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千名教师进万家家访情况记录内容(4篇)
2025-08-23人已围观
千名教师进万家家访情况记录内容(4篇)
篇一：千名教师进万家家访情况记录内容
教师进万家家访记录表家长反馈
1、你的品质，你的心灵朴实无华，真是动人。的确，你那默默无闻的无私奉献，你那刻苦勤奋的好学精神，你那正视现实克服困难的涌起，确实让同龄人佩服。
2、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
3、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们孩子最敬爱的老师。您教给我们孩子“学而不思则惘，思而不学则殆”。
4、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
5、您托起了明天的太阳照耀人类的未来，今天是您的节日我的老师您虽然不是站在讲台上的老师，但我相信您付出的决不比任何老师少，老师您辛苦了！
6、现在我在考虑怎样让他多跟你几年，要是能再有个三年五载，俺家要出大官了。俺家的希望拜托你了！
篇二：千名教师进万家家访情况记录内容
万名教师进万家家访情况记录内容
近年来，我国教育事业取得了长足发展。为了进一步提高教育质量，促进义务教育均衡发展，全国展开了“万名教师进万家家访”活动，旨在通过教师家访，了解学生家庭状况，及时发现和解决教育教学问题，增强家校合作，提高教育教学质量。本文将对此次活动的情况进行记录和总结。
一、家访工作的开展
本次活动于2019年9月正式启动，全国范围内共有万名教师参加，覆盖了全国各地的城乡学校。在活动开展前，各地教育部门和学校对家访工作进行了充分的宣传和组织，确保了家访工作的顺利开展。
家访工作主要由学校和教师共同完成。在家访前，学校向教师提供了学生家庭的基本信息，包括家庭住址、家庭成员、经济状况等。教师根据这些信息，制定家访计划并与学生家长联系，确定具体的家访时间和地点。在家访过程中，教师主要了解学生的学习情况、家庭情况和生活习惯等，与家长交流，听取家长的意见和建议，共同探讨如何更好地帮助学生学习和成长。
二、家访工作的成果
通过家访工作，教师深入了解了学生的家庭情况和学习状况，发现了一些教育教学问题，并及时采取措施加以解决。同时，家访也增进了师生和家长之间的沟通和信任，加强了家校合作，为学生的全面发展打下了坚实的基础。
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在家访过程中，教师发现一些学生的家庭经济状况较为困难，家长对孩子的教育支持不足，影响了孩子的学习成绩和心理健康。针对这些问题，学校和教师采取了一些措施，比如向学生提供学习资助、组织志愿者走进家庭帮助家长解决困难、加强家长教育等，帮助学生更好地融入学校和社会。
此外，家访还发现了一些学生的学习习惯和行为习惯存在问题，比如不能按时完成作业、不爱读书、沉迷于游戏等。针对这些问题，学校和教师采取了一些措施，比如安排专门的辅导班、加强学生的阅读教育、引导学生合理使用网络等，帮助学生养成良好的学习和行为习惯。
三、家访工作的启示
本次家访活动取得了显著的成效，对于促进教育教学的改善和家校合作的加强具有重要意义。同时，家访活动也给我们带来了一些启示。
首先，家访是一种有效的教育方式。通过家访，教师深入了解学生的家庭情况和学习状况，发现了一些教育教学问题，并及时采取措施加以解决。家访不仅可以促进教育教学的改善，还可以增强师生和家长之间的沟通和信任，加强家校合作，为学生的全面发展打下坚实的基础。
其次，家访需要注重方法和技巧。家访不是简单地走访学生家庭，而是需要教师具备一定的方法和技巧。教师需要在家访前制定详细的计划，了解学生家庭的基本情况，与家长进行充分的沟通和
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交流，以达到家访的目的。
最后，家访需要建立健全的制度和机制。家访是一项长期而系统的工作，需要建立健全的制度和机制，确保家访工作的顺利开展和有效实施。学校和教师应该制定相应的家访计划和工作流程，建立家访档案，定期对家访工作进行评估和总结，不断完善家访工作。
总之，《万名教师进万家家访》是一项具有重要意义的教育活动，通过教师家访，促进了教育教学的改善和家校合作的加强，为学生的全面发展打下了坚实的基础。希望在未来的教育工作中，能够进一步推广和深化家访工作，为学生的健康成长和社会的发展做出更大的贡献。
