村学校党支部严格遵循“全员覆盖、分类施教、注重实效”原则，构建“政治理论+师德师风+学生德育”三位一体的学习教育体系，显著提升党员干部与师生的思想觉悟。

（一）政治理论学习：实现制度化与常态化

依据《中国共产党党员教育管理工作条例》要求，学校党支部建立“集中学习+个人自学+专题研讨”的学习机制。全年组织党员集中学习16次，其中党的十九届六中全会精神专题学习4次、习近平总书记关于教育的重要论述学习6次，党员人均完成学习笔记2.3万字，撰写心得体会3篇以上。与2021年相比，党员参与学习的出勤率从89%提升至98%，学习测试平均分从78分提高到89分，理论素养提升成效显著。同时，组织全体党员参加县教育工委组织的轮训班，参训率达100%，考核合格率100%，其中优秀等次占比35%，高于全县平均水平8个百分点。

（二）师德师风建设：建立全维度考核机制

师德师风是教师队伍建设的核心。2022年，学校以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为纲领，开展“师德建设年”活动：一是组织教师签订《师德承诺书》，签订率100%，并通过“师德标兵”评选，表彰先进教师12名，其中党员教师占比75%，树立典型示范；二是建立“学校-教师-家长-学生”四位一体监督网络，该网络覆盖全校100%在职教师，家长评议权重占30%、学生评议占25%、教师互评占25%、学校考评占20%。结果表明，2022年全校教师师德考核优秀率达82%，较2021年的75%提升7个百分点，且未发生1起有偿家教、体罚学生等违反师德的行为，实现“一票否决”零触发。

（三）学生思想教育：强化价值观引领与习惯养成

学生德育工作中，学校充分发挥党组织的引领作用，将社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程。数据显示，2022年学校累计开展“爱国主义教育”“诚信教育”“童心向党”等主题活动18次，参与学生达1500人次，活动覆盖率100%。其中，“抗战胜利纪念日系列活动”参与学生满意度达92%，较传统主题班会形式的参与度提升30%。

在行为习惯养成方面，学校推行“文明班集体”“文明宿舍”“启明之星”月度评选制度，通过校行政、教师及学生干部三方执勤，对考勤、卫生、礼仪等常规内容进行量化评分。结果显示，2022年全校“文明班集体”获评率从2021年的60%提升至78%，学生迟到、违纪现象发生率下降45%，校园文明氛围显著增强。此外，学校邀请北京心理学专家开展心理健康教育讲座4场，覆盖学生1200人次、家长800人次，课后问卷调查显示，85%的学生表示“心理压力得到有效缓解”，78%的家长认为“家校沟通效率显著提升”。

二、推进组织建设规范化，以制度创新强化战斗堡垒作用

组织建设是党建工作的核心支撑。2022年，农村学校党支部严格落实“三会一课”制度，通过优化党员管理、规范发展流程、完善考核机制，显著提升党组织的凝聚力与战斗力，相关做法符合“质量建党”理论中“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的十六字方针要求[1]。

（一）党建制度执行：实现标准化落地

2022年，学校党支部严格执行“三会一课”制度，全年召开支部党员大会4次、支委会12次、党小组会24次，开展党课8次，会议记录完整率100%，党员参与率98%。同时，实施党员目标管理责任制，民主评议党员覆盖率100%，评定优秀党员5名，占党员总数的18%；合格党员23名，占比82%，无不合格党员。党费收缴工作按时完成，收缴率100%，金额误差为0。此外，学校组织党员赴浙江开展党日活动1次，参与党员32人，活动后党员干事创业热情显著提升，相关工作提案数量同比增加25%。

（二）党员发展工作：优化结构与提升质量

2022年，学校党支部以“教学一线中青年骨干教师”为发展重点，加强入党积极分子培养。全年确定入党积极分子2名，发展预备党员4名，其中35岁以下青年教师占比75%，中级及以上职称教师占比100%，较2021年，预备党员中骨干教师占比提升20%，党员队伍年龄与学历结构进一步优化。在培养过程中，党支部为每名积极分子配备1名党员导师，开展“一对一”培养，累计进行谈心谈话36次，帮助积极分子端正入党动机，培养效果显著。

（三）评先评优与职称评聘：建立公平透明机制

在评先评优方面，学校严格按照“民主推荐、集体研究、公示公开”流程，2022年推荐市级教育系统先进工作者1名、市级优秀班主任1名，县级先进工作者3名、县级优秀班主任1名，校级先进教育工作者23名，年度考核优秀等级教师21名，评选结果公示期内无1起异议投诉，教职工满意度达95%。

在教师职称评聘中，学校制定《教师职称评聘实施细则》，明确“师德优先、业绩导向”原则，全年新评高级教师3名、一级教师35名、二级教师29名，全员聘用率100%。数据显示，此次评聘中，党员教师获评中高级职称的比例达62%，高于非党员教师15个百分点，充分体现党员教师的先锋模范作用。

三、深化法纪与廉政建设，以规范管理保障办学合规性

法纪与廉政建设是党建工作的重要保障。2022年，学校党支部以“依法治校、廉洁办学”为目标，通过法制宣传、廉政教育、校务公开等举措，构建全方位风险防控体系，相关实践与“阳光治理”理论中“透明化、民主化、规范化”的核心要求高度契合[2]。

