《看上去很美》观后感【10篇】

《看上去很美》观后感【10篇】
　　《看上去很美》观后感1　　还记得胥红老师看完电影后说的一句话：心里闷极了！我想这是所有老师共同的感受。《看上去很美》，是一部反映幼儿园的影片，从影名上感觉应该是一部象散文一样美的电影。可从开始放映给下面是小编为大家整理的《看上去很美》观后感【10篇】,供大家参考。

　　《看上去很美》观后感1

　　还记得胥红老师看完电影后说的一句话：心里闷极了！我想这是所有老师共同的感受。《看上去很美》，是一部反映幼儿园的影片，从影名上感觉应该是一部象散文一样美的电影。可从开始放映给人一种压抑的感受。影片的小主人公一出场就让人感觉到这个孩子非常有个性：被父亲强有力的大手紧紧地拽着、拖着走上高高的台阶，他一声不吭，但一直非常执拗地想挣脱那双大手……可到底是孩子呀，最终还是被送进了他很不想去的地方，方枪枪在哭泣中开始了他的幼儿园生活。

　　在影片里，所有的孩子都要遵守统一的规则，步调一致听指挥。如统一上厕所，穿统一的睡衣，坐得端端正正……如果表现好就可以得到小红花作为奖励。“小红花”在这里成了老师用来束缚孩子们思想、行为的工具，成了“管死你”的代名词。“尊重”、“人本化”在这里荡然无存。

　　如果有孩子胆敢违法规则就以定会受到惩罚，如方枪抢就被关进了小黑屋里。看到这些我想，虽然故事反映的是60年代的幼儿教育，但反思幼教现状，上个世纪的那些“可怕”的事情又何曾没有在跨越四十年后的今天发生呢？或多或少我们都能从中看到我们现在教育的影子。

　　这部影片警示的作用在于，它让我们认识到不管身处何种年代，教育的原则首先要以幼儿为本，我们所制定的规则，实施的教育行为不是为了束缚幼儿，压抑幼儿的天性，而是要让幼儿能得到更好的发展。其次，它也提醒我们孩子是多样的，是独特的`，是需要我们理解，关爱的。不是每个教育策略都适合所有的孩子。最后它让我认识到教育，其实并不是那么容易的事情，更不是一个可怕的事情，而是一门艺术，怎样培养后代的人的艺术，一个涵养丰富内容全面的艺术，而教师就是这门艺术的缔造者和改进者，在工作做的第一线用自己的汗水和智慧谱写动人的乐曲。

　　“看上去很美”应该注释为：童年是美好的，上幼儿园也应该是件很美好的事情，但看上去很美，其实并不怎么美。希望通过我们全体幼教工作者的努力，让幼儿园生活真的很美！

　　《看上去很美》观后感2

　　今天培训的内容是看电影《看上去很美》，起初以为很轻松，但随着影片一分一秒的放映，我的心情也渐渐沉重起来。

　　这部描写幼儿园生活的影片给我感触很深，这么一个活泼可爱的孩子最后孤独的离开了大家，这真是教育的失败。影片中的主人公方枪枪也曾经努力过，也真心希望能得到一朵小红花，经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见，而最具有喜剧化的是：方枪枪唯一的一朵小红花居然是因为某个领导来幼儿园看孩子时不经意的一句话。

　　千篇一律的教育模式，这显然是愚昧的。教师完全不顾孩子的个别差异，居然规定孩子必须在统一的时间内大小便，而且影片中老师给孩子洗屁股那么的机械化，在老师眼里他是个不听话的孩子，甚至有点叛逆，但是他却非常善良，他愿意把珍贵的小红花送给别的小朋友，就是希望别人能够开心。而这些老师都没有发现，在当时，“听话”好像是评价孩子的标准，老师希望利用手里的小红花把孩子一个个都教育的循规蹈矩，老老实实。在这种教育方式下很多孩子学会了看教师的脸色行事，开始揣摩教师的心理，教育出来的孩子也大多是一个模子的。方枪枪正是适应不了这种生活才会与老师做对。虽然这是几十年前的教育方式，但是不可否认的是在今天的幼儿教育中也还留有它的影子。

　　在影片中方枪枪一步步的从一个善良的孩子变成一个会欺负人，会抢小朋友东西，甚至散播谣言说老师是妖怪的坏孩子，还骂了一直对他很好的唐老师，其实他已经分不清是非了，他想吸引老师与小朋友的注意，但做出来的事情却使大家更不喜欢他。他太寂寞了，他渴求大家的爱，但结果却越走越远，这不得不引起我们老师的反思。我们*时在教育中经常会故意孤立某些有坏习惯的孩子，其实这种做法容易使孩子的身心受到创伤，效果有时候会适得其反。

　　以上是《看上去很美》影片的大概内容，我说说自己的感受，我觉得里面的孩子们都挺可怜的，那么小就得按照一种规定来生活，童年应该是很幸福的，很美好的，很自由的，可是那些孩子都没有，一直都是按照大人的规定来生活。

　　“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。”教师也要学会接纳幼儿，这虽然不是件容易做到的事，但教师的克制与忍耐往往会给幼儿提供更大更多的探索空间与机会。教师要学会很好地把握自己在幼儿游戏中的角色，做幼儿发展的合作者、支持者与引导者，与孩子们真诚沟通，*等相处．共同成长。

　　《看上去很美》观后感3

　　小孩子，如果你不告诉她他们怎么会知道呢？老师没必要那么生气！我想，生活中也会很多这样的小朋友，包括我们班，也有一个，他应该是一个很能干的孩子，只要好好激发他，他会帮老师做很多事，我们可以请他当小助手，而不是与他对着干，就算他做的事情再不可理喻，无法忍受，但，你是老师，你要控制你的情绪，不要让孩子知道你对他的情绪，给他时间，他会改正的。相信他。

　　里面的园长，发下命令，让所有的老师和孩子都不许理枪枪，关他的禁闭，教育部是明令禁止老师体罚和变相体罚学生的，包括长期关禁闭、罚站、冷淡幼儿等，这个方法如果要用，必须要把握分寸，5分钟以内就要结束，这期间要与小朋友和老师配合，告诉全班小朋友，如果表现不好就是这样，所有人都不跟他玩，包括老师和爸爸妈妈，这样还可以杜绝下次再出现这样的孩子闹脾气，然后再偷偷地问他还要不要闹脾气了？

　　其实小朋友和老师们都很希望和你玩的，只要你乖一点，你看很多小朋友都在看着你呢，赶快改正吧？好吗？老师也很喜欢你的。

　　而关黑屋子，在3-6岁的幼儿身边是不能随便采用的，很容易创伤幼儿脆弱的心灵，令其缺乏安全感。此外，里面的老师让所有的同学不跟他玩，这种状态持续了3天，他也很希望能够跟小朋友玩，可是当他解除禁闭的时候，小朋友还是不跟他玩，在宣布要解除禁闭之前就应该要跟其他孩子解释清楚，说枪枪已经改变了，成为了一个很厉害的小朋友，不仅会自己穿衣服,还会......之类的，让他的形象高大，这样小朋友才会跟他玩。可是当他兴奋地跑出来的时候，没有一个小朋友理他，实在太伤心的枪枪，跑了。他心很难过，不想再回去了，这里一点都不开心，没有朋友，没有爸爸妈妈，没有人跟他玩，所以，出现了最后一幕，老师叫他他都不回答了，累得躺在石头上，他也想在没有噩梦的时光里睡着......

　　他只是一个幼儿园中班的孩子啊！

　　作为一名幼儿教师，看完这部电影，我陷入了深深的反思.....

　　《看上去很美》观后感4

　　小孩子，如果你不告诉他们，他们怎么会知道呢？老师没必要那么生气！我想，生活中也会很多这样的小朋友，包括我们班，也有一个，他应该是一个很能干的孩子，只要好好激发他，他会帮老师做很多事，我们可以请他当小助手，而不是与他对着干，就算他做的事情再不可理喻，无法忍受，但，你是老师，你要控制你的情绪，不要让孩子知道你对他的情绪，给他时间，他会改正的。相信他。

　　里面的园长，发下命令，让所有的老师和孩子都不许理枪枪，关他的禁闭，教育部是明令禁止老师体罚和变相体罚学生的，包括长期关禁闭、罚站、冷淡幼儿等，这个方法如果要用，必须要把握分寸，5分钟以内就要结束，这期间要与小朋友和老师配合，告诉全班小朋友，如果表现不好就是这样，所有人都不跟他玩，包括老师和爸爸妈妈，这样还可以杜绝下次再出现这样的孩子闹脾气，然后再偷偷地问他还要不要闹脾气了？

　　其实小朋友和老师们都很希望和你玩的，只要你乖一点，你看很多小朋友都在看着你呢，赶快改正吧？好吗？老师也很喜欢你的。

　　而关黑屋子，在3—6岁的幼儿身边是不能随便采用的，很容易创伤幼儿脆弱的心灵，令其缺乏安全感。此外，里面的老师让所有的同学不跟他玩，这种状态持续了3天，他也很希望能够跟小朋友玩，可是当他解除禁闭的时候，小朋友还是不跟他玩，在宣布要解除禁闭之前就应该要跟其他孩子解释清楚，说枪枪已经改变了，成为了一个很厉害的小朋友，不仅会自己穿衣服，还会……之类的，让他的形象高大，这样小朋友才会跟他玩。可是当他兴奋地跑出来的时候，没有一个小朋友理他，实在太伤心的枪枪，跑了。他心很难过，不想再回去了，这里一点都不开心，没有朋友，没有爸爸妈妈，没有人跟他玩，所以，出现了最后一幕，老师叫他他都不回答了，累得躺在石头上，他也想在没有噩梦的时光里睡着……

　　他只是一个幼儿园中班的孩子啊！

　　作为一名幼儿教师，看完这部电影，我陷入了深深的反思……

　　《看上去很美》观后感5

　　昨天在小西天电影资料馆看了大学生电影节的参赛影片《看上去很美》，特别喜欢。尽管还没有看过王朔的原著，但仅通过电影的叙述，已经开始对他有更多的好感了。从前不大喜欢王朔，倒不是厌恶他那股子痞气，而是认定他是个喜欢逞一时之快的、以经营文字为生的家伙。但随着时间的推移、经历和经验的积累，开始渐渐理解他了，感觉他具有一种难能的敏锐与激情，并随着年龄的增长，日渐趋于理性。

　　《看上去很美》这部影片，是在用成一人的眼光，来诠释我们的教育是如何让童心失落的。孩子们看这部电影可能看到的只是热闹、好玩儿，但成年人在被剧中可爱的孩子们逗得阵阵发笑之后，却会感到心酸。

　　方槍槍，一个对幼儿园的种种制度不能够适应的活泼好动的孩子，最终因为与规则的格格不入，被渐渐孤立，渐渐失去了童年的美好。影片中，有两种声音被处理得让人不能忍受：一是幼儿园阿姨脖子上挂的哨子，会不时地尖利响起，提醒孩子们要遵守秩序；二是影片结尾处，槍槍在被所有的人漠视之后，孤独地站在路边，看佩戴着大红花的队伍走过，那敲锣打鼓得声音，让人有说不出的难受。

　　对了，差点忘了说，这部影片的英文名字叫《little red flower》（小红花）。孩子们每天在幼儿园所做的一切，都要跟小红花联系起来，孩子们于是以这种方式被渐渐规训、被制度化、社会化了，而不能被“驯化”的方槍槍，则要被关禁闭、被孤立。社会学巨匠福柯《规训与惩罚》中，细致地描述了社会是如果通过*来实现对人的“教化”的，这部影片便是一个写照。

　　不过，更多的可能是无奈，因为人的社会化是被注定了的。所以，如何让孩子们在学会遵从制度的同时，也能留有那颗水晶般的心，才是唯一可行的途径。

　　不过，这个，太难了……

　　真佩服导演，这么多孩子，咋“规训”得这么好呢，别说二三十个，就是两三个已经很难了。厉害！太厉害了！大家看了就知道了。

　　《看上去很美》观后感6

　　刚刚带着胡萍老师提出的几个问题看完了《看上去很美》这部电影，心情挺沉重也让我思考，我以前在中央六台看过这部电影，但是当时没有那么多的想法，只是觉得全托的孩子挺可怜，那么多的孩子就四个老师来看，不可能面面俱到照顾得那么好，但是今天看完就有了更深层的感受：

　　我先来说说爱的级别，方枪枪的班主任李老师给予孩子们的爱我觉得是负极(摧残式)。在她的“关爱”下获得的“成长”是孤僻、暴力。李老师把骂人的方枪枪关到小黑屋里，对孩子玩的打针游戏说方枪枪是小流氓，让还没学会穿衣服的枪枪当众表演以至尿裤子，我觉得这些都是在对孩子的心理和情感的摧残。在方枪枪的心灵里李老师很可怕就像妖怪，带着大家去抓妖怪(李老师)，以至于把李老师气得大发雷霆。这就是孩子的真实想法，妖怪是非常可怕的，它会把小朋友们都吃掉。还有当方枪枪说他不想上幼儿园的时候孔园长对他说：“在幼儿园的时候是你最快乐、最无忧无虑的时光”，随后跟老师们说关方枪枪禁闭，不许其它小朋友与他说话，把他孤立起来。从方枪枪的眼神中谁还能够看出童年的快乐、无忧无虑？等他被解除禁闭回到小朋友中间时故意说“快跟老师说我出队了”，这时孩子是一种什么样的心情？可见方枪枪是多么想受到关注。故事的结尾让人看着很心寒，我看到了孩子的孤单、无助、渴望被关注。

　　我是不会把孩子送到全托去。我觉得在幼儿时期亲子关系很重要，父母才是孩子的第一位老师，我们不能够把孩子交给哪个机构来教、来养，对于孩子我们是有责任的，都说孩子是父母爱的结晶，那我们是不是应该把更多的爱给予孩子，让爱延续。就像胡萍老师说的如果我们没有足够的心理、经济、时间的准备，我们将一个生命带来这个世界，将孩子全托于一个机构，他(她)将会遭遇怎样的世界？值得深思！

　　《看上去很美》观后感7

　　这天培训的资料是看电影《看上去很美》，起初以为很简单，但随着影片一分一秒的放映，我的情绪也渐渐沉重起来。

　　这部描述幼儿园生活的影片给我感触很深，这么一个活泼可爱的孩子最后孤独的离开了大家，这真是教育的失败。影片中的主人公方枪枪也以前努力过，也真心期望能得到一朵小红花，经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见，而最具有喜剧化的是：方枪枪唯一的一朵小红花居然是因为某个领导来幼儿园看孩子时不经意的一句话。

　　千篇一律的教育模式，这显然是愚昧的。教师完全不顾孩子的个别差异，居然规定孩子务必在统一的时光内大小便，而且影片中老师给孩子洗屁股那么的机械化，在老师眼里他是个不听话的孩子，甚至有点叛逆，但是他却十分善良，他愿意把珍贵的小红花送给别的小朋友，就是期望别人能够开心。而这些老师都没有发现，在当时，“听话”好像是评价孩子的标准，老师期望利用手里的小红花把孩子一个个都教育的循规蹈矩，老老实实。在这种教育方式下很多孩子学会了看教师的脸色行事，开始揣摩教师的心理，教育出来的孩子也大多是一个模子的。

　　方枪枪正是适应不了这种生活才会与老师做对。虽然这是几十年前的教育方式，但是不可否认的是在这天的幼儿教育中也还留有它的影子。

　　在影片中方枪枪一步步的从一个善良的孩子变成一个会欺负人，会抢小朋友东西，甚至散播谣言说老师是妖怪的坏孩子，还骂了一向对他很好的唐老师，其实他已经分不清是非了，他想吸引老师和小朋友的注意，但做出来的事情却使大家更不喜欢他。他太寂寞了，他渴求大家的爱，但结果却越走越远，这不得不引起我们老师的反思。我们*时在教育中经常会故意孤立某些有坏习惯的孩子，其实这种做法容易使孩子的身心受到创伤，效果有时候会适得其反

　　以上是《看上去很美》影片的大概资料，我说说自我的感受，我觉得里面的孩子们都挺可怜的，那么小就得按照一种规定来生活，童年就应是很幸福的，很完美的，很自由的，但是那些孩子都没有，一向都是按照大人的规定来生活。

　　“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。”

　　教师也要学会接纳幼儿，这虽然不是件容易做到的事，但教师的克制与忍耐往往会给幼儿带给更大更多的探索空间和机会。教师要学会很好地把握自我在幼儿游戏中的主角，做幼儿发展的合作者、支持者和引导者，与孩子们真诚沟通，*等相处。共同成长。

　　《看上去很美》观后感8

　　小孩子，如果你不告诉她他们怎么会知道呢？老师没必要那么生气！我想，生活中也会很多这样的小朋友，包括我们班，也有一个，他应该是一个很能干的孩子，只要好好激发他，他会帮老师做很多事，我们可以请他当小助手，而不是与他对着干，就算他做的事情再不可理喻，无法忍受，但，你是老师，你要控制你的情绪，不要让孩子知道你对他的情绪，给他时间，他会改正的。相信他。

　　里面的园长，发下命令，让所有的老师和孩子都不许理枪枪，关他的禁闭，教育部是明令禁止老师体罚和变相体罚学生的，包括长期关禁闭、罚站、冷淡幼儿等，这个方法如果要用，必须要把握分寸，5分钟以内就要结束，这期间要与小朋友和老师配合，告诉全班小朋友，如果表现不好就是这样，所有人都不跟他玩，包括老师和爸爸妈妈，这样还可以杜绝下次再出现这样的孩子闹脾气，然后再偷偷地问他还要不要闹脾气了？

　　其实小朋友和老师们都很希望和你玩的，只要你乖一点，你看很多小朋友都在看着你呢，赶快改正吧？好吗？老师也很喜欢你的。

　　而关黑屋子，在3—6岁的幼儿身边是不能随便采用的，很容易创伤幼儿脆弱的心灵，令其缺乏安全感。此外，里面的老师让所有的同学不跟他玩，这种状态持续了3天，他也很希望能够跟小朋友玩，可是当他解除禁闭的时候，小朋友还是不跟他玩，在宣布要解除禁闭之前就应该要跟其他孩子解释清楚，说枪枪已经改变了，成为了一个很厉害的小朋友，不仅会自己穿衣服，还会……之类的，让他的形象高大，这样小朋友才会跟他玩。可是当他兴奋地跑出来的时候，没有一个小朋友理他，实在太伤心的枪枪，跑了。他心很难过，不想再回去了，这里一点都不开心，没有朋友，没有爸爸妈妈，没有人跟他玩，所以，出现了最后一幕，老师叫他他都不回答了，累得躺在石头上，他也想在没有噩梦的时光里睡着……

　　他只是一个幼儿园中班的孩子啊！

　　作为一名幼儿教师，看完这部电影，我陷入了深深的反思……

　　《看上去很美》观后感9

　　影片《看上去很美》是一部反映上世纪80年代左右学前教育的影片。该片从一个幼儿的角度，讲述了由于教师教育观念和行为的不当，他从一个普通的孩子到一个个别生的转变过程，批评了当时的学前教育存在的问题。看完该片后，引发了我诸多感想……

　　1、老师的出发点没有错，只是观念和教育方式欠妥当。

　　不管是在影片中，还是在我们现实的教育教学中，教师的辛苦我们深有体会，孩子的吃喝拉撒睡学，一切的活动都在有老师的指导下完成，老师的劳动量是巨大的。同时老师为了培养孩子良好的生活习惯，让他们的一切活动都在集体中强制完成，老师的想法是好的，但在一刀切甚至有些半军事化的教育中，泯灭了孩子个性的发展，使得孩子的心理得不到正常的发展，最终导致孩子有了心理阴影和行为问题。

　　2、一刀切式的教育，使幼儿的个性发展得到抑制，摧毁了教师在幼儿心目中崇高的形象。

　　3、教师应充分尊重幼儿的人格，满足他们的心理需求。

　　教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的职业也可以说是世上最难做的职业，因为她的服务对象是“人”，不是机器或动物。人本身是个复杂的个体，教师要把人培养*才，那就需要我们教师方方面面的思考和更为周全的做法，用心去浇灌。

　　4、教师与幼儿的关系以及教师的角色需要教师从新思考。

　　影片中教师与幼儿的关系可以说是对立的关系，与今天所倡导的新的师幼关系是违背的。在新时期里，对教师做出了更高的要求，教师的身份是多重的，她既是教师，也是朋友，也是妈妈，纲要中说，教师是幼儿的合作者、支持者和引导者，但是什么时候什么事情运用什么样的关系来处理是个难点。我们教师要学会随时转变自己的角色，基础是首先要明确教师是为幼儿服务的。

　　《看上去很美》观后感10

　　《看上去很美》比贾樟柯的《站台》、顾长卫的《孔雀》都更有怀旧的理由，因为它的原作就是王朔写的一个带有自传体性质的同名小说。而且这次还是一怀到底，因为怀到了幼儿园，再往后也就都记不起来了，所以也就没的可怀旧了。和《站台》《孔雀》不同的是，这次的主角不再是城镇青年而是一个在京城军队机关后勤部门上幼儿园的小男孩——方枪枪。

　　和王朔的原作相比电影做了大量的删减，人物上只留了方枪枪，故事呢也很简单其实讲的就是插班生方枪枪到陌生环境中难以适应集体生活的故事。在这样的适应过程中会出现所有上过幼儿园的孩子都遇到过的问题，比如尿床、努力表现得小红花、打架、幼儿园的军式化管理、符号化妖魔化的老师、没有玩伴等等，在这一系列的过程中，我想很多有过幼儿园生活的人会找到那种似曾相识的影子，那些小细节会让我们在看片的过程之中笑出声来，但笑的那一刻我们笑的不是方枪枪而是我们自己久违了童心和我们对儿时的万花筒般回忆。

　　如果片子就是让我们在有一点点的轻松和幽默之中怀旧倒算还好，可是你马上就能发现导演并不甘于就让我们怀念我们儿时或快乐或不快乐的时光，而是拽着我们思考更严肃的主题，硬让我们通过方枪枪纯真的眼神思考“孤独”、“自由”及*对儿童的异化等形而上的主题的思考，那些长镜头的运用，并没有能让人深入思考而是让人感到极度疲惫，如果说用“你愿意和我玩吗？”这一句台词就能表达生命本体的孤独的话，那这样对孤独的解读未免过于浮浅。而导演张元如讲寓言般企图让我们思考的问题，也在一定程度上对观众也是同“*对儿童异化”般是一种异化，让人非常倒胃口。

　　剧中扮演方枪枪的小演员表演得非常精彩，但是有小孩的家长千万别以为这是一部儿童片就带着小孩去电影院看，这不是一部给孩子看的影片，正如导演张元所说“这是一部给成年人看的影片”。

　　《看上去很美》观后感10篇扩展阅读

　　《看上去很美》观后感10篇（扩展1）

　　——《看上去很美》观后感10篇

　　《看上去很美》观后感1

　　当我看完这部影片的时候,我受益匪浅,感慨颇多,站在一个教育工作者的角度来说,这种感受是很深刻很切身的.同时，也是很值得人去反思与解救的一个相当严重的教育问题，是在给人们敲警钟，像影片中的这种教育理念与模一式在现实生活中还 是在很大程度上再现的，只是，人们都已经一习一惯了这种管教式的教育方式，在家长的眼里，只要自己的孩子在学校里不闯祸，循规蹈矩，就是给父母一份满意的答案。很多外行人站在一种观望的角度来看影片中的教育方式，会很钦佩剧中老师的这种管理能力与制一服力，反而会去责备方槍槍的反叛，其实，我很欣赏剧中方槍槍的个一性一，很有主见，很有思想我觉得这才是一个孩子该有的率真与个一性一。整个影片中的孩子其实都有这种率一性一与童真，只是，长期处在这样一种教育方式中被老师的专横与自我给泯灭掉了。所以，整个影片当中，孩子们的一交一谈都已经超乎了一般同龄孩子的成熟与稳重。让观众很难看出这是一个四五岁的孩子说出来的话，其实，孩子的童言无忌是最值得人们去回忆的。

　　站在一个教育工作者的角度来看这部影片，其实很有震撼力，它揭露了*传统教育的弊端，揭露了很多人都不敢说出来的一种教育现象，同时很大胆的把这一现象用艺术的形式表现了出来，在思想上给人们带来了一种前所未有的革新。我们要学会站在一个孩子的角度去感受孩子的感受，惊奇孩子的惊奇，发现孩子的发现。但是，真正要去实施并应用到自己的教学之中的话，还 是很有难度的，在我们眼中，影片中的这种教育并非实质意义上的教育，而是一种服从。我相信，很多像方槍槍这样是孩子是极其渴望这种教育模一式的解脱，渴望一个无所顾忌的童年，他们希望在很多年以后回想起的是一个充满神奇、烂漫色彩的童年，而不是一种恐慌与后怕！

　　方槍槍无论如何都无法服从幼儿园中的规则，总是想尽各种办法来“反抗“，这个异类在老师眼中不但成了反面典型，更是被嘲讽的对象，而所有其它小朋友，因为都很受规则，所以也不愿意和他玩，只有南燕北燕多多少少还 有时候能成为他的知已，和他一齐疯，但毕竟也是被调一教的过深，和他还 是能画清界渐渐的方槍槍越来越明显和大胆的反抗起来，他欺负其它小朋友，联合男孩子来欺负女孩子，彻底打破了幼儿园原来的*静。 而此时，园长对他的教诲则点中了全片的主旨：“你应该记住，幼儿园的生活是你人生中最美好的时光，等你长大了就明白了”。

　　真的是最美好的时光吗？真的看上去很美吗？其实正好是一种讽刺吧！对于方槍槍来说，是不是最痛苦的时光呢？真不知道槍槍的未来是个什么样子，我想这段“美好“的时光在他的心里一定会留下最难消除的一陰一影。在我们的生活中，很多事情表面上看起来真的很美好，每个人都以所谓正确的原则，方式进行着，只有服从规矩，就是好的。违背规矩，下场可能都会很惨，就像封建礼教一样。那种得不到认可选择逃避的心理，那种格格不入后的离经叛道的举动，还 是多少在我小学的时候产生过的，并且伴随着我的成长，变成了脑海中的一抹回忆。 影片的最后，方槍槍躲起来了，于是，很多的人不理解为什么会是这样一个结局？我想这不仅是给人们一个自一由想象的空间，也是给人们在教育问题中出了一道很深刻、很有难度的思考题……

　　《看上去很美》观后感2

　　今天培训的内容是看电影《看上去很美》，起初以为很轻松，但随着影片一分一秒的放映，我的心情也渐渐沉重起来。

　　这部描写幼儿园生活的影片给我感触很深，这么一个活泼可爱的孩子最后孤独的离开了大家，这真是教育的失败。影片中的主人公方枪枪也曾经努力过，也真心希望能得到一朵小红花，经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见，而最具有喜剧化的是：方枪枪唯一的一朵小红花居然是因为某个领导来幼儿园看孩子时不经意的一句话。

　　千篇一律的教育模式，这显然是愚昧的。教师完全不顾孩子的个别差异，居然规定孩子必须在统一的时间内大小便，而且影片中老师给孩子洗屁股那么的机械化，在老师眼里他是个不听话的孩子，甚至有点叛逆，但是他却非常善良，他愿意把珍贵的小红花送给别的小朋友，就是希望别人能够开心。而这些老师都没有发现，在当时，“听话”好像是评价孩子的标准，老师希望利用手里的小红花把孩子一个个都教育的循规蹈矩，老老实实。在这种教育方式下很多孩子学会了看教师的脸色行事，开始揣摩教师的心理，教育出来的孩子也大多是一个模子的。方枪枪正是适应不了这种生活才会与老师做对。虽然这是几十年前的教育方式，但是不可否认的是在今天的幼儿教育中也还留有它的影子。

　　在影片中方枪枪一步步的从一个善良的孩子变成一个会欺负人，会抢小朋友东西，甚至散播谣言说老师是妖怪的坏孩子，还骂了一直对他很好的唐老师，其实他已经分不清是非了，他想吸引老师和小朋友的注意，但做出来的事情却使大家更不喜欢他。他太寂寞了，他渴求大家的爱，但结果却越走越远，这不得不引起我们老师的反思。我们*时在教育中经常会故意孤立某些有坏习惯的孩子，其实这种做法容易使孩子的身心受到创伤，效果有时候会适得其反。

　　以上是《看上去很美》影片的大概内容，我说说自己的感受，我觉得里面的孩子们都挺可怜的，那么小就得按照一种规定来生活，童年应该是很幸福的，很美好的，很自由的，可是那些孩子都没有，一直都是按照大人的规定来生活。

　　“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。”教师也要学会接纳幼儿，这虽然不是件容易做到的事，但教师的克制与忍耐往往会给幼儿提供更大更多的探索空间和机会。教师要学会很好地把握自己在幼儿游戏中的角色，做幼儿发展的合作者、支持者和引导者，与孩子们真诚沟通，*等相处．共同成长。

　　《看上去很美》观后感3

　　这学期的学期培训即将结束了，虽然每天很累的加班培训，可是却觉得很有意义，特别是这学期的培训看了一张电影关于教育方面的，当第一眼看第一个画面的时候觉得，终于让我看到关于自己专业的电影了，怀着一个好奇的心看这这一部电影，在看的过程的我的心情千变万化，

　　这部电影讲述了四岁小男孩方枪枪在进入幼儿园后的惧怕、顺从、迷茫、觉醒、反抗的心路过程一个小男孩四岁的方枪枪一直和姥姥生活在一起，由于生活的变故，不得不来到了幼儿园。面对陌生的环境，他最初的反映是恐惧，不停哭闹。老师以不哭闹为条件，奖励给他一朵小红花，而此时的方枪枪并不理解小红花就是能够为个体带来利益的社会评价、社会肯定，根本不予理睬。生活进入轨道后，在小红花榜前，老师宣布小红花得主时，方枪枪稚嫩地质问：为什么我没有小红花。老师答：不尿床、自己穿衣服、按时大便、饭前洗手才能有小红花。方枪枪答：没有人告诉我，不算。这是方枪枪最初的呐喊，虽然稚嫩，但他内心的本能已经在告诉他，不公*的事就不能算。当孩子提出这样的问题时老师没有及时解释或者是引导。

　　电影中的老师只注意到了他的不良行为，不会纠正他这种不良行为，当方枪枪第一次和小女孩溜出去玩的的时候老师并没有发现，孩子为什么会溜出去玩呢也是一个值得思考的问题，假如老师负责任不让他们在厕所里而老师带着其他幼儿出去玩，孩子觉得老师不带他们了不爱他们了所以孩子才会有溜出去的想法，最后一个画面，当方枪枪在队伍行进过程中，他手舞足蹈，大喊：看啊，我又脱队了，快告诉老师啊！小朋友们却始终熟视无睹。方枪枪终于明白了同伴、老师不再注意他了，这样方枪枪想这样去哪里又有什么关系呢，最后一个人去找属于他自己的天空了、、只是当一个孩子这样的时候他的内心世界已经很受伤了。

　　我想在日后的工作里在观察孩子的身体发展时我会更加注意孩子的心理健康发展。

　　《看上去很美》观后感4

　　暑假的时候，好友回来了，她是我一起学习生活了十年之久的好友，现在却由于不同的求学之路去了南方。我们好久不见，在一起到家后就经常一起讨论我们的改变我们的大学生活。她是学幼儿教育的，我们就打着观察她未来学生之名一起看了《看上去很美》。这个电影我以前听说过，报纸的评论好像不怎么乐观，不过……

　　一路看下去，真得很美。

　　那些幼稚可爱的孩子，天真纯洁的面孔，真挚无邪的眼神——那是一个童话的世界，一个真的世界，一个美的世界。孩子的世界本来就应该是那样的一个世界。孩子们放肆地哭，放肆地笑，放肆地闹，那些欢乐无声地回荡在耳边。

　　可惜的是，那并不完全是一个儿童的世界，也并不完全是一个自由的世界。孩子要在*的教育引导下成长，而自由也是在相对的纪律约束下驰骋。于是，有了*的束缚，一切都变得怪异了。所以，也只能说“看”上去很美。

　　影片是从方枪枪童稚的哭闹开始，从此他进入了一个全新的集体世界——幼儿园，那个以集体主义束缚了个性与自由的地方：

　　方枪枪，原本有一根独特的小辫子，可是一入园就被李老师以为他好为由，用无情的大剪刀“咔嚓咔嚓”两下给消灭了;园里的男孩女孩们都是统一着装，统一发式，一点点不一样的因素都并不存在。

　　不对，或许总还有点不一样的东西。比如，*静的外表下，大家内心深处肯定有不一样的思想：南燕稳重一点点，北燕稚嫩一点点，若海骄纵一点点——细细看来，这些本来就是儿童天性，哪有个性可言?

