党史主题教育典型事例描述(6篇)-三人行秘书网

篇一：党史主题教育典型事例描述

　　议论文写作初级教程

　　议论文基础篇

　　事实论据的典型性

　　任何事实都是存在一定的时空条件下的，有些事实随着时空的转移，会失去其时效性、典型性和社会性，这样的事实论据，它的论证力就大大减弱。判断一个事实论据的证明力要以是否严密、恰当、隽永来作为它的论证力标准，因而事实论据的典型性在议论文说理的运用中就显得尤为重要。

　　下面老师就“爱国”的话题，来分析以下几个事例的典型性：

　　例子1：

　　张伯苓校长的爱国三问

　　“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是张伯苓校长于1935年9月17日新学年“始业式”上，让南开大学新老同学自省的三个问题。

　　1935年以来，日本通过一系列行动，制造事端，挑起摩擦，提出种种无理的要求，而国民政府一再退让，并于7月与日方达成“何梅协定”。

　　时局动荡，令张伯苓忧心忡忡。他感到，必须要通过一次演说，和全校新老同学“稍微谈谈现在的情形”。在演说中，张伯苓并没有对同学们谈及学校遇到的困难，也没有过多描述外敌的凶恶。他强调的是中国人、南开人自己应如何认识

　　这样的环境。“认识环境”之后，重要的是“努力干去”。

　　特别是讲到自私，张伯苓痛心疾首。他说，很多人有一个毛病，就是太狭隘，“总不愿别人好”。“大家在一块谈，谈到别人的坏处，大家精神百倍；说人好处，就不高兴了，好像不愿中国有好人。”张伯苓指出，“这就是亡国的根源。”讲到此处，张伯苓提出三个振聋发聩的问题：你是中国人吗？是！你爱中国吗？爱！你愿意中国好吗？愿意！

　　这“爱国三问”无异于醍醐灌顶，激昂了学生们的爱国之志！张伯苓对学生们说，如果你是中国人、爱中国、愿意中国好，那么就改掉自私狭隘的毛病，为国家为公团结起来！他希望南开人要从自己做起，“由一班、一个学校起下功夫，练习为公”！

　　评析：在内忧外患、民族危亡的大环境下，张伯苓能抛开时局的变化，从人性自私的角度谈“爱国”，进而提出“实干救国”“练习为公”爱国策略，这样的观念在任何时空都有其存在并发挥作用的意义。该实例经典型体现为“超越时空限制”“回归人性根本”。

　　例子2同享“国庆面”，抒发爱国情

　　2019年10月1日是中华人民共和国成立70周年华诞，在国庆期间，同享美味鲜香的“国庆面”成为各地群众自发表达爱国情怀的新民俗。

　　这碗面，家国味浓。武汉市“倡导新民俗，同吃国庆面”活动在百步亭社区举行，由“七彩面”摆成的“祖国万岁”四个字格外耀眼。“七彩面”由社区港澳台同胞、海外侨胞、汉铁高中**班学生、物业代表等共同制作完成，表达了大家对祖国的祝福。维吾尔族青年代表排孜丽耶留言祝福道：“祝愿祖国越来越好，我们也跟着越来越好，很骄傲我是中国人，希望祖国越来越好。”

　　这碗面，寓意深深。重庆市启动“吃重庆小面

　　庆祖国华诞”倡导国庆新民俗活动，70位70岁老人乐呵呵地吃起了“国庆面”。这面里有火红的番茄，象征祖国红红火火，还有圆圆的鸡蛋，象征着伟大的祖国团团圆圆，更有翠绿的葱花，象征各行各业欣欣向荣，再用火腿肠拼出数字“70”，象征着新中国成立70周年。

　　这碗面，乡味浓浓。鱼线面、海沙子面、饸烙面、羊肉烩面……山东省日照市东夷小镇摆出一桌特殊的宴席，千人长桌同食“国庆面”，来自全国各地的70种面，搭配9种不同的卤汤，面香扑鼻、色味俱佳。食客伏案而坐、挥动手中的国旗，畅聊看着祖国日新月异的变化，自豪身为中国人。

　　这碗面，爱心满满。10月1日，上海进博会施工场地附近的爱心餐馆放弃休息，所有员工加班加点为70名建设者

　　现场煮面并提供送餐服务，将盛有大排、素鸡、绿叶菜的70碗“国庆面”送到70位建设者手中，让建设者们共享国庆喜悦，斗志昂扬继续为进博会工程努力。

　　这碗面，聚力多多。拉萨市向全市各餐饮企业发出“同吃国庆面，共祝祖国好”倡议书，志愿者们为公安干警、医护人员、环卫工人、交警等国庆假期间依然坚守岗位的同志们送去了国庆面，推动国庆黄金周逐步成为广大市民群众积极践行爱国主义活动周，让同吃国庆面，为伟大祖国庆生成为新民俗新时尚。

　　评析：这个事例既有面上的概括，又有点上的渲染。祖国70周年华诞，全国各地以“吃面”的行动为祖国庆生，这个事实论据有时效性、新颖性和代表性，富有时代意义，又充满生活气息。其典型性体现在其真实性与现代性，但其时效性又会限制它使用范围，这是时效性素材局限性所在。

　　例子3爱国主义影片《为国而歌》

　　电影《为国而歌》自启动到出品历时5年，作为主旋律影片，《为国而歌》具有深刻的教育意义：

　　它是一部爱国主义教育的影片。

　　影片以聂耳、田汉等一批文化英雄创作《义勇军进行曲》的历程为主线，讲述了中华民族在最危险的时刻，中华儿女同仇敌忾、浴血奋战的感人故事，充分展现了中华民族的强大凝聚力和向心力。

　　它是一部党性教育的影片。影片中，在田汉、夏衍、李国柱等中共党员的启蒙、引领下，聂耳加入了中国共产党。正是在党组织的教育培养下，聂耳从一名热血青年和音乐天才成长为一位拿起音乐作为武器、唤起大众觉醒的革命者。

　　它是一部人文教育的影片。影片中的聂耳不仅爱国爱家爱亲人，他还同情社会底层，帮助弱势群体，为劳苦大众发出“吼声”，充分展现了一位充满人性光辉，有血有肉，有情有义人民音乐家的形象。这个典型至今仍值得我们所有文艺工作者学习。

　　它是一部历史教育的影片。影片挖掘了《国歌》诞生背后很多鲜为人知的真实故事。作为中国人，理应知晓《国歌》创作过程的这段史实。在第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育如火如荼开展的当下，这部影片的诞生，为大家学习党史、国史提供了鲜活、生动的素材。

　　评析：一部影片，讲述一段历史故事，塑造一个人格灵魂，其承载的内涵是丰富的，是厚重的，供挖掘和利用的角度也是比较充分。这样的素材，不仅显示出其历史性，也显示出其厚重感，更显示出其丰富性，值得我们多多关注。题材式的素材存在不容易提取核心信息的局限，非常考验考生的概括和分析能力。

篇二：党史主题教育典型事例描述

　　公司主题教育学习心得体会

　　公司主题教育学习心得体会1我怀着崇敬的心情学习了中国共产党史，回顾了这百多年的历史，中国共产党的成立并不简单，走过的道路更加困难，共产党成立之初，中华大地千疮百孔，苍茫，但是为了解决民众倒挂的党的创始人们，伟大的革命先人们，支撑着重压力，成立了伟大的中国共产党。中国共产党为了获得民族独立和人民解放，实现了国家繁荣富强和人民共同富强，经历了99年辉煌的历史。

　　这99年来，中国人民在中国共产党的领导下不断探索救国之路，走了很多弯路，但我们的前辈们从未放弃过，直到最终的胜利。这一切都证明了没有共产党，没有新中国。

　　中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。这是历史的选择。新民主主义革命的历史证明，只有共产党才有能力，才能带领中国人民推翻三座山的压迫，取得新民主主义革命的胜利，建立人民主政的中华人民共和国。中国共产党是经过数十年的艰苦斗争锻炼成长的党，多次受挫，但每次以自己的力量战胜困难，走出困境，取得伟大的胜利，中国共产党是经得起考验的伟大荣耀正确的党。

　　现在我们党不断适应新形势的变化和发展，不断改变治国的方针战略，这是追求现实、与时俱进的精神。但是，有一点是永变的，那就是共产党员的本色不变，全心全意为人民服务的宗旨不变。所以，我们不要随时随地忘记我们的宗旨。正因为我们党一直坚持这个正确的服务宗旨，才能得到人民群众的支持和支持，革命的事业才能从小到强，从胜利走向更大的胜利。

