篇一：双减工作部署讲话
双减工作讲话稿
关于双减工作讲话稿（精选11篇）
在现在的社会生活中，我们都可能会用到讲话稿，讲话稿是个人或个人以集体的名义，在重大的会议中，或在较隆重的场合，或各种群众性的集会上发表全部讲话内容的文稿。写讲话稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是店铺整理的关于双减工作讲话稿（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
双减工作讲话稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
20**年，小学生的教育发生了翻天覆地的变化。
为了鼓励生育，减轻学生负担，教育部出台了“双减”政策其中的内容主要包含三点：
一、学生不准在放假期间上补习班。
二、老师不准布置过量家庭作业。
三、学校除入学、期中、期末外，不能让学生考试，不能告诉分数。
这项政策让许多小学生觉得自己的春天来了，在之前的假期，他们多被囚禁在一个接一个的补习班中，手脚被堆积成山的作业束缚着。现在，他们觉得自己终于自由了。但是，在“双减”之后，许多家长却是分外焦虑。在没有补习班与考试后，孩子的成绩是不是会直线下降？
我以为，家长们的焦虑确实是个问题，但如何解决它呢，下边是我的观点：
在“双减”之前许多家长会给孩子报很多的补习班，砸进去大量的金钱，总觉得这样才能让孩子高人一头，而得到的效果却微乎其微。因为家长给孩子报太多太多的补习班，它会逐渐产生厌学心理，白白浪费时间、金钱与精力。
在“双减”之后，在学校里认真学习就变的更加重要，以前回家
还能在辅导班补补，现在我们在学校，只有抓住一切世间以最高的效率学习，才能保证自己不掉队。而回家之后，我们就有大量的时间自主安排。这时候，没有老师，没有作业，自学就显得尤为重要。
所谓自学，就是自主学习。在自学时，身边没有老师和家长的约束管理，自律就成了自学的基础。之前的很多同学都只由他律约束自己，而他律虽然是一个人必须经历的过程，但自律却是每个人在成长时必须具备的能力。
有自律的基础后，我们就该知道自学要学什么。
其实，自学的过程就是查漏补缺的过程。对于自己，应该没有人比你更了解，你就应该能清楚地发现自己的不足，然后就想办法把自己的漏洞补上。一个人如果永远在发现漏洞与补漏洞的过程中，那么它就会逐渐变成一个完美的人。但如果一个人明明漏洞百出却无法发现或视若无睹，那么他就是可悲的。
而“漏”怎么“查”，“缺”怎么“补”，这也是一个问题。测试是找出漏洞的最好办法，可以买几本练习册，定时完成，并对照答案批改，有一点必须注意，就是一定要定时，要有紧张感，这样才能准确地找到漏洞。再买几本有针对性的分类练习册，抓住自己的易错题型练，直到融会贯通，总结出方法，把漏洞彻底补上，再后继续重复这个过程，就能够很好的自学。
在“双减”之后，我们的时间变多，就更要学会合理地利用它们。而要在有效地时间里收获更多，就要在百分之百地时间里用百分之无限的效率去做一件百分之百正确的事，这样得到的收获才能是百分之无限。
在“双减”之后，学校不准考试，不准告诉分数，不准排名，这也是一个问题，自以为成绩很好的，直到揭晓成绩的时候，实际则不然。
不告诉成绩，会让我们比较茫然，不知道自己的水平在什么程度，好成绩会成为我们前进的动力，差成绩会激励我们继续前进。
面对这种情况，我们就应该改变心态，以面对考试的心态去面对平常的练习，把它们当做考试，它们能帮我们找出缺点。
最后，我想说："双减“之后，教育方法会发生改变，但我们只要有积极向上的心态并努力进取，不管在什么环境中，我们都能找到更好的学习方法，去达到我们的目标！
谢谢！
双减工作讲话稿2老师们：
大家好！
近日，教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意，因为今年秋季正好是中小学全面落实“双减”的第一个学期。
双减政策具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。而通俗一点的意思就是，一减轻作业负担，二减轻校外培训负担，但主要针对的是小学生和初中生。
“双减”政策的出台，让我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年"有了希望。
我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。“双减”政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。
把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量：
一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。
二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自
身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
谢谢大家！
双减工作讲话稿3各位同仁：
大家好！
落实“双减”政策，是一场“减”与“增”的博弈，要做到两者的平衡，则需要回归教育初心，落实“立德树人”根本任务，努力探索“五育融合”育人路径，促进学生健康成长、全面发展。
**区第二小学建校50年来，始终秉承“以人为本”育人理念，立足“双减”背景，学校提出构建“一体化”育人新格局，从管理体系、教学模式、资源供给等维度开展创新实践，力求成就每一位教师和孩子，让每个孩子都有人生出彩的机会！
一、重新排兵布阵，构建“年级组一体化”管理体系
学校打破以往固有的学科制教研组管理体系，以“学生”为核心，对全校教师重新排兵布阵。实行年级组制课后服务模式，将所有教师分入六个年级组，组内人员均由本年级不同学科教师组成，实现低重心、扁平化、高效能的管理，把管理重心下移，把管理关口前移，加强了彼此间的沟通与协调，形成育人合力。
（一）发挥年级主体作用，量身定制，关注每一名学生的成长
以年级为单位，体量小，更利于兼顾学生的个体需求。基于校级课后服务方案的引领，积极发挥各年级组的主体作用，在开学第一周，面向学生、家长进行了需求调研，为本年级学生量身定制课后服务方案，不仅做到了“一年（级）一策”，也做到了“一班一策”，争取实现“一生一策”。
（二）年级组长自主统筹，灵活调控，确保教师弹性上下班
各年级组的人员安排由组长结合组内情况，进行自主统筹协调。原则上当日第一节及以上，没有授课任务的教师可9：00到岗上班。当日16：30后没有工作任务的教师即可下班。同时，我们在校内还设置了茶歇室、休息室，使老师们不离校也能弹性工作。另外，对于时间上不好调配错峰的岗位，从岗位绩效给予教师认可。
目前，学校100%的教师都能够实现每周两次以上的弹性上下班，让教师感受到学校的“暖心、真心”，才能实现育人中的“用心、精心”。
（三）“双组长”管理，保障年级工作“双统筹”
为高效推进管理工作，每年级都有一名行政干部进组，与年级大组长形成“双组长”负责制，保障日常管理与业务管理“双统筹”。实现对年级工作的高位引领，深度指导、严格把关、有效落实。
（四）学科共融，智慧共享，助力“五育并举”落地生根
各年级组每周固定时间召开一次组会，以育人为目标，聚焦学生成长，所有学科教师共同研讨未来一周作业设计，统筹协调每日作业总量与内容，开展课业辅导集体备课等等，促进了学科间的融合，将五育并举落到实处。作业研讨结果由组长与行政干部确认后，将于每周一在年级公示区进行公示。
二、打造“教学评改一体化”教学模式