　　为什么会是这样?!为什么?!就为了每天五朵小红花吗?

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　　为拿五朵红花，方枪枪使出了吃奶的力气。努力学习，并遵守着幼儿园的纪律：自己穿脱衣服，晨起拉大便，饭前洗手，不要尿床……他努力地控制着自己，生理的、心理的，力所能及的、力所不能及的，只为那一朵红艳艳的小纸花，他倾其所有。

　　可是，并不是所有的努力都能如愿：老师依旧不怎么喜欢总有点小麻烦的他。于是，他愤怒了，野性回归，真正地叛逆起来：捣乱，恶作剧，打架，发泄自己的不解与不满!最后，他宁愿睡在幼儿园外的大石头上，也不愿回应老师同学的呼喊。

　　其实，片中的幼儿园，明明就是*社会的一个精简缩影：纪律、约束、奖惩，就是*社会的运作规程。叛逆，并不是孩子的专利，*也一样野性。当单纯的心态无法应对这个复杂的世界的时候，一切就都变的复杂了。

　　看上去，真得很美。

　　孩子的世界。

　　*的世界。

　　而自然界也是如此之美，但却不仅仅是看上去美，那是真正的美!

　　想起《童年》那首歌，童年的我们盼望着长大，盼望着成熟;却不知道那个看起来很美的*世界，在我们真正长大的时候，竟也是也是如此烦恼!而我们现在就出在这样一个尴尬的境地，我们矛盾着在留恋着一起骑单车呼啸而过的日子，又贪恋着未来的成功要舍弃一些东西，非常苦恼。我和好友在看到那些貌似熟悉的画面，不由的笑了笑。

　　——记起冰心的诗篇：“童年呵/是梦中的真/是真中的梦/是回忆时含泪的微笑。”回忆时，童年留给我们的全都是美。

　　《看上去很美》观后感5

　　还记得胥红老师看完电影后说的一句话：心里闷极了！我想这是所有老师共同的感受。《看上去很美》，是一部反映幼儿园的影片，从影名上感觉应该是一部象散文一样美的电影。可从开始放映给人一种压抑的感受。影片的小主人公一出场就让人感觉到这个孩子非常有个性：被父亲强有力的大手紧紧地拽着、拖着走上高高的台阶，他一声不吭，但一直非常执拗地想挣脱那双大手……可到底是孩子呀，最终还是被送进了他很不想去的地方，方枪枪在哭泣中开始了他的幼儿园生活。

　　在影片里，所有的孩子都要遵守统一的规则，步调一致听指挥。如统一上厕所，穿统一的睡衣，坐得端端正正……如果表现好就可以得到小红花作为奖励。“小红花”在这里成了老师用来束缚孩子们思想、行为的工具，成了“管死你”的代名词。“尊重”、“人本化”在这里荡然无存。如果有孩子胆敢违法规则就以定会受到惩罚，如方枪抢就被关进了小黑屋里。看到这些我想，虽然故事反映的是60年代的幼儿教育，但反思幼教现状，上个世纪的那些“可怕”的事情又何曾没有在跨越四十年后的今天发生呢？或多或少我们都能从中看到我们现在教育的影子。

　　这部影片警示的作用在于，它让我们认识到不管身处何种年代，教育的原则首先要以幼儿为本，我们所制定的规则，实施的教育行为不是为了束缚幼儿，压抑幼儿的天性，而是要让幼儿能得到更好的发展。其次，它也提醒我们孩子是多样的，是独特的，是需要我们理解，关爱的。不是每个教育策略都适合所有的孩子。最后它让我认识到教育，其实并不是那么容易的事情，更不是一个可怕的事情，而是一门艺术，怎样培养后代的人的艺术，一个涵养丰富内容全面的艺术，而教师就是这门艺术的缔造者和改进者，在工作做的第一线用自己的汗水和智慧谱写动人的乐曲。

　　“看上去很美”应该注释为：童年是美好的，上幼儿园也应该是件很美好的.事情，但看上去很美，其实并不怎么美。希望通过我们全体幼教工作者的努力，让幼儿园生活真的很美！

　　《看上去很美》观后感6

　　这学期的学期培训即将结束了，虽然每天很累的加班培训，可是却觉得很有意义，特别是这学期的培训看了一张电影关于教育方面的，当第一眼看第一个画面的时候觉得，终于让我看到关于自己专业的电影了，怀着一个好奇的心看这这一部电影，在看的过程的我的心情千变万化，这部电影讲述了四岁小男孩方枪枪在进入幼儿园后的惧怕、顺从、迷茫、觉醒、反抗的心路过程一个小男孩四岁的方枪枪一直和姥姥生活在一起，由于生活的变故，不得不来到了幼儿园。面对陌生的环境，他最初的反映是恐惧，不停哭闹。老师以不哭闹为条件，奖励给他一朵小红花，而此时的方枪枪并不理解小红花就是能够为个体带来利益的社会评价、社会肯定，根本不予理睬。 生活进入轨道后，在小红花榜前，老师宣布小红花得主时，方枪枪稚嫩地质问：为什么我没有小红花。老师答：不尿床、自己穿衣服、按时大便、饭前洗手才能有小红花。方枪枪答：没有人告诉我，不算。这是方枪枪最初的呐喊，虽然稚嫩，但他内心的本能已经在告诉他，不公*的事就不能算。 当孩子提出这样的问题时老师没有及时解释或者是引导。

　　电影中的老师只注意到了他的不良行为，不会纠正他这种不良行为，当方枪枪第一次和小女孩溜出去玩的的时候老师并没有发现，孩子为什么会溜出去玩呢也是一个值得思考的问题，假如老师负责任不让他们在厕所里而老师带着其他幼儿出去玩，孩子觉得老师不带他们了不爱他们了所以孩子才会有溜出去的想法，最后一个画面，当方枪枪在队伍行进过程中，他手舞足蹈，大喊：看啊，我又脱队了，快告诉老师啊！小朋友们却始终熟视无睹。方枪枪终于明白了同伴、老师不再注意他了，这样方枪枪想这样去哪里又有什么关系呢，最后一个人去找属于他自己的天空了、、只是当一个孩子这样的时候他的内心世界已经很受伤了。

　　我想在日后的工作里在观察孩子的身体发展时我会更加注意孩子的心理健康发展。

　　《看上去很美》观后感7

　　《看上去很美》的剧照让人没有抵抗力，这个有着天真的大眼睛，脸圆圆又有些倔强的小男孩和一群天真活泼还不懂事的小伙伴们到底发生了什么，带着这样的好奇心，我走进了这部电影。

　　《看上去很美》是根据王朔的同名小说改编的电影，2006年上映，讲述了小男孩方枪枪在幼儿园经历的故事。在这里我想从教育的角度去看方枪枪在影片中的经历。

　　小小的方枪枪进入幼儿园后，要时常接受孤独。在他尿裤子后，他犯错误后，他就失去了与所有小朋友一起玩的机会。还好，有时有陈南燕和陈北燕的陪伴，电影中有个镜头，在厕所里的方枪枪和朋友搬过一把椅子，两人站在椅子上正好能够通过窗户看到院子的小朋友们玩耍的情景。如果没有这把椅子，两个人就只能静静的听窗外的欢笑声了。

　　幼儿园这个小小的社会让方枪枪遇到了让他力所不能及的事情，他得不到他想要的5朵小红花。不知道这个年龄的方枪枪是不是真的明白5朵小红花意味着什么，需要怎么才能得到。但是方枪枪却因为小红花的问题表现出兴奋和随之而来的落寞，这无疑影响着一个孩子性格的成长。这种奖惩制度规范了很多孩子，孩子们也因此表现的更好，但背后对孩子们还有着什么影响？值得我们深思。

　　方枪枪在幼儿园中还经历了一件大事，他将梦见李老师是妖怪的事情告诉了小朋友，小朋友们也深信不疑。这是为什么？因为李老师*时的凶恶让小朋友们感到害怕，他们在这一点上最容易和方枪枪达成共识吗？但是，最后却以方枪枪被孤立收场，他与陈南燕和陈北燕的友情也破碎了。

　　幼儿园又恢复了良好的秩序，幼儿园看上去还是很美，孩子们天真烂漫，秩序井然的玩耍着。但是孩子们真的没有烦恼吗？大多数孩子都听老师的话，按着幼儿园要求的程序每天重复同样的事情，但是他们的内心在想什么？谁去关注孩子们的内心，或者去挽救一下孩子们容易破碎的友情？被孤立后的方枪枪，变成了一个可怜的小孩，他在孤独中去寻找自己的快乐，他也在孤独中成长。

　　方枪枪的时代离我们很远，但教育的问题又离我们很近。

　　或许电影导演或是原作者都没有着力揭露教育问题，但任何一部电影都不影响一个老师去提出电影背后的教育问题，去反思自己在教育孩子过程中的问题。杜威说“教育即生活”，生活很美好，但教育不能看上去很美。

　　据说这部电影基本呈现了王朔小说《很上去很美》的宗旨，这也激发了我对这部小说的阅读欲望，朋友们，我们一起观影，读原著吧。

　　《看上去很美》观后感8

　　这天培训的资料是看电影《看上去很美》，起初以为很简单，但随着影片一分一秒的放映，我的情绪也渐渐沉重起来。

　　这部描述幼儿园生活的影片给我感触很深，这么一个活泼可爱的孩子最后孤独的离开了大家，这真是教育的失败。影片中的主人公方枪枪也以前努力过，也真心期望能得到一朵小红花，经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见，而最具有喜剧化的是：方枪枪唯一的一朵小红花居然是因为某个领导来幼儿园看孩子时不经意的一句话。

　　千篇一律的教育模式，这显然是愚昧的。教师完全不顾孩子的个别差异，居然规定孩子务必在统一的时光内大小便，而且影片中老师给孩子洗屁股那么的机械化，在老师眼里他是个不听话的孩子，甚至有点叛逆，但是他却十分善良，他愿意把珍贵的小红花送给别的小朋友，就是期望别人能够开心。而这些老师都没有发现，在当时，“听话”好像是评价孩子的标准，老师期望利用手里的小红花把孩子一个个都教育的循规蹈矩，老老实实。在这种教育方式下很多孩子学会了看教师的脸色行事，开始揣摩教师的心理，教育出来的孩子也大多是一个模子的。

　　方枪枪正是适应不了这种生活才会与老师做对。虽然这是几十年前的教育方式，但是不可否认的是在这天的幼儿教育中也还留有它的影子。

　　在影片中方枪枪一步步的从一个善良的孩子变成一个会欺负人，会抢小朋友东西，甚至散播谣言说老师是妖怪的坏孩子，还骂了一向对他很好的唐老师，其实他已经分不清是非了，他想吸引老师和小朋友的注意，但做出来的事情却使大家更不喜欢他。他太寂寞了，他渴求大家的爱，但结果却越走越远，这不得不引起我们老师的反思。我们*时在教育中经常会故意孤立某些有坏习惯的孩子，其实这种做法容易使孩子的身心受到创伤，效果有时候会适得其反

　　以上是《看上去很美》影片的大概资料，我说说自我的感受，我觉得里面的孩子们都挺可怜的，那么小就得按照一种规定来生活，童年就应是很幸福的，很完美的，很自由的，但是那些孩子都没有，一向都是按照大人的规定来生活。

　　“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。”

　　教师也要学会接纳幼儿，这虽然不是件容易做到的事，但教师的克制与忍耐往往会给幼儿带给更大更多的探索空间和机会。教师要学会很好地把握自我在幼儿游戏中的主角，做幼儿发展的合作者、支持者和引导者，与孩子们真诚沟通，*等相处。共同成长。

　　《看上去很美》观后感9

　　还记得胥红老师看完电影后说的一句话：心里闷极了！我想这是所有老师共同的感受。《看上去很美》，是一部反映幼儿园的影片，从影名上感觉应该是一部象散文一样美的电影。可从开始放映给人一种压抑的感受。影片的小主人公一出场就让人感觉到这个孩子非常有个性：被父亲强有力的大手紧紧地拽着、拖着走上高高的台阶，他一声不吭，但一直非常执拗地想挣脱那双大手……可到底是孩子呀，最终还是被送进了他很不想去的地方，方枪枪在哭泣中开始了他的幼儿园生活。

　　在影片里，所有的孩子都要遵守统一的规则，步调一致听指挥。如统一上厕所，穿统一的睡衣，坐得端端正正……如果表现好就可以得到小红花作为奖励。“小红花”在这里成了老师用来束缚孩子们思想、行为的工具，成了“管死你”的代名词。“尊重”、“人本化”在这里荡然无存。如果有孩子胆敢违法规则就以定会受到惩罚，如方枪抢就被关进了小黑屋里。看到这些我想，虽然故事反映的是60年代的幼儿教育，但反思幼教现状，上个世纪的那些“可怕”的事情又何曾没有在跨越四十年后的今天发生呢？或多或少我们都能从中看到我们现在教育的影子。

　　这部影片警示的作用在于，它让我们认识到不管身处何种年代，教育的原则首先要以幼儿为本，我们所制定的规则，实施的教育行为不是为了束缚幼儿，压抑幼儿的天性，而是要让幼儿能得到更好的发展。其次，它也提醒我们孩子是多样的，是独特的，是需要我们理解，关爱的。不是每个教育策略都适合所有的孩子。最后它让我认识到教育，其实并不是那么容易的事情，更不是一个可怕的事情，而是一门艺术，怎样培养后代的人的艺术，一个涵养丰富内容全面的艺术，而教师就是这门艺术的缔造者和改进者，在工作做的第一线用自己的汗水和智慧谱写动人的乐曲。

　　“看上去很美”应该注释为：童年是美好的，上幼儿园也应该是件很美好的事情，但看上去很美，其实并不怎么美。希望通过我们全体幼教工作者的努力，让幼儿园生活真的很美！

　　《看上去很美》观后感10

　　幼儿园本来是一个天真无邪，充满欢乐的地方，正如院长所说：幼儿园的时光是你最无忧无虑的日子。但是事实真的果真如此吗？正如王朔相信的那样，再小的孩子也是有灵魂的。也许作者和导演只是想通过人之初的“小社会”来反映我们这个“大社会”的种种形态。打小报告、嘲讽、孤立……一幕幕出现在电影里的情节正如现实中会发生的那样。而“红花”看似是简单的司空见惯的东西，但其实它被赋予了更深层次的含义，它是一种利益。

　　刚开始的时候，天真无邪的方槍槍不认为红花重要。当方槍槍第一天来幼儿园，李老师就忿忿的把他的小辫子剪掉了，但是被给予了一朵小红花，他把那个红花扔掉了。刚开始来到社会，人们总是想保持自己最原始的样子，保持自己的独特，因此也不食人间烟火。但是随着时间的推移，一切都不再那么简单。

　　槍槍开始慢慢发现了红花的意义。在幼儿园，红花就是一切，南燕自己穿衣服表现得好，就被奖励小红花，发发吃饭时候上厕所就被扣除小红花。奖励和扣除就是一切法则，花多人优受称赞是榜样，花少人劣受轻视是顽童。当方槍槍在厕所拉不出屎的时候，他害怕的问了一句：李老师会不会扣除我的小红花？一切就从这里开始了转变，方槍槍开始融入这个社会，开始遵从社会法则。

　　为了争取小红花，槍槍做出了很大的努力。当李老师一逼一着他当众脱一衣服出洋相的时候，音乐显得格外一陰一森，孩子们的笑声显得格外刺耳。槍槍很疑惑，为什么他努力地学者穿衣服脱一衣服、自己吃饭、洗手、拉屎，还 是没有小红花。人们总是去努力的争取利益，但是很多东西并不是一切就可以努力争取到的，于是出现了汪若海父亲来幼儿园的一幕。

　　汪若海的父亲大摇大摆的来到幼儿园视察，发现怎么汪若海红花那么少，当看到槍槍一朵都没有后，说老师和同学们应该帮助落后的孩子。李老师和院长见风使舵，立马说那是因为今天的小红花还 没有评，他们一人有一朵。就在这个时候，方槍槍终于意识到，他费尽努力想要争取的，不过是人家一句话而已。那个小红花似乎对他不再具有那么强烈的吸引力，因为变了味。

　　方槍槍开始否认小红花，调皮捣蛋，无所谓会不会得到或者扣除小红花；开始否认整个“体制”，体制的象征者就是李老师。他散布谣言，大家都警醒原来是这样李老师才这么可怕，带着改革的“启蒙思想”他们群起攻之，想把李老师绳之以法！但还 是被打败了，方槍槍突然觉得这里的体制就像是幼儿园四周的墙，坚不可摧。可以如果这个体制是公*的，祸是他闯的他来承担顺理成章，但是偏偏有人做了他的替罪羊。从这时起，方槍槍开始从追求优秀向另外一个极端发展而去，就是做一个人见人不一爱一的孩子。他到处搞破坏，推搡小朋友，任意妄为，而老师也不再管他，放任自流。可能这样下去，槍槍就会永远变成一个坏孩子。一切都是因为红花在他的心里扎根太久，所以造成的伤害越深。

　　槍槍想逃出去，墙外的一切在记忆里都那么美好。但是在他狂奔到外面的时候，一群劈戴着鲜红大红花的人在鸣锣开道，原来，成一人的社会也有大红花，原来真的是离开了幼儿园还 有小学，初中，高中和更大的牢笼。

　　槍槍是一个敏一感，会多做思考，珍惜自己的特一性一的孩子，但是面对小红花的威力，他手无缚鸡之力。这不是他一个人可以办到的，他无力改变任何情况。但没办法，他就站在这样的岔路口，要么去争，要么逃避。

　　电影的最后，冬雪的洁白显得红花那么的刺眼。槍槍显得十分疲惫倒在一块大石头上睡了，也许他想说，哪怕让我清静一会，就一会。然而我们都知道这是不可能的。

　　象征着利益的小红花、大红花都似乎是美丽的，代表着一个人的优秀程度和价值，但是电影用极端又隐喻的表现方式告诉我们，其实红花也许并不是看起来那么美。

　　《看上去很美》观后感10篇（扩展2）

　　——《看上去很美》观后感10篇

　　《看上去很美》观后感1

　　《看上去很美》是张元编导的一部影作。里面讲述的是一个名叫方枪枪的小男孩在幼儿园里的生活作息。方枪枪刚来幼儿园前一直有奶奶抚养。当军的父亲很忙没空照料。于是把小孩全托给幼儿园的老师看管。刚开始看完这部电影，其实我并不是很明白电影真正想表达的含义的什么，于是我去查阅了相关的资料，后来我才了解其意义。

　　刚来幼儿园的时候，方枪枪哭得很厉害，他是非常不愿意离开父亲适应一个陌生的地方。和蔼可亲的唐老师让他感到亲切，而目无表情、有点儿凶巴巴的李老师却令他害怕起来。这个幼儿园里有一系列的规章制度，这很好的，要教育孩子从小学会遵守规则。然而，它要命的是那套小红花的制度，就像一个枷锁一样紧紧地捆着小孩子顽皮天真的本性。老师们带有专制型的命令，她们认为那些不听话的小孩便是混蛋，而且会对他们进行隔离、当堂取笑等惩罚。显然，方枪枪也是学会适应这样的环境，否则他就会被隔离。

　　幼儿园里的小孩大部分都有小红花。然而方枪枪挣一个小红花比登天还难。他还不会自己穿衣服，他发梦的时候不小心尿床……他并不想尿床的，可是他自己又控制不了。渐渐地方枪枪由原来对红花的追求，变得对红花毫无感觉了。他决定做自己喜欢的事情。送小红花给自己心爱的女孩（陈南燕），偷偷地睡到她旁边。玩游戏中，他脱女孩的裤子给女孩打针。他跟一些小孩打架。因为李老师经常凶巴巴，他跟陈蓝燕（他的好朋友）撒布谣言说李老师是吃人的怪物。还成了领头人。最后事情水落石出后，他被老师和同学隔绝，变得孤零零一个人。

　　这部电影让我想起自己的童年，与影片里的孩子不一样，我小时候并没有在托儿所里生活过，只是上了两年的幼儿园。现在，我总感觉自己是幸运的，因为我没有像电影里的孩子一样，在生活上受到如此严格的限制，或许这也是把我宠惯了的原因之一吧。影片以方枪枪为中心发展的故事，在老师的眼中他是一个淘气调皮的坏孩子，所以方枪枪从来没有得到过一枚“小红花”的奖励。而在方枪枪的眼里，托儿所就像是一个缩小型的社会一样，刚开始他无所适从，他只能哭。后来他渐渐地与蓝燕做朋友，并产生了所谓的“情愫”，这一切看起来是多么的单纯。在一个以惩奖机制统治下的生活，在我看来是不合理的，虽然在老师眼中的好孩子“于素素”是如此的乖巧，但上厕所本来就是一件“私人”的事情，并不能以此来成为评断孩子好坏的标准，我感觉这是多么的可笑和可怜。

　　后来，方枪枪把“李老师是一只水妖”的谣言散播到同学中去，他曾因此成为同学中的领袖，但很快这个谣言被发现和识破，而老师并没有尝试去劝导方枪枪，却让其他孩子“不要理会方枪枪”。这时，我感觉到这些老师的教育是多么的失败，他们放弃教育眼中所谓的坏孩子，让其他同学去排挤他。这对一个孩子的心理会造成多么大的创伤，方枪枪也因为同学的"排挤而变得更加调皮，他为的只是引起别人的注意，而不是存心的破坏。在那时，我唾弃影片中老师的做法，为方枪枪感到悲哀和可怜，但静下心想，现实生活中难道就没有像影片中的情况吗？这是一个令人深思的问题。

　　这部影片让人回想起自己的童年和过去，更令我意识到孩子在幼年时期老师的教育和引导是多么的重要，如果大家都采用李老师他们的教育方式，又会有多少儿童的心理为此受到伤害，甚至留下阴影。我希望幼儿教育能更加完善，引导孩子能往更好的方向成长，有健康的心理。

　　《看上去很美》观后感2

　　周六，我镇教委组织全体幼儿教师收看了电影《看上去很美》。电影的大体内容围绕幼儿园老师和孩子们之间一些不起眼的小事展开的，主要内容是：四岁的方枪枪进入幼儿园后，在老师的权威下（惧怕、顺从、迷茫、觉醒、反抗）等情感方面的变化。看完后我感触很深，就是这些*时不被人所关注的不起眼的小事，却有很多地方值得我们做幼儿教师的深刻反思，我们的工作中有时也会出现一些类似影片中不正确的教育手段。

　　每个孩子都有自己的个性，有的活泼开朗，有的性格内相，有的孤僻自傲，有的顽皮霸道。如对待那些特别顽皮的孩子缺乏足够的耐心，有时给他们脸色看，有时言语过重或对他们发脾气，这样时间长了会给孩子造成心理上的伤害，产生逆反心理。对那些性格内向的孩子，不能及时的去了解他们的内心世界，他们不愿意说，我们也不愿意问，上课下课总喜欢和那些喜欢说话的孩子交谈，这样长此一久，会使那些性格内向的孩子更不愿与老师和同伴接近，心理上长时间受压抑，不利于他们的心理健康。对那些自理能力差的孩子，不去正面的加以引导和帮助，而是不于理睬，帮老师做事也是总喜欢让那些能力强的孩子做。致使强者更强，弱者更弱，使弱者缺乏自信心，产生自卑感。要想使每一个孩子健康快乐的成长，重要的是老师的教育方法与手段。

　　我们把孩子比做一棵幼苗：我认为，幼儿园这个大环境就是肥沃的土壤，幼苗尽情地吸收养料。老师一个甜甜的微笑，就是给予幼苗的`阳光。老师良好的教育方法就是肥料，促使幼苗健康成长。老师温馨的话语就是雨露，滋润着幼苗茁壮成长。

　　使我感触最深的是：老师的一言一行对孩子的影响和作用，老师的每一句话，每一个动作，甚至每一个眼神都潜移默化的影响着孩子的成长，大人眼中的小事，在孩子看来都是大事，正确的教育方法是孩子良好心理品质形成的关键所在，简单粗暴的教育方法有可能毁掉孩子的一生。

　　《看上去很美》观后感3

　　《看上去很美》是六七十年代一部反映幼儿园生活的影片，当时我一看到这个题目，就觉得表面现象和本质一定截然不同，结果不出我所料。剧中的方枪枪一颗天真无邪的的童心就被那个年代李老师泯灭了，我的心灵受到强烈的震撼。剧中的许多情节值得我深思：

　　李老师是孩子的“最高统治者”，一声令下，要求孩子乖乖顺从，听从她的指挥，否则将严加惩罚。李老师冷酷无情，高高在上的神态，令所有的孩子望而生畏。她教育孩子必须按她的规则游戏进行，循规蹈矩。如果孩子做到，就能得到用她的奖赏——一朵漂亮的小花。虽然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神圣的。而方枪枪活泼、好动、调皮、捣蛋，有时也挺可爱。他有个坏毛病，自理能力特别差，不会自己穿、脱衣服，还经常尿裤子。李老师认为他是“坏孩子”，“眼中钉”。方枪枪曾努力尝试多次，想得到老师的小花，但是李老师全盘否定。李老师从不欣赏他，还把他禁闭起来，这让他很失望。当然李老师对孩子严格要求，是为孩子后路着想，但是要严而有度，特殊孩子，特殊对待。像方枪枪这么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我控制的，是孩子身体发育的一个过程，尿裤子是很正常的事。李老师却对他严加管教，从此使它变得孤僻、专横霸道，产生了一种报复、反抗心理。造谣说：李老师是“大妖怪”，还鼓动全班的小朋友，趁李老师熟睡时想出幼稚的办法对付她，我认为李老师罪有应得。作为孩子的老师，树立形象至关重要，幼儿园生活本来是丰富多彩的、幸福的、快乐的。李老师却扮演一个可怕的大猩猩角色，让所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡觉也做噩梦，吓得魂不守体。这部影片折射出当时那个年代孩子的童年生活暗淡无光，没有自由，没有幸福，更没有快乐!

