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师德师风警示教育领导讲话稿(3篇)
2025-08-23人已围观
师德师风警示教育领导讲话稿(3篇)
篇一：师德师风警示教育领导讲话稿
师德师风警示教育大会领导讲话
尊敬的各位领导、教师和同事们：
大家上午好！今天我们举行这场师德师风警示教育大会，旨在加强教师队伍的师德意识，加强道德规范建设，进一步提高教师的教育教学水平和职业素养，提高教育教学质量。希望通过本次警示教育，能够深刻认识到“作为教师，师德是立教之本，师风是育人之根”的重要性和紧迫性，增强我们教师队伍的共同责任感和使命感。
一、师德是立教之本，不可动摇
作为教师，我们肩负着培养学生成长为有用之才的责任，是社会的栋梁之才的搭建者。作为一名教师，首先要具备良好的师德品质，树立起正确的教育观念和职业道德。
教育事业是一项非常重要的事业，同样也是一项极富挑战性的事业。在教育过程中，我们是孩子们的榜样，我们的做事风格、为人处世都会对学生有深远的影响。师德在教育事业中扮演着无可替代的重要角色，师德高低直接影响到学生的成长和未来。因此，我们要时刻保持自己的师德，不断提高自己的师德修养，做学生们的榜样，真正做到以身作则，言传身教，以真实的自我激励和引领学生发展，不仅要关心学术和知识，更要关心学生的身心健康和全面发展。
二、师风是育人之根，争做合格教师
师风是教师团队中的舆论风向标和行为准则，是体现教师队伍精神风貌的综合展现。师风端正与否，直接关系到我们教育教学的质量和学校的整体形象。
在培养学生的过程中，我们不能急功近利，不能重学科而轻德育，不能为了追求短期成绩而牺牲了学生的健康、兴趣和创造力的培养，更不能将个人私利凌驾于学生的健康成长之上。我们要增强自身的教育教学能力和水平，注重教育教学的科学性和系统性，不断提升自己的知识储备和专业素养。同时，我们也要增强教育教学的创新意识，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生主动学习、独立思考、自主发展。
三、树立正确的权力观和人生观
权力观和人生观是我们作为教师需要高度重视的问题。作为一名教师，我们要始终牢记自己的权力来源于社会，来自于家庭、学生和家长的信任，要正确处理好权力与责任的关系。我们要时刻保持谦虚、谨慎、公正的工作态度，不以权谋私，不以权压人，不以权作恶。我们要公平公正地对待所有学生，公平地对待每个学生，不做肆意批评、歧视或者限制学生发展的事情。同时，我们要与家长、学生保持良好的沟通，积极地参与学校与家庭的沟通，共同努力促进学生的健康成长。
四、严格遵守教师职业道德规范
教师职业道德规范是教师必须遵守的行为准则，是教师队伍的立身之本。我们作为一名教师，不仅仅要有高尚的品德修养和
职业操守，更要在工作岗位上始终保持诚实守信、奉献精神和责任感，做到遵纪守法、明大义、守职守责、无私奉献。在教育教学过程中，不得违反国家法律法规，不得利用职权谋取私利，不得利用权力打压或限制学生的发展。同时，我们要时刻保持良好的师生关系，加强与同事之间的合作与交流，形成良好的团队合作精神。
最后，希望我们每一位教师都能够时刻牢记教育事业的使命和责任，始终保持良好的师德师风，争做一名合格的教师。让我们携起手来，团结一致，共同努力，为教育事业的发展做出自己的贡献，为培养社会主义建设者和接班人做出我们应有的努力和奉献。
谢谢大家！
篇二：师德师风警示教育领导讲话稿
师德师风警示教育大会领导讲话
尊敬的各位领导、各位老师，大家好！
首先，我要向全体教师表示崇高的敬意和衷心的感谢！正是你们的辛勤付出和辛勤努力，才使我们的教育事业取得了可喜的进展。新冠疫情的影响下，你们不仅要完成教学任务，还要有序组织协调防控工作，付出了巨大的努力。感谢你们勇于担当、无私奉献的精神，你们都是教育事业的英雄！
今天，我们举行这个师德师风警示教育大会，就是要进一步加强我校师德师风建设，深入开展警示教育，引导广大教师牢固树立正确的师德观和师风观，不断提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出应有的贡献。
毋庸置疑，作为教师，师德师风堪称最重要的品质之一。师德是教师在教育教学过程中应遵循的基本道德规范，是教师行为的准则和底线。师风是教师内涵的集中表现，是教师个性的综合体现，是教育教学工作的风采和神韵。优秀的师德师风是教师的必备素养，也是教育教学事业取得成功的重要基础。
然而，我们也要看到，随着社会的快速发展和教育事业的不断进步，一些教师在师德师风上出现了一些问题。这些问题有时是偶然的，有时是个别的，但也有一些深层次的、普遍性的问题，给我们的教育事业带来了一定的影响。因此，我们必须保持高度的警惕，加强师德师风建设，坚决杜绝各种违法、失德、低俗的现象，在德才兼备的教师队伍中树立起良好的形象。
首先，我们要继续加强对师德的理解和重视。教师的师德，首先体现在教书育人的过程中。教师要坚守教育的底线，严守教育的规范，坚决抵制一切有损师德的行为。作为教师，我们要时刻牢记自己的职责，始终站在学生的角度思考问题，注重培养学生的创新精神和实践能力，做学生的榜样，做学生的引路人，引导他们成为有思想、有道德、有文化、有纪律的公民。
