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2023《划船》大班教案3篇【精选推荐】
2025-08-25人已围观
2023《划船》大班教案3篇【精选推荐】
《划船》大班教案1 设计思路 1.根据乐曲特点巧妙设计角色和情节，为幼儿熟悉的三种小动物——乌龟、鸭子和兔子设计三组相应于l**l、l**×l以及|****l三种节奏型的划船动作，让幼儿在有趣的下面是小编为大家整理的2023《划船》大班教案3篇【精选推荐】,供大家参考。
《划船》大班教案1
设计思路
1.根据乐曲特点巧妙设计角色和情节，为幼儿熟悉的三种小动物——乌龟、鸭子和兔子设计三组相应于l**l、l× **l以及|** **l三种节奏型的划船动作，让幼儿在有趣的肢体动作中学习和巩固节奏。
2.有意识地把部分教学示范、课堂组织工作移交给能力强的幼儿，对这些孩子来说，经验是旧有的，小老师的角色却是新鲜的、具有挑战性的.让幼儿在新角色中重温旧经验。
3.在多次的节奏练习中逐步添加新元素，提出新要求：从单纯的肢体动作一肢体动作和声势的结合一肢体动作、声势和走步的结合;从单声部轮奏一三声部合奏，让幼儿在新的练习形式中获得新的发展。
活动目标
1.通过肢体动作，帮助幼儿分别掌握和巩固l× ×l、l× **l以及l** **I三种四分音符和八分音符的.节奏型。
2.通过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏，并在教师的帮助下尝试三声部合奏。
3.增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力，体验合作性音乐游戏带来的乐趣。
活动准备
1.不干胶制作的红、黄、蓝三色圆点各8个，分三列贴在地板上。
2.小椅子6把，分别摆放在三列队伍前面和后面充当船头和船尾：乌龟、鸭子、兔子图片各2张，分别贴于“船头”的正反面;红、黄、蓝旗子各1面，分别插在“船框”上。乌龟、鸭子、兔子头饰各1个，CD机、多媒体课件。
3.星星、月亮、太阳小头饰各8个
4.教授3名能力强的幼儿扮演乌龟、鸭子和兔子。
活动过程
1.播放多媒体课件(律动《火车开了》)，教师带幼儿进入活动室。(星星宝宝、月亮宝宝、太阳宝宝们，今天天气真好，咱们坐火车去旅行吧!)音乐停，现在火车到站了，我们坐下来边休息边听音乐，好吗?
教师弹奏《划船》A段音乐，扮演乌龟、鸭子、兔子的3名幼儿，按节奏出场：“咦，小乌龟、小鸭子、小兔子你们也来了，是不是想跟小朋友们一块儿去旅行啊?”
乌龟、鸭子、兔子：“今天，我们想邀请小朋友一起划船去郊游。”
教师：“但是这么多的小朋友，该怎么坐呢?能不能帮老师想想办法?”
乌龟：“我想邀请星星组的小朋友坐到我的船上来。”
鸭子：“我想邀请月亮组的小朋友坐到我的船上来。”
兔子：“我想邀请太阳组的小朋友坐到我的船上来。”
师：“恩，真聪明，你们这个办法很好，那我们小朋友快点排好队吧!”排好队后，师：“小朋友们真棒!现在，让我们听音乐跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧!边走边注意听这三段音乐有什么不同，一会我可要提问的哟。”
播放多媒体课件(《划船》音乐)星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按音乐的节奏边拍手边走到相应的“船”上，并在小圆点上就座。
2.学习运用轮奏的方式玩游戏。
(1)通过观察同伴示范和听教师旁白，初步了解游戏情节(感受乐曲的乐段)及划船的三种节奏型。
师：“小朋友们，刚才上船时播放的三段音乐有什么不同?”
乌龟、鸭子、兔子：“我们三个的音乐主要是节奏不同。小朋友们要想学习划船的本领，必需先掌握这三种节奏。”
教师出示三种节奏l**l、l× **l、|** **l让幼儿在三个小动物的带领下先学念，再口中边念手中边拍出节奏逐步练习，然后尝试看指挥轮流拍出三种节奏。
(2)了解三种划船的动作
师：“三位小动物，你们觉得星星、月亮、太阳宝宝对划船的节奏学的怎么样?(学的很认真，掌握的也很好)那可不可以教他们学习划船的动作?”
乌龟、鸭子、兔子：“当然可以，请小朋友仔细看!”
小动物示范游戏。
师：“好，我们留心看哪条船先出发，三只小动物划船的动作一样吗?”
(3)在教师引导下回忆游戏情节及练习三种划船动作。
师：“谁先出发?谁第二个出发?谁最后出发?…‘三只小动物是用什么动作划船的?你能学一学吗?”
乌龟：拍手一下扩胸一下
鸭子：拍手一下扩胸两下
兔子：拍手两下扩胸两下
(4)在教师带领下分组配合声势，练习划船动作。
师：“要是在划船时加上口号，我们的动作就会更整齐，船行走的速度就更快了。”
分别带领三组幼儿配合声势，练习划船。
星星组：拍手一下扩胸一下，并发出声音“嗨 哟”。
月亮组：拍手一下扩胸两下，并发出声音“嗨——哟哟”。
太阳组：拍手两下扩胸两下，并发出声音“嗨嗨 哟哟”。
(5)看小动物指挥，用轮奏的方式随音乐玩游戏。
师：“小动物觉得小朋友划船的本领学得好不好?小朋友可以和你们一起划船去郊游了吗?大家要注意看自己船上的小动物指挥哟，动作整齐一致，船才能走得又稳又快。另外，没轮到你划船时，也要坐好，如果你动来动去船就会翻了。大家准备好了吗?”
乌龟、鸭子、兔子分别指挥星星组、月亮组、太阳组幼儿用轮奏的方式随音乐玩游戏。
(6)每组按相应的节奏创编不同的划船动作，邀请一位幼儿当船长，指挥船员随音乐用轮奏的方式再次玩游戏。
师：“小乌龟、小鸭子、小兔子都累了，请他们休息休息吧。我们动动小脑筋，看谁能做出不同的划船动作?”
3.尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
(1)在教师带领下尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
师：“现在，我们的船划到了一个很宽阔的湖泊里，我们进行划船比赛好不好?既然是比赛还能不能让乌龟的船先出发?对，要三艘船同时出发，这样才公*。咦，我听到下面的老师说也很想参加我们的比赛呢!这样吧，我们每组邀请一位老师上来当船长，好不好?”(幼儿邀请教师)“我们要先考考这些船长能不能胜任哟。”(让被邀教师清楚自己示范的动作与声势)
师：“紧张的比赛马上就要开始了，为了更好地用力，这回我们都站起来划船吧。注意，这回是三艘船同时出发，每条船都有自己的航道，不要跟着人家的船跑了哟。认真看船长指挥。”
三位被邀教师分别带领三组幼儿运用合奏的方式随音乐玩游戏。
(2)在教师带领下，再次尝试(换动作)运用三声部合奏的方式玩游戏。
4.在教师带领下边三声部合奏边走步离场。
师：“让我们跟着老师，把小船驶向大海吧。”提示被邀教师带领幼儿边按节拍行走边三声部合奏离场。
《划船》大班教案3篇扩展阅读
《划船》大班教案3篇（扩展1）
——《划船》优秀教案3篇
《划船》优秀教案1
教学内容：
1、歌曲：划船
2、综合训练
3、音乐游戏：走走停停
教学目标：
1、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱《划船》。
2、通过游戏《走走停停》，培养同学节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。
教学重点：学唱歌曲《划船》。
教学难点：歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：
第14页两条乐句，（教师将其誊写到黑板上）。
注意，用LU来模唱乐句。（这两条乐句有什么不同？）
请同学第一条第一拍唱强，第二拍唱弱，拍手表示。
第二条第一拍强，第二、三拍弱。拍手表示。
二、综合训练（二）
1、教师用mi，sol弹奏两个短句，每句中有一个音重复。
2、请同学听后将教师弹奏的短句演唱出来，并拍出它的节奏。
3、请同学再数数教师弹的乐句中重复的是那个音，出现了几次。将答案填写在书上。
三、学唱歌曲《划船》
1、同学们，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一种活动，是什么？（划船）
请同学说一说划船的感受。
今天我们就来学习一首歌曲《划船》。
2、听录音范唱。回答，这首乐曲的情绪是怎样的？
听唱法学习。注意：休止符处唱法，重点练唱。
3、歌曲处置：
讨论：这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的？
应该用什么样的力度、速度来表示？
最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱？为什么？
注意：强调强拍表示出划船的节奏。
练唱
５、请同学边唱边做划船的动作，注意手的动作要与歌曲的力度吻合。
四、音乐游戏：走走停停
１、教师讲解规则：依照教师拍打乐器的节奏同学作相应的动作。音乐停时，按教师要求做。
２、听节奏做游戏。
五、小结
课下请同学们多做一做走走停停这个游戏，看谁做的最好。
《划船》优秀教案2
教学目标：
1、在游戏情境中能够跟随音乐节奏，尝试双人划船和多人划船。
2、体验同伴合作表演的快乐。
教学准备：
（认知准备）幼儿观看过划船表演
（材料准备）音乐、课件、四条长即时贴
重点：
体验划船的快乐
难点：
多人划船时的动作一致
教学过程：
一、观看划船
提问：图片上的人们在干嘛？（在划船）
他们划船的动作有什么不一样？
小结：他们有的是双手在中间，前后划船的，有的是双手在身体的一侧左右划船的。
二、欣赏划船
1、欣赏歌曲、动作练习（重点）
提问：歌曲里的人们要怎样划船才能划得快又好？（要跟着节奏用力划）
“让我们一起听着歌曲，做一名划船运动员练习一下吧。”（幼儿在椅子上第一段前后划，第二段左右划）
2、两两面对面划（重点）
“一个人划船的力量太小了，我们来找一个好朋友一起划好吗？”（幼儿面对面坐地上，手拉手划）
3、列队左右划（难点）
提问：我们要去参加划船比赛了，船还不够大，怎样才能造出一艘长长的大船呢？
小结：大家前后连起来，一个接着一个就能变出一艘大船。
“让我们一起来试一试吧。”
重点引导幼儿按照地面即时贴提示排成四队，较为小跑步，手为划桨动作。
在此基础上可以加入四艘大船的首尾相接，联合穿行队形。
三、表演划船
第一段双人划，第二段变成四艘大船划。
《划船》优秀教案3
目的要求
1、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。
2、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
准备：
自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓
活动过程：
一、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。
1、教师提问：他们在做什么？他们是怎样划船的？（引导幼儿学做划船动作）2、结合练声，气息练习，引导幼儿用“嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。
二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
1、教师有感情地清唱歌曲。
提问：在歌曲中你听到了些什么？
2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。
提问：应该用怎样的声音来唱这首歌？（引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌）3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。
4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。
（1）提问：哎呀！不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的"，怎么办？
（2）引导幼儿创编多人合作划船的动作。
（3）幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。
三、进行勇敢、团结的品德教育。
四、完整学唱歌曲，并进行表演。
1、分组进行表演。
2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。
五、幼儿做划船动作出活动室。
活动反思：
本次活动孩子们虽然较感兴趣，但是他们都一直在跟我做动作，创造表现的机会不多，在于是我分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。
《划船》大班教案3篇（扩展2）
——划船大班教案3篇
划船大班教案1
活动目标
1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。
2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。
3、形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。
2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、活动导入：谈话活动
(1)教师：小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么?
(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢?让我们一起来看你一段表演。
2、活动展开：观看布偶表演《划船》。
主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。
(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。“
教师：刚才表演了什么?
教师小结:要和大人一起上船，不要单独划船。
(2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。”
教师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样?
教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。
(3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)连忙说：“这样太危险了!”
①教师：为什么在船舱里不能跳?
②教师小节(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽!”结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。
①教师：小男孩为什么掉到水里了?
②教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。
3、活动展开：学习安全划船儿歌。
(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)
(2)教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。
(3)通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。
教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?
(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。
4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。
(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。
①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上吧。
②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。
(2)教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!
5、活动延伸：绘画《划船》。
请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。
划船大班教案2
设计思路
1.根据乐曲特点巧妙设计角色和情节，为幼儿熟悉的三种小动物——乌龟、鸭子和兔子设计三组相应于l**l、l× **l以及|** **l三种节奏型的划船动作，让幼儿在有趣的肢体动作中学习和巩固节奏。
2.有意识地把部分教学示范、课堂组织工作移交给能力强的幼儿，对这些孩子来说，经验是旧有的，小老师的角色却是新鲜的、具有挑战性的.让幼儿在新角色中重温旧经验。
3.在多次的节奏练习中逐步添加新元素，提出新要求：从单纯的肢体动作一肢体动作和声势的结合一肢体动作、声势和走步的结合;从单声部轮奏一三声部合奏，让幼儿在新的练习形式中获得新的发展。
活动目标
1.通过肢体动作，帮助幼儿分别掌握和巩固l× ×l、l× **l以及l** **I三种四分音符和八分音符的节奏型。
2.通过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏，并在教师的.帮助下尝试三声部合奏。
3.增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力，体验合作性音乐游戏带来的乐趣。
活动准备
1.不干胶制作的红、黄、蓝三色圆点各8个，分三列贴在地板上。
2.小椅子6把，分别摆放在三列队伍前面和后面充当船头和船尾：乌龟、鸭子、兔子图片各2张，分别贴于“船头”的正反面;红、黄、蓝旗子各1面，分别插在“船框”上。乌龟、鸭子、兔子头饰各1个，CD机、多媒体课件。
3.星星、月亮、太阳小头饰各8个
4.教授3名能力强的幼儿扮演乌龟、鸭子和兔子。
活动过程
1.播放多媒体课件(律动《火车开了》)，教师带幼儿进入活动室。(星星宝宝、月亮宝宝、太阳宝宝们，今天天气真好，咱们坐火车去旅行吧!)音乐停，现在火车到站了，我们坐下来边休息边听音乐，好吗?
教师弹奏《划船》A段音乐，扮演乌龟、鸭子、兔子的3名幼儿，按节奏出场：“咦，小乌龟、小鸭子、小兔子你们也来了，是不是想跟小朋友们一块儿去旅行啊?”
乌龟、鸭子、兔子：“今天，我们想邀请小朋友一起划船去郊游。”
教师：“但是这么多的小朋友，该怎么坐呢?能不能帮老师想想办法?”
乌龟：“我想邀请星星组的小朋友坐到我的船上来。”
鸭子：“我想邀请月亮组的小朋友坐到我的船上来。”
兔子：“我想邀请太阳组的小朋友坐到我的船上来。”
师：“恩，真聪明，你们这个办法很好，那我们小朋友快点排好队吧!”排好队后，师：“小朋友们真棒!现在，让我们听音乐跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧!边走边注意听这三段音乐有什么不同，一会我可要提问的哟。”
播放多媒体课件(《划船》音乐)星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按音乐的节奏边拍手边走到相应的“船”上，并在小圆点上就座。
2.学习运用轮奏的方式玩游戏。
(1)通过观察同伴示范和听教师旁白，初步了解游戏情节(感受乐曲的乐段)及划船的三种节奏型。
师：“小朋友们，刚才上船时播放的三段音乐有什么不同?”
乌龟、鸭子、兔子：“我们三个的音乐主要是节奏不同。小朋友们要想学习划船的本领，必需先掌握这三种节奏。”
教师出示三种节奏l**l、l× **l、|** **l让幼儿在三个小动物的带领下先学念，再口中边念手中边拍出节奏逐步练习，然后尝试看指挥轮流拍出三种节奏。
(2)了解三种划船的动作
师：“三位小动物，你们觉得星星、月亮、太阳宝宝对划船的节奏学的怎么样?(学的很认真，掌握的也很好)那可不可以教他们学习划船的动作?”
乌龟、鸭子、兔子：“当然可以，请小朋友仔细看!”
小动物示范游戏。
师：“好，我们留心看哪条船先出发，三只小动物划船的动作一样吗?”
(3)在教师引导下回忆游戏情节及练习三种划船动作。
师：“谁先出发?谁第二个出发?谁最后出发?…‘三只小动物是用什么动作划船的?你能学一学吗?”