　　学习党史使我明白现在我们的任务是拥有党的立志向党。在共产党的带领下，中国人过上了幸福的生活，要坚持党，努力学习工作，奋斗共产主义事业，要树立正确的科学奋斗目标，努力实现目标。

　　学习党史论联系其实是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史是为了吸收成功的经验，总结失败的教训。充分借鉴历史，解决工作

　　新问题，解决新矛盾。历史是过去传递给未来的回声，是未来对过去的反映。学好党的历史，解开过去的才能把握今天，把握今天的才能创新明天。从革命前辈手中接受历史接力棒，我们这一代人必须承担上启下的历史任务，不断坚持发扬党的胜利成果。

　　新号角已经吹响，新的伟大旅程已经开始。党的99岁生日今年，共产党和全国人民更加密切地团结起来，更加坚强地合作不断进取，坚定地做好改革发展稳定的工作，进一步夺取全面建设小康社会的新胜利，以更好的成绩庆祝党的99岁生日，99年艰苦，99年荣耀。没有共产党就没有这一刻的新中国。党走在新世纪的道路上，她鼓励我不要向前迈进!99年辉煌的历史，中国共产党是时代的中流砥柱，是中华民族的脊梁。相信在党的带领下，我们的祖国一天比一天强，一天比一天繁荣。

　　公司主题教育学习心得体会2今年是建党100周年，生产大队党支部组织了一系列特色主题教育。利用休息时间学习党的历史是我们所有的辅助警察明确自己的学习，永远保持先进的强大动力，通过这个学习，我明确了很多自己以前不知道记忆模糊的东西，读书后心情激动，革命前辈在硝烟中前往后继，无数英雄为祖国解放事业而奋斗

　　在过去的100年里，中国人民在中国共产党的领导下不断探索救国之路，成败，经历了许多坎坷，走了许多弯路。然而，我们的前辈从未放弃过。即使他们只有一点希望，他们也必须用尽全力把握它，直到胜利的光芒落在全国的每一个角落。这都证明了一句话:没有共产党，就没有新的中国。建国初期，没有共产党就没有新中国，在改革开放、发展的今天，没有共产党就没有和谐发展的中国。

　　回顾党的历史，党的历史发展时期，党的先进性总是贯穿党建设的红线。战争时代，我们党以马列主义与中国革命具体实际相结合的科学理论毛泽东思想推进党的建设，开辟了中国特色的革命之路，当时党员的先进性总是站在革命斗争的第一线，为中华民族的解放事业，抛弃头脑，酒热血，前往后继，勇敢地奋斗，直到革命斗争的最后胜利，在社会主义建设时代，特别是党的十一届三中全会后，我们党将马列主义与中国改革开放和现代化建设实际相结合，形

　　成了科学指导思想的一个邓小平理论和三代理论的重要代表，以中国主义建设的最终发展为中国主义和中国主义的发展，以中国主义和中国主义的发展为中国主义，以中国主义和中国主义的发展为中国主义和中国主义的重要发展。

　　历史是认真的教科书，我们的党史是描述中华民族出动困难、挺起脊梁的生动教材，党史记录了新中国从无到有，从小到大，从弱到强从胜到胜。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇怪的经验和智慧凝聚在党的历史上，历史是过去传达到未来的回声，是未来反映的历史是镜子，照亮现实，照亮未来，学习党的历史，理解我们过去

　　公司主题教育学习心得体会320_年，学习**一系列重要演讲的学习，我个人受到教育，受到鼓舞，学习**演讲，内涵丰富，思想深刻，向全国、全世界展示了新的中央领导人集体坚定推进改革开放的决心和信心，向全党全国发出了团结力量、克服困难的动员令。通过学习**的讲话，我深深地意识到要做好工作

　　首先，我们应该真正做到，树立良好的形象。

　　空谈误国，实干兴邦，每个人的工作时间都有限，但全心全意为人民服务是无限的。责任重于泰山，事业任重道远。作为公务员，要积极履行职责，以丰富的政治热情、昂扬的精神状态、务实的工作风格投入工作。作为财政监督干部，要牢牢确立勤奋踏实的工作，为财政监督工作积极、优势、未来。

　　要坚持诚实、踏实、务实的三实作风。要自觉抵制个人主义、拜金主义、享受主义的侵蚀，努力保护贫困，忍受寂寞，忍受诱惑，经受考验。结合财政监督工作的实际，强调监督特征，正确认识和处理依法工作与克服形式主义的关系，行使国家权力与官僚主义的关系，服务监督与密切相关的大众关系。要加强勤俭节约，反对浪费，不做比较，不做坏规则，在长期实践中培优良传统和作风，更加自觉，积极为财政监督贡献智慧和力量。

　　二、要增强党性，坚定政治信仰。

　　要树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，思想上政治行动始终与党中央保持高度一致，自觉维持党中央和习**的威严，随时随地坚决服从党中央和习**的指挥。切实铸就永恒不变的政治本色，坚持党领导的一系

　　列根本原则和制度，严格遵守政治纪律和组织纪律，关键时刻不含糊。要深入抓住习**重要指示的学习贯彻，着力提高自己的理论水平，用党的创新理论武装头脑，指导实践。

　　作为财政监督干部，要加强自己的党性和修养学习，严格要求自己，踏实工作，端正态度，深刻理解学习精神，落实现场。通过这次学习，真正完善自己，改造自己，把自己的思想境界提高到新的高度，从根本上消除自己的四风思想，真正全心全意地为人民服务，让很多人真正感受到只有中国共产党才真正为人民寻求福利，做事实。

　　三、积极寻求知识，提高能力技能。

　　知行合一是中国传统文化的鲜明特色，也是马克思主义认识论的内在要求。他指出，在坚持知和行的同时努力，知促进行和行促进知。世界在不断变化，知识技术也在不断更新，只有不断学习才能与时俱进，掌握最新的知识和最有效的方法，才能在自己的得新的成绩。

　　没有金刚钻就不能接受瓷器工作，只有练习优秀的能力，才能承担财政监督的责任。专家经营的中层干部担负着上级领导安排的各项工作的具体实施的重要使命，可以说有效地完成财政部和专家经营领导安排的各项工作，切实发挥专家经营守土的责任。在工作中学习，在书中学习，在实践中学习，把学习作为良好的生活习惯，在学习中不断提高自己的认知能力和认知范围，不断提高自己的综合文化素质和应对各种复杂情况的能力。要学马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，切实掌握财政监督工作理论，自觉应用于工作指导和实践。

　　公司主题教育学习心得体会4党员干部通过了解党史、新中国史的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来170多年的斗争史、我们党98年的奋斗史、新中国70年的发展史，就能获得深刻认识，从而深化对“不忘初心、牢记使命”的理解。

　　一是深刻认识中国共产党是什么、干什么。我们党是马克思主义政党，从诞生之日起就把马克思主义写在自己的旗帜上，把实现共产主义作为最高理想。

　　但是，党的政治上的先进性并不是一成不变的，一时先进并不代表永远先进，如果放松了自身建设，淡化了性质、迷失了方向、动摇了理想信念，这种政治上的先进性就会丧失，一切也就无从谈起。一部党史、新中国史，就是牢记初心使命，永葆党的先进性，传承红色基因，为了理想信念不懈奋斗的历史。

　　学习党史、新中国史，就是要领悟和思考我们党一路走来，指引我们前行、上下求索的是什么;无数共产党人前仆后继、流血牺牲，为的、靠的是什么。概括地说，答案就是中国共产党的理想信念，即马克思主义真理信仰、共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想;就是中国共产党人的初心和使命，即为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。

　　二是深刻认识党和人民长期奋斗取得的根本成就是什么、为什么。98年来，党带领人民经过长期探索实践，取得革命、建设、改革伟大胜利，开创和发展了中国特色社会主义。这是党和人民历经千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就，是在改革开放40多年、新中国成立70年、党领导人民进行伟大社会革命98年的探索实践中得来的，是植根中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。因此，我们对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化充满的自信是基于实践检验、人民选择、科学真理之上的具有深厚积淀和坚实根基的自信。