　　“每个孩子都是独立的个体，他们有自己的愿望、兴趣、爱好。要尊重孩子的个性，多站在孩子的角度去考虑问题，不要将自己的意志强加给孩子，结果会适得其反，从而扼杀孩子的天性。也不能随意挖苦、讽刺孩子，更不能用武力来解决。”我班也有一个的“调皮大王”孙宗钡，每天老师叫他的名字最多，他给老师的印象特别深，上课不听，下课除了惹张三，就是惹李四，三番五次说教，也不见效。但是他有个优点：做错了事能勇敢的承认错误，和老师告饶，脑子也挺聪明。又一次他因做操不认真，我就让他站到一边，觉得不顺眼，命令他去卫生间拿颜料瓶，让他摆在外面的"窗台上。他真有办法，用一个小筛子一次把七、八个瓶子全拿了来。刚才我还生他的气，觉得他捣乱，看他那可爱的样子，我笑着竖起大拇指：“孩子，你真有办法!”接着,我奖给了他一朵小红花，他高兴地跳起来。以后的日子里，他慢慢地规矩了许多，做操也比以前进步了。

　　由此可见，好孩子是夸出来的。由于家庭背景不同，孩子存在个体差异是正常的。 作为老师要允许孩子大胆尝试，及时给孩子鼓励，增强孩子自信心，保护孩子自尊心。要不断更新教育理念“以人为本，德育为先”，充分利用各种教学手段，采取灵活多样的管理方式，因材施教，张扬个性，使孩子的童年留下美好的回忆。

　　《看上去很美》观后感4

　　幼儿园本来是一个天真无邪，充满欢乐的地方，正如院长所说：幼儿园的时光是你最无忧无虑的日子。但是事实真的果真如此吗？正如王朔相信的那样，再小的孩子也是有灵魂的。也许作者和导演只是想通过人之初的“小社会”来反映我们这个“大社会”的种种形态。打小报告、嘲讽、孤立……一幕幕出现在电影里的情节正如现实中会发生的那样。而“红花”看似是简单的司空见惯的东西，但其实它被赋予了更深层次的含义，它是一种利益。

　　刚开始的时候，天真无邪的方槍槍不认为红花重要。当方槍槍第一天来幼儿园，李老师就忿忿的把他的小辫子剪掉了，但是被给予了一朵小红花，他把那个红花扔掉了。刚开始来到社会，人们总是想保持自己最原始的样子，保持自己的独特，因此也不食人间烟火。但是随着时间的推移，一切都不再那么简单。

　　槍槍开始慢慢发现了红花的意义。在幼儿园，红花就是一切，南燕自己穿衣服表现得好，就被奖励小红花，发发吃饭时候上厕所就被扣除小红花。奖励和扣除就是一切法则，花多人优受称赞是榜样，花少人劣受轻视是顽童。当方槍槍在厕所拉不出屎的时候，他害怕的问了一句：李老师会不会扣除我的小红花？一切就从这里开始了转变，方槍槍开始融入这个社会，开始遵从社会法则。

　　为了争取小红花，槍槍做出了很大的努力。当李老师一逼一着他当众脱一衣服出洋相的时候，音乐显得格外一陰一森，孩子们的笑声显得格外刺耳。槍槍很疑惑，为什么他努力地学者穿衣服脱一衣服、自己吃饭、洗手、拉屎，还是没有小红花。人们总是去努力的争取利益，但是很多东西并不是一切就可以努力争取到的，于是出现了汪若海父亲来幼儿园的一幕。

　　汪若海的父亲大摇大摆的来到幼儿园视察，发现怎么汪若海红花那么少，当看到槍槍一朵都没有后，说老师和同学们应该帮助落后的孩子。李老师和院长见风使舵，立马说那是因为今天的小红花还没有评，他们一人有一朵。就在这个时候，方槍槍终于意识到，他费尽努力想要争取的，不过是人家一句话而已。那个小红花似乎对他不再具有那么强烈的吸引力，因为变了味。

　　方槍槍开始否认小红花，调皮捣蛋，无所谓会不会得到或者扣除小红花；开始否认整个“体制”，体制的象征者就是李老师。他散布谣言，大家都警醒原来是这样李老师才这么可怕，带着改革的“启蒙思想”他们群起攻之，想把李老师绳之以法！但还是被打败了，方槍槍突然觉得这里的体制就像是幼儿园四周的墙，坚不可摧。可以如果这个体制是公*的，祸是他闯的他来承担顺理成章，但是偏偏有人做了他的替罪羊。从这时起，方槍槍开始从追求优秀向另外一个极端发展而去，就是做一个人见人不一爱一的孩子。他到处搞破坏，推搡小朋友，任意妄为，而老师也不再管他，放任自流。可能这样下去，槍槍就会永远变成一个坏孩子。一切都是因为红花在他的心里扎根太久，所以造成的伤害越深。

　　槍槍想逃出去，墙外的一切在记忆里都那么美好。但是在他狂奔到外面的时候，一群劈戴着鲜红大红花的人在鸣锣开道，原来，成一人的社会也有大红花，原来真的是离开了幼儿园还有小学，初中，高中和更大的牢笼。

　　槍槍是一个敏一感，会多做思考，珍惜自己的特一性一的孩子，但是面对小红花的威力，他手无缚鸡之力。这不是他一个人可以办到的，他无力改变任何情况。但没办法，他就站在这样的岔路口，要么去争，要么逃避。

　　电影的最后，冬雪的洁白显得红花那么的刺眼。槍槍显得十分疲惫倒在一块大石头上睡了，也许他想说，哪怕让我清静一会，就一会。然而我们都知道这是不可能的。

　　象征着利益的小红花、大红花都似乎是美丽的，代表着一个人的优秀程度和价值，但是电影用极端又隐喻的表现方式告诉我们，其实红花也许并不是看起来那么美。

　　《看上去很美》观后感5

　　4、5岁的孩子是天真的，没有太多自己的想法。在这个时期，或许可以说是儿童成长的关键时期，因为这个时期，儿童会开始认识这个世界，会开始观察别人。这时候应该给孩子更多的时间和同龄孩子一起玩对他以后的社交有重要影响。也应该多给孩子鼓励。

　　而在这里，我觉得《看上去很美》里面的老师的做法在很多方面是不对的。比如，剧里的方枪枪在刚开始进幼儿园的时候，什么都不会，其他孩子也不和他一起玩。这个时候，幼儿园老师的作用是很大的。老师应该鼓励他，教他，叫其他孩子要和他一起玩游戏，这样才对那孩子有好处。而剧里的老师只会一味的用责骂的口吻来跟方枪枪说话，也不去试图叫其他孩子和他一起玩。4、5岁的孩子尿床是很正常的。在剧中，方枪枪也尿过床，一个老师知道后是直接把它的被单拿走了，也没说他什么，这个做法是对的。然而，方枪枪就因为这事被其他孩子嘲笑，老师也不管，这是错误的做法。方枪枪为什么在后来会变得那么霸道?我觉得很大原因是因为老师没有做好工作。老师没有让孩子们之间好好沟通，也没有给方枪枪改过的机会。而老师给方枪枪的惩罚是什么也不说就把他“关禁闭”，还在后来让其他孩子孤立方枪枪，我觉得这个做法也是非常不可取的。4、5岁的孩子犯错，要给惩罚的话也应该给他讲明理由，为什么会被惩罚。也应该要耐心告诉他他应该怎么做才是对的。还有一点我觉得那幼儿园老师做的不对的是，在毛毛的爸爸来接他时，当老师知道毛毛的爸爸是他们的上级，那些老师的态度立马180度好转，还在所有孩子的面前说谎(根据红花判定，*时毛毛应该不是很乖，但老师却一直说毛毛很乖)，还在孩子面前没理由的给一些孩子红花。这个做法在方枪枪的脸上展现的是一脸的迷惑，他一直很努力地按老师的要求做好却没得到小红花，而现在老师却轻易让他有了红花，这样的做法或许会让孩子们觉得自己努力不一定有用，可能会让孩子在对待以后遇到的事情都不想再努力了。

　　很难想象，在剧中老师这样的带领下，最后方枪枪会变成什么样子?

　　方枪枪本是和姥姥生活在一起的，却因为种种原因，而被送到幼儿园，却没想到幼儿园的老师是这样对待他的。这给我们一个启示，父母不把孩子放在身边时，就算再忙，也应该抽空去看看他，看他生活得怎样。而不应该吧孩子丢弃一旁，不闻不问。因为4、5岁的孩子是很渴望父母的疼爱的。

　　《看上去很美》观后感6

　　刚刚带着胡萍老师提出的几个问题看完了《看上去很美》这部电影，心情挺沉重也让我思考，我以前在中央六台看过这部电影，但是当时没有那么多的想法，只是觉得全托的孩子挺可怜，那么多的孩子就四个老师来看，不可能面面俱到照顾得那么好，但是今天看完就有了更深层的感受：

　　我先来说说爱的级别，方枪枪的班主任李老师给予孩子们的爱我觉得是负极(摧残式)。在她的“关爱”下获得的“成长”是孤僻、暴力。李老师把骂人的方枪枪关到小黑屋里，对孩子玩的打针游戏说方枪枪是小流氓，让还没学会穿衣服的枪枪当众表演以至尿裤子，我觉得这些都是在对孩子的心理和情感的摧残。在方枪枪的心灵里李老师很可怕就像妖怪，带着大家去抓妖怪(李老师)，以至于把李老师气得大发雷霆。这就是孩子的真实想法，妖怪是非常可怕的，它会把小朋友们都吃掉。还有当方枪枪说他不想上幼儿园的时候孔园长对他说：“在幼儿园的时候是你最快乐、最无忧无虑的时光”，随后跟老师们说关方枪枪禁闭，不许其它小朋友与他说话，把他孤立起来。从方枪枪的眼神中谁还能够看出童年的快乐、无忧无虑？等他被解除禁闭回到小朋友中间时故意说“快跟老师说我出队了”，这时孩子是一种什么样的心情？可见方枪枪是多么想受到关注。故事的结尾让人看着很心寒，我看到了孩子的孤单、无助、渴望被关注。

　　我是不会把孩子送到全托去。我觉得在幼儿时期亲子关系很重要，父母才是孩子的第一位老师，我们不能够把孩子交给哪个机构来教、来养，对于孩子我们是有责任的，都说孩子是父母爱的结晶，那我们是不是应该把更多的爱给予孩子，让爱延续。就像胡萍老师说的如果我们没有足够的心理、经济、时间的准备，我们将一个生命带来这个世界，将孩子全托于一个机构，他(她)将会遭遇怎样的世界？值得深思！

　　《看上去很美》观后感7

　　《看上去很美》的剧照让人没有抵抗力，这个有着天真的大眼睛，脸圆圆又有些倔强的小男孩和一群天真活泼还不懂事的小伙伴们到底发生了什么，带着这样的好奇心，我走进了这部电影。

　　《看上去很美》是根据王朔的同名小说改编的电影，2006年上映，讲述了小男孩方枪枪在幼儿园经历的故事。在这里我想从教育的角度去看方枪枪在影片中的经历。

　　小小的方枪枪进入幼儿园后，要时常接受孤独。在他尿裤子后，他犯错误后，他就失去了与所有小朋友一起玩的机会。还好，有时有陈南燕和陈北燕的陪伴，电影中有个镜头，在厕所里的方枪枪和朋友搬过一把椅子，两人站在椅子上正好能够通过窗户看到院子的小朋友们玩耍的情景。如果没有这把椅子，两个人就只能静静的听窗外的欢笑声了。

　　幼儿园这个小小的社会让方枪枪遇到了让他力所不能及的事情，他得不到他想要的5朵小红花。不知道这个年龄的方枪枪是不是真的明白5朵小红花意味着什么，需要怎么才能得到。但是方枪枪却因为小红花的问题表现出兴奋和随之而来的落寞，这无疑影响着一个孩子性格的成长。这种奖惩制度规范了很多孩子，孩子们也因此表现的更好，但背后对孩子们还有着什么影响？值得我们深思。

　　方枪枪在幼儿园中还经历了一件大事，他将梦见李老师是妖怪的事情告诉了小朋友，小朋友们也深信不疑。这是为什么？因为李老师*时的凶恶让小朋友们感到害怕，他们在这一点上最容易和方枪枪达成共识吗？但是，最后却以方枪枪被孤立收场，他与陈南燕和陈北燕的友情也破碎了。

　　幼儿园又恢复了良好的秩序，幼儿园看上去还是很美，孩子们天真烂漫，秩序井然的玩耍着。但是孩子们真的没有烦恼吗？大多数孩子都听老师的话，按着幼儿园要求的程序每天重复同样的事情，但是他们的内心在想什么？谁去关注孩子们的内心，或者去挽救一下孩子们容易破碎的友情？被孤立后的方枪枪，变成了一个可怜的小孩，他在孤独中去寻找自己的快乐，他也在孤独中成长。

　　方枪枪的时代离我们很远，但教育的问题又离我们很近。

　　或许电影导演或是原作者都没有着力揭露教育问题，但任何一部电影都不影响一个老师去提出电影背后的教育问题，去反思自己在教育孩子过程中的问题。杜威说“教育即生活”，生活很美好，但教育不能看上去很美。

　　据说这部电影基本呈现了王朔小说《很上去很美》的宗旨，这也激发了我对这部小说的阅读欲望，朋友们，我们一起观影，读原著吧。

　　《看上去很美》观后感8

　　刚开始，听名字以为是浪漫的青春篇，他说对我应该有启发。方枪枪到了幼儿园中班，是个爱哭的孩子，老师不喜欢他，没去管他。从这点来看，这里的老师就明显做得不够，刚到学校新环境的孩子需要许多的鼓励，会哭的很正常的，用我*时的做法我会“在孩子来的第一天就告诉他们，我们是来学校学习本领的，像小狮子小蚂蚁一样，努力学习本领，在有危险或者坏人的时候才能保护妈妈，当一个很厉害的小英雄！如果一直哭，那干脆就不要来了，因为其他小朋友都在努力学习本领，就他在哭，好意思吗？”

　　①在他尿床后被其他同学发现，老师只是拉开他拿起被子就晒去了。感想：这时的老师应该转移其他孩子的注意力，并安慰方枪枪，告诉他没关系，下次注意就好了，让孩子没有心理负担。

　　②还有里面，老师应该经常了解孩子之间的关系程度，那两个姐妹已经出现对方枪枪的讨厌，这时的老师应该出来告诉他们，要团结同学，就算他有缺点也不能，我们要帮助他改正他。③不会穿衣服，不会脱衣服对于这么小的孩子来说都很正常，他需要我们来慢慢雕刻，里面的老师不但没有教他，还让他在全班的面前羞愧难当，当场尿尿，这时的孩子很没安全感，老师应该在课后，慢慢教他，只要有一点进步就要鼓励，课堂上，枪枪也体会到老师的不公*，因为早上的衣服是自己穿的，老师都没有表扬我，所以就出现了“老师为什么就我没有小红花呢？”，老师可以在课后教会他，等他学会了再叫他上去做给同学看，激起他的自信心！用小红花的方法一直以来都是很有用的，但是，如果只会用贴花来约束孩子，不懂得怎样用语言鼓励孩子，那么，红花就真的只是红花了，久了就没用了。

　　④枪枪每天都做梦，有尿床的梦，最后因为害怕被发现，所以跑到其他孩子的床上尿尿去了；有时也会做关于那个老师的梦，幻想老师变成妖怪；有时也会在半夜起床，自己出去操场跟自己的影子玩；这一切，难道老师没有责任吗？从来都只会指责孩子，凶孩子，做出一副为孩子好的姿态，总是很凶，他很孤独，你们不知道吗？小朋友都不跟他玩，只能跟自己的影子玩，在他心里，你变成了妖怪，会吃人，“还长了老虎的尾巴！”那时的你听了这句话，很生气，枪枪以为你会打他，没想到，你太生气了，拉起一个不关他事的男生就打！老师，你真的好凶……

　　“我终于得到小红花了！”班上有一个男生的爸爸是教育局的，来学校接孩子，您展开了*时都不会展开的笑容，那个叔叔问孩子的表现，您一直赞不绝口，可是*时您不是这样说的呀？他儿子不是刚被你批评过吗？那个叔叔还问表现好怎么花怎么少？还指着我的地方问为什么他都没有星星？您马上说，今天的评比结果还没贴，待会马上贴，另一个老师马上在我们俩的地方贴了很多星星。所以，我的星星就是这样来的！

　　感想：这就是老师与家长之间的恭维。虽然，家长希望自己的孩子在校都受到表扬，可是也应该知道自己孩子的真实情况，如果有一天，这个孩子出现了危险，他的家长会问：孩子不是一直都很乖吗？怎么会打架？所以，应该正确引导学生，让家长知道学生的真实情况，并一起努力纠正孩子鼓励孩子，而不是隐瞒，该表扬的不应该视若无睹。后来的枪枪越来越调皮捣蛋，故意打人故意抢别人的玩具，故意追其他小朋友，老师都很生气，更加讨厌他，枪枪也发觉到了，可是，老师为什么都没想一想，为什么他会这样？他希望得到老师的关注，同学的关注和小朋友们一起玩，只是方式错了，也有一种可能，他想跟老师作对，所以就出现了剧情里枪枪不但不道歉还骂老师“操你m”的场景。还有，他带着南燕去玩过家家，玩医生的游戏，用树枝玩打针，老师看见了，严厉得批评他怎么可以*的裤子，叫女生以后不能跟他玩，他该多伤心啊？这时的老师应该是拉过两个小朋友到跟前，问他们在玩什么呢？，可不可以告诉老师，为什么两个人跑到这里来？不跟其他小朋友一起呢？小声地告诉那个女生以后不能随便就脱裤子，这很丢脸的，而且在男生面前，是不是啊？小孩子，如果你不告诉她他们怎么会知道呢？老师没必要那么生气！

　　我想，生活中也会很多这样的小朋友，包括我们班，也有一个，他应该是一个很能干的孩子，只要好好激发他，他会帮老师做很多事，我们可以请他当小助手，而不是与他对着干，就算他做的事情再不可理喻，无法忍受，但，你是老师，你要控制你的情绪，不要让学生知道你对他的情绪，给他时间，他会改正的。相信他。里面的园长，发下命令，让所有的老师和学生都不许理枪枪，关他的禁闭，教育部是明令禁止老师体罚和变相体罚学生的，包括长期关禁闭罚站冷淡学生等，这个方法如果要用，必须要把握分寸，5分钟以内就要结束，这期间要与小朋友和老师配合，告诉全班小朋友，如果表现不好就是这样，所有人都不跟他玩，包括老师和爸爸妈妈，这样还可以杜绝下次再出现这样的孩子闹脾气，然后再偷偷地问他还要不要闹脾气了？

　　其实小朋友和老师们都很希望和你玩的，只要你乖一点，你看很多小朋友都在看着你呢，赶快改正吧？好吗？老师也很喜欢你的，而关黑屋子，只能到迫不得已的时候，学生控制不住才这样做，可以稳定情绪，但是老师一定要时刻关注学生在里面的状态，把握分寸，适时进去，开导他，不要让他严重缺乏安全感。而里面的老师让所有的同学不跟他玩，这种状态持续了3天，他也很希望能够跟小朋友玩，可是当他解除禁闭的时候，小朋友还是不跟他玩，在宣布要解除禁闭之前就应该要跟其他孩子解释清楚，说枪枪已经改变了，成为了一个很厉害的小朋友，不仅会自己穿衣服还会……之类的，让他的形象高大，这样小朋友才会跟他玩，可是当他兴奋地跑出来的时候，没有一个小朋友理他，实在太伤心的枪枪，跑了，一直一直，他心里，很难过，不想再回去了，这里一点都不开心，没有朋友，没有爸爸妈妈，没有人跟他玩，所以，出现了最后一幕，老师叫他他都不回答了，累得躺在石头上，他也想在没有噩梦的时光里睡着……他只是幼儿园中班的孩子！

　　《看上去很美》观后感9

　　这天培训的资料是看电影《看上去很美》，起初以为很简单，但随着影片一分一秒的放映，我的情绪也渐渐沉重起来。

　　这部描述幼儿园生活的影片给我感触很深，这么一个活泼可爱的孩子最后孤独的离开了大家，这真是教育的失败。影片中的主人公方枪枪也以前努力过，也真心期望能得到一朵小红花，经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见，而最具有喜剧化的是：方枪枪唯一的一朵小红花居然是因为某个领导来幼儿园看孩子时不经意的一句话。

　　千篇一律的教育模式，这显然是愚昧的。教师完全不顾孩子的个别差异，居然规定孩子务必在统一的时光内大小便，而且影片中老师给孩子洗屁股那么的机械化，在老师眼里他是个不听话的孩子，甚至有点叛逆，但是他却十分善良，他愿意把珍贵的小红花送给别的小朋友，就是期望别人能够开心。而这些老师都没有发现，在当时，“听话”好像是评价孩子的标准，老师期望利用手里的小红花把孩子一个个都教育的循规蹈矩，老老实实。在这种教育方式下很多孩子学会了看教师的脸色行事，开始揣摩教师的心理，教育出来的孩子也大多是一个模子的。

　　方枪枪正是适应不了这种生活才会与老师做对。虽然这是几十年前的教育方式，但是不可否认的是在这天的幼儿教育中也还留有它的影子。

　　在影片中方枪枪一步步的从一个善良的孩子变成一个会欺负人，会抢小朋友东西，甚至散播谣言说老师是妖怪的坏孩子，还骂了一向对他很好的唐老师，其实他已经分不清是非了，他想吸引老师和小朋友的注意，但做出来的事情却使大家更不喜欢他。他太寂寞了，他渴求大家的爱，但结果却越走越远，这不得不引起我们老师的反思。我们*时在教育中经常会故意孤立某些有坏习惯的孩子，其实这种做法容易使孩子的身心受到创伤，效果有时候会适得其反

　　以上是《看上去很美》影片的大概资料，我说说自我的感受，我觉得里面的孩子们都挺可怜的，那么小就得按照一种规定来生活，童年就应是很幸福的，很完美的，很自由的，但是那些孩子都没有，一向都是按照大人的规定来生活。

　　“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。”

　　教师也要学会接纳幼儿，这虽然不是件容易做到的事，但教师的克制与忍耐往往会给幼儿带给更大更多的探索空间和机会。教师要学会很好地把握自我在幼儿游戏中的主角，做幼儿发展的合作者、支持者和引导者，与孩子们真诚沟通，*等相处。共同成长。

　　《看上去很美》观后感10

　　还记得胥红老师看完电影后说的一句话：心里闷极了！我想这是所有老师共同的感受。《看上去很美》，是一部反映幼儿园的影片，从影名上感觉应该是一部象散文一样美的电影。可从开始放映给人一种压抑的感受。影片的小主人公一出场就让人感觉到这个孩子非常有个性：被父亲强有力的大手紧紧地拽着、拖着走上高高的台阶，他一声不吭，但一直非常执拗地想挣脱那双大手……可到底是孩子呀，最终还是被送进了他很不想去的地方，方枪枪在哭泣中开始了他的幼儿园生活。

　　在影片里，所有的孩子都要遵守统一的规则，步调一致听指挥。如统一上厕所，穿统一的睡衣，坐得端端正正……如果表现好就可以得到小红花作为奖励。“小红花”在这里成了老师用来束缚孩子们思想、行为的工具，成了“管死你”的代名词。“尊重”、“人本化”在这里荡然无存。如果有孩子胆敢违法规则就以定会受到惩罚，如方枪抢就被关进了小黑屋里。看到这些我想，虽然故事反映的是60年代的幼儿教育，但反思幼教现状，上个世纪的那些“可怕”的事情又何曾没有在跨越四十年后的今天发生呢？或多或少我们都能从中看到我们现在教育的影子。

　　这部影片警示的作用在于，它让我们认识到不管身处何种年代，教育的原则首先要以幼儿为本，我们所制定的规则，实施的教育行为不是为了束缚幼儿，压抑幼儿的天性，而是要让幼儿能得到更好的发展。其次，它也提醒我们孩子是多样的，是独特的，是需要我们理解，关爱的。不是每个教育策略都适合所有的孩子。最后它让我认识到教育，其实并不是那么容易的事情，更不是一个可怕的事情，而是一门艺术，怎样培养后代的人的艺术，一个涵养丰富内容全面的艺术，而教师就是这门艺术的缔造者和改进者，在工作做的第一线用自己的汗水和智慧谱写动人的乐曲。

　　“看上去很美”应该注释为：童年是美好的，上幼儿园也应该是件很美好的事情，但看上去很美，其实并不怎么美。希望通过我们全体幼教工作者的努力，让幼儿园生活真的很美！

　　《看上去很美》观后感10篇（扩展3）

　　——看上去很美观后感10篇

　　看上去很美观后感1

　　影片《看上去很美》是一部反映上世纪80年代左右学前教育的影片。该片从一个幼儿的角度，讲述了由于教师教育观念和行为的不当，他从一个普通的孩子到一个个别生的转变过程，批评了当时的学前教育存在的问题。看完该片后，引发了我诸多感想……

　　1、老师的出发点没有错，只是观念和教育方式欠妥当。

　　不管是在影片中，还是在我们现实的教育教学中，教师的辛苦我们深有体会，孩子的吃喝拉撒睡学，一切的活动都在有老师的指导下完成，老师的劳动量是巨大的。同时老师为了培养孩子良好的生活习惯，让他们的一切活动都在集体中强制完成，老师的想法是好的，但是在一刀切甚至有些半军事化的教育中，泯灭了孩子个性的发展，使得孩子的心理得不到正常的发展，最终导致孩子有了心理阴影和行为问题。

　　2、一刀切式的教育，使幼儿的个性发展得到抑制，摧毁了教师在幼儿心目中崇高的形象。

　　3、教师应充分尊重幼儿的人格，满足他们的心理需求。

　　教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的职业也可以说是世上最难做的职业，因为她的服务对象是“人”，不是机器或动物。人本身是个复杂的个体，教师要把人培养*才，那就需要我们教师方方面面的思考和更为周全的做法，用心去浇灌。

　　4、教师与幼儿的关系以及教师的角色需要教师从新思考。

　　影片中教师与幼儿的关系可以说是对立的关系，与今天所倡导的新的师幼关系是违背的。在新时期里，对教师做出了更高的要求，教师的身份是多重的，她既是教师，也是朋友，也是妈妈，纲要中说，教师是幼儿的合作者、支持者和引导者，但什么时候什么事情运用什么样的关系来处理是个难点。我们教师要学会随时转变自己的角色，基础是首先要明确教师是为幼儿服务的。

　　看上去很美观后感2

　　《看上去很美》这部小说是一部比较成功之作.

　　描写的是一个名叫“方枪枪“的儿童,从“*“前至“*“初期的成长过程,小说从方枪枪的出世一直写到8岁.王朔选择这样的题材是不无道理的,因为在“*“前至“*“初期这8年时间内,正是*大地开始面临一场剧烈变化的时期.这段历史时期,不仅给生活在*这块古老土地上的成年人以很深的印象,而且也必然给这个时期的儿童生活蒙上阴影.因此,这种题材本身很有戏,也非常值得一写.

　　小说的主人公方枪枪,也就是童年的王朔,他个典型的叛逆者.他不愿意顺从幼儿园已然形成的制度.幼儿园的制度是消灭个性的制度,一切都是统一的,甚至连拉屎撒尿都要规定时间.方枪枪从一开始就游离于制度之外,敢于挑战老师的权威.当他在幼儿园的集体宿舍醒来,他发现自己又尿床了,怎么办?方枪枪知道自己将再一次得不到老师奖励的小红花,他哭,他闹,他要造反,他是老师眼里的坏男孩,对于他来说,幼儿园是他面对的第一个完整的社会,也是第一次,他打算用行动去挑战这个世界.

　　方枪枪桀骜叛逆,班里的一个小朋友拿一把假枪*,每个小朋友随着他的一声“枪响”都很配合地倒在地上,只有方枪枪没有倒下,反倒夺下了他的枪.方枪枪的性格从此开始改变了,从自顾自地蔫儿坏变成了欺负弱小的恶霸.他和另外两个男孩一起欺负小女孩,一直喜欢方枪枪的唐老师知道后,要求他们向被欺负的小女孩道歉.另外两个小朋友道完歉,轮到方枪枪了,他不仅没道歉,还冲着唐老师骂了一句粗口.这个故事把他的叛逆表现的一览无余,从此中我们看到了一个叛逆的小孩,甚至有些无赖.但是他毕竟是个孩子,虽然叛逆,有些恶作剧,但他还是害怕懦弱的,他和其他的孩子并没有什么区别,只是想要显示自己,想要自己被别人关注,这只不过是一个孩子的普通心理而以.

　　小说的最后,方枪枪独自一人来到城墙根下,任凭寻找的人呼唤他的名字,自己孤零零的靠在一块大石头上睡着了.也许这时候,他才找到了自己所要的东西——被别人注意.

　　总的来说,《看上去很美》这部小说还是一部比较成功之作.其实无论是苏霍姆林斯基先生也好,还是陶行之老先生也罢.他们作为教育教学的先驱,作为典范的楷模,著书立说提供前车之鉴,授人以渔,尽量的给后来人铺*道路扫清障碍,可以说这些伟大的巨人,很心甘情愿的将后来人置于其肩膀之上,给我们已捷径!爱孩子,懂孩子,要尊重孩子的个体差异,更要严格要求自己,给孩子以榜样,同时特别需要的是注重个人素质的提高,提高的最好方式就是读书.这是多方面的,不仅是业务,还有心态,自我操控,与时俱进的要求.作为一名教师,真的应该努力的向这方面靠拢.

　　看上去很美观后感3

　　刚刚带着胡萍老师提出的几个问题看完了《看上去很美》这部电影，心情挺沉重也让我思考，我以前在中央六台看过这部电影，但当时没有那么多的想法，只是觉得全托的孩子挺可怜，那么多的孩子就四个老师来看，不可能面面俱到照顾得那么好，但今天看完就有了更深层的感受：

　　我先来说说爱的级别，方枪枪的班主任李老师给予孩子们的`爱我觉得是负极(摧残式)。在她的“关爱”下获得的“成长”是孤僻、暴力。李老师把骂人的方枪枪关到小黑屋里，对孩子玩的打针游戏说方枪枪是小流氓，让还没学会穿衣服的枪枪当众表演以至尿裤子，我觉得这些都是在对孩子的心理和情感的摧残。在方枪枪的心灵里李老师很可怕就像妖怪，带着大家去抓妖怪(李老师)，以至于把李老师气得大发雷霆。这就是孩子的真实想法，妖怪是非常可怕的，它会把小朋友们都吃掉。还有当方枪枪说他不想上幼儿园的时候孔园长对他说：“在幼儿园的时候是你最快乐、最无忧无虑的时光”，随后跟老师们说关方枪枪禁闭，不许其它小朋友与他说话，把他孤立起来。从方枪枪的眼神中谁还能看出童年的快乐、无忧无虑?等他被解除禁闭回到小朋友中间时故意说“快跟老师说我出队了”，这时孩子是一种什么样的心情?可见方枪枪是多么想受到关注。故事的结尾让人看着很心寒，我看到了孩子的孤单、无助、渴望被关注。

　　我是不会把孩子送到全托去。我觉得在幼儿时期亲子关系很重要，父母才是孩子的第一位老师，我们不能把孩子交给哪个机构来教、来养，对于孩子我们是有责任的，都说孩子是父母爱的结晶，那我们是不是应该把更多的爱给予孩子，让爱延续。就像胡萍老师说的如果我们没有足够的心理、经济、时间的准备，我们将一个生命带来这个世界，将孩子全托于一个机构，他(她)将会遭遇怎样的世界?值得深思!