乌龟：拍手一下扩胸一下
鸭子：拍手一下扩胸两下
兔子：拍手两下扩胸两下
(4)在教师带领下分组配合声势，练习划船动作。
师：“要是在划船时加上口号，我们的动作就会更整齐，船行走的速度就更快了。”
分别带领三组幼儿配合声势，练习划船。
星星组：拍手一下扩胸一下，并发出声音“嗨 哟”。
月亮组：拍手一下扩胸两下，并发出声音“嗨——哟哟”。
太阳组：拍手两下扩胸两下，并发出声音“嗨嗨 哟哟”。
(5)看小动物指挥，用轮奏的方式随音乐玩游戏。
师：“小动物觉得小朋友划船的本领学得好不好?小朋友可以和你们一起划船去郊游了吗?大家要注意看自己船上的小动物指挥哟，动作整齐一致，船才能走得又稳又快。另外，没轮到你划船时，也要坐好，如果你动来动去船就会翻了。大家准备好了吗?”
乌龟、鸭子、兔子分别指挥星星组、月亮组、太阳组幼儿用轮奏的方式随音乐玩游戏。
(6)每组按相应的节奏创编不同的划船动作，邀请一位幼儿当船长，指挥船员随音乐用轮奏的方式再次玩游戏。
师：“小乌龟、小鸭子、小兔子都累了，请他们休息休息吧。我们动动小脑筋，看谁能做出不同的划船动作?”
3.尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
(1)在教师带领下尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
师：“现在，我们的船划到了一个很宽阔的湖泊里，我们进行划船比赛好不好?既然是比赛还能不能让乌龟的船先出发?对，要三艘船同时出发，这样才公*。咦，我听到下面的老师说也很想参加我们的比赛呢!这样吧，我们每组邀请一位老师上来当船长，好不好?”(幼儿邀请教师)“我们要先考考这些船长能不能胜任哟。”(让被邀教师清楚自己示范的动作与声势)
师：“紧张的比赛马上就要开始了，为了更好地用力，这回我们都站起来划船吧。注意，这回是三艘船同时出发，每条船都有自己的航道，不要跟着人家的船跑了哟。认真看船长指挥。”
三位被邀教师分别带领三组幼儿运用合奏的方式随音乐玩游戏。
(2)在教师带领下，再次尝试(换动作)运用三声部合奏的方式玩游戏。
4.在教师带领下边三声部合奏边走步离场。
师：“让我们跟着老师，把小船驶向大海吧。”提示被邀教师带领幼儿边按节拍行走边三声部合奏离场。
划船大班教案3
活动目标：
1、锻炼幼儿的腿部力量和协调性。
2、体验团结协作的"乐趣,培养竞争意识。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
1、 观看赛龙舟的录像
2、节奏轻快的音乐，收录机
3、红旗一面
活动过程：
一 、准备活动听音乐，师生一起做模仿动作(体育项目)游泳(活动上肢) 射击(弓箭步，左右开弓) 乒乓球(半蹲，体转) 竞走(全身运动)体操(放松运动)
二 、"开龙舟"游戏
1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。(老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧)
2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样师：小朋友，"开龙舟"的游戏好玩吗?你们玩得怎样?
幼：我们"开龙舟"时有一个小朋友掉队了，他没跟上。
幼：前面的小朋友走得太快了。
师：那么怎样让"龙舟"上的小朋友走得一样快慢，让"龙舟"顺利地开起来呢?
幼：要一起走。
幼：要喊口令幼：喊1、2、3、4……幼：喊加油、加油……师：如果速度一致，有节奏地走，"龙舟"是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。
4、幼儿再玩"开龙舟"游戏幼：我们还要一起出同一个方向的脚。
师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚?
5、幼儿第三次玩"开龙舟"游戏老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。
三 、竞赛游戏：赛龙舟过渡语：小朋友们的龙舟开得很好，(出示红旗)，下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。
1、 幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。
2、 加大难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次比赛。
四、放松活动
活动反思：
活动开始时，幼儿一人或两人划船感觉比较容易，但分四人一组时幼儿的感觉就不一样了，同伴之间如果动作不协调好，船是划不好的，幼儿在老师的提醒下，通过喊口令或有节拍的划船。使自己这组的船划快。此活动让幼儿感受集体活动时，不能以自己为中心了要以集体为主，只有这样才能赢得胜利。
《划船》大班教案3篇（扩展3）
——大班《划船》教案3篇
大班《划船》教案1
活动目标
1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。
2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。
活动准备
1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。
2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、活动导入：谈话活动
(1)教师：小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么?
(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢?让我们一起来看你一段表演。
2、活动展开：观看布偶表演《划船》。
主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。
(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。“
教师：刚才表演了什么?
教师小结:要和大人一起上船，不要单独划船。
(2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。”
教师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样?
教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。
(3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)连忙说：“这样太危险了!”
①教师：为什么在船舱里不能跳?
②教师小节
(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽!”结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。
①教师：小男孩为什么掉到水里了?
②教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。
3、活动展开：学习安全划船儿歌。
(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。，我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)
(2)教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。
(3)通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。
教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?
(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。
4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。
(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。
①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上吧。
②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。
(2)教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!
5、活动延伸：
绘画《划船》。请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。
大班《划船》教案2
设计思路
1.根据乐曲特点巧妙设计角色和情节，为幼儿熟悉的三种小动物——乌龟、鸭子和兔子设计三组相应于l**l、l× **l以及|** **l三种节奏型的划船动作，让幼儿在有趣的肢体动作中学习和巩固节奏。
2.有意识地把部分教学示范、课堂组织工作移交给能力强的幼儿，对这些孩子来说，经验是旧有的，小老师的角色却是新鲜的、具有挑战性的.让幼儿在新角色中重温旧经验。
3.在多次的节奏练习中逐步添加新元素，提出新要求：从单纯的肢体动作一肢体动作和声势的结合一肢体动作、声势和走步的结合;从单声部轮奏一三声部合奏，让幼儿在新的练习形式中获得新的发展。
活动目标
1.通过肢体动作，帮助幼儿分别掌握和巩固l× ×l、l× **l以及l** **I三种四分音符和八分音符的节奏型。
2.通过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏，并在教师的帮助下尝试三声部合奏。
3.增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力，体验合作性音乐游戏带来的.乐趣。
活动准备
1.不干胶制作的红、黄、蓝三色圆点各8个，分三列贴在地板上。
2.小椅子6把，分别摆放在三列队伍前面和后面充当船头和船尾：乌龟、鸭子、兔子图片各2张，分别贴于“船头”的正反面;红、黄、蓝旗子各1面，分别插在“船框”上。乌龟、鸭子、兔子头饰各1个，CD机、多媒体课件。
3.星星、月亮、太阳小头饰各8个
4.教授3名能力强的幼儿扮演乌龟、鸭子和兔子。
活动过程
1.播放多媒体课件(律动《火车开了》)，教师带幼儿进入活动室。(星星宝宝、月亮宝宝、太阳宝宝们，今天天气真好，咱们坐火车去旅行吧!)音乐停，现在火车到站了，我们坐下来边休息边听音乐，好吗?
教师弹奏《划船》A段音乐，扮演乌龟、鸭子、兔子的3名幼儿，按节奏出场：“咦，小乌龟、小鸭子、小兔子你们也来了，是不是想跟小朋友们一块儿去旅行啊?”
乌龟、鸭子、兔子：“今天，我们想邀请小朋友一起划船去郊游。”
教师：“但是这么多的小朋友，该怎么坐呢?能不能帮老师想想办法?”
乌龟：“我想邀请星星组的小朋友坐到我的船上来。”
鸭子：“我想邀请月亮组的小朋友坐到我的船上来。”
兔子：“我想邀请太阳组的小朋友坐到我的船上来。”
师：“恩，真聪明，你们这个办法很好，那我们小朋友快点排好队吧!”排好队后，师：“小朋友们真棒!现在，让我们听音乐跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧!边走边注意听这三段音乐有什么不同，一会我可要提问的哟。”
播放多媒体课件(《划船》音乐)星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按音乐的节奏边拍手边走到相应的“船”上，并在小圆点上就座。
2.学习运用轮奏的方式玩游戏。
(1)通过观察同伴示范和听教师旁白，初步了解游戏情节(感受乐曲的乐段)及划船的三种节奏型。
师：“小朋友们，刚才上船时播放的三段音乐有什么不同?”
乌龟、鸭子、兔子：“我们三个的音乐主要是节奏不同。小朋友们要想学习划船的本领，必需先掌握这三种节奏。”
教师出示三种节奏l**l、l× **l、|** **l让幼儿在三个小动物的带领下先学念，再口中边念手中边拍出节奏逐步练习，然后尝试看指挥轮流拍出三种节奏。
(2)了解三种划船的动作
师：“三位小动物，你们觉得星星、月亮、太阳宝宝对划船的节奏学的怎么样?(学的很认真，掌握的也很好)那可不可以教他们学习划船的动作?”
乌龟、鸭子、兔子：“当然可以，请小朋友仔细看!”
小动物示范游戏。
师：“好，我们留心看哪条船先出发，三只小动物划船的动作一样吗?”
(3)在教师引导下回忆游戏情节及练习三种划船动作。
师：“谁先出发?谁第二个出发?谁最后出发?…‘三只小动物是用什么动作划船的?你能学一学吗?”
乌龟：拍手一下扩胸一下
鸭子：拍手一下扩胸两下
兔子：拍手两下扩胸两下
(4)在教师带领下分组配合声势，练习划船动作。
师：“要是在划船时加上口号，我们的动作就会更整齐，船行走的速度就更快了。”
分别带领三组幼儿配合声势，练习划船。
星星组：拍手一下扩胸一下，并发出声音“嗨 哟”。
月亮组：拍手一下扩胸两下，并发出声音“嗨——哟哟”。
太阳组：拍手两下扩胸两下，并发出声音“嗨嗨 哟哟”。
(5)看小动物指挥，用轮奏的方式随音乐玩游戏。
师：“小动物觉得小朋友划船的本领学得好不好?小朋友可以和你们一起划船去郊游了吗?大家要注意看自己船上的小动物指挥哟，动作整齐一致，船才能走得又稳又快。另外，没轮到你划船时，也要坐好，如果你动来动去船就会翻了。大家准备好了吗?”
乌龟、鸭子、兔子分别指挥星星组、月亮组、太阳组幼儿用轮奏的方式随音乐玩游戏。
(6)每组按相应的节奏创编不同的划船动作，邀请一位幼儿当船长，指挥船员随音乐用轮奏的方式再次玩游戏。
师：“小乌龟、小鸭子、小兔子都累了，请他们休息休息吧。我们动动小脑筋，看谁能做出不同的划船动作?”
3.尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
(1)在教师带领下尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
师：“现在，我们的船划到了一个很宽阔的湖泊里，我们进行划船比赛好不好?既然是比赛还能不能让乌龟的船先出发?对，要三艘船同时出发，这样才公*。咦，我听到下面的老师说也很想参加我们的比赛呢!这样吧，我们每组邀请一位老师上来当船长，好不好?”(幼儿邀请教师)“我们要先考考这些船长能不能胜任哟。”(让被邀教师清楚自己示范的动作与声势)
师：“紧张的比赛马上就要开始了，为了更好地用力，这回我们都站起来划船吧。注意，这回是三艘船同时出发，每条船都有自己的航道，不要跟着人家的船跑了哟。认真看船长指挥。”
三位被邀教师分别带领三组幼儿运用合奏的方式随音乐玩游戏。
(2)在教师带领下，再次尝试(换动作)运用三声部合奏的方式玩游戏。
4.在教师带领下边三声部合奏边走步离场。
师：“让我们跟着老师，把小船驶向大海吧。”提示被邀教师带领幼儿边按节拍行走边三声部合奏离场。
《划船》大班教案3篇（扩展4）
——划船作文600字10篇
划船作文600字1
休假期间，我去奉化市藤头村旅游观光，在那里我第一次划了船。
一见到形色各异的船，我高兴不已，拿起桨，颤巍巍地划起船。
岸边杨稀稀疏疏，柳条随风披拂，像一个个调皮的`孩子戏弄湖水，又像一头头梳得顺溜溜的秀发，看上去真是活泼而又可爱。我环视四周，觉得这里风光秀丽，景色宜人。
看啊，*静的湖面极像一个慈祥的老者，风儿时不时地吹皱这位老者的脸。此时的太阳也像通灵性似的，发着暖洋洋的光，照射着湖面，水面儿泛着细碎的金光，又似鱼的鳞片那样一闪一闪的真美。
湖面上漂浮着的小船可意思了。船上的人，有大有小，有老有少，可这个时候全是“小孩儿”。你看呐，有的用桨把水弄得三尺高；有的在船上嬉戏打闹，有的用手拂水相互嬉闹。船呢，时而倾左；时而斜右；时而前进；时而旋转……好似一片片枯叶在水上漂浮、漫游，又极像一个个梁山醉汉尽情地享受着水儿带来的快乐。真好玩。
这时，被人们弄得哗哗响的水声夹杂着鸟儿的歌声，人们的嬉笑声伴随着同儿吹送的远处的歌舞声，协奏出一首首让我不沉醉的乐曲。我兴奋得扯高了嗓门跟哥哥玩闹着。我使尽全力把船划到东，划到西……船就像一匹温顺的小马，任我把它拽到西，我兴奋着红脸自由驾驶着可爱的小船儿，心儿也追随着小船儿在湖面上飘荡。忽然“砰！”地一声，震和是我浑身发颤，回过神来，才知道船碰船了，“哇！”高八度的嗓音如潮水般地漾开了，回旋在湖面上空。心儿也被玩热了。真是“爽”。
妈妈提醒：天色不早了。虽然我游兴未尽，可还是调过船头，游过小桥，上了岸，看了看湿漉漉的裤子，再摸摸头上的汗，“扑哧！”一声笑了。我心里想：什么时候再来湿一次。小湖小湖，我早就爱死你了。
这次划船让我玩味未了，意味绵长，久久难忘！
划船作文600字2
国庆假期里，有许多令我回味无穷的事。但令我难忘的是在苏州“三山岛”上的划船之旅。
那天，秋高气爽，阳光明媚。我和妈妈一起来到岛上一处名为“湿地公园”的地方。放眼望去，只见河塘中一片片碧绿的荷叶挨挨挤挤的，虽然没有美丽的荷花，但那一大片绿色的`海洋，依然让我赏心悦目。荷叶间飞舞的蜻蜓，更为她点缀了美丽。河塘里那些在荷叶中来回穿梭的游船更激起了我想畅游湖中的兴趣。
我急忙拉着妈妈去往游船处排队，等着畅游太湖，心里无比激动！我们穿好了救生衣，做好安全措施便上了船。这艘游船是椭圆形的，里面有四个座位，两付踏板，还有一个凸出来的小桌子，可以供游人摆放物品。
