我们的地球家园美术教案10篇我们的地球家园美术教案 《地球，我们的家园》教学设计 教学目标：1、知识与技能：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园， 了解和感受地球生态环境日益恶下面是小编为大家整理的我们的地球家园美术教案10篇,供大家参考。
篇一：我们的地球家园美术教案
《地球，我们的家园》教学设计教学目标：1、知识与技能：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，
了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得如何更好地保护环境。
2、过程与方法：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的宣传画。
3、情感态度价值观：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。教学重点：
认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。教学难点：
选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。教学准备：
E-world课件、歌曲《地球》mp3、手机、AR相机、虚拟地球、投屏软件等。教学过程：
（一）、情境导入：创设情景，利用AR相机将现实场景与虚拟地球投屏到电子白板，
让学生近距离观察运行中的美丽家园——地球，并明白地球是人类唯一的共同家园，引出课题——《地球，我们的家园》。
（二）新课讲解：1、感受家园的美好引导学生欣赏表现美丽家园的图片，让学生畅谈生活在这样环境中的感受，感受家园的美好，明白我们居住的地球，地大物博，有蓝天碧水、茂密的森林，是迄今为止发现的银河系唯一有生命存在的绿色星球。只有在自然和谐的环境里才能让人们幸福、快乐的生活、学习、工作和成长。2、感受家园美好的另一面引导学生观看《垃圾成山》、《水污染》、《大气污染》、《砍伐森林》等图片，让学生明白随着地球人口剧增，城市的发展和工业的污染，正在对地球进行巨大的破坏，我们的地球母亲已不堪重负。明白环境的恶化给人们带来的危害，并从内心深处萌发保护地球的意识。3、保护家园，各抒己见作为地球上的一员，我们可以做些什么呢？让我们携起手来，一起保护我们共同的唯一家园地球吧？以小组为单位，各抒己见，共同探寻我们力气能及的保护地球的方法。（讨论时间为3分钟）根据学生汇报情况进一步对学生进行引导。4、学会用平面视觉艺术唤醒人们保护环境、保护地球的意识除了用实际行动来保护地球——我们的家园外，请用我们手中的
画笔来呼吁更多的人一起保护我们的家园。引导学生欣赏保护地球的宣传画，明白平面视觉艺术能更好地唤
醒人们保护环境、保护地球的意识，并引导学生进行创作。（学生创作过程中，播放多个版本的歌曲《地球》）5、学生作品品评利用手持移动终端与电子白板系统互联，将移动终端拍摄的学生
作品投放到电子白板上，分别对学生作品进行学生自评、生生互评和老师点评。
6、课堂小结（1）随着地球人口剧增，城市的发展和工业的污染，正在对地球进行巨大的破坏，我们的地球母亲已不堪重负，环境不断恶化。（2）用实际行动和手中的画笔来保护我们的家园——地球。7、课外延伸进一步完善自己的画作，并向更多的人宣传保护地球的重要性，让更多人参与到保护人类共同家园的行列中来。
板书设计：
地球，我们的家园恶化保护
篇二：我们的地球家园美术教案
Word版可编辑幼儿园大班美术教案《地球》含反思
大班美术教案《地球》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌，表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感，合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满，快来看看幼儿园大班美术《地球》含反思教案吧。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动重点难点：1、重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。2、难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。活动准备：
活动目标：1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。
教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》
活动过程：一、开始部分1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟
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瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。
3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，
(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)
为什么?
3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。
4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画
4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》
表现地球的面貌。
感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。(提问：你在画中看到了什
5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色
么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代
水彩笔添画出相关的事物。
表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)
6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。
二、基本部分
三、结束部分
1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独
教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球
特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提
上最美的地方是哪里?
问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代
活动反思：
表什么含义?)
一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过
2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和
程中领悟"只有一个地球'的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、
方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么?