如何以减轻学生作业负担为杠杆，撬动学校教育教学的高质量发展？学校从供给侧和需求侧双向发力，重效能，促提升，逐步探索出一条“以学生为中心”的“教学评改”一体化学习闭环模式。
（一）以“一体化”为课题，构建“二个一”改革机制
1、形成一个教学体系。即在学习目标引领下，将教学设计、学习过程、作业反馈和教学改进整合成一个一体化的“教学评改”体系。
2、突出一个核心内容。即将“作业”作为检验学习目标是否达成的核心内容。学校制定了作业“三步走”原则，即，把作业设计作为教学设计的重要部分；把作业实施作为学习评价的重要依据；把作业效果作为教学改进的核心标准，共同勾勒出教与学的同心圆。
（二）以“作业设计”为目标，聚焦源头治理
1、形成大单元作业设计任务链。学校提出“大单元作业任务”的理念，将任务链引入单元作业的设计中。明确学生的作业设计与课堂教学是不能脱离的，在备课时我们就应结合单元和课时教学内容、学生学情、学习目标，提前设计好单元作业及每节课的`课堂练习、课后作业。
要以作业为切入口，将作业设计、课堂教学、课上练习、学生辅导建立联系形成闭环。从单元视角、学生视角、融合视角设计有趣、有效、有质的作业，形成单元课时任务“一条线”，单元作业“一道链”，从而促进学生建构素养培育的“一张网”，提升作业的整体性、关联性和逻辑性。
2、以综合性作业设计为核心突破点。
“双减”政策实施以来，作业设计更加偏重综合性、实践性、应用性。但我们发现，当综合性作业设计与学习进程、学生能力不匹配时，往往会被学生视之为附加任务，甚至导致学生的负担感加重。为此，学校重点关注综合性作业设计的实效性，提出“五个策略”：
（1）基于单元学习主题，有效创设作业情境
（2）基于学生学习进程，逐步分解作业任务
（3）基于学生认知特点，精心搭建学习支架
（4）基于学生个性发展，注重作业成果展评，从而真正发挥综合性作业的实效性，促进学生综合素养的提升。
（三）以“作业实施”为路径，形成一体化脉络
1、精耕课堂，注重学习过程体验。课堂教学实行“5—10—5”，即，入课前5分钟的作业反馈时间，课上不少于10分钟的课堂练习时间，下课前5分钟为作业解读时间。开展课堂教学和课下作业一体化设计，学生在课堂学习过程有充分的体验和探究后，以作业作为学习活动的必要补充，同时要求学生带着新的思考去实践，促进学生全面发展。
2、分层作业，拓宽思维发展空间。学校首先明确了分层作业的定位，其目的绝不是要给学生分层，而是为学生提供多维度的作业选择，从而促进学生的全面发展，激励学生自主进步。在课上教师以“学习
评价单”为载体，帮助学生诊断自己当堂课的学习情况，并就当天需要完成的分层作业进行讲解，指导学生按照自主发展需求选择分层作业，逐步形成自主学习意识。
如：数学学科以“点亮星空”为主题，将作业分为小试牛刀、大展身手、勇闯难关三个等级，对应基础、延伸、素质培养，学生完成不同等级的作业，也能获得不同的“星星”，鼓励学生结合当日学习情况自主选择，从真正意义上实现因材施教。
（四）以“作业评价”为导向，推进改革
1、以“能力要素”为评价标准，精准问题定位。基于学生能力培养指标，细化完成每一项作业所需的能力要素，如，将语文学科的看拼音写词作业，分为拼读能力与规范书写能力两个评价指标。数学的应用题分为阅读能力、计算能力、思维能力、识图能力、书写能力等评价指标。依据能力要素评价，帮助学生复盘作业完成的过程，靶向问题症结，关注到个体发展。
2、以“作业效果”为改进依据，打造学习闭环。借助“一本一图”，即，个体学生错题记录本、班级课时作业评价图，使学生能够清晰了解自己学习情况，及时查漏补缺，教师从整体了解班级学习效果，帮助学生突破理解障碍、整理知识系统、跟进补偿学习，并随时调整下一步教学，真正打造学生学习的闭环模式。
三、整合“家校社一体化”资源供给
落实好“双减”要求，在课堂提质增效的同时，也要做好课后服务这篇大文章，以满足学生全面发展的个性化需求。学校树立“家校社一体化”大教育资源观，统筹协调好多方资源供给。
（一）发挥集团化办学优势，打造“校级名师工作坊”
学校充分挖掘集团内优秀骨干教师资源，成立校级名师工作坊，通过构建名师微课资源库、二小线上直播课等多种途径，在丰富课程内容的基础上，确保教学质量，同时又实现了校区间课程的同步、优质和均衡。
（二）挖掘家长优质资源，开展“二小儒雅讲堂”
学校主动打破“围墙”，每周二下午邀请有一技之长的家长志愿
者走进校园，开设“儒雅讲堂”，共同为学生构建优质家长课程资源。目前学校已收集了如“纳米技术的认知”、“中华传统礼仪”、“航空航天器揭秘”等百余节优质的家长课程资源，成为了二小校园一道独特的风景线。
（三）对接校外教育资源，构建“二小专家课程智库”
学校引入周边的几十所大学及科研院所资源，使高精尖人才走进校园，打造了涵盖课后服务、专家讲座、师资培训、拓展课程、研学场馆等百余节专属课程，为学生播撒了科学启蒙的种子，点亮了科学的明灯，弘扬了科学精神，普及了科学知识，营造了讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围，激发了学生的创新热情和创造活力，形成学校与社会一体化的育人模式。
总之，为推进“双减”工作的有效落实，**区二小以构建“一体化”育人大格局为目标，充分发挥学校育人主阵地作用。将学校“桃红李白心暖花开”的教育愿景，融入到管理、教育教学、科研课程的每一个细节之中，学校各部门都站在培养人的高度，在“双减”工作中有动力、敢作为、破难点！让学生回归学校，让教育回归本真，促“双减”政策落地生根，让每一个孩子绽放最美的自己！
双减工作讲话稿4各位同学：
大家好！
双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。
对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。
“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面
发展，健康成长的国之大计。
在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。
谢谢大家！
双减工作讲话稿5尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的主题是《教育及时雨一双减政策》。
不知道大家会不会有这样的疑惑：为什么在全球诺贝尔获奖名单中，日本、德国、澳大利亚这些国家的获奖人数远超中国呢？因为日本、德国、澳大利亚这些国家的男生，在小时候可以自由、无忧无虑地玩耍，等到上高中上大学后，他们觉得自己该努力了，于是就努力学习，向着自己喜欢的专业去奋斗。而我们中国的教育方法怡恰相反，我们小时候每周的补习班把周末占得满满的，其实这也磨灭了每个小孩的兴趣，长大了可能一无所有。
在我三年级时有一段非常痛苦的时光，每周周六的早上六点四十就要起床，比平时上学还起得早，眼睛都睁不开，可是妈妈一直在我耳边催我，我不得不起床，我边起床边咕哝：“哼，又要去学奥数，周末都要起早床，不能睡懒觉，这叫人怎么活呀。”顺风耳妈妈听见了我说的话，便用激将法：“那你就再也别去学了，就在家里睡大觉。”哎！姜还是老的辣。我只好跟着好妈去学奥数，奥数课上我一直在打哈欠。
奥数上完后，我又换上篮球书包，万米冲刺来到体馆上篮球课。篮球课上完后，我己经都累趴下了，可是我只能在外面随便吃点又去高笋塘学美术。回家后，也不敢松懈，我做完奥数和美术作业后，就已经是晚上八、九点钟了，吃了晚饭就躺在床上睡着了。这样过了一个月后，我对篮球的兴趣已经完全没有了，我只好让爸爸取消了一些
补习班，这样一来果然好了许多。
