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做有学科味道的思政教育学习心得(3篇)
2025-08-23人已围观
做有学科味道的思政教育学习心得(3篇)
篇一：做有学科味道的思政教育学习心得
思政课学习心得体会
思政课学习心得
第一篇：学习思政课
初进校园以为这一学期会过的很漫长，其实不然，时间总是在人不经意间流逝。学习思政课也有半个学期了，老师课堂上的视频教学让我耳目一新，中学时期老师们总喜欢照着书本让我们学习马克思列宁主义，毛泽东思想等，其实这些很枯燥无味，学习起来总提不起兴趣。而大学不同，通过视频播放，可以让我们更生动更形象的了解社会会，解读人文。老师插入的的一些生活实例会让我觉得得其实思政教育离我们很近近。
社会总是不断发展展的，如果仅靠书本上的一一些陈旧实例，是远远无法法让人了解这个社会的。不不同的社会时期，所反映的的社会现实都是不同的。这这学期学习思政课我最大的的收获就是让我更贴切的了了解了社会，社会上的某些些好的现象或者是一些坏的的现象，都是这个时期的特特征。有很多感人至深的故故事，例如演绎千手观音的的十几位聋哑少女，她们通通过自身的不懈努力演绎出出了一场令所有人都拍手称称赞的舞蹈表演；毕业于民民政学院的一位学姐不为名名利只身一人到贫困山区支支教无怨无悔的精神无不人人让敬佩；但是关于某位大大学生因为室友的怀疑和鄙鄙视从而杀害室友这类事件件给予我们的除了叹息外，，剩下的便是深思了，是什什么样的环境，什么样的事事情致使他走上这条不归之之路呢？
至于学习思政政课的体会，我觉得学习，，无论是哪门课程都需要用用心。思政课的这几次学习习让我明白了大学开这一课课程的必要性，这一课程教教我们的不是空洞的理论知知识，而是关乎社会，关乎乎我们生活与我们比较接近近的思想教育。
大学生生活的半个学期临近尾声，，思政这一课程也接近期末末，虽有着不舍，但是下学学期再次学习时，我还是会会继续努力的！
第二篇篇：思想政治课心得体会
上思想政治课是教师在在塑造学生美好的心灵;特特别是在初中阶段，上思想想政治课的教师要教育、启启发、帮助学生树立正确的的人生观、价值观。为此，，就要求老师必须具备较高高的教育技巧灵活。思想政政治课的改革与素质的实施施，教学方法的探索与创新新，学校德育工作的加强等等等，都与教师的才能与素素养的提高分不开的。
教育学和教育心理学的研研究表明，教育技巧是教师师必须具备的一种重要的教教育才能和素养，一名教师师只有具备较高的教育技巧巧，才能适应千变万化的条条件，随机应变地、创造性性地处理各种错综复杂、突突如其来的教育、教学问题题，否则，即使你有高谈阔阔论的理论也无法成为实际际的好教师。
在教学的的实践中，广大教师对教育育的机能都有不同程度的表表现，我们在观摩优秀教师师的课堂教学时，会发现他他们都
非常善于把握学生的的思想脉搏，恰如其分地把把握教育的时机和分寸，方方式方法灵活自如，语言通通俗、生动，分析精辟入理理，富于说服力、吸引力和和感染力，充分显示出一名名政治教师的聪明才智，即即高度的教育技巧。但与此此同时，一部分教师由于对对教育技巧的含义、表现及及其培养途径等缺乏了解，，在实际工作中只对提高自自己的理论、知识水平比较较重视，而对培养自己的教教育、教学才能则往往重视视不够，认为只要自己有了了：“一杯水”，就一定能能给学生“一滴水”，殊不不知，如果缺乏教育技巧灵灵活和才能，没有把握学生生思想脉搏、把教师的主导导作用与学生为主体地有机机结合起来，学生则连“半半滴水”都得不到。另一部部分教师在目前的观念常常常把教育的技巧理解为是管管理学生，维持秩序的一种种应急手段。这些误解，往往往影响着广大教师特别是是青年教师培养自己教育的的智慧才能的自觉性，妨碍碍了他们教学水平的提高。。
教育机智，即是教师师的观察能力、思维能力、、应变能力、组织能力和表表达能力等多种能力的独特特结合和综合表现。技巧有有效地发现和处理各种教育育、教学中的问题。具体表表现有如下几个方面：
一、善于发现问题，增强强思想政治课教学的针对性性。
近年来，“思想政政治课”的教材有所变革。。如：在初中阶段，原来初初二年主要是上“社会发展展简史”，而现在是上
有关关的法律知识，对于这种不不同教材，就有不同的要求求，要对症下药，才会有的的放矢。如果缺乏针对性，，就好比射箭没找到靶子，，治病没找到病因。只能陷陷于枯燥无味的空洞说教，，有的甚至在朗读教材。如如果善于发现问题，并能迅迅速准确地抓住问题的本质质和妥善进行有针对性的教教育，这非易得之。所以它它要求教师要具有敏锐的观观察力，分析力和判断力。。
二、善于因势利导、、创造性地贯彻理论联系实实际的方针。