人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的
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开采或随意毁坏后没有
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解宇航员说的这句话不够全面，学生回答的面有点窄。小百科：地球（Earth）是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远
的次序排为
篇三：我们的地球家园美术教案
........《地球，我们的家园》教案
教学目标：
1、了解目前地球的状况。2、学会用画笔表现如何保护我们的地球。2、关注环境问题，增强自己的环保意识。
教学重点
认识并了解目前地球的污染状况，关注环境问题，增强自己的环保意识。
教学难点：
学生能运用新奇视觉形象，宣传环保主题创作一幅招贴画作品。
教学准备：
铅笔、颜料、水粉笔、白纸、黑笔
教学过程：
（一）、直接导入：这节课我们走进《地球，我们的家园》——一起去感受新奇的视觉形象。出示《拯救地球》图片，让学生体会到人与自然的和谐的重要性。自然，是一个有生命的和谐的整体，尊重自然，珍惜自然，保护自然，创造一个和谐，优美的健康的生存空间是现代社会发展的一个重要的主题。现代社会的生存空间是怎样的呢？
师：看完《拯救地球》，同学们一定是感慨万千的，让我们来畅所欲言的说一说你看完以后的感受！
(这样的导入即可以让学生懂得环保的重要性，又能在轻松的谈话过程中引入课题，激起学生的学习兴趣。)
学生谈感受：小鸟没有了栖息的巢，轮船没有了航行的海水，猎人没有了捕猎的对象，农民没有了耕种的土地，绿洲变成了沙漠，绿树变成稻草人……
师：是呀，我们不要等到世界上最后一滴水是你的眼泪的时候才知道珍惜，不要让生命离开地球，不要让地球变成沙漠，让我们一起努力吧！
（二）环保招贴画欣赏因为超现实主义画派的这种特殊的方法能给人以一种新奇的视觉感受，并且能够引起人们是思考，所以现代很多设计师经常会用这些方法来设计招贴画。1、招贴画《保护自然》：画面中把雨变成了钉子，警示人们保护自然。
试题试卷
........
2、招贴画《防止污染》：把可乐瓶和炮弹同构到一起，产生了它们的共同点，污染和战争都是人类的敌人。
3、招贴画《地球需要我们来呵护》（三）老师示范(四)作业练习：设计出新奇的形象，创作一幅呼吁环保主题的作品。(五）作业点评(六)小结
试题试卷
篇四：我们的地球家园美术教案
小学美术赣美版五年级上册第7课《地球我们的家园》公开课优质课1教学目标1认知领域:通过对美术作品的欣赏,领会作品的主题思想和表现手法,树立保护地球,人人有责的良好意识。2.操作领域:通过各种形式加深学生对地球现状的了解,用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。3.情感领域:是学生懂得保护地球环境的重要性,培养爱护地球应从我做起,从小事做起的良好习惯。2学情分析五年级学生属于小学高年级阶段,认知能力和动手能力相对较强,有一定的生活体验,本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。3重点难点教学重点:认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系,感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。教学难点:选择一个自己关注的有关地球家园的话题,进行创作构思,用绘画形式表现出来。4教学过程4.1第一学时
4.1.1教学活动活动1【导入】谜语导入一、谜语导入(1分钟)说它象球不是球,肚子里面啥都有。人物、动物和植物,全部生活在里头。高山、森林处处见,江河、湖水向海流。天天围着太阳转,猜猜他是什么球(谜底:地球)谜底揭晓后,进入今天的课题“地球,我们的家园”。提出问题:“我们的地球是什么形状、什么样子的”出示地球手绘图片,引导学生观察了解拟人、夸张的表现手法。活动2【导入】新授课二、新授课
篇五：我们的地球家园美术教案
幼儿园大班美术活动教案：《地球是我家》活动目标：1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。活动重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。活动难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。活动准备：教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》活动过程：一、开始部分1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球）2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。
播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？）3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。（提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色彩给你怎样的感受？）二、基本部分1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。（提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？）2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现
