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2023年自学心得
2025-08-24人已围观
2023年自学心得
自学心得第1篇“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照，而对于教师，特别是小学教师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入学校的几个月以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字下面是小编为大家整理的自学心得,供大家参考。
自学心得 第1篇
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照，而对于教师，特别是小学教师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入学校的几个月以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我，一名今年刚参加工作的新教师，是应该有所体会的：
1、作为一名小学教师要热爱孩子，热爱自己的教育事业。要具有崇高的敬业爱岗精神、坚韧不拔的顽强意志、强烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困难挑战，对事业的追求执着不渝，经得起挫折的磨难和成功的考验。
2、要有强烈的创新意识。不照搬书上的东西，要敢于创新、敢于标新立异。要转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响孩子，帮助孩子树立创新的意识。
3、保持宽容的心境。在工作中遇到困难可以向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。努力为幼儿创造一个轻松、宽松的环境。
4、具有强烈的求知欲。小学教师同样也要学习各方面的知识，努力提高自己的科学文化修养，把现代化的科学技术运用到工作中来。
5、具有教育科研的能力。现在的社会、家长对孩子教育越来越重视，对孩子质量的要求也越高。小学教师必须认真地进行教育科研，总结积累经验，努力提高自己的科研能力，提高自己的业务水平。
6、了解和掌握现代的教学理论，形成崭新的现代教育观念。要做一名创新的小学教师必须具备各种综合能力。
7、具有创造性的设计活动的能力。教师能尊重学生，会根据孩子的认知需要，选择学生所感兴趣的内容，把内容和任务设计到学生的实践活动之中，让孩子通过自主的活动，创造性地进行学习。可以使学生在完成有难度的活动和任务的过程中，学会解决问题的方法，坚持性和受挫能力得到了锻炼。
8、具有创造性的指导学生活动的能力。孩子在活动中会出现各种表现，教师要善于观察学生，认真的做好记录。在孩子遇到困难时，要巧妙地进行引导，向孩子提出一些互不相容的或缺少某些因素的问题，让他们自己发现问题，然后给予指导，使他们能创造性的解决问题。
9、具有较强的教育教学科研能力。要实现教育的现代化和科学化，教师就必须参与教育教学的科学研究。不断探索新的教育规律和教育方法，努力积累有效的指导活动的理论和技术，积极撰写经验论文，从而不断提高自身的业务水平，科研能力。回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。
自学心得 第2篇
下午的自由活动时间到了，有的孩子在玩跳绳。有的孩子在拍球。有的孩子在看植物园里的花，草。有的孩子在看饲养角里的小鸡，突然振鹏大喊：“王老师，了不得了，坤坤把小鸡捏死了”。我和孩子们都跑过来了，我看到坤坤很高兴。很了不起的样子。
看到坤坤这样的表情，我没有直接批评他，而是对孩子们说：“孩子们，今天早上的时候我们刚刚给小鸡喂了米。喝了水，它在高高兴兴的玩，不一会儿小鸡却死了”孩子们看到我难受的样子，都纷纷指责坤坤“都是坤坤的事，让老师这么伤心”“坤坤太坏了，把小鸡捏死了……”刚才还很高兴地坤坤现在变得不安起来了。借此机会，我对孩子们讲虽然小鸡不会说话，但是它和我们一样是有生命的，我们要保护他们，你们明白了吗？紧接着我让孩子们和我一起把小鸡埋掉了。这时候，坤坤说：“老师，对不起我做错了，以后我不做这样的事情了”。
中午放学的时间到了，我和坤坤的妈妈说了这件事情，坤坤妈妈说这个孩子太坏了，在家我不知打过他多少次，他太调皮了，我拿他真是没办法，在家里坤坤做错了是，我就狠狠的打……听了坤坤妈妈的话，我觉得很不好受，我向坤坤妈妈说了几点教育孩子的方法，首先孩子做了错事，我们不能打骂，这样是起反作用的，你打了他之后，他就用破坏性的行为来发泄心中的不快，我们要从正面的教育孩子，说服孩子。听了我说得话，坤坤的妈妈表示以后要改变教育的方式。
这件事过去一段时间了，我也随时关注着坤坤的行动，在班上我开展培养同情心的活动，慢慢地坤坤再也没有捏死过小动物。
自学心得 第3篇
一、自学
刚刚在线的时候，有个人在问实习的问题。其实，我有点抱歉的想说，我本身没做过实习生。只是看着公司的小朋友在公司进进出出而已。实习的心情，或许还真的有点难理解。
不过，不管如何，既然选择了这条路，都进了公司。也只能往前看了。
偶尔，遇到好的公司，指派了带你的师傅，应该属于运气不错的。不过，就算如此，师傅肯不肯教，多少还是个问题。我刚工作的时候，是自己争取工作的。那时候公司小，人少，我直接和老板“汇报”。就直接和老板说，我大学里独立负责校报，编辑专栏、带着人冲校长室采访云云。争取到比文职略微高级一点的文案的活。然后，又借了文案的机会，凭借大学学过的一点点PPT的技术，做简单的策划。（竟然给我成功了好几次~）
我那时候，最大的抱怨是，老板写的PPT也好，文字也好，都不如我。我很郁闷，为什么每次都是我自己去“想想办法”作为实习新人的大家，一定也会这么想吧。可是，当我离开了那家公司，我的新上司依然如此。最经典的台词就是，“老板都自己搞定，还要你做什么。”很没道理，也很有道理的话。没人教是很正常的，自己学吧，而且还要学的快一点。