改进思想想政治课的教学，关键是要要理论联系实际、善于因势势利导、创造性地引导学生生运用正确的立场、观点和和方法去观察社会、理解人人生，解决周围各种思想认认识问题，从而解开学生思思想上的“疙瘩”，因势利利导地对其进行教育，更需需要教师有高度的教育技巧巧和智慧。
三、善于随随机应变、灵活机智地处置置各种突发问题。
对于于课堂上突然出现的问题，，这是常见的事，不足为奇奇。但要能及时地作出正确确的反应，机智果断地给以以恰如其分地处理，不仅可可以使教学收到意想不到的的效果，而且表现出教师在在巧妙处理问题的聪明才智智，还会使学生亲身感受到到政治课教学所独具的魅力力，从而增强学生对该科学学习的兴趣和积极性。
四、善于把握教育分寸、、循循善诱、引导得法。
“欲速则不达”地进行行思想政治教育，切莫急于于求成，而应恰如其分地掌掌握分寸，不仅是教师在教教育机智的重要表现，也是是取得良好教育效果的必要要条件。教学要从学生的实实际出发，区分层次，以理理服人，讲求实效，以情感感人。
教育的技巧才能能不是天生的，而是教师在在长期实践的经验积累。那那么，政治教师要具有更高高的教育机智技巧，主要应应通过以下几方面去努力。。
首先，高度的思想道道德境界和理论知识修养，，是教育机智才能赖以培养养和提高的坚实基础。
教育机智的才能，首先来来自于教师本身的道德修养养，只有具备较高的道德境境界，才能变得耳目聪明、、灵活，潜移默化。许多问问题连教师自己都没有很好好地解决，怎么谈得上机智智灵活地去教育学生呢而丰丰富的知识;较高的理论修修养水平是教育机智的基础础，虽然教师有了“一杯水水”，并不一定就能保证交交给学生“一滴水”，但教教师这“一杯水”却是绝对对不可缺少的。只有这样，，才能居高临下，灵活自如如地驾驭教学内容，对学生生的各种问题具有准确的分分析能力和判断能力，游刃刃有余地进行处理，否则教教学时只能照本宣科，遇到到问题就会措手不及，捉襟襟见肘，教育机智便无从谈谈起了。
其次，深刻了了解学生的思想、知识和心心理特征，是教育机智才能能得以发挥和发展的基本前前提。
对学生了解得越越透彻，教师的才能也就越越能充分地发
挥。青少年学学生的可塑性大，世界观、、人生观、价值观均尚未定定形，处在“断乳期”，他他们的心理时起时伏，这就就需要教师做学生的知心朋朋友，平常就应以课堂教学学作铺垫作用，才能有针对对性，使教师教学才能得到到发挥。再次，强烈的事业业心和高度的责任感，是教教育机智才能不断得到锻炼炼和提高的内部动力。国家家的兴旺发达，社会的进步步，历史车轮的前进，人类类文明的发展等都在于教育育。作为一名政治教师，只只有自觉地意识到自己对社社会，对学生所承担的责任任，他才能千方百计地努力力去追求尽可能完美的教学学效果，从而使自己的教学学才能得到不断锻炼和提高高。
最后，自己勤奋进进取，虚心向他人学习，勇勇于探索创新，善于积累和和，是教育机智才能不断提提高和发展的关键所在。每每个有责任感的教师都想自自己能在教学上挥洒自如，，教学效果良好，给学生有有个好的印象。这并非每人人均有办法掌握这种高超的的教育艺术才能，在同样起起点的条件下，有的教师进进步较快，有的停滞不前，，关键就在于个人主观努力力程度的不同，要能大胆创创新，注意，借鉴别人的经经验，联系自己实际，才能能得到启发，才能不断地充充实自己，提高自己的教育育机智才能。
总之，思思想政治课教学效果的好坏坏是与广大教师的教育机智智分不开的，而这种才能的的培养和发展，则要依靠教教师自觉地加强各方面的修修养和锻炼，提高自己各方方面的素质。只
有通过勤奋奋进取，不断追求，勇于探探索，才能登上这座教育艺艺术之峰。
第三篇：思思想政治课教学方法的学习习心得
通过对思品课教教学方法的学习和研讨，使使我充分的认识到：教学方方法大都是相通的、可以相相互借鉴的。细细的研究有有许多相近、相似之处。有有许多值得思考的东西。只只有探究适合我们自己的实实际教学的方法才是最好的的方法。虽然教学的内容依依据大纲、课标编写的内容容基本上是一样，但是教学学的对象却不同，接受的程程度不同，这就要求我们实实施的方法有别。于是，我我就从他人成功的经验中不不断探讨、摸索出一些有效效地方法，介绍给大家：
一、它山之石，可以攻攻玉。
不管是创设情境境教学法，还是目标教学法法、还是先学后教教学法等等等，他们的共性是：老师师事先要预设问题，老师事事先要画好圈，学生只要完完成圈里的问题，找到他并并解决他，就算万事大吉了了。如果能当堂课背诵会或或者能完成当堂课上的几个个简单的选择题和说出一个个材料题的不完整的答案，，就是优秀的示范课了。其其实质，学生仍然在老师的的圈里转，可以说毫无创新新而言。表现为，一问一答答式，或是一问多答式，课课堂上热热闹闹，举手的也也多，双边活动也多、、、、、而前提是：老师设置的的问题要小而多，又易于寻寻找，否则不然的话，就难难说了。
