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传统节日谜语及答案3篇（完整文档）
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传统节日谜语及答案3篇（完整文档）
传统节日谜语及答案1 谜面：明星取胜靠什么（打三字节日名） 谜底：重阳节 解析：“明星”二字要成为“胜”字，必须删节两个“日”字。 谜面：三十出头的男人（打二字节日） 谜底：端阳 解析：下面是小编为大家整理的传统节日谜语及答案3篇（完整文档）,供大家参考。
传统节日谜语及答案1
谜面：明星取胜靠什么 （打三字节日名）
谜底：重阳节
解析：“明星”二字要成为“胜”字，必须删节两个“日”字。
谜面：三十出头的男人 （打二字节日）
谜底：端阳
解析：“三十”称“而立”之年，“而立”与“出”字的头部（山）组合成“端”字；“阳”别指男性。
谜面：六一晚会 （打一节日）
谜底：七夕
解析：“六”加“一”是“七”，“夕”泛指晚上。
谜面：日月共存 （打二字节日）
谜底：腊八
解析：“腊八”二字由“日月共”三字构成。
谜面：百里挑一 （打一节日）
谜底：重九
解析：“重九”即重阳节九月初九，别解为“九九”。
谜面：*昂首不屈 （打*民间传统节日）
谜底：龙抬头
谜面：湖中隐约晴方现 （打一节日）
谜底：清明
解析：“湖”字中间的“古”隐去了，余下“ 氵月”；然后“晴”字显现出来。
谜面：园外隐约闻猿叫，小桥星月听萧声 （打一节日）
谜底：元宵
解析：“园”字的外围隐藏去，余下“元”；“猿叫”提示“元”的读音。“星”的象形为一“丶”，“桥”的象形为“冖”，“丶冖”与“月小”组合成为“宵”字；“听萧声”暗示“宵”之读音。
谜面：因贫三餐改两餐 （打一节日）
谜底：寒食节
解析：“寒”别解为“贫寒”。
谜面：四季只有夏秋冬 （打一节日）
谜底：春节
解析：四季只有夏秋冬，把“春季”节减去了。
传统节日谜语及答案3篇扩展阅读
传统节日谜语及答案3篇（扩展1）
——传统节日3篇
传统节日1
“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖，龙舟下水喜洋洋。”这首童谣让我想起了我国四大传统节日之一端午节。
端午节有许多民间习俗，比如：在门前插艾叶，在小孩身上挂个香囊，吃粽子，赛龙舟……
端午节前夕，大家都开始为过端午节做准备了。妈妈每天都会从超市买回一些不同种类、各式各样的粽子。超市更是热闹极了！每天都人山人海，排队买粽子的人好似一条蛟龙。
端午节到了！终于能吃掉粽子了。开始煮了，我目不转睛地看着外婆，外婆先在锅中倒上水，然后把粽子一个个放进锅中。水把粽子淹没了，一个个粽子安静地待在锅中。粽子煮好了！我解开粽子身上的线，打开青青的竹叶，嫩白的糯米便露了出来，一口咬下去，黏黏的、甜甜的。
第二天，我们看了赛龙舟，一来到比赛场她，就看见那里热闹非凡！落座后，我惊奇地发现般员们的心情各不相同，有的非常冷静，胸有成竹，有的却头顶冒汗，时不时还看看船桨。
比赛开始了！船员们一个个十分努力，整齐合一地划着船桨。观众们无不高声加油，我也十分激动！龙船越来越快，活生生地像一条真龙，在*镜似的湖面上穿梭很着，离终点线越来越近，一条条“真龙”向前奔去，最领先的龙船，更加快速地向前游。我心想：这条龙船一定会冲线！果然，“功夫不负有心人”，他们等待的那一刻到了！龙船冲线了！观众兴奋极了！全都站了起来，为他们鼓掌，喝彩！
这就是我最喜欢的端午节！
传统节日2
*的传统文化有很多，有戏曲、古诗词、书法、剪纸等。但是我最感兴趣的是传统节日。
在众多的传统节日里我最喜欢的莫过于春节了，它有着悠久的历史文化。每每到了春节这一天，我都会帮着爸爸一起贴春联、贴倒福，可高兴了。到了晚上，一大家人围着一起高高兴兴的吃着年夜饭听爷爷给我们讲年的故事，外面的鞭炮声"砰、砰、砰"的响个不停，真是热闹非凡啊！
我还喜欢过端午节，端午节为每年农历五月初五，又称为端阳节，午日节，五月节等。赛龙舟、吃粽子、插艾蒿、戴香包，是端午节主要习俗。
今年的端午节，我非常开心！因为我知道了怎么包粽子。先把糯米泡在水里，然后把粽子叶浸湿，就可以包了。将两片叶子竖直相合，再将粽子叶叠成三角形，把糯米放进去，再放几个红枣进去把粽子叶合上绑上线，一个粽子就包好了。最后放锅里煮，大约一个小时就可以出锅了。粽子香气四溢，真是太美味了！
传统节日经过了岁月的考验和提炼留下来很多精华，闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光茫，我喜欢传统节日！
传统节日3
每年的农历五月初五是端午节，是中华民族的传统节日，也是我最喜欢的节日。
端午节在我的家乡，家乡话是“旦五”，其实是“端午”的谐音。相传这个节日是为了纪念投汨罗江而死的爱国诗人屈原的。当年屈原力主联齐抗秦，却遭到贵族子兰等人的强烈反对，他遭谗言被赶出都城，流放到外地。后来，秦军攻破楚国，眼看自己的祖国被侵略，他悲愤交加，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。可能是因为这样的传说，让这个节日有了根有了魂，所以我特别喜欢端午节。
我喜欢端午节还有一个更重要的原因，那就是它有很多习俗。在我国南方有赛龙舟、吃“五黄”等习俗，我们北方主要是给小孩系五色索、吃粽子。我最喜欢系五色索了。五色索是用红、黄、蓝、白、黑或者其它五种颜色的丝线混在一起编起来的丝线，在端午节的早晨，大人会把它系在小孩子的手腕或者脚腕上，称为“长命缕”。五色索必须在早晨太阳未升起，小孩未醒来的时候给系上，否则就失去意义了，并且要在端午之后下的第一场雨的时候把它扔到河里让它流走，寄寓着带走灾祸和疾病，留下幸福和快乐。现在一到端午节早晨，妈妈就会偷偷地给我系上五色索，祈求*安。
端午节还能吃到各种口味的粽子，有豆沙的、蜜枣的、花生的、蛋黄的、八宝的、鲜肉的等等，品种俱全，口味俱佳。拿起一个，剥掉粽叶，露出白白的糯米，咬上一口，粘粘的`，香香的，甜甜的，那感觉比吃了宫廷御膳还美妙。你说，在这个节日里，既能保佑*安，又能吃到美味的粽子，我能不喜欢这个节日吗？
今年的端午节又快到了，又能系上鲜艳美丽的五色索，吃到喷香美味的粽子了，我在心里盼望着这一天早点到来……
传统节日谜语及答案3篇（扩展2）
——传统节日除夕的诗句及风俗3篇
传统节日除夕的诗句及风俗1
《江外除夜》
唐·曹松
千门庭燎照楼台，总为年光急急催。
半夜腊因风卷去，五更春被角吹来。
宁无好鸟思花发，应有游鱼待冻开。
不是多岐渐*稳，谁能呼酒祝昭回。
《除夜》
唐·成彦雄
铜龙看却送春来，莫惜颠狂酒百杯。
吟鬓就中专拟白，那堪更被二更催。
《除夜》
唐·方干
玉漏斯须即达晨，四时吹转任风轮。
寒灯短烬方烧腊，画角残声已报春。
明日便为经岁客，昨朝犹是少年人。
新正定数随年减，浮世惟应百遍新。
《除夜作》
唐·高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
《除夜》
唐·来鹄
事关休戚已成空，万里相思一夜中。
愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
《元日》
宋·王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
《除夜》
唐·白居易
薄晚支颐坐，中宵枕臂眠。
一从身去国，再见日周天。
老度江南岁，春抛渭北田。
浔阳来早晚，明日是三年。
《除夜》
唐·白居易
岁暮纷多思，天涯渺未归。
老添新甲子，病减旧容辉。
乡国仍留念，功名已息机。
明朝四十九，应转悟前非。
《除夜》诗句
唐·曹松
残腊即又尽，东风应渐闻。
一宵犹几许，两岁欲*分。
燎暗倾时斗，春通绽处芬。
明朝遥捧酒，先合祝尧君。
《除夜有怀》
唐·杜审言
故节当歌守，新年把烛迎。
冬氛恋虬箭，春色候鸡鸣。
兴尽闻壶覆，宵阑见斗横。
还将万亿寿，更谒九重城。
传统节日谜语及答案3篇（扩展3）
——传统节日作文及评语 (菁选3篇)
传统节日作文及评语1
相传，*古时候有一种叫夕的怪兽，头长触角，凶猛异常，经常吞食牲畜伤害人命。村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避夕兽的伤害。
这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，村外来了个半大的孩子，只见这孩子长得浓眉大眼，漂亮可人。这小孩子来到村东头见着一位老婆婆问起大家为何惊慌。老婆婆无奈告诉孩子夕又来做乱，并劝他快上山躲避"夕"兽，那孩子笑道："婆婆~我的名字叫做年，让我在家呆一夜，我一定把‘夕’兽撵走"。老婆婆惊目细看，见他气宇不凡。可她仍然继续劝说，年笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。
半夜时分，夕闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。"夕"兽浑身一抖，怪叫了一声。朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。将近门口时，院内突然传来"砰砰啪啪"的炸响声，"夕"浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“夕”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的年在哈哈大笑。"夕"大惊失色，狼狈逃蹿了。
第二天，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了年的许诺。乡亲们一齐拥向老婆婆家，只见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在“啪啪”炸响，屋内几根红蜡烛还发着余光……;欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶"夕"兽的办法。为此，大家纷纷都去拜会年，也就是现在的“拜年”(拜年的由来)，把年的图帖在门口或窗前，叫年画(年画上的那个大胖小子就是年)年除掉夕的这一天叫做除夕(除夕的由来)。
从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹;户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了*民间最隆重的传统节日“过年”。
教师评语：这篇文章为我们讲述了除夕的到来，虽然是大家熟悉的故事桥段，但小作者却描绘得有声有色，这来源于其丰富的阅读和积累，希望你能继续努力，将我们更多的中华民俗文化介绍给大家!
传统节日作文及评语2
五月的第二个星期天，又一个母亲节到了。该送老妈什么呢？我可是一点头绪也没有。康乃馨的花语是健康、幸福，就是它了，送康乃馨。花店里的花香飘四溢。我在盆里精挑细选，买了一枝黄色康乃馨，兴匆匆地 跑回了家里。家里没人，我把刚买的花儿插到了一个漂亮的瓶子里，把花瓶放在 桌子上，现在是万事俱备，只欠东风了。
老妈一回家就钻进厨房里去了，没注意到桌上的花儿。我跟她到厨房，左也不是，右也不是。我不是一个会说话的孩子，我不会拉着妈妈，抱着她说我爱你，也不会讨好老妈让她开心。所以我只有等待时机，如果老妈自己发现了那就用不着我开口说得支支吾吾了。 等啊等，等啊等，我等到花儿都谢了。可老妈进进出出硬是没发现我那可爱的花啊！哎，我那不争气的嘴啊，连说句“母亲节快乐”都说不出口，真没出息。 夕阳洒下温暖的余辉，太阳就要回家睡觉了。我还开不了口，老妈啊老妈， 您什么时候才能看到那花儿啊，那可是我的一片心意啊！我在心里一遍又一遍地 念着。老妈终于发现了，她满心欢喜却故作镇定地说：“今天是母亲节，这是你送给我的吗？”我硬生生地答到：“恩。”接着我就回了我的房间悄悄观察老妈。老妈拿着花左看右看上看下看，脸上露出了欣慰的笑容。我在心里默念着“老妈，母亲节快乐。”康乃馨的祝福送到了老妈的`心里了。我虽然没有表达出来对老妈的爱，也没 有说出惊天地泣鬼神的话，但母女是心有灵犀的。
女儿相信老妈懂得女儿沉默的 祝福。女儿也感谢老妈这14年来的辛勤哺育。在康乃馨绽放的时候，我站在窗口，双手合十，心里默默许愿。老妈，你一定要幸福！
总评：本文写以“我”在母亲节为妈妈送花（康乃馨）来表达对妈妈的祝福。切中话题，全文紧扣题目中的“沉默”二字叙写，凸显“我”不善言词、羞涩的性格特点。叙写清楚，特别是对“我”和妈妈的心理、神情等细节刻画较成功。感情真挚，抒发了女儿对妈妈浓浓的爱。
传统节日作文及评语3
又是清明节了。这天我起得特别早，因为爸爸、妈妈还有大爷、二大爷要带我去给爷爷扫墓。
我再次闻到了农村独有的味道。天空格外明朗，空气格外清新，远不是城市中灰灰的天、污浊的味。蓝蓝的天空中挂着几片白云，白云下面是起伏的山包，虽然是土山，但城市公园里的假山是完全不能相比的。山上一棵棵野树生长在悬崖的土里，顽强地把枝条向上伸展着。各种花草在春风的呼唤下渐渐苏醒了，仿佛在向我们报道春的来临。来到这里，你能感到春天的气息扑面而来，让人心旷神怡。
上山了，刚才欣赏春景的心情一下子沉重起来。爷爷的坟在最高的山顶上。对着爷爷的坟，我暗暗对自己说：“爷爷，虽然您不在了，看不到我成长了，但是我一定听爸爸、妈妈的话，好好学习，取得好成绩，不辜负您对我的期望。”爷爷坟头的柳枝轻轻摇摆着，我想那是爷爷明白了我给他许下的决心。
祭拜完毕后，我们原路返回了家中。
批改评语：清明节是给已故的人扫墓的日子，在这一天，我和家人会农村老家给爷爷扫墓，但文中似乎对家乡的美景描写比较详细，而且环境描写与作者扫墓的心情不是很相符。
传统节日谜语及答案3篇（扩展4）
——传统节日教案10篇
传统节日教案1
教学目标：
1、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等*传统节日。
２、明确不同的节日有不同的习俗以及过节时丰富多彩的活动形式，不同节日中蕴涵的丰富的文化内涵。
３、培养学生珍视和热爱传统节日的情感，使学生认识和领会中华民族的传统文化。
教学重点：
了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。
教学难点：
培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
教学过程：
一、听词猜节日，导入新课。
1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？
2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？
放鞭炮，拿红包（春节，农历正月初一）
祭祖、扫墓（清明节，公历4月3日—5日）
吃粽子，赛龙舟，（端午节，农历五月初五）
吃月饼，赏圆月（中秋节，农历八月十五）
3、师小结：像这些风俗习惯在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做*的传统节日。
4、板书课题：传统节日
师：上课前，老师请大家去收集*的传统节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些*的传统节日，它们分别在哪一天过?