最近，网上还传播着一个女孩在压腿时写作业的图片，这并不是学校里的作业，而是补习班的作业，本该好好运动和锻炼的时光被课外的培训任务压缩得所剩无几。我相信这个女孩的家长看到这张图片一定后悔不己，原来自己以为的课外培训竟然使孩子的休闲娱乐时间大大被占据。
国家为了减轻中小学生作业的负担，和校外培训负担，制定了双减政策，把促进学生全面发展，健康成长作为一条红线贯穿于教育全程，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。现在全国各地都把"双减工作作为重大工程列入重要议事日程，纳入教育一号工程，推动“双减”工作落地落实，让广大群众感受到教育带来的新变化，新气象，切实增强教育的获得感，幸福感。以后我们可以趁着空闲时间做自己真正喜欢的事情。
我的演讲完毕！谢谢大家！
双减工作讲话稿6老师、同学们：
大家好！
实施“双减”政策，从本质上说，是对一系列教育观念的纠偏。
第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人。要宣传教育引导全社会凝聚共识，尊重儿童的休息权、健康权，减轻学生过重的作业和校外培训负担。
第二，纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种违法违规教育行为大行其道。实施“双减”政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教育生态。
第三，纠正超前学习之偏。学校教育是专门的教育机构，承担着国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的有益补充。遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实施主体。
实施“双减”政策，要调整优化学生的学习和生活结构，既要做
好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进儿童全面发展、个性发展的“加法”。
谢谢大家！
双减工作讲话稿7老师、同学们：
大家好！
“双减”是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪、构建教育良好生态的“及时雨”。要想破除学生负担过重的“顽瘴痼疾”，教师作为专业人士唯有用专业的力量把各项减负措施落实到位。要用专业的水准精彩上好每节常态课，把课堂作为立德树人的主渠道；要用专业的视角设计学生作业，推行作业改革；要用专业的视野完善课后服务水平，丰富学生的课后学习生活，满足学生多样化需求。通过高效落实“双减”工作，尽可能多的给学生提供多元化的成长路径和成长方式，最终实现学生德智体美劳全面发展。
通过学习，让我感受到“双减”是贯彻党的教育方针的重要举措。其核心是减负提质多措并举，强化学校育人主体地位，从根本上满足学生多样化教育需求。这就要求我们抓好课堂主阵地，提高教育教学质量，丰富课后服务内容，扩大覆盖面，促进家校社协同等方面下功夫。
在今后的工作中我们还要加强落实立德树人根本任务，更新工作理念，拓宽工作思路，厘清工作重点，切实为学生服务，实心实意办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
谢谢大家！
双减工作讲话稿8亲爱的同学们：
大家好！
今天我要分享的主题是：面对“双减政策”，我们应该怎么办？
在“双减政策”下，很多同学和我们的家长都为此感到焦虑，因为“双减政策”规定了我们的补课时间，还规定了老师布置的作业量，那么针对这个问题，我们学生应该怎么做呢？
其实我们只要稍稍总结一下就能发现，“双减政策”控制的是“外力”，也就是外在的帮助，而“外力”所对应的是“内力”，即自我的管控，自律。换句话说，现在的学生，只有能做到从“被人逼着学”，到“自律”，甚至到“自动去学”，才不会被淘汰！
那么如何做到从“被人逼着学”到“自动去学”呢？
我认为，任何习惯的形成都会经历这四步：一、极不情愿的被动去做，原因是“内力”不足，极需要“外力”。二、别人提醒就会去做，就是需要“外力”，也需要“内力”。三、自己想到了做，能够做到不需要“外力”，只要“内力”。四、自动去做，此时已经养成了习惯，故“外力”和“内力”都不需要，就像我们都能做到每次出门要换鞋一样，无需别人提醒，也无需自己思考。
如果你在学习上还停在第一步，那你必须要先树立一个何时的目标，而且要朝之努力。要先把学习放在玩的前面，不要觉得某项学习任务还没到规定时限，就可以先玩会儿再做。平时的生活习惯也很重要，在寝室里就要遵守规则，毕竟生活习惯也会在不知不觉中影响到你的学习习惯。一开始可以让父母监督，逐渐就可以做到自主学习。至于能否再做到自动学习，就看你对学习的态度了。
学习分四个层级，而每个层级也会有“内卷”，接下来我会讲如何成为自动学习的佼佼者。
工程问题中有个公式：时间x效率=工程总量，这个公式放在学习上也再合适不过了。只有在前两者都高于别人时，得到的回报才会更多。二者缺一不可。
时间是怎么多出来的呢？很简单，其实就是来源于生活中的点点滴滴。光看校内，就拿私立学校来说吧。我们可以在去教室，寝室和食堂的路上由走路改为跑步，一天能省下5分钟，一学期下来差不多就有10小时了！何况还有其他可利用时间呢？
可是生活中有些事是限时完成的，此时只能靠高效了。毕竟从某角度来看，时间有限，效率无限。效率的提升可以靠平常的练习，毕竟熟能生巧嘛。还要100%专注，私立学校一般明天上课6小时，一个
成绩中等的学生专注程度能达到80%，如果你能做到100%专注，那么别人5天学的知识你4天就能学完。但光是高效肯定也行不通，因为如果你高效而不勤奋，有的人照样能超越你。
总结上文，“双减政策”下，只要你做到自动学习，还要抓时间，并且高效，才能比别人更好！
双减工作讲话稿9老师们、同学们：
大家好！
现如今，国家的“双减”政策给家长们的经济压力减少很多，可学生的学习途径大大减少。原来我们除了正常的课堂学习，还可以通过补课、刷题、拓展等方法补充我们的知识，现如今国家发布“双减”政策让校外补课被迫停止，校内作业练习也减少，考试测验也减少，让我们吸收知识的渠道减少许多，但是各个升学考试的难度却不会变。
如此一来，家长就会无比担忧孩子的未来，大大增加了家长的焦虑。至于孩子也会在这种“双减”政策下，进行两极分化，如果不会进行时间管理和自我学习管理，有可能就会出现学习下滑；如果有较强的自我管理意识，会自主学习的学生，就能持续好好学习，从人群中脱颖而出。
其实，解决这个问题的办法很简单。只要能把时间合理安排节约出时间，加上学会自主学习，就能达到和原先一样的效果，有过之而无不及。
自主学习第一步：找出时间。虽然时间很紧，但时间就像海绵里的水，怎么也挤不完，只要你去挤，它总会有的。例如提高吃饭的速度，就可以见缝插针地学习。一学期下来，你的学习时间就比别人多了好几个小时。
自主学习第二步：找对方法。有了时间，也不能盲目的`去学习，要有计划，有方法的去学。例如看书，我们不能只是看一个故事情节和大意，而是要去品读文章的内容，学习他的写作方法，体会文章的思想情感，这样才能显现出你读这本书的价值。
自主学习第三步：认真学习。有计划，有方法，如果你的态度不
端正，不够认真，得到的效果也依旧不够理想。我们学习的时候一定要全神贯注的去学。
以上这些还必须建立在我们上课的时候要认真听讲，好好把握住课堂这40分钟，在40分钟以内学到最多的知识，把老师讲的每一句话都听懂，听明白，理解并转化成自己的知识，并且做到举一反三。
综上所述，只要你能够学会自主学习，并且认真听讲，你就可以在“双减”下超越自己，变得更好。
谢谢大家！
双减工作讲话稿10老师、同学们：
