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2023年度《神笔马良》观后感【10篇】（全文完整）
2025-08-22人已围观
2023年度《神笔马良》观后感【10篇】（全文完整）
《神笔马良》观后感1 今天上课老师给我们讲了《神笔马良》的故事，好多小朋友都看过这个电影，可我没有，回家就要吵着妈妈给我下载观看。 《神笔马良》这部电影是由《神笔马良》这个神话故事改编而来的。这下面是小编为大家整理的2023年度《神笔马良》观后感【10篇】（全文完整）,供大家参考。
《神笔马良》观后感1
今天上课老师给我们讲了《神笔马良》的故事，好多小朋友都看过这个电影，可我没有，回家就要吵着妈妈给我下载观看。
《神笔马良》这部电影是由《神笔马良》这个神话故事改编而来的。这部电影里刻画了许多性格鲜明有人物。比如：聪明、机智有马良，善良的花灯子，活泼、开朗的小面，贪玩的的小皇上和邪恶的将军，还有贪财的乌鸦。这些人在制作者马良的笔下变有生动有趣，活灵活现。这部电影讲了，从前有一个爱画画的孩子名字叫马良，马良住在百花村里。有一天将军得知百花村里的.地下有金矿，就下令要拆了百花村，这时，泼墨仙人冲了出来阻止了将军的计划。当将军走后，仙人给马良留下了一支神笔。而将军也并没有善罢甘休，他下令收走村内所有牲畜和粮食，还断了百花村的水。
百花村的村民整天挨饿，这时马良画出了猫、老鼠、水壶和牛这四个帮手，还画了许多食物给村民吃。而村长的如意算盘也打了起来，他对马良说：“马良呀，为了让我们村的经济变好，让大家丰衣足食，能否画一棵摇钱树呢？”马良觉得挺有道理的，就画了一棵摇钱树，人们看见了摇钱树，结果两皮肤放光一起冲向了摇钱树，一会钱就没了。皇上六岁生日那天，马良和他的伙伴一起去给皇上庆祝生日，这时将军抢走了马良的神笔，并让马良画一座金山，最后因为将军的贪婪将军也死了。
这部电影告诉我们要好好做人，不能因为自己的一已之利而去害人害已，不能做一个贪婪的人，要用自己的双手去创造财富。
《神笔马良》观后感2
我和姐姐一起去看“神笔马良”——这是我期待已久的3D电影。
这部电影虽然和书上看过的有所不同，但是与之相比，这部电影更加生动，更有儿童活泼可爱，机智勇敢有灵性。
接下来我来说电影的情节，邪恶的将军为求金山来到了百花村墨仙人知道后，赐给马良一只神笔，让他保护百花村。马良画了巨大的.茶壶与高大的摇钱树与将军对抗，最后他画了一座金山把将军变成了金塑，金山倒塌，小花灯与马良骑着飞马向百花村飞去，为白花村带来了无数黄金，让白花村的人民过上了幸福的生活。
我印象最深可是马良，他那炯炯有神的眼睛里透露出对邪恶的反击，对幸福生活的期盼！他对画画情有独钟，就是他这种对画画的执着，对神笔和伙伴的信任，肩负着拯救百花村的使命才使他迎来美好的生活，战胜了邪恶。
如果我有一只神笔，我要为百姓造福。
《神笔马良》观后感3
暑假里我和妈妈一起去万达看电影，电影的名字叫《神笔马良》。
电影说的是：有一个小画家叫马良，他得到了一支神笔。这支笔画什么有什么，他用这支笔让村民都过上了幸福的日子，同时用这支笔打败了企图夺笔干坏事的大将军。最终，马良和村民们幸福快乐地生活在一起。
在这个故事里，马良是善的代表，大将军就是恶的体现。马良他用神笔画出摇钱树，树上长满了吃不完的食物，给村民带来了温饱；他还用神笔画了一只能流不尽甘甜泉水的茶壶，给村民解决了干渴……他用这支笔给大伙儿创造了幸福，没有为他自己谋取私利，他的品德闪耀着善良、美好的光芒。
而大将军为了挖金山给村子的人带来了灾难，还只顾自己享乐，他抢夺神笔只画他自己想要的东西，所以他象征着邪恶、自私、贪婪。
如果我有一支神笔，我会画森林，用绿色的宁静赶走战争的烦恼；我会画美丽的花园，用花园的锦绣取代沙漠的荒芜……我要画出最美好的东西，让地球上所有的人都过上幸福快乐的`日子！
《神笔马良》观后感4
进了影院放映区，电影开始了，我们就专心致志地看了起来，在电影中，我最喜欢的人物是马良，最讨厌的人物是大将军，马良因勇敢获得了神笔，为大家画东西，帮助穷苦老百姓，而大将军却要抢他的神笔，不讲道理。下面就让我来为大家介绍一下该电影吧。
电影主要讲的是泼墨仙人送给马良一支神笔，让马良用它守护村子。突然冒出个大将军，想抢百花村底下的金子，因此切断村水，想逼村民出来，但马良画了一个大水壶，解决了村民的用水问题。大将军听说后，千方百计弄到了神笔，叫马良画一座金山，金山画好以后，马良画了一只飞船，飞到金山上拆金子回家，这时，金山的眼睛里流出的金水瞬时能让物体凝固，静止不动，大将军看到了这一切，觉得取金已经没有希望，他说道：既然我不能获得金子，你也不能获得金子。说完，就朝马良开枪，结果此时大将军和子弹都被金水凝固了。马良救了百花村。
今天看了一场不错的电影，真的很开心。
《神笔马良》观后感5
我在寒假中，读了《神笔马良》我有很多感受。
从前有个孩子叫马良，他特别爱画画，画什么都像活的一样。
他的家里非常穷，买不起笔。一天，他干完活回到窑洞里休息。
在这时，窑洞里亮起了金色的光芒，一个白胡子老爷爷给了他一支神笔，并交代他要好好用它。马良醒来时以为是梦，这不是梦，老爷爷送给他的哪支笔就在他手中。
后来，马良就专门帮助穷苦人家画他们需要的东西，人们都非常感谢他。不久，被官府和皇上知道了，就把马良抓了过去，马良用神笔一次次摆脱了困扰，最后把皇上淹死了。马良又回到自己的家乡，继续给穷人画画。
我从马良身上学到了善良，懂得了，用自己的`能力尽力帮助别人。
同时，也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的勇气。
“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”
我要用我的爱心和自己的能力来帮助别人，让我们每天都沐浴在金色的阳光下。
《神笔马良》观后感6
在昨天下午一点的时候，我们去了焦作玩。我们到了那里，先去看电影，看的是神笔马良。妈妈买了票，买了吃的喝的，就进场了。
《神笔马良》讲述的是热爱画画又调皮捣蛋的小马良自小生活在一个叫“百花村”的村庄中，日子安逸又*静，却某日被一阵隆隆的炮声打破，一个贪婪又凶残的大将军带着小皇帝来到“百花村”，想将村里的老百姓赶走，好挖掘地下的金矿。
泼墨仙人之前早已察觉到百花村会有一场劫难，所以他带着神笔，特地下凡人间，找一个有能力拯救“百花村”的孩子，他把那支神笔托付给了马良，希望马良能用神笔拯救百花村。神笔画出来的东西都会变成有生命东西，于是在危难之际，小马良和他的小伙伴们挺身而出，利用神笔打败了那个邪恶的大将军，拯救了村庄和村民们。
这个村庄又回到了*静的`生活。
《神笔马良》观后感7
暑假的`一天，妈妈带我去看了一场好看的电影《神笔马良》。
马良是个穷苦又善良的孩子，他生活在一个叫百花村的小村庄，他从小就很喜欢画画。这个国家有一个愚昧无知、好吃懒做的国王，还有一个心眼很坏，整天想着统治国家的坏将军。有一天，将军听说百花村地下埋着很多金矿，于是他就带着士兵来到百花村，把村民的牛、羊还有值钱的东西都抢走了。马良心里很难过，这时，一位泼墨仙人送给他一支神奇的画笔，告诉他只要有一颗善良的心灵，就能画出心中最美的图画。
马良用这支笔在邻居墙上画了一扇门，结果这扇门变成真的了。接着他又画了一只聪明的老鼠，一只不会抓老鼠的猫，成为了他最亲密的小伙伴。他又为乡亲们画了一只耕地的牛，一只可爱的大茶壶，一个会走路的摇钱树。可是，坏将军知道了这支神奇的笔，又带着士兵来到百花村，抢走了这支笔，还把马良关起来了。坏将军有一颗凶恶的心，所以他画出来的东西都是黑色的，最后只有让马良出来帮他画一座金山。
最后，马良在他的小伙伴们的帮助下，成功的惩治了邪恶的坏将军，和他的村民们幸福的生活在一起了。
《神笔马良》观后感8
进了影院放映区，电影开始了，我们就专心致志地看了起来，在电影中，我最喜欢的人物是马良，最讨厌的人物是大将军，马良因勇敢获得了神笔，为大家画东西，帮助穷苦老百姓，而大将军却要抢他的神笔，不讲道理。下面就让我来为大家介绍一下该电影吧。
电影主要讲的是泼墨仙人送给马良一支神笔，让马良用它守护村子。突然冒出个大将军，想抢百花村底下的金子，因此切断村水，想逼村民出来，但马良画了一个大水壶，解决了村民的用水问题。大将军听说后，千方百计弄到了神笔，叫马良画一座金山，金山画好以后，马良画了一只飞船，飞到金山上拆金子回家，这时，金山的眼睛里流出的金水瞬时能让物体凝固，静止不动，大将军看到了这一切，觉得取金已经没有希望，他说道：既然我不能获得金子，你也不能获得金子。说完，就朝马良开枪，结果此时大将军和子弹都被金水凝固了。马良救了百花村。
今天看了一场不错的电影，真的.很开心。
《神笔马良》观后感9
姐姐，快来看，((神笔马良》开始了。电视机旁的弟弟大声叫着。我急忙跳到电视机旁，和弟弟一起，津津有味地观看美术片:《神笔马良》。
我越着越入迷，真神哪1马良得到了一支神笔，画什么，有什么，为老百姓做了数不清的好事。而神笔落到皇帝手里，就多了一样与自己作对的东西。晚上，我躺在床上，回想着马良、神笔，心里不由得升起一个热切的愿望:假如我也存一文这样的神笔，那该多好!如果我真的有了，我就要象马良那样，为大家做好事，不能学皇帝的贪心。那时候，大家会怎样感激我呢?想到这里，我甜甜地笑了，不知不觉，我带着美好的想象进入了梦乡。忽然，我被什么东西推了一下，我马上警觉地从床上一跃而起，睁大眼睛，把灯打开一看，什么也没有啊。我这才‘侧身去关灯。
突然，我的目光接触到一样东西，它浑身闪着耀眼的金光。我使劲揉了揉自己的眼睛再一看，金光、消失了，原来摆在我面前的是一支笔。我的睡意顿时被抛到了九霄云外，心“坪坪”地跳个不停。难道它是……?我紧张而又兴奋地抓住那支不*常的笔，翻身下了床，从书包里取出一张白纸，用这支笔，飞快地在纸上画了一块橡皮。果然，纸上的橡皮一眨眼的功夫就变成了真橡皮，跳到桌上。
我拿起橡皮，高兴得想叫。“要不要去告诉弟弟和爸爸妈妈?”我思忖着。对，暂时不要对他们讲，等我用这支笔为大家一做了好事，大家上门道谢时，让他们大吃一惊。主意打定了，我就带着那支神笔钻进了被窝，明天是星期天，我可以带着冲笔行动了!第二天清晨歹天还没大亮，我就起床了，我把神笔小心地藏在身上，乘家里人还都没醒，悄悄地溜了出去。来到大街上，我买了些早点。待我吃饱，天已经大亮了，太阳公公也笑*地工作了，街上很快热闹起来。我飞快地跑到第一个行动地点—医院，我打算为病人做点好事。
我转了一会儿，走进病房。这里住着四位女病人，三位老奶奶，一位阿姨。我刚进病房，就迅速把门关上。四位病人都已醒了，看见我闯进来，先是一愣，随口问道:“小朋友，你找谁呀?"我神秘地说:“我不找人，我是来帮助你们的!”
见她们还愣在那里，我便把神笔的事全讲给她们听，还取出神笔给她们看，并不住地叮嘱她们不要乱讲，要是让坏人知道了可不好办。最后，我问:“你们有什么困难尽管提，你们要什么，我就给你们什么!我还可以画神药为你们治病呢!”四位病人一听，相视而笑。
《神笔马良》观后感10
小时候就听过神笔马良的故事，记忆中，手握一支神笔的马良始终停留在与地主、与皇上斗智斗勇的英勇形象上。这一次，在电影院再次观看《神笔马良》，突然发现，最让我动容的，不是马良的英勇形象，不是马良的乐于助人，而是在穷苦日子里，马良坚持正义的`精神感动了我。
电影讲述了一个名叫“马良”的小男孩儿，他从小就酷爱绘画。一次偶然，它得到了仙人的神笔，“神笔,神笔”固然有它的神奇之处，画出的东西可以成真。于是村里人都知道了“马良有一支神笔”这件事，从此便一发不可收拾，都让马良画自己想要的东西。一传十，十传百，越传越多，连坏人都知道了“马良有一支神笔”的事情，于是打起了神笔的主意，据为己有。一番智斗，坏人的诡计得逞了，笔也落到了坏人手里，后来经过几轮下来的计谋抢夺战，神笔才物归原主的故事。
电影中最值得学习的人非马良莫属，他机智幽默，有一颗热心肠的心。村里人要求帮助，他都积极协助，让画什么，就给村民们画什么，无一拒绝。然而，在现实生活中，像马良这种“正能量”的人在生活中已经很少见了，有时同班同学借支铅笔都没人借，要么说自己正在用，要么就说没带。不止学校，在社会上也缺少“正能量”，有时车坏路上了，找人帮忙都没人愿意，甚至见了就躲得远远地，早早就避开了，因为没有人愿意管这个闲事。如果生活中多一些“热心肠”多一些“正能量”,也不会有“老人摔倒在路边无人扶”和“碰瓷”的现象发生了。可出现这样的情况也是人们被吓怕了，想想以前，有好心人将摔倒在路边的老人扶起来，但结果又怎样呢？有多少好心人被讹诈？又有多少坏人得了黑心钱？身为“红领巾”的我们一定要做“热心肠”和“正能量”的传递人，争做“热心助人小标兵”！
不过，最重要的是马良知道在帮助人满足愿望的事一发不可收拾后，马良懂得了什么该满足，什么不该满足，什么事情是对的。例如：明明知道在社会上不能酒驾，却还再赴完酒席后开车回家，要知道，开车时哪怕出一点点失误，也可能把命搭上，这样多不值得啊！*时看过那么多发生在别人身上的灾祸，却不懂得吸取教训，还要明知故犯。所以，聪明的同学们，不要像这些人一样在同一个地方“摔倒”。
同学们，让我们多一些“热心肠”多一些“正能量”，让世界都充满爱！
《神笔马良》观后感10篇扩展阅读
《神笔马良》观后感10篇（扩展1）
——《神笔马良》观后感10篇
《神笔马良》观后感1
读了【神笔马良】我有很多感受。下面我给大家介绍一下【神笔马良】的主要内容。
从前有个孩子叫马良，他特别爱画画，画什么都像活的一样。
他的家里非常穷，买不起笔。一天，他干完活回到窑洞里休息。在这时，窑洞里亮起了金色的光芒，一个白胡子老爷爷给了他一支神笔，并交代
他要好好用它。马良醒来时以为是梦，这不是梦，老爷爷送给他的哪支笔就在他手中。后来，马良就专门帮助穷苦人家画他们需要的东西，人们都非常感谢他。不久，被官府和皇上知道了，就把马良抓了过去，马良用神笔一次次摆脱了困扰，最后把皇上弄不见了。马良又回到自己的家乡，继续给穷人画画。
我从马良身上学到了善良，懂得了，用自己的能力尽力帮助别人。同时，也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的.勇气。
“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”我要用我的爱心和自己的能力来帮助别人，让我们每天都沐浴在金色的阳光下。
“光阴似箭，日月如梭”转眼间，马良来到21世纪，他用那只神笔画好多的课本，送给那些生活困难而无法上学的小朋友。马良还要画好多的学习用品，给那些买不起学习用品的同学送去。马良还会画好多电视机，送到贫困山村去，让小伙伴们从此走出大山，认识世界。他会画一堆又一堆的粮食，送给哪多灾多难的国家，让那些吃不上饭的人们不再挨饿。他还会画好多好多的房子，送给那些遭受战争的城市，让那些失去家的人们居住，不管刮风下雨，都不在发愁。
愿马良的神笔能让天下人幸福。
《神笔马良》观后感2
暑假里我和妈妈一起去万达看电影，电影的名字叫《神笔马良》。
电影说的是：有一个小画家叫马良，他得到了一支神笔。这支笔画什么有什么，他用这支笔让村民都过上了幸福的日子，同时用这支笔打败了企图夺笔干坏事的大将军。最终，马良和村民们幸福快乐地生活在一起。
在这个故事里，马良是善的代表，大将军就是恶的体现。马良他用神笔画出摇钱树，树上长满了吃不完的食物，给村民带来了温饱；他还用神笔画了一只能流不尽甘甜泉水的茶壶，给村民解决了干渴……他用这支笔给大伙儿创造了幸福，没有为他自己谋取私利，他的品德闪耀着善良、美好的光芒。
而大将军为了挖金山给村子的人带来了灾难，还只顾自己享乐，他抢夺神笔只画他自己想要的东西，所以他象征着邪恶、自私、贪婪。
如果我有一支神笔，我会画森林，用绿色的宁静赶走战争的烦恼；我会画美丽的花园，用花园的锦绣取代沙漠的荒芜……我要画出最美好的东西，让地球上所有的人都过上幸福快乐的`日子！
《神笔马良》观后感3
今天上午第一节语文课，饶老师组织我们看了《神笔马良》的故事。我知道马良帮人们做了许多事情。第一件事是马良看见一个小朋友的绵羊被坏人抢走了，马良用神笔给小朋友画了一只绵羊，小朋友开心地笑了，再也不想以前的那只绵羊了。第二件事是马良看见一位老爷爷在耕地累到了，马良马上用神笔画了一头牛帮助老爷爷耕地。第三件事是马良来到另一个村庄，那里干旱，看见有很多农民在挑水浇秧苗，一位老爷爷挑水晕到在地上了，马良连忙画了一口井和抽水车，教农民用抽水车浇秧苗。那里的农民再也不用到很远的地方去挑水浇秧苗了。还有一件事情就是马良把关在牢里的穷人都放出来了。
看完这个故事，我觉得马良是一个有爱心的孩子，我们每一个人都要向他学习，乐于助人，做一个人人都喜欢的好孩子。
假如我有一枝马良的神笔，我要给老师画个好嗓子，老师再也不会咳嗽，还可以更好地给我们讲课。
假如我有一枝马良的"神笔……
《神笔马良》观后感4
晚上，我在屋子里看《神笔马良》，我想神笔马良机智聪明，惩恶扬善，如果我能和神笔马良过一天的话，那就好了。想着想着，我迷迷糊糊地睡着了。
我发现了一道门，进去之后喊：“有人吗？有人吗？”这时我看见有一个拿着毛笔的男孩子。我说：“马良老兄，我终于见到你了。”马良说：“峻豪老兄，我今天陪你玩一天。”我说：“太好了，马良老兄，我们一起去帮助穷人吧！”马良说：“我来画一架飞机！”
我们坐着飞机来到一个村庄，那里的孩子都在玩耍，也不学习知识。我对马良说：“马良老兄，我们给孩子们画一个学校吧！”马良拿出金光闪闪的毛笔，一笔一笔地往纸上画，我们画出一座现代化的学校，有机器人老师，有干净整齐的桌子和椅子，有不用擦的黑板，有自动图书馆和体育运动器材应有尽有的操场。我说：“这样，孩子们就有一个非常好的"学习环境了。”孩子们来到操场时看见了很多不会玩的东西我和马良一起，把这些器材的用法教了他们一次。他们快乐地说：“谢谢你！”
那道门又出现了，我说：“是时候说再见了，我们一起拥抱了一下，我说：“谢谢马良告诉我助人为乐也是一件快乐的事！”我和马良度过的这一天，可真开心。
《神笔马良》观后感5
今天，我去看了电影《神笔马良》。
这部电影讲的是：马良是个热爱画画又调皮捣蛋的孩子，生活在一个叫百花村的村庄。有一天这里*静的生活被一阵隆隆的炮声打破，一个贪婪又凶残的大将军，挟持着小皇帝来到了百花村，企图将村里老百姓赶走，挖掘地下的金矿。有一个叫泼墨仙人的"神仙，察觉到百花村会有一场劫难，为此特地下凡人间，把一支神笔托付给了马良，希望马良能用神笔，挫败大将军的阴谋。马良得到神笔后，画出了一组同伴帮助他一起度过困难和保卫家乡，比如摇钱树、猫、鼠等。他们成为了村里重要的成员，帮助村民解决了许多问题当然也闹出很多笑话。贪婪的大将军在得知神笔之后，绞尽脑汁想得到它。他用计欺骗马良得到了神笔，准备毁灭百花村。在大家的帮助下，勇敢的马良成功保卫了家园并且打败了大将军。经过这次磨难，他真正意义的明白了神笔的用法和真谛，并且得到了成长。
其实我还很羡慕马良拥有这枝神奇的画笔可以画出自己想要的东西，如果我拥有这枝画笔我就可以实现梦想---成为美丽的公主，和爸爸妈妈一起住在漂亮的宫殿，如果我有这枝画笔，我就可以为自己画一套华丽，耀眼的公主服，为妈妈画一顶宝石皇冠，为爸爸画一根有法力的权杖。
经过这次磨难，马良真正成长了起来，他不再调皮捣蛋，懂得团结互助，克服困难，最后成功保卫了家园，我很佩服马良，因为他懂得了改掉调皮捣蛋的坏毛病，成长为勇敢，有担当的男子汉。我要学习他这种可贵的精神，成长为勇敢，懂事的小朋友。它让我产生美好的想象，还让我懂得了许多可贵的道理。
《神笔马良》观后感6
暑假的`一天，妈妈带我去看了一场好看的电影《神笔马良》。
马良是个穷苦又善良的孩子，他生活在一个叫百花村的小村庄，他从小就很喜欢画画。这个国家有一个愚昧无知、好吃懒做的国王，还有一个心眼很坏，整天想着统治国家的坏将军。有一天，将军听说百花村地下埋着很多金矿，于是他就带着士兵来到百花村，把村民的牛、羊还有值钱的东西都抢走了。马良心里很难过，这时，一位泼墨仙人送给他一支神奇的画笔，告诉他只要有一颗善良的心灵，就能画出心中最美的图画。
马良用这支笔在邻居墙上画了一扇门，结果这扇门变成真的了。接着他又画了一只聪明的老鼠，一只不会抓老鼠的猫，成为了他最亲密的小伙伴。他又为乡亲们画了一只耕地的牛，一只可爱的大茶壶，一个会走路的摇钱树。可是，坏将军知道了这支神奇的笔，又带着士兵来到百花村，抢走了这支笔，还把马良关起来了。坏将军有一颗凶恶的心，所以他画出来的东西都是黑色的，最后只有让马良出来帮他画一座金山。
最后，马良在他的小伙伴们的帮助下，成功的惩治了邪恶的坏将军，和他的村民们幸福的生活在一起了。
《神笔马良》观后感7
神笔马良大电影上映了，我，颜江宁以及他妈妈一行三人去华元电影大世界看了这场电影。
进了影院放映区，电影开始了，我们就专心致志地看了起来，在电影中，我最喜欢的人物是马良，最讨厌的人物是大将军，马良因勇敢获得了神笔，为大家画东西，帮助穷苦老百姓，而大将军却要抢他的.神笔，不讲道理。下面就让我来为大家介绍一下该电影吧。
电影主要讲的是泼墨仙人送给马良一支神笔，让马良用它守护村子。突然冒出个大将军，想抢百花村底下的金子，因此切断村水，想逼村民出来，但马良画了一个大水壶，解决了村民的用水问题。大将军听说后，千方百计弄到了神笔，叫马良画一座金山，金山画好以后，马良画了一只“飞船”，飞到金山上拆金子回家，这时，金山的眼睛里流出的金水瞬时能让物体凝固，静止不动，大将军看到了这一切，觉得取金已经没有希望，他说道：“既然我不能获得金子，你也不能获得金子。”说完，就朝马良开枪，结果此时大将军和子弹都被金水凝固了。马良救了百花村。
今天看了一场不错的电影，真的很开心。
《神笔马良》观后感8
小时候，妈妈常常给我讲神笔马良的故事。我经常幻想着，假如我是神笔马良就好了，假如我是神笔马良，我就会带着那支神笔，去全国各地旅游，做一些有意义的事。我去**旅游，经过一片沙漠，沙漠上的许多小树快枯萎了，他们低着头，*着，好像在说：“我要喝水，我快要死了，我要喝水……”这时，我毫不犹豫地拿出画笔，在天空中画了一大片乌云。霎时，整个沙漠上下起了甘甜的雨水，小树小草贪婪地吮吸着雨水，变得生机勃勃了。我又忍不住在沙漠上画了许多小草和鲜花，沙漠中又出现了一片片绿洲。
我来到我国甘肃沙漠中的酒泉卫星发射场，看着那巨大的火箭发射塔，我心潮澎湃。我情不自禁地拿出画笔，画出一枚枚火箭和一艘艘飞船让它们带着杨利伟叔叔到宇宙探索秘密，**火星有没有生命这个问题。我来到四季温暖、鸟语花香、阳光灿烂的海南岛旅游。咦！为什么这里太阳光这么强？噢，因为海南岛处于热带，每天太阳都很毒辣。我又拿出笔在海南岛上空画了几片白云，不让毒辣的太阳，照到建筑工人身上，让一栋栋大楼很快的建成。
听说宝岛台湾风景异常美丽。有雄伟的阿里山和秀丽的日月潭，到那里旅游应该是很愉快的一件事。我赶到机场，想登上飞往台湾的飞机。可是乘务员阿姨告诉我说：“大陆暂时还没有直飞台湾的航班，必须经过香港转机。”哎呀！这么麻烦呀！我拿出画笔，在大陆和台湾之间画了一座跨海大桥，我给它命名为“统一大桥”，让台湾和大陆人民自由往来，让台湾岛回到祖*亲的怀抱。假如我是神笔马良，我要去旅游的地方很多，同时，我做的事也很多。
《神笔马良》观后感9
今天上课老师给我们讲了《神笔马良》的故事，好多小朋友都看过这个电影，可我没有，回家就要吵着妈妈给我下载观看。
《神笔马良》这部电影是由《神笔马良》这个神话故事改编而来的。这部电影里刻画了许多性格鲜明有人物。比如：聪明、机智有马良，善良的花灯子，活泼、开朗的小面，贪玩的的小皇上和邪恶的将军，还有贪财的乌鸦。这些人在制作者马良的笔下变有生动有趣，活灵活现。这部电影讲了，从前有一个爱画画的孩子名字叫马良，马良住在百花村里。有一天将军得知百花村里的地下有金矿，就下令要拆了百花村，这时，泼墨仙人冲了出来阻止了将军的计划。当将军走后，仙人给马良留下了一支神笔。而将军也并没有善罢甘休，他下令收走村内所有牲畜和粮食，还断了百花村的水。
百花村的村民整天挨饿，这时马良画出了猫、老鼠、水壶和牛这四个帮手，还画了许多食物给村民吃。而村长的如意算盘也打了起来，他对马良说：“马良呀，为了让我们村的经济变好，让大家丰衣足食，能否画一棵摇钱树呢？”马良觉得挺有道理的，就画了一棵摇钱树，人们看见了摇钱树，结果两皮肤放光一起冲向了摇钱树，一会钱就没了。皇上六岁生日那天，马良和他的伙伴一起去给皇上庆祝生日，这时将军抢走了马良的神笔，并让马良画一座金山，最后因为将军的贪婪将军也死了。
这部电影告诉我们要好好做人，不能因为自己的一已之利而去害人害已，不能做一个贪婪的人，要用自己的双手去创造财富。
《神笔马良》观后感10
小时候就听过神笔马良的故事，记忆中，手握一支神笔的马良始终停留在与地主、与皇上斗智斗勇的英勇形象上。这一次，在电影院再次观看《神笔马良》，突然发现，最让我动容的，不是马良的英勇形象，不是马良的乐于助人，而是在穷苦日子里，马良坚持正义的`精神感动了我。
电影讲述了一个名叫“马良”的小男孩儿，他从小就酷爱绘画。一次偶然，它得到了仙人的神笔，“神笔,神笔”固然有它的神奇之处，画出的东西可以成真。于是村里人都知道了“马良有一支神笔”这件事，从此便一发不可收拾，都让马良画自己想要的东西。一传十，十传百，越传越多，连坏人都知道了“马良有一支神笔”的事情，于是打起了神笔的主意，据为己有。一番智斗，坏人的诡计得逞了，笔也落到了坏人手里，后来经过几轮下来的计谋抢夺战，神笔才物归原主的故事。
电影中最值得学习的人非马良莫属，他机智幽默，有一颗热心肠的心。村里人要求帮助，他都积极协助，让画什么，就给村民们画什么，无一拒绝。然而，在现实生活中，像马良这种“正能量”的人在生活中已经很少见了，有时同班同学借支铅笔都没人借，要么说自己正在用，要么就说没带。不止学校，在社会上也缺少“正能量”，有时车坏路上了，找人帮忙都没人愿意，甚至见了就躲得远远地，早早就避开了，因为没有人愿意管这个闲事。如果生活中多一些“热心肠”多一些“正能量”,也不会有“老人摔倒在路边无人扶”和“碰瓷”的现象发生了。可出现这样的情况也是人们被吓怕了，想想以前，有好心人将摔倒在路边的老人扶起来，但结果又怎样呢？有多少好心人被讹诈？又有多少坏人得了黑心钱？身为“红领巾”的我们一定要做“热心肠”和“正能量”的传递人，争做“热心助人小标兵”！
不过，最重要的是马良知道在帮助人满足愿望的事一发不可收拾后，马良懂得了什么该满足，什么不该满足，什么事情是对的。例如：明明知道在社会上不能酒驾，却还再赴完酒席后开车回家，要知道，开车时哪怕出一点点失误，也可能把命搭上，这样多不值得啊！*时看过那么多发生在别人身上的灾祸，却不懂得吸取教训，还要明知故犯。所以，聪明的同学们，不要像这些人一样在同一个地方“摔倒”。
同学们，让我们多一些“热心肠”多一些“正能量”，让世界都充满爱！
《神笔马良》观后感10篇（扩展2）
——《神笔马良》观后感10篇
《神笔马良》观后感1
暑假里我和妈妈一起去万达看电影，电影的名字叫《神笔马良》。
电影说的是：有一个小画家叫马良，他得到了一支神笔。这支笔画什么有什么，他用这支笔让村民都过上了幸福的日子，同时用这支笔打败了企图夺笔干坏事的大将军。最终，马良和村民们幸福快乐地生活在一起。
在这个故事里，马良是善的代表，大将军就是恶的体现。马良他用神笔画出摇钱树，树上长满了吃不完的食物，给村民带来了温饱；他还用神笔画了一只能流不尽甘甜泉水的茶壶，给村民解决了干渴……他用这支笔给大伙儿创造了幸福，没有为他自己谋取私利，他的品德闪耀着善良、美好的光芒。
而大将军为了挖金山给村子的人带来了灾难，还只顾自己享乐，他抢夺神笔只画他自己想要的东西，所以他象征着邪恶、自私、贪婪。
如果我有一支神笔，我会画森林，用绿色的宁静赶走战争的烦恼；我会画美丽的花园，用花园的锦绣取代沙漠的荒芜……我要画出最美好的东西，让地球上所有的人都过上幸福快乐的`日子！
《神笔马良》观后感2
在昨天下午一点的时候，我们去了焦作玩。我们到了那里，先去看电影，看的是神笔马良。妈妈买了票，买了吃的喝的，就进场了。
《神笔马良》讲述的是热爱画画又调皮捣蛋的小马良自小生活在一个叫“百花村”的.村庄中，日子安逸又*静，却某日被一阵隆隆的炮声打破，一个贪婪又凶残的大将军带着小皇帝来到“百花村”，想将村里的老百姓赶走，好挖掘地下的金矿。
泼墨仙人之前早已察觉到百花村会有一场劫难，所以他带着神笔，特地下凡人间，找一个有能力拯救“百花村”的孩子，他把那支神笔托付给了马良，希望马良能用神笔拯救百花村。神笔画出来的东西都会变成有生命东西，于是在危难之际，小马良和他的小伙伴们挺身而出，利用神笔打败了那个邪恶的大将军，拯救了村庄和村民们。
这个村庄又回到了*静的生活。
《神笔马良》观后感3
今天上午第一节语文课，饶老师组织我们看了《神笔马良》的故事。我知道马良帮人们做了许多事情。第一件事是马良看见一个小朋友的绵羊被坏人抢走了，马良用神笔给小朋友画了一只绵羊，小朋友开心地笑了，再也不想以前的那只绵羊了。第二件事是马良看见一位老爷爷在耕地累到了，马良马上用神笔画了一头牛帮助老爷爷耕地。第三件事是马良来到另一个村庄，那里干旱，看见有很多农民在挑水浇秧苗，一位老爷爷挑水晕到在地上了，马良连忙画了一口井和抽水车，教农民用抽水车浇秧苗。那里的农民再也不用到很远的地方去挑水浇秧苗了。还有一件事情就是马良把关在牢里的穷人都放出来了。
看完这个故事，我觉得马良是一个有爱心的孩子，我们每一个人都要向他学习，乐于助人，做一个人人都喜欢的好孩子。
假如我有一枝马良的神笔，我要给老师画个好嗓子，老师再也不会咳嗽，还可以更好地给我们讲课。
假如我有一枝马良的"神笔……
《神笔马良》观后感4
今天星期五，我上完兴趣班，妈妈来接我回家。我跟妈妈说：“我想今天晚上请我的`好朋友凌嫣双一起去看电影，”妈妈答应了。 晚饭后我和好朋友去世贸电影院，准备看的电影题目叫《神笔马良》。电影开始了，故事讲的是马良家里很穷，他以砍柴为生，他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊！一天一个贪婪又凶残的大将军，挟持着小皇帝来到了马良所在的百花村，企图将村里老百姓赶走，挖掘地下的金矿。 有一个叫泼墨仙人的神仙，察觉到百花村会有一场劫难，为此特地下凡人间，把一支神笔托付给了马良，希望马良能用神笔，挫败大将军的阴谋。
马良得到神笔后，画出了一组同伴帮助他一起度过困难和保卫家乡，比如摇钱树、猫、鼠等。他们成为了村里重要的成员，帮助村民解决了许多问题当然也闹出很多笑话。
贪婪的大将军在得知神笔之后，绞尽脑汁想得到它。他用计欺骗马良得到了神笔，准备毁灭百花村。在大家的帮助下，勇敢的马良成功保卫了家园并且打败了大将军。看完电影我明白了马良的正义和勇敢的精神很值得我们学习。
《神笔马良》观后感5
在昨天下午一点的时候，我们去了焦作玩。我们到了那里，先去看电影，看的是神笔马良。妈妈买了票，买了吃的喝的，就进场了。
《神笔马良》讲述的是热爱画画又调皮捣蛋的小马良自小生活在一个叫“百花村”的村庄中，日子安逸又*静，却某日被一阵隆隆的炮声打破，一个贪婪又凶残的大将军带着小皇帝来到“百花村”，想将村里的老百姓赶走，好挖掘地下的金矿。
泼墨仙人之前早已察觉到百花村会有一场劫难，所以他带着神笔，特地下凡人间，找一个有能力拯救“百花村”的孩子，他把那支神笔托付给了马良，希望马良能用神笔拯救百花村。神笔画出来的东西都会变成有生命东西，于是在危难之际，小马良和他的小伙伴们挺身而出，利用神笔打败了那个邪恶的大将军，拯救了村庄和村民们。
这个村庄又回到了*静的`生活。
《神笔马良》观后感6
暑假的`一天，妈妈带我去看了一场好看的电影《神笔马良》。
马良是个穷苦又善良的孩子，他生活在一个叫百花村的小村庄，他从小就很喜欢画画。这个国家有一个愚昧无知、好吃懒做的国王，还有一个心眼很坏，整天想着统治国家的坏将军。有一天，将军听说百花村地下埋着很多金矿，于是他就带着士兵来到百花村，把村民的牛、羊还有值钱的东西都抢走了。马良心里很难过，这时，一位泼墨仙人送给他一支神奇的画笔，告诉他只要有一颗善良的心灵，就能画出心中最美的图画。
马良用这支笔在邻居墙上画了一扇门，结果这扇门变成真的了。接着他又画了一只聪明的老鼠，一只不会抓老鼠的猫，成为了他最亲密的小伙伴。他又为乡亲们画了一只耕地的牛，一只可爱的大茶壶，一个会走路的摇钱树。可是，坏将军知道了这支神奇的笔，又带着士兵来到百花村，抢走了这支笔，还把马良关起来了。坏将军有一颗凶恶的心，所以他画出来的东西都是黑色的，最后只有让马良出来帮他画一座金山。