这种教学方法法的好处多多：老师设置的的问题能抓住重点，突出考考点，瞄准要害，只要背会会，就会有高分。学生喜欢欢、家长高兴、老师轻松并并能拿到绩效高工资。这就就是目前中最流行的实用主主义教学法。
但是，这这种教学方法的不足之处是是：其一是有问题、有目标标，学生不学习，不想学习习，该怎么办？其二是学生生如何先学？如果没有学案案，学生如何预习、学习？？如果没有老师的目标，学学生的目标向哪里找？这种种学习情景离自主学习、探探究式学习的实质相差甚远远。这驱使我去探究更能拓拓展学生知识的方法。
二、首先了解教材的构成，，简单实效的自学方法。
教材针对各个年级学生生成长中遇到的问题，将心心理健康、道德、法律、国国情等学习内容有机整合，，确定各年级的教育主题和和能力培养的重点，完成各各年级包括情感、态度、价价值观、能力、知识等方面面的课程目标。以“尊重、、关爱、责任”为整个初中中阶段思想品德教育的基本本价值目标，统领各年级教教学内容。而教材编排规范范性强，条理清晰，有利于于学生理解和把握学习内容容。教材以“生活在线”创创设情境；以“探究平台””归纳知识理论；以“拓展展天地”拓宽知识面。而每每一单元的知识构成是：单单元是刚；课题是标；框题题是枝；标题是叶。如果以以刚设置问题，那么答案则则是标；如果把标设置为问问题，那么答案则是枝；如如果把枝设置为问题，答案案
则是叶。为此简单有效的的自主则是“①是什么？②②为什么？③怎么办？”此此法第一节课就要交给学生生，并要节节训练。学生的的自学、老师的讲解归纳都都会应用自如。
三、建建立学习小组，成员间相互互激励。
集体的力量是是强大的。竞争的机制最有有效。比、学、赶、帮、超超样样有效。用好课代表这这个老师的助手，由课代表表每日进行提醒式学习。初初中思品课平日里是没有人人学习的。课代表每日都要要提醒预习、作业、默写、、探究等，问题不多，可以以是一个问题，也可以是一一个故事。此还远远不够。。我还4—6人设立自由互互助学习小组，小组成员间间有“连坐”的责任。目的的是相互提醒、相互监督，，养成自觉的学习习惯。在在检查作业、背诵时，受惩惩罚的往往不是不会的、不不做的，而是那个不督促的的、不提醒别人的学生。此此时的关键是，老师的监督督、检查、表扬要做到位，，要大力支持小组长、课代代表的工作。
这样，学学生不仅学会了设置问题，，还学会了在集体中快乐的的成长。下一步是学会如何何解答问题？比如：材料题题就要抓中心、抓关键词、、明确考点；漫画类，就要要会其意、归教材、组答案案；图标类的一般解法就是是“三看二比一提练”等。。总之，学生知道了如何做做？如何解答？懒惰时，又又有人及时提醒、督导。一一种自主学习，我要学习的的良好学风就会自然地形成成。
第四篇：思政课的的一些感想
高中时候独独特的学习环境，最应该做做的是埋头苦学、静下心来来用心钻研、养成好的学习习习惯；
大学时候生活活、学习相对轻松自如，最最应该做的是广泛涉猎、多多多交流、争辩讨论、交换换想法；
试问以上已经经度过的时光，我是否无愧愧于自己呢？高中，的确可可算是努力刻苦吧，但是好好的习惯却并没有根深蒂固固起来，进了大学，反倒被被拖拉、懒惰打败，靠临时时突击过日子。大学，要比比自己预想的丰富、充实，，原本以为是以考研为主旋旋律，然而进了玉章学院的的那一天起，我的命运就被被神奇的改变了一下。能够够结识众多优秀的同学，但但最终因为我懒惰、顾虑的的性情而没能真正建立起牢牢固的联系，没有几次真正正有意义的探讨、沟通，更更没有好好利用那些年的时时间建立阅读的习惯、涉猎猎好书。
总之而言，都都还是有不少遗憾的。
现在到了博士、研究生，随随着学历的增高，年龄也在在毫无顾忌的上涨着。这个个时候，最应该做的是把自自己和国家、社会的命运联联系起来，给自己未来200年发展的路子做好铺垫。。终结死读书的时代，生活活、学习、研究都要有重心心、有方式，而与国家政治治结合、与世界形势挂钩，，才是真正有意义可寻的。。现在的我仍然是学生，但但不简单的只是学生。
循序渐进，追求卓越，用用平凡的心平凡地去做平凡凡的事。
第五篇：学习习思政基础课程的收获和体体会
经过了这些日子对对思政基础的学习，我明白白了很多做人的道理,知道道了简单的法律的制度，增增强了法律的修养；了解婚婚姻家庭，为以后奠定幸福福基础；懂得了努力学会感感恩，须真情回报社会；理理性对待爱情给我的人生增增添了动力；我会去弘扬社社会公德，去倡导校园文明明；我还要坚守诚信原则，，去创造人生价值，绽放我我生