大家好！
“双减”工作事关学生的健康成长，事关人民群众切身利益。
“双减”政策为新时代义务教育阶段学生的健康发展指明了新方向、提出了新要求。实施双减政策，是对教育格局的调整，更是教育观念的大变革。
学校是学生学习的主阵地，课堂是学生成长的摇篮，教育、引导学生成长是一件长期、持之以恒的工作，需要我们在陪伴成长的过程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我会在今后的工作中进一步学习，提高站位，从抓科任教师队伍建设入手，加强教研组建设，提升质量；还要不断丰富校本、课后活动课程，挖掘校内外教师资源，满足学生个性化学习需求，不断提升课程质量。
新学期我将和教师们一起加强学习，提高思想上的站位，关注教师队伍的建设，通过提升教师的内在素养来促进日常教学水平的提升。立足课堂凸显实效，加大作业改革的力度，注重反思，以评促教。关注课后活动的质量，创设多元的课后活动平台，多角度激发学生的学习兴趣。力争通过扎实的教学工作，推进“双减”工作落实落细。
谢谢大家！
双减工作讲话稿11老师们、同学们：
大家好！
所谓双减，我更愿意理解成对家长和对孩子的双双减负。
我认为具体的做法有：
一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。
二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。
三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。
四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。
五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到的训练，做到及时高效。
六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。
总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。
谢谢大家！
篇二：双减工作部署讲话
校长在“双减”工作教师推进会上的讲话
各位老师、同学们：
大家好！今天我要向大家传达一个重要消息，关于我们学校正在进行的“双减”工作的推进情况。
首先，我要感谢广大教师同仁在教学工作中的辛勤付出和默默耕耘。正是你们的辛勤工作，才为学校的发展和同学们的成长提供了坚实的保障。在新的时代背景下，我相信我们的学校能够以更高的质量、更高的水平，继续培养出更多的优秀青年。
“双减”工作是当前全国教育领域的一项重要改革任务。这个任务的目标主要是减负和提质，旨在减轻学生过重的课业负担，提高课程的质量和生动性。我知道，目前在我们学校，各位老师都已经付出了很多努力，但在接下来的工作中，我们仍然需要继续推进各项改革。
首先，我们要提高教师的教学水平。只有教师自身拥有丰富的知识储备和出色的教学技能，才能够在新的课堂模式下发挥更大的作用。因此，我希望各位老师能够抓住学习机会，提高自己的教学素养，不断更新教学理念和方法。
其次，我们要积极参与课程改革。当前，课堂上的教育方式已经开始发生转变，我们需要主动适应这一变化。作为教师，我们要积极参与各种讨论，为学校的课程改革出谋划策，为学生提供更多、更好的发展机会。
最后，我要呼吁广大学生积极参与体育活动。体育运动是保持健康、培养坚强意志和团队意识的重要途径。我希望同学们能够利用课余时间参与体育锻炼，培养良好的生活习惯，做到健康快乐地成长。
在推进“双减”工作的过程中，我相信只有我们全体教师和同学们共同努力，才能够取得更好的成果。我期待着在不久的将来，我们的学校能够创造更加优秀的教育成果，培养出更多的优秀人才。
最后，我要再次感谢大家的辛勤付出和支持，谢谢大家！尊敬的各位老师、同学们：
在过去的时间里，我们学校积极响应国家教育改革的号召，加大了“双减”工作的推进力度。这是一项需要我们所有人共同努力的改革，也是为了让广大学生能够享受到更好、更健康的教育环境。
“双减”工作的关键要求之一是减负。减轻学生的课业负担是改革的重中之重，也是推进“素质教育”的关键举措。过去，我们的学生往往面临着大量的作业和考试压力，课后的时间几乎被填满，生活和学习不再平衡。在新的教育理念下，我们已经采取了一系列措施来减轻学生的负担。我们优化了课程设置，精简了教学内容，避免了重复负担与学业压力的累积。同时，我们鼓励学生主动参与社会实践与课外活动，培养综合素质和社会责任感。
除了减负，提质也是“双减”工作的重要目标。我们希望通过减少教学时间和任务量，能够给教师更多的创新空间和自由度，使他们能够将更多精力投入到教学设计和教学方式的创新中。我们鼓励教师开展小组化教学、项目化学习等创新教学模式，更加注重培养学生的创造力和实践能力。我们相信，在这样的改革推动下，学校的教育质量将得到全面提升。
推进“双减”工作，我们需要广大教师的积极参与和支持。作为学校的校长，我深知教师同仁们对学校和学生付出了巨大的心血。有时候，课堂上我们面对的是一群不同学习水平和需求的学生，教学任务异常繁重。但正是在这样的环境下，我看到了你们的辛勤付出和爱心奉献。你们不仅是知识的传递者，更是学生们心灵的引领者。正是因为有你们的付出，我们的学生在课业考试之外，还学会了如何与人相处，如何关心他人，如何解决问题。因此，我要向广大教师们表示最崇高的敬意和由衷的感谢。
我相信，一位优秀的教师不仅需要有丰富的专业知识，还需要有高尚的师德修养和敬业精神。在新的教育改革浪潮下，作为教育工作者，我们要有不断学习的精神，及时更新教育理念和教育方法，把握时代发展的脉搏。
同时，我们也要给广大学生提一个要求，那就是积极参与体育锻炼。体育锻炼是培养学生身体素质、塑造健康形象的重要途径。而且，通过体育锻炼，学生们可以培养团队合作精神和竞争意识。在学校开设更多的体育课程和俱乐部，鼓励学生参加各类体育活动，提高学生的体育素养是我们的责任，也是对学
生的最好关怀。
最后，我要再次感谢广大师生们对学校工作的支持和付出。我相信，在我们共同的努力下，我们学校将迎来更美好的明天，为社会培养更多优秀人才。让我们共同肩负起教育改革的责任和使命，为教育事业做出更大的贡献。
谢谢大家！祝愿我们学校的“双减”工作取得圆满成功！
篇三：双减工作部署讲话
在义务教育阶段学生“双减”政策落实工作汇报座谈会上的讲话尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我代表学校领导班子向大家介绍一下本次座谈会的背景。作为义务教育阶段学生“双减”政策的一项重要举措，本次座谈会旨在汇报我校“双减”政策的落实情况，促进政策的深入推进，进一步优化学校教育教学工作，提升学生们的综合素质与发展。一、“双减”政策的背景与目标作为我国教育体制改革的一部分，义务教育阶段学生“双减”政策旨在减轻学生过重的学业负担和减少备考压力，让学生更多地参与社会实践活动，培养其实践能力和创新精神。这一政策的出台，不仅优化了教育资源配置，改善了学生的学习环境，也有助于打破以分数评价为导向的教育观念，培养全面发展的优秀人才。二、“双减”政策在我校的落实情况
我校高度重视学生“双减”政策的落实工作，积极参与政策制定和实施过程。在此，我向大家简要汇报一下我校在几个方面所做的具体工作：1.课程改革与优化我校以课程的开设为出发点，进行了一系列的探索和改革。通过改革教学内容、科目设置和教学方式，逐步减少了学生的学业负担。我们注重培养学生的兴趣和创造力，积极推进多元化的教育模式，使学生在学习中感受到快乐和成就感。2.考试制度优化为了减轻学生备考的压力，我校积极优化考试制度。通过减少单一考试的权重，增加平时成绩、实践表现等因素的加权，使学生在各个方面都能有所发展。同时，我们注重鼓励学生自主学习和创新思维，提高他们的学习动力和主动性。3.社会实践与综合素质教育