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篇三：千名教师进万家家访情况记录内容
164“万名教师进万家”家访典型事例（最终五篇）
第一篇：164“万名教师进万家”家访典型事例
“万名教师进万家”16级4班典型案例
时间：2014年11月9日下午（星期天）
天气：阴
下午，我骑车来到老建平，打听路边正在劳作的大姐：4村5队的张庆福家的具体地址---沿着池塘边的院子边。我倒转车头，转向院子边，看见几个太婆正在一起剥花生。我下车向她们打招呼，并介绍自己是建平初中的老师--张世珍的班主任，问询她们关于学生张世珍的家庭情况。恰好学生的婶娘在场认识我（去年送学生张世珍来过学校），说：“老师好，张世珍在学校犯错误了么？”我回答说：“没有哈，她一直表现得很好。只是今天想再来了解下近来表现和变化，沟通一下家校教育方式。”“哦，是这样的哈，今天张世珍刚刚从六村大孃家回来过。她的父亲也才从成都回老家来，我把他喊出来哈”，学生的婶娘回答说。不一会，学生的父亲张庆福从身边不远处的破旧的平房侧门走出来了。
我们在院子边的平坝中坐下来攀谈了接近一个小时。我进一步了解到学生的家庭情况：父母早年离婚，张世珍还有一个年迈的奶奶，神经不清楚，常年多病；此外，学生还有一个刚进入社会工作的姐姐，入不敷出。学生的父亲在成都工地上扎钢筋，月工资2000左右，除去生活费及收入的不稳定，有时还得闲着，家庭极其困难。不过，学生周末在大孃家表现稳定，没有不读书的想法。（初一下学期学生曾经有过思想矛盾，纠结于是否读书的问题。我和家长做过学生的相关工作。）我向学生的父亲谈了张世珍的在校表现及学习情况，也同时指出了坚持培养成才的观念，给予学生更多自信和思想引导，才有儿女的美好未来和家庭的希望。
时间在匆匆流逝，家校联系在谈话中深入和密切。伴随着家长满意的笑容，我和家长话别：为了孩子，我们保持联系，共同努力吧！
第二篇：万名教师进万家家访记事)
古井小学“万名教师进万家”家访纪实
2014年6月18日下午放学后，我和曾筱容老师在张校长的带领下，带着古井小学全体师生的一片心意进行了一次家访，首先来到了古井镇三村五组的我班（五年级二班）学生曾小容同学家里。咋一看，着实让我们大吃一惊，原来她们家只有三间破烂不堪的房子，家里一贫如洗，除了这些，还有一个露天厕所，连遮羞的布也没有一块。
曾小容家里有父亲和母亲，母亲是一个残疾人：精神上有问题不说，还患有痴呆和癫痫病，根本没法干活。听她父亲说她还有一个奶奶，因为家里实在维持不了生活了，前两年就到三台城里去捡破烂了，到现在也没有回过家。家里家外的活都由曾小容的父亲一个人承担。还听她父亲说，曾小容的母亲是她父亲九九年在成都打工时，下班后经过九眼桥时，发现一个疯疯癫癫的女人在街上走，他出于同情心收留了这个女人，而这个人根本说不清自己为是什么在街上，也不知道家住哪里，就连家里有些什么人也不知道，又没有身份证。她父亲迫于无赖，就把这个女人带回了家，并和她结了婚，结婚后由于没有身份证，到现在都还没有户口。
几年后，生下了他们的女儿曾小容。曾小容是一个非常懂事的孩子。在学校是一个品学兼优的好学生，在家里是一个懂得为父亲分忧的好孩子。去年我接到这个班就听说她家里很穷，我就把我女儿不常穿的衣服分春夏秋冬四季分别送给她，让她能感受到老师对她的关怀；在班上让同学们多照顾她，让她感受到班集体的温暖。
可能因为家庭的原因，她的性格很内向，不善于和同学交流，整天闷闷不乐。我看见她这样，很是担心，平时就抽时间找她谈话，给她讲一些人生道理，让她树立自立自强的信心。今天下午在她家，张校长也给她讲了很多道理，让她认真学习，争取凭自己的能力摆脱现状，去创造自己美好的人生。
通过这次家访，不仅了解了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重和认可。也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家校配合，深
沉互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。五、二班班主任：李桂英
第三篇：万名教师进万家家访日记1万名教师进万家家访日记：
2013年9月6日
星期五
今日利用放学回家的机会，同我的结对帮扶学生任红怡一同到她家进行家访，由于是第一次到她家，放学前我和同事冯刚老师先与家长取得了联系。避免到家见不着家长。