　　学习党史、新中国史，就是要弄明白我们党在推进革命、建设、改革进程中，是怎样经过反复比较和总结，历史地选择了马克思主义、社会主义道路，怎样把马克思主义基本原理与中国实际和时代特征结合起来，独立自主走自己的路，迎来了中国特色社会主义从创立、发展到完善的伟大飞跃，进而深刻理解中国特色社会主义的取得既有其历史必然性和科学真理性，也历经艰辛，需要倍加珍惜、永不动摇。深刻认识了这些，“四个自信”就会无比坚定。

　　三是深刻认识为了谁、依靠谁、我是谁。我们干革命、搞建设、抓改革，就是为人民谋利益，让人民过上好日子。正是因为做到了一切为了人民，才能够紧紧依靠人民，得到人民的支持和拥护。人民群众是历史的创造者，是历史发展和社会进步的主体力量。只有紧紧依靠人民才能创造历史伟业，否则将一事无成。正因为坚持历史唯物主义这一基本原理，坚持人民主体地位，紧紧依靠

　　人民，从人民中汲取力量，党才能带领人民不断取得新的胜利。要做到一切为了人民、紧紧依靠人民，必须牢记自己是人民公仆而不是官老爷，切实把群众路线贯彻到党的全部工作中。

　　学习党史、新中国史，就是要弄明白我们党怎样在密切联系群众中成长、发展、壮大，怎样靠宣传群众、组织群众、依靠群众起家并从胜利走向胜利;思考为什么群众路线是党的生命线和根本工作路线，为什么党的执政地位是历史和人民的选择，其深刻道理在哪里。

　　四是深刻认识当代中国共产党人的使命是什么、该以怎样的精神状态承担起这样的使命。眺望98年奋斗历程，建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑;在此基础上，向着最高理想和最终目标奋进，更是一场需要许多代人努力的更长的接力跑。

　　学习党史、新中国史，就是要认真思考，我们这代中国共产党人该怎样把我们这一棒跑好，为下一代人跑出一个好成绩。这就需要我们以功成不必在我的精神境界、功成必定有我的历史担当，把该担当的历史责任担当起来，把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好，把践行中国特色社会主义共同理想和坚定共产主义远大理想统一起来，一步一个脚印向着美好未来和最高理想前进。

　　五是深刻认识对党忠诚是什么、怎么做。忠诚是共产党人必备的政治品格，是党员入党宣誓时的政治承诺。对党忠诚是绝对的，就是说这份忠诚是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。对党忠诚又是具体的，在革命战争年代，杀敌报国、严守秘密、视死如归是对党忠诚;在建设和改革时期恪尽职守、敢于担当、坚守本色，也是对党忠诚。对党忠诚还是实践的，就是言行一致、表里如一、守信践诺，自觉主动为党和人民的事业而勤恳努力工作。

　　学习党史、新中国史，就是要从典型人物和感人事例中获得深刻认识：正是因为千千万万党员干部对党绝对忠诚，党才有凝聚力、战斗力，才能经受住各种考验、战胜各种困难，才能不断发展壮大;进而深刻理解，新时代党员干部对党忠诚最关键的要求，就是树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两

　　个维护”，严守党的政治纪律和政治规矩，始终在思想上政治上行动上自觉同以***同志为核心的党中央保持高度一致。

　　公司主题教育学习心得体会5纵观历史的长河，人民群众是国家生存乃至生存的基础，对社会稳定、政治清明、经济发展甚至文化繁荣至重要。新时期，党员干部要坚守初心，志向不变为人民，创造初心分解式，在为人民谋求幸福中奋斗。

　　坚定的理念保护初学者。马克思主义主义是共产党员的灵魂，是中国共产党在国际风云变化形势中始终保持自信、自力、自强的精神支柱。目前，党内一些干部迷恋女性，醉于权力，浮于干事，思想严重退化，抛弃理想信念，信仰像泡沫一样破裂，使家人羞耻，社会不耻，党内不容。这要求党员干部保护初心，保护阵地，为新时期人民群众对美好生活的憧憬加油。

　　勇敢地面对初学者。有初心，然后担任党员干部的本色。周总理曾经说过为了中华的崛起而读书，鼓励无数仁人志士用热血拯救国民，成为负责人。今天，党内要求党员干部负责人不是无中生有的。负责人体现了对个人、社会的责任，是当前党员干部审查的重要标准，是不忘初心，记住使命主题教育的必修课。

　　照镜子比较初学者。古人云说:五天三省我身体。也就是说，人们必须经常反省自己的行为。作为党员干部，为人民服务是根本宗旨，不能含糊其词，不能吃卡，利益不能推测自己的腰包等行为。经常检查自己，及时纠正存在的个性缺点，及时改变不正确的思想意识，积极接受纪检监察部门的考验，真诚实践初心提纲，保护。

　　迎接困难实践初学者。为人民谋幸福不是跑步、撒娇就能得到的。目前，一些党员干部不能吃苦，不能沉下心来，不能放下面子，实践初学者只是口头说话，行动背道而驰。另外，党员干部遇到困难不是克服，而是逃跑，不做，把锅扔给别人，既不能提高干事能力，也不利于团结，影响人民群众的根本利益，可以说是损失。这要求党员干部踏实、务实、肯干、困惑。

　　不忘初心，记住使命主题教育是党中央引导新时期党员干部自觉实践党的根本宗旨的重大安排，广大党员干部要做好初心分解式，坚定理想信念，勇敢负

　　责，检查差距，真正把握实践贯彻初心全过程，始终以人民群众利益为根本出发点，向人民提问，向人民提问

篇三：党史主题教育典型事例描述

　　用好革命题材，培育时代新人——以《小英雄雨来》教学策略为例

　　摘要：红色资源是党史、国史学习教育最权威、最生动、最感人的教材，是引导青少年践行社会主义核心价值观的内在动力。用好教材中的革命题材是有重大意义的。本文主要从开展小学语**命题材类教学的意义、革命题材类课文教学的价值、小学语**命题材类课文教学策略三个方面进行阐述。

　　中小学课程是研究“培育怎么样的人、如何培育人、为谁培养人”这一基本课题的主要载体,承担着“培根铸魂，启智增慧”的重要任务。[1]在学校的语文课本中，各年段均有相当数量的革命历史主题课文，此类课文以真实历史事件为主题，具有非常丰富的人文精神，将一个个为崇高理想而牺牲的革命英雄表现了出来。学习这一类课文，一方面可以增进学生对历史事件的认识，还能够培养学生对革命英雄人物的敬仰之情。不过，因为革命历史人物与现在的时代距离比较远，导致学生在历史认识方面有较大困难，对我们进行的教育实践也造成了较大困难，所以如何用好革命题材类型的课文，培育我们的时代新人，是非常有必要的。

　　一、开展小学语**命题材类教学的意义

　　语文教材中的革命题材类选文，往往着力描绘鲜活生动的英雄人物或模范人物形象，歌颂了他们的英雄事迹，表现他们的革命精神。例如李大钊、江姐、黄继光、小英雄雨来等，他们成为了语文教材中一道道亮丽的风景。仔细品读这些课文，我们就会发现这些文章事例典型、情怀感人、语言质朴、情节生动。利用好这些教材，让学生在这些题材中心灵受到震撼，情感得以升华，那么他们的三观都会有所改变。所以，此类文本对培育小学生的爱国情感，建立积极的人生态度和科学的价值观，都可以发挥一种积极的教育效果。所以，教好革命等传统题材文章，在推广中华精神教育方面具有难以取代的教育优势。不过根据当下的语文教育实践来看，革命题材类的教育还面临着不少困境，具体包括：第一就是当

　　下的课文时代性较强，革命题材类文字教育让孩子们掌握起来就相对比较困难；其次，对于课本阅读的深度往往无法把握，如果挖掘得深了，又很容易把国语课上的变成思想政治教育课。如果挖掘得淡了，也就无法把文章内容的真正内涵加以表达，甚至还会与课本的写作意图相背离。

　　二、革命题材类课文教学的价值

　　（一）培养正确价值观

　　革命传统的教育类课文，不但要使学生掌握语言的使用，还要使他们在读书学习过程中潜移默化地接受教育思想感情的陶冶。文章中的人物往往都有着巨大的正面力量，而通过学习这一类文章，也能够帮助学生们在潜移默化中树立科学的道德价值观，从而促进他们良好素养的培养。通过感悟文章中革命英雄角色们那种抛头颅、洒热血的形象，促进了自己思想品位的提高。