除了重视学术能力的培养，我校积极推进学生的社会实践和综合素质教育。我们鼓励学生参与各类实践活动，拓宽他们的知识面和视野，培养他们的社会责任感和团队合作精神。同时，我们还组织了一系列的综合素质评价活动，以全面了解学生的发展情况。三、取得的成效和存在的问题我校在实施“双减”政策的过程中取得了一些明显的成效。学生的学业压力得到了明显的缓解，他们的学习热情和学习动力也有所提高。学生的综合素质得到了更全面的培养，他们的实践能力和创新精神也得到了进一步的锻炼。但是，我们也要坦诚地看到，仍然存在一些问题。一些老师和学生在转变教育观念方面还存在一定的困惑，还需要进一步加强培训和指导。同时，政策的贯彻落实也需要更加精细化，要深入挖掘“双减”政策的内涵，精确把握政策的具体要求，确保政策使每一位学生受益。四、下一步的工作计划和措施
作为学校领导班子，我们将继续加强工作的推进与监督，确保学生“双减”政策的有效落实。具体工作计划和措施包括：1.继续加强教师培训我们将加强教师对“双减”政策的理解与认同，提高他们对政策的贯彻落实能力。同时，我们将鼓励教师创新教学方式和方法，更好地引导学生的学习。2.加强家校合作家庭教育是学校教育的重要补充，我们将加强与家长的沟通与交流，共同关注学生的成长和发展。通过举办家长会、座谈会等形式，加强家校合作，形成共同教育的良好氛围。3.完善考试评价体系我们将进一步研究和改进考试评价体系，使其更加科学合理，符合学生实际发展需求。同时，我们也将进一步加强对学生综合素质的评价和培养，促进全面发展。
亲爱的同学们，我衷心希望你们能够充分利用学校提供的各种机会和平台，展现自己的才华和潜力。希望你们能够积极参与社会实践活动，锻炼实践能力；希望你们能够树立正确的人生观和价值观，不断追求自己的梦想。相信在学校和家庭的共同努力下，你们一定能够成为有远见、有责任心的时代新人。衷心感谢各位领导和老师的关心和支持，感谢同学们的辛勤付出。让我们携手共进，共同营造良好的学习氛围，共同努力，让我们的学校更加美好！谢谢大家！
篇四：双减工作部署讲话
国旗下讲话自律自主学习》《迎接“双减”，各位同学，大家早上好，第一天能够享受多睡30分钟的感觉，相信大家此时此刻在教室里的精神是饱满的、腰杆是挺直的、眼中是带光的。从暑期开始，每位同学都能感受到了一些变化，很多补习班关门了、小学的很多学校进行了暑期托管等等，是的，这是教育部发文《关于进一步减轻义务教育阶段文件内容简学生作业负担和校外培训负担的意见》的举措，称“双减”，因此，今天我想跟大家交流下在“双减”背景下，我们更需要自律自主的学习。开学一个月下来，我们发现属于自己的时间更多了。课后服务的开展让自己的作业更高效了，很多同学可以做到不背书包回家。现在的我们有了更多的自主权，应该对时间重新规划。从长远的看，我们应该想这学期该怎么过，再短点这个月、这周该怎么过，现在再问一问自己今天该怎么过？《钢铁是怎样炼成的》里有这样一句话“人的一生，应当这样度过；每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。”可能很多同学从来没有想过今天自己应该怎么度过，更不用说7个今天构成的一周。只有我们去想今天该怎么度过，我们才会去做早上起床
后的在家里自觉朗读，从而养成晨读的习惯，而不是在大门口与同学闲聊；我们才会去做在课后服务第二节完成作业后的拓展、补短等，从而养成不断学习的习惯；我们才会去做体育课、大课间等活动课上的运动，从而形成运动、劳动的习惯；这些都需要我们有一个自律的品质，有一个自主的意识。自律是一种自我约束，更是一种信念理想，要在遇到坏习惯前先尽可能多的养成好的习惯。先给自己树立一个志向,去关注刚刚颁布的诺贝尔奖项获得者的工作，去看一看神州十二90天的太空探索，这样你才会找到自己更远大的志向，更持久的动力，才会有伍万里“为杀够20个敌人就是战斗英雄”的勇敢坚毅。自主是一种自我认知，更是一种自我省思。一节课下来我听懂了没有，不懂有没有去问老师，课后有没有再去巩固呢
我们已经为同学们尽可能的减少作业，但对你自己一定是在不断增加作业的过程，对自己的学习有一个全面的认识才会有自主建立适合自己的个性化作业。自律、自主是养成良好学习习惯的基础，更是自我学习的基石，希望在今后的学习中同学们能利用它们迎接“双减”，寻找学习的动力、体会学习的快乐。“双减”国旗下讲话
《严谨治学一一好成绩来自于平时的作业》老师们.同学们：大家上午好!2021年X月21日，全面深化改革委员会审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，是站在申华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署。“双减”政策的出台，意在强化学校教育功能，增强教育的服务功能，引导教育回归教育本真，遵循教育规律，彰显公益属性，从根本上解决中小学生过重作业负担和校外培训负担，促进教育健康发展。严谨治学一一好成绩来自于平时今天我讲话的主题是：的作业。在场的老师和同学们都明白：老师的天职是教学，也就是教学生学会学习；学生的本职是学习，掌握老师传授的知识，掌握科学的学习方法。那么如何检验老师教的效果和学什么月生学习的效果呢
大家肯定会说，就是每次的考试！期中考试啊，我认为应该是每天的作业。考啊，期末考试啊，大家想，不管是什么考试，一学年能有几回？可是作业呢，基本上是每天都有。一个学生，如果每天把作业做好了，那就说明他牢固掌握了老师每天传授的知识，如果他天天如此,日久天长，何愁考试成绩不优异呢
一个老师，如果自己的学生把作业做好了，那就说明学生已学会了自己每天传授的知识，又何愁考试成绩不领先呢？持之以恒，如果天天如此，古人云：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。几个人合起来才能抱住的大树，起初也是由小苗长起的；九层的高台，也是靠一点点的土石垒砌的；千里远的路程，开始于脚下的第一步。古人告诉我们，万事万物的变化都是从一点一滴的积累形成的，量变才能引起质变。教和学也是如此，都应该从最基础的作业抓起，把功夫下在平时，相信到了考试时，你所做的一切努力一定不会辜负你的。二、作业能够折射出学生的学习态度。学习态度认真的学生做作业力求工整、正确，并且上交相反，有些同学做作及时，那么他们的作业就是有效作业；业应付了事，那么他们的作业只能称之为无效作业。教务处每学期都要对同学们所做的作业进行细致全面的检查，也看到了一些不该出现的现象：有些同学写的作业龙飞凤舞，如果我把去年他的作业拿来，恐怕连他自己也不知道自己写的是什么。有些同学做作业那可是马虎到家了，抄个数字都会出错，还有些同学特别懒散，练习册上该做的书后的也不做！题不做，回顾一下每天自己的作业，同学们，你是怎么完成的是抱着对自己负责的态度独立完成作业？还是不负责任地应付作业
我想，对于这个问题，大多数同