思政课学习心得(22)命光芒；我知道该怎怎样爱国，实现民族复兴；；如何处理人际关系，构建建和谐环境，让我树立理想想信念！对未来充满了希望望！
除此之外，明白了了学习的本质是人类个体的的自我意识和自我超越，我我很认同“终身学习”和“学习社会化”的观念。“在在学校里面，学习的不是死死的知识，而是锻炼学习的的能力，学习要伴随着人的的一生一世，要学会学习。。没有智慧，知识本身是没没有用的。学习不仅是课堂堂中的事，要创造学习化的的社会，我们个人也应该学学会在生活中学习，在学习习中生活。通过学习可以获获得文化知识，掌握到必要要的生活技能，摆脱蒙昧无无知的围困，提高做人的品品位和素质。人从出生来就就是一无所有的，有句话是是真么说的：“每个人都是是两手空空地来，最后也将将两手空空着去。”要知道道，两手空空来到这个世界界的人们，不仅带来了一颗颗可以为使世界变得更完美美而坚
强搏动的心，而且还还带来了为实现美好心愿担担当保驾护航重任的无穷智智慧，更其重要的，人们还还带来了超乎寻常的学习欲欲望和学习能力，通过不同同程度的学习，人们掌握了了不同程度的知识才能，从从而为人类社会的发展不同同程度地出了力，添了光，，加了彩，心灵和精神世界界也不同程度地得到了净化化，这一切都成了人们留给给世界的无价财富，生活沃沃野上从此留下了人们一面面学习，一面求索，一面拼拼搏奋斗，一面进取奉献的的闪光足迹。
现在我国国教育面临着从“应试”教教育向“素质”教育的转轨轨，以前为了考试不断的做做题目，现在发现，分数不不是最重要的，重要的是学学会做人，学会如何走进社社会。培养自己的思维能力力、逻辑能力、表达能力、、思辩能力、交际能力和创创新精神则这才是最实在的的。
以上是我对学习思思政基础课的一些体会与感感受。心得体会范文
篇二：做有学科味道的思政教育学习心得
思政教育个人学习心得五篇
（最新版）
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序言
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思政教育个人学习心得五篇
学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并取得成功的法宝。以下是本店铺整理的思政教育个人学习心得，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
思政教育个人学习心得范文一
创新是一个民族进步的不竭动力。经济、技术需要创新，党建工作、思想政治工作更需要创新。我们党在长期的革命和建设中，在党员思想教育工作上，积累了丰富的经验，这是做好党员思想教育工作的宝贵财富，不可轻易丢弃。
但也应看到，当今世界正在发生深刻的变化，经济和社会生活中的新情况、新问题层出不穷，如果我们不能正视新形势，回答新问题，勇于创新，就会隔靴搔痒，事倍功半。创新不是为了标新立异，搞花哨好看的东西。创新的目的，在于根据形势的变化，工作的需要，创造出符合客观规律、符合实际的做法。当前党员教育的难题，是党员意识淡薄，参与热情不高，主要原因一是思想教育脱离实际，不能回答和解决人们所关心的思想问题，二是教育方式仍满足于老办法，对被教育者缺乏针对性。
因此，党员思想教育首先就要拿出马克思主义的理论勇气，对人们关心的理论和实际问题，善于引导党员群众进行认真的讨论，得出有说服力的科学的结论;其次，要善于把抽象的大道理，融于党员群众喜闻乐见的教育形式中，使党员群众在细雨润物中坚定信念，统一思想。
思政教育个人学习心得范文二
大学生党员是党组织中最年轻、最有活力的一支队伍，是我党发展的生力军，担负着社会主义现代化建设的重任，提高大学生党员的思想政治素养，已成为在高校教育事业的重要工作之一。大学生思想政治素质的提升，是完善大学生自身的个性发展，提升个人内涵的需要，也是构建和谐校园、和谐社会的重要内容。
近年来,高校大学生党员数量增长迅速,但是大学生党员的思想政治教育却没有上规模的扩展,他们的思想政治素质现状不容乐观。他们求知欲望强,甄别能力差,且逆反心理较重，自我意识增强，易受不良社会思潮影响;他们社会实践经验少，容易理论脱离实际，他们生活在幸福的和平年代，对共产主义和共产党人的理解不深刻等。为此，对大学生党员进行思想政治教育就显得刻不容缓。
大学生党员思想政治教育必须与时俱进，转变方式，把握思想政治教育的客观规律，积极探索新的方式和途径。针对大学生党员这一群体的特殊性，要努力探索思想政治教育的新形式，本文认为可以从以下几个方面着手。
政治理论学习与社会实践应用相结合