其次，我们要加强对师风的培养和塑造。师风是教师的道德品质和修养的综合体现。教师在日常教育教学中要发扬良好的作风，树立端正的形象。教师要做到以身作则，在学校和社会中树立良好的榜样形象。我们要始终严格要求自己，在工作中慎独慎微，言行举止要符合教师的职业道德要求，做到言行一致、高尚崇高。
同时，我们也要加强对师德师风的教育和引导，营造良好的教育环境。要开展师德师风教育活动，组织广大教师参与师德师风的培训和研讨，提高教师的师德师风意识和能力。要加大宣传力度，广泛宣传先进典型，倡导教育先进，捍卫师德师风，形成向上的师风导向。
最后，我们要着力构建师德师风评价机制。要建立健全相应的评价体系，制定科学合理的评价指标和标准。要注重综合评价，既注重教师的业绩评价，也注重教师的师德评价。通过评价结果，及时发现和纠正存在的问题，形成对先进教育工作者的表彰和激励，对问题教育工作者的批评与教育。只有通过科学评价，才能更好地推动教师的师德师风建设。
在师德师风建设中，我们每一位教育工作者都有着重要的责任和使命。希望广大教师积极投身师德师风建设的实践中，以高尚的情操、崇高的道德追求、良好的职业行为，不断提升自己的师德修养，谱写出教育事业的美丽篇章！
最后，我衷心希望此次大会能够成为师德师风建设的新起点，成为引领教师健康成长的重要平台。希望广大领导、老师们在接下来的工作中，始终坚持正确的价值取向，通过师德师风的教育引导，推动我校教育事业的蓬勃发展。
谢谢大家！祝大会圆满成功！
篇三：师德师风警示教育领导讲话稿
师德师风教育讲话稿
师德师风教育讲话稿范文（精选3篇）
在日新月异的现代社会中，越来越多地方需要用到讲话稿，讲话稿是指把在一定场合下所要讲的话事先用文字有条理的写出来的文稿。相信许多人会觉得讲话稿很难写吧，下面是店铺精心整理的师德师风教育讲话稿范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
师德师风教育讲话稿1各位老师，大家下午好！
为全面落实市局关于在全县召开师德师风建设年活动的工作要求，学校在今天召开我校师德师风主题演讲活动。目的是进一步推动广大党员干部和教师统一思想，提高认识，振奋精神，加强师德师风建设，树立学校教育新形象，努力办让人民满意的学校教育。今天我的发言题目是“以德修己，恪守师德”，唯有牢记此训，以此而行，方能善始善终。
一、学高为师，身正为范。
教师的素养直接影响到学生的成长。市教育局多年来一直把教师的思想素质作为衡量教学工作的一个标尺，各级领导经常带领老师们认真进行政治和业务学习，并要求、监督老师以热忱的态度教书育人；同时，不定期让老师对照师德标准查找工作中的不足，剖析自己，改正自己，使全县各级各类学校的师德建设工作常抓常新。但是，我们也必须清醒地看到：近些年来，随着市场经济的建立和发展，改革的不断深化和社会的深刻变迁，人们的思想观念、价值取向出现了多元化的趋势，教师的传统道德标准和价值观念受到强烈冲击。在精神追求与现实利益面前，有些教师耐不住寂寞与清贫，选择了放弃崇高，而把知识作为商品，去换取眼前更现实的物质利益，从而导致教师道德失范，被人们称为“净土”的学校，这一育人生态遭到了一定程度的破坏，引起了全社会对师德问题的普遍关注。虽然违背师德的只是一些少数人，但问题出在育人的“为人师表”者身上，其危害和影响可想而知。因此，我们必须要引起高度重视，这次从省市自上而下所
开展的“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动很及时也很有必要。新的师德规范的颁布实施，向我们提出了更为严格的要求。在今后的工作中，我们将严格依照规范要求，将“爱与责任”作为核心和灵魂贯穿于教书育人的全过程。
二、努力做到爱国守法，提高的政治思想觉悟。
在深入开展师德师风主题教育活动中，学校将结合自身的实际认真组织学习陕西省中小学教师职业道德要求。我们将全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；党员教师要保持共产党员先进性，讲党性、重品行、做表率。我们将树立爱岗敬业，忠诚职守的思想。每一位教师都应愿为教育事业立行、立德、立言并为之自尊、自信、自豪，做到爱校如家、忠于职守、诲人不倦、一丝不苟；扎实教学，兢兢业业，严格遵守备课、上课、批改作业、课后辅导等教学常规工作，并积极探索，勇于创新，积极投身教育教学科研实践，探索教育教学新方法，不断提高自身理论素质和业务水平，为提高教育教学质量而不懈努力；树立终身学习意识，注重博采众长，努力提高自己的知识储备，在日常教育生活中注重自我反思，总结提炼形成独特育人风格。我们将乐于合作，珍重合力。善于团结教师、学生家长和社会的积极力量，互相协作，形成教育之合力，共同教育每个学生；关爱学生，满怀激情，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待每一位学生；善待学生，相信学生，满腔热忱地为学生排忧解难，真正做到全员育人、全方位育人、全程育人，努力成全他们生命的健康发展。我们将以身立教，为人师表，做好学生的表率。仪表端庄，风度优雅，身教重于言教，一名受学生尊敬的教师，必须具备强烈的师表意识，做到理想坚定，人格高尚，学识渊博，为人真诚，以崇高的师德风范，为学生树立起“学为人师，行为世范”的榜样。我们将无私奉献，服务社会。弘扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，杜绝利用职务、职责之便谋取私利，切实做到服务学生、服务家长、服务社会。
