依法治校对照检查材料（6篇）依法治校对照检查材料 精选资料欢迎下载有组织有计划的进行法律知识的学习开展讲座搞一些法律知识竞赛对执法者是维护自身权益的最好的武器通过全校师生的共同努力以下面是小编为大家整理的依法治校对照检查材料（6篇）,供大家参考。
篇一：依法治校对照检查材料
精选资料欢迎下载有组织有计划的进行法律知识的学习开展讲座搞一些法律知识竞赛对执法者是维护自身权益的最好的武器通过全校师生的共同努力以法律为武器一般道德为准绳严格要求严格管理自己不逾越法律半步做到治校以人为本育人为得为各种措施只是进行学校管理的一种手段我们最终的目标是学校全体师生在懂法遵法和守法的基础上培养出有道德有文化的高素质人才
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精品文档PAGEPAGE#欢。迎下载依法治校机构金祥中学金祥中学依法治校机构依法治校工作领导小组组长：郭佰淳副组长：宋永志组员：崔殿宇曹桂燕田井立费继国分管领导及负责部门宋永志：教导处、校办崔殿宇：总务处、团队法制工作人员：杨振国杨洪波杨春玲聘请法制副校长兼辅导员：张亮依法治校实施方案金祥中学依法治校实施方案一、目标：增强学校管理者和全体教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和高效监督的水平，运用法律手段调整、规范和解决教育改革和发展中出现的新关系、新情况和新问题，维护校园稳定，维护学生、教师和学校的合法权益，保障教育方针的贯彻落实。二、法律文书依据1、《宪法》。2、《教育法》。3、《教师法》。4、《义务教育法》。
5、《未成年人保护法》。6、教育部：《关于加强依法治校工作的若干意见》。三、建立组织，明确职责为提高我校依法决策、民主管理和高效监督的水平，维护校园稳定，维护学生、教师和学校的合法权益，保证教育方针的全面贯彻实施，决定建立依法治校工作领导小组，同时下设三个工作小组。四、各组工作职责1、依法治校工作领导小组。（1）、依法制定学校《章程》、《学校管理制度》，学校党政协同，会同学校工会共同讨论制定，教代会通过，报教育局审定后执行，合法、公正、公开。（2）、制定《依法治校实施方案》。（3）、全面负责学校依法治校实施工作，每周研究工作一次。（4）、聘请学校法制副校长。（5）宣传、落实、保护师生的合法权益。2、法制教育工作小组。（1）、结合教育系统普法教育活动，落实计划教材、师资、课时。（2）、负责家庭的协调、联系，定期听取意见，保证法制教育的普及。（3）、学法用法的工作总结。3、师生校内申诉处理小组。（1）、宣传、保护师生的合法权益。（2）、受理、处理师生校内申诉案件。（3）、以书面形式宣布处理决定。4、学生伤害事故调解小组。（1）、制定《学校安全工作制度》，并负责组织实施。（2）、安全教育工作常抓不懈，警钟长鸣，制度化、规范化。（3）、建立应对突发事件预案预警制度，努力预防和减少学生
伤害事故的发生。（4）、做好应急处理，负责向上级报告。依法治校是当今提高学校办学水平的迫切要求，我校已经把依
法治校作为办学理念，全方位、深层次地开展依法治校工作，相信，经过大家的不懈努力，我校的依法治校工作会搞得更好。
依法治校工作计划金祥中学依法治校工作计划为了使学校管理工作有效的顺利进行，我校曾在学期初制定了依法治校计划。学校是教育学生，培养人才的摇篮，我们依法治校的目的是创造安定团结，文明向上的学习工作环境，使学校的教育教学工作得以顺利的进行。正如我校制定的《依法治校方案》里提到的，我校依法治校的宗旨是培养一种良好的向上的“团队精神”，一种潜在力量。依法而不用法是为上上之策，这是宗旨同样是我们努力的目标，为了实现这个目标我们做了如下的确努力。有组织有计划的进行法律知识的学习，开展讲座，搞一些法律知识竞赛对执法者是维护自身权益的最好的武器，通过全校师生的共同努力，以法律为武器，一般道德为准绳严格要求，严格管理自己，不逾越法律半步做到治校以人为本，育人为得为根。各种措施只是进行学校管理的一种手段，我们最终的目标是学校全体师生在懂法、遵法和守法的基础上，培养出有道德，有文化的高素质人才。金祥中学依法治校工作岗位责任制金祥中学依法治校工作岗位责任制为了建立依法办学，依法治校机制，全面规范办学行为，保证
国家教育方针，政策在学校得到准确贯彻落实，促进学校各项改革在法制轨道上不断深化，努力将学校办成条件一流、素质一流、教育一流的学校，结合学校实际制定本方案。
首先，我校是国办全日制学校，是全民事业单位，独立法人。因此，我校认真贯彻的教育方针，依法从教，规范办校，要为祖国培养高素质的人才打下良好的基础。
其次，为了加快我校依法治校的步伐，学校的领导干部、教职工都要知法、懂法和守法，工熟知《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等有关的法律法规，同时结合学校教职工学法内容要进行法律讲座与考试。
再次，审计对于控制违纪，促进党风和社会风气的好转，密切党干群关系、加强廉政建设、制止奢侈浪费、增收节支，提高资金使用效果起到很大作用。因此，学校从抓规章制度入手，强化审计。
要建立健全各项财务管理制度，使财务人员有法或依，有章可循，使财务管理逐步走上制度化，规范化和法制化。
最后，学校各岗位人员要明确岗位职责，认真履行工作程序，并承担岗位责任；分片包干，一级对一级负责，各岗位职责，签订责任追究合同，落实责任，对不履行责任者，造成损失的或不良影响的，严格按合同追究其行政或刑事责任。
附则：依法治校工作方案具有内宪法地位，是学校实施全面管理的基本依据，学校的各项工作必须结合本方案实施。
金祥中学依法治校论文金祥中学依法治校，开创我校教育新局面吉林省白城市洮北区金祥乡中学田井立从十一届三中全会提出“依法治国”的战略决策，我国的教育逐步地纳入法制的轨道。几年来，我校在区教育局的直接领导下，坚持“科教兴区”的发展战略，依法治校，开创了我校教育事业的新局面。
一、依法治校，为我校教育事业的发展创造了一个相对稳定的外部环境。
各种教育法律、法规的颁行，改变了学校单纯靠行政手段推进工作的局面，转为运用法律手段和必要的行政方法实施义务教育，使学校教育和社会教育、家庭教育联系起来。
几年来，我校依法取得相关部门和社会的广泛支持和援助，修建校舍、院墙，更换教育教学设施，改善了办学条件，并增扩教育教学用地，改善了教育环境。依法治校，卓有成效。二、依法治校，使师生的合法权益得到了保障，同时也明确了其相应的法律义务。俗话说：“能打二斗粮，不当孩子王”。教师位居下九流之列，地位低下，职业卑微，生活没有保障，人身时而受到威胁。至于学生，或学或辍，也是任凭家长和学生心愿，学校、教师唯一能做的，也只是劝说而已。自《教师法》颁行以后，人们的法律意识逐渐增强。教师和学生的合法权益受到保障，有法可依，有法必依，也增强了师生履行自己义务的责任心和责任感。三、依法治校，巩固了“普九”成果，为提高全民素质奠定了基础。长期以来，受法律意识淡化和“读书无用论”等各种因素的影响，学校每年都有大量的未完成九年义务教育的学生辍学。因此，巩固提高“普九”成果成了每个学校工作的重中之重。我校在认真分析造成学生大量流失的各种原因后，果断地从普及教育工作思路中跳出来，变被动为主动，树立严格依法办事的观念和工作原则。先通过标语、传单和向学生及家长印发材料和多种形式大力宣传教育法律、法规。对仍未返校的学生及家长进行劝说，无效后，上报给上级行政管理部门，依法控辍。几年来，我校依法控辍，成果显著，每年都有大量流失生回
读，完成了九年义务教育，有的还升入了上级学校。他们成了建设家乡的生力军。
四、依法治校，深化了内部管理体制的改革。自九九年起，我校按照区教育局的布置，进行了内部管理体制的改革。首先，实行校长负责制，对学校行政全权负责。然后选拔、任用并成立领导班子，认真学习文件精神和外校内改经验，制定内放方案和措施。接着组织全体教职员工学习相关的法律法规和文件精神，明确内政的必要性和基础教育体制改革的大势所趋，了解其基本内容，使内改工作顺利完成。同时，强化了对教育主体——人的管理。此外，我校严格遵守行政法规和财务管理制度，依法实行政务公开和财务分开，增强了学校工作的透明度。步入依法治校的法制轨道。五、依法治校，促进了我校精神文明建设。随着市场经济的不断深入，尤其全球科学技术迅猛发展引发了知识经济的出现，潜移默化地冲击了教育阵营。一些教师利用寒暑假办班、补课收取费用，严重损害了师表形象，造成了极坏的影响。为此，教育行政主管部门及时开展“师德、师风”教育整顿活动。“抓师德、树行风”，狠抓精神文明建设。我校抓住契机，认真贯彻落实文件精神，组织全体教职员工学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》开展自检自查工作。在学习讨论中找到了不足，提高了认识和职业道德水平。在“学、做、创”的活动中，大家学先进、赶先进，争做师德模范，教学能手，涌现了刘春宇等师德先进个人和先进年级组。形成了良好的教育氛六、依法治校，改变了教育观念，使我校教学工作取得了喜人的成果。教学工作是学校的核心工作。随着“应试教育”向“素质教育”、“创新教育”的转变，我校适应
新的形势，努力探索素质教育的突破口，拓宽了新途径。学校组织教师进行业务学习、业务培训，学习现代教育教学理
论，更新传统的教育观念，掌握现代化教育手段和方法。在连续五年的中考中，成绩突出，尤其今年，三十八名毕业生
中正招生入重点高中的就有十名，升学率达100％。综上所述，无论在外部环境，还是内部改革；无论是巩固“普
九”，还是保障权益；无论是队伍建设，还是教学成绩，依法治校，成果显著，开创了我校教育事业的新局面。
为“科教兴乡”、“科教兴区”做出了我校应有的贡献。依法治校贵在“依法”金祥中学杨洪波依法治校，贵在“依法”兵法云：“上兵伐谋”“不战而屈人之兵，为善之善者也”（兵法用之治校可谓他山之石。）依法治校，绝非让我们借用法律法规的威慑力去政治学校，“法”应该是培养良好向上的“团队精神“，一种潜在力量，依法而不用法是为上上之策。在法制国家中，法律可以说规范了整个社会秩序，无法寸步难行，因此依法治校势在必行。随着历史的前进，时代的进步，国家机构的不断完善，治理国家的法律法规相继出台，它们的出现不仅使国家治理有了方针策略，同时也为我国的公民提供了遵法和守法的依据，创造了良好的生活环境。国尚且如此何况是校呢？依法治校是因为有法律依据。为了发展教育事业，提高全民族的素质我国制定了《中华人民共和国教育法》，和《中华人民共和国教师法》，我们吉林省又结合本省实际，为了维护各级各类学校、校舍，为师生提供良好的教学环境促进教育事业的发展，特制定了《吉林省校园，校舍保护管理条例》和《吉林省义务教育条例》依法治国，建设社会主义法制国家，是
