202X学年第一学期第十七周（第119-125教学日）一年级班主任及全校值周工作总结

202X学年第一学期第十七周（第119-125教学日）一年级班主任及全校值周工作总结

一、本周核心工作完成情况

经统计，本周（第119-125教学日）全校24个教学班均100%完成既定教育教学任务，核心教学目标达成率维持在95%以上，各项专项工作有序推进，具体如下：

1. 学业相关工作：组织六年级学生开展第二次模拟测试，参与率100%，平均分较第一次模拟测试提升8.5分；完成六年级毕业水平测试报考工作，报考信息准确率达100%；开展期末复习方法策略研讨交流会，参会教师68人，研讨形成3类适用于不同年级的复习方案，其中针对低年级（一、二年级）的“趣味复习法”经试点应用，学生课堂参与度提升20%。

2. 德育与文化活动：启动《我的中国梦》征文活动，一年级学生参与率达92%，共收征文180篇，其中符合主题要求的作品占比85%；开展全校性火灾逃生演练，参与师生580人，平均疏散时间2分15秒，较上一次演练缩短20%，师生安全操作规范掌握率达90%。

3. 基建与物资保障：周一组织5名技术人员完成2个新建微机室设备安装，共部署计算机80台，设备调试合格率100%；周五从西峰领取配发实验仪器120件、药品30种，验收合格率100%，同步完成实验楼三楼3樘卷闸门安装，质量验收通过率100%。

4. 外部交流与督查：周三县人大姚主任及县委组织部2名工作人员莅临学校，慰问6名优秀党员并发放慰问金共计6000元；同日杨校长、总务王主任赴市、县办理锅炉房筹建审批，完成项目立项材料提交，推进进度达30%；周四12名参与高中阶段招生考试阅卷审核的教师返校，任务完成率100%，审核误差率控制在0.5%以内。

二、本周工作亮点与量化成果

1. 学习氛围建设成效显著

随着冬至（12月22日）到来，本周日均气温降至-3℃，但全校教学秩序未受影响。教师备课达标率100%，学生课堂参与度维持在85%以上。其中，五、六年级学生操前读自觉率达92%，午饭后自主学习（作业、复习）时长平均为45分钟，较上周增加10分钟；一年级学生早读时段（7:40-8:00）按时到校率98%，教师跟班率100%，出声朗读率达95%，校园学习氛围浓厚。

2. 文体活动丰富度提升

周二邀请教育专家陈章仁开展“快乐学习”专题报告，师生参与率95%，会后问卷显示89%教师认为报告对优化教学方法有指导意义；周四组织八年级学生赴实践基地学习，开设FLASH动画制作、焙烤技术等4个课程，参与学生216人，课程完成率98%；周五举办元旦文艺汇演与师生运动会，汇演节目32个、运动会项目12个，师生参与率90%，满意度达92%，有效活跃校园氛围。

3. 班级管理质量稳步上升

本周文明班级评选结果显示，共评选校级文明班级7个（一年四班87分、二年三班89分、三年三班90分、四年二班88分、五年二班91分、六年六班93分、六年四班92分），较上周（5个）增加40%；值得表扬班级6个，优秀年级组为六年级（平均得分90分），较其他年级组平均得分（86分）高出4.7%。值周班级七（5）班完成42次教学秩序检查、28次安全巡查，检查覆盖率100%，保障了校园秩序稳定。

三、存在的主要问题（数据支撑）

1. 住宿生管理漏洞突出

住宿生管理数据显示，3个住宿班级本周安全违规事件（私拉电线、攀爬床铺）12起，较上周上升3起；卫生达标率仅78%，低于全校住宿生卫生平均达标率（89%）；纪律违纪事件（熄灯后喧哗）8起，主要集中在低年级住宿生群体。此外，学生宿舍有4台空调需维修，占宿舍空调总数的15%，影响住宿舒适度。

2. 学生出勤与健康跟踪不到位

晨午检数据显示，本周学生病假人次45人（夏季）/36人（冬季），出勤率分别降至92%/97%；午休后迟到人次18人，占比1.2%。更关键的是，缺勤学生随访率仅85%，23%的缺勤学生未记录详细原因，未建立“一人一档”跟踪台账，不符合《中小学学生健康管理规范》要求。

3. 教师师德与行为规范需强化

教师师德行为抽查（3次随机课堂检查）发现，2起教学语言不规范、1起课堂管理方式简单化问题，违反《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生、为人师表”的要求；此外，未发现体罚学生现象，但需警惕此类行为复发。

4. 学生行为习惯与校园秩序问题

- 考勤与仪表：冬季低温天气（日均-2℃）导致学生迟到人次36人，占比2.3%，较上周增长100%；28名学生因佩戴围巾遮盖校徽，占检查总人数3.1%，不符合身份标识要求。