任红怡同学是我校四年级的一名女生，家住安县千佛镇老望村2组，她的母亲在她出生不久患病去世，这么些年她和父亲还有年老的婆婆生活在一起。由于家庭贫困，父亲一直也没有找到合适的对象。基于这些原因，这个可爱的孩子在学校特别懂事，但是却总是沉默寡言。
今天我们到她家的主要目的是了解这个孩子在家的表现情况和家庭的具体困难。到家后见到了她的父亲和奶奶，就在我们和家长打招呼的时候，任红怡同学就开始忙不停的给我们端茶递水，眼前的境况的确很是糟糕，父亲和奶奶可能是遗传的原因，与普通人相比身材特别矮小，由于劳力缺乏，家里的经济状况不好，家里的家具和陈设也是相当简陋。
最主要的是，父亲基本不能对孩子的学习和生活说出具体的东西，任红怡基本是自己在家独立的完成作业，还要帮助家里做很多家务劳动，很少向父亲和奶奶交流学习和学校的事。在这样一个家庭，我们可以看出父亲还是特别爱孩子，孩子的衣服总是干干净净的，当我们告诉家长孩子在学校不和老师同学交流，经常沉默寡言，父亲也表现的无可奈何，面对这样的家庭孩子表现得自卑。
我只能尽可能引导家长，孩子的自卑主要是家长的忽略，在学校里，任红怡的学习表现和行为习惯一直是表扬的对象，之所以还是封闭自己，更多的原因是来源于家长言语中的自卑，希望家长尽可能告诉孩子，你们爱她，并且会让她完成自己的学业。
第四篇：万名教师进万家家访日志1二年级二班“万名教师进万家”活动日志
低年级学生本应该是最活泼，最阳光的，可是蒋坤，却常常成为那欢乐笑脸的默然背景。欢乐、开朗、天真这些儿童应有的自然天性似乎不知何时已从他身上流逝。只有偶尔那一抹稍纵即逝的羞涩笑容，流露出些许孩子的童真。
蒋坤的母亲是一位淳朴的劳动妇女，对于每一个遇到的人，她脸流露出的的笑容，都让人无法怀疑其中的真诚与热情。简陋却整洁的家，显示出她作为女主人的勤劳；质朴的话语，充满着对孩子的爱，对生活处境的淡然。在谈起家庭的变故和坎坷时，她也常常用一句“还好都过去了”付之一笑。而在说到儿子沉默而倔强的性格时，她却会因为愧疚没能给孩子更好的条件而几乎哽咽。这不能说是一个赤穷的家庭，但在物质上，他们确实非常地不富有。就在上学期，蒋坤用母亲给他的午饭钱，去买了零食吃。我仍很清楚地记得，在我询问他时，他含着泪花说：“我真的很想吃一次鸡腿。”这个孩子内心其实有着许多的渴望，绚烂的童年，天真单纯的梦想，从未从他心中离开，只是现实的无奈，让他把一切深藏心中，用沉默掩埋。
通过对这个孩子的家访，我更加明白，教育，本来就不是简单的程序和冷漠的文字。带着热忱和对每一颗心的爱从事我们的职业，是每一个教师的基本职业素养。
家访教师：XX2013.9.11第五篇：家访典型事例
随县环潭镇大碑小学
刘小科
4月份，我校举行了家访的活动，我以班主任的身份进行家访。我原本以为打电话，带口信就可以了，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。
4月28日
利用休息时间，我深入杨传治同学家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时
大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生杨传治的爷爷对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励。
陈俊威同学的家庭很特殊，爸爸妈妈常年在外打工，听说离过婚，爷爷奶奶都有56岁了，老家是陕西的，在就是陈同学还是残疾，有一只耳朵没有外耳道，听力完全丧失，脾气暴躁。不能和别人融洽。
通过这次家访，家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。陈俊威说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
篇四：千名教师进万家家访情况记录内容
2024年中学“万名教师进万家”集中家访活动总结
一、活动背景和目的2024年中学“万名教师进万家”集中家访活动是为了深化教育改革，提高教育质量，加强学校和家庭的沟通与交流。通过教师进入家庭，了解学生的家庭环境、家庭教育和学习情况，帮助学生克服学习困难，促进学校和家庭共同努力，共同育人，最终达到提高教育质量的目的。
二、活动内容和组织方式
1.活动内容：
（1）制定家访计划：学校根据学生情况，制定家访计划，明确家访的对象和时间安排。
（2）教师集中培训：活动前，学校组织参与家访的教师进行集中培训，包括家访礼仪、家访技巧和沟通技巧等方面的培训。
（3）教师进入家庭：根据计划，教师进入学生家庭，进行家访活动。家访的主要内容包括了解家庭环境、了解家庭教育、了解学习情况以及与家长沟通交流等。
