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2024年辅导员党建工作包括哪些方面(5篇)
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2024年辅导员党建工作包括哪些方面(5篇)
篇一：辅导员党建工作包括哪些方面</篇二：辅导员党建工作包括哪些方面
科技信息基础理论研讨
高校辅导员在学生党建工作中的六重角色中国矿业大学成人教育学院 刘增朝[摘 要]做好高校党建工作,对于加强党的自身建设,加强党对高校的领导,促进高校改革发展,具有十分重要的现实意义。高校辅导员是我国高校大学生思想政治教育工作队伍的主体之一,同时在高校党建工作中也扮演着重要角色,概括高校辅导员在党建工作中的角色可以细分为大学生入党的引路人、联系人、推介人、谈话人、带头人和贴心人。[关键词]高校党建 辅导员 六重角色 党中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证,大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课教师,辅导员和班主任。可见高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,负有按照党的各级组织要求有针对性地开展思想政治教育活动,在思想、学习和生活等方面指导学生的职责;同时也负有担当好在高校党建工作中引导学生、联系学生、推荐介绍入党、与学生谈话、做好学生党员带头人和贴心人的六重角色的重要责任。一、角色之先——大学生入党的引路人从我国高等教育现状来看,当大学新生进入高校面对多彩的大学生生活、复杂的人际关系、令人眼花缭乱思想碰撞时,由于其年龄和生活阅历所限,尚不能完全正确理解社会现象,他们往往彷徨茫然,不知所措。针对学生的思想困惑,高校辅导员就必须充当好大学生思想教育者的角色,要积极传“道”、解惑,同时把传“道”、解惑与对学生的入党启蒙教育有机结合起来,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,充当好大学生向党组织靠拢的引路人。要做好引路人,辅导员就要具备广博的知识,洞悉各种社会现象,理解社会现象本质,通晓党的基本理论、路线、方针和政策,开展学生入党启蒙教育,使学生了解党的光辉历程、党的宗旨,进而使学生知道只有共产党才能救中国,只有加入党组织才能有所作为,继而增强学生对党的敬畏之情,增强向党组织靠拢的自觉性、主动性。二、角色之二——大学生入党的联系人高校大学生思想活跃,接受新鲜事物能力较强,但其世界观、人生观、价值观在面对形形色色的社会现象时往往会呈现出前后反复,左右摇摆之势,其入党动机也可能会在错与对之间徘徊。因此,对大学生特别是大学生中的入党积极分子的教育培养工作除了短期系统党课培训外,还要积极发挥高校辅导员大学生入党联系人的角色,做到大学生入党教育的长期化、日常化,要积极履行联系人的考察职能,全面了解学生的思想症结,解决学生的思想困惑,帮助学生运用马克思的观点、立场和方法分析问题、解决问题。辅导员要充当好联系人角色,就应该充分利用与学生接触相对频繁的优势,积极深入到学生的学习、生活和工作中,准确理解入党联系人工作职责,加强对被联系学生的党性教育,要在其遇到考验,感到疑惑,举棋不定之时给以如春风细雨般的呵护、教育和培养,要不断对“幼苗”浇水,施肥,除草,让其根深躯粗,增强抗御“自然”风险的能力,并适时的指出其优点,查找其不足,填写其考察材料,督促其写思想汇报,并负责向支部汇报其阶段评定,从而出色的做好大学生入党联系人的角色。三、角色之三——大学生入党的推介人笔者发现,在高校党建工作中,虽然高校大学生经过党组织各种类型的培训,但是并非所有经过培训的大学生均能达到党员条件。辅导员由于其工作职能和工作方式的特殊性,他们与广大学生朝夕相处,抛弃个人感情因素,往往能够通过学生的言行举止更接近客观真实的评价学生,因而由辅导员亦承担入党推介人角色具有十分的恰当性。担任大学生入党推介人的辅导员应当向党组织及时推荐入党动机纯正,思想较为成熟,综合素质较高的大学生入党。此时推介人的工作要求是:保持清醒头脑,严格履行入党推介人角色,综合评定入党积极分子综合表现,如实总结其成长轨迹,认真审查其政治历史,仔细审核其入党材料。在此基础上利用支部大会契机,郑重向党组织说明对被培养联系人的入党意见。支部大会讨论通过,党委预审后,辅导员作为大学生入党推介人还要做到对入党积极分子进行党的纲领、章程等党的知识的再教育,向其说明党员的条件、义务和权利,并指导其正确填写入党志愿书。另外,要做好推介人角色,辅导员还必须做到:三个避免,三个坚持:一避免以感情发展代替条件发展。二是走出“一俊遮百丑”,不能仅把学习成绩作为“硬性指标”甚至作为唯一的条件,而把公益活动、社会实践、文体活动等方面的平时表现作为“软指标”。三是应避免以社会工作替代专业学习,坚持社会工作和其他表现综合考量。四、角色之四——大学生入党的谈话人谈话工作是指大学生在入党程序中,经过党委预审,在正式审批前的最后一道程序,即党委委派专人谈话。这项工作是组织发展中不可缺少的工作环节,是一项很重要也很严肃的工作。目前,各高校均非常重视对辅导员的选拔、培训,所以绝大多数辅导员理论水平较高,工作原则较强、工作方法灵活,党建知识丰富,因而能够较好的充当大学生入党谈话的工作。辅导员要做好本项工作,就必须做到“四察四清”:一是察德,弄清入党申请人的思想品质和自律意识;二是察能,查清入党申请人的认识问题、解决问题和创新能力。三是察勤,查清入党申请人的工作态度、服务意识、奉献精神。四是察绩,查清入党申请人的工作基础和工作实绩。从工作方法上要做坚持“四个未必”:说的好未必就真的好,言差未必差;“不知道”未必“不知情”;没发现问题未必没有问题;除此外,还要做到坚持“三心”:一是要有热心:对待谈话对象一定要热情诚恳、谦虚谨慎;二是要有爱心:要严格保守谈话秘密,保护和爱护谈话人;三是要有耐心:尊重谈话人,耐心听取谈话人的谈话。五、角色之五——学生党员的带头人绝大多数高校党建工作非常重视对学生入党前的培训,能够对入党积极分子提出严格要求,但是也存有个别高校对学生入党后的教育、监督、培养力度欠缺的现象,比如预备党员预备期满不犯错误就可转正,预备党员或正式党员不能积极主动的担任社会职务,也不能较好的从事社会工作,导致部分学生党员先进性作用发挥不够,影响了学生党员在广大学生中的良好形象。“近墨者黑,近朱赤”,学生入党后的表现如何与其辅导员老师有着密切的关系。为了保持学生党员的先进性,高校辅导员就必须以身作则,坚持深入学生课堂,进入学生宿舍,贴近学生生活,进行师生互动、学习党员先进事迹,引导学生党员一颗红心向党,参加社团组织、组织学生活动,深入社会实践,贯彻党的宗旨,发挥模范作用,增长知识才干,加快成长步伐。更重要的是辅导员要不断加强理论学习,拓展自身知识,改进工作方法,坚持工作原则,增加工作动力,做到与时俱进,为人师表,当好先进示范,撑起一面旗帜。唯有如此学生党员才能从之如流,也唯有如此辅导员才能真正充当好大学生党员的带头人之角色。六、角色之六——学生党员的贴心人学生党员经过严格的入党考验,经过各项社会工作历练,各方面素质有了较大提高。然而由于其思想、情感、工作、学习、生活等各方面问题所产生的就业心理压力、经济压力和即将面向社会所带来的人际交往恐惧症等,学生党员并非都能够全面、从容的处理。面对这些问题,学生需要的不仅仅是老师,更重要的是倾诉的对象,温馨的呵护。为解决学生的困难,高校辅导员要及早掌握就业指导、职业设计、社交礼仪、心理疏导等方面的综合知识,辅助于工作的细心,工作的热情,工作的真心,以平和的、温馨的方式接近学生,就能够在和风细雨,如浴春风般的谈话中查看现象,分析问题,切中本质,提出建议,解决问题。以上所述的辅导员在高校党建工作中的六重角色,说明了高校辅导员在党建工作中的重要作用。因此,高校各部门要引导、督促辅导员积极充当好六重角色,为党组织源源不断的输送新生力量,培养建设富强、民主、文明、美丽、和谐的社会主义国家的优秀人才。—37—
篇三：辅导员党建工作包括哪些方面
研究探索论新形势下高校辅导员如何做好学生党建工作周燕燕党建是党的建设的简称，具体包括政治、思想、组织、作风、纪律、制度等方面的建设。《中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》明确指出加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设,把优秀学生凝聚到党的队伍中来,是高校贯彻“三个代表”重要思想,落实科教兴国和人才强国战略,培养高素质人才和社会主义接班人的迫切需要。2017年教育部修订出台《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）将加强党建工作归纳入辅导员的工作职责中，开展班级干部选举、党员发展和教育管理服务、积极分子培养等工作。因此，正确认识高校辅导员在党建工作的重要性，将学生党建工作融入思想政治教育管理中，是在新形势下加强高校学生思想政治建设的必要前提，也是高校党组织建设的主要内容。一、高校辅导员在党建工作中的重要性对于高校建设来说，辅导员对学生的影响较大，不仅包括学习、行为方面的影响，还包括思想建设方面的影响。学生和辅导员的接触机会相比其他教师来说较多，高校辅导员不仅要做好学生政治思想的引导者、学习能力提升的指导者、人生正确发展的导向者，同时还要做好学生的党务处理和管理工作，因此，高校辅导员对党建工作有极其重要的作用。（一）引导学生政治思想发展高校辅导员和学生的学习和生活息息相关，将政治思想引入学生的日常学习和生活中，通过理论学习和社会实践等，能够促进学生养成正确的人生观、思想观和价值观，让党的思想潜移默化地影响学生的思想，进而提升学生党的觉悟，让学生在平时生活和学习中能够自觉、主动地爱护党、拥护党。（二）帮助学生管理党务工作高校辅导员进行党建工作，需要开展学风建设，完善班级党员管理、宿舍管理等，构建奖励机制，组织各种党团活动。另外，辅导员要以其较高的服务意识，对党员的基本规章制度进行深入研究，进而营造良好的理论知识学习氛围，帮助学生管理党务工作，让学生在完成党务工作中推动自身全面、综合发展。二、以党建工作为载体，做好大学生思想政治教育方法探究（一）加强组织制度建设，强化支部的战斗堡垒作用1.加强支部班子建设。加强支部委员会建设，研究046并明确班子内部分工，倡导团结协作，全面落实上级组织交给的各项任务，科学制定理论思想学习计划，充分发挥支部委员会的核心作用，进而提高支部凝聚力和战斗力。同时，落实党建管理职责，学生党支部书记可由优秀辅导员、优秀大学生担任。2.加强制度建设。坚持以“两学一做”为基本内容，以“三会一课”为基本制度，形成党建工作常态化长效机制，并建立健全各项规章制度。（二）保证党员建设工作的科学性和规范性严格按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，制定科学合理的党员基本标准和基本要求。落实“慎重发展、均衡发展”的原则，切实将大学生中的先进分子吸收到党的队伍中来，真正做到“成熟一个，发展一个”。（三）丰富党员教育形式开展党组织活动，需要和学生党员的实际学习情况、工作情况以及兴趣爱好有机结合，改变组织生活形式，丰富党员教育形式，避免出现枯燥的“开会”式党员教育工作。在教育内容中，要体现党建工作的积极性和激励性。在教育形式上，要体现党建工作的灵活性和趣味性。在教育活动中，可以开展理论知识讲解、义务支教、尊老敬老等相关志愿服务活动。（四）充分利用网络平台在新形势下，党建工作也需要与时俱进，要充分利用网络平台，在网络平台中实现党组织关系转接、组织生活记录以及党员教育开展记录等工作，开展线上党员教育建设。（五）发挥学生党员的主体性作用学生是党建工作的主体，要想做好大学生思想政治教育，就需要鼓励学生党员参与一些党建工作，调动和发挥他们的积极性和主动性，激发他们的荣誉感和责任感，提高学生党员的主体性地位，使学生党员成为党支部真正的建设者。在高校建设发展中，党建工作是教育工作落实的载体和主要形式。在新形势下，高校辅导员如何做好学生的党建工作，提高党建工作水平，直接关系到高校教育的质量。因此，高校辅导员应该落实职责，主动进行组织制度建设，丰富党员教育形式，充分利用网络平台，发挥学生党员的主体性作用，保证党建工作始终保持鲜明的时代特征以及旺盛的生命力。