　　（二）丰富的育人价值

　　随着中国新课程改革以及社会主义现代化教育发展的深入，德育课程已作为对学生教育的非常关键的内容，要想真正促进学生在“德育”方面的成长，就一定要注重革命传统思想教育，使红色文化中所蕴涵的爱国、忠诚的社会主义核心价值理念教学，成为最重要的教学内涵，这不仅仅是学校教学的基本要求，更是对一个国家长治久安的基本要求，所以在中国语文课程中进行红色文化主题的政策观念教学是非常有必要的，也有着很大的教育作用。[2]

　　三、小学语**命题材类课文教学策略

　　（一）立足文本内容，发扬人文精神

　　革命等传统题材类型的散文记载的都是实实在在的历史事情，所描述的也都是实实在在的历史人物，有自己的核心价值，在开展教育过程中，要求老师对文本的核心人文内容加以掌握，努力做到不误导、不偏离事实，并试图利用老师精心的教学设计把文本的人文精神进一步扩大。

　　以《小英雄雨来》这篇课文为例，他的革命事迹早已传播了很久了，他的存在展示了在那个时代历史背景下的中华民族抗战奉献精神。因为学生所处时期的差异，也要求老师不能用现代的思想观念对过去的特殊时期进行看待。在学习课文之前，就有学生在预习的时候提出这样的疑问：小英雄雨来为什么上的是夜校？他白天不上学，那都忙些什么呢？对现代人而言，他们也都负有原本就不该属于他们的使命，而雨来正是他们当中的一个，更是一种典型的象征。在那个战乱时期，在当时那个恶劣的抗敌形势下，雨来就是一个当代具有代表性的历史人物，他英勇无畏，与鬼子们进行着机智的战斗，所以文本就必须站在历史的高度上对其故事加以研究，并对历史人物加以正视。

　　（二）立足语言文字教学，深入文本内容

　　关于这类课文的教学，在需要教师指导学生对文字内容进行把握的基础上，通过把握文章中的关键性词、语句，进行品读练习，并进行学生与文章之间的亲切交谈，对他们的思想感情加以体会。了解革命历史，要注重于在语言文字的培训过程中渗透中国革命文化传统教育，以实现并加速二者的融合进程。

　　还是以《小英雄雨来》一课为例，我们可从课文中“雨来打个趔趄，倒退了几步，后脑勺正好撞到柜板上，但马上就被人抓了起来，肚子砸到炕沿上。”的细节入手，抓住句子里的关键动词，体会鬼子的凶残和雨来的痛苦，深刻感受他英勇不屈的品质。再如文中写到这样一处细节：鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说“没看见！”。通过这简单的三个字,把雨来的坚强不屈之意表现得淋漓尽致，这短短的一句话，同时把鬼子的凶狠充分地展示出来。但由于文中有不少这样的细致刻画，教师在实际教学过程中往往能够带动学生站在各个视角对雨来的精神加以体会，从而在教学实践中得到深刻感悟，实现了教育的真正目的。所以，在课堂教学中，我们要把握好这些重要语言，让学生通过不断的品读、揣摩，就能够领会作家们孜孜不倦地对雨来作出细腻刻画的用心，也就能够感受这样写作时所要表达的艺术效果，以便于更好地进入人物内心世界，从而达到对人物心理的更深刻认识。立足文本中的语言文字教学，才能更深入地理解文本内容，感受其中蕴含的人文精神。

　　（三）丰富学习形式，深化文本主题

　　兴趣是学生最好的教师，所以在进行革命史主题类课文的教育时，老师要充分调动学生对读书的兴趣，以课本内容为切入点，对有关的文本内涵加以理解，并组织学生进行丰富多彩的语文综合性教学活动。

　　我们传统的课文，所记载的人、事情大都是七八十年以前，离他们出生的年代很遥远。他们很难想像当时局势的恶劣和斗争的残酷，也无法了解革命先行者“抛头颅洒热血”的革命品格。所以，我们可以通过各种视听资料，缩短学生和课文的差距，让学生更加正确地认识和掌握作者的精神品格，进而形成情感反应。

　　再一次以《小英雄雨来》这篇课文为例，由于这篇课文的文本内容距离学生的生活现实较远，在阅读时难以调动学生已有的生活经历和情感基础来帮助理解。所以，在授课之前，我就提前让学生们在周末利用网络收看了影片《小英雄雨来》，让学生们借助感官，对文中所记载的历史事情有个更直观的认识。在授课的时候，由于有了影片的铺垫，学生们也更易于从文本的学习中，体会到了雨来是一位机智勇敢的小英雄。为了进一步加深他们的感受，深化文本的主题，我又开展了“我来演一演”、“我来唱一唱”、“我来画一画”、“我来讲一讲”的综合性学习活动。通过表演精彩片段，学唱电影主题曲，梳理思维导图，画出人物名片，讲讲革命英雄故事等融合多学科的综合性学习，让学生从中选取自己喜欢的任务，开展进一步的学习。这样的设计，通过紧扣单元“语文要素”，孩子们对语文知识有了更深入的了解，进一步深入了语文的主题，也促使了孩子在表达和沟通过程中提高了学科的核心素质。

　　（四）补充典型材料，丰富人物形象

　　入选全国统一改编课文教学的改革传统神话故事的课文教学，由于只有革命英雄生活中一个小小的片段，小学生还没有充分认知革命英雄的光辉形象。所以，我们要充分发掘材料，补充典型素材，丰富英雄的人物形象。还是以《小英雄雨来》一课为例，许多孩子在认真阅读课文后，都能在文中体会到雨来的机智勇敢，他也是一位受到小朋友们喜爱的小英雄。但是单就这篇小学课文的内容，他们对雨来丰富而深刻的性格特点描写得还不够深刻，对小英雄的人物形象认识得也不全面。所以，在小学课文的这一课堂教学，在孩子全面理解课文的基本上，我们适当增补了关于雨来的几个故事。除此之外，我还推荐了管桦所写的《小英雄雨

　　来》这一本书，和孩子们共同阅读。在共读此书后，我们还就这本书制作了阅读手抄报，把阅读手抄报制作成小视频在班级里进行展示。在班级里进行了阅读分享会，共同交流阅读心得。这样一来,孩子们就会对上人物形象有了一种比较完整的了解，进而形成对英雄们的崇拜与热爱之情。

　　综上所述，通过教学革命传统主题的课文，不但可以使学生认识革命历史，铸就身心健康、奋发向上的精神品格，同时也是学生掌握口语、使用汉语的最有效组成部分。所以，教材中要注意发掘学生文章的最高价值取向，使学生从实际体验中深化对革命文字内涵的更深层次体会，从而实现革命文章的最高价值，促使学生在掌握语文基础知识、培养基本语文能力的同时，深刻感悟革命文学的精髓与含义，从而真正地为革命核心能力的发挥打下了扎实的基础。

　　[1]孙红艳.小学高年级革命题材课文的选文价值与教学方式[J].语文天地,2023,No.705(03):14-16.

　　[2]谈淑琴.亲近文本

　　走进文本

　　超越文本——谈革命题材类课文教学[J].小学教学参考,2023,No.1030(01):33-35.

　　[1]

　　[2]

篇四：党史主题教育典型事例描述

　　党员读后感——《中国共产党历史lt;第二卷gt;》

　　【导语】读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。以下是智睿小编精心为大家整理的读后感中关于党员读后感——《中国共产党历史<第二卷>》的相关内容，希望对大家有所帮助！

　　从1949年中华人民共和国成立到1978年党的十一届三中全会召开，共29年。这是一段波澜壮阔而又曲折复杂的历史，在中国共产党历史上占有特殊的地位。它离我们很近，同今天有着直接的关联，深入学习和研究这段历史，意义重大。

　　学习这段历史，可以了解：中国共产党领导中国人民，是怎样把一个四分五裂、极端落后的旧中国，建设成为除台湾等岛屿以外的空前统一的社会主义新中国;为了巩固新生的人民政权，荡涤旧社会留下的污泥浊水，采取了哪些重大步骤;在建设社会主义过程中，取得了哪些辉煌成就和成功经验，又遭受了哪些严重挫折和失败的教训;成功的原因是什么，犯错误、遭受失败的原因又是什么;在复杂多变和严峻的国际