最后，马良在他的小伙伴们的帮助下，成功的惩治了邪恶的坏将军，和他的村民们幸福的生活在一起了。
《神笔马良》观后感7
小时候，妈妈常常给我讲神笔马良的故事。我经常幻想着，假如我是神笔马良就好了，假如我是神笔马良，我就会带着那支神笔，去全国各地旅游，做一些有意义的事。我去**旅游，经过一片沙漠，沙漠上的许多小树快枯萎了，他们低着头，*着，好像在说：“我要喝水，我快要死了，我要喝水……”这时，我毫不犹豫地拿出画笔，在天空中画了一大片乌云。霎时，整个沙漠上下起了甘甜的雨水，小树小草贪婪地吮吸着雨水，变得生机勃勃了。我又忍不住在沙漠上画了许多小草和鲜花，沙漠中又出现了一片片绿洲。
我来到我国甘肃沙漠中的酒泉卫星发射场，看着那巨大的火箭发射塔，我心潮澎湃。我情不自禁地拿出画笔，画出一枚枚火箭和一艘艘飞船让它们带着杨利伟叔叔到宇宙探索秘密，**火星有没有生命这个问题。我来到四季温暖、鸟语花香、阳光灿烂的海南岛旅游。咦！为什么这里太阳光这么强？噢，因为海南岛处于热带，每天太阳都很毒辣。我又拿出笔在海南岛上空画了几片白云，不让毒辣的太阳，照到建筑工人身上，让一栋栋大楼很快的建成。
听说宝岛台湾风景异常美丽。有雄伟的阿里山和秀丽的日月潭，到那里旅游应该是很愉快的一件事。我赶到机场，想登上飞往台湾的飞机。可是乘务员阿姨告诉我说：“大陆暂时还没有直飞台湾的航班，必须经过香港转机。”哎呀！这么麻烦呀！我拿出画笔，在大陆和台湾之间画了一座跨海大桥，我给它命名为“统一大桥”，让台湾和大陆人民自由往来，让台湾岛回到祖*亲的怀抱。假如我是神笔马良，我要去旅游的地方很多，同时，我做的事也很多。
《神笔马良》观后感8
今天上课老师给我们讲了《神笔马良》的故事，好多小朋友都看过这个电影，可我没有，回家就要吵着妈妈给我下载观看。
《神笔马良》这部电影是由《神笔马良》这个神话故事改编而来的。这部电影里刻画了许多性格鲜明有人物。比如：聪明、机智有马良，善良的花灯子，活泼、开朗的小面，贪玩的的小皇上和邪恶的将军，还有贪财的乌鸦。这些人在制作者马良的笔下变有生动有趣，活灵活现。这部电影讲了，从前有一个爱画画的孩子名字叫马良，马良住在百花村里。有一天将军得知百花村里的地下有金矿，就下令要拆了百花村，这时，泼墨仙人冲了出来阻止了将军的计划。当将军走后，仙人给马良留下了一支神笔。而将军也并没有善罢甘休，他下令收走村内所有牲畜和粮食，还断了百花村的水。
百花村的村民整天挨饿，这时马良画出了猫、老鼠、水壶和牛这四个帮手，还画了许多食物给村民吃。而村长的如意算盘也打了起来，他对马良说：“马良呀，为了让我们村的经济变好，让大家丰衣足食，能否画一棵摇钱树呢？”马良觉得挺有道理的，就画了一棵摇钱树，人们看见了摇钱树，结果两皮肤放光一起冲向了摇钱树，一会钱就没了。皇上六岁生日那天，马良和他的伙伴一起去给皇上庆祝生日，这时将军抢走了马良的神笔，并让马良画一座金山，最后因为将军的贪婪将军也死了。
这部电影告诉我们要好好做人，不能因为自己的一已之利而去害人害已，不能做一个贪婪的人，要用自己的双手去创造财富。
《神笔马良》观后感9
这个星期我看了《神笔马良》这篇电影。
里面长了一个小孩，叫马良，他得到了一只神笔，他拿着神笔帮了穷苦的人，生病的人和无家可归的小孩，他是那么的善良！结果这件事被皇上知道了，他用他的权利压迫马良变出一条金龙。马良不愿屈服于皇权，于是他想出了一个很好的`办法。他先画了一座金山，把这座金山放在了天上，皇上看到说：“你把金山画在天上，我怎么去拿呀？”马良说：“皇上，你别急，我可以再画一条大船，送你过去。”于是马良又画了一条大船。皇上看了大悦说：“我立马要乘船过去取金子。”等皇上上了那条船之后，马良立刻画了几笔浪，用浪把船打翻了，皇上最后被淹死到了水里。人们又过上了幸福的生活。
我觉得马良是个勇敢且聪明的孩子，我要向他学习，让我更上一层楼。
《神笔马良》观后感10
小时候就听过神笔马良的故事，记忆中，手握一支神笔的马良始终停留在与地主、与皇上斗智斗勇的英勇形象上。这一次，在电影院再次观看《神笔马良》，突然发现，最让我动容的，不是马良的英勇形象，不是马良的乐于助人，而是在穷苦日子里，马良坚持正义的`精神感动了我。
电影讲述了一个名叫“马良”的小男孩儿，他从小就酷爱绘画。一次偶然，它得到了仙人的神笔，“神笔,神笔”固然有它的神奇之处，画出的东西可以成真。于是村里人都知道了“马良有一支神笔”这件事，从此便一发不可收拾，都让马良画自己想要的东西。一传十，十传百，越传越多，连坏人都知道了“马良有一支神笔”的事情，于是打起了神笔的主意，据为己有。一番智斗，坏人的诡计得逞了，笔也落到了坏人手里，后来经过几轮下来的计谋抢夺战，神笔才物归原主的故事。
电影中最值得学习的人非马良莫属，他机智幽默，有一颗热心肠的心。村里人要求帮助，他都积极协助，让画什么，就给村民们画什么，无一拒绝。然而，在现实生活中，像马良这种“正能量”的人在生活中已经很少见了，有时同班同学借支铅笔都没人借，要么说自己正在用，要么就说没带。不止学校，在社会上也缺少“正能量”，有时车坏路上了，找人帮忙都没人愿意，甚至见了就躲得远远地，早早就避开了，因为没有人愿意管这个闲事。如果生活中多一些“热心肠”多一些“正能量”,也不会有“老人摔倒在路边无人扶”和“碰瓷”的现象发生了。可出现这样的情况也是人们被吓怕了，想想以前，有好心人将摔倒在路边的老人扶起来，但结果又怎样呢？有多少好心人被讹诈？又有多少坏人得了黑心钱？身为“红领巾”的我们一定要做“热心肠”和“正能量”的传递人，争做“热心助人小标兵”！
不过，最重要的是马良知道在帮助人满足愿望的事一发不可收拾后，马良懂得了什么该满足，什么不该满足，什么事情是对的。例如：明明知道在社会上不能酒驾，却还再赴完酒席后开车回家，要知道，开车时哪怕出一点点失误，也可能把命搭上，这样多不值得啊！*时看过那么多发生在别人身上的灾祸，却不懂得吸取教训，还要明知故犯。所以，聪明的同学们，不要像这些人一样在同一个地方“摔倒”。
同学们，让我们多一些“热心肠”多一些“正能量”，让世界都充满爱！
《神笔马良》观后感10篇（扩展3）
——神笔马良观后感10篇
神笔马良观后感1
今天，一位阿姨带我和妹妹，还有其他的朋友们去看电影，我们高兴极了。
在路上，阿姨说看的电影是《神笔马良》，我笑哈哈地说：“这电影可好看了。”到了电影院，我们坐下来，目不转睛地盯着银幕，电影开始了，我们先看到了一个头发蓬乱的小男孩，那就是马良，他赶着一群羊走了过来，这时一群坏人骑着马跑过来……到了最精彩的地方了：有一位坏将军要马良画金子，要不然就不把神笔还给马良，马良没办法就画了一只大金猫，然后让它飞了上去，马良又画了一只大飞船，让他们上了船，马良正想开溜，结果被他们发现了，还是被拉上了船。坏蛋们开始搬了，他们先把金猫的四肢给搬走了，金猫哭了起来，它把泪水滴在了坏人的身上，他们就变成了金子，最终马良胜利了。
可是书上是这样写的"：贪心的坏人把马良关了起来，马良帮牢里的穷人逃了出来，坏人又逼马良画金子，马良把金子画在了海中央，坏人坐上了船，马良就不停地画风，坏人在船上喊：“风够了！风够了！别画了。”可马良不听还是在画，船沉没了，坏人淹死了。
看了马良这部电影，我明白了：遇到危险要沉着、机智，想办法惩罚坏人。
神笔马良观后感2
神笔马良大电影上映了，我，颜江宁以及他妈妈一行三人去华元电影大世界看了这场电影。
进了影院放映区，电影开始了，我们就专心致志地看了起来，在电影中，我最喜欢的.人物是马良，最讨厌的人物是大将军，马良因勇敢获得了神笔，为大家画东西，帮助穷苦老百姓，而大将军却要抢他的神笔，不讲道理。下面就让我来为大家介绍一下该电影吧。
电影主要讲的是泼墨仙人送给马良一支神笔，让马良用它守护村子。突然冒出个大将军，想抢百花村底下的金子，因此切断村水，想逼村民出来，但马良画了一个大水壶，解决了村民的用水问题。大将军听说后，千方百计弄到了神笔，叫马良画一座金山，金山画好以后，马良画了一只“飞船”，飞到金山上拆金子回家，这时，金山的眼睛里流出的金水瞬时能让物体凝固，静止不动，大将军看到了这一切，觉得取金已经没有希望，他说道：“既然我不能获得金子，你也不能获得金子。”说完，就朝马良开枪，结果此时大将军和子弹都被金水凝固了。马良救了百花村。
今天看了一场不错的电影，真的很开心。
神笔马良观后感3
晚上，我在屋子里看《神笔马良》，我想神笔马良机智聪明，惩恶扬善，如果我能和神笔马良过一天的话，那就好了。想着想着，我迷迷糊糊地睡着了。
我发现了一道门，进去之后喊：“有人吗？有人吗？”这时我看见有一个拿着毛笔的男孩子。我说：“马良老兄，我终于见到你了。”马良说：“峻豪老兄，我今天陪你玩一天。”我说：“太好了，马良老兄，我们一起去帮助穷人吧！”马良说：“我来画一架飞机！”
我们坐着飞机来到一个村庄，那里的"孩子都在玩耍，也不学习知识。我对马良说：“马良老兄，我们给孩子们画一个学校吧！”马良拿出金光闪闪的毛笔，一笔一笔地往纸上画，我们画出一座现代化的学校，有机器人老师，有干净整齐的桌子和椅子，有不用擦的黑板，有自动图书馆和体育运动器材应有尽有的操场。我说：“这样，孩子们就有一个非常好的学习环境了。”孩子们来到操场时看见了很多不会玩的东西我和马良一起，把这些器材的用法教了他们一次。他们快乐地说：“谢谢你！”
那道门又出现了，我说：“是时候说再见了，我们一起拥抱了一下，我说：“谢谢马良告诉我助人为乐也是一件快乐的事！”我和马良度过的这一天，可真开心。
神笔马良观后感4
小时候，妈妈常常给我讲神笔马良的故事。我经常幻想着，假如我是神笔马良就好了，假如我是神笔马良，我就会带着那支神笔，去全国各地旅游，做一些有意义的事。我去**旅游，经过一片沙漠，沙漠上的许多小树快枯萎了，他们低着头，*着，好像在说：“我要喝水，我快要死了，我要喝水……”这时，我毫不犹豫地拿出画笔，在天空中画了一大片乌云。霎时，整个沙漠上下起了甘甜的雨水，小树小草贪婪地吮吸着雨水，变得生机勃勃了。我又忍不住在沙漠上画了许多小草和鲜花，沙漠中又出现了一片片绿洲。
我来到我国甘肃沙漠中的酒泉卫星发射场，看着那巨大的火箭发射塔，我心潮澎湃。我情不自禁地拿出画笔，画出一枚枚火箭和一艘艘飞船让它们带着杨利伟叔叔到宇宙探索秘密，**火星有没有生命这个问题。我来到四季温暖、鸟语花香、阳光灿烂的海南岛旅游。咦！为什么这里太阳光这么强？噢，因为海南岛处于热带，每天太阳都很毒辣。我又拿出笔在海南岛上空画了几片白云，不让毒辣的太阳，照到建筑工人身上，让一栋栋大楼很快的建成。
听说宝岛台湾风景异常美丽。有雄伟的阿里山和秀丽的日月潭，到那里旅游应该是很愉快的一件事。我赶到机场，想登上飞往台湾的飞机。可是乘务员阿姨告诉我说：“大陆暂时还没有直飞台湾的航班，必须经过香港转机。”哎呀！这么麻烦呀！我拿出画笔，在大陆和台湾之间画了一座跨海大桥，我给它命名为“统一大桥”，让台湾和大陆人民自由往来，让台湾岛回到祖*亲的怀抱。假如我是神笔马良，我要去旅游的地方很多，同时，我做的事也很多。
神笔马良观后感5
小时候，妈妈曾给我讲过神笔马良的故事，我觉得这笔真是太神奇了，我真羡慕马良，我也想要一枝神笔。画爸爸妈妈不给我买的巴比娃娃;画一大堆冰淇淋，在家里吃个够;画一幢漂亮的楼房，门前有个大花园，还有一个动物园……
今天，我又读了神笔马良，我发现马良的神笔里透着正义，透着善良，透着一颗助人为乐的心。现在，我更想要一枝神笔。我要画一个很大很大的野生动物保护区，让小动物无忧无虑、自由自在地在那儿生活;我要为盲童画一双明亮的眼睛，让他们看见五彩的世界，再也不会在黑暗里，轻轻叹息;我要为5。12大地震里失去父母的孤儿画他们的爸爸妈妈，让他们在父母的怀抱里嬉戏，再也不会一个人在那儿哭泣……我还想画……
我也想要一枝马良的神笔，用它为人们做好多好多事情。
神笔马良观后感6
暑假的一天，妈妈带我去看了一场好看的电影《神笔马良》。
马良是个穷苦又善良的孩子，他生活在一个叫百花村的小村庄，他从小就很喜欢画画。这个国家有一个愚昧无知、好吃懒做的国王，还有一个心眼很坏，整天想着统治国家的坏将军。有一天，将军听说百花村地下埋着很多金矿，于是他就带着士兵来到百花村，把村民的牛、羊还有值钱的东西都抢走了。马良心里很难过，这时，一位泼墨仙人送给他一支神奇的画笔，告诉他只要有一颗善良的心灵，就能画出心中最美的图画。
马良用这支笔在邻居墙上画了一扇门，结果这扇门变成真的了。接着他又画了一只聪明的老鼠，一只不会抓老鼠的猫，成为了他最亲密的小伙伴。他又为乡亲们画了一只耕地的牛，一只可爱的大茶壶，一个会走路的摇钱树。可是，坏将军知道了这支神奇的笔，又带着士兵来到百花村，抢走了这支笔，还把马良关起来了。坏将军有一颗凶恶的心，所以他画出来的东西都是黑色的，最后只有让马良出来帮他画一座金山。
最后，马良在他的小伙伴们的帮助下，成功的惩治了邪恶的坏将军，和他的村民们幸福的生活在一起了。
神笔马良观后感7
今天上午第一节语文课，饶老师组织我们看了《神笔马良》的故事。我知道马良帮人们做了许多事情。第一件事是马良看见一个小朋友的绵羊被坏人抢走了，马良用神笔给小朋友画了一只绵羊，小朋友开心地笑了，再也不想以前的那只绵羊了。第二件事是马良看见一位老爷爷在耕地累到了，马良马上用神笔画了一头牛帮助老爷爷耕地。第三件事是马良来到另一个村庄，那里干旱，看见有很多农民在挑水浇秧苗，一位老爷爷挑水晕到在地上了，马良连忙画了一口井和抽水车，教农民用抽水车浇秧苗。那里的农民再也不用到很远的地方去挑水浇秧苗了。还有一件事情就是马良把关在牢里的穷人都放出来了。
看完这个故事，我觉得马良是一个有爱心的孩子，我们每一个人都要向他学习，乐于助人，做一个人人都喜欢的好孩子。
假如我有一枝马良的神笔，我要给老师画个好嗓子，老师再也不会咳嗽，还可以更好地给我们讲课。
假如我有一枝马良的神笔……
神笔马良观后感8
今天我去电影看了一场我期待以久的电影《神笔马良》。
电影开始了，电影里的马良是个热爱画又调皮捣蛋的孩子，他还很正义、很勇敢，他用补墨仙人给他的笔画了很多有用的东西，保卫了自己的家乡，我觉得马良好伟大啊！我也想像马良一样拥有这样一支笔。
如果我也有一支马良一样的神笔，我会画许多机器警察指挥交通，这样真的警察叔叔们就不用顶着烈日、汗流浃背地指挥交通。
如果我有一支马良的神笔，我会画很多很多的棉衣棉裤和好吃的食物送给远方贫穷的小朋友。让他们不再挨冻和挨饿，认他们和我们一样快乐和幸福。
如果我有一支马良一样的神笔，我会画很多的天兵天将，去将灭了。因为他们太可恶了，听爸爸说：“从们，他们杀了好多*人，老是欺负我们。比如：南京大屠杀，真是触目惊心啊！”
如果我有一支马良一样的神笔，我会画一个超极地震感应器，如果地震要来的时候，它就会告诉我们哪个地方、什么时间会发生地震，那我们就可以在地震前逃脱。就不会出现现在这样每次地震都会死那么多人，太惨了！
如果我有一支马良一样的神笔，我会画……
神笔马良观后感9
在昨天下午一点的时候，我们去了焦作玩。我们到了那里，先去看电影，看的是神笔马良。妈妈买了票，买了吃的喝的，就进场了。
《神笔马良》讲述的是热爱画画又调皮捣蛋的小马良自小生活在一个叫“百花村”的村庄中，日子安逸又*静，却某日被一阵隆隆的炮声打破，一个贪婪又凶残的大将军带着小皇帝来到“百花村”，想将村里的老百姓赶走，好挖掘地下的金矿。
泼墨仙人之前早已察觉到百花村会有一场劫难，所以他带着神笔，特地下凡人间，找一个有能力拯救“百花村”的孩子，他把那支神笔托付给了马良，希望马良能用神笔拯救百花村。神笔画出来的东西都会变成有生命东西，于是在危难之际，小马良和他的小伙伴们挺身而出，利用神笔打败了那个邪恶的大将军，拯救了村庄和村民们。
这个村庄又回到了*静的生活。
神笔马良观后感10
我在寒假中，读了《神笔马良》我有很多感受。
从前有个孩子叫马良，他特别爱画画，画什么都像活的一样。
他的家里非常穷，买不起笔。一天，他干完活回到窑洞里休息。
在这时，窑洞里亮起了金色的光芒，一个白胡子老爷爷给了他一支神笔，并交代他要好好用它。马良醒来时以为是梦，这不是梦，老爷爷送给他的哪支笔就在他手中。
后来，马良就专门帮助穷苦人家画他们需要的东西，人们都非常感谢他。不久，被官府和皇上知道了，就把马良抓了过去，马良用神笔一次次摆脱了困扰，最后把皇上淹死了。马良又回到自己的家乡，继续给穷人画画。
我从马良身上学到了善良，懂得了，用自己的能力尽力帮助别人。
同时，也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的勇气。
“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”
我要用我的爱心和自己的能力来帮助别人，让我们每天都沐浴在金色的阳光下。
《神笔马良》观后感10篇（扩展4）
——《神笔马良》教学设计10篇
《神笔马良》教学设计1
知识、能力目标：
１、认识本课的６个生字。
２、能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。
３、能正确快速的朗读课文，并能一边读，一边想，学会思考问题。
４、能分辨什么是善，什么是恶，为人们做好事就会受到人们的尊重。
人文目标：培养孩子名辨是非的能力。
教学重点：
了解马良用神笔为穷人做了哪些好事。懂得分辨善恶为人们做好事就会受到尊重的道理。
课时安排１课时
教学过程：
一、导课，揭题
今天，老师要和大家学习一篇新课文《神笔马良》（教师板书）。神笔“神”在哪里呢？好我们来看一下课文。
二、初读课文，认读生字，了解课文内容。
１、自渎课文，了解课文内容。
２、指名朗读课文：（说说这篇课文主要讲的是一件什么事。）
３、指导朗读。教师适当范读，让学生注意语气。
三、探究性学习。
引导学生找出哪些段落是描写马良为穷人画画的，哪些段落是描写马良与大官做斗争的。
理清课文的脉络以后，进行讨论：马良为什么不为大官画金山？为什么只为穷人画画，来满足穷人的需求？
（鼓励学生大胆的说）
引导学生讨论，说说马良是个怎样的人？
四、总结课文
提出问题：马良的笔“神”在哪里？
（马良的神笔能出神入化地画出他想得到的"东西。其“神”。就在于马良对待画画有一种执著的精神，他经过刻苦的锻炼才会有那样的结果。
（要学习马良的这种精神，而不是只羡慕那只笔。）
五、说说如果你有马良那样的一支笔，你会怎样用？
（引导学生用“神笔”来描绘自己的愿望和想象未来美好的生活，或为人们、为社会、为改变环境做更多的事情。）
《神笔马良》教学设计2
活动目标：
1、自主阅读、交流与讲述故事的内容，了解《神笔马良》的主要情节。
2、积极思考，通过不同人物的比较，感受马良善良、勇敢、机智、爱憎分明的性格特征。
3、大胆想象、交流，体验关爱别人、关爱自然的快乐。
活动准备：
1、壁画故事《神笔马良》。
2、图书、实物投影仪。
活动过程：
1、谈话导入，激发阅读兴趣。
指导语：这是谁？你在幼儿园什么地方见过他？你认为他是一个什么样的人？
2、学习故事，理解故事内容。
（1）初次阅读，整体感知。
①自主阅读故事。
指导语：马良是谁？故事中发生了一件什么事？你看懂了哪一页，讲给大家听一听。
②讨论：你是怎样知道书中所讲的故事的？你有什么问题需要大家帮助解决？
（2）细细阅读，感悟情节。
①了解阅读要求，再次阅读，重点了解马良“盼笔一得笔一用笔”的主要情节。
②交流：马良是怎样学习画画的？他又是怎样得到神笔的.？他用神笔做了些什么？
③语言与画面匹配：请小朋友找出与下列语句相匹配的画面在第几页？
（3）进一步阅读图书，感受马良的形象特征。
①借助实物投影仪，师幼共同阅读故事（教师有感情地讲述）。
②讨论：白胡子爷爷要送神笔给马良？神笔神在哪里？为什么它到了画师手上就不神了？马良是怎样用神笔帮助穷人的？马良又是怎样用神笔惩罚坏官的？你觉得马良是一个怎样的人？
3、大胆想象，拓展思维。
（1）想象与讲述：马良得到了他梦寐以求的神笔，帮助穷人做了许多事情。如果你得到了这支神笔，你会做些什么？
（2）总结，赞赏关心别人、关心自然的美好愿望。
延伸活动：
1、请幼儿以组为单位，互相合作，用自己喜欢的方式表现马良帮助穷人与惩治大官的经过。
2、在班上开展“计算机里的‘神笔马良’”活动，鼓励幼儿尝试用“画笔”软件开展绘画活动。
《神笔马良》教学设计3
教学内容：
二年语文上册快乐读书屋四《神笔马良》
教学目标：
1、认识9个生字，理解新词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，学讲这个神话故事。
3、通过阅读课文，体会和学习神笔马良的聪慧、善良、正直和勇敢。并用富有个性的语言表达自己最真实的感受和想法，培养学生的语言表达能力。
教学重点、难点：
会讲这个故事，感悟课文内容，用有个性的语言表达自己最真实的感受和想法。
教学策略：
读中感悟，读中表达。
教学流程：
一、激趣导入，板书课题。
同学们，你们每天都在用手中的笔记录着你们成长的足迹。假如今天你手中的笔变成了一支神笔，你最想做的事是什么？我们今天要学习的神话故事《神笔马良》中的主人公马良就用他手中的神笔做了他想做的事。
二、初读课文，读通读顺。
1、拼音汉字对照着读课文，要读得正确、流利、有感情。
自由读课文，标出自然段，有不懂的问题记下来。
2、讨论、交流，教师适时点拨（重点指导学困生）。
三、品读感悟，个性表达，训练语言。
1、用自己喜欢的方式读1、2自然段，读后思考：马良
怎样用神笔帮助穷人？画出相关词句，然后练说。（要求：语言简洁、明了。）
马良用神笔_____________________________。
马良用神笔______________________________。
马良用神笔_______________________________。
2、赏析课文，说说马良是个怎样的人？喜欢哪一段，就读哪一段，读后用富有个性的语言表达自己的真实感受。教师随机板书：善良，聪慧，正直，勇敢。
3、试讲这个故事。
先在小组内讲，再选出代表在全班讲。
四、拓展延伸，升华情感。
师：如果你也拥有这样一支神笔，你会做些什么？
（充分发挥想象，说出自己的想法。注：由于每个学生生活的环境和价值观的不同，答案可能是多种多样的。此时，教师要及时做出正确的引导和评价）
五、总结收获。
1、说说学了这篇课文，你有哪些收获？
2、把你最想说的话写在练笔本上
《神笔马良》教学设计4
教学目标：
1、学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。
2、学习马良为穷人造福，为民除害的品质，教育学生要做一个善良的人。
3、能理解文章的主要内容，抓住重点词语体会马良的爱和憎。
教学重点：
1、能理解文章的主要内容。
2、学会边读边思地学习课文，养成良好的读书习惯。
教学难点：
抓住重点词语体会马良的爱和憎。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今天，我们就来学习《神笔马良》。（板书课题）
二、整体感知课文内容
出示自学思考题：
1、轻声读课文，读懂每一段话的意思。
2、思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？
三、检查自学
1、指读课文，纠正字音。
2、交流自学思考题2题。
马良用神笔为人们做了4件事：
①画了一头大耕牛。
②在监狱墙上画门救出穷人。
③为农民画水车。
④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。
3、说一说马良是一个什么样的孩子？
（勇敢、机智、爱憎分明。）
4、说一说文中的大官是个什么样的人？
（贪得无厌、欺压百姓等）
四、再读课文，朗读理解。
五、讨论
如果你得到了这支神笔，你会做些什么？（学生充分发挥想像能力，各抒己见。）
六、总结
1、同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜欢的课文内容。（指名有感情读课文。）
2、你应向马良学习什么？（热爱劳动人民，嫉恶如仇。）
七、布置作业：
你知道故事过后还会有什么事发生吗？请同学们回家续编故事
板书设计：
神笔马良
画耕牛画门画水车（爱穷人）
爱憎分明
画大海画船画风（恨坏人）
教学总结：
《神笔马良》是一篇深受儿童喜爱、脍炙人口的故事。讲述了贫苦人家的孩子马良历经坎坷，最后用自己的画笔战胜邪恶，得到穷苦人民爱戴的故事。表达了我国劳动人民对美好事物和理想生活的向往和不懈追求。
全文故事情节生动，通过设计自由讨论的环节让学生走近主人公马良。问：“你们读了这个故事认为马良是一个什么样的人？”
学生的回答是多元的，从不同角度出发的。看来之前的发散思维训练对学生来说奏效了。
学生能够抓住文章的主要故事情节表达自己的想法，如通过马良不直接给官员画金山，而是先画汪洋大海能够体会到马良是个聪明智慧的孩子。他在牢里等看守睡熟后在墙上画门解救无辜百姓、官兵追击，马良迅速在岩石上画马机智逃脱，这些都能表现他的聪明和智慧。学生抓住马良没有笔在沙地上画画，在河滩上画画体会到马良做事执着，热爱绘画，持之以恒。通过他只为穷人画画，毫不考虑自己体会他的大公无私和善良，以及诚实守信。
学生多元的解读，逐渐让马良这个人物形象丰满起来，不再是躺在纸面上的人物，而是有呼吸、有情感的立体的有血有肉人。语文教学应该还原作品人物本身的特点，让主要人物的艺术风格和人格魅力得以彰显。这是学习此类文章的一个重要方法。
本课结束之前，引导学生说一说：“假如你有一支马良的神笔，会画些什么呢？”再次启发学生创意表达，把自己的奇思妙想通过文字记录下来。这样学生的语言文字训练落到了实处，同时本课的德育目标通过写话得到了很好的落实。儿童的爱心在笔尖流淌，智慧在字里行间闪烁。
《神笔马良》教学设计5
知识、能力目标：
１、认识本课的６个生字。
２、能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。
３、能正确快速的朗读课文，并能一边读，一边想，学会思考问题。
４、能分辨什么是善，什么是恶，为人们做好事就会受到人们的尊重。
人文目标：培养孩子名辨是非的能力。
教学重点：
了解马良用神笔为穷人做了哪些好事。懂得分辨善恶为人们做好事就会受到尊重的道理。
课时安排
１课时
教学过程：
一、导课，揭题
今天，老师要和大家学习一篇新课文《神笔马良》（教师板书）。神笔“神”在哪里呢？好我们来看一下课文。
二、初读课文，认读生字，了解课文内容。
１、自渎课文，了解课文内容。
２、指名朗读课文：（说说这篇课文主要讲的是一件什么事。）
３、指导朗读。教师适当范读，让学生注意语气。
三、探究性学习。
引导学生找出哪些段落是描写马良为穷人画画的，哪些段落是描写马良与大官做斗争的。
理清课文的脉络以后，进行讨论：马良为什么不为大官画金山？为什么只为穷人画画，来满足穷人的需求？
（鼓励学生大胆的说）
引导学生讨论，说说马良是个怎样的人？
四、总结课文
提出问题：马良的笔“神”在哪里？
（马良的神笔能出神入化地画出他想得到的东西。其“神”。就在于马良对待画画有一种执著的精神，他经过刻苦的锻炼才会有那样的结果。
（要学习马良的这种精神，而不是只羡慕那只笔。）
五、说说如果你有马良那样的一支笔，你会怎样用？
（引导学生用“神笔”来描绘自己的愿望和想象未来美好的生活，或为人们、为社会、为改变环境做更多的事情。）
《神笔马良》教学设计6
目标：
1、 通过看动画、听故事理解故事的内容，学习欣赏民间文学作品。
2、大胆用语言进行表述，积极体验小主人公的行为与情感。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、积极的"参与活动，大胆的说自己的想法。
准备：
１、多媒体课件；
２、作画纸、笔人手一份。
过程：
一、出示“马良”形象，引出主题
１、小朋友，你们知道这是谁？是什么时候的小朋友？你是怎么看出来的？
２、他的名字叫马良，你们看马良在干什么？用什么画画？真奇怪，画画不是应该用笔吗，怎么用树枝呢？
二、边看动画边讲故事，理解故事内容
（一）到底是怎么样的呢？我们一起来听一个流传在民间的故事《神笔马良》。
“从前……他见到什么就画什么。”（看动画）
１、马良喜欢干什么？他想向大官和画师要什么？结果怎么样？马良有没有放弃？他是怎么做的？
２、对于马良的做法，你是怎么想的？你觉得马良是个什么样的孩子？
３、反思：马良他不管别人怎么说，坚持画画，真是个有毅力的好孩子，相信总有一天他的愿望一定会实现的，对吗？
（二）继续讲故事
“日子一天一天过去……原来老爷爷给他的是一支神笔。”
１、马良终于有了一支笔，这个愿望是怎么实现的？
２、这是一支什么笔？有什么神奇的地方？
３、马良有了这样一支神笔，他要去给谁画画？
师：好，我们一起看看，接下来会发生什么事情
（三）边提问边讲述，引导幼儿大胆猜测，积极体验看场景、设疑——大胆猜测、讲述——看结果、证实
1、发生了什么事？猜猜马良会怎么做？（画小羊）
2、同上（画耕牛）
3、同上（画水车）
4、马良用神笔帮助了谁？你觉得马良做得怎么样？
5、反思：马良用自己的本领和神笔帮助了有困难的人，真是一个助人为乐的好孩子。
（四）幼儿画画续编故事结局
1、大官听说马良有一支神笔，带着官兵来抓他，还抢走了马良的神笔，逼他画很多很多的金银财宝，你们说气人不气人？如果要把这么多的金银财宝白白地给了大官，那多可惜啊。如果你是马良，请你用这支神笔来对付这个可恶的大官，你会画什么东西呢？
2、幼儿作画
现在请你们把自己刚才想的东西，像马良一样，把它画下来，让大家看看你都想出了什么好办法。
3、幼儿讲述
三、迁移幼儿生活经验，引导幼儿大胆讲述
1、你们看，马良坚持画画，结果不仅练好了本领还得到了神笔，但他并不骄傲，能用自己画画的本领帮助大家。你们愿意用自己的本领帮助有需要的人吗？
2、好，现在老师请你们想一想，你们都有那些本领，可以用它怎样帮助别人呢？
3、让我们一起出去帮助有需要的人吧！
《神笔马良》教学设计7
目标：
１、通过看动画、听故事理解故事的内容，学习欣赏民间文学作品。
２、大胆用语言进行表述，积极体验小主人公的行为与情感。
准备：
１、多媒体课件；
２、作画纸、笔人手一份。
过程：
一、出示“马良”形象，引出主题
１、小朋友，你们知道这是谁？是什么时候的小朋友？你是怎么看出来的？
２、他的名字叫马良，你们看马良在干什么？用什么画画？真奇怪，画画不是应该用笔吗，怎么用树枝呢？
二、边看动画边讲故事，理解故事内容
（一）到底是怎么样的呢？我们一起来听一个流传在民间的故事《神笔马良》。
“从前……他见到什么就画什么。”（看动画）
１、马良喜欢干什么？他想向大官和画师要什么？结果怎么样？马良有没有放弃？他是怎么做的？
２、对于马良的做法，你是怎么想的？你觉得马良是个什么样的孩子？
３、小结：马良他不管别人怎么说，坚持画画，真是个有毅力的好孩子，相信总有一天他的愿望一定会实现的，对吗？
（二）继续讲故事
“日子一天一天过去……原来老爷爷给他的是一支神笔。”
１、马良终于有了一支笔，这个愿望是怎么实现的？
２、这是一支什么笔？有什么神奇的地方？
３、马良有了这样一支神笔，他要去给谁画画？
师：好，我们一起来看看，接下来会发生什么事情
（三）边提问边讲述，引导幼儿大胆猜测，积极体验看场景、设疑——大胆猜测、讲述——看结果、证实
1、（画小羊）发生了什么事？猜猜马良会怎么做？
2、（画耕牛）同上
3、（画水车）同上
4、马良用神笔帮助了谁？你觉得马良做得怎么样？
5、小结：马良用自己的本领和神笔帮助了有困难的人，真是一个助人为乐的好孩子。
（四）幼儿画画续编故事结局1、大官听说马良有一支神笔，带着官兵来抓他，还抢走了马良的神笔，逼他画很多很多的金银财宝，你们说气人不气人？如果要把这么多的金银财宝白白地给了大官，那多可惜啊。如果你是马良，请你用这支神笔来对付这个可恶的大官，你会画什么东西呢？
2、幼儿作画
现在请你们把自己刚才想的东西，像马良一样，把它画下来，让大家看看你都想出了什么好办法。
3、幼儿讲述
三、迁移幼儿生活经验，引导幼儿大胆讲述