我坐上座位踩着踏板，本以为是很悠闲的事儿，可没有想到踩了几下以后，腿就酸了，船也行得很慢。一旁的妈妈直喊：“加油啊，菲菲！”我便使出吃奶的劲儿，船速是提?{了，可一会儿功夫我就没有劲了，嘴里不停地喘气粗气。虽然有阵阵微风扑面而来，但是黄豆般的汗水还是不停地往下淌，心里也有了一丝抱怨。
就在我觉得自己撑不下去的时候，妈妈拍拍我的肩膀对我说：“是不是累了？你肯定知道一个成语叫‘半途而废’吧，难道你想那样吗？”我委屈得想掉眼泪，因为我真的很累，但又不想成为半途而废的人。
“菲菲，你看！”不知什么时候，我们驶进了荷叶从中，那一片片宽大碧绿的荷叶左右摇摆，像是在欢迎着我们。我停住脚，伸手摸了摸荷叶，软得像棉花，出乎我的意料之外。我托起一片荷叶，发现下面有茎，一条极细的根茎，支撑着又圆又大的荷叶，挺立于湖中，噢，我好像明白了什么。想到了妈妈的话和荷叶的根茎，我的心中顿时充满了力量。我敲了敲发酸的腿，深吸了一口气，鼓着劲，踏着踏板，和妈妈一起畅游在这满是荷叶的荷塘中。
忘不了那一池荷叶，更忘不了那荷叶的根茎。它细小身躯中蕴藏的力量将会一直激励我勇往直前！
划船作文600字3
天气放晴，我们一家人去月湖划船。
过了小桥，眼前的风景骤然一变。这里碧波荡漾，有高过人头的芦苇，有果实压枝的柚子；还有成千上万的候鸟，仿佛来到了一个桃花源。
正当我欣赏风景时，妈妈突然叫道：“你们快看！那有一只野鸭子！那也有一只！”我顺着妈妈指的地方看过去，果真有两只浅黄色的小鸭子。我心想，今天能不能加餐就看它们了！于是我们小心翼翼地跟了过去，船桨轻轻的拍打着水面，发出微弱的响声。忙活了一下午，最后我们连一根鸭毛也没有抓到！我不得不承认，抓鸭子可不是一件简单的事。
首先它游得非常快！这就造成了一个很尴尬的局面，如果要不发出声响，我们的小船就会划得很慢，跟不上鸭子。如果要快，就会发出声响，会让小鸭子逃之夭夭。我们只能在它休息的时候，慢慢去靠近它。如果说只是游得快的话，还是有可能抓住它的。可是这些“成了精”的鸭子，还会让你大跌眼镜！它还有三个绝招，不接近它，不和它斗上几个回合，你是绝不会不知道的！技能一：隐藏！它会躲进高过人头的芦苇，我们的小船又划不进去，必须用船桨在外面用力的拍打，它才会趁你不注意的时候溜出来。技能二：潜水！当它发觉你在盯着它的时候，他就会钻进水中，等你反应过来时，它已经在湖的另一头了。另外，他还有一个大招：飞奔！如果我告诉你，一只鸭子能在水面上神奇地飞奔，你信不信？不管你信不信。我是亲眼所见！它会忽然张开翅膀，用力扑腾，然后用双脚在水面上猛踩，一下子就能跑好远，在水面上画一个大圈。小鸭子有了这三个绝招，你说我们还能抓住他吗？
虽然今天到最后我也没有抓住野鸭子，但是我又知道了不少关于野鸭子的知识，希望下次还能来划船，到时再和小鸭子们较量一番！
划船作文600字4
“让我们荡起双浆，小船儿推开波浪……”伴随着优美的歌声，我与爸爸、妈妈在碧绿的湖面上进行了一次有趣的划船活动。
湖中的水可真绿呀，绿得像一块无暇的翡翠；湖中的水可真清呀，清得可以看见湖底的鱼儿；湖中的水波浪可真多呀，像老奶奶额头上的皱纹，波浪伴着悠扬的歌声随着小船荡漾开去。环顾四周，绿色的湖面一望无际，我顿时觉得自己的胸怀宽阔了许多许多！
坐在船上，使人心旷神怡，而在人生的道路中，也有一条不怕风雨的小船。
无意中在书中看到这样一句话“起点和终点都是毫无价值的，因为起点和终点都是一种停止”，也许这句话的确有它的道理吧……
人们总是期望着：获得。
但获得者同时是一个负重者，它也许会缓慢你前进的步伐……
这样你就不会再走得很远了……
如果我是船，那么我没有彼岸，前进中的路途还很遥远，看不到目标，所以，我永远不停息的向前走。
没有暴风雨就没有暴风雨过后的彩虹。那么，当你欢呼绚丽的彩虹时，也为那已经过的暴风雨欢呼吧。
也许，岁月的脚步走得太快，让我无法适应现代快节奏的生活，每到夜静时总会将自己的思绪追溯到从前，曾经是那样的无忧无虑，开开心心的过着每一天，没有烦恼，没有牵挂，但是人会永远都长不大，慢慢地烦恼多了，担忧也多了，于是总是想把自己拉到过去，我应当承认自己是一个很怀旧的人，但这并没有错，至少有些事和有些人是值得去怀念的，因为它们帮助了我的成长，但是这些人这些事就象一只船的尾灯，它只照亮已经驶过的航迹，推动我前进的不是高大的帆，而是无形的风。
而现实生活中划船，也需要领悟它的不*中的*，“团结”是划船不可忽略的概念，只有齐心协力，永不放弃，胜利的曙光还是不遥远的，所以，要成功，就努力！
划船作文600字5
每个人生命中都会有许多第一次，而我第一次划船的经历则让我最为难忘。
记得去年暑假我和爸爸妈妈一起到成都三爸家去玩。一个炎热的下午，我和姐姐去游乐场划船。
我们来到游乐场首先映入眼帘的是一片人工仿照的“大海”虽不是真的，我看了也真够我心惊胆颤的了，姐姐好像看出了我的心思，安慰我说：“别怕，去试试吧，很好玩的。”说完便去买票了，不一会儿姐姐划着一辆充气的小船过来了，我带着害怕的心理，小心翼翼地上了船，由于小船是充气的便开始不听使唤的摇摆起来，再看看底下一米多深的水，吓得我失魂落魄，一把抱住了姐姐，姐姐这次可不管我了，一个劲的拿着船桨划，时不时地看我一眼，好像在说：“怕什么嘛，勇敢些。”此时的我也好像比原先勇敢了许多，便开始试探着拿船桨倒处划，姐姐见我敢拿船桨了，于是我们把目标定在了前方的牌子前，我们便开始奋勇的往前划。
哪知，小船在我们划的过程中一会儿往左边漂，一会儿往右边票，使得我们费了九牛二虎之力才端正了小船。这次我们总结了一套经验：船往右边漂时，我们往右边划，船往右边漂时，我们得往左边划。当船向姐姐那方漂去时，我一个劲地往左边划，可偏偏就在划得过程中，我手中的船桨掉在了水里，我使足力气朝左边奔去，却怎么也够不到船桨，我可是心急啊，这是姐姐灵机一动，就靠着一只船桨转了还多圈才捞起我那只船桨，这是我们离终点差不多还有五六七米，也许是我太急了，匆匆忙忙往前划，不料，船桨在水上打了个水漂，水一下溅起一米来高，全淋在了姐姐身上，淋得像一只落汤鸡，我们姐妹俩哭笑不得，最终还是到达了终点。
我想这次划船的经历不仅磨练出了我的胆量，还加强了我对划船的兴趣，以后还有这样的机会，我一定还要划个痛快！
划船作文600字6
面对浩瀚的大海，我总会想起一件让我哭笑不得的事。你们想听听吗?跟我来吧!
上个月，我盼哪盼，盼哪盼，终于盼出了周末，为什么我要等周末呢?因为我爸爸在周末要带我去划船。
我们来到鳄鱼湖旁的售船票处买了一张票就上了船，不一会儿，“远航”开始了。一开始，我把船开得摇摇晃晃的，但经过老爸的细心教导下，我学会开船了!我把船停在湖中央，蔚蓝的天空上飘着几朵朵散落的白云，温暖的阳光照耀着大地，一阵阵凉爽的微风掠过水面，扩散出一道道水纹，水面上微波荡漾，泛着金光;鱼儿在水中自由自在的游来游去，若隐若现，不时的从水中窜出来，仿佛在欢迎我们的到来。一条条小船纵横交错，来回穿梭，在水面上飘来荡去。这时，爸爸神神秘秘的放出了一首歌，我火眼金睛一看，原来是《荷塘月色》呀!爸爸说：“这首歌加上这美丽的风景，不是‘十全十美’吗?”“对呀!”我说。这时，老爸偷偷地拿走了我的糖，吃了起来。正在看美丽风景的我闻到了，转过头来，说：“好哇，老爸，敢吃我的糖!?”老爸发现暴露了，狡猾的说：“我饿了嘛，再说了，还不是我给你十全十美看、听的?这是费用!”我顿时火冒三丈，马上把糖抢回来，不料，糖已经被吃光了。爸爸真是“老爸看仓，看个精光”呀!
这次划船真是哭笑不得呀!
划船作文600字7
上次兔子输给了乌龟，兔子感到自己很没面子，现在马上又要比赛了，它想：这次比赛千万不能再输给乌龟了！上次是因为我太大意了，睡着了，这次我是绝对不会睡觉了，我一定会取得比赛胜利的！
很快，比赛这一天来到了，森林里的朋友们都早早的赶到比赛场地，准备观看乌龟与兔子的这场比赛。
这次改由乌龟选比赛项目，它很从容的选了划船这个项目。兔子见了开心地说：”我最会划船了，到时候你可千万别求我帮你赢啊！”乌龟没有理会它，却对身边的小蜜蜂说到：”小兔还是骄傲了！”说完，乌龟就开始精心的做起准备工作来。
只听一声枪响，比赛开始了，乌龟与兔子都卖力的划开了。只见乌龟从从容容地划着，一点都不着急。再看小兔子，划的飞快，就像离弦的箭一样，一会就把乌龟拉在了后边。此时的小兔心里美啊，哼，想跟我比，不自量力，这次我准能赢你！想着想着，路程已经过了一半了。但是，它却觉的很累了。速度明显慢了下来。这时，森林里的动物们都替乌龟捏着一把汗呀，大家齐声为乌龟加油。再看小龟，它可是一点都不慌，它一直都匀速的划着船，保持着体力。这时，距离比赛终点已经不远了，乌龟见兔子慢下来了，就突然加快速度，用力向前快速划去，兔子一见，急了，也想提提速度，但是因为开头用力太猛，已经力不从心了！这场比赛还是以乌龟赢得比赛而告终！
划船作文600字8
去舞钢石漫滩时见过别人撑船，我则凝神观望水面，看风吹过湖水，泛起阵阵波澜，海鸥则在碧波万倾中间飞翔，我沉醉于这美景中间，见撑船的人轻轻的一拔一拔的，那船便往前缓缓行驶。
我想常年生活在这水上的人定是快乐的，昼则清风爽面，夜则静听波涛轰鸣，就在这寂静的环境下安然入睡。这何尝不是一件乐事呀！据闻在海上就有常年生活在水上的人，一条船就是一个浮动的家，连子女上学，起灶做饭都是在船上进行的。
周末的时候，我去生态园玩，见有许多人在租借别人的船在水面上船。有一对母女，使劲滑船，那船怎么也撑不到远处。我这时也就一种想试试的愿望，问了一下租船的人，一小时十元。我想也算便宜了，于是就问他租了一条小船！
我可能是在舞钢时看过撑船的吧，撑起船来就很自如。我把船划向水面深处，累时就躺在船内仰望天空。可是有太阳，就把眼晴眯起，任船向任何方向飘去。
我打开手机，听一首自己喜欢听的歌。四面是水，绝无人迹。似乎所有的烦恼也都隔断了，我想你若是有烦恼时，就去划船。把烦恼暂时隔断于一定的时间和空间，是有益于身心的。
于是我又想，那些常年生活在海上的人，常年奔波于水上讨生活的人，*常就是有多大矛盾的人，当他们坐在同一条船上抵御自然的危胁时，自然是奋力对外的，我想风雨同舟的人一定要团结，要不然就很可能驶不到彼岸！
划船作文600字9
三年前的一个暑假，我和父母去长安广场的游乐湖划船。到了湖边，爸爸让我一个人划船，我就坐船去了湖边。
我看到父亲用脚凝视，我的气垫船“天王”开始了它的“旅程”。当船漂到湖中心时，我*静了下来。但是我心里的大石头刚掉到肚子里，龙卷风就袭击了我。可怜我的“天王”。它东倒西歪，像只鸭子。“妈，船翻了！”我大叫。但是上帝好像开了我一个玩笑。话音刚落，风就停了。我冷静下来，四处看了看，船上没有纸浆！我惊呆了，没有泥浆，又来了一次大风大浪。难道我这个“船长”没有和“天王”一起葬身海底吗？不，这艘船看起来很简单，但事实上，“有一个隐患。”我费了好大的劲才发现危险：船的两边各有两个踏板，一个台阶，船就向前驶去了。现在看来，哥伦布发现了新大陆。就在我为此高兴的时候，我看着船，笑声立刻凝固在水泥里。为什么？船太宽，我没有练习“劈”，只能盯着一个踏板，但因为无法保持*衡，船原地“跳芭蕾”。着急的时候就使劲推，但是越用力“天王”转的越快，终于看到星星了。“怎么办，怎么办？”我着急的时候，脑子里智慧的灯泡一闪一闪的，我有了一个计划：我可以横躺在船上！反正我小，会躺。这样，两只手推左边的板，两只手蹬右边的板。可以用“指指点点”来形容。这样开到岸边，爸妈还以为是“无人驾驶”！
人生总有不*凡的第一次。第一次要靠勇气、智慧和信心才能成功！让我们勇敢的面对一次吧！
划船作文600字10
啊！终于又可以和爸爸妈妈一起再一次去西湖划船了，我急忙收拾好装备，千万不要像上次一样，买票时间已过，而不能划船了呀！
到了西湖边，我迫不及待地冲向买票的地方。还好还好，时间还没过呢！我们穿上救生衣，就坐到6号船上，开始划船了。
船分成三个区域：船头，船中央和船尾。我们三个人各负责一块区域，妈妈负责船头，我负责船中央，爸爸负责船尾。我们拿着船桨，开始卖力的划船。我们定好了目的地，那就是——断桥，有一大段距离呢！来回差不多要一个小时，我们要十分努力地划。
坐在最后的爸爸控制着船的方向，我和妈妈的任务大部分都是卖力地划船，不过为了协助爸爸控制方向，我们一会儿在左边划，一会儿在右边划。
离断桥只剩一点点距离了，我们又使劲划了一会儿，终于来到了断桥前了，我喊道：“调头离开，返回码头!”我们一起控制着方向，使船头对着我们出发时的码头。
在返回码头的过程中，我的手渐渐地累了，所以我想稍微休息一下。我把船桨笔直的*水里，只留下船桨一半的长度握在手里，我怕船桨会掉下去，于是我把桨拔了出来。休息够了，我就继续和爸爸妈妈一起划船。
终于又回到了码头，我们脱下救生衣，让自己的手休息一下。
期待下一次和爸爸妈妈再来西湖划船！
《划船》大班教案3篇（扩展5）
——划船作文10篇
划船作文1
望着纸叠的小船，不禁让我想起了暑假里的一件事。
星期一、星期二……终于盼到了星期天。我和爸爸说好了，星期天要去划船。几个星期天本来要带我去划船，可是爸爸一会儿说有事，没空带我去划船；一会说别人请客，我又没去成……
盼呀盼呀，终于盼到了那个星期天。早上，我早早地起了床。“起来这么早干什么呀？”妈妈问。我说：“去划船呗。”这时，我来到爸爸的房间，看了看，没人，又跑到书房，原来爸爸正津津有味地看着一本外语书。。我急了，跑过去，正要把书合上。“别动！”爸爸吼了一声。我委屈的哭了，明明知道要带我去划船的，结果不仅不去，还大发脾气。想到这儿，我哭得更凶了。这时，妈妈温柔地对我说：“爸爸要到国外去，所以要学习一下。”爸爸把我拉到桌边，把我的眼泪擦干：“别哭了，爸爸答应你，总有一天，我一定让你玩个够。对了，这上面的单词你认得吗？”我瞟了一眼书，结果只认识一个单词：POOL（游泳池）。爸爸耐心地说：“你看，只认识一个单词，所以要学习，你能象鲁迅小时候那样爱学习，尊敬父母吗？”“能！”我自信地说。
从那以后，我不再撒娇了，也不再吵着去玩什么了，爸爸妈妈也夸我懂事多了。就因为这件小事，让我长大了。
划船作文2
暑假的一天，我和伙伴们相约去自然公园划船。
烈日当头，碧空万里。我们迫不及待地想在湖上划船，吃完饭，就来到堤岸租了一艘绿色的“悍马”仿造船。它是车的外形，顶上架着大炮，底部用橡胶垫着。坐在上面，真威风啊！
船开动了，左摇右晃地行驶着。驾驶员是朋友王瑞欧，他第一次开船，没有什么经验。听那个救生员说：“这水有3米多深，千万不要掉下去呀。”我有点害怕，生怕这船打翻过来，脸上直冒汗。但只过了一会儿，我就不怕了。这时，侧面突然冲过来一艘船，眼看就要撞上了，王瑞欧迅速把引擎关闭，船停了下来，才避免撞击。但两船间的距离不足10厘米了，我们还和那船上的人握了手呢。
看到开船这么带劲，我忍不住也想去试试。坐在驾驶位上，我心里怦怦直跳，不过操作蛮简单，很快就学会了。我眼睛一眨也不眨，紧盯前方，双手紧握方向盘，一刻也不敢松开。开了一会儿，我渐渐掌握了诀窍，操作自如了。
这时，朋友提议：“那边有个瀑布喷泉，我们冲过去吧？”“好啊！好啊！”大家都积极响应。因为我们的船上面有篷子挡着，我们都很放心。可到了瀑布下面才发现，喷泉还有横着喷射的。“啊！完了！”大家高声尖叫着。我完全做好成为落汤鸡的准备了，因为转弯已经来不及了。“啊”“呀”各种尖叫声响成一片。雨水“哗啦啦”射到身上，真是凉快呀！
终于冲过了喷泉！在我转过头和大家讲话时，没想到由于大意，船一下子撞到水中间的土堆上，把大家差点颠下船去。“你怎么搞的？”引来大家一片埋怨声。
这件事既有趣又刺激，我现在回想起那一幕幕情景都忍不住要发笑呢。
划船作文3
暑假一日，爷爷带我们姐妹俩去北海公园划船。
到了北海公园，只见绿树成荫，凉风习习，柳树在河边洗头，小草朝我们微笑。我刚沉浸在大自然的美景之中，谁知那姑姑不知情地喊了一句：“走啦！”我心想：哼，这个姑姑！看在这美景的份上，我先饶了你！我无心观赏这一草一木了，而是哼着小曲追上早已跑得老远的他们，叫着：“喂！等等我！”爷爷在不远处停下来，问我：“要不要与划船？”“哦耶！划船去喽！”我一把拉起还没反应过来的妹妹，冲向划船区！
划船区真美丽，两排笔直的柳树环绕着那一片湖，划船的游客驾驭着大大小小花花绿绿的小船、画舫，悠闲地坐在座椅上，不时有拿船桨的人愉快地向我们招手：“快来呀！”
爷爷买好了票，领我们跳上一只船，我和爷爷手里各拿一只桨。爷爷教我怎样划，说：“你两只手握好桨，沉入水里，往后一挑，就像画个圆。”说着跟我一起划，我照着爷爷的样子做起来，照猫画虎，这还不简单！我转了一下桨，结果手使不上劲，力不从心，差点儿连人带桨一块儿沉下湖去。爷爷哈哈大笑，又示范了一遍，我仿佛找到了窍门，又模仿了一次，这次连人带船一块儿掉下去。啊！原来划船也有技巧啊！
爷爷看我那比哭还难看的表情，安慰我说：“你要是不会，就算了！”妹妹在奶奶怀里急切地大叫：“我来我来！”奶奶笑着说：“你姐都不行，你能行吗？”妹妹气得嘴都歪了，一直在玩手机的姑姑难得抬一次头：“我来！”她放下手机，认认真真地学起来
午后的阳光真好！它洒在小船上，使上面的图案耀眼夺目；洒在湖面上，光彩照人；洒在我们身上，暖洋洋地。柳树挥舞着发辫，为我们送来阵阵凉爽，鸟儿在树上歌唱，歌声悦耳动听，天空不再是蓝色，已到了黄昏，太阳出现在西方的天空一切都赏心悦目。
我们下了船，走出大门口。远处传来我的声音：“再见了！北海公园！”
划船作文4
假日第三天，空中玫瑰约我去青枫公园划船。去过好多次青枫公园，每次都计划去划船，却都没有如愿，不是太晚了，就是人太多，轮不上。
这次终于如愿了，但是却没电动船，我说去划船好了。一便宜，二时间长，90分钟，只要30元，可以坐四人，正好。虽然我俩都不会，但我胆子比较大吧!而且一直想去划船，没有付诸实际行动过。
可真上了船，就不一样了。我俩不会划，船不走，一直在岸边打转，让我们又担心，又无奈。两人互相怪对方不会划，她女儿很胆小，很害怕，我儿子却抢着要划船。
后来也不知怎么划的，船终于离开岸边了，还拍了几张照，也不知好不好，但不是数码的。感觉很兴奋、很刺激、也很累，虽然没有去多远的地方，但也很不错了，回转时划船水*比刚开始好多了，两人配合也协调多了。两人还担心回不了岸，要叫工作人员帮忙。哈!