加强大学生党员的政治理论学习，用马克思主义武装他们的头脑，清楚了解党的最新理论、树立正确的理想信念、加强政治觉悟、在大是大非面前坚持原则。通过理论学习潜移默化地提高大学生党员的思想政治素养，来抵制当今社会上一些不良思潮。加强政治理论学习是大学生党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。要坚持用党的理论指导自己的思想、言行;善于用党的理论知识解决实际问题。理论与实践是辩证统一的。思想政治教育方法只有适应新时代要求，及时应用和发展于实践，才能成为促进思想政治教育发展强有力的手段，才能充分发挥对高校育人为中心工作的服务组织作用。要研究高校思想政治教育中出现的新问题，探索新方法，坚持理论传授与实践应用相结合，使大学生党员的思想政治教育从实践中来，到实践中去，把思想政治教育工作渗透到大学生生活实践应用的各个方面，坚持理论传授与实践应用的有机统一。
思想政治教育与专业课程教育相结合
面对科学发展观视域之下，高校大学生党员思想政治教育要在增加新内容、开辟新途径、创造新方法上下工夫，进一步健全大学生党员思想政治教育体制，与时俱进地做好大学生党员的教育工作。根据全员育人、环境育人、实践育人的理念，我们要明确高校所有的课程均具有思想政治教育的功能，所有的教师应该承担思想政治教育的责任。大学生党员思想政治教育工作,不仅仅是高校思政课老师的事情,也不能只依靠班主任和辅导员,所有的任课教师都要一起并肩负起应有职责。思想政治教育是一项系统复杂的工程,要把思想政治教育工作贯穿于高校所有的教学工作中,形成大学生思政教育的有效机制。将思想政治教育与专业教育相结合是一个很好的教育途径，要把大学生党员思想政治教育工作与构筑多渠道、多层次的教育体系有机地结合起来。
传统的课堂教育与现代网络教育相结合
当前，高校大学生党员思想政治教育工作主要是以传统的课堂教育为主，而且程式化、套路化等弊端比较突出，因此需要不断充实教育内容，思想政治教育应根据时代活化其内容，增加党建工作人员知识水平，剔除不符合实际和过多说教，使之更人性化，更容易为青年学生所接受。网络媒体形式活泼，可视性强，是效果很好的教育载体。要积极利用现代科技手段，利用网络资源，占领网络思想政治教育的新阵地,使思想政治教育工作网络化。使大学生党员能够通过现代信息传播渠道，接受积极健康的思想政治教育。
启示性引导与校园文化环境陶冶相结合
在新时期，由于人们的思想和价值取向具有多样性，在坚持和发扬传统的党的思想政治教育方法的同时，还应重视党的思想政治教育渗透的方法。当代大学生思想活跃，接受新知识、新事物快，厌恶单调、枯燥，喜欢变革和丰富多彩，我们应该适应大学思想政治教育的对象大学生的特点，坚持启示引导与校园文化环境陶冶相结合，注意教育内容和载体的新颖性和实效性，实现灌输教育向启示引导教育相结合的方法转换，发挥积极正确的舆论导向作用，寓教育于校园文化活动之中，增强对大学生党员进行思想政治教育的生动性、感染力和有效性。
整体推进与突出重点相结合
高校党的思想政治教育方法要符合不断变化的情况，与时俱进，抓紧对大学生党员进行唯物辩证法、科学的世界观、人生观、价值观的教育，大力提倡马克思主义与时俱进的品格，对大学生党员进行整体性的经常性的党员标准教育。
大学生党员思想政治教育是一项系统复杂的工程，需要构筑多渠道、多层次、立体式的教育体系，共同为提高大学生党员思想政治素质服务，从而形成良性的大学生思想政治教育工作运行机制。
思政教育个人学习心得范文三
农村党员是关系农村发展、促进基层政权稳定的基石，随着农村改革与发展的不断深入，农村生产力状况和生产关系也发生了深刻变化，由于引导不够、教育不力，部分农村党员信念动摇、观念淡化、战斗力减弱、先进性丧失，强化对农村党员教育管理，加强对他们引导和扶持，成为摆在当前农村基层组织面前十分紧迫的课题。
一、分析情况，正视问题，剖解当前农村党员政治思想教育中存在的突出问题
1、信念动摇，思想退化，认识不到位。一些农村党员思想老化，对市场经济知识认识较少，无法适应市场经济规律，心理失衡，怨天尤人;对经济发展衍生出的负面影响十分反感，对党解决农村问题的信心产生怀疑;把农村社会治安混乱，少数干部作风简单，归纳为世风日下，认为当党员没意思。一些老党员，对面对新问题新矛盾，仍然以老眼光看待，认识保守、思想僵化。一些党员党性意识不强，党员争先意识，奉献精神淡薄。少数党员自律意识不强，混同于普通群众，甚至跟党组织对着干，在群众中没有威信，缺少信任。