（跟一句，偶尔新人从小公司起步，真的不算坏事。如果你们真的认为这一行值得你投入那么一段生命和青春的话。所谓路还长啊，大公司目标，坚持总会实现的`。）
二、习惯
养成好习惯，并不是空口说的话。本子还是要随身带。有事没事大事小事记一笔吧。我的上司曾经问我1年前的某月，我们去吃饭的餐厅的名字和电话号码。记录还体现在你工作的每一个环节。在大公司，我们与客户或者下家开完会，尤其牵涉内容多的会议的时候，我们会出会议记录。完成后，与会的各方人手一份。作为新人，虽然这样的机会不多，不过，可以的话，看一下你前辈做的会议记录，并且牢牢记住，就算没白走这一趟。
文件的顺序、电子档的排位，也请注意。我曾经遇到过一个老板，她大人说话总是3分钟一变化。我们提交的很多方案、设计每每被她整的不成人型后，改回原点。所以，我们很无奈的养成习惯，那就是每稿都有日期和稿数、提交新的时候，将原来被她打回的付在下
面。并标出修改点。有时候有些有外国原件or原文的，一起付上做对比。
同时，自己计算机内的文件也要分类。不同客户的按时间稿数列清。最后一稿定稿的那个，
最好名称上加final。（怎么写随便，自己明白就好。）
确认也是很重要的工作。说实话，我从前常常认为，反复确认是很愚蠢的行为。大家讲中文的情况下，一句明白了。好象事情做的干净利索。问题在于，往往你明白的太快了，对方有些话真的来不及讲。也或者他讲了，你没听到。好的习惯是，不管如何，重复一遍。是这样，对吗？你往往会听到，对方说，对对，还有，往往那个还有，是该死的关键。你不提醒，他/她就“忘记说了”。（习惯性抱怨一句，你的上司、客户往往也“明白”的很快，所以，建议你最好把你的打算或者做法再和他/她确认一遍，询问是否这样就可以。我以及我的同事，都遇到过对方只听第一句，就滔滔不绝的例子，最后的结果自然是，大家多花一倍的时间，把原来的话讲完当然，无论如何把话讲完是基础，如果没讲完，恐怕要闹出事端。新人注意脾气吧，不管对方是你的客户、上司、同事还是你的下家。）
三、人际
会有人说，新人进公司，大家都把你甩在一边，爱理不理。说实话，那很正常。你新进公司，又没资历，跟着前辈倒贴一段时间，是一定的。不用心理太不平衡。当然，我个人也不鼓励太热情的家伙，整天就好象人家的小尾巴，什么动静都知道，我想这样别人未必受得了。暂时观察一段时间，也让大家对你有一个缓冲，相对好些。别强出头，别人拉你帮忙，自然也要勤快周详。不卑不亢就是了。不少公司，实习归实习，工作归工作。实习了留不下来，也不要太难过。如果能学到东西最好，实在没什么机会，了解大概大家都在做
什么，公司的结构气氛，也算一种经验，不用太遗憾。
有机会留下来的新人属于比较幸运的一群。但是，AE说到底，能力有一半也体现在为人上。你要客户信任你、上司器重你，光能干未必满分。有人说，拍马屁那套我不会。说实话，我也不会。但是有一点，不妨记得，所谓推己及人。如果你常为别人考虑，那么就会有所收获。我们干这个行业这个职位的，每天都遇到太多的人，有素质好的，也有不怎么样的。人说，见人说人话，见鬼说鬼话，其实，正面想想，也不过就是顺着对方的思路去说话。目的也不过就是达成沟通，最后达到你自己的目标而已。始终记得沟通的目标是什么，应该有助于以合适的姿态进行沟通。
不过，最后呢，还是记得抽出来，别迷失自己。每个人都有自己的缺点，有人性上的所谓阴暗面，别让他们的负面影响到你才好。上司和下属合作时间长了，让人觉得他们越来越像，越走越近。偶尔也未必是件好事吧，适当的时候，还是应该保持自我本色，而不是第2个上司、客户，这会让你的同事、下家排挤你的。（1个客户、上司已经够头痛了~）
四、缺点/过失
每个人都会有自己的缺点，有些可以改掉，有些恐怕真的一辈子难改。最有可能谈到这一点的，恐怕是你的上司或者带你的前辈。不管他们讲的有没道理，出于尊敬也出于礼貌，不要顶上比较好。别人给你“提意见”总不坏。有则改之，无则嘉勉。不管客户也好，上司也好，不论他们怎么不讲道理，成熟的人，应该可以做到对事不对人。如果工作还有继
续下去的希望和必要，那么有些事情就必须抛开。
如果你犯了错，不管大小，你应该首先告诉你的上司。往往这是将事情弥补于无形的最佳方法。藏是藏不住的，只会导致更坏的结果。尝试自己解决也不是好的选择，因为这些往往是你无法解决才会导致的过错。如果这个错，真的那么无法弥补，那么作为一个成年人，也应该有担当起来的勇气。当然，新人通常不会有什么特别重大的东西交给你，所以，勇敢承认，协助上司和同事在第一时间弥补，反而是帮你加分的好选择。
五、耐心
不管是什么行业、工作，还是需要静下心来做。所谓一个好的公司、老板、上司、同事、客户都是可遇不可求的。你能做的，或许只是耐心等待。那些等着要跨进这一行的人，以及已经在这一行里煎熬着的各位。跳不跳4A不是最后的选择。也不是进了4A就万事大吉。在一个行业，真的需要几年的时间，来大概了解这个行业到底是怎么回事。同时，也让你的同行、上司、客户，通过一段时间，来了解你这个人到底是怎么回事。我们处在一个动荡的时代，放眼望去好象每个人，不是在跳，就是刚跳完。客户方面，也是年年比稿、忙着换广告公司。但是，正如美国广告协会的**讲的那样，别只会滋滋做响，顾客购买的是铁板上的那块牛排，而不是牛排的声音。公司雇佣的，永远是会干活的员工，而不是耀眼的跳槽经历。这一点，我希望能和那么多著名公司、以及在路上或者准备上路的各位共冕之。
自学心得 第4篇
20**年安全管理第一期培训结束后，各安管人员进入了自学阶段。集团安办发动大家主动学习业务的这种活动必然成了各自业余生活的重点之重，我也不例外，尽早的投入到热潮中。除此之外，学习＋练兵＝实战，把自己真正所学习的知识利用在实际工作当中去，这才是我门的赴自学热潮的重点。谈到体会，有感叹；
也有惊喜；
更有触目惊心；
也有心灵深处的触动………
通过一段时间的学习，体会甚深，其有三：
一、体会之一