师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发现了什么？
小结：对呀，*的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明时节……）
二、初读课文，认识生字。
1、自读课文，自读要求：
（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。
（2）圈出自己不认识的生字。
（3）把课文读熟，不重读，不漏字。
（4）用横线画出文中提到的节日。
2、学生自读课文。
3、汇报自学情况。
（1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。
（2）交流不认识的生字，重点指导。
（3）指导识字：
翘舌音：传、舟、赏
后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏
乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？
4、开火车读生字。
三、送生字进课文，初读课文。
1、学生齐读课文，注意读准生字的字音。
2、师生对读课文，看谁读得更流利。
3、分小组对读课文。
4、男女生对读课文。
5、找出文中所讲到的节日。
（春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。）
６、勾出各种节日的主要活动。
四、畅谈春节，导入课文内容。
1、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？（春节）
2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，文中介绍了春节的哪些习俗呢？
3、你还能说说春节有哪些习俗活动吗？
（贴窗花、放鞭炮、贴春联、贴倒福、吃年夜饭、守岁、给压岁钱、看春节联欢晚会、走亲戚等）
4、闯年关活动
第一关：年的故事谁来闯关？
第二关：背一幅春联或一首春节的诗。
第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。
第四关：设计一句春节的祝福语。
五、品读课文，了解其余几个传统节日
１、了解元宵节时间习俗（时间在农历的正月十五。）
(1)元宵节：吃汤圆（元宵）、看花灯
(2)赏花灯的热闹场面。
(3)体会“大街小巷人如潮”。（这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明大街小巷里的人非常多。）
(4)指导朗读。
２、了解清明节。（时间在公历的4月3—5日）
(1)清明节：祭祀、扫墓。
(2)介绍扫墓这个习俗，是为了祭奠死去的先人。
(3)同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？
３、了解端午节。（时间在农历的五月初五。）
(1)端午节：吃粽子、赛龙舟。
(2)观看赛龙舟的热闹场面。
(3)指导朗读课文中的语句，读出喜庆的语气。
４、了解乞巧节。（时间在农历的七月初七，又叫七夕节。）
(1)讲牛郎织女鹊桥相会的故事。
(2)指导朗读课文中的语句。
５、了解中秋节。（时间在农历的八月十五。）
(1)吃月饼、赏月亮，欢度中秋佳节。
(2)请学生试着说出有关中秋节的古诗词。（北宋词人苏轼的《水调歌头》明月几时有）
(3)说说你家里的中秋节是怎么过的？
６、了解重阳节。（时间在农历的九月初九。）
(1)讲解重阳节的习俗：登高望远、插茱萸、赏菊、喝菊花酒。
(2)请学生试着说出有关重阳节的古诗词。（唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》）
(3)教育学生学会孝敬亲人、尊敬长辈。
六、再读课文，感受传统节日。
1、学生齐读。
2、师生对读。
3、男女生对读。
八、拓展延伸。
1、说说还知道哪些传统节日？
2、这些节日都有哪些主要的庆祝活动？
九、总结全文。
今天我们认识了许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日，能够弘扬我们的传统文化。
十、布置作业。
1、熟读课文，背诵课文。
2、抄写你喜欢的句子。
传统节日教案2
一、活动主题的确定
在*新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋、除夕四个假日。孩子们对其背后的文化传统知之甚少，认为端午节不就是吃几个粽子吗？一点都不好玩，也值得放假？随着西方文化的入侵，同学们崇尚过洋节，我们国家的传统节日已经越来越淡化。如果再不弘扬我们祖国的传统文化，必将导致我们民族无形文化的急剧消亡和流变。激烈的讨论过后，孩子们迫切地想知道端午节背后的文化内涵。我们决定开展以“走进端午节”为主题的综合实践活动，来解开这些谜*列综合实践活动，这次活动是对即将到来的端午节进行探源。
二、学情分析：
我们四年级孩子，懂事、好学，喜欢阅读，但家庭条件一般，家长忙于工作无暇顾及其学习，家里有电脑的只在极少数，知识的来源主要是学校网络、老师和课外书。他们对于的端午的认识也仅仅是吃几个粽子和鸡蛋，带彩线辟邪之类，知道端午节是纪念屈原的，对屈原的了解也甚少。
资源分析：
电脑网络的普及，学校图书馆的开设，课外活动的丰富多彩为活动的顺利开展搭建了亮丽的舞台；为孩子们提供了的实践的空间和取之资源；走访经验丰富、不忘传统的家长，也是实践中重要的社会资源。
三、活动目标
知识目标：了解关于端午节的习俗、来源及历史文化，用不同形式感受并展示。
情感目标：通过活动，使学生懂得*传统节日对每一个*人的意义，进而培养热爱祖国的美好情操，并通过分组合作，感受与他人合作交往的乐趣。
能力目标：培养学生搜集、筛选、整理资料和与人交往的实
践能力，培养创新思维和解决问题的能力。
四、活动时间安排
1．确立主题，成立小组，制定小组活动方案（一课时）
2．各小组实践活动(四课时
3．成果展示(一课时)
4．活动延伸（一课时）
四、活动实施过程
（一）活动准备
1.提出课题。师引导：“家长、学生对*传统节日了解有多少？你们想通过什么方式得知？”
生活动： 四人小组讨论后，少数服从多数，决定设计一个*传统节日调查表，对初
一至初三各一个班级的学生及家长进行问卷调查。
师指导帮助学生完成问卷的制作与整理。师进一步引导：“通过调查结果，你最想说什么？最想知道什么？”
生的兴趣被激发，纷纷发表自己的意见。
生活动结果：对即将到来的端午节进行探源，就以部分同学比较熟悉的端午习俗粽子艾叶命名———粽艾香里话端午。
【通过学生自主调查活动发现问题，从而有兴趣解决问题。调查结果让一些同学感受有些传统节日被人们忽略甚至遗忘的悲哀！】
2.划分小组，推选小组长。师：你们想从哪些方面探源呢？ 生活动，同学四人一小组讨论，教师适当提醒引导，决定从五方面探源：
端午节的由来与传说——探源组
端午节的习俗——习俗组
端午的诗词故事——文化组
采访本地的老人及搜集本地的习俗画面——摄制组
国外端午节习俗——涉外组
师：子课题已经确立，根据兴趣自愿分成五组。
生自由组合过程中，教师要抓住时机，对同学进行兴趣选择与合作交往的辅导和鼓励，使他们坚定信心，积极参与适合自己的活动。
老师提议：各组民主推选出有责任心的同学为小组长。 学生活动，各组或口头推选或投票选举。
3.制定活动方案。在小组长带领下，各组同学集思广益，根据自己的任务内容确定活动方式。师建议每个组长根据组员特长
分配任务，合理安排，鼓励用不同的方式展示成果。各组长上台交流活动方案，师生提出建议。师巡回指导组长分工明细，根据兴趣负责到人。各小组草拟活动计划，小组成员通过后制定完整的活动方案。
活动方案计划表
4.阶段性评价。从参与的积极程度、选择的活动内容及纪律等方面进行评价。
（二）实践活动
1.各小组预先充分利用网络，图书馆，阅览室等校内资源查找所需的资料，教师协调各组查资料的时间和地点，保证活动进度。
2.学生自愿报名当主持，在不影响小组进度的情况下准备台词。
3.探源组活动，交流整和所有材料后，决定编排小品以纪念屈原，教师适当指导动作、表情等。
4.习俗组三位同学整理搜集各地端午习俗的资料，两位搜集图片，两位美术爱好者画习俗画，并联系摄制组拍照片。
5.文化组分工搜集端午诗词与故事，三位同学一组，争取脱稿复述。
6.摄制组采访当地的老人，配合其他各组活动，教师首先对照像机的使用提出要求，由李娜同学专管，对与人交往的礼貌以及怎样设计采访问题等提出意见，然后与习俗组合作学习包粽子。
7.涉外组主要通过网络、书籍等搜集外国端午风俗，交流感想，畅谈体会。
另外，教师经常询问小组长，了解学生的活动进展情况，对遇到的困难及时指导帮助，来统一协调各组员意见。
【教师充分尊重学生的意见，鼓励同学有个性地表达，发扬创新精神。】
（三）成果展示
主持人杨焕、王群带领同学慷慨激昂的高歌《*人》引入成果展示。
1.探源组汇报。
（1）讲端午节的六种起源：①源于纪念历史上伟大的民族诗人屈原。② 源于伍子胥的忌辰。③ 源于纪念东汉孝女曹娥救父投江而死。④源于端午节第四个意义是纪念现代革命女诗人秋瑾。⑤ 源于古越民族图腾祭 。⑥ 源于田文。
（2）几个同学表演了小品“屈原颂”。
（3）讲端午节名字的来源及别称。
（4）通过对端午起源的探究，大家有什么感想？学生讨论后自主回答。
【通过集思广益，用思想风暴的形式，启迪学生的思维，开阔学生的眼界。】
2.习俗组汇报。学生各代表发言：
（1）介绍各地端午习俗，河北省、山东省、山西省、陕西省、甘肃省等都有相同和不同的习俗，这些习俗的核心内容是辟邪除瘟保持健康，是真正的卫生防疫节。
（2）展示搜集的端午香包、粽子和赛龙舟图片以及自画农村端午风俗画。
（3）讲端午节戴五彩线的讲究。
端午节戴五彩线可是很有讲究的。五彩线是用五种颜色的线制成。而五种颜色不是随便用哪五种颜色就行，而必须是青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力，可以驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。制成的五彩线佩戴时是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在脚脖上。不过，我们这儿的大人为了祈求孩子*安、幸福，小孩子的双手双脚上都带五彩线。
（4）搜集了许多关于四川地震灾区的`新闻和灾区小朋友快乐过端午的照片。
（5）谈本次活动的感受。
【本环节关注灾区，激发同学的爱心，增强民族凝聚力。】
3.文化组汇报。 学生代表交流：
（1）关于端午节诗词。（2）门楣上挂菖蒲和艾叶的传说。（3）黄巢与艾叶的故事。
【通过传说、故事，让学生明白：信任与爱心也是端午节的另一来源。】
（4）组员互评活动表现。
4.涉外组汇报。（1）外国也有端午节。（2）端午节吃粽子是*的传统习俗，然而，在国外也有不同的吃粽子习俗。（3）还搜集到2005年11月24日，韩国申报“江陵端午祭”，被联合国教科文组织正式确定为“人类口头和非物质遗产代表作”。
全班同学纷纷发表自己意见，形成一场小型辩论赛：
甲方：端午节仍是*人的节日。乙方：端午节是汉文区的共同节日。
【通过辩论，引起同学对*传统节日的重视，增强爱国情
传统节日教案3
一、活动目标
1、了解*的传统节日，感受中华民族悠久的历史文化。
2、扬民族精神，为祖国的悠久历史文化而自豪。
二、活动内容
1、发动学生收集我国传统节日的来历、习俗。
2、通过多种形式述说或表演传统节日中的来历、习俗，从而引导学生了解节日的习俗，感受中华民族悠久的历史文化，树立民族自豪感。
三、活动要求：
学生积极参与，形式生动活泼，了解传统节日，抒发真情实感。
四、准备工作：
收集节日的来历及习俗。
五、实施过程
（一）宣布班会开始。
师：今天是九九重阳节，我们一起在这里了解一下重阳节好吗？
全班：好
师：看见同学们这么有信心，老师也信心百倍！下面掌声有请我们班的李晨、张怡同学来主持今天的班会。
主持人齐：谢谢老师和同学的信任！
主持人齐：四四班“过传统节日，扬民族精神”主题班会现在开始。
（二）提问导入
甲：同学们，今天就是农历九月初九重阳节
甲：今天就让我们一起走进这个特别的日子——九九重阳节（课件出示）
(三)活动过程
1、重阳节的起源、来历
（出示课件）农历九月九日，为传统的重阳节。它源于古老的《易经》，在*人的眼里，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，便开始过这个节日。
甲：同学们，你们对重阳节的历史渊源还知道哪些？
生：主持人我们小组的同学从网上收集了有关的资料，就让我们来说说吧！
a、早在春秋战国时《楚词》中已提到了九九重阳。伟大的爱国诗人屈原在《远游》里写到：“集重阳入帝宫兮，造旬始而观清都”。由此可以知道早在春秋战国时就有了重阳。
b、晋代文人陶渊明在《九日闲居》这首诗中说：“余闲居，爱重九之名。秋菊盈园，而持醪靡由，空服九华，寄怀于言”。在这首诗里提到菊花和酒。大概在魏晋时期，重阳那天就有了饮酒、赏菊的习俗。
c、到了唐代重阳被正式定为民间的节日。
d、到了明代，九月重阳，皇宫上下要一起吃花糕以示庆贺，连皇帝也要亲自到万寿山登高啊！这个风俗一直流传到清代。
乙：是啊！不同的时代蕴含了节日更丰富的内容。
2、重阳节的习俗
甲：同学们，重阳节在我国上至天子下到普通老百姓都很喜欢过这个节日，那么我们来看看历史上人们过重阳节有哪些习俗吧！
（出示课件）金秋送爽，丹桂飘香，农历九月初九的重阳佳节，活动丰富，情趣盎然，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。
乙：了解了这些习俗，你们想说点什么呢！
生：当我看到这松软可口的重阳糕时就想带回家给奶奶尝尝。
生：我看到这气味芬芳的菊花酒就想给爷爷倒上一杯，祝他健康长寿！
生：我知道茱萸有消灾避邪的作用，我也想给奶奶插上一只，让她**安安。
生：看到登高的画面时我想到了唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
甲：千百年来，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，被广为传颂，你听……
（课件出示）
诗文诵读a采桑子重阳
*
人生易老天难老，岁岁重阳，
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光，
胜似春光，寥廓江天万里霜。
b九日齐山登高
（唐）杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不作登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣。
3、重阳敬老
乙：同学们，当历史翻开了新的一页，人类进入了新的世纪时。今天的重阳节被赋予了新的含义……
（出示课件）今天的重阳节，被赋予了新的含义，在19**x，我国把每年的农历九月初九定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。全国各机关、团体、街道，往往都在此时组织从工作岗位上退下来的老人们秋游赏景，或临水玩乐，或登山健体，让身心都沐浴在大自然的怀抱里；不少家庭的晚辈也会搀扶着年老的长辈到郊外活动或为老人准备一些可口的饮食。
乙：下面请说说我们当代人又是怎样过重阳节的呢？
生：在19**x就开始把每年的农历九月初九定为老人节，可见我国很早就对老人特别的重视！那时我还没有出生呢！
生：看到画面上老人们的笑脸，我知道他们一定很开心，因为有人在关心他们。
生：过节时有的晚辈搀着年老的长辈去登山健体，让老人的身心沐浴在大自然的怀抱里，老人们会多幸福啊！
甲：是啊！我国素有礼仪之帮的美誉，敬老就是中华民族精神的再现，*进入世纪，人们对中华民族传统美德有了新的认识，赋予了新的含义。我们呼唤民族精神在21世纪的*发扬光大！
乙：同学们，人们非常重视重阳节，每年的今天都会组织老人开展敬老爱老的活动，你看：前几天我们学校的领导还亲自到退休老教师家进行了慰问。（课件）你们知道为什么大家这么重视这个节日？
生：因为老人们辛劳了一辈子，年老了身体也会变弱他们会需要我们更多的关心。
生：我在网上查到*已步入“老人国”，资料显示60岁以上老人比例超10%*已提前进入老龄社会，老年人多了就更需要我们的关注和帮助。
甲：敬老爱老是我们中华民族的传统美德，然而在我们身边时怎样一种现象呢？请看我们自己做的一个小调查：
孝敬长辈最基本的六条要求
1.每天向长辈问好。
2.知道长辈的生日。
3.每天主动帮助家长做力所能及的家务。
4.学习自觉努力，家庭作业认真独立完成，不用家长督促。
5.每天能主动地和长辈交谈，不对长辈发小脾气。
6、不做让长辈为自己操心着急的事。
乙：从调查结果可以看到：我们孝敬长辈做得还很不够。
甲：我们非常遗憾的看到这样的结果，由此想到那些为国家为我们付出很多的老人正成为社会忽视的群体。在物质生活富足的今天我们重新呼唤：百善孝为先。把孝敬长辈作为我们弘扬民族精神，发扬民族传统的起点是势在必行，这也是对我们每一个人提出的起码做人的道德要求。
乙：在我们学校“扬善”活动中就提要关爱家人孝敬长辈，并为他们做一件他们喜欢的事。下面请向老师来听听大家是怎么做的呢？
生：给爷爷洗脚
生：耐心地听爷爷奶奶把话讲完
生：给瘫痪的奶奶送饭
生：陪生病的奶奶睡觉
生：不对爷爷说话发脾气
甲：听了同学们这些感人的故事，此时此刻你想对老人、同学、在坐的老师说点什么？
生：我的奶奶有关节炎，我想用我的零花钱给奶奶买一个护膝，让她不再关节痛。
生：我想为所有的老人们献上一首歌。
生：我用我的书法作品来表达心里对老人的爱（书法作品）
孟郊的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
生：我想，我们尊敬老人就是“扬善”，就是在弘扬一种民族精神。
生：老师我想说说我的一个心愿，我知道重阳节有吃重阳糕的习俗，今天我特地为奶奶订了一个，可奶奶说：你今天不是有重阳节的活动吗？拿去和老师同学一起分享吧！那我就把这份礼物送给在坐的老师们尝一尝，希望能把我的心愿带给你们，把你们的微笑留下……
生：我想用我的善训来表达此时的心情：给老人一个微笑就是给老人一个健康。
生：尊敬老人要从细小的事情做起。
生：孝敬长辈是我最大的快乐！
（四）教师小结：同学们，我们中华民族是有着五千年悠久历史的文明古国，它那博大精深的文化源远流长，特别是那些传统节日更是给我们留下了一份宝贵的精神文化遗产，希望你们从自己做起，从现在做起，从点滴做起，让民族精神因为有了我们而更加的芬芳美丽……
（五）宣布班会结束
传统节日教案4
活动目标
1、 通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
教学重点、难点
通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。
活动准备
新日历一份，以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。
活动过程
活动一：了解新年
(1)出示日历讨论：
一月一日是什么节日?有什么象征意义?
(2)观察碟片：大人们怎样迎接新年的到来?
(3)我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事了?
活动二;学习《新年好》歌曲
(1)看CD讨论：人们是怎样过新年的?新的一年你最想说什么?(锻炼幼儿口语表达能力)
(2)欣赏歌曲《新年好》。
(3)学唱歌曲。
(4)为歌曲配上动作，随音乐载歌载舞。
活动三：试一试
试着学习用英文唱《新年好》
教学反思
看着CD上热闹的场面，孩子们兴趣很浓，感到非常新奇、有趣，歌曲
学的也非常的快。对用英文唱《新年好》也很有激情。
传统节日教案5
一、教学目标:
了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。
教学重点
通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段
1、教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。
2、学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。
教学设计:
一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影
惊蛰简介:(课件、春分的图片)
二、教师介绍春分的由来
春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜*分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，*分了春季。
春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天、春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。
*古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”
春分节气习俗：吃春菜
岭南风俗
昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开*苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，*安健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。
春分节气习俗：送春牛
春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。
春分节气习俗：粘雀子嘴
春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。
春分诗句
《春分》
立春阳气转，雨水雁河边
惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。
三、总结提升 :
今天你有什么收获?
