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《孩子们，你们好！》读书笔记3篇【通用文档】
2025-08-24人已围观
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇【通用文档】
《孩子们，你们好！》读书笔记1 古人有云：“学无止境”。阅读，又一次让我深信了这句话。 怀着无比崇敬的心情，今天终于读完了Ⅲ.A.阿莫那什维利这位著名的格鲁吉亚教育家的《孩子们，你们好！》一书。下面是小编为大家整理的《孩子们，你们好！》读书笔记3篇【通用文档】,供大家参考。
《孩子们，你们好！》读书笔记1
古人有云：“学无止境”。阅读，又一次让我深信了这句话。
怀着无比崇敬的心情，今天终于读完了Ⅲ.A.阿莫那什维利这位著名的格鲁吉亚教育家的《孩子们，你们好！》一书。书中主要以叙事的方式，记录了6岁入学的孩子们在学校的成长过程。语言朴实易懂，提供的案例参考性强，相信对每一位从事教育行业的人员都有着莫大的帮助。这位伟大的教育家，致力于将教育融入生活，为孩子们提供家的归属感，学习的快乐与幸福感。是的!他所做的一切都是为了孩子们的快乐！
一、使教育秒时裂变
在当今社会，相信许多老师都是“话痨”。诸如：“同学们，这道题，我只读两遍，两遍哦，请一定要听仔细了。好，现在，老师要开始读题了，注意力集中了……”，这本身是为了提高学生的学习注意力，加强学习的紧张氛围。但这同时也是源于对学生的不放心，不自信。像这样的，课堂氛围需要用老师的话语营造的，那么课堂中的孩子们能快乐学习吗？答案是否定的。
在阿莫那什维利教授的课堂中，活跃氛围的工具可以是一颗球，在孩子们接球抛球的过程中，不仅要专注于球的去向，更要致力于接球后问题的回答。这样的过程不但提高了孩子们的注意力，而且把学习融入于游戏之中，学生参与学习的热情更高，学习效果更优，学习进度也得到大大的提高！
而这样的活动出现在书中提到的微型课，相信在将来的教育教学中，将真正体现他秒时裂变的价值。
二、使作业形式丰富多彩
说到作业形式，我不得不先谈一谈，学生完成作业，尤其是回家作业的质量问题了。相信大多数的孩子都是能及时完成的，但是每年是不是总有那么几个孩子是不愿意完成作业的，有一些是敷衍了事，随意涂改，填满为上，还有一些孩子甚至对作业有极大的厌恶、回避情绪。
再回到作业内容上来，教师给出的孩子们的作业往往都来自各大出版社的批量印刷。一则这样的作业都是各个学科带头人经历几年甚至几十年精心策划，编写的，作业的难度、效度都是个中佼佼，二来教师群体巨大的工作压力也确实不能在短时间内做出更好的作业内容，教师们也乐于这样的拿来主义。然而这样的作业，对孩子们来说，是个负担，对于解决这样的任务，毫无乐趣可言。
回顾书中教授的做法，我们或者“能力有限”，或者“时间有限”，那么，我们布置作业的方式是不是可以更多样化呢？例如，教师可以准备一个纸袋，纸袋中的“机密文件”需要同学们即使完成。这样的方法，能否让学生更加积极主动地去完成自己的任务呢？
在20世纪60年代初，阿莫那什维利教授的包办的是孩子们全科的学习，包括俄语、数学、劳动、艺术等等课程，尚能在隔天晚上备好课，并且设计图文结合，适合6岁孩子的有趣的作业内容，而现代专科教学的教师们，有什么理由在作业内容上懈怠呢！事实上，在我们当下的教育教学活动中，自主命题被提及的次数也是越来越多。相信在不久的未来，自主命题作业将会全面实施。
三、使孩子的快乐在课堂中继续
快乐是孩子们的天性，低年级的孩子，他们很乐于举手，回答老师提出的问题，但是到了高年级，孩子们变得越来越不愿意泄露自己的情绪，他们是不会老师的问题吗?显然不是的"，当你喊起一位小朋友时，他们也能正确的回答你的问题。那么，是什么让孩子们不愿意表达自己了呢？可能是严肃的课堂氛围，也可能是教师批评的态度。在未来的课堂中，我们能否将课堂与生活相结合，给予孩子们更多的发挥自己想法的空间，在学习中找到生活的乐趣，在乐趣中*天性。阿莫那什维利教授就做到了这一点，有孩子在课上玩锡兵，他并没有训斥，也没有没收他的锡兵，并且提议孩子将锡兵交给他，然后带上锡兵大军与孩子们一起玩耍，同时在这样的过程中，顺便给孩子们讲授一个关于锡兵的故事。在教授的眼中，每一个细节都可以作为教育的手段，他没有凶恶的态度，长者的威严，完完全全靠着爱感动着孩子们，让孩子们在快乐中成长。
是的，如果课的教育环境能使儿童的课堂生活变得生动有趣和充满激情，他们就会喜欢上课。
《孩子们，你们好！》读书笔记2
《孩子们，你们好！》花了几天时间终于读完了。好书如酒，入喉甘醇；好书如茶，润口润肺；好书如清风掠过心灵，如清泉流过心间，涤荡尘垢，带来惬意，抚慰灵魂。炎炎夏日，与一本好书相遇，真是一场美丽的邂逅。读完《孩子们，你们好！》的序言部分，在作者阿莫那什维亚朴实的叙述中，在苏联教育科学院院士A。B。彼得罗夫斯基热情洋溢的赞誉中，在本书译者全面而详尽的介绍中，我已经感觉到这本书的魅力和价值。
而当我细致研读了书的第一章后，我才深深地感觉到，彼得罗夫斯基说的“摆在我们面前的这部著作市名副其实的教育史诗，真正的抒情诗……是教育的交响诗”没有丝毫的夸张，这是一部用心用爱用情写出的书，它是一本深邃睿智的教育理论著作，更是一本打动人心的关于教育和爱的史诗。阿莫那什维亚说“儿童是我的老师”，“谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己职业的幸福”，“我对儿童的命运承担着个人的责任”……读着这些充满哲理又饱含深情的话语，谁能不为之感动呢？看到他在开学前夜的思考，看到他为开学所做的准备，哪一个教育者的心灵不为之震撼呢？
我喜欢他朴实而流畅的叙述风格，我喜欢他流淌在字里行间的激情，我喜欢他不经意间写下的充满哲思的话语（那些话如此自然没有丝毫刻意的痕迹像从心灵之泉里直接涌出来的），我喜欢他那一颗真正为了教育而生的灵魂。这是一本我喜欢的书，它没有一点说教的味道，它自然而真诚，它是我愿意为之挑灯夜读为之细细品味写下点滴感悟的书。阿莫那什维亚说，我们是时光的穷人，所以，我是多么幸运，不曾与这本书错过，所以，谢谢亚歌。
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇扩展阅读
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展1）
——《孩子们，你们好！》读后感3篇
《孩子们，你们好！》读后感1
最近，看了阿莫纳什维利的《孩子们，你们好》这本书。文章不厌百回读，这部著作具有惊人的魅力。它的体裁、写作风格别具匠心，不落俗套。在其中叙述的一切，似乎都挺简单，其实这是作者基于自己多年的教育实践所获得的对儿童进行教学的经验结晶。读了这本书，感受颇多：
通读本书，时时刻刻不被阿莫纳什维利对教师职业的热爱和对孩子们无私的关怀所深深感动！开学第一天，老师叫出每个孩子的名字，还是要花一番功夫的，他仔细翻阅36个孩子的人事档案，用心解读每一个孩子，希望第一次与孩子们见面时就能叫出他们的名字，记住每一个学生。反思自己，虽然也留意学生的一言一行，却从不曾如此细心关注他们的内心感受，尚不曾时时刻刻从学生的角度去考虑一切。开学前更不会去了解每一个学生，事实上还不曾知道自己的学生是谁，好在自己十分重视新学期的第一节课，期待着看到每一个孩子的笑脸，更希望他们能从内心立刻喜欢上我。
在书中写到：“想要了解儿童心灵的秘密，想要揭示教育的技巧和教育学科学的秘诀，先要把每一个儿童认做是自己的老师和教育者。”教育孩子要蹲下身子，要尊重孩子，*等对待孩子。孩子看到角度不同，要换位思考。孩子有多方面值得我们学习，我们要学会欣赏孩子，倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子，我们老师要永远记住，相信自己教给学生和学生教给自己的一样多，教师和学生在语文课堂中一道幸福成长，那才是理想的学习和真正的教育。
阿莫钠什维利对学生的爱不仅表现在为孩子着想，而且表现在尊重孩子的心灵，体现在日常教育教学的一点一滴中。从孩子的角度出发，全心全意地关怀孩子的生活。当学生过生日时，他会用各种方法为学生过一个难忘而特殊的生日，当学生为作业中的红线批改，而感到伤心，自责时，他会及时改进，当学生出现纠纷时，他会因势利导，当学生顽皮时，他不去压制，而是引导……如此多的教育细节，都让我们感受到他对学生的爱，对教育的热情与执着。他把儿童看做是自己童年生活中的自我，站在儿童的立场上去，设身处地的为儿童着想，诊视他们的感情，愿望，需求，以他们的乐为乐，以他们的忧为忧，与孩子心心相通，与孩子打成一片，成为孩子的“自己人”，“朋友”。这种境界不正是我们每个做教师的.都应该去达到的最高境界吗？
“孩子们，你们好。”一句简简单单的话已经包含了老师对学生的深深的爱。爱学生是做老师的天职，只有付出了爱，爱教育、爱学生，学生才会爱你，你的教育教学才能更受到学生的欢迎，才能更有效。怎样是爱学生呢？儿童的个性与情感、需求不同与*，教师应该在进行教育活动之前理解儿童。只有站在儿童的立场上，洞察儿童的内心世界，了解儿童的行为举止，才能更好地与儿童进行互动，使儿童自愿地接受教育，快乐地学习。
《孩子们，你们好！》读后感2
我们经常说：从小事做起，把小事做好。把简单的事做好就是不简单，把*凡的事做好就是不*凡。早在春秋战国时老子就曾说过：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。更有千古绝唱“千里之提，溃于蚁穴”、“千里之行，始于足下”。三国时的刘备在临终前更是告诉自己的儿子刘阿斗：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。这些谆谆教侮告诉我们：做事要注重细节，细节决定成败。教育亦是如此，如果你读过《孩子们，你们好》这本书，那么你一定会有这样一个体会：教育是一种关注细节的艺术。
《孩子们，你们好》这本书由前苏联著名教育家阿莫纳什维利所着，这也是他的教育自传。教育无小事。对*来说不值一提的小事，对孩子来说也许就是天大的事。教育家阿莫纳什么维利把孩子们的一点一滴的小事做得如此精细，如此投入，让我感动。
在开学的前夜，他把即将成为他的学生的孩子们的照片拿到家里，排放在桌子上，一张一张地看，一一看每张照片后面写的名字，看着孩子们灿烂的笑脸，在心中默默地和他们对话，并记住了每个孩子的长相和每个孩子的姓名，这都为了在开学的第一天能叫上每个孩子的姓名。想一想，我们一个学期下来，能记住每个孩子的姓名吗？当我们记不住孩子的名字时，提问题的时候，只能：“你来”，“你回答”或者说“某排第几个同学”，但是，如果在开学的第一天，你就能叫出学生的姓名，他的内心该是多么惊奇，多么温暖啊。
每堂课开始时，教育家阿莫纳什维利，都会向孩子问好，说：“孩子们，你们好”。也许，我们也会说这样的话，但是就是这样一句*常的问候语，教育家却费了很大的功夫，他反复练习，反复推敲每个字应如何说，这句话的语气应该怎样。为此，他在回家的路上练习，在家里练习，在别的老师的课时学习、揣摸。最后，教育家才觉得满意。教育家认为说这句话时要有丰富的表情，要充满爱与热情，让每个孩子听了要觉得温暖。想一想，上课前我们如何给孩子问好的呢？()当学生向我们问好时，我们是如何应付的呢？我们上课时，学生会起立并齐声说：“老师好”，我们一般是例行公式地说：“同学们好，请坐。”说这样的话时我们是否充满感情，充满对学生的爱呢？
教育家还有很多教育细节让我们感动，他把每个细节，把每件“小事”演绎得如此精彩，做得如此精致，让我们感动。事实上，关注细节，是发自内心世界的一种深层次的对学生的爱，是一种润物细无声的爱，是滋润大地的春雨，是温暖心灵的阳光，是幻化明媚春天的鲜花。这种爱与关怀更能引起学生心灵世界的共鸣，更容易走近学生的心灵。在这样的老师面前，没有好学生，没有差学生，只有差别，没有差生；在这样的老师面前，每个学生都是可爱的天使。教育是一项艺术，更是关注细节的艺术，把孩子的每件“小事”当作一件大事来处理吧，教育无小事。
《孩子们，你们好！》读后感3
最近，看了阿莫纳什维利的《孩子们，你们好》这本书。文章不厌百回读，这部著作具有惊人的魅力。它的体裁、写作风格别具匠心，不落俗套。在其中叙述的一切，似乎都挺简单，其实这是作者基于自己多年的教育实践所获得的对儿童进行教学的经验结晶。读了这本书，感受颇多：
通读本书，时时刻刻不被阿莫纳什维利对教师职业的热爱和对孩子们无私的关怀所深深感动！开学第一天，老师叫出每个孩子的名字，还是要花一番功夫的，他仔细翻阅36个孩子的人事档案，用心解读每一个孩子，希望第一次与孩子们见面时就能叫出他们的名字，记住每一个学生。反思自己，虽然也留意学生的一言一行，却从不曾如此细心关注他们的内心感受，尚不曾时时刻刻从学生的角度去考虑一切。开学前更不会去了解每一个学生，事实上还不曾知道自己的学生是谁，好在自己十分重视新学期的第一节课，期待着看到每一个孩子的笑脸，更希望他们能从内心立刻喜欢上我。
在书中写到：“想要了解儿童心灵的秘密，想要揭示教育的技巧和教育学科学的秘诀，先要把每一个儿童认做是自己的老师和教育者。”教育孩子要蹲下身子，要尊重孩子，*等对待孩子。孩子看到角度不同，要换位思考。孩子有多方面值得我们学习，我们要学会欣赏孩子，倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子，我们老师要永远记住，相信自己教给学生和学生教给自己的一样多，教师和学生在语文课堂中一道幸福成长，那才是理想的学习和真正的教育。
