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星光灿烂, 异彩纷呈” “双减”课后服务工作典型案例 小学课后服务典型案例
2025-08-23人已围观
星光灿烂, 异彩纷呈” “双减”课后服务工作典型案例 小学课后服务典型案例
星光灿烂, 异彩纷呈” “双减”课后服务工作典型案例 教学资料星光明媚，异彩纷呈〞-------“双减〞课后效劳工作典型案例随着社会形态的不断改变，农村学校数量越来越少，规模越来越小。农村小学上学的孩子们大局部没有下面是小编为大家整理的星光灿烂, 异彩纷呈” “双减”课后服务工作典型案例 ,供大家参考。
教学资料
星光明媚，异彩纷呈〞-------“双减〞课后效劳工作典型案例
随着社会形态的不断改变，农村学校数量越来越少，规模越来越小。农村小学上学的孩子们大局部没有课后的辅导班和兴趣班，自身的兴趣爱好和特长得不到好的开掘和开展。同时，家长们的教育水平有限，平日也忙于劳作，朝五晚九的作息模式，与孩子们放学的时间不能匹配。自开始延时开展效劳以来，在此方面很好地解决了家长们的后顾之忧。
一、制度保证，提升延时效劳质量
1.学校重视，校长带头
学校高度重视延时效劳工作，将延时效劳工作纳入学校年度工作方案，成立以校长为组长的延时效劳领导小组，明确责任，随时督导，包含校长在内的各教职工通力合作，打造良好的延时效劳环境，站好延时看管的每一班岗。
2.完善延时效劳制度
建立健全延时看管效劳工作相关制度，包含延时申报审批制度、学生延时治理制度、延时看管平安治理制度等，确保延时看管效劳工作的顺利执行。对参与延时看管的学生签订延时平安责任书。延时看管各项制度的建立和有效执行为此项工作的开展提供了保证。
二、延时效劳中的因材施教
作为一所农村小学，现有学生**人，延时效劳参与率100%。而教职工只有**人，师资有限，无法满足学生们的全部兴趣爱好，但是学校另辟因材施教的延时看管思路，全员参与，依据教师的个人特长去设置延时看管课程，逐渐让活动丰富起来。
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教学资料
1、课程设置的“因材施教〞。
农村小学师资有限，无法满足学生们全部的兴趣爱好，学校依据老师的个人特长设置了丰富多彩的延时看管课程。学生依据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的课程。
**老师喜欢跳舞，x学校在经过一段时间考察后，决定在她的班级进行试点教学，效果显著，孩子们对广场舞的学习兴趣浓厚，于是开始利用延时时间，将广场舞在全校范围内推广，现在广场舞成了我校的一大特色活动，成为了“一校一品〞特色课程，在六一儿童节、国庆节等大型活动中，必定会有广场舞的动人舞姿。
**年，**老师来到了。在此之前，我校一直由**x教师音乐课，她的到来给我校的音乐教学带来了新的思路。经过学校集体研究，由老师提议，将葫芦丝教学纳入延时课程。葫芦丝价格廉价，一般农村家庭都能负担得起，而且比拟简单掌握，并能够锻炼学生的指法和音乐节奏感，一经推广，便在学校掀起了学习葫芦丝的热潮，延时看管期间，学校到处都能听到葫芦丝的优美声音。
2、学生择课的“因材施教〞。
除了广场舞和葫芦丝以外，老师们各展所能，提高自身专项教学技能，先后开设了乒乓球、跳绳、朗诵、阅读与写作、英语、美术等延时课程。在学期初，学校将设置的延时看管课程表发放给学生，学生依据自身的兴趣爱好和特长自主选择课程。
根底课程中的因材施教。针对农村家长水平缺乏，不能够给予学生及时的辅导的问题，我校将根底课程辅导列为了延时效劳中的重要内容，根底课.
