预防青少年违法犯罪心得体会6篇

预防青少年违法犯罪心得体会6篇

预防青少年违法犯罪心得体会篇1

《中华人民共和国预防未成年人犯罪保护法》是依据宪法制定的重要法律法规，其旨在保护未成年人的身心健康与合法权益，促进未成年人在道德、智力、体质等方面全面发展，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

通过对《预防未成年人保护法》的学习，可知促进未成年人的全面发展，对先进生产力和先进文化的发展具有积极意义，对于确保国家的长期稳定和繁荣也至关重要。未成年人的成长受多种社会因素影响，《未成年人保护法》通过多种方式对未成年人进行思想道德和法律教育，助力他们树立正确的世界观、人生观、价值观，引导其树立崇高理想，开展爱国主义、集体主义教育，帮助他们形成人民思想与守法观念，促进法律意识的形成，优化未成年人成长的文化环境。

青少年法律教育是一项系统性的社会工程。多年实践表明，中小学生法律教育必须遵循学生成长规律，采用多种形式、分层实施，以提升教育效果，增强学生的自我约束能力。未成年人作为祖国的未来，应当学习法律、遵守法律，成为合格的公民。

预防青少年违法犯罪心得体会篇2

我国于19xx年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，并于11月1日起施行。经过几次法制报告的聆听和相关学习，我对此法有了深刻的感悟。

学习该法后，我懂得了如何辨别是非，也意识到了自己在某些方面的不足。当前，我国青少年犯罪案例数量不少，如不久前浙江金华发生的某高中生杀害亲生母亲一案，令人震惊。青少年正处于思想逐渐成熟的阶段，但性格较为鲁莽，容易冲动，稍有不慎便可能引发乱子，甚至走上违法犯罪的道路。

因此，首先要端正思想作风，学好《预防未成年人犯罪法》，明确什么可为、什么不可为；其次，做事前要进行思考，判断此事是否该做、这样做的后果如何，克服一时的冲动；再次，犯错后要多进行自我批评，分析犯错原因并及时改正；最后，要学会忍让，处理好同学、朋友间的关系，相互帮助、纠正错误，如此才能达到最佳的预防效果。

预防青少年违法犯罪心得体会篇3

提到“法”，人们通常会联想到“方法”“办法”“法律”等概念，然而，真正深入了解法律的人并不一定众多。法律往往给人以严肃的感觉，它是维护社会和谐、控制犯罪的重要保障。

关于年龄与法律责任的知识，若已满十六周岁犯罪，需负刑事责任；已满十四周岁不满十六周岁犯罪的，统一从轻处罚；而不满十四周岁犯罪的，则无需负刑事责任，这是因为其年龄尚小，认知能力有限，难以准确判断是非。

例如抢劫罪，是以非法占有为目的，对财物的所有人或保管者当场使用暴力、胁迫或其他方法，强行将公私财物抢走的行为。若犯抢劫罪且数额较小，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额较大的，一般处十年以上有期徒刑、无期徒刑或死刑，并处罚金或没收财产。盗窃罪是指以非法占有为目的，盗取他人数额较大的财物，或者多次盗窃的行为。故意伤害罪则是故意非法损害他人身体的行为，无论是出于报仇还是泄愤等原因，实施此类行为都将毁掉自己的前途，实在不值得。

那么，该如何预防青少年违法犯罪呢？首先要学习文化知识和法律知识，如此才能分清是非，不做坏事。其次，要培养良好的社会公德和文明习惯，结交良友，不与坏人交往，不进入网吧等可能导致误入歧途的场所。通过相关讲座的学习，我深刻认识到了法律的重要性，明白了如何预防犯罪，学会了如何保护自己，不做违法之事，努力成为一个知法、懂法、守法的人。

预防青少年违法犯罪心得体会篇4

青少年是国家和民族的希望，是中国特色社会主义事业的接班人。加强青少年的思想道德建设，直接关系到中华民族的整体素质以及国家的前途和命运。国家三代领导人都高度重视青少年法制教育，邓小平同志在1986年指出：“加强法制，重要的是进行教育，根本的问题是教育人。”并强调：“法制教育要从娃娃开始，小学、中学教育都要进行这一教育。”江泽民总书记发表的《关于教育问题的谈话》也彰显了党中央对教育工作的高度重视以及对青少年一代的亲切关怀和殷切期望。