　　环境中，怎样审时度势，从容应对，而始终立于主动地位;为了维护祖国的主权、领土完整和民族尊严，进行了怎样坚定而有理有力的斗争;在严重困难面前，以怎样的姿态和精神面貌去战胜和克服困难;我们党是怎样依靠自己而不是依靠任何其他政治力量纠正自己的错误;党的领袖们是怎样殚精竭虑、苦苦思索，通过调查研究去寻找建设社会主义规律;他们在领导社会主义革命和建设中表现出来的智慧、勇气和采取的科学的工作方法是何等地令人钦佩，等等。了解了这29年的历史，就会认识到，中国共产党为什么选择了中国特色社会主义道路，以及中国特色社会主义理论体系是怎样产生的。中国特色社会主义道路的选择，不是对29年的否定，它恰恰是在29年所奠定的制度的和物质的基础上发展起来的，继承其正确的，改正其错误的，与时俱进地增添了许多全新的东西。

　　中央党史研究室编写的《中国共产党历史》第二卷，是这29年党史的真实纪录，对上述一系列问题作了令人信服的回答和阐述。它的出版，不仅是党史工作中的一件大事，而且是党的整个思想理论宣传工作中的一件大事。

　　这部党史优点很多，至少可以举出以下几点：

　　第一，坚持党性和科学性的统一。党史是一门政治性很强的学科，同时又要求具有高度的科学性，二者必须统一。对于党史，站在不同的立场，就必然有不同的甚至是截然相

　　反的看法。因此，我们写党史首先要有一个基本的立足点，这就是站在党和人民的立场，即党性原则。所谓科学性，就是实事求是，符合实际。《党史》第二卷全面地实事求是地反映了29年的历史真实，紧紧把握这段历史的主题和主线，对新中国成立以来的历次****，重大历史事件，经济、政治、文化等建设，党的路线、方针、政策和思想理论等等，作了比较准确的记述、精辟的分析和公正的评价。对于党领导全国人民艰苦奋斗所取得的成就和成功的经验加以充分肯定。对于党所犯的错误及其后果，如实反映，既不回避，又不渲染，以严肃的态度和语言来表述，写得恰如其分。对于党犯的错误，不是简单化地笼统地加以批评了事，而是作全面的分析。比如，对大跃进，《党史》二卷是这样写的：毛泽东发动大跃进运动的初衷，是希望以最快的建设速度尽快改变贫穷落后面貌，使中国真正发展、强大起来，以自立于世界民族之林。这种愿望，与广大干部群众的普遍愿望是一致的。问题在于实际工作中背离了党一贯倡导的实事求是的思想路线，没有经过深入细致的调查研究和科学论证，便从主观愿望出发，夸大主观意志和主观努力的作用，提出了一些超越历史发展阶段的目标和方针、政策，造成了实际工作中违反自然规律和经济规律的情况。这种头脑发热的现象，不仅毛泽东有，其他中央领导人有，而且在当时的党员和干部中较为普遍地存在，是当时那个发展阶段由急于改变中国

　　一穷二白落后面貌的心情而萌发出的一种历史现象。书中对大跃进造成的严重破坏和巨大损失作了详细叙述，同时也讲到另一面的情况：广大干部群众以空前的热情和干劲，战天斗地，昼夜苦干，所付出的辛勤劳动也取得了一部分实际成果。还有那些修建得合乎需要的农田水利工程，那些新增加的后来形成了生产能力的工业设施，不仅在当时发挥了作用，而且在以后相当长的时期内继续发挥着效益。科学技术也有了可喜的发展，尤其是在某些尖端科技领域填补了一些空白。在全国许多从来没有工业的地方办起工业，虽然很大一部分当时没有能够巩固，但终究为这些地区后来的工业发展奠定了最初的基础。

　　这部党史在讲党的缺点和错误的时候，完全是为了总结经验，从错误中汲取教训，以增长才干，使我们更好地前进，而不是为了别的。中国共产党的两个历史决议在这方面做出了榜样。我们党就是在正确总结经验教训中逐渐成熟起来的。

　　这部党史有一个突出特点，就是对于重大的历史事实，放在当时的历史条件下进行分析和判断，而不是离开历史条件的变化，用今天的政策去衡量和评价，坚持了历史唯物主义的观点。比如对统购统销政策的评价就是这样，书中说：历史地看，实行粮食等主要农产品的统购统销，是我国工业化初创阶段必须采取的一项重大政策。在当时的历史条件下，这项政策不仅稳定了市场，在不高的水准上解决了全国人民

　　经济生活中最重要的吃、穿问题，而且基本满足了初期工业建设对大宗粮食的需要。实施这一政策20多年的实践说明，它对供给和支持经济建设，保证人民基本生活安定，维持物价和社会秩序稳定，每逢灾年调集粮食赈灾度荒等，都起到了重要作用。当然也应看到，统购统销制度在客观上割断了农民历来同市场的联系，限制了商品生产的发展，这在当时的历史条件下是难以避免的。对于党史上的重要历史人物的功过是非，这部党史也写得比较公道，不因为犯过错误而抹煞其贡献，也不因为有过功劳而掩饰其错误。

　　第二，做到材料和观点的统一，即所谓史论结合。这部党史不是简单地叙述历史，而是夹叙夹议，在叙述历史过程中都有所分析和评论。事情的来龙去脉交代得很清楚，分析意见说得比较中肯、深入而恰当。当你读了一段事实的叙述之后，感到需要评论的时候，一段精彩的评论果然就出现了，使读者产生一种满足感，提高到理性的认识。书中引用了许多材料和数字，都是为了说明问题的。不是材料的堆砌，也不是平铺直叙，材料和观点融合得比较自然。对于重大历史问题，不仅说明事实是什么，并进而说明事实是怎样发生的和为什么发生的。比如，对生产资料私有制的社会主义改造，现在有一些不同的看法。我认为这部党史对这个问题的论述是有说服力的。它分析了当时的实际情况，用事实说明社会主义改造是社会经济客观发展的趋势，适应了生产力发展的要求，而不是人为制造的。拿对资本主义工商业的改造来说，当时情况是，就总体而言，国有企业优胜于公私合营企业，公私合营企业又优胜于私营企业。正如书中所说的：我国的社会主义经济制度，是随着不断解放和发展生产力而建立起来的。在我国社会主义改造中，虽然也出现过一部分群众生产积极性不高的情况，但从总的方面看，所有制关系的变革不但没有破坏生产力，而且明显地促进了生产力的发展。在农业合作化过程中，粮食产量逐年都有所增长，农田水利建设和农业技术改造逐年都有所发展。原有私营企业在接受改造过程中，生产增长和效益提高也比较显著。同时，书中又指出了三大改造的不足之处以及遗留下来的一些问题。

　　第三，达到历史和逻辑的统一。这是历史书，主要写历史发展过程，但不能写成编年体。这段历史涉及政治、经济、文化、军事、国防、统战、外交、党建等等，头绪纷繁，非常复杂，而又互相联系。因此，全书的编、章、节的划分和编排需要有精心而周密的设计。我认为这部党史在这方面做得比较好。整体结构是合理的，条理分明，思路清晰，逻辑性比较强，前后连贯而不重复，可以一口气读下来。关于结构，有两点谈一下我个人的看法。一是关于前七年要不要分为两编的问题，即所谓前三后四。我赞成现在这个本子的划法，把前七年作为一编。前七年中也有阶段性，即前三年的经济恢复时期和后四年的大规模经济建设开始和系统地进

　　行社会主义改造的时期。其实，三年经济恢复时期中社会主义因素也在不断地增长，正如书中所说：实践表明，在新中国成立的头三年，在某些方面(不是在一切方面)已经开始了社会主义改造的初步工作。前三后四这两个阶段，同前七年、社会主义基本制度建立后的十年、*****十年，不是一个层次的历史阶段，不宜分成两段同它们并列，而应以前七年作为一个历史阶段，即从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成。这是一个向社会主义过渡的时期，也就是新民主主义时期或叫新民主主义社会，毛泽东、周恩来都多次说过，过渡时期就是新民主主义社会。二是关于第四编在徘徊中前进和实现伟大的历史转折放在第二卷好还是将来放到第三卷好的问题。这两个方案都各有其道理。中央党史研究室经过反复研究并征求有关专家意见后，决定放在第二卷。我觉得这可能是一个比较理想的选择。如果第二卷以第三编*****的内乱和林彪、江青两个**集团的覆灭作为本卷的结束，读完全书会使人感到压抑、茫然，中国将向何处去呢?得不到答案。以第四编作为本卷的结束，则完全是另外一种景况：经过拨乱反正实现了伟大的历史转折，有了前进的正确方向，人们看到了重新振兴的希望，令人鼓舞。