1、你们看，马良坚持画画，结果不仅练好了本领还得到了神笔，但他并不骄傲，能用自己画画的本领帮助大家。你们愿意用自己的本领来帮助有需要的人吗？
2、好，现在老师请你们想一想，你们都有那些本领，可以用它怎样帮助别人呢？
3、让我们一起出去帮助有需要的人吧！
《神笔马良》教学设计8
教学目标：
1、学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。
2、学习马良为穷人造福，为民除害的品质，教育学生要做一个善良的人。
3、能理解文章的主要内容，抓住重点词语体会马良的爱和憎。
教学重点：
1、能理解文章的主要内容。
2、学会边读边思地学习课文，养成良好的读书习惯。
教学难点：
抓住重点词语体会马良的爱和憎。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今天，我们就来学习《神笔马良》。（板书课题）
二、整体感知课文内容
出示自学思考题：
1、轻声读课文，读懂每一段话的意思。
2、思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？
三、检查自学
1．指读课文，纠正字音。
2．交流自学思考题2题。
马良用神笔为人们做了4件事：
①画了一头大耕牛。
②在监狱墙上画门救出穷人。
③为农民画水车。
④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。
3、说一说马良是一个什么样的孩子？
（勇敢、机智、爱憎分明。）
4、说一说文中的大官是个什么样的人？
（贪得无厌、欺压百姓等）
四、再读课文，朗读理解。
五、讨论
如果你得到了这支神笔，你会做些什么？（学生充分发挥想像能力，各抒己见。）
六、总结
1．同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜欢的课文内容。（指名有感情读课文。）
2．你应向马良学习什么？（热爱劳动人民，嫉恶如仇。）
七、布置作业：
你知道故事过后还会有什么事发生吗?请同学们回家续编故事
板书设计：
神笔马良
画耕牛画门画水车（爱穷人）
爱憎分明
画大海画船画风（恨坏人）
教学总结：
《神笔马良》是一篇深受儿童喜爱、脍炙人口的故事。讲述了贫苦人家的孩子马良历经坎坷，最后用自己的画笔战胜邪恶，得到穷苦人民爱戴的故事。表达了我国劳动人民对美好事物和理想生活的向往和不懈追求。
全文故事情节生动，通过设计自由讨论的环节让学生走近主人公马良。问：“你们读了这个故事认为马良是一个什么样的人？”
学生的回答是多元的，从不同角度出发的。看来之前的发散思维训练对学生来说奏效了。
学生能够抓住文章的主要故事情节表达自己的想法，如通过马良不直接给官员画金山，而是先画汪洋大海能够体会到马良是个聪明智慧的孩子。他在牢里等看守睡熟后在墙上画门解救无辜百姓、官兵追击，马良迅速在岩石上画马机智逃脱，这些都能表现他的聪明和智慧。学生抓住马良没有笔在沙地上画画，在河滩上画画体会到马良做事执着，热爱绘画，持之以恒。通过他只为穷人画画，毫不考虑自己体会他的大公无私和善良，以及诚实守信。
学生多元的解读，逐渐让马良这个人物形象丰满起来，不再是躺在纸面上的人物，而是有呼吸、有情感的立体的有血有肉人。语文教学应该还原作品人物本身的特点，让主要人物的艺术风格和人格魅力得以彰显。这是学习此类文章的一个重要方法。
本课结束之前，引导学生说一说：“假如你有一支马良的神笔，会画些什么呢？”再次启发学生创意表达，把自己的奇思妙想通过文字记录下来。这样学生的语言文字训练落到了实处，同时本课的德育目标通过写话得到了很好的落实。儿童的爱心在笔尖流淌，智慧在字里行间闪烁。
《神笔马良》教学设计9
设计理念：
抓题眼，带动对整篇课文的阅读，也是长文短教的一种惯用做法。本课的“神”就是全文的一个圆心、轴心，做到“语语悟其神”、“步步悟其神”、“处处悟其神”。
教学目标：
1学懂课文生字新词，读懂课文。
2体会马良神笔之“神”。
3懂得心地善良、一心为穷人着想的人才会创造奇迹。
教学流程
一、找准靶心
1、揭题：神笔马良
看了题目，你有什么问题吗？
马良的笔“神”在哪里？
2、初读课文，自学生字新词。
3、带着课后问题读懂课文。
4、连起来简要复述课文内容。
二、箭箭入靶
紧扣“神”字品读重点词句。
让我们再读课文，课文的哪些语句让我们感受到了马良的神笔之神？
1、他立刻拿起笔……叫起来。
2、马良拿出神笔……“哞”……耕牛。
3、马良……一推，门开了。
4、马良说：“……”
自由练读，读出神笔之神。
小结：马良想什么画什么，画什么就有什么，这笔可真神呀！
三、深入悟“神”
神笔之神还表现在哪里？
1、大官让画师画摇钱树，没有变成真的摇钱树。
2、马良用神笔居然让大官葬送海底，神笔真是助善除恶呀！
四、留住精彩
如果要把课文编成课本剧，哪一部分是高潮部分？
有声有色的练读课文最后部分，“马良给大官画金山，最后使他们沉入海底”。
1、找伙伴表演读。
2、分组上台表演。
五、总结提升
1、神笔之神不光是画什么就有什么，而在于它能助善除恶。
2、补充阅读《七色花》等民间故事。
《神笔马良》教学设计10
知识、能力目标：
１、认识本课的６个生字。
２、能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。
３、能正确快速的朗读课文，并能一边读，一边想，学会思考问题。
４、能分辨什么是善，什么是恶，为人们做好事就会受到人们的尊重。
人文目标：培养孩子名辨是非的能力。
教学重点：
了解马良用神笔为穷人做了哪些好事。懂得分辨善恶为人们做好事就会受到尊重的道理。
课时安排１课时
教学过程：
一、导课，揭题
今天，老师要和大家学习一篇新课文《神笔马良》（教师板书）。神笔“神”在哪里呢？好我们来看一下课文。
二、初读课文，认读生字，了解课文内容。
１、自渎课文，了解课文内容。
２、指名朗读课文：（说说这篇课文主要讲的是一件什么事。）
３、指导朗读。教师适当范读，让学生注意语气。
三、探究性学习。
引导学生找出哪些段落是描写马良为穷人画画的，哪些段落是描写马良与大官做斗争的。
理清课文的`脉络以后，进行讨论：马良为什么不为大官画金山？为什么只为穷人画画，来满足穷人的需求？
（鼓励学生大胆的说）
引导学生讨论，说说马良是个怎样的人？
四、总结课文
提出问题：马良的笔“神”在哪里？
（马良的神笔能出神入化地画出他想得到的东西。其“神”。就在于马良对待画画有一种执著的精神，他经过刻苦的锻炼才会有那样的结果。
（要学习马良的这种精神，而不是只羡慕那只笔。）
五、说说如果你有马良那样的一支笔，你会怎样用？
（引导学生用“神笔”来描绘自己的愿望和想象未来美好的生活，或为人们、为社会、为改变环境做更多的事情。）
《神笔马良》观后感10篇（扩展5）
——《神笔马良》读后感10篇
《神笔马良》读后感1
今天我读了一本书，叫做《神笔马良》。
这本书讲的是有一个小孩叫马良，他的父母很早就去世了，只能靠自己打柴、割草过日子。
他很喜欢画画，可是他一支笔也没有。只能在上山打柴时，每天折一根树枝，在沙地上画画。一年一年过去了，马良学画画从没有一天间断过。当然，他的画画进步也很大啦。一天晚上，马良躺在窑洞里，很快就睡着了。半夜不知什么时候，洞里发出了一道五彩的光芒，来了一个白胡子的老人，他给了马liang一支神笔。还说：“马良，好好珍惜它。”马良一惊，就醒了过来。他以为是梦，可那不是梦。马良拿起笔，从家里跑了出去，他在地面上试了一试，他画出来的东西变成了真的，马良很高兴。他拿着神笔为穷人们画需要的东西。大财主听说了，去抓马良。马良灵机一动，画出了一匹马，跑出村了。他到了城里，皇帝派人把马良抓起来。皇帝要马良画一个摇钱树，马良先画了一片大海，然后，他画了一棵摇钱树，画在海的对岸，再画一艘船给皇帝。皇帝坐上船，说：“太慢了。”马良画了几阵风，皇帝说：“风够了。”马良不听，继续画风。船翻了，皇帝淹死了。
这个故事告诉我们，要像马良一样做好事帮助别人，不能像大财主和皇帝一样贪心。这让我想到了《增广贤文》里的一句，“善有善报，恶有恶报，不是不报，日子未到。”
《神笔马良》读后感2
《神笔马良》是一个很有趣的童话故事，马良这个人物形象描写得细腻生动，深受儿童读者的喜欢。他勤奋好学，不怕困难，勇敢机智的个性值得广大儿童学习和模仿，所以我觉得这篇童话很值得儿童阅读和学习。
当今社会中，广大的家长都对自己的孩子关爱有加，舍不得让他们吃苦。所以很多儿童都像温室里的花朵一样，经受不起风吹雨打，遇到一点点的挫折就打退堂鼓。但是故事中的马良就不一样了，他给儿童一个崭新的形象，他是那么坚强，不怕苦不怕累，而且为了自己的理想而努力学习的精神更是因该值得儿童学习的。他喜欢画画，但是因为家里穷而北老师唾骂，他没有放弃自己想学画画的决心，他认为穷人家的孩子也可以学好自己想学的东西。而且也用行动证明了他也可以学得很好。从他的行动中，我们看到了一个非常热爱画画的小男孩，在学习画画的过程中，他是那么努力，随时随地都在学习，因此才有他后来的成就。
但是相比之下，那一些险恶的人们也给了孩子们教育，让他们知道了这一个世界上也是存在恶势力的。但是马良面对他们的时候却是勇敢的，那种不屈服，敢于与恶势力作斗争的精神更值得儿童去学习。故事的结局是颇有戏剧性的，但是总的来说是一个美好的结局，马良用他的才识和聪明智慧战胜了恶势力，取得了最终的胜利。
《神笔马良》读后感3
今天我读了神笔马良这本书，这本书深深地吸引我。
不久，大官知道马良有只神笔，就把马良抓过来叫马良画摇钱树，马良不肯。于是他画了一片大海，在海里画了一座金山。大官说：“画一艘船去运金子。”马良画了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山开去。大官嫌太慢，大官对马良说：“画点风。”马良加几笔粗大的风，船被吹得东倒西歪。船翻了，大官被淹死了。马良仍然和以前一样善良、一样勇敢、一样乐于助人。
大家应该像马良一样善良、一样勇敢、正直，有乐于助人的精神，马良是大家学习的好榜样。 ?假如我有一只马良的神笔，我会给买不起车的穷人画车，让他们不会走路太累。 ?假如我有一只马良的神笔，我会给买不起学习用品的小朋友，画很多学习用品让他们好好学习。假如我有一只马良的神笔，我会给村里的小朋友画很多电视机，让他们看电视。马良是大家学习的好榜样，马良是大家学习的指路灯。
《神笔马良》读后感4
《神笔马良》这本书。书里讲的是一个穷人家叫马良的孩子，他很喜欢画画，他没有笔和纸，只能用树枝代替笔在沙土上画画。他画得又好又刻苦还喜欢帮助穷人。神仙被他感动给了马良一只神笔。神笔画什么，什么东西都能变成了活的。于是马良用神笔画吃的，喝的，住的，还画穿的帮助穷人生活，有个贪心的大官也想得到马良的帮助，结果贪心的大官被马良画的大海淹死了。
读了这篇故事以后，我想到了我们祖国的汶川大地震。在地震中有很多人及需帮助，他们没有吃的，没有喝的，没有住的，没有盖的被子。他们有的被压在废墟里受伤动动不了。如果我有这样一支神笔，将给受灾害的.人们。画住的房子、盖的被子、吃的、喝的，还画医院和急救设备来帮助他们度过灾难。站起来向着美好的未来美好的明天走去。我们的明天会更好，明天阳光将更灿烂。
《神笔马良》读后感5
我读了一个故事，它的名字叫《神笔马良》。
在很久以前，有个穷孩子，叫马良，很想学画画，却没有笔。他曾经去向一位大师要笔，大师说：“穷孩子，给你笔你也画不出什么名堂来的，滚!”马良想画笔都要想疯了，经常梦到笔。一天夜里，一个白发的老爷爷给了他一支神笔。这只笔可神了，画什么都可以变成真的。他高兴极了。用神笔给村里的乡亲们做了很多好事。国王知道后，就派人把马良捉了去，要他画金山。马良先画了无边的大海，在海中间画了座金山。国王和他的士兵，着急的去取金子的时候，马良画了狂风，把他们都淹死了。
这个故事告诉大家：想做什么事情就要做到底，不要半途而废。马良是一个坚定的孩子，从他身上我能学到很多。
如果我有一只马良的神笔，我要画好多好吃的饭，让那些在街头流浪的孩子和大人吃上饭;我还想画一座学校和图书，把书分给山区的孩子们，让那些山区的孩子们上学读书。
《神笔马良》读后感6
潆潆读了《一年级读名著－神笔马良》这本书，由于整体的故事比较容易理解且生词不多，插图也很漂亮，潆潆读得很开心。
神笔马良是个老故事了，在潆潆爸爸妈妈上学的时候就已经学过这篇课文，但是这个故事的思想意义还是很深刻的，其实作者是借神笔的作用说明三个问题：
一是如何能够拥有神笔，即拥有本领；
二是拥有了神笔该如何使用；
三是过度的贪婪会带来怎样的后果。
虽然潆潆也知道神笔不可能存在，这是个神话故事，但通过读这个故事，潆潆基本能够理解到只有刻苦学习和努力才有机会获得神笔，获得神笔应为大家带来快乐而不是只顾自己，以及不能贪心，就已经达到看这个故事的目的了。
当然，除了这个故事之外，这本书里还有一些其他的小故事，主要也是教育孩子要谦虚、脚踏实地、肯动脑筋，对于刚上学的小朋友应该有好处，一些良好的基本品质需要从小加以培养。从潆潆的阅读感觉来说，她更喜欢小动物有关的故事。
但是，这本书也反映了我国幼儿故事的一个特点，就是对儿童的说教意味太浓，缺少那种纯粹让儿童开心，使他们更有幽默感，用更快乐的心态来看待这个世界和未来。
《神笔马良》读后感7
马良从小家里穷，买不起笔，有一天，马良看见画师拿着笔在给大官们画画，就不知不觉地走了进去。说：“能不能给我一支笔，我想学画画。”大官和画师笑得合不拢嘴说：“穷娃子也想学画画？”说完，大官和画师把马良轰出去。马良气呼呼地说：“我就不信穷娃子不能学画画。”从此马良每天都拿着树枝在沙地上画。每天全神贯注，废寝忘食的，终于成了名。马良刻苦钻研的精神特别值得我学习。我在学习上不够专心，缺乏刻苦，从马良的身上，我明白了自己前进的方向。
读了这课文我体会到了作者洪迅涛的构思是多么的奇妙、多么的神奇，并从中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心，才能把事情做好，做人还要有助人为乐的精神，要用自己的能力去帮助有需要的人。我很羡慕书中的主人翁马良先生，因为他有一枝神笔，可以帮助很多穷苦人。假如我有一枝神笔，也要像马良先生那样去帮助天下的老百姓；假如我有一枝神笔，我要把世界变得没有硝烟、没有战争，让人们和*共处；假如我有一枝神笔，我会把沙漠变成绿洲，把现在所有靠汽油、柴油发动的机器都改为用太阳能，让空气更清新，让地球穿漂亮的新衣裳；假如我有一枝神笔，我还会让人们轮流着坐太空飞船上宇宙的每个星球去旅游、去探险；假如我有一枝神笔，我要治疗那些疑难的疾病如：癌症、艾滋病、非典等，让世界没有病菌传播，让世界所有的人都可以**安安的生活。虽然这些都是我的梦想，但是我相信不久的将来，我的梦想最终会一一实现。到那时，整个世界将会更加美好，人们也将会和谐地过上幸福美满的生活。
《神笔马良》这本书还令我明白了另一个道理，那就是如果在学习上碰到困难，应当迎着困难上！“困难想弹簧，看你强不强。”我会以马良为榜样，从各方面严格要求自己，学好本领，将来也像马良那样专门为人们做好事。
《神笔马良》读后感8
假如书是一片蓝天，我将是其中的一片白云。我在寻找我所喜欢看的书籍，于是我在天空中飘来飘去飘到了一个童话故事里，那就是我们经典童话中的故事《神兵马良》。
故事讲的是在很久以前，有个孩子叫马良。他很早就失去了父母，靠自己苦干过日子。他从小就喜欢学画。可是，他没有笔。一天，他路过学馆门口，看到画师正在画画。他情不自禁地走了进去，想要跟画师借笔。可画师不但不借给他笔，而且还大骂道：“穷娃子，想拿笔画画，做梦吧!”马良很有志气，他就是不相信穷孩子不能学画画。从此以后，马良下定决心学画，每天用心苦练，他想：“没有笔，我照样能画画。”于是，他用生活中的草、石头、树根做画画用品。读到这里，我的眼睛湿润了，我被马良那种钢铁般的意志感动了，在现在的社会中，像马良这样的孩子很少，我们应该向马良学习，把心思都用在学习上。
后来，马良的精神感动了上天，上天赐给他一支神笔。那支神笔画出来的东西都能成真。马良一点也不贪心，专门帮助穷人画他们需要的东西。可这件事被财主知道了，便马良画金银财宝。马良不畏财主，不做这些伤天害理的事。看到这里，我被马良的不贪心、不贪财、帮助穷人的举动感染了。
最后，一个贪财的皇帝让马良画出摇钱树，机灵的马良设了一个陷阱，害死了这个贪财的皇帝，后来马良也不知去向了……
读了这篇故事后，让我想到了一句俗话：世上无难事，只怕有心人。只要你付出了自己的努力，就一定会得到自己所想拥有的一切。
《神笔马良》读后感9
《神笔马良》这个故事我想大家并不陌生吧？这个脍炙人口的故事，在*可以说是家喻户晓，因为它非常美好。文中讲述了善良、勇敢、执着、正直、乐于助人的马良，用他的神笔帮助穷苦的人们画画，让他谬上了好日子，并且和邪恶势力作斗争，惩罚了贪婪的皇帝和画师的故事。
老师把《神笔马良》这本故事书介绍给我之后，我简直爱不释手，捧在手里一口气把它读完。读后令我深深感动了。
故事中讲马良自从得了神笔以后，就给穷苦的人画画。只要是乡亲们需要的他都画。一次，他上山去砍柴，回来时，他看见一个老人在田中晕倒了，便急忙跑过去问原因，一问才知道原来这老人有病，不能下田干活。马良知道后，便用神笔画了一头牛，让牛来耕地。还有一次，他去河边打水，看见旁边有个老人秋眉苦脸的，原来，他的"鱼网破了，捕来的鱼全部跑了，马良立刻画了一张鱼网，让老人用这张新鱼网捕鱼。
读到这里，我感受到马良的淳朴、正直与善良。正因为马良拥有一颗正直善良的心，全心全意为穷苦的人们做好事，所以它能够得到大家的拥护和帮助，正所谓恶有恶报，善有善报。这给予我极大的启示，明白做人要与人为善、乐于给予的道理。”赠人玫瑰，手有余香”啊！
《神笔马良》读后感10
今天我读了《神笔马良》的故事。这个故事的主要内容是：从前有个孩子叫马良，他特别爱画画，可因为家里非常穷，连一支笔都买不起。一天，他走在回家的路上，看见画师正给大官画画，马良看得出神，不知不觉得走了进去。可他们却把马良赶了出来，马良气呼呼地说：“我偏不信穷娃子就不能学画画?”
从此马良下了决心想要学画画。因为没有笔，他就用树根和草枝在沙地和河滩上画。后来，他画什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爷爷出现在他面前，送给他一支笔。并交待马良要给穷人画画。马良立刻拿起笔在墙上画了一只大公鸡。奇怪，公鸡活了!原来这是一只神笔。后来，马良就专门帮助穷苦人家画他们需要的东西，人们都非常感谢他。不久，被官府知道了，就把马良抓了过去，让马良画金子。可马良画了个无边无际的`大海，大海中央画了一座金山。大官们急忙让马良画了一只大船，大官们都带着官兵上船去运金子。可马良又画起了很大很大的风，风越来越大，最后把官兵们都淹死在大海里。马良又回到自己的家乡继续给穷人画画。
读了这个故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力尽力去帮助别人。同时，也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的勇气。今后，我要用我的爱心和自己的能力来帮助别人，因为帮助别人就是幸福自己。
《神笔马良》观后感10篇（扩展6）
——神笔马良的故事读后感3篇
神笔马良的故事读后感1
今天我读了神笔马良这本书，这本书深深地吸引我。这本书主要写有一个男孩名叫马良，他喜欢画画，因为家里穷买不起笔，只能用树枝在泥土画画。一天晚上，马良干完活回家休息，突然一位老爷爷出现在马良前面，老爷爷递给马良一只神笔，让马良给穷人画画。马良以为是梦，醒来后手里真的拿着老爷爷给他的笔。马良每天给穷人画画，人们都很喜欢他。
不久，大官知道马良有只神笔，就把马良抓过来叫马良画摇钱树，马良不肯。于是他画了一片大海，在海里画了一座金山。大官说：“画一艘船去运金子。”马良画了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山开去。大官嫌太慢，大官对马良说：“画点风。”马良加几笔粗大的风，船被吹得东倒西歪。船翻了，大官被淹死了。马良仍然和以前一样善良、一样勇敢、一样乐于助人。
我们应该像马良一样善良、一样勇敢、正直，有乐于助人的精神，马良是我们学习的好榜样。 假如我有一只马良的神笔，我会给买不起车的穷人画车，让他们不会走路太累。 假如我有一只马良神笔，我会给买不起学习用品的小朋友，画很多学习用品让他们好好学习。假如我有一只马良的神笔，我会给村里的小朋友画很多电视机，让他们看电视。马良是我们学习的好榜样，马良是我们学习的指路灯。
神笔马良的故事读后感2
星期六的早上，我看了一本书，叫《神笔马良》。它的主要内容是：从前，有一个叫马良的孩子，他家很穷，父母很早就去世了，而他就被卖到了一个商店里去。虽然如此，马良这个孩子很有骨气，他很喜欢画画，而且画得很努力。他每一次上山砍柴时，都会利用休息时间用木棍子在土地上画一会。马良很努力学画画的事感动了上天，上天就想送一根神笔给马良。一天晚上，在马良由于砍柴很累躺下睡着时，突然看见一道光从天上射下来，然后，一位白胡子老人出现在他面前，手里捧着一根神笔，对马良说：“这是上天送给你的神笔。”接着就把神笔给了马良，老人一下子就不见了。
马良高兴得手舞足蹈，他用神笔画了一只兔子，那兔子一下子蹦了出来。从此，他就给贫穷的人画画，想要什么就画什么。这个事情一直传到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到这支神笔，他就叫人把马良抓了起来，想要抢马良的神笔，但聪明的马良利用神笔摆脱了很多困难。但是，麻烦并没有结束。因为这件事也被官府知道了，官府同样把马良捉了去，要马良画他们想要的摇钱树。但是，马良只画了一片海，然后在远远的岸上画了一棵摇钱树，他们又叫马良赶紧画一条船，马良给他们画了一条小船。他们坐在船上但却因没有风船不能动，于是又叫马良画大大的风，马良就一直画大风，最后大风把小船吹翻了，他们全部都被淹死了。从此以后，马良又可以继续给老百姓画画了。
这个故事真感人!我觉得马良有一颗善良、勇敢、坚强的心，对坏人绝不手软，而且乐于助人。这些优点永远都在他身上闪烁着，永远都值得我们学习!
神笔马良的故事读后感3
今天，我看了（神笔马良）这本书。书中有一个名字叫马良的孩子，从小他的父母就去世了。他从小就以打柴.割草为生。他很喜欢画画，但是他没有钱买笔。
有一天他对学管里的老师借笔。可是老师却骂他说：“穷孩子还想拿笔.学画画做梦啊。”说完就将他撵出了大门。
这天晚上马良在睡觉时做了一个梦。在梦里有一位慈祥的白胡子老爷爷送给他一只笔。并且告诉说：“他这是一只神奇的笔，你要好好的用它。”
第二天马良发现这只神奇的笔画的东西可以变成真的。他就帮村子里的穷人画东西。做了很多的好事。
后来这件事被皇帝知道了。皇帝把他叫进皇宫。叫他画摇钱树。马良先画了一片海，在海的中间画了一个岛，把摇钱树画在了岛上。皇帝看了就说：“快画船，我要上岛去摇钱。”马良就画了一条很大很大的船。皇帝就带着娘娘.太子.公主和许多的大臣迫不及待的上了船。船开了皇帝很着急嫌船走的慢就对马良大叫到：“我要风。”马良就加了几笔风。可是他们还是嫌慢又叫到：“风大些.风大些。”于是马良又粗粗的加了几笔风。这时船急速的向岛上驶去，突然船翻了。皇帝他们都掉到海了淹死了。马良又回到了村子里继续帮助穷人。
看完后我觉的马良是个勇敢.聪明.善良的好孩子。我要向他虚心学习。
《神笔马良》观后感10篇（扩展7）
——《神笔马良》读后感
《神笔马良》读后感【荐】
读完一本书以后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时最关键的读后感不能忘了哦。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编为大家收集的《神笔马良》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《神笔马良》读后感1
今天，我和弟弟一起去崇和大洋影城去看一场电影——《神笔马良》。买好了票，我们就进6号影厅观看了。
电影开始了，全场一片安静。这部电影主要讲述的是：从前有一个名叫“百花村”的小村庄，村里的人民个个安居乐业，勤勤恳恳的做着自己的工作。村里有一个名字叫马良的孩子，他酷爱画画，但他家境贫寒，买不起画笔，只好靠着自己的聪明才智做了一支。马良靠着这支画笔，保护了小绵羊，拯救了小鹿。可是好景不长，一位贪婪的大将军听说百花村的地底下有很多的金矿，便率领大军，带着小皇帝来到了百花村。在百花村中任意的烧毁民房，破坏建筑，还逼迫村庄里的百姓离开他们世代生存的地方。有一名叫做“泼墨大仙”的仙人知道了百花村有这场劫难，特地下凡，把一支神笔交给了马良，希望他能保护好百花村，免去这场灾难。马良拥有了神笔后，依次画出了：老鼠、花猫、大茶壶、摇钱树……可又不知怎么的，大将军知道马良有一支神笔，一心想得到神笔，就演了一场戏骗到了神笔。大将军得到神笔后，把小皇帝变成了一只小狗，把马良变成了一滴墨水，困在了纸中。最后，小花仙费劲了功夫，终于把马良从纸中给救了出来，并拿回了神笔，拯救了小皇帝、百花村和村庄里的村民。
看完了电影后，我们犹意未尽的回家了。
《神笔马良》读后感2
今天，我趁妈妈做饭的时候，读了一篇故事。
故事的题目叫做《神笔马良》，讲的是：
从前有一个很喜欢画画的小孩，他的名子叫马良。可是他家里很穷，连一枝笔也没有。一天，小马良路过学馆，看见里面有位画师正在为大官画画，马良看得很入神，他想让画师给他一枝笔，但画师不但不给，还将马良赶走了。
从此，小马良自己学画画了。他打柴时，就用树枝在沙滩上画鸟；他去河边割草，就用草根在河滩上画鱼。他见到啥就画啥。
一天夜晚，马良躺在床上，忽然屋里闪起一道金光，一个老爷爷出现在了他面前，老爷爷给他一枝笔，交说让他只给穷人画画。马良画啥东东，啥东东就能出现在他眼前。
大官听到这事后，就将马良抓来为他画画，但马良不肯画。于是大官就将他关了起来。后来马良就想办法逃走了。逃出后的马良依然继续只给穷人画画。
读了这篇精彩故事之后，我就觉得马良是个信守诺言的人。咱们应该学习马良的这种品质，也要学习他坚持不懈的精神。
《神笔马良》读后感3
今天我读了神笔马良这本书，这一本书深深地吸引了我。这一本书主要写有一个男孩名叫马良，他喜欢画画，因为家里穷买不起笔，只能够用树枝在泥土画画。一天晚上，马良干完活回家休息，突然一位老爷爷出现在马良前面，老爷爷递给马良一只神笔，让马良给穷人画画。马良以为是梦，醒来后手里真的拿着老爷爷给他的笔。马良每天给穷人画画，人们都是很喜欢他的。
不久，大官知道马良有只神笔，就把马良抓过来叫马良画摇钱树，马良不肯。于是他画了一片大海，在海里画了一座金山。大官说：“画一艘船去运金子。”马良画了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山开去。大官嫌太慢，大官对马良说：“画点风。”马良加几笔粗大的风，船被吹得是东倒西歪。船翻了，大官被淹死了。马良仍然和以前一样善良、一样勇敢、一样乐于助人。
我们应该像马良一样善良、一样勇敢、正直，有乐于助人的精神，马良是我们学习的好榜样。 假如我有一只马良的神笔，我会给买不起车的穷人画车，让他们不会走路太累。 假如我有一只马良的神笔，我会给买不起学习用品的小朋友，画很多学习用品让他们好好学习。假如我有一只马良的神笔，我会给村里的小朋友画很多电视机，让他们看电视。马良是我们学习的好榜样，马良是我们学习的指路灯。
《神笔马良》读后感4
我一口气读完这个神话故事，感觉非常好看。故事讲：很久以前有个小孩名叫马良，在马良很小的时候，他的父母就去世了，他只能靠自己打柴、割草过日子。因为他非常喜欢画画，所以上山砍柴时就在沙地上画鸟，到河边割草就蘸着河水画鱼，回到家就画满了墙壁，但他就是没钱买画笔。
一天，马良不知不觉睡着时，梦到了神仙送给他一支神笔，当他醒来后发现手里居然还真多了一支笔，他用这支笔画出来的东西居然还都是真的，原来这是一支神笔！马良用神笔给穷人画犁耙、画耕牛、画水车、画石磨，但他就是不给经常欺侮老百姓的皇帝画画。皇帝要马良画一棵摇钱树，马良就用神笔画了一片大海，海中央画个小岛，岛上画一棵高高大大的摇钱树，然后再画一只大船，让皇帝坐船去拿摇钱树。后来风太大了，把船吹翻了……
要是我也能遇到一个神仙送我那么一支神笔就太好了，我一定要画很多芭比娃娃，我一半，我的闺蜜coco，不，陈熠斐一半。我的邻居是个小男孩儿，名叫行行，他很喜欢爆裂飞车，我就要给他画很多爆裂飞车。
哦，对了，我也很喜欢小动物，不管是多丑的小动物还是多笨或多调皮的小动物，我都喜欢，除了小虫子类的，也就是我要把家变成一个动物园，有小猫，小狗，可爱、灵活又聪明的红腹松鼠……是的，它们都得画，也都得有。
《神笔马良》读后感5
今天，我读了《神笔马良》，这个故事里面讲的是马良买不起笔，一个白胡子老爷爷送给他一支神笔……
有一个穷孩子马良非常喜欢作画，可他连一支笔都买不起，只能用木棒在地上画些花花草草。一天，马良向画馆的画师借画笔用，画师不借给他，还嘲笑他。马良不服气，开始用心学作画。后来，一位白胡子老爷爷送给他一支神笔，对马良说：“要好好用它给穷人作画儿呀！”
马良有了神笔，天天给穷人作画，谁家缺什么，他就帮着画一个。穷人们得到马良的帮助，生活也比以前好多了。
县太爷知道了，就把马良抓来让他画金山，马良在海中央画了一座金山，县太爷又让马良画了只大船，还带了许多官兵跳上船去运金子。马良画了几笔风，船顺着风向海中央驶去。马良又画了几笔粗风，一个大浪把县太爷和官兵都淹死了，坏人得到了应有的惩罚。马良又重新回到村子，给穷人们作画……
这个故事让我明白了一个道理：一个人做事用心动脑，才能实现自己的目标。还要做一个善良的人，去帮助有困难的人。
《神笔马良》读后感6
我读了《神笔马良》，这个故事里面讲的是马良买不起笔，一个白胡子老爷爷送给他一支神笔……
有一个穷孩子马良非常喜欢画画，可他连一支笔都买不起，只能用木棒在地上画些花花草草。一天，马良向画馆的画师借画笔用，画师不借给他，还嘲笑他。马良不服气，开始用心学画画。后来，一位白胡子老爷爷送给他一支神笔，对马良说：“要好好用它给穷人画画儿呀!”马良有了神笔，天天给穷人画画，谁家缺什么，他就帮着画一个。穷人们得到马良的帮助，生活也比以前好多了。
县太爷知道了，就把马良抓来让他画金山，马良在海中央画了一座金山，县太爷又让马良画了只大船，还带了许多官兵跳上船去运金子。马良画了几笔风，船顺着风向海中央驶去。马良又画了几笔粗风，一个大浪把县太爷和官兵都淹死了，坏人得到了应有的惩罚。马良又重新回到村子，给穷人们画画……
这个故事让我明白了一个道理：一个人做事用心动脑，才能实现自己的目标。还要做一个善良的人，去帮助有困难的人。
《神笔马良》读后感7
寒假里，我读了课外读物《神笔马良》，这本书主要讲：马良想要一支笔，一天晚上，他梦见一位老人，那个老人给了马良一支神笔，只要画什么，什么就可以变成真的，第二天早晨醒来后，马良发现床头上真有一支笔，原来还是一支神笔，后来，这件事被画师知道了，这位画师千万百计的把神笔拿走了，最后，马良又抢回来了。
马良用神笔给老百姓做了很多好事，其中我要和大家分享一下我印象最深刻的事情：马良在买画的时候，遇到了一位衣衫褴褛的小姑娘，马良觉得她很可怜，就在墙壁上画了衣服裤子和鞋，把它们给了小姑娘，小姑娘不要，马良说：“我是马良。”小姑娘的爷爷说：“你在路上如果遇到了一个叫马良的人，咱们的日子就好过啦。”小姑娘就请马良到家里去，马良到他们家后，画了很多日常用品，他们非常感谢马良给他们画的这些豪华的生活用品。后来，这件事被画师知道后，告诉了皇帝，皇帝派人追杀马良，小姑娘被人杀，老爷爷被关在牢里……
从这本书中我体会到了：马良是一个善良、机智勇敢的人。我要向他学习，做一个有正义感的人，乐于助人，不能虚假作恶，要帮助穷苦人，不能嘲笑欺负穷苦人。
《神笔马良》读后感8
今天我读了《神笔马良》的故事。这个故事的主要内容是：从前有个孩子叫马良，他特别爱画画，可因为家里非常穷，连一支笔都买不起。一天，他走在回家的路上，看见画师正给大官画画，马良看得出神，不知不觉得走了进去。可他们却把马良赶了出来，马良气呼呼地说：“我偏不信穷娃子就不能学画画?”