阿莫钠什维利对学生的爱不仅表现在为孩子着想，而且表现在尊重孩子的心灵，体现在日常教育教学的一点一滴中。从孩子的角度出发，全心全意地关怀孩子的生活。当学生过生日时，他会用各种方法为学生过一个难忘而特殊的生日，当学生为作业中的红线批改，而感到伤心，自责时，他会及时改进，当学生出现纠纷时，他会因势利导，当学生顽皮时，他不去压制，而是引导……如此多的教育细节，都让我们感受到他对学生的爱，对教育的热情与执着。他把儿童看做是自己童年生活中的自我，站在儿童的立场上去，设身处地的为儿童着想，诊视他们的感情，愿望，需求，以他们的乐为乐，以他们的忧为忧，与孩子心心相通，与孩子打成一片，成为孩子的“自己人”，“朋友”。这种境界不正是我们每个做教师的都应该去达到的最高境界吗？
“孩子们，你们好。”一句简简单单的话已经包含了老师对学生的深深的爱。爱学生是做老师的天职，只有付出了爱，爱教育、爱学生，学生才会爱你，你的教育教学才能更受到学生的欢迎，才能更有效。怎样是爱学生呢？儿童的个性与情感、需求不同与*，教师应该在进行教育活动之前理解儿童。只有站在儿童的立场上，洞察儿童的内心世界，了解儿童的行为举止，才能更好地与儿童进行互动，使儿童自愿地接受教育，快乐地学习。
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展2）
——《孩子们你们好！》读后感3篇
《孩子们你们好！》读后感1
假期在百度读了领导推荐的一书-------《孩子们，你们好》，粗粗读来，却被作者的敬业精神一次次感动。
感动之一：儿童是我的老师
*有句古语：三人行，必有我师焉。每一个个体身上都有各自的特点及优势，我们要善于发现，学习别人的优点，克服自己的不足。然而我从没意识到，刚入学的儿童怎么能做我们这些教育者的老师呢，他们可是一张白纸啊，怀着困惑的心情仔细读了这段文字“我将教他们读书和写字，计算和加减乘除，画图和唱歌，而他们将授予我最高水*的师范教育。要想了解儿童的心灵的秘密，想要揭示教育的技巧和教育科学的秘密，先要把每一个儿童认做是自己的教师和教育者。”反复揣摩这些话，我渐渐明白了，没有儿童，就没有优秀的教育者，我们应该怀着感恩的心和每一位儿童交流，走进他们的世界，想他们所想，我们教育了学生，教给了学生知识，他们也在不知不觉中教育了我们，使我们更贴近一个优秀教育者的标准；尤其那些另类的儿童，更是很好的教育资源，会使我们在教育战线上成长的更快。儿童真是我们的老师！以后的教学中，我会更加热爱学生，无论他们犯多大的错误，不再以长辈、老师自居，走进他们的内心深处，了解他们眼中的世界，绝对不再纯粹的批评教育，我会站在儿童的角度上，妥善解决问题。正像作者说的：只有把自己当做儿童，才能帮助儿童成为*；只有把儿童的称号看做是自己童年的重现，才能使自己日益完善起来；最后，应当全心全意地关怀儿童的生活，才能使自己成为一个人道的教师。
感动之二：记住每个孩子的名字
真感到惭愧，我的记忆力不太好，每次换新的班级，就为了记学生的名字发愁。过了一个月了，个别学生的名字还记不住。我也常常佩服那些班主任，一个星期就能全记下来。然而，此文的作者更让我佩服，他在开学前就已经记住了所有孩子的名字，他不仅仅记住了学生的名字，而且会根据照片分析每个学生，例如当作者看到尼亚的照片，一眼看出她的.门牙都掉了，就想到也许许多语音她很难正确念出来，作者说：我一定不允许任何一个学生讥笑她。仅仅只是一句话，仅仅只是阿莫纳什维利 内心的一个想法，但是却让人看到了他的细心倍至，他对孩子们心灵的呵护。作为老师，都知道提前了解每位学生意味着什么。而我呢，会以教两个班，学生多，开学后才知道教哪个班而推卸责任，虽然我们没他们的条件，可以提前拿到学生的资料和照片，可我怎么不督促自己在一周内记住所有学生的名字呢，通过努力，我想脑子再不好使，也能记住的。希望以后的我不再找借口。
作者感动我的故事，感动我的做法还很多很多，比如学生的课间活动，老师都不希望学生疯打疯闹，只是一味的禁止、说教，而细心的作者呢，他会给孩子们创造条件，让孩子们在课下能做有益的活动；作者会提前把学日数和课时数都算出来，甚至还计算出直接与儿童交往的分钟数。这样，会意识到自己肩负的责任重大，一秒钟都不能浪费，要把每一秒钟都播种到精耕细作的日益改良的教育田野里去……
其实想想，作者这么多的感动，到底源于什么？难道作者真的是教育天才吗？否也，作者比咱们多的是满腔的爱，是无私，是勤奋，是细心，是坚持。我只要做到了其中的一点或几点，相信我也是很棒的教育者。
《孩子们你们好！》读后感2
《孩子们，你们好！》这本书的作者是苏联著名教育家阿莫纳什维利，请允许我亲切地叫他阿莫老师。书中主要讲述了他对学生的德育、智育及与家长的沟通联系等的各个方面，很细致入微，讲到的案例也很典型。
读了这本书，给我最深的一个感觉是“快乐”，他的孩子们很快乐，阿莫老师也很快乐。那我们来看看阿莫老师的快乐教学法，我从开学第一天、课堂上、课余三个方面来归纳了一下：
开学第一天，老师亲切地叫出每个孩子的名字，这是要花一番功夫的，因为这是一年级学生的开学第一天，原本老师根本不认识他们，所以在开学前他对着照片上的样子一一记下了每个孩子的相貌和名字。我们试想一下，当孩子与你第一次见面时就听到你准确叫出他的名字，孩子心里该会多么激动与快乐。而且老师还一一与孩子握手，这时孩子们感受到了前所未有的被尊重，从而他们也会来尊重你。在第一天的第一堂课上，没有行为规范的宣讲，老师也没有严肃地说：“你以后就是学生了，学生应该怎么怎么样，不能怎么怎么样”，如果这么说了，那孩子就会觉得被束缚了，从而不喜欢学校，不喜欢成为一名学生。阿莫老师是让孩子们直接进入有趣的教学课堂，让孩子们体会到学习的快乐，从而爱上学习。
课堂上的阿莫老师应该是个很能干的老师，他包揽了语文、数学、艺术课，书中也很细致地写出了每门课的教学法，通过典型的课堂现象和课堂事件展现出来。“如果课的教育环境能使儿童的课堂生活变得愈益生动有趣和愈益充满着激情，他们就会喜欢上课。”我们都知道学生有兴趣才能学得更好这个道理，但要做到却要花一番心思和功夫，阿莫老师就给我们做了一个很好的典范。老师们让孩子乐于学习。
课余时间，阿莫老师提出了课间休息的教育学，也许我们觉得在课间，学生只要“不乱跑，不损坏东西、不打架、不欺负同学”这就够了。其实并不够！阿莫老师给他的孩子们准备了简单的运动设备、画画用的大张白纸、以供欣赏的美丽图画、彩笔、各种有趣的单词、成语卡片等等孩子们能安全、文明地去玩的东西。这样孩子们就不会闯祸，而且能更好地让他们得到发展，可谓一举两得。儿童是活泼好动的人，是渴望改造的积极幻想家。如果是这样，那么，我们就应该为他们创造一个实现他们渴望的有组织的环境。不过，在这个环境里没有用手指指着的威吓，没有对调皮捣蛋的后果的警告，也没有道德说教，有的仅仅是对他们的活动的组织和指导。
课余还有学日延长班，所谓学日延长班就是每天的课上完后，学生还需要留在学校一段时间，阿莫老师就给孩子们组织丰富多彩的活动，从而寓教于乐，让孩子玩得充实，学得开心。
还有就是周末，我读到最窝心的一个情节是：一个男孩在周六的早晨醒来，起床后就要去上学，他妈妈就说：“今天是周末，不用上学，我们在家休息。”男孩说：“为什么不能去学校休息呢？”看，孩子们已经爱上了学校，爱上了学习。
最后我想用阿莫老师的一段话作为结束语：如果想要在人道原则的基础上完善我的教育方法，我就得牢记，我自己也曾做过学生，并且要努力做到：不使从前曾经折磨过我的那种感受同样去折磨我的学生。
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展3）
——孩子们你好读书笔记3篇
孩子们你好读书笔记1
对于我这样的新老师，刚到新的学校，从来没有带过一年级的我，生怕我会在工作中会出现一些突发事件，所以查了一些书籍和关于刚入学孩子们的心理变化的文章。无意中从网上看到了一本介绍苏联着名教育家阿莫纳什维利关于刚入学孩子的文章《孩子们，你们好！》，看完了真的是很感慨这样的教育家，他让我不但重新认识了教师自己，更让我的眼前一亮，给了我更多和孩子们相处的方式方法。
这是一本好书，对于教一年级的我来说，我受的启发很大，书中展示的与众不同的教学方式和方法，很具体，操作性很强。
我从书中学到了很好的教学方法，并将在自己的班里进行尝试，比如，课堂上做有关学习内容的游戏、唱歌，这样孩子们课中既得到了休息，又能更精神的进行下一步的学习；在课间和他们一起游戏、聊天，不但拉近了师生心与心的距离，增进了师生情感，还在一定程度上激发了学生学习数学的热情。因为学生喜欢你，才会喜欢你教的课。
在教学时，有时故意“出错”，让学生纠正、辩论，直到证明了他们有理的时候为止，不仅引起学生学习的愿望，“错误”还激发了学生的思维活动。学生获得了成功的喜悦，增强了学好数学的自信心。
学生在课堂上爱不假思索的大声说答案，怎样培养学生的思考习惯？书中谈到的教会学生思考地方法很可行。比如，让学生数出一幅图中不同图形的个数，学生会数出出现不同的结果，并争论着，“4个！”“5个！”“4个！”“5个！”作者并不介意这种喊叫，而是装着反复检查自己的答案，并低声建议学生再检查一遍自己的答案，学生便会模仿着老师去数。这样就教给了学生思考检查的方法。他把教方法渗透在每一个细小的环节中，并演示给学生看，在行动上引导学生思考，并不是仅仅告诉学生要检查。他还适时的表扬学生，“你们看，他在用手指着认真检查呢！”学生就会学着去检查。长期坚持下来，学生就会养成思考问题的习惯。这就是无痕的教育，这个方法我试了，挺好的，效果不错。
我感觉作者就是在教我一步一步怎么去做，语言描述清晰明了、详细，指导性强，操作性也很强。
让我感动的是作者对待自己工作的那种认真的态度，他特别用心，是个了不起的人。给我印象最深的是在开学前一周他所做的准备工作：他会了解每一个学生的情况，并记住他们的名字，他给将进入自己班级的孩子写信，告诉孩子们他已经长大了，老师将在教室里欢迎他们的到来，告诉他们老师将开始和他们一起过一段快乐的学校生活。作者这种对教育全身心投入的工作态度，值得我学习。想想自己，从来没有在假期提前关注自己将要教的孩子。由于班级学生人数较多，有时对学习比较差的孩子缺乏耐心。惭愧啊。
孩子的天性是好动，爱说，当我们听够了孩子的吵闹声，我们便选择了逃避，殊不知这样就错过了好多与孩子交流的机会，错过了好多教育的契机。如果我们将儿童的吵闹声看作是一曲美妙的交响曲，那么我们的教育就可以精彩有效。
阿莫钠什维利对学生的爱不仅表现在为孩子着想，而且表现在尊重孩子的心灵，体现在日常教育教学的一点一滴中。从孩子的角度出发，全心全意地关怀孩子的生活。当学生过生日时，他会用各种方法为学生过一个难忘而特殊的生日，当学生为作业中的红线批改，而感到伤心，自责时，他会及时改进，当学生出现纠纷时，他会因势利导，当学生顽皮时，他不去压制，而是引导……如此多的教育细节，都让我们感受到他对学生的爱，对教育的热情与执着。
他把儿童看做是自己童年生活中的自我，站在儿童的立场上去，设身处地的为儿童着想，诊视他们的感情，愿望，需求，以他们的乐为乐，以他们的忧为忧，与孩子心心相通，与孩子打成一片，成为孩子的朋友。这种境界不正是我们做教师的应该去追求的吗？
回想自己课堂的常规教育，孩子们刚上课时“向老师问好”。全体起立---点头——声音响亮一起说“老师好！”，语气坚定，不要拖音，孩子们起立太慢，重来；声音太轻太拖，重来。但是对于我的回应，我对孩子们说：“同学们好！”从未想过，我是否也需要练习？当我对孩子们问好的时候，是否面带笑容，是否声音响亮，是否真诚？
作为一名教师，就应该全心全意的爱孩子，爱不是喊在口头上的，而是体现在每一天，每一堂课，每一次与孩子的交往中。要想教育好学生，必须了解他们，尊重他们，热爱他们，把自己当做学生，学会换位思考，站在他们的立场上，了解他们的心理，了解他们的行为举止，知道他们的需求。才能更好的与学生进行互动，使学生自愿接受教育，快乐的学习。
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展4）
——祝福孩子们成长的话语3篇
祝福孩子们成长的话语1
1、祝妙妙聪明漂亮，*安健康，开心快乐，生活妙不可言（妍），在以后的每一天没有烦恼、
2、希望每个宝宝天天都能像花儿一样开放，像阳光一样灿烂！健康、快乐的度过每一天！
3、希望你健康快乐的成长！每天开开心心的上幼儿园。每天好好吃菜，快快长大。
4、向喜羊羊的聪明学习；向沸羊羊的健康学习；向懒羊羊的不挑食学习；向灰太狼的永不放弃学习！
5、每天都在你身边，不用苦苦地想你，也不必酸酸地恋你，只需甜甜地喜欢你！
6、祝福小宝宝健康成长，快乐幸福，将来一定事业有成！
7、让我的祝福像那悦耳的铃声飘进你的耳畔，留驻您的心间，宝贝生日快乐，希望你身体强壮，快快长大。
8、越长越漂亮越长越聪明，在新的一年里健康快乐地成长！
9、在新的一年里，祝宝宝快乐长大，聪明伶俐！祝宝宝身体壮壮，学习棒棒！祝宝宝开心每一天！
10、妈妈希望你永远幸福快乐，今天你以妈妈为荣，明天妈妈由你而傲。
祝福孩子们成长的话语2
1、在家里方圆是个懂事、孝顺的孩子。自己能做的事情都自己做，但是胆子小，不善于交谈，不够自信，需要锻炼。
2、宝贝，我希望你用自己灵巧的手，描画出一幅又一幅美丽的图画。妈妈更希望你用自己的笔，书写着一个又一个生动的故事。