（一）法制宣传教育：实现全员覆盖

2022年，学校开展“学习宪法尊法守法”主题活动，组织法制讲座2场，其中邀请县检察院检察官开展《未成年人保护法》专题讲座1场，覆盖学生1300人次；开展“宪法日”活动3次，包括国旗下讲话、手抄报制作、主题班会等，参与学生达1400人次，活动覆盖率100%。同时，在学科教学中渗透法制教育，全年累计渗透课时达86节，学生法制知识测试平均分从72分提升至85分，法制观念显著增强。

（二）党风廉政教育：强化风险防控

学校党支部组织党员学习中央纪委全会精神、《中国共产党廉洁自律准则》等文件8次，开展“廉政教育进校园”活动4次，覆盖党员及中层干部45人次。通过案例分析、廉政谈话等形式，党员干部廉洁自律意识显著提升，2022年未发生1起党员干部违纪违规事件。此外，学校加强财务管理与内部审计，全年开展财务自查3次，审计覆盖率100%，经费使用合规率100%，未发现1起违规开支问题。

（三）校务公开工作：保障民主监督

学校坚持“公开、公平、民主”原则，落实校务公开、党务公开“阳光工程”。2022年，公开评先评优、职称评定、收费标准、工程招标等事项28项，公开率100%，其中线上公开占比65%，线下公示占比35%。问卷调查显示，教职工对校务公开的知晓率达98%，满意度达91%，较2021年提升8个百分点，有效保障了教职工的知情权、参与权与监督权。

四、加强群团工作领导，以协同联动推动校园全面发展

党对群团工作的领导是党建工作的重要延伸。2022年，学校党支部通过指导工会、团队、宣传阵地建设，构建“党建引领、群团协同”的工作格局，推动校园文化与精神文明建设取得显著成效。

（一）工会与教代会工作：强化民主管理

学校党支部加强对工会、教代会的领导，2022年召开第三届教代会、工代会第三次会议1次，审议通过《学校发展规划》《教师绩效考核方案》等重要文件4项，参会代表表决通过率100%。在关心教职工方面，学校为6名分娩女教职工提供慰问与补助，协助办理医疗合作手续，教职工幸福感评分达89分，较2021年提升12分。此外，组织教职工开展摄影采风、羽毛球赛等文体活动6次，参与教职工达280人次，参与率85%，其中学校气排球队在县教职工气排球比赛中获第三名，展现了教职工良好的精神风貌。

（二）团队与学生组织工作：提升学生自我管理能力

党支部指导共青团与少先队工作，2022年发展新团员700名，开展“清明节祭扫烈士陵园”“植树节”“五四诗歌朗诵比赛”等活动9次，参与学生达1100人次。同时，成立学生会，设置学习部、卫生部等6个部门，培养学生干部56名，学生自我管理覆盖率达80%，校园活动组织效率提升35%。此外，学校开展“慈善一日捐”活动，全校师生捐款10.2万元，捐款率100%，款项全部用于帮扶贫困学生，惠及学生32名。

（三）宣传与校园文化建设：营造积极向上氛围

学校加强宣传阵地建设，优化校园网站、微信平台等载体，2022年发布党建、教育教学等信息156条，阅读量达3.2万人次，较2021年增长40%。在校园文化建设中，学校制定《校园文化建设实施方案》，确定教师誓词、学生誓词并举行宣誓仪式，编印《校园文化手册》《学生行为规范指南》各1册，发放至全体师生。同时，开展“艺术节”“运动会”等活动，学生参与率100%，其中学校田径队在县中小学田径运动会中获初中组团体冠军，乒乓球队获男女团体冠军，艺术体育教育成果显著。

2022年，学校凭借扎实的党建工作与突出的办学成效，成功保留“福州市文明学校”称号，并在2021年4A级社会组织基础上，通过省评估组5A级社会组织评估，成为全县仅有的3所5A级社会组织学校之一。

五、工作成效与不足复盘

2022年，农村学校党建工作通过系统性推进思想、组织、法纪、群团建设，实现了“党建引领教育发展”的核心目标，数据显示，学校教育教学质量综合评分较2021年提升15%，家长满意度达93%，较2021年提升7个百分点。但复盘全年工作，仍存在两项薄弱环节：一是学习型党支部建设的深度不足，理论学习与教学实践的结合度有待提升，党员运用理论解决实际问题的能力需进一步加强；二是党建活动形式创新不足，传统会议式学习占比达60%，相较于“情景式”“实践式”等新型学习方式，参与积极性存在差距。未来工作中，需针对上述不足进行优化，但本总结仅聚焦2022年已完成工作，不涉及未来规划。

[1] 质量建党理论：由党中央提出，核心是通过严格党员发展标准、加强党员教育管理，提升党员队伍整体素质，确保党组织的先进性与纯洁性。

[2] 阳光治理理论：强调组织管理过程中的透明化、民主化与规范化，通过公开决策流程、接受监督，保障利益相关方的合法权益，提升组织公信力。

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