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篇四：辅导员党建工作包括哪些方面
第三部分
学生党建、团学工作
一、如何开展学生党建工作
做好学生党建工作既是辅导员工作的重要内容，也是辅导员工作的有力抓手，辅导员要以加强教育培养为重点，以完善管理服务为基础，努力建设一支信念坚定、素质优良、规模适度、结构合理、纪律严明、作用突出的高校学生党员队伍。具体可从党员教育、党员管理、党员服务三方面入手：
（一）学生党员教育
发展党员的原则
发展学生党员应当处理好数量与质量的关系。
（1）首先应当保证质量，尤其是入党动机必须端正。此外还要考虑其思想状况和人生态度，是否具有良好的思想品质，是否树立了共产主义的理想信念，作风是否正派，有没有牺牲精神，在班中能不能起到带头作用等。
（2）其次，也应当考虑学生党员的数量和比例，辅导员应当大量做工作，培养优秀学生树立共产主义的信念，帮助其提高觉悟，使其达到入党要求，从而将其吸收到党内来。
发展党员，必须坚持什么原则？
答：个别吸收原则。
发展党员的工作方针是什么?“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展。”
党的十八大报告中提出的要全面加强党的“五大建设”是什么？
思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设。
如何加强学生党员的培养
1、正确引导，积极动员，严把源头质量关
（1）每年新生一进学校，辅导员应抓住新生刚进入大学、入党积极性高的特点，及时进行党的相关知识的教育，包括党的性质、党的章程等等。在此基础上，积极鼓励指导学生写《入党申请书》，引导学生向党组织靠拢。
（2）辅导员应注重查阅学生档案，平时观察学生，了解学生的思想政治、学习、生活等各方面情况，考察学生的入党动机。
（3）学生党员的发展应遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的原则，始终坚持质量第一，严格按照入党推优程序把好质量关。这也就要求我们在吸纳新党员时，首先必须做好入党积极分子的推优工作，及时把新涌现出来的表现良好的积极分子吸收入党组织并积极关注其思想动态和行为表现，对于退步严重的入党积极分子应及时进行谈话，而对于确实表现很差的入党积极分子可以考虑停止考察。在考察内容方面，既要考察其政治觉悟、理论素养，又要考察其学习水平、工作能力，还要看是否具备广泛的群众基础，能否带动其他同学共同学习、共同进步。
2、科学设置，健全学生党员的监督和考评制度
（1）建立健全学习制度，坚持党员个人学习与集中学习相结合。辅导员应坚持定期召开：支部党员大会、党员大会、党小组会和党课，加强学生党员的理论学习。建立学习档案，对学生党员参与党组织生活、内务的完成、出操的情况、上课出勤的情况、学习的状况和其他遵守校纪校规的情况进行综合考察并作为民主评议党员的重要参考依据。
（2）进一步规范组织生活制度和民主生活会制度，加强对党员的监督和管理。开展党员批评与自我批评，并有专任记载和反馈学生提出的各种意见，督促党员切实履行义务，更好地促进党员之间的思想交流和互相了解，增进党员间的友谊和支部的凝聚力。
（3）积极倡导党员参加班级、年级活动，将党员应起到的先锋模范作用展现于学生面前，强化党员自身努力和群众监督。而对于违纪的党员，一律严肃处理，决不姑息纵容。
3、合理优化，丰富载体，创设支部特色品牌。
辅导员应根据支部特点，注重以学生活动为载体，开展丰富多彩的支部活动，创新组织生活方式，提高支部的凝聚力和战斗力，并在活动中加强融入教育意义。发挥学生的创新意识，使学生党支部的活动从原来单一的、封闭式的理论学习和小范围活动发展到多样型、开放型的学习和活动中。党支部活动1走出学院，面向全校甚至面向社会，支部活动要做到从内容到形式的创新，既增强了党内教育的实效性，又扩大了党支部在学生中的影响。
4、培养骨干党员，形成互帮互助的良性循环。
可以通过党员培训、党员骨干培训等，不断提升骨干党员的理论水平和业务水平，使之能更好地开展党支部工作。对于优秀的党员予以表扬、表彰，以此带动普通党员，形成“传帮带”作用，永葆优秀党员在群众中起先锋模范带头作用的良好循环。只有充分利用党员之间的互帮互助，才能在最大程度上减少学生党员教育和管理工作的繁复性。
学生党员的思想政治教育
1.加强入党积极分子培养考察。
（1）坚持早教育、早发现、早培养。在新生中开展党的基本知识教育，提高学生对当党的认识，引导学生积极向党组织靠拢；把入党积极分子的培养教育作为发展学生党员工作的着力点，重点做好思想上入党工作。
（2）建立健全分层培养，分布衔接的入党积极分子教育体系。
（3）探索党校培训与社会实践、志愿服务、谈心谈话等结合的多种形式的培养方式。
（4）健全入党积极分子动态管理机制。
2.强化党员教育培训。
（1）构建多层次、多渠道的学生党员经常性学习教育体系。
（2）注重集中学习与日常教育相结合、组织学习和自我教育相结合。
（3）以重大节日为契机，开展形式多样的主题教育活动。
（4）发挥党员榜样的教育作用，通过选树典型，用身边人、身边事教育影响学生。
3.拓宽党员教育培养途径。
（1）坚持理论学习与实践锻炼相结合，开展广泛的社会实践活动。
（2）推进基层服务型党组织，探索学生党员服务同学、服务群众、服务社会的方式。
（3）推动党员先锋站等活动机制化、常态化，为学生党员发挥先锋模范作用搭建平台。
如何做好学生党组织建设
党组织生活的作用：党支部是党的最基层的一级组织，在整个党的建设中，占有极其重要的地位。党组织生活对于增进通知之间的思想交流，加强党内民主监督，增强党组织的活力都具有重要的意义。党的组织生活形式应当丰富多彩，富有生气，以起到对党员进行有效教育管理和凝聚感召的作用。辅导员作为支部书记应当加强组织生活的规划和执行，为学生党员之间更好的交流，更好的学习上级指示做好榜样。
辅导员做好学生党组织建设可以从以下方面展开：
1.明确学生党支部的定位和职责。大学生党支部要成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的核心，是党组织联系广大学生的桥梁和纽带。优化党支部建设，把支部建设在班级，让大学生在学校期间担任支部书记，从而培养党的接班人。
2.明确学生党支部设置的原则和要求，做到低年级有党员、高年级有党支部。对正式党员3人以上的年级或班级成立党支部。
3.加强支部委员会建设。选优配强学生党支部支委，提升骨干党员的理论水平和业务水平，使之能更好地开展党支部工作。
4.合理优化，加强支部品牌建设。结合支部特点，以学生活动为载体开展丰富多彩的支部活动，在活动中融入教育意义，提高支部凝聚力和战斗力。
（二）学生党员的管理工作
1.严格党内组织生活。
（1）落实“三会一课”制度，丰富组织生活内容，创新组织生活形式。
（2）坚持和完善民主评议党员机制，注意听取群众意见，开展批评与自我批评。
（3）定期开展学生党员党性分析评议活动。
（4）严肃组织生活纪律。
2.加强党组织关系管理。
3.改善流动党员管理。
4.及时处置不合格党员。对无正当理由连续6个月不参加党的组织生活、或不交纳党费，或不做党所分配的工作的学生党员，按自行退党处理。
党员管理的具体工作有哪些?（1）根据党员数量、分布和流动情况，建立党的组织;（2）对党员进行教育、审查和鉴定;（3）严格党员的组织生活，加强监督和整顿纪律;（4）发挥党员的先锋模范作用，表彰优秀党员，清除党内腐败分子，严肃处置不合格党员等。
党员管理的基本原则有哪些?（1）坚持从严治党的原则;（2）注重实效的原则;（3）制度规范的原则;（4）组织管理与思想教育相结合的原则;(5)继承与创新相结合的原则。
党员廉洁自律规范的内容是什么？
(1)坚持公私分明，先公后私，克己奉公。
(2)坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事。
(3)坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，勤俭节约。
(4)坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献。
党的纪律处分工作应当坚持哪些原则？
（1）党要管党、从严治党。加强对党的各级组织和全体党员的教育、管理和监督，把纪律挺在前面，注重抓早抓小。
（2）党纪面前一律平等。对违犯党纪的党组织和党员必须严肃、公正执行纪律，党内不允许有任何不受纪律约束的党组织和党员。
（3）实事求是。对党组织和党员违犯党纪的行为，应当以事实为依据，以党章、其他党内法规和国家法律法规为准绳，准确认定违纪性质，区别不同情况，恰当予以处理。
（4）民主集中制。实施党纪处分，应当按照规定程序经党组织集体讨论决定，不允许任何个人或者少数人擅自决定和批准。上级党组织对违犯党纪的党组织和党员作出的处理决定，下级党组织必须执行。
（5）惩前毖后、治病救人。处理违犯党纪的党组织和党员，应当实行惩戒与教育相结合，做到宽严相济。
通过信息网络、广播、电视、报刊、书籍、讲座、论坛、报告会、座谈会等方式，有哪些行为之一，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分？
（1）公开发表违背四项基本原则，违背、歪曲党的改革开放决策，或者其他有严重政治问题的文章、演说、宣言、声明等的；
（2）妄议中央大政方针，破坏党的集中统一的；
（3）丑化党和国家形象，或者诋毁、诬蔑党和国家领导人，或者歪曲党史、军史的。
（三）学生党员的服务工作
1.关爱帮助学生党员。
（1）思想上关心，帮助解疑解惑。
（2）政治上关心，帮助维护权益。
（3）学习上关心，帮助个人成长成才。
（4）生活上关心，解决实际困难。
2.保障党员民主权利。
（1）尊重党员主体地位，落实知情权、参与权、选举权、监督权等。
（2）推进党务公开。
（3）完善党内选举制度。
（4）拓宽学生党员参与党内事务的途径。
二、如何开展学生团建工作
（一）做好团建组织建设工作。
1.抓好团总支建设工作。
（1）配备能力强、责任心强的团干、群众基础好的团干学生。
（2）加强学生干部的培训和理论学习。
（3）对于团总支工作开展，要进行前期的规划设计，中期跟踪和知道，后期总结和反思。
2.团组织的建设。辅导员要带领团干深入到支部当中，以团支部立项为载体，结合专业特色，开展团支部品牌活动建设，通过支部活动凝聚团员力量。
（二）如何充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用？
1.发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作。
高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对入党积极分子要注重早期培养，对大学生党员要加强党员先进性教育，充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。创新学生党支部活动方式，丰富活动内容，增强凝聚力和战斗力，使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。高度重视研究生党组织建设，切实加强研究生思想政治教育。