板书 春分
作业 回家给家人介绍春分的习俗
课后反思
小百科：春分也是节日和祭祀庆典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭日。
传统节日教案6
一、活动主题的确定
在*新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋、除夕四个假日。孩子们对其背后的文化传统知之甚少，认为端午节不就是吃几个粽子吗？一点都不好玩，也值得放假？随着西方文化的入侵，同学们崇尚过洋节，我们国家的传统节日已经越来越淡化。如果再不弘扬我们祖国的传统文化，必将导致我们民族无形文化的急剧消亡和流变。激烈的讨论过后，孩子们迫切地想知道端午节背后的文化内涵。我们决定开展以“走进端午节”为主题的综合实践活动，来解开这些谜*列综合实践活动，这次活动是对即将到来的端午节进行探源。
二、学情分析：
我们四年级孩子，懂事、好学，喜欢阅读，但家庭条件一般，家长忙于工作无暇顾及其学习，家里有电脑的只在极少数，知识的来源主要是学校网络、老师和课外书。他们对于的端午的认识也仅仅是吃几个粽子和鸡蛋，带彩线辟邪之类，知道端午节是纪念屈原的，对屈原的了解也甚少。
资源分析：
电脑网络的普及，学校图书馆的开设，课外活动的丰富多彩为活动的顺利开展搭建了亮丽的舞台；为孩子们提供了的实践的空间和取之资源；走访经验丰富、不忘传统的家长，也是实践中重要的社会资源。
三、活动目标
知识目标：了解关于端午节的习俗、来源及历史文化，用不同形式感受并展示。
情感目标：通过活动，使学生懂得*传统节日对每一个*人的意义，进而培养热爱祖国的美好情操，并通过分组合作，感受与他人合作交往的乐趣。
能力目标：培养学生搜集、筛选、整理资料和与人交往的实
践能力，培养创新思维和解决问题的能力。
四、活动时间安排
1、确立主题，成立小组，制定小组活动方案（一课时）
2、各小组实践活动(四课时
3、成果展示(一课时)
4、活动延伸（一课时）
五、活动实施过程
（一）活动准备
1、提出课题。师引导：“家长、学生对*传统节日了解有多少？你们想通过什么方式得知？”
生活动： 四人小组讨论后，少数服从多数，决定设计一个*传统节日调查表，对初
一至初三各一个班级的学生及家长进行问卷调查。
师指导帮助学生完成问卷的制作与整理。师进一步引导：“通过调查结果，你最想说什么？最想知道什么？”
生的兴趣被激发，纷纷发表自己的意见。
生活动结果：对即将到来的端午节进行探源，就以部分同学比较熟悉的端午习俗粽子艾叶命名———粽艾香里话端午。
【通过学生自主调查活动发现问题，从而有兴趣解决问题。调查结果让一些同学感受有些传统节日被人们忽略甚至遗忘的悲哀！】
2、划分小组，推选小组长。师：你们想从哪些方面探源呢？ 生活动，同学四人一小组讨论，教师适当提醒引导，决定从五方面探源：
端午节的由来与传说——探源组
端午节的习俗——习俗组
端午的诗词故事——文化组
采访本地的老人及搜集本地的习俗画面——摄制组
国外端午节习俗——涉外组
师：子课题已经确立，根据兴趣自愿分成五组。
生自由组合过程中，教师要抓住时机，对同学进行兴趣选择与合作交往的辅导和鼓励，使他们坚定信心，积极参与适合自己的活动。
老师提议：各组民主推选出有责任心的同学为小组长。 学生活动，各组或口头推选或投票选举。
3、制定活动方案。在小组长带领下，各组同学集思广益，根据自己的任务内容确定活动方式。师建议每个组长根据组员特长
分配任务，合理安排，鼓励用不同的方式展示成果。各组长上台交流活动方案，师生提出建议。师巡回指导组长分工明细，根据兴趣负责到人。各小组草拟活动计划，小组成员通过后制定完整的活动方案。
活动方案计划表
4、阶段性评价。从参与的积极程度、选择的活动内容及纪律等方面进行评价。
（二）实践活动
1、各小组预先充分利用网络，图书馆，阅览室等校内资源查找所需的资料，教师协调各组查资料的时间和地点，保证活动进度。
2、学生自愿报名当主持，在不影响小组进度的情况下准备台词。
3、探源组活动，交流整和所有材料后，决定编排小品以纪念屈原，教师适当指导动作、表情等。
4、习俗组三位同学整理搜集各地端午习俗的资料，两位搜集图片，两位美术爱好者画习俗画，并联系摄制组拍照片。
5、文化组分工搜集端午诗词与故事，三位同学一组，争取脱稿复述。
6、摄制组采访当地的老人，配合其他各组活动，教师首先对照像机的使用提出要求，由李娜同学专管，对与人交往的礼貌以及怎样设计采访问题等提出意见，然后与习俗组合作学习包粽子。
7、涉外组主要通过网络、书籍等搜集外国端午风俗，交流感想，畅谈体会。
另外，教师经常询问小组长，了解学生的活动进展情况，对遇到的困难及时指导帮助，来统一协调各组员意见。
【教师充分尊重学生的意见，鼓励同学有个性地表达，发扬创新精神。】
（三）成果展示
主持人杨焕、王群带领同学慷慨激昂的高歌《*人》引入成果展示。
1、探源组汇报。
（1）讲端午节的六种起源：①源于纪念历史上伟大的民族诗人屈原。② 源于伍子胥的忌辰。③ 源于纪念东汉孝女曹娥救父投江而死。④源于端午节第四个意义是纪念现代革命女诗人秋瑾。⑤ 源于古越民族图腾祭 。⑥ 源于田文。
（2）几个同学表演了小品“屈原颂”。
（3）讲端午节名字的来源及别称。
（4）通过对端午起源的探究，大家有什么感想？学生讨论后自主回答。
【通过集思广益，用思想风暴的形式，启迪学生的思维，开阔学生的眼界。】
2、习俗组汇报。学生各代表发言：
（1）介绍各地端午习俗，河北省、山东省、山西省、陕西省、甘肃省等都有相同和不同的习俗，这些习俗的核心内容是辟邪除瘟保持健康，是真正的卫生防疫节。
（2）展示搜集的端午香包、粽子和赛龙舟图片以及自画农村端午风俗画。
（3）讲端午节戴五彩线的讲究。
端午节戴五彩线可是很有讲究的。五彩线是用五种颜色的线制成。而五种颜色不是随便用哪五种颜色就行，而必须是青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力，可以驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。制成的五彩线佩戴时是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在脚脖上。不过，我们这儿的大人为了祈求孩子*安、幸福，小孩子的双手双脚上都带五彩线。
（4）搜集了许多关于四川地震灾区的新闻和灾区小朋友快乐过端午的照片。
（5）谈本次活动的感受。
【本环节关注灾区，激发同学的爱心，增强民族凝聚力。】
3、文化组汇报。 学生代表交流：
（1）关于端午节诗词。
（2）门楣上挂菖蒲和艾叶的传说。
（3）黄巢与艾叶的故事。
【通过传说、故事，让学生明白：信任与爱心也是端午节的另一来源。】
（4）组员互评活动表现。
4、涉外组汇报。
（1）外国也有端午节。
（2）端午节吃粽子是*的传统习俗，然而，在国外也有不同的吃粽子习俗。
（3）还搜集到2005年11月24日，韩国申报“江陵端午祭”，被联合国教科文组织正式确定为“人类口头和非物质遗产代表作”。
全班同学纷纷发表自己意见，形成一场小型辩论赛：
甲方：端午节仍是*人的节日。乙方：端午节是汉文区的共同节日。
【通过辩论，引起同学对*传统节日的重视，增强爱国情
传统节日教案7
学习目标：
1、通过对我国传统民族节日的了解，培养学生热爱祖国、尊重传统文化的意识。
2、继承传统文化、弘扬民族精神更加热爱我们的祖国。
3、学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯。学习重、难点：
学习重难点
重点：了解我国民族传统节日的丰富多彩的活动形式及象征意义。
难点：感受*文化的传播及其传承与发展及文化的多元性。
学习过程：
一、导入
同学们，老师这儿有一首诗，你知道是描写的`我国哪一个传统节日吗？
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
请同学们思考一下，展示你的答案！
二、学习春节风俗
师：春节时我国传统节日，各个地区在春节时都有不同的习俗，那我们淮海地区在春节时，又有哪些风俗习惯呢，今天我们就一起来学习，同学们有兴趣吗？
1、干干净净迎新年
春节时家家户户都要进行大扫除，我们淮海地区跟其他地方有什么不同呢？我们淮海地区在哪一天进行扫尘迎新年呢？它有什么典故呢？老师这有几张图片，请同学们观察一下，看我们装点一新的农家小院是什么样子？
2、红红火火闹新年
看了刚才的图片，你在小院的大门上都看到什么了？它好看吗？那为什么要贴这些东西呢？原来它有好多典故的，下面就听老师来给大家讲一讲。
（1）倒贴“福”字
（2）贴门神
（3）动手做一做，你能为敬老院的老人们设计几幅春联吗，也让老人们高兴高兴。
3、**安安守新年
除夕之夜，你们家都会做些什么呢，请大家交流交流，然后，给大家汇报汇报，看看大家有相同点吗？（畅所欲言）
守岁，包饺子，放爆竹，看春节晚会，打牌，聊天……同学们，你们家都是这样过春节的吗？
说一说：你放过爆竹吗？放鞭炮时很危险，都要注意些什么呢？
4、团团圆圆大拜年
过年时，在大年初一你们都干些什么呢？拜年时你得到压岁钱了吗？
关于拜年和压岁钱，老师还有两个典故呢，下面听老师讲一讲。
想一想：你得到了压岁钱，，是怎样合理地使用压岁钱的呢？相互交流，请各小组派代表来讲一讲。
三、活动与探究
1、请结合你的经验设计一个最佳的欢度春节方案：
请设计一个最具创意的过节方案。
请设计一个最实惠的过节方案。
请设计一个最开心的过节方案。
2、设计一张贺年卡，寄给你的家人和好朋友。
传统节日教案8
一、教学目标:
了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。
教学重点
通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段
1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的"文字介绍。
2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。
教学设计:
一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影
惊蛰简介:(课件、春分的图片)
二、教师介绍春分的由来
春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜*分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，*分了春季。
春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。
*古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”
春分节气习俗：吃春菜
岭南风俗
昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开*苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，*安健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。
春分节气习俗：送春牛
春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。
春分节气习俗：粘雀子嘴
春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。
春分诗句
《春分》
立春阳气转，雨水雁河边
惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。
三、总结提升 :
今天你有什么收获?
板书 春分
作业 回家给家人介绍春分的习俗
课后反思
小百科：春分也是节日和祭祀庆典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭日。
传统节日教案9
【元宵节简介】
农历正月十五元宵节，是*传统节日之一。元宵节始于20**多年前的秦朝。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。
【活动目的】
1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
【活动准备】
经验准备：
请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。
物质准备：
有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
【活动过程】
1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？
3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》
4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
【小结】
每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是*传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。
传统节日教案10
教学目标
了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。
教学重点
通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段
1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。
2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。
教学设计:
一、前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影
惊蛰简介:(课件、春分的图片)
二、教师介绍春分的由来
春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜*分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，*分了春季。
春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。
*古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”
春分节气习俗：吃春菜
岭南风俗
昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开*苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，*安健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。
春分节气习俗：送春牛
春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。
春分节气习俗：粘雀子嘴
春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。
春分诗句
《春分》
立春阳气转，雨水雁河边
惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。
三、总结提升:
今天你有什么收获?
板书春分
作业回家给家人介绍春分的习俗
课后反思
小百科：春分也是节日和祭祀庆典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭日。
传统节日谜语及答案3篇（扩展5）
——*传统节日习俗3篇
*传统节日习俗1
中元节由来：中元节又称"鬼节"或"盂兰盆会"。中元节是道教的说法，"中元"之名起于北魏，有些地方俗称"鬼节"、"施孤"，又称亡人节、七月半。根据古*载："道经以正月十五日为上元，七月十五日为中元，十月十五日为下元。"那么中元节有那些活动呢？
中元普渡
中元是相当重要的民俗节日，不少人会在旧历的七月初一到七月卅日之间，择日以酒肉、糖饼、水果等祭品举办祭祀活动，以慰在人世间游玩的众家鬼魂，并祈求自己全年的*安顺利。较为隆重者，甚至请来僧、道诵经作法超度亡魂。也有人会在这段时间，请出地藏菩萨、目连尊者等佛像放置高台、或请艺师扮演驱魔大神钟馗（有的是请艺师操控钟馗之傀儡），以消弭死者亡魂的戾气。
祭祖
祭祖节在阴历七月十五日，所以简称为“七月半”祭祖。此时盛夏已经过去，秋凉刚刚开始。民间相信祖先也会在此时返家探望子孙，故需祭祖。祭拜的仪式一般在七月底之前傍晚时分举行，并不局限于特定的一天。*常日子要对先人祭拜，一般都不动先人的牌位。到“七月半”祭祖时，则要把先人的牌位一位一位请出来，恭恭敬敬地放到专门做祭拜用的供桌上，再在每位先人的牌位前插上香，每日晨、午、昏，供三次茶饭，直到七月卅日送回为止。有先人画像的`，也要请出挂起来。祭拜时，依照辈分和长幼次序，给每位先人磕头，默默祷告，向先人汇报并请先人审视自己这一年的言行，保佑自己*安幸福。送回时，烧纸钱衣物，称烧包衣，或佛门或道教的超度法事。在江西、湖南的一些地区，中元节是比清明节或重阳节更重要的祭祖日。
祭祀土地
七月十五，民间还盛行祭祀土地和庄稼。将供品撒进田地。烧纸以后，再用剪成碎条的五色纸，缠绕在农作物的穗子上。传说可以避免冰雹袭击，获得大秋丰收。一些地方同时还要到后土庙进行祭祀。定襄县民俗将麻、谷悬挂门首。
放河灯
人们认为，中元节是鬼节，也应该张灯，为鬼庆祝节日。不过人鬼有别，所以中元张灯和上元张灯不一样。人为阳，鬼为阴；陆为阳，水为阴。水下神秘昏黑，使人想到传说中的幽冥地狱，鬼魂就在那里沉沦。所以上元张灯是在陆地，中元张灯是在水里。今天的放河灯，已经成为欢乐的活动项目了。照佛门的盂兰盆会仪规来看，放河灯只是其中的一个小节目，并不显得多么要紧。而在民间的中元节俗活动中，放灯则是比较重要的。
河灯也叫“荷花灯”，河灯一般是在底座上放灯盏或蜡烛，中元夜放在江河湖海之中，任其漂泛。放河灯的目的，是普渡水中的落水鬼和其他孤魂野鬼。现代女作家肖红《呼兰河传》中的一段文字，是这种习俗的最好注脚：“七月十五是个鬼节；死了的冤魂怨鬼，不得托生，缠绵在地狱里非常苦，想托生，又找不着路。这一天若是有个死鬼托着一盏河灯，就得托生”。大概从阴间到阳间的这一条路，非常黑，若没有灯是看不见路的。所以放灯这件事是件善事。可见活着的正人君子们，对着那已死的冤魂怨鬼还没有忘记。
*传统节日习俗2
综述
关于腊祭，古书多有记载：十二月八日为腊日。村人并击细鼓，戴胡头，及作金刚力土以逐疫。腊祭本是原始先民庆贺农业丰收的报酬之礼，是农耕文化的重要节庆。那么，腊八节有何习俗呢？