三、学校是师德建设的主阵地，需要把规范教师职业道德行为摆在教师队伍建设的首位。
我们将坚持把师德建设工作摆在突出的位置，将其作为一项事关学校教育教学工作全局的大事，纳入学校教育事业发展总体规划，形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责的领导体制和统一领导、分工负责、协调一致的工作机制，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。我们还将充分发挥学校党组织、教职工代表大会、共青团在师德建设中的积极作用，建立学生、家长和社会积极参与师德建设的合力机制；把师德建设与规范办学行为、年度考核奖惩、实施绩效工资及深化人事制度改革结合起来，建立学校师德建设长效机制。当然，我们同样要依法保障教师的政治地位、社会地位和职业地位，维护教师的合法权益。
国之兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。希望我们将以本次主题活动的精神为指导，扎实有效地深入开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动，做到以学促改，以学促变，学有所获，使教师受教育、师德上水平，教学出成效，社会更满意。
师德师风教育讲话稿2大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：那是什么呢我将毫不迟疑的回答您：那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨老师，您早。那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声老师，再见。给我留下明天的希望之光。孩子们
纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是我们教师教育学生的第一目的是传道，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢不是的。我国古代大教育家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。学高为师，身正为范，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。文秘114版权所有！
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的`事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
师德师风教育讲话稿3各位教工：
大家晚上好！根据上级的文件要求，今晚我校召开高州一中“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”专题师德师风教育活动动员大会。通过系列专题教育活动，切实解决好我校教工当前师德师风建设中存在的突出问题，不断提高我校广大教职工的职业道德水平，激励广大教职工为人师表、教书育人、爱岗敬业，乐于奉献。下面，我着重讲两个方面的内容：
一、统一思想，充分认识开展抓好师德师风建设的重要性
近年来，在上级主管教育部门的正确领导下，我校长期开展师德师风建设，广大教职工的思想道德素质普遍提高，绝大多数教师政治信念坚定，忠诚党和人民的教育事业，有高度的事业心、责任感和无私奉献的精神，热爱本职工作，爱岗敬业，教书育人，使学校的教育教学的质量一直稳居全市的前列。但是，我们也要清醒地看到，有些教师在师德师风上还存在一些不容忽视的问题：
1、少数教师忽视政治理论和业务知识的学习。有的思想觉悟不高，不热爱本职工作，甚至有厌恶的情绪；有的放松学习，没有树立起终身学习的观念并转为自觉的行动，上课只是啃“老本”，凭“教参”上课，知识陈旧，方法老化，自己不花功夫，学生负担重，教学效果差。
2、存在庸懒散现象，进取心不强。有的集体活动不热心，本职工作不操心，做一天和尚撞一天钟，得过且过，无所用心；有的对学生缺乏关爱，态度简单粗暴。
3、少数教师纪律观点淡薄、自由主义思想严重。有的无故经常不参加教师例会，有的连起码的上班纪律都不能遵守，有迟到、早退等现象。