教学资料
程在各班级教室开展，语、数、英任课老师轮流效劳，援助待优生稳固在课堂上学习的知识，依据学生各学科上的缺陷进行因材施教，一对一指导，提升学生的学习成绩，解决了家长们的后顾之忧。
三、延时效劳的有效性
严格课堂治理，保证课后效劳落实
在课后效劳的治理上，学校制定了专项的考核制度，从辅导教师工作纪律，效劳质量上进行全方位考核，每节课后效劳都有学校领导巡查，主要考核是否存在违规现象、是否填写辅导记录等，辅导教师现场签字。在总体考核上，学校给予了辅导考核占50%，汇报成果30%，家长中意度20%。
积极探究，升级课后效劳模式我校课后效劳坚持了课后效劳的“社团化〞和课程的“特色化〞的原则，使课后效劳真正完成了“三不〞承诺——“不上根底性文化课、不集中辅导、不加重学生课业负担〞，为学生的课后生活增加了靓丽色彩，有力地促进了学生的健康成长，满足了学生个性化开展的需求，受到了家长的一直好评，学生参与率到达了100%左右。我们将积极探究，如在传承经典文化，开展好“创新〞第二课堂探究活动、整合校内外资源、丰富德育工作内涵上，下功夫，形成符合校情的课后效劳工作模式，促进学生的可延续开展，让家长放心、社会中意。
延时效劳活动的开展提升了学生们的学习、生活技能，丰富了校园生活，解决了农村学生家长的家庭教育短板，很好地提升了家长对学校的中意度。延时看管时间已经成为了学生们最盼望的课程，在这里他们可以开阔视野，开展兴趣爱好，提高身体素养。的老师们在学生们渴望、求知的眼神中也将不断探究新的延时看管课程，为学生们全面开展的素养教育添砖加瓦。
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星光灿烂
星光灿烂
课后
异彩
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教学资料
星光明媚，异彩纷呈〞-------“双减〞课后效劳工作典型案例
随着社会形态的不断改变，农村学校数量越来越少，规模越来越小。农村小学上学的孩子们大局部没有课后的辅导班和兴趣班，自身的兴趣爱好和特长得不到好的开掘和开展。同时，家长们的教育水平有限，平日也忙于劳作，朝五晚九的作息模式，与孩子们放学的时间不能匹配。自开始延时开展效劳以来，在此方面很好地解决了家长们的后顾之忧。
一、制度保证，提升延时效劳质量
1.学校重视，校长带头
学校高度重视延时效劳工作，将延时效劳工作纳入学校年度工作方案，成立以校长为组长的延时效劳领导小组，明确责任，随时督导，包含校长在内的各教职工通力合作，打造良好的延时效劳环境，站好延时看管的每一班岗。
2.完善延时效劳制度
建立健全延时看管效劳工作相关制度，包含延时申报审批制度、学生延时治理制度、延时看管平安治理制度等，确保延时看管效劳工作的顺利执行。对参与延时看管的学生签订延时平安责任书。延时看管各项制度的建立和有效执行为此项工作的开展提供了保证。
二、延时效劳中的因材施教
作为一所农村小学，现有学生**人，延时效劳参与率100%。而教职工只有**人，师资有限，无法满足学生们的全部兴趣爱好，但是学校另辟因材施教的延时看管思路，全员参与，依据教师的个人特长去设置延时看管课程，逐渐让活动丰富起来。
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教学资料
1、课程设置的“因材施教〞。
农村小学师资有限，无法满足学生们全部的兴趣爱好，学校依据老师的个人特长设置了丰富多彩的延时看管课程。学生依据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的课程。
**老师喜欢跳舞，x学校在经过一段时间考察后，决定在她的班级进行试点教学，效果显著，孩子们对广场舞的学习兴趣浓厚，于是开始利用延时时间，将广场舞在全校范围内推广，现在广场舞成了我校的一大特色活动，成为了“一校一品〞特色课程，在六一儿童节、国庆节等大型活动中，必定会有广场舞的动人舞姿。
**年，**老师来到了。在此之前，我校一直由**x教师音乐课，她的到来给我校的音乐教学带来了新的思路。经过学校集体研究，由老师提议，将葫芦丝教学纳入延时课程。葫芦丝价格廉价，一般农村家庭都能负担得起，而且比拟简单掌握，并能够锻炼学生的指法和音乐节奏感，一经推广，便在学校掀起了学习葫芦丝的热潮，延时看管期间，学校到处都能听到葫芦丝的优美声音。
2、学生择课的“因材施教〞。
除了广场舞和葫芦丝以外，老师们各展所能，提高自身专项教学技能，先后开设了乒乓球、跳绳、朗诵、阅读与写作、英语、美术等延时课程。在学期初，学校将设置的延时看管课程表发放给学生，学生依据自身的兴趣爱好和特长自主选择课程。
根底课程中的因材施教。针对农村家长水平缺乏，不能够给予学生及时的辅导的问题，我校将根底课程辅导列为了延时效劳中的重要内容，根底课.
教学资料
程在各班级教室开展，语、数、英任课老师轮流效劳，援助待优生稳固在课堂上学习的知识，依据学生各学科上的缺陷进行因材施教，一对一指导，提升学生的学习成绩，解决了家长们的后顾之忧。
三、延时效劳的有效性
严格课堂治理，保证课后效劳落实
在课后效劳的治理上，学校制定了专项的考核制度，从辅导教师工作纪律，效劳质量上进行全方位考核，每节课后效劳都有学校领导巡查，主要考核是否存在违规现象、是否填写辅导记录等，辅导教师现场签字。在总体考核上，学校给予了辅导考核占50%，汇报成果30%，家长中意度20%。
积极探究，升级课后效劳模式我校课后效劳坚持了课后效劳的“社团化〞和课程的“特色化〞的原则，使课后效劳真正完成了“三不〞承诺——“不上根底性文化课、不集中辅导、不加重学生课业负担〞，为学生的课后生活增加了靓丽色彩，有力地促进了学生的健康成长，满足了学生个性化开展的需求，受到了家长的一直好评，学生参与率到达了100%左右。我们将积极探究，如在传承经典文化，开展好“创新〞第二课堂探究活动、整合校内外资源、丰富德育工作内涵上，下功夫，形成符合校情的课后效劳工作模式，促进学生的可延续开展，让家长放心、社会中意。
延时效劳活动的开展提升了学生们的学习、生活技能，丰富了校园生活，解决了农村学生家长的家庭教育短板，很好地提升了家长对学校的中意度。延时看管时间已经成为了学生们最盼望的课程，在这里他们可以开阔视野，开展兴趣爱好，提高身体素养。的老师们在学生们渴望、求知的眼神中也将不断探究新的延时看管课程，为学生们全面开展的素养教育添砖加瓦。
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