地球，在添画表现地球的面貌。5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。三、结束部分1、教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？
篇六：我们的地球家园美术教案
《地球，我们的家园》教案教学目标：1、了解目前地球的状况。2、学会用画笔表现如何保护我们的地球。2、关注环境问题，增强自己的环保意识。教学重点认识并了解目前地球的污染状况，关注环境问题，增强自己的环保意识。教学难点：学生能运用新奇视觉形象，宣传环保主题创作一幅招贴画作品。教学准备：铅笔、颜料、水粉笔、白纸、黑笔教学过程：（一）、直接导入：这节课我们走进《地球，我们的家园》——一起去感受新奇的视觉形象。出示《拯救地球》图片，让学生体会到人与自然的调和的严重性。自然，是一个有生命的调和的整体，尊崇自然，爱护自然，保护自然，创造一个调和，柔美的康健的生存空间是现代社会发展的一个严重的主题。现代社会的生存空间是怎样的呢？师：看完《拯救地球》，同学们一定是感慨万千的，让我们来畅所欲言的说一说你看完以后的感受！(这样的导入即可以让学生懂得环保的严重性，又能在松弛的谈话过程中引入课题，激起学生的学习兴趣。)学生谈感受：小鸟没有了栖息的巢，轮船没有了航行的海水，猎人没有了捕猎的对象，农民没有了耕种的土地，绿洲变成了沙漠，绿树变成稻草人……
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师：是呀，我们不要等到世界上最后一滴水是你的眼泪的时候才知道爱护，不要让生命离开地球，不要让地球变成沙漠，让我们一起努力吧！
（二）环保招贴画欣赏因为超现实主义画派的这种分外的方法能给人以一种新奇的视觉感受，并且能够引起人们是思考，所以现代很多设计师经常会用这些方法来设计招贴画。1、招贴画《保护自然》：画面中把雨变成了钉子，警示人们保护自然。2、招贴画《防止污染》：把可哀瓶和炮弹同构到一起，产生了它们的共同点，污染和战争都是人类的敌人。3、招贴画《地球需要我们来呵护》（三）老师示范(四)作业练习：设计出新奇的形象，创作一幅呼吁环保主题的作品。(五）作业点评(六)小结
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篇七：我们的地球家园美术教案
地球，我们的家园知识技能1、认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。过程方法2.操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。情感态度价值观3.情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。.教学重点认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。教学难点选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。教法学法教师教法：讲解、演示学生学法：练习、实践教学课时两课时教学过程：一、视频欣赏“看一看”导入学生欣赏有关地球知识视频资料。板书：地球，我们的家园我们生活在一个美丽的星球上，有山、有水，还有亲爱的动物朋友我们一起来看一看地球的美貌。二、新授课
1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。2、谈感受（1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受
（2）我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！
（板书：忧环境）教师扮演地球说：
（3）播放课件——地球灾难的图片和视频。
看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”（板书：护环境）（b）合作商讨保护环境的方法。前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。学生小组合作、讨论，汇报交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水（c）教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。三、作品欣赏1、看看其他同学是怎样保护地球的2、以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。四、作业展评用自荐、自评互评为主，对构思新颖的画提出表扬，并展示给学生学习。五、谈收获，深拓展1、听歌曲《保护我们的地球妈妈》，加深学生热爱地球的情感，增加学生保护地球欲望。2、做世纪主人，庄严宣誓！
同学们，我们是新世纪的主人，善待环境就是善待自己。让我们紧握拳头，在地球母亲面前，庄严宣誓：争做环保小卫士，共建美好大家园！
3、拓展活动写一个关于做个环保小卫士的倡议书。设计意图：进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会与环境之间的密切联系。板书设计《地球、我们的家园》忧环境护环境画环境
篇八：我们的地球家园美术教案
大班美术地球是我家教案活动目标：1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。活动重难点：活动重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。活动难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。活动准备：教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》活动过程：一、开始部分1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球）2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境