学是问心无愧的，因为他们以严谨的学习态度完成了每天知有的识的积累，可有些同学，恐怕内心里要做自我检查了。同学把学习当成苦差事，宁肯抄作业、对答案，等到考试的时候，他只有束手无策、抓耳挠腮了。有的同学错误地认为作业就是做给老师看的，丝毫不考虑作业的效果，尤其是到了周末，老师这边刚布置完作业，那边马上就动笔了，哪怕加班加点也要争取在回家之前把作业完成。为什么呀，为的是过完周末好给老师交差，为的是空出大把的时间回家尽情地玩。可想而知，这样赶出来的作业怎能保证质量？由此可见，作业能够折射出一个学生的学习态度。暂且把它分为以下三类吧：严谨治学型、粗枝大叶型、应付了事型。说到这里，有同学要问：怎么做才称得上严谨治学呢？对学生而言，严谨治学指的是严密、谨慎、严格、细致地对待自己的学习。在作业方面，就是要以谨慎的态度严格要求自己，认真完成每天的作业。咱们有必要明确一下作业的具体要求：1.作业本封面必须写清学科、班级、姓名。2.作业书写工整、规范、格式正确，用一种颜色完成。3.作业要按时完成，不得迟交、缺交，少做、漏做。4.在老师批改后及时订正作业中出现的错误。5.学生必须独立完成作业，不得抄袭他人作业，也不得将自己的作业转借给他人抄袭。
希望同学们严格按照作业的有关要求，以严谨治学的态度认真完成各科作业。为今后终身成就打下坚实基础。国旗下讲话“双减”政策引发我的思考老师们、同学们，大家好！(X我今天发言的主题围绕“双减”展我是初三X班的X)开。今年9月，“双减政策”开始实施。“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，那就是说，学生的负担过重。这里的过重至少包括两个方面，一是作业负担重，二是校外培训负担重，两者的着眼点是学习负担重。对此，我产生了一个疑问：为什么学习会成为负担过重？从我们进入小学后，老师和家长们就反复强调“好好学我们已然习惯性地把升学当成人生的全部，作为学生，习”。没有妥协的余地，没能感受到学习的意义和乐趣，逐渐地，我们害怕学习，于是想方设法地逃避，应付这种“苦难二写作业抄答案，作业敷衍了事等本来，学习是获取新知以满足好奇心、增强能力、实现自我成长的过程，然而在各种因素包括竞争的综合作用下，学习“动作变形”。许多家长高喊“不能输在起跑线上”，实际上是让孩子抢跑，超前学、超纲学，而且只聚焦于考试科目的学习。为了赢得竞争，孩子只能沉浸在题海中，娱乐放松或培养兴趣被认为是不务正业，久而久之，学习就成了负担，过重的负担。如果我们坚持了学习的本质，照顾到孩子真正的需求，学习怎么会成为负担呢？还有，每个学生都有差别。如果我们回避差异去谈减负，那减少多少学业才不是“负”呢
这个尺度到底由谁说了算？多大比例的学生说了算？对于一个不想学习的人来说，只要有教育这个过程，它就可能是负担。我以为，我们所说的学业负担过重没有真正合理的参照物。我希望，学业负担要有明确的参考标准，同时，也希望最新科技能够赋能我们更好地“减负”。人类从出生起，学习就成为本能。经历进化，人的大脑已经为知识预留了足够的空间，为探索未知准备了好奇心。先哲和精英们通过工具或科学，探索与丰富了对世界的认知。人类独有的教育活动使人类整体素质越来越高，不断走向更高级的文明。只要我们丰富学习的内容，遵循循序渐进的教育规律，学习不会成为过重的负担。作为学生的我们，我们至少可以做到以下：1.转换心态，由被动变为主动，更加自主学习。没有了不代表我们的学习就是停止了，课后补习，没有过重的作业，反而我们应该看到，这正是自我超越的机会。
2.激发好奇心。我们需要挖掘自己对各学科的学习兴趣，“兴趣是最好的老实际上就是拓展自己学习的途径和方法。师“是有道理的，它能激发我们持续学习。考试、学习不仅是刷题、成绩。3.努力寻求事实与真相。多思考“为什么“，发现事情背后的本质，了解愈发复杂的世界，并建立实现自我价值的能力基础，以便更好地持续高质量学习。双减不是偷懒的借口，其出发点还是让我们自己更好的自觉学习。希望我今天的讲话能使你有所思考，有所改进。我的讲话到此。谢谢！
篇五：双减工作部署讲话
2021年领导干部在全市“双减”工作推进会议上的讲话
2021年领导干部在全市“双减”工作推进会议上的讲话
尊敬的各位同事们：
大家上午好！今天我们召开全市“双减”工作推进会议，就是要加强我市领导干部在“双减”工作中的责任担当，深入分析当前形势，研究解决问题的具体方法和措施，推动我市高质量地完成“双减”任务。在这个关键时刻，我想重点强调以下几个方面的工作。
首先，我们要深刻认识到“双减”工作的重要性和紧迫性。当前，我市面临着严峻的产能过剩和环境污染问题，这对于经济发展和民生福祉造成了严重影响。我们必须牢固树立“双减”工作的责任意识，以强烈的紧迫感和责任感推动“双减”工作的取得实效。同时，要加强宣传教育，提高全城市民的环保意识和环保自觉性，形成全民动员的强大合力。
其次，我们要明确“双减”工作的目标和方向。在“双减”工作中，我们的目标是要实现产能过剩和环境污染治理的双重使命，通过减少产能和降低污染排放量，实现经济结构的优化升级和生态环境的改善。我们要始终坚持科学发展观，坚决贯彻落实中央和省市有关“双减”工作的决策部署，积极主动出击，坚决打好污染防治和产能过剩调整的攻坚战。
第三，我们要加强“双减”工作的组织领导和协调指导。要建立健全“双减”工作领导小组和工作机制，明确各级各部门的任务和职责，加强统筹协调，形成合力。要强化指标考核与考核结果的运用，强化责任追究，倒逼工作落到实处。同时，要积极与相关企业和社会组织建立互动沟通机制，共同推动“双减”工作落地落实。
第四，我们要加强“双减”工作的政策措施和投入保障。要增加政府投入，优化资源配置，确保“双减”工作的落地。要加大政策扶持力度，鼓励企业加大技术改造和装备更新力度，引导企业实施产能过剩调度和产业升级。要创新金融支持模式，加大财税激励力度，为“双减”工作提供坚实的保障。
最后，我们要加强“双减”工作的督查与考核。要建立健全“双减”工作的信息反馈和监测系统，加强对各项任务的实施情况和工作进展的监督。要加大对工作中存在的问题和难题的解决力度，及时调整和优化工作措施。要将“双减”工作的推进情况纳入年度考核和绩效评价体系，强化考核与激励，形成长效机制。
各位同事们，当前，“双减”工作已经进入到攻坚克难的关键阶段，我们面临的挑战越来越严峻，责任越来越重大。我们必须全面落实中央和省市的决策部署，以更大的决心和勇气推动工作的深入开展。让我们团结一心、共同努力，为实现“双减”工作的目标不懈奋斗，为建设美丽富饶的现代化城市贡献自己的力量！
谢谢大家
在加强和深化“双减”工作中，我们面临着一系列的挑战和难题。针对这些问题，我们需要采取一系列的举措和措施来加强工作的落地和实施。
首先，我们要加强对“双减”工作的宣传和教育。通过广泛宣传和教育，加强对“双减”工作的认识和理解，提高大家对工作的重视程度和主动性。同时，要加强对相关企业和社会组织的宣传和引导，激发其参与和支持的积极性。
其次，我们要加强“双减”工作的组织和协调。要建立健
全工作机制和组织体系，明确各级部门和单位的职责和任务，确保工作的有序推进。要加强跨部门、跨地区的协调配合，形成合力，解决工作中的问题和困难。
第三，我们要加强对“双减”工作的监督和检查。要建立完善的监督机制，严格执行相关政策和措施，确保工作的顺利进行。要加强对企业和社会组织的监督，及时发现和解决问题，确保工作的落地落实。
第四，我们要加强“双减”工作的政策和投入保障。要加大政府投入，优化资源配置，确保工作的顺利进行。要加大财税激励力度，鼓励企业加大技术改造和装备更新力度，引导企业实施产能过剩调度和产业升级。
最后，我们要加强“双减”工作的督查与考核。要建立健全工作的信息反馈和监测系统，加强对工作的监督。要加大对工作中存在的问题和难题的解决力度，及时调整和优化工作措施。要将“双减”工作的推进情况纳入年度考核和绩效评价体系，形成长效机制。
在面对挑战和难题时，我们要坚定信心，勇于担当。只有全面落实中央和省市的决策部署，以更大的决心和勇气推动工作的深入开展，才能取得“双减”工作的胜利。
最后，我想呼吁大家，让我们团结一心，共同努力，为实现“双减”工作的目标不懈奋斗，为建设美丽富饶的现代化城市贡献自己的力量！谢谢大家
结论：