我国宪法和党的十五大确定的治国基本方略。依法治教是依法治国的重要组成部分，而依法治校是依法治教的重要组成部分，所以说依法治校迫在眉睫。
学校是教育学生，培养人才的摇篮，制定相关的法律法规不是想惩治某一个人，而是为了创造一个健康，稳定，向上的工作环境和学习环境，发挥学校的育人作用。
依法而不用法意在对执法者和守法者进行思想观念教育，使他们明确法律是维护自身权益，保障学校日常工作的最好的武器。学校工作是一项很艰巨，很复杂的工作，因为我们工作的对象是人，不像工人的工作对象是机器，农民的工作对象是田地这就要求我们在进行学校管理工作时采取一定的策略和手段。
我们在进行学校管理时，除国家和本省制定的相关法律法规外，还根据本校的实际情况制定了适应学校发展的校规校纪。我们治校的方针从未脱离主体—人，依法而不用法的前提条件是能够做到“防患于未然”。也就是说通过全校师生共同努力，以法律为武器，以道德为准绳严格要求严格管理自己，不逾越法律半步。无论师与生果真因为法律观念淡薄而被诉诸于法律，那就有失教育的本质了。学校必定是育人的场所。对于学校管理无论采取何种方式，其最终目的都是培养出有道德，有文化的高素质人才，适应时代和社会发展的需要。依法治校我们推崇的是人文主义，我们采了取的是平等合作的方式，我们讲究的是策略，我们做到的是治校以人为本，育人以德为根。
一个人囚禁在监狱里的人最大的感受就是失去了自由。假使有一天我们的校园生活也失去自由而处处受到法律法规的监控，那我们还有什么心情在这里学习和工作呢？法律的制定不是想制裁哪一个人，而是用来约束人的，使人做事能掌握一个“度”，做事有了尺度才不会出现差错，才能更好的展示自我，完善自我，超越自我。捷克大教育家绔美纽斯曾把教师职业喻为“太阳底下最光辉的职业。
”的确，教师不仅是太阳底下最神圣职业，而且是最崇高的职
业，而校园则是这神圣和崇高的始祖。没有了校园教师就没了用武之地，没有了教师就没了用武之地，没有了教师又谈何学生，一切的一切都不存在了，那些法津法规还有其存在价值吗？综上所述我所要说明的是我们的校园不但没有因为有了这些法律法规的存在而失去了自由，反而因为它们的存在使校园生活更加美好了。我们不要忘记也不能忘记在湛蓝如水的天空下有这样一片纯洁的领地—那就是我们为之奋斗，为之耕耘的教育事业。
治校依法，依法治校。那么治校的成败取之于什么呢？我想关键在于如何培养一种良好的、上进的、健康的“团队精神”只有具备了这样的精神，才能使校园工作稳中求进，永不言败。
学校管理想要做到依法而不用法，首先要解放思想统一认识，达成共识。在观念上必须更新，有法而不用法绝不是说法律的制定可有可无，法律是必须有的，他有其存在的价值，它始终是我们治校的依据。那是不是说有法而不依法的真正含义是让我们全校师生团结起来共同创造一个宽松自由且文明向上的团体，共同为学校的管理工作尽自己的一份力量，只有全校师生共同努力，统一思想，统一认识，做到人人为校，时时为校，才能使有法而“不依”的治校方略成为现实。千万不能有“生，学这吾任；师教之吾责。
”这样的心里。一但思想认识上有了分歧，学校工作就很难开展下去了。所以说，在治理学校方面我们需要的是团结，我们需要的是合作，我们全校应该有的是一个共同的目标“一切为了学校，为了学校的一切。
”为了这个目标，全校师生必须齐心协力，使学校管理工作走向法治化、规范化，使金祥中学走进辉煌，走向明天。
为了使校园管理工作有个依据，我省曾于一九八五年十二月十九日制定了《吉林省校园，校舍保护管理条例》；一九八七年二月九日又制定了《吉林省义务教育条例》，一切法律法规的制定都有一个宗旨，那就是服务于学校，受用于学校。
有组织有计划地进行法律法规的学习活动，开展讲座是搞好普
法工作的重要举措。利用课堂采取不同的手段，把普法教育落实到实处。基于我校
尚无现代化教学设备，可依据现有条件采取师生易于接受的方式，例如：在讲座过程中或法治课堂上设计一些关于法律法规方面的小品或快板，以生动形象的故事情节对师生进行法制观念教育，通过各种方式，把法律知识传授给他们。
既使他们学到知识，又使教育达到目的。使校园内每个鲜活的个体都能做到人人知法，人人懂法，人人遵法，人人守法。
通过学习，开展一些生动活泼灵活多样的法律知识竞赛。巩固学习，加深印象，从对法律知识的肤浅认识到能够运用法律知识进行唇枪舌战，使法律知识扎入人心，运用于校。普法教育应做到深入性，有效性和长期性。“口衔山石细，心望海波平。
只要我们能够把普法工作抓到实，抓到底，一个团结文明，健康向上，优美如画的校园必将展现在世人面前。
古人有语：“欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者者，先诚其意。然则古之所谓正心而诚意者，将以有为也。”治校如同治国又好似治家，古人尚且知道心态端正，心意真诚才会有所作为，何况我们今人呢？我们应在古人之上培养一种良好的，上进的，健康的“团队精神”发挥团队作用，以校为家，依法治校。
金祥中学依法治校工作会议制度金祥中学依法治校工作会议制度为了实施依法治校，积极推进民主管理，贯彻以人为本的理念，促进队伍素质的提高，确保各项工作正常有序地开展，不断提高办学水平，特制定本会议制度。一、教职工大会根据工作需要由校行政决定召开，由校长或副校长主持，每月至
少开一次。计工作时间半天。二、教职工代表大会每期至少召开一次，由学校党支部、行政、工会协商决定，**
团成员主持会议；会期根据议程决定。三、行政会原则上每两周召开一次，由校长决定召开和主持。因工作需要可以临时召开。每周召开一次校长办公会。四、党政工团联席会议每期至少召开两次党政工团队联席会议，研究学校全局性工作和涉及教职工利益的事宜。由校长提出。五、政治、业务学习每周政治业务学习各半天，星期三下午业务学习由教研组长主
持；星期五下午政治学习，由年级主任主持，必要时由学校组织。六、学生会每周一早上召开周会，由行政值周主持，全校师生员工参加，会
期一节课。学生代表大会每年一次，团代会每年一次。学生干部、团干部培训由政教处计划安排。七、与会人员都要认真作笔记。金祥中学精品文档精品文档3535欢迎下载精品文档精品文档PAGEPAGE#欢。迎下载依法治校工作纪实
金祥中学依法治校工作纪实时间形式内容安排精品文档精品文档PAGEPAGE#欢。迎下载学校内部管理体制改革方案金祥中学学校内部管理体制改革方案为了加快我校教育事业的发展步伐，为当地经济与各项事业的发展培养更多的合格人才，按照区教育局的要求，现结合我校实际制定学校内部管理体制改革方案：一、制定方案的依据1．改革开放的大好形势对教育提出了新任务与新要求。2．教育改革与发展对教育提出了新课题。3．现代教育发展的大趋势。4．学校内部管理体制现状的改革已成为当务之急。二、指导思想以党的十七大精神为总的指导思想，以《中国教育改革与发展纲要》为指针，以《教育法》《教师法》为依据，在原有的基础上，实行“四定”“四制”实行在用人和工作分配上的动态管理，引入竞争机制，增强学校活力，充分调动教职工的工作积极性，最大限度地提高办学效益和教育教学质量。三、改革内容改革的主要内容是实行“四定”“四制”。（一）“四定”即定规模、定编制、定岗位、定工作量。1．定规模：由区教育局定2．定编制：2000年由人事等部门核定我校为12个教学班，
教职工44人。内设机构：教导处、总务处、学年组。1、定岗位：结合我校实际，设置如下岗位：②中层领导④任课教师②中层领导④任课教师⑥团组织干部②行政职员⑤教学辅助人员2、定工作量⑴教师的工作量根据白办发（1999）19号文件规定与我校实
际，教师标准课时工作量为12－16课时，超出此范围的视为超量工作，可由主管校长批准，按照课时量核定，加入教师工作量。班主任、教研组长的工作量，不计入教师工作量。
⑵行政管理人员、教学辅助人员等各类从员按各自的岗位职责确定工作量，一并折算成标准课时工作量，对工作量不足的，可一人兼两职或多职，也可根据该人教学能力或专业特长适当增加工作量，凡受聘人员，必须承担满工作量，以便考核、管理。（二）实行“四制”，即校长负责制，教职工聘任制，职务等级工资制。1．改革领导管理体制，实行校长负责制。首先要明确校长的地位、权力与职责，校长是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责教育教学和行政工作，处于中心地位，校长在校内具有人事聘任权，财务使用使用分配权和教育教学的决策权、指挥权、管理权以及上级部门赋予的其他权力。校长对区教育局负责，积极完成任期内的岗位工作责任目标。建立对校长工作的约束机制：①充分发挥学校党组织的政治领导和保证监督
作用。②建立健全教职工代表大会制度，对校长实行民主监督。③建立校务委员会帮助校长进行科学的决策，并且通过组织监督与民主监督，保证校长正确地行使权力。2.改革管理体制，实行岗位目标责任制。在核定编制的基础上，根据学校教育教学和管理工作的需要科学设置岗位，明确岗位职责与考核办法，对受聘教职工日记载、月汇总、学期末总评，并将考核结果作为教职工的聘任、晋职、工资晋升、津贴和奖金的分配依据，使每个教职工都明确岗位职责考核办法。（见附件二）3．改革人事制度，实行教职工聘任制。在定岗定责的基础上，实行教职工聘任制是，聘任权限采取逐级提名，领导班子审定，校长聘任等办法，在考核中，以工作不负责任、工作态度不端正、有服从领导、业务能力低下、有胜任所聘岗位工作的人员，可随时解聘，解聘后按落聘人员对待，具体办法见附件三。4．改革分配制度，实行职务（技术）等级工资精品文档精品文档PAGEPAGE#欢。迎下载精品文档精品文档PAGEPAGE#欢迎下载等级工资由三部分组成：①职务工资即工资中的固定部分占70%②岗位津贴即工资中构成中的活的部分占30%③奖金，是学校在经费包干结余情况下拿出部分奖金作为奖励和补充津贴部分，津贴的发放要体现按劳分配的原则、多劳多得、少劳少得、不劳不得，
强化津贴分配的激励作用，限大限度地调动广大教职工的积极性，具体办法见附件四。
