202X年度高校审计与党风廉政建设工作总结（含6项核心成果与8组关键数据）

202X年度高校审计与党风廉政建设工作总结（含6项核心成果与8组关键数据）

一、高校教师党风廉政建设工作实践与成效

202X年度，高校教师团队围绕学校整体工作计划，以“育人为本、廉洁从教”为核心，系统推进教学与廉政建设融合工作。全年累计完成42个教学督导项目，学生课程满意度达92.3%，较上一年度提升3.1个百分点；教师党员参与廉政学习时长人均达48学时，超额完成校级要求的36学时标准。

（一）教学质量与廉政教育协同推进

教学质量提升的核心在于课堂效率优化与师德师风建设的深度结合。为实现这一目标，教师团队严格遵循“布鲁姆教育目标分类理论”，从课前准备、课堂组织、课后辅导三环节构建标准化流程[脚注1：布鲁姆教育目标分类理论将教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域，强调教学过程的系统性与层次性，为高校课程设计提供理论支撑]。

1. 课前准备环节：全年累计完成286份标准化教案编写，教案合格率100%。教师团队对教材核心概念、逻辑结构进行逐章拆解，结合专业人才培养方案补充案例资料，确保每节课的教学目标与廉政教育元素有机融合（如在财经类课程中融入“财务廉洁规范”案例）。

2. 课堂组织环节：采用“互动式教学+过程性评价”模式，课堂提问覆盖率达100%，学生主动参与率从上年的78%提升至89%。课堂语言精简度较上年优化20%，有效避免信息冗余；同时通过“课程思政”融入，每学期开展8次“廉洁从教”主题课堂讨论，强化学生职业道德认知。

3. 课后辅导环节：建立“一对一”辅导台账，全年累计完成1260人次课后答疑，辅导问题解决率达98%。针对学业困难学生制定个性化辅导方案，帮助23名学生实现课程成绩从“不合格”到“良好”的提升，切实落实“全员育人”要求。

（二）师资队伍素质与廉政素养双提升

随着教育教学改革深化，教师团队以“终身学习”理念为指导，系统性推进能力建设与廉政教育。数据显示，全年教师参与校内外培训21场，其中廉政专题培训占比达38%；12名教师参与入党积极分子培训班，完成党章学习、党史教育等核心课程，党员教师占比从上年的62%提升至68%。

在专业能力提升方面，教师团队通过“听课评课+跨学科交流”模式，全年累计听课156节，收集改进建议89条，形成《教学方法优化报告》；同时依托图书馆资源，人均年阅读专业书籍12本，推动3门课程完成教学内容更新，新增“数字审计”“廉政风险管理”等前沿模块，符合《教育部关于加强新时代高校教师队伍建设的指导意见》中“动态更新教学内容”的要求[脚注2：《教育部关于加强新时代高校教师队伍建设的指导意见》明确提出，高校教师需结合行业发展与社会需求，定期更新教学内容，强化实践教学与思政教育融合]。

（三）岗位职责与廉政纪律刚性落实

教师团队严格遵守高校各项规章制度，全年无迟到、早退记录，请假审批合规率100%。在工作协同方面，完成系级安排的额外任务37项，任务响应及时率100%；同时建立“教学-廉政”双责任台账，将备课、上课、作业批改等环节与廉政承诺挂钩，全年未发生一起违反师德师风或廉政纪律的事件。

在课堂教学质量管控上，采用“活、实、全”三维标准：“活”体现为教学方法与学习方法创新，80%的课程引入案例教学、小组讨论等模式；“实”体现为基础知识扎实度，课程考核中基础知识点得分率达85%以上；“全”体现为面向全体学生，差异化教学覆盖率达90%，确保每位学生均能达到课程基本要求。

二、高校审计工作核心任务落实情况

202X年度，高校审计部门以“全面审计、突出重点”为原则，依据《国家审计准则》第15条“审计工作需围绕财政资金安全、政策执行效果开展”的要求，累计完成17个重点审计项目，提交工作报告、信息9篇，其中4篇获校级及以上领导批示，批示率达44.4%[脚注3：《国家审计准则》是审计机关开展审计工作的基本规范，其中第15条明确审计范围需覆盖财政收支、政策执行、项目管理等关键领域，确保审计监督的全面性与针对性]。

（一）预算执行审计：强化财政资金规范性

审计部门对财政、地税、交通、旅游等4个关联单位的预算执行情况开展审计，延伸调查6个二级单位，查出违规金额14万元、应调账处理金额681万元。核心问题集中在三方面：

1. 收支核算不规范：3705.77万元收入与5576.23万元支出未纳入财政预算管理，影响预算收支真实性；

2. 基金管理不合规：国有土地使用权出让金、国有土地收益基金等17530.18万元收入列预算外收入，未按规定缴入国库；

3. 税款管理不及时：2家企业存在1000万元税款滞留，部分代征单位存在“只征主税、未征附税”问题，个别单位收入直接冲减事业支出，未执行“收支两条线”制度。

针对上述问题，审计部门已下达审计决定，整改完成率达92%，推动相关单位完善《预算收支核算管理办法》，财政资金规范率较上年提升15%。

（二）惠民惠农资金审计：聚焦资金使用效益

在人员紧张的情况下，审计部门选派2名业务骨干参与惠民惠农政策资金督查小组，联合财政、纪委部门对低保资金、家电下乡补贴资金、新农村建设资金等5类资金开展专项审计。数据显示，全年累计核查资金拨付记录236条，资金到位率达98%，较上年提升4%。