3、宝贝，你永远都是哈哈哈贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的！妈妈祝福你永远健康快乐！
4、我最想对女儿说，孩子换了新的同学和老师，妈妈希望你尽快的融入新的大家庭里面！多和同学和老师交流哦。
5、陪伴孩子成长，就是重回生命最初的快乐时光，是一件多么值得我们感恩的事情啊！
6、谢谢你，我亲爱的孩子！希望我们继续怀抱着童心、和你一起走世界，也希望你长大有一颗装得下世界的心。
7、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
8、亲爱的孩子们，我希望你们不管现在在哪个世界，一定要快乐，忘记所有的痛苦跟恐惧！
9、你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢？勇敢些吧！孩子。
10、陪孩子，在一起，幸福时光，美食相伴！培养孩子，不仅仅为了生命的延续，更重要的是参与一段生命成长的过程！
11、你是那个世界上微笑最美的孩子！当然也希望，你以后可以成为全世界最勇敢的孩子！
12、因为有你，一切都变得更加美好，可爱的宝贝，欢迎你来到这个美丽的世界，在这漫长的人生道路上，让你健康成长，快乐！
13、宝贝，今天你满月了，老爸给你送上真挚祝福；祝愿宝宝一生**安安，一世健健康康；越长越帅气，快快长大泡妞去。
14、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你！我的宝贝，生日快乐！
15、我渴望的幸福是：读许多书，养几只猫狗，种很多花，和父母在一起，陪孩子们长大！
16、我们不希望你有第一次考试，只是希望你有提高，即使你能提高一个地方，是你努力的结果，我们会很高兴，宝贝女儿。
17、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你，我的宝贝，生日快乐！
祝福孩子们成长的话语3
1、愿你像松柏一样坚定，像杨柳一样柔韧，像花朵一样妩媚。
2、孩子，学着把逆耳的忠言和意见作为行动的指南吧！
3、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
4、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！
5、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
6、愿我的宝贝永远在爱的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，*安快乐永恒！
7、愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐！
8、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，孩子，这是你成功的保证。
9、现在磨砺就是将来成功的资本。愿你在新的一千年里，全面发展，学有所长。
10、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你做个品学兼优的好孩子。
11、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
12、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！
13、你是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而亮丽！
14、保持你的好奇心，这将是你创造的源泉！
15、你喜欢在知识的海洋里遨游，可要达到成功的彼岸，必须坚持不懈地努力，奋勇地拼搏！
16、“认真”能陪伴着你，“成功”也就能陪伴着你。
17、勤奋、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。
18、在逆境或困难中经受住考验，这样的人生才有价值。
19、你的努力已获得同学们和老师的充分肯定，若能认真想想自己存在的不足，并下决心改正，距离你理想的目标就更近了。孩子，继续努力吧！
20、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
21、宝贝，无数次看着你熟睡的样子，忍不住狠狠亲你，那是一种无以言表的幸福感觉！
22、送一份春风，借几丝细雨。给我亲爱的宝贝，愿你在春风里如小草如春笋，茁壮成长，一切爱你的人为你祝福祈祷，祝福你健康成长！
23、每日审视自己，找出与目标间的差距，你会从中获得动力。制定适当的计划是必要的，它能提醒你下一个目标是什么，此刻应做些什么。
24、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
25、祝你快快成长，永远都可以用你可爱的微笑，感染身边的每个人！
26、儿子，谢谢你陪着妈妈一起成长成熟，因为有你，妈妈觉得自己是世界上最幸福的人，我希望你能快乐地成长，过上幸福的生活。
27、做一个明礼的人。辨理要明，办事要清，待人以礼，束己勿松。礼，是衡量一个人行为举止的文明标杆，是一个人心灵的外化，应时刻检视。
28、宝宝你要记住，你是与众不同的，你是独一无二的，你是最棒的！在你成长的过程中，爸爸妈妈会一直陪伴你，和你一起面对困难，一起战胜挑战。
29、感谢你，宝贝。因为你，花朵开放，果实芳香，随你而来的满天希望！
30、要学会担当，努力做一个对得起自己，勇于面对任何困难，经得起挫折，失败的人。懂得尊重别人，才可以成为一个被社会认可的人！
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展5）
——《孩子们都很好》观后感3篇
《孩子们都很好》观后感1
同性家庭，两个妈妈，两个娃娃，没有爸爸。故事我觉得还是挺好的，这被提名了最佳影片还是最佳网友原创投递剧本来着。
对此我只想谈一下马克鲁弗洛的角色：虽然可能有不少人会觉得，嘿，朱利安摩尔性趣来了，马克鲁弗洛有什么办法，他也只是食色性也，毕竟一个40多50的大叔还能和自家餐馆20多岁的小妹妹战个痛快淋漓还让女方食髓知味，能看出他可是老骥伏枥志在千里的水*耶。说到底出轨的还是朱利安摩尔不是马克嘛。那就更勿论两个孩子鄙视他的片段了，看着马克在玻璃窗外被自己的"儿子"鄙视地瞧着还端饭盘走了免得看到，这还是挺伤心的。
但问题是，事情永远不会是那么，顺利的，这片我觉得最好的部分是在于，没有让马克回头就当了个便宜老爸，虽然他是享受了几天天伦之乐，但是他至始至终是被隔绝在这个蕾丝边家庭以外的，不管你是不是这么觉得。
儿子和女儿的角色对这个"爸爸"是截然不同的，当然这很容易地可以解读为女儿喜欢爸爸，儿子喜欢妈妈的情况，但是除了这点喜欢之外，马克的角色在这个家庭里根本一点基础和发展空间都没有。
以至于后来马克对这个家庭的影响越来越大，分别体现在跟朱利安摩尔上床，带女儿骑上了她本来永远不可能被允许骑的摩托车，影响了（我觉得是）儿子让他对损友说不，我会觉得，这是雄性本能的不断发挥致使他这个根本意义上的外来者开始掌握和控制这个家庭了。最能证明此想法的例子就是当他带女儿骑车回来，禁止女儿骑摩托车的安妮特都火了，而马克却还是嬉皮笑脸。她当然应该火，这不是控制欲过剩，这是一家之主在自家妇孺弱小身处潜在危机当中所展示出来的本能，也是一种雄性本能吧。至此两"雄"相遇，马克被扫地出门（或者说他从来没进过这同性家庭的门）是必然的结局了。
如果朱利安就此被掰直，马克当家做主，安妮特气愤而走，儿子女儿真正体验父亲味道。慢着，听着就不对劲。也不可能。凭马克这样的浪子本性，他也不会是一个好爸爸，起码在担任爸爸的角色中，不会当得比循规蹈矩当医生的安妮特更好。所以我觉得，马克最后的结局，其实也只是和他人生中发生过的无数次的故事一样——是因为他自己的浪子本性所致。
而从而反衬出，同性恋家庭也能像一般家庭那样能建立在稳固坚实的基础上，能抵御第三者的破坏，我想也正正是这部同性恋片所引领出来的正能量。告诉别人，虽然我们这样的家庭是少数，但是家庭中的同性恋对维护这个家庭的决心和力量，都是与其他人类一致无异的。
《孩子们都很好》观后感2
山姆大叔，是一种“头上五个字，那都不叫事儿”的物种。同性恋家庭，分享同一个捐赠者的"*，孩子们找出“血缘上的父亲”毫无复杂感情地交流，以及同性恋跟捐精者的婚外恋。任何一条，在*估计都要沉猪笼了。
在这个电影里，同性恋只是一种爱情，跟“初恋”“跨国恋”“忘年恋”一样，是爱情存在的一种形式。正因如此，这种家庭也享受到了所有家庭应有的天伦（他们可以享受抚养孩子的乐趣），也面临所有家庭面临的困惑：教育分歧、一方过于强势造成的没有认同感、第三者诱惑甚至性不满等等。这个片子不在把同性恋作为猎奇或者窥视的对象，这种*视的宁和，就值得我们较好。“不管我是不是同性恋，我誓死捍卫你作为同性恋的权利”，这就是人类与动物的进步——真正地心态*等与彼此尊重。
尼克为什么会跟捐赠人保罗上床，不可否认有崇拜的本能因素，但更多的，还是“不被认同”。整个家庭都需要朱尔斯的经济支持，在这个女同家庭我们有趣地看到了“男权色彩”，看来男女的差别大不过人类的差别——在任何关系尤其是婚姻关系里，争夺主动权永远都是存在的，不分男女。朱尔斯意识到这点的时候，她做出了改进，主动带领家人去保罗家做客，甚至观察和了解保罗的爱好，通过一张她们都听过的唱片像保罗精神上示好，可以说，朱尔斯在这个家庭里的确负起了男性的责任——更加担当、更加包容、更自觉进步。尼克的问题其实还真对应女性在婚姻中的部分——能力退化，渐渐不适应社会，从而产生自卑，以及情绪化无耐心地对一成不变感到厌倦。最后，尼克向全家人道歉的话，经典地浓缩了美国伦理剧的精髓——“婚姻就是年复一年爬过狗屎，在此中你们衰老，消耗，死撑，慢慢你看不到别人，只看到自己阴暗的投影。因此你头脑发热做错事情。我就是这样。但我爱朱尔斯，我爱这个家，这是事实这是真理。孩子们我爱你们，原谅我。”
电影中笑料不断，人物性格丰满，美国式的温馨和郊外生活的品味贯穿其中。电影一直强调无差异性——“同性恋婚姻跟异性恋一样，都有沟通的巴别塔；同性恋的捐精孩子也跟普通家庭一样，无法忍受第三者的破坏哪怕第三者是血缘上的父亲；同性恋婚姻中跟所有长久婚姻一样，需要据对亲密的互相认同，认同不*衡就会让诱惑有机可乘，婚姻都是竞争。”
看到保罗因为朱尔斯的那句——“这是我的家不是你的，想要家庭的温暖自己去付出、去寻找！”而心灰意冷沮丧万分，我能体会到这个50岁还在约会辣妹的老男人对家庭的渴望。对，这是另外一个无差异性：再不守规则的人，最后都渴望归宿。
即便只来自一个由拉拉组成的家庭。
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展6）
——孩子们的诗读后感3篇
孩子们的诗读后感1
今天几乎是一觉睡到了中午，做了一个希望不要醒来的美梦。最终还是醒过来了，梦里我在一堆乱七八糟的异次元空间里打转，蹲在一个魔法帐篷里期待着它把我带到法国去，一阵波动之后，我被带到了我出生的地方，像是另一个*行空间的过去的家。铁门响了起来，她打开门，走进来。她还是像曾经那样，表情柔和，眼神温柔，穿着她自己做的棉绸短袖和一条时间很久但依然干净的像新的一样的裤子，然后拐进厨房里，开始烧火做饭。
她看不到我，我看着她，知道我该醒了。
我是从什么时候开始长大的呢？是我对着五年级的小妹妹向她解释烤鸭就是被用来吃的，所以你不必太难过的时候吗；是从那次妈妈突发急病，我在医院里跑上跑下开药找医生的时候吗；是我突然醒悟如果人生就是这个样子，要么读书吃苦要么工作吃苦，所以开始用功学习的时候吗。
还是那个晴朗无云的夏季某日，周二，我站在她面前无法接受这一切就这么发生了。
原来我总喜欢说顾城的诗写得像孩子，其实不尽然。他的想象力像个孩子，可惜他已经在人世走了太远。而孩子的诗里，是没有那份真切的痛苦的。
ta们不像顾城写“穷，有一个凉凉的鼻尖”，也不写“终于/我知道了死亡的无能/它像一声哨/那么短暂”。
孩子的诗里没有真实的贫穷，死亡，暴力。连对待无家可归的孩子也只是写一首短短的忍者寓言，然后说“我喜欢他们”。在孩子们的诗中，一旦出现晦涩阴暗的意象，很容易就能发现这首诗本身有什么实质的内容，没有可供解读的情感，更可能只是单纯的对朦胧诗派的模仿——而这些意象，出现的非常的少。
ta们的世界里，最大的糟心事不过是生病，忘记吃药，妈妈发火变成红色，通向少儿宫的马路要修好了，周六要去上跆拳道班。更多的是蜜糖罐子，雪球，外太空，南瓜馒头。并不是某种刻意模仿的孩子气，只是因为这就是他们眼中的世界，是一种一旦跃过了童年的围墙就再也无法仅仅只看到的美好。
真好啊，当个小孩子可真好啊。哪怕是为赋新词强说愁也觉得真好啊。
我并没有《孩子们的诗》里孩子的那种灵气和才华，但是我知道我也曾拥有过这份童真。这份由无忧，懵懂，灿烂构成的童真。借由阅读这些诗，我从孩子那里借来了几分童真，得以在残酷的*世界里欣赏到几分来之不易的光彩。同时也会更深刻且无奈地体悟到，已经回不去了。
当时只道是寻常这句话，并不是一句劝勉少年人珍惜此间情感的箴言，而只是面对人生规律的一句喟叹。有些愁有些恨是一定要到了某刻才能体悟的，而在那之前，就让一切顺其自然吧。
孩子们的诗读后感2
“亲爱的孩子，你是天生的诗人。”是什么让孩子得到这样的评价？从本书中我找到了答案。孩子们的诗歌，字句简单，看似*常的三言两语，读起来也是朗朗上口、韵味无穷。