祭祀
应劭《风俗通》云：《礼传》：腊者，猎也，言田猎取禽兽，以祭祀其祖也。或曰：腊者，接也，新故交接，故大祭以报功也。其起源甚早，《礼记·郊特牲》记载：伊耆氏始为蜡。蜡也者，索也，岁十二月，合聚万物而索飨之也。《史记·补三皇本纪》也说：炎帝神农氏以其初为田事，故为蜡祭，以报天地。夏代称腊日祭为嘉*，殷曰清祀，周曰大蜡，汉代改为腊。祭祀的对象凡八：先啬神？神农、司啬神？后稷、农神田官之神、邮表畦神？始创田间庐舍、开路、划疆界之人、猫虎神、坊神堤防、水庸神？水沟、昆虫神。先秦的腊祭日在冬至后第三个戌日，南北朝以后逐渐固定在腊月初八。到了唐宋，此节又被蒙上神佛色彩。相传释伽牟尼成佛之前，绝欲苦行，饿昏倒地。一牧羊女以杂粮掺以野果，用清泉煮粥将其救醒。释伽牟尼在菩提树下苦思，终在十二月八日得道成佛。从此佛门定此日为佛成道日，诵经纪念，相沿成节。到了明清，敬神供佛更是取代祭祀祖灵、欢*收和驱疫禳灾，而成为腊八节的主旋律。其节俗主要是熬煮、赠送、品尝腊八粥，并举行*家实。同时许多人家自此拉开春节的序慕，忙于杀年猪、打豆腐、胶制风鱼腊肉，采购年货，年的气氛逐渐浓厚。
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（6）：住地的方位为姓氏姓氏的各种起源
（7）：部落的名称为姓氏姓氏的各种起源
（8）：出生时的异象为姓氏姓氏的各种起源
（9）：溢号为姓氏姓氏的各种起源
（10）：避讳、避嫌所改的姓氏姓氏的各种起源
（11）：帝王赐姓氏姓氏的各种起源
（12）：数量词、排行次序及天干地支为姓氏姓氏的各种起源
（13）：少数民族汉改姓氏姓氏的各种起源
（14）：汉族人改为少数民族姓氏
*传统节日习俗3
摘要：在我们日常生活中，人们在植物应用的选择中除了考虑植物在景观上呈现的视觉效果外，更多受到植物象征意义的影响。这种影响从古至今源远流长，沿袭了很多在植物应用上的风俗习惯，并且形成了具有浓郁文化特色的植物习俗文化。这种特有的植物习俗文化在*传统节日中有着非常明显的体现，带有强烈的纳吉除邪的心理暗示，同时也是人们追求美好生活意愿的一种表达方式。
关键词：传统节日；植物习俗；象征
一、 春节植物习俗
春节是*民间最隆重的传统节日。在夏历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”、“新年”。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。我国的汉族和大多数少数民族都会举行各种庆祝活动，这些活动大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族风俗特色。春节也是植物习俗应用最为丰富的一个节日，南方人一到春节前夕，最重要的一件事就是买花过年。用各种植物把家里装扮得生机盎然，鲜美花香。所以，南方春节期间的花市是特别火爆，人们在植物花草选购上面特别看重其象征意义。除夕花市更是热闹非凡，到处是人山人海，鲜花满目，欢声笑语。到了深夜，游逛花市的男女老少都会买上自己心仪的鲜花，才会心满意足的回家。
1、橘：常绿乔木，果实称“橘子”，多汁，味酸甜可食。种子、树叶、果皮均可入药。
屈原也曾以《橘颂》歌咏了橘的形质品格。橘有灵性，传说可应验事物。《广五行记》说：“陈后主梦黄衣人围城，绕城橘树尽伐之。乃隋兵至，上下通服黄衣，未几为隋攻城这应。”橘性因地气而应变。《周礼·考工记》中说：“橘窬淮而化为枳，此地气然也”。又有认为橘是北斗的天璇星变化来的。《春秋运斗枢》说：“璇星散为橘”。金桔可兆明。《中华全国风俗志》载有杭州一带“元旦日，签柏枝于柿饼，以大桔承之，谓之百事大吉”。橘果鲜美可食，皮核又可入药，有很高的经济效益。*人视橘为吉祥物,以为吉祥嘉瑞.语音上,橘(也作“桔”）与“吉”的字音相近，以橘喻吉。橘有多种，如红橘、绿橘、金橘、朱砂橘、四季橘等。金橘有称金柑，俗称“金弹子”，史载宋时只有皇后等人能食之。旧俗新年金橘盆景置于案头，以之象征吉祥如意，预兆一年顺遂。民间还认为，金橘兆发财，四季橘祝四季*安，朱砂红橘挂在床前，祈“吉星拱照”。与金桔同类的四季桔、金蛋果、朱砂桔等，同样能起到这个作用，所以春节期间家家户户都会些盆桔、摆在家中，并在盆桔上扎满"红包"，图个吉祥富贵之意。
2、桃：隶属桃属，蔷薇科，蔷薇目，双子叶植物纲，种子植物门的被子植物亚门，植物界。原产于我国西北地区，是我国最古老的果树之一。
自古以来，桃始终被作为福寿吉祥的象征。在古典名著《西游记》里有关于食用蟠桃能够长寿的精彩描写。人们认为桃子是仙家的果
实，吃了可以长寿，故桃又有仙桃、寿果的美称。在民俗、宗教、审美观念中，都有其重要文脉。对桃的喜爱首先来自桃花，诸花之中，桃花虽然花期短，但有最完美的女性气质，艳丽、妩媚、飘零，无不扣人心弦，因此古人把桃花运作为男性获得异性缘的好运，认为是天下熙熙皆有所盼的一种缘分 。桃花红、白、粉红、深红、烂漫芳菲，娇媚出众。*人常以桃花喻美女娇容，与女人有关的事也都常带“桃”字。如，桃花妆，桃花运，等等。俗信桃有灵气，桃在三月如不开花，则预报火灾。三月也叫“桃月”。*神话中说桃树是追日的夸父的手杖化成的。《山海经》载：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河渭，河渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。（邓林即桃林）”。而《春秋运斗枢》又说：“玉衡星散为桃”。桃是神杖变的也好，是北斗星变的也好，总之都带有神异。《太*御览》引《典术》上说：“桃者，五木之精也，故厌伏邪气者也。桃之精生在鬼门，制百鬼，故今作桃人梗著门，以厌邪气。”桃制百鬼，鬼畏桃木。古人多用桃木制做种中厌胜避邪用品。如：桃印、桃符、桃剑、桃人等。自从五代后蜀时开始在桃木板上书写春联以后，春节时至今仍流传着春联习俗，只是改为红纸材料。端午节，门上插桃枝，亦是桃可避邪气的习俗观念。此外，桃果有“仙桃”、“寿桃”之美称。源自神话西王母瑶池所植的蟠桃，三千年开花，三千年结果，吃了可增寿六百岁的传说。桃树花美，果鲜，在习俗心理上可趋吉避煞，少病害。所以很多人春节爱插桃花，所谓“一树桃花满庭春”。一株靓桃花插在厅堂里，满树星红，持上节日彩灯，披上绿绸杏带，
确是增添了不少春色，所以不但居家喜爱，各大宾馆酒楼，届时必以一株大桃花装点门庭。桃花成了春节“圣诞树”。
3、梅：是蔷薇科李属的落叶乔木，有事也指其果（梅子）或花（梅花）。梅花原产于*，后來引种到韓国和日本。
梅花，通常在冬春季节开放，与兰、竹、菊一起列为四君子，也与松、竹一起被称为岁寒三友。中华文化有谓「春兰，夏荷，秋菊，冬梅」，梅花凭着耐寒的特性，成为代表冬季的花。有“报春花”之称。《花镜》称梅为“天下尤物”。有谓梅，琼肌玉骨，物外佳人，群芳领袖。梅美喻女人，竹喻失，梅喻妻，婚联有“竹梅双喜”之词。男女少年称为“青梅竹马”。梅的品格，傲霜雪，有“四德”之说：“梅具四德，初生为元，开花如亨，结子为利，成熟为贞”。梅花五瓣，象征五福：快乐、幸福、长寿、顺利、和*。又合*的阴阳“五行”金木水火土。寿联常有“梅开五福，竹报三多”，寓意吉祥。庭栽，盆景皆有观赏价值。梅有“四贵”：贵稀不贵密，贵老不贵嫩，贵瘦不贵肥，贵含不贵开。故有“梅开二度”来形容美的`恰当。
4、水仙：此属植物全世界共有800多种，其中的10多种具有极高的观赏价值。水仙原分布在中欧、地中海沿岸和北非地区，*的水仙是多花水仙的一个变种。
*在1300多年前的唐代即有栽培，深得人们喜爱，是*的十大名花之一。水仙在*野生分布在东南沿海地区，以上海崇明县和福建漳州水仙最为有名。每年腊月初，市面上便有大批水仙头，人们买回来后，精心培植，通过对水温和日照的调节来控制花期。水仙
花似乎也能解人意，常常就在除夕合家吃团圆饭时，或在正月初一的爆竹声中依次开放，这情景给人们带来无穷的乐趣。俗语说，“花开富贵”，这正巧取了个好兆头。加上水仙花外形清秀、亭亭玉立，香气袭人，所以家家必备。
二、清明节插柳习俗
柳树分垂柳和旱柳。垂柳又叫杨柳，为落叶乔木；旱柳又称杞柳，亦为河柳，是落叶乔木。柳树枝柔韧，叶狭长，春天开黄绿色花，种子上有白色毛状物，成熟后随风飞散。柳可以进行无性繁殖，以须柳根生长为主。
清明节的习俗是除了扫墓，踏青外，还有插柳戴柳这一风俗习惯。据说，插柳的风俗，是为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏的。有的地方，人们把柳枝插在屋檐下，以预报天气，古谚有“柳条青，雨蒙蒙；柳条干，晴了天”的说法。清明插柳戴柳还有一种说法是人们认为柳可以却鬼，而称之为“鬼怖木”，观世音以柳枝沾水济度众生。*人以清明、七月半和十月朔为三大鬼节，是百鬼出没讨索之时。人们为防止鬼的侵扰迫害，而插柳戴柳。柳在人们的心目中有辟邪的功用。
三、端午节悬艾叶菖蒲
农历五月初五为端午节，民谚说：“清明插柳，端午插艾”。在端午节，人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。并用菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制*形或虎形，称为艾人、艾虎；制成花环、佩饰，美丽芬。
传统节日谜语及答案3篇（扩展6）
——传统节日诗句3篇
传统节日诗句1
1、两情缠绵忽如故。——王建《七夕曲》
2、地僻人稀到，檐虚燕未过。——张镃《寒食》
3、河汉女，巧云鬟。——吴文英《诉衷情·七夕》
4、盈盈一水经年见。——陈师道《菩萨蛮·七夕》
5、流阴稍已多，馀光亦难取。——柳恽《七夕穿针》
6、安知今日身，不是昔时鬼。——邵谒《长安寒食》
7、当年弄影婆娑舞。——郭应祥《醉落魄·丙寅中秋》
8、近重阳、满城风雨。——周密《扫花游·九日怀归》
9、不负东篱约，携尊过草堂。——妙信《九日酬诸子》
10、何妨小驻听吾语。——郭应祥《醉落魄·丙寅中秋》
11、归雁横秋，倦客思家。——张可久《折桂令·九日》
12、握手经年别，惊心九日霜。——妙信《九日酬诸子》
13、分明不受人间暑。——郭应祥《醉落魄·丙寅中秋》
14、声直上，蟾蜍窟。——史达祖《满江红·中秋夜潮》
15、天应有意故遮阑。——陈著《江城子·中秋早雨晚晴》
16、只座上、已无老兵。——姚云文《紫萸香慢·近重阳》
17、乘云径到玉皇家。——刘克庄《木兰花慢·丁未中秋》
18、欲将诗句慰穷愁，眼中万象皆相识。——郑刚中《寒食》
19、露蓼香泾，记年时相识。——吴文英《尾犯·甲辰中秋》
20、宫漏未央，当时钿钗遗恨。——吴文英《惜秋华·七夕》
21、琅玕碧，花影弄蜻蜓。——吕渭老《小重山·七夕病中》
22、幸回郎意且斯须，一年中别今始初。——王建《七夕曲》
23、遥愁今夜河水隔，龙驾车辕鹊填石。——王建《七夕曲》
24、野店垂杨步，荒祠苦竹丛。——范成大《寒食郊行书事》
25、新月西楼，相约同针线。——吴文英《凤栖梧·甲辰七夕》
26、功名炊黍寻常梦，怪事书空感激人。——王逊《西夏重阳》
27、思亲堂上茱初插，忆妹窗前句乍裁。——秋瑾《九日感赋》
28、自摘霜葱宜荐俎。——吴文英《蝶恋花·九日和吴见山韵》
29、落花夜雨辞寒食。——吴文英《菩萨蛮·落花夜雨辞寒食》
30、细看茱萸一笑，诗翁健似常年。——张可久《风入松·九日》
31、羽书万里飞来处。——吴潜《海棠春·已未清明对海棠有赋》
32、乡国真堪恋，光阴可合轻。——白居易《洛桥寒食日作十韵》
33、步月移阴，梳云约翠，人在回廊。——刘镇《柳梢青·七夕》
34、梦入蓝桥，几点疏星映朱户。——吴文英《荔枝香近·七夕》
35、一月可曾闲几日，百年难得闰中秋。——慧霖《闰中秋玩月》
36、愿樽前长叙弟兄情，如金玉。——宋江《满江红·喜遇重阳》
37、单夹衣裳，半栊软玉肌体。——杜安世《鹤冲天·清明天气》
38、却扇藏娇，牵衣索笑，今夜差凉。——刘镇《柳梢青·七夕》
39、正是乱山深处、过重阳。——吕本中《南歌子·驿路侵斜月》
40、舞腰那及柳，歌舌不如莺。——白居易《洛桥寒食日作十韵》
41、凭新凉半枕，又依稀、行云消息。——张埜《夺锦标·七夕》
42、三千粉黛，十二阑干，一片云头。——仲殊《诉衷情·寒食》
43、暗柳啼鸦，单衣伫立，小帘朱户。——周邦彦《琐窗寒·寒食》
44、残寒销尽，疏雨过、清明后。——李之仪《谢池春·残寒销尽》
45、听窗前、泪雨浪浪，梦里檐前犹滴。——张埜《夺锦标·七夕》
46、疏篱下、试觅重阳，醉擘青露菊。——吴文英《一寸金·秋感》
47、时霎清明，载花不过西园路。——吴文英《点绛唇·时霎清明》
48、万里秋光客兴赊，同人九日惜年华。——沈辂《九日登高台寺》
49、偏皎洁，知他多少，阴晴圆缺。——徐有贞《中秋月·中秋月》
50、问秋香浓未，待携客、出西城。——姚云文《紫萸香慢·近重阳》
51、回首西陵松柏路，肠断也，结同心。——陈子龙《唐多令·寒食》
52、寂寞风蝉至，连翩霜雁来。——阴行先《和张燕公湘中九日登高》
53、绝塞*川开堑垒，排空斥堠扬旗旌。——王琼《九日登长城关楼》
54、燕帘莺户，云窗雾阁，酒醒啼鸦。——张炎《朝中措·清明时节》
55、人间梦隔西风，算天上、年华一瞬。——吴文英《惜秋华·七夕》
56、好时节，愿得年年，常见中秋月。——徐有贞《中秋月·中秋月》
57、玉露金风报素秋，穿针楼上独含愁。——德容《七夕二首·其一》
58、银烛冷秋光画屏，碧天晴夜静闲亭。——卢挚《沉醉东风·七夕》
59、西风泼眼山如画，有黄花休恨无钱。——张可久《风入松·九日》
60、朔方三度重阳节，河曲干旌岁岁忙。——齐之鸾《九日登清水营城》
61、明诏始端午，初筵当履霜。——储光羲《大酺得长字韵时任安宜尉》
62、被白发、欺人奈何。——辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》
63、人间宝镜离仍合，海上仙槎去复还。——吴文英《思佳客·闰中秋》
64、水亭凝望久，期不至、拟还差。——刘克庄《木兰花慢·丁未中秋》
65、露冷阑干，定怯藕丝冰腕。——吴文英《玉漏迟·瓜泾度中秋夕赋》
66、统豺虎，御边幅，号令明，军威肃。——宋江《满江红·喜遇重阳》
67、莫遣素娥知道，和他发也苍华。——刘克庄《木兰花慢·丁未中秋》
68、问别来、解相思否。——吴文英《惜秋华·七夕前一日送人归盐官》
69、老瓦盆边，田家翁媪，鬓发如丝。——卢挚《蟾宫曲·寒食新野道中》
70、日，过中秋而去，作此曲以别余。——苏轼《水调歌头·安石在东海》
71、问深宫，姮娥正在，妒云第几。——吴文英《永遇乐·乙巳中秋风雨》
72、还始觉、留情缘眼，宽带因春。——吴文英《渡江云三犯·西湖清明》
73、蛟龙偃蹇，观阙嵯峨，缥缈笙歌沸。——文征明《念奴娇·中秋对月》
74、残雨如何妨乐事，声淅淅，点斑斑。——陈著《江城子·中秋早雨晚晴》
75、露浥初英，早遗恨、参差九日。——吴文英《满江红·刘朔斋赋菊和韵》
76、直待黄昏风卷霁，金滟滟，玉团团。——陈著《江城子·中秋早雨晚晴》
77、净洗绿杯牵露井，聊荐幽香。——吴文英《浪淘沙·九日从吴见山觅酒》
78、吟怀未许老重阳，霜雪无端入鬓长。——序灯《九日吴山宴集值雨次韵》
79、翠微高处，故人帽底，一年最好，偏是重阳。——吴文英《惜黄花慢·菊》
80、巾欹更觉霜侵鬓，语妙何妨石作肠。——陈师道《次韵李节推九日登南山》
81、净洗浮空片玉，胜花影、春灯相乱。——吴文英《玉漏迟·瓜泾度中秋夕赋》
传统节日诗句2
1、别有千金笑，来映九枝前。——卢照邻《十五夜观灯》
2、喜鹊桥成催凤驾。——晏几道《蝶恋花·喜鹊桥成催凤驾》
3、又是过重阳，台榭登临处，茱萸香坠。——李煜《谢新恩·冉冉秋光留不住》
4、青烟幂处，碧海飞金镜。——晁补之《洞仙歌·泗州中秋作》
5、天为欢迟，乞与初凉夜。——晏几道《蝶恋花·喜鹊桥成催凤驾》
6、玉露金风报素秋，穿针楼上独含愁。——德容《七夕二首·其一》
7、雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。——韦应物《寒食寄京师诸弟》
8、黄昏疏雨湿秋千。——李清照《浣溪沙·淡荡春光寒食天》
9、望千门如昼，嬉笑游冶。——周邦彦《解语花·上元》
10、青雀西来，嫦娥报我，道佳期近矣。——文征明《念奴娇·中秋对月》
11、清愁诗酒少，寒食雨风多。——张镃《寒食》
12、梨花自寒食，进节只愁余。——杨万里《寒食上冢》
13、寒食不多时，牡丹初卖。——晁冲之《感皇恩·寒食不多时》
14、王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。——郑谷《菊》
15、采采黄金花，何由满衣袖。——杜甫《九日寄岑参》
16、晚霁龙门雨，春生汝穴风。——张继《清明日自西午桥至瓜岩村有怀》
17、东飞乌鹊西飞燕。——陈师道《菩萨蛮·七夕》
18、翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。——张可久《折桂令·九日》
19、岂能无意酬乌鹊，惟与蜘蛛乞巧丝。——李商隐《辛未七夕》
20、鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。——殷尧藩《同州端午》
21、将坛醇酒冰浆细，元夜邀宾灯火新。——赵时春《元宵饮陶总戎家二首》
22、影照河阳妓，色丽*津闱。——任希古《和长孙秘监七夕》
23、步月移阴，梳云约翠，人在回廊。——刘镇《柳梢青·七夕》
24、困人天气近清明。——苏轼《浣溪沙·春情》
25、伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。——宋之问《寒食还陆浑别业》
26、圆魄上寒空，皆言四海同。——李峤《中秋月二首·其二》
27、佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠。——杜甫《小寒食舟中作》
28、细数十年事，十处过中秋。——范成大《水调歌头·细数十年事》
29、故园肠断处，日夜柳条新。——宋之问《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》
30、野旷云连树，天寒雁聚沙。——文森《九日》
31、人事回廊缥缈，谁见金钗擘。——吴文英《六么令·夷则宫七夕》
32、火树银花合，星桥铁锁开。——苏味道《正月十五夜》
33、娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。——杜甫《小寒食舟中作》
34、共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。——*《元旦口占用柳亚子怀人韵》
35、暗柳啼鸦，单衣伫立，小帘朱户。——周邦彦《琐窗寒·寒食》
36、羽书万里飞来处。——吴潜《海棠春·已未清明对海棠有赋》
37、坐中客，翠羽帔，紫绮裘。——苏辙《水调歌头·徐州中秋》
38、强整帽檐欹侧，曾经向、天涯搔首。——潘希白《大有·九日》