根据集团安办学习的精神，自学了《现代安全实务》、《危险源辨识与风险评价》、《安全生产法及相关法律知识》、《安全生产技术》、《安全基础管理》、《安全生产事故案例分析》、《企业安全管理务实》等等相关专业书籍。收获甚多，感叹多多。
（1）感叹之一：赴自学潮初：
在几年的安全管理经验中，由于社会经济的不断发展，企业的不断壮大，自身的管理知识有点陈旧、落后，跟不上形势的发展，结合实际工作，已感心有余而力不足。虽是可笑之事，但是一直没有学习的动力、激情。即使经验侃侃而谈，但专业知识空空如也，致使工作成了稻草人，无流动血液的空壳。这时深感自己需要流动的血液，专业知识的充电。
（2）感叹之二，赴自学潮中：
饥不择食，整个业余的时间完全没有了自由，把所有购买的专业书籍看了一遍又一遍，针对问题分析了再分析。其次有了理论与业务知识，了解了相关安全的业务知识的标准，更重要的是懂得了自学真正的目的。关键要抓住一个环节，就是专业知识的深浅，是每一个安全人员管理的水平具备的素质。在现场安全管理中，才发现流动的血液的真正作用，才发现充电后的力量。
（3）感叹之三，赴自学潮后：
自学虽是集团安办组织的一个阶段，但是知识是海洋，学习是无止境的。但在自学潮的几个阶段，使我感到了业务知识在工作中起到的作用大小。至今已养成每天利用业余时间学习专业知识的习惯，体会到一个人的能力和经验是靠日常的学习、经常的充电、坚持不懈地努力而会得道多助，失道寡助。
二、体会之二
收获甚多，感叹多多，自然成为一件好事，也会使人常称之为惊喜多多。在赴自学潮中的几个阶段，确实获得许多惊喜。
（1）惊喜之一，获奖之喜：
通过几个多月的实践，结合理论的学习，相对专业水平来说有了明显的提高。虽然别人认为“安全不是企业效益和企业发展工作的重点，安全可有可无，安全管理水平可浅可深”。但是安全职能作用要靠资深的业务基准来衡量的，这是其中的一点。我想，只有专业水平提高，为群众、企业做好安全服务，保障员工的生命、财产才是对我们的认证，才能提高职能的作用。因此经过几个月的拼搏、学习、努力，在三月份“百日安全”活动中被集团评为“安全管理先进单位”；
奖金1000元。这是荣誉，也是努力的结果，更是大家的收获，更是一场惊喜。
（2）惊喜之二，经验之喜：
“安全百日”活动刚刚结束，又迎来的全国推行的“安全生产月”活动。活动的开展酒店领导很重视，并纳入工作的议事日程。从活动方案的制定、审核、宣传、实施、总结，都明确了分工。活动总结一是通过此活动，全体员工掌握了安全基本常识及法律知识；
二是查找了20多起安全隐患并整改完毕，杜绝了各类事故的发生。保障了酒店员工生命、财产安全。这也算是获惊喜之一吧！
三、体会之三
在学习阶段，集团组织安全大检查，我随从而行，在检查中遇到一件至今使我震撼人心的一幕，致使我触目惊心，难以忘却。
触目惊心之违章：
当时检查到球场加油库时，一位员工正站在加油机不到3米的距离处抽烟，并且固执己见的样子，边抽边在机器（打草的机器）上收拾着什么。但他听到被制止的命令后，不慌不忙地把烟掐灭。像这种场所竟然出现这种严重违章行为，岂不能说明安全管理中存在问题吗？更想象到如果没有这次的检查发现，后果将不堪设想。事后，虽然对相关责任人及当事人进行了处理，但这一幕永远对我来说触目惊心。
后感：
此事件的发生之后，对相关责任人进行了批评，针对油库的防火条件问题进行了讨论，结合国家建设油库的防火标准，还差甚远。此违章的行为不出事故是侥幸，出事故是必然。因此，对加油库加强了管理，做到人防措施。
以上是我在集团安办组织自学阶段的一段感受，虽然谈不上惊天动地、成绩显著，但个人感悟甚多，致使在心灵之处有深深的触动。
自学心得 第5篇
我是一名小学教师，在与孩子们的接触中，我体会到了让学生自主投入学习的重要性。在此，我想谈谈我对自主学习的一点小小体会。
⒈自主学习能保护并激发学生的好奇心
好奇心是人的天性，可是在传统的教学模式中教师经常无意识地扼杀了幼儿的好奇心。好奇心的扼杀，直接影响到学生的学习兴趣和自主学习意识的形成。爱因斯坦说过：“我没有特别的天赋，只有对事物的好奇心。”受好奇心的驱使学生会问许多稀奇古怪的问题，教师应该给予重视和鼓励，不要害怕和阻止学生的“好问”，不要讽刺和贬低学生的“怪问”;教师要培养和表扬学生的勤于提问，不要限制和压抑学生的“多问”;教师要鼓励学生敢于提问，善于提问，而且问得颇有见地、切中要害，从根本上保护学生的好奇心。教师还应深入学科知识，创造情境，引导学生发现其中的深奥道理，激发、培养他们的好奇心。
⒉自主学习能使学生形成良好的学习品质
自主学习使学生真正成为学习的主人。学生主动掌握整个学习过程，自发、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性会大大增强。在学习过程中，学生会很快找到适合自己的学习方法，提高学习效率，养成良好的学习习惯，这比他们在教师的强迫下学知识都更可贵。良好的学习习惯，又能保障进一步的自主学习，二者之间形成了良性循环，使学生受益无穷。在学习过程中，明确目标，开阔思路，丰富想象;需要不断克服困难，不怕挫折，具有敢于怀疑，敢于成功的精神。学生在学习过程中，不知不觉地培养了良好的学习品质。
在新课程理念下，教育的目的已不再是单纯地教给学生各类学科知识，更重要的是如何教会他们自主学习，让学生在教师的组织和引导下，掌握学习的主动权，养成自主学习的习惯，实现自我发展。
自主学习心得体会篇3
语文课程标准提出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。随着新课程不断地深入，许多教育者都意识到了小组合作学习的重要性，并在不断地实践与尝试。小组合作时，同学们各抒己见，取长补短;观点不一，脸红耳赤，真是集思广益，好处多多。但笔者在听评课或自己实践时，确实也经常看见，活动时，有人滔滔不绝，而有人却呆若木鸡。或是你读你的，我想我的。为何同时合作学习，却有如此不同的景观呢?结合我三年中在这方面的教学实践及其反思，我想有以下几方面的原因。
一、教师的观念有否真正更新?
