《天宫课堂》太空授课观后感1 今天，我观看了“天宫课堂”，学习到了许多知识。这次讲课的老师可不是一般的“老师”，他们居然在太空授课！他们就是翟志刚老师、王亚*老师、叶光富老师，是神舟十三号乘组航天下面是小编为大家整理的2023年《天宫课堂》太空授课观后感,菁选五篇,供大家参考。
《天宫课堂》太空授课观后感1
今天，我观看了“天宫课堂”，学习到了许多知识。这次讲课的老师可不是一般的“老师”，他们居然在太空授课！他们就是翟志刚老师、王亚*老师、叶光富老师，是神舟十三号乘组航天员。
这一课，亚*老师给我们介绍了许多太空科学知识，有“航天员在轨工作生活场景展示”，有“太空细胞学研究实验展示”，有“浮力消失实验”，有“水膜张力实验”，有“水球光学实验”和“泡腾片实验”。
其中我对“水膜张力实验”最感兴趣。这个实验是亚*老师给我们演示的。只见桌上摆放着一个金属圈，亚*老师小心翼翼地拿着饮水袋朝金属圈注水，让水吸附在金属圈上，然后继续慢慢注水，使水膜变成圆鼓鼓的水球。在实验的最后，亚*老师还放了一张她和她女儿一起剪的"花朵在水球上，我惊奇地发现花朵一直在水球中旋转，实在是太有趣了！
亚*老师还带我们参观了神舟十三号的内部。“太空厨房”，里面有简易的微波炉和饮水分配器，还有可爱的小冰箱，冰箱里还有新鲜的水果。
叶老师还给我们表演了太空转身。我知道了吹气，和游泳的姿势都是行不通的，只有将双手抱在胸前才可以转身。太神奇了！
我的梦想是我要当上宇航员，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奥秘！
《天宫课堂》太空授课观后感2
当认真看完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，这时我们很有必要写一篇观后感了。那么观后感到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《天宫课堂》太空授课观后感（通用20篇），希望对大家有所帮助。
《天宫课堂》太空授课观后感3
今天我们看了三位航天员在太空上亲自授课的视频，在太空上的饮食习惯与我们在地面上的不同，他们喝的水是装在特质的水袋里面的.，如果水漂出来，不会散落在地上，而是在漂浮着不会落地，他们吃的也是特制的东西，科学家们还制作出了在太空中吃的粽子，扁扁的。
主教课的航天员是——亚*老师给我们上课，她给我们讲的是太空中失重是怎样的，首先她拿出了两个弹簧，上面各有两个按钮，她把他们放到同一位置，然后一拉，只见两个弹簧的*率不同，这就是太空中唯一与地球相同的地方，希望大家能发明出在太空中第二种测量人体重量的仪器（注：第一种是用牛顿第二原理来测量的。）。
第二个讲课内容是我们小时候经常玩的陀螺，把陀螺在空中放下，陀螺竟然打着转飞出去了，它的中心轴，一直在变。第二次是上了发条的陀螺，以同样的地方放出去，但它的中心轴几乎没有变，而是一直在前进，最后把两个陀螺一个是没上发条的，一个是上了发条的，然后一起放出去，给他们同样的干扰力，看得出上了发条的看起来非常稳定。
最后一次实验是水膜和水球，老师先把一个金属圈套在水袋里，然后拿出来，竟然成了一层厚厚的水膜，试一试稳不稳定，无论怎么摇都不会破，只要把水加到上面，不会破而会成一个水球，这个水球会越来越大，但不会爆炸，这就是在太空中的失重。
太空真是太神奇了，这些在地球是不可想象的，如果我能到太空去探索一下的话，我一定会做很多很多的实验，去研究发现太空的奥妙。神奇而美丽的太空我爱你！最后，我们要好好学习，长大才能为国家造福。
《天宫课堂》太空授课观后感4
“天宫”是我国自主研发的一座空间站。你还别说，“天宫”这个名字可不是随便定的，那里面如一座宫殿，样样俱全。
空间站是一个可供宇航员短期住宿，并可以做各种太空研究和实验的“太空酒店式实验室”。那为什么要修建空间站呢?空间站可以测试未来可能用于太空飞行的各种技术设备。还能获得“失重”环境——这种在地面上难以长时间获得的特别环境。但是往返一次太空成本相当高，能一次在太空中多待些时间，能在降低成本的同时提高工作效率。所以这样一个功能全面，又能让宇航员住久一些的地方就诞生了。
首先，我们先来介绍我们“宫殿”的规划。
天和核心舱就是宫殿的卧室，主要供宇航员们居住。货运和载人飞船就如地上的车辆一般，用来运送货物和人员。问天实验舱和梦天实验舱目前还暂未完工，它们就是“宫殿”中的研发实验室，用于各种太空实验和科研工作。
太空中会面临各种可想而知的危险，其中最大的威胁来自于我们熟知的太阳。众所周知，太阳是地球生物赖以生存的依靠，它提供源源不绝的各种能量，滋养万物生长。但是它释放的X射线和伽马射线都是非常致命的，这两种射线能轻易穿透你的皮肤，破坏身体所有细胞。那我们在地球上为什么可以天天晒太阳呢?那是因为，地球的磁场和大气层把它们反射或者吸收了。空间站架设的位置必须考虑这个安全因素。国际上一般选择了在距地面1000公里的位置，我们的“天宫”，为了最大程度的安全，架设在距地面400公里的位置。这样既能获得地球磁场的保护，也能获得大气层的保护，一举两得。
古时的天宫，据说在云端，那里住着各路神仙，虚无缥缈，看不见摸不着。今时的“天宫”住着许多宇航员和科学家，他们在高高的天上为*的太空科技进步，不断努力，让我们不再依赖国外技术，在俯瞰地球的同时也能真正放眼整个宇宙，对太空的了解不断深入。
所以，我们的“天宫”真是名副其实的空中宫殿啊!或许这就是“天宫”之名的由来和美好寓意吧。
“天宫”之门已经打开，腾云驾雾，遨游太空，未来可期!