当前，青少年违法犯罪主要以14周岁至25周岁的青少年为主。以青山湖区为例，该城区有52万人，其中14周岁至25周岁的青少年约有10.7万人，占全区总人口的26%左右。青少年违法犯罪问题日益突出，且呈现出低龄化发展的趋势。究其原因，包括家庭、学校、社会等诸多方面，而缺乏法律意识、法制观念淡薄是一个重要因素。法制教育是素质教育的重要组成部分，也是一种养成教育，需要从幼年时期抓起，把好人生的每一个关口。因此，加强青少年的法律知识教育，提高他们的法律素质，对于预防和减少青少年犯罪、保障他们的健康成长至关重要。

多措并举，开展长效法制宣传教育工作

1. 作为普法主管机关，积极组织、协调、指导各镇场、街道、园区，各区直部门和社会各界，共同做好青少年的法制教育工作。将青少年特别是在校生作为普法重点对象，纳入普法规划，做到长规划、短安排。同时，实行统一领导、分工合作，明确各科室责任，充分发挥其职能作用，以确保法制教育工作的深入开展。

2. 加强青少年法制教育基础建设。对法制课师资队伍、校外辅导员队伍和法制宣传队伍进行辅导，编印《未成年人保护法》《社会治安管理处罚条例》《刑法》等宣传材料，供各中小学学习宣传。探索青少年法制教育的新方法、新措施，协助有关部门在学校、农村、企业开辟法制宣传栏，定期或不定期出版法律知识宣传专栏，定期印发法制宣传材料。充分运用大众宣传媒体，通过广播、宣传栏、标语等多种形式，广泛宣传，形成全社会共同关心青少年法制教育的浓厚氛围。

3. 利用法制宣传队伍，开展对青少年的法律教育。通过法制宣传队伍，组织宣传人员深入全区各学校进行法制教育，先后宣讲《宪法》《刑法》《社会治安管理处罚条例》《未成年人保护法》以及有关禁毒、道路交通等法律法规。另一方面，在农村、社区等基层单位，通过送法下乡等活动，结合学文化、学科技，对基层广大青少年进行普法教育。

4. 加强对青少年法制教育基地的建设，使对青少年特别是在校学生的普法教育实现经常化、制度化。在文教路小学建立青少年法制教育基地，并以此为中心，带动全区各中小学的青少年法制教育阵地建设。

5. 针对青少年的特点，采用各种生动活泼的法制教育形式。如法制文艺宣传、黑板报、法制录像、违法犯罪青少年现身说法、学生“带法回家”等，激发青少年学习法律知识的兴趣，提高学习实效。例如，2014年3月29日下午，邀请省劳教局女子所、少管所《青少年忏悔之声报告团》赴罗家一中做现身说法报告会，四名青少年罪犯分别从吸毒、抢劫、打架斗殴等不同侧面讲述了自己的犯罪经历，深刻剖析了犯罪根源，并呼吁同学们吸取教训。2014年5月27日下午，又邀请市劳教所《劳教人员忏悔之声报告团》赴湖坊中学做现身说法报告会，受到师生一致好评。

6. 建立健全法制副校长制度。全区所有学校均聘任专兼职的法制副校长，负责对学生的法制教育和预防犯罪教育。许多学校还开展“军民共建”“警民共建”活动，扎实推进对学生的法制教育。

7. 开展法律援助和法律维权活动，依法维护青少年的合法权益。通过开展普法和依法治校活动，不断提高广大青少年的法律意识和法制观念。建立区设法律援助中心、镇（街道）园区设法律援助工作站、村（居）设法律援助联系点的三级网络模式，并与团区委就青少年法律援助建立“绿色通道”，实现法律援助全覆盖，方便青少年就近申请法律援助。同时，法律援助中心、司法所积极为青少年提供法律咨询，帮助书写法律文书，联系委托辩护人等法律服务，还通过“148”法律服务专线，随时解答青少年的法律咨询。

与时俱进，推进预防未成年人违法犯罪工作

1. 发挥课堂教学主渠道作用，逐步将法制教育内容纳入教学计划，做到计划、教材、课时、师资“四落实”，着力提高法制课质量，确保取得实效。

2. 将校内教育和校外教育相结合，组织如法律知识竞赛、法律知识手抄报比赛等生动活泼、寓教于乐的法制实践活动，对青少年进行直观、生动、形式多样的教育。

3. 完善兼职法制副校长制度，从政法部门选派政治觉悟高、有责任感、业务精、宣讲能力强的政法干警兼任法制副校长，协助学校开展法制教育和校园周边治安综合治理工作。

4. 依托社区，结合基层治安综合治理和“法律进社区”活动，把对青少年法制教育作为社区建设的重要工作，努力营造青少年健康成长的良好环境。

5. 开展依法治校活动，通过制定各项制度、落实责任，保证学校教学秩序正常，将学校管理工作纳入法制化管理轨道。加强学校社会治安综合治理工作，落实预防青少年犯罪的各项措施，整治学校周边环境，开展创建安全文明校园活动，为青少年提供安全、健康的学习和生活环境。