教师有否真正地融入小组学习中，并和同学们一起体验小组学习的快乐?当你真的能与他们一起开心一起悲伤的时候，小组合作学习才有了自己的活力。就象对新生儿，没有真诚的关爱和小心的呵护，小宝宝会健康成长吗?对待小组学习，教师观就应象对待新生儿一样。教师是教学的设计者和引导者。试想如果连教师自己都认为小组合作只是一种形式或只认为它是学习的一种便利，缺少应有的期望和热情，那学生的新奇和热情还能持续多呢?我不由地想起了我小学的一位语文老师，没有她那满含期待、信任、自信的眼睛，我想我是不会喜欢学语文的。因此，小组合作能否有效、持续地发挥其作用，教师观念是一个很重要的因素，可以说是一个起着决定性作用的因素。
二、小组搭配是精心安排还是放任自流?
小组搭配的好坏直接关系着小组作用是否良性地发挥。结合以往的教学经验，小组搭配不妨分这样几步走：1、可以先是自然搭配，让小组自发地推举一位小组长。2、结合原因进行小组重组。实验一段时间后，小组搭配的许多问题就会逐渐暴露出来，"老师，他都不说"，"老师，他一直在玩"，"老师，他们在讲话"……等等。老师不应放任自流，也不应简单处理，最好是耐心询问产生问题的学生，可以单独谈心，可以温和劝说，结合原因进行小组重组，让优弱势趋向合理。3、让弱势转化为优势。小组重组中更重要的是要激发问题学生的自信心，给予更多的关爱和鼓励，多创造机会让他表现，让弱势也转化为优势，参与到小组学习中来。如果老师不断地发现弱势，不断地转化弱势，那么最后的局面必定是一派生机勃勃。当然这需要老师付出多么辛勤的努力。
三、小组团体意识有多强?
组合成有生气的小组后，要考虑的一个问题是如何激发小组的团体意识。一个有凝聚力的小组，它的意义是更大的。其中培养的不仅有合作精神，更有责任感和荣誉感。有了团体意识，反过来可以团结小组成员，小组每个成员能自觉充分地发挥自己的聪明才智。小组的团体意识是需要老师激发的。可以引入适当竞争。如建立评比制度，哪个小组发言的很精彩，就加星或加小花给予鼓励。当然这种奖励应是公平、民主的，不是泛滥的，应是对使大家都心悦诚服的发言的肯定。使孩子们体会到奖励的珍贵，激励他们积极去争取。
四、是随处小组合作，还是有机结合?