玫瑰说下次来，再也不划船，太累，要坐电动船，但我觉得这比较有趣。只是这次时间没有90分钟，没有尽兴，因为我们要在下班前上岸，不然退不到押金。下次来，要早上来，就不用排队买票，时间不足了。
划船作文5
“我们来荡双桨，小船儿推开波浪”伴随着优美的歌声，六年级二班的学生在绿湖上举行了划船比赛。
湖里的水真的很绿，绿得像一块无瑕的玉石；湖里的水很清澈，你可以看到湖底的鱼；湖里有那么多波浪，像一个老妇人额头上的皱纹。海浪随着歌声悠扬的小船荡开了。
有两个队，红队和蓝队。红队在6号船，蓝队在7号船。两条船并排在一条起跑线上，只听小红口令：“出发！”两个队的成员手里拿着桨跳舞，向前划着。红队一下子划了很远的距离，蓝队就没那么好走了，总是原地打转，蓝队成员的眉毛挤在一起。蓝队着急的时候，红队领先5米。这让蓝队很担心。小兰站起来大声说：“我们一定要一起努力。这么多人一定要像人一样划船！”大家听完小兰的话都站了起来，伸出双手合拢在一起，大喊：“耶！”他们划啊划，但还是原地打转，无法前进。当红队看到他们总是在同一个地方旋转时，他们有点自满。他们在湖边停下，转头看着蓝队，一边看一边笑。当蓝队听到红队在嘲笑他们时，他们冷静下来，想知道为什么他们不能前进。过了一会儿，他们终于想到，因为动作不一致，总是自己划，所以就在同一个地方转圈。他们知道自己的"缺点后，就以正确的方式前进。最后他们掌握了正确的方法，很快就超过了红队。
红队还在那里笑，蓝队快到终点线了。30米、20米、10米、5米。靠近点，靠近点！蓝队第一个到达终点线。红队看到自己开心，真的不开心。然而，他们走过去向蓝队表示衷心的祝贺。
通过这件事，让我们知道，没有什么是可以嘲笑的，没有什么是可以沾沾自喜的。如果你没有做好一件事，别人嘲笑你，你的内心会很难受。一定要记住这个故事！
划船作文6
五月初五那天，蚂蚁王国准备举行一场隆重的划船比赛。由叶子队，西瓜皮队，瓶子队进行比赛。那天，天气晴朗，蚂蚁王国所有成员都聚集在河边观看比赛。
伴随着《运动员进行曲》，三组队员整装待发。只见蚁王穿着燕尾服，系着红蝴蝶结，手拿发令枪朝天空“嘭”地一声，发令枪响了，三组船队如离弦的箭同时出发，他们你追我赶，不分上下。
这时，一个大浪涌来，叶子船险些翻倒，队员们顿时乱了阵脚。就在此时，西瓜皮队找准时机，像脱缰的野马，一下子超过了叶子队。叶子队的队员心急如焚，有的往前划，有的向后划，有的干脆不划了。瓶子队看叶子船落后了，指挥员举起彩旗，卖力地喊道：“加油!瓶子队……”瓶子队队员使出九牛二虎之力，整齐划着，瓶子队立马就离弦的箭冲了出去。叶子队队长见自己队落后，说“前面有一片梅林，你们只要划过去就能喝到可口的梅子汁。”还跳上了船头，用力地挥舞着彩旗，喊着：“加油，加油!”叶子队一听士气大增，又借着一阵微风险胜西瓜皮队。
最后，叶子队凭着顽强不屈的精神和运气获得第一，他们开心地拥抱在一起，别提有多高兴了!
划船作文7
“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙……。”每当我唱起这首歌，便想起童年开船的趣事。
那是暑假里的一天，我闹着要妈妈约好朋友一起去玄武湖开船，妈妈答应了。来到玄武湖开船的地方，妈妈租了一条小船，我们坐上去，开船的人是我和我的好朋友，我们开呀开呀，开到了山洞，我说：“妈妈，山洞里您来开吧！”“好啊！好啊！”妈妈开心地喊道，就开了进去，可是开着、开着，就没有了电，这下可急坏了我们。突然，我灵机一动，看见旁边有一根很长的木棍，在水里划了一下，船往前动了很多，我们开心极了，就这样，我划一下，好朋友划一下，然后妈妈和好朋友的妈妈在一起聊天，过了四十五分钟后，我们又到了原位，我们跟收船的人说：“这船没电了，请充一下电。”“那您们是怎么回来的呢？”“是这孩子非常聪明，找到了一根很长的棍子，一点一点划过来的。”好朋友的妈妈温和的说道。“你真是一个聪明的孩子，听了你们的话，你们就别付钱了吧！”妈妈听了笑了。
这一次划船，真是我终生难忘啊！
划船作文8
我有一个小小的愿望，就是有一天我能自己划船。今年六一儿童节，妈妈为了帮我实现这个愿望，在百忙之中陪我来到二一九公园划船。
来到湖边，只见湖面上的小船各种各样，有曲项向天歌的大白鹅，有情侣般的鸳鸯五颜六色，还有昂首挺胸的巨龙船，把碧波粼粼的湖面点缀的象一匹五光十色的丝绸。
这时妈妈来到我身边，我便跳到一条大鹅船上，船左右摇摆，失去了*衡，吓的我连忙蹲在船中间，一动不动，这时妈妈急忙蹬起踏板。船*稳了。我坐了起来迫不及待的模仿着妈妈。但我总是手忙脚乱，把船弄的摇摇欲坠，妈妈总是提醒我要稳，还做了示范，我又使出全身力气猛的向前划去，这回差点撞上了桥墩，我真的怕了，紧闭双眼，抓住妈妈的手。妈妈快速调整方向，躲过了这一劫。这时，妈妈摸着我的头说没事了，做任何事情都要动脑，看准方向不能盲目，在来一次。在妈妈的鼓励下我真的成功了！我终于能自己划着船带妈妈在湖面上划行。
一阵风吹来，好凉爽啊！这时我感觉到汗水湿透了我的衣服，愉快的唱起了歌。歌声、水声和欢乐声一起飘荡在湖面上。
划船作文9
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”我边唱边向莲湖公园走去。今天是星期天，妈妈带我去莲湖公园划船。
我们租一艘船，在湖面上慢慢地划了起来，湖里不时的蹦起几条小鱼来，美丽极了。湖边有一棵棵柳树，它们的枝条很长很长，短的也有好几厘米，长的将近2米，好像少女的秀发一样柔美，飘逸。
湖中央有一个小亭子，它是深红色的。亭子里有几把椅子，中间有一张桌子，亭子下面有几棵风景树，树下地上种满青草，像绿色的绒毯，美丽极了。
我们绕着亭子转圈圈，感觉真是太美了。几圈转下来，时间到了，只好依依不舍地离开。
啊，划船真有趣！
划船作文10
今天早上，妈妈对我说：“杨亦菲，今天下午我带你去人民公园划船。”刚听到这个消息，我高兴的蹦了三尺高。
到了人民公园，五花八门的船映入了我的眠帘：有鸭子船、有白天鹅船、也有乌龟船……我选的是白天鹅船。只见白天鹅张开它那白色的翅膀，扭动着它那雪白的身体在湖水中漂荡着……
终于轮到我了，拿着票，上了船。来到了船的里面，我坐上了船，只听一阵隆鸣声，船开动了。我向船的后方一看，只见我们走过的地方，都有一道长长的口子，水被溅开。我们将船停到了湖的中间。看见了岸边的"柳枝垂到了湖里，将一些柳絮抖落到了湖面上，柳枝上还有一些未落下的柳絮呢！湖水中还有一条条鱼儿，在湖的表面吐着泡泡，在等待着游客给它们的食物……
我们来到了一个“乌龟”旁，只听“轰隆隆”的一声，水花四溅，吓的我们无处躲藏。原来这只“乌龟”是个小喷泉呀！这时，又一声“轰隆隆”从“乌龟”里喷出的水花再次溅了我们一身……
这一次坐船，让我尝到了第一次被水花溅了的滋味，也让我结识了“船”这个好朋友。
《划船》大班教案3篇（扩展6）
——中班音乐教案：划船3篇
中班音乐教案：划船1
设计意图：
生长在海边的人，“船”对他们来说并不陌生。但是，传统的“赛龙舟”“划船比赛”，却已经慢慢地淡出了人们的记忆，孩子们更是无从知晓。特别是具有鲜明特色的劳动号子的音乐，幼儿较少接触过。为了进一步让幼儿感受不同的音乐风格，学会用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的特点，我选择了中班音乐活动“划船”，引导幼儿感受劳动号子的音乐风格，体验歌唱的乐趣。
活动目标：
一、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。
二、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。
重难点：
1、重点：初步学唱歌曲，引导幼儿感受具有劳动号子的音乐风格。
2、难点：理解劳动号子在划船比赛中的作用。
活动准备：
电子琴、自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓。
活动过程：
一、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。
1、教师提问：他们在做什么？他们是怎样划船的？（引导幼儿学做划船动作）
2、结合练声，气息练习，引导幼儿用 “嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。
二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
1、教师有感情地清唱歌曲。
提问：在歌曲中你听到了些什么？
2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。
提问：应该用怎样的声音来唱这首歌？（引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌）
3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。
4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。
（1）提问：哎呀！不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办？
（2）引导幼儿创编多人合作划船的动作。
（3）幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。
三、 进行勇敢、团结的品德教育。
四、 完整学唱歌曲，并进行表演。
1、分组进行表演。
2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。
五、 幼儿做划船动作出活动室。
中班音乐教案：划船2
目的要求
1、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。
2、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
准备：
自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓
活动过程：
一、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。
1、教师提问：他们在做什么？他们是怎样划船的？（引导幼儿学做划船动作）2、结合练声，气息练习，引导幼儿用“嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。
二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
1、教师有感情地清唱歌曲。
提问：在歌曲中你听到了些什么？
2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。
提问：应该用怎样的声音来唱这首歌？（引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌）3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。
4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。
（1）提问：哎呀！不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办？
（2）引导幼儿创编多人合作划船的动作。
（3）幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。
三、进行勇敢、团结的品德教育。
四、完整学唱歌曲，并进行表演。
1、分组进行表演。
2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。
五、幼儿做划船动作出活动室。
活动反思：
本次活动孩子们虽然较感兴趣，但是他们都一直在跟我做动作，创造表现的机会不多，在于是我分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。
中班音乐教案：划船3
设计意图：
生长在海边的人，“船”对他们来说并不陌生。但是，传统的“赛龙舟”“划船比赛”，却已经慢慢地淡出了人们的记忆，孩子们更是无从知晓。特别是具有鲜明特色的劳动号子的音乐，幼儿较少接触过。为了进一步让幼儿感受不同的音乐风格，学会用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的特点，我选择了中班音乐活动“划船”，引导幼儿感受劳动号子的音乐风格，体验歌唱的乐趣。
活动目标：
一、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。
二、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。
重难点：
1、重点：初步学唱歌曲，引导幼儿感受具有劳动号子的音乐风格。
2、难点：理解劳动号子在划船比赛中的作用。
活动准备：
电子琴、自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓。
活动过程：
一、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。
1、教师提问：他们在做什么？他们是怎样划船的`？（引导幼儿学做划船动作）
2、结合练声，气息练习，引导幼儿用 “嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。
二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
1、教师有感情地清唱歌曲。
提问：在歌曲中你听到了些什么？
2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。
提问：应该用怎样的声音来唱这首歌？（引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌）
3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。
4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。
（1）提问：哎呀！不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办？
（2）引导幼儿创编多人合作划船的动作。
（3）幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。
三、 进行勇敢、团结的品德教育。
四、 完整学唱歌曲，并进行表演。
1、分组进行表演。
2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。
五、 幼儿做划船动作出活动室。
《划船》大班教案3篇（扩展7）
——划船动作作文3篇
划船动作作文1
每个人生命中都会有许多第一次，而我第一次划船的经历则让我最为难忘。
记得去年暑假我和爸爸妈妈一起到成都三爸家去玩。一个炎热的下午，我和姐姐去游乐场划船。
我们来到游乐场首先映入眼帘的是一片人工仿照的“大海”虽不是真的，我看了也真够我心惊胆颤的了，姐姐好像看出了我的心思，安慰我说：“别怕，去试试吧，很好玩的。”说完便去买票了，不一会儿姐姐划着一辆充气的小船过来了，我带着害怕的心理，小心翼翼地上了船，由于小船是充气的便开始不听使唤的摇摆起来，再看看底下一米多深的水，吓得我失魂落魄，一把抱住了姐姐，姐姐这次可不管我了，一个劲的拿着船桨划，时不时地看我一眼，好像在说：“怕什么嘛，勇敢些。”此时的我也好像比原先勇敢了许多，便开始试探着拿船桨倒处划，姐姐见我敢拿船桨了，于是我们把目标定在了前方的牌子前，我们便开始奋勇的往前划。
哪知，小船在我们划的过程中一会儿往左边漂，一会儿往右边票，使得我们费了九牛二虎之力才端正了小船。这次我们总结了一套经验：船往右边漂时，我们往右边划，船往右边漂时，我们得往左边划。当船向姐姐那方漂去时，我一个劲地往左边划，可偏偏就在划得过程中，我手中的"船桨掉在了水里，我使足力气朝左边奔去，却怎么也够不到船桨，我可是心急啊，这是姐姐灵机一动，就靠着一只船桨转了还多圈才捞起我那只船桨，这是我们离终点差不多还有五六七米，也许是我太急了，匆匆忙忙往前划，不料，船桨在水上打了个水漂，水一下溅起一米来高，全淋在了姐姐身上，淋得像一只落汤鸡，我们姐妹俩哭笑不得，最终还是到达了终点。
我想这次划船的经历不仅磨练出了我的胆量，还加强了我对划船的兴趣，以后还有这样的机会，我一定还要划个痛快！
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大班
教案
《划船》大班教案3篇
《划船》大班教案1
《划船》大班教案1分钟
《划船》大班教案1 设计思路 1.根据乐曲特点巧妙设计角色和情节，为幼儿熟悉的三种小动物——乌龟、鸭子和兔子设计三组相应于l**l、l**×l以及|****l三种节奏型的划船动作，让幼儿在有趣的下面是小编为大家整理的2023《划船》大班教案3篇【精选推荐】,供大家参考。
《划船》大班教案1
设计思路
1.根据乐曲特点巧妙设计角色和情节，为幼儿熟悉的三种小动物——乌龟、鸭子和兔子设计三组相应于l**l、l× **l以及|** **l三种节奏型的划船动作，让幼儿在有趣的肢体动作中学习和巩固节奏。
2.有意识地把部分教学示范、课堂组织工作移交给能力强的幼儿，对这些孩子来说，经验是旧有的，小老师的角色却是新鲜的、具有挑战性的.让幼儿在新角色中重温旧经验。
3.在多次的节奏练习中逐步添加新元素，提出新要求：从单纯的肢体动作一肢体动作和声势的结合一肢体动作、声势和走步的结合;从单声部轮奏一三声部合奏，让幼儿在新的练习形式中获得新的发展。
活动目标
1.通过肢体动作，帮助幼儿分别掌握和巩固l× ×l、l× **l以及l** **I三种四分音符和八分音符的.节奏型。
2.通过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏，并在教师的帮助下尝试三声部合奏。
3.增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力，体验合作性音乐游戏带来的乐趣。
活动准备
1.不干胶制作的红、黄、蓝三色圆点各8个，分三列贴在地板上。
2.小椅子6把，分别摆放在三列队伍前面和后面充当船头和船尾：乌龟、鸭子、兔子图片各2张，分别贴于“船头”的正反面;红、黄、蓝旗子各1面，分别插在“船框”上。乌龟、鸭子、兔子头饰各1个，CD机、多媒体课件。
3.星星、月亮、太阳小头饰各8个
4.教授3名能力强的幼儿扮演乌龟、鸭子和兔子。
活动过程
1.播放多媒体课件(律动《火车开了》)，教师带幼儿进入活动室。(星星宝宝、月亮宝宝、太阳宝宝们，今天天气真好，咱们坐火车去旅行吧!)音乐停，现在火车到站了，我们坐下来边休息边听音乐，好吗?