从此马良下了决心想要学画画。因为没有笔，他就用树根和草枝在沙地和河滩上画。后来，他画什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爷爷出现在他面前，送给他一支笔。并交待马良要给穷人画画。马良立刻拿起笔在墙上画了一只大公鸡。奇怪，公鸡活了!原来这是一只神笔。后来，马良就专门帮助穷苦人家画他们需要的东西，人们都非常感谢他。不久，被官府知道了，就把马良抓了过去，让马良画金子。可马良画了个无边无际的大海，大海中央画了一座金山。大官们急忙让马良画了一只大船，大官们都带着官兵上船去运金子。可马良又画起了很大很大的风，风越来越大，最后把官兵们都淹死在大海里。马良又回到自己的家乡继续给穷人画画。
读了这个故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力尽力去帮助别人。同时，也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的勇气。今后，我要用我的爱心和自己的能力来帮助别人，因为帮助别人就是幸福自己。
《神笔马良》读后感9
我兴冲冲打开百度，果然找到了这篇文章，我认真读了起来，故事好感人啊。它讲的是马良从小爱画画，可是家里穷，没有钱买画笔，他的事情感动了一位老爷爷，老爷爷给了他一枝神笔，他用这枝神笔帮助了许多穷人，后来还借着这枝神笔惩治了一个大贪官的故事。我多么希望这些能够变成现实啊。
因为我要是有了这样一枝神笔，我会用来帮助身边很多上不了学的孩子，比如山区的孩子，他们那里交通不便，上学很困难。我就用神笔画一所小房子，小房子里面有一张兰色书桌和一把黄色小凳子，墙角有一箱无损伤定时炸弹，桌子里放着一个小型轻便*，房子两侧有一对机翼大小的滑翔翼，只要打开*，按一下定时炸弹按钮，10秒后，只听轰的一声，房子就被炸上了天，靠*掌握方向，最后，靠滑翔翼*稳着落在小朋友的家门口。这样，小朋友就可以轻轻松松地在小房子里上课了，打开电脑，就可以看见外面丰富多彩的世界，还可以跟着*最高级棒的教师学习，还可以跟着与刘翔一样的体育教练来锻炼身体……一下课，还可以有许多有意思的游戏在等着你去玩呢!上完课后，房子轰的一声飞向另一个孩子的`家。你说不有趣吗?你不想体验一下这样的上课方式吗?
那么，你们都来读了《神笔马良》这篇文章吧，一起祝愿我的梦想早日成真。
《神笔马良》读后感10
《神笔马良》是一个很有趣的童话故事，马良这个人物形象描写得细腻生动，深受儿童读者的喜欢。他勤奋好学，不怕困难，勇敢机智的个性值得广大儿童学习和模仿，所以我觉得这篇童话很值得儿童阅读和学习。
当今社会中，广大的家长都对自己的好孩子关爱有加，舍不得让他们吃苦。所以很多儿童都像温室里的花朵一样，经受不起风吹雨打，遇到一点点的挫折就打退堂鼓。但是故事中的马良就不一样了，他给儿童一个崭新的形象，他是那么坚强，不怕苦不怕累，而且为了自己的理想而努力学习的精神更是因该值得儿童学习的。他喜欢画画，但是因为家里穷而北老师唾骂，他没有放弃自己想学画画的决心，他认为穷人家的好孩子也可以学好自己想学的东西。而且也用行动证明了他也可以学得很好。从他的行动中，大家看到了一个非常热爱画画的小男孩，在学习画画的过程中，他是那么努力，随时随地都在学习，因此才有他后来的成就。
但是相比之下，那些险恶的人们也给了好孩子们教育，让他们知道了这个世界上也是存在恶势力的。但是马良面对他们的时候却是勇敢的，那种不屈服，敢于与恶势力作斗争的精神更值得儿童去学习。故事的结局是颇有戏剧性的，但是总的来说是一个美好的结局，马良用他的才识和聪明智慧战胜了恶势力，取得了最终的胜利。
《神笔马良》读后感11
今天我读了神笔马良这本书，这本书深深地吸引我。这本书主要写有个男孩名叫马良，他喜欢作画，因为家里穷买不起笔，只能用树枝在泥土作画。一天晚上，马良干完活回家休息，突然一位老爷爷出现在马良前面，老爷爷递给马良一只神笔，让马良给穷人作画。马良以为是梦，醒来后手里真的拿着老爷爷给他的笔。马良每天给穷人作画，人们都很喜欢他。
不久，大官知道马良有只神笔，就把马良抓过来叫马良画摇钱树，马良不肯。于是他画了一片大海，在海里画了一座金山。大官说：“画一艘船去运金子。”马良画了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山开去。大官嫌太慢，大官对马良说：“画点风。”马良加几笔粗大的风，船被吹得东倒西歪。船翻了，大官被淹死了。马良仍然和以前一样善良、一样勇敢、一样乐于助人。
我们应该像马良一样善良、一样勇敢、正直，有乐于助人的精神，马良是我们学习的好榜样。 假如我有一只马良的神笔，我会给买不起车的穷人画车，让他们不会走路太累。 假如我有一只马良的神笔，我会给买不起学习用品的小朋友，画很多学习用品让他们好好学习。假如我有一只马良的神笔，我会给村里的小朋友画很多电视机，让他们看电视。马良是我们学习的好榜样，马良是我们学习的指路灯。
《神笔马良》读后感12
《神笔马良》是大家都很熟悉的故事，而我从《神笔马良》这个故事当中体会到：坚持就是胜利的道理。
马良是穷人，他很喜欢画画，但他没有笔，他曾做过无数次关于笔的梦，但他还是没有笔，他如何努力都没有得到一支笔，最后在梦中，老神仙送了他一支神笔。马良得到神笔后一直为穷人画画，但很快被财主们知道了，他们想把笔抢过来，善良的马良克服了所有困难，最后把坏人都淹死了。
读到马良一直坚持着想有一笔的那一刻，我想起了自己的经历：那天，我想学跳舞，就让妈妈报了个舞蹈班，一开始学挺简单的，后来就有一个个困难向我走来。老师说我下不去腰，就单独练习，可我是很好强的人，不能看到别人的进度比我快。
于是我就白天练一个小时晚上练三个小时，可是不管我怎么努力可就是下不去腰，后来问题又来了，劈叉下不去，我生气了，这个没练好，那个又来了，这个问题让我有打退堂鼓的心思了，妈妈知道了笑着说：“是谁一开始闹着要学舞蹈的呀？现在说放弃就放弃了吗？”听了妈妈的话，我愣住了，心想：不是说长大了要干大事业吗？现在就被打到了，将来怎么干大事业呀！现在精神宝宝回来了，我现在白天练三个小时，晚上练四个小时，终于把下腰和劈叉练好了。
这不就是和马良一样的坚持就是胜利吗？
《神笔马良》读后感13
今天，我趁妈妈做饭的时候，读了一篇故事。
故事的题目叫做《神笔马良》，讲的是：
从前有一个很喜欢作画的小孩，他的名子叫马良。可是他家里很穷，连一枝笔也没有。一天，小马良路过学馆，看见里面有位画师正在为大官作画，马良看得很入神，他想让画师给他一枝笔，但画师不但不给，还把马良赶走了。
从此，小马良自己学作画了。他打柴时，就用树枝在沙滩上画鸟；他去河边割草，就用草根在河滩上画鱼。他见到啥就画啥。
一天夜晚，马良躺在床上，忽然屋里闪起一道金光，一个老爷爷出现在了他面前，老爷爷给他一枝笔，交说让他只给穷人作画。马良画啥东东，啥东东就能出现在他眼前。
大官听到这事后，就把马良抓来为他作画，但马良不肯画。于是大官就把他关了起来。后来马良就想办法逃走了。逃出后的马良依然继续只给穷人作画。
读了这篇精彩故事之后，我就觉得马良是一个信守诺言的人。我们应该学习马良的这种品质，也要学习他坚持不懈的精神。
《神笔马良》读后感14
今年9月22日，是《神笔马良》作者洪汛涛爷爷逝世十周年。
为了纪念这位浦江籍的世界级童话大师，我特意阅读了由浙江少年儿童出版社最新出版的《神笔马良》，里面除了《神笔马良》这个故事外，还收录了许多珍贵的照片，以及洪爷爷创作《神笔马良》这个故事的一些花絮。
重温这个经典童话故事，让我感慨万端，尤其是马良的勤奋、善良、勇敢和智慧，再次深深地打动了我。
故事讲的是：从前，有个小男孩叫马良，他很盼望有支画笔。有一天晚上，一个白胡子的老爷爷走进了他的房间，给他一支画什么就有什么的画笔。于是，他就给穷人画画。不久，大官就知道了，大官要马良画棵摇钱树，一开始马良不肯。后来马良用自己的智慧画了大海、金山和大船，贪得无厌的大官坐大船去运金子了，马良就用神笔画大风。结果，船翻了，大官死了，马良又给穷人画画去了。
读完这个故事，我觉得自己应该像马良一样勤奋。
读完这个故事，我觉得应该像马良一样善良，像马良那样助人为乐。
读完这个故事，我觉得应该像马良一样勇敢，像马良一样临危不惧。
读完这个故事，我觉得应该像马良一样智慧。在大官威逼他画金山时，他没有一味拒绝，而是巧妙地将金山画在了大海之中，从而利用大风惩治了坏蛋。
《神笔马良》是洪汛涛爷爷留给我们的珍贵历史文化遗产。我们一定要深入学习和弘扬“勤奋、善良、勇敢、智慧”的马良精神，成为新时代的小马良！
《神笔马良》读后感15
今天，我读了《神笔马良》这个故事，我的心情久久不能*静。
故事讲的是从前有个叫马良的穷孩子，他非常喜欢画画，可是又买不起笔，就用树枝当笔作画。有一天晚上，一位老爷爷送给他一支神笔，马良用这支神笔为穷人画了许多他们需要的东西。城里的大官知道后，就把马良抓来，要为他们画许多金银财宝。马良不顺从，用神笔一次次脱险，最后还把大官淹死了。马良又回到家乡继续给乡亲们画画。
读了这一个故事后，我九知道马良是一个勇敢、聪明、善良的好孩子。我是希望我也有一支像马良一样的神笔，这样我就能给穷人画一些粮食，让他们有粮食吃而不会挨饿；能给灾区的小朋友画学习用品，让他们可以好好读书；能给大作家海伦凯勒画一双明亮的眼睛，让她重见光明，可以写更多的书给我们看，让我们开心、快乐；能给老师画一颗仙草，老师吃了皱纹不会爬上额头，让老师永远年轻，天天给我们讲知识，使我们有力量！
我更希望用这支神笔为大漠画上绿洲，用它驱除世界上一切邪恶和肮脏，让我们所有人世世代代无忧无虑地居住在这个美丽的星球上！
《神笔马良》观后感10篇（扩展8）
——神笔马良读后感通用15篇
神笔马良读后感通用15篇
品味完一本名著后，你有什么领悟呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编整理的神笔马良读后感，欢迎大家分享。
神笔马良读后感1
今天，我读了一本故事书，它的名字叫做《神笔马良》。神笔是怎样的一支笔呢？我迫不及待地想走进这本故事书里去看看。
这本故事书主要讲了：马良很喜欢画画，他看见画师在画画，便告诉了画师自己的想法，画师骂了马良一顿还把他撵出门。马良并没有因此放弃画画，每天更加用心苦练。有一天晚上，一个白胡须老爷爷在梦里送了马良一支神笔，只要用神笔画出来的东西都会变成真的。从此马良就用这支神笔到处帮助穷苦的人们。马良用神笔帮助穷人的事情很快被恶财主发现了，恶财主把马良抓去画画，马良趁机逃跑了。马良在城镇里卖画为生的时候，又被坏皇帝发现了神笔的秘密。马良又被坏皇帝抓去画画。后来，马良通过自己的聪明才智把皇帝骗到了大海上，让坏皇帝一去不复返。
看完这个故事，我终于找到了“神笔”，原来神笔是一支画什么东西都会变成真实的笔，可以帮助很多人的笔。
如果我有一支神笔，我会画很多好吃的东西，给那些吃不饱的小朋友吃。如果我有一支神笔，我会画很多口水井，让没水喝的小朋友喝个够。如果我有一支神笔，我会画很多好看的衣服，让那些穿不暖的小朋友穿的暖。如果我有一支神笔，我还会画很多所学校，让穷孩子和我们一起快乐的上学。
神笔马良读后感2
《神笔马良》是洪汛涛写的一部童话作品，讲的是这样的一故事：马良十分喜欢画画，他只想要一支笔，可是到那里都被人欺负，有几次他差点拿到了笔可惜只是个梦。马良常用断了的树枝来画画，走到那画到那，他画出的画很逼真，把其它动物都给骗了。一次白胡子老爷爷给了他一支神笔，立刻，画出来的东西变成真的了。马良立志说：“我要专给穷人画画。”马良是一个一心为百姓着想，十分有智慧的好孩子，他用神笔帮助了不少穷人，惩罚了恶人。
我也想有一支神笔，给黑暗中画几盏灯，不管人们走到哪都有一丝光明。我想有一支神笔，给希望小学的好孩子画一本本新书，让他们用智慧改变村庄，改变生活。我想有一支神笔，给饥饿人一画许多粮食，一半让他们吃，一半让他们种田。我也想有一支神笔，给农村的人画一台台收割机，让他们不那样辛苦。我想有一支神笔，给村庄的人们画一个大大的飞跑小房子，让他们游尽全球，开阔眼见，知道以后怎样发展。我也想有一神笔，象马良一样为人类做出贡献。
我和马良所处的时代不同：那时的劳动人民是为地主干活，付出了，不但没有收获，还要受压迫。而大家现在是为自已生活，只要勤奋，只要付出就一定会有大的收获。所以今天的大家要珍惜现在，珍惜一分一秒。
今天的大家虽然没有神笔，但是大家有一颗善良的心，用所学的知识同样也可以为人类造福。
神笔马良读后感3
今天，我一口气读完了《神笔马良》这个故事。读完后，我久久不能忘怀。
故事中，善良的马良从小很喜欢画画，虽然没有笔，但他却一直坚持。哪怕是用树枝、石头来画画，也不愿用动物的毛发来做笔。他说如果拔动物的毛，动物们会痛的。终于有一天，马良得到了一位白发老爷爷送给他的一支神笔，画什么都能变成真的。马良非常喜欢这支神笔，他用神笔帮助穷苦的百姓，为他们画了好多有用的东西。
贪婪的地主、画师和皇帝想要马良为他们画金山宝山，可是马良都没有给他们画。皇帝生气了，于是就把马良关进了地牢里。马良很无奈，故意给皇帝画了一片无边无际的大海，在海的中央画了两座金山宝山，还给皇帝画了一只船。皇帝迫不及待地和士兵们上了船，他要马良画几笔风，助他的船快点到达金山宝山。一开始，皇帝又嫌马良画的风太小了，就对马良说：“马良，风大些，风大些！”，于是马良画了几笔粗粗的风，船被巨浪冲得左右乱摆，士兵们吓得跳海逃命去了，把不会游泳的皇帝落在了船上。皇帝很害怕，拼命喊马良：“风够了，风够了！”可是马良却当没听见，不停地画着一大笔一大笔的风。浪更猛了，狂风巨浪打碎了船，最后皇帝被海水淹死了。
马良对理想的坚持不懈值得我们学习，他的善良、勇敢和正义深深地打动了我。
神笔马良读后感4
本学期我看了《神笔马良》，《七色花》，《愿望的实现》，《一起长大的玩具》等等好多书目，其中我印象最深刻的还是《神笔马良》这本书。
《神笔马良》这个故事讲的是从前有一个叫马良的穷孩子，他非常喜欢画画，可他又买不起画笔，只能用树枝当作画笔在地上画画。有一天晚上，一位老爷爷送给了马良一支神笔，马良用这支神笔为穷人画了许多需要的东西。城里的大官知道马良有一支神笔后，就派人把马良抓来，要马良为他们画金元宝。马良知道这些官员*时无恶不作，就不听从他们的要求，还用他的神笔一次一次地脱险，最后利用神笔画出来的大海把大官们淹死了。这样马良就又回到家乡继续给乡亲们画画，为乡亲们做好事。
我是美术课代表，很喜欢画画。假如我有一支像马良那样的神笔，我要在夏天画一个绿绿的太阳，让夏天不太炎热；在冬天画一个红红的太阳，让冬天不太寒冷。让沙漠变绿洲，让地球不再受污染，让蓝天更蓝，河水更清，空气更清新！为孤儿们画出一个个温暖的家，为残疾人画上两条健康的双腿，为失学儿童画出一所所属于他们的学校，让世界充满爱更美好！
我的这些愿望肯定会实现的，我们现在就要用心去学习科学文化知识，用我们的双手创造出更加美丽、文明、和谐的大家园。
神笔马良读后感5
我曾经读过一本书，是洪汛涛爷爷的《神笔马良》。读完之后，让我久久不能忘怀，尤其是马良的正直、勇敢和善良，深深的打动了我。
这个故事讲的是：从前，有个小男孩叫做马良，他很盼望有支画笔。有一天晚上，一个白胡子的老爷爷走进了他的房间，给他一支画什么就有什么的画笔。于是，他就给些穷人画画。不久，大官就知道了，大官要马良画棵摇钱树，一开始马良不肯。后来马良用自己的智慧画了大海、金山和大船，贪得无厌的大官坐大船去运金子了，马良就用神笔画大风。结果，船翻了，大官死了，马良又给穷人画画去了。
读完这个故事，我觉得应该向马良一样好学。即使没有一个好的环境供马良画画，但他仍然不灰心，而是仍坚持用小木棍在山坡上和小溪旁画画。
读完这个故事，我觉得应该向马良一样勇敢。虽然大官一直威胁他和恐吓他。但是他却临危不惧。
读完这个故事，我觉得应该向马良一样善良，愿意帮助村里的穷人画画，助人为乐。
马良，你即是我学习进步的榜样，又是我成长品德的指路灯！
神笔马良读后感6
今天，我读了《神笔马良》。这个故事讲的是马良买不起笔，一个白胡子老人给了他一支笔。
一个贫穷的孩子马良非常喜欢画画，但是他甚至买不起笔，只能用木棍在地上画一些花草。一天，马良在画室向画家借了一支画笔。画家拒绝借给他，并嘲笑他。马良不相信，开始专心学习绘画。后来，一位留着白胡子的老人给了他一支神奇的笔，并对马良说：“最好用它为穷人画画！”马良有一支神奇的笔，每天为穷人画画。他帮助为任何缺乏任何东西的人画了一幅画。在马良的帮助下，穷人的生活比以前好多了。
当*发现后，他抓住马良，让他画一座金山。马良在海中央画了一座金山。*让马良画一艘大船，带着许多官兵上船去运金子。马良划了几下风，船沿着风向驶向海中央。马良又画了几笔。一个大浪淹死了*和官兵。坏人得到了他们应得的惩罚。马良再次回到村子里为穷人画画。
这个故事让我明白了一个道理：一个人只有用心做事情，才能实现自己的目标。我也需要做一个善良的人来帮助有困难的人。
神笔马良读后感7
开学以后老妈应学校的要求，给我买的几本故事书，中有一本就是神笔马良。
昨天中午回到家的时候，老妈就是其实我可以读一读这些故事还是挺不错的。我就选择了神笔马良这本书。
一开始的时候我觉得这样的故事其实也没有好看的.，可是等看到后来的时候真的是欲罢不能。
都说金钱是这个世界上诱惑力最大的东西，可是马良有了神笔之后，依旧不改自己的善良本性，不为金钱所迷惑，做着自己认为对的事情。
好多人都在想，如果自己要是能够拥有一支神笔的话，那么可定会画好多的金银珠宝吧。可是马良却用他的神笔来帮助更多的穷苦百姓。
对于一些阴险狡诈的人来说，他也能够凭借自己的聪明才智，脱离危险。
都说在这个世界上善良的人很多，但是面对财富依旧能够保持善良的人很少。可马良就是这样的人。他不会因为拥有了神笔就抛弃了自己心中的善良，而是一直保持着善良的本心。做着对穷苦百姓有益的事情。
读了神笔马良这本书，真的是感触颇深，也有很多的感受，有时候也会问自己如果自己拥有神笔的话，能不能做到像马良那样。
经过一番思考之后，自己相信，如果自己拥有了一支神笔，我自己也一定会像马良一样保持自己的本性，做更多对社会有意义的事！
神笔马良读后感8
今天，我读了《神笔马良》这本书，书中生动地描述了一个叫马良的神奇人，他有一枝神笔，用神笔画出来的东西是活的，他要画什么就画什么，画什么就有什么，而且专门为穷人画画，帮助穷人解决困难，还勇敢地与贪官作斗争。这本书真是让人百读不厌、回味无穷。
读了这本书，我体会到了作者洪迅涛的构思是多么的奇妙、多么的神奇，并从中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心，才能把事情做好，做人还要有助人为乐的精神，要用自己的能力去帮助有需要的人。我很羡慕书中的主人翁马良先生，因为他有一枝神笔，可以帮助很多穷苦人。假如我有一枝神笔，也要像马良先生那样去帮助天下的老百姓；假如我有一枝神笔，我要把世界变得没有硝烟、没有战争，让人们和*共处；假如我有一枝神笔，我会把沙漠变成绿洲，把现在所有靠汽油、柴油发动的机器都改为用太阳能，让空气更清新，让地球穿漂亮的新衣裳；假如我有一枝神笔，我还会让人们轮流着坐太空飞船上宇宙的每个星球去旅游、去探险；假如我有一枝神笔，我要治疗那些疑难的疾病如：癌症、艾滋病、非典等，让世界没有病菌传播，让世界所有的人都可以**安安的生活。
虽然这些都是我的梦想，但是我相信不久的将来，我的梦想最终会一一实现。到那时，整个世界将会更加美好，人们也将会和谐地过上幸福美满的生活。
神笔马良读后感9
我兴冲冲打开百度，果然找到了这篇文章，我认真读了起来，故事好感人啊。它讲的是马良从小爱画画，可是家里穷，没有钱买画笔，他的事情感动了一位老爷爷，老爷爷给了他一枝神笔，他用这枝神笔帮助了许多穷人，后来还借着这枝神笔惩治了一个大赃官的故事。我多么希望这些能够变成现实啊。
因为我要是有了这样一枝神笔，我会用来帮助身边很多上不了学的孩子，比如山区的孩子，他们那里交通不便，上学很困难。我就用神笔画一所小房子，小房子里面有一张兰色书桌和一把黄色小凳子，墙角有一箱无损伤定时炸弹，桌子里放着一个小型轻便*，房子两侧有一对机翼大小的滑翔翼，只要打开*，按一下定时炸弹按钮，10秒后，只听轰的一声，房子就被炸上了天，靠*掌握方向，最后，靠滑翔翼*稳着落在小朋友的家门口。这样，小朋友就可以轻轻松松地在小房子里上课了，打开电脑，就可以看见外面丰富多彩的世界，还可以跟着*最高级棒的教师学习，还可以跟着与刘翔一样的体育教练来锻炼身体……
一下课，还可以有许多有意思的游戏在等着你去玩呢！上完课后，房子轰的一声飞向另一个孩子的家。你说不有趣吗？你不想体验一下这样的上课方式吗？
那么，你们都来读了《神笔马良》这篇文章吧，一起祝愿我的梦想早日成真。
神笔马良读后感10
今天，我读了《神笔马良》这本书，书中生动地描述了一个叫马良的神奇人，他有一枝神笔，用神笔画出来的东西是活的，他要画什么就画什么，画什么就有什么，而且专门为穷人画画，帮助穷人解决困难，还勇敢地与官作斗争。这本书真是让人百读不厌、回味无穷。
读了这本书，我体会到了作者洪迅涛的构思是多么的奇妙、多么的神奇，并从中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心，才能够把事情做好，做人还要有助人为乐的精神，要用自己的能力去帮助有需要的人。我很羡慕书中的主人翁马良先生，因为他有一枝神笔，可以帮助很多穷苦人。假如我有一枝神笔，也要像马良先生那样去帮助天下的老百姓；假如我有一枝神笔，我要把世界变得没有硝烟、没有战争，让人们和*共处；假如我有一枝神笔，我会把沙漠变成绿洲，把现在所有靠汽油、柴油发动的机器都改为用太阳能，让空气更清新，让地球穿漂亮的新衣裳；假如我有一枝神笔，我还会让人们轮流着坐太空飞船上宇宙的每个星球去旅游、去探险；假如我有一枝神笔，我要治疗那些疑难的疾病如：癌症、艾滋病、非典等，让世界没有病菌传播，让世界所有的人都可以**安安的生活。
虽然这些都是我的梦想，但我相信不久的将来，我的梦想最终会一一实现。到那时，整个世界将会更加美好，人们也将会和谐地过上幸福美满的生活。
神笔马良读后感11
今天我读了神笔马良这本书，这本书深深地吸引我。这本书主要写有个男孩名叫马良，他喜欢画画，因为家里穷买不起笔，只能用树枝在泥土画画。一天晚上，马良干完活回家休息，突然一位老爷爷出现在马良前面，老爷爷递给马良一只神笔，让马良给穷人画画。马良以为是梦，醒来后手里真的拿着老爷爷给他的笔。马良每天给穷人画画，人们都很喜欢他。
不久，大官知道马良有只神笔，就将马良抓过来叫马良画摇钱树，马良不肯。于是他画了一片大海，在海里画了一座金山。大官说：“画一艘船去运金子。”马良画了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山开去。大官嫌太慢，大官对马良说：“画点风。”马良加几笔粗大的风，船被吹得东倒西歪。船翻了，大官被淹死了。马良仍然和以前一样善良、一样勇敢、一样乐于助人。
咱们应该像马良一样善良、一样勇敢、正直，有乐于助人的精神，马良是咱们学习的好榜样。 如果我有一只马良的神笔，我会给买不起车的穷人画车，让他们不会走路太累。 如果我有一只马良的神笔，我会给买不起学习用品的小朋友，画很多学习用品让他们好好学习。如果我有一只马良的神笔，我会给村里的小朋友画很多电视机，让他们看电视。马良是咱们学习的好榜样，马良是咱们学习的指路灯。
神笔马良读后感12
这个寒假，我读了很多书，其中有一个童话故事让我印象深刻，名字叫《神笔马良》。
故事主要说的是：很早以前，有一个穷苦人家的孩子叫马良，他非常喜欢画画，因为家里穷，只能天天用小树枝和石头在地上画。光阴似箭，转眼几年过去了，马良经过不断的练习，画出来的画栩栩如生，大家都很喜欢。有一天晚上，马良躺在床上想：“我要是能有一支笔就好了”，忽然，一个老爷爷出现在马良面前，递给马良一支笔，说：“你的努力打动了我，这支笔送给你，你要为穷苦人画画呀！”马良接过笔，老人就不见了，自从有了这支笔，马良画什么，什么就变成真的了，真是太神奇了，马良用这支笔帮助了许许多多的穷苦人。不久，贪婪的县令知道了，就把马良抓了起来，让他给画一座金山，马良在金山的周围又画了一片汪洋大海，县令在去金山的船上被马良用笔画出的狂风巨浪冲翻了，县令死了，百姓们又过上了安逸的生活。
读完这个故事之后，我深受感动，因为马良的善良、勤劳、刻苦，让他得到了这支神笔，并用它帮助了需要帮助的人，而县令是一个贪婪、自私的坏蛋，不管别人的死活，只顾自己享乐，最终得到了应有的惩罚。
我们要学习马良勤劳、刻苦的精神，不管做任何事都要不怕困难、迎难而上，无论在生活还是学习中，都要去帮助有困难、需要帮助的人，让自己和身边的人更加幸福快乐！
神笔马良读后感13
《神笔马良》是一个很有趣的童话故事，马良这一个人物形象描写得细腻生动，深受儿童读者的喜欢。他勤奋好学，不怕困难，勇敢机智的个性值得广大儿童学习和模仿，所以我觉得这篇童话很值得儿童阅读和学习。
当今社会中，广大的家长都对自己孩子关爱有加，舍不得让他们吃苦。所以很多儿童都像温室里的花朵一样，经受不起风吹雨打，遇到一点点的挫折就打退堂鼓。但是故事中的马良就不一样了，他给儿童一个崭新的形象，他是那么坚强，不怕苦不怕累，而且为了自己的理想而努力学习的精神更是因该值得儿童学习的。他喜欢画画，但是因为家里穷而北老师唾骂，他没有放弃自己想学画画的决心，他认为穷人家的孩子也可以学好自己想学的东西。而且也用行动证明了他也可以学得很好。从他的行动中，我们看到了一个非常热爱画画的小男孩，在学习画画的过程中，他是那么努力，随时随地都在学习，因此才有他后来的成就。
但是相比之下，那些险恶的人们也给了孩子们教育，让他们知道了这个世界上也是存在恶势力的。但是马良面对他们的时候却是勇敢的，那种不屈服，敢于与恶势力作斗争的精神更值得儿童去学习。故事的结局是颇有戏剧性的，但是总的来说是一个美好的结局，马良用他的才识和聪明智慧战胜了恶势力，取得了最终的胜利。
神笔马良读后感14
今天，我读了《神笔马良》这个故事，我的心情久久不能*静。
故事讲的是从前有个叫马良的穷孩子，他非常喜欢画画，可是又买不起笔，就用树枝当笔作画。有一天晚上，一位老爷爷送给他一支神笔，马良用这支神笔为穷人画了许多他们需要的东西。城里的大官知道后，就把马良抓来，要为他们画许多金银财宝。马良不顺从，用神笔一次次脱险，最后还把大官淹死了。马良又回到家乡继续给乡亲们画画。
读了这一个故事后，我九知道马良是一个勇敢、聪明、善良的好孩子。我是希望我也有一支像马良一样的神笔，这样我就能给穷人画一些粮食，让他们有粮食吃而不会挨饿；能给灾区的小朋友画学习用品，让他们可以好好读书；能给大作家海伦凯勒画一双明亮的眼睛，让她重见光明，可以写更多的书给我们看，让我们开心、快乐；能给老师画一颗仙草，老师吃了皱纹不会爬上额头，让老师永远年轻，天天给我们讲知识，使我们有力量！
我更希望用这支神笔为大漠画上绿洲，用它驱除世界上一切邪恶和肮脏，让我们所有人世世代代无忧无虑地居住在这个美丽的星球上！
神笔马良读后感15
最近我读了一本好书，书名叫《神笔马良》。
这本书讲述马良小时候的生活环境很贫穷，而马良却从小非常喜欢画画，每次画画的时候就只能用木棒、石头。马良勤学苦练，画出来的作品也惟妙惟肖。马良多么想自己能有一支笔、一支属于自己的笔啊！有一天晩上，马良刚要躺下睡觉，突然有一道金光闪过，出现了一位神仙。神仙把一支笔赠于马良，可还没等马良说声“谢谢”，神仙就不翼而飞了。马良就用这支神笔画一串灯笼、没想到灯笼成真的了。哦，原来这是一支神笔啊！就这样，马良时不时的给村里的人画他们需要的物品。没过多久，官人知道了，于是他就找马良画金元宝。马良灵机一动，用神笔画了一座金山，而且把金山画在大海里，贪财的官人为了得到金元宝不惜出海去金山，最后官人被海水淹死了。马良用自己的智慧战胜了坏人。
在我看来马良是一位有志气、勇敢、智慧的小孩。我要向他学习做一个有智慧的人。同时，这本书让我懂得了“恶有恶报、善有善报”这句话的道理。是的，善良是可贵的品质。
《神笔马良》观后感10篇（扩展9）
——神笔马良电影观后感 (菁选2篇)
神笔马良电影观后感1
今天，我和爸爸去看了电影《神笔马良》，这部电影讲了马良用智慧，勇敢，和神笔战胜了坏人的故事。
故事讲述的是从前有一个叫百花村的村庄，村子里有个热爱画画又调皮捣蛋的孩子，他有一群非常要好的好朋友，经常一起玩耍。有一天这里*静的生活被一阵隆隆的炮声打破，一个贪婪又凶残的大将军，挟持着小皇帝来到了百花村，企图将村里老百姓赶走，挖掘地下的金矿。有一个叫泼墨仙人的白胡子的神仙老爷爷给马良一支神笔，希望马良可以用这只神笔好好的保护百花村。得到神笔的马良立刻用神笔画了一只老鼠和猫和摇钱树，结果他们真的变活了。它们成了村里的重要成员，陪着马良一起保卫家乡。贪婪的大将军得知神笔后，绞尽脑汁想得到它。他让村里的百姓没有水喝，但是马良画了一个大茶壶;他又用计抓住了马良欺骗马良，逼他交出神笔，并要毁灭百花村。在朋友们的帮助下，机智勇敢的马良逃了出来，并夺回了神笔。最后，大将军让马良画了一座金山，但是聪明的马良把金山画到了天上，并用智慧让贪婪地将军和他的士兵们都变成了金子。从此百花村的百姓又过上了幸福快乐的生活。
如果我有一支神笔，我也要像马良一样，画很多钱来帮助当地的贫困村民。让他们可以过上更好的生活。
如果我有一支神笔，我要用我幻想出来的科技，画一堆的机器人和先进的武器，来保卫我们的祖国。
如果我有一支神笔，我要画出一个个的能吃掉垃圾的机器人，让他们每天可以打扫环境，这样，环卫工人的老爷爷老奶奶就可以不那么辛苦的每天清扫卫生了。
如果我有一支神笔，我还要画很多很多的玩具，分给那些没有玩具玩的小朋友们。让他们和我一样的开心。
神笔马良电影观后感2
最近我看了一部非常有教育意义的3D动画电影，电影的名字叫《神笔马良》。电影《神笔马良》主要讲了马良帮助村民战胜地主和恶霸的故事。
马良非常喜欢画画，他没事的时候专门去给穷人，他承诺一辈子只为穷人画画，但是就是没有一支像样的画笔。有一天夜里，一位神仙从天而降，这位神仙的名字叫泼墨老人，泼墨老人给了马良一支笔对马良说：“你可要兑现你的承诺。”“是的，我一定会兑现我的承诺，”马良激动地说。说完后泼墨老人就消失了。马良真是一个善良的好孩子啊!