上述不良现象虽然发生在极少数教职工身上，但负面影响较大，对学校声誉、对教师队伍的整体形象造成很大损害，削弱了教师队伍的素质，直接影响到学校持续、健康发展。这种思想退化、事业心淡化、责任感弱化、工作一般化的不良倾向，不仅与当前日益加剧的职业竞争态势格格不入，而且与高州一中所处的全市基础教育的领先地
位极不相称，更与社会、家长和各级领导对高州一中的关心和希望相距甚远。因此，我们必须从对人民负责、对历史负责、对事业负责、对自己负责的高度，深刻理解开展这次师德师风教育活动的重大意义。
二、明确要求，务求师德师风专题教育活动取得实效
（一）加强领导，明确责任。建立领导责任机制，成立以校长为组长，以副校长为组员的领导小组，切实把师德师风建设摆在突出的位置。领导小组下设办公室，办公室主任由李祖斌担任，副主任由李康益担任，负责学校师德师风活动的日常工作；并结合学校实际，制定出切实可行的细化方案，进一步分解细化、量化各项工作任务，层层抓落实，确保师德师风建设不搞形式，扎扎实实地开展。
（二）积极宣传，营造氛围。积极利用校园网站、校讯通、广播、橱窗、标语、电子屏等各种载体，努力为主题教育活动工作营造良好的社会环境和舆论氛围，随时通报教育活动进展情况，大力宣传师德高尚教师的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，真正使大家的观念得到更新，思想得到升华，精神风貌焕然一新。
（三）精心组织，注重实效。
这次全市普教系统师德师风教育活动，从4月开始到今年9月结束，主要有学习宣传（4月）、查摆整改（5月、6月）和总结推广（7月～9月）三个阶段。
在这次专题师德师风教育活动中，我们既要做好“规定动作”（学、议、查、评、谈、改、写、讲、立），又要做好“自选动作”，精心组织开展好师德师风建设主题教育活动，确保活动取得实效。
1、抓集中学习，提高对师德的认识
学习教育要贯穿于师德建设主题教育活动的始终，广大教师要认真学习文件法规、教师职业道德规范、教育教学专著，每人设立专门的读书笔记本，要撰写1000字以上的学习心得体会，开展师德师风建设大讨论。坚持把正面教育与警示教育结合起来，把集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学结合起来，增强学习的针对性和实效性。
2、抓问题查摆，找准查实存在的问题
在学习提高的基础上，紧密联系思想和工作实际，采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法，认真组织排查。每一位教师诚心诚意接受来自方方面面的监督和帮助，正确对待学生、家长和同事提出的意见和建议，真正发现和认识到本人工作中存在的问题，特别是师德师风上存在的问题。对存在的问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，努力从主观上找原因，把问题找准、找全、查实。
3、抓整改提高，推进师德水平上新台阶
针对查摆出的问题，要对照师德规范，认真分析问题产生的根源，认清问题的严重性和危害性，澄清是非，总结教训，列出整改期限，在教师分组大会上对照检查和交流，并进行民主评议，征求意见。对一般问题进行自查自纠，批评教育；对师德表现不佳的教师，学校及时诫勉；对问题较为严重的师德考评定为不合格等次，实行“一票否决”。
4、抓制度建设，建立健全师德管理长效机制
一要优化师德学习培训机制。进一步突出师德教育在教师继续教育中的首要位置，在校本培训中坚持把师德教育作为“必选科目”，开展经常性的师德教育活动，坚持每月至少安排1个小时的学习时间，做到学习培训经常化、制度化。
二要健全师德民主评议及报告制度。学校建立健全教师个人师德档案，实现师德建设工作常规化、制度化。面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱、向家长发放师德评议卡等，自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议，发现问题，及时整改，努力形成齐抓共管的工作格局。
三要完善师德考核评估制度。要完善师德考核办法，采取校领导考核与教师考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德情况进行考核，并把考核结果与年度奖惩挂钩，作为教师年度考核、职称评聘、晋级晋职、工资调级和评优奖励的重要依据。
各位教工，我们的使命是教书启智，育人铸魂，全力推行全人格教育，为学生终身发展奠基。这就要求我们要凝心聚智，齐抓共管。这次师德师风专题教育活动虽然表面上是强化师德师风教育，实质是
提高我校教育教学质量、培育优秀人才，提升社会对我校的满意度。因此，我们必须深入持久地把师德师风建设抓实、抓好、抓出成效。让我们以这次“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”专题师德师风教育活动为契机，采取有效措施，建设一支“四有”的教师队伍，真正让我们的学校成为学生、家长和社会满意的学府！
【师德师风教育讲话稿范文（精选3篇）】