　　看上去很美观后感4

　　《看上去很美》，是王朔的小说。《看上去很美》描写的是一个名叫“方枪枪“的儿童，从“*“前至“*“初期的成长过程。

　　四岁小男孩方枪枪在进入幼儿园后的惧怕、顺从、迷茫、觉醒、反抗的心路过程。这部作品通过方枪枪在幼儿园这个小社会中的经历，表现了社会对个人成长的强力塑造。本来，“幼儿园”这个词所唤起的应该是我们斑斓的童年回忆，轻快、欢乐、无忧应该是回忆中的主旋律。然而，在看过小说之后，我的心情，一如扔掉那些花花草草时的心情，沉重、内疚兼而有之。方枪枪小心的试探着用自己的方法突破孤立，寻找尊重和理解。他煽动班里的人说李老师是魔鬼，从夺qiāng的经历中发现暴力的力量组成混世集团，石破天惊地喊出:在沉重的故事中，只有一个片断，节奏是明快的。方枪枪和一个小女孩跑出了幼儿园，他们开心地笑着，自由地跑着，像两只刚刚从笼子里飞出来的小鸟，无所拘束，神情自然。这些情节无一例外地加重了故事的悲怆感。墙里墙外，为何仿佛两个世界?此方枪枪和彼方枪枪，为何恍若两人?一个四五岁的孩子，为何会想到用如此多的心机来对抗*所构筑的规矩城堡?问题就在于幼儿园的教育方法，只是“看上去很美”。在老师们教育孩子们怎么举手，何时洗手之类的生活要求时，看上去是要让孩子们生活得有方有圆，貌似很美!但浮现在我眼前的却是《摩登时代》里卓别林的形象。而老师们也无非是把孩子们视为机器上的一个螺丝而已!不但扼杀孩子的活泼本性，而且压制他们的差异化个性。

　　这些老师是很多*老师和家长的形象代表，他们从不讲为什么，只是告诉孩子需要怎么做;他们从来都用心垢深厚的*眼睛去看孩子的世界;用世俗无奈的*标准去要求孩子的行为。他们的言谈举止很生动地向孩子们灌输着一种思想:“大人们的做法总是对的”、“服从来自于权威而非道理”!这使得*的孩子从小就向往权威，对等级权威心领神会。而一些禀性聪慧，但能力不足的孩子，如方枪枪，就会将煽动、暴力和粗口视为最佳的树立权威的方法。这大概也是*式教育的最大弊病。貌似拯救冥顽不化孩子的可爱园丁，却是在真真切切地充当着“个性杀手”!“纯真杀手”和“创新杀手”!也在为未来的社会塑造着一批又一批试图用特殊行为引起他人注意的问题孩子!

　　所以，看上去很苦，很委屈的时候，是我们最真实最美的时候;而等生活过的看上去很美，很坚强的时候，心里却其实早就很苦很累了。所以，小的时候盼着长大，真的长大了却总幻想着能不能回去小的时候了。人生是场戏。戏往往只是看上去很美。《看上去很美》虽然是小孩子演的，但不是演给小孩看的，它揭示的是儿童眼中*世界的灰暗角落。在不断的笑声中，在那份赋有淡淡忧伤的追忆中，我们每个人都在回想着自己的童年。

　　“这世界有高高在上的规则，也有自由奔放的灵魂。”另一款宣传海报上，方枪枪在蓝天白云间快乐地飞翔……

　　看上去很美观后感5

　　《看上去很美》是六七十年代一部反映幼儿园生活的影片，当时我一看到这个题目，就觉得表面现象和本质一定截然不同，结果不出我所料。剧中的方枪枪一颗天真无邪的的童心就被那个年代李老师泯灭了，我的心灵受到强烈的震撼。剧中的许多情节值得我深思：

　　李老师是孩子的“最高统治者”，一声令下，要求孩子乖乖顺从，听从她的指挥，否则将严加惩罚。李老师冷酷无情，高高在上的神态，令所有的孩子望而生畏。她教育孩子必须按她的规则游戏进行，循规蹈矩。如果孩子做到，就能够得到用她的奖赏——一朵漂亮的小花。虽然是一朵小花，但在孩子心目中小花是神圣的。而方枪枪活泼、好动、调皮、捣蛋，有时也挺可爱。他有个坏毛病，自理能力特别差，不会自己穿、脱衣服，还经常尿裤子。李老师认为他是“坏孩子”，“眼中钉”。方枪枪曾努力尝试多次，想得到老师的小花，但李老师全盘否定。李老师从不欣赏他，还把他禁闭起来，这让他很失望。当然李老师对孩子严格要求，是为孩子后路着想，但要严而有度，特殊孩子，特殊对待。像方枪枪这么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我控制的，是孩子身体发育的一个过程，尿裤子是很正常的事。李老师却对他严加管教，从此使它变得孤僻、专横霸道，产生了一种报复、反抗心理。造谣说：李老师是“大妖怪”，还鼓动全班的小朋友，趁李老师熟睡时想出幼稚的办法对付她，我认为李老师罪有应得。作为孩子的老师，树立形象至关重要，幼儿园生活本来是丰富多彩的、幸福的、快乐的。李老师却扮演一个可怕的大猩猩角色，让所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡觉也做噩梦，吓得魂不守体。这部影片折射出当时那个年代孩子的"童年生活暗淡无光，没有自由，没有幸福，更没有快乐！

　　我认为现在时代变了，社会进步了，幼师的素质提高了。作为幼儿园老师应有一颗慈母般的爱心，不但吃、喝、拉、撒要关照好孩子，而且要教育孩子怎样做人？怎样生活？怎样学习？孩子年龄较小，模仿力特别强，孩子就是老师的影子，老师要以身作则，为人师表，时时处处给孩子做个好的表率，老师的言谈举止对孩子起着潜移默化的影响。当孩子做的不对时要及时矫正，对做的好的要多表扬、多鼓励，学会赏识教育。“赏识教育的特点是：注重孩子的优点和长处——小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”的心态中健康、快乐地成长”。

　　“每个孩子都是独立的个体，他们有自己的愿望、兴趣、爱好。要尊重孩子的个性，多站在孩子的角度去考虑问题，不要将自己的意志强加给孩子，结果会适得其反，从而扼杀孩子的天性。也不能随意挖苦、讽刺孩子，更不能够用武力来解决。”我班也有一个的“调皮大王”孙宗钡，每天老师叫他的名字最多，他给老师的印象特别深，上课不听，下课除了惹张三，就是惹李四，三番五次说教，也不见效。但他有个优点：做错了事能够勇敢的承认错误，和老师告饶，脑子也挺聪明。又一次他因做操不认真，我就让他站到一边，觉得不顺眼，命令他去卫生间拿颜料瓶，让他摆在外面的窗台上。他真有办法，用一个小筛子一次把七、八个瓶子全拿了来。刚才我还生他的气，觉得他捣乱，看他那可爱的样子，我笑着竖起大拇指：“孩子，你真有办法！”接着，我奖给了他一朵小红花，他高兴地跳起来。以后的日子里，他慢慢地规矩了许多，做操也比以前进步了。

　　由此可见，好孩子是夸出来的。由于家庭背景不同，孩子存在个体差异是正常的。作为老师要允许孩子大胆尝试，及时给孩子鼓励，增强孩子自信心，保护孩子自尊心。要不断更新教育理念“以人为本，德育为先”，充分利用各种教学手段，采取灵活多样的管理方式，因材施教，张扬个性，使孩子的童年留下美好的回忆。

　　看上去很美观后感6

　　还记得胥红老师看完电影后说的一句话：心里闷极了!我想这是所有老师共同的感受。《看上去很美》，是一部反映幼儿园的影片，从影名上感觉应该是一部象散文一样美的电影。可从开始放映给人一种压抑的感受。影片的小主人公一出场就让人感觉到这个孩子非常有个性：被父亲强有力的大手紧紧地拽着、拖着走上高高的台阶，他一声不吭，但一直非常执拗地想挣脱那双大手……可到底是孩子呀，最终还是被送进了他很不想去的地方，方枪枪在哭泣中开始了他的幼儿园生活。

　　在影片里，所有的孩子都要遵守统一的规则，步调一致听指挥。如统一上厕所，穿统一的睡衣，坐得端端正正……如果表现好就可以得到小红花作为奖励。“小红花”在这里成了老师用来束缚孩子们思想、行为的工具，成了“管死你”的代名词。“尊重”、“人本化”在这里荡然无存。

　　如果有孩子胆敢违法规则就以定会受到惩罚，如方枪抢就被关进了小黑屋里。看到这些我想，虽然故事反映的是60年代的幼儿教育，但反思幼教现状，上个世纪的那些“可怕”的事情又何曾没有在跨越四十年后的今天发生呢?或多或少我们都能从中看到我们现在教育的影子。

　　这部影片警示的作用在于，它让我们认识到不管身处何种年代，教育的原则首先要以幼儿为本，我们所制定的规则，实施的教育行为不是为了束缚幼儿，压抑幼儿的天性，而是要让幼儿能得到更好的发展。其次，它也提醒我们孩子是多样的，是独特的，是需要我们理解，关爱的。不是每个教育策略都适合所有的孩子。最后它让我认识到教育，其实并不是那么容易的事情，更不是一个可怕的事情，而是一门艺术，怎样培养后代的人的艺术，一个涵养丰富内容全面的艺术，而教师就是这门艺术的缔造者和改进者，在工作做的第一线用自己的汗水和智慧谱写动人的"乐曲。

　　看上去很美观后感7

　　周六，我镇教委组织全体幼儿教师收看了电影《看上去很美》。电影的大体内容围绕幼儿园老师和孩子们之间一些不起眼的小事展开的，主要内容是：四岁的方枪枪进入幼儿园后，在老师的权威下(惧怕、顺从、迷茫、觉醒、反抗)等情感方面的变化。看完后我感触很深，就是这些*时不被人所关注的不起眼的小事，却有很多地方值得我们做幼儿教师的深刻反思，我们的工作中有时也会出现一些类似影片中不正确的教育手段。

　　每个孩子都有自己的个性，有的活泼开朗，有的性格内相，有的孤僻自傲，有的顽皮霸道。如对待那些特别顽皮的孩子缺乏足够的耐心，有时给他们脸色看，有时言语过重或对他们发脾气，这样时间长了会给孩子造成心理上的伤害，产生逆反心理。对那些性格内向的孩子，不能及时的去了解他们的内心世界，他们不愿意说，我们也不愿意问，上课下课总喜欢和那些喜欢说话的孩子交谈，这样长此一久，会使那些性格内向的孩子更不愿与老师和同伴接近，心理上长时间受压抑，不利于他们的心理健康。对那些自理能力差的孩子，不去正面的加以引导和帮助，而是不于理睬，帮老师做事也是总喜欢让那些能力强的孩子做。致使强者更强，弱者更弱，使弱者缺乏自信心，产生自卑感。要想使每一个孩子健康快乐的成长，重要的是老师的教育方法与手段。

　　我们把孩子比做一棵幼苗：我认为，幼儿园这个大环境就是肥沃的土壤，幼苗尽情地吸收养料。老师一个甜甜的微笑，就是给予幼苗的阳光。老师良好的教育方法就是肥料，促使幼苗健康成长。老师温馨的话语就是雨露，滋润着幼苗茁壮成长。

　　使我感触最深的是：老师的一言一行对孩子的影响和作用，老师的每一句话，每一个动作，甚至每一个眼神都潜移默化的影响着孩子的成长，大人眼中的小事，在孩子看来都是大事，正确的教育方法是孩子良好心理品质形成的关键所在，简单粗暴的教育方法有可能毁掉孩子的一生。

　　看上去很美观后感8

　　对于《看起来很美》，美国《新闻周刊》给予了这样一句评论“一部勇敢的、表达自由的电影。”它看似都是小孩儿生活在幼儿园里吃喝拉撒的琐事，但是它却表达了以儿童的眼光看到的属于儿童的世界，在他们的世界里对于这个世界有着他们的诠释。

　　幼儿园是方枪枪生命里第一次和外面的世界交手。在这个陌生的地方有种统一的标准正统治着所有的小伙伴们，就是贴在每个人名字后面的小红花，方枪枪愤怒了：不会自己穿衣服就得不到小红花吗?尿床是我自己能控制的吗?这是什么道理?方枪枪嚎啕大哭，他孤独，他不懂这世界的规则，然而渐渐的他发现，在周围的小生命之间，有一种自由的情感正悄悄的奔放着，在那个灵魂主宰的内心世界，他无拘无束。于是方枪枪开始散发生命的热力与无穷的幻想，他脱下女孩的裤子给女孩打针，把小红花当成礼物送给他钟情的女孩……“老师是吃人的妖怪!”，方枪枪把这个秘密告诉了她，而她又告诉了他，于是在一个月黑风高的夜晚，没有睡觉的孩子们开始行动了……那一天和今天一样阳光灿烂，对于长大的我们来说，现实的生活每天都重复着一样的轨迹，我们沿着这轨迹往前赶，生活正常的令人麻木，因为你，和我，早已经掌握了一种不言而喻的方法去面对现实，甚至在这种方法运用久了之后，你可能已经想不起来到这世界的最初，你曾经怎样的挣扎过，而就是这*常的一天，对于《看起来很美》的小主人公方枪枪来说，却是那么的不一样，他和你一样做了一晚上的梦，所不同的是，当他在幼儿园的集体宿舍醒来，他发现自己又尿床了，怎么办?方枪枪知道自己将再一次得不到老师奖励的小红花，他哭，他恼，他要造反，他是老师眼里的坏男孩，对于他来说，幼儿园是他面对的第一个完整的社会，也是第一次，他打算用行动去挑战这个世界。

　　但是即便方枪枪是最勇敢的斗士，他在旋转木马上看到的永远是被屋檐遮挡的天;他发动的“起义”被坚决镇压，他得到了最严厉的惩罚——“关禁闭”“被孤立”，他颓丧地看更多的小朋友被一个一个“吃掉”然后变成听话的会吃人的小妖怪，他无力反抗;集体外出时他又逃队了，这次没人告他的状，偶然获得的自由令他欢欣鼓舞;幼儿园外面却是更大的幼儿园，他看见一群成年男女迈着整齐步伐在路上茫然行进;他惊愕每个人胸前都佩戴比幼儿园的小红花还要鲜艳夺目的大红花!他终于疲惫了万分沮丧的伏在一块大石凳上，不再理会小朋友们“方枪枪，方枪枪……”的呼喊。

　　这确实不是给孩子看的片子，恰如导演张元所说这是部*儿童片，看过后才深有感悟：在进入幼儿园时，我们孩时的一些天性就已经在慢慢的被磨灭，回忆起的也是经打磨后的乖小孩该有的表现和童真，影片中在音乐与背景映衬下让人产生那幼儿园好似监狱的错觉，这监狱里关押的是孩子们的童真，生产的是标准的“祖国花朵”……

　　多么的沉重啊，不是么!

　　电影看起来确实很美，容易让人想起童年，相当的怀旧。童年是很多人向往的过去，但它却只是现在的我们世界里的寓言。我们相信童年是多么的美好，所以认为自己若是在孩童时代多好啊，可以无忧无虑，但现在的他们可能也已有了他们的忧虑了，因为现在的他们要比我们以前更早的接触外面的世界——幼儿园。影片的很多情节都耐人寻味但也可以看出教师的教育方式存在的问题。

　　看上去很美观后感9

　　刚刚带着胡萍老师提出的几个问题看完了《看上去很美》这部电影，情绪挺沉重也让我思考，我以前在中央六台看过这部电影，但当时没有那么多的想法，只是觉得全托的孩子挺可怜，那么多的孩子就四个老师来看，不可能面面俱到照顾得那么好，但这天看完就有了更深层的感受：

　　我先来说说爱的级别，方枪枪的班主任李老师给予孩子们的爱我觉得是负极(摧残式)。在她的“关爱”下获得的“成长”是孤僻、暴力。李老师把骂人的方枪枪关到小黑屋里，对孩子玩的打针游戏说方枪枪是小流氓，让还没学会穿衣服的枪枪当众表演以至尿裤子，我觉得这些都是在对孩子的心理和情感的摧残。在方枪枪的心灵里李老师很可怕就像妖怪，带着大家去抓妖怪(李老师)，以至于把李老师气得大发雷霆。这就是孩子的真实想法，妖怪是十分可怕的，它会把小朋友们都吃掉。还有当方枪枪说他不想上幼儿园的时候孔园长对他说：“在幼儿园的时候是你最快乐、最无忧无虑的时光”，随后跟老师们说关方枪枪禁闭，不许其它小朋友与他说话，把他孤立起来。从方枪枪的眼神中谁还能看出童年的快乐、无忧无虑？等他被解除禁闭回到小朋友中间时故意说“快跟老师说我出队了”，这时孩子是一种什么样的情绪？可见方枪枪是多么想受到关注。故事的结尾让人看着很心寒，我看到了孩子的孤单、无助、渴望被关注。

　　我是不会把孩子送到全托去。我觉得在幼儿时期亲子关系很重要，父母才是孩子的第一位老师，我们不能把孩子交给哪个机构来教、来养，对于孩子我们是有职责的，都说孩子是父母爱的结晶，那我们是不是就应把更多的爱给予孩子，让爱延续。就像胡萍老师说的如果我们没有足够的心理、经济、时光的准备，我们将一个生命带来这个世界，将孩子全托于一个机构，他(她)将会遭遇怎样的世界？值得深思！

　　看上去很美观后感10

　　昨日看了一部电影，《看上去很美》，改编自王朔的同名小说。看过之后，不禁又一次为王朔早期作品中的睿智、灵性，以及对人生的感悟，赞叹不已。《看上去很美》可能是王朔早期作品中最后一部被改编为影视作品的。为什么呢？因为这部作品讲述了四岁小男孩方枪枪在进入幼儿园后的惧怕、顺从、迷茫、觉醒、反抗的心飘过程，而由一个小演员来表演，其难度是可想而知的。这部作品透过方枪枪在幼儿园这个小社会中的经历，表现了社会对个人成长的强力塑造，表达了作者浓厚的人本主义情结，其中不乏尖锐的隐喻。

　　四岁的方枪枪一向和姥姥生活在一齐，由于生活的变故，不得不来到了幼儿园。应对陌生的环境，他最初的反映是恐惧，不停哭闹。老师以不哭闹为条件，奖励给他一朵小红花，而此时的方枪枪并不理解小红花就是能够为个体带来利益的社会评价、社会肯定，根本不予理睬。

　　生活进入轨道后，在小红花榜前，老师宣布小红花得主时，方枪枪稚嫩地质问：为什么我没有小红花。老师答：不尿床、自我穿衣服、按时大便、饭前洗手才能有小红花。方枪枪答：没有人告诉我，不算。这是方枪枪最初的呐喊，虽然稚嫩，但他内心的本能已经在告诉他，不公*的事就不能算。

　　方枪枪为小红花做出了巨大的努力，在规定的时光认真的大便，但却没有能够得到小红花，因为他既不会自我穿衣服，还总是尿床。某日，一位小朋友的爸爸在规定时光以外来接孩子，巧的是这位爸爸是后勤部副部长(军队幼儿园)，幼儿园的上级。他注意到了小红花榜，发现方枪枪还未有小红花，而自我的儿子也不多，便以领导的姿态说：要加强对这位小朋友的帮忙埃乖巧的李老师立即表示这天得小红花的就是其子与方枪枪。方枪枪的第一朵小红花就这样产生了。方枪枪一脸迷惑，他不懂，为什么自我那么努力却得不到的小红花，竟会以这样的方式得到？从此，方枪枪不再为小红花而奋斗了。这算不算是方枪枪的幻灭呢？

　　在方枪枪的眼里，李老师已不在是老师，而是吃小孩的大灰狼。方枪枪为自我的发现既紧张又兴奋，他将自我的发现告诉了自我的小伙伴，并在小朋友中开展了清查大灰狼的行动。在方枪枪的领导下，小朋友们组织了对李大灰狼的“围捕”行动，但因力量悬殊，李老师迅速控制了局面，并清查谣言的源头？应对来势汹汹的李老师，方枪枪十分恐惧，但由于谣言传播的无序性，一个替罪羔羊的出现使方枪枪迅速摆脱了困境。方枪枪发现，所谓“做错了事，就要受惩罚”的定律并非那么灵验，而貌似强大的李老师也并非想象中那样强大。从此，方枪枪彻底改变了，他不再驯服，到处惹事生非，成为害群之马。

　　老师们明白，对方枪枪这样的人，最大的惩罚就是孤立他，不给他恣意妄为的舞台。经过数天的禁闭，方枪枪最后又回到了群体中。在队伍行进过程中，他手舞足蹈，大喊：看啊，我又脱队了，快告诉老师啊！小朋友们却始终熟视无睹。方枪枪最后明白，他的表演结束了，他的舞台不再有了。但让方枪枪不明白的是，这一切是如何开始，又为什么结束呢？一路走来，他始终在反抗，却从未逃出过；他始终在融入，却从未被理解过。

　　方枪枪的迷惑是许多人都有过的，但方枪枪的感知却不是人人都有的觉悟。这觉悟既是方枪枪的，更是王朔的。能有如此觉悟，自然不是凡夫俗子。

　　《看上去很美》观后感10篇（扩展4）

　　——《》观后感10篇

　　《》观后感1

　　女排精神需要我们去传承，*的女排夺冠之路是艰辛的，保持一个勇不放弃的品性。《夺冠》这部电影写出*女排的夺冠历程，推荐大家观看。

　　老一代的女排夺冠更是不容易，没有先进的科技，为了冠军甚至往死里打。那时的教练对女排是狠，一刻不许停歇，郎*在那时也是*女排的一员，她对自己充满信心，心中也有很足的勇气，她扣球时的一次次跌倒，一次次的受伤，膝盖上的血也是越流越多。而她每一次吃的苦都是为自己的成功搭起了阶梯。

　　到后来，郎*由美国教练转为*女排教练，她对女排的改革也是一次又一次的好。当女排与巴西争夺第一的那一天，*好似已经豁出去命了，那一个个跌倒的身影也挡下了一个个球，朱婷表现最为突出，所以她的跌倒次数比其它人都多。她一咬牙，艰难的从地上爬起来。看到这，我懂了，女排精神是什么？是顽强的体现，都保持一个“我是团队必不可少的一部分，没有我，*女排就不会成功”的.信念。

　　只见*女排的惠若琪挡下了一个又一个的球，再回想起她们原来努力时的场景，举重，打排球打到站不起，被球打得鲜血淋淋，就是为了比赛的夺冠。此时，她们在赛场上拼命，不怕受伤还不断挡下排球，摔到地上，也毫不气馁。最终，*女排把巴西打赢，夺下了冠军。

　　当*回响在赛场上空、女排耳朵周围，此时郎导和*女排面带微笑接受奖牌和奖杯，付出得到了回报。《夺冠》令我受益匪浅。

　　《》观后感2

　　10月1日早晨，我早早就在兴奋中醒来了。因为，今天是举国同庆的节日，是我们伟大的祖国70周年的诞辰，作为献礼的，是振奋人心的阅兵式。我和妈妈一起，守在电视机前，虽然阅兵式是10点开始，但预告已经在播放了——整齐的队伍、挺拔的军姿、成群的和*鸽，让人心潮澎湃。

　　随着慷慨激昂的军乐缓缓奏起，我的胸口也慢慢升起一股暖流。画面里出现了我们敬爱的**，他亲切地挥着手，向全国人民致意。

　　海陆空军方阵陆续向我们走来，领队的将军们声音洪亮，军人们步伐整齐划一，铿锵有力。我们看到的是他们英姿飒爽，不惧骄阳，我们看不到的是他们在背后日复一日的艰苦训练。我们的人民军队，是可爱可敬的钢铁之师！

　　当福建的花车驶来时，我为我的家乡感到无比自豪，这里是如画江南，这里是绿水青山。

　　当我看到开国英雄乘车经过时，我无比激动，有些元勋已经与世长辞，但是，敬爱的*，“这盛世，如您所愿”！当年的开国大典上，*说，飞机不够，就飞两遍。现如今，我们的祖国富强了，有飞不完的大飞机。是啊，走过风风雨雨的七十年，中华民族已然屹立于世界民族之林。先烈们献出了他们的生命，换来的是祖国的安泰，如今盛世，此情此景，不负英灵！而我们，是国家未来的主人和希望，终有一天要接过接力棒，成为掌舵人，又有什么理由不拼搏奋斗？我坚信，中华民族的伟大复兴，未来可期！

　　《》观后感3

　　也许你会说，别人的起点，我们可能得奋斗一生才能达到。这句话没有毛病，那请问你还想奋斗吗？

　　上层阶级掌握着这个社会绝大多数的资源和财富，多少人穷极一生，也没能实现阶层的跃迁，但不可否认，也有很多人靠自己的努力，过上了向往的生活。

　　生活在这个形形色色的社会里，可叹的是想靠双手致富却只能勉强维生，可悲的是看*相后不愿去努力，可贵的是看清骨感的现实却仍然热爱生活。

　　我认识的人里面，有家里很有钱但仍然自己打拼的富二代，也有家里很穷靠自己打拼创立公司的`贫困生。

　　她，家庭条件优越，旅游、学外语，这些都是她的标配，凭她家的资源和人脉，帮她谋份工作根本不算啥，但是她选择离开家，去往另一座城市，成为一名摄影师，靠自己的技能去生存。

　　条件比你好的人，比你还努力，你好意思抱怨人生不公却不去改变吗？

　　条件比你差的人，也不少。

　　李子柒幼年丧父，少年辍学，早早外出打工，命运对她不公，但她放弃过吗？人家现在油管粉丝破千万，年收入过亿。读后感

　　贫困不可怕，可怕的是你看到自己的贫穷却不愿意改变，可怕的是你觉得一做出改变就必须达到精英们的样子。

　　《》观后感4

　　春晚，可以看出哈文试图“去中老年化”、“去庄重感”的巨大决心和努力，蔡明“我勒个去”的卖萌和吐槽、大量“基腐”桥段的设置、诸多选秀明星的启用，与当下年轻人的生活方式和喜好都颇为贴合，无怪乎在微博上引起了“山呼海啸般的响应”。尤其蔡明的“吐槽”多达数十处，并且几乎全部采用流行词汇，俨然一位“腹黑大妈”，全面颠覆了“马大姐”的光辉形象，这无疑会并已讨好大批年轻观众。

　　此外，民族歌舞减少，主持人不再抒情，贺电继续不见踪影，春晚变得更加亲民。再加上几个语言类节目都或多或少地打擦边球走下三路，春晚在自己的尺度限度内，实现了一次耐人寻味的语态和姿态的双重颠覆，令人惊诧。

　　部分地，哈文以新鲜替换了陈腐，以趣味消解了韵味，以闹剧冲淡了正剧。春晚，似乎一夜间从中年大叔化身靓丽少女，虽然这转型有点过于生硬，令人略有不适。可以肯定，春晚“转身”与微博等社交工具的崛起密切相关，本届春晚总导演哈文本人便是微博的活跃用户，网友的大部分意见都可直接或间接获悉。微博所代表的独立、草根、自由精神，已给予“老大哥”春晚以深刻启示：智慧常在民间，观众不好糊弄。可以感觉到，本届春晚的信息公开程度之高应为历届之最，节目单早早放出，春晚官方微博也持续“权威发布”。本质上，这是主流官方对大众的一次倾听，尺度有所开放，也显示出春晚寻求自我变革的急切心理。t

　　但姿态仅代表意志，与内容质量无涉，本届春晚虽竭力展现出亲民的一面，内容方面仍存在不足：第一，“闹剧式”小品仍需要“反三俗”。今年春晚至少有三个小品以挖苦人的长相为乐，这显然是幽默技艺的最低一层。第二，没有绝对亮点的经典节目，缺乏原创能力。自我颠覆，新则新矣，闹则闹矣，但个性不足，让人记住的不多，包括郭德纲的节目略显冗长拖沓，效果一般。

　　《》观后感5

　　就拍摄技术而言，韩国人好像已经有国际范儿了。说到底，人家还是尽量做得精致，尽量渗透一些文化。在人情事理方面，不像欧美剧那样有异域感，不像日剧那样精怪，也不像国产剧那样不走心，总体上，感情的处理是细腻的。

　　在美剧和英剧里很少会出现这样的男女关系：无论女主怎样的任性，怎样的愚笨，怎样的*庸，男主都无条件的接纳。一般，欧美剧中会尽量展现女主的魅力，或性感、或聪颖、或英武。男主女主在*等的，互相欣赏的基础上走到一起。这样看来，欧美剧无论情节怎样离奇，男女关系再现的是生活中的常态。

　　在韩剧中，男主不多言，对有许多毛病的女主给予深厚的、无言的守护。这个魅力形象的最初版本貌似是父亲。传统的亚洲家庭里，父亲不习惯与女儿建立亲密的关系，女孩们的安全感多少有些不足。这么看来，韩剧是为亚洲女性打造的。只要现实生活中女性群体缺爱，韩剧就可以充当爱的替代品一次次将内心的空洞填满。

　　《来自星星的你》秉承韩剧的一贯风格，男演员的身形、眼神、走位、语气，换一个脑袋你就分不出谁是谁。情节玄幻，也能自圆其说，镜头卡位精准无误。观众不需要费力推测剧情的发展，只需在一集一集的虐心与满足中走过“找爱”的旅程。之前的《继承者们》，李敏镐本人是有看点的，但虐心戏太多，铺垫繁琐重复，像喜欢吃巧克力的人一次吃太多巧克力也觉得腻得要死，或者说，是男女关系的设置上过于倾向女性观众的需求，可信度降低。

　　美剧的想象，英剧的庄重，韩剧的细腻，为现实的生活调味。轮流着看，口味较为均衡。国产剧，也有好演员，但制作团队太不专业，不说了。开幕式邀请函

　　《》观后感6

　　《情书》从一开始就用着柔和的语调跟我们讲述了一个忧伤又温暖、简短又很戏剧化、让人回味无穷的故事，这个世界上有很多事物都是冥冥中注定会发生的，正如那只冻结在冰雪中的蜻蜓。

　　博子的恋人藤井树在一次登山事故中丧生。博子在藤井树的初中相册中偶然得知了他曾经的家庭住址。因为思念她给他写了一封信。藤井树的妈妈对博子说，曾经的房子早已没有了，现在已被建成高速公路。博子明知信无法到达但还是寄了出去。没想到，博子竟然收到了回信。一个和藤井树同名同姓的女孩寄来的。

　　于是故事就从这里开始了。故事情节正如书中那句话所说的：“想着铃美对秋叶的感情，秋叶对博子的.感情，博子对藤井树的感情，藤井树曾经对同名同姓的女孩的感情，以及那个女孩现在对曾经同名同姓的男孩的感情。”

　　跌跌宕宕的，最终，博子把往来的书信全部归还给了女藤井树，因为这些原本就是属于她的回忆。

　　我想，青春总是美好、令人心动的，却又是短暂的遗憾的。它虽然带点淡淡的忧伤，但味道也并不会太苦，更会让你觉得那是另一种单纯的美好。而爱情又是怎么样的呢？大概就是：投入地去爱一个人，无论那个人爱你与否，因为有一个可以让你想念的人，就很幸福。

　　《》观后感7

　　今天跟初中同学一起去看了《左耳》，十一点多才回来，思考好久，还是想写下来。

　　校园青春片，演的都是我们的经历过的曾经，不知不觉代入感就很强。

　　电影一开始的"轻音乐，大海的波浪，一股小清新扑面而来。随后李珥出现，说出的左耳体。上帝作证，我是个好姑娘。我成绩优秀、助人为乐、吃苦耐劳、尊敬长辈。遗憾的是高中的我们都是李珥，刻苦学习，单纯认真，眼神清澈，都是上帝作证的好姑娘。身边虽然没有像黎吧啦那样坏坏酷酷的女生，但是有跟她一样敢爱敢恨的人。爱对了就是爱情，爱错了就是青春。

　　高冷的许弋，从乖乖男渐渐被带坏的许弋。李珥从高中就喜欢他，为这场单恋付出了很多。挡酒瓶子也在所不惜。大学时终于在一起，但这不是结局，在李珥打开门看到那一幕，我就呵呵了。李珥以前问许弋为什么对她那么好？许弋回她，因为你对我好。网上都说，对别人太好，别人一定不爱你。

　　我生命中也曾有过一个许弋。我曾经圣母般的希望自己可以驱散他心里的黑暗，我希望我可以让他开心。我们在一起的那些日子，回想起来，悲喜参半。如今一别两宽，天各一方。但这就是结局。我不怕付出，我担心爱错，没办法，我还是爱错了，爱了我整个青春。李珥对许弋说我心居然再无波澜，好像年少的坚贞只是一场梦。同时，我期待我生命中的张漾。

　　最后，我还是相信星星会说话石头会开花，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后你终会抵达。

　　《》观后感8

　　电影《跑出一片天》中的主人公叫李小天，他出生在一个不富裕的家庭，爸爸李飞雄以卖砂锅为生。小天非常喜欢跑步，但是他爸爸非常不同意他跑步，说让他好好学习考重点中学。他们班有一个跑的最快的同学，叫马晓，他四百米跑，跑进了一分钟内，他有资格参加北京市小学跑步比赛。小天非常想超过马晓，可是，小天的爸爸就是不让小天跑步。为了练跑步，小天经常偷偷的帮爸爸送砂锅，他爸爸一点都不知道。虽然他爸爸不让他跑步，但是，小天还有一个非常要好的朋友，叫大眼仔，大眼仔就是400米跑进53秒的邢风。一天晚上，大眼仔带小天去了一个夜跑的活动，小天得了第一名。参加完这个比赛之后，小天找回了自信和勇气，一心想和大眼仔学跑步，大眼仔同意了，开始教小天。一天晚上，小天还在练，被他爸爸发现了他爸爸正要把小天拉走时，小天一气之下把他知道的都说出来了，他爸爸非常惭愧，蹲在篮球架下面抱头痛哭。

　　小天的老师非常想让小天参加北京市小学生跑步比赛，老师在主任面前说了好多话，主任才同意让小天试一次，主人还说小天必须跑进一分钟内才能参加。小天没辜负老师的希望，真的跑进了一分钟内，他能参加比赛了。比赛那天，小天虽然起跑慢了，但他在比赛中超过了一个又一个选手，最后，李小天赢了。小天跑55秒30的好成绩，没辜负大家的期望。

　　小天坚强勇敢、勇于追求梦想的精神，还有他父亲有着望子成龙、知错能改的高尚品质值得我们学习!