2．发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育。
团组织要把加强大学生思想政治教育工作摆在突出位置，竭诚为大学生的成长成才服务。要全面实施大学生素质拓展计划，组织开展丰富多彩的思想政治教育活动。要加强对优秀团员的培养，认真做好推荐优秀共青团员入党工作。要把团干部作为思想政治教育工作队伍的重要组成部分，做好培养、锻炼和输送工作。要发挥团委学生会的力量，开展生动有效的思想政治教育活动，把广大学生紧密团结在党的周围，在大学生思想政治教育中更好地发挥桥梁和纽带作用。
3．依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育。
要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。要加强对社团的领导和管理，支持和引导大学生社团自主开展活动。
三、将党团工作与班级工作有机结合
（一）学生党支部的职责
学生党支部要成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心。其主要职责是：
（1）宣传、执行党的路线方针政策和上级党组织的决议，推动学生班级进步。
（2）加强对学生党员的教育、管理、监督和服务，定期召开组织生活会，开展批评和自我批评。发挥学生党员的先锋模范作用，影响、带动广大学生明确学习目的，完成学习任务。
（3）组织学生党员参与班（年）级事务管理，努力维护学校的稳定。支持、指导和帮助团支部、班委会及学生社团根据学生特点开展工作，促进学生全面发展。
（4）培养教育学生中的入党积极分子，按照标准和程序发展学生党员，不断扩大学生党员队伍。
（5）积极了解学生的思想状况，经常听取他们的意见和建议，并向有关部门反映。根据青年学生的特点，有针对性地做好思想政治教育工作。
（二）党团工作与班级工作的结合
辅导员应当在加强大学生思想政治教育的过程中充分发挥这些组织的作用，并且将党团工作同班级工作有机结合，使这些组织的优势得到充分的发挥。
（1）发挥党支部在班级工作中的领导作用，也可以通过党员代表参加班委会议的方式指导班委会的工作。此外，党员群众应当在班级工作中发挥重要作用，协助辅导员进行班级管理、安全稳定、辅导资讯等工作。
（2）团支部工作同班级工作应当有机结合起来，通过开展丰富多彩的团日活动、社会实践等活动起到团结、服务、引导、教育青年的基本职能。
（3）班级工作是党团工作的基础，要为党团工作的开展提供保障，为学生营造一个温暖的集体和温暖的学习生活环境，提升集体的凝聚力和归属感。
（三）如何抓好学生干部队伍建设
学生干部是协助辅导员、学校做好学生思想政治教育工作的一支重要力量，在学生自我教育、自我4管理、自我服务中起着不可替代的作用。同时学生干部还起到上传下达的作用，在工作中利用好学生干部将关系到辅导员工作能否顺利进展，可以从以下方面展开：
1.择优选拔。在选拔学生骨干时，应当坚持任人唯贤的原则，选择德才兼备的学生，公开选拔，全面考察．择优任用，力求科学、公平。
2.知人善任。辅导员要根据不同学生干部的特长和性格特点，担任不同职务，分配不同的工作任务，最大限度地发挥学生干部的力量，完成好学生工作的开展。
3、养用结合，注重对学生骨干的培养。
（1）可以结合理论学习，对学生干部进行系统培训，安排相关课程，着重提高学生骨干的思想政治素养，培养其做事能力和技能。
（2）让学生骨干参与党团班的工作是一种学习和进步的过程，通过实践机会提高其工作能力。在整个过程中，辅导员要给予工作方法的指导、工作技能的培训和温暖的关心，而不是感觉被当作工具。
（3）可采取个别帮带、互帮互带等方法，有意识地培养他们主动思考、换位思考、全面思考的意识，充分发挥学生骨干团结学生、组织学生、教育学生的职能作用，全而加强大学生自我教育、自我管理、自我服务的意识。
4、考核合理，激励得当。
（1）完善考核制度一，以保证学生骨干在学校生活中能够最大限度发挥其自身效要。
（2）适当的激励作用可以提高班团骨干的工作积极性，既包括物质奖励，如综合素质测评中的加分，也包括精神上的奖励，如对其工作进行表扬肯定等。
案例：如何激励这位班委的工作积极性？
小陈是班级的班长，进入大学以来工作能力不断提高，上学期，辅导员更是放心地将班级大量事务交于小陈处理。小陈不仅圆满完成各项班级事务，更积极的策划了几次志愿者活动和实践活动，还获得了一次校级优秀项目奖励，老师、同学都认为小陈是个做学生工作的好苗子。但是由于班级事务繁多，上学期期末的时候，小陈已经感到精神疲惫，虽然考试期间辅导员没有派给小陈任何工作，但是小陈还是觉得无法集中精力复习备考，加上平时松懈学业，最后小陈的成绩只是班级中等偏下，尽管有作为班委的额外加分，小陈还是与本学年的奖学金失之交臂。
大三开始了，小陈希望毕业后可以出国读书，但是TOEFL和GRE都还没考，上学期的成绩又拖累了绩点，小陈感到当班委的压力太大，而且耽误了许多宝贵的时间，于是在学期初向辅导员提出辞职。辅导员当然不同意小陈的想法，在辅导员做了大量苦口婆心的思想工作之后，小陈勉强答应继续为班级服务，但是工作积极性却大不如从前。
最近小陈只是按时完成辅导员交派的任务，一直没有主动开展活动，辅导员晚上打电话给小陈的时候他通常还在教室自习没回宿舍，短信也经常要经过很久才能回复。辅导员提议班级组织秋游，经过多次催促还未成形。再过几天秋天就过去了，前些天辅导员又联系小陈，直到晚上11点小陈才自习回来，电话里，辅导员请小陈带领其他班委在一周内敲定此事，但是小陈说他快要考TOEFL了，真的很忙，希望可以让班级文体委员全权负责秋游。辅导员很无奈，在将此事交付文体委员负责的同时，不得不亲自督促进程，为各个环节把关。
学校每年都有双休日社会实践，辅导员认为这是让学生接触社会、实践专业知识的好机会，所以每次都会以班级名义申报集体项目。今年的申报活动又开始了，但小陈只是草草同班委设计了一个方案上报学校，结果落选。辅导员非常生气，在班委会上严厉批评了小陈本学期的种种表现，小陈感到既惭愧又委屈，当众离去，事后给辅导员发短信说：这个班长他真的不想再当了……
【案例评析】看了以上案例，大家一定感到小陈有小陈的委屈，辅导员有辅导员的难处：作为学生，尤其是作为希望出国的学生，小陈的确需要大量时间应付高难度的外语考试并努力提高自己的专业成绩；作为辅导员，我们需要班委，尤其是班长的支持与协助，辅导员不可能对班级的每一件事都亲力亲为。
上述案例的主要矛盾在于：1.小陈工作与学习的冲突，这几乎是所有学生干部都会面临的困境；2.辅导员面对得力助手的辞职，这也几乎是所有辅导员都会遇到的难题，差别只在于你的这位助手的“得力”程度。
1.转换任务法
班长事务的确非常琐碎，而且随时都可能受到班级事情的“骚扰”，在小陈学习任务比较紧张的时候，应该交给他一些阶段性工作：比如可以让他仅负责班级的实践工作，虽然是班级工作的重头工作，但并不需要他随时待命，而且工作时间弹性也比较大；或者在班级成立活动项目组，对重大活动采取项目管理，小陈专门接手班级重大项目，而不是作为事事插手的班长。
也许是因为小陈对班长工作太熟悉了，以至因为缺乏挑战而引起了工作疲惫。如果是这样，那不如同小陈一起从一个更高的角度重新规划班级工作，也正好借此机会提升你班级工作质量。
2.兴趣切合法
从案例中我们可以看到，小陈目前的兴奋点不在工作上，而在学习上。学生工作不能鞭打出成效，而是要依靠引导。辅导员在征得小陈同意的情况下可以让小陈来担当班级学习委员，或者负责班级学习小组的工作，这样既可以充分利用人才，又可以让小陈感到工作不仅仅是一种负担，工作的内容也是他目前追求的一部分。或者更好的办法就是让小陈参与班级学生职业发展工作，正好大三开始同学们都在为考研、出国、找工作而忙碌着，这份新任务既同小陈目前的兴趣一致，同时也是一个新的挑战。
3.目标提升法
辅导员应当让小陈知道：优秀的学生不仅是工作好或者学习好的学生，而是工作能力强，学习成绩也一路领先的全面发展的同学。辅导员应当介绍学校省市三好学生、优秀学生干部的事迹给小陈，让他看到自己在思想上的局限以及实力上的差距，帮助小陈提高自我目标，从而对自己更加高标准，严要求。
4.时间管理法
也许是因为学习、工作的担子突然间重了起来，小陈还没有适应，辅导员应该帮助小陈重新规划自己的时间以适应新的情况。也许过一些日子，小陈适应了新的工作强度和生活节奏之后，一切又会变得同以前一样顺利，而小陈也会获得工作与学生的双丰收。
5.语言鼓励法
目前小陈的心理压力很大，既然已经与奖学金擦肩而过了，辅导员更要在语言上对他多加鼓励，帮他度过难关。他人的期待对一个人的激励效果是非常大的，辅导员应该多在班级同学面前称赞小陈工作做得好，对学生重视程度高的这种行为是多么难能可贵，这样小陈会有榜样意识，同时在辅导员和班级同学的期待下，他一定会更加努力。人的潜力是无限的，既然学校里有那种绩点几乎接近满分，精通几国语言，而工作又非常突出的同学，为什么小陈不能做到呢？
案例：青春梦想大学生团日活动策划书
一、活动主题
青春激荡，梦想起航
二、活动背景
青春，是我们一生中最美丽的季节，它孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望！充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。“青春，永远是美好的”，可是真正的青春只属于那些永远忘我劳动，永远谦虚，永远力争上游的人。每一个年轻人都有一份属于自己的追求，都有自己的梦想。如今的我们更要有勇气去面对百舸争游的社会，去挥洒年轻的汗水，创造属于我们的奋斗史！
三、活动目的让大学生懂得在这花一般的年纪，要懂得把握机会，勇敢追求梦想。不要虚度光阴，要懂得主宰属于自己的青春，而不是顺其自然。青春是无价的饿，拥有梦想的青春更是珍贵。通过这次活动，同学们可以在活动中思考自己的梦想，制定自己的计划，创造自己的青春。让青春无悔，让青春更加有意义，让明天更加辉煌。
四、活动时间
五、活动地点
六、活动对象
七、活动流程
(一)活动前期准备：
1.宣传团日活动、设计宣传板报；
2.团支部做好前期活动资料的收集；
3.制作相关ppt和网上搜集视频、歌曲；
4.向班级同学布置任务，征集活动作品；
5.分配好班委维持纪律和鼓舞同学们积极参与工作。
(二)
活动开展阶段：
1.伴随着音乐《最初的梦想》，主持人开场白宣布团日活动正式开始；
2.由两位助班先谈谈他们大一这一年的青春与梦想，带领同学们思考自己的青春梦想；
3.播放青春梦想的微电影《星空日记》，请同学们谈谈观后感；
4.节目表演：歌曲《和你一样》、《情歌王》、《我的好兄弟》；
5.为每位同学发放便利贴一张，给同学们5分钟的时间写下自己现在的梦想，然后将梦想卡片收集，放入许愿瓶；
6.ppt展示班从军训到大合唱到现在的照片，展现这个年轻的集体为梦想奋斗的过程；
7.作品展示环节，展示这次活动征集的优秀作品，并由作者给予适当解说；
8.节目表演：诗朗诵《青春与梦想》、歌曲《没有什么不同》、《老男孩》、《雨蝶》
9.班主任做活动总结；
10.在歌曲《Seasons
In
The
Sun》中结束这次活动，每位同学在大合唱的横幅上签下自己的梦想和名字，拍照留念。
(三)活动时应注意的事项
1.请将手机置于关机或者调成静音状态；
2.勿交头接耳，随意走动，注意纪律；
3.勿趴在桌上睡觉或吃东西；
(四)活动后序阶段
1.
卫生委员安排场地的清理工作；
2.
相关团支部负责人做好此次活动的纸质和照片记录；
3.