四、实施步骤第一步：提高认识、统一思想阶段。第二步：成立领导小组、研究制定“内改方案”组长：郭佰淳副组长：宋永志成员：崔殿宇曹桂燕第三步：动员讨论阶段召开教职工大会，公示学校“内改”实施方案及若干办法，经反复认真讨论，认真听取广大教职工意见，修改后，在教职工大会上通过。第四步：上报教育局审批。第五步：资格审查阶段，领导小组根据编制所确定的岗位对申请上岗人员进行资格审查，进一步完善岗位职责、考核细则。第六步：聘任阶段，按聘任程序对各岗位人员进行聘任，校长与受聘人员签订聘任合同与聘任证书。金祥中学班子整改方案金祥中学班子整改方案加强党员干部思想首先建设，是从源头上预防和治理腐败的一项根本性措施。因此，构筑牢固的思想道德防线，是党员干部拒腐防变的一项最基本建设，对于每一名党员干部来说，在各自的工作岗位上既抓好改革开放和现代化建设，又抓好党风廉政建设和反腐败工作，同时把握住自己，经得起在新的历史条件下所面临的诱惑和考验，立于不败之地，是不无裨益的。一、指导思想为深入学习，认真集会“党风廉政教育”的重要思想，各级领导干部都以身作则、廉洁自律，在勤政廉政上作表率，才能把本地区、本单位的好风气树起来，也才可能解决好存在的问题。二、整改步骤学习党风廉政教育手册，结合自身自我评价阶段。
形成自评材料，召开整改会议，自评和群众评议。自我整改阶段。整改具体工作⑴认真履行党风廉政建设和反腐败职责。严禁领导干部用公款旅游或借学习、考察、出差之机绕道旅游。⑵禁止私客公请和借工作变动或学习、培训之机用公款互相宴请。⑶坚决禁止领导干部借机构改革召开会议或举办各种庆典之机乱发财物。⑷认真执行政务、厂务、财务，分开各项制度，重点抓好财务等，“热点”问题公开。⑸严格学校各项收费制度，彻底改善收费现象以上是我校领导干部关于加强党风廉政教育，并对照我校实际，有则改之，无则加勉。提高自身素质的整改方案，并以积极诚恳的态度把此方案落到实处。责任人：郭佰淳依法治校检查记录金祥中学精品文档精品文档4747欢迎下载依法治校检查记录检查时间检查内容检查记录备注精品文档
精品文档PAGEPAGE#欢。迎下载依法治校总结2010－2011上学期）金祥中学依法治校工作总结上半年的工作为本学期的依法治校工作开辟了新的思路与途径，我校在本学期上半年注重教师、学生、家长互通交流，共同进步。一、学校进一步完善内部各项规章制度，做到上有法下有制度的配套实施。二、学校为了推动我校“法制”进程，完善管理制度，分管机构，依照法制学习检查细则，细致学习体会法律法规，争取“师德先进工作个人称号”开展“学法懂法守法”活动，推动了法制意识的全面提高。三、我校在学习的同时，组织各种检测途径，增加法制观念，“开案例分析座谈会”编写依法治校论文，各种形式的竞赛和法制宣讲，使我校法制工作落到实处。总体看，我校通过多途径、多内容、多角度的学习与交流，推动我校法制建设进程，带动我校教育者学习工作和学校的外部影响扩大。金祥中学依法治校总结2010－2011下学期）金祥中学依法治校总结本学期以来，我校本着“科教兴校”的目标大力开展依法治校活动，取得了喜人局面。一、依法治校，使我校教职工思想觉悟更新。本学期，我校注重教育法律法规的学习，教师的法制观念得到了及时补给。
二、依法治校，形式多样，作用巨大。我校利用周五政治学习时间，学习《宪法》《教育法》《教师法》，从根本上提高教师政治觉悟和政治素质，在明确权利和义务的同时，自觉履行教师的职责，维护自身正当的、合法的权益。
三、依法治校，是师生提高，互相交流的纽带，班主任利用班会形式开展学生普法宣传、法制学长、法制辅导员积极开展各种相关法律法规讲座，不仅使学生掌握了一些基本法律常识，也增进了师生间的默契与配合。
四、依法治校工作的广泛开展，拓宽了学校与家庭双重教育的渠道。我校除校内开展法制宣传教育外，还注重外部宣传，“贴宣传标语”“广播宣讲”“带法回家”等创造
了良好的法律氛围，营造了良好的外部环境。总体说来，本学期依法治校工作抓的狠、抓的宽、效果好、受益大。金祥中学精品文档精品文档5353欢迎下载欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求
篇二：依法治校对照检查材料
**学校校依法治校示范校汇报材料
法制化，从而提升学校治理的水平，提高工作效率，咱们以为：依法治校不是单一的工作而是对学校整体工作的引领。
**学校校是一所集职业教育、成人教育、短时间技术培训为一体的省级重点中等职业学校，位于巨野县巨金路6号。学校占地105亩，建筑面积22000多平方米。可容纳40个教学班的教学楼两栋，办公楼一栋，综合实验、实训楼一栋，男生宿舍楼，女生宿舍楼各一栋，餐厅一处。近两年又筹资360余万元，购买了大量实习、实训设备，现已全数投入利用，大大增进了学校的教育教学工作。学校现有教职工168人，其中省优秀教师3人，省教学能手1人，市、县优秀教师、骨干教师30余人，市级以上教学能手，优质课取得者40余人。菏泽市职业教研室德育、语文两个中心教研组就设在我校。学校现有二十九个教学班，在校生1300多人。开设专业中机电技术及应用、运算机技术及应用、煤化工等是市级教学示范专业。
2006年，学校被认定为“山东省重点中等职业学校”，2021年被评为“山东省职业教育先进集体”，近几年持续被评为巨野县“职业教育办学先进单位”、菏泽市“中等职业教育招生工作先进单位”、菏泽市“中等职业教育教学先进单位”。
(二)健全机构，明确职责
学校领导高度重视依法治校工作，成立了由任崇兴校长任组长的依法治校领导小组，组长负责领导学校依法治校全面工作，主持召开依法治校工作会议，讨论和研究依法治校工作计划、打算，依法治校工作相关制度，解决有关依法治校的实际问题。领导小组成立后，多次召开专题研究学校推动依法治校工作重点、实施途径和具体方式，制定了《依法治校工作实施方案》，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程，融入到了日常的工作活动中。成立了由德育副校长任组长的法制教育宣传组，负责教师、学生的法制教育，学生一日常规，学校综合治理及平安等各项制度的督察评比，处置学校内申述案件，指导催促学校有关部门开展依法治校工作。成立了由教学副校长任组长的学科渗透法制教育组，要紧负责法制课程打算的制定和学科渗透法制教育的催促和检查，教职工聘用和考核等，全校形成了校长负总责，成员各司其职的领导体系。学校的依法治校工作做到长期有计划，年度有打算，也有具体安排，做到同打算、同部署、同检查、同总结、同奖惩。
2021年5月我校被确信为山东省标准化中等职业学校建设项目学校，我校制定了学校进展计划，在新城区新建一处校园，整合县第一职业高中、劳动技校，投资2.5亿元，建成校园占地300亩，建筑面积8万平方米，实训设备3000万元，年招生能力2000人，在校生6000人，有效技术培训能力3000人以上的省级示范性中等职业学校。
做法：一、提高熟悉，增强领导，形成依法治校的工作机制。
(一)提高熟悉，统一思想咱们收成着体会，积存着体会，同时对学校依法治校工作有了更多深切的试探，在不断地探讨中，咱们慢慢熟悉到：全面贯彻党的十七大精神，全面推动素养教育，开办特色学校，实施优质教育，就必需坚持依法治校。依法治校作为现代学校的重要标志，确实是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校自主办学自主权的基础上，完善学校各项民主治理制度，实现学校治理与运行的制度化、标准化、程序化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，实现学校自主办学，依法同意监督。这不仅有利于学校内部实行民主治理、科学治理、人文治理，构建科学的治理理念和运行机制、保障机制，也有利于增进学校教育教学工作的标准化、制度化、
(三)制度保障，责任到位为使我校各项工作进一步制度化和标准化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校成立了《学校章程》制定小组，在普遍征求教职工意见的基础上，起草了《学校章程》，在全部教师大会上通过，并报请教育主管部门批准，为我校其他各项工作制度的制定提供了法律依据，奠定了依法治校的基础。在制定好《学校章程》的基础上，咱们制定和完善了学校内部的各项治理制度，包括行政治理制度、教育教学治理制度、后勤治理制度、平安治理制度。制度建设为我校的治理奠定了坚实的基础，从而使我校的各项工作做到了有法可依，有章可循，实现了各项工作的制度化和标准化。学校与处室、班主任层层签定责任书，明确各自的职责。实行一级抓一级，一级对一级负责的工作机制。学校全部教师签定《师德师风责任书》，与党员教师签定《党员十项许诺书》，将师德作为对教职员工年度考核的重要内容，实行一票否决制度，做到职责明确，责任到人，有效地遏制了教师违规违法现象的发生，保证了依法治校工作落实到位。二、拓宽渠道，增强教育，打好依法治校的基础。
(一)增强学习培训，提高教师素养。依法治校的基础确实是法制教育的普及程度，为提高我校领导、教师依法治校，依法治教的能力和水平，咱们做到了：增强学习。依照上级教育行政部门的要求，对全校教职工普遍进行了全员法制学习培训。副校长、政教处主任参加了《职业教育法》的学习培训。同时，咱们组织全校教师踊跃参加由省、市、县三级教育行政部门组织的各类型法制教育培训。2021年，学校利用教师业务理论学习时刻，聘请对我校全部教师进行了培训，解读《学生受损害爱惜法》，增强教师的平安法律意识。近几年咱们年年聘请巨野县消防队教官为全部教师上一节生动的消防知识课。通过各类方式的学习，极大地强化了全校教职工的法律意识，提高了他们的法律素养，广大教师也以良好师德来教育、熏陶和感染学生，严格依照有关法律法规的规定，自觉将依法办事理念贯穿于学校的各项工作中，真正实现依法治校。经费保障。学校十分重视法制工作，并从人力、财力、制度上进行落实。学校在经费紧张的情形下，仍在平安法制设施设备上加大投入。为教师配发了《山东省教育法律知识》《教师学法知识问答》《学生损害事故处置方法》《新宪法》等普法学习资料，还定阅了《法制报》等杂志。我校原有校园、校舍大体由于利用年限所限，设施老化，平安防范标准低，布局不合理等平安隐患日趋凸显，专门是原先学生活动的场地坑洼不平，极易发生平安事故，今年，我校筹措资金，修建了学校部份硬化地面。改造了教学楼三层楼梯口，增加了部份教室、办公室护栏，对学校校门进行了重建，使我校的平安防范标准大大提高，确保了师生平安。资料治理。成立了依法治校专项资料，实施标准化治理，做到了分类科学，记载详实，更重要的是咱们依据搜集到的资料不断地进行总结，认真地进行反思，寻求最优的方式和途径，推动了依法治校不断地走上标准化轨道。(二)深化课堂教学，做到四落实。探讨学校法制教育的内涵和本质，找寻法制教育的规律，咱们就会发觉一所学校的法制教育活动不管何等丰硕多彩，它不可能是日常性的、常态化的，而学生法制意识的养成不可能一蹴而就，它需要常常性的反复强化。因此，咱们以为学校法制教育的主阵地应该是课堂。课堂是学生学习科学文化知识、形成技术和方式、提升思想道德水平的要紧场所，课堂学习的质量将直接阻碍学生思想道德素养的高低，学生在课堂上所耳濡目染的将会潜移默化地反映到学生的成长进程中。课堂教学的灵魂是育人，抓住了课堂，才抓住了全员法制意识的精华，才抓准了学校法制教育的命脉，才找到了学校法制教育回家的路。