就象任何一个生命体，光有期待和愿望是不行的，它还需要供其生长发育必要的养分。小组合作学习也是一样。如果没有适合合作学习的环境、机会，它一样名存实亡。
在教学中应积极创设选择适宜的合作情境。新教材里就有许多可以发掘的情境。如：新教材第四册中《三个儿子》一课角色多可通过表演来学习，而表演又是一个很好的激发探究思维和合作的实际情境。我们可以让孩子们在小组中进行讨论，设计出谁来表演、怎么表演的方案。这一来极大地激发起同学们的合作精神和探究意识，思维活跃的和不爱表现的孩子一样积极设计各种方案，最后，推出本组的方案参加全班交流。
但是我们也不能处处，什么问题都用小组合作解决，否则学生就会觉得索然无味。适当地与独立思考、动手解决、老师或其他学生点拨等方式相结合，使学生时时有新鲜感，保持旺盛的求知欲。再说事实上语文问题也不是都适合合作小组解决。比如：学习课文中蕴含的道理时，完全可以让学生独立思考，再让他们说说想法，各抒己见，这样可以培养学生对知识独立运用的能力。如果用合作来解决：一、浪费了大家的时间。二、浪费了大家的精力。
三、忽视了学生独立学习能力的培养。
独立学习能力也是一个很重要的能力。一个人能否良好地发展很大程度上取决于有否良好的独立学习的能力。试想一味地依赖、模仿，没有自己的主见、创新，社会的发展能将希望寄托在这样的人身上吗?因此，合作学习应和其他学习尤其独立学习有机地结合，在培养合作精神上又有自己独立思考。真正地做到各抒己见，取长补短，脸红耳赤，集思广益。
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自学心得第1篇“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照，而对于教师，特别是小学教师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入学校的几个月以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字下面是小编为大家整理的自学心得,供大家参考。
自学心得 第1篇
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照，而对于教师，特别是小学教师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入学校的几个月以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我，一名今年刚参加工作的新教师，是应该有所体会的：
1、作为一名小学教师要热爱孩子，热爱自己的教育事业。要具有崇高的敬业爱岗精神、坚韧不拔的顽强意志、强烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困难挑战，对事业的追求执着不渝，经得起挫折的磨难和成功的考验。
2、要有强烈的创新意识。不照搬书上的东西，要敢于创新、敢于标新立异。要转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响孩子，帮助孩子树立创新的意识。
3、保持宽容的心境。在工作中遇到困难可以向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。努力为幼儿创造一个轻松、宽松的环境。
4、具有强烈的求知欲。小学教师同样也要学习各方面的知识，努力提高自己的科学文化修养，把现代化的科学技术运用到工作中来。
5、具有教育科研的能力。现在的社会、家长对孩子教育越来越重视，对孩子质量的要求也越高。小学教师必须认真地进行教育科研，总结积累经验，努力提高自己的科研能力，提高自己的业务水平。
6、了解和掌握现代的教学理论，形成崭新的现代教育观念。要做一名创新的小学教师必须具备各种综合能力。
7、具有创造性的设计活动的能力。教师能尊重学生，会根据孩子的认知需要，选择学生所感兴趣的内容，把内容和任务设计到学生的实践活动之中，让孩子通过自主的活动，创造性地进行学习。可以使学生在完成有难度的活动和任务的过程中，学会解决问题的方法，坚持性和受挫能力得到了锻炼。
8、具有创造性的指导学生活动的能力。孩子在活动中会出现各种表现，教师要善于观察学生，认真的做好记录。在孩子遇到困难时，要巧妙地进行引导，向孩子提出一些互不相容的或缺少某些因素的问题，让他们自己发现问题，然后给予指导，使他们能创造性的解决问题。
9、具有较强的教育教学科研能力。要实现教育的现代化和科学化，教师就必须参与教育教学的科学研究。不断探索新的教育规律和教育方法，努力积累有效的指导活动的理论和技术，积极撰写经验论文，从而不断提高自身的业务水平，科研能力。回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。
自学心得 第2篇
下午的自由活动时间到了，有的孩子在玩跳绳。有的孩子在拍球。有的孩子在看植物园里的花，草。有的孩子在看饲养角里的小鸡，突然振鹏大喊：“王老师，了不得了，坤坤把小鸡捏死了”。我和孩子们都跑过来了，我看到坤坤很高兴。很了不起的样子。
看到坤坤这样的表情，我没有直接批评他，而是对孩子们说：“孩子们，今天早上的时候我们刚刚给小鸡喂了米。喝了水，它在高高兴兴的玩，不一会儿小鸡却死了”孩子们看到我难受的样子，都纷纷指责坤坤“都是坤坤的事，让老师这么伤心”“坤坤太坏了，把小鸡捏死了……”刚才还很高兴地坤坤现在变得不安起来了。借此机会，我对孩子们讲虽然小鸡不会说话，但是它和我们一样是有生命的，我们要保护他们，你们明白了吗？紧接着我让孩子们和我一起把小鸡埋掉了。这时候，坤坤说：“老师，对不起我做错了，以后我不做这样的事情了”。
中午放学的时间到了，我和坤坤的妈妈说了这件事情，坤坤妈妈说这个孩子太坏了，在家我不知打过他多少次，他太调皮了，我拿他真是没办法，在家里坤坤做错了是，我就狠狠的打……听了坤坤妈妈的话，我觉得很不好受，我向坤坤妈妈说了几点教育孩子的方法，首先孩子做了错事，我们不能打骂，这样是起反作用的，你打了他之后，他就用破坏性的行为来发泄心中的不快，我们要从正面的教育孩子，说服孩子。听了我说得话，坤坤的妈妈表示以后要改变教育的方式。
这件事过去一段时间了，我也随时关注着坤坤的行动，在班上我开展培养同情心的活动，慢慢地坤坤再也没有捏死过小动物。
自学心得 第3篇
一、自学