39、何事又作南来，看重阳药市，元夕灯山？花时万人乐处，欹帽垂鞭。——陆游《汉宫春·初自南郑来成都作》
40、二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。——孟云卿《寒食》
传统节日诗句3
1、野旷云连树，天寒雁聚沙。——文森《九日》
2、别浦今朝暗，罗帷午夜愁。——李贺《七夕》
3、何期今日酒，忽对故园花。——文森《九日》
4、名字因农具，襟怀属钓蓑。——张镃《寒食》
5、倚楼起把绣针小。——吴文英《秋蕊香·七夕》
6、不知何处火，来就客心然。——沈佺期《寒食》
7、重午佳辰独掩门。——李之仪《南乡子·端午》
8、南雁归时更寂寥。——纳兰性德《采桑子·九日》
9、清娥画扇中，春树郁金红。——温庭筠《清明日》
10、成都过卜肆，曾妒识灵槎。——李商隐《壬申七夕》
11、才过清明，渐觉伤春暮。——李冠《蝶恋花·春暮》
12、满堂惟有烛花红。——辛弃疾《一剪梅·中秋元月》
13、忆对中秋丹桂丛。——辛弃疾《一剪梅·中秋元月》
14、无限枝头好颜色，可怜开不为重阳。——丘浚《咏菊》
15、明月青山夜，高天白露秋。——李峤《同赋山居七夕》
16、一樽径籍青苔卧，莫管城头奏暮笳。——赵鼎《寒食》
17、中秋谁与共孤光。——苏轼《西江月·世事一场大梦》
18、缛彩遥分地，繁光远缀天。——卢照邻《十五夜观灯》
19、中心愿，*虏保民安国。——宋江《满江红·喜遇重阳》
20、怀家寒食夜，中酒落花天。——赵长卿《临江仙·暮春》
21、不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升*。——殷尧藩《端午日》
22、石榴美艳，一撮红绡比。——杜安世《鹤冲天·清明天气》
23、今日清明节，园林胜事偏。——贾岛《清明日园林寄友人》
24、池馆隳摧古榭荒，此延嘉客会重阳。——韩琦《九日水阁》
25、杜草开三径，文章忆二贤。——贾岛《清明日园林寄友人》
26、直到城头总是花。——欧阳修《采桑子·清明上巳西湖好》
27、年来饮兴衰难强，漫有高吟力尚狂。——韩琦《九日水阁》
28、榴花三日迎端午，蕉叶千春纪诞辰。——范成大《鹧鸪天》
29、夜深微雨润堤沙，香风万家。——王元鼎《醉太*·寒食》
30、西园日日扫林亭。——吴文英《风入松·听风听雨过清明》
31、鹊桥波里出，龙车霄外飞。——任希古《和长孙秘监七夕》
传统节日谜语及答案3篇（扩展7）
——*的传统节日作文3篇
*的传统节日作文1
在这美丽富饶的祖国大地上，生活着56个民族，这是56个强大的民族，他们的心连在一起可以战胜一切！在这个团体里，有一个独特的民族，至高无上的信仰，高尚的美德，每个同胞都拥有着一颗虔诚的心……这个伟大的民族就是——*！一个信仰教派的民族，这个民族有一个隆重的节日——古尔邦节！我的家乡*就是一个*的聚居地。
古尔邦节，是一个意义非凡的节日，民族同胞们期盼着这神圣的一天。天还没亮空气中就弥漫欢乐的气氛，公鸡迫不及待地欢呼起来，树上的小鸟也在唧唧喳喳地叫个不停，男*沐浴更衣后赶往烈士塔去做礼拜，女*在家里准备丰盛的饭菜，等待聚礼完毕的家人共享美味，也有的跟着男*去烈士塔观礼。路上来往的行人穿着美丽的民族服饰匆匆的走着。当悦耳的赞圣声响起，在山间回荡时，人山人海的人群立刻安静下来，跟着阿訇做礼拜，动作一致，目光一致。不管是大人，还是小孩，都是那么认真！那么虔诚！
礼拜后，各家各户欢聚一堂，吃过饭后，就准备宰牲了。有的宰羊，有的宰牛，还有的宰骆驼……宰牲的人家，总是把肉送给分贫穷的人，送到*寺，自己只留下很少的一部分。到了傍晚时分，空气中就弥漫着烧烤的香味，牛肉羊肉的香味。大家吃着各种美味，开心地畅谈着。
在这欢乐的气氛里，凝结着团结的力量，爱的力量，民族的力量。同胞们心中至高无上的信仰，使得这个民族继续发扬光大！
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谜语
答案
传统节日谜语及答案3篇
传统节日谜语及答案1
传统节日谜语及答案10字
传统节日谜语及答案1 谜面：明星取胜靠什么（打三字节日名） 谜底：重阳节 解析：“明星”二字要成为“胜”字，必须删节两个“日”字。 谜面：三十出头的男人（打二字节日） 谜底：端阳 解析：下面是小编为大家整理的传统节日谜语及答案3篇（完整文档）,供大家参考。
传统节日谜语及答案1
谜面：明星取胜靠什么 （打三字节日名）
谜底：重阳节
解析：“明星”二字要成为“胜”字，必须删节两个“日”字。
谜面：三十出头的男人 （打二字节日）
谜底：端阳
解析：“三十”称“而立”之年，“而立”与“出”字的头部（山）组合成“端”字；“阳”别指男性。
谜面：六一晚会 （打一节日）
谜底：七夕
解析：“六”加“一”是“七”，“夕”泛指晚上。
谜面：日月共存 （打二字节日）
谜底：腊八
解析：“腊八”二字由“日月共”三字构成。
谜面：百里挑一 （打一节日）
谜底：重九
解析：“重九”即重阳节九月初九，别解为“九九”。
谜面：*昂首不屈 （打*民间传统节日）
谜底：龙抬头
谜面：湖中隐约晴方现 （打一节日）
谜底：清明
解析：“湖”字中间的“古”隐去了，余下“ 氵月”；然后“晴”字显现出来。
谜面：园外隐约闻猿叫，小桥星月听萧声 （打一节日）
谜底：元宵
解析：“园”字的外围隐藏去，余下“元”；“猿叫”提示“元”的读音。“星”的象形为一“丶”，“桥”的象形为“冖”，“丶冖”与“月小”组合成为“宵”字；“听萧声”暗示“宵”之读音。
谜面：因贫三餐改两餐 （打一节日）
谜底：寒食节
解析：“寒”别解为“贫寒”。
谜面：四季只有夏秋冬 （打一节日）
谜底：春节
解析：四季只有夏秋冬，把“春季”节减去了。
传统节日谜语及答案3篇扩展阅读
传统节日谜语及答案3篇（扩展1）
——传统节日3篇
传统节日1
“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖，龙舟下水喜洋洋。”这首童谣让我想起了我国四大传统节日之一端午节。
端午节有许多民间习俗，比如：在门前插艾叶，在小孩身上挂个香囊，吃粽子，赛龙舟……
端午节前夕，大家都开始为过端午节做准备了。妈妈每天都会从超市买回一些不同种类、各式各样的粽子。超市更是热闹极了！每天都人山人海，排队买粽子的人好似一条蛟龙。
端午节到了！终于能吃掉粽子了。开始煮了，我目不转睛地看着外婆，外婆先在锅中倒上水，然后把粽子一个个放进锅中。水把粽子淹没了，一个个粽子安静地待在锅中。粽子煮好了！我解开粽子身上的线，打开青青的竹叶，嫩白的糯米便露了出来，一口咬下去，黏黏的、甜甜的。
第二天，我们看了赛龙舟，一来到比赛场她，就看见那里热闹非凡！落座后，我惊奇地发现般员们的心情各不相同，有的非常冷静，胸有成竹，有的却头顶冒汗，时不时还看看船桨。
比赛开始了！船员们一个个十分努力，整齐合一地划着船桨。观众们无不高声加油，我也十分激动！龙船越来越快，活生生地像一条真龙，在*镜似的湖面上穿梭很着，离终点线越来越近，一条条“真龙”向前奔去，最领先的龙船，更加快速地向前游。我心想：这条龙船一定会冲线！果然，“功夫不负有心人”，他们等待的那一刻到了！龙船冲线了！观众兴奋极了！全都站了起来，为他们鼓掌，喝彩！
这就是我最喜欢的端午节！
传统节日2
*的传统文化有很多，有戏曲、古诗词、书法、剪纸等。但是我最感兴趣的是传统节日。
在众多的传统节日里我最喜欢的莫过于春节了，它有着悠久的历史文化。每每到了春节这一天，我都会帮着爸爸一起贴春联、贴倒福，可高兴了。到了晚上，一大家人围着一起高高兴兴的吃着年夜饭听爷爷给我们讲年的故事，外面的鞭炮声"砰、砰、砰"的响个不停，真是热闹非凡啊！
我还喜欢过端午节，端午节为每年农历五月初五，又称为端阳节，午日节，五月节等。赛龙舟、吃粽子、插艾蒿、戴香包，是端午节主要习俗。
今年的端午节，我非常开心！因为我知道了怎么包粽子。先把糯米泡在水里，然后把粽子叶浸湿，就可以包了。将两片叶子竖直相合，再将粽子叶叠成三角形，把糯米放进去，再放几个红枣进去把粽子叶合上绑上线，一个粽子就包好了。最后放锅里煮，大约一个小时就可以出锅了。粽子香气四溢，真是太美味了！
传统节日经过了岁月的考验和提炼留下来很多精华，闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光茫，我喜欢传统节日！
传统节日3
每年的农历五月初五是端午节，是中华民族的传统节日，也是我最喜欢的节日。
端午节在我的家乡，家乡话是“旦五”，其实是“端午”的谐音。相传这个节日是为了纪念投汨罗江而死的爱国诗人屈原的。当年屈原力主联齐抗秦，却遭到贵族子兰等人的强烈反对，他遭谗言被赶出都城，流放到外地。后来，秦军攻破楚国，眼看自己的祖国被侵略，他悲愤交加，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。可能是因为这样的传说，让这个节日有了根有了魂，所以我特别喜欢端午节。
我喜欢端午节还有一个更重要的原因，那就是它有很多习俗。在我国南方有赛龙舟、吃“五黄”等习俗，我们北方主要是给小孩系五色索、吃粽子。我最喜欢系五色索了。五色索是用红、黄、蓝、白、黑或者其它五种颜色的丝线混在一起编起来的丝线，在端午节的早晨，大人会把它系在小孩子的手腕或者脚腕上，称为“长命缕”。五色索必须在早晨太阳未升起，小孩未醒来的时候给系上，否则就失去意义了，并且要在端午之后下的第一场雨的时候把它扔到河里让它流走，寄寓着带走灾祸和疾病，留下幸福和快乐。现在一到端午节早晨，妈妈就会偷偷地给我系上五色索，祈求*安。
端午节还能吃到各种口味的粽子，有豆沙的、蜜枣的、花生的、蛋黄的、八宝的、鲜肉的等等，品种俱全，口味俱佳。拿起一个，剥掉粽叶，露出白白的糯米，咬上一口，粘粘的`，香香的，甜甜的，那感觉比吃了宫廷御膳还美妙。你说，在这个节日里，既能保佑*安，又能吃到美味的粽子，我能不喜欢这个节日吗？
今年的端午节又快到了，又能系上鲜艳美丽的五色索，吃到喷香美味的粽子了，我在心里盼望着这一天早点到来……
传统节日谜语及答案3篇（扩展2）
——传统节日除夕的诗句及风俗3篇
传统节日除夕的诗句及风俗1
《江外除夜》
唐·曹松
千门庭燎照楼台，总为年光急急催。
半夜腊因风卷去，五更春被角吹来。
宁无好鸟思花发，应有游鱼待冻开。
不是多岐渐*稳，谁能呼酒祝昭回。
《除夜》
唐·成彦雄
铜龙看却送春来，莫惜颠狂酒百杯。
吟鬓就中专拟白，那堪更被二更催。
《除夜》
唐·方干
玉漏斯须即达晨，四时吹转任风轮。
寒灯短烬方烧腊，画角残声已报春。
明日便为经岁客，昨朝犹是少年人。
新正定数随年减，浮世惟应百遍新。
《除夜作》
唐·高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
《除夜》
唐·来鹄
事关休戚已成空，万里相思一夜中。
愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
《元日》
宋·王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
《除夜》
唐·白居易
薄晚支颐坐，中宵枕臂眠。
一从身去国，再见日周天。
老度江南岁，春抛渭北田。
浔阳来早晚，明日是三年。
《除夜》
唐·白居易
岁暮纷多思，天涯渺未归。
老添新甲子，病减旧容辉。
乡国仍留念，功名已息机。
明朝四十九，应转悟前非。
《除夜》诗句
唐·曹松
残腊即又尽，东风应渐闻。
一宵犹几许，两岁欲*分。
燎暗倾时斗，春通绽处芬。
明朝遥捧酒，先合祝尧君。
《除夜有怀》
唐·杜审言
故节当歌守，新年把烛迎。
冬氛恋虬箭，春色候鸡鸣。
兴尽闻壶覆，宵阑见斗横。
还将万亿寿，更谒九重城。
传统节日谜语及答案3篇（扩展3）
——传统节日作文及评语 (菁选3篇)
传统节日作文及评语1
相传，*古时候有一种叫夕的怪兽，头长触角，凶猛异常，经常吞食牲畜伤害人命。村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避夕兽的伤害。
这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，村外来了个半大的孩子，只见这孩子长得浓眉大眼，漂亮可人。这小孩子来到村东头见着一位老婆婆问起大家为何惊慌。老婆婆无奈告诉孩子夕又来做乱，并劝他快上山躲避"夕"兽，那孩子笑道："婆婆~我的名字叫做年，让我在家呆一夜，我一定把‘夕’兽撵走"。老婆婆惊目细看，见他气宇不凡。可她仍然继续劝说，年笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。
半夜时分，夕闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。"夕"兽浑身一抖，怪叫了一声。朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。将近门口时，院内突然传来"砰砰啪啪"的炸响声，"夕"浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“夕”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的年在哈哈大笑。"夕"大惊失色，狼狈逃蹿了。
第二天，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了年的许诺。乡亲们一齐拥向老婆婆家，只见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在“啪啪”炸响，屋内几根红蜡烛还发着余光……;欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶"夕"兽的办法。为此，大家纷纷都去拜会年，也就是现在的“拜年”(拜年的由来)，把年的图帖在门口或窗前，叫年画(年画上的那个大胖小子就是年)年除掉夕的这一天叫做除夕(除夕的由来)。
从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹;户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了*民间最隆重的传统节日“过年”。
教师评语：这篇文章为我们讲述了除夕的到来，虽然是大家熟悉的故事桥段，但小作者却描绘得有声有色，这来源于其丰富的阅读和积累，希望你能继续努力，将我们更多的中华民俗文化介绍给大家!
传统节日作文及评语2
五月的第二个星期天，又一个母亲节到了。该送老妈什么呢？我可是一点头绪也没有。康乃馨的花语是健康、幸福，就是它了，送康乃馨。花店里的花香飘四溢。我在盆里精挑细选，买了一枝黄色康乃馨，兴匆匆地 跑回了家里。家里没人，我把刚买的花儿插到了一个漂亮的瓶子里，把花瓶放在 桌子上，现在是万事俱备，只欠东风了。
老妈一回家就钻进厨房里去了，没注意到桌上的花儿。我跟她到厨房，左也不是，右也不是。我不是一个会说话的孩子，我不会拉着妈妈，抱着她说我爱你，也不会讨好老妈让她开心。所以我只有等待时机，如果老妈自己发现了那就用不着我开口说得支支吾吾了。 等啊等，等啊等，我等到花儿都谢了。可老妈进进出出硬是没发现我那可爱的花啊！哎，我那不争气的嘴啊，连说句“母亲节快乐”都说不出口，真没出息。 夕阳洒下温暖的余辉，太阳就要回家睡觉了。我还开不了口，老妈啊老妈， 您什么时候才能看到那花儿啊，那可是我的一片心意啊！我在心里一遍又一遍地 念着。老妈终于发现了，她满心欢喜却故作镇定地说：“今天是母亲节，这是你送给我的吗？”我硬生生地答到：“恩。”接着我就回了我的房间悄悄观察老妈。老妈拿着花左看右看上看下看，脸上露出了欣慰的笑容。我在心里默念着“老妈，母亲节快乐。”康乃馨的祝福送到了老妈的`心里了。我虽然没有表达出来对老妈的爱，也没 有说出惊天地泣鬼神的话，但母女是心有灵犀的。
女儿相信老妈懂得女儿沉默的 祝福。女儿也感谢老妈这14年来的辛勤哺育。在康乃馨绽放的时候，我站在窗口，双手合十，心里默默许愿。老妈，你一定要幸福！
总评：本文写以“我”在母亲节为妈妈送花（康乃馨）来表达对妈妈的祝福。切中话题，全文紧扣题目中的“沉默”二字叙写，凸显“我”不善言词、羞涩的性格特点。叙写清楚，特别是对“我”和妈妈的心理、神情等细节刻画较成功。感情真挚，抒发了女儿对妈妈浓浓的爱。
传统节日作文及评语3
又是清明节了。这天我起得特别早，因为爸爸、妈妈还有大爷、二大爷要带我去给爷爷扫墓。
我再次闻到了农村独有的味道。天空格外明朗，空气格外清新，远不是城市中灰灰的天、污浊的味。蓝蓝的天空中挂着几片白云，白云下面是起伏的山包，虽然是土山，但城市公园里的假山是完全不能相比的。山上一棵棵野树生长在悬崖的土里，顽强地把枝条向上伸展着。各种花草在春风的呼唤下渐渐苏醒了，仿佛在向我们报道春的来临。来到这里，你能感到春天的气息扑面而来，让人心旷神怡。
上山了，刚才欣赏春景的心情一下子沉重起来。爷爷的坟在最高的山顶上。对着爷爷的坟，我暗暗对自己说：“爷爷，虽然您不在了，看不到我成长了，但是我一定听爸爸、妈妈的话，好好学习，取得好成绩，不辜负您对我的期望。”爷爷坟头的柳枝轻轻摇摆着，我想那是爷爷明白了我给他许下的决心。
祭拜完毕后，我们原路返回了家中。
批改评语：清明节是给已故的人扫墓的日子，在这一天，我和家人会农村老家给爷爷扫墓，但文中似乎对家乡的美景描写比较详细，而且环境描写与作者扫墓的心情不是很相符。
传统节日谜语及答案3篇（扩展4）
——传统节日教案10篇
传统节日教案1
教学目标：
1、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等*传统节日。
２、明确不同的节日有不同的习俗以及过节时丰富多彩的活动形式，不同节日中蕴涵的丰富的文化内涵。
３、培养学生珍视和热爱传统节日的情感，使学生认识和领会中华民族的传统文化。
教学重点：
了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。
教学难点：
培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
教学过程：
一、听词猜节日，导入新课。
1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？
2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？
放鞭炮，拿红包（春节，农历正月初一）
祭祖、扫墓（清明节，公历4月3日—5日）
吃粽子，赛龙舟，（端午节，农历五月初五）
吃月饼，赏圆月（中秋节，农历八月十五）
3、师小结：像这些风俗习惯在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做*的传统节日。
4、板书课题：传统节日
师：上课前，老师请大家去收集*的传统节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些*的传统节日，它们分别在哪一天过?