2、队伍松散，纪律松懈，组织不到位。随着形势的发展，农村党员的流动性迅速增大，新情况不断出现，一些党员随意性大，纪律性差，游走在组织生活的边缘，表现在一是一些党员长期不缴纳党费;二是流动不办理组织关系，处于二不管状态，很多外来党员组织关系不明，身份不详，组织生活空白，党员有名无实;三是违反规定，从事与党员身份不符甚至违法乱纪的事;四是长期不接受党组织安排工作，不参加组织活动，完全忘记了自己是共产党员。面对思想形态多样化的党员队伍，一些基层党组织怕字当头号，组织不力，错误地认为，只要完成上级硬性规定的教育任务就行了。有的支部执行党的组织纪律的力度不大，原则性不强，顺水推舟，激流勇退，借口经济建设为重忽视党的组织生活。
3、机制不全，措施不力，教育不到位。组织、宣传、纪检等部门协调配合不够，突出部门利益，缺乏统一安排，使党员教育时间内容出现重复。对党员教育的目标要求简单笼统，缺乏量化操作指标，教育抓而不实，敷衍了事。内容安排支离破碎，缺乏系统性、科学性。只重视短期突击，不重视长期教育。
二、与时俱进，因势利导，寻找农村党员思想政治教育的新途径
这些新问题的出现，虽然不是普遍性问题，但降低了党在群众心目中的地位，为建设社会主义新农村增添的阻力，当前，新的形势不断转换，社会转型特别迅速，如何不断适应新形势的变化，创新党员政治思想工作的新方法，成为当必之急，我们必须摆脱旧框框，寻找新途径，使党的建设与经济发展齐头并进，和谐发展。
1、因人制宜，强化党员分类教育管理
对下岗职工党员实行“温暖管理”。多采取家访、谈心，帮助他们解决工作和生活中的实际困难。对离退休干部党员实行“关怀管理”。成立党员志愿者服务队伍，定期到离退休干部家中探望他们的生活情况。重大事务征求老同志的意见和建议，为地方发展建设献计献策。对流动党员实行“跟踪管理”。明确信息联络员，通过信件、邮件、电话或者手机短信及时跟踪流动党员，送教育上门，送服务上门。
2、因地制宜，创新党员管理模式
一是引入“H”型管理模式。对党组织关系在村，却居住在社区的党员，让这些党员平时参与社区党支部活动和党建工作，重大组织活动仍到组织关系所在地参加，村级党组织主动到社区征求意见，了解表现，作为评定依据。二是发挥党员中心户表率作用。在党员中设置“党员中心户”，带动党员发挥作用，为党组织联系党员、党员联系居民搭建了桥梁和纽带。三是建立老娘舅党员调服务站。从每个片区选出一名德高望重的“五老”人员，成立了“老娘舅”党员调解服务站，从事各种纠纷的调处，引领社会风气，宣传农村政策，建设和谐新农村。
3、以人为本，创新党员管理活动载体
一是组织党员参加政治理论学习。农村基层党支部要定期组织党员通过党员远程教育播放媒体集中学习党在各个时期的主要精神，要充分运用基层组织的各种教育载体，充分发挥骨干党员的带头作用，对行动不便的老党员，志愿者要将各种学习资料及时送到家里;对流动党员，要采取邮寄的方式，让流动党员在外地也能接受教育，做到学习对象全覆盖，一个也不漏。二是组织党员开展各种主题教育活动。基层党组织可以根据本地的实际，有计划地在党员中开展一些主题教育活动。
4、注重实效，规范党员评议考核机制
党组织可以建立责任目标管理办法，如制定《党员百分考核办法》，将党员参加支部各种会议、学习和组织生活活动和自觉遵守党的纪律等情况综合成一个考核项目，支部每季度对党员遵守考核办法的情况进行一次检查，年终时成立考核领导小组，对全年情况进行考评，同时在群众中进行评议，在党员进行互评，将考评情况与评先评优、民主评议等工作结合起来，加大对党员的约束。
思政教育个人学习心得范文四
我心中的思政课，也是我所期望的就是让我们的思政课成为国家精品课程之一。正所谓十年树木，百年树人。育树，在于建筑可造之材，让才有所用;育人，在于塑造可用之人，让学生有所长，能所用，而这也是我对我们的思政课给予的要求。
国家对精品课程的定义是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。但我认为打造精品课程不一定需要一流的教师队伍和一流的教材，反而应该打破这种界限才能在教学上有所突破，理由有以下几点。
一、打造不是一流教师照样教出一流课程的概念。
作为大一新生，思政课学习生涯的起点，我很荣幸能够受教于黄老师，她上课呢有种特别的魅力，可以调动全班同学的情绪，营造一种你问我答、积极发言的热烈气氛，富有明显的节奏感。她在上课前，有时会先给我们讲一些生活中刚发生的事情，并让我们各抒己见，有的时候甚至会引起同学们的激烈辩论，有时会播放一段音乐或者有教育意义的短视频，有时讲个笑话等等。
总之用不同的形式吸引我们，给我们时时刻刻一种好奇、新颖的感觉，让我们带着好奇心和探求新知识的欲望进入课堂。此外，在黄老师的课中，热烈而又轻松的气氛，师生关系融洽、相互尊重、相互信任、畅所欲言，我认为这才是每一个学生所期待的课堂。