《天宫课堂》太空授课观后感5
神舟再问天，奋斗是对太空最诗意的告白
星辰大海未止步，航天英雄再出征。北京时间10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船搭载着翟志刚、王亚*和叶光富3名*航天员飞向太空，他们成为*空间站天和核心舱的第二批“入住人员”，这次全球直播的《天宫课堂》更为人们留下了深刻的印象。
自1999年神舟一号发射升空，到2021年6月*空间站阶段首批航天员进入太空，*人在太空“安家”的愿望正一步步实现。22年来，我们见证了*载人航天从弱到强的历史，社交媒体上的网友们也纷纷为*航天点赞:“前进的步伐从未停止”“了不起的*，了不起的*人”!
物换星移，岁月如诗。*航天的每一次发射、每一次飞行、每一次超越，都为世人展现了我们从无到有、从有到优、从地球到太空的航天之路。这一过程看似轻描淡写，但现实的征程却刻骨铭心。国庆期间，讲述父母先辈们为了新*的建设，默默牺牲和奉献的电影《我的我的父辈》燃爆银幕，其中的一个章节《诗》，就是对*航天的致敬——在戈壁沙漠做早期研究的峥嵘岁月里，身为火药雕刻师和航天工程师的年轻夫妻告诉孩子:“爸爸妈妈是在天上写诗的人。”在丈夫牺牲之后，妻子以柔弱的肩膀，撑起了事业和家庭，这一幕幕感人场景让观众破防。如果说爱国是最深沉的情感，那么奋斗就是最长情的告白。为民族复兴、为航天事业躬身奋斗的身影，组合起来就是人世间的壮美诗篇。
“身在神州，眼望星光。心底有诗，自在远方。”说到诗意，*航天的名字，有着专属*人的浪漫内涵。探月工程叫“嫦娥”、月球车叫“玉兔”、全球定位系统叫“北斗”、空间站叫“天宫”、火星探测器叫“天问”……作为世界四大文明中唯一一个没有中断过的文明，中华文明拥有无数神话故事和历史传说，它们与*尖端高科技擦出火花，使得*航天就此有了“传统”和“现代”的意蕴。把载人航天飞船取名为“神舟”，更是把美好的寓意碰撞个满怀。
今年是**成立100周年，也是*航天事业创建65周年。神舟十三号载人飞船奔向宇宙，*人已然从太空的“访客”变成“房客”——“身份”的变化，代表着国力的增强，这一份民族自豪感的油然而生，当在每一名中华儿女心中念兹在兹。此次太空授课不仅创意十足，更意味着*航天的传奇还将向更加深远和未知的领域延伸。*航天向着更高的目标迈进，是对无垠太空的“心之向往”。相信这份以国之名的诗意告白，最终将凝聚成“奋斗吧，中华儿女”的共同心声!
《天宫课堂》太空授课观后感 (菁选5篇)扩展阅读
《天宫课堂》太空授课观后感 (菁选5篇)（扩展1）
——观天宫课堂太空授课观后感5篇
观天宫课堂太空授课观后感1
“天宫课堂”第二课于3月23日15:40在*空间站开讲啦，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚*、叶光富在*空间站进行太空授课。我校组织学生收看了中央广播电视总台进行的全程现场直播。
本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，三位航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。在天地互动环节，航天员还真诚邀请社会各界特别是广大青少年在地面同步尝试开展相关实验。
精巧的实验设备，生动的天宫课堂，将书本上抽象的太空原理生动地展示在同学们的面前。同学们观看时兴致高昂，聚精会神，跟随着航天员的讲解，或抚掌大笑，或惊呼出声。一系精彩纷呈的实验，让学生们深刻地感受到宇宙的奥秘，探索的乐趣，科学的魅力。
观看完直播后，同学们仍然沉浸在太空的无限魅力中，对所演示的实验意犹未尽。科学和梦想的种子在同学们心中生根发芽，同学们纷纷表示，作为当代青少年，身逢盛世，应继承*航空航天的精神，不断探索，勤于动脑，崇尚科学理念，提高科学素养，敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，为中华民族的伟大复兴不懈努力。
观天宫课堂太空授课观后感2
为有效提升广大师生科学素养，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情，3月23日下午，尊桥小学组织全体师生观看了“天宫课堂”第二课。
下午15:40，“天宫课堂”在*空间站开讲，尊桥小学师生准时收看。本次课题由神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚*、叶光富相互配合采取天地对话方式进行授课，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。同学们被精彩的“天宫课堂”吸引住了，目不转睛地看着每一个实验，领会着科学世界的神奇与魔力。
通过本次“天宫课堂”学习活动，同学们对*空间站有了更多了解，真切地感受到科学实验的独特魅力，精彩纷呈的“天宫课堂”激发同学们弘扬科学精神、热爱航空事业的热情，树立了长大后为航天事业作贡献的远大理想！
观天宫课堂太空授课观后感3
今天，我们二4班开展了一次特别的主题班会，会上不仅有班主任施老师，还加入了其他各科的老师。自然成老师在会前给我们布置了个小任务，我选择了物体抛物实验。我发现物体受到重力的影响，最终都会落到地面上，我很好奇，在太空中他的运动状态会和我想象中的结果一样吗？
接着，我们还和老师们一起在线观看了*空间站的第二次太空授课，在观看的过程中，老师们对实验中的现象给我们进行了指导和讲解，并且和我们开展了讨论。我看到了失重状态下物体运动状态如此神奇，忍不住在屏幕这头拍起手来。我好羡慕宇航员叔叔阿姨可以在太空中开展工作和实验，也为他们的敬业精神点赞。希望不久的将来，我也可以去太空看一看我们美丽的祖国。
观天宫课堂太空授课观后感4
观看“天宫课堂”后，我深深地感受到“艰难困苦，玉汝于成”，伟大事业孕育伟大精神，伟大精神造就伟大人物，在伟大航天精神的指引下，一代又一代航天人扎根枯燥艰深的科研之中，攻克一个个“卡脖子”技术难题，打造一件件“国之重器”。