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师德
警示教育
领导
篇一：师德师风警示教育领导讲话稿
师德师风警示教育大会领导讲话
尊敬的各位领导、教师和同事们：
大家上午好！今天我们举行这场师德师风警示教育大会，旨在加强教师队伍的师德意识，加强道德规范建设，进一步提高教师的教育教学水平和职业素养，提高教育教学质量。希望通过本次警示教育，能够深刻认识到“作为教师，师德是立教之本，师风是育人之根”的重要性和紧迫性，增强我们教师队伍的共同责任感和使命感。
一、师德是立教之本，不可动摇
作为教师，我们肩负着培养学生成长为有用之才的责任，是社会的栋梁之才的搭建者。作为一名教师，首先要具备良好的师德品质，树立起正确的教育观念和职业道德。
教育事业是一项非常重要的事业，同样也是一项极富挑战性的事业。在教育过程中，我们是孩子们的榜样，我们的做事风格、为人处世都会对学生有深远的影响。师德在教育事业中扮演着无可替代的重要角色，师德高低直接影响到学生的成长和未来。因此，我们要时刻保持自己的师德，不断提高自己的师德修养，做学生们的榜样，真正做到以身作则，言传身教，以真实的自我激励和引领学生发展，不仅要关心学术和知识，更要关心学生的身心健康和全面发展。
二、师风是育人之根，争做合格教师
师风是教师团队中的舆论风向标和行为准则，是体现教师队伍精神风貌的综合展现。师风端正与否，直接关系到我们教育教学的质量和学校的整体形象。
在培养学生的过程中，我们不能急功近利，不能重学科而轻德育，不能为了追求短期成绩而牺牲了学生的健康、兴趣和创造力的培养，更不能将个人私利凌驾于学生的健康成长之上。我们要增强自身的教育教学能力和水平，注重教育教学的科学性和系统性，不断提升自己的知识储备和专业素养。同时，我们也要增强教育教学的创新意识，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生主动学习、独立思考、自主发展。
三、树立正确的权力观和人生观
权力观和人生观是我们作为教师需要高度重视的问题。作为一名教师，我们要始终牢记自己的权力来源于社会，来自于家庭、学生和家长的信任，要正确处理好权力与责任的关系。我们要时刻保持谦虚、谨慎、公正的工作态度，不以权谋私，不以权压人，不以权作恶。我们要公平公正地对待所有学生，公平地对待每个学生，不做肆意批评、歧视或者限制学生发展的事情。同时，我们要与家长、学生保持良好的沟通，积极地参与学校与家庭的沟通，共同努力促进学生的健康成长。
四、严格遵守教师职业道德规范
教师职业道德规范是教师必须遵守的行为准则，是教师队伍的立身之本。我们作为一名教师，不仅仅要有高尚的品德修养和
职业操守，更要在工作岗位上始终保持诚实守信、奉献精神和责任感，做到遵纪守法、明大义、守职守责、无私奉献。在教育教学过程中，不得违反国家法律法规，不得利用职权谋取私利，不得利用权力打压或限制学生的发展。同时，我们要时刻保持良好的师生关系，加强与同事之间的合作与交流，形成良好的团队合作精神。
最后，希望我们每一位教师都能够时刻牢记教育事业的使命和责任，始终保持良好的师德师风，争做一名合格的教师。让我们携起手来，团结一致，共同努力，为教育事业的发展做出自己的贡献，为培养社会主义建设者和接班人做出我们应有的努力和奉献。
谢谢大家！
篇二：师德师风警示教育领导讲话稿
师德师风警示教育大会领导讲话
尊敬的各位领导、各位老师，大家好！
首先，我要向全体教师表示崇高的敬意和衷心的感谢！正是你们的辛勤付出和辛勤努力，才使我们的教育事业取得了可喜的进展。新冠疫情的影响下，你们不仅要完成教学任务，还要有序组织协调防控工作，付出了巨大的努力。感谢你们勇于担当、无私奉献的精神，你们都是教育事业的英雄！
今天，我们举行这个师德师风警示教育大会，就是要进一步加强我校师德师风建设，深入开展警示教育，引导广大教师牢固树立正确的师德观和师风观，不断提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出应有的贡献。
毋庸置疑，作为教师，师德师风堪称最重要的品质之一。师德是教师在教育教学过程中应遵循的基本道德规范，是教师行为的准则和底线。师风是教师内涵的集中表现，是教师个性的综合体现，是教育教学工作的风采和神韵。优秀的师德师风是教师的必备素养，也是教育教学事业取得成功的重要基础。
然而，我们也要看到，随着社会的快速发展和教育事业的不断进步，一些教师在师德师风上出现了一些问题。这些问题有时是偶然的，有时是个别的，但也有一些深层次的、普遍性的问题，给我们的教育事业带来了一定的影响。因此，我们必须保持高度的警惕，加强师德师风建设，坚决杜绝各种违法、失德、低俗的现象，在德才兼备的教师队伍中树立起良好的形象。
首先，我们要继续加强对师德的理解和重视。教师的师德，首先体现在教书育人的过程中。教师要坚守教育的底线，严守教育的规范，坚决抵制一切有损师德的行为。作为教师，我们要时刻牢记自己的职责，始终站在学生的角度思考问题，注重培养学生的创新精神和实践能力，做学生的榜样，做学生的引路人，引导他们成为有思想、有道德、有文化、有纪律的公民。