6. 进一步加强青少年法制教育基地的建设，依托基地开展法制教育，完善法制教育基地的硬件设施和软件设施，逐步实现规范化。

结合社区矫正，开展青少年罪犯教育矫正工作

自2014年下半年全省试行社区矫正工作以来，青山湖区按照省、市统一部署，认真开展此项工作，并于当年元月份顺利完成了社区矫正对象交接工作。在青少年罪犯社区矫正工作中，采取了以下措施：

1. 为每一名青少年罪犯成立矫正帮教小组，并与其监护人达成协议，按照“属地管理、分级负责，谁分管、谁负责”的原则，明确协助监督管理责任人，并签订《协助监督管理协议书》，以确保矫正对象远离犯罪，提升青少年矫正工作的科学化水平，切实提高个案矫正质量。

2. 严格执行日常管理。由于青少年服刑意识淡薄，服刑表现往往不稳定，因此在日常管理中更要严格执行社区矫正的各项管理制度。要求矫正对象每周进行一次口头报到、每月进行一次思想教育、每月固定时间参加公益劳动，通过严格管理培养其遵纪守法的习惯，将青少年矫正对象的重新犯罪几率降至最低。

3. 强调思想和心理矫正。针对青少年情绪易波动、思想较幼稚、可塑性强的特点，注重心理疏导和思想沟通。通过每周一次的电话汇报及每月的面谈、公益劳动和教育学习等机会，与矫正对象深入交谈，了解其心理历程和心理变化，并及时给予帮助，引导其树立正确的人生观、世界观、价值观，帮助其彻底告别过去的不良思想和行为。

4. 帮助文化学习和技能培训。以帮助青少年矫正对象最终独立走上社会为目标，督促其学习文化知识，为其提供学习技能的机会，并帮其联系实习单位和实习岗位。

预防青少年违法犯罪心得体会篇5

20xx年5月30日下午，在学校的统一安排下，全体师生聆听了由镇派出所组织开展的法制教育讲座，此次讲座让我收获颇丰。

中国有句俗语：“不以规矩，不成方圆。”无论是走路、说话还是做事，都有相应的规矩，而这些规矩在一定程度上可以视为法。以前我总认为法律与小学生相距甚远，然而听了这次讲座后，我深知法律其实就在我们身边。

在讲座中，讲述了许多案例，其中有两个同学因一件小事发生争吵，最终演变成大打出手，甲同学一失手将乙同学推下了楼。随后两家人闹上法庭，乙同学的家长称对方是故意伤人，而甲同学的家长则认为自己的孩子是正当防卫，双方各执一词。

在这件事情中，其实两人都存在过错，他们因一时冲动，造成了不可挽回的悲剧。同学之间存在矛盾是正常的，但关键在于如何处理。是像这两位同学一样冲动行事，还是应该告诉老师，让老师帮忙解决呢？在这场悲剧中，受害的不仅仅是乙同学，甲同学也给自己的家庭带来了巨大的损失和痛苦。

如果一个学生缺乏法律意识，触犯了法律，那么即便学习成绩再好，也无济于事。因此，我想对那些爱惹事的同学说，要多学习一些法律常识，将勇气和精力投入到学习中，投入到与坏人坏事的斗争中，这样才能成为真正的英雄。

同学们，让我们共同努力，做一个学法的小主人、懂法的小卫士、守法的小公民。

预防青少年违法犯罪心得体会篇6

教育对于青少年而言，犹如阳光之于种子、水之于树林、肥料之于稻田，是引领他们走上道德殿堂的阶梯。

中国古代历经多个朝代，都竭力推行德制，但倘若有些人缺乏“德”，那么德制便如同虚设。倘若盗贼、人犯从小接受法制教育，具备良好的道德素养，他们还会走上犯罪的道路吗？答案显然是否定的。因此，在解放后，我国推行了“法制”。

倘若这个世界没有“法”，将会是怎样的一番景象？人们可能会肆意妄为，社会秩序将混乱不堪。近年来，我国未成年人犯罪现象逐渐增多，引起了国家的高度重视。未成年人犯罪已成为一个不容忽视的问题，例如，在放学回家的路上，遇到一个6年级到高二年龄的男孩（包括辍学的），可能会让人感到害怕，这在一定程度上反映了未成年人犯罪给人们带来的担忧。

未成年人是祖国的未来和希望，然而，如果连未成年人都走向犯罪的道路，那么祖国未来的希望又在哪里呢？实际上，法律并非万能，也存在一些漏洞，这就需要我们在心中树立一道道德底线，明确什么事情该做，什么事情不该做。

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