刚刚在线的时候，有个人在问实习的问题。其实，我有点抱歉的想说，我本身没做过实习生。只是看着公司的小朋友在公司进进出出而已。实习的心情，或许还真的有点难理解。
不过，不管如何，既然选择了这条路，都进了公司。也只能往前看了。
偶尔，遇到好的公司，指派了带你的师傅，应该属于运气不错的。不过，就算如此，师傅肯不肯教，多少还是个问题。我刚工作的时候，是自己争取工作的。那时候公司小，人少，我直接和老板“汇报”。就直接和老板说，我大学里独立负责校报，编辑专栏、带着人冲校长室采访云云。争取到比文职略微高级一点的文案的活。然后，又借了文案的机会，凭借大学学过的一点点PPT的技术，做简单的策划。（竟然给我成功了好几次~）
我那时候，最大的抱怨是，老板写的PPT也好，文字也好，都不如我。我很郁闷，为什么每次都是我自己去“想想办法”作为实习新人的大家，一定也会这么想吧。可是，当我离开了那家公司，我的新上司依然如此。最经典的台词就是，“老板都自己搞定，还要你做什么。”很没道理，也很有道理的话。没人教是很正常的，自己学吧，而且还要学的快一点。
（跟一句，偶尔新人从小公司起步，真的不算坏事。如果你们真的认为这一行值得你投入那么一段生命和青春的话。所谓路还长啊，大公司目标，坚持总会实现的`。）
二、习惯
养成好习惯，并不是空口说的话。本子还是要随身带。有事没事大事小事记一笔吧。我的上司曾经问我1年前的某月，我们去吃饭的餐厅的名字和电话号码。记录还体现在你工作的每一个环节。在大公司，我们与客户或者下家开完会，尤其牵涉内容多的会议的时候，我们会出会议记录。完成后，与会的各方人手一份。作为新人，虽然这样的机会不多，不过，可以的话，看一下你前辈做的会议记录，并且牢牢记住，就算没白走这一趟。
文件的顺序、电子档的排位，也请注意。我曾经遇到过一个老板，她大人说话总是3分钟一变化。我们提交的很多方案、设计每每被她整的不成人型后，改回原点。所以，我们很无奈的养成习惯，那就是每稿都有日期和稿数、提交新的时候，将原来被她打回的付在下
面。并标出修改点。有时候有些有外国原件or原文的，一起付上做对比。
同时，自己计算机内的文件也要分类。不同客户的按时间稿数列清。最后一稿定稿的那个，
最好名称上加final。（怎么写随便，自己明白就好。）
确认也是很重要的工作。说实话，我从前常常认为，反复确认是很愚蠢的行为。大家讲中文的情况下，一句明白了。好象事情做的干净利索。问题在于，往往你明白的太快了，对方有些话真的来不及讲。也或者他讲了，你没听到。好的习惯是，不管如何，重复一遍。是这样，对吗？你往往会听到，对方说，对对，还有，往往那个还有，是该死的关键。你不提醒，他/她就“忘记说了”。（习惯性抱怨一句，你的上司、客户往往也“明白”的很快，所以，建议你最好把你的打算或者做法再和他/她确认一遍，询问是否这样就可以。我以及我的同事，都遇到过对方只听第一句，就滔滔不绝的例子，最后的结果自然是，大家多花一倍的时间，把原来的话讲完当然，无论如何把话讲完是基础，如果没讲完，恐怕要闹出事端。新人注意脾气吧，不管对方是你的客户、上司、同事还是你的下家。）
三、人际
会有人说，新人进公司，大家都把你甩在一边，爱理不理。说实话，那很正常。你新进公司，又没资历，跟着前辈倒贴一段时间，是一定的。不用心理太不平衡。当然，我个人也不鼓励太热情的家伙，整天就好象人家的小尾巴，什么动静都知道，我想这样别人未必受得了。暂时观察一段时间，也让大家对你有一个缓冲，相对好些。别强出头，别人拉你帮忙，自然也要勤快周详。不卑不亢就是了。不少公司，实习归实习，工作归工作。实习了留不下来，也不要太难过。如果能学到东西最好，实在没什么机会，了解大概大家都在做
什么，公司的结构气氛，也算一种经验，不用太遗憾。
有机会留下来的新人属于比较幸运的一群。但是，AE说到底，能力有一半也体现在为人上。你要客户信任你、上司器重你，光能干未必满分。有人说，拍马屁那套我不会。说实话，我也不会。但是有一点，不妨记得，所谓推己及人。如果你常为别人考虑，那么就会有所收获。我们干这个行业这个职位的，每天都遇到太多的人，有素质好的，也有不怎么样的。人说，见人说人话，见鬼说鬼话，其实，正面想想，也不过就是顺着对方的思路去说话。目的也不过就是达成沟通，最后达到你自己的目标而已。始终记得沟通的目标是什么，应该有助于以合适的姿态进行沟通。
不过，最后呢，还是记得抽出来，别迷失自己。每个人都有自己的缺点，有人性上的所谓阴暗面，别让他们的负面影响到你才好。上司和下属合作时间长了，让人觉得他们越来越像，越走越近。偶尔也未必是件好事吧，适当的时候，还是应该保持自我本色，而不是第2个上司、客户，这会让你的同事、下家排挤你的。（1个客户、上司已经够头痛了~）
四、缺点/过失
每个人都会有自己的缺点，有些可以改掉，有些恐怕真的一辈子难改。最有可能谈到这一点的，恐怕是你的上司或者带你的前辈。不管他们讲的有没道理，出于尊敬也出于礼貌，不要顶上比较好。别人给你“提意见”总不坏。有则改之，无则嘉勉。不管客户也好，上司也好，不论他们怎么不讲道理，成熟的人，应该可以做到对事不对人。如果工作还有继
续下去的希望和必要，那么有些事情就必须抛开。
如果你犯了错，不管大小，你应该首先告诉你的上司。往往这是将事情弥补于无形的最佳方法。藏是藏不住的，只会导致更坏的结果。尝试自己解决也不是好的选择，因为这些往往是你无法解决才会导致的过错。如果这个错，真的那么无法弥补，那么作为一个成年人，也应该有担当起来的勇气。当然，新人通常不会有什么特别重大的东西交给你，所以，勇敢承认，协助上司和同事在第一时间弥补，反而是帮你加分的好选择。
五、耐心
不管是什么行业、工作，还是需要静下心来做。所谓一个好的公司、老板、上司、同事、客户都是可遇不可求的。你能做的，或许只是耐心等待。那些等着要跨进这一行的人，以及已经在这一行里煎熬着的各位。跳不跳4A不是最后的选择。也不是进了4A就万事大吉。在一个行业，真的需要几年的时间，来大概了解这个行业到底是怎么回事。同时，也让你的同行、上司、客户，通过一段时间，来了解你这个人到底是怎么回事。我们处在一个动荡的时代，放眼望去好象每个人，不是在跳，就是刚跳完。客户方面，也是年年比稿、忙着换广告公司。但是，正如美国广告协会的**讲的那样，别只会滋滋做响，顾客购买的是铁板上的那块牛排，而不是牛排的声音。公司雇佣的，永远是会干活的员工，而不是耀眼的跳槽经历。这一点，我希望能和那么多著名公司、以及在路上或者准备上路的各位共冕之。
自学心得 第4篇