其次，我们要加强对师风的培养和塑造。师风是教师的道德品质和修养的综合体现。教师在日常教育教学中要发扬良好的作风，树立端正的形象。教师要做到以身作则，在学校和社会中树立良好的榜样形象。我们要始终严格要求自己，在工作中慎独慎微，言行举止要符合教师的职业道德要求，做到言行一致、高尚崇高。
同时，我们也要加强对师德师风的教育和引导，营造良好的教育环境。要开展师德师风教育活动，组织广大教师参与师德师风的培训和研讨，提高教师的师德师风意识和能力。要加大宣传力度，广泛宣传先进典型，倡导教育先进，捍卫师德师风，形成向上的师风导向。
最后，我们要着力构建师德师风评价机制。要建立健全相应的评价体系，制定科学合理的评价指标和标准。要注重综合评价，既注重教师的业绩评价，也注重教师的师德评价。通过评价结果，及时发现和纠正存在的问题，形成对先进教育工作者的表彰和激励，对问题教育工作者的批评与教育。只有通过科学评价，才能更好地推动教师的师德师风建设。
在师德师风建设中，我们每一位教育工作者都有着重要的责任和使命。希望广大教师积极投身师德师风建设的实践中，以高尚的情操、崇高的道德追求、良好的职业行为，不断提升自己的师德修养，谱写出教育事业的美丽篇章！
最后，我衷心希望此次大会能够成为师德师风建设的新起点，成为引领教师健康成长的重要平台。希望广大领导、老师们在接下来的工作中，始终坚持正确的价值取向，通过师德师风的教育引导，推动我校教育事业的蓬勃发展。
谢谢大家！祝大会圆满成功！
篇三：师德师风警示教育领导讲话稿
师德师风教育讲话稿
师德师风教育讲话稿范文（精选3篇）
在日新月异的现代社会中，越来越多地方需要用到讲话稿，讲话稿是指把在一定场合下所要讲的话事先用文字有条理的写出来的文稿。相信许多人会觉得讲话稿很难写吧，下面是店铺精心整理的师德师风教育讲话稿范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
师德师风教育讲话稿1各位老师，大家下午好！
为全面落实市局关于在全县召开师德师风建设年活动的工作要求，学校在今天召开我校师德师风主题演讲活动。目的是进一步推动广大党员干部和教师统一思想，提高认识，振奋精神，加强师德师风建设，树立学校教育新形象，努力办让人民满意的学校教育。今天我的发言题目是“以德修己，恪守师德”，唯有牢记此训，以此而行，方能善始善终。
一、学高为师，身正为范。
教师的素养直接影响到学生的成长。市教育局多年来一直把教师的思想素质作为衡量教学工作的一个标尺，各级领导经常带领老师们认真进行政治和业务学习，并要求、监督老师以热忱的态度教书育人；同时，不定期让老师对照师德标准查找工作中的不足，剖析自己，改正自己，使全县各级各类学校的师德建设工作常抓常新。但是，我们也必须清醒地看到：近些年来，随着市场经济的建立和发展，改革的不断深化和社会的深刻变迁，人们的思想观念、价值取向出现了多元化的趋势，教师的传统道德标准和价值观念受到强烈冲击。在精神追求与现实利益面前，有些教师耐不住寂寞与清贫，选择了放弃崇高，而把知识作为商品，去换取眼前更现实的物质利益，从而导致教师道德失范，被人们称为“净土”的学校，这一育人生态遭到了一定程度的破坏，引起了全社会对师德问题的普遍关注。虽然违背师德的只是一些少数人，但问题出在育人的“为人师表”者身上，其危害和影响可想而知。因此，我们必须要引起高度重视，这次从省市自上而下所
开展的“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动很及时也很有必要。新的师德规范的颁布实施，向我们提出了更为严格的要求。在今后的工作中，我们将严格依照规范要求，将“爱与责任”作为核心和灵魂贯穿于教书育人的全过程。
二、努力做到爱国守法，提高的政治思想觉悟。
在深入开展师德师风主题教育活动中，学校将结合自身的实际认真组织学习陕西省中小学教师职业道德要求。我们将全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；党员教师要保持共产党员先进性，讲党性、重品行、做表率。我们将树立爱岗敬业，忠诚职守的思想。每一位教师都应愿为教育事业立行、立德、立言并为之自尊、自信、自豪，做到爱校如家、忠于职守、诲人不倦、一丝不苟；扎实教学，兢兢业业，严格遵守备课、上课、批改作业、课后辅导等教学常规工作，并积极探索，勇于创新，积极投身教育教学科研实践，探索教育教学新方法，不断提高自身理论素质和业务水平，为提高教育教学质量而不懈努力；树立终身学习意识，注重博采众长，努力提高自己的知识储备，在日常教育生活中注重自我反思，总结提炼形成独特育人风格。我们将乐于合作，珍重合力。善于团结教师、学生家长和社会的积极力量，互相协作，形成教育之合力，共同教育每个学生；关爱学生，满怀激情，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待每一位学生；善待学生，相信学生，满腔热忱地为学生排忧解难，真正做到全员育人、全方位育人、全程育人，努力成全他们生命的健康发展。我们将以身立教，为人师表，做好学生的表率。仪表端庄，风度优雅，身教重于言教，一名受学生尊敬的教师，必须具备强烈的师表意识，做到理想坚定，人格高尚，学识渊博，为人真诚，以崇高的师德风范，为学生树立起“学为人师，行为世范”的榜样。我们将无私奉献，服务社会。弘扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，杜绝利用职务、职责之便谋取私利，切实做到服务学生、服务家长、服务社会。