做好材料的总结制作工作。
(五)承办单位
班团支部
八、预期效果
刚进入大学的大一新生，对大学的新鲜感刚刚过去，很大一部分学生仍处于无尽的迷茫之中。放任时间一点点流失，忘却了当年要实现自己梦想时的信誓旦旦。这次活动，就是要让同学们重新找回遗失的梦想，并激励他们，珍惜自己的青春，一步步实现自己的梦想！
九、经费预算
案例：“弘扬爱国精神，奏响青春赞歌”团日活动策划方案
一、活动背景：
为进一步继承和发扬革命先烈的光荣传统和优良作风，加强爱国主义教育，振奋民族精神、凝聚民族力量、激发爱国热情，2012年12月重庆工商职业学院机电工程学院2012级检测班举行了
“弘扬爱国精神，奏响青春赞歌”为主题的爱国主义教育活动。
二、活动目的：
我们纪念辛亥革命，正是通过回顾过去100年的经历，从而体认先烈们牺牲的目的和意义。此次“纪念辛亥革命一百中年，弘扬爱国精神”主题团日活动以振兴中华、民族复兴为主要内容，缅怀民主革命先驱的光荣业绩，认识先烈志士们为中国富强所做的伟大贡献。让我们铭记历史，弘扬辛亥革命的精神和文化理念，推动中国的进步发展，促进民族的团结发展，弘扬爱国主义精神。
三、活动主题：弘扬爱国精神，奏响青春赞歌。
四、参与对象：2012级检测班全体。
五、活动时间：
六、活动地点：
七、活动准备：
1、团支部在团支书的带领下召开班委会议，讨论并预定本次活动的具体方案。
2、召开班委会议，共同商讨此次团日活动相关事宜。
3、班长、团支书对此次团日活动做指导、安排。
4、本次活动由杨林、曾学斌主持，并提前写好主持稿。
5、宣传委员在活动前布置好黑板。
6、活动期间由组织委员、纪律委员组织好班上纪律。
八、活动内容及流程：
1、首先讲述一二九的历史过程及历史意义，让同学们深入了解一二九的具体事件以及一二九中人们的爱国情感。
2、由***唱一首爱国歌曲《***》
3、通过朗颂诗歌表达自己的爱国之情，让同学们学习一二九所赋予的时代精神。
4、由汪波、肖俊海带领班上同学做游戏。
5、活动最后主持人带领大家唱《*****》
九、活动预期效果：
通过这次以“弘扬爱国精神，奏响青春赞歌”为主题的团日活动来展示我班团支部全体同学对先烈志士的缅怀，对一二**雨年代的认知、学习的深切情感。此次活动加强了同学们对一二九的认识，使同学们在思想上能有更大的进步，彰显出我们当代青年的爱国主义精神。同时，能以活动的举办为契机，增加同学们之间交流的机会，使我团总支更加团结，更具有凝聚力。
案例：“爱国主义”主题团日活动策划书
一、活动背景
1935年12月9日北平学生数千人在中国共产党的领导下举行了抗日救国示威游行至今已经有76周年之久。而1945年中华人民共和国的成立标志着中国人民从此站起来了，真正成为了国家的主人。回顾这70多年，中国发生了翻天覆地的变化，在经济、政治、文化方面都取得了很大的发展。社会主义制度的建立、改革开放带来的繁荣昌盛、中国科技的飞腾发展等都表明，中国不再是落后的农业大国，而是在慢慢地改变这种状态，屹立于世界民族之林。现在中国正发出熠熠的光辉，向世界表明中国将与世界同行。
作为当代大学生，我们肩负着建设社会主义现代化的伟大使命。不仅要注意弘扬爱国主义精神，发扬中华名族的优良传统，还要以身作则，用自己的实际行动影响身边的同学、朋友、亲人，使他们也为祖国的建设做出自己的努力。爱国并不抽象，相反它是具体的，我们可以从身边的小事做起。祖国抚育了我们，祖国给了我们骄傲，所以我们要用我们的实际行动去感恩，感谢我们的母亲！
二、活动目的希望通过此活动，有效传达我校开展“爱国主义”的主题教育活动，争取达到团总支对于本期团日活动的相关要求和目的。通过此次活动进一步加强同学们的爱国民族思想，更深一步懂得珍惜现在所拥有的一切，好好学习，报效祖国。活动包括几项内容，通过不同内容的活动，希望同学们在参与活动的过程中，能够真正感受到国家的繁荣与发展，达到培养同学们将爱国主义这一理论运用到实际当中去的能力。
三、活动主题
忆苦思甜，感恩祖国
四、活动时间
五、活动地点
六、参与对象
2015级XX班团支部全体成员
八、活动前期准备阶段
（一）活动形式、内容讨论和确定工作
（1）班委明确团日活动的主题，确定活动形式、时间和地点。
（2）由学习委员做好记录，一边会后制作活动简报。
（3）发动宣传，鼓励学生参与。
（4）生活委员负责活动会场布置。
七、活动流程
本次团日活动紧密结合爱国主义精神，以感恩祖国为核心开展相关的活动，按照计划进行团日活动。根据策划规定的时间和地点、活动形式和内容开展团日活动。
1、唱国歌。主持人宣布活动开始，全体起立唱国歌。
2、重温历史。主持人讲述12.9大学生运动事迹的起因，经过和结果。
3、播放纪录片“民族巨浪”，让同学们重温那段心酸的历史。
4、诗朗诵。《倾诉与歌唱》
5、活动结束，请班主任点评
九、活动工作人员安排。
团支书**x负责策划书的书写；
组织委员**负责PPT的制作。
组织委员XXX负责主持班会的进行；
宣传委员XX负责黑板报的绘制；
学习委员XXX负责活动记录。
四、新媒体化的团学工作
团学工作为什么要新媒体化？根本原因是新媒体代际递变和团学需求。
1、共青团干部利用新媒体不单纯是为了追求时尚或消弭代沟，而是团学工作的用意使然——以新媒体带动团学工作。因为团学工作和新媒体具备天然的契合点。
首先，高校团学工作的调研、策划、宣传、总结都需要新媒体助力；
其次，高校团委和学生组织要完成使命离不开新媒体思想引领、成长服务、组织动员、答疑解惑、工作创新这五个“阵地”。
2、我们逐步摸索出新媒体的“门道”：
一是紧扣需求。运用新媒体不是行政推动，也不是时尚冲动，而是要满足时代、青年的需求。
二是基于自身，不能无所适从，也不能狂热消费，而是基于自身优势，着眼特色工作。
三是坚定探索，要有勇气毅力，不怕尝试新媒体带来的负面影响，不惧网络评论，朝准共青团的战略方向进行探索。
四是把握新媒体发展规律，既靠技术革新不断摸索更新的媒体，更靠人文关怀始终把握新媒体的人性内核。
五是选准管理骨干，微博管理员既是操作网络工具的技术官，更是规范、疏导网络的决策者。六是放低心态，新媒体化的团学工作者重在归零重启，构建共享、共生、共赢的媒介生态。
3、下一阶段，进一步提升团学工作的新媒体化要坚守原则，处理好“五对关系”：
一要注重紧扣学校人才培养和办学方向，处理好学校育人和媒体育人的关系，坚持使二者有机结合互放光芒；
二要紧扣新媒体时代特征，处理好顺应和主导的关系，坚守微时代思想政治教育的主动权和主导权；
三要研究学生成长诉求，处理好社交网络和教育平台的关系，坚持用主流思想和正面声音引领网络舆论导向；
四要重视顶层设计，处理好参与和管理的关系，坚持让微博体系凝聚师生，服务发展；
五要重视两线联动，处理好网上和网下的关系，实现微博体系建设与实体工作的有效链接。
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篇五：辅导员党建工作包括哪些方面
浅析高校辅导员在加强学生党建工作中的作用
【摘要】
高校辅导员在学生党建工作中扮演着重要角色，对学生的党建教育、党性培养、个人发展和组织建设发挥着关键作用。在学生党建教育中，辅导员扮演着引导和示范的角色，帮助学生树立正确的党性观念；在培养学生党性的过程中，辅导员起到了引领和示范的作用；在关注学生的个人发展中，辅导员提供了必要的支持和指导；第四，在协助学生解决问题方面，辅导员提供了及时的帮助和指导；在加强学生组织建设方面，辅导员发挥着推动和引领的作用。高校辅导员在加强学生党建工作中扮演着举足轻重的角色，对学生成长起着不可替代的重要作用。
【关键词】
高校辅导员、学生党建工作、重要性、指导作用、引领作用、支持作用、帮助作用、推动作用、学生组织建设、举足轻重、不可替代。
1.引言
1.1高校辅导员在学生党建工作中的重要性
高校辅导员在学生党建工作中的重要性不可忽视。作为学生党建工作的主要实施者和组织者，高校辅导员在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的党性意识和思想道德素质方面起着
至关重要的作用。他们不仅是学生的指导者和引领者，更是学生发展的支持者和帮助者，帮助学生解决问题、提升能力、实现自身价值。高校辅导员还在加强学生组织建设和推动学生社会实践中发挥重要作用，为学生成长成才提供坚实保障和有效引导。高校辅导员的工作不仅是为了促进学生的全面发展，更是为了强化学生党建意识，培养优秀的社会主义事业建设者和接班人。他们的工作不可替代，在学生党建工作中扮演着不可或缺的重要角色。
2.正文
2.11.辅导员在学生党建教育中的指导作用
高校辅导员在学生党建教育中发挥着重要的指导作用。辅导员作为学生的引导者和榜样，可以带领学生树立正确的党性观念，培养学生积极参与党建工作的意识。辅导员可以通过课堂教学、个别辅导、集体活动等多种方式，引导学生深入了解党的历史、理论和政策，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
辅导员可以根据学生的特点和需求，有针对性地指导学生参与各种党建活动。辅导员可以组织学生参加各类党组织会议、主题团日活动、思想政治实践活动等，引导学生通过亲身参与来增强对党的认同感和责任感，提高组织觉悟和组织纪律性。
辅导员还可以通过个人辅导和示范引领，帮助学生树立正确的党性观念和价值取向。辅导员可以倡导学生树立正确的政治信仰，增强
对党的忠诚和信任，引导学生积极主动地参与党内组织生活，锻炼自身的党性素质和组织能力。
高校辅导员在学生党建教育中的指导作用是不可替代的，他们的引领和指导对于学生的党性教育和思想引领起着至关重要的作用。通过辅导员的指导，学生可以更好地了解党的历史和理论，增强自身的党性修养，培养正确的政治立场和思想觉悟。
2.22.辅导员在培养学生党性的引领作用
辅导员作为学生身边的导师和引路人，在学生党建教育中起着重要的指导作用。他们可以通过组织各种形式的学习活动和党务培训，引导学生深入学习党的理论知识、党的历史和党的优良传统，加强学生对党的认同和思想政治理论素养的提升。辅导员还可以针对学生中存在的一些党性不强的问题进行个别辅导和指导，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，以提高学生的政治认识和思想道德水平。
辅导员在学生党性培养中的引领作用体现在组织学生参与各种形式的党建实践活动。通过组织学生参加志愿服务、社会实践、调研考察等活动，辅导员可以引导学生认清自身价值和责任，激发学生的爱国情怀和报国热情，培养学生的党性觉悟和责任意识。辅导员还可以通过实践活动的组织和引导，倡导学生积极参与党组织生活，增强学生的政治参与意识和组织观念。
高校辅导员在学生党性培养中的引领作用是非常重要的。他们在引导学生学习党建知识、参与党建实践、树立正确的党性观念等方面发挥着积极的作用，为学生的党性培养提供了重要的支持和指导。辅导员的努力和付出不仅可以提高学生的政治素养和思想道德水平，还可以促进学生全面发展和成长。
2.33.辅导员在关注学生发展中的支持作用
辅导员在关注学生发展中的支持作用非常重要，他们扮演着学生成长过程中的重要导师和支持者的角色。辅导员可以通过关心学生的学习情况和生活状态来为他们提供必要的支持和帮助，帮助他们解决困难和问题。在学生面临挫折和困难时，辅导员可以给予他们鼓励和指导，帮助他们勇敢面对挑战，并指导他们寻找解决问题的途径。
辅导员还可以为学生提供职业规划和发展建议，引导他们明确个人发展目标，制定合理的职业规划，并帮助他们了解不同行业的就业前景和要求。通过这种方式，辅导员可以帮助学生更好地规划自己的未来，增强自信心和能力，顺利迈入社会。
辅导员还可以为学生提供心理健康的支持，帮助他们正确认识自己，积极面对压力和挑战。通过定期的心理辅导和关怀，辅导员可以帮助学生建立健康的心态和应对困难的能力，保持良好的心理状态，更好地适应学习和生活的压力。
辅导员在关注学生发展中的支持作用不可或缺，他们的关心和支持可以激励学生积极面对生活和学习中的挑战，帮助他们稳步成长，实现自身价值。
2.44.辅导员在协助学生解决问题中的帮助作用
辅导员在协助学生解决问题中的帮助作用是非常重要的，因为学生在成长过程中会遇到各种问题和困难，而辅导员作为学生的引导和支持者，扮演着至关重要的角色。
辅导员可以在学生遇到问题时提供及时的心理支持和鼓励。有些学生可能会在学业、人际关系或心理状态上出现困扰，而辅导员可以通过倾听、引导和建议帮助学生缓解困境，让他们感受到关心和支持，增强信心战胜困难。
辅导员可以为学生提供专业的职业指导和就业建议。在学生毕业就业压力越来越大的今天，很多学生在求职过程中会面临各种挑战和困难。辅导员可以通过丰富的经验和资源帮助学生规划职业发展，提供实用就业技巧和建议，让学生走上职业发展的正确道路。