他们勇于探索的精神，值得我们敬佩！宇宙有无限的奥秘，值得我们去探索、发现。我一定要好好学习，将来也用自己的科学文化知识为祖国的航空航天事业做贡献。飞天梦，永不失重;科学梦，张力无限。
观天宫课堂太空授课观后感5
航天科技一直是任何国家都必须重视的一个新兴领域，她对我们探索太空以及探索未知领域有着很重要的作用。在如今这个社会上，制空权已经变得非常的普及了，那么还更深层次的就是宇宙太空的权利。比如说美国这个强大的国家，他们率先登陆月球，然后他就联合其*家在月球上面划分区域，说谁占领谁就在将来拥有采矿的权利，所以我们的航天技术也不能落后，否则的话在未来的100年内我们将会逐步的落后，所以航天技术以及航天的爱好将是我们新一代颜最重要的一个方向。
第一次接触航天方面的知识是在幼儿园大班。那一天，老师把一张报纸贴到了墙上，那上面有一艘火箭——其实是神舟六号，还有两个人——其实是费俊龙和聂海胜。听到老师绘声绘色地讲解，我弄明白了个大概，心里觉得自豪。突然，我发现——居然没有一名女性。
当时我就想：要是我能当*的第一名女宇航员，该有多好呀！从那时开始，我便怀揣着这样一份梦想，上了小学。我曾经很自豪地跟班上的一位同学说，我将来会成为*的第一位女宇航员，他听了，流露出羡慕的眼神。那时的我自豪极了，觉得当一名宇航员太简单了！三年级，我逐渐了解了一些有关航天方面的知识，这才知道，当一名航天员不是那么简单的，不仅要有学问，要有好的身体，也要有好的心理素质——其实当时我并不明白到底什么是心理素质，只是模糊地觉得是身体好的一部份罢了。
虽然我知道我想成为一名航天航空员已经不太现实了，但是我可以在地下为他们工作，比如说地勤服务以及研究。我们可以在地上研究一些更加安全更加高效的航天飞船或者航天器材，也可以在地下的指挥中心，中间空宇航员的一局动，看看他们的生命体征以及各类的信息安全技术等。所以说，为了我能够实现这个梦想，我现在不断地学习，不断地去参加一些科技展。为的了就是能够更多的了解这方面的知识，为我将来的梦想做铺垫。
《天宫课堂》太空授课观后感 (菁选5篇)（扩展2）
——太空授课《天宫课堂》观后感3篇
太空授课《天宫课堂》观后感1
*航天员王亚*在距离地球300多公里的“天宫一号”上向全国中小学生讲授科普课。新颖的授课方式、直观的物理现象等等，将给孩子们植下热爱航天、热爱科学的萌芽，给青少年学子打开认知世界、追逐梦想的大门。
浩瀚宇宙，苍茫太空，自古以来就令全人类神往。*古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等诸多传说和故事。太空有太多的未知和无穷的奥秘等着人类去探索、去发现。
通过“天宫一号”授课，孩子们知道了为什么水滴在太空与在地面会呈现不一样的状态、失重条件下如何测量物体质量、陀螺的.旋转有何奥秘……这是*航天事业发展成就的直观表现，也是人类追逐太空梦的具体成果。随着科学的进步和发展，人类探索太空的脚步不会停歇。仰望星空，需要一代代人前赴后继。
壮丽而神秘的星空吸引了无数先驱和智者。他们用超越时代的智慧和勇气乃至生命留下了惠泽后世的壮举。*仰望星空发表了“日心说”，布鲁诺用生命和鲜血捍卫发展了*的学说……仰望星空，召唤着一代又一代人思考、探索，使伟大的科学精神在民众间生根发芽，使思想之树枝繁叶茂、茁壮成长，照亮人类文明进步的旅途。
相对于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暂而渺小。但也正因为生命和梦想的存在，才让寂寥的宇宙富有生机和意义。追逐梦想，既需要仰望星空的科学理想和精神，更需要脚踏实地勤奋实践。仰望星空，会让人站得更高、看得更远，让人们懂得在有限的生命中，该如何认识个人和天地之间的关系，如何认识个人对国家和历史的责任。把个体生命同国家、民族、人民的命运紧密联系在一起，把个人的梦想放置于集体的梦想之中，不骄不馁、不断奋进，人生的意义必将更加深邃。
多一些仰望星空的人，一个民族才有希望。让更多学子仰望星空，激发起他们探索世界奥妙的激情，中华民族的前途必将更加广阔，*梦必将更加宏阔壮观。
太空授课《天宫课堂》观后感2
今天(3月23日)下午，神舟十三号航天员乘组将相互配合，进行天宫课堂第二课。在轨期间，航天员还把*民间传统而独特的手工艺——扎染，带上了空间站，下面就让我们来仔细了解一下，太空扎染里的细节和奥秘。
航天员 王亚*：同学们好，我是太空教师王亚*，上次太空授课我给大家展示了失重环境下液体的表面张力作用，大家看到在失重环境下用纯水可以做出地面上无法做到的大水球。今天我想给大家展示另外一个有趣的现象，这个现象还和我们国家的一项非物质文化遗产有关，请大家仔细观察。
太空教师王亚*首先展示了太空拧毛巾与地面的明显差异，在微重力下，水附着在手上的神奇现象，并讲解了毛细吸附作用，为扎染技法介绍做好铺垫。
航天员 王亚*：在这里我要向大家介绍一项我们的非物质文化遗产——扎染。扎染又称为扎缬、绞缬，是传统而独特的染色工艺，一般来说分为扎结和染色两个部分。
接下来大家期待的扎染演示开始了。王亚*首先通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种操作，使被扎结部分保持原色，之后再用板蓝根等染料对织物进行染色。
航天员 王亚*：捆扎的手法直接影响最终作品的图案，是一个关键步骤，不同的绑扎方法可以产生不同的扎染图案，你们猜我一会儿会绑扎出一个什么样的图案呢？
航天员 王亚*：接下来我们准备染料。这是扎染需要用到的板蓝根染料粉，将它与水混合后就是我们要用的染料了。
染色完成后将束缚部分拆开，就形成了淡雅自然、层次丰富的扎染作品。
扎染拥有悠久的历史，早在东晋时期就已经非常成熟了。南北朝时期扎染产品被广泛用于妇女的衣着，唐宋时期扎染纺织品更是非常流行。2006年扎染技艺经*批准，入选国家非物质文化遗产。太空扎染让同学们一饱眼福的同时也更加了解了祖国的传统文化，一起见证了千年传统文化与现代科技的美妙融合。