教师弹奏《划船》A段音乐，扮演乌龟、鸭子、兔子的3名幼儿，按节奏出场：“咦，小乌龟、小鸭子、小兔子你们也来了，是不是想跟小朋友们一块儿去旅行啊?”
乌龟、鸭子、兔子：“今天，我们想邀请小朋友一起划船去郊游。”
教师：“但是这么多的小朋友，该怎么坐呢?能不能帮老师想想办法?”
乌龟：“我想邀请星星组的小朋友坐到我的船上来。”
鸭子：“我想邀请月亮组的小朋友坐到我的船上来。”
兔子：“我想邀请太阳组的小朋友坐到我的船上来。”
师：“恩，真聪明，你们这个办法很好，那我们小朋友快点排好队吧!”排好队后，师：“小朋友们真棒!现在，让我们听音乐跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧!边走边注意听这三段音乐有什么不同，一会我可要提问的哟。”
播放多媒体课件(《划船》音乐)星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按音乐的节奏边拍手边走到相应的“船”上，并在小圆点上就座。
2.学习运用轮奏的方式玩游戏。
(1)通过观察同伴示范和听教师旁白，初步了解游戏情节(感受乐曲的乐段)及划船的三种节奏型。
师：“小朋友们，刚才上船时播放的三段音乐有什么不同?”
乌龟、鸭子、兔子：“我们三个的音乐主要是节奏不同。小朋友们要想学习划船的本领，必需先掌握这三种节奏。”
教师出示三种节奏l**l、l× **l、|** **l让幼儿在三个小动物的带领下先学念，再口中边念手中边拍出节奏逐步练习，然后尝试看指挥轮流拍出三种节奏。
(2)了解三种划船的动作
师：“三位小动物，你们觉得星星、月亮、太阳宝宝对划船的节奏学的怎么样?(学的很认真，掌握的也很好)那可不可以教他们学习划船的动作?”
乌龟、鸭子、兔子：“当然可以，请小朋友仔细看!”
小动物示范游戏。
师：“好，我们留心看哪条船先出发，三只小动物划船的动作一样吗?”
(3)在教师引导下回忆游戏情节及练习三种划船动作。
师：“谁先出发?谁第二个出发?谁最后出发?…‘三只小动物是用什么动作划船的?你能学一学吗?”
乌龟：拍手一下扩胸一下
鸭子：拍手一下扩胸两下
兔子：拍手两下扩胸两下
(4)在教师带领下分组配合声势，练习划船动作。
师：“要是在划船时加上口号，我们的动作就会更整齐，船行走的速度就更快了。”
分别带领三组幼儿配合声势，练习划船。
星星组：拍手一下扩胸一下，并发出声音“嗨 哟”。
月亮组：拍手一下扩胸两下，并发出声音“嗨——哟哟”。
太阳组：拍手两下扩胸两下，并发出声音“嗨嗨 哟哟”。
(5)看小动物指挥，用轮奏的方式随音乐玩游戏。
师：“小动物觉得小朋友划船的本领学得好不好?小朋友可以和你们一起划船去郊游了吗?大家要注意看自己船上的小动物指挥哟，动作整齐一致，船才能走得又稳又快。另外，没轮到你划船时，也要坐好，如果你动来动去船就会翻了。大家准备好了吗?”
乌龟、鸭子、兔子分别指挥星星组、月亮组、太阳组幼儿用轮奏的方式随音乐玩游戏。
(6)每组按相应的节奏创编不同的划船动作，邀请一位幼儿当船长，指挥船员随音乐用轮奏的方式再次玩游戏。
师：“小乌龟、小鸭子、小兔子都累了，请他们休息休息吧。我们动动小脑筋，看谁能做出不同的划船动作?”
3.尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
(1)在教师带领下尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
师：“现在，我们的船划到了一个很宽阔的湖泊里，我们进行划船比赛好不好?既然是比赛还能不能让乌龟的船先出发?对，要三艘船同时出发，这样才公*。咦，我听到下面的老师说也很想参加我们的比赛呢!这样吧，我们每组邀请一位老师上来当船长，好不好?”(幼儿邀请教师)“我们要先考考这些船长能不能胜任哟。”(让被邀教师清楚自己示范的动作与声势)
师：“紧张的比赛马上就要开始了，为了更好地用力，这回我们都站起来划船吧。注意，这回是三艘船同时出发，每条船都有自己的航道，不要跟着人家的船跑了哟。认真看船长指挥。”
三位被邀教师分别带领三组幼儿运用合奏的方式随音乐玩游戏。
(2)在教师带领下，再次尝试(换动作)运用三声部合奏的方式玩游戏。
4.在教师带领下边三声部合奏边走步离场。
师：“让我们跟着老师，把小船驶向大海吧。”提示被邀教师带领幼儿边按节拍行走边三声部合奏离场。
《划船》大班教案3篇扩展阅读
《划船》大班教案3篇（扩展1）
——《划船》优秀教案3篇
《划船》优秀教案1
教学内容：
1、歌曲：划船
2、综合训练
3、音乐游戏：走走停停
教学目标：
1、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱《划船》。
2、通过游戏《走走停停》，培养同学节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。
教学重点：学唱歌曲《划船》。
教学难点：歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：
第14页两条乐句，（教师将其誊写到黑板上）。
注意，用LU来模唱乐句。（这两条乐句有什么不同？）
请同学第一条第一拍唱强，第二拍唱弱，拍手表示。
第二条第一拍强，第二、三拍弱。拍手表示。
二、综合训练（二）
1、教师用mi，sol弹奏两个短句，每句中有一个音重复。
2、请同学听后将教师弹奏的短句演唱出来，并拍出它的节奏。
3、请同学再数数教师弹的乐句中重复的是那个音，出现了几次。将答案填写在书上。
三、学唱歌曲《划船》
1、同学们，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一种活动，是什么？（划船）
请同学说一说划船的感受。
今天我们就来学习一首歌曲《划船》。
2、听录音范唱。回答，这首乐曲的情绪是怎样的？
听唱法学习。注意：休止符处唱法，重点练唱。
3、歌曲处置：
讨论：这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的？
应该用什么样的力度、速度来表示？
最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱？为什么？
注意：强调强拍表示出划船的节奏。
练唱
５、请同学边唱边做划船的动作，注意手的动作要与歌曲的力度吻合。
四、音乐游戏：走走停停
１、教师讲解规则：依照教师拍打乐器的节奏同学作相应的动作。音乐停时，按教师要求做。
２、听节奏做游戏。
五、小结
课下请同学们多做一做走走停停这个游戏，看谁做的最好。
《划船》优秀教案2
教学目标：
1、在游戏情境中能够跟随音乐节奏，尝试双人划船和多人划船。
2、体验同伴合作表演的快乐。
教学准备：
（认知准备）幼儿观看过划船表演
（材料准备）音乐、课件、四条长即时贴
重点：
体验划船的快乐
难点：
多人划船时的动作一致
教学过程：
一、观看划船
提问：图片上的人们在干嘛？（在划船）
他们划船的动作有什么不一样？
小结：他们有的是双手在中间，前后划船的，有的是双手在身体的一侧左右划船的。
二、欣赏划船
1、欣赏歌曲、动作练习（重点）
提问：歌曲里的人们要怎样划船才能划得快又好？（要跟着节奏用力划）
“让我们一起听着歌曲，做一名划船运动员练习一下吧。”（幼儿在椅子上第一段前后划，第二段左右划）
2、两两面对面划（重点）
“一个人划船的力量太小了，我们来找一个好朋友一起划好吗？”（幼儿面对面坐地上，手拉手划）
3、列队左右划（难点）
提问：我们要去参加划船比赛了，船还不够大，怎样才能造出一艘长长的大船呢？
小结：大家前后连起来，一个接着一个就能变出一艘大船。
“让我们一起来试一试吧。”
重点引导幼儿按照地面即时贴提示排成四队，较为小跑步，手为划桨动作。
在此基础上可以加入四艘大船的首尾相接，联合穿行队形。
三、表演划船
第一段双人划，第二段变成四艘大船划。
《划船》优秀教案3
目的要求
1、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。
2、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
准备：
自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓
活动过程：
一、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。
1、教师提问：他们在做什么？他们是怎样划船的？（引导幼儿学做划船动作）2、结合练声，气息练习，引导幼儿用“嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。
二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
1、教师有感情地清唱歌曲。
提问：在歌曲中你听到了些什么？
2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。
提问：应该用怎样的声音来唱这首歌？（引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌）3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。
4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。
（1）提问：哎呀！不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的"，怎么办？
（2）引导幼儿创编多人合作划船的动作。
（3）幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。
三、进行勇敢、团结的品德教育。
四、完整学唱歌曲，并进行表演。
1、分组进行表演。
2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。
五、幼儿做划船动作出活动室。
活动反思：
本次活动孩子们虽然较感兴趣，但是他们都一直在跟我做动作，创造表现的机会不多，在于是我分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。
《划船》大班教案3篇（扩展2）
——划船大班教案3篇
划船大班教案1
活动目标
1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。
2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。
3、形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。
2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、活动导入：谈话活动
(1)教师：小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么?
(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢?让我们一起来看你一段表演。
2、活动展开：观看布偶表演《划船》。
主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。
(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。“
教师：刚才表演了什么?
教师小结:要和大人一起上船，不要单独划船。
(2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。”
教师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样?
教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。
(3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)连忙说：“这样太危险了!”
①教师：为什么在船舱里不能跳?
②教师小节(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽!”结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。
①教师：小男孩为什么掉到水里了?
②教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。
3、活动展开：学习安全划船儿歌。
(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)
(2)教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。
(3)通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。
教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?
(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。
4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。
(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。
①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上吧。
②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。
(2)教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!
5、活动延伸：绘画《划船》。
请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。
划船大班教案2
设计思路
1.根据乐曲特点巧妙设计角色和情节，为幼儿熟悉的三种小动物——乌龟、鸭子和兔子设计三组相应于l**l、l× **l以及|** **l三种节奏型的划船动作，让幼儿在有趣的肢体动作中学习和巩固节奏。
2.有意识地把部分教学示范、课堂组织工作移交给能力强的幼儿，对这些孩子来说，经验是旧有的，小老师的角色却是新鲜的、具有挑战性的.让幼儿在新角色中重温旧经验。
3.在多次的节奏练习中逐步添加新元素，提出新要求：从单纯的肢体动作一肢体动作和声势的结合一肢体动作、声势和走步的结合;从单声部轮奏一三声部合奏，让幼儿在新的练习形式中获得新的发展。
活动目标
1.通过肢体动作，帮助幼儿分别掌握和巩固l× ×l、l× **l以及l** **I三种四分音符和八分音符的节奏型。
2.通过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏，并在教师的.帮助下尝试三声部合奏。
3.增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力，体验合作性音乐游戏带来的乐趣。
活动准备
1.不干胶制作的红、黄、蓝三色圆点各8个，分三列贴在地板上。
2.小椅子6把，分别摆放在三列队伍前面和后面充当船头和船尾：乌龟、鸭子、兔子图片各2张，分别贴于“船头”的正反面;红、黄、蓝旗子各1面，分别插在“船框”上。乌龟、鸭子、兔子头饰各1个，CD机、多媒体课件。
3.星星、月亮、太阳小头饰各8个
4.教授3名能力强的幼儿扮演乌龟、鸭子和兔子。
活动过程
1.播放多媒体课件(律动《火车开了》)，教师带幼儿进入活动室。(星星宝宝、月亮宝宝、太阳宝宝们，今天天气真好，咱们坐火车去旅行吧!)音乐停，现在火车到站了，我们坐下来边休息边听音乐，好吗?
教师弹奏《划船》A段音乐，扮演乌龟、鸭子、兔子的3名幼儿，按节奏出场：“咦，小乌龟、小鸭子、小兔子你们也来了，是不是想跟小朋友们一块儿去旅行啊?”
乌龟、鸭子、兔子：“今天，我们想邀请小朋友一起划船去郊游。”
教师：“但是这么多的小朋友，该怎么坐呢?能不能帮老师想想办法?”
乌龟：“我想邀请星星组的小朋友坐到我的船上来。”
鸭子：“我想邀请月亮组的小朋友坐到我的船上来。”
兔子：“我想邀请太阳组的小朋友坐到我的船上来。”
师：“恩，真聪明，你们这个办法很好，那我们小朋友快点排好队吧!”排好队后，师：“小朋友们真棒!现在，让我们听音乐跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧!边走边注意听这三段音乐有什么不同，一会我可要提问的哟。”
播放多媒体课件(《划船》音乐)星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按音乐的节奏边拍手边走到相应的“船”上，并在小圆点上就座。
2.学习运用轮奏的方式玩游戏。
(1)通过观察同伴示范和听教师旁白，初步了解游戏情节(感受乐曲的乐段)及划船的三种节奏型。
师：“小朋友们，刚才上船时播放的三段音乐有什么不同?”
乌龟、鸭子、兔子：“我们三个的音乐主要是节奏不同。小朋友们要想学习划船的本领，必需先掌握这三种节奏。”
教师出示三种节奏l**l、l× **l、|** **l让幼儿在三个小动物的带领下先学念，再口中边念手中边拍出节奏逐步练习，然后尝试看指挥轮流拍出三种节奏。
(2)了解三种划船的动作
师：“三位小动物，你们觉得星星、月亮、太阳宝宝对划船的节奏学的怎么样?(学的很认真，掌握的也很好)那可不可以教他们学习划船的动作?”
乌龟、鸭子、兔子：“当然可以，请小朋友仔细看!”
小动物示范游戏。
师：“好，我们留心看哪条船先出发，三只小动物划船的动作一样吗?”
(3)在教师引导下回忆游戏情节及练习三种划船动作。
师：“谁先出发?谁第二个出发?谁最后出发?…‘三只小动物是用什么动作划船的?你能学一学吗?”
乌龟：拍手一下扩胸一下
鸭子：拍手一下扩胸两下
兔子：拍手两下扩胸两下
(4)在教师带领下分组配合声势，练习划船动作。
师：“要是在划船时加上口号，我们的动作就会更整齐，船行走的速度就更快了。”
分别带领三组幼儿配合声势，练习划船。
星星组：拍手一下扩胸一下，并发出声音“嗨 哟”。
月亮组：拍手一下扩胸两下，并发出声音“嗨——哟哟”。
太阳组：拍手两下扩胸两下，并发出声音“嗨嗨 哟哟”。
(5)看小动物指挥，用轮奏的方式随音乐玩游戏。
师：“小动物觉得小朋友划船的本领学得好不好?小朋友可以和你们一起划船去郊游了吗?大家要注意看自己船上的小动物指挥哟，动作整齐一致，船才能走得又稳又快。另外，没轮到你划船时，也要坐好，如果你动来动去船就会翻了。大家准备好了吗?”