马良住的村庄叫百花村，村里住着许多地主和恶霸。这些地主和恶霸越来越猖狂了，他们抢夺百花村村民的牛和羊，还把村民的水给断了，这些地主和恶霸太可恶了，马良再也忍不住了，于是，马良拿起神笔就去找他们算账。马良小心翼翼的来到了他们的住处，没想到他们早就知道了马良会来找他们算账，于是，马良就被他们抓了起来并夺走了马良的神笔。
这些坏蛋们想要一座金山，可是怎么画也画不出来。于是，他们就去找马良给他们画，马良答应了。马良先给他们画了一片海，然后又在海的中央画了一座金山，那些坏蛋一看到金山都兴奋了起来，又让马良给他们画了一条船，他们争先恐后的上了那条船，浩浩荡荡的向金山开去了。
这时马良又在海面上画了一笔，顿时海面上风起浪卷，马良连着又画了好几笔，只见海面上的风浪越来越高，越来越大了，最后坏蛋们的船被海浪打翻在了海里，船上的"坏蛋都被淹死了。百花村的村民终于脱离了魔掌，重新获得了自由。
这个故事告诉我们：要做一个善良的人;一个热心帮助别人的人;一个维护正义的人。
《神笔马良》观后感10篇（扩展10）
——神笔马良优秀读后感作文
神笔马良优秀读后感作文1
今天我要向大家介绍一下《神笔马良》这本书，这里有一位小男孩，名字叫马良他家境很贫寒，父母早逝靠自己双手打拼最终活了下来。乡亲们也很帮助他，虽然马良家有着这样的悲惨遭遇，但是他非常喜欢画画。他家祖辈都很穷，都是种地的农民，买不起一支好笔！
有一天有位白胡子老人突然出现在马良的面前，这位白胡须老人送给马良一支笔。白胡须老人说：“这是一支神奇的笔，你一定要好好保管它转身就飞走了。马良得到这支神奇的笔后就在墙上画一只大公鸡，大公鸡竟然活了。从此之后马良每天帮助那些穷苦人画东西，乡亲们也很感激他，从些以后马良的这支神笔传开了。他用了自己的智慧打败了贪财的皇帝并充分地发挥了自己的特长（画画）。我觉得故事里的"马良是一个勇敢、充满智慧、机智、乐于助人的人。他干了这些好事后有人说他回乡了？有人说他继续给人画画了？我觉得最好的还是这一个答案：“他帮助了孩子们重新获得了他们那些甜甜的笑脸。”
我觉得整篇文章让我感受到马良是一个很好的孩子，他给了我一个很好的印象。马良还是一个很懂事的孩子，他只给那些做有意义的事情的人给予帮助。他还是一个很可怜的孩子！出身贫寒，刚出生父母就离开了这个人世间。我觉得整本书给我带来的体会是：“我们要向马良学习，学习他那些优良的品质”。我真佩服这本书的作者，他就是洪汛涛。他可以把这本书写的这样翔实可信！我要向他多多地学习！我一定要随之不断地努力、上进、奋斗。我的目标就是写作更精彩，更丰富，更优良！
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马良
《神笔马良》观后感【10篇】
《神笔马良》观后感1
《神笔马良》观后感500字
《神笔马良》观后感1 今天上课老师给我们讲了《神笔马良》的故事，好多小朋友都看过这个电影，可我没有，回家就要吵着妈妈给我下载观看。 《神笔马良》这部电影是由《神笔马良》这个神话故事改编而来的。这下面是小编为大家整理的2023年度《神笔马良》观后感【10篇】（全文完整）,供大家参考。
《神笔马良》观后感1
今天上课老师给我们讲了《神笔马良》的故事，好多小朋友都看过这个电影，可我没有，回家就要吵着妈妈给我下载观看。
《神笔马良》这部电影是由《神笔马良》这个神话故事改编而来的。这部电影里刻画了许多性格鲜明有人物。比如：聪明、机智有马良，善良的花灯子，活泼、开朗的小面，贪玩的的小皇上和邪恶的将军，还有贪财的乌鸦。这些人在制作者马良的笔下变有生动有趣，活灵活现。这部电影讲了，从前有一个爱画画的孩子名字叫马良，马良住在百花村里。有一天将军得知百花村里的.地下有金矿，就下令要拆了百花村，这时，泼墨仙人冲了出来阻止了将军的计划。当将军走后，仙人给马良留下了一支神笔。而将军也并没有善罢甘休，他下令收走村内所有牲畜和粮食，还断了百花村的水。
百花村的村民整天挨饿，这时马良画出了猫、老鼠、水壶和牛这四个帮手，还画了许多食物给村民吃。而村长的如意算盘也打了起来，他对马良说：“马良呀，为了让我们村的经济变好，让大家丰衣足食，能否画一棵摇钱树呢？”马良觉得挺有道理的，就画了一棵摇钱树，人们看见了摇钱树，结果两皮肤放光一起冲向了摇钱树，一会钱就没了。皇上六岁生日那天，马良和他的伙伴一起去给皇上庆祝生日，这时将军抢走了马良的神笔，并让马良画一座金山，最后因为将军的贪婪将军也死了。
这部电影告诉我们要好好做人，不能因为自己的一已之利而去害人害已，不能做一个贪婪的人，要用自己的双手去创造财富。
《神笔马良》观后感2
我和姐姐一起去看“神笔马良”——这是我期待已久的3D电影。
这部电影虽然和书上看过的有所不同，但是与之相比，这部电影更加生动，更有儿童活泼可爱，机智勇敢有灵性。
接下来我来说电影的情节，邪恶的将军为求金山来到了百花村墨仙人知道后，赐给马良一只神笔，让他保护百花村。马良画了巨大的.茶壶与高大的摇钱树与将军对抗，最后他画了一座金山把将军变成了金塑，金山倒塌，小花灯与马良骑着飞马向百花村飞去，为白花村带来了无数黄金，让白花村的人民过上了幸福的生活。
我印象最深可是马良，他那炯炯有神的眼睛里透露出对邪恶的反击，对幸福生活的期盼！他对画画情有独钟，就是他这种对画画的执着，对神笔和伙伴的信任，肩负着拯救百花村的使命才使他迎来美好的生活，战胜了邪恶。
如果我有一只神笔，我要为百姓造福。
《神笔马良》观后感3
暑假里我和妈妈一起去万达看电影，电影的名字叫《神笔马良》。
电影说的是：有一个小画家叫马良，他得到了一支神笔。这支笔画什么有什么，他用这支笔让村民都过上了幸福的日子，同时用这支笔打败了企图夺笔干坏事的大将军。最终，马良和村民们幸福快乐地生活在一起。
在这个故事里，马良是善的代表，大将军就是恶的体现。马良他用神笔画出摇钱树，树上长满了吃不完的食物，给村民带来了温饱；他还用神笔画了一只能流不尽甘甜泉水的茶壶，给村民解决了干渴……他用这支笔给大伙儿创造了幸福，没有为他自己谋取私利，他的品德闪耀着善良、美好的光芒。
而大将军为了挖金山给村子的人带来了灾难，还只顾自己享乐，他抢夺神笔只画他自己想要的东西，所以他象征着邪恶、自私、贪婪。
如果我有一支神笔，我会画森林，用绿色的宁静赶走战争的烦恼；我会画美丽的花园，用花园的锦绣取代沙漠的荒芜……我要画出最美好的东西，让地球上所有的人都过上幸福快乐的`日子！
《神笔马良》观后感4
进了影院放映区，电影开始了，我们就专心致志地看了起来，在电影中，我最喜欢的人物是马良，最讨厌的人物是大将军，马良因勇敢获得了神笔，为大家画东西，帮助穷苦老百姓，而大将军却要抢他的神笔，不讲道理。下面就让我来为大家介绍一下该电影吧。
电影主要讲的是泼墨仙人送给马良一支神笔，让马良用它守护村子。突然冒出个大将军，想抢百花村底下的金子，因此切断村水，想逼村民出来，但马良画了一个大水壶，解决了村民的用水问题。大将军听说后，千方百计弄到了神笔，叫马良画一座金山，金山画好以后，马良画了一只飞船，飞到金山上拆金子回家，这时，金山的眼睛里流出的金水瞬时能让物体凝固，静止不动，大将军看到了这一切，觉得取金已经没有希望，他说道：既然我不能获得金子，你也不能获得金子。说完，就朝马良开枪，结果此时大将军和子弹都被金水凝固了。马良救了百花村。
今天看了一场不错的电影，真的很开心。
《神笔马良》观后感5
我在寒假中，读了《神笔马良》我有很多感受。
从前有个孩子叫马良，他特别爱画画，画什么都像活的一样。
他的家里非常穷，买不起笔。一天，他干完活回到窑洞里休息。
在这时，窑洞里亮起了金色的光芒，一个白胡子老爷爷给了他一支神笔，并交代他要好好用它。马良醒来时以为是梦，这不是梦，老爷爷送给他的哪支笔就在他手中。
后来，马良就专门帮助穷苦人家画他们需要的东西，人们都非常感谢他。不久，被官府和皇上知道了，就把马良抓了过去，马良用神笔一次次摆脱了困扰，最后把皇上淹死了。马良又回到自己的家乡，继续给穷人画画。
我从马良身上学到了善良，懂得了，用自己的`能力尽力帮助别人。
同时，也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的勇气。
“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”
我要用我的爱心和自己的能力来帮助别人，让我们每天都沐浴在金色的阳光下。
《神笔马良》观后感6
在昨天下午一点的时候，我们去了焦作玩。我们到了那里，先去看电影，看的是神笔马良。妈妈买了票，买了吃的喝的，就进场了。
《神笔马良》讲述的是热爱画画又调皮捣蛋的小马良自小生活在一个叫“百花村”的村庄中，日子安逸又*静，却某日被一阵隆隆的炮声打破，一个贪婪又凶残的大将军带着小皇帝来到“百花村”，想将村里的老百姓赶走，好挖掘地下的金矿。
泼墨仙人之前早已察觉到百花村会有一场劫难，所以他带着神笔，特地下凡人间，找一个有能力拯救“百花村”的孩子，他把那支神笔托付给了马良，希望马良能用神笔拯救百花村。神笔画出来的东西都会变成有生命东西，于是在危难之际，小马良和他的小伙伴们挺身而出，利用神笔打败了那个邪恶的大将军，拯救了村庄和村民们。
这个村庄又回到了*静的`生活。
《神笔马良》观后感7
暑假的`一天，妈妈带我去看了一场好看的电影《神笔马良》。
马良是个穷苦又善良的孩子，他生活在一个叫百花村的小村庄，他从小就很喜欢画画。这个国家有一个愚昧无知、好吃懒做的国王，还有一个心眼很坏，整天想着统治国家的坏将军。有一天，将军听说百花村地下埋着很多金矿，于是他就带着士兵来到百花村，把村民的牛、羊还有值钱的东西都抢走了。马良心里很难过，这时，一位泼墨仙人送给他一支神奇的画笔，告诉他只要有一颗善良的心灵，就能画出心中最美的图画。
马良用这支笔在邻居墙上画了一扇门，结果这扇门变成真的了。接着他又画了一只聪明的老鼠，一只不会抓老鼠的猫，成为了他最亲密的小伙伴。他又为乡亲们画了一只耕地的牛，一只可爱的大茶壶，一个会走路的摇钱树。可是，坏将军知道了这支神奇的笔，又带着士兵来到百花村，抢走了这支笔，还把马良关起来了。坏将军有一颗凶恶的心，所以他画出来的东西都是黑色的，最后只有让马良出来帮他画一座金山。
最后，马良在他的小伙伴们的帮助下，成功的惩治了邪恶的坏将军，和他的村民们幸福的生活在一起了。
《神笔马良》观后感8
进了影院放映区，电影开始了，我们就专心致志地看了起来，在电影中，我最喜欢的人物是马良，最讨厌的人物是大将军，马良因勇敢获得了神笔，为大家画东西，帮助穷苦老百姓，而大将军却要抢他的神笔，不讲道理。下面就让我来为大家介绍一下该电影吧。
电影主要讲的是泼墨仙人送给马良一支神笔，让马良用它守护村子。突然冒出个大将军，想抢百花村底下的金子，因此切断村水，想逼村民出来，但马良画了一个大水壶，解决了村民的用水问题。大将军听说后，千方百计弄到了神笔，叫马良画一座金山，金山画好以后，马良画了一只飞船，飞到金山上拆金子回家，这时，金山的眼睛里流出的金水瞬时能让物体凝固，静止不动，大将军看到了这一切，觉得取金已经没有希望，他说道：既然我不能获得金子，你也不能获得金子。说完，就朝马良开枪，结果此时大将军和子弹都被金水凝固了。马良救了百花村。
今天看了一场不错的电影，真的.很开心。
《神笔马良》观后感9
姐姐，快来看，((神笔马良》开始了。电视机旁的弟弟大声叫着。我急忙跳到电视机旁，和弟弟一起，津津有味地观看美术片:《神笔马良》。
我越着越入迷，真神哪1马良得到了一支神笔，画什么，有什么，为老百姓做了数不清的好事。而神笔落到皇帝手里，就多了一样与自己作对的东西。晚上，我躺在床上，回想着马良、神笔，心里不由得升起一个热切的愿望:假如我也存一文这样的神笔，那该多好!如果我真的有了，我就要象马良那样，为大家做好事，不能学皇帝的贪心。那时候，大家会怎样感激我呢?想到这里，我甜甜地笑了，不知不觉，我带着美好的想象进入了梦乡。忽然，我被什么东西推了一下，我马上警觉地从床上一跃而起，睁大眼睛，把灯打开一看，什么也没有啊。我这才‘侧身去关灯。
突然，我的目光接触到一样东西，它浑身闪着耀眼的金光。我使劲揉了揉自己的眼睛再一看，金光、消失了，原来摆在我面前的是一支笔。我的睡意顿时被抛到了九霄云外，心“坪坪”地跳个不停。难道它是……?我紧张而又兴奋地抓住那支不*常的笔，翻身下了床，从书包里取出一张白纸，用这支笔，飞快地在纸上画了一块橡皮。果然，纸上的橡皮一眨眼的功夫就变成了真橡皮，跳到桌上。
我拿起橡皮，高兴得想叫。“要不要去告诉弟弟和爸爸妈妈?”我思忖着。对，暂时不要对他们讲，等我用这支笔为大家一做了好事，大家上门道谢时，让他们大吃一惊。主意打定了，我就带着那支神笔钻进了被窝，明天是星期天，我可以带着冲笔行动了!第二天清晨歹天还没大亮，我就起床了，我把神笔小心地藏在身上，乘家里人还都没醒，悄悄地溜了出去。来到大街上，我买了些早点。待我吃饱，天已经大亮了，太阳公公也笑*地工作了，街上很快热闹起来。我飞快地跑到第一个行动地点—医院，我打算为病人做点好事。
我转了一会儿，走进病房。这里住着四位女病人，三位老奶奶，一位阿姨。我刚进病房，就迅速把门关上。四位病人都已醒了，看见我闯进来，先是一愣，随口问道:“小朋友，你找谁呀?"我神秘地说:“我不找人，我是来帮助你们的!”
见她们还愣在那里，我便把神笔的事全讲给她们听，还取出神笔给她们看，并不住地叮嘱她们不要乱讲，要是让坏人知道了可不好办。最后，我问:“你们有什么困难尽管提，你们要什么，我就给你们什么!我还可以画神药为你们治病呢!”四位病人一听，相视而笑。
《神笔马良》观后感10
小时候就听过神笔马良的故事，记忆中，手握一支神笔的马良始终停留在与地主、与皇上斗智斗勇的英勇形象上。这一次，在电影院再次观看《神笔马良》，突然发现，最让我动容的，不是马良的英勇形象，不是马良的乐于助人，而是在穷苦日子里，马良坚持正义的`精神感动了我。
电影讲述了一个名叫“马良”的小男孩儿，他从小就酷爱绘画。一次偶然，它得到了仙人的神笔，“神笔,神笔”固然有它的神奇之处，画出的东西可以成真。于是村里人都知道了“马良有一支神笔”这件事，从此便一发不可收拾，都让马良画自己想要的东西。一传十，十传百，越传越多，连坏人都知道了“马良有一支神笔”的事情，于是打起了神笔的主意，据为己有。一番智斗，坏人的诡计得逞了，笔也落到了坏人手里，后来经过几轮下来的计谋抢夺战，神笔才物归原主的故事。
电影中最值得学习的人非马良莫属，他机智幽默，有一颗热心肠的心。村里人要求帮助，他都积极协助，让画什么，就给村民们画什么，无一拒绝。然而，在现实生活中，像马良这种“正能量”的人在生活中已经很少见了，有时同班同学借支铅笔都没人借，要么说自己正在用，要么就说没带。不止学校，在社会上也缺少“正能量”，有时车坏路上了，找人帮忙都没人愿意，甚至见了就躲得远远地，早早就避开了，因为没有人愿意管这个闲事。如果生活中多一些“热心肠”多一些“正能量”,也不会有“老人摔倒在路边无人扶”和“碰瓷”的现象发生了。可出现这样的情况也是人们被吓怕了，想想以前，有好心人将摔倒在路边的老人扶起来，但结果又怎样呢？有多少好心人被讹诈？又有多少坏人得了黑心钱？身为“红领巾”的我们一定要做“热心肠”和“正能量”的传递人，争做“热心助人小标兵”！
不过，最重要的是马良知道在帮助人满足愿望的事一发不可收拾后，马良懂得了什么该满足，什么不该满足，什么事情是对的。例如：明明知道在社会上不能酒驾，却还再赴完酒席后开车回家，要知道，开车时哪怕出一点点失误，也可能把命搭上，这样多不值得啊！*时看过那么多发生在别人身上的灾祸，却不懂得吸取教训，还要明知故犯。所以，聪明的同学们，不要像这些人一样在同一个地方“摔倒”。
同学们，让我们多一些“热心肠”多一些“正能量”，让世界都充满爱！
《神笔马良》观后感10篇扩展阅读
《神笔马良》观后感10篇（扩展1）
——《神笔马良》观后感10篇
《神笔马良》观后感1
读了【神笔马良】我有很多感受。下面我给大家介绍一下【神笔马良】的主要内容。
从前有个孩子叫马良，他特别爱画画，画什么都像活的一样。
他的家里非常穷，买不起笔。一天，他干完活回到窑洞里休息。在这时，窑洞里亮起了金色的光芒，一个白胡子老爷爷给了他一支神笔，并交代
他要好好用它。马良醒来时以为是梦，这不是梦，老爷爷送给他的哪支笔就在他手中。后来，马良就专门帮助穷苦人家画他们需要的东西，人们都非常感谢他。不久，被官府和皇上知道了，就把马良抓了过去，马良用神笔一次次摆脱了困扰，最后把皇上弄不见了。马良又回到自己的家乡，继续给穷人画画。
我从马良身上学到了善良，懂得了，用自己的能力尽力帮助别人。同时，也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的.勇气。
“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”我要用我的爱心和自己的能力来帮助别人，让我们每天都沐浴在金色的阳光下。
“光阴似箭，日月如梭”转眼间，马良来到21世纪，他用那只神笔画好多的课本，送给那些生活困难而无法上学的小朋友。马良还要画好多的学习用品，给那些买不起学习用品的同学送去。马良还会画好多电视机，送到贫困山村去，让小伙伴们从此走出大山，认识世界。他会画一堆又一堆的粮食，送给哪多灾多难的国家，让那些吃不上饭的人们不再挨饿。他还会画好多好多的房子，送给那些遭受战争的城市，让那些失去家的人们居住，不管刮风下雨，都不在发愁。
愿马良的神笔能让天下人幸福。
《神笔马良》观后感2
暑假里我和妈妈一起去万达看电影，电影的名字叫《神笔马良》。
电影说的是：有一个小画家叫马良，他得到了一支神笔。这支笔画什么有什么，他用这支笔让村民都过上了幸福的日子，同时用这支笔打败了企图夺笔干坏事的大将军。最终，马良和村民们幸福快乐地生活在一起。
在这个故事里，马良是善的代表，大将军就是恶的体现。马良他用神笔画出摇钱树，树上长满了吃不完的食物，给村民带来了温饱；他还用神笔画了一只能流不尽甘甜泉水的茶壶，给村民解决了干渴……他用这支笔给大伙儿创造了幸福，没有为他自己谋取私利，他的品德闪耀着善良、美好的光芒。
而大将军为了挖金山给村子的人带来了灾难，还只顾自己享乐，他抢夺神笔只画他自己想要的东西，所以他象征着邪恶、自私、贪婪。
如果我有一支神笔，我会画森林，用绿色的宁静赶走战争的烦恼；我会画美丽的花园，用花园的锦绣取代沙漠的荒芜……我要画出最美好的东西，让地球上所有的人都过上幸福快乐的`日子！
《神笔马良》观后感3
今天上午第一节语文课，饶老师组织我们看了《神笔马良》的故事。我知道马良帮人们做了许多事情。第一件事是马良看见一个小朋友的绵羊被坏人抢走了，马良用神笔给小朋友画了一只绵羊，小朋友开心地笑了，再也不想以前的那只绵羊了。第二件事是马良看见一位老爷爷在耕地累到了，马良马上用神笔画了一头牛帮助老爷爷耕地。第三件事是马良来到另一个村庄，那里干旱，看见有很多农民在挑水浇秧苗，一位老爷爷挑水晕到在地上了，马良连忙画了一口井和抽水车，教农民用抽水车浇秧苗。那里的农民再也不用到很远的地方去挑水浇秧苗了。还有一件事情就是马良把关在牢里的穷人都放出来了。
看完这个故事，我觉得马良是一个有爱心的孩子，我们每一个人都要向他学习，乐于助人，做一个人人都喜欢的好孩子。
假如我有一枝马良的神笔，我要给老师画个好嗓子，老师再也不会咳嗽，还可以更好地给我们讲课。
假如我有一枝马良的"神笔……
《神笔马良》观后感4
晚上，我在屋子里看《神笔马良》，我想神笔马良机智聪明，惩恶扬善，如果我能和神笔马良过一天的话，那就好了。想着想着，我迷迷糊糊地睡着了。
我发现了一道门，进去之后喊：“有人吗？有人吗？”这时我看见有一个拿着毛笔的男孩子。我说：“马良老兄，我终于见到你了。”马良说：“峻豪老兄，我今天陪你玩一天。”我说：“太好了，马良老兄，我们一起去帮助穷人吧！”马良说：“我来画一架飞机！”
我们坐着飞机来到一个村庄，那里的孩子都在玩耍，也不学习知识。我对马良说：“马良老兄，我们给孩子们画一个学校吧！”马良拿出金光闪闪的毛笔，一笔一笔地往纸上画，我们画出一座现代化的学校，有机器人老师，有干净整齐的桌子和椅子，有不用擦的黑板，有自动图书馆和体育运动器材应有尽有的操场。我说：“这样，孩子们就有一个非常好的"学习环境了。”孩子们来到操场时看见了很多不会玩的东西我和马良一起，把这些器材的用法教了他们一次。他们快乐地说：“谢谢你！”
那道门又出现了，我说：“是时候说再见了，我们一起拥抱了一下，我说：“谢谢马良告诉我助人为乐也是一件快乐的事！”我和马良度过的这一天，可真开心。
《神笔马良》观后感5
今天，我去看了电影《神笔马良》。
这部电影讲的是：马良是个热爱画画又调皮捣蛋的孩子，生活在一个叫百花村的村庄。有一天这里*静的生活被一阵隆隆的炮声打破，一个贪婪又凶残的大将军，挟持着小皇帝来到了百花村，企图将村里老百姓赶走，挖掘地下的金矿。有一个叫泼墨仙人的"神仙，察觉到百花村会有一场劫难，为此特地下凡人间，把一支神笔托付给了马良，希望马良能用神笔，挫败大将军的阴谋。马良得到神笔后，画出了一组同伴帮助他一起度过困难和保卫家乡，比如摇钱树、猫、鼠等。他们成为了村里重要的成员，帮助村民解决了许多问题当然也闹出很多笑话。贪婪的大将军在得知神笔之后，绞尽脑汁想得到它。他用计欺骗马良得到了神笔，准备毁灭百花村。在大家的帮助下，勇敢的马良成功保卫了家园并且打败了大将军。经过这次磨难，他真正意义的明白了神笔的用法和真谛，并且得到了成长。
其实我还很羡慕马良拥有这枝神奇的画笔可以画出自己想要的东西，如果我拥有这枝画笔我就可以实现梦想---成为美丽的公主，和爸爸妈妈一起住在漂亮的宫殿，如果我有这枝画笔，我就可以为自己画一套华丽，耀眼的公主服，为妈妈画一顶宝石皇冠，为爸爸画一根有法力的权杖。
经过这次磨难，马良真正成长了起来，他不再调皮捣蛋，懂得团结互助，克服困难，最后成功保卫了家园，我很佩服马良，因为他懂得了改掉调皮捣蛋的坏毛病，成长为勇敢，有担当的男子汉。我要学习他这种可贵的精神，成长为勇敢，懂事的小朋友。它让我产生美好的想象，还让我懂得了许多可贵的道理。
《神笔马良》观后感6
暑假的`一天，妈妈带我去看了一场好看的电影《神笔马良》。
马良是个穷苦又善良的孩子，他生活在一个叫百花村的小村庄，他从小就很喜欢画画。这个国家有一个愚昧无知、好吃懒做的国王，还有一个心眼很坏，整天想着统治国家的坏将军。有一天，将军听说百花村地下埋着很多金矿，于是他就带着士兵来到百花村，把村民的牛、羊还有值钱的东西都抢走了。马良心里很难过，这时，一位泼墨仙人送给他一支神奇的画笔，告诉他只要有一颗善良的心灵，就能画出心中最美的图画。
马良用这支笔在邻居墙上画了一扇门，结果这扇门变成真的了。接着他又画了一只聪明的老鼠，一只不会抓老鼠的猫，成为了他最亲密的小伙伴。他又为乡亲们画了一只耕地的牛，一只可爱的大茶壶，一个会走路的摇钱树。可是，坏将军知道了这支神奇的笔，又带着士兵来到百花村，抢走了这支笔，还把马良关起来了。坏将军有一颗凶恶的心，所以他画出来的东西都是黑色的，最后只有让马良出来帮他画一座金山。
最后，马良在他的小伙伴们的帮助下，成功的惩治了邪恶的坏将军，和他的村民们幸福的生活在一起了。
《神笔马良》观后感7
神笔马良大电影上映了，我，颜江宁以及他妈妈一行三人去华元电影大世界看了这场电影。
进了影院放映区，电影开始了，我们就专心致志地看了起来，在电影中，我最喜欢的人物是马良，最讨厌的人物是大将军，马良因勇敢获得了神笔，为大家画东西，帮助穷苦老百姓，而大将军却要抢他的.神笔，不讲道理。下面就让我来为大家介绍一下该电影吧。
电影主要讲的是泼墨仙人送给马良一支神笔，让马良用它守护村子。突然冒出个大将军，想抢百花村底下的金子，因此切断村水，想逼村民出来，但马良画了一个大水壶，解决了村民的用水问题。大将军听说后，千方百计弄到了神笔，叫马良画一座金山，金山画好以后，马良画了一只“飞船”，飞到金山上拆金子回家，这时，金山的眼睛里流出的金水瞬时能让物体凝固，静止不动，大将军看到了这一切，觉得取金已经没有希望，他说道：“既然我不能获得金子，你也不能获得金子。”说完，就朝马良开枪，结果此时大将军和子弹都被金水凝固了。马良救了百花村。
今天看了一场不错的电影，真的很开心。
《神笔马良》观后感8
小时候，妈妈常常给我讲神笔马良的故事。我经常幻想着，假如我是神笔马良就好了，假如我是神笔马良，我就会带着那支神笔，去全国各地旅游，做一些有意义的事。我去**旅游，经过一片沙漠，沙漠上的许多小树快枯萎了，他们低着头，*着，好像在说：“我要喝水，我快要死了，我要喝水……”这时，我毫不犹豫地拿出画笔，在天空中画了一大片乌云。霎时，整个沙漠上下起了甘甜的雨水，小树小草贪婪地吮吸着雨水，变得生机勃勃了。我又忍不住在沙漠上画了许多小草和鲜花，沙漠中又出现了一片片绿洲。
我来到我国甘肃沙漠中的酒泉卫星发射场，看着那巨大的火箭发射塔，我心潮澎湃。我情不自禁地拿出画笔，画出一枚枚火箭和一艘艘飞船让它们带着杨利伟叔叔到宇宙探索秘密，**火星有没有生命这个问题。我来到四季温暖、鸟语花香、阳光灿烂的海南岛旅游。咦！为什么这里太阳光这么强？噢，因为海南岛处于热带，每天太阳都很毒辣。我又拿出笔在海南岛上空画了几片白云，不让毒辣的太阳，照到建筑工人身上，让一栋栋大楼很快的建成。
听说宝岛台湾风景异常美丽。有雄伟的阿里山和秀丽的日月潭，到那里旅游应该是很愉快的一件事。我赶到机场，想登上飞往台湾的飞机。可是乘务员阿姨告诉我说：“大陆暂时还没有直飞台湾的航班，必须经过香港转机。”哎呀！这么麻烦呀！我拿出画笔，在大陆和台湾之间画了一座跨海大桥，我给它命名为“统一大桥”，让台湾和大陆人民自由往来，让台湾岛回到祖*亲的怀抱。假如我是神笔马良，我要去旅游的地方很多，同时，我做的事也很多。
《神笔马良》观后感9
今天上课老师给我们讲了《神笔马良》的故事，好多小朋友都看过这个电影，可我没有，回家就要吵着妈妈给我下载观看。
《神笔马良》这部电影是由《神笔马良》这个神话故事改编而来的。这部电影里刻画了许多性格鲜明有人物。比如：聪明、机智有马良，善良的花灯子，活泼、开朗的小面，贪玩的的小皇上和邪恶的将军，还有贪财的乌鸦。这些人在制作者马良的笔下变有生动有趣，活灵活现。这部电影讲了，从前有一个爱画画的孩子名字叫马良，马良住在百花村里。有一天将军得知百花村里的地下有金矿，就下令要拆了百花村，这时，泼墨仙人冲了出来阻止了将军的计划。当将军走后，仙人给马良留下了一支神笔。而将军也并没有善罢甘休，他下令收走村内所有牲畜和粮食，还断了百花村的水。
百花村的村民整天挨饿，这时马良画出了猫、老鼠、水壶和牛这四个帮手，还画了许多食物给村民吃。而村长的如意算盘也打了起来，他对马良说：“马良呀，为了让我们村的经济变好，让大家丰衣足食，能否画一棵摇钱树呢？”马良觉得挺有道理的，就画了一棵摇钱树，人们看见了摇钱树，结果两皮肤放光一起冲向了摇钱树，一会钱就没了。皇上六岁生日那天，马良和他的伙伴一起去给皇上庆祝生日，这时将军抢走了马良的神笔，并让马良画一座金山，最后因为将军的贪婪将军也死了。
这部电影告诉我们要好好做人，不能因为自己的一已之利而去害人害已，不能做一个贪婪的人，要用自己的双手去创造财富。
《神笔马良》观后感10
小时候就听过神笔马良的故事，记忆中，手握一支神笔的马良始终停留在与地主、与皇上斗智斗勇的英勇形象上。这一次，在电影院再次观看《神笔马良》，突然发现，最让我动容的，不是马良的英勇形象，不是马良的乐于助人，而是在穷苦日子里，马良坚持正义的`精神感动了我。
电影讲述了一个名叫“马良”的小男孩儿，他从小就酷爱绘画。一次偶然，它得到了仙人的神笔，“神笔,神笔”固然有它的神奇之处，画出的东西可以成真。于是村里人都知道了“马良有一支神笔”这件事，从此便一发不可收拾，都让马良画自己想要的东西。一传十，十传百，越传越多，连坏人都知道了“马良有一支神笔”的事情，于是打起了神笔的主意，据为己有。一番智斗，坏人的诡计得逞了，笔也落到了坏人手里，后来经过几轮下来的计谋抢夺战，神笔才物归原主的故事。
电影中最值得学习的人非马良莫属，他机智幽默，有一颗热心肠的心。村里人要求帮助，他都积极协助，让画什么，就给村民们画什么，无一拒绝。然而，在现实生活中，像马良这种“正能量”的人在生活中已经很少见了，有时同班同学借支铅笔都没人借，要么说自己正在用，要么就说没带。不止学校，在社会上也缺少“正能量”，有时车坏路上了，找人帮忙都没人愿意，甚至见了就躲得远远地，早早就避开了，因为没有人愿意管这个闲事。如果生活中多一些“热心肠”多一些“正能量”,也不会有“老人摔倒在路边无人扶”和“碰瓷”的现象发生了。可出现这样的情况也是人们被吓怕了，想想以前，有好心人将摔倒在路边的老人扶起来，但结果又怎样呢？有多少好心人被讹诈？又有多少坏人得了黑心钱？身为“红领巾”的我们一定要做“热心肠”和“正能量”的传递人，争做“热心助人小标兵”！
不过，最重要的是马良知道在帮助人满足愿望的事一发不可收拾后，马良懂得了什么该满足，什么不该满足，什么事情是对的。例如：明明知道在社会上不能酒驾，却还再赴完酒席后开车回家，要知道，开车时哪怕出一点点失误，也可能把命搭上，这样多不值得啊！*时看过那么多发生在别人身上的灾祸，却不懂得吸取教训，还要明知故犯。所以，聪明的同学们，不要像这些人一样在同一个地方“摔倒”。
同学们，让我们多一些“热心肠”多一些“正能量”，让世界都充满爱！
《神笔马良》观后感10篇（扩展2）
——《神笔马良》观后感10篇
《神笔马良》观后感1
暑假里我和妈妈一起去万达看电影，电影的名字叫《神笔马良》。
电影说的是：有一个小画家叫马良，他得到了一支神笔。这支笔画什么有什么，他用这支笔让村民都过上了幸福的日子，同时用这支笔打败了企图夺笔干坏事的大将军。最终，马良和村民们幸福快乐地生活在一起。
在这个故事里，马良是善的代表，大将军就是恶的体现。马良他用神笔画出摇钱树，树上长满了吃不完的食物，给村民带来了温饱；他还用神笔画了一只能流不尽甘甜泉水的茶壶，给村民解决了干渴……他用这支笔给大伙儿创造了幸福，没有为他自己谋取私利，他的品德闪耀着善良、美好的光芒。
而大将军为了挖金山给村子的人带来了灾难，还只顾自己享乐，他抢夺神笔只画他自己想要的东西，所以他象征着邪恶、自私、贪婪。
如果我有一支神笔，我会画森林，用绿色的宁静赶走战争的烦恼；我会画美丽的花园，用花园的锦绣取代沙漠的荒芜……我要画出最美好的东西，让地球上所有的人都过上幸福快乐的`日子！
《神笔马良》观后感2
在昨天下午一点的时候，我们去了焦作玩。我们到了那里，先去看电影，看的是神笔马良。妈妈买了票，买了吃的喝的，就进场了。
《神笔马良》讲述的是热爱画画又调皮捣蛋的小马良自小生活在一个叫“百花村”的.村庄中，日子安逸又*静，却某日被一阵隆隆的炮声打破，一个贪婪又凶残的大将军带着小皇帝来到“百花村”，想将村里的老百姓赶走，好挖掘地下的金矿。
泼墨仙人之前早已察觉到百花村会有一场劫难，所以他带着神笔，特地下凡人间，找一个有能力拯救“百花村”的孩子，他把那支神笔托付给了马良，希望马良能用神笔拯救百花村。神笔画出来的东西都会变成有生命东西，于是在危难之际，小马良和他的小伙伴们挺身而出，利用神笔打败了那个邪恶的大将军，拯救了村庄和村民们。
这个村庄又回到了*静的生活。
《神笔马良》观后感3
今天上午第一节语文课，饶老师组织我们看了《神笔马良》的故事。我知道马良帮人们做了许多事情。第一件事是马良看见一个小朋友的绵羊被坏人抢走了，马良用神笔给小朋友画了一只绵羊，小朋友开心地笑了，再也不想以前的那只绵羊了。第二件事是马良看见一位老爷爷在耕地累到了，马良马上用神笔画了一头牛帮助老爷爷耕地。第三件事是马良来到另一个村庄，那里干旱，看见有很多农民在挑水浇秧苗，一位老爷爷挑水晕到在地上了，马良连忙画了一口井和抽水车，教农民用抽水车浇秧苗。那里的农民再也不用到很远的地方去挑水浇秧苗了。还有一件事情就是马良把关在牢里的穷人都放出来了。
看完这个故事，我觉得马良是一个有爱心的孩子，我们每一个人都要向他学习，乐于助人，做一个人人都喜欢的好孩子。
假如我有一枝马良的神笔，我要给老师画个好嗓子，老师再也不会咳嗽，还可以更好地给我们讲课。
假如我有一枝马良的"神笔……
《神笔马良》观后感4
今天星期五，我上完兴趣班，妈妈来接我回家。我跟妈妈说：“我想今天晚上请我的`好朋友凌嫣双一起去看电影，”妈妈答应了。 晚饭后我和好朋友去世贸电影院，准备看的电影题目叫《神笔马良》。电影开始了，故事讲的是马良家里很穷，他以砍柴为生，他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊！一天一个贪婪又凶残的大将军，挟持着小皇帝来到了马良所在的百花村，企图将村里老百姓赶走，挖掘地下的金矿。 有一个叫泼墨仙人的神仙，察觉到百花村会有一场劫难，为此特地下凡人间，把一支神笔托付给了马良，希望马良能用神笔，挫败大将军的阴谋。
马良得到神笔后，画出了一组同伴帮助他一起度过困难和保卫家乡，比如摇钱树、猫、鼠等。他们成为了村里重要的成员，帮助村民解决了许多问题当然也闹出很多笑话。
贪婪的大将军在得知神笔之后，绞尽脑汁想得到它。他用计欺骗马良得到了神笔，准备毁灭百花村。在大家的帮助下，勇敢的马良成功保卫了家园并且打败了大将军。看完电影我明白了马良的正义和勇敢的精神很值得我们学习。