20**年安全管理第一期培训结束后，各安管人员进入了自学阶段。集团安办发动大家主动学习业务的这种活动必然成了各自业余生活的重点之重，我也不例外，尽早的投入到热潮中。除此之外，学习＋练兵＝实战，把自己真正所学习的知识利用在实际工作当中去，这才是我门的赴自学热潮的重点。谈到体会，有感叹；
也有惊喜；
更有触目惊心；
也有心灵深处的触动………
通过一段时间的学习，体会甚深，其有三：
一、体会之一
根据集团安办学习的精神，自学了《现代安全实务》、《危险源辨识与风险评价》、《安全生产法及相关法律知识》、《安全生产技术》、《安全基础管理》、《安全生产事故案例分析》、《企业安全管理务实》等等相关专业书籍。收获甚多，感叹多多。
（1）感叹之一：赴自学潮初：
在几年的安全管理经验中，由于社会经济的不断发展，企业的不断壮大，自身的管理知识有点陈旧、落后，跟不上形势的发展，结合实际工作，已感心有余而力不足。虽是可笑之事，但是一直没有学习的动力、激情。即使经验侃侃而谈，但专业知识空空如也，致使工作成了稻草人，无流动血液的空壳。这时深感自己需要流动的血液，专业知识的充电。
（2）感叹之二，赴自学潮中：
饥不择食，整个业余的时间完全没有了自由，把所有购买的专业书籍看了一遍又一遍，针对问题分析了再分析。其次有了理论与业务知识，了解了相关安全的业务知识的标准，更重要的是懂得了自学真正的目的。关键要抓住一个环节，就是专业知识的深浅，是每一个安全人员管理的水平具备的素质。在现场安全管理中，才发现流动的血液的真正作用，才发现充电后的力量。
（3）感叹之三，赴自学潮后：
自学虽是集团安办组织的一个阶段，但是知识是海洋，学习是无止境的。但在自学潮的几个阶段，使我感到了业务知识在工作中起到的作用大小。至今已养成每天利用业余时间学习专业知识的习惯，体会到一个人的能力和经验是靠日常的学习、经常的充电、坚持不懈地努力而会得道多助，失道寡助。
二、体会之二
收获甚多，感叹多多，自然成为一件好事，也会使人常称之为惊喜多多。在赴自学潮中的几个阶段，确实获得许多惊喜。
（1）惊喜之一，获奖之喜：
通过几个多月的实践，结合理论的学习，相对专业水平来说有了明显的提高。虽然别人认为“安全不是企业效益和企业发展工作的重点，安全可有可无，安全管理水平可浅可深”。但是安全职能作用要靠资深的业务基准来衡量的，这是其中的一点。我想，只有专业水平提高，为群众、企业做好安全服务，保障员工的生命、财产才是对我们的认证，才能提高职能的作用。因此经过几个月的拼搏、学习、努力，在三月份“百日安全”活动中被集团评为“安全管理先进单位”；
奖金1000元。这是荣誉，也是努力的结果，更是大家的收获，更是一场惊喜。
（2）惊喜之二，经验之喜：
“安全百日”活动刚刚结束，又迎来的全国推行的“安全生产月”活动。活动的开展酒店领导很重视，并纳入工作的议事日程。从活动方案的制定、审核、宣传、实施、总结，都明确了分工。活动总结一是通过此活动，全体员工掌握了安全基本常识及法律知识；
二是查找了20多起安全隐患并整改完毕，杜绝了各类事故的发生。保障了酒店员工生命、财产安全。这也算是获惊喜之一吧！
三、体会之三
在学习阶段，集团组织安全大检查，我随从而行，在检查中遇到一件至今使我震撼人心的一幕，致使我触目惊心，难以忘却。
触目惊心之违章：
当时检查到球场加油库时，一位员工正站在加油机不到3米的距离处抽烟，并且固执己见的样子，边抽边在机器（打草的机器）上收拾着什么。但他听到被制止的命令后，不慌不忙地把烟掐灭。像这种场所竟然出现这种严重违章行为，岂不能说明安全管理中存在问题吗？更想象到如果没有这次的检查发现，后果将不堪设想。事后，虽然对相关责任人及当事人进行了处理，但这一幕永远对我来说触目惊心。
后感：
此事件的发生之后，对相关责任人进行了批评，针对油库的防火条件问题进行了讨论，结合国家建设油库的防火标准，还差甚远。此违章的行为不出事故是侥幸，出事故是必然。因此，对加油库加强了管理，做到人防措施。
以上是我在集团安办组织自学阶段的一段感受，虽然谈不上惊天动地、成绩显著，但个人感悟甚多，致使在心灵之处有深深的触动。
自学心得 第5篇
我是一名小学教师，在与孩子们的接触中，我体会到了让学生自主投入学习的重要性。在此，我想谈谈我对自主学习的一点小小体会。
⒈自主学习能保护并激发学生的好奇心
好奇心是人的天性，可是在传统的教学模式中教师经常无意识地扼杀了幼儿的好奇心。好奇心的扼杀，直接影响到学生的学习兴趣和自主学习意识的形成。爱因斯坦说过：“我没有特别的天赋，只有对事物的好奇心。”受好奇心的驱使学生会问许多稀奇古怪的问题，教师应该给予重视和鼓励，不要害怕和阻止学生的“好问”，不要讽刺和贬低学生的“怪问”;教师要培养和表扬学生的勤于提问，不要限制和压抑学生的“多问”;教师要鼓励学生敢于提问，善于提问，而且问得颇有见地、切中要害，从根本上保护学生的好奇心。教师还应深入学科知识，创造情境，引导学生发现其中的深奥道理，激发、培养他们的好奇心。
⒉自主学习能使学生形成良好的学习品质
自主学习使学生真正成为学习的主人。学生主动掌握整个学习过程，自发、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性会大大增强。在学习过程中，学生会很快找到适合自己的学习方法，提高学习效率，养成良好的学习习惯，这比他们在教师的强迫下学知识都更可贵。良好的学习习惯，又能保障进一步的自主学习，二者之间形成了良性循环，使学生受益无穷。在学习过程中，明确目标，开阔思路，丰富想象;需要不断克服困难，不怕挫折，具有敢于怀疑，敢于成功的精神。学生在学习过程中，不知不觉地培养了良好的学习品质。
在新课程理念下，教育的目的已不再是单纯地教给学生各类学科知识，更重要的是如何教会他们自主学习，让学生在教师的组织和引导下，掌握学习的主动权，养成自主学习的习惯，实现自我发展。
自主学习心得体会篇3
语文课程标准提出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。随着新课程不断地深入，许多教育者都意识到了小组合作学习的重要性，并在不断地实践与尝试。小组合作时，同学们各抒己见，取长补短;观点不一，脸红耳赤，真是集思广益，好处多多。但笔者在听评课或自己实践时，确实也经常看见，活动时，有人滔滔不绝，而有人却呆若木鸡。或是你读你的，我想我的。为何同时合作学习，却有如此不同的景观呢?结合我三年中在这方面的教学实践及其反思，我想有以下几方面的原因。
一、教师的观念有否真正更新?