　　第四，文风比较好。文字平实、精炼而顺畅，遣词造句比较考究。用概括而准确的语言讲述历史，翔实而不烦琐，用尽可能小的篇幅表达了最大容量的内容，又有典型事例和

　　代表人物的形象描述。特别是一些点睛之笔、提神之笔，读后令人感奋。书中对中国20世纪60年代前半期的历史风采就有这样一段精彩的描述：帝国主义越是封锁，国民经济越是困难，人民却越是团结在党的周围。这是因为，人民群众坚信，党所代表的是中国人民的根本利益。在党的领导下，全国人民万众一心，发展工农业生产，改变贫穷落后面貌，建设伟大的社会主义国家。这是一个艰苦奋斗的年代，一个乐于奉献的年代，一个理想闪光的年代和一个意气风发的年代。这种时代性的社会风尚和思想氛围，给中国社会主义建设的历史烙下了深刻的印记。文似看山不喜平，这部党史读起来很吸引人，不觉得枯燥。

　　《中国共产党历史》第二卷是经中共中央批准的权威党史基本著作。它以《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的基本精神和基本论断为指导，吸收了多年来党史研究的积极成果，以翔实的材料，大大丰富和充实了《历史决议》的内容。这部党史的出版，对于我们正确认识和了解这段历史具有十分重要的意义。正确认识过去，有助于正确把握未来。经历过这段历史的人们，读了它，可以有新的认识，受到新的启迪，温故而知新。不了解这段历史的人们，读了它，可以学到很多东西，从前人的艰辛探索中汲取智慧和力量，汲取经验和教训。

　　多年来，境内外出版和发表了大量关于这段历史的专著

　　和文章。大部分是好的或者基本上是好的，符合或者基本符合历史的真实，对于人们有教育意义。值得注意的是，有不少专著和文章，否定和丑化党的历史，否定和丑化党的领袖人物，刻意渲染和夸大党的缺点和错误，把党的历史说得一团漆黑。他们使用造谣诽谤、无中生有、断章取义、以偏概全、颠倒是非等种种手段，欺骗那些善良的不了解情况的人们，在群众中间散布对中国共产党的不信任感，以达到他们别有用心的目的。《中国共产党历史》第二卷的出版，将真实的历史呈现在读者面前，起到澄清事实、正本清源、以正视听的作用。这是广大党史工作者和理论工作者所热切企盼的。

　　近些年来，人们在议论这样一个问题：在国际风云急剧变化、世界社会主义处于低潮的形势下，许多国家的共产党失去了执政地位，一些社会主义国家甚至解体了，而中国共产党尽管经历了许多艰难曲折，却是永葆青春活力，越来越壮大，坚强有力地领导着一个13亿人口的大国向着自己的目标阔步前进，这是为什么?我想，只要了解和研究一下中国共产党90年的历史，特别是读一读《中国共产党历史》第二卷，是会得到答案的。

　　我们党历来重视党史学习，这是一个很好的传统。毛泽东、邓小平、**、**同志都有这方面的重要论述。党的**届四中全会又提出建设学习型政党的任务。中央领导同志在

　　全国党史工作会议的讲话中说：倍加珍惜党的历史，深入研究党的历史，认真学习党的历史，全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。《中国共产党历史》第二卷是一部高水平的学术著作，又是一部重要的政治教材。对于全党干部特别是各级领导干部来说，学习这部著作是非常有益的和必要的。

　　党员读后感《复兴之路》

　　【导语】读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。以下是智睿小编精心为大家整理的读后感中关于党员读后感《复兴之路》的相关内容，希望对大家有所帮助！

　　辛亥革命，新中国成立，改革开放。中国近百年来的历史，一如洪涛滚滚巨澜滔天的大海，浪奔浪急，潮高潮阔。沧海横流，大时代大背景下的一次次革命，汹涌澎湃，磅礴浩荡。其间无数英勇壮烈、可歌可泣、艰难曲折、前仆后继。鲜血和生命写成的历史，是一部救亡图存、民族复兴的历史。纵观五千年中华民族历史，近现代的这段百年史，在中国大地上演进得尤为轰轰烈烈，波澜壮阔，就像是一轮轮红日跃出沧海，蔚为壮观。读《复兴之路》，视觉的盛宴和灵魂的震撼：百年沧海看日出。

　　百年革命，日出沧海。三次伟大的革命，尤以新中国成立这段历史最为辉煌灿烂。它真正意义地第完成了孙中山辛亥革命所没有完成的使命：民族独立，人民解放。它又完全意义地赋予邓小平改革开放的梦想：领航中国，复兴大业。毛泽东领导中国共产党进行的人民革命，推翻旧世界，改天

　　11换地，敢叫日月换新天，建立人民当家作主的共和国，是最壮丽的日出。

　　日出东方，旭日乾坤。新中国成立之初的五十年代，冉冉红日鲜艳夺目，就像是初升的太阳，又温暖又明亮。

　　新中国的容颜，那旭日上采下的红

　　开天辟地，五千年华夏重生。新生的共和国，屹立东方，气象万千。

　　开国大典上，毛泽东在天安门城楼庄严宣布：中华人民共和国中央人民政府今天成立了!盘古开天地，三皇五帝以来，未有哪一个发出这样的声音。中国人民从此站立起来了!庄严的宣告，开启新时代，人民从此当家作主。亘古未有的历史，唯毛泽东领导的中国共产党带领人民创造和书写。这是新中国灿烂的黎明。黎明的阳光，五十年代最先沐浴，那朝阳旭日的光芒，赋予万物生机勃勃的力量，让人感到新生的祖国是那样亲切、和煦、明亮、鲜润。

　　旧中国黑暗罪恶。新中国一成立，就着手收拾妓院和鸦片两大烂摊子。到1958年，妓女改造结束，毒品在中国大陆绝迹。几千年来的罪恶渊薮在共产党领导下的新中国根除。

　　1958年江西余江县首先消灭了血吸虫病，这是史无前例的一页。毛泽东兴奋填词春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。旭日生扶桑，芳气满街流，旭日大地桃红柳绿朝气蓬勃处处春。

　　12新中国是历史上前所未有的伟大时代，书中这样记载：开国初年的中国共产党和中央人民政府，在毛泽东领导下，确有一番朝气。在人民共和国建国之初，百年动荡的中国居然达到了路不拾遗、夜不闭户的理想境界。新中国政治清明，曙色黎明，五十年代整个国家都呈现着纯净、清新、明媚的景象。

　　最让人感受到五十年代风清气朗春和景明气象的，是库尔班骑着毛驴见毛**的故事。**翻身农民库尔班大叔为感谢毛**共产党的恩情，两次要骑着毛驴从**到北京去见伟大领袖，终于在1958年作为全国劳模去北京见到了毛**。这是发生在现实中活生生的故事，它闪耀着传奇神奇、纯洁圣洁的光芒，成为那个时代和今天永远传唱不衰的《萨达姆毛**》。领袖和人民之间的纯真感情，人民对领袖的崇敬和热爱，是那样亲切、真切、热切，无限美好和动人。时光荏苒，可以推想，无论以后多久远的年代，人民与领袖的这一真实故事，一定会随着历史的演进而成为神话。一代一代的人会传颂毛**亲，共产党好。就像盛唐景象让人们想梦回大唐一样，五十年代的黎明气象，也一定会让后来的人们对共产党执政红色政权的新中国，充满向往、崇敬和神圣。未来的故事和典故，也一定会从这里获得素材。

　　五十年代的新中国，是刚从硝烟炮火中走来的。带着烽火硝烟洗礼的容颜，英雄的祖国，巍然矗立在人民心中。而

　　13伴随黎明阳光照耀下的祖国，旭日朝云，色如新春，人们从心底里发出深情的呼喊：旭日初升，祖国万岁。

　　领袖风采，闪闪的马克思主义光辉

　　我们用了28年时间办了一件大事，把三座大山搬掉了。毛泽东站在天安门城楼对身边的卫士说。山河大地也回荡着这样的声音。

　　中国人民28年反抗内外敌人、推翻反动政权的斗争和道路，就是争取民族独立、人民解放的斗争和道路。从星星之火可以燎原到江山如此多娇，毛泽东书写天翻地覆慨而慷的历史，从来气壮山河。而1950年抗美援朝保家卫国的决定，是新中国一个艰难的抉择。毛泽东最后定乾坤：连傅作义先生都认为应该出兵朝鲜我们共产党人还怕什么?铁骨铮铮大无畏的革命领袖气概和气派。组成中国人民志愿军的命令：为了援助朝鲜人民解放战争，反对美帝国主义及其走狗们的进攻，借以保卫朝鲜人民、中国人民及东方各国人民的利益，着将东北边防军改为中国人民志愿军，迅即向朝鲜境内出动，协同朝鲜同志向侵略者作战并争取光荣的胜利。这是何等号令人民、长人民志气，灭侵略者威风、打击侵略者的命令，针锋相对、大义凛然、势不可挡、昂扬神圣。中国人民的领袖就是这样的壮志满怀，如旭日东升，气满乾坤。历史证明，抗美援朝打出了中国人的形象。研究者说：中国人近代以来第一次主要依靠自己的力量战胜一个西方列强