通过本文的分析可以看出，在当前工作中存在的问题和困难中，加强门、跨地区的协调配合是解决之道。只有形成合力，才能顺利推进“双减”工作，实现目标。
首先，要加强门、跨地区的协调配合。不同地区的工作有着各自的特点和难题，需要进行有效的沟通和协调，形成统一的行动。政府部门和社会组织应加强合作，共同制定政策和措施，共同解决工作中的问题和困难。同时，要加强对企业和社会组织的监督，确保工作的落地落实。
其次，要加强对“双减”工作的监督和检查。建立完善的监督机制，严格执行相关政策和措施，可以及时发现工作中的问题，及时解决。只有加强监督和检查，才能确保工作的顺利进行。
第三，要加强“双减”工作的政策和投入保障。政府应加大投入，优化资源配置，确保工作的顺利进行。同时，要加大财税激励力度，鼓励企业进行技术改造和装备更新，引导企业实施产能过剩调度和产业升级。
最后，要加强“双减”工作的督查与考核。建立健全的信息反馈和监测系统，加强对工作的监督。对工作中存在的问题和难题要及时调整和优化工作措施。将“双减”工作的推进情况纳入年度考核和绩效评价体系，形成长效机制。
在面对挑战和难题时，我们要坚定信心，勇于担当。只有全面落实中央和省市的决策部署，以更大的决心和勇气推动工作的深入开展，才能取得“双减”工作的胜利。
最后，呼吁大家团结一心，共同努力，为实现“双减”工作的目标不懈奋斗，为建设美丽富饶的现代化城市贡献自己的力量。只有大家共同努力，才能实现工作目标，推动城市的发展与进步。
综上所述，加强门、跨地区的协调配合，形成合力，解决工作中的问题和困难。同时加强监督和检查，政策和投入保障，督查与考核，才能顺利推进“双减”工作，实现目标。只有全
社会共同努力，才能取得“双减”工作的胜利，为建设美丽富饶的现代化城市贡献自己的力量。谢谢大家
篇六：双减工作部署讲话
“双减”国旗下讲话《严谨治学一一好成绩来自于平时的作业》老师们.同学们：全面深化改革委员会审大家上午好!2021年X月21日，议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，是站在申华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署。“双减”政策的出台，意在强化学校教育功能，增强教育的服务功能，引导教育回归教育本真，遵循教育规律，彰显公益属性，从根本上解决中小学生过重作业负担和校外培训负担，促进教育健康发展。今天我讲话的主题是：严谨治学一一好成绩来自于平时的作业。在场的老师和同学们都明白：老师的天职是教学，也就是教学生学会学习；学生的本职是学习，掌握老师传授的知识，掌握科学的学习方法。那么如何检验老师教的效果和学什么月生学习的效果呢
大家肯定会说，就是每次的考试！考啊，期中考试啊，期末考试啊，我认为应该是每天的作业。大家想，不管是什么考试，一学年能有几回？可是作业呢，基本上是每天都有。一个学生，如果每天把作业做好了，那就说明他牢固掌握了老师每天传授的知识，如果他天天如此,日久天长，何愁考试成绩不优异呢？一个老师，如果自己的学生把作业做好了，那就说明学生已学会了自己每天传授的如果天天如此，知识，持之以恒，又何愁考试成绩不领先呢？古人云：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。几个人合起来才能抱住的大树，起初也是由小苗长起的；九层的高台，也是靠一点点的土石垒砌的；千里远的路程，开始于脚下的第一步。古人告诉我们，万事万物的变化都是从一点一滴的积累形成的，量变才能引起质变。教和学也是如此，都应该从最基础的作业抓起，把功夫下在平时，相信到了考试时，你所做的一切努力一定不会辜负你的。二、作业能够折射出学生的学习态度。学习态度认真的学生做作业力求工整、正确，并且上交相反，有些同学做作及时，那么他们的作业就是有效作业；业应付了事，那么他们的作业只能称之为无效作业。教务处每学期都要对同学们所做的作业进行细致全面的检查，也看到了一些不该出现的现象：有些同学写的作业龙飞凤舞，如果我把去年他的作业拿来，恐怕连他自己也不知道自己写的是什么。有些同学做作业那可是马虎到家了，抄个数字都会出错，还有些同学特别懒散，练习册上该做的书后的也不做！题不做，回顾一下每天自己的作业，同学们，你是怎么完成的？是抱着对自己负责的态度独立完成作业
还是不负责任地应付作业
我想，对于这个问题，大多数同学是问心无愧的，因为他们以严谨的学习态度完成了每天知识的积累，可有些同学，恐怕内心里要做自我检查了。有的宁肯抄作业、对答案，等到考试的同学把学习当成苦差事，时候，他只有束手无策、抓耳挠腮了。有的同学错误地认为作业就是做给老师看的，丝毫不考虑作业的效果，尤其是到了周末，老师这边刚布置完作业，那边马上就动笔了，哪怕加班加点也要争取在回家之前把作业完成。为什么呀，为的是过完周末好给老师交差，为的是空出大把的时间回家尽情地玩。可想而知，这样赶出来的作业怎能保证质量？由此可见，作业能够折射出一个学生的学习态度。暂且把它分为以下三类吧：严谨治学型、粗枝大叶型、应付了事型。说到这里，有同学要问：怎么做才称得上严谨治学呢？对学生而言，严谨治学指的是严密、谨慎、严格、细致地对待自己的学习。在作业方面，就是要以谨慎的态度严格要求自己，认真完成每天的作业。咱们有必要明确一下作业的具体要求：1.作业本封面必须写清学科、班级、姓名。2.作业书写工整、规范、格式正确，用一种颜色完成。3.作业要按时完成，不得迟交、缺交，少做、漏做。
4.在老师批改后及时订正作业中出现的错误。5.学生必须独立完成作业，不得抄袭他人作业，也不得将自己的作业转借给他人抄袭。希望同学们严格按照作业的有关要求，以严谨治学的态度认真完成各科作业。为今后终身成就打下坚实基础。国旗下讲话自律自主学习》《迎接“双减”，各位同学，大家早上好，第一天能够享受多睡30分钟的感觉，相信大家此时此刻在教室里的精神是饱满的、腰杆是挺直的、眼中是带光的。从暑期开始，每位同学都能感受到了一些变化，很多补习班关门了、小学的很多学校进行了暑期托管等等，是的，这是教育部发文《关于进一步减轻义务教育阶段文件内容简学生作业负担和校外培训负担的意见》的举措，称“双减”，因此，今天我想跟大家交流下在“双减”背景下，我们更需要自律自主的学习。开学一个月下来，我们发现属于自己的时间更多了。课后服务的开展让自己的作业更高效了，很多同学可以做到不背书包回家。现在的我们有了更多的自主权，应该对时间重新规划。从长远的看，我们应该想这学期该怎么过，再短点这个月、这周该怎么过，现在再问一问自己今天该怎么过？
《钢铁是怎样炼成的》里有这样一句话“人的一生，应当这样度过；每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。”可能很多同学从来没有想过今天自己应该怎么度过，更不用说7个今天构成的一周。只有我们去想今天该怎么度过，我们才会去做早上起床后的在家里自觉朗读，从而养成晨读的习惯，而不是在大门口与同学闲聊；我们才会去做在课后服务第二节完成作业后的拓展、补短等，从而养成不断学习的习惯；我们才会去做体育课、大课间等活动课上的运动，从而形成运动、劳动的习惯；这些都需要我们有一个自律的品质，有一个自主的意识。自律是一种自我约束，更是一种信念理想，要在遇到坏习惯前先尽可能多的养成好的习惯。先给自己树立一个志向，去关注刚刚颁布的诺贝尔奖项获得者的工作，去看一看神州十二90天的太空探索，这样你才会找到自己更远大的志向，更持久的动力，才会有伍万里“为杀够20个敌人就是战斗英雄”的勇敢坚毅。自主是一种自我认知，更是一种自我省思。一节课下来我听懂了没有，不懂有没有去问老师，课后有没有再去巩固呢