师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发现了什么？
小结：对呀，*的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明时节……）
二、初读课文，认识生字。
1、自读课文，自读要求：
（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。
（2）圈出自己不认识的生字。
（3）把课文读熟，不重读，不漏字。
（4）用横线画出文中提到的节日。
2、学生自读课文。
3、汇报自学情况。
（1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。
（2）交流不认识的生字，重点指导。
（3）指导识字：
翘舌音：传、舟、赏
后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏
乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？
4、开火车读生字。
三、送生字进课文，初读课文。
1、学生齐读课文，注意读准生字的字音。
2、师生对读课文，看谁读得更流利。
3、分小组对读课文。
4、男女生对读课文。
5、找出文中所讲到的节日。
（春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。）
６、勾出各种节日的主要活动。
四、畅谈春节，导入课文内容。
1、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？（春节）
2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，文中介绍了春节的哪些习俗呢？
3、你还能说说春节有哪些习俗活动吗？
（贴窗花、放鞭炮、贴春联、贴倒福、吃年夜饭、守岁、给压岁钱、看春节联欢晚会、走亲戚等）
4、闯年关活动
第一关：年的故事谁来闯关？
第二关：背一幅春联或一首春节的诗。
第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。
第四关：设计一句春节的祝福语。
五、品读课文，了解其余几个传统节日
１、了解元宵节时间习俗（时间在农历的正月十五。）
(1)元宵节：吃汤圆（元宵）、看花灯
(2)赏花灯的热闹场面。
(3)体会“大街小巷人如潮”。（这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明大街小巷里的人非常多。）
(4)指导朗读。
２、了解清明节。（时间在公历的4月3—5日）
(1)清明节：祭祀、扫墓。
(2)介绍扫墓这个习俗，是为了祭奠死去的先人。
(3)同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？
３、了解端午节。（时间在农历的五月初五。）
(1)端午节：吃粽子、赛龙舟。
(2)观看赛龙舟的热闹场面。
(3)指导朗读课文中的语句，读出喜庆的语气。
４、了解乞巧节。（时间在农历的七月初七，又叫七夕节。）
(1)讲牛郎织女鹊桥相会的故事。
(2)指导朗读课文中的语句。
５、了解中秋节。（时间在农历的八月十五。）
(1)吃月饼、赏月亮，欢度中秋佳节。
(2)请学生试着说出有关中秋节的古诗词。（北宋词人苏轼的《水调歌头》明月几时有）
(3)说说你家里的中秋节是怎么过的？
６、了解重阳节。（时间在农历的九月初九。）
(1)讲解重阳节的习俗：登高望远、插茱萸、赏菊、喝菊花酒。
(2)请学生试着说出有关重阳节的古诗词。（唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》）
(3)教育学生学会孝敬亲人、尊敬长辈。
六、再读课文，感受传统节日。
1、学生齐读。
2、师生对读。
3、男女生对读。
八、拓展延伸。
1、说说还知道哪些传统节日？
2、这些节日都有哪些主要的庆祝活动？
九、总结全文。
今天我们认识了许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日，能够弘扬我们的传统文化。
十、布置作业。
1、熟读课文，背诵课文。
2、抄写你喜欢的句子。
传统节日教案2
一、活动主题的确定
在*新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋、除夕四个假日。孩子们对其背后的文化传统知之甚少，认为端午节不就是吃几个粽子吗？一点都不好玩，也值得放假？随着西方文化的入侵，同学们崇尚过洋节，我们国家的传统节日已经越来越淡化。如果再不弘扬我们祖国的传统文化，必将导致我们民族无形文化的急剧消亡和流变。激烈的讨论过后，孩子们迫切地想知道端午节背后的文化内涵。我们决定开展以“走进端午节”为主题的综合实践活动，来解开这些谜*列综合实践活动，这次活动是对即将到来的端午节进行探源。
二、学情分析：
我们四年级孩子，懂事、好学，喜欢阅读，但家庭条件一般，家长忙于工作无暇顾及其学习，家里有电脑的只在极少数，知识的来源主要是学校网络、老师和课外书。他们对于的端午的认识也仅仅是吃几个粽子和鸡蛋，带彩线辟邪之类，知道端午节是纪念屈原的，对屈原的了解也甚少。
资源分析：
电脑网络的普及，学校图书馆的开设，课外活动的丰富多彩为活动的顺利开展搭建了亮丽的舞台；为孩子们提供了的实践的空间和取之资源；走访经验丰富、不忘传统的家长，也是实践中重要的社会资源。
三、活动目标
知识目标：了解关于端午节的习俗、来源及历史文化，用不同形式感受并展示。
情感目标：通过活动，使学生懂得*传统节日对每一个*人的意义，进而培养热爱祖国的美好情操，并通过分组合作，感受与他人合作交往的乐趣。
能力目标：培养学生搜集、筛选、整理资料和与人交往的实
践能力，培养创新思维和解决问题的能力。
四、活动时间安排
1．确立主题，成立小组，制定小组活动方案（一课时）
2．各小组实践活动(四课时
3．成果展示(一课时)
4．活动延伸（一课时）
四、活动实施过程
（一）活动准备
1.提出课题。师引导：“家长、学生对*传统节日了解有多少？你们想通过什么方式得知？”
生活动： 四人小组讨论后，少数服从多数，决定设计一个*传统节日调查表，对初
一至初三各一个班级的学生及家长进行问卷调查。
师指导帮助学生完成问卷的制作与整理。师进一步引导：“通过调查结果，你最想说什么？最想知道什么？”
生的兴趣被激发，纷纷发表自己的意见。
生活动结果：对即将到来的端午节进行探源，就以部分同学比较熟悉的端午习俗粽子艾叶命名———粽艾香里话端午。
【通过学生自主调查活动发现问题，从而有兴趣解决问题。调查结果让一些同学感受有些传统节日被人们忽略甚至遗忘的悲哀！】
2.划分小组，推选小组长。师：你们想从哪些方面探源呢？ 生活动，同学四人一小组讨论，教师适当提醒引导，决定从五方面探源：
端午节的由来与传说——探源组
端午节的习俗——习俗组
端午的诗词故事——文化组
采访本地的老人及搜集本地的习俗画面——摄制组
国外端午节习俗——涉外组
师：子课题已经确立，根据兴趣自愿分成五组。
生自由组合过程中，教师要抓住时机，对同学进行兴趣选择与合作交往的辅导和鼓励，使他们坚定信心，积极参与适合自己的活动。
老师提议：各组民主推选出有责任心的同学为小组长。 学生活动，各组或口头推选或投票选举。
3.制定活动方案。在小组长带领下，各组同学集思广益，根据自己的任务内容确定活动方式。师建议每个组长根据组员特长
分配任务，合理安排，鼓励用不同的方式展示成果。各组长上台交流活动方案，师生提出建议。师巡回指导组长分工明细，根据兴趣负责到人。各小组草拟活动计划，小组成员通过后制定完整的活动方案。
活动方案计划表
4.阶段性评价。从参与的积极程度、选择的活动内容及纪律等方面进行评价。
（二）实践活动
1.各小组预先充分利用网络，图书馆，阅览室等校内资源查找所需的资料，教师协调各组查资料的时间和地点，保证活动进度。
2.学生自愿报名当主持，在不影响小组进度的情况下准备台词。
3.探源组活动，交流整和所有材料后，决定编排小品以纪念屈原，教师适当指导动作、表情等。
4.习俗组三位同学整理搜集各地端午习俗的资料，两位搜集图片，两位美术爱好者画习俗画，并联系摄制组拍照片。
5.文化组分工搜集端午诗词与故事，三位同学一组，争取脱稿复述。
6.摄制组采访当地的老人，配合其他各组活动，教师首先对照像机的使用提出要求，由李娜同学专管，对与人交往的礼貌以及怎样设计采访问题等提出意见，然后与习俗组合作学习包粽子。
7.涉外组主要通过网络、书籍等搜集外国端午风俗，交流感想，畅谈体会。
另外，教师经常询问小组长，了解学生的活动进展情况，对遇到的困难及时指导帮助，来统一协调各组员意见。
【教师充分尊重学生的意见，鼓励同学有个性地表达，发扬创新精神。】
（三）成果展示
主持人杨焕、王群带领同学慷慨激昂的高歌《*人》引入成果展示。
1.探源组汇报。
（1）讲端午节的六种起源：①源于纪念历史上伟大的民族诗人屈原。② 源于伍子胥的忌辰。③ 源于纪念东汉孝女曹娥救父投江而死。④源于端午节第四个意义是纪念现代革命女诗人秋瑾。⑤ 源于古越民族图腾祭 。⑥ 源于田文。
（2）几个同学表演了小品“屈原颂”。
（3）讲端午节名字的来源及别称。
（4）通过对端午起源的探究，大家有什么感想？学生讨论后自主回答。
【通过集思广益，用思想风暴的形式，启迪学生的思维，开阔学生的眼界。】
2.习俗组汇报。学生各代表发言：
（1）介绍各地端午习俗，河北省、山东省、山西省、陕西省、甘肃省等都有相同和不同的习俗，这些习俗的核心内容是辟邪除瘟保持健康，是真正的卫生防疫节。
（2）展示搜集的端午香包、粽子和赛龙舟图片以及自画农村端午风俗画。
（3）讲端午节戴五彩线的讲究。
端午节戴五彩线可是很有讲究的。五彩线是用五种颜色的线制成。而五种颜色不是随便用哪五种颜色就行，而必须是青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力，可以驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。制成的五彩线佩戴时是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在脚脖上。不过，我们这儿的大人为了祈求孩子*安、幸福，小孩子的双手双脚上都带五彩线。
（4）搜集了许多关于四川地震灾区的`新闻和灾区小朋友快乐过端午的照片。
（5）谈本次活动的感受。
【本环节关注灾区，激发同学的爱心，增强民族凝聚力。】
3.文化组汇报。 学生代表交流：
（1）关于端午节诗词。（2）门楣上挂菖蒲和艾叶的传说。（3）黄巢与艾叶的故事。
【通过传说、故事，让学生明白：信任与爱心也是端午节的另一来源。】
（4）组员互评活动表现。
4.涉外组汇报。（1）外国也有端午节。（2）端午节吃粽子是*的传统习俗，然而，在国外也有不同的吃粽子习俗。（3）还搜集到2005年11月24日，韩国申报“江陵端午祭”，被联合国教科文组织正式确定为“人类口头和非物质遗产代表作”。
全班同学纷纷发表自己意见，形成一场小型辩论赛：
甲方：端午节仍是*人的节日。乙方：端午节是汉文区的共同节日。
【通过辩论，引起同学对*传统节日的重视，增强爱国情
传统节日教案3
一、活动目标
1、了解*的传统节日，感受中华民族悠久的历史文化。
2、扬民族精神，为祖国的悠久历史文化而自豪。
二、活动内容
1、发动学生收集我国传统节日的来历、习俗。
2、通过多种形式述说或表演传统节日中的来历、习俗，从而引导学生了解节日的习俗，感受中华民族悠久的历史文化，树立民族自豪感。
三、活动要求：
学生积极参与，形式生动活泼，了解传统节日，抒发真情实感。
四、准备工作：
收集节日的来历及习俗。
五、实施过程
（一）宣布班会开始。
师：今天是九九重阳节，我们一起在这里了解一下重阳节好吗？
全班：好
师：看见同学们这么有信心，老师也信心百倍！下面掌声有请我们班的李晨、张怡同学来主持今天的班会。
主持人齐：谢谢老师和同学的信任！
主持人齐：四四班“过传统节日，扬民族精神”主题班会现在开始。
（二）提问导入
甲：同学们，今天就是农历九月初九重阳节
甲：今天就让我们一起走进这个特别的日子——九九重阳节（课件出示）
(三)活动过程
1、重阳节的起源、来历
（出示课件）农历九月九日，为传统的重阳节。它源于古老的《易经》，在*人的眼里，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，便开始过这个节日。
甲：同学们，你们对重阳节的历史渊源还知道哪些？
生：主持人我们小组的同学从网上收集了有关的资料，就让我们来说说吧！
a、早在春秋战国时《楚词》中已提到了九九重阳。伟大的爱国诗人屈原在《远游》里写到：“集重阳入帝宫兮，造旬始而观清都”。由此可以知道早在春秋战国时就有了重阳。
b、晋代文人陶渊明在《九日闲居》这首诗中说：“余闲居，爱重九之名。秋菊盈园，而持醪靡由，空服九华，寄怀于言”。在这首诗里提到菊花和酒。大概在魏晋时期，重阳那天就有了饮酒、赏菊的习俗。
c、到了唐代重阳被正式定为民间的节日。
d、到了明代，九月重阳，皇宫上下要一起吃花糕以示庆贺，连皇帝也要亲自到万寿山登高啊！这个风俗一直流传到清代。
乙：是啊！不同的时代蕴含了节日更丰富的内容。
2、重阳节的习俗
甲：同学们，重阳节在我国上至天子下到普通老百姓都很喜欢过这个节日，那么我们来看看历史上人们过重阳节有哪些习俗吧！
（出示课件）金秋送爽，丹桂飘香，农历九月初九的重阳佳节，活动丰富，情趣盎然，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。
乙：了解了这些习俗，你们想说点什么呢！
生：当我看到这松软可口的重阳糕时就想带回家给奶奶尝尝。
生：我看到这气味芬芳的菊花酒就想给爷爷倒上一杯，祝他健康长寿！
生：我知道茱萸有消灾避邪的作用，我也想给奶奶插上一只，让她**安安。
生：看到登高的画面时我想到了唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
甲：千百年来，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，被广为传颂，你听……
（课件出示）
诗文诵读a采桑子重阳
*
人生易老天难老，岁岁重阳，
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光，
胜似春光，寥廓江天万里霜。
b九日齐山登高
（唐）杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不作登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣。
3、重阳敬老
乙：同学们，当历史翻开了新的一页，人类进入了新的世纪时。今天的重阳节被赋予了新的含义……
（出示课件）今天的重阳节，被赋予了新的含义，在19**x，我国把每年的农历九月初九定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。全国各机关、团体、街道，往往都在此时组织从工作岗位上退下来的老人们秋游赏景，或临水玩乐，或登山健体，让身心都沐浴在大自然的怀抱里；不少家庭的晚辈也会搀扶着年老的长辈到郊外活动或为老人准备一些可口的饮食。
乙：下面请说说我们当代人又是怎样过重阳节的呢？
生：在19**x就开始把每年的农历九月初九定为老人节，可见我国很早就对老人特别的重视！那时我还没有出生呢！
生：看到画面上老人们的笑脸，我知道他们一定很开心，因为有人在关心他们。
生：过节时有的晚辈搀着年老的长辈去登山健体，让老人的身心沐浴在大自然的怀抱里，老人们会多幸福啊！
甲：是啊！我国素有礼仪之帮的美誉，敬老就是中华民族精神的再现，*进入世纪，人们对中华民族传统美德有了新的认识，赋予了新的含义。我们呼唤民族精神在21世纪的*发扬光大！
乙：同学们，人们非常重视重阳节，每年的今天都会组织老人开展敬老爱老的活动，你看：前几天我们学校的领导还亲自到退休老教师家进行了慰问。（课件）你们知道为什么大家这么重视这个节日？
生：因为老人们辛劳了一辈子，年老了身体也会变弱他们会需要我们更多的关心。
生：我在网上查到*已步入“老人国”，资料显示60岁以上老人比例超10%*已提前进入老龄社会，老年人多了就更需要我们的关注和帮助。
甲：敬老爱老是我们中华民族的传统美德，然而在我们身边时怎样一种现象呢？请看我们自己做的一个小调查：
孝敬长辈最基本的六条要求
1.每天向长辈问好。
2.知道长辈的生日。
3.每天主动帮助家长做力所能及的家务。
4.学习自觉努力，家庭作业认真独立完成，不用家长督促。
5.每天能主动地和长辈交谈，不对长辈发小脾气。
6、不做让长辈为自己操心着急的事。
乙：从调查结果可以看到：我们孝敬长辈做得还很不够。
甲：我们非常遗憾的看到这样的结果，由此想到那些为国家为我们付出很多的老人正成为社会忽视的群体。在物质生活富足的今天我们重新呼唤：百善孝为先。把孝敬长辈作为我们弘扬民族精神，发扬民族传统的起点是势在必行，这也是对我们每一个人提出的起码做人的道德要求。
乙：在我们学校“扬善”活动中就提要关爱家人孝敬长辈，并为他们做一件他们喜欢的事。下面请向老师来听听大家是怎么做的呢？
生：给爷爷洗脚
生：耐心地听爷爷奶奶把话讲完
生：给瘫痪的奶奶送饭
生：陪生病的奶奶睡觉
生：不对爷爷说话发脾气
甲：听了同学们这些感人的故事，此时此刻你想对老人、同学、在坐的老师说点什么？
生：我的奶奶有关节炎，我想用我的零花钱给奶奶买一个护膝，让她不再关节痛。
生：我想为所有的老人们献上一首歌。
生：我用我的书法作品来表达心里对老人的爱（书法作品）
孟郊的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
生：我想，我们尊敬老人就是“扬善”，就是在弘扬一种民族精神。
生：老师我想说说我的一个心愿，我知道重阳节有吃重阳糕的习俗，今天我特地为奶奶订了一个，可奶奶说：你今天不是有重阳节的活动吗？拿去和老师同学一起分享吧！那我就把这份礼物送给在坐的老师们尝一尝，希望能把我的心愿带给你们，把你们的微笑留下……
生：我想用我的善训来表达此时的心情：给老人一个微笑就是给老人一个健康。
生：尊敬老人要从细小的事情做起。
生：孝敬长辈是我最大的快乐！
（四）教师小结：同学们，我们中华民族是有着五千年悠久历史的文明古国，它那博大精深的文化源远流长，特别是那些传统节日更是给我们留下了一份宝贵的精神文化遗产，希望你们从自己做起，从现在做起，从点滴做起，让民族精神因为有了我们而更加的芬芳美丽……
（五）宣布班会结束
传统节日教案4
活动目标
1、 通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
教学重点、难点
通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。
活动准备
新日历一份，以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。
活动过程
活动一：了解新年
(1)出示日历讨论：
一月一日是什么节日?有什么象征意义?
(2)观察碟片：大人们怎样迎接新年的到来?
(3)我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事了?
活动二;学习《新年好》歌曲
(1)看CD讨论：人们是怎样过新年的?新的一年你最想说什么?(锻炼幼儿口语表达能力)
(2)欣赏歌曲《新年好》。
(3)学唱歌曲。
(4)为歌曲配上动作，随音乐载歌载舞。
活动三：试一试
试着学习用英文唱《新年好》
教学反思
看着CD上热闹的场面，孩子们兴趣很浓，感到非常新奇、有趣，歌曲
学的也非常的快。对用英文唱《新年好》也很有激情。
传统节日教案5
一、教学目标:
了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。
教学重点
通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段
1、教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。
2、学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。
教学设计:
一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影
惊蛰简介:(课件、春分的图片)
二、教师介绍春分的由来
春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜*分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，*分了春季。
春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天、春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。
*古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”
春分节气习俗：吃春菜
岭南风俗
昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开*苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，*安健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。
春分节气习俗：送春牛
春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。
春分节气习俗：粘雀子嘴
春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。
春分诗句
《春分》
立春阳气转，雨水雁河边
惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。
三、总结提升 :
今天你有什么收获?