辅导员也可以在学生发展中遇到疑问或困扰时给予理性的引导和建议。学生在成长过程中往往会面临各种选择和决策，而有时候他们可能会迷茫或迟疑，不知道如何抉择。辅导员可以通过理性思考和专业指导帮助学生分析问题，找到解决方案，指引他们朝着正确的方向前进。
辅导员在协助学生解决问题中的帮助作用不可小觑，他们可以为学生提供全方位的支持和引导，帮助他们克服困难，成长为更好的自己。在加强学生党建工作中，辅导员的这种帮助作用更显得尤为重要，为学生们的党性教育和综合素质提升提供了有力保障。
2.55.辅导员在加强学生组织建设中的推动作用
辅导员作为学生党建工作的重要一员，对于学生组织的建设起着至关重要的推动作用。辅导员可以通过组织各类培训，提高学生组织成员的综合素质与能力，帮助他们更好地发挥自己的作用，推动学生组织的健康发展。
辅导员可以帮助学生组织建立健全的制度和规范，引导学生遵守法纪和学校规章制度，明确组织的宗旨和发展方向，确保学生组织的活动符合学校的发展目标和学生的成长需求。
辅导员还可以为学生组织提供必要的资源支持，包括经费、场地、人力等方面的支持，帮助学生组织顺利开展各项活动，激发学生组织成员的参与热情，增强组织的凝聚力和影响力。
辅导员还可以为学生组织的人才培养和选拔提供帮助，发掘优秀学生组织成员的潜力，为其提供更多的发展机会和平台，激发他们的创新意识和团队合作精神，推动学生组织的不断进步和壮大。
高校辅导员在加强学生组织建设中的推动作用是不可替代的，他们的支持和帮助对于学生组织的发展起着至关重要的作用，也为学生的全面发展和成才奠定了坚实的基础。
3.结论
3.1高校辅导员在加强学生党建工作中起着举足轻重的作用，发挥着不可替代的重要作用
高校辅导员在加强学生党建工作中起着举足轻重的作用，发挥着不可替代的重要作用。作为学生党建工作的重要一环，辅导员可以发挥自身优势和专业素养，引导学生正确树立党性观念，加强对学生的党性教育。通过定期开展各类党课活动，辅导员可以向学生传授党的理论知识，引导学生积极参与党建工作，培养学生的党性意识和党员责任感。
辅导员还扮演着学生发展过程中的重要支持者和引领者的角色。他们关心学生的成长和发展，为学生提供个性化的辅导与帮助，引导学生正确认识自己，树立正确的人生观和价值观。在学生遇到问题时，辅导员还可以及时协助解决，为学生排忧解难，保障学生顺利完成学业和投身党建工作。
辅导员还在加强学生组织建设中发挥推动作用。他们组织学生党员积极参与各项志愿活动和组织生活，激发学生的团队合作意识和责任感，促进学生组织建设和学生党建工作的有序进行。
高校辅导员在加强学生党建工作中扮演着不可或缺的角色，他们的指导、引领、支持、帮助和推动作用，对学生的党性教育和党建工作起着至关重要的作用。他们的付出和贡献，为培养优秀的党员干部和建设更加美好的社会贡献着自己的一份力量。
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篇一：辅导员党建工作包括哪些方面</篇二：辅导员党建工作包括哪些方面
科技信息基础理论研讨
高校辅导员在学生党建工作中的六重角色中国矿业大学成人教育学院 刘增朝[摘 要]做好高校党建工作,对于加强党的自身建设,加强党对高校的领导,促进高校改革发展,具有十分重要的现实意义。高校辅导员是我国高校大学生思想政治教育工作队伍的主体之一,同时在高校党建工作中也扮演着重要角色,概括高校辅导员在党建工作中的角色可以细分为大学生入党的引路人、联系人、推介人、谈话人、带头人和贴心人。[关键词]高校党建 辅导员 六重角色 党中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证,大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课教师,辅导员和班主任。可见高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,负有按照党的各级组织要求有针对性地开展思想政治教育活动,在思想、学习和生活等方面指导学生的职责;同时也负有担当好在高校党建工作中引导学生、联系学生、推荐介绍入党、与学生谈话、做好学生党员带头人和贴心人的六重角色的重要责任。一、角色之先——大学生入党的引路人从我国高等教育现状来看,当大学新生进入高校面对多彩的大学生生活、复杂的人际关系、令人眼花缭乱思想碰撞时,由于其年龄和生活阅历所限,尚不能完全正确理解社会现象,他们往往彷徨茫然,不知所措。针对学生的思想困惑,高校辅导员就必须充当好大学生思想教育者的角色,要积极传“道”、解惑,同时把传“道”、解惑与对学生的入党启蒙教育有机结合起来,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,充当好大学生向党组织靠拢的引路人。要做好引路人,辅导员就要具备广博的知识,洞悉各种社会现象,理解社会现象本质,通晓党的基本理论、路线、方针和政策,开展学生入党启蒙教育,使学生了解党的光辉历程、党的宗旨,进而使学生知道只有共产党才能救中国,只有加入党组织才能有所作为,继而增强学生对党的敬畏之情,增强向党组织靠拢的自觉性、主动性。二、角色之二——大学生入党的联系人高校大学生思想活跃,接受新鲜事物能力较强,但其世界观、人生观、价值观在面对形形色色的社会现象时往往会呈现出前后反复,左右摇摆之势,其入党动机也可能会在错与对之间徘徊。因此,对大学生特别是大学生中的入党积极分子的教育培养工作除了短期系统党课培训外,还要积极发挥高校辅导员大学生入党联系人的角色,做到大学生入党教育的长期化、日常化,要积极履行联系人的考察职能,全面了解学生的思想症结,解决学生的思想困惑,帮助学生运用马克思的观点、立场和方法分析问题、解决问题。辅导员要充当好联系人角色,就应该充分利用与学生接触相对频繁的优势,积极深入到学生的学习、生活和工作中,准确理解入党联系人工作职责,加强对被联系学生的党性教育,要在其遇到考验,感到疑惑,举棋不定之时给以如春风细雨般的呵护、教育和培养,要不断对“幼苗”浇水,施肥,除草,让其根深躯粗,增强抗御“自然”风险的能力,并适时的指出其优点,查找其不足,填写其考察材料,督促其写思想汇报,并负责向支部汇报其阶段评定,从而出色的做好大学生入党联系人的角色。三、角色之三——大学生入党的推介人笔者发现,在高校党建工作中,虽然高校大学生经过党组织各种类型的培训,但是并非所有经过培训的大学生均能达到党员条件。辅导员由于其工作职能和工作方式的特殊性,他们与广大学生朝夕相处,抛弃个人感情因素,往往能够通过学生的言行举止更接近客观真实的评价学生,因而由辅导员亦承担入党推介人角色具有十分的恰当性。担任大学生入党推介人的辅导员应当向党组织及时推荐入党动机纯正,思想较为成熟,综合素质较高的大学生入党。此时推介人的工作要求是:保持清醒头脑,严格履行入党推介人角色,综合评定入党积极分子综合表现,如实总结其成长轨迹,认真审查其政治历史,仔细审核其入党材料。在此基础上利用支部大会契机,郑重向党组织说明对被培养联系人的入党意见。支部大会讨论通过,党委预审后,辅导员作为大学生入党推介人还要做到对入党积极分子进行党的纲领、章程等党的知识的再教育,向其说明党员的条件、义务和权利,并指导其正确填写入党志愿书。另外,要做好推介人角色,辅导员还必须做到:三个避免,三个坚持:一避免以感情发展代替条件发展。二是走出“一俊遮百丑”,不能仅把学习成绩作为“硬性指标”甚至作为唯一的条件,而把公益活动、社会实践、文体活动等方面的平时表现作为“软指标”。三是应避免以社会工作替代专业学习,坚持社会工作和其他表现综合考量。四、角色之四——大学生入党的谈话人谈话工作是指大学生在入党程序中,经过党委预审,在正式审批前的最后一道程序,即党委委派专人谈话。这项工作是组织发展中不可缺少的工作环节,是一项很重要也很严肃的工作。目前,各高校均非常重视对辅导员的选拔、培训,所以绝大多数辅导员理论水平较高,工作原则较强、工作方法灵活,党建知识丰富,因而能够较好的充当大学生入党谈话的工作。辅导员要做好本项工作,就必须做到“四察四清”:一是察德,弄清入党申请人的思想品质和自律意识;二是察能,查清入党申请人的认识问题、解决问题和创新能力。三是察勤,查清入党申请人的工作态度、服务意识、奉献精神。四是察绩,查清入党申请人的工作基础和工作实绩。从工作方法上要做坚持“四个未必”:说的好未必就真的好,言差未必差;“不知道”未必“不知情”;没发现问题未必没有问题;除此外,还要做到坚持“三心”:一是要有热心:对待谈话对象一定要热情诚恳、谦虚谨慎;二是要有爱心:要严格保守谈话秘密,保护和爱护谈话人;三是要有耐心:尊重谈话人,耐心听取谈话人的谈话。五、角色之五——学生党员的带头人绝大多数高校党建工作非常重视对学生入党前的培训,能够对入党积极分子提出严格要求,但是也存有个别高校对学生入党后的教育、监督、培养力度欠缺的现象,比如预备党员预备期满不犯错误就可转正,预备党员或正式党员不能积极主动的担任社会职务,也不能较好的从事社会工作,导致部分学生党员先进性作用发挥不够,影响了学生党员在广大学生中的良好形象。“近墨者黑,近朱赤”,学生入党后的表现如何与其辅导员老师有着密切的关系。为了保持学生党员的先进性,高校辅导员就必须以身作则,坚持深入学生课堂,进入学生宿舍,贴近学生生活,进行师生互动、学习党员先进事迹,引导学生党员一颗红心向党,参加社团组织、组织学生活动,深入社会实践,贯彻党的宗旨,发挥模范作用,增长知识才干,加快成长步伐。更重要的是辅导员要不断加强理论学习,拓展自身知识,改进工作方法,坚持工作原则,增加工作动力,做到与时俱进,为人师表,当好先进示范,撑起一面旗帜。唯有如此学生党员才能从之如流,也唯有如此辅导员才能真正充当好大学生党员的带头人之角色。六、角色之六——学生党员的贴心人学生党员经过严格的入党考验,经过各项社会工作历练,各方面素质有了较大提高。然而由于其思想、情感、工作、学习、生活等各方面问题所产生的就业心理压力、经济压力和即将面向社会所带来的人际交往恐惧症等,学生党员并非都能够全面、从容的处理。面对这些问题,学生需要的不仅仅是老师,更重要的是倾诉的对象,温馨的呵护。为解决学生的困难,高校辅导员要及早掌握就业指导、职业设计、社交礼仪、心理疏导等方面的综合知识,辅助于工作的细心,工作的热情,工作的真心,以平和的、温馨的方式接近学生,就能够在和风细雨,如浴春风般的谈话中查看现象,分析问题,切中本质,提出建议,解决问题。以上所述的辅导员在高校党建工作中的六重角色,说明了高校辅导员在党建工作中的重要作用。因此,高校各部门要引导、督促辅导员积极充当好六重角色,为党组织源源不断的输送新生力量,培养建设富强、民主、文明、美丽、和谐的社会主义国家的优秀人才。—37—
篇三：辅导员党建工作包括哪些方面