　　14(而且是最强国)的战争应该是抗美援朝战争。只有经过这场战争，中国人才真正在世界强国之林中站立起来。清长之战是对1XX年前鸦片战争的一个交代。英雄的人民英雄的祖国屹立在世界东方。

　　新中国之初，国际环境强敌环伺。毛泽东说，为保卫国家的独立，为了人民的长远利益，应建设重工业。而全国政协委员梁漱溟与毛泽东意见相左，认为应该改善人民生活。一次会议上，多数人举手表决不同意梁发言，毛泽东却同意梁发言，边举手边说：梁先生，我们是少数啊。其幽默诙谐，与人民共商国是的胸襟气度，如皓月经天，令人仰叹。而一个执政党领袖对国家民族事业的胸有韬略和高瞻远瞩，也如日月经天，江河行地，直取天高地阔之势。

　　五十年代的不同时期，毛泽东在频繁的国家事务和宏伟的建国方略中，都海纳百川，站立高远，领袖风采气贯日月。

　　1957年2月，他提出百花齐放、百家争鸣、长期共存、互相监督口号。1957年5月，又作出整风指示，通过整风运动开展批评与自我批评。清醒地告诫：这是因为一个党同一个人一样，耳边很需要听到不同声音。

　　第一个五年计划，重点发展重工业。这是从当时国情出发，也是从战略的高度和全局的角度去考虑。新中国刚成立，首先是要站立站稳，况且当时强敌环伺。没有重工业，国家的安全和命运就无法保证和掌握。一五计划，从1951年到

　　151955年间五易其稿，被称为五年计划，计划五年。今天，我们从计划的内容、编制和实施来看，一五计划是真正遵循从具体实际出发，按客观规律办事这一理论方针的，即实事求是。实事求是是我们党取得一切革命和建设事业胜利的法宝之一。一五严格的实事求是态度，充分体现出以毛泽东为首的执政党，不但能干得惊天动地的伟业，更是忠实的马克思主义者，唯物、辩证、历史地把握国情，使五十年代新中国的建设为以后的发展打下良好基础。

　　把中国的具体实际与马克思主义相结合，是为最早的马克思主义中国化，即毛泽东思想。邓小平改革开放和我们党正在进行的事业，无一不是解放思想、实事求是、与时俱进的马克思主义中国化在革命和建设事业中的理论实践和实践胜利。毛泽东是巨人中的巨人，是震动世界的出色的新秩序的最高缔造者。他使历史显得渺小。

　　火红的年代，梦想的民族

　　中国共产党人准备用三年时间完成土地改革，在这样广大的地区完成一场规模空前、影响深远的社会变革，在全世界都是绝无仅有的。

　　土地改革不仅实现了孙中山耕者有其田的理想，让农民在自己的土地上耕耘收获，作土地的主人，而且更重要的意义是打通了中国社会上层和下层之间的阻隔，乡土社会第一次被统合进国家体系。土改彻底推翻乡村的旧秩序，使中国

　　16得借以完成20世纪的历史任务：重组基层。

　　这是一场政治改革。中国是农业国，农民人口最多。试想幅员辽阔土地上的亿万农民的积极性被土改所调动，那将是怎样排山倒海的伟大力量和壮阔景象。紧接着建立农村互助合作社，是中国农村的第二次革命，农业进入社会主义改造，它掀起中国农村的社会主义高潮，形成五十年代中国大地上一道最美的风景。

　　工业的三大改造再次掀起社会主义高潮。毛泽东说，实行改革，是走向更富更强，而这个富，是共同的富，这个强，是共同的强，大家都有份。火红的年代拉开序幕。

　　五十年代创造出新中国众多的第一。1951年第一个飞机研发基地沈阳飞机制造厂诞生，1953年第一个汽车工业基地长春第一汽车制造厂诞生。国产飞机、汽车、手表，公路、铁路、桥梁，水库、发电站、钢铁，新中国在突飞猛进。还有第一座原子能反应堆、第一台电子计算机也在一穷二白的土地上诞生。社会主义优越性充分体现，人民从政治上翻身，也从经济上生活上翻身，当家作主的精神面貌，带来日新月异的社会面貌。新中国被一个热字包围，高涨的热情，建设的热潮，蒸蒸日上的热烈景象，火红的年代一片中国红。

　　把国家当作是自己的国家，把自己看作是国家的主人。这是中国人生存方式和思维方式的一次新生，也铸造了一代中国人的理想和信念的根基。以致法国新闻记者顾莱说：物

　　1质上的成就是显著的，精神上的成就是可怕的。这就是50年代到70年代形成的崇尚简朴、刻苦、勤劳，一不怕苦、二不怕死的价值观念。五十年代，我们的社会主义在创造物质财富的同时，更创造精神财富。这正如中国共产党人仅仅用了6个月时间，就在全国稳定了旧政权留下的经济乱局

　　一样，我们的党和人民有能力和实力，在创造奇迹的同时再创奇迹：社会主义完成了对中国社会以及中国人的精神和生活的塑造。我们这个民族的精神和思想也因此渊源深厚，格外强大和绵亘，且从来战无不胜。

　　共产党为什么能得天下?因为共产党人好比是种子，人民好比是土地，种子落到哪里就在哪里生根发芽。共产党得天下的民族，焕发着一种色彩，梦想的色彩。党与人民血肉相连，领袖爱人民，人民爱领袖。无限美好的执政理念、思想真理、百姓愿望，梦一样美，来自民族内心，整个民族内心深处都荡漾着这样一片美好的梦境，梦想的民族。

　　百年沧海观日出。五星红旗，那是从旭日上采下的一抹红，最为鲜亮。新中国的容颜，永远洋溢着梦想的光芒。革命艰难，成功不易。为什么战旗美如画?英雄的鲜血染红了她。为什么大地春常在?英雄的生命开鲜花!站在今天美丽的土地上，英雄的歌声犹在耳边回响。《复兴之路》这本书精华满篇，编者集大量鲜活、生动、详尽、珍贵的史实、人物和故事于书，读来震撼人心，触动灵魂、发人深思、受益匪

　　1浅。从孙中山领导的资产阶级民主革命，到毛泽东领导的人民革命，到邓小平领导的改革开放，以及今天一代代领导人领导的继往开来的事业，百年来浩浩荡荡，汇成历史大潮，星光浩瀚。纵览披阅，让我们看到的不仅仅是中国近现代的百年史，更多的是让我们懂得什么是真理，什么是我中华民族五千年来不屈不挠的精神和孜孜以求的梦想。广阔的地平线上，日出东方的民族，复兴的未来，丽日长天。

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　　寓党史教育于语文教学

　　赓续革命红色血脉

　　作者：黄斌

　　来源：《新课程》2022年第10期

　　现行统编语文教材是党史教育的载体，是渗透党史精神的主阵地。寓党史教育于语文教学中，赓续革命红色血脉，为学生成长提供宝贵的精神营养，落实立德树人根本任务，是语文教育的时代使命。

　　中国共产党百年奋斗的历程和取得的伟大成就举世瞩目，中华民族形成的伟大奋斗精神已深深植根于中华儿女的灵魂和血脉中。讲好百年党史的故事，开展革命传统教育，弘扬革命传统文化，赓续革命红色血脉，是强基固本的铸魂工程，是语文教育重要的时代使命。

　　2021年2月20日上午，习总书记在党史学习教育动员大会上指出“抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承”。旨在倡导青少年学好党史，感党恩，听党话，跟党走。然而随着生活水平的提高，年轻一代渐渐淡忘了老一辈被压迫、被欺凌的黑暗时期，渐渐淡忘了旧中国烽火连天的革命岁月，慢慢淡忘了语文教材中的革命传统课程及其人物形象。因此，迫切需要对青少年进行党史教育，让青少年感受党领导中国人民进行奋斗的艰辛，树立起正确的世界观、人生观、价值观及远大的理想，坚定理想信念。赓续革命红色血脉，就是不忘初心使命，传承共产党人的红色基因;发扬革命者大无畏精神，光大党的光荣传统和优良作风;激励一代又一代共产党人前赴后继，砥砺前行，久久为功，谱写百年大党的更大辉煌。学习党史，既是铭记，又是传承，更要创新，这对今天开展青少年德育意义非凡。