（4）总结和反馈：家访结束后，学校组织参与家访的教师进行总结会议，分享家访心得体会，同时根据家访情况，及时进行反馈和跟进。
2.组织方式：
（1）学校统一组织：学校安排家访活动的时间和家访对象，统一制定家访计划。
（2）教师分组家访：学校根据班级和学科，将教师分组进行家访。每个家访小组由一名班主任和一两名学科教师组成。
（3）家访安排和时长：家访安排在寒假期间，每次家访的时长一般为1小时左右。
三、活动效果与问题
1.教师家访的主要效果：
（1）加强学校和家庭的联系：教师进入家庭，了解学生的家庭环境和家庭教育，增进了家校之间的联系与沟通。
（2）了解学生的学习情况：通过家访了解学生的学习情况，发现学生存在的问题和困难，并及时给予帮助和指导。
（3）促进学校与家庭共同育人：学校和家庭通过共同努力，共同育人，提高教育质量。
（4）增强学生的学习动力：教师关心学生，为学生提供个性化的学习指导，增强了学生的学习动力和积极性。
2.存在的问题：
（1）家庭因素影响：有些家庭对教师家访抱有抵触情绪，不太配合教师的家访活动。
（2）师资力量不足：学校师资力量有限，无法保证所有学生都得到教师的家访。
（3）家访时间短暂：由于寒假时间有限，每次家访时间较短，难以充分了解学生的家庭情况和问题。
四、对策和建议
1.提高家庭参与度：
（1）提前通知家长：提前通知家长家访的具体时间和目的，以便家长做好准备。
（2）加强家长与教师的沟通：学校加强家长与教师的沟通，让家长了解家访的意义和目的，并搭建家校交流平台，解决家长对家访的担忧和抵触情绪。
2.加强师资力量：
（1）培训家访教师：学校加强对家访教师的培训，提高教师的家访技巧和沟通能力。
（2）鼓励其他教师参与：学校鼓励其他教师参与到家访活动中，增加家访师资力量，确保更多学生受益。
3.延长家访时间：
在制定家访计划时，尽量安排较长的家访时间，增加与家长的交流时间，使教师能更全面地了解学生的家庭环境和学习情况。
五、结语
通过2024年中学“万名教师进万家”集中家访活动，学校与家庭之间的联系得到进一步加强，学校培养了更多的了解学生家庭情况和学习情况的教师，提高了学生的学习动力和学习质量。但同时也存在一些问题，需要学校、家庭和社会的共同努力来解决。希望通过不断的改进和创新，能取得更好的家访效果，提高学生的综合素质和发展潜力。
2024年中学“万名教师进万家”集中家访活动总结（2）
本次中学“万名教师进万家”集中家访活动是在学校的组织下，由教师们自愿参与的一项重要活动。通过家访活动，教师们与家长进行了亲密沟通，促进了学校、家庭和学生之间的密切合作，取得了良好的效果。
一、目标与计划
本次家访活动的目标是增进学校与家庭之间的沟通与合作，进一步了解学生的家庭环境和个人情况，与家长交流学生在学校中的学习情况和潜力，共同为学生成长提供更好的条件和环境。活动计划安排了一天的时间，教师们将分组到学生家中进行家访。
二、准备与组织
在活动开始前，学校将家访的目标和意义向教师们进行了宣讲，同时提供了必要的培训，让教师们了解如何进行有效的家访。学校也提前与家长进行了沟通，告知家访的目的和流程，并与他们约定了具体的时间和地点。
三、家访活动的过程与实施
在家访活动中，教师们根据预定的学生名单分组到学生家中进行家访。他们以友好、真诚的态度与家长进行交流，了解学生在家庭中的情况、兴趣爱好和学习状态，并与家长讨论如何共同为学生提供更好的学习条件。同时，教师们也向家长介绍了学校的教学理念和发展规划，并邀请家长积极参与到学校的教育活动中来。
四、家访活动的效果与反馈
通过本次家访活动，教师们倾听了家长的意见和建议，缩短了学校与家庭之间的距离，增进了彼此的了解和信任。家长们表示，他们对学校的关注和支持感到非常满意，他们对教师们的真诚态度和专业素养表示赞赏。学生在家访后也表达了对教师们的感激之情，并表示在学习上会更加努力。
五、总结与改进
通过这次家访活动，我们进一步加深了对学生家庭情况的了解，为学生提供了更加全面的个别辅导。家访活动也为学校与家庭之间的合作打下了良好的基础，促进了学校良好的发展。但同时也发现了一些问题，比如家长在教育孩子方面存在一些误解和困惑，这需要学校加强与家长的沟通，提供更多的教育资源和指导。
综上所述，中学“万名教师进万家”集中家访活动是一项非常有意义的活动，通过家访可以促进学校与家庭之间的联系与互动，为学生成长提供更好的条件和环境。通过本次活动的总结与反思，学校将进一步改进家访活动的组织与实施，为家长提供更好的教育服务。