研究探索论新形势下高校辅导员如何做好学生党建工作周燕燕党建是党的建设的简称，具体包括政治、思想、组织、作风、纪律、制度等方面的建设。《中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》明确指出加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设,把优秀学生凝聚到党的队伍中来,是高校贯彻“三个代表”重要思想,落实科教兴国和人才强国战略,培养高素质人才和社会主义接班人的迫切需要。2017年教育部修订出台《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）将加强党建工作归纳入辅导员的工作职责中，开展班级干部选举、党员发展和教育管理服务、积极分子培养等工作。因此，正确认识高校辅导员在党建工作的重要性，将学生党建工作融入思想政治教育管理中，是在新形势下加强高校学生思想政治建设的必要前提，也是高校党组织建设的主要内容。一、高校辅导员在党建工作中的重要性对于高校建设来说，辅导员对学生的影响较大，不仅包括学习、行为方面的影响，还包括思想建设方面的影响。学生和辅导员的接触机会相比其他教师来说较多，高校辅导员不仅要做好学生政治思想的引导者、学习能力提升的指导者、人生正确发展的导向者，同时还要做好学生的党务处理和管理工作，因此，高校辅导员对党建工作有极其重要的作用。（一）引导学生政治思想发展高校辅导员和学生的学习和生活息息相关，将政治思想引入学生的日常学习和生活中，通过理论学习和社会实践等，能够促进学生养成正确的人生观、思想观和价值观，让党的思想潜移默化地影响学生的思想，进而提升学生党的觉悟，让学生在平时生活和学习中能够自觉、主动地爱护党、拥护党。（二）帮助学生管理党务工作高校辅导员进行党建工作，需要开展学风建设，完善班级党员管理、宿舍管理等，构建奖励机制，组织各种党团活动。另外，辅导员要以其较高的服务意识，对党员的基本规章制度进行深入研究，进而营造良好的理论知识学习氛围，帮助学生管理党务工作，让学生在完成党务工作中推动自身全面、综合发展。二、以党建工作为载体，做好大学生思想政治教育方法探究（一）加强组织制度建设，强化支部的战斗堡垒作用1.加强支部班子建设。加强支部委员会建设，研究046并明确班子内部分工，倡导团结协作，全面落实上级组织交给的各项任务，科学制定理论思想学习计划，充分发挥支部委员会的核心作用，进而提高支部凝聚力和战斗力。同时，落实党建管理职责，学生党支部书记可由优秀辅导员、优秀大学生担任。2.加强制度建设。坚持以“两学一做”为基本内容，以“三会一课”为基本制度，形成党建工作常态化长效机制，并建立健全各项规章制度。（二）保证党员建设工作的科学性和规范性严格按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，制定科学合理的党员基本标准和基本要求。落实“慎重发展、均衡发展”的原则，切实将大学生中的先进分子吸收到党的队伍中来，真正做到“成熟一个，发展一个”。（三）丰富党员教育形式开展党组织活动，需要和学生党员的实际学习情况、工作情况以及兴趣爱好有机结合，改变组织生活形式，丰富党员教育形式，避免出现枯燥的“开会”式党员教育工作。在教育内容中，要体现党建工作的积极性和激励性。在教育形式上，要体现党建工作的灵活性和趣味性。在教育活动中，可以开展理论知识讲解、义务支教、尊老敬老等相关志愿服务活动。（四）充分利用网络平台在新形势下，党建工作也需要与时俱进，要充分利用网络平台，在网络平台中实现党组织关系转接、组织生活记录以及党员教育开展记录等工作，开展线上党员教育建设。（五）发挥学生党员的主体性作用学生是党建工作的主体，要想做好大学生思想政治教育，就需要鼓励学生党员参与一些党建工作，调动和发挥他们的积极性和主动性，激发他们的荣誉感和责任感，提高学生党员的主体性地位，使学生党员成为党支部真正的建设者。在高校建设发展中，党建工作是教育工作落实的载体和主要形式。在新形势下，高校辅导员如何做好学生的党建工作，提高党建工作水平，直接关系到高校教育的质量。因此，高校辅导员应该落实职责，主动进行组织制度建设，丰富党员教育形式，充分利用网络平台，发挥学生党员的主体性作用，保证党建工作始终保持鲜明的时代特征以及旺盛的生命力。
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篇四：辅导员党建工作包括哪些方面
第三部分
学生党建、团学工作
一、如何开展学生党建工作
做好学生党建工作既是辅导员工作的重要内容，也是辅导员工作的有力抓手，辅导员要以加强教育培养为重点，以完善管理服务为基础，努力建设一支信念坚定、素质优良、规模适度、结构合理、纪律严明、作用突出的高校学生党员队伍。具体可从党员教育、党员管理、党员服务三方面入手：
（一）学生党员教育
发展党员的原则
发展学生党员应当处理好数量与质量的关系。
（1）首先应当保证质量，尤其是入党动机必须端正。此外还要考虑其思想状况和人生态度，是否具有良好的思想品质，是否树立了共产主义的理想信念，作风是否正派，有没有牺牲精神，在班中能不能起到带头作用等。
（2）其次，也应当考虑学生党员的数量和比例，辅导员应当大量做工作，培养优秀学生树立共产主义的信念，帮助其提高觉悟，使其达到入党要求，从而将其吸收到党内来。
发展党员，必须坚持什么原则？
答：个别吸收原则。
发展党员的工作方针是什么?“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展。”
党的十八大报告中提出的要全面加强党的“五大建设”是什么？
思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设。
如何加强学生党员的培养
1、正确引导，积极动员，严把源头质量关
（1）每年新生一进学校，辅导员应抓住新生刚进入大学、入党积极性高的特点，及时进行党的相关知识的教育，包括党的性质、党的章程等等。在此基础上，积极鼓励指导学生写《入党申请书》，引导学生向党组织靠拢。
（2）辅导员应注重查阅学生档案，平时观察学生，了解学生的思想政治、学习、生活等各方面情况，考察学生的入党动机。
（3）学生党员的发展应遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的原则，始终坚持质量第一，严格按照入党推优程序把好质量关。这也就要求我们在吸纳新党员时，首先必须做好入党积极分子的推优工作，及时把新涌现出来的表现良好的积极分子吸收入党组织并积极关注其思想动态和行为表现，对于退步严重的入党积极分子应及时进行谈话，而对于确实表现很差的入党积极分子可以考虑停止考察。在考察内容方面，既要考察其政治觉悟、理论素养，又要考察其学习水平、工作能力，还要看是否具备广泛的群众基础，能否带动其他同学共同学习、共同进步。
2、科学设置，健全学生党员的监督和考评制度
（1）建立健全学习制度，坚持党员个人学习与集中学习相结合。辅导员应坚持定期召开：支部党员大会、党员大会、党小组会和党课，加强学生党员的理论学习。建立学习档案，对学生党员参与党组织生活、内务的完成、出操的情况、上课出勤的情况、学习的状况和其他遵守校纪校规的情况进行综合考察并作为民主评议党员的重要参考依据。
（2）进一步规范组织生活制度和民主生活会制度，加强对党员的监督和管理。开展党员批评与自我批评，并有专任记载和反馈学生提出的各种意见，督促党员切实履行义务，更好地促进党员之间的思想交流和互相了解，增进党员间的友谊和支部的凝聚力。
（3）积极倡导党员参加班级、年级活动，将党员应起到的先锋模范作用展现于学生面前，强化党员自身努力和群众监督。而对于违纪的党员，一律严肃处理，决不姑息纵容。
3、合理优化，丰富载体，创设支部特色品牌。
辅导员应根据支部特点，注重以学生活动为载体，开展丰富多彩的支部活动，创新组织生活方式，提高支部的凝聚力和战斗力，并在活动中加强融入教育意义。发挥学生的创新意识，使学生党支部的活动从原来单一的、封闭式的理论学习和小范围活动发展到多样型、开放型的学习和活动中。党支部活动1走出学院，面向全校甚至面向社会，支部活动要做到从内容到形式的创新，既增强了党内教育的实效性，又扩大了党支部在学生中的影响。
4、培养骨干党员，形成互帮互助的良性循环。
可以通过党员培训、党员骨干培训等，不断提升骨干党员的理论水平和业务水平，使之能更好地开展党支部工作。对于优秀的党员予以表扬、表彰，以此带动普通党员，形成“传帮带”作用，永葆优秀党员在群众中起先锋模范带头作用的良好循环。只有充分利用党员之间的互帮互助，才能在最大程度上减少学生党员教育和管理工作的繁复性。
学生党员的思想政治教育
1.加强入党积极分子培养考察。
（1）坚持早教育、早发现、早培养。在新生中开展党的基本知识教育，提高学生对当党的认识，引导学生积极向党组织靠拢；把入党积极分子的培养教育作为发展学生党员工作的着力点，重点做好思想上入党工作。
（2）建立健全分层培养，分布衔接的入党积极分子教育体系。
（3）探索党校培训与社会实践、志愿服务、谈心谈话等结合的多种形式的培养方式。
（4）健全入党积极分子动态管理机制。
2.强化党员教育培训。
（1）构建多层次、多渠道的学生党员经常性学习教育体系。
（2）注重集中学习与日常教育相结合、组织学习和自我教育相结合。
（3）以重大节日为契机，开展形式多样的主题教育活动。
（4）发挥党员榜样的教育作用，通过选树典型，用身边人、身边事教育影响学生。
3.拓宽党员教育培养途径。
（1）坚持理论学习与实践锻炼相结合，开展广泛的社会实践活动。
（2）推进基层服务型党组织，探索学生党员服务同学、服务群众、服务社会的方式。
（3）推动党员先锋站等活动机制化、常态化，为学生党员发挥先锋模范作用搭建平台。
如何做好学生党组织建设
党组织生活的作用：党支部是党的最基层的一级组织，在整个党的建设中，占有极其重要的地位。党组织生活对于增进通知之间的思想交流，加强党内民主监督，增强党组织的活力都具有重要的意义。党的组织生活形式应当丰富多彩，富有生气，以起到对党员进行有效教育管理和凝聚感召的作用。辅导员作为支部书记应当加强组织生活的规划和执行，为学生党员之间更好的交流，更好的学习上级指示做好榜样。
辅导员做好学生党组织建设可以从以下方面展开：
1.明确学生党支部的定位和职责。大学生党支部要成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的核心，是党组织联系广大学生的桥梁和纽带。优化党支部建设，把支部建设在班级，让大学生在学校期间担任支部书记，从而培养党的接班人。
2.明确学生党支部设置的原则和要求，做到低年级有党员、高年级有党支部。对正式党员3人以上的年级或班级成立党支部。
3.加强支部委员会建设。选优配强学生党支部支委，提升骨干党员的理论水平和业务水平，使之能更好地开展党支部工作。
4.合理优化，加强支部品牌建设。结合支部特点，以学生活动为载体开展丰富多彩的支部活动，在活动中融入教育意义，提高支部凝聚力和战斗力。
（二）学生党员的管理工作
1.严格党内组织生活。
（1）落实“三会一课”制度，丰富组织生活内容，创新组织生活形式。
（2）坚持和完善民主评议党员机制，注意听取群众意见，开展批评与自我批评。
（3）定期开展学生党员党性分析评议活动。
（4）严肃组织生活纪律。
2.加强党组织关系管理。
3.改善流动党员管理。
4.及时处置不合格党员。对无正当理由连续6个月不参加党的组织生活、或不交纳党费，或不做党所分配的工作的学生党员，按自行退党处理。
党员管理的具体工作有哪些?（1）根据党员数量、分布和流动情况，建立党的组织;（2）对党员进行教育、审查和鉴定;（3）严格党员的组织生活，加强监督和整顿纪律;（4）发挥党员的先锋模范作用，表彰优秀党员，清除党内腐败分子，严肃处置不合格党员等。
党员管理的基本原则有哪些?（1）坚持从严治党的原则;（2）注重实效的原则;（3）制度规范的原则;（4）组织管理与思想教育相结合的原则;(5)继承与创新相结合的原则。
党员廉洁自律规范的内容是什么？
(1)坚持公私分明，先公后私，克己奉公。
(2)坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事。
(3)坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，勤俭节约。
(4)坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献。
党的纪律处分工作应当坚持哪些原则？
（1）党要管党、从严治党。加强对党的各级组织和全体党员的教育、管理和监督，把纪律挺在前面，注重抓早抓小。
（2）党纪面前一律平等。对违犯党纪的党组织和党员必须严肃、公正执行纪律，党内不允许有任何不受纪律约束的党组织和党员。
（3）实事求是。对党组织和党员违犯党纪的行为，应当以事实为依据，以党章、其他党内法规和国家法律法规为准绳，准确认定违纪性质，区别不同情况，恰当予以处理。
（4）民主集中制。实施党纪处分，应当按照规定程序经党组织集体讨论决定，不允许任何个人或者少数人擅自决定和批准。上级党组织对违犯党纪的党组织和党员作出的处理决定，下级党组织必须执行。
（5）惩前毖后、治病救人。处理违犯党纪的党组织和党员，应当实行惩戒与教育相结合，做到宽严相济。
通过信息网络、广播、电视、报刊、书籍、讲座、论坛、报告会、座谈会等方式，有哪些行为之一，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分？
（1）公开发表违背四项基本原则，违背、歪曲党的改革开放决策，或者其他有严重政治问题的文章、演说、宣言、声明等的；
（2）妄议中央大政方针，破坏党的集中统一的；
（3）丑化党和国家形象，或者诋毁、诬蔑党和国家领导人，或者歪曲党史、军史的。
（三）学生党员的服务工作
1.关爱帮助学生党员。
（1）思想上关心，帮助解疑解惑。
（2）政治上关心，帮助维护权益。
（3）学习上关心，帮助个人成长成才。
（4）生活上关心，解决实际困难。
2.保障党员民主权利。
（1）尊重党员主体地位，落实知情权、参与权、选举权、监督权等。
（2）推进党务公开。
（3）完善党内选举制度。
（4）拓宽学生党员参与党内事务的途径。
二、如何开展学生团建工作
（一）做好团建组织建设工作。
1.抓好团总支建设工作。
（1）配备能力强、责任心强的团干、群众基础好的团干学生。