　　电影中还有一句台词让我非常难忘：人生，输在起跑线，要赢在终点。是啊，人生就是这样，即使之前比人差，以后也要想办法超过别人。从中也让我感受到了一个道理：人生一定要有自己的目标和梦想，不断坚持地去追求目标，追求梦想，直到最后的胜利。就像影片中的李小天一样，用自己的双腿去跑出一片天来。

　　《》观后感9

　　《20**》是一部由著名导演罗兰﹒艾默里奇执导的关于全球毁灭的灾难片。

　　电影运用了各种高科技手段来表现灾难发生时的宏伟场面和灾难过后的悲惨场面，片中多座火山一齐喷发，火焰及灰尘直冲云霄，巨大的火球从天而降，映入我眼帘的是一片火海和滚滚浓烟。不过，给我印象最深的是海啸，那巨大的海啸好似一条发狂的巨龙，将地球上的一切都吞噬了。

　　当然，影片除了拥有这些震撼人心的画面，还蕴含了发人深省的人生哲理，展示了众多令人心动的细节。

　　在这部影片中，首先给我感触最深的是劳拉的父亲——那位伟大的美国总统。在海啸来临时，他放弃了自己登船的机会，决定与*民一起祈祷，一起面对灾难。另一个让我感动的则是富豪尤里，他霸道阴险，行事嚣张自私。然而这样一个令人厌恶的角色却在飞船即将关闭的最后一刹那，用尽全力将他的两个儿子抛上了船，而自己却被巨浪所吞噬。看到这里，他的形象在我心中一下子高大起来，之前他的种种缺点，被他那父爱的光芒所掩盖了。

　　也许，在危险来临之时，在生和死的抉择面前，我们最能看到人性的光芒。当人们面对生与死时，是自私地扔下别人，保全自己，还是为了别人，放弃自己的生命？我想这个问题我们也许并不能立即回答，因为这实在太难抉择了，就像在影片中，当各国元首站在飞船内，看到站台上挤满了等待的人群，他们眼中流露出渴望。但元首们却很难决定是否打开舱门，因为超载就意味着危险。不过，最终他们还是做了一个伟大的决定——在阿德里 安 博士的劝说下，他们郑重地打开了舱门。这时，我的胸中又油然而生一种名为感动的情绪，眼泪几乎夺眶而出。不仅是为很多人的生命得到救助而释然，更是为了人们在生死面前彼此保全，彼此救助的人性而感动。

　　《20**》带给我的不仅仅是视觉上的震撼，更多的是心灵上的洗涤。这可能就是一部好的作品最与众不同的地方。最后，我要说当灾难来临时，人类万众一心，互相扶持，抗击灾难，一撇、一捺，互相支撑才搭成一个“人”字，这就是人性的光芒。

　　《》观后感10

　　今天，我们天台岗小学组织了一次“墨香南岸，女子书画展，三、八国际劳动妇女节”的活动，给我留下了深刻的印象。

　　学校很重视这次活动，邀请了社会各界人士来参加，有区作家协会代表、妇联*、作家及企业书法爱好者，年龄最大的86岁，最小的才11岁。虽然天空不作美，下着淅沥沥的小雨，但丝毫没有影响大家的热情，全校师生与家长代表穿着雨衣有序来到操场，听着嘉宾们谈着自己对画画的感想与体会，我感触很多。当11岁的小作家雷淼淼带着她的作品“每天都上一个新台阶”的书法上台之时，同学们不禁抱以热烈的掌声，当她说完写这幅字画的

　　经历后，同学们再一次将掌声送给了她，真了不起，如此小的年龄竟能完成如此优秀的作品，真让人赞叹不已。随着主持人一声“墨香南岸，女子书画展”正式开始，我们便开始参观女作家们的作品，看着这些飘逸潇洒的书法、挥毫泼洒的作画，同学们不时发出赞叹声。我印象最深的是万小怡的《嬉水图》，水中的两只鸳鸯画得栩栩如生，仿佛能听到它们戏水时的嬉笑声。丁华老师的扇形作品很有特点，花的颜色不是很鲜艳，但她把背景涂成深颜色，形成鲜明的对比后衬托出花的鲜艳。罗心琴老师的作品是《刺花烂漫》，画的枝干有浓有淡，有干有枯，无比美丽。

　　看完这次画展，我感叹这些艺术家精湛技术的同时，更敬佩的是他们对艺术执着的追求与信念。现在的人们，忙于生活，忙于功名利禄，已经逐渐淡忘了我们传承几千年的文化。我们作为新时代的接班人，将接过“传统文化”的接力棒，以国学大师季羡林为榜样，将*的历史文化发扬光大。

　　我知道，要想达到大师们的造诣，我要走的路还很长很长，冰冻三尺非一日之寒。我将从今天开始，从现在做起，为了理想，我会努力，会奋斗，每天都上一个新台阶！

　　《看上去很美》观后感10篇（扩展5）

　　——《警钟》观后感10篇

　　《警钟》观后感1

　　观看《警钟》教育片后，对保持*员先进性有了更深的认识。我们每一名*员必须牢记全心全意为人民服务的宗旨，把杨世洪、金鉴陪、柯昌信等反面典型作为警钟，时刻警醒自己，始终保持*员的先进性。

　　一、要有坚定的理想信念。

　　坚定的埋想信念是*人和一切先进分子的强大精神支柱。保持坚定的理想信念，为*勇于献身是一个合格*员必须具备的政治素质，也是*员保持先进性的政治基础和最起码条件。杨世洪等人就是丧失了*我坚定信念，才使自己一步步滑向了犯罪的深渊。我们每一名*员要始终保持坚定的理想信念，就必须加强理论学习。理论上成熟是政治上成熟的基础。我们*员只有加强理论学习，坚持以“*”重要思想为指导，用马列主义、*思想、*理论武装头脑，才能增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉抵制各种错误思潮的侵蚀，坚定*理想信念。积极投身实践。*员只有积极投身到社会主义现代化建设实践中去，深入基层、接触群众，才能体会到建设有*特色社会主义道路的正确性，从而坚定不移地贯彻执行好党的"路线、方针、政策。不断提高党性修养。党性修养是一个党员坚定理想和信念的基础。*员如果没有较高党性修养，就不会有坚定的理想信念。只有不断提高党性修养，在改造客观世界的同时努力改造主观世界，才能始终保持政治上的清醒与坚定，才能排除一切“干扰”，全身心地投入到建设有*特色社会主义伟大事业中去，以实际行动实践*理想信念。杨世洪等人丧失党员先进性，究其原因，就是缺乏坚定的理想信念。

　　二、要有强烈的奉献精神。

　　奉献精神应该是*员的道德底线。奉献是一种高尚的道德情操，但对于党员干部来说，只能算作一种*凡的精神。能不能在这个问题上求得共识，关系到能不能保持党的先进性，能不能贯彻落实“*”重要思想。《*》把“吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做贡献”规定为党员的一条义务，改革开放和现代化建设的实践也充分证明，一个心齐风正的班子和一支无私奉献的*员队伍，是引领人民群众致富奔小康的重要保证。战争年代，许多*员的是身份是保密的，群体却能从他们的言行中认出谁是*员，在全面建设小康社会的伟大实践中，*员的身份是公开的，但群众仍然是通过我们每一个*员的言行来判断谁是真正的*员，是不是代表人民群众的根本利益。因此，无私奉献是*员的道德底线，是最基本的政治素质。杨世洪等人当上领导干部后，想的不是如何多为人民做实事，办好事，而是贪图享受，时刻不忘捞取个人好处，谋求个人利益，忘记了*员应有的奉献精神。

　　三、要有良好的自身形象。

　　一个党员就是一面旗帜，旗帜就是形象，旗帜就是方向。有无良好的自身形象是衡量一个党员先进性保持好不好的重要标志。杨世洪等人当上领导干部后，放弃了个人的修养锻炼，把*员特别是党员领导干部应有的形象抛在脑后，一门心思的捞取个人利益，最终走上了不归之路。我们每一名*员要时刻不忘自己的形象就是党的形象，自己言行的好坏直接关系到党的形象的好坏。我们必须立足本职，争创一流业绩，正确认识自我价值，无论身份如何，职务高低，环境好坏，都要立足本职，爱岗敬业，干一行，爱一行，专一行，亮出自己身上的“闪光点”，为群众作出表率。

　　同时，要树立“无功便是过，*庸就是错”的思想，敢于正视困难，勇于接受挑战，始终保持一种坚韧不拨、奋发向上的良好精神状态，以一流的精神状态，创造一流的工作业绩，树立党员的威信。同时，要密切联系群众，诚心诚意为群众谋实利。在任何时候任何情况下，都要牢记党的宗旨，想群众所想，急群众所急，帮群众所需，在思想上尊重群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上依靠群众，做到位为民正，权为民用，利为民谋，欲为民节，情为民系，真心实意为群众谋实利，只有这样才能把亿万群众凝聚到建设有*特色社会主义的伟大事业上来。还要带头端正党风，匡正社会风气。要时刻自重、自省、自警、自励，有损党员形象的话不说，有损党形象的事不做，遵纪守法，在群众中真正树立起*人的良好形象，让群众从内心佩服。要敢于同黄、赌、毒等社会丑恶现象及各种歪风邪气做斗争，带头在全社会倡树新风、弘扬正气，以良好的形象和人格魅力做“*”的忠实实践者、党的路线方针政策的坚决执行者、党纪国法的模范遵守者。

　　《警钟》观后感2

　　3月12日上午，市局组织基层干部集中观看《警钟》警示教育片。这部片子讲述了***边防总队原总队长张根恒无视党纪国法，利用职务之便贪污受贿、腐败堕落，最终坠入犯罪深渊，成为阶下囚的蜕变经历；深刻剖析了其犯罪的根源以及对国家和社会造成的严重危害。

　　《华严经》里有一句话，叫“不忘初心，方得始终”。意思是说一个人做事情，始终如一地保持最初的信念，最后就一定能取得成功。初心，是我们在事业起点许下的光荣梦想，是一生渴望并不懈追求的奋斗目标。从张根恒的个人忏悔中，我深刻感觉到正是由于他忘记了最初的纯洁与坚定，动摇了最初的理想与信念，才最终步入堕落与深渊。

　　万事之初，每个人都是志得意满、斗志昂扬，或嘉愿频生，或宏图待展，可一旦开始行走，就会因为这样那样的原因，有人中途易辙，有人裹足不前，甚至有人南辕北辙。所有的意外都是源于初心的遗落和不坚，一点困难，两点诱惑，初心便成了人们最愿意拿来交还的典当品。

　　不忘初心，就要始终坚定为人民服务的理念。全心全意为人民服务，是*工作的根本宗旨，也是每个人民公仆的光荣职责。我们要把坚定信念与立足本职相结合，把理想信念作为实现个人价值的思想动力，做政治上的明白人、经济上的清白人、作风上的正派人、工作中的有心人。

　　不忘初心，就是要坚持忠诚履责的担当。曾指出，是否具有担当精神，是否能够忠诚履责，是检验每一个干部身上是否真正体现*员先进生和纯洁性的重要方面。勇于担当，既是一种精神一种能力，更是推动工作提升的重要保证。特别是基层*工作中，我们要倡导精益求精的工作目标，求真务实的工作态度，马上就办的工作作风，遇事不拖沓不推诿，以实际行动赢得人民群众的信任。

　　不忘初心，就是要坚守做人做事的底线。看完这部教育片，张根恒的忏悔还在耳边回响，他用自己惨痛的教训再次为我们敲响了警钟，告诫我们要始终绷紧自律自醒这根弦，守住廉洁从警这条底线，清清白白做人，干干净净做事，才能不为诱惑所扰，不为利益所困。要自觉对照“三严三实”的要求和标准，敬畏法律、敬畏党纪、敬畏党规，抗得住诱惑、耐得住寂寞、守得住清贫、经得住考验，既要严于律己，谨言慎行，又要强化教育，监督提醒，坚决防止队伍管理失之于宽、失之于软的现象，以优良的素质推进全年各项工作的顺利完成。

　　从警道路上我们一路成长，遇到迷茫、困惑的时候，我们要能静下心来，回忆一下当初为什么出发，还有我们心中的理想。面对庄严的*重温我们的初心，面对头顶的重温我们的誓言。

　　不忘初心，方得始终！

　　《警钟》观后感3

　　县*局纪委组织观看警示教育片《警钟》。副*、*局局长楚国君，在家局领导班子成员，各部门负责人，消防大队主要负责人观看了警示教育片。

　　一要认真汲取警示教育片中违法违纪的深刻教训，保持清醒头脑，切实以反面典型为鉴，防微杜渐，警钟长鸣；二要时刻心存敬畏，模范执行党员领导干部廉洁从政相关规定，坚持做到严于律己、令行禁止、洁身自好、以身作则；三要扎扎实实地抓好班子、带好队伍，牢固树立“不抓队伍是失职、抓不好队伍不称职”的理念，毫不动摇地坚持业务工作和党风廉政建设工作“两手抓、两手都要硬”，认真履行“一岗双责”，坚持全面从严治警，严明纪律、严格管理，真正以铁的纪律带出一支铁的队伍。

　　通过观看学习，大家纷纷表示接受了一次生动、深刻的廉政警示教育，在今后的工作生活中将认真吸取深刻教训，带头模范执行各项准则、条例和禁令。牢记“莫伸手，伸手必被捉”警训，进一步打牢反腐倡廉“教育链”。

　　《警钟》观后感4

　　怀着复杂的心情，我观看了矿难篇——生命敲响的警钟，那一幕幕“双亲遭受白发人送黑发人”的人间悲剧，看着日渐体衰的工人们艰难忍受那撕心裂肺的失子之痛，这是多么令人感伤的画面啊！

　　多起起事故不止一次地反映出了：我们煤矿安全生产存在的一些漏洞和问题。

　　*曾对河南煤矿安全事故有这样一段批示：从煤矿事故原因初步分析看，安全观念不强，违规作业任然是当前煤矿安全生产存在的问题。”安全生产事关人的生命健康，事关社会安定与和谐的大局，是广大矿工兄弟的最大福利。科学发展观强调以人为本，把人民的生命放在首位。可是尽管如此煤矿安全形势依然严峻。

　　德国的小说家卡夫卡说过这样一句话：“所有人类的错误无非是人们无耐心，过于匆忙地将按部就班的程序打乱，用似是而非的桩子把似是而非的事物圈起来。”从国内煤矿事故统计资料看，90%以上的事故是由人的不安全行为造成的。这些不安全行为具体表现为“危险”意识不强，安全知识不够，安全习惯不良。

　　为何我矿三违人员每个月都有发生呢？如果不采取一定的手段，可能觉得自己安全的人比比皆是，这是多么可怕的一种坏现象！试想想：当我们忙碌一天工作之后，不防抽出一点点时间，思考一下自己岗位安全知识是否合格？如有过失的是否已经改正过来！只有重复那些过失，我们才会犯错误。

　　我们是矿山的主人，特别是我们年轻人，是新时代的主力军，绚丽多彩的二十一世纪美好的生活在等待我们去建设，去开创。我们应当珍惜今天的幸福生活，珍惜自己的生命，为了家庭永远的幸福美满，要时时想着安全，时时记着安全，让历史的悲剧不重演，让我们的矿山长治久安，其实那也是对我们自己的一种尊重；对家庭、企业和社会的一种责任。

　　作为一名生产一线的工作人员，危险无处不在，这让我有了100%的安全意识，安全是多么的重要，安全就是每当工友们去井下巷道工作时，我就会不停的叮嘱他安全第一，队干部要多用“婆婆嘴”向职工讲安全，努力通过安全教育，使我们广大职工牢固树立“一切事故都是可以控制和避免”的预防观；“安全源于责任心、源于设计、源于质量、源于防范”的责任观；“安全是最大的节约、事故时最大的浪费”的价值观；“一人安全，全家幸福”的亲情观。营造一种“关注安全，关爱生命”的安全文化氛围。从而提高职工安全技术素质，增强自我保护意识。

　　此外还应加大考核力度，对不参加安全知识培训的予以一定程度的处罚。我们煤矿工人工作极其辛苦，通过高强度的体力劳动换来的报酬尤见其珍贵，可与我们员工生命安全相比，虽罚亦不为过，毕竟人最宝贵的`是生命，生命对我们每个人只有一次。

　　“水能载舟，亦能覆舟”，“前车之鉴，后事之师”，生命不再重来，安全责任重于泰山大于天，让悲剧不再重演，让人生一路*安。我希望，从马路上传来的不是紧急的救护车声，而是来往车辆有节奏的喇叭声；我希望每个人都能牢记“遵章守法，关爱生命”的安全活动主题，让世界每个角落都充满欢声笑语！让生命之花开得更艳，我也希望有一天，我们会惊喜的看到：安全意识在心中，安全教育在进行中，安全措施在落实中。安全工作只有起点，没有终点；安全工作没有及格，只有满分。让我们都来关爱生命，关注安全，让安全从墙上，报刊上走下来，走进我们广大矿工兄弟的心中。

　　让我们绷紧安全弦，坚持科学发展观、以人为本的理念，在全体员工的共同努力下，通过我们扎实有效的工作，我们一定能够走出困境，迈向新的辉煌，安全之路任重而道远，让我们携起手来，让安全的警钟长鸣，为企业的发展，为创造我们幸福的生活而努力奋斗吧！

　　《警钟》观后感5

　　近期观看领悟了反腐倡廉警示教育，受益非浅，感慨良多。

　　在社会主义经济建设时期，坚决反对和防止腐 败是全党的一项重大政治任务，是关联到党的生死存亡的大问题，咱们务必深刻认识到反腐 败斗争的艰巨性、长期性和紧迫性，务必要以更大的决心、更有力的措施、更扎实的工作、更深刻的教育，旗帜鲜明、毫不动摇把党风廉正建设和反腐 败斗争深入持久地进行下去。结合当前开展的反腐倡廉教育活动，我认为，广大党员干部应带头做到以下几个方面：

　　一是始终持续良好的领悟习惯。领悟是每一名党员干部的必修课，只有不断加强领悟才能提高自身素质和潜质，不领悟思想就无法进步，潜质就无法提高，领导方法就无法改善，做出的决策也就不可能正确。一些党员干部在领悟上总是静不下心来，总是以工作忙为借口，推三阻四，走形势主义，结果是“只闻领悟口号响，不见领悟水*涨”。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实还告诉咱们，不领悟，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此，党员干部务必要经常认真领悟，从书本上学，从实践中学，学到真本领，发奋做一个新时期优秀的党员干部，为国家经济建设做出自我的贡献。

　　二是党员领导干部要慎重使用权力。监督的实质是监督权力。权力是一把双刃剑，在职责范围内正确行使权力，恪尽职守，对党、对国家、对人民都是一种贡献，对自我也是一种肯定；如果失职渎职，滥用 职权，甚至以权 谋私，对党、对国家、对人民则是一种犯罪，最终也会毁了自我。因此，要把我党的各种廉政制度坚持下去，就务必加强对领导机关、党员、领导干部进行有效的监督，个性是自身也要从领悟党内监督条例开始，严格要求自我，举一反三，进一步增强自我理解监督的意识。

　　三是要始终持续艰苦奋斗优良传统。近年来，有一部分党员干部，淡忘了艰苦奋斗作风，贪图享受，热衷于追求个人和小家庭的安乐，抛弃党纪法规，贪 污腐化，走上犯罪的道路。咱们必须要引以为戒，要继续发扬艰苦奋斗的作风，恪守党的宗旨，提倡勤俭节约，反对铺张浪费，始终不渝地持续和发扬艰苦奋斗的优良传统。

　　以上是我个人一点体会和感想。

　　《警钟》观后感6

　　11月4日早上，市纪委派驻市*局纪检组组长、市*局党委委员张清荣同志一行三人来到我局，组织我局全体民警认真观看了由*部纪委监察局制作的*机关反腐倡廉系列警示教育片《警钟》，县*党组成员、县*局党委*、局长妙军同志与我局在家的局党委班子其他成员以及全体民警共140多人观看了警示教育片。

　　在组织播放观看前，张清荣组长就组织基层全体民警观看系列警示教育片《警钟》的目的、意义、观看范围等作了扼要说明，要求我局民警特别是党员领导干部要通过观看警示教育片，从中汲取教训，认真学习好、自觉遵守好、严格执行好《**廉洁自律准则》、《**纪律处分条例》等党内法规制度；要求我局组织多场次播放，真正做到观看不漏一人；要求以所队室为单位组织所属民警结合警示教育片中的反面典型案例开展讨论活动，查问题、找原因、谈危害、讲体会，引以为戒，吸取教训，防微杜渐，堵塞漏洞，切实达到人人都要观看、人人得到警示、人人受到教育的目的；要以警示教育片中曝露出的问题，紧密结合各自实际，认真查找在教育、制度、监督、管理等方面存在的突出问题和薄弱环节，逐一研究改进措施，有的放矢地做好查漏补缺工作，扩大警示教育的影响力。

　　市*局派驻纪检组在我局组织播放了系列警示教育片《警钟》第三集、第四集、第八集，张清荣组长与我局全体民警一起认真观看了警示教育片。警示教育片中播放的一起起*民警违纪违法案件，全面翔实地解读了一个个主人公如何从一名*民警蜕变为阶下囚的犯罪经历，深刻剖析了他们违纪违法的思想根源，令人怵目惊心、扼腕叹息，催人警醒自律、廉洁为警。

　　当天下午，我局又组织全体民警观看了系列警示教育片《警钟》第五集、第九集、第十集。观看结束后，妙军局长深情地畅谈了自己的观后感悟，要求全体*民警切实珍惜自己拥有的一切，严格遵守各项纪律，纯洁生活圈、交友要谨慎，从枪、酒、车、赌等方面规范和约束自己的言行，确保全体*民警自身健健康康、出入**安安、家庭和和美美、生活甜甜蜜蜜。我局党委委员、纪委*张瑞文同志要求以所队室为单位，将警示教育片的内容传达到每一位民警，认真组织讨论，对照检查自己，汲取深刻教训，算好政治账、经济账、名誉账、家庭账、亲情账、自由账、健康账，确保自身不出任何问题。参加观看的同志纷纷表示要引以为戒，严格遵守廉洁自律各项规定，更加珍惜自己的工作岗位和美满家庭，严以律已、不贪不占、爱岗敬业、激浊扬清，争做合格的*员和*民警。

　　《警钟》观后感7

　　县*局纪委组织观看警示教育片《警钟》。副*、*局局长楚国君，在家局领导班子成员，各部门负责人，消防大队主要负责人观看了警示教育片。

　　一要认真汲取警示教育片中违法违纪的深刻教训，保持清醒头脑，切实以反面典型为鉴，防微杜渐，警钟长鸣;二要时刻心存敬畏，模范执行党员领导干部廉洁从政相关规定，坚持做到严于律己、令行禁止、洁身自好、以身作则;三要扎扎实实地抓好班子、带好队伍，牢固树立“不抓队伍是失职、抓不好队伍不称职”的理念，毫不动摇地坚持业务工作和党风廉政建设工作“两手抓、两手都要硬”，认真履行“一岗双责”，坚持全面从严治警，严明纪律、严格管理，真正以铁的纪律带出一支铁的队伍。

　　通过观看学习，大家纷纷表示接受了一次生动、深刻的廉政警示教育，在今后的工作生活中将认真吸取深刻教训，带头模范执行各项准则、条例和禁令。牢记“莫伸手，伸手必被捉”警训，进一步打牢反腐倡廉“教育链”。

　　《警钟》观后感8

　　10月26日上午8时许，应上级“人人观看讨论、人人受到教育、人人有所触动”要求，刑侦大队集体观看了由永定*分局督察大队组织的大型警示教育片《警钟》。

　　该片主要讲述的是作为国家公务人员、人民“保护神”的*民警禁不住诱惑，知法犯法的严重违纪行为。影片选取19起*民警典型违纪违法案例，其中既有各级领导干部又有普通民警，主题突出、剖析深刻，具有很强的警示意义和教育意义。片中违法犯罪分子发自内心的反省和忏悔，无不提醒着广大党员领导干部和普通民警们：要时刻牢记党的宗旨，决不能背弃理想信念，丧失道德底线，禁住各种诱惑，遵守党纪国法，规范政治规矩，时刻警钟长鸣。

　　教育片及时敲响了党员干部和普通民警的廉政警钟。广大民警纷纷表示看完后感触颇深，令人警醒。只有遵守规矩、心存戒惧、勤洁修身，才能共同营造风清气正的政治生态环境。

　　警示教育片对全国*机关发生的典型违法违纪案件进行了深刻剖析，通过“反思”和“启示”逐步揭示了个别*民警和领导干部在欲望面前丧失理智、私欲膨胀、贪污腐化最终变成囚犯的蜕变过程。在观看过程中，全体*民警对警示教育片中本具有着光荣历史、幸福家庭的违法违纪民警和领导走上犯罪道路深感震惊和惋惜，普遍表示要在各种诱惑面前管住自己，绝不辜负组织的培养、同事的信赖和家人的期待，切实筑牢拒腐防变的思想防线。

　　观看结束后，市*局党委要求全市各级*机关要通过组织讨论、撰写自我剖析材料、进行集体廉政谈话等方式，对照案例找原因、谈危害、讲体会，举一反三，查缺补漏，防微杜渐，促进警示教育效果的持续“发酵”，持续加强党风廉政建设，进一步打造忠诚、干净、可靠、担当的中卫*队伍。

　　《警钟》观后感9

　　10月31日上午，黄海路派出所组织召开《警钟》警示教育片观后感专题讨论会。会议由黄海所长主持，全所民警参加会议。

　　会上，民警们纷纷发言畅谈观看感，大家一致认为，通过教育片现身说法、反映出的违法事实触目惊心，发人深省，教训惨痛。一定引以为戒、警钟长鸣，履好职责使命，不做有悖于党纪国法、警纪条规的行为，始终以高度的政治责任感和使命感尽职履责。

　　黄海所长要求全体民警要进一步加强对《**廉洁自律准则》、《**纪律处分条例》等纪律条令的学习，使之入耳、入脑、入心，成为日常行为规范;深刻汲取教训，强化对照检查，切实提升警示效果。党员领导干部要深刻反思，对照检查，真正从中汲取教训，受到教育，时刻保持清醒头脑，时刻做到自省、自警、自查;要牢固树立正确的人生观、价值观和人生目标，真正做到从内心深处筑牢自觉抵制贪欲引诱的防线，警钟常鸣、戒尺常悬，始终保持队伍的纯洁性和战斗力。

　　《警钟》观后感10

　　在观看了警示教育片《警钟》后，大家都被录像片中的一个个触目惊心的案例所震撼。市*局党委要求全市各级*机关要通过组织讨论、撰写自我剖析材料、进行集体廉政谈话等方式，对照案例找原因、谈危害、讲体会，举一反三，查缺补漏，防微杜渐，促进警示教育效果的持续“发酵”，持续加强党风廉政建设，进一步打造忠诚、干净、可靠、担当的中卫*队伍。

　　案例中的当事人都曾是战斗在对罪犯劳动改造第一线的监狱人民警察，其中既有长期镇守“火山口”几十年如一日即将退休的老警察，也有年富力强、大有可为的监狱中层骨干，更有参加工作不久、人生前途充满希望的年轻警察。但他们都因为自己犯下的不可饶恕的过错，将泪水和着自己酿成的苦酒在往后的人生道路上慢慢的吞咽。如今，他们或因受到行政开除处分而晚景凄凉潦倒聊度残生;或因失去自己所热爱的警察工作，失去了最初的理想追求而留下心中终生永远的痛;或身陷囵圄、失去自由，跨越了警察与罪犯、改造与被改造角色这种常人绝难泰然面对的巨大转变，人生悲哀亦莫过于此!