　　高中现行的政治、历史类教材涉及党史学习的篇幅有限，以文化人的力度不够。而语文学科具有其他学科所无法替代的优势，教材中的革命文化和社会主义先进文化等经典作品就是承载党史教育的载体，是渗透党史精神的主阵地。因此，很有必要借助语文课加大党史的宣传力度，寓党史教育于语文教学中，适当拓宽青少年了解党史的渠道，为学生提供更多理论学习、实地体验的机会。

　　那么，以文化人，以文育人，使学生在语文学习过程中了解中国共产党走过的艰辛历程，要忆苦思甜，不忘来时路，树立正确的思想观念和高尚的道德情操，语文课责无旁贷。

　　2021年高考语文试题已呈现中国共产党党史的内容，目的是通过试题告诫学生、引导学生、启迪学生，用党史教育学生知史爱党、知史爱国。高考是教学的指挥棒，是高考试题内容组成的风向标，“党史见于语文试题”意在引导学生关注国家、民族命运，不忘为新中国的解放、发展建设而付出汗水、泪水，甚至生命的仁人志士、革命先驱，或时代标杆性人物。这些人物已根据学生年龄特点有计划地编入了统编教材中。2017年版《普通高中语文课程标准》明确指出：“语文课程对继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，具有

　　不可替代的优势。”因此，有必要把党史教育融入语文教学，把语文课堂打造成助力学生学习党史的重要阵地，“重要阵地”就应积极承担起学党史、赓续红色血脉的时代使命。

　　如今，寓党史教育于语文教学是时代召唤，是学生思想健康成长的营养添加剂。因此，为传承和发展中国革命传统文化，坚持把党的历史作为铸魂育人最好的教科书、营养剂，语文教师必须用好语文教材，让课堂教学成为党史渗透的主阵地。

　　纵观语文新教材的编订与百年党史相关的题材，内容的编排设置总是循序渐进，总是有计划落实***新时代中国特色社会主义思想，总是有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育内容，总是通过教材努力呈现经济、政治、文化等发展的新成就、新成果。笔者现结合统编教材略举一二事例以证之。

　　一、英雄人物见证中国共产党的伟大历程

　　教材中编入了有关革命英雄人物代表作及反映其生平事迹的传记和文学作品，反映了党领导人民走过革命、建设、改革伟大历程。统编教材高中（下同）必修上册小說《百合花》写的是战争年代一名革命军人的牺牲。中国革命史上无数个“小通讯员”以他们的青春之躯铸就了中国共产党的伟大胜利，展现了革命先烈的崇高精神，引发了学生对新时代青年青春价值深刻内涵的思考，激发学生从小立大志，勇于担当，践行初心，有不怕牺牲的精神;选择性必修上册《县委书记的榜样——焦裕禄》，叙述了焦裕禄坚持实事求是，用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、迎难而上、无私奉献的“党的好干部”的光辉形象，展示了我国社会主义建设的艰苦历程和中国共产党人敢教日月换新天的伟大信念。通过对这些文本的研习，引导学生感受共产党人战天斗地地创造新中国的伟大建党精神并汲取力量，为实现伟大民族复兴而不懈奋斗。

　　二、革命红色作品：一课文一历史

　　高中统编教材选择性必修上册和选择性必修中册各设计了一个“中国革命传统作品研习”（学习任务群9）和“中国革命传统作品专题研讨”（学习任务群15）。每一篇课文就代表党史的一个阶段，涵盖了不同历史时期形成的光荣革命传统，展现出革命传统文化的延续性、发展性和时代性。

　　如选择性必修上册《长征胜利万岁》描述了革命斗争中的典型历史事件，代表着新民主主义革命时期，表现了共产党带领人民进行了艰苦卓绝的斗争;《中国人民站起来了》代表中华人民共和国成立初期，共产党领导人民推翻压在人民头顶上的“三座大山”的革命历程，庄严宣告中华人民共和国成立，抒发了中国人民当家做主的自豪之情;《别了，“不列颠尼亚”》代表改革开放时期，报道了香港回归祖国、英国撤离等内容，表达中华民族必将实现伟大复兴的坚定信念，体现了我国在维护领土主权、争取祖国和平统一方面取得的卓越成就……这些文本是学党史、赓续红色血脉的典型课例，字里行间记录了中华民族经历的艰苦探索，渗透了无数

　　革命志士和广大人民群众一道保家卫国，为了民族尊严而不屈不挠、不怕牺牲、英勇抗战的伟大精神，展现了中华民族复兴的艰难而伟大的奋斗历程。在课堂教学及语文活动中凸显了革命理论、英雄形象、崇高精神等，加强学生爱国主义思想教育，坚定学生中华民族必将伟大复兴的信念。

　　三、革命理念和革命精神见诸不同文本

　　如穿插阐发革命理念和革命精神的论文与杂文，或者革命传统人物、事件、节日纪念日等方面的新闻、通讯、报告、演讲等。必修上册《沁园春·长沙》写于大革命时期，表现出革命领袖青年时代就立下雄心壮志，开始思考国家命运和努力改造旧世界;选择性必修上册《荷花淀》描写的是冀中地区军民在党的领导下开展艰苦卓绝的抗日战争，体现了中国共产党在抗日中所发挥的中流砥柱作用;必修下册《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》展现了改革开放后我国科技事业的巨大成就，赞颂了袁隆平等先进模范热爱祖国、一心为民、造福人类的优秀品格。选择性必修中册《改造我们的学习》是毛泽东同志在延安所作的报告。“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。”伟人的声音掷地有声，振聋发聩，犹在耳边。从此确立我党树立以研究中国革命实际问题为中心的实事求是的学习风气，这在我们党发展壮大的重要历史关口，发挥了不可替代的作用。这些作品中有经典的诗词，有“跨界”的新闻报道，有党史上的重要演讲和报告，充满了革命的豪情，洋溢着革命的乐观主义精神。学生不单学习到语文知识，从中既可以感受革命伟人的风采，体会革命的激情，又可以学习理论联系实际、实事求是、重视调查研究的思想方法，领略毛泽东思想的精髓。

　　四、经典作品，历久弥新

　　在统编教材中还选入一些社会主义发展史上的经典文章，或是党史不同阶段的经典文献。如必修上册选入毛泽东同志的《反对党八股》;必修下册选入马克思的《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》和恩格斯的《在马克思墓前的讲话》;在选择性必修上册选入毛泽东同志的《中国人民站起来了》;在选择性必修中册选入恩格斯的《社会历史的决定性基础》、毛泽东同志的《改造我们的学习》和《人的正确思想是从哪里来的？》等。这些伟人的经典作品反映了我们党坚持以马列主义为指导，在实践中检验理论，并不断进行理论建设创新的奋斗历程。这有助于提高学生的政治觉悟和思想认识水平，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。伟人虽逝，但其音缭绕不绝，字字珠玑，意蕴深刻，发人深省，耐人寻味，历久弥新，突出了寓党史于教材中的强大育人功能。

　　此外，语文课堂教学还要充分利用在文章前后所穿插的与课文内容相关的革命圣地、革命旧址和文物及摄影作品等，以此贯穿于语文主题教学、专题活动中，让学生深刻领会来之不易的幸福生活，并不断厚植爱国主义情怀，为青年学生成长提供宝贵的精神滋养，赓续革命红色血脉，落实立德树人的根本任务。

　　因此，时代使命呼吁語文教学应有计划、有目的地渗透百年党史精髓，循序渐进，久久为功，使红色基因渗进血液、浸入心扉、世代相传。

　　参考文献：

　　[1]朱于国.依托红色作品传承革命文化[N].中国教育报，2021-06-25.[2]蔡小燕.高中语文课外阅读校本课程化的探索[J].语文课内外，2019（2）.[3]李煜晖.让文质兼美的红色作品走进语文教材[N].光明日报，2021-06-23.

　　注：本文系湛财科教[2021]87号2021年市发展教育专项资金“寓党史教育于语文教学

　　赓续革命红色血脉”湛江市“三名”工作室（项目编号：2050999）的研究成果。

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