王亚*：同学们看，蓝白相间的扎染作品就完成啦！是不是很漂亮呢？这是我的扎染作品，而同学们可以尝试不同的捆扎方式，来制作属于你们独一无二的扎染作品吧！期待看到你们的分享！我们下次再见！
太空授课《天宫课堂》观后感3
“天宫课堂”第二课3月23日下午在*空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚*、叶光富将相互配合进行授课。本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。“天宫课堂”第二课，旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。
众所周知，经过几代人的不懈努力，我国的航天事业取得了辉煌成就。我国航天人不畏艰辛，勇于攀登、奋发图强，他们在工作中精益求精，是一支特别能吃苦能战斗能攻关的队伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神传承下去，必须靠广大青少年接好班，因此，“天宫课堂”正是青少年航天梦开始的地方，也是展现航天精神的好*台。
“天宫课堂”通过三位航天员惟妙惟肖的讲解，更能使青少年近距离深入了解航天知识，直观感受到科学的伟大奥妙之处。观看完“天宫课堂”第二课，我受益匪浅，不仅认识到了航天事业的.重要性，对学习科学的热情也更加强烈了。“天宫课堂”使我从小树立起了崇高理想，在我心里埋下了科学的种子，激发了我无尽的探索欲望！
《天宫课堂》太空授课观后感 (菁选5篇)（扩展3）
——收看《天宫课堂》太空授课观后感 (菁选3篇)
收看《天宫课堂》太空授课观后感1
今天下午老师带我们观看了神舟十三号飞天的直播。里面讲述了教室和老师的不同、老师的太空家园、细胞的神奇变化、乒乓球放入水杯的现象以及水膜张力实验等。
其中水膜张力实验最令我印象深刻。首先王老师和叶老师在一个尖的东西上面滴水，在尖的东西上面形成了一个薄薄的水球。接着，王老师往这个水球里注水，这个水球越来越鼓，越来越胖，越来越大。然后放入一朵在地球上折好的花朵折纸，花朵在水球上顺时针转，花瓣缓缓的向外打开，向一位芭蕾舞者点着脚尖，翩翩起舞。转了两三圈，花瓣全部舒展开来，变成了一朵盛开在太空的花。同学们不约而同的露出了惊讶的表情，发出了“哇——”的尖叫声。
紧接着，王老师拿着一根细针管，伸进大气泡里推了两下就出来一个小气泡。这时王老师躲到气泡的后面，我们从气泡的正面看，我发现小气泡里面是正的老师，而大气泡是反的老师。我觉得真是太神奇啦!
老师再继续往气泡里注水，她放进一点深蓝色的颜料，颜料慢慢的向四周散开，最后盛满了整个气泡，蓝蓝的气泡像我们的地球。
最后就到了最惊奇的时刻，老师往水球里放进了半片黄色的泡腾片。一开始泡腾片还没有动静，慢慢的泡腾片融化了，盛满了整个水晶球，还不停的往上冒气泡，这时的`情景很美丽，同学们都倾着身子向水晶球里望，生怕错过了这精彩而美丽的瞬间。
通过看这次直播，让我明白了科技的强大，科学的有趣，明白了科技真的能引领未来。
收看《天宫课堂》太空授课观后感2
“走前人没走过的路自然少不了弯路，闯前人没闯过的光也必然少不了挫折，成为先驱，方能成为先锋，唯有敢闯，才能闯出新天地，抢占新高地”
在这次的《天宫课堂》里，我收获颇丰，感受到了太空舱里的那些“乐趣”，同时，我也感受到了航天员工作的不易。在这次天宫课堂中，分别有：指令长翟志刚，太空教师王亚*，航天员叶光富。
*空间站太空授课项目有：航天员在轨工作生活场景展示；太空细胞学研究实验展示；太空转身；浮力消失实验；水膜张力实验；水球光学实验；泡腾片实验；天地互动交流。在课堂的开始，王亚*老师介绍了睡觉的地方，小型厨房，饮用水和冰箱，接着展示了运动的地方。接下来就要开始有趣的实验了!令我印象最深刻的是叶老师的太空转身动作，通过叶老师的动作，可以得到一个结论：在太空中由于失去浮力不能像在地球上行走一样，转身也与地球不同…这些项目都令我收获满满。
可想而知，航天员叔叔阿姨们在太空舱里工作的不易与艰辛。他们无时无刻都在为祖国作贡献。他们爱国敬业，严肃认真的工作作风使人敬佩。*航天的每一次发射，每一次飞行，每一次超越都为世人展现了我们从无到有、从有到优，从地球到太空的航天之路。这一过程似轻描淡写，但现实的征程却刻苦铭心。
山河虽无恙，吾悲当自强。青年一代有理想，有本领，国家就有前途，民族就有希望，也必定会为祖国作出奉献!
收看《天宫课堂》太空授课观后感3
《天宫课堂》太空授课正式开始了，应该说，这是*航天事业的壮举，它不仅标志着*已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。
此次，*航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚*却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
*航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“*好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给*的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“*好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的"接班人。
《天宫课堂》太空授课观后感 (菁选5篇)（扩展4）
——天宫课堂第二次太空授课直播观后感5篇
天宫课堂第二次太空授课直播观后感1
400公里天外，“天宫课堂”再次开讲。*空间站作为国家太空实验室，蕴含着得天独厚的科普教育资源。放眼世界，太空教育同样丰富多彩。“最高”讲台授课有什么讲究?太空授课有何别样魅力?