　　造成悲剧的过错，各不相同，形成悲剧的原因却都只有一个，那就是他们都没有在思想深处时时长鸣警钟、防微杜渐，始终严格执法执纪。在各种各样的诱惑面前、在难以克制的冲动到来时不能自持，失去了把握自我的勇气和能力，忘记了头顶的徽赋予的神圣职责和使命。前车之鉴、后事之师，任何有情感的人对他们犯下的罪或错都会难以抑制地

　　生出惊讶和叹惜，对他们不得不面对的可悲下场心生怜悯。但法不容情，避免悲剧在自己和同一条战线的同志们身上再次发生的唯一途径就是，我们都要在执法执纪过程当中牢记职责、谨小慎微，内心时时刻刻警钟长鸣，并且努力做到：

　　一、认真学习法律知识、相关纪律制度和规定，不做执法执纪“高度近视的瞎子”

　　要通过不断地教育，让所有监狱执法者学习执法执纪方面的法律法规，严格按制度办事、按程序操作，不能做似懂非懂、对法律法规和规章制度的掌握摸棱两可的“瞎子”。

　　二、完善各种规章制度，防止出现执法执纪“睁着眼睛的瞎子”

　　监狱要根据国家法律法规、部门规章有针对性的制定本单位的相关纪律规章制度，从细微处着手杜绝执法执纪方面出现的各种问题，避免出现因无具体制度制约、界定，个别同志在执法执纪过程中对小错误明知故犯，逐渐变成了对违规违纪行为习以为常、“做”怪不怪的“瞎子”。

　　三、加强对执法权力的监督，惩治和吓阻“戴着墨镜的瞎子”

　　任何手握执法权的监狱人民警察，在执法过程中都要接受群众的监督，要通过广泛的、形式多样的群众监督发现执法执纪中存在的问题，及时惩处那些抱有侥幸心理明知故犯，隐蔽性强、混淆视听的执法人员，教育和吓阻那些跃跃欲试的“假瞎子”

　　总之，我们要对警示教育片《在观看了警示教育片《警钟》后，大家都被录像片中的一个个触目惊心的案例所震撼。

　　《看上去很美》观后感10篇（扩展6）

　　——《情书》观后感10篇

　　《情书》观后感1

　　昨天去看了新上映的老电影《情书》，有些许感想，那就随便写点吧。

　　博子去参加已逝的未婚夫藤井树的二周年悼念祭奠，在他的小屋里偶然发现了之前的中学纪念册，看到了“藤井树”的联系地址，本来不抱希望的寄了一封信过去，却不曾想居然收到了回信，落款也是”藤井树“的名字。与现男友秋叶茂历经周折，终于搞懂这个”藤井树“是与自己未婚夫同名同姓的初中同班女同学。藤井树（女）通过书信向博子展示了自己封存脑海深处关于藤井树（男）的美好记忆，也让博子了解了自己未婚夫过往不为人所知的一面。

　　片中博子专程到小樽市想要见一见藤井树（女），导演设计了一个非常巧妙的镜头，在喧闹的路口，博子轻声呼唤了一句“藤井小姐”，已经骑车驶过的女树停下转身回头，此时镜头固定几秒，在我以为她们就此相见时，镜头切到全景，人潮扑拥过来，将博子淹没。藤井树（女）没有看见博子，博子却清楚地看到了与自己相貌相似的藤井树（女），从而得知了藤井树（男）选择自己的真正原因：自己最开始被藤井树（男）告白是因为被当成了藤井树（女）的替身。

　　一开始，她是怨恨的"，也就有了不愿意再上山面对藤井树（男）一幕，但在现男友秋叶茂的鼓励下，她冲着埋葬着藤井树（男）的远山一遍一遍撕心裂肺地大喊“你好吗？我很好！”时，她已经放下了这段忘不掉的过去。

　　秋叶茂真的是能人所不能的男友典范：

　　他知道博子一紧张就会用关西腔说话；

　　他对博子说一起去扫墓：去拜托藤井，希望能让我与你结婚，他自由了，你也自由了；

　　他很能忍耐，忍受博子对前男友的念念不忘，一直引导她慢慢走出这段阴影；

　　他温柔但又果断，温柔尊重博子的感情历史，果断打碎她对过去的自我麻醉；

　　生者，无法同故人竞争，因为留存的都是美好，未来却不可能都是彩虹。

　　《情书》观后感2

　　又看了遍《情书》，一直都不喜欢看日剧，可是这是唯一一部让我觉得日本人也能拍出唯美爱情的电影。很羡慕阿树，也很惋惜阿树，羡慕她这样的"被深深的爱着，惋惜的是她一直都不知道。这使我想起那样的一句烂熟的老话：“世界上最远的距离是你站在我面前，却不知道我爱你”这似乎曾经也有人跟我说过，或许我现在能感受到他的无奈。不过阿树也是幸运的，因为永远没有开始的爱情都是另人憧憬的，得不到或许永远是最好的，那样的爱是那样的青涩，那样的纯净，或许对于所有女孩子来说都是心中的童话。可是当爱情来时，发现最初的简单居然成了一种奢侈。

　　好喜欢博子，她真的很纯，纯的另我开始心疼她。她只想纯纯的爱着树，可是殊不知树只是把自己当成当年的暗恋对象。博子倔强的写着情书给远在天国的树，明明知道树是永远不会知道，也不会收到她的信，可是她仍旧固执的寄去天国，或许你觉得他傻，可是沉浸在爱的人都知道，这是一种思念。这样也就能理解她的蠢蠢行为。她需要的并不是一种回应，她也不在乎是否树能收到她的信，只是单纯的思念，单纯的牵挂，一种无法割舍的爱。

　　博子好坚强，知道爱人其实不是爱自己，可是还是希望知道他更多的事情，包括他的爱情，真的很大度。我一直以来都期望着自己从一始终的爱情，并这样的要求自己，也无理的要求对在方遇到我之前也是一片空白，显得真的很自私。博子你真的很让我钦佩，让我感动。你的最后绝望又解脱的一声嘶喊，你好吗？我很好。听得心都碎了，即使现实是这样的残酷，即使你是如此的委屈，你仍旧希望你爱的树好，也想告诉他不要担心自己。这是需要多么大的勇气啊。

　　《情书》观后感3

　　生活是最大的骗子，往往给你一块蜜糖又扇了你脸一个巴掌。“娇爷”在赌场失意后遇到多年未见的帅哥同学陆毅，他已经成为了理工天才，可以用计算在赌场上赢得胜算。赞美，久别重逢，“娇爷”满心窃以为自己的真命天子终于来了，可是生活却给了她无情的一巴掌。算数天才竟然赌场失控，失去了她借出来的`一百万筹码。当她还想给男方鼓气加油，充当贤良淑德，贤内助时，“真命天子”的一番话却彻底把她拉回到现实。“筹码是你借的，赌场输了也是你的账，我会帮你尽量还一点。”“我们凭什么帮她还钱？”背叛、再背叛，男人作为强者背叛女人，对于大多数女性来讲简直不敢相信。但是赤裸裸的现实却告诉我们，童话里都是骗人的。

　　吴秀波饰演的大牛也没有好到哪去。“独在异乡为异客”14岁就只身来美国求学的他，身有家庭破裂，父母离异的阴影，在任何人面前都带着假面具。逢场作戏，未达目的不择手段几乎成了他唯一的生存准则。为了获利，他不惜欺骗一对老夫妻做赤裸裸的感情投资，把良心抛在脑后。信那头的女孩成了他唯一真实内心的袒露对象，也成了他唯一真实自我的写照。他二人好似两个隔空对话，相隔千年的男女，在完全不同的世界做着返璞归真的交流。娇爷主要在情感上挫折，大牛则是在人生的胜败上面对心灵的挑战。小女生小男生自然喜欢《不二情书》中浪漫的部分，唯美画风，复古服饰，梦幻般天使的小“娇爷”和老古董如机器人一样的老教授大牛，但是如果你有了一定人生经历后，相信会更注重其中内心成长的部分。

　　“娇爷”这边，一次次被不同的男人欺骗，一次次觉醒后又再度作战，越挫越勇；大牛这里，以老夫妻和忘年小朋友的友情方面也总能微起波澜，让人心动。由秦沛挑头的华裔老夫妇的这段故事中，跨世纪老人近百年的人生为本片增加了时间的广度，仿佛不单爱情，也有人生的境遇和国家的境遇一起，都会随着江水一样，茫然然坦荡荡，最终化为*静和祥和。

　　最后还是忍不住提一下本片对于书店和写信的展示。它让人想起了曾经在书我们很重要的那段日子。对于浮躁的当下，让生活慢一点用阅读来充实你，不失为一个不错的回归。值得点赞。《北京遇上西雅图之不二情书》，你想看的是爱情，它却还给了你整个人生。

　　《情书》观后感4

　　这部日本电影貌似是95年左右拍的，回想1995年，像昨天又似过去了很久，那时候的我刚刚步入青春期，是个情窦初开的初中女生，而20**年的我又已步入的中年人的"行列，记忆很近，但是事实已很久远。

　　说回主题，这部电影我是20**年才看的，过了那个年龄再来看这部纯美的爱情电影感触很多。多小学到中学再到大学，我一直就是那种班里不起眼的女生，学习成绩一般，但我一直认为我长的还是蛮可以的（自己认为），就是性格太内向，在整个青春岁月了，都没能真正的谈一次恋爱，但是那种暗恋伴随着整个的青葱岁月，现在想来可能自己也不够勇气去表白，或者在我的传统意识里“主动”这个词对于一个女生来说总是不太妥当，也许是从小养成的自卑性格，让我害怕拒绝，总之，那时候的我不是“勇敢”的，对于爱情也没有任何努力过。我的青春是单调的，在该学习的年纪没能学有所成，没能谈次恋爱。现在想来难免遗憾。

　　影片《情书》是一个关于爱、记忆的优美故事，情节似乎相当单纯。但是，如果我们细读影片文本，就会发现，在青春剧偶像剧的表象之下，《情书》是一个充满痛楚的青春篇叙述。

　　少年情怀总是诗。错过的已经是错过，现在的也终将继续。明天更美好，明天更漫长。致我回去去的青春。

　　《情书》观后感5

　　这是一部很好的电影，除了汤唯是我最喜欢的演员这个因素之外，传统与现代、浪漫与现实、文雅与通俗、理性与情感等的交集被表现得淋漓尽致也是让我为之倾心的重要原因。

　　影片中嵌入了许多的古诗此心安处是吾乡等，同时又引用了极俗的语句一夜滚床单的热闹，可能换来一夜滚钉板的惨叫。 这使得影片既有品位，又接地气。极具个性的汤唯不仅仅因为美貌吸睛，更因为她的特立独行、聪慧勇敢、真实自然而夺人魂魄。这是到目前为止，我所看到的*电影中品质最高的电影，汤唯的魅力可谓艳压群芳，给人的感觉是她有故事有经历却一点也不世故，更让我相信高科技的21世纪，依然有浪漫存在的空间。《不二情书》观后感200字

　　有多久没写信了？信可以拉近人与人心灵的距离，可以让时光变慢，可以让生活更诗意地流淌。那一封封的书信，让男女主人公渐渐建立起互相的信任，字里行间流露出冬日阳光的温暖，以至于生活在纷繁复杂的现代都市中的素未蒙面的两人渐生情愫。这正是我心中所企盼的！特别是两人在查令十字街84号的相遇，虽是童话式的结局，但我还是感动的流泪。这是上帝的恩赐！

　　影片中另一感动之处就是那双耄耋之年的老夫妇。去国怀乡的林爷爷和懂你的林奶奶相濡以沫七十多年，那份爱意浓得化也化不开，可又是那样的朴实无华。*凡之中见真爱。婚礼上的几句看似数落的家常话令我几度落泪！

　　一定要找来爱情中的圣经《查令十字街84号》看看！

　　《情书》观后感6

　　看完电影《情书》，那种曾经单纯的日子啊，一去不复返了，。就是很简单的愿意和一个人在一起，一起做很多事，多年以后才发现自己的那种感觉叫喜欢。自己能细细记起和他在一起的每一个瞬间，甚至他的每一个神情。遥不可及的梦，在错过后才发现，这个梦是两个人的梦，他曾喜欢她，她知道的时候已经晚了几步，但她的心里是幸福的，不是吗？

　　《情书》和《初恋这件小事》有相同之处，可我还是觉得《情书》的倒叙以及书信回忆的创意，对朦胧美好的爱情的蜻蜓点水的描述令人心生美好，意犹未尽，前思后想，不似后者之聒噪。或者说，它们本来就不能相提并论。不过还是都赚足了我们这些正在成长的年轻人的泪水的感慨。毕竟，对逝去的梦好，人们总是会去留恋的。

　　躺在病床上的树小姐想起了他，才知道自己喜欢他的。怎么会不喜欢他呢？你能记的起点点滴滴，回忆起来那段单纯的岁月，脸上还是幸福的模样呢。爱情，可贵的是，彼此都愿意许下天长地久，即便不在一起心里也是幸福的。有心便够了。

　　博子小姐，当了藤井树小姐的替代，却爱上他了。藤井树爱藤井树，她们都知道了。

　　一个幸福的活着，她不忧伤自己失去的，因为曾经拥有。一个放下过去，面对现实，承认爱情。努力接受正在爱自己的人。

　　我欣赏她们的坦然和知足，欣赏又留恋，那种朦胧而美好，单纯而执着的感情。

　　而现在的我，在红尘里十足的可悲，庸俗的很呢！

　　《情书》观后感7

　　《情书》是1995年日本上映的纯爱电影，在1998年引进国内。当时看完《情书》后，被电影唯一一封能算得上情书的信一直感动着，容易的二句话却藏着无尽的思念。“你怎么样？”“我非常不错！”。

　　博子是电影中去世的男主藤井树的未婚妻，藤井树二年前在一山坡上意料之外死亡。二年来，博子怀着对藤井树的无比思念与伤痛中度过，于是寄出了一封到“天国”的情书，结果居然收到了回信，回信的是与博子未婚夫同名的女生，以前也是同班同学。伴随频繁的信件来往，博子也知晓了自己未婚夫以前的暗恋故事。相信大伙看电影的时候也会跟我一样，会有的迷惑，就是切换场景的时候，二个完全相同的女生，忽然在不一样的地方书写着信件，慢慢的往后看，才了解过来。

　　博子与藤井树是二个长的完全相同的女生，藤井树以前跟藤井树是同班同学，并而且暗恋着藤井树。在电影的回忆中，大家能看到男主为了接近藤井树，等待二个多小时的画面；在路上骑着自行车捉弄藤井树，给其戴头套；在借书卡的背面，偷偷画上藤井树的画像等等。看着回忆中的画面，被人感觉搞笑而伤感。搞笑的是电影里滑稽的镜头跟男主的有的“幼稚”的做法，伤感的是这何尝不是大多数人在羞怯的年龄不懂的表达自己爱恋的一种行为呢？只能通过一些“小动作”引起他们的注意或者只为了更接近他们一些。这种没办法表达出口，单纯的暗恋，没经历过的人又如何会了解呢？

　　看完电影，可能有人感觉博子非常可怜，感觉博子只不过藤井树的替代品。只不过由于长的像，才得到男主的一见钟情，我只想说这只不过表面看到的一层吧。另一方面的说，博子也是幸运的，博子遇见男主，爱上了男主，假如不是男主的去世，有机会结婚的，可以一生一世一块的。试问，假如你遇到一个跟你暗恋的人长的完全相同的人，你会喜欢，会想着去接近吗？答案应该是一定的，而且相处过程中，已经计划结婚了，这能不算幸福吗？还是只在纠结，博子只不过藤井树的替代品，那样，请问爱情到底是什么？哪种爱情是幸福的呢？

　　《情书》观后感8

　　好吧，被很多人说成是爆米花电影的片子，我能看上几十遍而且每次都觉得看出不一样的东西来，还乐此不疲的看下。开心不开心都想拿来温故一下，嗯，我是个矫情的人。

　　第一次看的时候还是没到新千年呢，拨号上网的时候，英文听不大懂，买了VCD看了大概，就知道是个happy ending。外带网景的界面，一个冲动开始研究电脑，网络是个啥，还申请了一个AOL的账号。电影情节没记住多少倒是心心念着那笔记本电脑的界面了。

　　好吧不论电影情节如何，这部电影发行的时候至少勾起人们都互联网的好奇心，它做到了。算不算是我看得最早一个电影植入广告？

　　题外话,当年Netscape真的很牛，可惜了，唉。先驱往往被拍死在沙滩上。

　　第二次看都是n年后了，这回是喜欢上电影的配乐了，还是校园民谣加摇滚的时代，听听爵士的调调，《Over the Rainbow》也是一个亮点，还有耐着性子听到字幕那段，感觉瞬间高兴起来，原声带果断收藏了。

　　好吧，我还是没关注剧情。

　　第三次看，是知道原来汉克斯和瑞恩是名演员的时候，来看演技的。作为轻松浪漫调子的爆米花电影定位的话，这电影算完美了，happy ending，没有恶公/婆，坏前男女/友，一切似乎都发生的顺其自然。嗯练练英语口语都可以的片子了。

　　第四次看，突然想起左拉的《妇女乐园》。那个小手工业者的作坊和大百货商店的故事，虽说是揭示资本主义黑暗剥削吧，但的确反应了工业革命后的社会发展方向。

　　这电影里面的小书店和大型图书超市与之何其相似啊，原来这不是一部单纯的爆米花剧哦。更深入的评论看看《妇女乐园》的书评好了。改天写个论资本主义发展之小手工业者何何从吧。

　　第五次看，开始关注细节，还找了全剧本来精读了一遍，好吧，承认咱是较真的处女座，把一部119分钟电影当研究教材来解读，我是已经着了它的魔了。petty说在6美元的时候买了Intel。看来大妈买股票还是很有一手的。估计现在的话就该打趣说是苹果了吧。改天写个论IT产业股的买入时机。

　　第六次看，这次注意到joe的父亲和他的谈话，好吧，julian跟奶妈跑了，成那么早就开始涉及到同性恋话题了。还是那么幽默的方式闲聊到的，我想编剧开始设置的只是个玩笑吧。主要想通过父子俩的对话引出joe的觉醒，对呀，找到真爱了，还藏着掖着不追求？果断送花约人啊，增进感情的说。

　　第七次看，觉得一个电影没有坏人，情节还能有所跌宕起伏，不容易，joe重写email那段很感人，汉克斯把男人那个纠结的无奈样子演得满满的，剧中的joe他一次也没有骗过kate，而结局那段，我有点儿不解的是kate对joe究竟是怎样的感情呢？

　　第八次看，他们开始知道彼此身份，互相躲避的时候，好像有个什么定律吧，就是你关注的人就会发现他频繁出现在你的身边。他俩的走走停停中带过了曼哈顿的小街景吧。这片子绝对也是给曼哈顿做的宣传片之一。

　　第九次看，关注了一下配角们的小故事，也是又看了遍剧本，里面讲kate的店员George，没有PhD的学位都别想在他手下工作。亮了啊，之前买书时候说他就说到手工书的价值，看着他是吊儿郎当的店员，但第一个预见到bomb的是他。全剧本里面还写到他的感情小插曲，可惜电影里面没演出来。

　　第十次看，开始关注两位主角的前任。兰登书商果断得是犹太血统才能显示出来冷血精明商人的特质，其实全剧本里面还是讲了她精神上的皈依，似乎每个角色都要有个好结局似的。

　　再说frank，那名字就有点儿东欧裔的味道，还研究冷门的东东，怀疑是俄国来的小愤青。不过他写的那句you are what you read，的确很应景。书店的作用是啥？有没有人思考过除了买书，还有其他的吧，一种文化的传承。只可惜，现如今都是网购了，小书店的情调都被星巴克取代了。

　　《情书》观后感9

　　那个叫藤井树的男孩两年前在一次登山中遇难，两年后的他已然被人慢慢忘却，只有对他一往情深的未婚妻博子还陷在失去他的悲痛中不能自拔，在翻阅他的遗物时，博子得到了藤井上国中时的家庭住址，为了排解无处安放的对他的思念，博子按照地址寄去了一封信；"阿树，你好吗？我很好，《情书》观后感。博子。"这封寄往天国的信居然寄到了同样也叫藤井树的女孩儿的手里，倍感奇怪的女藤井树给博子回了信，于是，两个女孩儿的通信，向我们慢慢呈现出一场阴差阳错的爱情故事。

　　女藤井树与逝去的男藤井树是中学时的同班同学，两个人经常因为名字相同而产生纠葛，有时还被同学取笑，女孩儿因此感到苦恼，一直苦恼了三年，而她不知道的.是，那个因她而和别人打架的男孩儿；那个故意拿错卷子，让她等到天黑，然后一起和她在车后灯的灯光下慢慢看卷子的男孩儿；那个在图书馆里躲在飘动的窗帘后面，一边看书，一边偷偷看他的男孩儿；那个把纸袋扣在正在骑车的她的脸上的男孩儿；那个经常借一些莫名其妙的书却不看只为在借书卡上写下"藤井树"的男孩儿；那个腿受伤却执意去参加运动会的男孩儿；那个在《追忆似水年华》的借书卡背面画上她的画像的男孩儿。，其实一直在羞涩地爱着他，男孩儿不懂得表白，他用一些看似无理和怪异的行为来引起她的注意，而女孩儿就这么一直苦恼着，烦着他，疏离着他，直到男孩儿转学离开。

　　直到她与博子通信，在回忆中，女藤井树渐渐忆起了那些场景，那些含蓄到无痕的青涩的爱恋，像漫天雪花晶莹剔透，飘飘洒洒，当影片结尾，女孩儿看到那个画在借书卡背面的自己的画像时，微笑和泪水一起涌上脸颊，体会着"此情可待成追忆，只是当时已惘然"的遗憾和满足，观后感《《情书》观后感》。

　　而博子也终于明白，因为和女藤井长得很像的缘故，她深爱的男藤井其实是把自己当成女藤井的替身来爱着的，对于一个女人，知道这样的真相无疑是痛苦的。男藤井已杳然于这个世界，他的朋友秋叶茂一直深爱着博子，雪野中，博子向着远山男藤井逝去的方向一遍遍的喊着："你好吗？我很好。"祭奠并埋葬了自己那段刻骨铭心的爱情。

　　影片自始至终都是北海道的茫茫雪野，洁白而寒彻骨髓，舒缓的钢琴声时时响起。女藤井一家的故事：爸爸的离世，妈妈对爸爸离世的无法释怀，爷爷对家人的爱；还有邮差对女藤井的追求，女弟子对秋叶茂的暗恋，这些有些琐碎的情节看起来有些拖沓，但却使影片更加饱满和感人。

　　我们的世界其实就是这样充满了阴差阳错的爱和误解，男人与女人间的纠缠和错位，亲人与亲人间的牵绊和惦念，因为有了这些，我们才痛并快乐的活着。

　　《情书》观后感10

　　情书，一封寄往天国的信，却意外得到回复。一句“你好吗？我很好。”开始揭开尘封已久的真相，把回忆一幕幕展开眼前。电影以雪祭男主角藤井树为开场，就注定是个悲剧。未婚妻渡边博子强烈的追忆，以致不断追问女藤井树有关少年时的他。博子就唤起了女藤井树对男藤井树深藏的情感。

　　年少时，男藤井树喜欢借出一些没人看的书，在借书卡上写下他的名。但他真正写下的是他自己的名吗？正如博子在信中所提问的。我认为他是在写她的名，充分隐藏了少年羞涩的情感。青春是美好的，但他们却没有好好把握，只让青春留待成追忆。

　　我觉得电影中真正的情书是那最后送上的那张借书卡。如果女藤井树早在年少时就看到了借书卡背后的画像，一切可能就不是悲剧。看到了画像，他不知所措，也不禁泪流，是为了男藤井树不曾明说的爱情，是为了自己隐藏了多年的爱情，是为了年少懵懂却此生不渝的爱情。

　　电影中除了对两个藤井树之间爱情的追忆，也一直追忆着死亡。开场的雪祭，影片进行中女藤井树父亲的死亡的碎片，直到最后女藤井树也与死神擦肩。也许之后男藤井树去女藤井树家交给她那本书时，他对她表白的冲动就是被她父亲的死亡所抚去的。死与爱的两条线索到最终纠结在一起，此情只待留成遗憾。

　　通过追忆展开故事的场景，在对逝去岁月的交叉重现中重新构建过去的记忆。凡事转瞬即逝，而过去的一切，都将显得美妙。回忆常常有着致命的诱惑力，让人深陷其中而难以自拔，无论它是忧伤还是甜美。看了这部电影，无为之不感动，我感受到那初恋般甜涩的味道，一切隐藏在做值日、试卷背后的漫画、借书卡背后的素描之后，那么熟悉，却又那么感动。

　　“你好吗？我很好。”在遇到之前，错过之后，生活都要继续。

　　《看上去很美》观后感10篇（扩展7）

　　——《真爱》观后感10篇

　　《真爱》观后感1

　　近日，社区工作人员在地磅街道办事处的组织下集中观看了电影《真爱》。《真爱》主要讲述了上个世纪七八十年代生活在阿尔泰山下青河县一个叫阿尼帕的*尔族母亲收养19位各民族孩子，为这些孩子治病、上学、教育孩子和睦相处，彼此爱护照顾，最终养育孩子们长大*，成家立业的故事。

　　阿尼帕是一个普普通通的一个女人，她靠丈夫钉马掌和用冻僵的双手清洗一桶桶羊下水的微薄收入，抚养一群无依无靠的各族孤儿，看到这里我哭了，阿尼帕妈妈几十年如一日，自己舍不得吃，舍不得穿，也要给这些跟自己无亲无故的孩子们吃，给孩子们穿，供阿比包爸爸们上学，为阿比包爸爸们遮风挡雨。对待不是亲生的孩子比对亲生的孩子还要好，买来的唯一一双新球鞋给了王彩霞的哥哥。这种真爱无私，大爱无疆的做法体现了阿尼帕宽广的胸怀和伟大无私的母爱。

　　20**年8月，辛苦了一辈子的阿比包爸爸离开了阿比包爸爸的妻儿，40多年，阿比包爸爸和妻子一起用微薄的收入撑起了这个家，阿比包爸爸虽然走了，可是阿里帕妈妈并不孤独，她还有孩子们陪伴着她，还有更多的子女一起用爱心拉近这个家！在她的家里，水浓过了血，善良超越了亲情。我们深深地被阿尼帕妈妈这种超越民族的精神感动了，正是这种超越民族的精神凸显了我们伟大的**精神。

　　这是一部好电影，没有夸张手法，没有超越生活，人物有血有肉，恰逢六一儿童节的到来，这部影片非常适合各族家长带着孩子去观看，可以让孩子们用自己纯真的心去感受**的美，**人的美。为今后孩子们的成长树立了正确的世界观、人生观、价值观。

　　作为一名社区工作者我一定要以现代文化作为工作统领，要学习、弘扬各民族的优良传统，切实担当责任，付出更多努力，践行党的群众路线，坚决维护民族团结，维护社会稳定，做好群众工作，为群众谋福，凝聚人心，构建和谐、美好、幸福的大美**。

　　《真爱》观后感2

　　随着以“民族团结，从我做起”为主题的第32个民族团结教育月活动深入开展，5月27日，工信委组织机关党员干部观看了电影《真爱》。这是一部歌颂伟大母爱的影片，更是一部反映民族大团结、大融合的影片。影片让我们再次感受到了纯洁的人性之美，深深的被阿尼帕妈妈这种超越血脉、超越民族的人间真爱所震撼，被阿尼帕这位*尔族母亲的善良、勤劳、大爱所感动。大家无不是满含热泪看完了影片。影片凸显了“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取”的**精神。

　　《真爱》主要讲述了上个世纪七八十年代生活在阿尔泰山下青河县一个叫阿尼帕的*尔族母亲收养19位各民族孩子，并在那么困难的时代，靠自己的勤劳把19个孩子养大*的真实故事。阿尼帕妈妈宁肯自己受苦受累也不让一个孩子挨饿受冻，对不是亲生的孩子比亲生的孩子都好，一群孩子哗啦啦地吃饭、做作业、玩耍，为这些孩子治病、上学、教育孩子和睦相处，彼此爱护照顾，最终养育孩子们长大*，成家立业，借助母亲对小彩霞的收养，倾其所有为小彩霞治疗满头的疮疤，让她长出黑亮的头发，以及她和哥哥的到来，与其他孩子及阿尼帕妈妈亲生孩子之间产生的矛盾冲突，到最后在情感上的接纳等一幕幕故事情节至今仍在脑海中闪现。阿尼帕妈妈是一个普普通通的一个女人，她靠丈夫钉马掌和自己在刺骨的冷水中洗羊下水的微薄收入，抚养一群无依无靠的各族孤儿。几十年如一日，自己舍不得吃，舍不得穿，也要给这些跟自己无亲无故的孩子们吃，给孩子们穿，供他们上学，为他们遮风挡雨。从*实无华的写实中体现了阿尼帕妈妈宽广的胸怀和伟大而无私的母爱，更是真爱无私，大爱无疆的现实写照。通过观看《真爱》，让我们的灵魂得到一次净化，让我对善良有了更深刻的感悟，因为我们都是人，做一个善良的人，并树立“阿尼帕妈妈对其他民族小朋友们能做到的，我们也能做”的民族团结思想意识。