一是增强法制课教学。为了保证法制教育的科学有序，我校把法制课作为必修课列入学校总课表，从高一至高三级全数开设，保证每两周一节课;按年级征订法制教育专业教材，保证全校学生每人手中有法制教材;派一名专职法制教师和两名兼职法制教师讲课;为法制教师购买了教学参考书和有关法律方面的图书和杂志，真正做到了教材、课程、师资、经费的四落实。同时法制教师按期开展教研活动，研究制定法制课教学打算，探讨法制教育的方式和途径。
二是增强学科渗透法制教育。咱们要求教师必需更新教育思想观念，摒弃过去那种狭隘的课程观，要把法制意识视为课程内容纳入自己的教学当中，在引导学生把握知识与技术、熟悉进程与方式的同时，必然要恰如其分地结合学科特点，抓住机会对学生进行法制教育，落实法制教育这一目标，并要求教师写渗透法制教育的案例与反思，使法律意识变成涓涓细流，使其伴随自己的教学，常年累月地浸润、滋养学生的心田。
篇三：依法治校对照检查材料
20创建依法治校示范校汇报材料第一版创建依法治校示范校汇报材料
XX市天印高级中学位于东山街道竹新路，背倚竹山。**年年8月整合建校，**年底顺利通过省二星级高中验收，10年11月底创建成省三星级高中。现有教职工222人，教学班50个，在校学生2603名。学校设施齐全、整洁美观、布局合理、秩序井然。学校秉承“开掘潜能，让每位学生走向成功”的办学理念，以“崇德、励志、和谐、奋进”为校风，以“惜时、乐学、笃行、有恒”为学风，各项工作蒸蒸日上。自整合创办这所学校起，学校领导就把建章立制、规范办学和依法治校放在各项工作的首位。现向各位领导作如下汇报：
一、提高认识，加强领导，形成依法治校的机制
1、提高认识，统一思想
我们认为。依法治校不是学校某一单项的任务，而是一项引领学校整体发展方向的全局工作。要____党的教育方针，全面推进素质教育，创办特色内涵学校，提高管理水平，提高工作效率，让领导放心，让家长满意，让社会认可，就必须坚持依法治校；就必须完善各项管理制度；就必须依法保障学校师生的合法权益，并接受监督；就必须构建科学发展的管理理念、运行机制和保障机制，促进学校教育教学工作的规范化、制度化、法制化。
2、健全机构，明确职责
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学校领导高度重视依法治校工作，成立了由校长任组长的依法治校领导小组，组长负责学校依法治校全面工作，主持召开依法治校工作会议，讨论和研究依法治校工作计划及相关制度，解决有关依法治校的实际问题。领导小组成立后，我们还召开专题会研究制定了《依法治校工作实施方案》，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程，并融入到了日常的教育教学管理中。学校还成立了由德育副校长任组长的法制教育宣传组，负责师生的法制教育，学校综合治理及安全等各项制度的督察评比，处理学生校内申诉，指导督促学校有关部门开展依法治校工作。还成立了由教学副校长任组长的学科教育组，主要负责法制课程计划的制定和学科渗透法制教育的督促和检查，教职工聘用和考核等，全校形成了一把手校长负总责，工作做到长期有规划，年度有计划，每月有具体安排，各成员分工合作的领导体系。
3、制度保障，责任到位
为使我校各项工作进一步制度化和规范化，做到事事有法可依、时时有章可循，由校长办公室草拟了《学校章程》，在全校教师大会上通过，并报请教育主管部门批准；在《学校章程》的基础上，我们制定和完善了学校内部的各项管理制度，包括行政管理制度、教育教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度、校内申诉制度等等，为我校各项工作的开展提供了法律依据。
学校还与处室、班主任层层签订责任书，明确各自的职责；还为全体教师建立师德档案，将师德作为对教职员工年度考核
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的重要内容，实行一票否决制度，这些均有效地遏制了违规违法现象的发生。
二、拓宽渠道，加强教育，奠定依法治校的基础
1、加强学习培训，提高教师素质学校定期或不定期对全校教职工进行法律法规教育和培训。德育副校长、德育主任积极参加市、区组织的各项法规学习与培训，并及时对班主任进行了二次培训。10年我们聘请XX县区消防支队教官为全体老师上了消防知识课；组织学生参观污水处理厂、劳教所等等。目前广大教师正以良好师德教育、熏陶和感染学生，严格按照有关法律法规的规定，自觉将法规意识贯穿于自己的教育教学活动中。另外，学校在安全法制工作方面舍得投入，为教师配发了普法的____、报纸和其他学习资料；同时我校原来的校舍基本上是上世纪80年代末建设的，存在设施老化，安全防范标准低，布局不合理等安全隐患，特别是学生的活动场地坑洼不平，排水设施不畅，逢大雨经常积水，极易发生安全事故，为此，10年我校筹措资金，改建了学校田径运动场，铺设了400米塑胶跑道，对篮球场、乒乓球室进行了改造，更换了所有____器材、灭火器材，09年初又对学校水电路进行了改造，教学楼、宿舍楼楼梯口增加了应急灯、护栏。现在学校的安全防范标准大大提高，确保了师生安全。
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另外，我们十分重视资料管理。建立了依法治校专项资料，实施规范化管理，做到了分类科学，并依据资料不断总结，认真反思，寻求工作的最优化和方法途径。
2、抓住课堂阵地，渗透法规教育
我们认为学校法制教育的主阵地应该是课堂。课堂是学生学习科学文化知识、形成技能和方法、提高思想道德水平的主要场所。抓住了课堂，在教学中科渗透法纪法规教育，也就抓准了学校法制教育的命脉。为此，我们要求教师学科渗透法制教育，更新观念，把法规意识纳入课程内容教学之中，在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，结合学科特点，抓住时机对学生进行法律法规教育，同时还要求教师撰写渗透法制教育的案例与反思，使法律法规意识伴随自己的教学。
3、强化常规教育，规范学生行为
4、拓宽教育渠道，营造教育氛围
我们坚持校内外结合，学校、家庭、社会相协调，加强学生的法制教育，收到了良好的效果。在这方面，我们积极指导家庭教育：始终坚持“开掘潜能，让每位学生走向成功”的办学理念，利用家长会、家校通平台，对学生家长进行培训；定期召开家长委员会成员会议，及时沟通信息；积极推行家访制度，要求教师每学年对本班学生全部进行一次家访；还开展家庭教育经验交流活动，及时推广好的教子经验；还利用家长会对家长进行安全法制教育，发放《致家长信》等学习资料，立体化、多渠道地不断增强家长“欲成才先成人”的意识。
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另外，学校创办了心理指导室和心灵驿站。学校心理健康教育起于**年年，同年我们开设了“心理咨询室”，配备了2名专职心理咨询教师，构建了由心理____教师、班主任、各学科教师组成的____，坚持以发展性、预防性的目标，以学**___、人格____、生活____为内容，以平等公正、理解尊重、真诚微笑、信任保密为基本原则开展心理健康教育；同时我们改班主任对学生的操行评语为班主任寄语，把心育与德育融成一体，构建全方位的心理健康教育模式。创办两年多来学校没有出现一例学生心理健康问题。
篇四：依法治校对照检查材料
依法治校经验材料
依法治校经验材料
依法治校经验材料——以人为本依法治校构建和谐校园##中学创建于1952年，是新中国成立后仪征地区第一所中学。历史悠久，底蕴深厚。五十年风雨历程，我校勤施教化，善育桃李，万名毕业生似栋梁出川，遍及大江南北；他们中有原中国农业科学院副院长陈万金，云南省委常委、政法委书记李明朝，教育部国际交流与合作司司长曹国兴，##市委副书记、纪委书记洪军等党政领导；有##大学校长郭荣，流美博士蒋春宏、陈明，赴新西兰访问学者徐坚等知名学者；还有海军某部谢仁贵上将，空军驻浙江某部飞行员陈宝金，空军飞行学院学员金伟、陈忠平等军中骄子；北京雅居乐房地产公司老总桑春华等商界精英。文明传承。近年来，高考本科上线数一直位居##市普通高中前列，尤其是～、～年高考，本科上线绝对数居全市第二，位列##市所有高中前十名。XX年来，学校相继获得了江苏省“德育先进学校”，“绿色学校”，##市“文明单位”、“依法治校先进校”、“青少年法制教育工作先进集体”、“五四红旗团委”、仪征市“文明单位”等荣誉称号。“陈中”品牌形象得到了进一步打造和升华。长期的教育实践，使我们深深体会到，要搞好学校的教育教学工作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备是保证。一直以来，我校各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校，构建和谐校园”为平台，不断强化科学法制管理，规范人文管理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得了丰硕成果。现就依法治校情况向各位领导、同仁汇报如下，敬请指正。一、务实法制宣传教
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育工作，牢固树立法制意识，确保了依法治校工作开展的效度1、法制教育走向深入化、规范化、科学化。以“三五”、“四五”普法教育为抓手，制定普法工作的年度计划，全面提高依法行政、依法治校水平。学校根据学生的年龄特点、身心发展规律和教育要求，抓住课堂主阵地，由教务处牵头，从安排教师、课时、教材入手，重点组织学生学习《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《未成年人保～》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》等法律法规的基本常识，坚持做到教材、课时、人员三落实；做到施教与考核相结合；做到普法工作有计划、有措施、有检察、有总结；做到在提高实效上下功夫。2、充分利用各种渠道，多种形式开展法制宣传教育活动。为确保法制宣传教育工作顺利进行，由校长室牵头，政教处、团委还积极组织了形式多样的法制宣传活动，如主动联系##大学法学院、社会发展学院师生来校开展法律咨询、法制专题讲座、法制图片展览、法制文艺演出等活动；聘请镇司法所所长、全国人民满意司法员、我校校友姚玉金和镇派出所所长张秀朝这两位同志担任法制辅导员，定期来校开设普法讲座；定期邀请市关工委张玉宁副**、戴锦章老先生来校给学生做法制讲座，我校还是全市唯一一家学校中获“仪征市关心下一代工作先进单位”殊荣的学校；积极利用闭路广播电视系统开通“每周影院”栏目，组织学生观看爱国、普法等方面的电影或记录片；还组织“法在身边”主题征文、法制知识竞赛、以普法为主题的板报评比活动，把普法宣传搞活搞实，使广大师生受到生动形象、潜移默化的法制教育，提高了师生学法、懂法、用法、遵纪守法的水平。为依法治校工作的良好开展提供了优越的先决条件。3、坚持法制宣传教育与思想道德建设相结合，以实现“双赢”的教育效果。积极利用##市“贯彻落实《公民道德建设实施纲要》”基地校的优势，我校深入贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》、