在孩子眼中，春夏秋冬都是活着的，也有喜怒哀乐。在孩子眼中，白云天空是活着的，也可四处漂泊……万事万物都是有生命的，这就是孩子们眼中的世界。孩子们写诗，想象力是简单纯真的的，不掺任何杂质的，眼中看到的是什么就是什么，想说什么便说什么。在他们眼中，夜是黑色的睡袋，只需拉开拉链，天就会变亮；星星是树枝捅破小洞透出来的光、是银河的鱼儿跳到了岸上；草木凋零，他们说秋天是残忍的房东，将花叶们这些房客扫地出门；树上挂着的冰晶，他们说那是冬天的鼻涕……然而，就是这样无拘无束、稍显幼稚的语句，却也能通达人们的心趣。
孩子眼中的世界与大人眼中的世界不同，对事物的理解也有所差异。就拿对警察的看法来说。在车站巡逻时，每次见到小孩，他们都会目不转睛地看着我，脸上还挂着天真活泼的笑容，有的还一口一句“警察叔叔好”……此时内心是愉悦的。可能警察在孩子心中就是手拿钢枪，打击罪犯，为人民排忧解难的英雄。从他们无邪的眼神中我看到了崇拜与信任。而大人们则不然，每当有孩子不听话或者哭泣时，大人就以“你看警察叔叔，有枪的哦，怕不怕”、“警察叔叔来抓人咯”等话语来震慑他们。大人们见到警察时，大部分人选择远离或者说是排斥，还有异样的眼光。或许在大人眼中我们可以是保安、是门卫、是警察……无论如何，我们始终是人民的公仆，我们有责任保护人民的生命财产安全及铁路运输安全。
不同的年纪对诗的理解不同，不同的职业对诗也有不同的理解。陈科全的《眼睛》，大到可容纳世界，小到藏不住两行泪，这是八岁孩子的理解。如若把这首诗放到铁路*工作中，又有了新的理解。对于铁路警察来说，再小的事也是大事，再大的事也是小事，只要关乎人民利益和铁路安全，我们都义无反顾。大到抓捕逃犯，打击犯罪；小到为群众解疑答惑。作为铁路警察，我们要时刻保持警惕，睁大眼睛瞧仔细，绝不放过任何蛛丝马迹，切实做好*工作。我们既要有蓝天、大海般宽广的胸怀，也要有高山般坚定的意志，更重要的是一颗如火般热烈的服务之心。
当然，人们眼中“威风凛凛”的警察，其实也只是个普通人，也会面临工作的烦恼和压力。如我们在执法的过程中，有时候会受到群众的质疑，有时候会受到舆论的压力……即便感到疲惫与无助，我们从没有丝毫的懈怠。在默默承受压力的同时，我们懂得自我反思，加强学习，扎实业务能力，严格公正执法，在工作中学习，在学习中工作。简单的事重复做，你就是专家。重复的事用心做，你就是赢家。虽然铁路*没有地方*那么多轰轰烈烈的大案件，更多的是繁琐的铁路、车站事务，但是只要我们持之以恒地做好每一件小事，我相信总有一天也会成为专家和赢家。
随着时间的推移，孩子们终究成为大人，当他们回过头来看自己的诗时，也许不再是当初的模样。正如《一如既往的夏天》中提到的，“和去年夏天一样啊可是我怎么不如去年夏天快乐了啊因为我长大了。”就好比我们刚从一个普通大学毕业生转变成一名人民警察那样，站在了新的立场，要考虑的东西也不一样，思维模式也得跟着改变。我们的一言一行、一举一动都要契合人民警察的身份，才算是有所成长。
作为恭城所的民警，我们需要做的就是站好恭城岗，护好*安乡，全心全意为人民服务，为铁路运输安全保驾护航。坚定信仰，努力拼搏，这里就是我的诗和远方。
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展7）
——孩子们的闲话读后感3篇
孩子们的闲话读后感1
有个大商人举行了一个儿童招待会，参加聚会的孩子的父母都是有钱有势有头有脸的人物。现在是孩子们的聚会，孩子有一种习惯，那就是怎么想就怎么说，不加掩饰。
有个美丽的小姑娘，她任性又骄傲。因为她的父母不是一般人，是皇室贵族。你听她非常肯定地说：“一个人出身不好，是没有什么前途的！”
主人的女儿不服气，因为她爸爸虽然有钱，却是一个*民。她反驳道”我爸爸能买100块钱的糖，让大家抢，你爸爸行吗？”
“但我爸爸统治着报纸，他要是说哪个人不好，那这个人的名声可就完了！”一个作家的女儿也不甘示弱地说。
正当她们吵着的时候，半掩的门外站着一个穷苦的孩子——他是没有资格进来的，他在厨房帮佣人干完了活，就站在这里，偷听这一群漂亮孩子们的谈话。
“唉，我是个*民，又没有钱，我爸爸甚至连买张报纸的钱都没有，我又能有什么前途呢？”他这样想道。不过不能想太久，因为他还得去干活。
多年过去了，在本市的市中心，矗立着一座很漂亮的房子，里面陈列着许多精美的雕刻艺术品，形形色色的人都慕名前来参观。这座房子的主人就是当年站门外的那个小男孩。而那些或出身高贵或有钱有势的人家的孩子呢？他们当然也活得很好，他们当年说的，只不过是孩子们的闲话而已。
读了这篇文章，给我印象最深刻的就是那句话：一个人的出身不好，是没有什么前途的！——是这样的`吗？
林肯的爸爸是修鞋匠，林肯当上了总统。
朱元璋曾做过乞丐，他成了明朝的开国皇帝。
刘邦是农夫出身，他成了汉高祖。
也许，一个人的“出身”的确很重要，有了它，你可以在通往目的地的路上少做很多麻烦事，少走很多弯曲路。但是没有所谓好“出身”的人，也不要气馁，不要自暴自弃，有这么多鲜活的例子告诉我们，“出身”不是万能的，没有好“出身”的人靠自己的努力，顽强拼搏，也是可以成功的。诚然，我们已改变不了我们的“出身”，但是我们能决定自己的将来，掌握自己的命运。这样，*凡的出身也能赢得他人的尊重，*凡的出身也能拼得别样的精彩命运！
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展8）
——孩子们的新年愿望句子3篇
孩子们的新年愿望句子1
1、我的心愿是希望所有的病人都早日康复，重新拥有健康、快乐和甜美的笑容。
2、我的心愿则是能当上一名探索星空的天文学家，为人们探索宇宙的奥妙。
3、我的心愿是希望全世界的人们身体健康，万事如意，这样我们就会快快乐乐地生活，就会幸福生活一辈子。
4、我的.愿望就是想当一名出色的音乐家。
5、我的心愿是希望老师能教我们更多的知识，让我们懂得更多，快乐成长。
6、我的心愿：每次考试老师都直接给我满分！每次回家爸爸妈妈都会有笑容！
7、我的梦想是当一名科学家，然后发明很多的东西，我会觉得很有趣。
8、我想长大当一名科学家，为人类探索大自然更多的的奥秘。
9、我的愿望是长大当一名宇航员。因为宇航员能登上宇宙，能探索出宇宙的奥秘，能知道太空中还有哪些星球。
10、我想做一个发明家，为人类发明很多有用的东西，使人们的生活更轻松更方便。
11、我想成为一名超人，当出现坏人警察还没赶到时，我会帮警察抓住坏人。
12、我的心愿是希望那些不讲卫生的人，养成良好的卫生习惯，共同创造清洁优美的生活环境。
13、我的心愿就是当一名出色的科学家，我要发明一本会说话的书，这本书可以让老年人不戴老花眼镜就能看清楚上面的东西。
14、我想当个作家，为小朋友写出很多完美有趣的作品。
15、我妈妈每天陪我的时间多一点，太辛苦了。
16、我的心愿非常小，那就是每年过年我都希望爸爸妈妈给我买一个旺旺大礼包，每年我都想旺气十足。
17、我有一个小小心愿，那就是长大当一名普通的人民教师，给同学们播下知识的种子。
18、我的愿望是长大当一名飞行员，开着飞机在蓝天上飞翔。
19、我的心愿是希望有好多好吃的食物、好玩的玩具，这样爸爸妈妈不在家的时候，我就可以尽情地吃，尽情地玩，我就不寂寞了。
20、我的新年愿望就是：在期末考试中考一个好成绩，好好过年。
21、童年的我，有个神奇的愿望，就是想鸟儿一样长出一对翅膀，在天空自由飞翔。
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展9）
——那些孩子们作文 (菁选3篇)
那些孩子们作文1
天，那么蓝，只是掺了些瘕疵。
我们儿时的生活谈不上很富足，至少我们有一个舒适的家，一本启蒙的故事书，我们的童年常露出天真无邪的笑容，然而，在我们的身边，是否都是象我们这般被呵护关爱的孩子?没有负担，不用忧愁
每到周末，爸爸载着我和弟弟去吃夜宵返回的时候，总会在那十字路口停下，每每都看见那个小男孩，一手拿着鸡毛掸子，一手拿着抹布，停在车旁，用鸡毛掸子扫扫，用抹布擦擦，然后哀求车主给他一块钱，如果是遇到善心的人，也许还能拿到几块零钱，否则，遭到白眼和斥责一个瘦小的身子，穿梭在车水马龙的马路上，显得那么的无助
那一晚，我们又在那个十字路口停下，我按下车窗，看着窗外的建筑物发呆，突然，一个身子把我的视线和那些建筑物隔开我定神一看，原来是那个男孩，他哀求道:"姐姐，姐姐，能给我一块钱吗?就一块"我看着他的眼睛，没有本该属于他的明亮我心生不忍，双手摸索着裤袋，发现自已一分钱都没有，我无柰地对他摆摆手，便把视线从他的身上移往他处，不敢再与他对视他转而去求我爸爸，爸爸随手从车上拿了一些零钱给他，挥挥手让他走开
他又开始行走于那些名贵车之间，一辆一辆地去擦，一辆一辆地去哀求黑夜里，他的身影渐渐掩没，我无法找寻
那天，我和朋友去新村打篮球，我看到观众席上，有几个小男孩在游走，每个人的手上都拿着两个塑料袋，空荡荡的，他们紧盯着下场休息的人，看着别人喝水他们分散在角落里静静地坐着
我坐在椅子上看朋友们打球，顺手拿起一小瓶的矿泉水，待我快要喝完的时候，其中一个小男孩跑到离我不远的栏杆旁，他看着我，想说些什么，却只是动了动嘴唇，我看到他手里的塑料袋，明白了他的意思，我把剩余的水一饮而尽递给他空瓶子他腼腆地说了声:"谢谢"便跑开了
大家都要走的时候，我的目光寻找着他们的身影，他们三个坐在角落里不知说着什么，但我可以看到他们满足的笑容，那是因为他们手上的袋子，装满了空空的瓶子，我们的弃品，他们的战利品
那一刻，晚霞衬着他们在我的心里镌刻了一张剪影，让我陷入良久的沉思
生活在弱势群体的孩子们，你们的未来是什么?
天，依然很蓝，蓝得仍然有些瘕疵。
那些孩子们作文2
我当民族舞老师已经6年了。民族舞是一个民族的标志物，是一个国家乃至一个民族的灵魂。它需要艺术家进行高度的.再创造，从民间来最后又回到民间去，练习民族舞有很大的趣味性，可以培养舞者气质，让人心情愉悦。不仅如此，民族舞也可以让舞者充分体会其他少数民族的舞蹈特色以及当地的舞蹈形式，可以拓宽舞者的知识面。
舞蹈，是一种让人放松、倾听大自然的一种最好的方式。当然，身为一名舞蹈老师，我有一个自己的工作室。所有想学习舞蹈或者对舞蹈感兴趣的孩子们都可以来我的工作室学习舞蹈，感受音乐之美，舞蹈之美，人性之美。
我的工作室面东，那里用玻璃搭了一扇门。阳光透过玻璃照进来，晒在身上暖暖的。教室的正前方和右边有一面镜子，方便学员们通过镜子看自己动作的标准性。后方放有一排把杆，可以用来踢腿。旁边放有一排小板凳，孩子们可以用那些小板凳来开胯。领舞辅助我帮助她们做对动作，以及充分感受这个动作所包含的情感。等她们的舞蹈成型，我会开设一场小型的艺术才艺展示大赛，邀请世界各地著名的舞蹈家前来做评委，公正地评选出“小小舞蹈家”，并任命她为领舞，帮助老师将知识传授给其他的孩子。为了锻炼孩子们，我们经常参加市文联和省文联的比赛，还经常出国参加巡演，斩获了许多一等奖第一名。
那些山区里的孩子会因为家里无力支付舞蹈课的费用而终止自己的梦想。所以，我特意在山区里也建了一个工作室，孩子们可以免费去那里接受教学。我还会带他们去深山的林子里面去亲自感受大自然，与大自然融为一体。用自己对大自然的爱去感悟音乐，领略舞蹈的美妙之处。
今天是20**年12月的下旬，我带领孩子们参加了年度舞蹈教师成果展示大赛，并再次斩获一等奖第一名！看着台上努力的她们，我知道，我已经兑现了我当初的诺言：我要守护那些爱舞蹈的孩子们，让她们在舞蹈里找到自我、释放自我。我不会停下脚步，我会更加努力，争取帮助更多热爱舞蹈的孩子们，让她们与大自然融为一体。
那些孩子们作文3
我们儿时的生活谈不上很富足，至少我们有一个舒适的家，一本启蒙的故事书，我们的童年常露出天真无邪的笑容，然而，在我们的身边，是否都是象我们这般被呵护关爱的孩子？没有负担，不用忧愁。
每到周末，爸爸载着我和弟弟去吃夜宵。返回的时候，总会在那十字路口停下，每每都看见那个小男孩，一手拿着鸡毛掸子，一手拿着抹布，停在车旁，用鸡毛掸子扫扫，用抹布擦擦，然后哀求车主给他一块钱，如果是遇到善心的人，也许还能拿到几块零钱，否则，遭到白眼和斥责。一个瘦小的身子，穿梭在车水马龙的马路上，显得那么的无助。
那一晚，我们又在那个十字路口停下，我按下车窗，看着窗外的建筑物发呆，突然，一个身子把我的视线和那些建筑物隔开。我定神一看，原来是那个男孩，他哀求道："姐姐，姐姐，能给我一块钱吗？就一块。"我看着他的眼睛，没有本该属于他的明亮。我心生不忍，双手摸索着裤袋，发现自已一分钱都没有，我无柰地对他摆摆手，便把视线从他的身上移往他处，不敢再与他对视。他转而去求我爸爸，爸爸随手从车上拿了一些零钱给他，挥挥手让他走开。
他又开始行走于那些名贵车之间，一辆一辆地去擦，一辆一辆地去哀求。黑夜里，他的身影渐渐掩没，我无法找寻。
那天，我和朋友去新村打篮球，我看到观众席上，有几个小男孩在游走，每个人的手上都拿着两个塑料袋，空荡荡的，他们紧盯着下场休息的人，看着别人喝水。他们分散在角落里。静静地坐着。
我坐在椅子上看朋友们打球，顺手拿起一小瓶的矿泉水，待我快要喝完的时候，其中一个小男孩跑到离我不远的栏杆旁，他看着我，想说些什么，却只是动了动嘴唇，我看到他手里的塑料袋，明白了他的意思，我把剩余的水一饮而尽。递给他空瓶子。他腼腆地说了声："谢谢"便跑开了。
大家都要走的时候，我的目光寻找着他们的身影，他们三个坐在角落里不知说着什么，但我可以看到他们满足的笑容，那是因为他们手上的袋子，装满了空空的瓶子，我们的弃品，他们的战利品。
那一刻，晚霞衬着他们在我的心里镌刻了一张剪影，让我陷入良久的沉思......