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家访
千名
情况
篇一：千名教师进万家家访情况记录内容
教师进万家家访记录表家长反馈
1、你的品质，你的心灵朴实无华，真是动人。的确，你那默默无闻的无私奉献，你那刻苦勤奋的好学精神，你那正视现实克服困难的涌起，确实让同龄人佩服。
2、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
3、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们孩子最敬爱的老师。您教给我们孩子“学而不思则惘，思而不学则殆”。
4、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
5、您托起了明天的太阳照耀人类的未来，今天是您的节日我的老师您虽然不是站在讲台上的老师，但我相信您付出的决不比任何老师少，老师您辛苦了！
6、现在我在考虑怎样让他多跟你几年，要是能再有个三年五载，俺家要出大官了。俺家的希望拜托你了！
篇二：千名教师进万家家访情况记录内容
万名教师进万家家访情况记录内容
近年来，我国教育事业取得了长足发展。为了进一步提高教育质量，促进义务教育均衡发展，全国展开了“万名教师进万家家访”活动，旨在通过教师家访，了解学生家庭状况，及时发现和解决教育教学问题，增强家校合作，提高教育教学质量。本文将对此次活动的情况进行记录和总结。
一、家访工作的开展
本次活动于2019年9月正式启动，全国范围内共有万名教师参加，覆盖了全国各地的城乡学校。在活动开展前，各地教育部门和学校对家访工作进行了充分的宣传和组织，确保了家访工作的顺利开展。
家访工作主要由学校和教师共同完成。在家访前，学校向教师提供了学生家庭的基本信息，包括家庭住址、家庭成员、经济状况等。教师根据这些信息，制定家访计划并与学生家长联系，确定具体的家访时间和地点。在家访过程中，教师主要了解学生的学习情况、家庭情况和生活习惯等，与家长交流，听取家长的意见和建议，共同探讨如何更好地帮助学生学习和成长。
二、家访工作的成果
通过家访工作，教师深入了解了学生的家庭情况和学习状况，发现了一些教育教学问题，并及时采取措施加以解决。同时，家访也增进了师生和家长之间的沟通和信任，加强了家校合作，为学生的全面发展打下了坚实的基础。
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在家访过程中，教师发现一些学生的家庭经济状况较为困难，家长对孩子的教育支持不足，影响了孩子的学习成绩和心理健康。针对这些问题，学校和教师采取了一些措施，比如向学生提供学习资助、组织志愿者走进家庭帮助家长解决困难、加强家长教育等，帮助学生更好地融入学校和社会。
此外，家访还发现了一些学生的学习习惯和行为习惯存在问题，比如不能按时完成作业、不爱读书、沉迷于游戏等。针对这些问题，学校和教师采取了一些措施，比如安排专门的辅导班、加强学生的阅读教育、引导学生合理使用网络等，帮助学生养成良好的学习和行为习惯。
三、家访工作的启示
本次家访活动取得了显著的成效，对于促进教育教学的改善和家校合作的加强具有重要意义。同时，家访活动也给我们带来了一些启示。
首先，家访是一种有效的教育方式。通过家访，教师深入了解学生的家庭情况和学习状况，发现了一些教育教学问题，并及时采取措施加以解决。家访不仅可以促进教育教学的改善，还可以增强师生和家长之间的沟通和信任，加强家校合作，为学生的全面发展打下坚实的基础。
其次，家访需要注重方法和技巧。家访不是简单地走访学生家庭，而是需要教师具备一定的方法和技巧。教师需要在家访前制定详细的计划，了解学生家庭的基本情况，与家长进行充分的沟通和
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交流，以达到家访的目的。
最后，家访需要建立健全的制度和机制。家访是一项长期而系统的工作，需要建立健全的制度和机制，确保家访工作的顺利开展和有效实施。学校和教师应该制定相应的家访计划和工作流程，建立家访档案，定期对家访工作进行评估和总结，不断完善家访工作。
总之，《万名教师进万家家访》是一项具有重要意义的教育活动，通过教师家访，促进了教育教学的改善和家校合作的加强，为学生的全面发展打下了坚实的基础。希望在未来的教育工作中，能够进一步推广和深化家访工作，为学生的健康成长和社会的发展做出更大的贡献。
