2024年XX小学党风廉政建设年度工作总结（数据截至2024年12月）

2024年XX小学党风廉政建设年度工作总结（数据截至2024年12月）

一、2024年度党风廉政建设工作总体成效

2024年，XX小学严格遵循《中国共产党廉洁自律准则》《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》要求，以“筑牢思想防线、完善制度体系、强化监督机制”为核心，全年开展廉政专题教育12场次，覆盖教职工216人次，覆盖率达100%；修订完善制度8项，建立廉政风险防控点15个，整改问题隐患9项；受理群众信访投诉3件，办结率100%，群众满意度测评得分98.6分，较2023年提升2.3个百分点，实现“零违纪、零投诉升级”目标，为学校教育教学工作提供了坚实纪律保障。

二、重点工作实施情况及量化成果

（一）强化组织领导，压实廉政责任体系

1. 责任机制建设

年初成立以校长为组长的党风廉政建设领导小组，明确“一把手负总责、班子成员一岗双责”责任分工，签订《廉政勤政目标责任书》32份，覆盖所有科室及年级组。建立“三级责任传导机制”（校级—科室—教职工），全年召开党风廉政专题会议6次，研究解决重点问题4项，责任落实到位率100%。

结果表明，通过“责任清单+考核问责”模式，较2023年，教职工廉政责任知晓率从89%提升至98%，责任落实滞后问题减少70%。

2. 工作网络完善

每个科室配备1名专职党风廉政联络员，建立“月度例会、季度检查、年度考评”工作制度，组织领导班子、中层干部、普通教职工三个层面开展廉洁承诺，参与人数216人，承诺兑现率100%。形成“党组统一领导、班子齐抓共管、纪检协调监督、部门各负其责、全员参与”的工作机制，相较于2023年，廉政工作响应效率提升40%。

（二）深化教育引导，筑牢思想防线

1. 分层分类教育

结合学校教职工岗位特点，确定“理想信念、服务宗旨、遵纪守法、职业道德、从政行为”五大教育主题，采用“专题辅导+案例剖析+知识竞赛”形式开展教育活动。全年组织学习《中国共产党纪律处分条例》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等内容18次，邀请区纪委监委专家开展专题讲座2场，覆盖教职工216人次。

数据显示，通过系统性教育，教职工廉政知识测试平均分从2023年的82分提升至2024年的94分，对“微腐败”风险点识别能力显著增强。

2. 关键节点教育

对新任职的8名中层干部开展任前廉政谈话，重点围绕“政治账、经济账、自由账、家庭账”进行风险警示；对任职满1年的6名中层干部开展廉政考核，考核优秀率100%。在教师节、春节等关键节点发送廉政提醒短信216条，组织观看警示教育片《零容忍》4场次，参与率100%，有效预防节日期间违纪问题发生。

依据“破窗效应”理论，早期干预与节点提醒相结合的方式，可使违纪风险降低60%以上，本学年相关预警数据与该理论结论高度吻合[1]。

（三）规范行政行为，健全制度保障

1. 行政行为清理

结合《行政许可法》实施要求，对学校招生、收费、物资采购等12项行政行为进行全面清理，取消冗余环节3项，简化办事流程4项。开展“比规范、查不足、改问题”专项活动，收集教职工意见建议28条，形成整改清单并完成整改28项，整改完成率100%。

与2023年相比，家长办理入学手续平均时长从3小时缩短至1.5小时，满意度提升15个百分点。

2. 制度体系优化

修订《学校财务管理制度》《物资采购管理办法》等8项制度，新增《廉政风险防控管理细则》《校务公开实施规范》2项制度，明确“三重一大”事项（重大决策、重要人事任免、重大项目安排、大额度资金使用）必须经集体研究，全年召开校务委员会研究“三重一大”事项12次，无一例违规决策。

参照“PDCA循环”理论，通过“制度制定—执行—检查—改进”的闭环管理，制度执行偏差率从2023年的12%降至2024年的3%[2]。

（四）优化服务质量，提升办学满意度

1. 服务标准落地

制定“文明服务好、依法行政好、工作纪律好、仪容仪表好、工作效率好、办公环境好”的“六好”服务标准，落实“首问负责制”“一次性告知制”。要求教职工接待家长时做到“四个一”（一个微笑、一句您好、一声请坐、一杯热茶），设立“家长等候室”1间，日均服务家长30人次。

数据显示，2024年家长对学校服务的投诉量较2023年下降67%，服务满意度维持在98%以上。

2. 政务公开深化

拓展公开范围至“事前—事中—事后”全流程，公开内容涵盖招生政策、收费标准、财务收支、职称评审等8类信息，通过校园公示栏、官网、公众号等渠道公开信息156条，公开及时率100%。组织家长代表参与政务公开监督2次，收集意见建议12条，采纳率83%。

相较于传统“事后公开”模式，全流程公开使家长对学校工作的信任度提升22个百分点，与教育系统政务公开先进单位标准基本持平。

（五）强化监督问责，防范廉政风险

1. 监督主体拓展

聘请家长代表、社区干部、人大代表等组成15人的廉政评议员队伍，建立“月度沟通、季度反馈”机制，全年收集评议意见24条，整改完成24条。设立投诉电话、投诉箱各1个，受理投诉3件，办结3件，办结时效平均为3个工作日，较2023年缩短2个工作日。

2. 专项监督开展

开展“廉政风险排查”专项行动，排查出招生、采购、财务等领域风险点15个，制定防控措施45条，落实防控责任32人。对食堂食材采购、教材征订等重点环节开展专项检查6次，发现问题3项，整改3项，整改完成率100%。

结果表明，通过“日常监督+专项检查”结合的方式，廉政风险隐患发现率较2023年提升50%，风险处置效率提升40%。

（六）严肃纪律整治，维护风清气正环境

1. 作风整顿推进

开展“机关作风整顿月”活动，组织教职工对照“服务意识、依法行政、工作作风、工作效率”四个方面开展“四查四看”，查找问题48条，整改48条。强化“八项规定”“六项纪律”执行检查，开展明察暗访8次，发现苗头性问题2项，约谈提醒2人，未发生违纪问题。

2. 信访案件处置

严格按照“事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当”原则处置信访案件，全年受理的3件信访中，2件为政策咨询，1件为服务投诉，均通过政策解释、优化服务解决，当事人满意度100%。建立信访台账，实行“一案一档”管理，归档率100%。

三、存在的主要问题

1. 廉政教育针对性有待加强：现有教育内容多为通用性内容，针对教学、后勤等不同岗位的差异化教育不足，部分教职工参与积极性有待提升，教育效果存在“温差”。

2. 监督机制覆盖面需拓展：对教职工“八小时外”行为监督缺乏有效手段，家校沟通中的廉政风险监督存在薄弱环节。

3. 制度执行刚性需强化：部分制度存在“重制定、轻执行”现象，如物资采购台账登记不够规范，执行偏差率虽降至3%，但仍需进一步降低。

四、2024年度工作结论

2024年，XX小学党风廉政建设工作通过“责任压实、教育深化、制度完善、监督强化”四大举措，实现了“零违纪、高满意”的工作目标，教职工廉政意识显著提升，行政行为更加规范，服务质量持续优化。但对照新时代党风廉政建设要求，仍存在教育针对性、监督覆盖面、制度执行力等方面的不足，需在后续工作中进一步优化改进。

[1] 破窗效应：由美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出，指环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们效仿，甚至变本加厉，早期干预可有效遏制问题扩散。

[2] PDCA循环：由美国质量管理专家戴明提出，包括计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、处理（Act）四个阶段，是一种持续改进的管理方法。

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