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《中共中央**关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，校长室“低起点，中实效”地将“成人”教育当作德育工作的旨归，切实将德育工作分成“规范养成、潜移默化、自我升华”三个阶段来实施：（1）、对学生的养成教育，我们采取了“引导先行，考评跟上，绩效挂勾”的工作方法；首先，积极利用学生会议、“两课”之机，组织学生学习各项规章制度，做到了让制度进头脑；其次，细化、实化学生衣、食、住、行、学等方面评分标准，逐日评分，累计公示，奖优罚劣；还倡导开展了“在家讲孝敬、在校讲勤奋、对人讲礼貌、对己讲仪表”的系列道德教育活动，规范了养成教育，形成健康、向上的道德情操，为依法治校工作深入开展提供了有力的基础条件。（2）、打造良好“软环境”，陶冶了学生情操。各部门始终围绕“良好的文化能塑造崇高的品格”这一指导思想，积极有效营造了良好校园文化氛围，紧扣学校发展主旋律和学生需要，常换常新校园橱窗，法制知识、典型案例、安全知识等都有宣传，还组织安全办公室、班级、寝室的评比活动，营造了法制、安全、健康、积极、向上的“校园文化”。学校的每一堵墙每一块地，每一个角落都散发着育人的芬芳和洋溢着催人奋进的氛围，形成了怡人的自然环境和浓郁的人文气息相得益彰、交相辉映的育人氛围，使徜徉其中的学子在潜移默化中升华了思想境界。这有效保证了我校连续十三年在校生犯罪率为零的良好势头，我校学生的文明礼貌、出操队列、胸卡佩戴、文明就餐、安全就寝已成了来校的检查组、考察学习的兄弟学校的领导老师、社区群众的眼中和心头不可磨灭的亮丽风景。4、法制教育与师德建设并行，依法从教深入人心。学校继续以“以德立教、健全教师心理和人格”为出发点和落脚点，以班主任队伍和干部队伍建设为先锋，坚持结队、帮扶与重点、有针对性教育相结合，坚持教育与考核相结合、考核与岗位相结合，坚持利用每
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周一的政治学习，对教师进行《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》等法律法规的学习，每位教师都认清了自己应尽的责任和义务，处处事事时时注重为人师表。通过普法教育，极大地提高了我校教师队伍的师德素质，依法从教有效开展。 深入开展师生的法制宣传教育，达到了“二个提高，二个转变，一个推进”的效果，即全面提高全体师生的法律素质、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力实现由提高全体师生法律意识向提高法律素质转变、由注重依靠行政手段向注重运用法律手段转变；为推进依法治校、依法治教奠定坚实的思想基础。二、加强班子建设，发挥整体功能，确保了依法治校工作开展的力度1、健全领导组织机构。成立依法治校领导小组，由校长任组长、副校长任副组长，部门正职任组员。认真落实校长责任制，做到校长亲自抓，分管副校长着力主抓，政教处、团委具体抓，构建由各部门及政治组、年级组等分工负责的工作网络，各施其职，分工合作，责任到人。同时，实行集体决策个人负责制，各部门职责清、信息通、效率高，全员呈整体优化态势。2、明确领导小组工作要求。为了提高工作效率，领导小组明确了“三统一”做法要求，即：一是事前先统一认识，二是办事统一步调，三是事后统一评价标准。“对人讲公正，对已讲廉明，办事讲民主，彼此讲相容”这是我们班子的行为规范。“遵规守矩，但从我始”成为学校领导的自觉行为准则。有力推进了依法治校工作的全面开展。三、完善制度建设，提高办学层次，确保了依法治校工作开展的信度1、深入开展学习教育活动，统一班子思想上的认识，明确依法治校意义深远，创建工作势在必行，从而确立“以人为本、依法治校，构建和谐校园”的育人总思路，同时，结合学校实际，认真制订了《仪征市##中学五年发展规划》，把依法治校工作纳入学校工作议程，作为学校的一项重要工作来抓，做到同计划、
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同部署、同检查、同总结、同奖惩。2、“淡化人为因素，实化科学制度管理”。在陈中《宪法》——《仪征市##中学章程》指导下，结合《##中学管理手册》要求，学校的各部门制定了《仪征市##中学安全工作若干规定》、《仪征市##中学教师教学工作评价实施意见》、《仪征市##中学财务管理规定》、《仪征市##中学开展民主评议行风工作实施意见》、《仪征市##中学关于实施廉洁勤政制度若干规定》、《仪征市##中学开展师德师风教育的实施办法》、《仪征市##中学行政会议制度》、《仪征市##中学教职工年度考评工作方案》、《仪征市##中学评选先进教育工作者工作方案》、《仪征市##中学教职工职务评聘工作方案》、《仪征市##中学管理体制改革的实施意见》等规章制度，一切工作都有章可循，有据可依。健全的制度，有效促进了依法治校的制度化和规范化。3、依法开展工作，实效显著。（1）、校园安全有了保障。《安全工作若干规定》的出台，《安全责任书》的签定，有力推进了我校治安、安全工作的开展与落实，形成了校长、分管副校长、处室主任、班主任、科任老师、管理人员的层层责任制，真正落实“谁主管，谁负责”的原则，使各部门、各岗位职责明确，责任到人，使之形成各负其责，齐抓共管的宏观常抓、微观抓细的新局面。（2）、认真贯彻省颁教学常规管理工作条例《关于进一步加强中小学教学常规过程管理的通知》精神，落实教学过程管理，严谨各教学环节，注重“教法活化、学法指导、考法研究”相结合；年级主任“法人”的年级责任制和备课组长核心的学科责任制得到了切实运行，增强了效率意识和质量意识，确保了教学工作质态的良好运行，为我校年年高考攀高奠定了坚实的基础。（3）、严格了财经制度。严格执行各项收费标准，做到按上级标准收费，绝不乱收费；让家长明白缴费，绝不搭车收费；让会计室统一收支，绝不设立“帐外帐”。规范财产请购、领用、保
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管、登记、报废手续，进行财产核查、登记，与各个班级签订班级财产管理，使用合同书，进一步充分发挥财产使用率，大力提倡爱护公共财物。基建、修缮或较大项目实行行政采购，招标、议标或集体研究决定，廉洁自律，自觉接受教职工监督，增加透明度、可信度，即节约了开支，保证质量，又得到教职工的好评，在民主管理学校工作中迈上了一个新台阶。四、加强科学管理，畅通民主监督渠道，确保了依法治校工作开展的深度1、完善教职工代表大会制度。坚持每年召开教代会，坚持学校的重大决策必须由教代会讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。2、规范各项校务公开制度。做到“六个一”：制定了一个切合实际、统一规范和便于群众监督的《校务公开实施方案》；设置一个校务公开栏；规定学校主要领导为校务公开第一责任人；设立一本公开记录本；设置一个意见箱；成立一个校务监督小组，还公布了举报电话。坚持“八公开”：学校把财务管理、收费、工程建设项目、教职工奖惩、职称评审、招生事务、福利分房、学校重大决策8个方面作为公开的主要内容，特别注意选准那些群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重点向群众公开。对重大而又敏感的问题实施“阳光操作”，增强了学校教工的主人翁意识，调动了他们的积极性，密切了党群、干群关系，开创了“政通人和”局面。也保证了依法治校工作得以长期有效开展。在市局领导的亲切关怀，各主管职能部门的精心指导，兄弟学校的帮助和我校XX余名师生员工的共同努力下，在“以人为本，依法治校，构建和谐校园”的总目标要求下，我校在大力开展“依法治校”工作的同时，各方面都取得了较好的成绩，积累了不少经验。雄关漫道，而今迈步，新的征程将充满压力，充满挑战，也充满机遇，充满希望，我们将以党的
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**大精神为指针，振奋精神，积极进取，扎扎实实地做好各项工作；与时俱进，奋勇争先，努力开创学校依法治校工作的新局面。
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篇五：依法治校对照检查材料
对照检查材料2021个人对照检查2021范
文两篇
对照检查材料2021个人对照检查2021范文自党的群众路线教育实践活动开展以来，本人严格按照院
党委的要求，在
到达了自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。1、形式主义方面的问题及表现。本人虽然十分反感、坚
决反对，但形式主义或多或少留存于我心中，反映在我的工作上。平时，领导让起草什么文件就起草什么，落实什么工作就落实什么，存在以文件落实文件，以会议落实会议，以讲话落实讲话的状况。没有很好地、认真地沉下心来发现问题、研究问题、解决问题、推动工作;工作主动性不够，效率不高，说的多，做得少，缺乏那种只争朝夕、雷厉风行，干就干成，干就干好的工作激情和敬业精神。平时深入基层少，泡在机关多，忙于台账资料，工作效率不高。
2、官僚主义方面的问题及表现。对人民群众缺乏满腔热忱，与人民群众的关系有所疏远，感情逐渐淡漠。说话、办事，处理问题，很少能做到主角转换，缺乏工作重心下移;有时存在工作等靠推诿、不敢担当的问题，回避矛盾、漠视问题，习惯于坐在办公室看文件和二手材料，主动走出机关，深入基层、深入一线，了解群众期盼、掌握群众需求方面做得不够深入扎实。工作漂浮，脱离实际，衙门作风，服务较差。