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篇三：千名教师进万家家访情况记录内容
164“万名教师进万家”家访典型事例（最终五篇）
第一篇：164“万名教师进万家”家访典型事例
“万名教师进万家”16级4班典型案例
时间：2014年11月9日下午（星期天）
天气：阴
下午，我骑车来到老建平，打听路边正在劳作的大姐：4村5队的张庆福家的具体地址---沿着池塘边的院子边。我倒转车头，转向院子边，看见几个太婆正在一起剥花生。我下车向她们打招呼，并介绍自己是建平初中的老师--张世珍的班主任，问询她们关于学生张世珍的家庭情况。恰好学生的婶娘在场认识我（去年送学生张世珍来过学校），说：“老师好，张世珍在学校犯错误了么？”我回答说：“没有哈，她一直表现得很好。只是今天想再来了解下近来表现和变化，沟通一下家校教育方式。”“哦，是这样的哈，今天张世珍刚刚从六村大孃家回来过。她的父亲也才从成都回老家来，我把他喊出来哈”，学生的婶娘回答说。不一会，学生的父亲张庆福从身边不远处的破旧的平房侧门走出来了。
我们在院子边的平坝中坐下来攀谈了接近一个小时。我进一步了解到学生的家庭情况：父母早年离婚，张世珍还有一个年迈的奶奶，神经不清楚，常年多病；此外，学生还有一个刚进入社会工作的姐姐，入不敷出。学生的父亲在成都工地上扎钢筋，月工资2000左右，除去生活费及收入的不稳定，有时还得闲着，家庭极其困难。不过，学生周末在大孃家表现稳定，没有不读书的想法。（初一下学期学生曾经有过思想矛盾，纠结于是否读书的问题。我和家长做过学生的相关工作。）我向学生的父亲谈了张世珍的在校表现及学习情况，也同时指出了坚持培养成才的观念，给予学生更多自信和思想引导，才有儿女的美好未来和家庭的希望。
时间在匆匆流逝，家校联系在谈话中深入和密切。伴随着家长满意的笑容，我和家长话别：为了孩子，我们保持联系，共同努力吧！
第二篇：万名教师进万家家访记事)
古井小学“万名教师进万家”家访纪实
2014年6月18日下午放学后，我和曾筱容老师在张校长的带领下，带着古井小学全体师生的一片心意进行了一次家访，首先来到了古井镇三村五组的我班（五年级二班）学生曾小容同学家里。咋一看，着实让我们大吃一惊，原来她们家只有三间破烂不堪的房子，家里一贫如洗，除了这些，还有一个露天厕所，连遮羞的布也没有一块。
曾小容家里有父亲和母亲，母亲是一个残疾人：精神上有问题不说，还患有痴呆和癫痫病，根本没法干活。听她父亲说她还有一个奶奶，因为家里实在维持不了生活了，前两年就到三台城里去捡破烂了，到现在也没有回过家。家里家外的活都由曾小容的父亲一个人承担。还听她父亲说，曾小容的母亲是她父亲九九年在成都打工时，下班后经过九眼桥时，发现一个疯疯癫癫的女人在街上走，他出于同情心收留了这个女人，而这个人根本说不清自己为是什么在街上，也不知道家住哪里，就连家里有些什么人也不知道，又没有身份证。她父亲迫于无赖，就把这个女人带回了家，并和她结了婚，结婚后由于没有身份证，到现在都还没有户口。
几年后，生下了他们的女儿曾小容。曾小容是一个非常懂事的孩子。在学校是一个品学兼优的好学生，在家里是一个懂得为父亲分忧的好孩子。去年我接到这个班就听说她家里很穷，我就把我女儿不常穿的衣服分春夏秋冬四季分别送给她，让她能感受到老师对她的关怀；在班上让同学们多照顾她，让她感受到班集体的温暖。
可能因为家庭的原因，她的性格很内向，不善于和同学交流，整天闷闷不乐。我看见她这样，很是担心，平时就抽时间找她谈话，给她讲一些人生道理，让她树立自立自强的信心。今天下午在她家，张校长也给她讲了很多道理，让她认真学习，争取凭自己的能力摆脱现状，去创造自己美好的人生。
通过这次家访，不仅了解了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重和认可。也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家校配合，深
沉互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。五、二班班主任：李桂英
第三篇：万名教师进万家家访日记1万名教师进万家家访日记：
2013年9月6日
星期五
今日利用放学回家的机会，同我的结对帮扶学生任红怡一同到她家进行家访，由于是第一次到她家，放学前我和同事冯刚老师先与家长取得了联系。避免到家见不着家长。
任红怡同学是我校四年级的一名女生，家住安县千佛镇老望村2组，她的母亲在她出生不久患病去世，这么些年她和父亲还有年老的婆婆生活在一起。由于家庭贫困，父亲一直也没有找到合适的对象。基于这些原因，这个可爱的孩子在学校特别懂事，但是却总是沉默寡言。