生活在弱势群体的孩子们，你们的未来是什么？？？
天，依然很蓝，蓝得仍然有些瘕疵。
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展10）
——读《孩子们的秘密花园》有感
读《孩子们的秘密花园》有感1
我们每一个人都需要乐观，去面对生活中的一些些坎坷和磨难。
前些日子，在书城里，看到了杨红樱阿姨新创作的一本笑猫日记系类《孩子们的秘密花园》，我便毫不犹豫的买了下来，在“慢慢品尝”杨红樱阿姨写的“心灵鸡汤”的时候，我慢慢的从中学会了人生中的一个大道理，那是能帮助我们这些未来的花朵的东西，并且受益一生。
翻看书本，一页页的内容展现在我的面前：春节的一天，一个马戏团来到翠湖公园，这个沉寂的冬天立即热闹起来，孩子们纷纷跑去观看，可是这个马戏团跟别的马戏团不一样，马戏团里面没有好玩的动物，也没有惊险刺激的杂技，甚至连个马戏团基本上都应该有的好玩小丑都没有上台。全都是那些教育孩子们的表演，每一个孩子都是开心的进到马戏团，但才刚开始就有不少的孩子沮丧这脸，哭哭闹闹的出来，马戏团的团长见到这样的状况，并不改掉马戏团的风格，依旧呈现出这样无聊的马戏团给孩子们看，西瓜小丑再三叮嘱团长，不要在这样了，但团长依旧不改，并把西瓜小丑骂了一顿，赶出了马戏团……但是西瓜小丑并没有放弃，他为了让孩子们开心，跟笑猫和他的朋友们，在楠木林里建了一个只有孩子们才能看见的秘密花园，那里充满了孩子们欢乐的笑声和玩耍时欢乐的跑步声、歌声……
这本书中西瓜小丑的乐观精神让我懂得了每一件事情都必须要乐观的面对，即使遇到坎坷跌倒了，也要努力爬起来，不要轻易放弃，只要有希望，就要朝着自己的.想法去做。
让我们一起用乐观的态度面对生活，去面对生活中的一些些坎坷和磨难，做好我们自己！
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《孩子们，你们好！》读书笔记1 古人有云：“学无止境”。阅读，又一次让我深信了这句话。 怀着无比崇敬的心情，今天终于读完了Ⅲ.A.阿莫那什维利这位著名的格鲁吉亚教育家的《孩子们，你们好！》一书。下面是小编为大家整理的《孩子们，你们好！》读书笔记3篇【通用文档】,供大家参考。
《孩子们，你们好！》读书笔记1
古人有云：“学无止境”。阅读，又一次让我深信了这句话。
怀着无比崇敬的心情，今天终于读完了Ⅲ.A.阿莫那什维利这位著名的格鲁吉亚教育家的《孩子们，你们好！》一书。书中主要以叙事的方式，记录了6岁入学的孩子们在学校的成长过程。语言朴实易懂，提供的案例参考性强，相信对每一位从事教育行业的人员都有着莫大的帮助。这位伟大的教育家，致力于将教育融入生活，为孩子们提供家的归属感，学习的快乐与幸福感。是的!他所做的一切都是为了孩子们的快乐！
一、使教育秒时裂变
在当今社会，相信许多老师都是“话痨”。诸如：“同学们，这道题，我只读两遍，两遍哦，请一定要听仔细了。好，现在，老师要开始读题了，注意力集中了……”，这本身是为了提高学生的学习注意力，加强学习的紧张氛围。但这同时也是源于对学生的不放心，不自信。像这样的，课堂氛围需要用老师的话语营造的，那么课堂中的孩子们能快乐学习吗？答案是否定的。
在阿莫那什维利教授的课堂中，活跃氛围的工具可以是一颗球，在孩子们接球抛球的过程中，不仅要专注于球的去向，更要致力于接球后问题的回答。这样的过程不但提高了孩子们的注意力，而且把学习融入于游戏之中，学生参与学习的热情更高，学习效果更优，学习进度也得到大大的提高！
而这样的活动出现在书中提到的微型课，相信在将来的教育教学中，将真正体现他秒时裂变的价值。
二、使作业形式丰富多彩
说到作业形式，我不得不先谈一谈，学生完成作业，尤其是回家作业的质量问题了。相信大多数的孩子都是能及时完成的，但是每年是不是总有那么几个孩子是不愿意完成作业的，有一些是敷衍了事，随意涂改，填满为上，还有一些孩子甚至对作业有极大的厌恶、回避情绪。
再回到作业内容上来，教师给出的孩子们的作业往往都来自各大出版社的批量印刷。一则这样的作业都是各个学科带头人经历几年甚至几十年精心策划，编写的，作业的难度、效度都是个中佼佼，二来教师群体巨大的工作压力也确实不能在短时间内做出更好的作业内容，教师们也乐于这样的拿来主义。然而这样的作业，对孩子们来说，是个负担，对于解决这样的任务，毫无乐趣可言。
回顾书中教授的做法，我们或者“能力有限”，或者“时间有限”，那么，我们布置作业的方式是不是可以更多样化呢？例如，教师可以准备一个纸袋，纸袋中的“机密文件”需要同学们即使完成。这样的方法，能否让学生更加积极主动地去完成自己的任务呢？
在20世纪60年代初，阿莫那什维利教授的包办的是孩子们全科的学习，包括俄语、数学、劳动、艺术等等课程，尚能在隔天晚上备好课，并且设计图文结合，适合6岁孩子的有趣的作业内容，而现代专科教学的教师们，有什么理由在作业内容上懈怠呢！事实上，在我们当下的教育教学活动中，自主命题被提及的次数也是越来越多。相信在不久的未来，自主命题作业将会全面实施。
三、使孩子的快乐在课堂中继续
快乐是孩子们的天性，低年级的孩子，他们很乐于举手，回答老师提出的问题，但是到了高年级，孩子们变得越来越不愿意泄露自己的情绪，他们是不会老师的问题吗?显然不是的"，当你喊起一位小朋友时，他们也能正确的回答你的问题。那么，是什么让孩子们不愿意表达自己了呢？可能是严肃的课堂氛围，也可能是教师批评的态度。在未来的课堂中，我们能否将课堂与生活相结合，给予孩子们更多的发挥自己想法的空间，在学习中找到生活的乐趣，在乐趣中*天性。阿莫那什维利教授就做到了这一点，有孩子在课上玩锡兵，他并没有训斥，也没有没收他的锡兵，并且提议孩子将锡兵交给他，然后带上锡兵大军与孩子们一起玩耍，同时在这样的过程中，顺便给孩子们讲授一个关于锡兵的故事。在教授的眼中，每一个细节都可以作为教育的手段，他没有凶恶的态度，长者的威严，完完全全靠着爱感动着孩子们，让孩子们在快乐中成长。
是的，如果课的教育环境能使儿童的课堂生活变得生动有趣和充满激情，他们就会喜欢上课。
《孩子们，你们好！》读书笔记2
《孩子们，你们好！》花了几天时间终于读完了。好书如酒，入喉甘醇；好书如茶，润口润肺；好书如清风掠过心灵，如清泉流过心间，涤荡尘垢，带来惬意，抚慰灵魂。炎炎夏日，与一本好书相遇，真是一场美丽的邂逅。读完《孩子们，你们好！》的序言部分，在作者阿莫那什维亚朴实的叙述中，在苏联教育科学院院士A。B。彼得罗夫斯基热情洋溢的赞誉中，在本书译者全面而详尽的介绍中，我已经感觉到这本书的魅力和价值。
而当我细致研读了书的第一章后，我才深深地感觉到，彼得罗夫斯基说的“摆在我们面前的这部著作市名副其实的教育史诗，真正的抒情诗……是教育的交响诗”没有丝毫的夸张，这是一部用心用爱用情写出的书，它是一本深邃睿智的教育理论著作，更是一本打动人心的关于教育和爱的史诗。阿莫那什维亚说“儿童是我的老师”，“谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己职业的幸福”，“我对儿童的命运承担着个人的责任”……读着这些充满哲理又饱含深情的话语，谁能不为之感动呢？看到他在开学前夜的思考，看到他为开学所做的准备，哪一个教育者的心灵不为之震撼呢？
我喜欢他朴实而流畅的叙述风格，我喜欢他流淌在字里行间的激情，我喜欢他不经意间写下的充满哲思的话语（那些话如此自然没有丝毫刻意的痕迹像从心灵之泉里直接涌出来的），我喜欢他那一颗真正为了教育而生的灵魂。这是一本我喜欢的书，它没有一点说教的味道，它自然而真诚，它是我愿意为之挑灯夜读为之细细品味写下点滴感悟的书。阿莫那什维亚说，我们是时光的穷人，所以，我是多么幸运，不曾与这本书错过，所以，谢谢亚歌。
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇扩展阅读
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展1）
——《孩子们，你们好！》读后感3篇
《孩子们，你们好！》读后感1
最近，看了阿莫纳什维利的《孩子们，你们好》这本书。文章不厌百回读，这部著作具有惊人的魅力。它的体裁、写作风格别具匠心，不落俗套。在其中叙述的一切，似乎都挺简单，其实这是作者基于自己多年的教育实践所获得的对儿童进行教学的经验结晶。读了这本书，感受颇多：
通读本书，时时刻刻不被阿莫纳什维利对教师职业的热爱和对孩子们无私的关怀所深深感动！开学第一天，老师叫出每个孩子的名字，还是要花一番功夫的，他仔细翻阅36个孩子的人事档案，用心解读每一个孩子，希望第一次与孩子们见面时就能叫出他们的名字，记住每一个学生。反思自己，虽然也留意学生的一言一行，却从不曾如此细心关注他们的内心感受，尚不曾时时刻刻从学生的角度去考虑一切。开学前更不会去了解每一个学生，事实上还不曾知道自己的学生是谁，好在自己十分重视新学期的第一节课，期待着看到每一个孩子的笑脸，更希望他们能从内心立刻喜欢上我。
在书中写到：“想要了解儿童心灵的秘密，想要揭示教育的技巧和教育学科学的秘诀，先要把每一个儿童认做是自己的老师和教育者。”教育孩子要蹲下身子，要尊重孩子，*等对待孩子。孩子看到角度不同，要换位思考。孩子有多方面值得我们学习，我们要学会欣赏孩子，倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子，我们老师要永远记住，相信自己教给学生和学生教给自己的一样多，教师和学生在语文课堂中一道幸福成长，那才是理想的学习和真正的教育。
阿莫钠什维利对学生的爱不仅表现在为孩子着想，而且表现在尊重孩子的心灵，体现在日常教育教学的一点一滴中。从孩子的角度出发，全心全意地关怀孩子的生活。当学生过生日时，他会用各种方法为学生过一个难忘而特殊的生日，当学生为作业中的红线批改，而感到伤心，自责时，他会及时改进，当学生出现纠纷时，他会因势利导，当学生顽皮时，他不去压制，而是引导……如此多的教育细节，都让我们感受到他对学生的爱，对教育的热情与执着。他把儿童看做是自己童年生活中的自我，站在儿童的立场上去，设身处地的为儿童着想，诊视他们的感情，愿望，需求，以他们的乐为乐，以他们的忧为忧，与孩子心心相通，与孩子打成一片，成为孩子的“自己人”，“朋友”。这种境界不正是我们每个做教师的.都应该去达到的最高境界吗？
“孩子们，你们好。”一句简简单单的话已经包含了老师对学生的深深的爱。爱学生是做老师的天职，只有付出了爱，爱教育、爱学生，学生才会爱你，你的教育教学才能更受到学生的欢迎，才能更有效。怎样是爱学生呢？儿童的个性与情感、需求不同与*，教师应该在进行教育活动之前理解儿童。只有站在儿童的立场上，洞察儿童的内心世界，了解儿童的行为举止，才能更好地与儿童进行互动，使儿童自愿地接受教育，快乐地学习。
《孩子们，你们好！》读后感2
我们经常说：从小事做起，把小事做好。把简单的事做好就是不简单，把*凡的事做好就是不*凡。早在春秋战国时老子就曾说过：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。更有千古绝唱“千里之提，溃于蚁穴”、“千里之行，始于足下”。三国时的刘备在临终前更是告诉自己的儿子刘阿斗：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。这些谆谆教侮告诉我们：做事要注重细节，细节决定成败。教育亦是如此，如果你读过《孩子们，你们好》这本书，那么你一定会有这样一个体会：教育是一种关注细节的艺术。
《孩子们，你们好》这本书由前苏联著名教育家阿莫纳什维利所着，这也是他的教育自传。教育无小事。对*来说不值一提的小事，对孩子来说也许就是天大的事。教育家阿莫纳什么维利把孩子们的一点一滴的小事做得如此精细，如此投入，让我感动。
在开学的前夜，他把即将成为他的学生的孩子们的照片拿到家里，排放在桌子上，一张一张地看，一一看每张照片后面写的名字，看着孩子们灿烂的笑脸，在心中默默地和他们对话，并记住了每个孩子的长相和每个孩子的姓名，这都为了在开学的第一天能叫上每个孩子的姓名。想一想，我们一个学期下来，能记住每个孩子的姓名吗？当我们记不住孩子的名字时，提问题的时候，只能：“你来”，“你回答”或者说“某排第几个同学”，但是，如果在开学的第一天，你就能叫出学生的姓名，他的内心该是多么惊奇，多么温暖啊。
每堂课开始时，教育家阿莫纳什维利，都会向孩子问好，说：“孩子们，你们好”。也许，我们也会说这样的话，但是就是这样一句*常的问候语，教育家却费了很大的功夫，他反复练习，反复推敲每个字应如何说，这句话的语气应该怎样。为此，他在回家的路上练习，在家里练习，在别的老师的课时学习、揣摸。最后，教育家才觉得满意。教育家认为说这句话时要有丰富的表情，要充满爱与热情，让每个孩子听了要觉得温暖。想一想，上课前我们如何给孩子问好的呢？()当学生向我们问好时，我们是如何应付的呢？我们上课时，学生会起立并齐声说：“老师好”，我们一般是例行公式地说：“同学们好，请坐。”说这样的话时我们是否充满感情，充满对学生的爱呢？
教育家还有很多教育细节让我们感动，他把每个细节，把每件“小事”演绎得如此精彩，做得如此精致，让我们感动。事实上，关注细节，是发自内心世界的一种深层次的对学生的爱，是一种润物细无声的爱，是滋润大地的春雨，是温暖心灵的阳光，是幻化明媚春天的鲜花。这种爱与关怀更能引起学生心灵世界的共鸣，更容易走近学生的心灵。在这样的老师面前，没有好学生，没有差学生，只有差别，没有差生；在这样的老师面前，每个学生都是可爱的天使。教育是一项艺术，更是关注细节的艺术，把孩子的每件“小事”当作一件大事来处理吧，教育无小事。
《孩子们，你们好！》读后感3
最近，看了阿莫纳什维利的《孩子们，你们好》这本书。文章不厌百回读，这部著作具有惊人的魅力。它的体裁、写作风格别具匠心，不落俗套。在其中叙述的一切，似乎都挺简单，其实这是作者基于自己多年的教育实践所获得的对儿童进行教学的经验结晶。读了这本书，感受颇多：
通读本书，时时刻刻不被阿莫纳什维利对教师职业的热爱和对孩子们无私的关怀所深深感动！开学第一天，老师叫出每个孩子的名字，还是要花一番功夫的，他仔细翻阅36个孩子的人事档案，用心解读每一个孩子，希望第一次与孩子们见面时就能叫出他们的名字，记住每一个学生。反思自己，虽然也留意学生的一言一行，却从不曾如此细心关注他们的内心感受，尚不曾时时刻刻从学生的角度去考虑一切。开学前更不会去了解每一个学生，事实上还不曾知道自己的学生是谁，好在自己十分重视新学期的第一节课，期待着看到每一个孩子的笑脸，更希望他们能从内心立刻喜欢上我。