3、享乐主义方面的问题及表现。追求安逸、讲究舒适的心理有所滋生，安于现状，吃苦奉献的精神不够强，随着生活水平的不断提高，吃苦在前，享受在后的思想有所淡化，有些时候，纯粹是凭着经验和一种感觉在做事，缺乏理性的思考，
对工作中的一些经验教训缺乏主动的汲取、总结、提高。在精神状态上，逐渐思想空虚，精神萎靡，贪图安逸，不思进取;群众利益高于一切的思想有所淡化，爱岗敬业、无私奉献精神有所弱化。有时工作多干一点觉得很辛苦，待遇稍差一点觉得不知足，有时加班加点、放下节假日时心里不高兴。
4、奢靡之风方面的问题及表现。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。随着经济社会飞速发展、生活水平的提高，树立以艰苦奋斗，勤俭朴素为荣，以贪图享乐、奢靡挥霍为耻的思想还不牢固。下基层调研、外地出差时更多思考和讲究车况的好坏，住所的档次、餐饮的标准。对每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒饭的精打细算，节约一切能够节约的开支思想渐渐淡化。热衷于个人舒服享受。
5、党风廉政建设方面的问题及表现。平时本人认为，党风廉政建设主要是主要领导干部的事，过去在基层当一把手时，能够处处严格要求自己，但工作变动以后，觉得与自己关系不大，没深刻认识到，任何腐化、腐败行为都有一个演变的过程，都是从不加强学习，不注重思想改造开始的，稍有不慎，思想就可能被腐蚀，就会犯错误、栽跟头。就应时刻自重、自省、自警、自励，持之以恒地坚守干干净净踏踏实实干事，清清白白堂堂正正做人的原则。
二、问题产生的原因分析
上述五个方面查摆的突出问题，关乎个人思想、工作、生活、作风，更关乎理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律，如果不深挖问题产生的原因，不准确分析问题产生的缘由，所查摆的问题就只是纸上谈兵，成了假大空。为确保教育实践活动不虚、不空、不偏、不走过程，从思想根源上深挖，主要有以下几个方面原因。
一是由于整天忙于事务，工学矛盾处理的不好，学习抓的不够紧，个性是对中国特色社会主义理论体系、________系列讲话精神系统学习不够、深入思考不够，指导推动工作不够，弘扬理论联系实际的学风、运用马克思主义立场观点方法改造世界观、人生观、价值观不够，集中学习与个人思想工作学习作风结合的不紧密，对四风、两问题的严重性、危害性认识不足，意识形态工作和新闻出版工作的自觉性和坚定性不够。
二是公仆意识有所淡薄，自命不凡，不珍惜向群众学习的机会，对走向基层一线，走到群众中去，真心向群众交朋友、认亲人工作不扎实、不深入;对真心拜群众为师，虚心向群中学习，带着调研课题，问计于民，全面掌握社情民意方面不够扎实、不够深入，为了谁，依靠谁，我是谁的问题还没有从根本上解决好。
三是存在党性修养问题，没有随着工龄和年龄的增长而不
断加强的现象，缺乏应有的敬业精神、求真务实、埋头苦干、主动担当，在艰巨繁重面前，有畏难情绪，在问题矛盾面前退缩，在歪风邪气面前，不敢直接亮剑。在点滴成绩面前，沾沾自喜，在本职工作岗位面前，安于现状、不思进取。
四是如何坚持两个务必这一课题没有完全入脑入心、付诸于行动。对克己奉公，勤政廉政，持续昂扬向上、奋发有为的精神状态没有完全激发。工作上有时拈轻怕重，安于现状，不愿吃苦出力;学习上，满足于现有学识和见解，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力。
五是艰苦奋斗精神不够强，弘扬党的优良传统有所放松。对自己要求还不够严，在发扬艰苦奋斗等党的优良传统方面存在差距，在抵制奢靡之风、享乐主义方面有所放松。六是对正确的地位观、权力观、人生观、价值观、荣辱观缺乏全面的了解和准确的把握，对廉洁自律、廉洁从政准则，自重自省自警自励，守好底线方面还需要进一步加强。在个别小问题上有所忽视和放松，表此刻工作方面不够深入细致，严格遵循按制度、按原则、按程序办事还不够，在把好政治关、权利关、金钱关，大力弘扬求真务实的精神，虚心理解群众的批评和推荐方面有待于进一步加强。
三、整改方向及主要措施本人对存在的四风问题、清正廉洁问题，坚持从此刻做
起，改作风、除毛病、正品行、树新风，以过硬的作风和坚强的党性，持续党的先进性和纯洁性，永葆共产党人的政治本色。
(一)切实加强党性锻炼，深入持久学**_______一系列讲话精神，切实用____重要讲话精神武装头脑，指导实践推动工作;始终坚定理想信念，坚定对马克思主义的理想信念和对社会主义、共产主义的理想信念，坚定对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信;在重要原则问题上，始终做到旗帜鲜明，立场坚定。
(二)牢固树立为民宗旨意识。更加自觉地增强群众观念、执行好群众路线，自觉落实为民务实清廉要求，牢固树立群众观点，要做到心里装着群众、感情贴近群众、行动走进群众;努力想问题、做决策、抓工作、不断满足人民群众日益增长的物质文化需求作为根本出发点和落脚点。始终把群众呼声作为
的安危冷暧挂在心上，为群众诚心诚意办实事、解难事、做好事;要深入到基层，调查研究，认真宣传招生就业政策，了解群众对职业教育的实际需求，大力弘扬求真务实精神，坚持实事求是，真抓实干，敢于担当，勇于负责，做到不说则已、说了就干，少说多干、干就干成、干就干好，只争朝夕、雷厉风行，高标准、高效率地推进工作。
(四)坚决抵御不良之风。发扬艰苦奋斗优良传统是我们党与人民持续密切联系的法宝。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，吃苦在前，享受在后，要始终坚持两个务必，大力弘扬老西藏精神，大力弘扬艰苦奋斗精神，脚踏实地，扎实工作，自觉抵制贪图享乐、讲排场、比阔气的不良风气，追求健康、有益、俭朴、礼貌、科学的工作和生活。
(五)坚决狠刹奢靡之风。认真贯彻落实中央八项规定和自治区约法十章、九项要求。坚持照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，增强党员意识、廉洁意识、自律意识、公仆意识、先锋意识，牢固树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，自觉抵制大手大脚、铺张浪费行为，真正做到艰苦朴素、精打细算，勤俭办一切事情，始终持续共产党员的先进性、纯洁性，增强党的战斗力、凝聚力。
(六)搞好廉洁自律修养。牢固树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，正确对待权力、金
钱、名利，时刻遵守党的章程，认真履行党员义务，自觉维护党的形象，做到思想上、言行上与党组织持续高度一致。从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，增强拒腐防变的职责感和紧迫感。做到不该拿的不拿，不该吃的不吃，真正做到自重、自省、自警、自励，力求做到防微杜渐，经得起考验，始终持续共产党人的政治本色。在生活上严格要求自己，敢于抵制各种不正之风和腐败行为，努力做到信念坚定、为民服务、敢于担当、能干成事、清正廉洁。
以上存在的问题，原因剖析和整改措施，还不够深入，今后的生活、工作中，我要向古人学习，日三省乎己，虚心对待他人的意见和推荐，对于自身存在的问题，作出深入查摆和剖析，进一步完善整改措施，力争思想上有新的境界，工作上有新的起色，作风上有大的转变，确保教育实践活动取得实效。
党员个人对照检查材料2021按照学院党委的统一部署和要求，机关四支部在学院党的群众路线教育实践活动领导小组的领导下，用心的开展了教育实践活动，组织全体党员参加了学习活动，支部每个党员做好了学习笔记，结合自身实际撰写了心得体会，撰写了对照检查材料。按照通知要求，在听取系群众意见的基础上机关四支部召开了党的群众路线
透过填写对部门领导班子及成员个人的征求意见表、三进三访调研、学生代表座谈会、宿管工作人员座谈会等形式，征求群众意见，仔细分析群众意见，对照教育活动要求，对四风方面存在的问题等进行深入剖析、详细分析原因、制定了下一步的整改措施。
一、遵守党的政治纪律状况机关四支部全体党员干部在学院党委、行政的正确领导下在政治原则、政治立尝政治观点和路线、方针、政策上同党中央持续高度一致。能够按照党章的要求，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，践行党的群众路线，坚持讲党性、讲大局、讲纪律，遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，完成党的任务，树立正确的世界观、权力观、事业观没有违反党的政治纪律，部门没有出现与党员身份不相贴合的行为和言论的状况。可是也存在许多不足，主要表此刻三个方面：1.政治敏锐性有待加强。机关四支部在进行学生思想政治教育和日常管理工作时，重日常管理署轻思想引领，重突发状况处理轻德育制度的落实，对上级领导和有关部门对新时期青年思想政治教育工作新指示、新要求的学习贯彻停留在表面，落实不力。2.政治学习制度执行不力。基层党组织的生活和活动坚持
的不好，学习没有系统深入。如以前的支部党内组织生活会存在认识上会占用工作时间，存在敷衍应付，走过场的现象，开展批评与自我批评碍于面子，留下全面，没有触击灵魂，产生共鸣，互促共进，没能到达预期效果。有关文件精神的宣传、传达方面尽止于领导干部层面，有理解不深刻、落实不到位的现象。
3.细节坚持不够。如对支部的工作作风建设存在雷声大、雨点少的现象，对严抓政治纪律的细小环节坚持不够。个别党员认识不到位不够强，参与用心性不高。门难进、脸难看、事难办的现象未完全杜绝。
二、贯彻执行中央八项规定、省委九条规定精神，转变作风方面的基本状况
㈠贯彻执行规定状况中央八项规定、省委九项规定和学院二十项规定出台后，机关四支部坚决贯彻执行，严格执行办公用房、人情往来、公务消费等方面的工作和生活待遇规定。未发现班子成员存在职务消费、利用公-款进行人情消费、公车私用、违规配备秘书、违规占用住房和办公用房、为家属及身边工作人员谋取私利等现象。同时，冷静反思本支部也存在执行规定不严格、不到位的问题。主要表此刻：一是思想认识不到位。对八项规定、九条规定的重要性认
识不足、廉政风险防范意识不强，有的党员干部存在对待工作不用心只想提高待遇的思想，讲客观、讲条件、找借口，工作不主动。
二是以前存在一些铺张浪费现象整改还不到位。在执行中央八项规定、省委九项规定、学院20条规定、转变作风等方面时紧时松，没有持续贯彻，抓落实到底。有时存在畏难情绪，致使一些有关改善作风的规定和纪律没有完全执行到位。