教师有否真正地融入小组学习中，并和同学们一起体验小组学习的快乐?当你真的能与他们一起开心一起悲伤的时候，小组合作学习才有了自己的活力。就象对新生儿，没有真诚的关爱和小心的呵护，小宝宝会健康成长吗?对待小组学习，教师观就应象对待新生儿一样。教师是教学的设计者和引导者。试想如果连教师自己都认为小组合作只是一种形式或只认为它是学习的一种便利，缺少应有的期望和热情，那学生的新奇和热情还能持续多呢?我不由地想起了我小学的一位语文老师，没有她那满含期待、信任、自信的眼睛，我想我是不会喜欢学语文的。因此，小组合作能否有效、持续地发挥其作用，教师观念是一个很重要的因素，可以说是一个起着决定性作用的因素。
二、小组搭配是精心安排还是放任自流?
小组搭配的好坏直接关系着小组作用是否良性地发挥。结合以往的教学经验，小组搭配不妨分这样几步走：1、可以先是自然搭配，让小组自发地推举一位小组长。2、结合原因进行小组重组。实验一段时间后，小组搭配的许多问题就会逐渐暴露出来，"老师，他都不说"，"老师，他一直在玩"，"老师，他们在讲话"……等等。老师不应放任自流，也不应简单处理，最好是耐心询问产生问题的学生，可以单独谈心，可以温和劝说，结合原因进行小组重组，让优弱势趋向合理。3、让弱势转化为优势。小组重组中更重要的是要激发问题学生的自信心，给予更多的关爱和鼓励，多创造机会让他表现，让弱势也转化为优势，参与到小组学习中来。如果老师不断地发现弱势，不断地转化弱势，那么最后的局面必定是一派生机勃勃。当然这需要老师付出多么辛勤的努力。
三、小组团体意识有多强?
组合成有生气的小组后，要考虑的一个问题是如何激发小组的团体意识。一个有凝聚力的小组，它的意义是更大的。其中培养的不仅有合作精神，更有责任感和荣誉感。有了团体意识，反过来可以团结小组成员，小组每个成员能自觉充分地发挥自己的聪明才智。小组的团体意识是需要老师激发的。可以引入适当竞争。如建立评比制度，哪个小组发言的很精彩，就加星或加小花给予鼓励。当然这种奖励应是公平、民主的，不是泛滥的，应是对使大家都心悦诚服的发言的肯定。使孩子们体会到奖励的珍贵，激励他们积极去争取。
四、是随处小组合作，还是有机结合?
就象任何一个生命体，光有期待和愿望是不行的，它还需要供其生长发育必要的养分。小组合作学习也是一样。如果没有适合合作学习的环境、机会，它一样名存实亡。
在教学中应积极创设选择适宜的合作情境。新教材里就有许多可以发掘的情境。如：新教材第四册中《三个儿子》一课角色多可通过表演来学习，而表演又是一个很好的激发探究思维和合作的实际情境。我们可以让孩子们在小组中进行讨论，设计出谁来表演、怎么表演的方案。这一来极大地激发起同学们的合作精神和探究意识，思维活跃的和不爱表现的孩子一样积极设计各种方案，最后，推出本组的方案参加全班交流。
但是我们也不能处处，什么问题都用小组合作解决，否则学生就会觉得索然无味。适当地与独立思考、动手解决、老师或其他学生点拨等方式相结合，使学生时时有新鲜感，保持旺盛的求知欲。再说事实上语文问题也不是都适合合作小组解决。比如：学习课文中蕴含的道理时，完全可以让学生独立思考，再让他们说说想法，各抒己见，这样可以培养学生对知识独立运用的能力。如果用合作来解决：一、浪费了大家的时间。二、浪费了大家的精力。
三、忽视了学生独立学习能力的培养。
独立学习能力也是一个很重要的能力。一个人能否良好地发展很大程度上取决于有否良好的独立学习的能力。试想一味地依赖、模仿，没有自己的主见、创新，社会的发展能将希望寄托在这样的人身上吗?因此，合作学习应和其他学习尤其独立学习有机地结合，在培养合作精神上又有自己独立思考。真正地做到各抒己见，取长补短，脸红耳赤，集思广益。
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