板书 春分
作业 回家给家人介绍春分的习俗
课后反思
小百科：春分也是节日和祭祀庆典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭日。
传统节日教案6
一、活动主题的确定
在*新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋、除夕四个假日。孩子们对其背后的文化传统知之甚少，认为端午节不就是吃几个粽子吗？一点都不好玩，也值得放假？随着西方文化的入侵，同学们崇尚过洋节，我们国家的传统节日已经越来越淡化。如果再不弘扬我们祖国的传统文化，必将导致我们民族无形文化的急剧消亡和流变。激烈的讨论过后，孩子们迫切地想知道端午节背后的文化内涵。我们决定开展以“走进端午节”为主题的综合实践活动，来解开这些谜*列综合实践活动，这次活动是对即将到来的端午节进行探源。
二、学情分析：
我们四年级孩子，懂事、好学，喜欢阅读，但家庭条件一般，家长忙于工作无暇顾及其学习，家里有电脑的只在极少数，知识的来源主要是学校网络、老师和课外书。他们对于的端午的认识也仅仅是吃几个粽子和鸡蛋，带彩线辟邪之类，知道端午节是纪念屈原的，对屈原的了解也甚少。
资源分析：
电脑网络的普及，学校图书馆的开设，课外活动的丰富多彩为活动的顺利开展搭建了亮丽的舞台；为孩子们提供了的实践的空间和取之资源；走访经验丰富、不忘传统的家长，也是实践中重要的社会资源。
三、活动目标
知识目标：了解关于端午节的习俗、来源及历史文化，用不同形式感受并展示。
情感目标：通过活动，使学生懂得*传统节日对每一个*人的意义，进而培养热爱祖国的美好情操，并通过分组合作，感受与他人合作交往的乐趣。
能力目标：培养学生搜集、筛选、整理资料和与人交往的实
践能力，培养创新思维和解决问题的能力。
四、活动时间安排
1、确立主题，成立小组，制定小组活动方案（一课时）
2、各小组实践活动(四课时
3、成果展示(一课时)
4、活动延伸（一课时）
五、活动实施过程
（一）活动准备
1、提出课题。师引导：“家长、学生对*传统节日了解有多少？你们想通过什么方式得知？”
生活动： 四人小组讨论后，少数服从多数，决定设计一个*传统节日调查表，对初
一至初三各一个班级的学生及家长进行问卷调查。
师指导帮助学生完成问卷的制作与整理。师进一步引导：“通过调查结果，你最想说什么？最想知道什么？”
生的兴趣被激发，纷纷发表自己的意见。
生活动结果：对即将到来的端午节进行探源，就以部分同学比较熟悉的端午习俗粽子艾叶命名———粽艾香里话端午。
【通过学生自主调查活动发现问题，从而有兴趣解决问题。调查结果让一些同学感受有些传统节日被人们忽略甚至遗忘的悲哀！】
2、划分小组，推选小组长。师：你们想从哪些方面探源呢？ 生活动，同学四人一小组讨论，教师适当提醒引导，决定从五方面探源：
端午节的由来与传说——探源组
端午节的习俗——习俗组
端午的诗词故事——文化组
采访本地的老人及搜集本地的习俗画面——摄制组
国外端午节习俗——涉外组
师：子课题已经确立，根据兴趣自愿分成五组。
生自由组合过程中，教师要抓住时机，对同学进行兴趣选择与合作交往的辅导和鼓励，使他们坚定信心，积极参与适合自己的活动。
老师提议：各组民主推选出有责任心的同学为小组长。 学生活动，各组或口头推选或投票选举。
3、制定活动方案。在小组长带领下，各组同学集思广益，根据自己的任务内容确定活动方式。师建议每个组长根据组员特长
分配任务，合理安排，鼓励用不同的方式展示成果。各组长上台交流活动方案，师生提出建议。师巡回指导组长分工明细，根据兴趣负责到人。各小组草拟活动计划，小组成员通过后制定完整的活动方案。
活动方案计划表
4、阶段性评价。从参与的积极程度、选择的活动内容及纪律等方面进行评价。
（二）实践活动
1、各小组预先充分利用网络，图书馆，阅览室等校内资源查找所需的资料，教师协调各组查资料的时间和地点，保证活动进度。
2、学生自愿报名当主持，在不影响小组进度的情况下准备台词。
3、探源组活动，交流整和所有材料后，决定编排小品以纪念屈原，教师适当指导动作、表情等。
4、习俗组三位同学整理搜集各地端午习俗的资料，两位搜集图片，两位美术爱好者画习俗画，并联系摄制组拍照片。
5、文化组分工搜集端午诗词与故事，三位同学一组，争取脱稿复述。
6、摄制组采访当地的老人，配合其他各组活动，教师首先对照像机的使用提出要求，由李娜同学专管，对与人交往的礼貌以及怎样设计采访问题等提出意见，然后与习俗组合作学习包粽子。
7、涉外组主要通过网络、书籍等搜集外国端午风俗，交流感想，畅谈体会。
另外，教师经常询问小组长，了解学生的活动进展情况，对遇到的困难及时指导帮助，来统一协调各组员意见。
【教师充分尊重学生的意见，鼓励同学有个性地表达，发扬创新精神。】
（三）成果展示
主持人杨焕、王群带领同学慷慨激昂的高歌《*人》引入成果展示。
1、探源组汇报。
（1）讲端午节的六种起源：①源于纪念历史上伟大的民族诗人屈原。② 源于伍子胥的忌辰。③ 源于纪念东汉孝女曹娥救父投江而死。④源于端午节第四个意义是纪念现代革命女诗人秋瑾。⑤ 源于古越民族图腾祭 。⑥ 源于田文。
（2）几个同学表演了小品“屈原颂”。
（3）讲端午节名字的来源及别称。
（4）通过对端午起源的探究，大家有什么感想？学生讨论后自主回答。
【通过集思广益，用思想风暴的形式，启迪学生的思维，开阔学生的眼界。】
2、习俗组汇报。学生各代表发言：
（1）介绍各地端午习俗，河北省、山东省、山西省、陕西省、甘肃省等都有相同和不同的习俗，这些习俗的核心内容是辟邪除瘟保持健康，是真正的卫生防疫节。
（2）展示搜集的端午香包、粽子和赛龙舟图片以及自画农村端午风俗画。
（3）讲端午节戴五彩线的讲究。
端午节戴五彩线可是很有讲究的。五彩线是用五种颜色的线制成。而五种颜色不是随便用哪五种颜色就行，而必须是青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力，可以驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。制成的五彩线佩戴时是男左女右，既可以系在手脖上，也可以系在脚脖上。不过，我们这儿的大人为了祈求孩子*安、幸福，小孩子的双手双脚上都带五彩线。
（4）搜集了许多关于四川地震灾区的新闻和灾区小朋友快乐过端午的照片。
（5）谈本次活动的感受。
【本环节关注灾区，激发同学的爱心，增强民族凝聚力。】
3、文化组汇报。 学生代表交流：
（1）关于端午节诗词。
（2）门楣上挂菖蒲和艾叶的传说。
（3）黄巢与艾叶的故事。
【通过传说、故事，让学生明白：信任与爱心也是端午节的另一来源。】
（4）组员互评活动表现。
4、涉外组汇报。
（1）外国也有端午节。
（2）端午节吃粽子是*的传统习俗，然而，在国外也有不同的吃粽子习俗。
（3）还搜集到2005年11月24日，韩国申报“江陵端午祭”，被联合国教科文组织正式确定为“人类口头和非物质遗产代表作”。
全班同学纷纷发表自己意见，形成一场小型辩论赛：
甲方：端午节仍是*人的节日。乙方：端午节是汉文区的共同节日。
【通过辩论，引起同学对*传统节日的重视，增强爱国情
传统节日教案7
学习目标：
1、通过对我国传统民族节日的了解，培养学生热爱祖国、尊重传统文化的意识。
2、继承传统文化、弘扬民族精神更加热爱我们的祖国。
3、学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯。学习重、难点：
学习重难点
重点：了解我国民族传统节日的丰富多彩的活动形式及象征意义。
难点：感受*文化的传播及其传承与发展及文化的多元性。
学习过程：
一、导入
同学们，老师这儿有一首诗，你知道是描写的`我国哪一个传统节日吗？
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
请同学们思考一下，展示你的答案！
二、学习春节风俗
师：春节时我国传统节日，各个地区在春节时都有不同的习俗，那我们淮海地区在春节时，又有哪些风俗习惯呢，今天我们就一起来学习，同学们有兴趣吗？
1、干干净净迎新年
春节时家家户户都要进行大扫除，我们淮海地区跟其他地方有什么不同呢？我们淮海地区在哪一天进行扫尘迎新年呢？它有什么典故呢？老师这有几张图片，请同学们观察一下，看我们装点一新的农家小院是什么样子？
2、红红火火闹新年
看了刚才的图片，你在小院的大门上都看到什么了？它好看吗？那为什么要贴这些东西呢？原来它有好多典故的，下面就听老师来给大家讲一讲。
（1）倒贴“福”字
（2）贴门神
（3）动手做一做，你能为敬老院的老人们设计几幅春联吗，也让老人们高兴高兴。
3、**安安守新年
除夕之夜，你们家都会做些什么呢，请大家交流交流，然后，给大家汇报汇报，看看大家有相同点吗？（畅所欲言）
守岁，包饺子，放爆竹，看春节晚会，打牌，聊天……同学们，你们家都是这样过春节的吗？
说一说：你放过爆竹吗？放鞭炮时很危险，都要注意些什么呢？
4、团团圆圆大拜年
过年时，在大年初一你们都干些什么呢？拜年时你得到压岁钱了吗？
关于拜年和压岁钱，老师还有两个典故呢，下面听老师讲一讲。
想一想：你得到了压岁钱，，是怎样合理地使用压岁钱的呢？相互交流，请各小组派代表来讲一讲。
三、活动与探究
1、请结合你的经验设计一个最佳的欢度春节方案：
请设计一个最具创意的过节方案。
请设计一个最实惠的过节方案。
请设计一个最开心的过节方案。
2、设计一张贺年卡，寄给你的家人和好朋友。
传统节日教案8
一、教学目标:
了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。
教学重点
通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段
1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的"文字介绍。
2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。
教学设计:
一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影
惊蛰简介:(课件、春分的图片)
二、教师介绍春分的由来
春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜*分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，*分了春季。
春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。
*古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”
春分节气习俗：吃春菜
岭南风俗
昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开*苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，*安健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。
春分节气习俗：送春牛
春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。
春分节气习俗：粘雀子嘴
春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。
春分诗句
《春分》
立春阳气转，雨水雁河边
惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。
三、总结提升 :
今天你有什么收获?
板书 春分
作业 回家给家人介绍春分的习俗
课后反思
小百科：春分也是节日和祭祀庆典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭日。
传统节日教案9
【元宵节简介】
农历正月十五元宵节，是*传统节日之一。元宵节始于20**多年前的秦朝。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。
【活动目的】
1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
【活动准备】
经验准备：
请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。
物质准备：
有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
【活动过程】
1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？
3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》
4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
【小结】
每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是*传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。
传统节日教案10
教学目标
了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。
教学重点
通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段
1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片，各种与春分活动有关的文字介绍。
2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。
教学设计:
一、前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影
惊蛰简介:(课件、春分的图片)
二、教师介绍春分的由来
春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜*分，各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季，春分正当春季三个月之中，*分了春季。
春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气，是春季6个节气中的第4个。
*古代将春分分为三候：“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至，雷乃发声，始电”
春分节气习俗：吃春菜
岭南风俗
昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开*苍城镇的谢姓，有个不成节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，*安健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。
春分节气习俗：送春牛
春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说春人便叫“春官”。
春分节气习俗：粘雀子嘴
春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。
春分诗句
《春分》
立春阳气转，雨水雁河边
惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。
三、总结提升:
今天你有什么收获?
板书春分
作业回家给家人介绍春分的习俗
课后反思
小百科：春分也是节日和祭祀庆典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制。周礼天子日坛祭日。
传统节日谜语及答案3篇（扩展5）
——*传统节日习俗3篇
*传统节日习俗1
中元节由来：中元节又称"鬼节"或"盂兰盆会"。中元节是道教的说法，"中元"之名起于北魏，有些地方俗称"鬼节"、"施孤"，又称亡人节、七月半。根据古*载："道经以正月十五日为上元，七月十五日为中元，十月十五日为下元。"那么中元节有那些活动呢？
中元普渡
中元是相当重要的民俗节日，不少人会在旧历的七月初一到七月卅日之间，择日以酒肉、糖饼、水果等祭品举办祭祀活动，以慰在人世间游玩的众家鬼魂，并祈求自己全年的*安顺利。较为隆重者，甚至请来僧、道诵经作法超度亡魂。也有人会在这段时间，请出地藏菩萨、目连尊者等佛像放置高台、或请艺师扮演驱魔大神钟馗（有的是请艺师操控钟馗之傀儡），以消弭死者亡魂的戾气。
祭祖
祭祖节在阴历七月十五日，所以简称为“七月半”祭祖。此时盛夏已经过去，秋凉刚刚开始。民间相信祖先也会在此时返家探望子孙，故需祭祖。祭拜的仪式一般在七月底之前傍晚时分举行，并不局限于特定的一天。*常日子要对先人祭拜，一般都不动先人的牌位。到“七月半”祭祖时，则要把先人的牌位一位一位请出来，恭恭敬敬地放到专门做祭拜用的供桌上，再在每位先人的牌位前插上香，每日晨、午、昏，供三次茶饭，直到七月卅日送回为止。有先人画像的`，也要请出挂起来。祭拜时，依照辈分和长幼次序，给每位先人磕头，默默祷告，向先人汇报并请先人审视自己这一年的言行，保佑自己*安幸福。送回时，烧纸钱衣物，称烧包衣，或佛门或道教的超度法事。在江西、湖南的一些地区，中元节是比清明节或重阳节更重要的祭祖日。
祭祀土地
七月十五，民间还盛行祭祀土地和庄稼。将供品撒进田地。烧纸以后，再用剪成碎条的五色纸，缠绕在农作物的穗子上。传说可以避免冰雹袭击，获得大秋丰收。一些地方同时还要到后土庙进行祭祀。定襄县民俗将麻、谷悬挂门首。
放河灯
人们认为，中元节是鬼节，也应该张灯，为鬼庆祝节日。不过人鬼有别，所以中元张灯和上元张灯不一样。人为阳，鬼为阴；陆为阳，水为阴。水下神秘昏黑，使人想到传说中的幽冥地狱，鬼魂就在那里沉沦。所以上元张灯是在陆地，中元张灯是在水里。今天的放河灯，已经成为欢乐的活动项目了。照佛门的盂兰盆会仪规来看，放河灯只是其中的一个小节目，并不显得多么要紧。而在民间的中元节俗活动中，放灯则是比较重要的。
河灯也叫“荷花灯”，河灯一般是在底座上放灯盏或蜡烛，中元夜放在江河湖海之中，任其漂泛。放河灯的目的，是普渡水中的落水鬼和其他孤魂野鬼。现代女作家肖红《呼兰河传》中的一段文字，是这种习俗的最好注脚：“七月十五是个鬼节；死了的冤魂怨鬼，不得托生，缠绵在地狱里非常苦，想托生，又找不着路。这一天若是有个死鬼托着一盏河灯，就得托生”。大概从阴间到阳间的这一条路，非常黑，若没有灯是看不见路的。所以放灯这件事是件善事。可见活着的正人君子们，对着那已死的冤魂怨鬼还没有忘记。
*传统节日习俗2
综述
关于腊祭，古书多有记载：十二月八日为腊日。村人并击细鼓，戴胡头，及作金刚力土以逐疫。腊祭本是原始先民庆贺农业丰收的报酬之礼，是农耕文化的重要节庆。那么，腊八节有何习俗呢？
祭祀
应劭《风俗通》云：《礼传》：腊者，猎也，言田猎取禽兽，以祭祀其祖也。或曰：腊者，接也，新故交接，故大祭以报功也。其起源甚早，《礼记·郊特牲》记载：伊耆氏始为蜡。蜡也者，索也，岁十二月，合聚万物而索飨之也。《史记·补三皇本纪》也说：炎帝神农氏以其初为田事，故为蜡祭，以报天地。夏代称腊日祭为嘉*，殷曰清祀，周曰大蜡，汉代改为腊。祭祀的对象凡八：先啬神？神农、司啬神？后稷、农神田官之神、邮表畦神？始创田间庐舍、开路、划疆界之人、猫虎神、坊神堤防、水庸神？水沟、昆虫神。先秦的腊祭日在冬至后第三个戌日，南北朝以后逐渐固定在腊月初八。到了唐宋，此节又被蒙上神佛色彩。相传释伽牟尼成佛之前，绝欲苦行，饿昏倒地。一牧羊女以杂粮掺以野果，用清泉煮粥将其救醒。释伽牟尼在菩提树下苦思，终在十二月八日得道成佛。从此佛门定此日为佛成道日，诵经纪念，相沿成节。到了明清，敬神供佛更是取代祭祀祖灵、欢*收和驱疫禳灾，而成为腊八节的主旋律。其节俗主要是熬煮、赠送、品尝腊八粥，并举行*家实。同时许多人家自此拉开春节的序慕，忙于杀年猪、打豆腐、胶制风鱼腊肉，采购年货，年的气氛逐渐浓厚。
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（13）：少数民族汉改姓氏姓氏的各种起源
（14）：汉族人改为少数民族姓氏
*传统节日习俗3
摘要：在我们日常生活中，人们在植物应用的选择中除了考虑植物在景观上呈现的视觉效果外，更多受到植物象征意义的影响。这种影响从古至今源远流长，沿袭了很多在植物应用上的风俗习惯，并且形成了具有浓郁文化特色的植物习俗文化。这种特有的植物习俗文化在*传统节日中有着非常明显的体现，带有强烈的纳吉除邪的心理暗示，同时也是人们追求美好生活意愿的一种表达方式。