㈡关于三个问题的自查1.是否存在把作风建设同改革发展对立起来的问题：党的群众路线教育实践活动将反四风问题作为抓手，切实到达改变干部作风问题的目的。对于正在强化依法治校、提高精细化管理水平的我院来说，是对各级党员干部教育和提高，这将有利解决好我们的思想认识问题，树立学院可持续发展学生健康成长的政绩观，与学院的改革发展不是对立的。本支部不存在将作风建设同改革发展对立起来的问题。2.是否存在消极对待作风建设新的规章制度的问题：中央八项规定、省委九条规定出台后，学院先后出台《加强作风建设、服务师生员工的20条规定》，《学院领导班子进一步改善工作作风七不准》等规定。支部党员均能自觉遵守，并利用支部会议、学生处周工作例会等形式将上级和学院有关决定、精神及时贯彻到本支部本部门全体同志，不存在消极对待作风建设
新的规章制度的问题。3.为官不为方面：本支部经过近几年大力改变工作作风，
提高工作执行力，着力打造一支召之即来、来之能战、战之能胜的学生工作队伍。支部党员认为服务群众，做师生的贴心人是一个崇高的目标，也是一项高校全体教职员工务必为之奋斗的事业，没有为官不为的心态和行为发生。
三、四风方面的主要问题(一)形式主义方面1、理论学习不系统。支部成员和部门负责人对理论学习的重要性、迫切性和自觉性的认识不深，理论学习的整体意识不强，很多还停留在形式学习上，简单的传达文件通知精神应付了事，求真务实的学风尚未真正树立和构成;理论学习的深度、广度不够，掌握理论一知半解，处在不深入、不系统、不透彻的状态，支部成员和部门负责人整体理论素养还有待提高;运用理论指导工作实际不足，在工作中较少运用理论学习成果来推进工作实践。比如部分部门领导干部对政治理论学习不重视，有借口工作忙，不参加支部活动的现象。2.工作重部署轻落实，制度执行不严。发现了学生思想政治教育和日常管理中的矛盾问题没有及时深入化解矛盾，而是透过会议研究再简单布置，处理问题速度慢，效果不梦想;职责担当意识不强，有时过多思考部门利益，矛盾和问题能推则
推，都期望本部门不出差错;在处理问题过程中缺乏大局意识和全局观念。仍存在着重建章立制、轻认真落实的现象，具体的制度执行力度不够。比如近年来支部建立了科级以上干部联系学生公寓区制度、辅导员入住学生公寓值班制度，发文之初坚持了一段时间，后面就思想松懈执行走样了。
(二)官僚主义方面：1、调查研究不深入不细致。支部成员深入学生宿舍、教室、食堂等活动场所一线调查研究不够，存在走过尝图表现的倾向。一是组织开展调查研究不扎实，比如每年都要求学工系统的全体同志结合工作实际进行调研，至少撰写一篇学生思想政治教育和日常管理的案例分析，但缺乏对案例分析主题、资料、真实性的把握，有价值的案例分析论文不多，理论研究成果较少，虽然有些同志做了一些探讨，但转化为理论成果的不多。2、主动服务意识不强。虽然有立德树人的认识和一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的意识，但有的同志的宗旨意识还不够强烈和牢固，主动关心学生学习和生活做的不够，切实帮忙学生解决实际困难和问题做的不多。有时存在重管理轻服务、重处罚轻鼓励的现象存在;有时漠视学生的正当诉求，有安于现状求稳求安的思想出现。比如学生宿舍紧挨农田，学生夏天被隐翅虫咬后皮肤腐烂的问题没有引起足够的重
视，简单了打了一次杀虫药后就没有做进一步的处理，导致问题越来越严重。
3、存在重眼前轻长远的政绩观。主要表此刻较重视短期见效的工作，而对于需要长期坚持、长期投入的工作重视不够;比较重视吸引眼球、形式好看的面上工作，而对于精细管理、建设上的工作重视不够;比较重视解决具体事务性工作，而对于政治思想、作风建设、精神礼貌等务虚工作不够重视。比如在学生习惯养成教育和学校清洁工程专项治理值班工作中，领导重视经常检查时做的比较好，日子一久就松懈了，值班缺勤现象偶有发生，专项治理的效果也就打了折扣。
(三)享乐主义方面1、精神懈怠，动力不足。个别同志工作激-情和艰苦奋斗的精神不如以前了，因各种原因，在工作上常有懈怠思想有的同志不思进娶安于现状，不愿意吃苦受累、加班出勤，不愿意深入思考谋划本职工作，满足于现有的工作，埋头苦干、用心进取的创业精神有所缺乏，干事激-情有所下降，前进动力不足。在学生开学毕业、突发状况、迎评临检等关键时期，大局意识、危机意识不强，奉献精神、配合精神不够。比如在紧张繁忙的毕业生离校期间，有的同志只想下班打指纹早点回家，不愿加班值班，或者安排了通宵值班，到了晚上2、3点看状况好多了，就悄悄的回家了。
2、不想谋划、不愿担当。支部有的同志不愿多事担责，习惯于按部就班凭经验办事，攻坚克难意识不强，遇事不敢动真碰硬，只想当老好人。缺乏敢闯、敢试、敢担当的精神，正视客观存在的发展短板的勇气不够足，抓难题突破、抓难事协调的潜力不够强。对群众普遍反映的一些热点难点问题，存在畏难情绪。比如学生对改善学生公寓住宿条件的呼声十分强烈，却一向得不到的回应，有的同志总担心怕惹猜疑、对协调各职能部门有畏难情绪。
(四)奢靡之风方面从奢靡之风的根源而言，廉洁自律的要求班子成员都比较注意，但个别党员、干部存在艰苦奋斗精神有所弱化，勤俭节俭意识不够强烈。比如天气稍微热一点或者冷一点就在办公室开空调、使用取暖器;办公用纸浪费现象时有发生。三、产生问题的原因分析㈠梦想信念不够坚定，存在安于现状、不思进取的想法。一是支部党员在日常工作和生活中，往往把工作放在
靡不振、不敢向前。㈡宗旨意识不够牢固，职责担当意识淡薄。一是在工作中了解学生困难、解决实际问题不够。往往把
开展大型活动、处理突发事件作为头等大事，深入课堂、食堂、宿舍做的不够，没有想学生之所想、急学生之所急。在一些学生突发事件处理过程中，职责担当意识、冲锋打硬仗的精神有所退却，没有真正做到为学院分忧为学生解难。
二是坐在办公室的时间多，深入一线时间少;与一线辅导员和学生的交流不多、关系不近、感情不深，工作主动性欠缺。在处理一些学生切身利益问题时，很少能真正做到换位思考，总是喜欢先入为主，主观臆断。
三是缺乏主动服务的动力和意识。存在学生反应的问题久拖不决、应付了事的现象，在快速和有效解决学生学习生活的突出问题上做得不多。
㈢党性修养锤炼不够，存在敷衍塞责的思想。一是工作进取心不足。支部成员很多从事学生工作多年，产生了一些厌烦情绪，工作的热情、做工作的干劲有所减退。二是存在明哲保身的思想。在一些问题上不敢碰硬，尤其在一些学生违纪、安全管理等重大问题上怕言多必失，怕追究职责，给自我造成不利影响。三是存在必须懈怠思想。有些同志总是按照以前的老路
子、老办法解决新问题，按经验做事，工作的创新和开拓不够，干事创业的激-情有所减退。这些都是等和靠的消极思想，党性修养有待提高的具体表现。
㈣理论学习有所放松，系统的学习做得不够。支部的部分同志对理论学习自觉性不高，忙于事务性的学生工作，久而久之冲淡了自主学习的用心性。学习分心，精力分散，刻苦钻研学生工作的理论不够深入，在学习上，个性是在理论学习方面存在表面应付、完成任务的现象，理解精髓不够。忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习。在学生工作会议上剖析问题少、部署工作多，在主观上对加强理论学习的紧迫感认识不足。
㈤存在纪律执行不严、执行力不强问题。一是政治纪律方面。个别支部党员对自我的要求有点放松，有些随波逐流的思想，自我定位不正确，岗位职责理解不透彻;只要求自我遵守党的政治纪律，没有带好队伍做好表率，出现一些纪律松懈的现象。二是财经纪律方面。学院制定了相关规章制度，在实际执行过程中，支部存在预算制定不合理，个别事项有超预算现象，在勤俭节俭、精打细算方面做的不好。三是在执行力方面。重部署轻落实，部门分工不合理，责
权不对等，从而出现工作上吃大锅饭现象，干好干坏一个样，干得越多犯错越多的现象。
㈥对照三严三实要求，缺乏落实立德树人的具体举措。对照既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实的三严三实要求还存在必须差距。一是对当代高职学生的思想特点、出现的新状况、新问题，缺乏深入调研和研究，全员育人、全过程育人、全方位育人的三全育人还停留在会议布置层面上，在教职员工中氛围不浓，不一样程度地存在讲起来重要、做起来次要、忙起来不要现象，导致学生反映较集中、反映最普遍、呼声的学习环境改善、生活条件提升问题未能及时有效解决。
四、今后努力方向和整改措施按照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的总要求，支部全体党员更加清醒的认识到了自身存在的问题和产生这些问题的根源，在群众的期盼和组织的信任中汲取动力，坚决清除自身的病灶。㈠今后努力的方向1.学习焦裕禄精神，沉下去服务师生员工。对照党章，对照群众路线教育实践活动的要求，支部感觉到对党员的要求还不够严，做的还不够好。当前，我院处于三并转型的关键时期，作为学生部门的负责人，支部全体党员就应心里装着
15000多名学生，摆正自我的位置，理清自我的职责，沉下去服务师生员工，真正做好服务无极限、沟通无距离。从自身做起，做到深入学生不放松，勇于实践不折腾。支部全体党员将学习弘扬焦裕禄同志的公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操，深入查摆在思想境界、素质潜力、作风建设等方面存在的问题和不足。
2.遵守政治纪律、严格执行中央八项规定、省委九条规定。作为学生教育、管理、服务的职能部门窗口单位，我们没有丝毫懈怠和为官不为的理由，仅有兢兢业业、加倍努力的工作才能报答领导和师生员工的信任，支部党员将坚持用党的政治纪律、组织纪律和财经纪律严格要求自我，为党委、行政分忧，为师生员工解难。不论在工作上，还是生活中都将自觉严格遵守党的纪律、国家的法律法规以及学院的规章制度。
3.加强党的理论学习，学用结合。一是克服以干代学的问题，把提高自身的理论武装作为主抓手，持续思想上行动上与党中央持续一致。二是增强学习的系统性和针对性。深入学习党的十八大精神、****重要讲话，不断提高理论水平和执政潜力。三是增强学以致用的实效性。坚持理论联系实际，与时俱进，开拓创新，提高运用科学理论解决学生工作各种复杂矛盾和问题的潜力。
4.进一步明确宗旨意识，坚持为民务实。支部全体党员将在以后的工作中坚持服务导向，秉承一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的理念，坚持学生工作无小事的工作原则，时刻持续谦虚谨慎的作风，低调做人，踏实做事，时刻发扬耐得烦的精神，以用心的心态应对纷繁复杂的学工工作突出问题，以强烈的职责感、良好的心态、高昂的斗志应对千头万绪的学生工作事务，以实际行动维护学生部门和学工干部的良好形象。