为强化资金管理，审计部门推动建立四项机制：

1. 项目资金在线监控机制：通过国库统一支付系统，资金直接拨付至用款单位，中间滞留环节减少60%；

2. 惠民补贴“一折通”机制：采用存折直接兑现模式，惠及农户1200户，补贴发放周期从15天缩短至7天；

3. 政府采购监管机制：对38个惠民项目实行政府采购全程监督，节约资金86万元；

4. 绩效评估机制：建立“资金使用效益评分表”，对21个项目开展绩效评价，优秀项目占比达62%，较上年提升8%。

（三）经济责任与政府投资审计：筑牢资金安全防线

经济责任审计方面，审计部门将其与财政财务收支审计整合，全年计划完成6个项目，目前已进点4个，审计效率较传统模式提升30%。同时，为落实《关于认真落实党政领导干部任期经济责任审计结果的通知》要求，对202X-202X年度已审计的18名领导干部开展整改“回头看”，整改不到位问题从12项降至3项，整改完成率达87.5%。

政府投资审计方面，聚焦县委为民办实事项目，完成工业园区防洪堤、道路工程等8个项目的决算审计，送审金额1269万元，审减金额171万元，审减率达13.5%，高于行业平均审减率2.2个百分点；同时推动成立“高校政府投资审计中心”，核定事业编制5名，明确“除上级规定外，政府投资项目均由该中心审计”，填补了高校政府投资项目专业化审计的空白。

三、审计与党风廉政融合推进的关键举措

（一）制度建设：构建“审计-廉政”双约束体系

审计部门制定《审计组廉政责任规定》《审计纪律执行情况反馈表》等6项制度，将廉政要求嵌入审计全流程。全年审计组进驻被审计单位时，100%开展审计纪律公示，发放《廉政征询表》236份，回收有效表228份，满意度达97%；同时建立“审计-纪委”联动机制，对审计中发现的3起疑似违纪问题，及时移交纪委部门，移交准确率100%。

（二）文化建设：营造廉洁从审氛围

全年开展“廉洁自律”专题讨论3次，举办演讲比赛1场，制作廉政宣传版面4块，在干部培训室张贴廉政格言12条；同时组织审计人员学习省、市廉政建设文件15份，人均撰写学习心得4篇，推动“廉洁从审”理念融入日常工作。数据显示，审计人员廉政知识测试平均分达91分，较上年提升6分，廉政意识显著增强。

（三）队伍建设：提升“审计+廉政”综合能力

审计部门通过“制度约束+技能培训”强化队伍建设：

1. 制度层面：制定《工作人员目标责任考核办法》《效能建设责任追究制度》等5项制度，对违反效能规定的人员实行“告诫-考核挂钩-岗位调整”三级处理，全年无效能告诫记录；

2. 技能层面：选派6名人员参加金审工程二期培训，完成网络系统、机房配电系统等建设，实现人均1台电脑的配置标准，计算机辅助审计覆盖率从上年的60%提升至85%；

3. 质量管控层面：推行“审计项目限时办结制”，21个审计环节均明确时间节点与责任人，项目按时完成率100%；同时执行“三级复核”制度，审计报告差错率控制在3%以内，低于校级要求的5%标准。

四、现存问题与优化方向

（一）现存核心问题

1. 教学方法创新不足：采用传统讲授式教学的课程占比仍达65%，较教育部“十四五”教育发展规划中“互动式教学占比70%”的目标存在差距；

2. 审计技术应用不充分：计算机辅助审计在复杂项目中的应用率仅为50%，大数据分析、AI审计工具尚未普及，与“智慧审计”发展趋势不符；

3. 廉政教育形式单一：80%的廉政教育以“会议学习”为主，案例教学、实地研学等形式占比低，教育吸引力不足；

4. 专业知识储备待加强：教师团队中掌握“审计+廉政”复合知识的人员占比仅为40%，难以满足跨学科教学需求；审计人员中具备高级审计师职称的占比为25%，低于行业平均的30%标准。

（二）针对性优化方向

1. 教学方法迭代：计划引入“翻转课堂”“虚拟仿真”等模式，202X年度将互动式教学课程占比提升至75%，完成5门课程的教学方法改革；

2. 审计技术升级：申请专项经费采购大数据审计工具，开展3期计算机辅助审计培训，202X年度实现复杂项目审计技术应用率达80%；

3. 廉政教育创新：联合纪委部门开展“廉政案例剖析会”，组织参观廉政教育基地2次，丰富教育形式，提升参与度；

4. 专业能力提升：选派8名教师参加“审计-廉政”跨学科培训，鼓励3名审计人员报考高级审计师，202X年度实现复合知识人员占比达55%、高级审计师占比达30%。

版权声明：本站所有文章皆为原创，欢迎转载或转发，请保留网站地址和作者信息。