　　《真爱》观后感3

　　人世间，总有一种人让人肃然起敬。人世间，总有一些事让人唏嘘感慨。人世间，总有一些感动令人泪流满面。人世间，总有一种情，感天动地！

　　阿尼帕，一位19个孩子共同的母亲，其中有半数是和她没有任何血缘关系的孤儿，囊括了*尔、哈萨克、汉、回等各个民族，没有什么豪言壮语，仅仅是因为善良，仅仅是因为见不得这些孤儿孤苦伶仃、忍饥挨饿，出于母亲的天性，她将他们无私地揽进怀里，给他们一个温暖的家，给他们创造了一个幸福的生活。她的心是*凡的，然而却超越了民族、超越了亲情、超越了人类的自私与小我，从而超越了绝大多数人。

　　善良和爱心虽然是大部分人都拥有的，我们许多人也不乏为社会上某些苦难与弱者的悲惨境遇而唏嘘感叹，流下不忍与同情的眼泪，但如果将善良和爱心落实到具体行动中却绝非易事！因为这需要巨大的勇气、无私奉献与担当精神，况且是在那样艰难的生存处境中，我们自问有几人能做到？所以我们大多数人只是勇于付出同情而难于付诸行动。相比而言，艾尼帕的行为是可敬可叹的，阿尼帕的心是真正仁慈的的心，她拥有无比坚强的勇气和无私的担当精神，她当之无愧应该成为感动*年度人物，做为全社会善良的楷模、民族团结的楷模、人类慈善精神的典范！

　　由此想起一个关于天堂的话题：在我的理解中，假如真有天堂，那么必定是一个充满祥和、善良、纯净和快乐的去处，而且只有心怀善良、内心纯净的灵魂才能感召这种境界，与这种境界相应。相反，那种视他人的生命如草芥、残暴杀害生命、内心充满仇恨、血债累累的灵魂怎么可能与天道的境界相应，从而感召天堂？这根本是不可能的！如果罪恶的灵魂可以感召天堂，那就没有自然规律了！这是违反任何一种宗教教义的。如果因为仇恨、残暴杀害生命的行为感召一种境界，那只有感召黑暗和苦难。毫无疑问，只有如阿尼帕这样善良的灵魂才能与天道相应，感召天堂的善果。

　　善良就是天道，必将感召天堂。

　　《真爱》观后感4

　　今天下午，咱们谢叠山小学迎来了一次有关“感恩勉励”的讲演会。在场的教师同学家长们个个泪如泉涌，感动极了，可见这次讲演会很成功呀！这是一名叫“樊涛”的讲演师。据我所知，他们这个团队在全国举行了三百屡次的讲演会。他讲的很生动，语谐和肢体言语也非常丰厚。

　　其中有一个环节，让在场许多人都落下了冰凉的泪珠。樊教师说：“请在场所有人，低下你们的头，闭上双眼让思绪飞出操场，细心回想你幼年的故事，”咱们依照着，“你们是否仍然记住爸爸妈妈带你回家是的目光？你们是否仍然记住你曾斗气离家出走？你们是否仍然记住爸爸妈妈在不见是那你不见时那冰凉的泪珠……可你们想想，你又有多久没有细心看看你的爸爸妈妈？”他话音未落，咱们都自惭形秽。泪水页开端在我眼眶中打转，总算，我再也不由得了，两行滚烫的泪珠从脸颊上流下，滴落在艳丽的红领巾上。

　　听我这次讲演，我感受很深，感恩爸爸妈妈，感恩师长，感恩身边每一个人。爸爸妈妈将你育婴*，教师铸造你魂灵生长，人们也在你身边协助你……所以你要以最真诚的爱酬谢他们，哪怕仅仅滴水之恩，也当涌泉相报，还得感恩祖国。可小小的咱们怎样酬谢这如此之大的祖国呢？从今天起好好读书，发愤图强，不让九一八那段耻辱的前史重演。制出将来之少年者，则*少年之职责也。咱们要努力学习！振兴中华！报效祖国！

　　我想，这次讲演必定唤起了咱们学会感恩！我必定不会忘了这一个半小时，由于这短短的一个半小时让我收获颇丰，学到的东西也会终身受用不尽。

　　《真爱》观后感5

　　阿尼帕妈妈是一位普普通通的女人，也是一位伟大的母亲。以全国道德模范阿尼帕阿力马洪抚养六个民族19个孩子真实感人故事改编的电影《真爱》中，阿尼帕妈妈几十年如一日，靠老公钉马掌的微薄收入，抚养了无依无靠的各族孤儿，并努力让孩子们健康快乐地成长。

　　也许，在她看来，自己为孩子们所做的这一切，都是人之常情，是一个母亲应该做的，是微不足道的，但这恰恰诠释了无私而博大的无疆大爱，是中华民族传统美德的完美展现，是我们正极力倡导和树立的社会主义核心价值观。

　　我是四川什邡人，阿尼帕妈妈的无疆大家，深深地感动着我，也深深地感染着我，使我不禁想起了六年前发生在自己身边的那场震惊中外的“5.12”汶川大地震，想起了全国各族人民对我们四川地震灾区人民的无疆大爱。在那些抗震救灾的日子里，身处极重灾区的我和家乡父老，被来自全国各地各民族的无疆大爱暖流包围着，感动着。一幕幕感天动地的生命大营救，一颗颗滚烫的爱心，一份份无私的援助，让我们真真切切地感受到了人间的真情与大爱，是多么的难得和宝贵……

　　我国是一个拥有56个民族的国家，56个兄弟姐妹是一家。《真爱》告诉我们，只要中华各族人民团结起来，同呼吸、共命运、心连心，并人人像阿尼帕妈妈的那样，从自我做起，从点滴小事做起，我们的民族就大有希望，我们的国家就必定富强，我们共同憧憬的伟大的*梦就必将实现。

　　我以为，在当前这种特殊的国际国内形势下，电影《真爱》的意义重大，对促进全国各民族大团结，弘扬社会主义核心价值观，聚集各民族人民建设全面小康社会的正能量，有着积极的现实意义。

　　《真爱》观后感6

　　近日，社区工作人员在地磅街道办事处的组织下集中观看了电影《真爱》。《真爱》主要讲述了上个世纪七八十年代生活在阿尔泰山下青河县一个叫阿尼帕的*尔族母亲收养19位各民族孩子，为这些孩子治病、上学、教育孩子和睦相处，彼此爱护照顾，最终养育孩子们长大*，成家立业的故事。

　　阿尼帕是一个普普通通的一个女人，她靠丈夫钉马掌和用冻僵的双手清洗一桶桶羊下水的微薄收入，抚养一群无依无靠的各族孤儿，看到这里我哭了，阿尼帕妈妈几十年如一日，自己舍不得吃，舍不得穿，也要给这些跟自己无亲无故的孩子们吃，给孩子们穿，供他们上学，为他们遮风挡雨。对待不是亲生的孩子比对亲生的孩子还要好，买来的唯一一双新球鞋给了王彩霞的哥哥。这种真爱无私，大爱无疆的做法体现了阿尼帕宽广的胸怀和伟大无私的母爱。

　　20**年8月，辛苦了一辈子的阿比包爸爸离开了他的妻儿，40多年，他和妻子一起用微薄的收入撑起了这个家，阿比包爸爸虽然走了，可是阿里帕妈妈并不孤独，她还有孩子们陪伴着她，还有更多的子女一起用爱心拉近这个家！在她的家里，水浓过了血，善良超越了亲情。我们深深地被阿尼帕妈妈这种超越民族的精神感动了，正是这种超越民族的精神凸显了我们伟大的**精神。

　　这是一部好电影，没有夸张手法，没有超越生活，人物有血有肉，恰逢六一儿童节的到来，这部影片非常适合各族家长带着孩子去观看，可以让孩子们用自己纯真的心去感受**的美，**人的美。为今后孩子们的成长树立了正确的世界观、人生观、价值观。

　　作为一名社区工作者我一定要以现代文化作为工作统领，要学习、弘扬各民族的优良传统，切实担当责任，付出更多努力，践行党的群众路线，坚决维护民族团结，维护社会稳定，做好群众工作，为群众谋福，凝聚人心，构建和谐、美好、幸福的大美**。

　　《真爱》观后感7

　　今天下午，咱们谢叠山小学迎来了一次有关“感恩勉励”的讲演会。在场的教师同学家长们个个泪如泉涌，感动极了，可见这次讲演会很成功呀！这是一名叫“樊涛”的讲演师。据我所知，他们这个团队在全国举行了三百屡次的讲演会。他讲的很生动，语谐和肢体言语也非常丰厚。

　　其中有一个环节，让在场许多人都落下了冰凉的泪珠。樊教师说：“请在场所有人，低下你们的头，闭上双眼让思绪飞出操场，细心回想你幼年的故事，”咱们依照着，“你们是否仍然记住爸爸妈妈带你回家是的目光？你们是否仍然记住你曾斗气离家出走？你们是否仍然记住爸爸妈妈在不见是那你不见时那冰凉的`泪珠……可你们想想，你又有多久没有细心看看你的爸爸妈妈？”他话音未落，咱们都自惭形秽。泪水页开端在我眼眶中打转，总算，我再也不由得了，两行滚烫的泪珠从脸颊上流下，滴落在艳丽的红领巾上。

　　听我这次讲演，我感受很深，感恩爸爸妈妈，感恩师长，感恩身边每一个人。爸爸妈妈将你育婴*，教师铸造你魂灵生长，人们也在你身边协助你……所以你要以最真诚的爱酬谢他们，哪怕仅仅滴水之恩，也当涌泉相报，还得感恩祖国。可小小的咱们怎样酬谢这如此之大的祖国呢？从今天起好好读书，发愤图强，不让九一八那段耻辱的前史重演。制出将来之少年者，则*少年之职责也。咱们要努力学习！振兴中华！报效祖国！

　　我想，这次讲演必定唤起了咱们学会感恩！我必定不会忘了这一个半小时，由于这短短的一个半小时让我收获颇丰，学到的东西也会终身受用不尽。

　　《真爱》观后感8

　　“虽不是亲生骨肉，却胜过骨肉亲情，她展开羽翼，用最淳朴而又无私的母爱撑起他们的天空。风霜饥寒，清贫苦累，她甘心情愿一肩担当。在她的家里，水浓过了血，善良超越了亲情。泉水最清，母爱最真！”这是在感动*年度人物晚会上对阿尼帕妈妈的颁奖词，也是对阿尼帕妈妈的一生最好的注解。

　　故事从1974年阿尼帕收养汉族女孩小彩霞讲起，年幼的王彩霞因找失散的哥哥王云辉而迷了路。看到衣衫褴褛，满头脓疮的小彩霞孤独无助蜷缩在石墙边，善良的阿尼帕妈妈把他领回了家。为了治疗小彩霞头上的脓疮，阿尼帕妈妈拿出家里所有的钱给她治病，让这个原本就贫困潦倒的大家庭背上了更加沉重的负担。阿尼帕妈妈多方求医，在裁缝的帮助下找到了药方，小彩霞终于长出了头发……，影片的开头展现了阿尼帕的善良与博爱，同时也打开了观众的泪点……

　　随后，阿尼帕又陆续收养了几个无家可归的孩子，前后共收养了19个孩子，四个民族，共同生活在这个艰辛却充满了关爱和希望的屋檐下……在阿尼帕的眼里，她的孩子们没有民族之分，她宁肯自己受苦受累也不让一个孩子挨饿受冻，甚至更“偏袒”那些收养的孩子，买来的唯一一双新球鞋给了彩霞的哥哥王云辉。王云辉得奖时她欣喜的笑容、入狱时她痛心的表情、古尔邦节给所有孩子盛满玉米抓饭，自己和丈夫挨饿时坚定的表情……充分展现了这位伟大的母亲宽广的胸怀和无私的母爱。

　　阿尼帕为了一家人的生活，为了不让孩子们收委屈，她争取到了一份给屠宰场洗羊下水的工作，日复一日，在早已封冻的河水中，阿尼帕用僵硬的双手清洗着一桶桶的羊下水……，立在不远处的丈夫难过地转身，在饥寒交迫的冬季，阿尼玛心疼地握住因帮助自己洗羊下水而冰冷的手。丈夫因火灾而受伤时，阿尼帕和丈夫紧紧相拥，眼神充满怜爱。这是勤劳善良的**人民表达感情的一种方式，没有过多的语言，真爱都在点点滴滴的行动中。

　　大哥阿尔曼开始并不理解妈妈收养其他孩子的行为，他曾因为那双鞋而怨恨妈妈，长大*后，在妈妈的影响下，他不但帮助母亲照顾弟妹，还用年轻的生命护卫了家里唯一一口“民族团结之锅”，看到此处，周围的观众无不感动地潸然泪下，他们用淳朴无畏的行动凝结成超越血缘、跨越民族的无疆大爱，用人性之美诠释了各民族大团结的社会主义核心价值，在天山南北绽放了人间最美的民族团结友爱之花。

　　影片结尾处，我看到了一张有着各族面孔的全家福，这张全家福是我们中华民族的缩影。在民族和谐的中华大地、民族融合的华夏九州，只有各民族相互团结、相互帮助，才能建设起我们幸福美好的家园。真情无限、大爱永存，让祖国各民族和谐共存、永续发展。

　　观看整部影片的过程，让人的心揪在一起，如坐过山车一般，时而为他们的.天真童趣而开怀大笑，时而为他们的坎坷辛酸而轻声啜泣，时而为他们的无私博爱而低头思索。让我们经历了一场畅快淋漓的情感历练，更让我们经历了一场充满人间大爱的道德洗礼。更让我们明白民族团结不是口号，是真心、是真情、是不分彼此的相互融合，是关心、是关爱、是和衷共济的相依相伴，同呼吸、共命运，是任何困难都无法分割。

　　作为唱响主旋律、传播正能量的优秀影片，《真爱》值得一看。

　　《真爱》观后感9

　　人世间，总有一种人让人肃然起敬。人世间，总有一些事让人唏嘘感慨。人世间，总有一些感动令人泪流满面。人世间，总有一种情，感天动地！

　　阿尼帕，一位19个孩子共同的母亲，其中有半数是和她没有任何血缘关系的孤儿，囊括了*尔、哈萨克、汉、回等各个民族，没有什么豪言壮语，仅仅是因为善良，仅仅是因为见不得这些孤儿孤苦伶仃、忍饥挨饿，出于母亲的天性，她将他们无私地揽进怀里，给他们一个温暖的家，给他们创造了一个幸福的生活。她的心是*凡的，然而却超越了民族、超越了亲情、超越了人类的自私与小我，从而超越了绝大多数人。

　　善良和爱心虽然是大部分人都拥有的，我们许多人也不乏为社会上某些苦难与弱者的悲惨境遇而唏嘘感叹，流下不忍与同情的眼泪，但如果将善良和爱心落实到具体行动中却绝非易事！因为这需要巨大的勇气、无私奉献与担当精神，况且是在那样艰难的生存处境中，我们自问有几人能做到？所以我们大多数人只是勇于付出同情而难于付诸行动。相比而言，艾尼帕的行为是可敬可叹的，阿尼帕的心是真正仁慈的的心，她拥有无比坚强的勇气和无私的担当精神，她当之无愧应该成为感动*年度人物，做为全社会善良的楷模、民族团结的楷模、人类慈善精神的典范！

　　由此想起一个关于天堂的话题：在我的理解中，假如真有天堂，那么必定是一个充满祥和、善良、纯净和快乐的去处，而且只有心怀善良、内心纯净的灵魂才能感召这种境界，与这种境界相应。相反，那种视他人的生命如草芥、残暴杀害生命、内心充满仇恨、血债累累的灵魂怎么可能与天道的境界相应，从而感召天堂？这根本是不可能的！如果罪恶的灵魂可以感召天堂，那就没有自然规律了！这是违反任何一种宗教教义的。如果因为仇恨、残暴杀害生命的行为感召一种境界，那只有感召黑暗和苦难。毫无疑问，只有如阿尼帕这样善良的灵魂才能与天道相应，感召天堂的善果。

　　善良就是天道，必将感召天堂。

　　《真爱》观后感10

　　5月22日，高新区(新市区)机关工委组织全区党员干部观看电影《真爱》,区安监局的党员干部二十余人到场观看，此片让在坐的党员干部再次感受到了纯洁的人性之美，被阿尼帕这位*尔族母亲的善良、勤劳、大爱所感动，在母爱面前洒下了一串串热泪。我们为可爱的**人流泪，为真爱流泪，为一个*凡的不能再*凡的一位母亲和她的伟大母爱流泪。而这个眼泪是激动的眼泪，自豪的眼泪，是内心震撼的眼泪……

　　阿尼帕大娘就是普普通通的一个女人，但是，她做的事不普通，靠老公钉马掌的微薄收入抚养无依无靠的各族孤儿，几十年如一日，冬天在刺骨的冷水中洗羊下水，自己舍不得吃，舍不得穿也要给这些跟自己无亲无故的孩子们吃，给孩子们穿，这是多大的爱，多么大的情怀，自己受苦，受累也不让孩子们受苦，受难，为他们无私的遮风挡雨。

　　我们生活在无数个充满真爱的家庭里，沐浴在充满大爱的国度中。阿尼帕大娘的家就是我们生活的缩影，也是我们天天看到，听到，感受到的活生生的生活也是我们**人为之自豪的资本。

　　《真爱》这部电影给我们的感觉除了震撼还是震撼。拍摄地点，叙述的.场景，自然风光，自然的生活，没有刻意去表达什么，但是表达了很多，没有刻意去说什么，但是说了很多。让人联想到嬉闹与青山绿水中的童年，联想到远在千里之外为自己祝福的普通而伟大的母亲站在木桥头上盼望子女回家的情景。

　　这部电影体现了**的美，**人的美。没有夸张手法，没有超越生活，人物有血有肉。看了《真爱》让我们的灵魂得到一次净化，让我们对善良有了更深刻的感悟，因为我们都是人，做一个善良的人，是一个人最基本的道德底线。用《真爱》电影的感染力宣传**，赞美**，推出**，用这种方式使内地与**的距离更加拉进，进一步推动我们的旅游，搞活我们的经济，使更多的内地同胞认识**，认识**的人，知道**的事，让全国，乃至全世界都了解**的和谐及各民族之间的真爱。

　　《看上去很美》观后感10篇（扩展8）

　　——故宫观后感10篇

　　故宫观后感1

　　这两天，有一个消息在浙工大学生中炸开了锅，许多学生为此奔走相告——他们的萧寒老师要回校开见面会了。萧寒是谁?这个名字在电影圈并不陌生，却鲜少为普通观众所知，但是要说起他所拍摄的纪录片，你可能就知道了，他是《我在故宫修文物》的导演及出品人，同时也是浙江工业大学人文学院的教授。

　　12月19日，浙工大屏峰校区的图书馆座无虚席，连过道都挤满了人，这个原本计划50人参加的小型见面会，吸引了800个人报名，学生们都渴望着和他们心目中的“偶像”近距离对话。

　　让作品影响年轻人 他们是未来

　　面对大学生演讲，这对萧寒来说如家常便饭，毕竟他在浙工大已经执教了20**年，能够与年轻人为伍是他觉得教师这个职业让他感到最快乐的地方。而随着《我在故宫修文物》的走红，萧寒更意识到了年轻群体的力量。

　　《我在故宫修文物》最初是在央视播放，但是并没有引发太多的关注，真正让它火起来的是弹幕视频站Bilibili(简称“B站”)，目前最高的一个合辑的点击量已达150多万。这个受众*均年龄只有17.5岁的二次元文化基地成了这部纪录片最早也是最大的推动者。

　　萧寒说，通过B站他看到了他的作品与年轻群体的化学反应，同时给了他很大的启示——去了解年轻人的感受。每个创作人都盼着自己的作品能影响年轻人，因为年轻人才是未来。

　　用一两个小时体验另一个人真实的一生

　　《我在故宫修文物》是萧寒执导的第三部纪录片，他所拍摄的三部片子看似拍摄了不同地方的人，拍摄完全不同的故事，其实都关注到了共同的一件事，那就是人，他说：“我的电影一定会去关注那些最普通的人，因为那些最普通的人一定是最能打动到我的。”

　　萧寒说，纪录电影最大的价值就是真实，你真正体验了被拍摄者的人生和他生命的质感，看纪录片真的是太划算的一件事了，你只用一两个小时就能体验另外一个人真实的一生，而如果没有纪录片的话，你可能一辈子都不会了解到，有一群人是这样度过他们的生命。

　　纪录片正经历初冬 春天远未到来

　　对于自己和作品所受到的关注，萧寒觉得有些诚惶诚恐，因为他清楚地知道，在*，纪录电影要走的路还很漫长。在创作人队伍中，有很多非常优秀的导演不为人知，他们的生活和工作状态都十分清苦，而这也是这个行业的现状。

　　在每一次路演的时候，他都会问观众一个问题：是否第一次在电影院里看纪录片?一路问下来，他发现大概70%的观众在此前从没有在电影院里看过纪录片。在他看来，纪录电影就应该在电影院里看，虽然与很多商业片相比，纪录片叙事*淡，要闷的多，但是它有一种仪式感，需要你静下来，沉浸在电影环境中，去了解和感受。

　　萧寒希望纪录片电影，这个最早的电影类型能够获得大众更多的关注和支持，而他也会一直做这样的尝试——让纪录片进影院。

　　电影的精神内核 是真实生活的呈现

　　许多观众被《我在故宫修文物》中“择一事终一生”的工匠精神深深触动，但对于萧寒来说，拍摄这部片子的最朴素的想法，是让观众知道世界上有这样一群人，以这样的方式度过他们的生命。至于大家能够从他们的生活和工作当中，去感受他们身上那些打动人的地方，对于纪录片来讲是更加附加的东西。

　　萧寒告诉记者，他的片子不会刻意去强调什么，只是呈现最真实的生活状态。包括电影版为什么去掉旁白，更多地使用生活的镜头，是让观众更真实地感受到他们的生活状态，给予观众思考的空间。至于大家共鸣在哪，触动在哪，这需要每个观众自己去体会。

　　故宫观后感2

　　今天一大早起来，我就被电影《我在故宫修文物》种草了。

　　下午叫了顺风车，去看这部电影。看完，坐上回程的顺风车，司机是个小姑娘问我，hey,你刚才在看什么电影？

　　我说，一部纪录片，叫《我在故宫修文物》。

　　那有什么好看的？

　　没什么好看的，但是对我来说很好看。有些话像匠心、用力活着这样的词，在我口中语言又止。我和她说，就是整个电影就在放故宫里负责修缮的各个部门工作、感悟还有生活。

　　她说，那看点是什么？

　　真实。

　　我想给你展现其中一个镜头：

　　这是在故宫负责钟表修缮的王津师傅，日常工作就是修钟。

　　最近新进来一钟，人要求是还原其原来的机理。他说，钟这种文物和其他字画雕塑不一样，你要还原成本来的样子，还得让它动。

　　修了几十年的钟，每一口钟都像是他的宝贝，他认真专注。

　　有一次，故宫文物外出展览时，一位老先生硬是拉着他，要问他故宫有没有像他手上宝贝一样大的`？他开心的摇摇头，说没有，高手在民间。

　　事后，回顾，王津说，找我验证的人多了，这些藏宝的人儿，就想表达出他们自己有故宫没有的东西。想想故宫的确是藏宝的顶尖水*，可是外面的东西肯定比故宫多呀。

　　终于，贯穿影片的那口钟修好了，是一口西洋钟，上面还有热带雨林一样的画面。

　　这口钟放在博物馆展览时，王师傅隔着玻璃对着自己的作品说，一个人工作也就几十年，没有多少人有幸碰到那么几件大事，能参与进去，这样想想多好。

　　毕竟我不是写影评的，其中的一个故事讲完了。我想聊聊我的感受（全是鸡汤）。

　　插句题外话：

　　昨天晚上和一朋友聊天，聊完我发现，在来地心引力工场的两个月狂写文章的工作，给我带来聊天唠嗑居然能够源源不断讲话的资本，关键还挺有逻辑，顿时有点小嘚瑟。

　　我发现刻意联系真的是一个很棒的方法。

　　我每次工作到深夜，都会去翻翻我的朋友圈，发现很多朋友：红衣、V先生、菜菜、慧敏、千聊薛院长、蔬菜、卓娅（不胜枚举）等等也是大半夜发着朋友圈，聊着自己专注行业的思考，尤其是最近让我感动的西西，每次看他的朋友圈，你除了喊一声牛逼之外，更是感慨一个人究竟有多少精力。

　　我也有很多在传统行业工作的朋友，在我选择工作的时候，告诉我，崇杰，你要学会隐忍，不要像个小孩子一样，不要想着什么样的事情都必须站在你的角度出发。

　　我和他说，我不是这样的，我喜欢新媒体行业，沉浸的是自己的爱好，而不是工作。换一个维度就是，我做着自己喜欢的事情，顺带幸运的是还有个老板愿意为我的爱好买单。

　　写不下去了，希望有机会我能和你好好介绍我自己。

　　故宫观后感3

　　提起故宫，想到的就是深红色的宫墙、金黄色的琉璃瓦和极富*特色的飞檐，可以说是雕梁画栋，梁柱涂金。

　　看了《故宫》的第三集、第四集，《礼仪天下》和《指点江山》。仅仅是片头就很震撼，俯瞰故宫，全景非常壮观，配上鼓点，气势磅礴，"故宫"两个朱红色的打字在暗黄的背景上，显得低调由庄重。解说的声音低沉又富有感情，将藏在故宫繁华之后的秘密娓娓道来，这样，本离我们遥远的历史变得触手可及起来。这就是以一部活的历史。

　　这两集很多地方都运用到一年中摆拍到的殿墙春夏秋冬的更替景象，或者通过置放了一天的摄像机采集到的光影变化来表现时间的变换。有着强烈的视觉冲击力。就像第三集片头拍摄东华门的时候，就用宫殿外的场景即春夏秋冬四个季节的景象变换显示时间的更迭。而讲述午门时，宫殿外的小兽上积雪的消融亦起到这个作用。更不用说贯穿在其中的风雨云雾的变幻，和人流的穿梭。以极快的速度向我们展现。配合着历史故事中的悲喜。比如悲的时刻比如明朝的衰弱，即用大雪纷飞在山间的画面。再比如，马戛尔尼拒绝下跪引乾隆震怒，则用电闪雷鸣，滂沱大雨的画面喜的时刻，比如康熙登基后那一轮红日升起，照射着檐角的吉祥物的场景代表了希望与新生。

　　根据纪录片解说历史的声音画面从现实的宫殿和模拟历史人物、场景之间转换，比如庭内太监的来回穿梭，群臣的参拜，登基前康熙的穿衣、马戛尔尼记录访华、乾隆退位前徘徊的场景等等。我印象最深的一个场景是摄像机记录了冬至那天阳光照入大殿内那种光影变幻的画面。非常的漂亮，特别是阳光照射到匾额上的场景。然后第三集祭祀时萨满跳跃的模糊身影与现在故宫的场景相融合。虚幻与现实的结合，具有一种时光的穿越感。而画面与声音的契合，也能帮助观众更好地理解历史的故事，使纪录片更有说服力和亲和力。这是一种感性的表现形态。

　　《指点江山》给我印象深刻的不是画面，而是讲述的历史故事。主要明清两朝集权者的更替。从最初相权对皇权的制约到最后皇权的至高无上，各个皇帝都采取着自己独特的方式。当然，记的最深刻的就是清朝雍正所设立的军机处，"惟以一人治天下，岂为天下奉一人",字里行间极为迫切的表露了雍正帝对集权的渴望。军机大臣聆听皇帝口述上谕，回到军机处凭记忆拟定上谕，然后再赴养心殿交皇帝定夺。完全听从皇帝的命令。终于，皇权的集中达到了顶峰。紫禁城这所大房子从明成祖开始建造，其间，封建王朝的政治制度也几经修修补补，最终，皇帝与皇权都随着时间流逝，化作历史的云烟。

　　其次这里文献的运用也很有特色。说到朱厚熜拒绝登基那段故事就用文献的形式表现，黄色的纸张，黑色的毛笔字，用黄色的灯光特别照射，与其他部分形成光影的对比，起到突出作用。而且用文献也给人以古朴和真实感。或者是《周礼》这部文献的征引，也有这样的感觉。然后很多地方用到了画，英王乔治三世派使者来访时，就运用了许多风俗画来记录。还有出现多次的各位皇帝的画像和朝服等等，都增加了真实感。还有第四集里八国联军侵华的黑白视频，都符合了《故宫》这部纪录片的整体格调，沉重严肃。

　　根据资料所做成的3D动画效果也很有特色。首先是康熙皇帝登基大典时的盛景。以*画风画出一个个太监官员等人物、宫殿、车辇的一些形象。然后通过摇摄，自左及右一一展现其壮观景象。排列整齐的队伍，庞大的人物数量，恢宏的宫殿、大门……这一刻我突然明白了有些人对权力的渴望，万人之上的感觉太好了。然后是万寿节那天的情景也用画卷的形式表现出来，但是它的画面又是动态的，比方说摇曳的旗子。

　　然后印象较深的还有外国使节穿越层层宫殿的大门，步入高高在上的太和殿，超速的穿越感，给人的视觉冲击特别强烈，完全突显了故宫的广。地图上显示着各个宫殿的布局，用黄色的粗线自出发点至终点，清晰明了。更直观，也更容易让人理解。故宫的全景也出现了多次，给人壮观开阔，气势恢弘的感觉。它的配乐当然也有着这种特点，又要讲到康熙登基时刻的背景音乐，威武的号角声，光听着都有一种皇家气势在里面。

　　这座宫殿像是遮上了一层雾一般的轻纱，充满了神秘与沧桑，多少人，多少事，都湮没在了历史的长河中。随着故宫合上的宫门，一切的繁华，一切的过往，都像是被掩藏起来，成为了一个个不为人知的秘密。

　　故宫观后感4

　　到了游沈阳故宫的时候，我对*现存的三个故宫有了初步的接触和了解。北京紫金城故宫当然是一座金碧辉煌、无与伦比的皇家宫殿，其建筑年代、规模、气势、造型和豪华程度等诸方面都是首屈一指、无可挑剔的;长春的伪皇宫显然是一座落魄潦倒的溥仪寄人篱下的住宿，其建筑规模、造型和布局等简直就是一座二层楼的办公楼，伪皇宫附属的所谓跑马场、东西御花园和游泳池，也不过是类似一般公园里的娱乐场所，与北京紫金城内的御花园及皇家颐和园简直不能同日而语。

　　这两个皇家建筑的对比，也反衬出一个帝王鼎盛时期的辉煌气势和一个末代皇帝时代的没落潦倒。而沈阳故宫既不像北京紫金城那样的雄伟辉煌，也不似长春伪皇宫一般的寒酸萧条。它仅是一个我国现已废弃的、曾经的少数游牧民族首领弃游牧变定居后曾经居住过的宫殿。在那里，游客感受不到北京故宫天天人满为患八万人限额的拥挤，而是门前冷落车马稀。也根本不会产生对建筑的辉煌而发出的啧啧称道声。人们只是慕名而来到此一游。

　　沈阳故宫初成于清崇德元年(明崇祯九年，公元1636年)，离清兵入关还有八年。因此，这里仅是后金和前清的首府和大本营。怒尔哈赤和皇太极曾在此居住，皇太极在这里改汗制为帝制。按理说，一个满民族的建筑应该具有本民族的基本特征，一个有游牧民族象征的穹顶圆形帐篷样的毡房。但是，令人诧异的是，沈阳故宫却是一个道地的汉民族建筑外型，其代表性建筑崇政殿、凤凰楼、大政殿和十王亭等，无一不是飞檐翘角，雕梁画栋，秦砖汉瓦琉璃面，八角重檐歇山顶，其中主体建筑大政殿的门柱上还雕刻着华夏民族的图腾——双龙戏珠。即便是文溯阁那种二层楼的建筑，也完全是汉民族的几间亭那样的建制。而建筑物的阁名、楹联、挂图上的题字等，也几乎是清一色的以汉字为主。从沈阳故宫的建筑样式等特征上看出，在清兵入关前还没有一统中原时，满清已经完全接受了汉文化，并已经被汉文化异化并脱胎换骨了。

　　由此而想到汉文化的倔强伟大而源远流长。据说，在世界文化史上，只有汉民族的五千年文化是唯一没有被异化、没有被消灭、没有被断截的一种民族文化。一个异民族可以一度打败汉民族，局部或全部统一汉民族，如*历史上的金朝、元朝和清朝等，他们可以改变汉民族的发型、服饰，但是，他们从来没有统一过汉民族的文化，而相反被汉文化异化了。其中最典型的是清朝乾隆皇帝，他是*历史上诗作最多的一位诗人，当然，写的是汉诗而不是满文!