《神笔马良》观后感5
在昨天下午一点的时候，我们去了焦作玩。我们到了那里，先去看电影，看的是神笔马良。妈妈买了票，买了吃的喝的，就进场了。
《神笔马良》讲述的是热爱画画又调皮捣蛋的小马良自小生活在一个叫“百花村”的村庄中，日子安逸又*静，却某日被一阵隆隆的炮声打破，一个贪婪又凶残的大将军带着小皇帝来到“百花村”，想将村里的老百姓赶走，好挖掘地下的金矿。
泼墨仙人之前早已察觉到百花村会有一场劫难，所以他带着神笔，特地下凡人间，找一个有能力拯救“百花村”的孩子，他把那支神笔托付给了马良，希望马良能用神笔拯救百花村。神笔画出来的东西都会变成有生命东西，于是在危难之际，小马良和他的小伙伴们挺身而出，利用神笔打败了那个邪恶的大将军，拯救了村庄和村民们。
这个村庄又回到了*静的`生活。
《神笔马良》观后感6
暑假的`一天，妈妈带我去看了一场好看的电影《神笔马良》。
马良是个穷苦又善良的孩子，他生活在一个叫百花村的小村庄，他从小就很喜欢画画。这个国家有一个愚昧无知、好吃懒做的国王，还有一个心眼很坏，整天想着统治国家的坏将军。有一天，将军听说百花村地下埋着很多金矿，于是他就带着士兵来到百花村，把村民的牛、羊还有值钱的东西都抢走了。马良心里很难过，这时，一位泼墨仙人送给他一支神奇的画笔，告诉他只要有一颗善良的心灵，就能画出心中最美的图画。
马良用这支笔在邻居墙上画了一扇门，结果这扇门变成真的了。接着他又画了一只聪明的老鼠，一只不会抓老鼠的猫，成为了他最亲密的小伙伴。他又为乡亲们画了一只耕地的牛，一只可爱的大茶壶，一个会走路的摇钱树。可是，坏将军知道了这支神奇的笔，又带着士兵来到百花村，抢走了这支笔，还把马良关起来了。坏将军有一颗凶恶的心，所以他画出来的东西都是黑色的，最后只有让马良出来帮他画一座金山。
最后，马良在他的小伙伴们的帮助下，成功的惩治了邪恶的坏将军，和他的村民们幸福的生活在一起了。
《神笔马良》观后感7
小时候，妈妈常常给我讲神笔马良的故事。我经常幻想着，假如我是神笔马良就好了，假如我是神笔马良，我就会带着那支神笔，去全国各地旅游，做一些有意义的事。我去**旅游，经过一片沙漠，沙漠上的许多小树快枯萎了，他们低着头，*着，好像在说：“我要喝水，我快要死了，我要喝水……”这时，我毫不犹豫地拿出画笔，在天空中画了一大片乌云。霎时，整个沙漠上下起了甘甜的雨水，小树小草贪婪地吮吸着雨水，变得生机勃勃了。我又忍不住在沙漠上画了许多小草和鲜花，沙漠中又出现了一片片绿洲。
我来到我国甘肃沙漠中的酒泉卫星发射场，看着那巨大的火箭发射塔，我心潮澎湃。我情不自禁地拿出画笔，画出一枚枚火箭和一艘艘飞船让它们带着杨利伟叔叔到宇宙探索秘密，**火星有没有生命这个问题。我来到四季温暖、鸟语花香、阳光灿烂的海南岛旅游。咦！为什么这里太阳光这么强？噢，因为海南岛处于热带，每天太阳都很毒辣。我又拿出笔在海南岛上空画了几片白云，不让毒辣的太阳，照到建筑工人身上，让一栋栋大楼很快的建成。
听说宝岛台湾风景异常美丽。有雄伟的阿里山和秀丽的日月潭，到那里旅游应该是很愉快的一件事。我赶到机场，想登上飞往台湾的飞机。可是乘务员阿姨告诉我说：“大陆暂时还没有直飞台湾的航班，必须经过香港转机。”哎呀！这么麻烦呀！我拿出画笔，在大陆和台湾之间画了一座跨海大桥，我给它命名为“统一大桥”，让台湾和大陆人民自由往来，让台湾岛回到祖*亲的怀抱。假如我是神笔马良，我要去旅游的地方很多，同时，我做的事也很多。
《神笔马良》观后感8
今天上课老师给我们讲了《神笔马良》的故事，好多小朋友都看过这个电影，可我没有，回家就要吵着妈妈给我下载观看。
《神笔马良》这部电影是由《神笔马良》这个神话故事改编而来的。这部电影里刻画了许多性格鲜明有人物。比如：聪明、机智有马良，善良的花灯子，活泼、开朗的小面，贪玩的的小皇上和邪恶的将军，还有贪财的乌鸦。这些人在制作者马良的笔下变有生动有趣，活灵活现。这部电影讲了，从前有一个爱画画的孩子名字叫马良，马良住在百花村里。有一天将军得知百花村里的地下有金矿，就下令要拆了百花村，这时，泼墨仙人冲了出来阻止了将军的计划。当将军走后，仙人给马良留下了一支神笔。而将军也并没有善罢甘休，他下令收走村内所有牲畜和粮食，还断了百花村的水。
百花村的村民整天挨饿，这时马良画出了猫、老鼠、水壶和牛这四个帮手，还画了许多食物给村民吃。而村长的如意算盘也打了起来，他对马良说：“马良呀，为了让我们村的经济变好，让大家丰衣足食，能否画一棵摇钱树呢？”马良觉得挺有道理的，就画了一棵摇钱树，人们看见了摇钱树，结果两皮肤放光一起冲向了摇钱树，一会钱就没了。皇上六岁生日那天，马良和他的伙伴一起去给皇上庆祝生日，这时将军抢走了马良的神笔，并让马良画一座金山，最后因为将军的贪婪将军也死了。
这部电影告诉我们要好好做人，不能因为自己的一已之利而去害人害已，不能做一个贪婪的人，要用自己的双手去创造财富。
《神笔马良》观后感9
这个星期我看了《神笔马良》这篇电影。
里面长了一个小孩，叫马良，他得到了一只神笔，他拿着神笔帮了穷苦的人，生病的人和无家可归的小孩，他是那么的善良！结果这件事被皇上知道了，他用他的权利压迫马良变出一条金龙。马良不愿屈服于皇权，于是他想出了一个很好的`办法。他先画了一座金山，把这座金山放在了天上，皇上看到说：“你把金山画在天上，我怎么去拿呀？”马良说：“皇上，你别急，我可以再画一条大船，送你过去。”于是马良又画了一条大船。皇上看了大悦说：“我立马要乘船过去取金子。”等皇上上了那条船之后，马良立刻画了几笔浪，用浪把船打翻了，皇上最后被淹死到了水里。人们又过上了幸福的生活。
我觉得马良是个勇敢且聪明的孩子，我要向他学习，让我更上一层楼。
《神笔马良》观后感10
小时候就听过神笔马良的故事，记忆中，手握一支神笔的马良始终停留在与地主、与皇上斗智斗勇的英勇形象上。这一次，在电影院再次观看《神笔马良》，突然发现，最让我动容的，不是马良的英勇形象，不是马良的乐于助人，而是在穷苦日子里，马良坚持正义的`精神感动了我。
电影讲述了一个名叫“马良”的小男孩儿，他从小就酷爱绘画。一次偶然，它得到了仙人的神笔，“神笔,神笔”固然有它的神奇之处，画出的东西可以成真。于是村里人都知道了“马良有一支神笔”这件事，从此便一发不可收拾，都让马良画自己想要的东西。一传十，十传百，越传越多，连坏人都知道了“马良有一支神笔”的事情，于是打起了神笔的主意，据为己有。一番智斗，坏人的诡计得逞了，笔也落到了坏人手里，后来经过几轮下来的计谋抢夺战，神笔才物归原主的故事。
电影中最值得学习的人非马良莫属，他机智幽默，有一颗热心肠的心。村里人要求帮助，他都积极协助，让画什么，就给村民们画什么，无一拒绝。然而，在现实生活中，像马良这种“正能量”的人在生活中已经很少见了，有时同班同学借支铅笔都没人借，要么说自己正在用，要么就说没带。不止学校，在社会上也缺少“正能量”，有时车坏路上了，找人帮忙都没人愿意，甚至见了就躲得远远地，早早就避开了，因为没有人愿意管这个闲事。如果生活中多一些“热心肠”多一些“正能量”,也不会有“老人摔倒在路边无人扶”和“碰瓷”的现象发生了。可出现这样的情况也是人们被吓怕了，想想以前，有好心人将摔倒在路边的老人扶起来，但结果又怎样呢？有多少好心人被讹诈？又有多少坏人得了黑心钱？身为“红领巾”的我们一定要做“热心肠”和“正能量”的传递人，争做“热心助人小标兵”！
不过，最重要的是马良知道在帮助人满足愿望的事一发不可收拾后，马良懂得了什么该满足，什么不该满足，什么事情是对的。例如：明明知道在社会上不能酒驾，却还再赴完酒席后开车回家，要知道，开车时哪怕出一点点失误，也可能把命搭上，这样多不值得啊！*时看过那么多发生在别人身上的灾祸，却不懂得吸取教训，还要明知故犯。所以，聪明的同学们，不要像这些人一样在同一个地方“摔倒”。
同学们，让我们多一些“热心肠”多一些“正能量”，让世界都充满爱！
《神笔马良》观后感10篇（扩展3）
——神笔马良观后感10篇
神笔马良观后感1
今天，一位阿姨带我和妹妹，还有其他的朋友们去看电影，我们高兴极了。
在路上，阿姨说看的电影是《神笔马良》，我笑哈哈地说：“这电影可好看了。”到了电影院，我们坐下来，目不转睛地盯着银幕，电影开始了，我们先看到了一个头发蓬乱的小男孩，那就是马良，他赶着一群羊走了过来，这时一群坏人骑着马跑过来……到了最精彩的地方了：有一位坏将军要马良画金子，要不然就不把神笔还给马良，马良没办法就画了一只大金猫，然后让它飞了上去，马良又画了一只大飞船，让他们上了船，马良正想开溜，结果被他们发现了，还是被拉上了船。坏蛋们开始搬了，他们先把金猫的四肢给搬走了，金猫哭了起来，它把泪水滴在了坏人的身上，他们就变成了金子，最终马良胜利了。
可是书上是这样写的"：贪心的坏人把马良关了起来，马良帮牢里的穷人逃了出来，坏人又逼马良画金子，马良把金子画在了海中央，坏人坐上了船，马良就不停地画风，坏人在船上喊：“风够了！风够了！别画了。”可马良不听还是在画，船沉没了，坏人淹死了。
看了马良这部电影，我明白了：遇到危险要沉着、机智，想办法惩罚坏人。
神笔马良观后感2
神笔马良大电影上映了，我，颜江宁以及他妈妈一行三人去华元电影大世界看了这场电影。
进了影院放映区，电影开始了，我们就专心致志地看了起来，在电影中，我最喜欢的.人物是马良，最讨厌的人物是大将军，马良因勇敢获得了神笔，为大家画东西，帮助穷苦老百姓，而大将军却要抢他的神笔，不讲道理。下面就让我来为大家介绍一下该电影吧。
电影主要讲的是泼墨仙人送给马良一支神笔，让马良用它守护村子。突然冒出个大将军，想抢百花村底下的金子，因此切断村水，想逼村民出来，但马良画了一个大水壶，解决了村民的用水问题。大将军听说后，千方百计弄到了神笔，叫马良画一座金山，金山画好以后，马良画了一只“飞船”，飞到金山上拆金子回家，这时，金山的眼睛里流出的金水瞬时能让物体凝固，静止不动，大将军看到了这一切，觉得取金已经没有希望，他说道：“既然我不能获得金子，你也不能获得金子。”说完，就朝马良开枪，结果此时大将军和子弹都被金水凝固了。马良救了百花村。
今天看了一场不错的电影，真的很开心。
神笔马良观后感3
晚上，我在屋子里看《神笔马良》，我想神笔马良机智聪明，惩恶扬善，如果我能和神笔马良过一天的话，那就好了。想着想着，我迷迷糊糊地睡着了。
我发现了一道门，进去之后喊：“有人吗？有人吗？”这时我看见有一个拿着毛笔的男孩子。我说：“马良老兄，我终于见到你了。”马良说：“峻豪老兄，我今天陪你玩一天。”我说：“太好了，马良老兄，我们一起去帮助穷人吧！”马良说：“我来画一架飞机！”
我们坐着飞机来到一个村庄，那里的"孩子都在玩耍，也不学习知识。我对马良说：“马良老兄，我们给孩子们画一个学校吧！”马良拿出金光闪闪的毛笔，一笔一笔地往纸上画，我们画出一座现代化的学校，有机器人老师，有干净整齐的桌子和椅子，有不用擦的黑板，有自动图书馆和体育运动器材应有尽有的操场。我说：“这样，孩子们就有一个非常好的学习环境了。”孩子们来到操场时看见了很多不会玩的东西我和马良一起，把这些器材的用法教了他们一次。他们快乐地说：“谢谢你！”
那道门又出现了，我说：“是时候说再见了，我们一起拥抱了一下，我说：“谢谢马良告诉我助人为乐也是一件快乐的事！”我和马良度过的这一天，可真开心。
神笔马良观后感4
小时候，妈妈常常给我讲神笔马良的故事。我经常幻想着，假如我是神笔马良就好了，假如我是神笔马良，我就会带着那支神笔，去全国各地旅游，做一些有意义的事。我去**旅游，经过一片沙漠，沙漠上的许多小树快枯萎了，他们低着头，*着，好像在说：“我要喝水，我快要死了，我要喝水……”这时，我毫不犹豫地拿出画笔，在天空中画了一大片乌云。霎时，整个沙漠上下起了甘甜的雨水，小树小草贪婪地吮吸着雨水，变得生机勃勃了。我又忍不住在沙漠上画了许多小草和鲜花，沙漠中又出现了一片片绿洲。
我来到我国甘肃沙漠中的酒泉卫星发射场，看着那巨大的火箭发射塔，我心潮澎湃。我情不自禁地拿出画笔，画出一枚枚火箭和一艘艘飞船让它们带着杨利伟叔叔到宇宙探索秘密，**火星有没有生命这个问题。我来到四季温暖、鸟语花香、阳光灿烂的海南岛旅游。咦！为什么这里太阳光这么强？噢，因为海南岛处于热带，每天太阳都很毒辣。我又拿出笔在海南岛上空画了几片白云，不让毒辣的太阳，照到建筑工人身上，让一栋栋大楼很快的建成。
听说宝岛台湾风景异常美丽。有雄伟的阿里山和秀丽的日月潭，到那里旅游应该是很愉快的一件事。我赶到机场，想登上飞往台湾的飞机。可是乘务员阿姨告诉我说：“大陆暂时还没有直飞台湾的航班，必须经过香港转机。”哎呀！这么麻烦呀！我拿出画笔，在大陆和台湾之间画了一座跨海大桥，我给它命名为“统一大桥”，让台湾和大陆人民自由往来，让台湾岛回到祖*亲的怀抱。假如我是神笔马良，我要去旅游的地方很多，同时，我做的事也很多。
神笔马良观后感5
小时候，妈妈曾给我讲过神笔马良的故事，我觉得这笔真是太神奇了，我真羡慕马良，我也想要一枝神笔。画爸爸妈妈不给我买的巴比娃娃;画一大堆冰淇淋，在家里吃个够;画一幢漂亮的楼房，门前有个大花园，还有一个动物园……
今天，我又读了神笔马良，我发现马良的神笔里透着正义，透着善良，透着一颗助人为乐的心。现在，我更想要一枝神笔。我要画一个很大很大的野生动物保护区，让小动物无忧无虑、自由自在地在那儿生活;我要为盲童画一双明亮的眼睛，让他们看见五彩的世界，再也不会在黑暗里，轻轻叹息;我要为5。12大地震里失去父母的孤儿画他们的爸爸妈妈，让他们在父母的怀抱里嬉戏，再也不会一个人在那儿哭泣……我还想画……
我也想要一枝马良的神笔，用它为人们做好多好多事情。
神笔马良观后感6
暑假的一天，妈妈带我去看了一场好看的电影《神笔马良》。
马良是个穷苦又善良的孩子，他生活在一个叫百花村的小村庄，他从小就很喜欢画画。这个国家有一个愚昧无知、好吃懒做的国王，还有一个心眼很坏，整天想着统治国家的坏将军。有一天，将军听说百花村地下埋着很多金矿，于是他就带着士兵来到百花村，把村民的牛、羊还有值钱的东西都抢走了。马良心里很难过，这时，一位泼墨仙人送给他一支神奇的画笔，告诉他只要有一颗善良的心灵，就能画出心中最美的图画。
马良用这支笔在邻居墙上画了一扇门，结果这扇门变成真的了。接着他又画了一只聪明的老鼠，一只不会抓老鼠的猫，成为了他最亲密的小伙伴。他又为乡亲们画了一只耕地的牛，一只可爱的大茶壶，一个会走路的摇钱树。可是，坏将军知道了这支神奇的笔，又带着士兵来到百花村，抢走了这支笔，还把马良关起来了。坏将军有一颗凶恶的心，所以他画出来的东西都是黑色的，最后只有让马良出来帮他画一座金山。
最后，马良在他的小伙伴们的帮助下，成功的惩治了邪恶的坏将军，和他的村民们幸福的生活在一起了。
神笔马良观后感7
今天上午第一节语文课，饶老师组织我们看了《神笔马良》的故事。我知道马良帮人们做了许多事情。第一件事是马良看见一个小朋友的绵羊被坏人抢走了，马良用神笔给小朋友画了一只绵羊，小朋友开心地笑了，再也不想以前的那只绵羊了。第二件事是马良看见一位老爷爷在耕地累到了，马良马上用神笔画了一头牛帮助老爷爷耕地。第三件事是马良来到另一个村庄，那里干旱，看见有很多农民在挑水浇秧苗，一位老爷爷挑水晕到在地上了，马良连忙画了一口井和抽水车，教农民用抽水车浇秧苗。那里的农民再也不用到很远的地方去挑水浇秧苗了。还有一件事情就是马良把关在牢里的穷人都放出来了。
看完这个故事，我觉得马良是一个有爱心的孩子，我们每一个人都要向他学习，乐于助人，做一个人人都喜欢的好孩子。
假如我有一枝马良的神笔，我要给老师画个好嗓子，老师再也不会咳嗽，还可以更好地给我们讲课。
假如我有一枝马良的神笔……
神笔马良观后感8
今天我去电影看了一场我期待以久的电影《神笔马良》。
电影开始了，电影里的马良是个热爱画又调皮捣蛋的孩子，他还很正义、很勇敢，他用补墨仙人给他的笔画了很多有用的东西，保卫了自己的家乡，我觉得马良好伟大啊！我也想像马良一样拥有这样一支笔。
如果我也有一支马良一样的神笔，我会画许多机器警察指挥交通，这样真的警察叔叔们就不用顶着烈日、汗流浃背地指挥交通。
如果我有一支马良的神笔，我会画很多很多的棉衣棉裤和好吃的食物送给远方贫穷的小朋友。让他们不再挨冻和挨饿，认他们和我们一样快乐和幸福。
如果我有一支马良一样的神笔，我会画很多的天兵天将，去将灭了。因为他们太可恶了，听爸爸说：“从们，他们杀了好多*人，老是欺负我们。比如：南京大屠杀，真是触目惊心啊！”
如果我有一支马良一样的神笔，我会画一个超极地震感应器，如果地震要来的时候，它就会告诉我们哪个地方、什么时间会发生地震，那我们就可以在地震前逃脱。就不会出现现在这样每次地震都会死那么多人，太惨了！
如果我有一支马良一样的神笔，我会画……
神笔马良观后感9
在昨天下午一点的时候，我们去了焦作玩。我们到了那里，先去看电影，看的是神笔马良。妈妈买了票，买了吃的喝的，就进场了。
《神笔马良》讲述的是热爱画画又调皮捣蛋的小马良自小生活在一个叫“百花村”的村庄中，日子安逸又*静，却某日被一阵隆隆的炮声打破，一个贪婪又凶残的大将军带着小皇帝来到“百花村”，想将村里的老百姓赶走，好挖掘地下的金矿。
泼墨仙人之前早已察觉到百花村会有一场劫难，所以他带着神笔，特地下凡人间，找一个有能力拯救“百花村”的孩子，他把那支神笔托付给了马良，希望马良能用神笔拯救百花村。神笔画出来的东西都会变成有生命东西，于是在危难之际，小马良和他的小伙伴们挺身而出，利用神笔打败了那个邪恶的大将军，拯救了村庄和村民们。
这个村庄又回到了*静的生活。
神笔马良观后感10
我在寒假中，读了《神笔马良》我有很多感受。
从前有个孩子叫马良，他特别爱画画，画什么都像活的一样。
他的家里非常穷，买不起笔。一天，他干完活回到窑洞里休息。
在这时，窑洞里亮起了金色的光芒，一个白胡子老爷爷给了他一支神笔，并交代他要好好用它。马良醒来时以为是梦，这不是梦，老爷爷送给他的哪支笔就在他手中。
后来，马良就专门帮助穷苦人家画他们需要的东西，人们都非常感谢他。不久，被官府和皇上知道了，就把马良抓了过去，马良用神笔一次次摆脱了困扰，最后把皇上淹死了。马良又回到自己的家乡，继续给穷人画画。
我从马良身上学到了善良，懂得了，用自己的能力尽力帮助别人。
同时，也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的勇气。
“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”
我要用我的爱心和自己的能力来帮助别人，让我们每天都沐浴在金色的阳光下。
《神笔马良》观后感10篇（扩展4）
——《神笔马良》教学设计10篇
《神笔马良》教学设计1
知识、能力目标：
１、认识本课的６个生字。
２、能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。
３、能正确快速的朗读课文，并能一边读，一边想，学会思考问题。
４、能分辨什么是善，什么是恶，为人们做好事就会受到人们的尊重。
人文目标：培养孩子名辨是非的能力。
教学重点：
了解马良用神笔为穷人做了哪些好事。懂得分辨善恶为人们做好事就会受到尊重的道理。
课时安排１课时
教学过程：
一、导课，揭题
今天，老师要和大家学习一篇新课文《神笔马良》（教师板书）。神笔“神”在哪里呢？好我们来看一下课文。
二、初读课文，认读生字，了解课文内容。
１、自渎课文，了解课文内容。
２、指名朗读课文：（说说这篇课文主要讲的是一件什么事。）
３、指导朗读。教师适当范读，让学生注意语气。
三、探究性学习。
引导学生找出哪些段落是描写马良为穷人画画的，哪些段落是描写马良与大官做斗争的。
理清课文的脉络以后，进行讨论：马良为什么不为大官画金山？为什么只为穷人画画，来满足穷人的需求？
（鼓励学生大胆的说）
引导学生讨论，说说马良是个怎样的人？
四、总结课文
提出问题：马良的笔“神”在哪里？
（马良的神笔能出神入化地画出他想得到的"东西。其“神”。就在于马良对待画画有一种执著的精神，他经过刻苦的锻炼才会有那样的结果。
（要学习马良的这种精神，而不是只羡慕那只笔。）
五、说说如果你有马良那样的一支笔，你会怎样用？
（引导学生用“神笔”来描绘自己的愿望和想象未来美好的生活，或为人们、为社会、为改变环境做更多的事情。）
《神笔马良》教学设计2
活动目标：
1、自主阅读、交流与讲述故事的内容，了解《神笔马良》的主要情节。
2、积极思考，通过不同人物的比较，感受马良善良、勇敢、机智、爱憎分明的性格特征。
3、大胆想象、交流，体验关爱别人、关爱自然的快乐。
活动准备：
1、壁画故事《神笔马良》。
2、图书、实物投影仪。
活动过程：
1、谈话导入，激发阅读兴趣。
指导语：这是谁？你在幼儿园什么地方见过他？你认为他是一个什么样的人？
2、学习故事，理解故事内容。
（1）初次阅读，整体感知。
①自主阅读故事。
指导语：马良是谁？故事中发生了一件什么事？你看懂了哪一页，讲给大家听一听。
②讨论：你是怎样知道书中所讲的故事的？你有什么问题需要大家帮助解决？
（2）细细阅读，感悟情节。
①了解阅读要求，再次阅读，重点了解马良“盼笔一得笔一用笔”的主要情节。
②交流：马良是怎样学习画画的？他又是怎样得到神笔的.？他用神笔做了些什么？
③语言与画面匹配：请小朋友找出与下列语句相匹配的画面在第几页？
（3）进一步阅读图书，感受马良的形象特征。
①借助实物投影仪，师幼共同阅读故事（教师有感情地讲述）。
②讨论：白胡子爷爷要送神笔给马良？神笔神在哪里？为什么它到了画师手上就不神了？马良是怎样用神笔帮助穷人的？马良又是怎样用神笔惩罚坏官的？你觉得马良是一个怎样的人？
3、大胆想象，拓展思维。
（1）想象与讲述：马良得到了他梦寐以求的神笔，帮助穷人做了许多事情。如果你得到了这支神笔，你会做些什么？
（2）总结，赞赏关心别人、关心自然的美好愿望。
延伸活动：
1、请幼儿以组为单位，互相合作，用自己喜欢的方式表现马良帮助穷人与惩治大官的经过。
2、在班上开展“计算机里的‘神笔马良’”活动，鼓励幼儿尝试用“画笔”软件开展绘画活动。
《神笔马良》教学设计3
教学内容：
二年语文上册快乐读书屋四《神笔马良》
教学目标：
1、认识9个生字，理解新词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，学讲这个神话故事。
3、通过阅读课文，体会和学习神笔马良的聪慧、善良、正直和勇敢。并用富有个性的语言表达自己最真实的感受和想法，培养学生的语言表达能力。
教学重点、难点：
会讲这个故事，感悟课文内容，用有个性的语言表达自己最真实的感受和想法。
教学策略：
读中感悟，读中表达。
教学流程：
一、激趣导入，板书课题。
同学们，你们每天都在用手中的笔记录着你们成长的足迹。假如今天你手中的笔变成了一支神笔，你最想做的事是什么？我们今天要学习的神话故事《神笔马良》中的主人公马良就用他手中的神笔做了他想做的事。
二、初读课文，读通读顺。
1、拼音汉字对照着读课文，要读得正确、流利、有感情。
自由读课文，标出自然段，有不懂的问题记下来。
2、讨论、交流，教师适时点拨（重点指导学困生）。
三、品读感悟，个性表达，训练语言。
1、用自己喜欢的方式读1、2自然段，读后思考：马良
怎样用神笔帮助穷人？画出相关词句，然后练说。（要求：语言简洁、明了。）
马良用神笔_____________________________。
马良用神笔______________________________。
马良用神笔_______________________________。
2、赏析课文，说说马良是个怎样的人？喜欢哪一段，就读哪一段，读后用富有个性的语言表达自己的真实感受。教师随机板书：善良，聪慧，正直，勇敢。
3、试讲这个故事。
先在小组内讲，再选出代表在全班讲。
四、拓展延伸，升华情感。
师：如果你也拥有这样一支神笔，你会做些什么？
（充分发挥想象，说出自己的想法。注：由于每个学生生活的环境和价值观的不同，答案可能是多种多样的。此时，教师要及时做出正确的引导和评价）
五、总结收获。
1、说说学了这篇课文，你有哪些收获？
2、把你最想说的话写在练笔本上
《神笔马良》教学设计4
教学目标：
1、学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。
2、学习马良为穷人造福，为民除害的品质，教育学生要做一个善良的人。
3、能理解文章的主要内容，抓住重点词语体会马良的爱和憎。
教学重点：
1、能理解文章的主要内容。
2、学会边读边思地学习课文，养成良好的读书习惯。
教学难点：
抓住重点词语体会马良的爱和憎。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今天，我们就来学习《神笔马良》。（板书课题）
二、整体感知课文内容
出示自学思考题：
1、轻声读课文，读懂每一段话的意思。
2、思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？
三、检查自学
1、指读课文，纠正字音。
2、交流自学思考题2题。
马良用神笔为人们做了4件事：
①画了一头大耕牛。
②在监狱墙上画门救出穷人。
③为农民画水车。
④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。
3、说一说马良是一个什么样的孩子？
（勇敢、机智、爱憎分明。）
4、说一说文中的大官是个什么样的人？
（贪得无厌、欺压百姓等）
四、再读课文，朗读理解。
五、讨论
如果你得到了这支神笔，你会做些什么？（学生充分发挥想像能力，各抒己见。）
六、总结
1、同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜欢的课文内容。（指名有感情读课文。）
2、你应向马良学习什么？（热爱劳动人民，嫉恶如仇。）
七、布置作业：
你知道故事过后还会有什么事发生吗？请同学们回家续编故事
板书设计：
神笔马良
画耕牛画门画水车（爱穷人）
爱憎分明
画大海画船画风（恨坏人）
教学总结：
《神笔马良》是一篇深受儿童喜爱、脍炙人口的故事。讲述了贫苦人家的孩子马良历经坎坷，最后用自己的画笔战胜邪恶，得到穷苦人民爱戴的故事。表达了我国劳动人民对美好事物和理想生活的向往和不懈追求。
全文故事情节生动，通过设计自由讨论的环节让学生走近主人公马良。问：“你们读了这个故事认为马良是一个什么样的人？”
学生的回答是多元的，从不同角度出发的。看来之前的发散思维训练对学生来说奏效了。
学生能够抓住文章的主要故事情节表达自己的想法，如通过马良不直接给官员画金山，而是先画汪洋大海能够体会到马良是个聪明智慧的孩子。他在牢里等看守睡熟后在墙上画门解救无辜百姓、官兵追击，马良迅速在岩石上画马机智逃脱，这些都能表现他的聪明和智慧。学生抓住马良没有笔在沙地上画画，在河滩上画画体会到马良做事执着，热爱绘画，持之以恒。通过他只为穷人画画，毫不考虑自己体会他的大公无私和善良，以及诚实守信。
学生多元的解读，逐渐让马良这个人物形象丰满起来，不再是躺在纸面上的人物，而是有呼吸、有情感的立体的有血有肉人。语文教学应该还原作品人物本身的特点，让主要人物的艺术风格和人格魅力得以彰显。这是学习此类文章的一个重要方法。
本课结束之前，引导学生说一说：“假如你有一支马良的神笔，会画些什么呢？”再次启发学生创意表达，把自己的奇思妙想通过文字记录下来。这样学生的语言文字训练落到了实处，同时本课的德育目标通过写话得到了很好的落实。儿童的爱心在笔尖流淌，智慧在字里行间闪烁。
《神笔马良》教学设计5
知识、能力目标：
１、认识本课的６个生字。
２、能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。
３、能正确快速的朗读课文，并能一边读，一边想，学会思考问题。
４、能分辨什么是善，什么是恶，为人们做好事就会受到人们的尊重。
人文目标：培养孩子名辨是非的能力。
教学重点：
了解马良用神笔为穷人做了哪些好事。懂得分辨善恶为人们做好事就会受到尊重的道理。
课时安排
１课时
教学过程：
一、导课，揭题
今天，老师要和大家学习一篇新课文《神笔马良》（教师板书）。神笔“神”在哪里呢？好我们来看一下课文。
二、初读课文，认读生字，了解课文内容。
１、自渎课文，了解课文内容。
２、指名朗读课文：（说说这篇课文主要讲的是一件什么事。）
３、指导朗读。教师适当范读，让学生注意语气。
三、探究性学习。
引导学生找出哪些段落是描写马良为穷人画画的，哪些段落是描写马良与大官做斗争的。
理清课文的脉络以后，进行讨论：马良为什么不为大官画金山？为什么只为穷人画画，来满足穷人的需求？
（鼓励学生大胆的说）
引导学生讨论，说说马良是个怎样的人？
四、总结课文
提出问题：马良的笔“神”在哪里？
（马良的神笔能出神入化地画出他想得到的东西。其“神”。就在于马良对待画画有一种执著的精神，他经过刻苦的锻炼才会有那样的结果。
（要学习马良的这种精神，而不是只羡慕那只笔。）
五、说说如果你有马良那样的一支笔，你会怎样用？
（引导学生用“神笔”来描绘自己的愿望和想象未来美好的生活，或为人们、为社会、为改变环境做更多的事情。）
《神笔马良》教学设计6
目标：
1、 通过看动画、听故事理解故事的内容，学习欣赏民间文学作品。
2、大胆用语言进行表述，积极体验小主人公的行为与情感。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、积极的"参与活动，大胆的说自己的想法。
准备：
１、多媒体课件；
２、作画纸、笔人手一份。
过程：
一、出示“马良”形象，引出主题
１、小朋友，你们知道这是谁？是什么时候的小朋友？你是怎么看出来的？
２、他的名字叫马良，你们看马良在干什么？用什么画画？真奇怪，画画不是应该用笔吗，怎么用树枝呢？
二、边看动画边讲故事，理解故事内容
（一）到底是怎么样的呢？我们一起来听一个流传在民间的故事《神笔马良》。
“从前……他见到什么就画什么。”（看动画）
１、马良喜欢干什么？他想向大官和画师要什么？结果怎么样？马良有没有放弃？他是怎么做的？
２、对于马良的做法，你是怎么想的？你觉得马良是个什么样的孩子？
３、反思：马良他不管别人怎么说，坚持画画，真是个有毅力的好孩子，相信总有一天他的愿望一定会实现的，对吗？
（二）继续讲故事
“日子一天一天过去……原来老爷爷给他的是一支神笔。”
１、马良终于有了一支笔，这个愿望是怎么实现的？
２、这是一支什么笔？有什么神奇的地方？
３、马良有了这样一支神笔，他要去给谁画画？
师：好，我们一起看看，接下来会发生什么事情
（三）边提问边讲述，引导幼儿大胆猜测，积极体验看场景、设疑——大胆猜测、讲述——看结果、证实
1、发生了什么事？猜猜马良会怎么做？（画小羊）
2、同上（画耕牛）
3、同上（画水车）
4、马良用神笔帮助了谁？你觉得马良做得怎么样？
5、反思：马良用自己的本领和神笔帮助了有困难的人，真是一个助人为乐的好孩子。
（四）幼儿画画续编故事结局
1、大官听说马良有一支神笔，带着官兵来抓他，还抢走了马良的神笔，逼他画很多很多的金银财宝，你们说气人不气人？如果要把这么多的金银财宝白白地给了大官，那多可惜啊。如果你是马良，请你用这支神笔来对付这个可恶的大官，你会画什么东西呢？
2、幼儿作画
现在请你们把自己刚才想的东西，像马良一样，把它画下来，让大家看看你都想出了什么好办法。
3、幼儿讲述
三、迁移幼儿生活经验，引导幼儿大胆讲述
1、你们看，马良坚持画画，结果不仅练好了本领还得到了神笔，但他并不骄傲，能用自己画画的本领帮助大家。你们愿意用自己的本领帮助有需要的人吗？
2、好，现在老师请你们想一想，你们都有那些本领，可以用它怎样帮助别人呢？
3、让我们一起出去帮助有需要的人吧！
《神笔马良》教学设计7
目标：
１、通过看动画、听故事理解故事的内容，学习欣赏民间文学作品。
２、大胆用语言进行表述，积极体验小主人公的行为与情感。
准备：
１、多媒体课件；
２、作画纸、笔人手一份。
过程：
一、出示“马良”形象，引出主题
１、小朋友，你们知道这是谁？是什么时候的小朋友？你是怎么看出来的？
２、他的名字叫马良，你们看马良在干什么？用什么画画？真奇怪，画画不是应该用笔吗，怎么用树枝呢？
二、边看动画边讲故事，理解故事内容
（一）到底是怎么样的呢？我们一起来听一个流传在民间的故事《神笔马良》。
“从前……他见到什么就画什么。”（看动画）
１、马良喜欢干什么？他想向大官和画师要什么？结果怎么样？马良有没有放弃？他是怎么做的？
２、对于马良的做法，你是怎么想的？你觉得马良是个什么样的孩子？
３、小结：马良他不管别人怎么说，坚持画画，真是个有毅力的好孩子，相信总有一天他的愿望一定会实现的，对吗？
（二）继续讲故事
“日子一天一天过去……原来老爷爷给他的是一支神笔。”
１、马良终于有了一支笔，这个愿望是怎么实现的？
２、这是一支什么笔？有什么神奇的地方？
３、马良有了这样一支神笔，他要去给谁画画？
师：好，我们一起来看看，接下来会发生什么事情
（三）边提问边讲述，引导幼儿大胆猜测，积极体验看场景、设疑——大胆猜测、讲述——看结果、证实