关键词：传统节日；植物习俗；象征
一、 春节植物习俗
春节是*民间最隆重的传统节日。在夏历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”、“新年”。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。我国的汉族和大多数少数民族都会举行各种庆祝活动，这些活动大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族风俗特色。春节也是植物习俗应用最为丰富的一个节日，南方人一到春节前夕，最重要的一件事就是买花过年。用各种植物把家里装扮得生机盎然，鲜美花香。所以，南方春节期间的花市是特别火爆，人们在植物花草选购上面特别看重其象征意义。除夕花市更是热闹非凡，到处是人山人海，鲜花满目，欢声笑语。到了深夜，游逛花市的男女老少都会买上自己心仪的鲜花，才会心满意足的回家。
1、橘：常绿乔木，果实称“橘子”，多汁，味酸甜可食。种子、树叶、果皮均可入药。
屈原也曾以《橘颂》歌咏了橘的形质品格。橘有灵性，传说可应验事物。《广五行记》说：“陈后主梦黄衣人围城，绕城橘树尽伐之。乃隋兵至，上下通服黄衣，未几为隋攻城这应。”橘性因地气而应变。《周礼·考工记》中说：“橘窬淮而化为枳，此地气然也”。又有认为橘是北斗的天璇星变化来的。《春秋运斗枢》说：“璇星散为橘”。金桔可兆明。《中华全国风俗志》载有杭州一带“元旦日，签柏枝于柿饼，以大桔承之，谓之百事大吉”。橘果鲜美可食，皮核又可入药，有很高的经济效益。*人视橘为吉祥物,以为吉祥嘉瑞.语音上,橘(也作“桔”）与“吉”的字音相近，以橘喻吉。橘有多种，如红橘、绿橘、金橘、朱砂橘、四季橘等。金橘有称金柑，俗称“金弹子”，史载宋时只有皇后等人能食之。旧俗新年金橘盆景置于案头，以之象征吉祥如意，预兆一年顺遂。民间还认为，金橘兆发财，四季橘祝四季*安，朱砂红橘挂在床前，祈“吉星拱照”。与金桔同类的四季桔、金蛋果、朱砂桔等，同样能起到这个作用，所以春节期间家家户户都会些盆桔、摆在家中，并在盆桔上扎满"红包"，图个吉祥富贵之意。
2、桃：隶属桃属，蔷薇科，蔷薇目，双子叶植物纲，种子植物门的被子植物亚门，植物界。原产于我国西北地区，是我国最古老的果树之一。
自古以来，桃始终被作为福寿吉祥的象征。在古典名著《西游记》里有关于食用蟠桃能够长寿的精彩描写。人们认为桃子是仙家的果
实，吃了可以长寿，故桃又有仙桃、寿果的美称。在民俗、宗教、审美观念中，都有其重要文脉。对桃的喜爱首先来自桃花，诸花之中，桃花虽然花期短，但有最完美的女性气质，艳丽、妩媚、飘零，无不扣人心弦，因此古人把桃花运作为男性获得异性缘的好运，认为是天下熙熙皆有所盼的一种缘分 。桃花红、白、粉红、深红、烂漫芳菲，娇媚出众。*人常以桃花喻美女娇容，与女人有关的事也都常带“桃”字。如，桃花妆，桃花运，等等。俗信桃有灵气，桃在三月如不开花，则预报火灾。三月也叫“桃月”。*神话中说桃树是追日的夸父的手杖化成的。《山海经》载：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河渭，河渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。（邓林即桃林）”。而《春秋运斗枢》又说：“玉衡星散为桃”。桃是神杖变的也好，是北斗星变的也好，总之都带有神异。《太*御览》引《典术》上说：“桃者，五木之精也，故厌伏邪气者也。桃之精生在鬼门，制百鬼，故今作桃人梗著门，以厌邪气。”桃制百鬼，鬼畏桃木。古人多用桃木制做种中厌胜避邪用品。如：桃印、桃符、桃剑、桃人等。自从五代后蜀时开始在桃木板上书写春联以后，春节时至今仍流传着春联习俗，只是改为红纸材料。端午节，门上插桃枝，亦是桃可避邪气的习俗观念。此外，桃果有“仙桃”、“寿桃”之美称。源自神话西王母瑶池所植的蟠桃，三千年开花，三千年结果，吃了可增寿六百岁的传说。桃树花美，果鲜，在习俗心理上可趋吉避煞，少病害。所以很多人春节爱插桃花，所谓“一树桃花满庭春”。一株靓桃花插在厅堂里，满树星红，持上节日彩灯，披上绿绸杏带，
确是增添了不少春色，所以不但居家喜爱，各大宾馆酒楼，届时必以一株大桃花装点门庭。桃花成了春节“圣诞树”。
3、梅：是蔷薇科李属的落叶乔木，有事也指其果（梅子）或花（梅花）。梅花原产于*，后來引种到韓国和日本。
梅花，通常在冬春季节开放，与兰、竹、菊一起列为四君子，也与松、竹一起被称为岁寒三友。中华文化有谓「春兰，夏荷，秋菊，冬梅」，梅花凭着耐寒的特性，成为代表冬季的花。有“报春花”之称。《花镜》称梅为“天下尤物”。有谓梅，琼肌玉骨，物外佳人，群芳领袖。梅美喻女人，竹喻失，梅喻妻，婚联有“竹梅双喜”之词。男女少年称为“青梅竹马”。梅的品格，傲霜雪，有“四德”之说：“梅具四德，初生为元，开花如亨，结子为利，成熟为贞”。梅花五瓣，象征五福：快乐、幸福、长寿、顺利、和*。又合*的阴阳“五行”金木水火土。寿联常有“梅开五福，竹报三多”，寓意吉祥。庭栽，盆景皆有观赏价值。梅有“四贵”：贵稀不贵密，贵老不贵嫩，贵瘦不贵肥，贵含不贵开。故有“梅开二度”来形容美的`恰当。
4、水仙：此属植物全世界共有800多种，其中的10多种具有极高的观赏价值。水仙原分布在中欧、地中海沿岸和北非地区，*的水仙是多花水仙的一个变种。
*在1300多年前的唐代即有栽培，深得人们喜爱，是*的十大名花之一。水仙在*野生分布在东南沿海地区，以上海崇明县和福建漳州水仙最为有名。每年腊月初，市面上便有大批水仙头，人们买回来后，精心培植，通过对水温和日照的调节来控制花期。水仙
花似乎也能解人意，常常就在除夕合家吃团圆饭时，或在正月初一的爆竹声中依次开放，这情景给人们带来无穷的乐趣。俗语说，“花开富贵”，这正巧取了个好兆头。加上水仙花外形清秀、亭亭玉立，香气袭人，所以家家必备。
二、清明节插柳习俗
柳树分垂柳和旱柳。垂柳又叫杨柳，为落叶乔木；旱柳又称杞柳，亦为河柳，是落叶乔木。柳树枝柔韧，叶狭长，春天开黄绿色花，种子上有白色毛状物，成熟后随风飞散。柳可以进行无性繁殖，以须柳根生长为主。
清明节的习俗是除了扫墓，踏青外，还有插柳戴柳这一风俗习惯。据说，插柳的风俗，是为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏的。有的地方，人们把柳枝插在屋檐下，以预报天气，古谚有“柳条青，雨蒙蒙；柳条干，晴了天”的说法。清明插柳戴柳还有一种说法是人们认为柳可以却鬼，而称之为“鬼怖木”，观世音以柳枝沾水济度众生。*人以清明、七月半和十月朔为三大鬼节，是百鬼出没讨索之时。人们为防止鬼的侵扰迫害，而插柳戴柳。柳在人们的心目中有辟邪的功用。
三、端午节悬艾叶菖蒲
农历五月初五为端午节，民谚说：“清明插柳，端午插艾”。在端午节，人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。并用菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制*形或虎形，称为艾人、艾虎；制成花环、佩饰，美丽芬。
传统节日谜语及答案3篇（扩展6）
——传统节日诗句3篇
传统节日诗句1
1、两情缠绵忽如故。——王建《七夕曲》
2、地僻人稀到，檐虚燕未过。——张镃《寒食》
3、河汉女，巧云鬟。——吴文英《诉衷情·七夕》
4、盈盈一水经年见。——陈师道《菩萨蛮·七夕》
5、流阴稍已多，馀光亦难取。——柳恽《七夕穿针》
6、安知今日身，不是昔时鬼。——邵谒《长安寒食》
7、当年弄影婆娑舞。——郭应祥《醉落魄·丙寅中秋》
8、近重阳、满城风雨。——周密《扫花游·九日怀归》
9、不负东篱约，携尊过草堂。——妙信《九日酬诸子》
10、何妨小驻听吾语。——郭应祥《醉落魄·丙寅中秋》
11、归雁横秋，倦客思家。——张可久《折桂令·九日》
12、握手经年别，惊心九日霜。——妙信《九日酬诸子》
13、分明不受人间暑。——郭应祥《醉落魄·丙寅中秋》
14、声直上，蟾蜍窟。——史达祖《满江红·中秋夜潮》
15、天应有意故遮阑。——陈著《江城子·中秋早雨晚晴》
16、只座上、已无老兵。——姚云文《紫萸香慢·近重阳》
17、乘云径到玉皇家。——刘克庄《木兰花慢·丁未中秋》
18、欲将诗句慰穷愁，眼中万象皆相识。——郑刚中《寒食》
19、露蓼香泾，记年时相识。——吴文英《尾犯·甲辰中秋》
20、宫漏未央，当时钿钗遗恨。——吴文英《惜秋华·七夕》
21、琅玕碧，花影弄蜻蜓。——吕渭老《小重山·七夕病中》
22、幸回郎意且斯须，一年中别今始初。——王建《七夕曲》
23、遥愁今夜河水隔，龙驾车辕鹊填石。——王建《七夕曲》
24、野店垂杨步，荒祠苦竹丛。——范成大《寒食郊行书事》
25、新月西楼，相约同针线。——吴文英《凤栖梧·甲辰七夕》
26、功名炊黍寻常梦，怪事书空感激人。——王逊《西夏重阳》
27、思亲堂上茱初插，忆妹窗前句乍裁。——秋瑾《九日感赋》
28、自摘霜葱宜荐俎。——吴文英《蝶恋花·九日和吴见山韵》
29、落花夜雨辞寒食。——吴文英《菩萨蛮·落花夜雨辞寒食》
30、细看茱萸一笑，诗翁健似常年。——张可久《风入松·九日》
31、羽书万里飞来处。——吴潜《海棠春·已未清明对海棠有赋》
32、乡国真堪恋，光阴可合轻。——白居易《洛桥寒食日作十韵》
33、步月移阴，梳云约翠，人在回廊。——刘镇《柳梢青·七夕》
34、梦入蓝桥，几点疏星映朱户。——吴文英《荔枝香近·七夕》
35、一月可曾闲几日，百年难得闰中秋。——慧霖《闰中秋玩月》
36、愿樽前长叙弟兄情，如金玉。——宋江《满江红·喜遇重阳》
37、单夹衣裳，半栊软玉肌体。——杜安世《鹤冲天·清明天气》
38、却扇藏娇，牵衣索笑，今夜差凉。——刘镇《柳梢青·七夕》
39、正是乱山深处、过重阳。——吕本中《南歌子·驿路侵斜月》
40、舞腰那及柳，歌舌不如莺。——白居易《洛桥寒食日作十韵》
41、凭新凉半枕，又依稀、行云消息。——张埜《夺锦标·七夕》
42、三千粉黛，十二阑干，一片云头。——仲殊《诉衷情·寒食》
43、暗柳啼鸦，单衣伫立，小帘朱户。——周邦彦《琐窗寒·寒食》
44、残寒销尽，疏雨过、清明后。——李之仪《谢池春·残寒销尽》
45、听窗前、泪雨浪浪，梦里檐前犹滴。——张埜《夺锦标·七夕》
46、疏篱下、试觅重阳，醉擘青露菊。——吴文英《一寸金·秋感》
47、时霎清明，载花不过西园路。——吴文英《点绛唇·时霎清明》
48、万里秋光客兴赊，同人九日惜年华。——沈辂《九日登高台寺》
49、偏皎洁，知他多少，阴晴圆缺。——徐有贞《中秋月·中秋月》
50、问秋香浓未，待携客、出西城。——姚云文《紫萸香慢·近重阳》
51、回首西陵松柏路，肠断也，结同心。——陈子龙《唐多令·寒食》
52、寂寞风蝉至，连翩霜雁来。——阴行先《和张燕公湘中九日登高》
53、绝塞*川开堑垒，排空斥堠扬旗旌。——王琼《九日登长城关楼》
54、燕帘莺户，云窗雾阁，酒醒啼鸦。——张炎《朝中措·清明时节》
55、人间梦隔西风，算天上、年华一瞬。——吴文英《惜秋华·七夕》
56、好时节，愿得年年，常见中秋月。——徐有贞《中秋月·中秋月》
57、玉露金风报素秋，穿针楼上独含愁。——德容《七夕二首·其一》
58、银烛冷秋光画屏，碧天晴夜静闲亭。——卢挚《沉醉东风·七夕》
59、西风泼眼山如画，有黄花休恨无钱。——张可久《风入松·九日》
60、朔方三度重阳节，河曲干旌岁岁忙。——齐之鸾《九日登清水营城》
61、明诏始端午，初筵当履霜。——储光羲《大酺得长字韵时任安宜尉》
62、被白发、欺人奈何。——辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》
63、人间宝镜离仍合，海上仙槎去复还。——吴文英《思佳客·闰中秋》
64、水亭凝望久，期不至、拟还差。——刘克庄《木兰花慢·丁未中秋》
65、露冷阑干，定怯藕丝冰腕。——吴文英《玉漏迟·瓜泾度中秋夕赋》
66、统豺虎，御边幅，号令明，军威肃。——宋江《满江红·喜遇重阳》
67、莫遣素娥知道，和他发也苍华。——刘克庄《木兰花慢·丁未中秋》
68、问别来、解相思否。——吴文英《惜秋华·七夕前一日送人归盐官》
69、老瓦盆边，田家翁媪，鬓发如丝。——卢挚《蟾宫曲·寒食新野道中》
70、日，过中秋而去，作此曲以别余。——苏轼《水调歌头·安石在东海》
71、问深宫，姮娥正在，妒云第几。——吴文英《永遇乐·乙巳中秋风雨》
72、还始觉、留情缘眼，宽带因春。——吴文英《渡江云三犯·西湖清明》
73、蛟龙偃蹇，观阙嵯峨，缥缈笙歌沸。——文征明《念奴娇·中秋对月》
74、残雨如何妨乐事，声淅淅，点斑斑。——陈著《江城子·中秋早雨晚晴》
75、露浥初英，早遗恨、参差九日。——吴文英《满江红·刘朔斋赋菊和韵》
76、直待黄昏风卷霁，金滟滟，玉团团。——陈著《江城子·中秋早雨晚晴》
77、净洗绿杯牵露井，聊荐幽香。——吴文英《浪淘沙·九日从吴见山觅酒》
78、吟怀未许老重阳，霜雪无端入鬓长。——序灯《九日吴山宴集值雨次韵》
79、翠微高处，故人帽底，一年最好，偏是重阳。——吴文英《惜黄花慢·菊》
80、巾欹更觉霜侵鬓，语妙何妨石作肠。——陈师道《次韵李节推九日登南山》
81、净洗浮空片玉，胜花影、春灯相乱。——吴文英《玉漏迟·瓜泾度中秋夕赋》
传统节日诗句2
1、别有千金笑，来映九枝前。——卢照邻《十五夜观灯》
2、喜鹊桥成催凤驾。——晏几道《蝶恋花·喜鹊桥成催凤驾》
3、又是过重阳，台榭登临处，茱萸香坠。——李煜《谢新恩·冉冉秋光留不住》
4、青烟幂处，碧海飞金镜。——晁补之《洞仙歌·泗州中秋作》
5、天为欢迟，乞与初凉夜。——晏几道《蝶恋花·喜鹊桥成催凤驾》
6、玉露金风报素秋，穿针楼上独含愁。——德容《七夕二首·其一》
7、雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。——韦应物《寒食寄京师诸弟》
8、黄昏疏雨湿秋千。——李清照《浣溪沙·淡荡春光寒食天》
9、望千门如昼，嬉笑游冶。——周邦彦《解语花·上元》
10、青雀西来，嫦娥报我，道佳期近矣。——文征明《念奴娇·中秋对月》
11、清愁诗酒少，寒食雨风多。——张镃《寒食》
12、梨花自寒食，进节只愁余。——杨万里《寒食上冢》
13、寒食不多时，牡丹初卖。——晁冲之《感皇恩·寒食不多时》
14、王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。——郑谷《菊》
15、采采黄金花，何由满衣袖。——杜甫《九日寄岑参》
16、晚霁龙门雨，春生汝穴风。——张继《清明日自西午桥至瓜岩村有怀》
17、东飞乌鹊西飞燕。——陈师道《菩萨蛮·七夕》
18、翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。——张可久《折桂令·九日》
19、岂能无意酬乌鹊，惟与蜘蛛乞巧丝。——李商隐《辛未七夕》
20、鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。——殷尧藩《同州端午》
21、将坛醇酒冰浆细，元夜邀宾灯火新。——赵时春《元宵饮陶总戎家二首》
22、影照河阳妓，色丽*津闱。——任希古《和长孙秘监七夕》
23、步月移阴，梳云约翠，人在回廊。——刘镇《柳梢青·七夕》
24、困人天气近清明。——苏轼《浣溪沙·春情》
25、伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。——宋之问《寒食还陆浑别业》
26、圆魄上寒空，皆言四海同。——李峤《中秋月二首·其二》
27、佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠。——杜甫《小寒食舟中作》
28、细数十年事，十处过中秋。——范成大《水调歌头·细数十年事》
29、故园肠断处，日夜柳条新。——宋之问《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》
30、野旷云连树，天寒雁聚沙。——文森《九日》
31、人事回廊缥缈，谁见金钗擘。——吴文英《六么令·夷则宫七夕》
32、火树银花合，星桥铁锁开。——苏味道《正月十五夜》
33、娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。——杜甫《小寒食舟中作》
34、共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。——*《元旦口占用柳亚子怀人韵》
35、暗柳啼鸦，单衣伫立，小帘朱户。——周邦彦《琐窗寒·寒食》
36、羽书万里飞来处。——吴潜《海棠春·已未清明对海棠有赋》
37、坐中客，翠羽帔，紫绮裘。——苏辙《水调歌头·徐州中秋》
38、强整帽檐欹侧，曾经向、天涯搔首。——潘希白《大有·九日》
39、何事又作南来，看重阳药市，元夕灯山？花时万人乐处，欹帽垂鞭。——陆游《汉宫春·初自南郑来成都作》
40、二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。——孟云卿《寒食》
传统节日诗句3
1、野旷云连树，天寒雁聚沙。——文森《九日》
2、别浦今朝暗，罗帷午夜愁。——李贺《七夕》
3、何期今日酒，忽对故园花。——文森《九日》
4、名字因农具，襟怀属钓蓑。——张镃《寒食》
5、倚楼起把绣针小。——吴文英《秋蕊香·七夕》
6、不知何处火，来就客心然。——沈佺期《寒食》
7、重午佳辰独掩门。——李之仪《南乡子·端午》
8、南雁归时更寂寥。——纳兰性德《采桑子·九日》
9、清娥画扇中，春树郁金红。——温庭筠《清明日》
10、成都过卜肆，曾妒识灵槎。——李商隐《壬申七夕》
11、才过清明，渐觉伤春暮。——李冠《蝶恋花·春暮》
12、满堂惟有烛花红。——辛弃疾《一剪梅·中秋元月》
13、忆对中秋丹桂丛。——辛弃疾《一剪梅·中秋元月》
14、无限枝头好颜色，可怜开不为重阳。——丘浚《咏菊》
15、明月青山夜，高天白露秋。——李峤《同赋山居七夕》
16、一樽径籍青苔卧，莫管城头奏暮笳。——赵鼎《寒食》
17、中秋谁与共孤光。——苏轼《西江月·世事一场大梦》
18、缛彩遥分地，繁光远缀天。——卢照邻《十五夜观灯》
19、中心愿，*虏保民安国。——宋江《满江红·喜遇重阳》
20、怀家寒食夜，中酒落花天。——赵长卿《临江仙·暮春》
21、不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升*。——殷尧藩《端午日》
22、石榴美艳，一撮红绡比。——杜安世《鹤冲天·清明天气》
23、今日清明节，园林胜事偏。——贾岛《清明日园林寄友人》
24、池馆隳摧古榭荒，此延嘉客会重阳。——韩琦《九日水阁》
25、杜草开三径，文章忆二贤。——贾岛《清明日园林寄友人》
26、直到城头总是花。——欧阳修《采桑子·清明上巳西湖好》
27、年来饮兴衰难强，漫有高吟力尚狂。——韩琦《九日水阁》
28、榴花三日迎端午，蕉叶千春纪诞辰。——范成大《鹧鸪天》
29、夜深微雨润堤沙，香风万家。——王元鼎《醉太*·寒食》
30、西园日日扫林亭。——吴文英《风入松·听风听雨过清明》
31、鹊桥波里出，龙车霄外飞。——任希古《和长孙秘监七夕》
传统节日谜语及答案3篇（扩展7）
——*的传统节日作文3篇
*的传统节日作文1
在这美丽富饶的祖国大地上，生活着56个民族，这是56个强大的民族，他们的心连在一起可以战胜一切！在这个团体里，有一个独特的民族，至高无上的信仰，高尚的美德，每个同胞都拥有着一颗虔诚的心……这个伟大的民族就是——*！一个信仰教派的民族，这个民族有一个隆重的节日——古尔邦节！我的家乡*就是一个*的聚居地。
古尔邦节，是一个意义非凡的节日，民族同胞们期盼着这神圣的一天。天还没亮空气中就弥漫欢乐的气氛，公鸡迫不及待地欢呼起来，树上的小鸟也在唧唧喳喳地叫个不停，男*沐浴更衣后赶往烈士塔去做礼拜，女*在家里准备丰盛的饭菜，等待聚礼完毕的家人共享美味，也有的跟着男*去烈士塔观礼。路上来往的行人穿着美丽的民族服饰匆匆的走着。当悦耳的赞圣声响起，在山间回荡时，人山人海的人群立刻安静下来，跟着阿訇做礼拜，动作一致，目光一致。不管是大人，还是小孩，都是那么认真！那么虔诚！
礼拜后，各家各户欢聚一堂，吃过饭后，就准备宰牲了。有的宰羊，有的宰牛，还有的宰骆驼……宰牲的人家，总是把肉送给分贫穷的人，送到*寺，自己只留下很少的一部分。到了傍晚时分，空气中就弥漫着烧烤的香味，牛肉羊肉的香味。大家吃着各种美味，开心地畅谈着。
在这欢乐的气氛里，凝结着团结的力量，爱的力量，民族的力量。同胞们心中至高无上的信仰，使得这个民族继续发扬光大！
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谜语
答案
传统节日谜语及答案3篇
传统节日谜语及答案1
传统节日谜语及答案10字
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