等。（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？）3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》
感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。（提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色彩给你怎样的感受？）
二、基本部分1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。（提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？）2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。三、结束部分1、教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的
地球上最美的地方是哪里？
篇九：我们的地球家园美术教案
2021年《我们的地球家园》教案2021年《我们的地球家园》教案1
【教学目标】1.科学概念目标土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里生活着许多动物。2.科学探究目标在教师的指导下对在土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。能用自己的语言描述并交流对土壤以及生活在土壤上的动植物的发现。3.科学态度目标对探究土壤以及生活在土壤上的动植物感兴趣。细致观察、乐于表达。4.科学、技术、社会与环境目标懂得保护生活在土壤上的动植物。
【教学重难点】1.教学重点在教师的指导下对在土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序的观察和记录。2.教学难点能用自己的语言描述并交流对土壤以及生活在土壤上的动植物的发现。【教学准备】多媒体课件，土壤，放大镜，橡胶棒，小铲，塑料饲养盒【教学过程】一、导入（预设5分钟）1.出示一盆土壤，提问：土壤里有什么，你知道吗？学生自由发言，可以从土壤的成分和居住在土壤里的生物两个方面回答。2.观察土壤提供放大镜、橡胶棒和一盆土壤，学生分组进行观察。
组织交流，说说自己的观察发现。（说明：没有橡胶棒也可以用筷子、镊子等工具，主要是用来翻看土壤，土壤里有小石块、沙子、黏土、草茎、落叶、蚂蚁等。）
二、聚焦（预设5分钟）1.聚焦：大家都说，土壤是地球家园的重要资源，那你们知道土壤有什么作用吗？学生自由回答，比如可以用来盖房子，制作砖瓦、陶瓷，另外还可以给植物提供营养，给动物提供栖息地等。2.过渡：今天我们将到校园里进行观察，看看生活中那里的动物和植物。三、探索（预设20分钟）1.讨论活动要求和注意事项提问：你们觉得，校园土壤居民会有哪些呢？我们去观察的时候要注意什么？学生自由推测和发言。2.教师进行活动提示：细致，全面，有顺序，不伤害（细致是指能够耐心、仔细地观察土壤中动植物的特点。全面是指能够全方位地观察土壤上的动植物，包含土壤上的`和土
壤里面的。有顺序是指能够按照一定的顺序观察，比如先观察土壤上直接可见的，再观察落叶下的，最后观察土壤里面的，观察动植物可以先观察整体再观察局部。不伤害是指不要伤害小动物和植物。）
3.学生到校园里进行观察，及时记录。
校园观察活动指导提示：
（1）携带材料：学生活动手册人手一份，放大镜、橡胶棒和小铲小组一份，观察时小组同学有机合作使用。
（2）活动场地：教师提前踩点安排，选择有多种植物和小动物的土壤，并事先对该场地的植物进行识别，以便学生提问时可以答复。
（3）分组要求：以组长为首，小组成员集中在某个点进行观察，禁止单独行动和胡乱奔跑。
（4）观察顺序：先观察土壤上直接可见的，再观察落叶下的，最后观察土壤里面的，观察动植物可以先观察整体再观察局部。
（5）记录要求：在学生活动手册上记录动植物的名称、数量和发现地点，遇见不认识的动物或植物，可以记录特征或画简图记录。
（6）注意事项：遵守纪律，注意自身安全，不要伤害小动物和植物。
四、研讨（预设7分钟）1.完成班级记录表（校园土壤“居民”统计）学生自由发表，教师在黑板上记录，不断补充。2.统计：发现了多少种依靠土壤生长和生活的动物和植物？3.交流：描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。尽量让多个学生发言，并提醒其他同学认真倾听。五、拓展（预设3分钟）1.欣赏视频：常见的农作物（1分12秒）或蚯蚓（40秒）2.介绍拓展活动：土壤里的动物观察【板书设计】土壤——动植物的乐园动物：蚂蚁、蚯蚓、蜗牛、蟋蟀……植物：小草、植物1……
2021年《我们的地球家园》教案2
【教学目标】
1.科学概念目标地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。2.科学探究目标会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自已的观点。3.科学态度目标对探究“地球家园中有什么”感兴趣。愿意倾听，积极分享。4.科学、技术、社会与环境目标懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。【教学重难点】1.教学重点会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。2.教学难点
懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入（预设3分钟）1.学生猜谜语，激发兴趣。说它像球不是球，它的身上啥都有。高山森林处处见，江河湖水向海流。动物植物和人物，全都生活在里头。天天围着太阳转，你猜它是什么球。2.出示地球的图片，引出“我们的地球家园”。二、聚焦（预设10分钟）1.学生观看视频，欣赏：美丽的地球家园（3分24秒）2.聚焦提问，我们的地球家园中有什么？学生自由发表，回忆和交流自己对地球家园的认识。
3.逐一出示课件上的图片，学生看图回答，进一步丰富对地球家园的认识：我们的地球家园中有——草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗牛、大雁、楼房、人……
三、探索（预设15分钟）
1.画一画：翻开学生活动手册第一页，在地球家园图上画出各种事物，用直观的形式表达和记录。
2.提问：站在地球家园往外看，我们能发现什么？让学生补充与地球家园密切相关、生活中经常见到的现象，比如白云、太阳、月亮、星星等。
3.补充完善学生活动手册第一页的地球家园图。
四、研讨（预设7分钟）
1.过渡：每个同学都完成了自己的地球家园图，现在我们来汇总一下，我们的地球家园中都有什么？
2.教师在黑板上完成“地球家园中有什么”班级记录表，注意引导学生进行必要的合并和分类。
3.提问：缺少其中一样可以吗？让学生自由发表，并说明自己的理由。
4.小结：阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
五、拓展（预设5分钟）1.提问：到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在家园里找到什么。学生自由回答。2.带领学生在校园里开展活动。【板书设计】地球家园中有什么动物、植物、人……土壤、空气、水、白云……楼房、公园……
篇十：我们的地球家园美术教案
二新授课1播放课件欣赏地球美丽的风光图2谈感受1学生观看图片后让学生畅谈生活在这样环境中的感受2我们眼中的地球是美丽的我们生活在这样的环境里的确是很幸福很快乐《地球、我们的家园》
江西版小学美术五年级上册第七课执教曹明山
教学目标知识技能1、认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。过程方法2.操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。情感态度价值观3.情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。.教学重点认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。教学难点选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。教法学法教师教法：讲解、演示学生学法：练习、实践教学课时两课时教学过程：一、视频欣赏“看一看”导入学生欣赏有关地球知识视频资料。板书：地球，我们的家园我们生活在一个美丽的星球上，有山、有水，还有亲爱的动物朋友我们一起来看一看地球的美貌。二、新授课
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1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。2、谈感受（1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受（2）我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧！（板书：忧环境）教师扮演地球说：（3）播放课件——地球灾难的图片和视频。看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”（板书：护环境）（b）合作商讨保护环境的方法。前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。
学生小组合作、讨论，汇报交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动！如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水
（c）教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们
地球失去了很多珍惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。
三、作品欣赏1、看看其他同学是怎样保护地球的2、以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。四、作业展评用自荐、自评互评为主，对构思新颖的画提出表扬，并展示给学生学习。五、谈收获，深拓展
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1、听歌曲《保护我们的地球妈妈》，加深学生热爱地球的情感，增加学生保护地球欲望。
2、做世纪主人，庄严宣誓！同学们，我们是新世纪的主人，善待环境就是善待自己。让我们紧握拳头，在地球母亲面前，庄严宣誓：争做环保小卫士，共建美好大家园！3、拓展活动写一个关于做个环保小卫士的倡议书。设计意图：进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会与环境之间的密切联系。板书设计
《地球、我们的家园》忧环境护环境画环境
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