　　故宫观后感5

　　红墙，高檐，琉璃瓦——紫禁城历经数百年，依旧雍容华贵，随时光的流淌，做一个“迟暮美人”。如今，它已作为博物馆向百姓开放，游客们怀着崇敬和好奇，赶来一窥它的豪华精致。殊不知，有这样一群人，工作地点就在故宫，而工作内容是修复故宫里的珍贵文物。我们眼中的神秘，却是他们生活的日常，他们用一双双巧手使文物“再生”，纪录片《我在故宫修文物》用镜头记录下了这一切。

　　“他们仿佛不食人间烟火，”纺织组陈扬笑着坦言：“刚刚毕业进来的大学生会有很长一段适应期，这里太安静了，就像与世隔绝一样，有时候我都不敢说话。”小小的屋子里更多的是沉默，他们用心灵与文物对话，使价值连城的文物重新焕发出光彩。陈扬用“缂丝技术”恢复乾隆时期的丝织匾额，因为仍然沿用着古老的技术，一天下来只能织出几厘米。“坐得住”、“静得下心”成了他们工作的关键。那些古老的手艺在他们手中得到传承，一代代匠人用他们的执着与热爱，跨越古今，为我们讲述着光阴的故事。

　　现代社会将我们裹挟在时代的浪潮中飞速前进，所以我们更应坚守一种工匠精神，细细打磨，追求完美。故宫文物修复科钟表组的王津，打小就进入故宫拜师学艺，打杂五年，才渐渐上手修复文物，如今，他即将退休。今年，他历时八个多月修复了一个大钟，纯粹的笑容展现在他的脸上。但是望着橱窗里静止不动的钟，他无奈地对着镜头说：“有点心疼。”是啊，默默付出这么久，终于让钟上的动物跳动、歌唱起来，变得鲜活。但是展现在大家眼前的，仍是静止的钟表，这不能不让人感到遗憾。

　　他们并不是刻板的一群人，他们带着对职业的热爱，使自我的生命得以张扬。正如雕刻组屈峰所说：“他在修这个文物的过程中，他跟它的交流，他对它的体悟，他已经把自己也融入到里头。”不同的人，相同的是执着与热爱。更让人感动的是那一幕幕充满生活气息的画面：早上上班时，推开朱门，御猫在檐头跳跃玩耍;闭馆时，他们骑着自行车，在空无一人的大殿前兜兜转转，感受常人难以体会的宁静氛围;几百年前栽下的杏树结满了黄杏子，阳光下，众人拉着一张大大的厚纸接住打下来的杏儿，欢笑充斥着小院子… …

　　大国工匠精神在这部纪录片里体现得淋漓尽致。他们在这个日益功利的世界里沉潜于心，蜗居在小小的一隅，凭借巧手神思，让我国传统文化重新散发光芒。反观当今社会，有几个人会为自己奔波忙碌、追名逐利的生活感到虚无失望呢?又有多少人幻想着在生命里能有这样一场神秘的相遇?期盼着，期盼着，能有更多的人传承我们的古老手艺，能有更多的珍贵文物重见光明!

　　故宫观后感6

　　20**年，一部名叫《我在故宫修文物》的纪录片在网络上火起来。它所反映的正是当年全国*的*工作中首次提出的“工匠精神”。这是一部讲述一群年轻的文物修复师在老一辈工匠的带领下，在故宫修文物的故事。它近距离展示文物修复专家的内心世界和日常生活，完整梳理了*文物修复的历史潮流。随着故事的一步步展开，我看到了工匠们对自己负责的作品精雕细琢，精益求精，力求完美。从他们身上，我看到了耐心，专注，坚持，专业，敬业以及严谨的态度。他们身上闪耀着工匠精神。

　　工匠精神的核心，体现在影片里的是耐心。在当今这个浮躁的社会，安静是非常可贵的。在纪录片中，没有复杂的人际关系，没有华丽的台词，有的是修复师傅们不断地敲敲打打，反反复复地推敲尝试，以及偶尔的只言片语。其中，吸引我关注的是那一份世人少有的耐心，工作时的安静，简单与专注。因为在我的生活中，正是缺少那份耐心。并非力求完美的作风，一次次的“差不多”了事，随随便便、马马虎虎的态度，无一不处处困扰我，阻碍我。都说“成功在于细节”，可我在纪录片中感受到了成功最终决定于耐心。我想，如果我要改变自己这种现状，还是要从培养耐心开始吧。

　　纪录片中的修复师王津说：主要还得喜欢它。这句话，引起了我的思考：具备工匠精神的基石是什么？应该就是你要热爱你所做的事。小时候，在妈妈的逼迫下选择学电子琴这门乐器，虽说在家长的督促下哭哭闹闹地练习，可是却不见长进。最后还把妈妈气病了。一年时间过去了，妈妈带我去琴行来选一门自己喜欢的乐器学，年幼的我可偏偏选了一门不简单的乐器——琵琶来学。自己选的，再苦再难也得坚持啊。慢慢的，随着弹出曲子的日益动听我也深深喜欢上了这门乐器。现在想来若非真心喜欢，自己可能会半途而废吧。因为喜欢所以坚持。“兴趣是最好的老师”这句话真是对的！

　　看完纪录片，我想，无论是工匠精神，还是修复技艺都是需要传承的。老一辈的人依靠信仰，将修复文物的手艺传到这一辈年轻人手里。正因为有这样的传承，我们，乃至以后的人，才能看到多少年前历史上*的样子。传承，我想不仅仅是一种高大上的说法，更是要落实到行动中。让我们读懂工匠精神，将它们渗透到自己生活中，潜移默化地影响着身边的人，也许这也是一种传承。

　　古代诗人韩愈曾经说过：“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”。在生活中，我们虽然无法做到拥有修复师的技艺与成就，却可以将手头的工作做得更加细致，踏踏实实地将事情做好，以工匠精神要求自己。这样的生活会更美好！国家的未来也会更美好！

　　故宫观后感7

　　看完《故宫》这部纪录片，有个词一直在我脑海中显现，那就是“奇迹”。

　　这个奇迹的产生似乎就是古代皇帝的一个命令。公元1406年，明代永乐皇帝朱棣夺过皇位后，将自己原来的封国北*设为第二京都，改名为北京，耗费无限人力物力历时15年终于建成紫禁城。古代封建帝王称自己为天帝之子，而深红色的宫墙和金黄色的琉璃瓦是故宫最引人注目的特征，也是皇家高贵身份的象征。紫禁城内最尊贵的建筑是太和殿，建筑面积2377.00㎡，高26.92m，连同台基通高35.05m，长宽比例为9比5，象征着九五之尊。

　　而影片中在向观众展示玉器时多采用镜头慢慢拉近的手法，给人以视觉的刺激效应；或采用由*拍慢慢转入俯拍的手法，展现玉器年代久远的神秘感。大量的推拉镜头、降格拍摄等塑造了独特的视觉效果。在对光线的控制上也把握的很好，天空中流动的浮云，表现出了时光的流逝，岁月的沧桑。具有运动感，动静结合。

　　紫禁城在建后的二百多年里，不仅多次经历了雷雨、失火等天灾的侵害，也历经了一次改朝换代这座华丽的宫殿里曾住过两家人，朱家和爱新觉罗家。紫禁城中只有一些重大的事件有所记载，并且无一例外都是为了皇权的争夺。深红的高大砖墙，金黄色的硫璃瓦，宫殿的棱角向天翘起，格局统一，设计整齐，宽敞大道，高阶皇梁，暗示着封建的等级的森严。

　　故宫这个奇迹历经了风雨磨难，屹立不倒，其中的文化珍宝更是凝聚了千百年文化的结晶，不管如何，我们应该永远铭记。

　　故宫观后感8

　　走进故宫的大门，“哇!这里真大啊!”我情不自禁的说。铃铃说：“最壮观的还在后面哪!”我们首先参观了故宫的建筑模型和它的建筑构建。我知道了故宫占地72万多*方米，共有宫殿9000多间，全部木质结构，而且所有的木质构架没有一个钉子。宫殿为青白石底座，高大的屋脊，黄色的琉璃瓦，到处是龙的图案、辉煌的色彩。

　　逛了不少宫殿，可是我最喜欢的，莫过于乾清宫和坤宁宫这两座豪华高贵的大殿了。

　　乾清宫是清朝皇帝上朝的地方，宝座的头上方有一块匾，上面写着正大光明的字样，后面是一个匣子，放着皇帝拟好的的遗诏(立储君用的)，等万岁爷死去之后他们就把匣子拿出来，当场立君;宝座是黄金的，极其耀眼，闪耀着十分诱人的光芒，我当场吓住了，这要是搁现代，可以卖上好多钱啊!外面的栏杆是汉白玉的，摸起来凉飕飕的，给我在炎热的天气下一点小小的安慰。

　　坤宁宫本应是皇后住的寝宫，可清朝的历史上才只有3位皇后住过这座宫殿，是哪三位呢?是顺治的皇后博尔济吉特氏、康熙的皇后赫舍里氏和雍正的皇后乌喇那拉氏。皇宫里非常旧破了，是当年的八国联军把皇宫弄得鸡飞狗跳的，现在里面只有镶金边的红色地毯、两把檀香红木椅，一个竹木红衣柜，常年累月喷吐着香烟的香炉以及一个以前装着两只爱情鸟的笼子(因为雍正年后，这里就是皇帝和皇后成亲的地方)，连墙壁都破破烂烂的，可见八国联军有多么的卑鄙无耻啊!

　　我看到了不少宫殿，有交泰殿、太和殿、中和殿、保和殿等气势磅礴、宏伟壮观、精致秀雅的"宫殿，走到御花园的出口处，我不禁感叹道：“这古人真是有耐心，这么雄伟的建筑都能建出来啊!”

　　故宫观后感9

　　今天,老妈、老爸和我来到了北京著名的故宫博物院。

　　进入午门，走过金水桥，再走过太和门，映入眼帘的是太和殿，真不愧是古代的皇家宫殿，殿外的栏杆是用汉白玉雕刻的，殿内的椅子、扶手、柱子和屋顶，竟都是金子做的。太和殿是故宫里最中央的一个宫殿，也是皇帝行政的地方，所以，太和殿是所有宫殿阁楼中最壮观、最精致的。在太和殿的屋顶上，龙的九子之一—嘲风，栩栩如生的立在屋顶的两个角尖上。

　　走出太和殿，走过中和殿、保和殿和乾清宫，再往前走，就来到了御花园。园内建筑多数倚靠着围墙，只有少数精美造型的亭台搭建在园中。园佳木葱茏，其古柏藤萝，皆数百年物，将花园点缀得情趣盎然。各色的石子铺在地上，拼成了900多幅不同的图案，沿路欣赏，趣味无穷。在古代，这里是帝王后妃休息散心的地方，老百姓不得踏入半步，所以，在古代老百姓眼中，这里就是一个地地道道的“紫禁城”。御花园以它古木繁花、亭台楼阁、嶙峋山石的美丽而闻名遐迩。

　　故宫里还有许多许多的宫殿阁楼，如：储秀宫，永寿宫，万春亭。走进故宫，你就已经置身于它最宏伟，最重要的展示品——紫禁城宫殿群中。

　　故宫博物院早已经打开了尘封已久的门窗，让我们来观看她壮丽的色彩，来倾听紫禁城的声音，来呼吸历史的气息，来感知中华文化的底蕴! 最后我依依不舍的离开了故宫博物院，有机会我还要来故宫，我为身为一名*人感到骄傲和自豪。

　　故宫观后感10

　　记忆中的故宫星星点点，而那些零星的记忆也是来自*时看的电视剧和小说中的描述。而《故宫》这部纪录片让我对故宫这一伟大的建筑有了一定的了解。

　　纪录片《故宫》分为十二集，这次我们看了第三集《礼仪天下》和第四集《指点江山》。虽没有全部欣赏完这部巨制，但也能从中看出该片的电视工作者们的用心。他们将故宫的人文底蕴展现在我们面前。影片中，一座座辉煌的宫殿，雄伟的中远景拍摄。故宫，这座集合了无数工匠心血的建筑群展示在我们面前。故宫，这座带着时间的洗礼和历史的沉淀的建筑，在我们面前散发着它独特的光辉，而《故宫》这部纪录片就成为其展现其光辉的载体。

　　《礼仪天下》向我们展示了*五千年的礼仪制度。说到礼仪，不能不提到宫服的穿戴。宫服的穿戴一般与祭祀有关，祭祀被喻为与上天对话，所以礼仪必须规矩。祭天穿蓝官服，祭地穿黄官袍，祭日穿红官袍，祭月穿月白色官袍。祭祀也分大祭，中祭，小祭。大祭由皇帝执行，小祭由官员执行，但是中祭有时皇帝执行，有时由官员执行。紫禁城是个封建等级极度森严的象征，在里面发生礼仪之争是在所难免的。这部片子向我们完整的展示了明清时期的礼仪制度，而其中的一些情景再现令我们印象深刻。

　　《故宫》采用了国际先进的动画技术和电影的多种拍摄手法。在《故宫》中，电脑特技给我们展示了一幅故宫的场景：从前门外，快速地向北移动，经过*，沿着故宫的轴心穿过了整个紫禁城，然后镜头上移，展现了故宫的全景，或者倒过来走位，这样的空间感的突破无疑更加立体和真实地展现了故宫的全貌。

　　《故宫》这部纪录片为我们了解中华民族建筑史上的一个瑰宝提供了很多资料，这种纪录片应该普及下去，让我们对先人留下来的文化瑰宝有更多的了解。

　　《看上去很美》观后感10篇（扩展9）

　　——海洋观后感10篇

　　海洋观后感1

　　前几天，我看了一部非常感人的电影——《海洋天堂》。电影的情节是：一个爸爸和一个患自闭症儿子的“最后”生活(孩子的妈妈接受不了孩子患病的事实，自杀了)。因为爸爸已经是癌症晚期，他想在离开人世之前给儿子找一个安身之处。可是，儿子已经21岁了，孤儿院嫌他大，养老院又嫌他小。爸爸一边坚持不懈地寻找能收养儿子的地方，一边培养儿子的自理能力。教他用钥匙开门，教他煮鸡蛋，教他自己回家，教他自己穿、脱衣服。爸爸在海洋公园工作，儿子最喜欢游泳，爸爸知道儿子离不开他，就装扮成海龟陪儿子游泳，这样在他死后，儿子就会相信海洋公园的海龟就是他爸爸，会永远陪着他。

　　爸爸的爱感动了他周围的人，他去世后，学校的老师、他们的邻居、海洋公园的老板都愿意承担起孩子监护人的责任。

　　这部电影让我感觉到天下的`父母不顾一切的为孩子奉献。

　　海洋观后感2

　　今天我看了《海洋朋友》这部电影后，我被小男孩方小奇与海豚“琪琪”的友谊深深感动。

　　影片讲述了喜爱动物又充满幻想的十岁男孩方小奇，由于父母长年在外工作，所以只能在爷爷工作的“极地海洋世界”里生活，在那里小奇认识了海豚“琪琪”，并和它成了好朋友，“琪琪”告诉他，它很难过，天天思念自己的爷爷。方小奇从饲养员那里得知,“琪琪”是被人类从大海里救回来的。当年它爸爸为了保护它，在和鲨鱼的搏斗中受了重伤，不知生死。后来方小奇在爷爷和饲养员的帮助下，把“琪琪”放回了大海……

　　这部影片告诉我们，动物是我们人类的好朋友，我们都要有一颗善良的心，去保护它们不要伤害它们，人与自然和谐相处，让世界变得更美丽。

　　海洋观后感3

　　今天，我们晨刊小记者看了一部电影《海洋朋友》。

　　这部电影主要讲述了一个小男孩小奇的故事。小奇非常喜欢一只小海豚，这只小海豚叫琪琪。小奇的爸爸在加拿大附近海域研究动物，常年不回家陪小奇，所以陪着小奇的只有琪琪。直到有一天，琪琪走了。

　　当我看到琪琪和小奇互相交谈的时候，感觉很神奇。当我看到那条大鲨鱼说小海豚琪琪的爸爸死了的时候，我觉得非常伤心。

　　小奇偷着潜水，结果被水草缠住了，琪琪看到小奇有危险，赶紧过来救了小奇，又让老海龟给小奇施了魔法。不一会儿，小奇就醒了，我觉得动物和人之间也是有感情的。

　　看完这部电影后，我打算从现在开始好好学习，长大以后当一名研究动物的专家。

　　海洋观后感4

　　前两天，我看了部电影，电影的名字叫海洋天堂。影片非常感人。

　　影片讲述的是个励志故事：22岁的王大福患有自闭症，生活不能自理，有他的"爸爸照顾他，他的妈妈在他年幼的时候不幸溺水身亡。而这时，大福的爸爸又被检查出患上了胃癌。虽然他很绝望，但他很镇定，他并没有告诉大福，而是开始为大福独立生活做准备。大福的爸爸知道：大福要想活下去，必须靠自己！影片最让我感动的是父亲教儿子生活的能力的过程，一是儿子学会了早上起来自己煮鸡蛋，二是学会了坐公交，三是学会了拖地！当父亲离开的时候，大福有了个接纳他的福利院的家，有了份在海洋馆拖地的工作，而且还能在海洋馆里畅游（游泳是大福最幸福快乐的事情），大福甚至有了朋友，个叫铃儿的女孩。

　　这部电影让我懂得了伟大的父爱！大福虽患有自闭症，但他最后还是走出自闭，走向社会！我们个个都很健全，为何不多帮爸爸妈妈做些事呢？所以我觉得大家都应该为爸爸妈妈分担些劳累，因为爸爸妈妈是我们最好的人。

　　海洋观后感5

　　近期，我观看了电影纪录片《海洋》。它主要拍摄了许多美丽的海洋风光和各式各样的海洋生物。记录了这些生物是如何生存的。大海是它们赖以生存的家园，它们才是大海的主人。但后来，无知的人类在眼前利益的驱使下，大量地捕杀海洋生物，使它们大量死亡，甚至灭绝。如今，我们只能在博物馆中看到他们的标本。

　　通过观看《海洋》，我深切地体会到海洋的各种美，有风*浪静时的柔美；微波荡漾时的灵动；蓝不见底的深沉；甚至感受到惊涛骇浪时的震撼……影片中庞大的沙丁鱼群遨游于海洋深处时的壮观；成千上万只海鸟如箭雨般扎入海中捕食时的雄健；成群结队的海狮为了避开敌人的追赶而四处逃窜时的惊慌失措……这一切既是海洋生物的喜怒哀乐和悠闲自在的生活，又是它们弱肉强食，优胜劣汰的生存法则，我们人类无法改变。

　　然而，人类何许是受到了美食的引诱和金钱的.驱使。不断有大型渔船驶入海面，他们撒网捕捞掠杀各种鱼类。它们血腥地割取鲨鱼的鱼鳍后又将伤痕累累的鲨鱼扔回海里。鲜血染红了大面积的海水，奄奄一息的鲨鱼经过垂死挣扎后沉入海底死亡。渔船离开时他们将大量生活垃圾抛入海中，对整片海洋造成二次污染。因此众多的海洋生物已濒临灭绝。影片中让我震撼的一幕是渔船飞速行驶，却被突然掀起的巨浪打翻，缓缓沉入海底。这是对人类的警示，告之人类如果不遵守自然之道必然会招来灭顶之灾。因为海洋面积占地球面积的70%。可以说海洋是人类的母亲，更是人类生命的摇篮。我们只有保护好海洋资源，保护好海洋生物，才能更好地保护人类自己。

　　海洋观后感6

　　这个暑假热播的《海底总动员》令漫长的夏季中弥漫着一股浓浓的亲情，笼罩在一片难得的轻松愉快之中。带着几分老套和荒诞的故事竟令观众眼前一亮，再次深化了他们心中那个永恒的主题—亲情，使它重新绽放出灼灼之花。我想，这一切除了源于这部电影逼真的画面效果、幽默诙谐的氛围，更离不开那一个个精心雕琢的感人情节。

　　着眼望去，只见一片蔚蓝的海洋，令所有的生灵向往，却也无时无刻不被危险充斥着。小丑鱼莫林在一场突如其来的灾难中失去了亲人，从那一刻起，他决意将唯一幸存的儿子尼莫永远地保护起来，并以自己全部的爱使它禁锢在安全之中。于是，他含泪对着那颗晶莹剔透的鱼卵发誓：“我再也不会让你离开我了。”

　　我们的内心虽然一直存着那份执着的爱，却可能因为表达方式的不妥而引来误解，甚至酿造悲剧。就像莫林的爱非但没有被儿子理解，反而间接导致了儿子被潜水人抓走的悲剧。当我们无法结实别人爱的方式，便会产生厌恶之情，时常因此中伤了别人。而一旦我们突然间失去了他们的爱，才了解其实那是多么可贵。而父母对孩子的爱又总能包容许多尖锐的话语和行为。就像莫林一样，它心急如焚的在偌大的海洋中寻找儿子，经历了许多为难关头，因为对儿子的爱是他勇敢而无所谓惧。

　　当父子再次重逢时，他们更加爱对方，重要的是学会了尊重他人，让人感受到自己的爱，关键是让他快乐，让他自在，而不止是按照自己的意愿活着。

　　一时间，我突然想起了自己的母亲，她似乎还不知道我对她的爱，于是，我起身走向厨房，这么久了，我第一次主动洗起碗来。

　　海洋观后感7

　　今天我和同学看了一部叫《海洋朋友》的电影.这部电影使我热泪盈眶，我被小朋友们的执着感动了，我被琪琪的亲情感动了，我也被人类与动物之间的友谊感动了。

　　电影中,远在北极工作的爸爸来信说,由于工作的需要不能回来给小奇过生日了.但是送给他一个海螺.小奇非常伤心,独自来到海豚池边哭泣.就在此时,奇迹发生了.那只*时跟小奇要好的小海豚琪琪突然开口说话了.小海豚说:这是他们之间的心灵感应产生了语言.它告诉小奇他也很想念他的爸爸.当它听说自己的父亲被鲨鱼吃了，它发疯似的往墙上撞，直撞得头破血流，这一幕深深地感动了它的好朋友小奇和他的小伙伴们，他们下定决心要帮它找回父亲。由于得不到大人的支持，他们就偷偷地成立救援小分队并准备好运输工具,准备偷运琪琪去找爸爸。

　　但是却被饲养员截住了。琪琪情绪低落，小奇给它播放幻灯片，让它情绪稳定。经过训练，琪琪被小奇的爷爷用船送回北极了,让它回到了向往已久的故乡.醒悟吧！人类，管好你们放纵无情的手，伸出援助的手保护动物，保护好那大自然的脆弱的生态链，保护我们的家园吧！

　　海洋观后感8

　　今年的寒假，我和爸爸妈妈一起去芜湖大白鲸海洋公园游玩。

　　一进海洋公园大门，我的目光就被那些栩栩如生的大白鲸浮雕和活灵活现的3D画像深深地吸引住了，迫不及待地跑过去与它们合影。往里走，我的眼前展现出了一个奇异的、梦幻的海底世界：有鹦鹉螺、中华鲟、中华鲎;有体形庞大缓缓游动的海龟;有扁扁**游动迅速的燕子鳐;有各种各样奇幻的水母，像伞的、像花的、像丝絮的;还有许许多多小巧可爱的火焰虾、馒头蟹、小丑鱼……看得我眼花缭乱、目不暇接。

　　这个海洋世界最大的特点是有很多极地动物。极地动物，顾名思义，就是生活在南极或北极的动物。除了憨态可掬的企鹅，还有体形异常庞大但又十分搞笑的北极熊，只见它不停地把头甩来甩去，像是跳摇头舞一样;一只孤独的北极狼在玻璃房间里走来走去，不知疲倦;最可爱的就是那些超级萌、超级漂亮的北极狐了，像极了一个个小雪团。让我大开眼界!

　　最最精彩的当然要数动物表演了：有幽默的海狮表演，海狮就像训练有素的小士兵，在驯兽师的指挥下钻圈、顶球、用尾鳍鼓掌，惹得大家哈哈大笑。鳐鱼表演真是美到梦幻，无数各种颜色的鱼和巨大的鳐鱼围着潜水员翩翩起舞，我们都舍不得眨眼睛了。最震撼人心的就是压轴大戏——“人鲸共舞”了，伴随着激昂动听的音乐和炫目的灯光，大白鲸和驯兽师一会儿上升，一会儿笔直下潜，一会儿大白鲸用吻推着驯兽师在水里转圈，一会儿驯兽师骑在大白鲸身上……哇!真是太帅了!人群不断爆发出一阵阵欢呼，什么样的语言都不足以形容他们的精彩表演。

　　芜湖大白鲸海洋公园之旅，真是不虚此行!

　　海洋观后感9

　　什么是强大？

　　曾经我认为强大是坚硬如岩石，它历经风雨，它无坚可催。

　　世上有很多关于失去的故事，失去亲人、失去爱人、失去青春…甚至是失去你的狗狗。本的故事不过是其中之一，我们都知道会发生什么，他对妹妹西尔莎的百般刻薄，只因葬入海底的除了他的母亲还有他爱的能力。

　　猫头鹰女巫亲手将自己的儿子变成了石头，儿子的眼泪掀起的不是人世间的狂暴暴雨，更将她的心搅得天翻地覆，就像哭泣的你被妈妈狠狠打了一巴掌，哭什么哭，人世间的苦还多着呢。这一巴掌打在儿子身上，却痛死了女巫。

　　“现在，如果有人说他可以带走这些痛苦，你会允许他帮助你么？”将那些糟糕的情绪封印，让世界充满温暖的微笑。你天真的以为，如若能永不失态，就能回到最初的模样。

　　有一天，你发现自己修炼得道、百毒不侵，心如石头一般宁静、沉着，你控制了理智最大的敌人，以为自己终于有了无所不能的能力，可以坚定的去任何地方。可是，不会哭不会痛的你，如何还能知道快乐，你的心太重了，早已忘记飞翔的感觉，那是恐惧与美的交织，那是坠入深渊的义无反顾。你的行走，早已没有意义。

　　后来，我以为强大就是能够直面内心的情感。不疯癫不成活。

　　白素贞修炼千年，不求成仙，但求贪恋人间温度，妖、比人懂情，她纯粹，不问前尘过往。总有人保有赤子之心，他纯净的眼神让你看不起自己的过去，我倒并不羡慕西尔莎此时的纯粹，她是海豹女哇，她有一半精灵的血统。只愿长大后的她依旧爱哭爱闹爱

　　海洋观后感10

　　《海洋天堂》，一个舒阳的名字。这部电影讲述了一个患有晚期肝癌的父亲爱着并照顾着自己患有自闭症的儿子的故事。

　　他的儿子王大夫是个快乐的“傻小子”。虽然他的21岁生日已经过去了，但他的言谈举止还是和那些低年级小学生一样。但是，除了离开父亲，他从来没有难过过，也没有害怕过。

　　他在生活中跌跌撞撞，和人的交往是那么的真诚而不虚伪，和每天戴着面具生活的人恰恰相反。如果一个城市，甚至一个国家像王大夫一样坦诚，社会会不会变得更加“明朗”？王大夫用一双完全“闭着”的眼睛看着这个世界。因为他自闭，孤独，与所谓的现实世界脱节，他会经常幻想别人从未幻想过的事情。他只是想着自己的，玩着自己的。现实再强大，他也无法战胜自己的幻想。

　　这可能就是这个自闭孩子的可爱之处吧。我真的很喜欢我爸在电影里说的一句话：“他上辈子肯定是条鱼，在他得自闭症之前就生为人了。”鱼变*会患上自闭症吗？事实上，理论上并非如此。而这条线承载着一种浅浅的悲伤，让这部电影的主要明暗线清晰起来：海洋、自闭症、父亲在水族馆的工作。

　　我觉得，一部结局死气沉沉悲伤的电影，不完全是悲剧。《海洋天堂》是一种“浅薄的悲剧”电影。父亲去世后，儿子开始努力独自生活。父亲生前教给他的东西他都学会了，那个经常发脾气的孩子也没了。王大夫应该明白他的生活应该是美好而痛苦的。

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