残疾儿童教育送教上门教案 残疾儿童教育送教上门教案残疾儿童教育送教上门教案（一)学科:语文教学目标：1、学会b、p两个声母，读准音，认清形，正确书写.2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，下面是小编为大家整理的残疾儿童教育送教上门教案 ,供大家参考。
残疾儿童教育送教上门教案
残疾儿童教育送教上门教案（一)
学科:
语文
教学目标：1、学会b、p两个声母，读准音，认清形，正确书写.2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。
教学重点：学会两个声母和学会带调拼读音节
教学过程：
（一)导入新课
（二)新授
1、学习声母b、p
学习声母b.
（1）读\爸爸\，引出声母b。
（2）教师范读b。
（3）（3）学生跟教师读。
（4）教字形.
板书b.让学生想想b的形状像什么。
学习声母p。
（1）读\婆\，引出声母p。
（2）教师范读p。
残疾儿童教育送教上门教案
（3）学生跟教师读。
（4）教字形。
板书p.让学生想想p的形状像什么.
2、学习与单韵母相拼
（1）、看图：小姑娘在干什么？教学拼音方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
（2)、观察书上四幅图,分别画着什么？
（3）练习拼读音节.四、巩固练习
组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏.
（三）总结
残疾儿童教育送教上门教案（2）
学科：语文
教学目标：1、学会m、f两个声母,读准音，认清形，正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会带调拼读音节。
教学重点：
学会声母及与单韵母相拼成音节
教学过程：
一、复习：
1、读a的四声。2、听音拿卡片,分辨bP的读音。
二、学习新知
残疾儿童教育送教上门教案
1、学习m
（1）看图,这两个小朋友在做什么？
(2）联系生活实际，用“摸”练习说话.
（3）老师范读，学生观察模仿发音,练习读。
2、学习f
（1）看图导出字音：图上画了什么?能用“佛？组词吗？
（2)老师示范，学生模仿练习读.
3、识记声母mf,
指导书写。
（1）怎么记住m和f的字形？
（2）动脑筋,想办法,编顺口溜识记字形。(观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练习书写。
4、声母和韵母拼读练习
三、巩固练习：
做摘果子游戏，搞一个果子读一个音节，用这个音节组个词或说一句话.
教师评价：
经学习，学生已能熟练读、写出dt两个声母。
四、总结
残疾儿童教育送教上门教案（3）
残疾儿童教育送教上门教案
学科：语文
教学目标:
1、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会拼读音节.
2、2、认识3个字，正确读词。
拼读音节,认识3个词。
教学重点:
声母和单韵母的拼读练习
教学过程：
一、导入新课
1、谈话激趣.
2、自由读一读音节,并读出四个声调，先其中的一个音节组一个词或说一句话。
3、随意抽读音节。
二、1.看图读拼音认字
仔细看图，读读图上的音节,图上画着谁，在做什么?2、认读词语：爸爸、妈妈、我3、指导轻声的读法。4、用上这三个词和“爱”练习说话。
三、巩固练习：1、读全文2、认读生字，看图练习说话。
教师评价：
能熟练读出bpmf的四声，能认读词语:爸爸、妈妈、我
四、总结
残疾儿童教育送教上门教案（4)
学科：语文
残疾儿童教育送教上门教案
教学目标:学会dt两个声母,能读准音，记清形。
教学重点：学会dt两个声母,能读准音，记清形。
教学过程：
（一）复习检查。
1、卡片认读声母:bpmf,复习带调音节
(二）教学声母d。
1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话:鼓棒敲鼓，咚咚咚。
2、教学d的发音,记清形。
（1）听：教师示范发音,舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开,让气流冲出来。
（2)看：教师范读时的口形,发音部位.
（3）读。
（4）记：马蹄声响ddd像个反6ddd左下半圆ddd
3、教学d的书写。
（三）教学声母t。
用同样的的学习声母t
（四）巩固复习。1、卡片读dt。2、对比读:b--—p———df———t（念顺口溜，做动作强化记忆。)
教师评价：
经学习，学生已能熟练读、写出dt两个声母
五、总结
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