三、学校是师德建设的主阵地，需要把规范教师职业道德行为摆在教师队伍建设的首位。
我们将坚持把师德建设工作摆在突出的位置，将其作为一项事关学校教育教学工作全局的大事，纳入学校教育事业发展总体规划，形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责的领导体制和统一领导、分工负责、协调一致的工作机制，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。我们还将充分发挥学校党组织、教职工代表大会、共青团在师德建设中的积极作用，建立学生、家长和社会积极参与师德建设的合力机制；把师德建设与规范办学行为、年度考核奖惩、实施绩效工资及深化人事制度改革结合起来，建立学校师德建设长效机制。当然，我们同样要依法保障教师的政治地位、社会地位和职业地位，维护教师的合法权益。
国之兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。希望我们将以本次主题活动的精神为指导，扎实有效地深入开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动，做到以学促改，以学促变，学有所获，使教师受教育、师德上水平，教学出成效，社会更满意。
师德师风教育讲话稿2大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：那是什么呢我将毫不迟疑的回答您：那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨老师，您早。那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声老师，再见。给我留下明天的希望之光。孩子们
纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：师者，所以传道、授业、解惑也。说的就是我们教师教育学生的第一目的是传道，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢不是的。我国古代大教育家孔子曾说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。学高为师，身正为范，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。文秘114版权所有！
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的`事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
师德师风教育讲话稿3各位教工：
大家晚上好！根据上级的文件要求，今晚我校召开高州一中“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”专题师德师风教育活动动员大会。通过系列专题教育活动，切实解决好我校教工当前师德师风建设中存在的突出问题，不断提高我校广大教职工的职业道德水平，激励广大教职工为人师表、教书育人、爱岗敬业，乐于奉献。下面，我着重讲两个方面的内容：
一、统一思想，充分认识开展抓好师德师风建设的重要性
近年来，在上级主管教育部门的正确领导下，我校长期开展师德师风建设，广大教职工的思想道德素质普遍提高，绝大多数教师政治信念坚定，忠诚党和人民的教育事业，有高度的事业心、责任感和无私奉献的精神，热爱本职工作，爱岗敬业，教书育人，使学校的教育教学的质量一直稳居全市的前列。但是，我们也要清醒地看到，有些教师在师德师风上还存在一些不容忽视的问题：
1、少数教师忽视政治理论和业务知识的学习。有的思想觉悟不高，不热爱本职工作，甚至有厌恶的情绪；有的放松学习，没有树立起终身学习的观念并转为自觉的行动，上课只是啃“老本”，凭“教参”上课，知识陈旧，方法老化，自己不花功夫，学生负担重，教学效果差。
2、存在庸懒散现象，进取心不强。有的集体活动不热心，本职工作不操心，做一天和尚撞一天钟，得过且过，无所用心；有的对学生缺乏关爱，态度简单粗暴。
3、少数教师纪律观点淡薄、自由主义思想严重。有的无故经常不参加教师例会，有的连起码的上班纪律都不能遵守，有迟到、早退等现象。