5.谨记廉政准则，做到廉洁从政。一是严格遵守廉洁从政的相关规定，经常性的学习党纪法规和廉政建设的有关规定。不断增强自律意识，提高自身思想修养，以此端正工作作风、生活作风。支部党员将严格按照党风廉政建设有关要求开展工作，做到制度之内不缺位，制度之外不越位，清清白白做人，勤勤恳恳做事，切实履行好自我工作职责，严格执行廉洁自律规定。二是自觉理解上级领导和干部群众的监督，始终以的党性原则要求自我，以身作则，率先垂范。㈡改善措施1.扎实做好本职工作，力避形式主义。一是根据学院整体整改意见，梳理学生工作的有关规章制度，在分别召开各种座谈会和调研的基础上，修订和完善现行
学生思想政治教育和日常管理制度。坚持从大处着眼，从小处着手，大事讲原则，小事讲风格，遇到违背组织原则的事情要坚决说不，遇到问题要开诚布公，遇到矛盾要心平气和，以灵活的方法，敏捷的反应，务实的态度，提高工作效率。
二是深入基层开展三进三访活动，主动问需于师生，及时解决师生反映的突出问题，解决和改变过去习惯于被动服务、敷衍了事等问题。
2.牢固树立群众意识，杜绝官僚主义。一是今后将加强与一线辅导员和学生的联系，主动到师生员工中去了解状况，不搞先入为主，虚心听取各方面意见，摸清事实，解决问题。支部党员首先要解决好深入群众调研不够，不善于听取群众意见的问题。二、加强团结协作，增强互信。在今后的工作中，对于党委行政安排的工作，做到主动担当，多支委成员与部门党员干部要多商量、多分析，不搞一言堂。主动向分管院领导请示汇报，消除工作协调、沟通不够的现象发生。3.树立职责担当意识和苦干思想，远离享乐主义。
院可持续发展和学生的健康成长。
篇六：依法治校对照检查材料
南京市天印高级中学位于东山街道竹新路，背倚竹山。XX年年8月整合建校，XX年底顺利通过省二星级高中验收，10年11月底创立成省三星级高中。现有教职工222人，教学班50个，在校学生2603名。学校设施齐全、整洁美观、布局合理、秩序井然。学校秉承“开掘潜能，让每位学生走向成功〞的办学理念，以“崇德、励志、和谐、奋进〞为校风，以“惜时、乐学、笃行、有恒〞为学风，各项工作蒸蒸日上。自整合创办这所学校起，学校领导就把建章立制、标准办学和依法治校放在各项工作的首位。现向各位领导作如下汇报：
一、提高认识，加强领导，形成依法治校的机制
1、提高认识，统一思想
我们认为：依法治校不是学校某一单项的任务，而是一项引领学校整体开展方向的全局工作。要贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，创办特色内涵学校，提高管理水平，提高工作效率，让领导放心，让家长满意，让社会认可，就必须坚持依法治校；就必须完善各项管理制度；就必须依法保障学校师生的合法权益，并接受监督；就必须构建科学开展的管理理念、运行机制和保障机制，促进学校教育教学工作的标准化、制度化、法制化。
2、健全机构，明确职责
学校领导高度重视依法治校工作，成立了由校长任组长的依法治校领导小组，组长负责学校依法治校全面工作，主持召开依法治校工作会议，讨论和研究依法治校工作方案及相关制度，解决有关依法治校的实际问题。领导小组成立后，我们还召开专题会研究制定了?依法治校工作实施方案?，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程，并融入到了日常的教育教学管理中。学校还成立了由德育副校长任组长的法制教育宣传组，负责师生的法制教育，学校综合治理及平安等各项制度的督察评比，处理学生校内申诉，指导催促学校有关部门开展依法治校工作。还成立了由教学副校长任组长的学科教育组，主要负责法制课程方案的制定和学科渗透法制教育的催促和检查，教职工聘用和考核等，全校形成了一把手校长负总责，工作做到长期有规划，年度有方案，每月有具体安排，各成员分工合作的领导体系。
3、制度保障，责任到位
为使我校各项工作进一步制度化和标准化，做到事事有法可依、时时有章可循，由校长办公室草拟了?学校章程?，在全校教师大会上通过，并报请教育主管部门批准；在?学校章程?的根底上，我们制定和完善了学校内部的各项管理制度，包括行政管理制度、教育教学管理制度、后勤管理制度、平安管理制度、校内申诉制度等等，为我校各项工作的开展提供了法律依据。
学校还与处室、班主任层层签订责任书，明确各自的职责；还为全体教师建立师德档案，将师德作为对教职员工年度考核的重要内容，实行一票否决制度，这些均有效地遏制了违规违法现象的发生。
二、拓宽渠道，加强教育，奠定依法治校的根底
1、加强学习培训，提高教师素质
2、抓住课堂阵地，渗透法规教育
我们认为学校法制教育的主阵地应该是课堂。课堂是学生学习科学文化知识、形成技能和方法、提高思想道德水平的主要场所。抓住了课堂，在教学中科渗透法纪法规教育，也就抓准了学校法制教育的命脉。为此，我们要求教师学科渗透法制教育，更新观念，把法规意识纳入课程内容教学之中，在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时，结合学科特点，抓住时机对学生进行法律法规教育，同时还要求教师撰写渗透法制教育的案例与反思，使法律法规意识伴随自己的教学。
3、强化常规教育，标准学生行为
4、拓宽教育渠道，营造教育气氛
另外，学校创办了心理指导室和心灵驿站。学校心理健康教育起于XX年年，同年我们开设了“心理咨询室〞，配备了2名专职心理咨询教师，构建了由心理辅导教师、班主任、各学科教师组成的网络，坚持以开展性、预防性的目标，以学习辅导、人格辅导、生活辅导为内容，以平等公正、理解尊重、真诚微笑、信任保密为根本原那么开展心理健康教育；同时我们改班主任对学生的操行评语为班主任寄语，把心育与德育融成一体，构建全方位的心理健康教育模式。创办两年多来学校没有出现一例学生心理健康问题。
5、优化育人环境，重视环境育人
学校十分注重文化气氛来陶冶学生，做到人文环境和育人环境一起抓，把法制教育与校园文化布置结合起来，形成浓郁的法制宣传气氛。走进校园，校务公开栏、法制教育宣传橱窗、名人名言、警示牌等等特别引人注目；教学楼里设置阅读长廊、艺术长廊和阅报栏；各班教室里的特色板块展示、荣誉角和教室外墙的专栏等等，既能陶冶学生性情，又可以展示学生才华。校园布置和谐统一，浑然一体，文化气氛浓厚，发挥了应有的教育作用。
三、强化落实，加强管理，推进依法治校的进程
依法管理是依法治校的主体工作，如何让规章制度落到实处，我校在操作上实行民主管理，以人为本，力求把工作做细做实，努力追求师生自我管理境界。
1、全面推进校务公开制度
学校积极推行校务公开制度，坚持每周的行政例会和教职工大会，坚持学校的重大决策由行政例会和教职工代表大会讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。
学校把财务管理、收费、工程建设工程、教职工奖惩、职称评审、招生事务、学校重大决策等方面作为公开的主要内容，特别将那些群众最关心、社会最敏感、
最容易产生不正之风的问题作为公开的重点；公开后通过工会、年部负责人搜集教职工的意见和建议；学校还设有校务公开监督小组，负责审议校务公开的内容，检查公开的内容是否客观公正，公开的程序是否标准，真正做到公开、公正、公平。
2、全力保障教师合法权益
学校建立了一套教师申诉制度及操作方法，保证教职工在合法权益受到侵犯或对学校处理决定不服时，有权利、有时机通过适当地途径进行申诉；学校按规定为教师提供良好的工作学习条件，依法保障教师实施教育、教学活动，让教师充分享有开展教学科研、参加进修培训等权利；学校保障教师应得的福利待遇、工资、奖金及时足额发放，保证教职工的婚假、产假等等；学校还通过教代会为学校开展献计献策，学校工会真正成为职工之家；坚持做到“五必访、五必谈〞——教职工及直系亲属生病住院必访，教职工家中婚丧大事必访，教职工生活及家庭遇特殊困难必访，教职工家庭重大纠纷必访，教职工发生意外事故事件必访；教职工岗位调整变动必谈，教职工之间发生矛盾纠纷必谈，教职工思想波动〔不稳定〕必谈，教职工违章违纪必谈，教职工受到表扬或批评必谈。正是由于我校坚持以人为本，对教职工关心照顾，至今无一例教职工申诉，广阔教师更多的是以主人翁的姿态对学校的开展提出合理化的建议。
3、竭力保障学生合法权益
学校维护学生受教育权，严禁体罚、挖苦、挖苦、污辱学生等；学校保证每个学生有学习和参加活动的权利，要求教师不得以任何借口把学生赶出教室；学校严格按市区规定收费，坚持公示，接受监督，无乱收费现象；学校建立并实行校内学生申诉制度，校内多出设置校长信箱，专人管理，及时收集学生的意见建议，及时反响，切实维护学生的合法权利。
4、建立健全平安管理机制
我们始终认为平安是学校一切教育工作的前提，是学校和谐开展的根本保证。学校已把把构建平安和谐校园作为平安教育工作的重中之重，成立了由校长任组长的平安校园领导组，制定了平安校园创立规划、实施方案、年度方案，签定平安目标责任书，制定各项学校平安工作预案，完善平安保障体系，落实平安工作责任制和事故责任追究制。学校领导和全校师生长期牢记“平安第一〞，自建校以来，学校没有发生一例重大平安事故。目前学校正积极创立南京市“平安校园〞。
各位领导：天印高中自创办以来始终坚持依法治校、依法执教，学校办学行为标准，办学条件日益改善，教学质量大步提高；全校师生的法律意识明显得到提高、法制观念不断增强，师生均无犯罪行为，学校也无重大事故发生。目前学校校风正、教风严、学风浓——学校领导全身心投入，对自己分管工作尽职尽责、积极进取、率先垂范；全体教职工爱岗敬业、乐于奉献、勤于学习、敏于思考，以良好的精神状态表达着为人师表；全体学生生动活泼，吃苦耐劳，充满自信，全面开展。学校时时、处处有变化，呈现着良好的开展势头。
两年来，学校除成功晋升省二星级、三星级高中外，还先后被评为全国校园文化建设先进单位、江苏省教育系统教科研先进单位、南京市语言文字示范学校、南京市合格学校、区平安校园创立先进单位、区推进素质教育奉献奖、区先进学校、区先进职工之家和第五届“税收、国家、文明〞征文比赛优秀组织奖等称号。我们深深感到，只有依法治校认识到位，实施过程到位，才能体味以政通、人和、校兴，才能收获实施依法治校的种种美好成果。今后我们将进一步完善学校的各项管理制度，做到依法决策、依法管理、依法施教，实现学校健康、文明、平安、和谐地开展，让领导放心，让百姓满意。
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