“航天员在空间站的研究主要分为科学研究和工程研究两大类，都是开展太空教育的丰富宝库。”国际宇航联空间运输委员会副*、*航天科工集团二院研究员杨宇光告诉记者，前者研究自然现象，如微重力条件下的流体流动、物体燃烧等物理化学现象;后者主要是工程实践，如水再生系统、尿处理系统等。
如何制定太空“课程表”?据*首次太空授课专家组成员、全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩介绍，太空授课的“选题”条件是：实验所需的材料和设备必须安全可靠、质量小、体积小、功耗小、对航天员健康无影响、不会污染座舱环境等。在此基础上，还要考虑创意新颖、简单可行、时间成本等因素。
在课程遴选方面，天地之间有差别的现象更适合作为授课内容，比如微重力条件下的物理、化学、生物现象等。
太空微重力环境是物理学的天然实验室。翻开“天宫课堂”的课程表，无论是第一课中的太空转身、浮力消失实验等，还是此次第二课中的太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验等，都和微重力条件下的物理现象有关。比如，航天员王亚*“天宫课堂”第一课为同学们演示了“水膜实验”，道具是她和女儿早已准备好的花朵折纸。王亚*将花朵小心翼翼地放在水膜上。在太空微重力下，水的表面张力增大，令人惊讶的现象出现了——花朵在晶莹剔透的水膜上绚丽“绽放”。
在失重科学实验方面，国际空间站也开发了不少面向青少年授课的太空实验。“2012年，航天员佩蒂特在国际空间站内给地球上的学生演示了一个十分有趣的实验——水滴绕毛衣针在太空飞舞，以验证带静电的毛衣针在太空如何影响水滴运动。”庞之浩说，失重条件下的种种物理现象是“太空课堂”特有的内容，对青少年更好地理解物理规律非常有帮助。
除了实验，空间站本身以及航天员在轨工作生活等内容也是太空授课的给力“教具”。继展示航天员在轨工作生活场景后，这次“天宫课堂”把镜头转向空间科学设施，介绍核心舱高微重力、无容器实验机柜，展示本次任务中开展的空间科学实(试)验进展。
“这体现了我们‘天宫课堂’授课的广度和深度。得益于我们有了自己的空间站，不仅太空授课可以常态化、系列化，授课形式和内容也会随着载人航天任务的推进而更加丰富。”杨宇光说。
天宫课堂第二次太空授课直播观后感2
今天我和同学们一起观看了神舟十三号的直播。其中令我觉得最神奇的就是：宇航员王亚*阿姨将一个乒乓球放入水中后，乒乓球没有浮在水面上，而是固定在了水中，没有上升，也没有下降，我非常好奇这是什么原理。当我听了王亚*阿姨的讲解后才知道，原来是因为在太空中是没有浮力的，所以乒乓球不会上升。
我记忆犹新的环节还有王亚*老师用水袋做水球。只见水晶球里一点一点注入水，水球却没有破。接着，王老师又将一袋颜料挤进水晶球中，水晶球立刻就变成了蓝色的，特别漂亮。她又将一个泡腾片放进水晶球中，只见无数的小气泡从泡腾片里涌出，这些气泡在水晶球里打转。看完这一番操作后，我是目瞪口呆。
看完这次直播，我感受到了科学的神奇和祖国的强大，所以我也要好好学习，用知识的力量探究现在不能解释的秘密，为祖国科研做贡献。
天宫课堂第二次太空授课直播观后感3
观看了“天空课堂”的新闻直播后，我的内心不禁充满万千感慨，“天空课堂”给我们真实地展现了宇航员在太空空间站的生活环境，也介绍了许多有关“太空”方面的知识，令我大开眼界。我原以为在太空空间站中的生活是无滋无味的，只是一份工作罢了。而今天，当我看到王亚*老师在空间站中“倒骑自行车”，在太空跑步机上介绍他们日常的“航空运动”时，我感受到了太空生活的丰富。随后，王亚*老师又给我们展示了太空神奇的水。在此之前，我一直十分好奇宇航员是如何喝水的呢？原来他们不是喝水，而是“吃水”，而“水膜实验”中的“水球”更是十分新奇有趣，屏幕外的我都不禁想要触碰这个“球”。而看“太空授课”除了令我感到神奇与有趣之外，也更令我感受到了祖国航空事业的伟大。太空真奇妙！
天宫课堂第二次太空授课直播观后感4
对于渺小的我们来说，地球是个庞然大物，但对于整个太空来说，地球只不过是个尘埃。那么，在这个硕大无比的太空世界中，宇航员是如何适应那里的生活的呢？在那里他们能运动吗，吃什么？喝什么呢？
面对着种种疑问，今天下午的太空课堂使我终于得到了解答，原来在太空舱内为了宇航员的身体健康会配一个跑步机和类似自行车类的运动机械，他们还有专门的运动处方；我还知道，在太空中有时人的脸看上去胖胖的，是因为“微重力”。微重力会导致血液上涌；不仅这样，在太空舱内还有个小冰箱，用来存放食物。所以，宇航员们在太空中也能吃到新鲜的食物；他们还有着特殊的水袋来存水，在太空舱内实现饮用水的循环利用。
课堂中宇航员老师还设计了几个有趣的实验，例如：在装有半杯水的杯子里放一个乒乓球，而乒乓球却不会像在地球一样浮在表层而是完全浸泡在水里；我们吃的泡腾片在水球中爆炸分裂，美丽而又神奇；还有能够在水面开的纸花，真的是太有意思了。
太空很浩瀚，而我很渺小，在未来我要更加努力！正如宇航员们所说“未来是我们的”！今天的我们努力学习，才能更好的为明天的美好做出贡献，加油吧，少年！
天宫课堂第二次太空授课直播观后感5
《天宫课堂》的开播让我们近距离了解到奥秘宇宙，也为我们解决了很多疑问，满足了我们幼小的好奇，而这正是我无法溢于言表的收获。
你知道为什么乒乓球在太空中不会浮起来吗?太空中的水为什么会成小水珠?在太空中为什么不能正常转身呢?这一系列问题都在观看过程中找到了答案。乒乓球在太空中浮力消失，所以才不会浮起来;微重力下水表面张力大神威形成了个水膜，且如果再往水球里注入一个小水泡，透过水球观察会形成一正一反的两个像，而这种现象在地球上不会出现;失重状态下飘浮在空中的航天员没有了摩擦力的帮助，转动身体自然就变得很困难。
最有意思的还是在太空站，一天竟能看见16次日出，日出这么美的风景，在地球上却只能看见一次。这是因为太空站每九十分钟就会绕地球一圈，这个速度真是不敢想象。
对一件事情产生好奇，是成功开始的表现。生活在地球上的人类并不满足现状，于是开始探寻宇宙，对宇宙进行了深入的了解，可那就是全部吗?不，我们的探索绝不会停止，追求科学的脚步，也永远不会就此止步。人生一世，草木一秋，世间的一切都值得我们去探索，而前提是我们要有一颗好奇的心。