（2）加强学生干部的培训和理论学习。
（3）对于团总支工作开展，要进行前期的规划设计，中期跟踪和知道，后期总结和反思。
2.团组织的建设。辅导员要带领团干深入到支部当中，以团支部立项为载体，结合专业特色，开展团支部品牌活动建设，通过支部活动凝聚团员力量。
（二）如何充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用？
1.发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作。
高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对入党积极分子要注重早期培养，对大学生党员要加强党员先进性教育，充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。创新学生党支部活动方式，丰富活动内容，增强凝聚力和战斗力，使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。高度重视研究生党组织建设，切实加强研究生思想政治教育。
2．发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育。
团组织要把加强大学生思想政治教育工作摆在突出位置，竭诚为大学生的成长成才服务。要全面实施大学生素质拓展计划，组织开展丰富多彩的思想政治教育活动。要加强对优秀团员的培养，认真做好推荐优秀共青团员入党工作。要把团干部作为思想政治教育工作队伍的重要组成部分，做好培养、锻炼和输送工作。要发挥团委学生会的力量，开展生动有效的思想政治教育活动，把广大学生紧密团结在党的周围，在大学生思想政治教育中更好地发挥桥梁和纽带作用。
3．依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育。
要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。要加强对社团的领导和管理，支持和引导大学生社团自主开展活动。
三、将党团工作与班级工作有机结合
（一）学生党支部的职责
学生党支部要成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心。其主要职责是：
（1）宣传、执行党的路线方针政策和上级党组织的决议，推动学生班级进步。
（2）加强对学生党员的教育、管理、监督和服务，定期召开组织生活会，开展批评和自我批评。发挥学生党员的先锋模范作用，影响、带动广大学生明确学习目的，完成学习任务。
（3）组织学生党员参与班（年）级事务管理，努力维护学校的稳定。支持、指导和帮助团支部、班委会及学生社团根据学生特点开展工作，促进学生全面发展。
（4）培养教育学生中的入党积极分子，按照标准和程序发展学生党员，不断扩大学生党员队伍。
（5）积极了解学生的思想状况，经常听取他们的意见和建议，并向有关部门反映。根据青年学生的特点，有针对性地做好思想政治教育工作。
（二）党团工作与班级工作的结合
辅导员应当在加强大学生思想政治教育的过程中充分发挥这些组织的作用，并且将党团工作同班级工作有机结合，使这些组织的优势得到充分的发挥。
（1）发挥党支部在班级工作中的领导作用，也可以通过党员代表参加班委会议的方式指导班委会的工作。此外，党员群众应当在班级工作中发挥重要作用，协助辅导员进行班级管理、安全稳定、辅导资讯等工作。
（2）团支部工作同班级工作应当有机结合起来，通过开展丰富多彩的团日活动、社会实践等活动起到团结、服务、引导、教育青年的基本职能。
（3）班级工作是党团工作的基础，要为党团工作的开展提供保障，为学生营造一个温暖的集体和温暖的学习生活环境，提升集体的凝聚力和归属感。
（三）如何抓好学生干部队伍建设
学生干部是协助辅导员、学校做好学生思想政治教育工作的一支重要力量，在学生自我教育、自我4管理、自我服务中起着不可替代的作用。同时学生干部还起到上传下达的作用，在工作中利用好学生干部将关系到辅导员工作能否顺利进展，可以从以下方面展开：
1.择优选拔。在选拔学生骨干时，应当坚持任人唯贤的原则，选择德才兼备的学生，公开选拔，全面考察．择优任用，力求科学、公平。
2.知人善任。辅导员要根据不同学生干部的特长和性格特点，担任不同职务，分配不同的工作任务，最大限度地发挥学生干部的力量，完成好学生工作的开展。
3、养用结合，注重对学生骨干的培养。
（1）可以结合理论学习，对学生干部进行系统培训，安排相关课程，着重提高学生骨干的思想政治素养，培养其做事能力和技能。
（2）让学生骨干参与党团班的工作是一种学习和进步的过程，通过实践机会提高其工作能力。在整个过程中，辅导员要给予工作方法的指导、工作技能的培训和温暖的关心，而不是感觉被当作工具。
（3）可采取个别帮带、互帮互带等方法，有意识地培养他们主动思考、换位思考、全面思考的意识，充分发挥学生骨干团结学生、组织学生、教育学生的职能作用，全而加强大学生自我教育、自我管理、自我服务的意识。
4、考核合理，激励得当。
（1）完善考核制度一，以保证学生骨干在学校生活中能够最大限度发挥其自身效要。
（2）适当的激励作用可以提高班团骨干的工作积极性，既包括物质奖励，如综合素质测评中的加分，也包括精神上的奖励，如对其工作进行表扬肯定等。
案例：如何激励这位班委的工作积极性？
小陈是班级的班长，进入大学以来工作能力不断提高，上学期，辅导员更是放心地将班级大量事务交于小陈处理。小陈不仅圆满完成各项班级事务，更积极的策划了几次志愿者活动和实践活动，还获得了一次校级优秀项目奖励，老师、同学都认为小陈是个做学生工作的好苗子。但是由于班级事务繁多，上学期期末的时候，小陈已经感到精神疲惫，虽然考试期间辅导员没有派给小陈任何工作，但是小陈还是觉得无法集中精力复习备考，加上平时松懈学业，最后小陈的成绩只是班级中等偏下，尽管有作为班委的额外加分，小陈还是与本学年的奖学金失之交臂。
大三开始了，小陈希望毕业后可以出国读书，但是TOEFL和GRE都还没考，上学期的成绩又拖累了绩点，小陈感到当班委的压力太大，而且耽误了许多宝贵的时间，于是在学期初向辅导员提出辞职。辅导员当然不同意小陈的想法，在辅导员做了大量苦口婆心的思想工作之后，小陈勉强答应继续为班级服务，但是工作积极性却大不如从前。
最近小陈只是按时完成辅导员交派的任务，一直没有主动开展活动，辅导员晚上打电话给小陈的时候他通常还在教室自习没回宿舍，短信也经常要经过很久才能回复。辅导员提议班级组织秋游，经过多次催促还未成形。再过几天秋天就过去了，前些天辅导员又联系小陈，直到晚上11点小陈才自习回来，电话里，辅导员请小陈带领其他班委在一周内敲定此事，但是小陈说他快要考TOEFL了，真的很忙，希望可以让班级文体委员全权负责秋游。辅导员很无奈，在将此事交付文体委员负责的同时，不得不亲自督促进程，为各个环节把关。
学校每年都有双休日社会实践，辅导员认为这是让学生接触社会、实践专业知识的好机会，所以每次都会以班级名义申报集体项目。今年的申报活动又开始了，但小陈只是草草同班委设计了一个方案上报学校，结果落选。辅导员非常生气，在班委会上严厉批评了小陈本学期的种种表现，小陈感到既惭愧又委屈，当众离去，事后给辅导员发短信说：这个班长他真的不想再当了……
【案例评析】看了以上案例，大家一定感到小陈有小陈的委屈，辅导员有辅导员的难处：作为学生，尤其是作为希望出国的学生，小陈的确需要大量时间应付高难度的外语考试并努力提高自己的专业成绩；作为辅导员，我们需要班委，尤其是班长的支持与协助，辅导员不可能对班级的每一件事都亲力亲为。
上述案例的主要矛盾在于：1.小陈工作与学习的冲突，这几乎是所有学生干部都会面临的困境；2.辅导员面对得力助手的辞职，这也几乎是所有辅导员都会遇到的难题，差别只在于你的这位助手的“得力”程度。
1.转换任务法
班长事务的确非常琐碎，而且随时都可能受到班级事情的“骚扰”，在小陈学习任务比较紧张的时候，应该交给他一些阶段性工作：比如可以让他仅负责班级的实践工作，虽然是班级工作的重头工作，但并不需要他随时待命，而且工作时间弹性也比较大；或者在班级成立活动项目组，对重大活动采取项目管理，小陈专门接手班级重大项目，而不是作为事事插手的班长。
也许是因为小陈对班长工作太熟悉了，以至因为缺乏挑战而引起了工作疲惫。如果是这样，那不如同小陈一起从一个更高的角度重新规划班级工作，也正好借此机会提升你班级工作质量。
2.兴趣切合法
从案例中我们可以看到，小陈目前的兴奋点不在工作上，而在学习上。学生工作不能鞭打出成效，而是要依靠引导。辅导员在征得小陈同意的情况下可以让小陈来担当班级学习委员，或者负责班级学习小组的工作，这样既可以充分利用人才，又可以让小陈感到工作不仅仅是一种负担，工作的内容也是他目前追求的一部分。或者更好的办法就是让小陈参与班级学生职业发展工作，正好大三开始同学们都在为考研、出国、找工作而忙碌着，这份新任务既同小陈目前的兴趣一致，同时也是一个新的挑战。
3.目标提升法
辅导员应当让小陈知道：优秀的学生不仅是工作好或者学习好的学生，而是工作能力强，学习成绩也一路领先的全面发展的同学。辅导员应当介绍学校省市三好学生、优秀学生干部的事迹给小陈，让他看到自己在思想上的局限以及实力上的差距，帮助小陈提高自我目标，从而对自己更加高标准，严要求。
4.时间管理法
也许是因为学习、工作的担子突然间重了起来，小陈还没有适应，辅导员应该帮助小陈重新规划自己的时间以适应新的情况。也许过一些日子，小陈适应了新的工作强度和生活节奏之后，一切又会变得同以前一样顺利，而小陈也会获得工作与学生的双丰收。
5.语言鼓励法
目前小陈的心理压力很大，既然已经与奖学金擦肩而过了，辅导员更要在语言上对他多加鼓励，帮他度过难关。他人的期待对一个人的激励效果是非常大的，辅导员应该多在班级同学面前称赞小陈工作做得好，对学生重视程度高的这种行为是多么难能可贵，这样小陈会有榜样意识，同时在辅导员和班级同学的期待下，他一定会更加努力。人的潜力是无限的，既然学校里有那种绩点几乎接近满分，精通几国语言，而工作又非常突出的同学，为什么小陈不能做到呢？
案例：青春梦想大学生团日活动策划书
一、活动主题
青春激荡，梦想起航
二、活动背景
青春，是我们一生中最美丽的季节，它孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望！充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。“青春，永远是美好的”，可是真正的青春只属于那些永远忘我劳动，永远谦虚，永远力争上游的人。每一个年轻人都有一份属于自己的追求，都有自己的梦想。如今的我们更要有勇气去面对百舸争游的社会，去挥洒年轻的汗水，创造属于我们的奋斗史！
三、活动目的让大学生懂得在这花一般的年纪，要懂得把握机会，勇敢追求梦想。不要虚度光阴，要懂得主宰属于自己的青春，而不是顺其自然。青春是无价的饿，拥有梦想的青春更是珍贵。通过这次活动，同学们可以在活动中思考自己的梦想，制定自己的计划，创造自己的青春。让青春无悔，让青春更加有意义，让明天更加辉煌。
四、活动时间
五、活动地点
六、活动对象
七、活动流程
(一)活动前期准备：
1.宣传团日活动、设计宣传板报；
2.团支部做好前期活动资料的收集；
3.制作相关ppt和网上搜集视频、歌曲；
4.向班级同学布置任务，征集活动作品；
5.分配好班委维持纪律和鼓舞同学们积极参与工作。
(二)
活动开展阶段：
1.伴随着音乐《最初的梦想》，主持人开场白宣布团日活动正式开始；
2.由两位助班先谈谈他们大一这一年的青春与梦想，带领同学们思考自己的青春梦想；
3.播放青春梦想的微电影《星空日记》，请同学们谈谈观后感；
4.节目表演：歌曲《和你一样》、《情歌王》、《我的好兄弟》；
5.为每位同学发放便利贴一张，给同学们5分钟的时间写下自己现在的梦想，然后将梦想卡片收集，放入许愿瓶；
6.ppt展示班从军训到大合唱到现在的照片，展现这个年轻的集体为梦想奋斗的过程；
7.作品展示环节，展示这次活动征集的优秀作品，并由作者给予适当解说；
8.节目表演：诗朗诵《青春与梦想》、歌曲《没有什么不同》、《老男孩》、《雨蝶》
9.班主任做活动总结；
10.在歌曲《Seasons
In
The
Sun》中结束这次活动，每位同学在大合唱的横幅上签下自己的梦想和名字，拍照留念。
(三)活动时应注意的事项
1.请将手机置于关机或者调成静音状态；
2.勿交头接耳，随意走动，注意纪律；
3.勿趴在桌上睡觉或吃东西；
(四)活动后序阶段
1.
卫生委员安排场地的清理工作；
2.
相关团支部负责人做好此次活动的纸质和照片记录；
3.