乌龟、鸭子、兔子分别指挥星星组、月亮组、太阳组幼儿用轮奏的方式随音乐玩游戏。
(6)每组按相应的节奏创编不同的划船动作，邀请一位幼儿当船长，指挥船员随音乐用轮奏的方式再次玩游戏。
师：“小乌龟、小鸭子、小兔子都累了，请他们休息休息吧。我们动动小脑筋，看谁能做出不同的划船动作?”
3.尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
(1)在教师带领下尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
师：“现在，我们的船划到了一个很宽阔的湖泊里，我们进行划船比赛好不好?既然是比赛还能不能让乌龟的船先出发?对，要三艘船同时出发，这样才公*。咦，我听到下面的老师说也很想参加我们的比赛呢!这样吧，我们每组邀请一位老师上来当船长，好不好?”(幼儿邀请教师)“我们要先考考这些船长能不能胜任哟。”(让被邀教师清楚自己示范的动作与声势)
师：“紧张的比赛马上就要开始了，为了更好地用力，这回我们都站起来划船吧。注意，这回是三艘船同时出发，每条船都有自己的航道，不要跟着人家的船跑了哟。认真看船长指挥。”
三位被邀教师分别带领三组幼儿运用合奏的方式随音乐玩游戏。
(2)在教师带领下，再次尝试(换动作)运用三声部合奏的方式玩游戏。
4.在教师带领下边三声部合奏边走步离场。
师：“让我们跟着老师，把小船驶向大海吧。”提示被邀教师带领幼儿边按节拍行走边三声部合奏离场。
划船大班教案3
活动目标：
1、锻炼幼儿的腿部力量和协调性。
2、体验团结协作的"乐趣,培养竞争意识。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
1、 观看赛龙舟的录像
2、节奏轻快的音乐，收录机
3、红旗一面
活动过程：
一 、准备活动听音乐，师生一起做模仿动作(体育项目)游泳(活动上肢) 射击(弓箭步，左右开弓) 乒乓球(半蹲，体转) 竞走(全身运动)体操(放松运动)
二 、"开龙舟"游戏
1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。(老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧)
2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样师：小朋友，"开龙舟"的游戏好玩吗?你们玩得怎样?
幼：我们"开龙舟"时有一个小朋友掉队了，他没跟上。
幼：前面的小朋友走得太快了。
师：那么怎样让"龙舟"上的小朋友走得一样快慢，让"龙舟"顺利地开起来呢?
幼：要一起走。
幼：要喊口令幼：喊1、2、3、4……幼：喊加油、加油……师：如果速度一致，有节奏地走，"龙舟"是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。
4、幼儿再玩"开龙舟"游戏幼：我们还要一起出同一个方向的脚。
师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚?
5、幼儿第三次玩"开龙舟"游戏老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。
三 、竞赛游戏：赛龙舟过渡语：小朋友们的龙舟开得很好，(出示红旗)，下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。
1、 幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。
2、 加大难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次比赛。
四、放松活动
活动反思：
活动开始时，幼儿一人或两人划船感觉比较容易，但分四人一组时幼儿的感觉就不一样了，同伴之间如果动作不协调好，船是划不好的，幼儿在老师的提醒下，通过喊口令或有节拍的划船。使自己这组的船划快。此活动让幼儿感受集体活动时，不能以自己为中心了要以集体为主，只有这样才能赢得胜利。
《划船》大班教案3篇（扩展3）
——大班《划船》教案3篇
大班《划船》教案1
活动目标
1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。
2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。
活动准备
1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。
2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、活动导入：谈话活动
(1)教师：小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么?
(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢?让我们一起来看你一段表演。
2、活动展开：观看布偶表演《划船》。
主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。
(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。“
教师：刚才表演了什么?
教师小结:要和大人一起上船，不要单独划船。
(2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。”
教师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样?
教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。
(3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)连忙说：“这样太危险了!”
①教师：为什么在船舱里不能跳?
②教师小节
(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽!”结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。
①教师：小男孩为什么掉到水里了?
②教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。
3、活动展开：学习安全划船儿歌。
(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。，我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)
(2)教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。
(3)通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。
教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?
(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。
4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。
(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。
①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上吧。
②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。
(2)教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!
5、活动延伸：
绘画《划船》。请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。
大班《划船》教案2
设计思路
1.根据乐曲特点巧妙设计角色和情节，为幼儿熟悉的三种小动物——乌龟、鸭子和兔子设计三组相应于l**l、l× **l以及|** **l三种节奏型的划船动作，让幼儿在有趣的肢体动作中学习和巩固节奏。
2.有意识地把部分教学示范、课堂组织工作移交给能力强的幼儿，对这些孩子来说，经验是旧有的，小老师的角色却是新鲜的、具有挑战性的.让幼儿在新角色中重温旧经验。
3.在多次的节奏练习中逐步添加新元素，提出新要求：从单纯的肢体动作一肢体动作和声势的结合一肢体动作、声势和走步的结合;从单声部轮奏一三声部合奏，让幼儿在新的练习形式中获得新的发展。
活动目标
1.通过肢体动作，帮助幼儿分别掌握和巩固l× ×l、l× **l以及l** **I三种四分音符和八分音符的节奏型。
2.通过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏，并在教师的帮助下尝试三声部合奏。
3.增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力，体验合作性音乐游戏带来的.乐趣。
活动准备
1.不干胶制作的红、黄、蓝三色圆点各8个，分三列贴在地板上。
2.小椅子6把，分别摆放在三列队伍前面和后面充当船头和船尾：乌龟、鸭子、兔子图片各2张，分别贴于“船头”的正反面;红、黄、蓝旗子各1面，分别插在“船框”上。乌龟、鸭子、兔子头饰各1个，CD机、多媒体课件。
3.星星、月亮、太阳小头饰各8个
4.教授3名能力强的幼儿扮演乌龟、鸭子和兔子。
活动过程
1.播放多媒体课件(律动《火车开了》)，教师带幼儿进入活动室。(星星宝宝、月亮宝宝、太阳宝宝们，今天天气真好，咱们坐火车去旅行吧!)音乐停，现在火车到站了，我们坐下来边休息边听音乐，好吗?
教师弹奏《划船》A段音乐，扮演乌龟、鸭子、兔子的3名幼儿，按节奏出场：“咦，小乌龟、小鸭子、小兔子你们也来了，是不是想跟小朋友们一块儿去旅行啊?”
乌龟、鸭子、兔子：“今天，我们想邀请小朋友一起划船去郊游。”
教师：“但是这么多的小朋友，该怎么坐呢?能不能帮老师想想办法?”
乌龟：“我想邀请星星组的小朋友坐到我的船上来。”
鸭子：“我想邀请月亮组的小朋友坐到我的船上来。”
兔子：“我想邀请太阳组的小朋友坐到我的船上来。”
师：“恩，真聪明，你们这个办法很好，那我们小朋友快点排好队吧!”排好队后，师：“小朋友们真棒!现在，让我们听音乐跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧!边走边注意听这三段音乐有什么不同，一会我可要提问的哟。”
播放多媒体课件(《划船》音乐)星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按音乐的节奏边拍手边走到相应的“船”上，并在小圆点上就座。
2.学习运用轮奏的方式玩游戏。
(1)通过观察同伴示范和听教师旁白，初步了解游戏情节(感受乐曲的乐段)及划船的三种节奏型。
师：“小朋友们，刚才上船时播放的三段音乐有什么不同?”
乌龟、鸭子、兔子：“我们三个的音乐主要是节奏不同。小朋友们要想学习划船的本领，必需先掌握这三种节奏。”
教师出示三种节奏l**l、l× **l、|** **l让幼儿在三个小动物的带领下先学念，再口中边念手中边拍出节奏逐步练习，然后尝试看指挥轮流拍出三种节奏。
(2)了解三种划船的动作
师：“三位小动物，你们觉得星星、月亮、太阳宝宝对划船的节奏学的怎么样?(学的很认真，掌握的也很好)那可不可以教他们学习划船的动作?”
乌龟、鸭子、兔子：“当然可以，请小朋友仔细看!”
小动物示范游戏。
师：“好，我们留心看哪条船先出发，三只小动物划船的动作一样吗?”
(3)在教师引导下回忆游戏情节及练习三种划船动作。
师：“谁先出发?谁第二个出发?谁最后出发?…‘三只小动物是用什么动作划船的?你能学一学吗?”
乌龟：拍手一下扩胸一下
鸭子：拍手一下扩胸两下
兔子：拍手两下扩胸两下
(4)在教师带领下分组配合声势，练习划船动作。
师：“要是在划船时加上口号，我们的动作就会更整齐，船行走的速度就更快了。”
分别带领三组幼儿配合声势，练习划船。
星星组：拍手一下扩胸一下，并发出声音“嗨 哟”。
月亮组：拍手一下扩胸两下，并发出声音“嗨——哟哟”。
太阳组：拍手两下扩胸两下，并发出声音“嗨嗨 哟哟”。
(5)看小动物指挥，用轮奏的方式随音乐玩游戏。
师：“小动物觉得小朋友划船的本领学得好不好?小朋友可以和你们一起划船去郊游了吗?大家要注意看自己船上的小动物指挥哟，动作整齐一致，船才能走得又稳又快。另外，没轮到你划船时，也要坐好，如果你动来动去船就会翻了。大家准备好了吗?”
乌龟、鸭子、兔子分别指挥星星组、月亮组、太阳组幼儿用轮奏的方式随音乐玩游戏。
(6)每组按相应的节奏创编不同的划船动作，邀请一位幼儿当船长，指挥船员随音乐用轮奏的方式再次玩游戏。
师：“小乌龟、小鸭子、小兔子都累了，请他们休息休息吧。我们动动小脑筋，看谁能做出不同的划船动作?”
3.尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
(1)在教师带领下尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
师：“现在，我们的船划到了一个很宽阔的湖泊里，我们进行划船比赛好不好?既然是比赛还能不能让乌龟的船先出发?对，要三艘船同时出发，这样才公*。咦，我听到下面的老师说也很想参加我们的比赛呢!这样吧，我们每组邀请一位老师上来当船长，好不好?”(幼儿邀请教师)“我们要先考考这些船长能不能胜任哟。”(让被邀教师清楚自己示范的动作与声势)
师：“紧张的比赛马上就要开始了，为了更好地用力，这回我们都站起来划船吧。注意，这回是三艘船同时出发，每条船都有自己的航道，不要跟着人家的船跑了哟。认真看船长指挥。”
三位被邀教师分别带领三组幼儿运用合奏的方式随音乐玩游戏。
(2)在教师带领下，再次尝试(换动作)运用三声部合奏的方式玩游戏。
4.在教师带领下边三声部合奏边走步离场。
师：“让我们跟着老师，把小船驶向大海吧。”提示被邀教师带领幼儿边按节拍行走边三声部合奏离场。
《划船》大班教案3篇（扩展4）
——划船作文600字10篇
划船作文600字1
休假期间，我去奉化市藤头村旅游观光，在那里我第一次划了船。
一见到形色各异的船，我高兴不已，拿起桨，颤巍巍地划起船。
岸边杨稀稀疏疏，柳条随风披拂，像一个个调皮的`孩子戏弄湖水，又像一头头梳得顺溜溜的秀发，看上去真是活泼而又可爱。我环视四周，觉得这里风光秀丽，景色宜人。
看啊，*静的湖面极像一个慈祥的老者，风儿时不时地吹皱这位老者的脸。此时的太阳也像通灵性似的，发着暖洋洋的光，照射着湖面，水面儿泛着细碎的金光，又似鱼的鳞片那样一闪一闪的真美。
湖面上漂浮着的小船可意思了。船上的人，有大有小，有老有少，可这个时候全是“小孩儿”。你看呐，有的用桨把水弄得三尺高；有的在船上嬉戏打闹，有的用手拂水相互嬉闹。船呢，时而倾左；时而斜右；时而前进；时而旋转……好似一片片枯叶在水上漂浮、漫游，又极像一个个梁山醉汉尽情地享受着水儿带来的快乐。真好玩。
这时，被人们弄得哗哗响的水声夹杂着鸟儿的歌声，人们的嬉笑声伴随着同儿吹送的远处的歌舞声，协奏出一首首让我不沉醉的乐曲。我兴奋得扯高了嗓门跟哥哥玩闹着。我使尽全力把船划到东，划到西……船就像一匹温顺的小马，任我把它拽到西，我兴奋着红脸自由驾驶着可爱的小船儿，心儿也追随着小船儿在湖面上飘荡。忽然“砰！”地一声，震和是我浑身发颤，回过神来，才知道船碰船了，“哇！”高八度的嗓音如潮水般地漾开了，回旋在湖面上空。心儿也被玩热了。真是“爽”。
妈妈提醒：天色不早了。虽然我游兴未尽，可还是调过船头，游过小桥，上了岸，看了看湿漉漉的裤子，再摸摸头上的汗，“扑哧！”一声笑了。我心里想：什么时候再来湿一次。小湖小湖，我早就爱死你了。
这次划船让我玩味未了，意味绵长，久久难忘！
划船作文600字2
国庆假期里，有许多令我回味无穷的事。但令我难忘的是在苏州“三山岛”上的划船之旅。
那天，秋高气爽，阳光明媚。我和妈妈一起来到岛上一处名为“湿地公园”的地方。放眼望去，只见河塘中一片片碧绿的荷叶挨挨挤挤的，虽然没有美丽的荷花，但那一大片绿色的`海洋，依然让我赏心悦目。荷叶间飞舞的蜻蜓，更为她点缀了美丽。河塘里那些在荷叶中来回穿梭的游船更激起了我想畅游湖中的兴趣。
我急忙拉着妈妈去往游船处排队，等着畅游太湖，心里无比激动！我们穿好了救生衣，做好安全措施便上了船。这艘游船是椭圆形的，里面有四个座位，两付踏板，还有一个凸出来的小桌子，可以供游人摆放物品。
我坐上座位踩着踏板，本以为是很悠闲的事儿，可没有想到踩了几下以后，腿就酸了，船也行得很慢。一旁的妈妈直喊：“加油啊，菲菲！”我便使出吃奶的劲儿，船速是提?{了，可一会儿功夫我就没有劲了，嘴里不停地喘气粗气。虽然有阵阵微风扑面而来，但是黄豆般的汗水还是不停地往下淌，心里也有了一丝抱怨。
就在我觉得自己撑不下去的时候，妈妈拍拍我的肩膀对我说：“是不是累了？你肯定知道一个成语叫‘半途而废’吧，难道你想那样吗？”我委屈得想掉眼泪，因为我真的很累，但又不想成为半途而废的人。