今天我们到她家的主要目的是了解这个孩子在家的表现情况和家庭的具体困难。到家后见到了她的父亲和奶奶，就在我们和家长打招呼的时候，任红怡同学就开始忙不停的给我们端茶递水，眼前的境况的确很是糟糕，父亲和奶奶可能是遗传的原因，与普通人相比身材特别矮小，由于劳力缺乏，家里的经济状况不好，家里的家具和陈设也是相当简陋。
最主要的是，父亲基本不能对孩子的学习和生活说出具体的东西，任红怡基本是自己在家独立的完成作业，还要帮助家里做很多家务劳动，很少向父亲和奶奶交流学习和学校的事。在这样一个家庭，我们可以看出父亲还是特别爱孩子，孩子的衣服总是干干净净的，当我们告诉家长孩子在学校不和老师同学交流，经常沉默寡言，父亲也表现的无可奈何，面对这样的家庭孩子表现得自卑。
我只能尽可能引导家长，孩子的自卑主要是家长的忽略，在学校里，任红怡的学习表现和行为习惯一直是表扬的对象，之所以还是封闭自己，更多的原因是来源于家长言语中的自卑，希望家长尽可能告诉孩子，你们爱她，并且会让她完成自己的学业。
第四篇：万名教师进万家家访日志1二年级二班“万名教师进万家”活动日志
低年级学生本应该是最活泼，最阳光的，可是蒋坤，却常常成为那欢乐笑脸的默然背景。欢乐、开朗、天真这些儿童应有的自然天性似乎不知何时已从他身上流逝。只有偶尔那一抹稍纵即逝的羞涩笑容，流露出些许孩子的童真。
蒋坤的母亲是一位淳朴的劳动妇女，对于每一个遇到的人，她脸流露出的的笑容，都让人无法怀疑其中的真诚与热情。简陋却整洁的家，显示出她作为女主人的勤劳；质朴的话语，充满着对孩子的爱，对生活处境的淡然。在谈起家庭的变故和坎坷时，她也常常用一句“还好都过去了”付之一笑。而在说到儿子沉默而倔强的性格时，她却会因为愧疚没能给孩子更好的条件而几乎哽咽。这不能说是一个赤穷的家庭，但在物质上，他们确实非常地不富有。就在上学期，蒋坤用母亲给他的午饭钱，去买了零食吃。我仍很清楚地记得，在我询问他时，他含着泪花说：“我真的很想吃一次鸡腿。”这个孩子内心其实有着许多的渴望，绚烂的童年，天真单纯的梦想，从未从他心中离开，只是现实的无奈，让他把一切深藏心中，用沉默掩埋。
通过对这个孩子的家访，我更加明白，教育，本来就不是简单的程序和冷漠的文字。带着热忱和对每一颗心的爱从事我们的职业，是每一个教师的基本职业素养。
家访教师：XX2013.9.11第五篇：家访典型事例
随县环潭镇大碑小学
刘小科
4月份，我校举行了家访的活动，我以班主任的身份进行家访。我原本以为打电话，带口信就可以了，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。
4月28日
利用休息时间，我深入杨传治同学家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时
大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生杨传治的爷爷对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励。
陈俊威同学的家庭很特殊，爸爸妈妈常年在外打工，听说离过婚，爷爷奶奶都有56岁了，老家是陕西的，在就是陈同学还是残疾，有一只耳朵没有外耳道，听力完全丧失，脾气暴躁。不能和别人融洽。
通过这次家访，家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。陈俊威说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
篇四：千名教师进万家家访情况记录内容
2024年中学“万名教师进万家”集中家访活动总结
一、活动背景和目的2024年中学“万名教师进万家”集中家访活动是为了深化教育改革，提高教育质量，加强学校和家庭的沟通与交流。通过教师进入家庭，了解学生的家庭环境、家庭教育和学习情况，帮助学生克服学习困难，促进学校和家庭共同努力，共同育人，最终达到提高教育质量的目的。
二、活动内容和组织方式
1.活动内容：
（1）制定家访计划：学校根据学生情况，制定家访计划，明确家访的对象和时间安排。
（2）教师集中培训：活动前，学校组织参与家访的教师进行集中培训，包括家访礼仪、家访技巧和沟通技巧等方面的培训。
（3）教师进入家庭：根据计划，教师进入学生家庭，进行家访活动。家访的主要内容包括了解家庭环境、了解家庭教育、了解学习情况以及与家长沟通交流等。