我们已经为同学们尽可能的减少作业，但对你自己一定是在不断增加作业的过程，对自己的学习有一个全面的认识才会有自主建立适合自己的个性化作业。
自律、自主是养成良好学习习惯的基础，更是自我学习的基石，希望在今后的学习中同学们能利用它们迎接“双减”，寻找学习的动力、体会学习的快乐。【国旗下讲话】迎接“双减”，养成良好习惯尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！《迎接“双减”，养成良好习惯》今天我们演讲的题目是。学生：开学以来，我们发现属于自己的时间更多了。课后服务的开展让自己的作业更高效了，周末和晚上在家的时间更充裕了。现在的我们有了更多的时间自主权，应该对时间有新的高效规划。X老师，从长远看，我们应该如何计划安排好一学期，一个月、一周甚至一天呢学习？老师：《钢铁是怎样炼成的》里有这样一句话“人的一生，应当这样度过；每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。”可能很多同学从来没有想过今天自己应该怎么度过，更不用说7个今天构成的一周。只有我们去想今天该怎么度过，我们才会去做早上起床后的自觉朗读，从而养成晨读的习惯；我们在课后服务完成
作业后的拓展、补短等，从而养成不断学习的习惯；我们在体育课、大课间等活动课上的运动，从而形成运动、劳动的习惯；这些都需要我们有一个自律的品质，有一个自主的意识。自律是一种自我约束，更是一种信念理想，先给自己树立一个志向，去关注刚刚颁布的诺贝尔奖项获得者的工作，去看一看神州XX90天的太空探索，这样你才会找到自己更远大的志向，更持久的动力。学生：更是一种自我省思。自主是一种自我认知，是的。自律、自主是养成良好学习习惯的基础，更是自我学习的基石，希望在今后的学习中同学们能利用它们迎接“双减”，您说的学会学习。老师，体会学习的快乐。寻找学习的动力、具体来说，应该怎样做呢？老师:1.课前预习预习是一种非常重要的学习习惯，是学习过程中必不可少的环节。预习可以让听课效率变得更高，让我们在课堂上要做好预习，更有目的性和针对性。我们必须注意以下三点：一是提前规划，利用成长日记明确目标：预习什么内容，如何预习，预习要解决什么问题等；二是要勾画教材，教材勾画的过程就是加深理解、记忆的过程；三是要有思考，有了自己的思考，预习才有意义。
2.课堂参与要敢于承担起〃课堂主人”的责任，在课堂上敢于站起积极主动地向大家展示自己的疑问和收获；来、敢于说出来，要学会听讲、记好笔记，他人发言的时候要保持安静，听一听他们的建议，并且记下关鍵的笔记，这样才能在课堂上获得最大限度的成长！3.课后反思德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回到所学的东西上而加以复习，牢固地记住某些已学会的东西，这比学某些新的东西而忘掉以前所学的东西更为重要。”同学们，我们要学会利用课余时间和自习时间进行巩固提升，要专门对白天的所学进行反思，晚上睡觉前要提前躺在床上“放电影”，回顾白天所学，日复一日，坚持下去，我们的思维就会更加有深度！学生：同学们，我们即将迎来本学期的阶段测试，希望同学们养成良好的学习习惯，让我们在最美的年华里学会学习，主动成长，做德智体美劳全面发展的丰实优秀学子！
篇七：双减工作部署讲话
校长在双减工作教师推进会上的讲话
尊敬的各位老师、领导们：
大家好！
今天，我们召开这次双减工作教师推进会，旨在继续推进双减工作，以促进我校的全面发展。在此，我代表全校，向大家呼吁大家继续积极投身双减工作，努力做好教学工作，为学生的成长和发展打下坚实的基础。
作为一名优秀的教育工作者，我们的每一份责任都应该落实到实际行动中。特别是在新时代的背景下，要提高自身的自我减负能力，才能够更好地教育和指导学生。近年来，学校双减工作已经取得了一定的成就，但是我们也要清楚地认识到，这只是开始，但还有许多地方需要我们不断的加强。
首先，教师要明确教学目的。教育的目的是满足学生的成长的需要，促进学生的身心发展。将教学目标明确，能够更好地指导和激发学生的学习热情，引导学生向正确的方向努力，从而获得更好的成绩。
其次，教师要注重教学方法。教学方法是教育成功的关键。不同的学生有不同的学习习惯和独特的思维模式，教师应根据学生的差异，采用不同的教学方法，使每个学生都能够得到有效的指导和启示。
再次，教师要重视教学质量。教学质量是教育是否成功的体现。
为了提高教学质量，我们需要不断学习、不断探索，加强与社会各界的交流，借鉴其他学校的先进经验，不断地完善自己的教学方法和理念。
最后，我们希望每一位教师都能够珍惜在教育事业中的使命和责任，始终保持热情和激情，勇于担当，实现自我减负和优质教育的双赢。
谢谢大家！举例分析：
本文中，校长提出了教育教学方面的减负工作，强调了明确教学目的、注重教学方法、重视教学质量的重要性，并提出了应对措施。那么我们接下来就来看看这三点具体是如何实施的。
明确教学目的：首先，教育的目的是满足学生的成长的需要，促进学生的身心发展。而我们在设置教学目的的时候，要贴近学生的需求，给学生提供更好的学习体验。比如，我们可以针对学生的兴趣、爱好设定教学目标，从而更好地激发学生的学习热情。
注重教学方法：对于教学方法，校长指出教学方法是教育成功的关键。因此，我们应该根据不同的学生的差异，采用不同的教学方法，使每个学生都能够得到有效的指导和启示。例如，在语文教学中，老师可以采用课文视频配合课堂讲解的方式，让学生更好地理解课文内容，提高语文阅读和理解能力。
重视教学质量：教学质量是教育成功的体现。如何提高教学质
量？我们需要不断学习、不断探索，加强与社会各界的交流，借鉴其他学校的先进经验，不断地完善自己的教学方法和理念。比如，我们可以通过参加教育论坛，听取优秀教育家的讲座，从而不断提高自己的教学水平，为学生提供更高水平的教育教学服务。
综上所述，校长在双减工作教师推进会上的讲话旨在呼吁全体教师投身双减工作，努力做好教育教学工作，为学生的成长和发展打下坚实的基础。要明确教学目的，注重教学方法，重视教学质量，为学生提供更好的教育教学服务。通过这些方法，能够有效地增强教育教学的减负能力，使教育教学工作更加高效、科学。因此，全文可总结为“减负非减负，工作更加努力”。2000字总结：
本文主要讨论了如何在教育教学中减轻学生和教师的负担。校长在双减工作教师推进会上提出了明确教学目的、注重教学方法、重视教学质量的减负方案，并探讨了具体应对策略。
首先，校长强调了明确教学目的的重要性。教育的目的是满足学生的成长的需要，促进学生的身心发展。因此，针对学生的兴趣、爱好设定教学目标，从而更好地激发学生的学习热情，给学生提供更好的学习体验。
其次，注重教学方法对于教育成功也非常重要。根据不同学生的差异，采用不同的教学方法，使每个学生都能够得到有效的指导和启发，例如，在语文教学中，老师可以采用课文视频配合课堂讲解的方式，让学生更好地理解课文内容，提高语文阅
读和理解能力。
最后，校长强调了重视教学质量。教学质量是教育成功的体现，我们需要不断学习、不断探索，加强与社会各界的交流，借鉴其他学校的先进经验，不断地完善自己的教学方法和理念，为学生提供更高水平的教育教学服务。
通过校长的讲话，我们可以看出教育教学减负是一项长期的、系统性的工作，需要不断思考和探索。在这个过程中，不仅需要教师的共同努力和配合，也需要学校领导和教育系统的支持和倾斜，同时需要家庭和社会的关注和支持。只有全社会共同努力，才能够取得教育教学减负的最终胜利。
总之，教育教学减负不是简单地取消某些任务或降低某些标准，而是要想方设法减轻学生和教师的负担，提高教育教学工作的效率和质量。只有坚持不懈，持续探索，才能够取得持久的效果。