做好材料的总结制作工作。
(五)承办单位
班团支部
八、预期效果
刚进入大学的大一新生，对大学的新鲜感刚刚过去，很大一部分学生仍处于无尽的迷茫之中。放任时间一点点流失，忘却了当年要实现自己梦想时的信誓旦旦。这次活动，就是要让同学们重新找回遗失的梦想，并激励他们，珍惜自己的青春，一步步实现自己的梦想！
九、经费预算
案例：“弘扬爱国精神，奏响青春赞歌”团日活动策划方案
一、活动背景：
为进一步继承和发扬革命先烈的光荣传统和优良作风，加强爱国主义教育，振奋民族精神、凝聚民族力量、激发爱国热情，2012年12月重庆工商职业学院机电工程学院2012级检测班举行了
“弘扬爱国精神，奏响青春赞歌”为主题的爱国主义教育活动。
二、活动目的：
我们纪念辛亥革命，正是通过回顾过去100年的经历，从而体认先烈们牺牲的目的和意义。此次“纪念辛亥革命一百中年，弘扬爱国精神”主题团日活动以振兴中华、民族复兴为主要内容，缅怀民主革命先驱的光荣业绩，认识先烈志士们为中国富强所做的伟大贡献。让我们铭记历史，弘扬辛亥革命的精神和文化理念，推动中国的进步发展，促进民族的团结发展，弘扬爱国主义精神。
三、活动主题：弘扬爱国精神，奏响青春赞歌。
四、参与对象：2012级检测班全体。
五、活动时间：
六、活动地点：
七、活动准备：
1、团支部在团支书的带领下召开班委会议，讨论并预定本次活动的具体方案。
2、召开班委会议，共同商讨此次团日活动相关事宜。
3、班长、团支书对此次团日活动做指导、安排。
4、本次活动由杨林、曾学斌主持，并提前写好主持稿。
5、宣传委员在活动前布置好黑板。
6、活动期间由组织委员、纪律委员组织好班上纪律。
八、活动内容及流程：
1、首先讲述一二九的历史过程及历史意义，让同学们深入了解一二九的具体事件以及一二九中人们的爱国情感。
2、由***唱一首爱国歌曲《***》
3、通过朗颂诗歌表达自己的爱国之情，让同学们学习一二九所赋予的时代精神。
4、由汪波、肖俊海带领班上同学做游戏。
5、活动最后主持人带领大家唱《*****》
九、活动预期效果：
通过这次以“弘扬爱国精神，奏响青春赞歌”为主题的团日活动来展示我班团支部全体同学对先烈志士的缅怀，对一二**雨年代的认知、学习的深切情感。此次活动加强了同学们对一二九的认识，使同学们在思想上能有更大的进步，彰显出我们当代青年的爱国主义精神。同时，能以活动的举办为契机，增加同学们之间交流的机会，使我团总支更加团结，更具有凝聚力。
案例：“爱国主义”主题团日活动策划书
一、活动背景
1935年12月9日北平学生数千人在中国共产党的领导下举行了抗日救国示威游行至今已经有76周年之久。而1945年中华人民共和国的成立标志着中国人民从此站起来了，真正成为了国家的主人。回顾这70多年，中国发生了翻天覆地的变化，在经济、政治、文化方面都取得了很大的发展。社会主义制度的建立、改革开放带来的繁荣昌盛、中国科技的飞腾发展等都表明，中国不再是落后的农业大国，而是在慢慢地改变这种状态，屹立于世界民族之林。现在中国正发出熠熠的光辉，向世界表明中国将与世界同行。
作为当代大学生，我们肩负着建设社会主义现代化的伟大使命。不仅要注意弘扬爱国主义精神，发扬中华名族的优良传统，还要以身作则，用自己的实际行动影响身边的同学、朋友、亲人，使他们也为祖国的建设做出自己的努力。爱国并不抽象，相反它是具体的，我们可以从身边的小事做起。祖国抚育了我们，祖国给了我们骄傲，所以我们要用我们的实际行动去感恩，感谢我们的母亲！
二、活动目的希望通过此活动，有效传达我校开展“爱国主义”的主题教育活动，争取达到团总支对于本期团日活动的相关要求和目的。通过此次活动进一步加强同学们的爱国民族思想，更深一步懂得珍惜现在所拥有的一切，好好学习，报效祖国。活动包括几项内容，通过不同内容的活动，希望同学们在参与活动的过程中，能够真正感受到国家的繁荣与发展，达到培养同学们将爱国主义这一理论运用到实际当中去的能力。
三、活动主题
忆苦思甜，感恩祖国
四、活动时间
五、活动地点
六、参与对象
2015级XX班团支部全体成员
八、活动前期准备阶段
（一）活动形式、内容讨论和确定工作
（1）班委明确团日活动的主题，确定活动形式、时间和地点。
（2）由学习委员做好记录，一边会后制作活动简报。
（3）发动宣传，鼓励学生参与。
（4）生活委员负责活动会场布置。
七、活动流程
本次团日活动紧密结合爱国主义精神，以感恩祖国为核心开展相关的活动，按照计划进行团日活动。根据策划规定的时间和地点、活动形式和内容开展团日活动。
1、唱国歌。主持人宣布活动开始，全体起立唱国歌。
2、重温历史。主持人讲述12.9大学生运动事迹的起因，经过和结果。
3、播放纪录片“民族巨浪”，让同学们重温那段心酸的历史。
4、诗朗诵。《倾诉与歌唱》
5、活动结束，请班主任点评
九、活动工作人员安排。
团支书**x负责策划书的书写；
组织委员**负责PPT的制作。
组织委员XXX负责主持班会的进行；
宣传委员XX负责黑板报的绘制；
学习委员XXX负责活动记录。
四、新媒体化的团学工作
团学工作为什么要新媒体化？根本原因是新媒体代际递变和团学需求。
1、共青团干部利用新媒体不单纯是为了追求时尚或消弭代沟，而是团学工作的用意使然——以新媒体带动团学工作。因为团学工作和新媒体具备天然的契合点。
首先，高校团学工作的调研、策划、宣传、总结都需要新媒体助力；
其次，高校团委和学生组织要完成使命离不开新媒体思想引领、成长服务、组织动员、答疑解惑、工作创新这五个“阵地”。
2、我们逐步摸索出新媒体的“门道”：
一是紧扣需求。运用新媒体不是行政推动，也不是时尚冲动，而是要满足时代、青年的需求。
二是基于自身，不能无所适从，也不能狂热消费，而是基于自身优势，着眼特色工作。
三是坚定探索，要有勇气毅力，不怕尝试新媒体带来的负面影响，不惧网络评论，朝准共青团的战略方向进行探索。
四是把握新媒体发展规律，既靠技术革新不断摸索更新的媒体，更靠人文关怀始终把握新媒体的人性内核。
五是选准管理骨干，微博管理员既是操作网络工具的技术官，更是规范、疏导网络的决策者。六是放低心态，新媒体化的团学工作者重在归零重启，构建共享、共生、共赢的媒介生态。
3、下一阶段，进一步提升团学工作的新媒体化要坚守原则，处理好“五对关系”：
一要注重紧扣学校人才培养和办学方向，处理好学校育人和媒体育人的关系，坚持使二者有机结合互放光芒；
二要紧扣新媒体时代特征，处理好顺应和主导的关系，坚守微时代思想政治教育的主动权和主导权；
三要研究学生成长诉求，处理好社交网络和教育平台的关系，坚持用主流思想和正面声音引领网络舆论导向；
四要重视顶层设计，处理好参与和管理的关系，坚持让微博体系凝聚师生，服务发展；
五要重视两线联动，处理好网上和网下的关系，实现微博体系建设与实体工作的有效链接。
11
篇五：辅导员党建工作包括哪些方面
浅析高校辅导员在加强学生党建工作中的作用
【摘要】
高校辅导员在学生党建工作中扮演着重要角色，对学生的党建教育、党性培养、个人发展和组织建设发挥着关键作用。在学生党建教育中，辅导员扮演着引导和示范的角色，帮助学生树立正确的党性观念；在培养学生党性的过程中，辅导员起到了引领和示范的作用；在关注学生的个人发展中，辅导员提供了必要的支持和指导；第四，在协助学生解决问题方面，辅导员提供了及时的帮助和指导；在加强学生组织建设方面，辅导员发挥着推动和引领的作用。高校辅导员在加强学生党建工作中扮演着举足轻重的角色，对学生成长起着不可替代的重要作用。
【关键词】
高校辅导员、学生党建工作、重要性、指导作用、引领作用、支持作用、帮助作用、推动作用、学生组织建设、举足轻重、不可替代。
1.引言
1.1高校辅导员在学生党建工作中的重要性
高校辅导员在学生党建工作中的重要性不可忽视。作为学生党建工作的主要实施者和组织者，高校辅导员在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的党性意识和思想道德素质方面起着
至关重要的作用。他们不仅是学生的指导者和引领者，更是学生发展的支持者和帮助者，帮助学生解决问题、提升能力、实现自身价值。高校辅导员还在加强学生组织建设和推动学生社会实践中发挥重要作用，为学生成长成才提供坚实保障和有效引导。高校辅导员的工作不仅是为了促进学生的全面发展，更是为了强化学生党建意识，培养优秀的社会主义事业建设者和接班人。他们的工作不可替代，在学生党建工作中扮演着不可或缺的重要角色。
2.正文
2.11.辅导员在学生党建教育中的指导作用
高校辅导员在学生党建教育中发挥着重要的指导作用。辅导员作为学生的引导者和榜样，可以带领学生树立正确的党性观念，培养学生积极参与党建工作的意识。辅导员可以通过课堂教学、个别辅导、集体活动等多种方式，引导学生深入了解党的历史、理论和政策，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
辅导员可以根据学生的特点和需求，有针对性地指导学生参与各种党建活动。辅导员可以组织学生参加各类党组织会议、主题团日活动、思想政治实践活动等，引导学生通过亲身参与来增强对党的认同感和责任感，提高组织觉悟和组织纪律性。
辅导员还可以通过个人辅导和示范引领，帮助学生树立正确的党性观念和价值取向。辅导员可以倡导学生树立正确的政治信仰，增强
对党的忠诚和信任，引导学生积极主动地参与党内组织生活，锻炼自身的党性素质和组织能力。
高校辅导员在学生党建教育中的指导作用是不可替代的，他们的引领和指导对于学生的党性教育和思想引领起着至关重要的作用。通过辅导员的指导，学生可以更好地了解党的历史和理论，增强自身的党性修养，培养正确的政治立场和思想觉悟。
2.22.辅导员在培养学生党性的引领作用
辅导员作为学生身边的导师和引路人，在学生党建教育中起着重要的指导作用。他们可以通过组织各种形式的学习活动和党务培训，引导学生深入学习党的理论知识、党的历史和党的优良传统，加强学生对党的认同和思想政治理论素养的提升。辅导员还可以针对学生中存在的一些党性不强的问题进行个别辅导和指导，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，以提高学生的政治认识和思想道德水平。
辅导员在学生党性培养中的引领作用体现在组织学生参与各种形式的党建实践活动。通过组织学生参加志愿服务、社会实践、调研考察等活动，辅导员可以引导学生认清自身价值和责任，激发学生的爱国情怀和报国热情，培养学生的党性觉悟和责任意识。辅导员还可以通过实践活动的组织和引导，倡导学生积极参与党组织生活，增强学生的政治参与意识和组织观念。
高校辅导员在学生党性培养中的引领作用是非常重要的。他们在引导学生学习党建知识、参与党建实践、树立正确的党性观念等方面发挥着积极的作用，为学生的党性培养提供了重要的支持和指导。辅导员的努力和付出不仅可以提高学生的政治素养和思想道德水平，还可以促进学生全面发展和成长。
2.33.辅导员在关注学生发展中的支持作用
辅导员在关注学生发展中的支持作用非常重要，他们扮演着学生成长过程中的重要导师和支持者的角色。辅导员可以通过关心学生的学习情况和生活状态来为他们提供必要的支持和帮助，帮助他们解决困难和问题。在学生面临挫折和困难时，辅导员可以给予他们鼓励和指导，帮助他们勇敢面对挑战，并指导他们寻找解决问题的途径。
辅导员还可以为学生提供职业规划和发展建议，引导他们明确个人发展目标，制定合理的职业规划，并帮助他们了解不同行业的就业前景和要求。通过这种方式，辅导员可以帮助学生更好地规划自己的未来，增强自信心和能力，顺利迈入社会。
辅导员还可以为学生提供心理健康的支持，帮助他们正确认识自己，积极面对压力和挑战。通过定期的心理辅导和关怀，辅导员可以帮助学生建立健康的心态和应对困难的能力，保持良好的心理状态，更好地适应学习和生活的压力。
辅导员在关注学生发展中的支持作用不可或缺，他们的关心和支持可以激励学生积极面对生活和学习中的挑战，帮助他们稳步成长，实现自身价值。
2.44.辅导员在协助学生解决问题中的帮助作用
辅导员在协助学生解决问题中的帮助作用是非常重要的，因为学生在成长过程中会遇到各种问题和困难，而辅导员作为学生的引导和支持者，扮演着至关重要的角色。
辅导员可以在学生遇到问题时提供及时的心理支持和鼓励。有些学生可能会在学业、人际关系或心理状态上出现困扰，而辅导员可以通过倾听、引导和建议帮助学生缓解困境，让他们感受到关心和支持，增强信心战胜困难。
辅导员可以为学生提供专业的职业指导和就业建议。在学生毕业就业压力越来越大的今天，很多学生在求职过程中会面临各种挑战和困难。辅导员可以通过丰富的经验和资源帮助学生规划职业发展，提供实用就业技巧和建议，让学生走上职业发展的正确道路。
辅导员也可以在学生发展中遇到疑问或困扰时给予理性的引导和建议。学生在成长过程中往往会面临各种选择和决策，而有时候他们可能会迷茫或迟疑，不知道如何抉择。辅导员可以通过理性思考和专业指导帮助学生分析问题，找到解决方案，指引他们朝着正确的方向前进。
辅导员在协助学生解决问题中的帮助作用不可小觑，他们可以为学生提供全方位的支持和引导，帮助他们克服困难，成长为更好的自己。在加强学生党建工作中，辅导员的这种帮助作用更显得尤为重要，为学生们的党性教育和综合素质提升提供了有力保障。
2.55.辅导员在加强学生组织建设中的推动作用
辅导员作为学生党建工作的重要一员，对于学生组织的建设起着至关重要的推动作用。辅导员可以通过组织各类培训，提高学生组织成员的综合素质与能力，帮助他们更好地发挥自己的作用，推动学生组织的健康发展。
辅导员可以帮助学生组织建立健全的制度和规范，引导学生遵守法纪和学校规章制度，明确组织的宗旨和发展方向，确保学生组织的活动符合学校的发展目标和学生的成长需求。
辅导员还可以为学生组织提供必要的资源支持，包括经费、场地、人力等方面的支持，帮助学生组织顺利开展各项活动，激发学生组织成员的参与热情，增强组织的凝聚力和影响力。
辅导员还可以为学生组织的人才培养和选拔提供帮助，发掘优秀学生组织成员的潜力，为其提供更多的发展机会和平台，激发他们的创新意识和团队合作精神，推动学生组织的不断进步和壮大。
高校辅导员在加强学生组织建设中的推动作用是不可替代的，他们的支持和帮助对于学生组织的发展起着至关重要的作用，也为学生的全面发展和成才奠定了坚实的基础。
3.结论
3.1高校辅导员在加强学生党建工作中起着举足轻重的作用，发挥着不可替代的重要作用
高校辅导员在加强学生党建工作中起着举足轻重的作用，发挥着不可替代的重要作用。作为学生党建工作的重要一环，辅导员可以发挥自身优势和专业素养，引导学生正确树立党性观念，加强对学生的党性教育。通过定期开展各类党课活动，辅导员可以向学生传授党的理论知识，引导学生积极参与党建工作，培养学生的党性意识和党员责任感。
辅导员还扮演着学生发展过程中的重要支持者和引领者的角色。他们关心学生的成长和发展，为学生提供个性化的辅导与帮助，引导学生正确认识自己，树立正确的人生观和价值观。在学生遇到问题时，辅导员还可以及时协助解决，为学生排忧解难，保障学生顺利完成学业和投身党建工作。
辅导员还在加强学生组织建设中发挥推动作用。他们组织学生党员积极参与各项志愿活动和组织生活，激发学生的团队合作意识和责任感，促进学生组织建设和学生党建工作的有序进行。
高校辅导员在加强学生党建工作中扮演着不可或缺的角色，他们的指导、引领、支持、帮助和推动作用，对学生的党性教育和党建工作起着至关重要的作用。他们的付出和贡献，为培养优秀的党员干部和建设更加美好的社会贡献着自己的一份力量。
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