（4）总结和反馈：家访结束后，学校组织参与家访的教师进行总结会议，分享家访心得体会，同时根据家访情况，及时进行反馈和跟进。
2.组织方式：
（1）学校统一组织：学校安排家访活动的时间和家访对象，统一制定家访计划。
（2）教师分组家访：学校根据班级和学科，将教师分组进行家访。每个家访小组由一名班主任和一两名学科教师组成。
（3）家访安排和时长：家访安排在寒假期间，每次家访的时长一般为1小时左右。
三、活动效果与问题
1.教师家访的主要效果：
（1）加强学校和家庭的联系：教师进入家庭，了解学生的家庭环境和家庭教育，增进了家校之间的联系与沟通。
（2）了解学生的学习情况：通过家访了解学生的学习情况，发现学生存在的问题和困难，并及时给予帮助和指导。
（3）促进学校与家庭共同育人：学校和家庭通过共同努力，共同育人，提高教育质量。
（4）增强学生的学习动力：教师关心学生，为学生提供个性化的学习指导，增强了学生的学习动力和积极性。
2.存在的问题：
（1）家庭因素影响：有些家庭对教师家访抱有抵触情绪，不太配合教师的家访活动。
（2）师资力量不足：学校师资力量有限，无法保证所有学生都得到教师的家访。
（3）家访时间短暂：由于寒假时间有限，每次家访时间较短，难以充分了解学生的家庭情况和问题。
四、对策和建议
1.提高家庭参与度：
（1）提前通知家长：提前通知家长家访的具体时间和目的，以便家长做好准备。
（2）加强家长与教师的沟通：学校加强家长与教师的沟通，让家长了解家访的意义和目的，并搭建家校交流平台，解决家长对家访的担忧和抵触情绪。
2.加强师资力量：
（1）培训家访教师：学校加强对家访教师的培训，提高教师的家访技巧和沟通能力。
（2）鼓励其他教师参与：学校鼓励其他教师参与到家访活动中，增加家访师资力量，确保更多学生受益。
3.延长家访时间：
在制定家访计划时，尽量安排较长的家访时间，增加与家长的交流时间，使教师能更全面地了解学生的家庭环境和学习情况。
五、结语
通过2024年中学“万名教师进万家”集中家访活动，学校与家庭之间的联系得到进一步加强，学校培养了更多的了解学生家庭情况和学习情况的教师，提高了学生的学习动力和学习质量。但同时也存在一些问题，需要学校、家庭和社会的共同努力来解决。希望通过不断的改进和创新，能取得更好的家访效果，提高学生的综合素质和发展潜力。
2024年中学“万名教师进万家”集中家访活动总结（2）
本次中学“万名教师进万家”集中家访活动是在学校的组织下，由教师们自愿参与的一项重要活动。通过家访活动，教师们与家长进行了亲密沟通，促进了学校、家庭和学生之间的密切合作，取得了良好的效果。
一、目标与计划
本次家访活动的目标是增进学校与家庭之间的沟通与合作，进一步了解学生的家庭环境和个人情况，与家长交流学生在学校中的学习情况和潜力，共同为学生成长提供更好的条件和环境。活动计划安排了一天的时间，教师们将分组到学生家中进行家访。
二、准备与组织
在活动开始前，学校将家访的目标和意义向教师们进行了宣讲，同时提供了必要的培训，让教师们了解如何进行有效的家访。学校也提前与家长进行了沟通，告知家访的目的和流程，并与他们约定了具体的时间和地点。
三、家访活动的过程与实施
在家访活动中，教师们根据预定的学生名单分组到学生家中进行家访。他们以友好、真诚的态度与家长进行交流，了解学生在家庭中的情况、兴趣爱好和学习状态，并与家长讨论如何共同为学生提供更好的学习条件。同时，教师们也向家长介绍了学校的教学理念和发展规划，并邀请家长积极参与到学校的教育活动中来。
四、家访活动的效果与反馈
通过本次家访活动，教师们倾听了家长的意见和建议，缩短了学校与家庭之间的距离，增进了彼此的了解和信任。家长们表示，他们对学校的关注和支持感到非常满意，他们对教师们的真诚态度和专业素养表示赞赏。学生在家访后也表达了对教师们的感激之情，并表示在学习上会更加努力。
五、总结与改进
通过这次家访活动，我们进一步加深了对学生家庭情况的了解，为学生提供了更加全面的个别辅导。家访活动也为学校与家庭之间的合作打下了良好的基础，促进了学校良好的发展。但同时也发现了一些问题，比如家长在教育孩子方面存在一些误解和困惑，这需要学校加强与家长的沟通，提供更多的教育资源和指导。
综上所述，中学“万名教师进万家”集中家访活动是一项非常有意义的活动，通过家访可以促进学校与家庭之间的联系与互动，为学生成长提供更好的条件和环境。通过本次活动的总结与反思，学校将进一步改进家访活动的组织与实施，为家长提供更好的教育服务。
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