上述不良现象虽然发生在极少数教职工身上，但负面影响较大，对学校声誉、对教师队伍的整体形象造成很大损害，削弱了教师队伍的素质，直接影响到学校持续、健康发展。这种思想退化、事业心淡化、责任感弱化、工作一般化的不良倾向，不仅与当前日益加剧的职业竞争态势格格不入，而且与高州一中所处的全市基础教育的领先地
位极不相称，更与社会、家长和各级领导对高州一中的关心和希望相距甚远。因此，我们必须从对人民负责、对历史负责、对事业负责、对自己负责的高度，深刻理解开展这次师德师风教育活动的重大意义。
二、明确要求，务求师德师风专题教育活动取得实效
（一）加强领导，明确责任。建立领导责任机制，成立以校长为组长，以副校长为组员的领导小组，切实把师德师风建设摆在突出的位置。领导小组下设办公室，办公室主任由李祖斌担任，副主任由李康益担任，负责学校师德师风活动的日常工作；并结合学校实际，制定出切实可行的细化方案，进一步分解细化、量化各项工作任务，层层抓落实，确保师德师风建设不搞形式，扎扎实实地开展。
（二）积极宣传，营造氛围。积极利用校园网站、校讯通、广播、橱窗、标语、电子屏等各种载体，努力为主题教育活动工作营造良好的社会环境和舆论氛围，随时通报教育活动进展情况，大力宣传师德高尚教师的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，真正使大家的观念得到更新，思想得到升华，精神风貌焕然一新。
（三）精心组织，注重实效。
这次全市普教系统师德师风教育活动，从4月开始到今年9月结束，主要有学习宣传（4月）、查摆整改（5月、6月）和总结推广（7月～9月）三个阶段。
在这次专题师德师风教育活动中，我们既要做好“规定动作”（学、议、查、评、谈、改、写、讲、立），又要做好“自选动作”，精心组织开展好师德师风建设主题教育活动，确保活动取得实效。
1、抓集中学习，提高对师德的认识
学习教育要贯穿于师德建设主题教育活动的始终，广大教师要认真学习文件法规、教师职业道德规范、教育教学专著，每人设立专门的读书笔记本，要撰写1000字以上的学习心得体会，开展师德师风建设大讨论。坚持把正面教育与警示教育结合起来，把集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学结合起来，增强学习的针对性和实效性。
2、抓问题查摆，找准查实存在的问题
在学习提高的基础上，紧密联系思想和工作实际，采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法，认真组织排查。每一位教师诚心诚意接受来自方方面面的监督和帮助，正确对待学生、家长和同事提出的意见和建议，真正发现和认识到本人工作中存在的问题，特别是师德师风上存在的问题。对存在的问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，努力从主观上找原因，把问题找准、找全、查实。
3、抓整改提高，推进师德水平上新台阶
针对查摆出的问题，要对照师德规范，认真分析问题产生的根源，认清问题的严重性和危害性，澄清是非，总结教训，列出整改期限，在教师分组大会上对照检查和交流，并进行民主评议，征求意见。对一般问题进行自查自纠，批评教育；对师德表现不佳的教师，学校及时诫勉；对问题较为严重的师德考评定为不合格等次，实行“一票否决”。
4、抓制度建设，建立健全师德管理长效机制
一要优化师德学习培训机制。进一步突出师德教育在教师继续教育中的首要位置，在校本培训中坚持把师德教育作为“必选科目”，开展经常性的师德教育活动，坚持每月至少安排1个小时的学习时间，做到学习培训经常化、制度化。
二要健全师德民主评议及报告制度。学校建立健全教师个人师德档案，实现师德建设工作常规化、制度化。面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱、向家长发放师德评议卡等，自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议，发现问题，及时整改，努力形成齐抓共管的工作格局。
三要完善师德考核评估制度。要完善师德考核办法，采取校领导考核与教师考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，对师德情况进行考核，并把考核结果与年度奖惩挂钩，作为教师年度考核、职称评聘、晋级晋职、工资调级和评优奖励的重要依据。
各位教工，我们的使命是教书启智，育人铸魂，全力推行全人格教育，为学生终身发展奠基。这就要求我们要凝心聚智，齐抓共管。这次师德师风专题教育活动虽然表面上是强化师德师风教育，实质是
提高我校教育教学质量、培育优秀人才，提升社会对我校的满意度。因此，我们必须深入持久地把师德师风建设抓实、抓好、抓出成效。让我们以这次“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”专题师德师风教育活动为契机，采取有效措施，建设一支“四有”的教师队伍，真正让我们的学校成为学生、家长和社会满意的学府！
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