在书中写到：“想要了解儿童心灵的秘密，想要揭示教育的技巧和教育学科学的秘诀，先要把每一个儿童认做是自己的老师和教育者。”教育孩子要蹲下身子，要尊重孩子，*等对待孩子。孩子看到角度不同，要换位思考。孩子有多方面值得我们学习，我们要学会欣赏孩子，倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子，我们老师要永远记住，相信自己教给学生和学生教给自己的一样多，教师和学生在语文课堂中一道幸福成长，那才是理想的学习和真正的教育。
阿莫钠什维利对学生的爱不仅表现在为孩子着想，而且表现在尊重孩子的心灵，体现在日常教育教学的一点一滴中。从孩子的角度出发，全心全意地关怀孩子的生活。当学生过生日时，他会用各种方法为学生过一个难忘而特殊的生日，当学生为作业中的红线批改，而感到伤心，自责时，他会及时改进，当学生出现纠纷时，他会因势利导，当学生顽皮时，他不去压制，而是引导……如此多的教育细节，都让我们感受到他对学生的爱，对教育的热情与执着。他把儿童看做是自己童年生活中的自我，站在儿童的立场上去，设身处地的为儿童着想，诊视他们的感情，愿望，需求，以他们的乐为乐，以他们的忧为忧，与孩子心心相通，与孩子打成一片，成为孩子的“自己人”，“朋友”。这种境界不正是我们每个做教师的都应该去达到的最高境界吗？
“孩子们，你们好。”一句简简单单的话已经包含了老师对学生的深深的爱。爱学生是做老师的天职，只有付出了爱，爱教育、爱学生，学生才会爱你，你的教育教学才能更受到学生的欢迎，才能更有效。怎样是爱学生呢？儿童的个性与情感、需求不同与*，教师应该在进行教育活动之前理解儿童。只有站在儿童的立场上，洞察儿童的内心世界，了解儿童的行为举止，才能更好地与儿童进行互动，使儿童自愿地接受教育，快乐地学习。
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展2）
——《孩子们你们好！》读后感3篇
《孩子们你们好！》读后感1
假期在百度读了领导推荐的一书-------《孩子们，你们好》，粗粗读来，却被作者的敬业精神一次次感动。
感动之一：儿童是我的老师
*有句古语：三人行，必有我师焉。每一个个体身上都有各自的特点及优势，我们要善于发现，学习别人的优点，克服自己的不足。然而我从没意识到，刚入学的儿童怎么能做我们这些教育者的老师呢，他们可是一张白纸啊，怀着困惑的心情仔细读了这段文字“我将教他们读书和写字，计算和加减乘除，画图和唱歌，而他们将授予我最高水*的师范教育。要想了解儿童的心灵的秘密，想要揭示教育的技巧和教育科学的秘密，先要把每一个儿童认做是自己的教师和教育者。”反复揣摩这些话，我渐渐明白了，没有儿童，就没有优秀的教育者，我们应该怀着感恩的心和每一位儿童交流，走进他们的世界，想他们所想，我们教育了学生，教给了学生知识，他们也在不知不觉中教育了我们，使我们更贴近一个优秀教育者的标准；尤其那些另类的儿童，更是很好的教育资源，会使我们在教育战线上成长的更快。儿童真是我们的老师！以后的教学中，我会更加热爱学生，无论他们犯多大的错误，不再以长辈、老师自居，走进他们的内心深处，了解他们眼中的世界，绝对不再纯粹的批评教育，我会站在儿童的角度上，妥善解决问题。正像作者说的：只有把自己当做儿童，才能帮助儿童成为*；只有把儿童的称号看做是自己童年的重现，才能使自己日益完善起来；最后，应当全心全意地关怀儿童的生活，才能使自己成为一个人道的教师。
感动之二：记住每个孩子的名字
真感到惭愧，我的记忆力不太好，每次换新的班级，就为了记学生的名字发愁。过了一个月了，个别学生的名字还记不住。我也常常佩服那些班主任，一个星期就能全记下来。然而，此文的作者更让我佩服，他在开学前就已经记住了所有孩子的名字，他不仅仅记住了学生的名字，而且会根据照片分析每个学生，例如当作者看到尼亚的照片，一眼看出她的.门牙都掉了，就想到也许许多语音她很难正确念出来，作者说：我一定不允许任何一个学生讥笑她。仅仅只是一句话，仅仅只是阿莫纳什维利 内心的一个想法，但是却让人看到了他的细心倍至，他对孩子们心灵的呵护。作为老师，都知道提前了解每位学生意味着什么。而我呢，会以教两个班，学生多，开学后才知道教哪个班而推卸责任，虽然我们没他们的条件，可以提前拿到学生的资料和照片，可我怎么不督促自己在一周内记住所有学生的名字呢，通过努力，我想脑子再不好使，也能记住的。希望以后的我不再找借口。
作者感动我的故事，感动我的做法还很多很多，比如学生的课间活动，老师都不希望学生疯打疯闹，只是一味的禁止、说教，而细心的作者呢，他会给孩子们创造条件，让孩子们在课下能做有益的活动；作者会提前把学日数和课时数都算出来，甚至还计算出直接与儿童交往的分钟数。这样，会意识到自己肩负的责任重大，一秒钟都不能浪费，要把每一秒钟都播种到精耕细作的日益改良的教育田野里去……
其实想想，作者这么多的感动，到底源于什么？难道作者真的是教育天才吗？否也，作者比咱们多的是满腔的爱，是无私，是勤奋，是细心，是坚持。我只要做到了其中的一点或几点，相信我也是很棒的教育者。
《孩子们你们好！》读后感2
《孩子们，你们好！》这本书的作者是苏联著名教育家阿莫纳什维利，请允许我亲切地叫他阿莫老师。书中主要讲述了他对学生的德育、智育及与家长的沟通联系等的各个方面，很细致入微，讲到的案例也很典型。
读了这本书，给我最深的一个感觉是“快乐”，他的孩子们很快乐，阿莫老师也很快乐。那我们来看看阿莫老师的快乐教学法，我从开学第一天、课堂上、课余三个方面来归纳了一下：
开学第一天，老师亲切地叫出每个孩子的名字，这是要花一番功夫的，因为这是一年级学生的开学第一天，原本老师根本不认识他们，所以在开学前他对着照片上的样子一一记下了每个孩子的相貌和名字。我们试想一下，当孩子与你第一次见面时就听到你准确叫出他的名字，孩子心里该会多么激动与快乐。而且老师还一一与孩子握手，这时孩子们感受到了前所未有的被尊重，从而他们也会来尊重你。在第一天的第一堂课上，没有行为规范的宣讲，老师也没有严肃地说：“你以后就是学生了，学生应该怎么怎么样，不能怎么怎么样”，如果这么说了，那孩子就会觉得被束缚了，从而不喜欢学校，不喜欢成为一名学生。阿莫老师是让孩子们直接进入有趣的教学课堂，让孩子们体会到学习的快乐，从而爱上学习。
课堂上的阿莫老师应该是个很能干的老师，他包揽了语文、数学、艺术课，书中也很细致地写出了每门课的教学法，通过典型的课堂现象和课堂事件展现出来。“如果课的教育环境能使儿童的课堂生活变得愈益生动有趣和愈益充满着激情，他们就会喜欢上课。”我们都知道学生有兴趣才能学得更好这个道理，但要做到却要花一番心思和功夫，阿莫老师就给我们做了一个很好的典范。老师们让孩子乐于学习。
课余时间，阿莫老师提出了课间休息的教育学，也许我们觉得在课间，学生只要“不乱跑，不损坏东西、不打架、不欺负同学”这就够了。其实并不够！阿莫老师给他的孩子们准备了简单的运动设备、画画用的大张白纸、以供欣赏的美丽图画、彩笔、各种有趣的单词、成语卡片等等孩子们能安全、文明地去玩的东西。这样孩子们就不会闯祸，而且能更好地让他们得到发展，可谓一举两得。儿童是活泼好动的人，是渴望改造的积极幻想家。如果是这样，那么，我们就应该为他们创造一个实现他们渴望的有组织的环境。不过，在这个环境里没有用手指指着的威吓，没有对调皮捣蛋的后果的警告，也没有道德说教，有的仅仅是对他们的活动的组织和指导。
课余还有学日延长班，所谓学日延长班就是每天的课上完后，学生还需要留在学校一段时间，阿莫老师就给孩子们组织丰富多彩的活动，从而寓教于乐，让孩子玩得充实，学得开心。
还有就是周末，我读到最窝心的一个情节是：一个男孩在周六的早晨醒来，起床后就要去上学，他妈妈就说：“今天是周末，不用上学，我们在家休息。”男孩说：“为什么不能去学校休息呢？”看，孩子们已经爱上了学校，爱上了学习。
最后我想用阿莫老师的一段话作为结束语：如果想要在人道原则的基础上完善我的教育方法，我就得牢记，我自己也曾做过学生，并且要努力做到：不使从前曾经折磨过我的那种感受同样去折磨我的学生。
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展3）
——孩子们你好读书笔记3篇
孩子们你好读书笔记1
对于我这样的新老师，刚到新的学校，从来没有带过一年级的我，生怕我会在工作中会出现一些突发事件，所以查了一些书籍和关于刚入学孩子们的心理变化的文章。无意中从网上看到了一本介绍苏联着名教育家阿莫纳什维利关于刚入学孩子的文章《孩子们，你们好！》，看完了真的是很感慨这样的教育家，他让我不但重新认识了教师自己，更让我的眼前一亮，给了我更多和孩子们相处的方式方法。
这是一本好书，对于教一年级的我来说，我受的启发很大，书中展示的与众不同的教学方式和方法，很具体，操作性很强。
我从书中学到了很好的教学方法，并将在自己的班里进行尝试，比如，课堂上做有关学习内容的游戏、唱歌，这样孩子们课中既得到了休息，又能更精神的进行下一步的学习；在课间和他们一起游戏、聊天，不但拉近了师生心与心的距离，增进了师生情感，还在一定程度上激发了学生学习数学的热情。因为学生喜欢你，才会喜欢你教的课。
在教学时，有时故意“出错”，让学生纠正、辩论，直到证明了他们有理的时候为止，不仅引起学生学习的愿望，“错误”还激发了学生的思维活动。学生获得了成功的喜悦，增强了学好数学的自信心。
学生在课堂上爱不假思索的大声说答案，怎样培养学生的思考习惯？书中谈到的教会学生思考地方法很可行。比如，让学生数出一幅图中不同图形的个数，学生会数出出现不同的结果，并争论着，“4个！”“5个！”“4个！”“5个！”作者并不介意这种喊叫，而是装着反复检查自己的答案，并低声建议学生再检查一遍自己的答案，学生便会模仿着老师去数。这样就教给了学生思考检查的方法。他把教方法渗透在每一个细小的环节中，并演示给学生看，在行动上引导学生思考，并不是仅仅告诉学生要检查。他还适时的表扬学生，“你们看，他在用手指着认真检查呢！”学生就会学着去检查。长期坚持下来，学生就会养成思考问题的习惯。这就是无痕的教育，这个方法我试了，挺好的，效果不错。
我感觉作者就是在教我一步一步怎么去做，语言描述清晰明了、详细，指导性强，操作性也很强。
让我感动的是作者对待自己工作的那种认真的态度，他特别用心，是个了不起的人。给我印象最深的是在开学前一周他所做的准备工作：他会了解每一个学生的情况，并记住他们的名字，他给将进入自己班级的孩子写信，告诉孩子们他已经长大了，老师将在教室里欢迎他们的到来，告诉他们老师将开始和他们一起过一段快乐的学校生活。作者这种对教育全身心投入的工作态度，值得我学习。想想自己，从来没有在假期提前关注自己将要教的孩子。由于班级学生人数较多，有时对学习比较差的孩子缺乏耐心。惭愧啊。
孩子的天性是好动，爱说，当我们听够了孩子的吵闹声，我们便选择了逃避，殊不知这样就错过了好多与孩子交流的机会，错过了好多教育的契机。如果我们将儿童的吵闹声看作是一曲美妙的交响曲，那么我们的教育就可以精彩有效。
阿莫钠什维利对学生的爱不仅表现在为孩子着想，而且表现在尊重孩子的心灵，体现在日常教育教学的一点一滴中。从孩子的角度出发，全心全意地关怀孩子的生活。当学生过生日时，他会用各种方法为学生过一个难忘而特殊的生日，当学生为作业中的红线批改，而感到伤心，自责时，他会及时改进，当学生出现纠纷时，他会因势利导，当学生顽皮时，他不去压制，而是引导……如此多的教育细节，都让我们感受到他对学生的爱，对教育的热情与执着。
他把儿童看做是自己童年生活中的自我，站在儿童的立场上去，设身处地的为儿童着想，诊视他们的感情，愿望，需求，以他们的乐为乐，以他们的忧为忧，与孩子心心相通，与孩子打成一片，成为孩子的朋友。这种境界不正是我们做教师的应该去追求的吗？
回想自己课堂的常规教育，孩子们刚上课时“向老师问好”。全体起立---点头——声音响亮一起说“老师好！”，语气坚定，不要拖音，孩子们起立太慢，重来；声音太轻太拖，重来。但是对于我的回应，我对孩子们说：“同学们好！”从未想过，我是否也需要练习？当我对孩子们问好的时候，是否面带笑容，是否声音响亮，是否真诚？
作为一名教师，就应该全心全意的爱孩子，爱不是喊在口头上的，而是体现在每一天，每一堂课，每一次与孩子的交往中。要想教育好学生，必须了解他们，尊重他们，热爱他们，把自己当做学生，学会换位思考，站在他们的立场上，了解他们的心理，了解他们的行为举止，知道他们的需求。才能更好的与学生进行互动，使学生自愿接受教育，快乐的学习。
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展4）
——祝福孩子们成长的话语3篇
祝福孩子们成长的话语1
1、祝妙妙聪明漂亮，*安健康，开心快乐，生活妙不可言（妍），在以后的每一天没有烦恼、
2、希望每个宝宝天天都能像花儿一样开放，像阳光一样灿烂！健康、快乐的度过每一天！
3、希望你健康快乐的成长！每天开开心心的上幼儿园。每天好好吃菜，快快长大。
4、向喜羊羊的聪明学习；向沸羊羊的健康学习；向懒羊羊的不挑食学习；向灰太狼的永不放弃学习！
5、每天都在你身边，不用苦苦地想你，也不必酸酸地恋你，只需甜甜地喜欢你！
6、祝福小宝宝健康成长，快乐幸福，将来一定事业有成！
7、让我的祝福像那悦耳的铃声飘进你的耳畔，留驻您的心间，宝贝生日快乐，希望你身体强壮，快快长大。
8、越长越漂亮越长越聪明，在新的一年里健康快乐地成长！
9、在新的一年里，祝宝宝快乐长大，聪明伶俐！祝宝宝身体壮壮，学习棒棒！祝宝宝开心每一天！
10、妈妈希望你永远幸福快乐，今天你以妈妈为荣，明天妈妈由你而傲。
祝福孩子们成长的话语2
1、在家里方圆是个懂事、孝顺的孩子。自己能做的事情都自己做，但是胆子小，不善于交谈，不够自信，需要锻炼。
2、宝贝，我希望你用自己灵巧的手，描画出一幅又一幅美丽的图画。妈妈更希望你用自己的笔，书写着一个又一个生动的故事。
3、宝贝，你永远都是哈哈哈贴心小棉袄，和你在一起的每一天都是开心的，幸福的！妈妈祝福你永远健康快乐！