人生来就有好奇心，追随好奇心而探索的人终会成功;而那些只产生好奇心，却从不进行探索，却从不付诸行动的人，只会停留原地。好奇心是每个人必有的，在好奇心的驱使下，我们会发现许多东西。
《天宫课堂》太空授课观后感 (菁选5篇)（扩展5）
——《太空授课》观后感3篇
《太空授课》观后感1
前几天，我们看了王亚*老师在天宫一号的“太空授课”。她在太空里做了很多在地球上做不到的事，有杂技，陀螺，单摆，水膜，水球，圆周运动。
先说杂技吧。在地球上杂技要练好久，很危险。可在太空中，就显得轻而易举，悬空打个滚就可以了。就像成了大力士，一根手指都可以把一个人举起来。
大家都知道，陀螺是人们小时候的玩具之一，在太空，把它浮在空中并给它一个干扰力，笨笨的陀螺就开始翻滚。但若是先让它旋转，再给它干扰力，此时，它就不会翻滚了。
“单摆”名字听起来很奇怪，可它在失重状态下是不成功的，但如果给它一个很小很小的力量，它就会做“圆周运动”
王亚*老师做我最喜欢的水膜时，我目瞪口呆。这水膜和生活中的面膜差别太大了。抽出水后的金属卷上形成了一个大大的水膜。这是为什么呢？原因只有一个：失重！短短二字富有智慧，科学，太空真有趣！
这几个实验不要看简单，但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇的。
有人问：“太空中的生活用水是不是循环使用的。”对于这个问题，指令长聂海胜老师告诉我们：“飞船中的水是从地球上带来的，但目前还不具备循环利用功能。”
相信在不久的将来，一定会有更多的人对神秘的太空感兴趣，愿意为航天事业发挥出更大的力量。向“*梦，太空梦”的实现靠近！
《太空授课》观后感2
今天今天上午在我们学校的会议室里四、五、六年级的全体师生观看了由载人航天飞船“神舟十号”中女航天员王亚*在离地球300多千米的天宫一号上给所有中小学生上的一堂课。
此次太空授课意义非凡，不仅体现出了国家对中小学生的关爱和我国在航天事业进步很大，证明了*学生好学、好问，求知欲望强。
这次太空授课王亚*任主讲，聂海胜任助教，张晓光任摄像员。三位宇航员配合十分默契。王亚*老师面带微笑，讲的绘声绘色，十分动人。有时还会说几个小笑话，让我们更能理解其中的奥秘。有时又通过几个简单的小实验让们亲眼见证了地球上与太空失重环境奇妙的差别，各种各样奇妙的实验让我们看得眼花缭乱，目瞪口呆太空授课的成功，是宇航员和地面工作人员精心准备，密切合作的结果，是以进的航天技术为保障的.。我们是祖国的花朵，将来肩负着建设祖国、发展祖国的重任，所以从现在开始我们就要好好学习，积累知识。去探索发现宇宙的奥秘、地球的奥秘造服人民群众。让全世界都能倾听到*的好声音，让*梦伟递到更遥远的地方。把*变强大起来，不再被别的国家所欺负。
通过这次的太空授课，我不仅认识空中奇特的物理奥秘，还让我对今后的学习充满了期待和自信。谢谢王亚*老师的精彩授课。
《太空授课》观后感3
今天早上，我们万分兴奋，为什么呢？因为我们要在多功能教室听王亚*阿姨的首次直播太空授课。进了多功能教室，里面好不一片喧闹声，我们都盼望着王亚*阿姨的太空授课，终于，现场直播开始了。
我们开始看到的是他们的自我介绍，之后，开始的是一个陀螺演示，王阿姨给了陀螺一个推动力，这时，陀螺翻滚着向前运动，而地面上，陀螺只会掉到地上，发出响声，王阿姨收回来了陀螺，又拿出了一个授课用具，只见王阿姨在与立柱成为约35度角时，把那根绳子拉直了，大家猜猜发生了什么。
神奇的表面张力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的现象，让人耳目一新。
小球会做圆周运动，而不是我们地面上看到的钟摆一样的摆动；小陀螺会翻着跟斗前行，而当它自身旋转不停时，它又会定向的转，跟头自然停止翻滚，地球就是这样走的吧；一滴水，露珠的状态，太空像个大大的荷叶，可以接住露珠。
失重的实验，地球上也能做，可在太空眼见着变化，那种奇妙感便更加直观。太空照片看见了，太空对话实现了，太空生活也看得见，天地间太空讲课交流竟然也实现了！惊叹！
那些观看着的学生们，对于这堂课一定会一直记得，这堂课多生动啊，要是他们中间出几个物理学家，或是航天科学家，王亚*的这次太空讲课功不可没。那这当是一次相当成功的科普教育。
玩乐里的学习，是学习的最高境界。
将一直记得那颗红红的葡萄珠，让它亮在心里，像太空的日出一样，每天16次，照得每个人都开心。
《天宫课堂》太空授课观后感 (菁选5篇)（扩展6）
——太空授课观后感范文3篇
太空授课观后感范文1
神十航天员王亚*北京时间2013年6月20日上午10点在太空给地面的学生讲课，此次太空授课主要面向中小学生，使其了解微重力条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。航天员将进行在轨讲解和实验演示，并与地面师生进行双向互动交流。
2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课开始，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚*、叶光富将在*空间站进行太空授课。3名航天员将在轨介绍展示*空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流。
太空授课观后感范文2
今天观看了《天宫课堂》，实行了连美国人也没有实行过的.天宫授课。实在是一次了不起的尝试!三名神舟13号的航天员翟志刚、王亚*、叶光富为全世界的人展示了一系列太空场景，再次让*人在航天领域更进一步，大大提升了*的国际实力!让我对航天员肃然起敬，艰苦的条件锤炼了航天人特别能吃苦的精神。航天事业是在极其艰苦的条件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，广大航天工作者为了早日实现飞天之梦，不辞劳苦，日晒雨淋，克服了无数的困难，付出巨大的牺牲。崇高的使命焕发了航天人特别能攻关的精神。作为祖国的花朵，我们更应该好好学习，在生活上、学习上，遇到困难和挫折，不要逃避，不要退缩，要知难而进，长大为实现*梦多做贡献!