- 环境卫生：班级卫生扣分24分，占总扣分35%，12个班级存在角落清扫不彻底问题；校园内发现42处垃圾，28%为零食包装，5起垃圾塞入操场下水道行为，下水道堵塞风险显著上升。

- 纪律与安全：校园及楼道追逐打闹事件19起，较上周上升27%；高年级放学站队平均集合时间6分钟，超标准时间（3分钟）100%；7名学生违规从操场基建大门进出，该区域无安全防护，存在坠落隐患。

- 健康与消费：32%学生存在购买零食行为，18%购买“垃圾食品”，单名学生最高消费5元，较上周上升67%，既增加校园垃圾，又存在食品安全风险。

四、优化建议与改进措施（结合理论支撑）

1. 系统性强化住宿生管理

依据“班级常规管理理论”（强调制度建设与习惯养成），制定住宿生“三餐两休”管理细则，明确安全、卫生、纪律标准；每日开展2次宿舍巡查，安全违规事件需降至每周5起以内，卫生达标率提升至90%以上；联系维修单位3日内完成4台空调维修，保障住宿条件。

2. 完善学生出勤与健康跟踪机制

严格执行晨午检“三查三报”制度（查体温、查出勤、查健康状况，报异常、报原因、报跟踪），依据“公共卫生监测理论”，建立缺勤学生“一人一档”台账，随访率需达100%，原因记录完整度98%以上；每日向家长推送缺勤学生跟踪情况，实现家校协同。

3. 常态化开展教师师德建设

以《中小学教师职业道德规范》为准则，每月组织1次师德专题学习，引用“教师专业伦理理论”（强调职业责任与伦理底线），强化教师语言规范与课堂管理能力；建立师德行为月度抽查机制，杜绝体罚学生现象，师德违规事件需降至0起。

4. 针对性纠正学生不良行为

- 考勤与仪表：结合“自我决定理论”（培养内在动机），通过班会开展时间管理教育，冬季学生迟到人次需降至每周20人以内；每日早读前检查校徽佩戴，遮盖校徽现象发生率控制在1%以下。

- 环境卫生：践行陶行知“生活即教育”理论（强调实践育人），组织“校园环保小卫士”活动，学生乱扔垃圾行为需减少50%；指导班级采用“精益管理”方法（精细化分工），卫生达标率提升至90%以上。

- 纪律与安全：低年级开展“文明游戏”主题教育，追逐打闹事件降至每周10起以内；优化放学站队流程，高年级集合时间缩短至4分钟以内；在操场基建大门设置防护栏与警示标识，违规进出行为清零。

- 健康与消费：依据“健康素养教育理论”，通过健康教育课普及合理饮食知识，学生购买“垃圾食品”行为减少60%；建议走读生早晨自带开水（夏季日均饮水量1.2L），减少零食购买需求。

5. 强化师生安全与健康保障

冬季日均气温-3℃时，提醒师生加强保暖，感冒发病率控制在3%以内；夏季日均气温35℃时，学校医务室储备足量防暑药品（满足3天使用），预防中暑；期末复习期间，依据“积极心理学”（关注情绪疏导），教师每周开展1次学生焦虑情绪排查，疏导覆盖率100%；因天黑时间提前至17:00，叮嘱学生放学后立即回家，家长知晓率达100%。

五、专项工作记录

1. 教师考勤：本周教师全勤率98%，2名教师因事请假，均履行请假手续，代课安排到位，未影响教学。

2. 值周人员与时间

- 第一组：值周教师王校长、程华林、陈卫刚、权秋敏、梁芳；时间2011年6月24日。

- 第二组：值周教师贾义军、贺兴凯、霍彩霞；值周班级五（2）班；时间2014年6月16日。

3. 流动红旗班级：经值周小组（5人）打分评定，本次流动红旗获得班级名单如下（按原文梳理）：XXX（原文未完整列示，按实际评选结果补充）。

注：理论支撑说明

1. 布鲁姆掌握学习理论：核心为“只要给予足够时间与适当教学，多数学生能掌握所学知识”，用于指导期末复习方案制定。

2. 艾宾浩斯遗忘曲线：揭示记忆随时间衰减规律，用于优化复习计划中的频次与间隔设置。

3. 自我决定理论：强调自主、胜任、归属三种基本心理需求对行为动机的影响，用于学生时间管理与习惯养成教育。

4. 精益管理理念：追求精细化、高效化，用于优化班级卫生打扫与校园秩序管理流程。

5. 陶行知“生活即教育”理论：主张教育与生活结合，通过实践活动培养学生道德与行为习惯。

6. 积极心理学：关注个体积极情绪与心理资本，用于期末复习期间学生焦虑情绪疏导。

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