“菲菲，你看！”不知什么时候，我们驶进了荷叶从中，那一片片宽大碧绿的荷叶左右摇摆，像是在欢迎着我们。我停住脚，伸手摸了摸荷叶，软得像棉花，出乎我的意料之外。我托起一片荷叶，发现下面有茎，一条极细的根茎，支撑着又圆又大的荷叶，挺立于湖中，噢，我好像明白了什么。想到了妈妈的话和荷叶的根茎，我的心中顿时充满了力量。我敲了敲发酸的腿，深吸了一口气，鼓着劲，踏着踏板，和妈妈一起畅游在这满是荷叶的荷塘中。
忘不了那一池荷叶，更忘不了那荷叶的根茎。它细小身躯中蕴藏的力量将会一直激励我勇往直前！
划船作文600字3
天气放晴，我们一家人去月湖划船。
过了小桥，眼前的风景骤然一变。这里碧波荡漾，有高过人头的芦苇，有果实压枝的柚子；还有成千上万的候鸟，仿佛来到了一个桃花源。
正当我欣赏风景时，妈妈突然叫道：“你们快看！那有一只野鸭子！那也有一只！”我顺着妈妈指的地方看过去，果真有两只浅黄色的小鸭子。我心想，今天能不能加餐就看它们了！于是我们小心翼翼地跟了过去，船桨轻轻的拍打着水面，发出微弱的响声。忙活了一下午，最后我们连一根鸭毛也没有抓到！我不得不承认，抓鸭子可不是一件简单的事。
首先它游得非常快！这就造成了一个很尴尬的局面，如果要不发出声响，我们的小船就会划得很慢，跟不上鸭子。如果要快，就会发出声响，会让小鸭子逃之夭夭。我们只能在它休息的时候，慢慢去靠近它。如果说只是游得快的话，还是有可能抓住它的。可是这些“成了精”的鸭子，还会让你大跌眼镜！它还有三个绝招，不接近它，不和它斗上几个回合，你是绝不会不知道的！技能一：隐藏！它会躲进高过人头的芦苇，我们的小船又划不进去，必须用船桨在外面用力的拍打，它才会趁你不注意的时候溜出来。技能二：潜水！当它发觉你在盯着它的时候，他就会钻进水中，等你反应过来时，它已经在湖的另一头了。另外，他还有一个大招：飞奔！如果我告诉你，一只鸭子能在水面上神奇地飞奔，你信不信？不管你信不信。我是亲眼所见！它会忽然张开翅膀，用力扑腾，然后用双脚在水面上猛踩，一下子就能跑好远，在水面上画一个大圈。小鸭子有了这三个绝招，你说我们还能抓住他吗？
虽然今天到最后我也没有抓住野鸭子，但是我又知道了不少关于野鸭子的知识，希望下次还能来划船，到时再和小鸭子们较量一番！
划船作文600字4
“让我们荡起双浆，小船儿推开波浪……”伴随着优美的歌声，我与爸爸、妈妈在碧绿的湖面上进行了一次有趣的划船活动。
湖中的水可真绿呀，绿得像一块无暇的翡翠；湖中的水可真清呀，清得可以看见湖底的鱼儿；湖中的水波浪可真多呀，像老奶奶额头上的皱纹，波浪伴着悠扬的歌声随着小船荡漾开去。环顾四周，绿色的湖面一望无际，我顿时觉得自己的胸怀宽阔了许多许多！
坐在船上，使人心旷神怡，而在人生的道路中，也有一条不怕风雨的小船。
无意中在书中看到这样一句话“起点和终点都是毫无价值的，因为起点和终点都是一种停止”，也许这句话的确有它的道理吧……
人们总是期望着：获得。
但获得者同时是一个负重者，它也许会缓慢你前进的步伐……
这样你就不会再走得很远了……
如果我是船，那么我没有彼岸，前进中的路途还很遥远，看不到目标，所以，我永远不停息的向前走。
没有暴风雨就没有暴风雨过后的彩虹。那么，当你欢呼绚丽的彩虹时，也为那已经过的暴风雨欢呼吧。
也许，岁月的脚步走得太快，让我无法适应现代快节奏的生活，每到夜静时总会将自己的思绪追溯到从前，曾经是那样的无忧无虑，开开心心的过着每一天，没有烦恼，没有牵挂，但是人会永远都长不大，慢慢地烦恼多了，担忧也多了，于是总是想把自己拉到过去，我应当承认自己是一个很怀旧的人，但这并没有错，至少有些事和有些人是值得去怀念的，因为它们帮助了我的成长，但是这些人这些事就象一只船的尾灯，它只照亮已经驶过的航迹，推动我前进的不是高大的帆，而是无形的风。
而现实生活中划船，也需要领悟它的不*中的*，“团结”是划船不可忽略的概念，只有齐心协力，永不放弃，胜利的曙光还是不遥远的，所以，要成功，就努力！
划船作文600字5
每个人生命中都会有许多第一次，而我第一次划船的经历则让我最为难忘。
记得去年暑假我和爸爸妈妈一起到成都三爸家去玩。一个炎热的下午，我和姐姐去游乐场划船。
我们来到游乐场首先映入眼帘的是一片人工仿照的“大海”虽不是真的，我看了也真够我心惊胆颤的了，姐姐好像看出了我的心思，安慰我说：“别怕，去试试吧，很好玩的。”说完便去买票了，不一会儿姐姐划着一辆充气的小船过来了，我带着害怕的心理，小心翼翼地上了船，由于小船是充气的便开始不听使唤的摇摆起来，再看看底下一米多深的水，吓得我失魂落魄，一把抱住了姐姐，姐姐这次可不管我了，一个劲的拿着船桨划，时不时地看我一眼，好像在说：“怕什么嘛，勇敢些。”此时的我也好像比原先勇敢了许多，便开始试探着拿船桨倒处划，姐姐见我敢拿船桨了，于是我们把目标定在了前方的牌子前，我们便开始奋勇的往前划。
哪知，小船在我们划的过程中一会儿往左边漂，一会儿往右边票，使得我们费了九牛二虎之力才端正了小船。这次我们总结了一套经验：船往右边漂时，我们往右边划，船往右边漂时，我们得往左边划。当船向姐姐那方漂去时，我一个劲地往左边划，可偏偏就在划得过程中，我手中的船桨掉在了水里，我使足力气朝左边奔去，却怎么也够不到船桨，我可是心急啊，这是姐姐灵机一动，就靠着一只船桨转了还多圈才捞起我那只船桨，这是我们离终点差不多还有五六七米，也许是我太急了，匆匆忙忙往前划，不料，船桨在水上打了个水漂，水一下溅起一米来高，全淋在了姐姐身上，淋得像一只落汤鸡，我们姐妹俩哭笑不得，最终还是到达了终点。
我想这次划船的经历不仅磨练出了我的胆量，还加强了我对划船的兴趣，以后还有这样的机会，我一定还要划个痛快！
划船作文600字6
面对浩瀚的大海，我总会想起一件让我哭笑不得的事。你们想听听吗?跟我来吧!
上个月，我盼哪盼，盼哪盼，终于盼出了周末，为什么我要等周末呢?因为我爸爸在周末要带我去划船。
我们来到鳄鱼湖旁的售船票处买了一张票就上了船，不一会儿，“远航”开始了。一开始，我把船开得摇摇晃晃的，但经过老爸的细心教导下，我学会开船了!我把船停在湖中央，蔚蓝的天空上飘着几朵朵散落的白云，温暖的阳光照耀着大地，一阵阵凉爽的微风掠过水面，扩散出一道道水纹，水面上微波荡漾，泛着金光;鱼儿在水中自由自在的游来游去，若隐若现，不时的从水中窜出来，仿佛在欢迎我们的到来。一条条小船纵横交错，来回穿梭，在水面上飘来荡去。这时，爸爸神神秘秘的放出了一首歌，我火眼金睛一看，原来是《荷塘月色》呀!爸爸说：“这首歌加上这美丽的风景，不是‘十全十美’吗?”“对呀!”我说。这时，老爸偷偷地拿走了我的糖，吃了起来。正在看美丽风景的我闻到了，转过头来，说：“好哇，老爸，敢吃我的糖!?”老爸发现暴露了，狡猾的说：“我饿了嘛，再说了，还不是我给你十全十美看、听的?这是费用!”我顿时火冒三丈，马上把糖抢回来，不料，糖已经被吃光了。爸爸真是“老爸看仓，看个精光”呀!
这次划船真是哭笑不得呀!
划船作文600字7
上次兔子输给了乌龟，兔子感到自己很没面子，现在马上又要比赛了，它想：这次比赛千万不能再输给乌龟了！上次是因为我太大意了，睡着了，这次我是绝对不会睡觉了，我一定会取得比赛胜利的！
很快，比赛这一天来到了，森林里的朋友们都早早的赶到比赛场地，准备观看乌龟与兔子的这场比赛。
这次改由乌龟选比赛项目，它很从容的选了划船这个项目。兔子见了开心地说：”我最会划船了，到时候你可千万别求我帮你赢啊！”乌龟没有理会它，却对身边的小蜜蜂说到：”小兔还是骄傲了！”说完，乌龟就开始精心的做起准备工作来。
只听一声枪响，比赛开始了，乌龟与兔子都卖力的划开了。只见乌龟从从容容地划着，一点都不着急。再看小兔子，划的飞快，就像离弦的箭一样，一会就把乌龟拉在了后边。此时的小兔心里美啊，哼，想跟我比，不自量力，这次我准能赢你！想着想着，路程已经过了一半了。但是，它却觉的很累了。速度明显慢了下来。这时，森林里的动物们都替乌龟捏着一把汗呀，大家齐声为乌龟加油。再看小龟，它可是一点都不慌，它一直都匀速的划着船，保持着体力。这时，距离比赛终点已经不远了，乌龟见兔子慢下来了，就突然加快速度，用力向前快速划去，兔子一见，急了，也想提提速度，但是因为开头用力太猛，已经力不从心了！这场比赛还是以乌龟赢得比赛而告终！
划船作文600字8
去舞钢石漫滩时见过别人撑船，我则凝神观望水面，看风吹过湖水，泛起阵阵波澜，海鸥则在碧波万倾中间飞翔，我沉醉于这美景中间，见撑船的人轻轻的一拔一拔的，那船便往前缓缓行驶。
我想常年生活在这水上的人定是快乐的，昼则清风爽面，夜则静听波涛轰鸣，就在这寂静的环境下安然入睡。这何尝不是一件乐事呀！据闻在海上就有常年生活在水上的人，一条船就是一个浮动的家，连子女上学，起灶做饭都是在船上进行的。
周末的时候，我去生态园玩，见有许多人在租借别人的船在水面上船。有一对母女，使劲滑船，那船怎么也撑不到远处。我这时也就一种想试试的愿望，问了一下租船的人，一小时十元。我想也算便宜了，于是就问他租了一条小船！
我可能是在舞钢时看过撑船的吧，撑起船来就很自如。我把船划向水面深处，累时就躺在船内仰望天空。可是有太阳，就把眼晴眯起，任船向任何方向飘去。
我打开手机，听一首自己喜欢听的歌。四面是水，绝无人迹。似乎所有的烦恼也都隔断了，我想你若是有烦恼时，就去划船。把烦恼暂时隔断于一定的时间和空间，是有益于身心的。
于是我又想，那些常年生活在海上的人，常年奔波于水上讨生活的人，*常就是有多大矛盾的人，当他们坐在同一条船上抵御自然的危胁时，自然是奋力对外的，我想风雨同舟的人一定要团结，要不然就很可能驶不到彼岸！
划船作文600字9
三年前的一个暑假，我和父母去长安广场的游乐湖划船。到了湖边，爸爸让我一个人划船，我就坐船去了湖边。
我看到父亲用脚凝视，我的气垫船“天王”开始了它的“旅程”。当船漂到湖中心时，我*静了下来。但是我心里的大石头刚掉到肚子里，龙卷风就袭击了我。可怜我的“天王”。它东倒西歪，像只鸭子。“妈，船翻了！”我大叫。但是上帝好像开了我一个玩笑。话音刚落，风就停了。我冷静下来，四处看了看，船上没有纸浆！我惊呆了，没有泥浆，又来了一次大风大浪。难道我这个“船长”没有和“天王”一起葬身海底吗？不，这艘船看起来很简单，但事实上，“有一个隐患。”我费了好大的劲才发现危险：船的两边各有两个踏板，一个台阶，船就向前驶去了。现在看来，哥伦布发现了新大陆。就在我为此高兴的时候，我看着船，笑声立刻凝固在水泥里。为什么？船太宽，我没有练习“劈”，只能盯着一个踏板，但因为无法保持*衡，船原地“跳芭蕾”。着急的时候就使劲推，但是越用力“天王”转的越快，终于看到星星了。“怎么办，怎么办？”我着急的时候，脑子里智慧的灯泡一闪一闪的，我有了一个计划：我可以横躺在船上！反正我小，会躺。这样，两只手推左边的板，两只手蹬右边的板。可以用“指指点点”来形容。这样开到岸边，爸妈还以为是“无人驾驶”！
人生总有不*凡的第一次。第一次要靠勇气、智慧和信心才能成功！让我们勇敢的面对一次吧！
划船作文600字10
啊！终于又可以和爸爸妈妈一起再一次去西湖划船了，我急忙收拾好装备，千万不要像上次一样，买票时间已过，而不能划船了呀！
到了西湖边，我迫不及待地冲向买票的地方。还好还好，时间还没过呢！我们穿上救生衣，就坐到6号船上，开始划船了。
船分成三个区域：船头，船中央和船尾。我们三个人各负责一块区域，妈妈负责船头，我负责船中央，爸爸负责船尾。我们拿着船桨，开始卖力的划船。我们定好了目的地，那就是——断桥，有一大段距离呢！来回差不多要一个小时，我们要十分努力地划。
坐在最后的爸爸控制着船的方向，我和妈妈的任务大部分都是卖力地划船，不过为了协助爸爸控制方向，我们一会儿在左边划，一会儿在右边划。
离断桥只剩一点点距离了，我们又使劲划了一会儿，终于来到了断桥前了，我喊道：“调头离开，返回码头!”我们一起控制着方向，使船头对着我们出发时的码头。
在返回码头的过程中，我的手渐渐地累了，所以我想稍微休息一下。我把船桨笔直的*水里，只留下船桨一半的长度握在手里，我怕船桨会掉下去，于是我把桨拔了出来。休息够了，我就继续和爸爸妈妈一起划船。
终于又回到了码头，我们脱下救生衣，让自己的手休息一下。
期待下一次和爸爸妈妈再来西湖划船！
《划船》大班教案3篇（扩展5）
——划船作文10篇
划船作文1
望着纸叠的小船，不禁让我想起了暑假里的一件事。
星期一、星期二……终于盼到了星期天。我和爸爸说好了，星期天要去划船。几个星期天本来要带我去划船，可是爸爸一会儿说有事，没空带我去划船；一会说别人请客，我又没去成……
盼呀盼呀，终于盼到了那个星期天。早上，我早早地起了床。“起来这么早干什么呀？”妈妈问。我说：“去划船呗。”这时，我来到爸爸的房间，看了看，没人，又跑到书房，原来爸爸正津津有味地看着一本外语书。。我急了，跑过去，正要把书合上。“别动！”爸爸吼了一声。我委屈的哭了，明明知道要带我去划船的，结果不仅不去，还大发脾气。想到这儿，我哭得更凶了。这时，妈妈温柔地对我说：“爸爸要到国外去，所以要学习一下。”爸爸把我拉到桌边，把我的眼泪擦干：“别哭了，爸爸答应你，总有一天，我一定让你玩个够。对了，这上面的单词你认得吗？”我瞟了一眼书，结果只认识一个单词：POOL（游泳池）。爸爸耐心地说：“你看，只认识一个单词，所以要学习，你能象鲁迅小时候那样爱学习，尊敬父母吗？”“能！”我自信地说。
从那以后，我不再撒娇了，也不再吵着去玩什么了，爸爸妈妈也夸我懂事多了。就因为这件小事，让我长大了。
划船作文2
暑假的一天，我和伙伴们相约去自然公园划船。
烈日当头，碧空万里。我们迫不及待地想在湖上划船，吃完饭，就来到堤岸租了一艘绿色的“悍马”仿造船。它是车的外形，顶上架着大炮，底部用橡胶垫着。坐在上面，真威风啊！
船开动了，左摇右晃地行驶着。驾驶员是朋友王瑞欧，他第一次开船，没有什么经验。听那个救生员说：“这水有3米多深，千万不要掉下去呀。”我有点害怕，生怕这船打翻过来，脸上直冒汗。但只过了一会儿，我就不怕了。这时，侧面突然冲过来一艘船，眼看就要撞上了，王瑞欧迅速把引擎关闭，船停了下来，才避免撞击。但两船间的距离不足10厘米了，我们还和那船上的人握了手呢。
看到开船这么带劲，我忍不住也想去试试。坐在驾驶位上，我心里怦怦直跳，不过操作蛮简单，很快就学会了。我眼睛一眨也不眨，紧盯前方，双手紧握方向盘，一刻也不敢松开。开了一会儿，我渐渐掌握了诀窍，操作自如了。
这时，朋友提议：“那边有个瀑布喷泉，我们冲过去吧？”“好啊！好啊！”大家都积极响应。因为我们的船上面有篷子挡着，我们都很放心。可到了瀑布下面才发现，喷泉还有横着喷射的。“啊！完了！”大家高声尖叫着。我完全做好成为落汤鸡的准备了，因为转弯已经来不及了。“啊”“呀”各种尖叫声响成一片。雨水“哗啦啦”射到身上，真是凉快呀！
终于冲过了喷泉！在我转过头和大家讲话时，没想到由于大意，船一下子撞到水中间的土堆上，把大家差点颠下船去。“你怎么搞的？”引来大家一片埋怨声。
这件事既有趣又刺激，我现在回想起那一幕幕情景都忍不住要发笑呢。
划船作文3
暑假一日，爷爷带我们姐妹俩去北海公园划船。
到了北海公园，只见绿树成荫，凉风习习，柳树在河边洗头，小草朝我们微笑。我刚沉浸在大自然的美景之中，谁知那姑姑不知情地喊了一句：“走啦！”我心想：哼，这个姑姑！看在这美景的份上，我先饶了你！我无心观赏这一草一木了，而是哼着小曲追上早已跑得老远的他们，叫着：“喂！等等我！”爷爷在不远处停下来，问我：“要不要与划船？”“哦耶！划船去喽！”我一把拉起还没反应过来的妹妹，冲向划船区！
划船区真美丽，两排笔直的柳树环绕着那一片湖，划船的游客驾驭着大大小小花花绿绿的小船、画舫，悠闲地坐在座椅上，不时有拿船桨的人愉快地向我们招手：“快来呀！”
爷爷买好了票，领我们跳上一只船，我和爷爷手里各拿一只桨。爷爷教我怎样划，说：“你两只手握好桨，沉入水里，往后一挑，就像画个圆。”说着跟我一起划，我照着爷爷的样子做起来，照猫画虎，这还不简单！我转了一下桨，结果手使不上劲，力不从心，差点儿连人带桨一块儿沉下湖去。爷爷哈哈大笑，又示范了一遍，我仿佛找到了窍门，又模仿了一次，这次连人带船一块儿掉下去。啊！原来划船也有技巧啊！
爷爷看我那比哭还难看的表情，安慰我说：“你要是不会，就算了！”妹妹在奶奶怀里急切地大叫：“我来我来！”奶奶笑着说：“你姐都不行，你能行吗？”妹妹气得嘴都歪了，一直在玩手机的姑姑难得抬一次头：“我来！”她放下手机，认认真真地学起来
午后的阳光真好！它洒在小船上，使上面的图案耀眼夺目；洒在湖面上，光彩照人；洒在我们身上，暖洋洋地。柳树挥舞着发辫，为我们送来阵阵凉爽，鸟儿在树上歌唱，歌声悦耳动听，天空不再是蓝色，已到了黄昏，太阳出现在西方的天空一切都赏心悦目。
我们下了船，走出大门口。远处传来我的声音：“再见了！北海公园！”
划船作文4
假日第三天，空中玫瑰约我去青枫公园划船。去过好多次青枫公园，每次都计划去划船，却都没有如愿，不是太晚了，就是人太多，轮不上。
这次终于如愿了，但是却没电动船，我说去划船好了。一便宜，二时间长，90分钟，只要30元，可以坐四人，正好。虽然我俩都不会，但我胆子比较大吧!而且一直想去划船，没有付诸实际行动过。
可真上了船，就不一样了。我俩不会划，船不走，一直在岸边打转，让我们又担心，又无奈。两人互相怪对方不会划，她女儿很胆小，很害怕，我儿子却抢着要划船。
后来也不知怎么划的，船终于离开岸边了，还拍了几张照，也不知好不好，但不是数码的。感觉很兴奋、很刺激、也很累，虽然没有去多远的地方，但也很不错了，回转时划船水*比刚开始好多了，两人配合也协调多了。两人还担心回不了岸，要叫工作人员帮忙。哈!