太空授课观后感范文3
今天真是让我大开眼界的一天，因为老师和我们一起观看了天宫课堂。
通过观看天宫课堂我知道了，为什么三位航天员的脸看上去胖胖的，因为失重环境会导致他（她）们的"血液分布和地面不同，下肢的血液会上涌，所以他（她）们的脸看起来胖胖的。
王亚*老师做了好几个小实验，其中我特别感兴趣的一项实验就是“泡腾片实验”，王亚*老师将泡腾片放入蓝色水球里面，泡腾片在水球里面不断的冒泡，产生了许多欢乐的小气泡。水球逐渐变成了一个充满欢乐气泡的气泡球，而且伴随着气泡的产生还有阵阵的香气。哇！真是太神奇了。这个实验把同学们看的目瞪口呆，简直就是一个奇迹。我不禁在心里产生了一个念头，我也特别想去天宫亲自做一下这个实验。
虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授教老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。
《天宫课堂》太空授课观后感 (菁选5篇)（扩展7）
——观“天宫课堂”授课观后感300字3篇
观“天宫课堂”授课观后感300字1
3月23日15时40分，学校组织全校师生观看了“天宫课堂”第二课！神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚*、叶光富在*空间站进行授课，他们以天地对话的方式向我们演示了太空“冰雪”等实验，并且传播普及了空间科学知识。这是*空间站第二次太空授课，也是*航天员第三次进行太空授课。
当我听到来自*空间站的授课，我心中不由自主地升起一面鲜艳的*，我深深地为我生于华夏、长与华夏而感到无比骄傲和自豪！“天宫课堂”，她闪耀着拼搏奋斗、努力追梦的*精神，指引着新一代青年在新征程中奋勇前行。她让世界听见*梦想的声音！
“天宫课堂”展现出强大的*力量！她点燃了我们新时代青少年心中的探索热情，点亮了祖国美好灿烂的未来。“天宫课堂”是一把钥匙，为我们打开科学的殿堂。她开启了我们青少年的飞天与科学梦，帮助我们展开理想的翅膀。
传道授业天上来，“天宫课堂”把*底气、志气、骨气昂扬在世界每个角落里，让世界听见*梦想的声音！
此时此刻，我不由自主唱起了：“*迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”！
观“天宫课堂”授课观后感300字2
此次太空授课在太空失重环境下向青少年们演示在地面很难见到的现象，当这些奇妙而精彩的现象展现在电脑屏幕前时，我深受这些美妙现象的震撼。当王亚*老师进行高难度的操作，比如在做液桥演示试验时，我摒住了呼吸，那颤抖的液桥集中了我的目光，而当慢慢被拉长，那种欣喜和惊讶简直难以用语言来形容。
这种通过屏幕与航天员对话的方式极大地激发了学生对太空、对航天乃至对科学的学习兴趣。这次授课活动在青少年头脑中留下难以磨灭的印象，伴随学生们的求索过程。
航天员作为科普教师亲切地为学生授课，拉近了代表我国尖端科技水*的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的*情怀的.传递。航天员们清晰的思路、流畅的表达和精准的实验演示给全国观众留下了深刻的印象。
我不得不因他们过人的智慧，出众的技能以及接近完美的身体素质而发出赞叹。当然，从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精、追求卓越的精神。他们的优秀表现为我们大家树立起了榜样，值得我们学习。
观“天宫课堂”授课观后感300字3
“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，星辰大海，永无止境。太空三人组：翟志刚、王亚*、叶光福三位老师，于3月23日为全国各地的小朋友再次上了一节天宫课堂。
在这节课上，我们要学习太空实验，液桥演示实验，水油分离实验、太空抛物实验以及空间科学设施介绍与展示天地互动环节。这些实验中有许多与我们生活密切相关，这样表示我们的生活处处都有科学，处处都有学识。
通过天宫课堂，我不仅学到了奇妙的科学知识，同时也感受到了科学技术的力量。我国航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰望星空，我将更加努力，学好科学知识，为未来*科技发展贡献力量。
星云电视台是上海市新云台中学培养学生语言表达和写作能力，展现新云台中学学子良好精神面貌的重要载体，也是后强校阶段打造魅力“欣耘园”的有效阵地，相信在“语言的魔力”特色课程培育下，星云电视台小记者们会用最真实的文字、最朴素的情感、最积极的态度传递校园生活的正能量，让我们给他们加油点赞，期待她们更多的新闻报道！
《天宫课堂》太空授课观后感 (菁选5篇)（扩展8）
——“天宫课堂”第二次授课直播观后感3篇
“天宫课堂”第二次授课直播观后感1
今天我们在线上第二次观看了天宫课堂，来自星空的知识，也让我有了更多不同的"感受。这五个实验中，令我最深有感触的便是第四个实验太空抛物，在地球上的生活中，我们抛出的物体会因受地球引力，也就是重力的作用，沿一种抛物线的方向下坠，而在太空失重的情况下，物体从手中抛出后，会沿原有方向匀速直线运动，这也恰好与我们最近学习的物理，牛顿第一定律的内容相吻合，宇宙也因此，仍然保持它那一抹神奇色彩。