1、（画小羊）发生了什么事？猜猜马良会怎么做？
2、（画耕牛）同上
3、（画水车）同上
4、马良用神笔帮助了谁？你觉得马良做得怎么样？
5、小结：马良用自己的本领和神笔帮助了有困难的人，真是一个助人为乐的好孩子。
（四）幼儿画画续编故事结局1、大官听说马良有一支神笔，带着官兵来抓他，还抢走了马良的神笔，逼他画很多很多的金银财宝，你们说气人不气人？如果要把这么多的金银财宝白白地给了大官，那多可惜啊。如果你是马良，请你用这支神笔来对付这个可恶的大官，你会画什么东西呢？
2、幼儿作画
现在请你们把自己刚才想的东西，像马良一样，把它画下来，让大家看看你都想出了什么好办法。
3、幼儿讲述
三、迁移幼儿生活经验，引导幼儿大胆讲述
1、你们看，马良坚持画画，结果不仅练好了本领还得到了神笔，但他并不骄傲，能用自己画画的本领帮助大家。你们愿意用自己的本领来帮助有需要的人吗？
2、好，现在老师请你们想一想，你们都有那些本领，可以用它怎样帮助别人呢？
3、让我们一起出去帮助有需要的人吧！
《神笔马良》教学设计8
教学目标：
1、学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。
2、学习马良为穷人造福，为民除害的品质，教育学生要做一个善良的人。
3、能理解文章的主要内容，抓住重点词语体会马良的爱和憎。
教学重点：
1、能理解文章的主要内容。
2、学会边读边思地学习课文，养成良好的读书习惯。
教学难点：
抓住重点词语体会马良的爱和憎。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今天，我们就来学习《神笔马良》。（板书课题）
二、整体感知课文内容
出示自学思考题：
1、轻声读课文，读懂每一段话的意思。
2、思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？
三、检查自学
1．指读课文，纠正字音。
2．交流自学思考题2题。
马良用神笔为人们做了4件事：
①画了一头大耕牛。
②在监狱墙上画门救出穷人。
③为农民画水车。
④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。
3、说一说马良是一个什么样的孩子？
（勇敢、机智、爱憎分明。）
4、说一说文中的大官是个什么样的人？
（贪得无厌、欺压百姓等）
四、再读课文，朗读理解。
五、讨论
如果你得到了这支神笔，你会做些什么？（学生充分发挥想像能力，各抒己见。）
六、总结
1．同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜欢的课文内容。（指名有感情读课文。）
2．你应向马良学习什么？（热爱劳动人民，嫉恶如仇。）
七、布置作业：
你知道故事过后还会有什么事发生吗?请同学们回家续编故事
板书设计：
神笔马良
画耕牛画门画水车（爱穷人）
爱憎分明
画大海画船画风（恨坏人）
教学总结：
《神笔马良》是一篇深受儿童喜爱、脍炙人口的故事。讲述了贫苦人家的孩子马良历经坎坷，最后用自己的画笔战胜邪恶，得到穷苦人民爱戴的故事。表达了我国劳动人民对美好事物和理想生活的向往和不懈追求。
全文故事情节生动，通过设计自由讨论的环节让学生走近主人公马良。问：“你们读了这个故事认为马良是一个什么样的人？”
学生的回答是多元的，从不同角度出发的。看来之前的发散思维训练对学生来说奏效了。
学生能够抓住文章的主要故事情节表达自己的想法，如通过马良不直接给官员画金山，而是先画汪洋大海能够体会到马良是个聪明智慧的孩子。他在牢里等看守睡熟后在墙上画门解救无辜百姓、官兵追击，马良迅速在岩石上画马机智逃脱，这些都能表现他的聪明和智慧。学生抓住马良没有笔在沙地上画画，在河滩上画画体会到马良做事执着，热爱绘画，持之以恒。通过他只为穷人画画，毫不考虑自己体会他的大公无私和善良，以及诚实守信。
学生多元的解读，逐渐让马良这个人物形象丰满起来，不再是躺在纸面上的人物，而是有呼吸、有情感的立体的有血有肉人。语文教学应该还原作品人物本身的特点，让主要人物的艺术风格和人格魅力得以彰显。这是学习此类文章的一个重要方法。
本课结束之前，引导学生说一说：“假如你有一支马良的神笔，会画些什么呢？”再次启发学生创意表达，把自己的奇思妙想通过文字记录下来。这样学生的语言文字训练落到了实处，同时本课的德育目标通过写话得到了很好的落实。儿童的爱心在笔尖流淌，智慧在字里行间闪烁。
《神笔马良》教学设计9
设计理念：
抓题眼，带动对整篇课文的阅读，也是长文短教的一种惯用做法。本课的“神”就是全文的一个圆心、轴心，做到“语语悟其神”、“步步悟其神”、“处处悟其神”。
教学目标：
1学懂课文生字新词，读懂课文。
2体会马良神笔之“神”。
3懂得心地善良、一心为穷人着想的人才会创造奇迹。
教学流程
一、找准靶心
1、揭题：神笔马良
看了题目，你有什么问题吗？
马良的笔“神”在哪里？
2、初读课文，自学生字新词。
3、带着课后问题读懂课文。
4、连起来简要复述课文内容。
二、箭箭入靶
紧扣“神”字品读重点词句。
让我们再读课文，课文的哪些语句让我们感受到了马良的神笔之神？
1、他立刻拿起笔……叫起来。
2、马良拿出神笔……“哞”……耕牛。
3、马良……一推，门开了。
4、马良说：“……”
自由练读，读出神笔之神。
小结：马良想什么画什么，画什么就有什么，这笔可真神呀！
三、深入悟“神”
神笔之神还表现在哪里？
1、大官让画师画摇钱树，没有变成真的摇钱树。
2、马良用神笔居然让大官葬送海底，神笔真是助善除恶呀！
四、留住精彩
如果要把课文编成课本剧，哪一部分是高潮部分？
有声有色的练读课文最后部分，“马良给大官画金山，最后使他们沉入海底”。
1、找伙伴表演读。
2、分组上台表演。
五、总结提升
1、神笔之神不光是画什么就有什么，而在于它能助善除恶。
2、补充阅读《七色花》等民间故事。
《神笔马良》教学设计10
知识、能力目标：
１、认识本课的６个生字。
２、能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。
３、能正确快速的朗读课文，并能一边读，一边想，学会思考问题。
４、能分辨什么是善，什么是恶，为人们做好事就会受到人们的尊重。
人文目标：培养孩子名辨是非的能力。
教学重点：
了解马良用神笔为穷人做了哪些好事。懂得分辨善恶为人们做好事就会受到尊重的道理。
课时安排１课时
教学过程：
一、导课，揭题
今天，老师要和大家学习一篇新课文《神笔马良》（教师板书）。神笔“神”在哪里呢？好我们来看一下课文。
二、初读课文，认读生字，了解课文内容。
１、自渎课文，了解课文内容。
２、指名朗读课文：（说说这篇课文主要讲的是一件什么事。）
３、指导朗读。教师适当范读，让学生注意语气。
三、探究性学习。
引导学生找出哪些段落是描写马良为穷人画画的，哪些段落是描写马良与大官做斗争的。
理清课文的`脉络以后，进行讨论：马良为什么不为大官画金山？为什么只为穷人画画，来满足穷人的需求？
（鼓励学生大胆的说）
引导学生讨论，说说马良是个怎样的人？
四、总结课文
提出问题：马良的笔“神”在哪里？
（马良的神笔能出神入化地画出他想得到的东西。其“神”。就在于马良对待画画有一种执著的精神，他经过刻苦的锻炼才会有那样的结果。
（要学习马良的这种精神，而不是只羡慕那只笔。）
五、说说如果你有马良那样的一支笔，你会怎样用？
（引导学生用“神笔”来描绘自己的愿望和想象未来美好的生活，或为人们、为社会、为改变环境做更多的事情。）
《神笔马良》观后感10篇（扩展5）
——《神笔马良》读后感10篇
《神笔马良》读后感1
今天我读了一本书，叫做《神笔马良》。
这本书讲的是有一个小孩叫马良，他的父母很早就去世了，只能靠自己打柴、割草过日子。
他很喜欢画画，可是他一支笔也没有。只能在上山打柴时，每天折一根树枝，在沙地上画画。一年一年过去了，马良学画画从没有一天间断过。当然，他的画画进步也很大啦。一天晚上，马良躺在窑洞里，很快就睡着了。半夜不知什么时候，洞里发出了一道五彩的光芒，来了一个白胡子的老人，他给了马liang一支神笔。还说：“马良，好好珍惜它。”马良一惊，就醒了过来。他以为是梦，可那不是梦。马良拿起笔，从家里跑了出去，他在地面上试了一试，他画出来的东西变成了真的，马良很高兴。他拿着神笔为穷人们画需要的东西。大财主听说了，去抓马良。马良灵机一动，画出了一匹马，跑出村了。他到了城里，皇帝派人把马良抓起来。皇帝要马良画一个摇钱树，马良先画了一片大海，然后，他画了一棵摇钱树，画在海的对岸，再画一艘船给皇帝。皇帝坐上船，说：“太慢了。”马良画了几阵风，皇帝说：“风够了。”马良不听，继续画风。船翻了，皇帝淹死了。
这个故事告诉我们，要像马良一样做好事帮助别人，不能像大财主和皇帝一样贪心。这让我想到了《增广贤文》里的一句，“善有善报，恶有恶报，不是不报，日子未到。”
《神笔马良》读后感2
《神笔马良》是一个很有趣的童话故事，马良这个人物形象描写得细腻生动，深受儿童读者的喜欢。他勤奋好学，不怕困难，勇敢机智的个性值得广大儿童学习和模仿，所以我觉得这篇童话很值得儿童阅读和学习。
当今社会中，广大的家长都对自己的孩子关爱有加，舍不得让他们吃苦。所以很多儿童都像温室里的花朵一样，经受不起风吹雨打，遇到一点点的挫折就打退堂鼓。但是故事中的马良就不一样了，他给儿童一个崭新的形象，他是那么坚强，不怕苦不怕累，而且为了自己的理想而努力学习的精神更是因该值得儿童学习的。他喜欢画画，但是因为家里穷而北老师唾骂，他没有放弃自己想学画画的决心，他认为穷人家的孩子也可以学好自己想学的东西。而且也用行动证明了他也可以学得很好。从他的行动中，我们看到了一个非常热爱画画的小男孩，在学习画画的过程中，他是那么努力，随时随地都在学习，因此才有他后来的成就。
但是相比之下，那一些险恶的人们也给了孩子们教育，让他们知道了这一个世界上也是存在恶势力的。但是马良面对他们的时候却是勇敢的，那种不屈服，敢于与恶势力作斗争的精神更值得儿童去学习。故事的结局是颇有戏剧性的，但是总的来说是一个美好的结局，马良用他的才识和聪明智慧战胜了恶势力，取得了最终的胜利。
《神笔马良》读后感3
今天我读了神笔马良这本书，这本书深深地吸引我。
不久，大官知道马良有只神笔，就把马良抓过来叫马良画摇钱树，马良不肯。于是他画了一片大海，在海里画了一座金山。大官说：“画一艘船去运金子。”马良画了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山开去。大官嫌太慢，大官对马良说：“画点风。”马良加几笔粗大的风，船被吹得东倒西歪。船翻了，大官被淹死了。马良仍然和以前一样善良、一样勇敢、一样乐于助人。
大家应该像马良一样善良、一样勇敢、正直，有乐于助人的精神，马良是大家学习的好榜样。 ?假如我有一只马良的神笔，我会给买不起车的穷人画车，让他们不会走路太累。 ?假如我有一只马良的神笔，我会给买不起学习用品的小朋友，画很多学习用品让他们好好学习。假如我有一只马良的神笔，我会给村里的小朋友画很多电视机，让他们看电视。马良是大家学习的好榜样，马良是大家学习的指路灯。
《神笔马良》读后感4
《神笔马良》这本书。书里讲的是一个穷人家叫马良的孩子，他很喜欢画画，他没有笔和纸，只能用树枝代替笔在沙土上画画。他画得又好又刻苦还喜欢帮助穷人。神仙被他感动给了马良一只神笔。神笔画什么，什么东西都能变成了活的。于是马良用神笔画吃的，喝的，住的，还画穿的帮助穷人生活，有个贪心的大官也想得到马良的帮助，结果贪心的大官被马良画的大海淹死了。
读了这篇故事以后，我想到了我们祖国的汶川大地震。在地震中有很多人及需帮助，他们没有吃的，没有喝的，没有住的，没有盖的被子。他们有的被压在废墟里受伤动动不了。如果我有这样一支神笔，将给受灾害的.人们。画住的房子、盖的被子、吃的、喝的，还画医院和急救设备来帮助他们度过灾难。站起来向着美好的未来美好的明天走去。我们的明天会更好，明天阳光将更灿烂。
《神笔马良》读后感5
我读了一个故事，它的名字叫《神笔马良》。
在很久以前，有个穷孩子，叫马良，很想学画画，却没有笔。他曾经去向一位大师要笔，大师说：“穷孩子，给你笔你也画不出什么名堂来的，滚!”马良想画笔都要想疯了，经常梦到笔。一天夜里，一个白发的老爷爷给了他一支神笔。这只笔可神了，画什么都可以变成真的。他高兴极了。用神笔给村里的乡亲们做了很多好事。国王知道后，就派人把马良捉了去，要他画金山。马良先画了无边的大海，在海中间画了座金山。国王和他的士兵，着急的去取金子的时候，马良画了狂风，把他们都淹死了。
这个故事告诉大家：想做什么事情就要做到底，不要半途而废。马良是一个坚定的孩子，从他身上我能学到很多。
如果我有一只马良的神笔，我要画好多好吃的饭，让那些在街头流浪的孩子和大人吃上饭;我还想画一座学校和图书，把书分给山区的孩子们，让那些山区的孩子们上学读书。
《神笔马良》读后感6
潆潆读了《一年级读名著－神笔马良》这本书，由于整体的故事比较容易理解且生词不多，插图也很漂亮，潆潆读得很开心。
神笔马良是个老故事了，在潆潆爸爸妈妈上学的时候就已经学过这篇课文，但是这个故事的思想意义还是很深刻的，其实作者是借神笔的作用说明三个问题：
一是如何能够拥有神笔，即拥有本领；
二是拥有了神笔该如何使用；
三是过度的贪婪会带来怎样的后果。
虽然潆潆也知道神笔不可能存在，这是个神话故事，但通过读这个故事，潆潆基本能够理解到只有刻苦学习和努力才有机会获得神笔，获得神笔应为大家带来快乐而不是只顾自己，以及不能贪心，就已经达到看这个故事的目的了。
当然，除了这个故事之外，这本书里还有一些其他的小故事，主要也是教育孩子要谦虚、脚踏实地、肯动脑筋，对于刚上学的小朋友应该有好处，一些良好的基本品质需要从小加以培养。从潆潆的阅读感觉来说，她更喜欢小动物有关的故事。
但是，这本书也反映了我国幼儿故事的一个特点，就是对儿童的说教意味太浓，缺少那种纯粹让儿童开心，使他们更有幽默感，用更快乐的心态来看待这个世界和未来。
《神笔马良》读后感7
马良从小家里穷，买不起笔，有一天，马良看见画师拿着笔在给大官们画画，就不知不觉地走了进去。说：“能不能给我一支笔，我想学画画。”大官和画师笑得合不拢嘴说：“穷娃子也想学画画？”说完，大官和画师把马良轰出去。马良气呼呼地说：“我就不信穷娃子不能学画画。”从此马良每天都拿着树枝在沙地上画。每天全神贯注，废寝忘食的，终于成了名。马良刻苦钻研的精神特别值得我学习。我在学习上不够专心，缺乏刻苦，从马良的身上，我明白了自己前进的方向。
读了这课文我体会到了作者洪迅涛的构思是多么的奇妙、多么的神奇，并从中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心，才能把事情做好，做人还要有助人为乐的精神，要用自己的能力去帮助有需要的人。我很羡慕书中的主人翁马良先生，因为他有一枝神笔，可以帮助很多穷苦人。假如我有一枝神笔，也要像马良先生那样去帮助天下的老百姓；假如我有一枝神笔，我要把世界变得没有硝烟、没有战争，让人们和*共处；假如我有一枝神笔，我会把沙漠变成绿洲，把现在所有靠汽油、柴油发动的机器都改为用太阳能，让空气更清新，让地球穿漂亮的新衣裳；假如我有一枝神笔，我还会让人们轮流着坐太空飞船上宇宙的每个星球去旅游、去探险；假如我有一枝神笔，我要治疗那些疑难的疾病如：癌症、艾滋病、非典等，让世界没有病菌传播，让世界所有的人都可以**安安的生活。虽然这些都是我的梦想，但是我相信不久的将来，我的梦想最终会一一实现。到那时，整个世界将会更加美好，人们也将会和谐地过上幸福美满的生活。
《神笔马良》这本书还令我明白了另一个道理，那就是如果在学习上碰到困难，应当迎着困难上！“困难想弹簧，看你强不强。”我会以马良为榜样，从各方面严格要求自己，学好本领，将来也像马良那样专门为人们做好事。
《神笔马良》读后感8
假如书是一片蓝天，我将是其中的一片白云。我在寻找我所喜欢看的书籍，于是我在天空中飘来飘去飘到了一个童话故事里，那就是我们经典童话中的故事《神兵马良》。
故事讲的是在很久以前，有个孩子叫马良。他很早就失去了父母，靠自己苦干过日子。他从小就喜欢学画。可是，他没有笔。一天，他路过学馆门口，看到画师正在画画。他情不自禁地走了进去，想要跟画师借笔。可画师不但不借给他笔，而且还大骂道：“穷娃子，想拿笔画画，做梦吧!”马良很有志气，他就是不相信穷孩子不能学画画。从此以后，马良下定决心学画，每天用心苦练，他想：“没有笔，我照样能画画。”于是，他用生活中的草、石头、树根做画画用品。读到这里，我的眼睛湿润了，我被马良那种钢铁般的意志感动了，在现在的社会中，像马良这样的孩子很少，我们应该向马良学习，把心思都用在学习上。
后来，马良的精神感动了上天，上天赐给他一支神笔。那支神笔画出来的东西都能成真。马良一点也不贪心，专门帮助穷人画他们需要的东西。可这件事被财主知道了，便马良画金银财宝。马良不畏财主，不做这些伤天害理的事。看到这里，我被马良的不贪心、不贪财、帮助穷人的举动感染了。
最后，一个贪财的皇帝让马良画出摇钱树，机灵的马良设了一个陷阱，害死了这个贪财的皇帝，后来马良也不知去向了……
读了这篇故事后，让我想到了一句俗话：世上无难事，只怕有心人。只要你付出了自己的努力，就一定会得到自己所想拥有的一切。
《神笔马良》读后感9
《神笔马良》这个故事我想大家并不陌生吧？这个脍炙人口的故事，在*可以说是家喻户晓，因为它非常美好。文中讲述了善良、勇敢、执着、正直、乐于助人的马良，用他的神笔帮助穷苦的人们画画，让他谬上了好日子，并且和邪恶势力作斗争，惩罚了贪婪的皇帝和画师的故事。
老师把《神笔马良》这本故事书介绍给我之后，我简直爱不释手，捧在手里一口气把它读完。读后令我深深感动了。
故事中讲马良自从得了神笔以后，就给穷苦的人画画。只要是乡亲们需要的他都画。一次，他上山去砍柴，回来时，他看见一个老人在田中晕倒了，便急忙跑过去问原因，一问才知道原来这老人有病，不能下田干活。马良知道后，便用神笔画了一头牛，让牛来耕地。还有一次，他去河边打水，看见旁边有个老人秋眉苦脸的，原来，他的"鱼网破了，捕来的鱼全部跑了，马良立刻画了一张鱼网，让老人用这张新鱼网捕鱼。
读到这里，我感受到马良的淳朴、正直与善良。正因为马良拥有一颗正直善良的心，全心全意为穷苦的人们做好事，所以它能够得到大家的拥护和帮助，正所谓恶有恶报，善有善报。这给予我极大的启示，明白做人要与人为善、乐于给予的道理。”赠人玫瑰，手有余香”啊！
《神笔马良》读后感10
今天我读了《神笔马良》的故事。这个故事的主要内容是：从前有个孩子叫马良，他特别爱画画，可因为家里非常穷，连一支笔都买不起。一天，他走在回家的路上，看见画师正给大官画画，马良看得出神，不知不觉得走了进去。可他们却把马良赶了出来，马良气呼呼地说：“我偏不信穷娃子就不能学画画?”
从此马良下了决心想要学画画。因为没有笔，他就用树根和草枝在沙地和河滩上画。后来，他画什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爷爷出现在他面前，送给他一支笔。并交待马良要给穷人画画。马良立刻拿起笔在墙上画了一只大公鸡。奇怪，公鸡活了!原来这是一只神笔。后来，马良就专门帮助穷苦人家画他们需要的东西，人们都非常感谢他。不久，被官府知道了，就把马良抓了过去，让马良画金子。可马良画了个无边无际的`大海，大海中央画了一座金山。大官们急忙让马良画了一只大船，大官们都带着官兵上船去运金子。可马良又画起了很大很大的风，风越来越大，最后把官兵们都淹死在大海里。马良又回到自己的家乡继续给穷人画画。
读了这个故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力尽力去帮助别人。同时，也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的勇气。今后，我要用我的爱心和自己的能力来帮助别人，因为帮助别人就是幸福自己。
《神笔马良》观后感10篇（扩展6）
——神笔马良的故事读后感3篇
神笔马良的故事读后感1
今天我读了神笔马良这本书，这本书深深地吸引我。这本书主要写有一个男孩名叫马良，他喜欢画画，因为家里穷买不起笔，只能用树枝在泥土画画。一天晚上，马良干完活回家休息，突然一位老爷爷出现在马良前面，老爷爷递给马良一只神笔，让马良给穷人画画。马良以为是梦，醒来后手里真的拿着老爷爷给他的笔。马良每天给穷人画画，人们都很喜欢他。
不久，大官知道马良有只神笔，就把马良抓过来叫马良画摇钱树，马良不肯。于是他画了一片大海，在海里画了一座金山。大官说：“画一艘船去运金子。”马良画了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山开去。大官嫌太慢，大官对马良说：“画点风。”马良加几笔粗大的风，船被吹得东倒西歪。船翻了，大官被淹死了。马良仍然和以前一样善良、一样勇敢、一样乐于助人。
我们应该像马良一样善良、一样勇敢、正直，有乐于助人的精神，马良是我们学习的好榜样。 假如我有一只马良的神笔，我会给买不起车的穷人画车，让他们不会走路太累。 假如我有一只马良神笔，我会给买不起学习用品的小朋友，画很多学习用品让他们好好学习。假如我有一只马良的神笔，我会给村里的小朋友画很多电视机，让他们看电视。马良是我们学习的好榜样，马良是我们学习的指路灯。
神笔马良的故事读后感2
星期六的早上，我看了一本书，叫《神笔马良》。它的主要内容是：从前，有一个叫马良的孩子，他家很穷，父母很早就去世了，而他就被卖到了一个商店里去。虽然如此，马良这个孩子很有骨气，他很喜欢画画，而且画得很努力。他每一次上山砍柴时，都会利用休息时间用木棍子在土地上画一会。马良很努力学画画的事感动了上天，上天就想送一根神笔给马良。一天晚上，在马良由于砍柴很累躺下睡着时，突然看见一道光从天上射下来，然后，一位白胡子老人出现在他面前，手里捧着一根神笔，对马良说：“这是上天送给你的神笔。”接着就把神笔给了马良，老人一下子就不见了。
马良高兴得手舞足蹈，他用神笔画了一只兔子，那兔子一下子蹦了出来。从此，他就给贫穷的人画画，想要什么就画什么。这个事情一直传到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到这支神笔，他就叫人把马良抓了起来，想要抢马良的神笔，但聪明的马良利用神笔摆脱了很多困难。但是，麻烦并没有结束。因为这件事也被官府知道了，官府同样把马良捉了去，要马良画他们想要的摇钱树。但是，马良只画了一片海，然后在远远的岸上画了一棵摇钱树，他们又叫马良赶紧画一条船，马良给他们画了一条小船。他们坐在船上但却因没有风船不能动，于是又叫马良画大大的风，马良就一直画大风，最后大风把小船吹翻了，他们全部都被淹死了。从此以后，马良又可以继续给老百姓画画了。
这个故事真感人!我觉得马良有一颗善良、勇敢、坚强的心，对坏人绝不手软，而且乐于助人。这些优点永远都在他身上闪烁着，永远都值得我们学习!
神笔马良的故事读后感3
今天，我看了（神笔马良）这本书。书中有一个名字叫马良的孩子，从小他的父母就去世了。他从小就以打柴.割草为生。他很喜欢画画，但是他没有钱买笔。
有一天他对学管里的老师借笔。可是老师却骂他说：“穷孩子还想拿笔.学画画做梦啊。”说完就将他撵出了大门。
这天晚上马良在睡觉时做了一个梦。在梦里有一位慈祥的白胡子老爷爷送给他一只笔。并且告诉说：“他这是一只神奇的笔，你要好好的用它。”
第二天马良发现这只神奇的笔画的东西可以变成真的。他就帮村子里的穷人画东西。做了很多的好事。
后来这件事被皇帝知道了。皇帝把他叫进皇宫。叫他画摇钱树。马良先画了一片海，在海的中间画了一个岛，把摇钱树画在了岛上。皇帝看了就说：“快画船，我要上岛去摇钱。”马良就画了一条很大很大的船。皇帝就带着娘娘.太子.公主和许多的大臣迫不及待的上了船。船开了皇帝很着急嫌船走的慢就对马良大叫到：“我要风。”马良就加了几笔风。可是他们还是嫌慢又叫到：“风大些.风大些。”于是马良又粗粗的加了几笔风。这时船急速的向岛上驶去，突然船翻了。皇帝他们都掉到海了淹死了。马良又回到了村子里继续帮助穷人。
看完后我觉的马良是个勇敢.聪明.善良的好孩子。我要向他虚心学习。
《神笔马良》观后感10篇（扩展7）
——《神笔马良》读后感
《神笔马良》读后感【荐】
读完一本书以后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时最关键的读后感不能忘了哦。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编为大家收集的《神笔马良》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《神笔马良》读后感1
今天，我和弟弟一起去崇和大洋影城去看一场电影——《神笔马良》。买好了票，我们就进6号影厅观看了。
电影开始了，全场一片安静。这部电影主要讲述的是：从前有一个名叫“百花村”的小村庄，村里的人民个个安居乐业，勤勤恳恳的做着自己的工作。村里有一个名字叫马良的孩子，他酷爱画画，但他家境贫寒，买不起画笔，只好靠着自己的聪明才智做了一支。马良靠着这支画笔，保护了小绵羊，拯救了小鹿。可是好景不长，一位贪婪的大将军听说百花村的地底下有很多的金矿，便率领大军，带着小皇帝来到了百花村。在百花村中任意的烧毁民房，破坏建筑，还逼迫村庄里的百姓离开他们世代生存的地方。有一名叫做“泼墨大仙”的仙人知道了百花村有这场劫难，特地下凡，把一支神笔交给了马良，希望他能保护好百花村，免去这场灾难。马良拥有了神笔后，依次画出了：老鼠、花猫、大茶壶、摇钱树……可又不知怎么的，大将军知道马良有一支神笔，一心想得到神笔，就演了一场戏骗到了神笔。大将军得到神笔后，把小皇帝变成了一只小狗，把马良变成了一滴墨水，困在了纸中。最后，小花仙费劲了功夫，终于把马良从纸中给救了出来，并拿回了神笔，拯救了小皇帝、百花村和村庄里的村民。
看完了电影后，我们犹意未尽的回家了。
《神笔马良》读后感2
今天，我趁妈妈做饭的时候，读了一篇故事。
故事的题目叫做《神笔马良》，讲的是：
从前有一个很喜欢画画的小孩，他的名子叫马良。可是他家里很穷，连一枝笔也没有。一天，小马良路过学馆，看见里面有位画师正在为大官画画，马良看得很入神，他想让画师给他一枝笔，但画师不但不给，还将马良赶走了。
从此，小马良自己学画画了。他打柴时，就用树枝在沙滩上画鸟；他去河边割草，就用草根在河滩上画鱼。他见到啥就画啥。
一天夜晚，马良躺在床上，忽然屋里闪起一道金光，一个老爷爷出现在了他面前，老爷爷给他一枝笔，交说让他只给穷人画画。马良画啥东东，啥东东就能出现在他眼前。
大官听到这事后，就将马良抓来为他画画，但马良不肯画。于是大官就将他关了起来。后来马良就想办法逃走了。逃出后的马良依然继续只给穷人画画。
读了这篇精彩故事之后，我就觉得马良是个信守诺言的人。咱们应该学习马良的这种品质，也要学习他坚持不懈的精神。
《神笔马良》读后感3
今天我读了神笔马良这本书，这一本书深深地吸引了我。这一本书主要写有一个男孩名叫马良，他喜欢画画，因为家里穷买不起笔，只能够用树枝在泥土画画。一天晚上，马良干完活回家休息，突然一位老爷爷出现在马良前面，老爷爷递给马良一只神笔，让马良给穷人画画。马良以为是梦，醒来后手里真的拿着老爷爷给他的笔。马良每天给穷人画画，人们都是很喜欢他的。
不久，大官知道马良有只神笔，就把马良抓过来叫马良画摇钱树，马良不肯。于是他画了一片大海，在海里画了一座金山。大官说：“画一艘船去运金子。”马良画了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山开去。大官嫌太慢，大官对马良说：“画点风。”马良加几笔粗大的风，船被吹得是东倒西歪。船翻了，大官被淹死了。马良仍然和以前一样善良、一样勇敢、一样乐于助人。
我们应该像马良一样善良、一样勇敢、正直，有乐于助人的精神，马良是我们学习的好榜样。 假如我有一只马良的神笔，我会给买不起车的穷人画车，让他们不会走路太累。 假如我有一只马良的神笔，我会给买不起学习用品的小朋友，画很多学习用品让他们好好学习。假如我有一只马良的神笔，我会给村里的小朋友画很多电视机，让他们看电视。马良是我们学习的好榜样，马良是我们学习的指路灯。
《神笔马良》读后感4
我一口气读完这个神话故事，感觉非常好看。故事讲：很久以前有个小孩名叫马良，在马良很小的时候，他的父母就去世了，他只能靠自己打柴、割草过日子。因为他非常喜欢画画，所以上山砍柴时就在沙地上画鸟，到河边割草就蘸着河水画鱼，回到家就画满了墙壁，但他就是没钱买画笔。
一天，马良不知不觉睡着时，梦到了神仙送给他一支神笔，当他醒来后发现手里居然还真多了一支笔，他用这支笔画出来的东西居然还都是真的，原来这是一支神笔！马良用神笔给穷人画犁耙、画耕牛、画水车、画石磨，但他就是不给经常欺侮老百姓的皇帝画画。皇帝要马良画一棵摇钱树，马良就用神笔画了一片大海，海中央画个小岛，岛上画一棵高高大大的摇钱树，然后再画一只大船，让皇帝坐船去拿摇钱树。后来风太大了，把船吹翻了……
要是我也能遇到一个神仙送我那么一支神笔就太好了，我一定要画很多芭比娃娃，我一半，我的闺蜜coco，不，陈熠斐一半。我的邻居是个小男孩儿，名叫行行，他很喜欢爆裂飞车，我就要给他画很多爆裂飞车。
哦，对了，我也很喜欢小动物，不管是多丑的小动物还是多笨或多调皮的小动物，我都喜欢，除了小虫子类的，也就是我要把家变成一个动物园，有小猫，小狗，可爱、灵活又聪明的红腹松鼠……是的，它们都得画，也都得有。
《神笔马良》读后感5
今天，我读了《神笔马良》，这个故事里面讲的是马良买不起笔，一个白胡子老爷爷送给他一支神笔……
有一个穷孩子马良非常喜欢作画，可他连一支笔都买不起，只能用木棒在地上画些花花草草。一天，马良向画馆的画师借画笔用，画师不借给他，还嘲笑他。马良不服气，开始用心学作画。后来，一位白胡子老爷爷送给他一支神笔，对马良说：“要好好用它给穷人作画儿呀！”
马良有了神笔，天天给穷人作画，谁家缺什么，他就帮着画一个。穷人们得到马良的帮助，生活也比以前好多了。
县太爷知道了，就把马良抓来让他画金山，马良在海中央画了一座金山，县太爷又让马良画了只大船，还带了许多官兵跳上船去运金子。马良画了几笔风，船顺着风向海中央驶去。马良又画了几笔粗风，一个大浪把县太爷和官兵都淹死了，坏人得到了应有的惩罚。马良又重新回到村子，给穷人们作画……
这个故事让我明白了一个道理：一个人做事用心动脑，才能实现自己的目标。还要做一个善良的人，去帮助有困难的人。
《神笔马良》读后感6
我读了《神笔马良》，这个故事里面讲的是马良买不起笔，一个白胡子老爷爷送给他一支神笔……
有一个穷孩子马良非常喜欢画画，可他连一支笔都买不起，只能用木棒在地上画些花花草草。一天，马良向画馆的画师借画笔用，画师不借给他，还嘲笑他。马良不服气，开始用心学画画。后来，一位白胡子老爷爷送给他一支神笔，对马良说：“要好好用它给穷人画画儿呀!”马良有了神笔，天天给穷人画画，谁家缺什么，他就帮着画一个。穷人们得到马良的帮助，生活也比以前好多了。
县太爷知道了，就把马良抓来让他画金山，马良在海中央画了一座金山，县太爷又让马良画了只大船，还带了许多官兵跳上船去运金子。马良画了几笔风，船顺着风向海中央驶去。马良又画了几笔粗风，一个大浪把县太爷和官兵都淹死了，坏人得到了应有的惩罚。马良又重新回到村子，给穷人们画画……
这个故事让我明白了一个道理：一个人做事用心动脑，才能实现自己的目标。还要做一个善良的人，去帮助有困难的人。
《神笔马良》读后感7
寒假里，我读了课外读物《神笔马良》，这本书主要讲：马良想要一支笔，一天晚上，他梦见一位老人，那个老人给了马良一支神笔，只要画什么，什么就可以变成真的，第二天早晨醒来后，马良发现床头上真有一支笔，原来还是一支神笔，后来，这件事被画师知道了，这位画师千万百计的把神笔拿走了，最后，马良又抢回来了。
马良用神笔给老百姓做了很多好事，其中我要和大家分享一下我印象最深刻的事情：马良在买画的时候，遇到了一位衣衫褴褛的小姑娘，马良觉得她很可怜，就在墙壁上画了衣服裤子和鞋，把它们给了小姑娘，小姑娘不要，马良说：“我是马良。”小姑娘的爷爷说：“你在路上如果遇到了一个叫马良的人，咱们的日子就好过啦。”小姑娘就请马良到家里去，马良到他们家后，画了很多日常用品，他们非常感谢马良给他们画的这些豪华的生活用品。后来，这件事被画师知道后，告诉了皇帝，皇帝派人追杀马良，小姑娘被人杀，老爷爷被关在牢里……
从这本书中我体会到了：马良是一个善良、机智勇敢的人。我要向他学习，做一个有正义感的人，乐于助人，不能虚假作恶，要帮助穷苦人，不能嘲笑欺负穷苦人。
《神笔马良》读后感8
今天我读了《神笔马良》的故事。这个故事的主要内容是：从前有个孩子叫马良，他特别爱画画，可因为家里非常穷，连一支笔都买不起。一天，他走在回家的路上，看见画师正给大官画画，马良看得出神，不知不觉得走了进去。可他们却把马良赶了出来，马良气呼呼地说：“我偏不信穷娃子就不能学画画?”