4、我最想对女儿说，孩子换了新的同学和老师，妈妈希望你尽快的融入新的大家庭里面！多和同学和老师交流哦。
5、陪伴孩子成长，就是重回生命最初的快乐时光，是一件多么值得我们感恩的事情啊！
6、谢谢你，我亲爱的孩子！希望我们继续怀抱着童心、和你一起走世界，也希望你长大有一颗装得下世界的心。
7、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
8、亲爱的孩子们，我希望你们不管现在在哪个世界，一定要快乐，忘记所有的痛苦跟恐惧！
9、你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢？勇敢些吧！孩子。
10、陪孩子，在一起，幸福时光，美食相伴！培养孩子，不仅仅为了生命的延续，更重要的是参与一段生命成长的过程！
11、你是那个世界上微笑最美的孩子！当然也希望，你以后可以成为全世界最勇敢的孩子！
12、因为有你，一切都变得更加美好，可爱的宝贝，欢迎你来到这个美丽的世界，在这漫长的人生道路上，让你健康成长，快乐！
13、宝贝，今天你满月了，老爸给你送上真挚祝福；祝愿宝宝一生**安安，一世健健康康；越长越帅气，快快长大泡妞去。
14、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你！我的宝贝，生日快乐！
15、我渴望的幸福是：读许多书，养几只猫狗，种很多花，和父母在一起，陪孩子们长大！
16、我们不希望你有第一次考试，只是希望你有提高，即使你能提高一个地方，是你努力的结果，我们会很高兴，宝贝女儿。
17、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你，我的宝贝，生日快乐！
祝福孩子们成长的话语3
1、愿你像松柏一样坚定，像杨柳一样柔韧，像花朵一样妩媚。
2、孩子，学着把逆耳的忠言和意见作为行动的指南吧！
3、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
4、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！
5、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
6、愿我的宝贝永远在爱的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，*安快乐永恒！
7、愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐！
8、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，孩子，这是你成功的保证。
9、现在磨砺就是将来成功的资本。愿你在新的一千年里，全面发展，学有所长。
10、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你做个品学兼优的好孩子。
11、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
12、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！
13、你是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而亮丽！
14、保持你的好奇心，这将是你创造的源泉！
15、你喜欢在知识的海洋里遨游，可要达到成功的彼岸，必须坚持不懈地努力，奋勇地拼搏！
16、“认真”能陪伴着你，“成功”也就能陪伴着你。
17、勤奋、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。
18、在逆境或困难中经受住考验，这样的人生才有价值。
19、你的努力已获得同学们和老师的充分肯定，若能认真想想自己存在的不足，并下决心改正，距离你理想的目标就更近了。孩子，继续努力吧！
20、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
21、宝贝，无数次看着你熟睡的样子，忍不住狠狠亲你，那是一种无以言表的幸福感觉！
22、送一份春风，借几丝细雨。给我亲爱的宝贝，愿你在春风里如小草如春笋，茁壮成长，一切爱你的人为你祝福祈祷，祝福你健康成长！
23、每日审视自己，找出与目标间的差距，你会从中获得动力。制定适当的计划是必要的，它能提醒你下一个目标是什么，此刻应做些什么。
24、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
25、祝你快快成长，永远都可以用你可爱的微笑，感染身边的每个人！
26、儿子，谢谢你陪着妈妈一起成长成熟，因为有你，妈妈觉得自己是世界上最幸福的人，我希望你能快乐地成长，过上幸福的生活。
27、做一个明礼的人。辨理要明，办事要清，待人以礼，束己勿松。礼，是衡量一个人行为举止的文明标杆，是一个人心灵的外化，应时刻检视。
28、宝宝你要记住，你是与众不同的，你是独一无二的，你是最棒的！在你成长的过程中，爸爸妈妈会一直陪伴你，和你一起面对困难，一起战胜挑战。
29、感谢你，宝贝。因为你，花朵开放，果实芳香，随你而来的满天希望！
30、要学会担当，努力做一个对得起自己，勇于面对任何困难，经得起挫折，失败的人。懂得尊重别人，才可以成为一个被社会认可的人！
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展5）
——《孩子们都很好》观后感3篇
《孩子们都很好》观后感1
同性家庭，两个妈妈，两个娃娃，没有爸爸。故事我觉得还是挺好的，这被提名了最佳影片还是最佳网友原创投递剧本来着。
对此我只想谈一下马克鲁弗洛的角色：虽然可能有不少人会觉得，嘿，朱利安摩尔性趣来了，马克鲁弗洛有什么办法，他也只是食色性也，毕竟一个40多50的大叔还能和自家餐馆20多岁的小妹妹战个痛快淋漓还让女方食髓知味，能看出他可是老骥伏枥志在千里的水*耶。说到底出轨的还是朱利安摩尔不是马克嘛。那就更勿论两个孩子鄙视他的片段了，看着马克在玻璃窗外被自己的"儿子"鄙视地瞧着还端饭盘走了免得看到，这还是挺伤心的。
但问题是，事情永远不会是那么，顺利的，这片我觉得最好的部分是在于，没有让马克回头就当了个便宜老爸，虽然他是享受了几天天伦之乐，但是他至始至终是被隔绝在这个蕾丝边家庭以外的，不管你是不是这么觉得。
儿子和女儿的角色对这个"爸爸"是截然不同的，当然这很容易地可以解读为女儿喜欢爸爸，儿子喜欢妈妈的情况，但是除了这点喜欢之外，马克的角色在这个家庭里根本一点基础和发展空间都没有。
以至于后来马克对这个家庭的影响越来越大，分别体现在跟朱利安摩尔上床，带女儿骑上了她本来永远不可能被允许骑的摩托车，影响了（我觉得是）儿子让他对损友说不，我会觉得，这是雄性本能的不断发挥致使他这个根本意义上的外来者开始掌握和控制这个家庭了。最能证明此想法的例子就是当他带女儿骑车回来，禁止女儿骑摩托车的安妮特都火了，而马克却还是嬉皮笑脸。她当然应该火，这不是控制欲过剩，这是一家之主在自家妇孺弱小身处潜在危机当中所展示出来的本能，也是一种雄性本能吧。至此两"雄"相遇，马克被扫地出门（或者说他从来没进过这同性家庭的门）是必然的结局了。
如果朱利安就此被掰直，马克当家做主，安妮特气愤而走，儿子女儿真正体验父亲味道。慢着，听着就不对劲。也不可能。凭马克这样的浪子本性，他也不会是一个好爸爸，起码在担任爸爸的角色中，不会当得比循规蹈矩当医生的安妮特更好。所以我觉得，马克最后的结局，其实也只是和他人生中发生过的无数次的故事一样——是因为他自己的浪子本性所致。
而从而反衬出，同性恋家庭也能像一般家庭那样能建立在稳固坚实的基础上，能抵御第三者的破坏，我想也正正是这部同性恋片所引领出来的正能量。告诉别人，虽然我们这样的家庭是少数，但是家庭中的同性恋对维护这个家庭的决心和力量，都是与其他人类一致无异的。
《孩子们都很好》观后感2
山姆大叔，是一种“头上五个字，那都不叫事儿”的物种。同性恋家庭，分享同一个捐赠者的"*，孩子们找出“血缘上的父亲”毫无复杂感情地交流，以及同性恋跟捐精者的婚外恋。任何一条，在*估计都要沉猪笼了。
在这个电影里，同性恋只是一种爱情，跟“初恋”“跨国恋”“忘年恋”一样，是爱情存在的一种形式。正因如此，这种家庭也享受到了所有家庭应有的天伦（他们可以享受抚养孩子的乐趣），也面临所有家庭面临的困惑：教育分歧、一方过于强势造成的没有认同感、第三者诱惑甚至性不满等等。这个片子不在把同性恋作为猎奇或者窥视的对象，这种*视的宁和，就值得我们较好。“不管我是不是同性恋，我誓死捍卫你作为同性恋的权利”，这就是人类与动物的进步——真正地心态*等与彼此尊重。
尼克为什么会跟捐赠人保罗上床，不可否认有崇拜的本能因素，但更多的，还是“不被认同”。整个家庭都需要朱尔斯的经济支持，在这个女同家庭我们有趣地看到了“男权色彩”，看来男女的差别大不过人类的差别——在任何关系尤其是婚姻关系里，争夺主动权永远都是存在的，不分男女。朱尔斯意识到这点的时候，她做出了改进，主动带领家人去保罗家做客，甚至观察和了解保罗的爱好，通过一张她们都听过的唱片像保罗精神上示好，可以说，朱尔斯在这个家庭里的确负起了男性的责任——更加担当、更加包容、更自觉进步。尼克的问题其实还真对应女性在婚姻中的部分——能力退化，渐渐不适应社会，从而产生自卑，以及情绪化无耐心地对一成不变感到厌倦。最后，尼克向全家人道歉的话，经典地浓缩了美国伦理剧的精髓——“婚姻就是年复一年爬过狗屎，在此中你们衰老，消耗，死撑，慢慢你看不到别人，只看到自己阴暗的投影。因此你头脑发热做错事情。我就是这样。但我爱朱尔斯，我爱这个家，这是事实这是真理。孩子们我爱你们，原谅我。”
电影中笑料不断，人物性格丰满，美国式的温馨和郊外生活的品味贯穿其中。电影一直强调无差异性——“同性恋婚姻跟异性恋一样，都有沟通的巴别塔；同性恋的捐精孩子也跟普通家庭一样，无法忍受第三者的破坏哪怕第三者是血缘上的父亲；同性恋婚姻中跟所有长久婚姻一样，需要据对亲密的互相认同，认同不*衡就会让诱惑有机可乘，婚姻都是竞争。”
看到保罗因为朱尔斯的那句——“这是我的家不是你的，想要家庭的温暖自己去付出、去寻找！”而心灰意冷沮丧万分，我能体会到这个50岁还在约会辣妹的老男人对家庭的渴望。对，这是另外一个无差异性：再不守规则的人，最后都渴望归宿。
即便只来自一个由拉拉组成的家庭。
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展6）
——孩子们的诗读后感3篇
孩子们的诗读后感1
今天几乎是一觉睡到了中午，做了一个希望不要醒来的美梦。最终还是醒过来了，梦里我在一堆乱七八糟的异次元空间里打转，蹲在一个魔法帐篷里期待着它把我带到法国去，一阵波动之后，我被带到了我出生的地方，像是另一个*行空间的过去的家。铁门响了起来，她打开门，走进来。她还是像曾经那样，表情柔和，眼神温柔，穿着她自己做的棉绸短袖和一条时间很久但依然干净的像新的一样的裤子，然后拐进厨房里，开始烧火做饭。
她看不到我，我看着她，知道我该醒了。
我是从什么时候开始长大的呢？是我对着五年级的小妹妹向她解释烤鸭就是被用来吃的，所以你不必太难过的时候吗；是从那次妈妈突发急病，我在医院里跑上跑下开药找医生的时候吗；是我突然醒悟如果人生就是这个样子，要么读书吃苦要么工作吃苦，所以开始用功学习的时候吗。
还是那个晴朗无云的夏季某日，周二，我站在她面前无法接受这一切就这么发生了。
原来我总喜欢说顾城的诗写得像孩子，其实不尽然。他的想象力像个孩子，可惜他已经在人世走了太远。而孩子的诗里，是没有那份真切的痛苦的。
ta们不像顾城写“穷，有一个凉凉的鼻尖”，也不写“终于/我知道了死亡的无能/它像一声哨/那么短暂”。
孩子的诗里没有真实的贫穷，死亡，暴力。连对待无家可归的孩子也只是写一首短短的忍者寓言，然后说“我喜欢他们”。在孩子们的诗中，一旦出现晦涩阴暗的意象，很容易就能发现这首诗本身有什么实质的内容，没有可供解读的情感，更可能只是单纯的对朦胧诗派的模仿——而这些意象，出现的非常的少。
ta们的世界里，最大的糟心事不过是生病，忘记吃药，妈妈发火变成红色，通向少儿宫的马路要修好了，周六要去上跆拳道班。更多的是蜜糖罐子，雪球，外太空，南瓜馒头。并不是某种刻意模仿的孩子气，只是因为这就是他们眼中的世界，是一种一旦跃过了童年的围墙就再也无法仅仅只看到的美好。
真好啊，当个小孩子可真好啊。哪怕是为赋新词强说愁也觉得真好啊。
我并没有《孩子们的诗》里孩子的那种灵气和才华，但是我知道我也曾拥有过这份童真。这份由无忧，懵懂，灿烂构成的童真。借由阅读这些诗，我从孩子那里借来了几分童真，得以在残酷的*世界里欣赏到几分来之不易的光彩。同时也会更深刻且无奈地体悟到，已经回不去了。
当时只道是寻常这句话，并不是一句劝勉少年人珍惜此间情感的箴言，而只是面对人生规律的一句喟叹。有些愁有些恨是一定要到了某刻才能体悟的，而在那之前，就让一切顺其自然吧。
孩子们的诗读后感2
“亲爱的孩子，你是天生的诗人。”是什么让孩子得到这样的评价？从本书中我找到了答案。孩子们的诗歌，字句简单，看似*常的三言两语，读起来也是朗朗上口、韵味无穷。
在孩子眼中，春夏秋冬都是活着的，也有喜怒哀乐。在孩子眼中，白云天空是活着的，也可四处漂泊……万事万物都是有生命的，这就是孩子们眼中的世界。孩子们写诗，想象力是简单纯真的的，不掺任何杂质的，眼中看到的是什么就是什么，想说什么便说什么。在他们眼中，夜是黑色的睡袋，只需拉开拉链，天就会变亮；星星是树枝捅破小洞透出来的光、是银河的鱼儿跳到了岸上；草木凋零，他们说秋天是残忍的房东，将花叶们这些房客扫地出门；树上挂着的冰晶，他们说那是冬天的鼻涕……然而，就是这样无拘无束、稍显幼稚的语句，却也能通达人们的心趣。
孩子眼中的世界与大人眼中的世界不同，对事物的理解也有所差异。就拿对警察的看法来说。在车站巡逻时，每次见到小孩，他们都会目不转睛地看着我，脸上还挂着天真活泼的笑容，有的还一口一句“警察叔叔好”……此时内心是愉悦的。可能警察在孩子心中就是手拿钢枪，打击罪犯，为人民排忧解难的英雄。从他们无邪的眼神中我看到了崇拜与信任。而大人们则不然，每当有孩子不听话或者哭泣时，大人就以“你看警察叔叔，有枪的哦，怕不怕”、“警察叔叔来抓人咯”等话语来震慑他们。大人们见到警察时，大部分人选择远离或者说是排斥，还有异样的眼光。或许在大人眼中我们可以是保安、是门卫、是警察……无论如何，我们始终是人民的公仆，我们有责任保护人民的生命财产安全及铁路运输安全。