这次直播，还向我们展示了即将要与天和核心舱对接的“问天”和“梦天号”。*人永远不会停住他们向宇宙迈出的脚步，保持着那份独有的浪漫，我也一定会在以后学习生活的道路上，有着路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的决心和信心。
“天宫课堂”第二次授课直播观后感2
今日下午，我们收看了激动人心、非比寻常的天宫课堂第二课。这节课是由航天员翟志刚、王亚*、叶光富老师们来授课。
在课堂上，老师们在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍核心舱高微重力、无容器实验机柜，还向我们展示了本次任务中开展的空间科学实验进展。这次别样的课堂，让我了解到了许多高科技的实验设备、有趣的物理实验现象。同时也让我明白了*载人航天的发展事业的不易与艰辛，无数的科学家呕心沥血才让我们站到了世界载人航天发展事业的巅峰，在这里我十分佩服我们的前辈们拥有如此顽强的意志和坚定的信念，长大以后，我一定要为祖国的发展事业奉献出我自己的一份力量让我们中华民族更上一个台阶。
《天宫课堂》太空授课观后感 (菁选5篇)（扩展9）
——天宫课堂二次授课直播观后感3篇
天宫课堂二次授课直播观后感1
今天，我们观看了《天宫课堂》，通过这次观看，让我了解了宇航员们在太空生活的乐趣。
当神舟十三号成功到达太空时，与其一起上去的还有两位宇航员叔叔和一位宇航员阿姨。还记得之前在电视上看见的宇航员叔叔们的脸总感觉胖胖的，还以为是太空上的饭菜太好吃了。
阿姨向我们解释了为什么他们的脸胖胖的，哦!原来是因为在太空中人体里的血液是往上流的。叔叔阿姨还给我们表演了一些节目，比如太空喝水和水里开花。但最令我印象深刻的还是水中乒乓球。在我们的日常生活中，我们所见的乒乓球都是浮在水面上的，而在太空中，阿姨把乒乓球放在装满水的杯子里，乒乓球没有像在地球一样上浮，而是像石头一样下沉，这就是浮力消失的实验。
这次的《天宫课堂》让我知晓了不一样的生活乐趣，也开阔了我的视野。同时我也要向太空舱的叔叔阿姨们表达崇高的敬意：“感觉良好”队，您们是我学习的榜样，在我长大之后，一定也要向您们一样效忠祖国，为祖国美好未来贡献自己的"一份力量。
天宫课堂二次授课直播观后感2
今天，我们在班级观看了直播课《天宫课堂》，内容是关于太空的，真是有趣极了!
在《天宫课堂》里，我们和亚*老师、光富老师一起学习了许多和太空相关的知识。王亚*老师是我最崇拜的偶像，她不仅长得漂亮，知识丰富，而且讲课生动有趣，是*女性中第一个太空漫步的人，实在是令人敬佩!从亚*老师身上，我体会到我很幸福，生在一个强大富有的祖国，能独立研究出太空技术，让火箭飞上太空，成立我们自己的空间站，有了自己的“太空家园”。这些高科技真是厉害极了!例如，在我们的太空家园中，有睡眠区，厨房，实验区，运动区，还能送“快递”呢!我的祖国可真强大!宇航员们穿着浅蓝色的衣服，上面有许多拉链，里头有许多可以调整的带子，这些带子可以有效防止宇航员的肌肉萎缩。
太空很奇妙，很神奇，在太空由于失重的因素可以做出许多地球上无法发生的奇妙实验。比如，宇航员们转身要将转的方向相反的手转动，越转越快，才能转身。在太空中还可以做水膜，水球等实验，真是有趣极了!
感谢伟大的祖国，所以我我要好好学习，长大后会将祖国发展得更好!
《天宫课堂》太空授课观后感 (菁选5篇)（扩展10）
——太空授课《天宫课堂》观后感800字3篇
太空授课《天宫课堂》观后感800字1
*航天员王亚*在距离地球300多公里的“天宫一号”上向全国中小学生讲授科普课。新颖的授课方式、直观的物理现象等等，将给孩子们植下热爱航天、热爱科学的萌芽，给青少年学子打开认知世界、追逐梦想的大门。
浩瀚宇宙，苍茫太空，自古以来就令全人类神往。*古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等诸多传说和故事。太空有太多的未知和无穷的奥秘等着人类去探索、去发现。
通过“天宫一号”授课，孩子们知道了为什么水滴在太空与在地面会呈现不一样的状态、失重条件下如何测量物体质量、陀螺的旋转有何奥秘……这是*航天事业发展成就的直观表现，也是人类追逐太空梦的具体成果。随着科学的进步和发展，人类探索太空的脚步不会停歇。仰望星空，需要一代代人前赴后继。
壮丽而神秘的星空吸引了无数先驱和智者。他们用超越时代的智慧和勇气乃至生命留下了惠泽后世的壮举。*仰望星空发表了“日心说”，布鲁诺用生命和鲜血捍卫发展了*的学说……仰望星空，召唤着一代又一代人思考、探索，使伟大的科学精神在民众间生根发芽，使思想之树枝繁叶茂、茁壮成长，照亮人类文明进步的旅途。
相对于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暂而渺小。但也正因为生命和梦想的存在，才让寂寥的宇宙富有生机和意义。追逐梦想，既需要仰望星空的科学理想和精神，更需要脚踏实地勤奋实践。仰望星空，会让人站得更高、看得更远，让人们懂得在有限的生命中，该如何认识个人和天地之间的关系，如何认识个人对国家和历史的.责任。把个体生命同国家、民族、人民的命运紧密联系在一起，把个人的梦想放置于集体的梦想之中，不骄不馁、不断奋进，人生的意义必将更加深邃。
多一些仰望星空的人，一个民族才有希望。让更多学子仰望星空，激发起他们探索世界奥妙的激情，中华民族的前途必将更加广阔，*梦必将更加宏阔壮观。
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