2025年师德培训心得体会：强化师德修养，提升教育质量

2025年师德培训心得体会：强化师德修养，提升教育质量

“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，习近平总书记的这一论述，深刻揭示了德育在学校教育中的重要地位。作为一名教师，深入学习习近平总书记的讲话，更加坚定了我们不忘初心、牢记使命的信念。以下是我参加师德培训后的几点心得体会。

一、爱岗敬业，献身教育

教师是知识的传播者、智慧的启迪者、道德的示范者和人格的塑造者，是学生成长道路上的引路人。只有爱岗敬业，教师才能积极履行自己的社会责任和义务，不断完善自我，在教育活动中取得良好的成效。

教师的工作不仅仅是奉献和付出，同时也是一个不断学习、更新和提升的过程。教师在辛勤付出的同时，也能从学生的成长和进步中获得成就感和幸福感。这种成就感和幸福感，激励着无数教师为教育事业无私奉献。例如，在2025年暑期师德师风专题培训活动中，许多教师通过学习先进事迹，深刻认识到爱岗敬业的重要性，表示要以更饱满的热情投入到教育工作中。

二、以情育人，热爱学生

教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师对学生的爱，体现在“严”和“慈”两个方面。“严师出高徒”，对学生严格要求、严格训练，是培养合格人才的必要条件。然而，严要有度、严要得法，同时也要给予学生充分的关心、爱护、宽容和尊重。

教师要与学生平等相处，尊重学生的人格、信任学生、爱护学生、保护学生。例如，在日常教育教学中，教师要关注学生的学习和生活情况，及时发现学生的问题和困难，并给予帮助和指导。对于学习困难的学生，教师要耐心辅导，鼓励他们树立信心，克服困难；对于行为习惯不好的学生，教师要及时进行引导和教育，帮助他们养成良好的行为习惯。

根据马斯洛的需求层次理论，尊重需求是人类的重要需求之一。教师尊重学生，能够满足学生的尊重需求，激发学生的学习动力和积极性。同时，教师的爱也是一种强大的教育力量，能够感染学生，促进学生的身心健康发展。

三、终身学习，不断进取

在知识经济时代，知识和技术更新换代的速度越来越快，教师面临着不断落伍的风险。因此，教师必须树立终身学习的观念，不断更新自己的知识，提高自身素质，完善自己的人格。

教师的言行对学生具有潜移默化的影响，教师只有以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的学生。例如，教师要不断学习新的教育理念、教育方法和教育技术，提高自己的教育教学水平。同时，教师还要注重自身的道德修养，做到言行一致、表里如一，为学生树立良好的榜样。

根据建构主义学习理论，学习是一个不断建构和重构的过程。教师只有不断学习和更新自己的知识，才能更好地引导学生进行知识的建构和重构，提高学生的学习效果。

四、师德师风的重要性

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风是衡量教师队伍素质的第一标准，对教育教学质量有着至关重要的影响。

孔子曾提出“躬自厚而薄责于人”“以身立教，为人师表”等观点，强调了教师道德修养的重要性。江泽民同志也指出：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”。这些论述都充分说明了师德师风的重要性。

教师是学生的榜样，教师的言行举止、道德品质都会对学生产生深远的影响。如果教师师德师风不佳，不仅会影响学生的学习和成长，还会损害教师队伍的形象和声誉。因此，加强师德师风建设，是提高教育教学质量、培养合格人才的必然要求。

五、提升师德师风的具体措施

（一）爱岗敬业，尽职尽责

教师要热爱教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，积极进取，努力创新。要尽心尽责地完成每一项教学任务，不断提高教育教学质量。例如，教师要认真备课、上课、批改作业，关注每一位学生的学习和成长情况。

（二）尊重学生，关爱学生

教师要把学生当作平等的人看待，尊重学生的人格、尊严和权利。要关心学生的学习和生活，关注学生的身心健康和全面发展。例如，教师要尊重学生的个性差异，因材施教，为每一位学生提供适合的教育。

（三）努力进取，不断提高自身素质

教师要不断更新自己的知识，提高自身的业务能力和综合素质。要积极参加各种培训和学习活动，不断探索新的教育教学方法和手段。例如，教师可以通过参加在线课程、学术研讨会等方式，不断拓宽自己的知识面和视野。

（四）以身作则，为人师表

教师要时刻注意自己的言行举止，做到言行一致、表里如一。要以自己的高尚品德和人格魅力感染学生，为学生树立良好的榜样。例如，教师要遵守社会公德、职业道德和家庭美德，做到诚实守信、廉洁奉公、关爱他人。

六、幼儿教育中的师德体现

在幼儿教育中，师德师风同样至关重要。幼儿教师面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们缺乏自我保护能力和辨别是非的能力，需要教师给予更多的关心和爱护。

教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现师德师风的重要方面。例如，教师要使用文明、亲切的语言与幼儿交流，避免使用粗俗、生硬的语言。教师的动作要轻柔、自然，避免对幼儿造成伤害。同时，教师要采用科学的教育方法，根据幼儿的年龄特点和发展水平，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿的全面发展。

根据蒙台梭利的教育理论，幼儿具有吸收性心智，能够在日常生活中自动吸收周围环境中的信息。因此，幼儿教师要为幼儿提供一个良好的教育环境，让幼儿在潜移默化中受到教育和影响。

七、结论

通过参加师德培训，我深刻认识到了师德师风的重要性，也明确了提升师德师风的具体措施。在今后的教育教学工作中，我将以习近平总书记的讲话精神为指导，以“四有”好老师为标准，不断加强自身的师德修养，努力提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

同时，我也希望广大教师能够共同努力，加强师德师风建设，营造良好的教育教学氛围，推动教育事业的健康发展。

参考文献

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[2] 强化榜样引领 涵养高尚师德——淮北市特殊教育学校开展新学期师德师风专题教育[EB/OL].中国网,2024-03-05.

[3] 成都龙江路小学武侯新城分校举行新教师职业规范与师德培训[EB/OL].中国网,2025-08-29.

[4] 马斯洛.人类动机的理论[J].心理学评论,1943.

[5] 皮亚杰.发生认识论原理[M].商务印书馆,1981.

[6] 蒙台梭利.童年的秘密[M].中国长安出版社,2010.

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