让我印象最深的一件事是，在大一上学期我参加了一个演讲比赛，要用到翻页笔，但我没有，想到黄老师有，就给她打了个电话，电话接通后，和老师说明来意，但老师说她那个已经借给其他老师了，就在我失望之际，黄老师说她可以替我借借其他老师的，但那时已经是午睡时间了，黄老师也回家了，就在我说不用麻烦的时候，老师说她立即来学校帮我借，让我等她消息，说完就挂了电话。二十几分钟后，老师打电话跟我说已经帮我借到了，让我去办公室拿。当我来到办公室时，老师正在梳妆，我才知道，老师为了我的事情脸啥的都顾不得洗就来了，当时真的特别感动，只有不住地说谢谢。我想，黄老师不仅是我学习上的老师，更是我生活里的导师，在这里再次向黄老师说声谢谢您，老师，学生让您操心了。
同时，我觉得，这才是一流课程的真正含义，共勉共进，师生情厚。
二、不拘泥于教材，打破课本限制。
我在大一的下学期思政课老师是张新刚张老师，他这个人呢一上课就给我一种焕然一新的感觉，打扮青春干练，上课时那时时刻刻风趣俏皮的格调，无不在调动着学生们的兴趣，还有那略显撇腔的普通话给人一种亲切温和的错觉，没错，就是错觉，因为他在学术上是很严格的哦，对我们要求很严。
还有就是他那别具特色的讲课内容，很容易让作为学生的我们记忆深刻，很长时间之后还能想起他说的话。每次他都会找一些重点题作业，让我们制作PPT并上台讲课，这样每一次上台讲课之前我都会精心筹划，自己规划重难点，有时为仅仅上台的十几分钟会在台下准备一星期，更是深刻体会到了老师备课的辛苦。而且，张老师每星期的固定时间都会让学生去办公室，悉心指导，帮助学生备课，及时了解学生动态。这样学生全身心投入这门课中，积极参与课堂教学，约束自身，当好导演和听众，并在听课后积极回答老师提问。
让我印象最深的一节课是我上台讲资本主义侵略对中国的影响时，为此我准备了一星期，期间查阅各种论文，甚至在要上台讲课的前一天晚上熬夜到两点，但最让我兴奋的是我备的课和老师所讲的重合相似率相当高，后面老师讲课时被多次引用，有时还会抢老师的要说的话，导致那堂课老师只能退而其次讲详细内容(本应是老师讲大纲，学生就某一事件详讲)，虽然很尴尬，但我想这正是对我努力之后的肯定。这节课给我的亮点就是打破了传统的老师教，学生听的教学模式，有利于确立学生的主体地位，培养学生参与竞争、共同合作和刻苦钻研的意识，活跃课堂气氛，培养学生听说读写能力，提高学生学习能力。
但是，一个事物不可能是完美无缺的，有优点，必然有缺点。
而在现阶段，对于思政课不是专业课的一类学生的我们，很多学生认为思政课对我们的作用无非就是在某一方面对自身的行为习惯和思想观念进行指导。至于所说的思政课开展的目的在学生学习活动中提升学生成绩，没有效果，只是效果较微，没有达到预期。其主要原因与现阶段高校思政课存在的问题有关。
主要就是学校重视不足，甚至说不给予重视。
思政课主要是培养学生的思想修养，学校重视不足，自然无法调动学生在课上的积极性，可能导致某些学生在学习思政课抱有听听就可以了的不良心态。甚至一些高校为节省经费，采取思政课大课教学模式，更有甚者可以一个老师教几十个班级，导致教师没有时间批改作业，没有时间与学生交流，了解学生学习动态，没有时间完善自己的教学方法和教学模式，只能一复一日地重复着相同高度水平的教育方式，这样老师又怎能提高自己的教学能力呢?
学生在久而久之地学习这一老师上的课之后会不会感到厌倦呢?就像夫妻之间，丈夫面对一个毫无性冲动的妻子时，潜力解决问题，进一步认清问题实质，进而改变自我，完善自我。我想，这才是高校思政课精品课程要达到的目的，也是我心中的我们的思政课所要达到的境界。
思政教育个人学习心得范文五
两年前，我们怀着激动的心情走进旅院，我也光荣成为校园文明服务协会的一员，积极参加了思政课社会实践活动。过去的一年里，在基础部杨主任和思政课老师的精心组织和带领下，在同学们的积极努力下，我们校园文明服务协会的社会实践活动井然有序，收获颇丰。
作为旅院的一名学子，作为社会的一名成员，我深深懂得服务精神不仅是旅院精神的体现，也是社会责任精神的一种体现。为了更好培养我们的服务精神、奉献精神、职业精神，基础部领导、老师组织我们开展丰富多彩的社会服务活动。这些实践活动由小到大，有为我们亲爱的老师同学提供的校园服务，也有为社区、景区、老人、儿童提供的社会服务;有为特殊儿童的爱心捐助，也有校园、景区的环保服务。这点点滴滴无不体现着一种无私的关爱、奉献与责任。也许有人认为这些对于社会来说，微不足道，只不过是沧海一粟，但试想一下，如果我们每一个人都能从点滴做起，从身边做起，关爱他人，爱护环境，担负起自己的责任，我们的校园、社会不就会更加温暖、更加美丽吗?