玫瑰说下次来，再也不划船，太累，要坐电动船，但我觉得这比较有趣。只是这次时间没有90分钟，没有尽兴，因为我们要在下班前上岸，不然退不到押金。下次来，要早上来，就不用排队买票，时间不足了。
划船作文5
“我们来荡双桨，小船儿推开波浪”伴随着优美的歌声，六年级二班的学生在绿湖上举行了划船比赛。
湖里的水真的很绿，绿得像一块无瑕的玉石；湖里的水很清澈，你可以看到湖底的鱼；湖里有那么多波浪，像一个老妇人额头上的皱纹。海浪随着歌声悠扬的小船荡开了。
有两个队，红队和蓝队。红队在6号船，蓝队在7号船。两条船并排在一条起跑线上，只听小红口令：“出发！”两个队的成员手里拿着桨跳舞，向前划着。红队一下子划了很远的距离，蓝队就没那么好走了，总是原地打转，蓝队成员的眉毛挤在一起。蓝队着急的时候，红队领先5米。这让蓝队很担心。小兰站起来大声说：“我们一定要一起努力。这么多人一定要像人一样划船！”大家听完小兰的话都站了起来，伸出双手合拢在一起，大喊：“耶！”他们划啊划，但还是原地打转，无法前进。当红队看到他们总是在同一个地方旋转时，他们有点自满。他们在湖边停下，转头看着蓝队，一边看一边笑。当蓝队听到红队在嘲笑他们时，他们冷静下来，想知道为什么他们不能前进。过了一会儿，他们终于想到，因为动作不一致，总是自己划，所以就在同一个地方转圈。他们知道自己的"缺点后，就以正确的方式前进。最后他们掌握了正确的方法，很快就超过了红队。
红队还在那里笑，蓝队快到终点线了。30米、20米、10米、5米。靠近点，靠近点！蓝队第一个到达终点线。红队看到自己开心，真的不开心。然而，他们走过去向蓝队表示衷心的祝贺。
通过这件事，让我们知道，没有什么是可以嘲笑的，没有什么是可以沾沾自喜的。如果你没有做好一件事，别人嘲笑你，你的内心会很难受。一定要记住这个故事！
划船作文6
五月初五那天，蚂蚁王国准备举行一场隆重的划船比赛。由叶子队，西瓜皮队，瓶子队进行比赛。那天，天气晴朗，蚂蚁王国所有成员都聚集在河边观看比赛。
伴随着《运动员进行曲》，三组队员整装待发。只见蚁王穿着燕尾服，系着红蝴蝶结，手拿发令枪朝天空“嘭”地一声，发令枪响了，三组船队如离弦的箭同时出发，他们你追我赶，不分上下。
这时，一个大浪涌来，叶子船险些翻倒，队员们顿时乱了阵脚。就在此时，西瓜皮队找准时机，像脱缰的野马，一下子超过了叶子队。叶子队的队员心急如焚，有的往前划，有的向后划，有的干脆不划了。瓶子队看叶子船落后了，指挥员举起彩旗，卖力地喊道：“加油!瓶子队……”瓶子队队员使出九牛二虎之力，整齐划着，瓶子队立马就离弦的箭冲了出去。叶子队队长见自己队落后，说“前面有一片梅林，你们只要划过去就能喝到可口的梅子汁。”还跳上了船头，用力地挥舞着彩旗，喊着：“加油，加油!”叶子队一听士气大增，又借着一阵微风险胜西瓜皮队。
最后，叶子队凭着顽强不屈的精神和运气获得第一，他们开心地拥抱在一起，别提有多高兴了!
划船作文7
“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙……。”每当我唱起这首歌，便想起童年开船的趣事。
那是暑假里的一天，我闹着要妈妈约好朋友一起去玄武湖开船，妈妈答应了。来到玄武湖开船的地方，妈妈租了一条小船，我们坐上去，开船的人是我和我的好朋友，我们开呀开呀，开到了山洞，我说：“妈妈，山洞里您来开吧！”“好啊！好啊！”妈妈开心地喊道，就开了进去，可是开着、开着，就没有了电，这下可急坏了我们。突然，我灵机一动，看见旁边有一根很长的木棍，在水里划了一下，船往前动了很多，我们开心极了，就这样，我划一下，好朋友划一下，然后妈妈和好朋友的妈妈在一起聊天，过了四十五分钟后，我们又到了原位，我们跟收船的人说：“这船没电了，请充一下电。”“那您们是怎么回来的呢？”“是这孩子非常聪明，找到了一根很长的棍子，一点一点划过来的。”好朋友的妈妈温和的说道。“你真是一个聪明的孩子，听了你们的话，你们就别付钱了吧！”妈妈听了笑了。
这一次划船，真是我终生难忘啊！
划船作文8
我有一个小小的愿望，就是有一天我能自己划船。今年六一儿童节，妈妈为了帮我实现这个愿望，在百忙之中陪我来到二一九公园划船。
来到湖边，只见湖面上的小船各种各样，有曲项向天歌的大白鹅，有情侣般的鸳鸯五颜六色，还有昂首挺胸的巨龙船，把碧波粼粼的湖面点缀的象一匹五光十色的丝绸。
这时妈妈来到我身边，我便跳到一条大鹅船上，船左右摇摆，失去了*衡，吓的我连忙蹲在船中间，一动不动，这时妈妈急忙蹬起踏板。船*稳了。我坐了起来迫不及待的模仿着妈妈。但我总是手忙脚乱，把船弄的摇摇欲坠，妈妈总是提醒我要稳，还做了示范，我又使出全身力气猛的向前划去，这回差点撞上了桥墩，我真的怕了，紧闭双眼，抓住妈妈的手。妈妈快速调整方向，躲过了这一劫。这时，妈妈摸着我的头说没事了，做任何事情都要动脑，看准方向不能盲目，在来一次。在妈妈的鼓励下我真的成功了！我终于能自己划着船带妈妈在湖面上划行。
一阵风吹来，好凉爽啊！这时我感觉到汗水湿透了我的衣服，愉快的唱起了歌。歌声、水声和欢乐声一起飘荡在湖面上。
划船作文9
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”我边唱边向莲湖公园走去。今天是星期天，妈妈带我去莲湖公园划船。
我们租一艘船，在湖面上慢慢地划了起来，湖里不时的蹦起几条小鱼来，美丽极了。湖边有一棵棵柳树，它们的枝条很长很长，短的也有好几厘米，长的将近2米，好像少女的秀发一样柔美，飘逸。
湖中央有一个小亭子，它是深红色的。亭子里有几把椅子，中间有一张桌子，亭子下面有几棵风景树，树下地上种满青草，像绿色的绒毯，美丽极了。
我们绕着亭子转圈圈，感觉真是太美了。几圈转下来，时间到了，只好依依不舍地离开。
啊，划船真有趣！
划船作文10
今天早上，妈妈对我说：“杨亦菲，今天下午我带你去人民公园划船。”刚听到这个消息，我高兴的蹦了三尺高。
到了人民公园，五花八门的船映入了我的眠帘：有鸭子船、有白天鹅船、也有乌龟船……我选的是白天鹅船。只见白天鹅张开它那白色的翅膀，扭动着它那雪白的身体在湖水中漂荡着……
终于轮到我了，拿着票，上了船。来到了船的里面，我坐上了船，只听一阵隆鸣声，船开动了。我向船的后方一看，只见我们走过的地方，都有一道长长的口子，水被溅开。我们将船停到了湖的中间。看见了岸边的"柳枝垂到了湖里，将一些柳絮抖落到了湖面上，柳枝上还有一些未落下的柳絮呢！湖水中还有一条条鱼儿，在湖的表面吐着泡泡，在等待着游客给它们的食物……
我们来到了一个“乌龟”旁，只听“轰隆隆”的一声，水花四溅，吓的我们无处躲藏。原来这只“乌龟”是个小喷泉呀！这时，又一声“轰隆隆”从“乌龟”里喷出的水花再次溅了我们一身……
这一次坐船，让我尝到了第一次被水花溅了的滋味，也让我结识了“船”这个好朋友。
《划船》大班教案3篇（扩展6）
——中班音乐教案：划船3篇
中班音乐教案：划船1
设计意图：
生长在海边的人，“船”对他们来说并不陌生。但是，传统的“赛龙舟”“划船比赛”，却已经慢慢地淡出了人们的记忆，孩子们更是无从知晓。特别是具有鲜明特色的劳动号子的音乐，幼儿较少接触过。为了进一步让幼儿感受不同的音乐风格，学会用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的特点，我选择了中班音乐活动“划船”，引导幼儿感受劳动号子的音乐风格，体验歌唱的乐趣。
活动目标：
一、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。
二、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。
重难点：
1、重点：初步学唱歌曲，引导幼儿感受具有劳动号子的音乐风格。
2、难点：理解劳动号子在划船比赛中的作用。
活动准备：
电子琴、自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓。
活动过程：
一、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。
1、教师提问：他们在做什么？他们是怎样划船的？（引导幼儿学做划船动作）
2、结合练声，气息练习，引导幼儿用 “嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。
二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
1、教师有感情地清唱歌曲。
提问：在歌曲中你听到了些什么？
2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。
提问：应该用怎样的声音来唱这首歌？（引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌）
3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。
4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。
（1）提问：哎呀！不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办？
（2）引导幼儿创编多人合作划船的动作。
（3）幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。
三、 进行勇敢、团结的品德教育。
四、 完整学唱歌曲，并进行表演。
1、分组进行表演。
2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。
五、 幼儿做划船动作出活动室。
中班音乐教案：划船2
目的要求
1、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。
2、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
准备：
自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓
活动过程：
一、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。
1、教师提问：他们在做什么？他们是怎样划船的？（引导幼儿学做划船动作）2、结合练声，气息练习，引导幼儿用“嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。
二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
1、教师有感情地清唱歌曲。
提问：在歌曲中你听到了些什么？
2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。
提问：应该用怎样的声音来唱这首歌？（引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌）3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。
4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。
（1）提问：哎呀！不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办？
（2）引导幼儿创编多人合作划船的动作。
（3）幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。
三、进行勇敢、团结的品德教育。
四、完整学唱歌曲，并进行表演。
1、分组进行表演。
2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。
五、幼儿做划船动作出活动室。
活动反思：
本次活动孩子们虽然较感兴趣，但是他们都一直在跟我做动作，创造表现的机会不多，在于是我分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。
中班音乐教案：划船3
设计意图：
生长在海边的人，“船”对他们来说并不陌生。但是，传统的“赛龙舟”“划船比赛”，却已经慢慢地淡出了人们的记忆，孩子们更是无从知晓。特别是具有鲜明特色的劳动号子的音乐，幼儿较少接触过。为了进一步让幼儿感受不同的音乐风格，学会用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的特点，我选择了中班音乐活动“划船”，引导幼儿感受劳动号子的音乐风格，体验歌唱的乐趣。
活动目标：
一、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。
二、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。
重难点：
1、重点：初步学唱歌曲，引导幼儿感受具有劳动号子的音乐风格。
2、难点：理解劳动号子在划船比赛中的作用。
活动准备：
电子琴、自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓。
活动过程：
一、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。
1、教师提问：他们在做什么？他们是怎样划船的`？（引导幼儿学做划船动作）
2、结合练声，气息练习，引导幼儿用 “嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。
二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
1、教师有感情地清唱歌曲。
提问：在歌曲中你听到了些什么？
2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。
提问：应该用怎样的声音来唱这首歌？（引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌）
3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。
4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。
（1）提问：哎呀！不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办？
（2）引导幼儿创编多人合作划船的动作。
（3）幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。
三、 进行勇敢、团结的品德教育。
四、 完整学唱歌曲，并进行表演。
1、分组进行表演。
2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。
五、 幼儿做划船动作出活动室。
《划船》大班教案3篇（扩展7）
——划船动作作文3篇
划船动作作文1
每个人生命中都会有许多第一次，而我第一次划船的经历则让我最为难忘。
记得去年暑假我和爸爸妈妈一起到成都三爸家去玩。一个炎热的下午，我和姐姐去游乐场划船。
我们来到游乐场首先映入眼帘的是一片人工仿照的“大海”虽不是真的，我看了也真够我心惊胆颤的了，姐姐好像看出了我的心思，安慰我说：“别怕，去试试吧，很好玩的。”说完便去买票了，不一会儿姐姐划着一辆充气的小船过来了，我带着害怕的心理，小心翼翼地上了船，由于小船是充气的便开始不听使唤的摇摆起来，再看看底下一米多深的水，吓得我失魂落魄，一把抱住了姐姐，姐姐这次可不管我了，一个劲的拿着船桨划，时不时地看我一眼，好像在说：“怕什么嘛，勇敢些。”此时的我也好像比原先勇敢了许多，便开始试探着拿船桨倒处划，姐姐见我敢拿船桨了，于是我们把目标定在了前方的牌子前，我们便开始奋勇的往前划。
哪知，小船在我们划的过程中一会儿往左边漂，一会儿往右边票，使得我们费了九牛二虎之力才端正了小船。这次我们总结了一套经验：船往右边漂时，我们往右边划，船往右边漂时，我们得往左边划。当船向姐姐那方漂去时，我一个劲地往左边划，可偏偏就在划得过程中，我手中的"船桨掉在了水里，我使足力气朝左边奔去，却怎么也够不到船桨，我可是心急啊，这是姐姐灵机一动，就靠着一只船桨转了还多圈才捞起我那只船桨，这是我们离终点差不多还有五六七米，也许是我太急了，匆匆忙忙往前划，不料，船桨在水上打了个水漂，水一下溅起一米来高，全淋在了姐姐身上，淋得像一只落汤鸡，我们姐妹俩哭笑不得，最终还是到达了终点。
我想这次划船的经历不仅磨练出了我的胆量，还加强了我对划船的兴趣，以后还有这样的机会，我一定还要划个痛快！
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