从此马良下了决心想要学画画。因为没有笔，他就用树根和草枝在沙地和河滩上画。后来，他画什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爷爷出现在他面前，送给他一支笔。并交待马良要给穷人画画。马良立刻拿起笔在墙上画了一只大公鸡。奇怪，公鸡活了!原来这是一只神笔。后来，马良就专门帮助穷苦人家画他们需要的东西，人们都非常感谢他。不久，被官府知道了，就把马良抓了过去，让马良画金子。可马良画了个无边无际的大海，大海中央画了一座金山。大官们急忙让马良画了一只大船，大官们都带着官兵上船去运金子。可马良又画起了很大很大的风，风越来越大，最后把官兵们都淹死在大海里。马良又回到自己的家乡继续给穷人画画。
读了这个故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力尽力去帮助别人。同时，也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的勇气。今后，我要用我的爱心和自己的能力来帮助别人，因为帮助别人就是幸福自己。
《神笔马良》读后感9
我兴冲冲打开百度，果然找到了这篇文章，我认真读了起来，故事好感人啊。它讲的是马良从小爱画画，可是家里穷，没有钱买画笔，他的事情感动了一位老爷爷，老爷爷给了他一枝神笔，他用这枝神笔帮助了许多穷人，后来还借着这枝神笔惩治了一个大贪官的故事。我多么希望这些能够变成现实啊。
因为我要是有了这样一枝神笔，我会用来帮助身边很多上不了学的孩子，比如山区的孩子，他们那里交通不便，上学很困难。我就用神笔画一所小房子，小房子里面有一张兰色书桌和一把黄色小凳子，墙角有一箱无损伤定时炸弹，桌子里放着一个小型轻便*，房子两侧有一对机翼大小的滑翔翼，只要打开*，按一下定时炸弹按钮，10秒后，只听轰的一声，房子就被炸上了天，靠*掌握方向，最后，靠滑翔翼*稳着落在小朋友的家门口。这样，小朋友就可以轻轻松松地在小房子里上课了，打开电脑，就可以看见外面丰富多彩的世界，还可以跟着*最高级棒的教师学习，还可以跟着与刘翔一样的体育教练来锻炼身体……一下课，还可以有许多有意思的游戏在等着你去玩呢!上完课后，房子轰的一声飞向另一个孩子的`家。你说不有趣吗?你不想体验一下这样的上课方式吗?
那么，你们都来读了《神笔马良》这篇文章吧，一起祝愿我的梦想早日成真。
《神笔马良》读后感10
《神笔马良》是一个很有趣的童话故事，马良这个人物形象描写得细腻生动，深受儿童读者的喜欢。他勤奋好学，不怕困难，勇敢机智的个性值得广大儿童学习和模仿，所以我觉得这篇童话很值得儿童阅读和学习。
当今社会中，广大的家长都对自己的好孩子关爱有加，舍不得让他们吃苦。所以很多儿童都像温室里的花朵一样，经受不起风吹雨打，遇到一点点的挫折就打退堂鼓。但是故事中的马良就不一样了，他给儿童一个崭新的形象，他是那么坚强，不怕苦不怕累，而且为了自己的理想而努力学习的精神更是因该值得儿童学习的。他喜欢画画，但是因为家里穷而北老师唾骂，他没有放弃自己想学画画的决心，他认为穷人家的好孩子也可以学好自己想学的东西。而且也用行动证明了他也可以学得很好。从他的行动中，大家看到了一个非常热爱画画的小男孩，在学习画画的过程中，他是那么努力，随时随地都在学习，因此才有他后来的成就。
但是相比之下，那些险恶的人们也给了好孩子们教育，让他们知道了这个世界上也是存在恶势力的。但是马良面对他们的时候却是勇敢的，那种不屈服，敢于与恶势力作斗争的精神更值得儿童去学习。故事的结局是颇有戏剧性的，但是总的来说是一个美好的结局，马良用他的才识和聪明智慧战胜了恶势力，取得了最终的胜利。
《神笔马良》读后感11
今天我读了神笔马良这本书，这本书深深地吸引我。这本书主要写有个男孩名叫马良，他喜欢作画，因为家里穷买不起笔，只能用树枝在泥土作画。一天晚上，马良干完活回家休息，突然一位老爷爷出现在马良前面，老爷爷递给马良一只神笔，让马良给穷人作画。马良以为是梦，醒来后手里真的拿着老爷爷给他的笔。马良每天给穷人作画，人们都很喜欢他。
不久，大官知道马良有只神笔，就把马良抓过来叫马良画摇钱树，马良不肯。于是他画了一片大海，在海里画了一座金山。大官说：“画一艘船去运金子。”马良画了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山开去。大官嫌太慢，大官对马良说：“画点风。”马良加几笔粗大的风，船被吹得东倒西歪。船翻了，大官被淹死了。马良仍然和以前一样善良、一样勇敢、一样乐于助人。
我们应该像马良一样善良、一样勇敢、正直，有乐于助人的精神，马良是我们学习的好榜样。 假如我有一只马良的神笔，我会给买不起车的穷人画车，让他们不会走路太累。 假如我有一只马良的神笔，我会给买不起学习用品的小朋友，画很多学习用品让他们好好学习。假如我有一只马良的神笔，我会给村里的小朋友画很多电视机，让他们看电视。马良是我们学习的好榜样，马良是我们学习的指路灯。
《神笔马良》读后感12
《神笔马良》是大家都很熟悉的故事，而我从《神笔马良》这个故事当中体会到：坚持就是胜利的道理。
马良是穷人，他很喜欢画画，但他没有笔，他曾做过无数次关于笔的梦，但他还是没有笔，他如何努力都没有得到一支笔，最后在梦中，老神仙送了他一支神笔。马良得到神笔后一直为穷人画画，但很快被财主们知道了，他们想把笔抢过来，善良的马良克服了所有困难，最后把坏人都淹死了。
读到马良一直坚持着想有一笔的那一刻，我想起了自己的经历：那天，我想学跳舞，就让妈妈报了个舞蹈班，一开始学挺简单的，后来就有一个个困难向我走来。老师说我下不去腰，就单独练习，可我是很好强的人，不能看到别人的进度比我快。
于是我就白天练一个小时晚上练三个小时，可是不管我怎么努力可就是下不去腰，后来问题又来了，劈叉下不去，我生气了，这个没练好，那个又来了，这个问题让我有打退堂鼓的心思了，妈妈知道了笑着说：“是谁一开始闹着要学舞蹈的呀？现在说放弃就放弃了吗？”听了妈妈的话，我愣住了，心想：不是说长大了要干大事业吗？现在就被打到了，将来怎么干大事业呀！现在精神宝宝回来了，我现在白天练三个小时，晚上练四个小时，终于把下腰和劈叉练好了。
这不就是和马良一样的坚持就是胜利吗？
《神笔马良》读后感13
今天，我趁妈妈做饭的时候，读了一篇故事。
故事的题目叫做《神笔马良》，讲的是：
从前有一个很喜欢作画的小孩，他的名子叫马良。可是他家里很穷，连一枝笔也没有。一天，小马良路过学馆，看见里面有位画师正在为大官作画，马良看得很入神，他想让画师给他一枝笔，但画师不但不给，还把马良赶走了。
从此，小马良自己学作画了。他打柴时，就用树枝在沙滩上画鸟；他去河边割草，就用草根在河滩上画鱼。他见到啥就画啥。
一天夜晚，马良躺在床上，忽然屋里闪起一道金光，一个老爷爷出现在了他面前，老爷爷给他一枝笔，交说让他只给穷人作画。马良画啥东东，啥东东就能出现在他眼前。
大官听到这事后，就把马良抓来为他作画，但马良不肯画。于是大官就把他关了起来。后来马良就想办法逃走了。逃出后的马良依然继续只给穷人作画。
读了这篇精彩故事之后，我就觉得马良是一个信守诺言的人。我们应该学习马良的这种品质，也要学习他坚持不懈的精神。
《神笔马良》读后感14
今年9月22日，是《神笔马良》作者洪汛涛爷爷逝世十周年。
为了纪念这位浦江籍的世界级童话大师，我特意阅读了由浙江少年儿童出版社最新出版的《神笔马良》，里面除了《神笔马良》这个故事外，还收录了许多珍贵的照片，以及洪爷爷创作《神笔马良》这个故事的一些花絮。
重温这个经典童话故事，让我感慨万端，尤其是马良的勤奋、善良、勇敢和智慧，再次深深地打动了我。
故事讲的是：从前，有个小男孩叫马良，他很盼望有支画笔。有一天晚上，一个白胡子的老爷爷走进了他的房间，给他一支画什么就有什么的画笔。于是，他就给穷人画画。不久，大官就知道了，大官要马良画棵摇钱树，一开始马良不肯。后来马良用自己的智慧画了大海、金山和大船，贪得无厌的大官坐大船去运金子了，马良就用神笔画大风。结果，船翻了，大官死了，马良又给穷人画画去了。
读完这个故事，我觉得自己应该像马良一样勤奋。
读完这个故事，我觉得应该像马良一样善良，像马良那样助人为乐。
读完这个故事，我觉得应该像马良一样勇敢，像马良一样临危不惧。
读完这个故事，我觉得应该像马良一样智慧。在大官威逼他画金山时，他没有一味拒绝，而是巧妙地将金山画在了大海之中，从而利用大风惩治了坏蛋。
《神笔马良》是洪汛涛爷爷留给我们的珍贵历史文化遗产。我们一定要深入学习和弘扬“勤奋、善良、勇敢、智慧”的马良精神，成为新时代的小马良！
《神笔马良》读后感15
今天，我读了《神笔马良》这个故事，我的心情久久不能*静。
故事讲的是从前有个叫马良的穷孩子，他非常喜欢画画，可是又买不起笔，就用树枝当笔作画。有一天晚上，一位老爷爷送给他一支神笔，马良用这支神笔为穷人画了许多他们需要的东西。城里的大官知道后，就把马良抓来，要为他们画许多金银财宝。马良不顺从，用神笔一次次脱险，最后还把大官淹死了。马良又回到家乡继续给乡亲们画画。
读了这一个故事后，我九知道马良是一个勇敢、聪明、善良的好孩子。我是希望我也有一支像马良一样的神笔，这样我就能给穷人画一些粮食，让他们有粮食吃而不会挨饿；能给灾区的小朋友画学习用品，让他们可以好好读书；能给大作家海伦凯勒画一双明亮的眼睛，让她重见光明，可以写更多的书给我们看，让我们开心、快乐；能给老师画一颗仙草，老师吃了皱纹不会爬上额头，让老师永远年轻，天天给我们讲知识，使我们有力量！
我更希望用这支神笔为大漠画上绿洲，用它驱除世界上一切邪恶和肮脏，让我们所有人世世代代无忧无虑地居住在这个美丽的星球上！
《神笔马良》观后感10篇（扩展8）
——神笔马良读后感通用15篇
神笔马良读后感通用15篇
品味完一本名著后，你有什么领悟呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编整理的神笔马良读后感，欢迎大家分享。
神笔马良读后感1
今天，我读了一本故事书，它的名字叫做《神笔马良》。神笔是怎样的一支笔呢？我迫不及待地想走进这本故事书里去看看。
这本故事书主要讲了：马良很喜欢画画，他看见画师在画画，便告诉了画师自己的想法，画师骂了马良一顿还把他撵出门。马良并没有因此放弃画画，每天更加用心苦练。有一天晚上，一个白胡须老爷爷在梦里送了马良一支神笔，只要用神笔画出来的东西都会变成真的。从此马良就用这支神笔到处帮助穷苦的人们。马良用神笔帮助穷人的事情很快被恶财主发现了，恶财主把马良抓去画画，马良趁机逃跑了。马良在城镇里卖画为生的时候，又被坏皇帝发现了神笔的秘密。马良又被坏皇帝抓去画画。后来，马良通过自己的聪明才智把皇帝骗到了大海上，让坏皇帝一去不复返。
看完这个故事，我终于找到了“神笔”，原来神笔是一支画什么东西都会变成真实的笔，可以帮助很多人的笔。
如果我有一支神笔，我会画很多好吃的东西，给那些吃不饱的小朋友吃。如果我有一支神笔，我会画很多口水井，让没水喝的小朋友喝个够。如果我有一支神笔，我会画很多好看的衣服，让那些穿不暖的小朋友穿的暖。如果我有一支神笔，我还会画很多所学校，让穷孩子和我们一起快乐的上学。
神笔马良读后感2
《神笔马良》是洪汛涛写的一部童话作品，讲的是这样的一故事：马良十分喜欢画画，他只想要一支笔，可是到那里都被人欺负，有几次他差点拿到了笔可惜只是个梦。马良常用断了的树枝来画画，走到那画到那，他画出的画很逼真，把其它动物都给骗了。一次白胡子老爷爷给了他一支神笔，立刻，画出来的东西变成真的了。马良立志说：“我要专给穷人画画。”马良是一个一心为百姓着想，十分有智慧的好孩子，他用神笔帮助了不少穷人，惩罚了恶人。
我也想有一支神笔，给黑暗中画几盏灯，不管人们走到哪都有一丝光明。我想有一支神笔，给希望小学的好孩子画一本本新书，让他们用智慧改变村庄，改变生活。我想有一支神笔，给饥饿人一画许多粮食，一半让他们吃，一半让他们种田。我也想有一支神笔，给农村的人画一台台收割机，让他们不那样辛苦。我想有一支神笔，给村庄的人们画一个大大的飞跑小房子，让他们游尽全球，开阔眼见，知道以后怎样发展。我也想有一神笔，象马良一样为人类做出贡献。
我和马良所处的时代不同：那时的劳动人民是为地主干活，付出了，不但没有收获，还要受压迫。而大家现在是为自已生活，只要勤奋，只要付出就一定会有大的收获。所以今天的大家要珍惜现在，珍惜一分一秒。
今天的大家虽然没有神笔，但是大家有一颗善良的心，用所学的知识同样也可以为人类造福。
神笔马良读后感3
今天，我一口气读完了《神笔马良》这个故事。读完后，我久久不能忘怀。
故事中，善良的马良从小很喜欢画画，虽然没有笔，但他却一直坚持。哪怕是用树枝、石头来画画，也不愿用动物的毛发来做笔。他说如果拔动物的毛，动物们会痛的。终于有一天，马良得到了一位白发老爷爷送给他的一支神笔，画什么都能变成真的。马良非常喜欢这支神笔，他用神笔帮助穷苦的百姓，为他们画了好多有用的东西。
贪婪的地主、画师和皇帝想要马良为他们画金山宝山，可是马良都没有给他们画。皇帝生气了，于是就把马良关进了地牢里。马良很无奈，故意给皇帝画了一片无边无际的大海，在海的中央画了两座金山宝山，还给皇帝画了一只船。皇帝迫不及待地和士兵们上了船，他要马良画几笔风，助他的船快点到达金山宝山。一开始，皇帝又嫌马良画的风太小了，就对马良说：“马良，风大些，风大些！”，于是马良画了几笔粗粗的风，船被巨浪冲得左右乱摆，士兵们吓得跳海逃命去了，把不会游泳的皇帝落在了船上。皇帝很害怕，拼命喊马良：“风够了，风够了！”可是马良却当没听见，不停地画着一大笔一大笔的风。浪更猛了，狂风巨浪打碎了船，最后皇帝被海水淹死了。
马良对理想的坚持不懈值得我们学习，他的善良、勇敢和正义深深地打动了我。
神笔马良读后感4
本学期我看了《神笔马良》，《七色花》，《愿望的实现》，《一起长大的玩具》等等好多书目，其中我印象最深刻的还是《神笔马良》这本书。
《神笔马良》这个故事讲的是从前有一个叫马良的穷孩子，他非常喜欢画画，可他又买不起画笔，只能用树枝当作画笔在地上画画。有一天晚上，一位老爷爷送给了马良一支神笔，马良用这支神笔为穷人画了许多需要的东西。城里的大官知道马良有一支神笔后，就派人把马良抓来，要马良为他们画金元宝。马良知道这些官员*时无恶不作，就不听从他们的要求，还用他的神笔一次一次地脱险，最后利用神笔画出来的大海把大官们淹死了。这样马良就又回到家乡继续给乡亲们画画，为乡亲们做好事。
我是美术课代表，很喜欢画画。假如我有一支像马良那样的神笔，我要在夏天画一个绿绿的太阳，让夏天不太炎热；在冬天画一个红红的太阳，让冬天不太寒冷。让沙漠变绿洲，让地球不再受污染，让蓝天更蓝，河水更清，空气更清新！为孤儿们画出一个个温暖的家，为残疾人画上两条健康的双腿，为失学儿童画出一所所属于他们的学校，让世界充满爱更美好！
我的这些愿望肯定会实现的，我们现在就要用心去学习科学文化知识，用我们的双手创造出更加美丽、文明、和谐的大家园。
神笔马良读后感5
我曾经读过一本书，是洪汛涛爷爷的《神笔马良》。读完之后，让我久久不能忘怀，尤其是马良的正直、勇敢和善良，深深的打动了我。
这个故事讲的是：从前，有个小男孩叫做马良，他很盼望有支画笔。有一天晚上，一个白胡子的老爷爷走进了他的房间，给他一支画什么就有什么的画笔。于是，他就给些穷人画画。不久，大官就知道了，大官要马良画棵摇钱树，一开始马良不肯。后来马良用自己的智慧画了大海、金山和大船，贪得无厌的大官坐大船去运金子了，马良就用神笔画大风。结果，船翻了，大官死了，马良又给穷人画画去了。
读完这个故事，我觉得应该向马良一样好学。即使没有一个好的环境供马良画画，但他仍然不灰心，而是仍坚持用小木棍在山坡上和小溪旁画画。
读完这个故事，我觉得应该向马良一样勇敢。虽然大官一直威胁他和恐吓他。但是他却临危不惧。
读完这个故事，我觉得应该向马良一样善良，愿意帮助村里的穷人画画，助人为乐。
马良，你即是我学习进步的榜样，又是我成长品德的指路灯！
神笔马良读后感6
今天，我读了《神笔马良》。这个故事讲的是马良买不起笔，一个白胡子老人给了他一支笔。
一个贫穷的孩子马良非常喜欢画画，但是他甚至买不起笔，只能用木棍在地上画一些花草。一天，马良在画室向画家借了一支画笔。画家拒绝借给他，并嘲笑他。马良不相信，开始专心学习绘画。后来，一位留着白胡子的老人给了他一支神奇的笔，并对马良说：“最好用它为穷人画画！”马良有一支神奇的笔，每天为穷人画画。他帮助为任何缺乏任何东西的人画了一幅画。在马良的帮助下，穷人的生活比以前好多了。
当*发现后，他抓住马良，让他画一座金山。马良在海中央画了一座金山。*让马良画一艘大船，带着许多官兵上船去运金子。马良划了几下风，船沿着风向驶向海中央。马良又画了几笔。一个大浪淹死了*和官兵。坏人得到了他们应得的惩罚。马良再次回到村子里为穷人画画。
这个故事让我明白了一个道理：一个人只有用心做事情，才能实现自己的目标。我也需要做一个善良的人来帮助有困难的人。
神笔马良读后感7
开学以后老妈应学校的要求，给我买的几本故事书，中有一本就是神笔马良。
昨天中午回到家的时候，老妈就是其实我可以读一读这些故事还是挺不错的。我就选择了神笔马良这本书。
一开始的时候我觉得这样的故事其实也没有好看的.，可是等看到后来的时候真的是欲罢不能。
都说金钱是这个世界上诱惑力最大的东西，可是马良有了神笔之后，依旧不改自己的善良本性，不为金钱所迷惑，做着自己认为对的事情。
好多人都在想，如果自己要是能够拥有一支神笔的话，那么可定会画好多的金银珠宝吧。可是马良却用他的神笔来帮助更多的穷苦百姓。
对于一些阴险狡诈的人来说，他也能够凭借自己的聪明才智，脱离危险。
都说在这个世界上善良的人很多，但是面对财富依旧能够保持善良的人很少。可马良就是这样的人。他不会因为拥有了神笔就抛弃了自己心中的善良，而是一直保持着善良的本心。做着对穷苦百姓有益的事情。
读了神笔马良这本书，真的是感触颇深，也有很多的感受，有时候也会问自己如果自己拥有神笔的话，能不能做到像马良那样。
经过一番思考之后，自己相信，如果自己拥有了一支神笔，我自己也一定会像马良一样保持自己的本性，做更多对社会有意义的事！
神笔马良读后感8
今天，我读了《神笔马良》这本书，书中生动地描述了一个叫马良的神奇人，他有一枝神笔，用神笔画出来的东西是活的，他要画什么就画什么，画什么就有什么，而且专门为穷人画画，帮助穷人解决困难，还勇敢地与贪官作斗争。这本书真是让人百读不厌、回味无穷。
读了这本书，我体会到了作者洪迅涛的构思是多么的奇妙、多么的神奇，并从中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心，才能把事情做好，做人还要有助人为乐的精神，要用自己的能力去帮助有需要的人。我很羡慕书中的主人翁马良先生，因为他有一枝神笔，可以帮助很多穷苦人。假如我有一枝神笔，也要像马良先生那样去帮助天下的老百姓；假如我有一枝神笔，我要把世界变得没有硝烟、没有战争，让人们和*共处；假如我有一枝神笔，我会把沙漠变成绿洲，把现在所有靠汽油、柴油发动的机器都改为用太阳能，让空气更清新，让地球穿漂亮的新衣裳；假如我有一枝神笔，我还会让人们轮流着坐太空飞船上宇宙的每个星球去旅游、去探险；假如我有一枝神笔，我要治疗那些疑难的疾病如：癌症、艾滋病、非典等，让世界没有病菌传播，让世界所有的人都可以**安安的生活。
虽然这些都是我的梦想，但是我相信不久的将来，我的梦想最终会一一实现。到那时，整个世界将会更加美好，人们也将会和谐地过上幸福美满的生活。
神笔马良读后感9
我兴冲冲打开百度，果然找到了这篇文章，我认真读了起来，故事好感人啊。它讲的是马良从小爱画画，可是家里穷，没有钱买画笔，他的事情感动了一位老爷爷，老爷爷给了他一枝神笔，他用这枝神笔帮助了许多穷人，后来还借着这枝神笔惩治了一个大赃官的故事。我多么希望这些能够变成现实啊。
因为我要是有了这样一枝神笔，我会用来帮助身边很多上不了学的孩子，比如山区的孩子，他们那里交通不便，上学很困难。我就用神笔画一所小房子，小房子里面有一张兰色书桌和一把黄色小凳子，墙角有一箱无损伤定时炸弹，桌子里放着一个小型轻便*，房子两侧有一对机翼大小的滑翔翼，只要打开*，按一下定时炸弹按钮，10秒后，只听轰的一声，房子就被炸上了天，靠*掌握方向，最后，靠滑翔翼*稳着落在小朋友的家门口。这样，小朋友就可以轻轻松松地在小房子里上课了，打开电脑，就可以看见外面丰富多彩的世界，还可以跟着*最高级棒的教师学习，还可以跟着与刘翔一样的体育教练来锻炼身体……
一下课，还可以有许多有意思的游戏在等着你去玩呢！上完课后，房子轰的一声飞向另一个孩子的家。你说不有趣吗？你不想体验一下这样的上课方式吗？
那么，你们都来读了《神笔马良》这篇文章吧，一起祝愿我的梦想早日成真。
神笔马良读后感10
今天，我读了《神笔马良》这本书，书中生动地描述了一个叫马良的神奇人，他有一枝神笔，用神笔画出来的东西是活的，他要画什么就画什么，画什么就有什么，而且专门为穷人画画，帮助穷人解决困难，还勇敢地与官作斗争。这本书真是让人百读不厌、回味无穷。
读了这本书，我体会到了作者洪迅涛的构思是多么的奇妙、多么的神奇，并从中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心，才能够把事情做好，做人还要有助人为乐的精神，要用自己的能力去帮助有需要的人。我很羡慕书中的主人翁马良先生，因为他有一枝神笔，可以帮助很多穷苦人。假如我有一枝神笔，也要像马良先生那样去帮助天下的老百姓；假如我有一枝神笔，我要把世界变得没有硝烟、没有战争，让人们和*共处；假如我有一枝神笔，我会把沙漠变成绿洲，把现在所有靠汽油、柴油发动的机器都改为用太阳能，让空气更清新，让地球穿漂亮的新衣裳；假如我有一枝神笔，我还会让人们轮流着坐太空飞船上宇宙的每个星球去旅游、去探险；假如我有一枝神笔，我要治疗那些疑难的疾病如：癌症、艾滋病、非典等，让世界没有病菌传播，让世界所有的人都可以**安安的生活。
虽然这些都是我的梦想，但我相信不久的将来，我的梦想最终会一一实现。到那时，整个世界将会更加美好，人们也将会和谐地过上幸福美满的生活。
神笔马良读后感11
今天我读了神笔马良这本书，这本书深深地吸引我。这本书主要写有个男孩名叫马良，他喜欢画画，因为家里穷买不起笔，只能用树枝在泥土画画。一天晚上，马良干完活回家休息，突然一位老爷爷出现在马良前面，老爷爷递给马良一只神笔，让马良给穷人画画。马良以为是梦，醒来后手里真的拿着老爷爷给他的笔。马良每天给穷人画画，人们都很喜欢他。
不久，大官知道马良有只神笔，就将马良抓过来叫马良画摇钱树，马良不肯。于是他画了一片大海，在海里画了一座金山。大官说：“画一艘船去运金子。”马良画了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山开去。大官嫌太慢，大官对马良说：“画点风。”马良加几笔粗大的风，船被吹得东倒西歪。船翻了，大官被淹死了。马良仍然和以前一样善良、一样勇敢、一样乐于助人。
咱们应该像马良一样善良、一样勇敢、正直，有乐于助人的精神，马良是咱们学习的好榜样。 如果我有一只马良的神笔，我会给买不起车的穷人画车，让他们不会走路太累。 如果我有一只马良的神笔，我会给买不起学习用品的小朋友，画很多学习用品让他们好好学习。如果我有一只马良的神笔，我会给村里的小朋友画很多电视机，让他们看电视。马良是咱们学习的好榜样，马良是咱们学习的指路灯。
神笔马良读后感12
这个寒假，我读了很多书，其中有一个童话故事让我印象深刻，名字叫《神笔马良》。
故事主要说的是：很早以前，有一个穷苦人家的孩子叫马良，他非常喜欢画画，因为家里穷，只能天天用小树枝和石头在地上画。光阴似箭，转眼几年过去了，马良经过不断的练习，画出来的画栩栩如生，大家都很喜欢。有一天晚上，马良躺在床上想：“我要是能有一支笔就好了”，忽然，一个老爷爷出现在马良面前，递给马良一支笔，说：“你的努力打动了我，这支笔送给你，你要为穷苦人画画呀！”马良接过笔，老人就不见了，自从有了这支笔，马良画什么，什么就变成真的了，真是太神奇了，马良用这支笔帮助了许许多多的穷苦人。不久，贪婪的县令知道了，就把马良抓了起来，让他给画一座金山，马良在金山的周围又画了一片汪洋大海，县令在去金山的船上被马良用笔画出的狂风巨浪冲翻了，县令死了，百姓们又过上了安逸的生活。
读完这个故事之后，我深受感动，因为马良的善良、勤劳、刻苦，让他得到了这支神笔，并用它帮助了需要帮助的人，而县令是一个贪婪、自私的坏蛋，不管别人的死活，只顾自己享乐，最终得到了应有的惩罚。
我们要学习马良勤劳、刻苦的精神，不管做任何事都要不怕困难、迎难而上，无论在生活还是学习中，都要去帮助有困难、需要帮助的人，让自己和身边的人更加幸福快乐！
神笔马良读后感13
《神笔马良》是一个很有趣的童话故事，马良这一个人物形象描写得细腻生动，深受儿童读者的喜欢。他勤奋好学，不怕困难，勇敢机智的个性值得广大儿童学习和模仿，所以我觉得这篇童话很值得儿童阅读和学习。
当今社会中，广大的家长都对自己孩子关爱有加，舍不得让他们吃苦。所以很多儿童都像温室里的花朵一样，经受不起风吹雨打，遇到一点点的挫折就打退堂鼓。但是故事中的马良就不一样了，他给儿童一个崭新的形象，他是那么坚强，不怕苦不怕累，而且为了自己的理想而努力学习的精神更是因该值得儿童学习的。他喜欢画画，但是因为家里穷而北老师唾骂，他没有放弃自己想学画画的决心，他认为穷人家的孩子也可以学好自己想学的东西。而且也用行动证明了他也可以学得很好。从他的行动中，我们看到了一个非常热爱画画的小男孩，在学习画画的过程中，他是那么努力，随时随地都在学习，因此才有他后来的成就。
但是相比之下，那些险恶的人们也给了孩子们教育，让他们知道了这个世界上也是存在恶势力的。但是马良面对他们的时候却是勇敢的，那种不屈服，敢于与恶势力作斗争的精神更值得儿童去学习。故事的结局是颇有戏剧性的，但是总的来说是一个美好的结局，马良用他的才识和聪明智慧战胜了恶势力，取得了最终的胜利。
神笔马良读后感14
今天，我读了《神笔马良》这个故事，我的心情久久不能*静。
故事讲的是从前有个叫马良的穷孩子，他非常喜欢画画，可是又买不起笔，就用树枝当笔作画。有一天晚上，一位老爷爷送给他一支神笔，马良用这支神笔为穷人画了许多他们需要的东西。城里的大官知道后，就把马良抓来，要为他们画许多金银财宝。马良不顺从，用神笔一次次脱险，最后还把大官淹死了。马良又回到家乡继续给乡亲们画画。
读了这一个故事后，我九知道马良是一个勇敢、聪明、善良的好孩子。我是希望我也有一支像马良一样的神笔，这样我就能给穷人画一些粮食，让他们有粮食吃而不会挨饿；能给灾区的小朋友画学习用品，让他们可以好好读书；能给大作家海伦凯勒画一双明亮的眼睛，让她重见光明，可以写更多的书给我们看，让我们开心、快乐；能给老师画一颗仙草，老师吃了皱纹不会爬上额头，让老师永远年轻，天天给我们讲知识，使我们有力量！
我更希望用这支神笔为大漠画上绿洲，用它驱除世界上一切邪恶和肮脏，让我们所有人世世代代无忧无虑地居住在这个美丽的星球上！
神笔马良读后感15
最近我读了一本好书，书名叫《神笔马良》。
这本书讲述马良小时候的生活环境很贫穷，而马良却从小非常喜欢画画，每次画画的时候就只能用木棒、石头。马良勤学苦练，画出来的作品也惟妙惟肖。马良多么想自己能有一支笔、一支属于自己的笔啊！有一天晩上，马良刚要躺下睡觉，突然有一道金光闪过，出现了一位神仙。神仙把一支笔赠于马良，可还没等马良说声“谢谢”，神仙就不翼而飞了。马良就用这支神笔画一串灯笼、没想到灯笼成真的了。哦，原来这是一支神笔啊！就这样，马良时不时的给村里的人画他们需要的物品。没过多久，官人知道了，于是他就找马良画金元宝。马良灵机一动，用神笔画了一座金山，而且把金山画在大海里，贪财的官人为了得到金元宝不惜出海去金山，最后官人被海水淹死了。马良用自己的智慧战胜了坏人。
在我看来马良是一位有志气、勇敢、智慧的小孩。我要向他学习做一个有智慧的人。同时，这本书让我懂得了“恶有恶报、善有善报”这句话的道理。是的，善良是可贵的品质。
《神笔马良》观后感10篇（扩展9）
——神笔马良电影观后感 (菁选2篇)
神笔马良电影观后感1
今天，我和爸爸去看了电影《神笔马良》，这部电影讲了马良用智慧，勇敢，和神笔战胜了坏人的故事。
故事讲述的是从前有一个叫百花村的村庄，村子里有个热爱画画又调皮捣蛋的孩子，他有一群非常要好的好朋友，经常一起玩耍。有一天这里*静的生活被一阵隆隆的炮声打破，一个贪婪又凶残的大将军，挟持着小皇帝来到了百花村，企图将村里老百姓赶走，挖掘地下的金矿。有一个叫泼墨仙人的白胡子的神仙老爷爷给马良一支神笔，希望马良可以用这只神笔好好的保护百花村。得到神笔的马良立刻用神笔画了一只老鼠和猫和摇钱树，结果他们真的变活了。它们成了村里的重要成员，陪着马良一起保卫家乡。贪婪的大将军得知神笔后，绞尽脑汁想得到它。他让村里的百姓没有水喝，但是马良画了一个大茶壶;他又用计抓住了马良欺骗马良，逼他交出神笔，并要毁灭百花村。在朋友们的帮助下，机智勇敢的马良逃了出来，并夺回了神笔。最后，大将军让马良画了一座金山，但是聪明的马良把金山画到了天上，并用智慧让贪婪地将军和他的士兵们都变成了金子。从此百花村的百姓又过上了幸福快乐的生活。
如果我有一支神笔，我也要像马良一样，画很多钱来帮助当地的贫困村民。让他们可以过上更好的生活。
如果我有一支神笔，我要用我幻想出来的科技，画一堆的机器人和先进的武器，来保卫我们的祖国。
如果我有一支神笔，我要画出一个个的能吃掉垃圾的机器人，让他们每天可以打扫环境，这样，环卫工人的老爷爷老奶奶就可以不那么辛苦的每天清扫卫生了。
如果我有一支神笔，我还要画很多很多的玩具，分给那些没有玩具玩的小朋友们。让他们和我一样的开心。
神笔马良电影观后感2
最近我看了一部非常有教育意义的3D动画电影，电影的名字叫《神笔马良》。电影《神笔马良》主要讲了马良帮助村民战胜地主和恶霸的故事。
马良非常喜欢画画，他没事的时候专门去给穷人，他承诺一辈子只为穷人画画，但是就是没有一支像样的画笔。有一天夜里，一位神仙从天而降，这位神仙的名字叫泼墨老人，泼墨老人给了马良一支笔对马良说：“你可要兑现你的承诺。”“是的，我一定会兑现我的承诺，”马良激动地说。说完后泼墨老人就消失了。马良真是一个善良的好孩子啊!
马良住的村庄叫百花村，村里住着许多地主和恶霸。这些地主和恶霸越来越猖狂了，他们抢夺百花村村民的牛和羊，还把村民的水给断了，这些地主和恶霸太可恶了，马良再也忍不住了，于是，马良拿起神笔就去找他们算账。马良小心翼翼的来到了他们的住处，没想到他们早就知道了马良会来找他们算账，于是，马良就被他们抓了起来并夺走了马良的神笔。
这些坏蛋们想要一座金山，可是怎么画也画不出来。于是，他们就去找马良给他们画，马良答应了。马良先给他们画了一片海，然后又在海的中央画了一座金山，那些坏蛋一看到金山都兴奋了起来，又让马良给他们画了一条船，他们争先恐后的上了那条船，浩浩荡荡的向金山开去了。
这时马良又在海面上画了一笔，顿时海面上风起浪卷，马良连着又画了好几笔，只见海面上的风浪越来越高，越来越大了，最后坏蛋们的船被海浪打翻在了海里，船上的"坏蛋都被淹死了。百花村的村民终于脱离了魔掌，重新获得了自由。
这个故事告诉我们：要做一个善良的人;一个热心帮助别人的人;一个维护正义的人。
《神笔马良》观后感10篇（扩展10）
——神笔马良优秀读后感作文
神笔马良优秀读后感作文1
今天我要向大家介绍一下《神笔马良》这本书，这里有一位小男孩，名字叫马良他家境很贫寒，父母早逝靠自己双手打拼最终活了下来。乡亲们也很帮助他，虽然马良家有着这样的悲惨遭遇，但是他非常喜欢画画。他家祖辈都很穷，都是种地的农民，买不起一支好笔！
有一天有位白胡子老人突然出现在马良的面前，这位白胡须老人送给马良一支笔。白胡须老人说：“这是一支神奇的笔，你一定要好好保管它转身就飞走了。马良得到这支神奇的笔后就在墙上画一只大公鸡，大公鸡竟然活了。从此之后马良每天帮助那些穷苦人画东西，乡亲们也很感激他，从些以后马良的这支神笔传开了。他用了自己的智慧打败了贪财的皇帝并充分地发挥了自己的特长（画画）。我觉得故事里的"马良是一个勇敢、充满智慧、机智、乐于助人的人。他干了这些好事后有人说他回乡了？有人说他继续给人画画了？我觉得最好的还是这一个答案：“他帮助了孩子们重新获得了他们那些甜甜的笑脸。”
我觉得整篇文章让我感受到马良是一个很好的孩子，他给了我一个很好的印象。马良还是一个很懂事的孩子，他只给那些做有意义的事情的人给予帮助。他还是一个很可怜的孩子！出身贫寒，刚出生父母就离开了这个人世间。我觉得整本书给我带来的体会是：“我们要向马良学习，学习他那些优良的品质”。我真佩服这本书的作者，他就是洪汛涛。他可以把这本书写的这样翔实可信！我要向他多多地学习！我一定要随之不断地努力、上进、奋斗。我的目标就是写作更精彩，更丰富，更优良！
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