不同的年纪对诗的理解不同，不同的职业对诗也有不同的理解。陈科全的《眼睛》，大到可容纳世界，小到藏不住两行泪，这是八岁孩子的理解。如若把这首诗放到铁路*工作中，又有了新的理解。对于铁路警察来说，再小的事也是大事，再大的事也是小事，只要关乎人民利益和铁路安全，我们都义无反顾。大到抓捕逃犯，打击犯罪；小到为群众解疑答惑。作为铁路警察，我们要时刻保持警惕，睁大眼睛瞧仔细，绝不放过任何蛛丝马迹，切实做好*工作。我们既要有蓝天、大海般宽广的胸怀，也要有高山般坚定的意志，更重要的是一颗如火般热烈的服务之心。
当然，人们眼中“威风凛凛”的警察，其实也只是个普通人，也会面临工作的烦恼和压力。如我们在执法的过程中，有时候会受到群众的质疑，有时候会受到舆论的压力……即便感到疲惫与无助，我们从没有丝毫的懈怠。在默默承受压力的同时，我们懂得自我反思，加强学习，扎实业务能力，严格公正执法，在工作中学习，在学习中工作。简单的事重复做，你就是专家。重复的事用心做，你就是赢家。虽然铁路*没有地方*那么多轰轰烈烈的大案件，更多的是繁琐的铁路、车站事务，但是只要我们持之以恒地做好每一件小事，我相信总有一天也会成为专家和赢家。
随着时间的推移，孩子们终究成为大人，当他们回过头来看自己的诗时，也许不再是当初的模样。正如《一如既往的夏天》中提到的，“和去年夏天一样啊可是我怎么不如去年夏天快乐了啊因为我长大了。”就好比我们刚从一个普通大学毕业生转变成一名人民警察那样，站在了新的立场，要考虑的东西也不一样，思维模式也得跟着改变。我们的一言一行、一举一动都要契合人民警察的身份，才算是有所成长。
作为恭城所的民警，我们需要做的就是站好恭城岗，护好*安乡，全心全意为人民服务，为铁路运输安全保驾护航。坚定信仰，努力拼搏，这里就是我的诗和远方。
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展7）
——孩子们的闲话读后感3篇
孩子们的闲话读后感1
有个大商人举行了一个儿童招待会，参加聚会的孩子的父母都是有钱有势有头有脸的人物。现在是孩子们的聚会，孩子有一种习惯，那就是怎么想就怎么说，不加掩饰。
有个美丽的小姑娘，她任性又骄傲。因为她的父母不是一般人，是皇室贵族。你听她非常肯定地说：“一个人出身不好，是没有什么前途的！”
主人的女儿不服气，因为她爸爸虽然有钱，却是一个*民。她反驳道”我爸爸能买100块钱的糖，让大家抢，你爸爸行吗？”
“但我爸爸统治着报纸，他要是说哪个人不好，那这个人的名声可就完了！”一个作家的女儿也不甘示弱地说。
正当她们吵着的时候，半掩的门外站着一个穷苦的孩子——他是没有资格进来的，他在厨房帮佣人干完了活，就站在这里，偷听这一群漂亮孩子们的谈话。
“唉，我是个*民，又没有钱，我爸爸甚至连买张报纸的钱都没有，我又能有什么前途呢？”他这样想道。不过不能想太久，因为他还得去干活。
多年过去了，在本市的市中心，矗立着一座很漂亮的房子，里面陈列着许多精美的雕刻艺术品，形形色色的人都慕名前来参观。这座房子的主人就是当年站门外的那个小男孩。而那些或出身高贵或有钱有势的人家的孩子呢？他们当然也活得很好，他们当年说的，只不过是孩子们的闲话而已。
读了这篇文章，给我印象最深刻的就是那句话：一个人的出身不好，是没有什么前途的！——是这样的`吗？
林肯的爸爸是修鞋匠，林肯当上了总统。
朱元璋曾做过乞丐，他成了明朝的开国皇帝。
刘邦是农夫出身，他成了汉高祖。
也许，一个人的“出身”的确很重要，有了它，你可以在通往目的地的路上少做很多麻烦事，少走很多弯曲路。但是没有所谓好“出身”的人，也不要气馁，不要自暴自弃，有这么多鲜活的例子告诉我们，“出身”不是万能的，没有好“出身”的人靠自己的努力，顽强拼搏，也是可以成功的。诚然，我们已改变不了我们的“出身”，但是我们能决定自己的将来，掌握自己的命运。这样，*凡的出身也能赢得他人的尊重，*凡的出身也能拼得别样的精彩命运！
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展8）
——孩子们的新年愿望句子3篇
孩子们的新年愿望句子1
1、我的心愿是希望所有的病人都早日康复，重新拥有健康、快乐和甜美的笑容。
2、我的心愿则是能当上一名探索星空的天文学家，为人们探索宇宙的奥妙。
3、我的心愿是希望全世界的人们身体健康，万事如意，这样我们就会快快乐乐地生活，就会幸福生活一辈子。
4、我的.愿望就是想当一名出色的音乐家。
5、我的心愿是希望老师能教我们更多的知识，让我们懂得更多，快乐成长。
6、我的心愿：每次考试老师都直接给我满分！每次回家爸爸妈妈都会有笑容！
7、我的梦想是当一名科学家，然后发明很多的东西，我会觉得很有趣。
8、我想长大当一名科学家，为人类探索大自然更多的的奥秘。
9、我的愿望是长大当一名宇航员。因为宇航员能登上宇宙，能探索出宇宙的奥秘，能知道太空中还有哪些星球。
10、我想做一个发明家，为人类发明很多有用的东西，使人们的生活更轻松更方便。
11、我想成为一名超人，当出现坏人警察还没赶到时，我会帮警察抓住坏人。
12、我的心愿是希望那些不讲卫生的人，养成良好的卫生习惯，共同创造清洁优美的生活环境。
13、我的心愿就是当一名出色的科学家，我要发明一本会说话的书，这本书可以让老年人不戴老花眼镜就能看清楚上面的东西。
14、我想当个作家，为小朋友写出很多完美有趣的作品。
15、我妈妈每天陪我的时间多一点，太辛苦了。
16、我的心愿非常小，那就是每年过年我都希望爸爸妈妈给我买一个旺旺大礼包，每年我都想旺气十足。
17、我有一个小小心愿，那就是长大当一名普通的人民教师，给同学们播下知识的种子。
18、我的愿望是长大当一名飞行员，开着飞机在蓝天上飞翔。
19、我的心愿是希望有好多好吃的食物、好玩的玩具，这样爸爸妈妈不在家的时候，我就可以尽情地吃，尽情地玩，我就不寂寞了。
20、我的新年愿望就是：在期末考试中考一个好成绩，好好过年。
21、童年的我，有个神奇的愿望，就是想鸟儿一样长出一对翅膀，在天空自由飞翔。
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展9）
——那些孩子们作文 (菁选3篇)
那些孩子们作文1
天，那么蓝，只是掺了些瘕疵。
我们儿时的生活谈不上很富足，至少我们有一个舒适的家，一本启蒙的故事书，我们的童年常露出天真无邪的笑容，然而，在我们的身边，是否都是象我们这般被呵护关爱的孩子?没有负担，不用忧愁
每到周末，爸爸载着我和弟弟去吃夜宵返回的时候，总会在那十字路口停下，每每都看见那个小男孩，一手拿着鸡毛掸子，一手拿着抹布，停在车旁，用鸡毛掸子扫扫，用抹布擦擦，然后哀求车主给他一块钱，如果是遇到善心的人，也许还能拿到几块零钱，否则，遭到白眼和斥责一个瘦小的身子，穿梭在车水马龙的马路上，显得那么的无助
那一晚，我们又在那个十字路口停下，我按下车窗，看着窗外的建筑物发呆，突然，一个身子把我的视线和那些建筑物隔开我定神一看，原来是那个男孩，他哀求道:"姐姐，姐姐，能给我一块钱吗?就一块"我看着他的眼睛，没有本该属于他的明亮我心生不忍，双手摸索着裤袋，发现自已一分钱都没有，我无柰地对他摆摆手，便把视线从他的身上移往他处，不敢再与他对视他转而去求我爸爸，爸爸随手从车上拿了一些零钱给他，挥挥手让他走开
他又开始行走于那些名贵车之间，一辆一辆地去擦，一辆一辆地去哀求黑夜里，他的身影渐渐掩没，我无法找寻
那天，我和朋友去新村打篮球，我看到观众席上，有几个小男孩在游走，每个人的手上都拿着两个塑料袋，空荡荡的，他们紧盯着下场休息的人，看着别人喝水他们分散在角落里静静地坐着
我坐在椅子上看朋友们打球，顺手拿起一小瓶的矿泉水，待我快要喝完的时候，其中一个小男孩跑到离我不远的栏杆旁，他看着我，想说些什么，却只是动了动嘴唇，我看到他手里的塑料袋，明白了他的意思，我把剩余的水一饮而尽递给他空瓶子他腼腆地说了声:"谢谢"便跑开了
大家都要走的时候，我的目光寻找着他们的身影，他们三个坐在角落里不知说着什么，但我可以看到他们满足的笑容，那是因为他们手上的袋子，装满了空空的瓶子，我们的弃品，他们的战利品
那一刻，晚霞衬着他们在我的心里镌刻了一张剪影，让我陷入良久的沉思
生活在弱势群体的孩子们，你们的未来是什么?
天，依然很蓝，蓝得仍然有些瘕疵。
那些孩子们作文2
我当民族舞老师已经6年了。民族舞是一个民族的标志物，是一个国家乃至一个民族的灵魂。它需要艺术家进行高度的.再创造，从民间来最后又回到民间去，练习民族舞有很大的趣味性，可以培养舞者气质，让人心情愉悦。不仅如此，民族舞也可以让舞者充分体会其他少数民族的舞蹈特色以及当地的舞蹈形式，可以拓宽舞者的知识面。
舞蹈，是一种让人放松、倾听大自然的一种最好的方式。当然，身为一名舞蹈老师，我有一个自己的工作室。所有想学习舞蹈或者对舞蹈感兴趣的孩子们都可以来我的工作室学习舞蹈，感受音乐之美，舞蹈之美，人性之美。
我的工作室面东，那里用玻璃搭了一扇门。阳光透过玻璃照进来，晒在身上暖暖的。教室的正前方和右边有一面镜子，方便学员们通过镜子看自己动作的标准性。后方放有一排把杆，可以用来踢腿。旁边放有一排小板凳，孩子们可以用那些小板凳来开胯。领舞辅助我帮助她们做对动作，以及充分感受这个动作所包含的情感。等她们的舞蹈成型，我会开设一场小型的艺术才艺展示大赛，邀请世界各地著名的舞蹈家前来做评委，公正地评选出“小小舞蹈家”，并任命她为领舞，帮助老师将知识传授给其他的孩子。为了锻炼孩子们，我们经常参加市文联和省文联的比赛，还经常出国参加巡演，斩获了许多一等奖第一名。
那些山区里的孩子会因为家里无力支付舞蹈课的费用而终止自己的梦想。所以，我特意在山区里也建了一个工作室，孩子们可以免费去那里接受教学。我还会带他们去深山的林子里面去亲自感受大自然，与大自然融为一体。用自己对大自然的爱去感悟音乐，领略舞蹈的美妙之处。
今天是20**年12月的下旬，我带领孩子们参加了年度舞蹈教师成果展示大赛，并再次斩获一等奖第一名！看着台上努力的她们，我知道，我已经兑现了我当初的诺言：我要守护那些爱舞蹈的孩子们，让她们在舞蹈里找到自我、释放自我。我不会停下脚步，我会更加努力，争取帮助更多热爱舞蹈的孩子们，让她们与大自然融为一体。
那些孩子们作文3
我们儿时的生活谈不上很富足，至少我们有一个舒适的家，一本启蒙的故事书，我们的童年常露出天真无邪的笑容，然而，在我们的身边，是否都是象我们这般被呵护关爱的孩子？没有负担，不用忧愁。
每到周末，爸爸载着我和弟弟去吃夜宵。返回的时候，总会在那十字路口停下，每每都看见那个小男孩，一手拿着鸡毛掸子，一手拿着抹布，停在车旁，用鸡毛掸子扫扫，用抹布擦擦，然后哀求车主给他一块钱，如果是遇到善心的人，也许还能拿到几块零钱，否则，遭到白眼和斥责。一个瘦小的身子，穿梭在车水马龙的马路上，显得那么的无助。
那一晚，我们又在那个十字路口停下，我按下车窗，看着窗外的建筑物发呆，突然，一个身子把我的视线和那些建筑物隔开。我定神一看，原来是那个男孩，他哀求道："姐姐，姐姐，能给我一块钱吗？就一块。"我看着他的眼睛，没有本该属于他的明亮。我心生不忍，双手摸索着裤袋，发现自已一分钱都没有，我无柰地对他摆摆手，便把视线从他的身上移往他处，不敢再与他对视。他转而去求我爸爸，爸爸随手从车上拿了一些零钱给他，挥挥手让他走开。
他又开始行走于那些名贵车之间，一辆一辆地去擦，一辆一辆地去哀求。黑夜里，他的身影渐渐掩没，我无法找寻。
那天，我和朋友去新村打篮球，我看到观众席上，有几个小男孩在游走，每个人的手上都拿着两个塑料袋，空荡荡的，他们紧盯着下场休息的人，看着别人喝水。他们分散在角落里。静静地坐着。
我坐在椅子上看朋友们打球，顺手拿起一小瓶的矿泉水，待我快要喝完的时候，其中一个小男孩跑到离我不远的栏杆旁，他看着我，想说些什么，却只是动了动嘴唇，我看到他手里的塑料袋，明白了他的意思，我把剩余的水一饮而尽。递给他空瓶子。他腼腆地说了声："谢谢"便跑开了。
大家都要走的时候，我的目光寻找着他们的身影，他们三个坐在角落里不知说着什么，但我可以看到他们满足的笑容，那是因为他们手上的袋子，装满了空空的瓶子，我们的弃品，他们的战利品。
那一刻，晚霞衬着他们在我的心里镌刻了一张剪影，让我陷入良久的沉思......
生活在弱势群体的孩子们，你们的未来是什么？？？
天，依然很蓝，蓝得仍然有些瘕疵。
《孩子们，你们好！》读书笔记3篇（扩展10）
——读《孩子们的秘密花园》有感
读《孩子们的秘密花园》有感1
我们每一个人都需要乐观，去面对生活中的一些些坎坷和磨难。
前些日子，在书城里，看到了杨红樱阿姨新创作的一本笑猫日记系类《孩子们的秘密花园》，我便毫不犹豫的买了下来，在“慢慢品尝”杨红樱阿姨写的“心灵鸡汤”的时候，我慢慢的从中学会了人生中的一个大道理，那是能帮助我们这些未来的花朵的东西，并且受益一生。
翻看书本，一页页的内容展现在我的面前：春节的一天，一个马戏团来到翠湖公园，这个沉寂的冬天立即热闹起来，孩子们纷纷跑去观看，可是这个马戏团跟别的马戏团不一样，马戏团里面没有好玩的动物，也没有惊险刺激的杂技，甚至连个马戏团基本上都应该有的好玩小丑都没有上台。全都是那些教育孩子们的表演，每一个孩子都是开心的进到马戏团，但才刚开始就有不少的孩子沮丧这脸，哭哭闹闹的出来，马戏团的团长见到这样的状况，并不改掉马戏团的风格，依旧呈现出这样无聊的马戏团给孩子们看，西瓜小丑再三叮嘱团长，不要在这样了，但团长依旧不改，并把西瓜小丑骂了一顿，赶出了马戏团……但是西瓜小丑并没有放弃，他为了让孩子们开心，跟笑猫和他的朋友们，在楠木林里建了一个只有孩子们才能看见的秘密花园，那里充满了孩子们欢乐的笑声和玩耍时欢乐的跑步声、歌声……
这本书中西瓜小丑的乐观精神让我懂得了每一件事情都必须要乐观的面对，即使遇到坎坷跌倒了，也要努力爬起来，不要轻易放弃，只要有希望，就要朝着自己的.想法去做。
让我们一起用乐观的态度面对生活，去面对生活中的一些些坎坷和磨难，做好我们自己！
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