一年的实践服务活动中，有收获有欢笑，也有汗水泪水与辛酸。为了实践活动的顺利开展，同学们老师们常常利用中午休息时间开会研究、商讨，甚至是经常来不及吃中午饭，有时为了一项校外活动可能要多次请求别人，有寒风酷暑，有失败苦楚。但对我们来说，这些经验与教训比课堂讲授、书本知识更为深刻，更有意义。在社会实践中我们会有更多的机会去磨练自己，检验自己，在社会的舞台上展示自己、丰富自己。因此，思政课的实践活动既让我们为社会做出了贡献，也锻炼了我们自己的能力。同时在实践中，也表现出了我们经验不足、处理问题不够成熟，书本知识与实践结合不够紧密等问题。实践中我们明白了很多事情都没有想象中那么容易，想成功需要付出很多，正如歌中所唱，“没有人能随随便便成功”。实践中体会到了“台上一分钟，台下十年功”的真正含义。这也使我们更加珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好的服务于社会打下坚实的基础。
总之，通过参加丰富多彩的思政课社会实践活动，不仅历练了我们的意志，提高了我们的能力，还加深了我们与人民之间的感情，拉近了与社会的距离，也让我们在实践中开拓视野，增长才干，进一步增强了自己的社会责任感。只有通过实践我们才能发现自己的不足，在实践中完善自己，充实自己，在实践中展现当代大学生蓬勃向上的精神风貌。
“千里之行，始于足下”，短暂而又充实的实践活动，将对我们走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我们人生的一段重要的经历、一个重要步骤，对我们将来走上工作岗位也有着很大帮助。
每朵花都有独特的色彩，每颗星都有自己的灿烂，每屡清风都会送来清爽，每滴甘露都会滋润稻田，每个人都有自己的人生价值，都应有自己的社会贡献。
在此我祝愿我院的校园文明服务协会能做得更好，也祝愿每一位同学都能在实践中完善自己，提高自己，为更好地服务旅院、服务社会贡献自己的力量。
篇三：做有学科味道的思政教育学习心得
思政课专题主题学习心得体会（7篇）
思政课专题主题学习心得体会（7篇）
开展思政课的学习，就是要大家通过学习加深对高尚品德的认识。下面就是小编给大家带来的思政课专题主题学习心得体会（7篇），欢迎大家阅读转发。
思政课主题学习心得体会精选篇1办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，青少年是祖国的未来、民族的希望。同时青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思想政治教育是我国教育体系的重要组成部分，对提高青年一代思想道德修养与政治理论水平具有重要意义，是培养党和国家事业接班人的关键环节。要通过思想政治教育引导学生增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到建设社会主义现代化强国的行动当中。
思想政治理论课的开设，能够从学校抓起，进教材、进课堂、进头脑。让下一代从小接触中国共产党的历史，了解我国党的发展历程，感受到党一路走来的艰辛和不易，才能更好地传承革命精神，教育出德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。培养出立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
通过思想政治理论学习，要培养理想信念坚定的人。理想信念关乎一个人的人生观、价值观，是人们信仰、向往、追求的奋斗目标。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。抓好思政教育工作，必须把“在坚定理想信念上下功夫”摆在首要位置。要引导青年一代树立共产主义远大理想、坚定对马克思主义的信仰、坚定对社会主义和共产主义的信念。
通过思想政治理论学习，要培养拥有奋斗精神的人。新时代是奋斗者的时代，青年一代要在拼搏中放飞人生理想。引导青年一代养成敢于担当、不懈奋斗的精
/6神，做到奋发有为、久久为功，勇于肩负时代使命、以行求知、以知促行，真正成为担当民族复兴大任的时代新人。
思政课主题学习心得体会精选篇2百年大计，教育为本。教育是国家进步和民族振兴的基石，我们的教育要坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务大局、坚持改革创新，培养时代新人。
坚持正确方向。在培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，扎根中国大地办教育，为党和国家培养人才。
坚持立德树人。“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”学校思想政治工作本质上是育人的工作。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课教师要善于给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。思政课教师要以强烈的责任感和使命感贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，兢兢业业，为人师表，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
坚持服务大局。教育要为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。在学校具体的教育教学活动中，就是要紧紧围绕“提高教育质量”这一中心工作，落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教，育人育心，全面提升学生的思想道德素质和科学文化素质，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人，培养时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
坚持改革创新。要推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。这“八个相统一”，每一个都内涵丰富，意义深远。如要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。思政课
/6教师要善于运用社会热点和本土事迹作为教学素材，引导学生分析问题、思考问题、解决问题，让学生在课堂探究活动中激发家国情怀，求索理论之美，懂得贵在实践。
思政课主题学习心得体会精选篇3这一节课据说是我们全国每一个大学生都是要学习的，而且是全国大学生同时间一起上的，所以在还没有开始上课的时候，我就倍加期待，因为这种大型的思政课肯定会讲授许多的知识，给予我们认知上的启迪。
果然，这次的思政课是一种全新的体验，因为我们都是在家通过线上直播的方式听课。这次的思政课，主办方邀请了四名专家老师来给我们上课，这次的思政课都是根据我们当前实际情况来给我们讲课的，分别从整体的工作规划、具体的预防措施、历史讲解和我们所有青少年应当具备的责任和义务等方面来给我们上课的。这样精彩的讲课，这样精彩的内容，用网络上的方式来说就是“讲的都是干活”，所以四位专家老师给我们线上讲课的时候，我还准备了一个小本子来做笔记。这样大的讲课是我以前从没有经历过的，看网上网友的反馈跟我差不多，弹幕一直都没有听过，据说还因为来听课的同学太多都给服务器给挤崩溃了。
这一次的思政课真的是非常的精彩，让我有很多的感触。通过四位老师的讲课，让我对于当前的实际情况有了更深的了解认识，还让我掌握了很多的防范措施，这些都是能够给予我很多帮助的方法。
当然，这次的思政课让我体会到的远不止如此，让我感触最深的还是让我知道面对这样严峻的考验，我们也越应该要有一定的担当，这是我们每一个大学生应该具备的，也是我们每一个青年的责任。越是面对这样的困难，我们就越要坚强，要向那些艰苦奋斗、舍己为人的前辈们学习，要有他们那种大无畏的精神，要有一定的使命感。只有这样，我们才能够在以后的生活、工作中面对怎样的困难，我们才能够不惊慌失措到不知所措。我们要有一定的担当，这是我们每一个青年大学生的责任，我们要更加的爱护自然，我们要为绿色环境做出贡献，我们还要更加的尊重自然，我们每一个生物都是整个自然界的一份子，所以我们应该要做到的是和谐共处，我们作为一名大学生，应该要从身边的小事做起，爱护动植物、不滥砍滥伐等等，这些都是我们轻易就能够做到的，也是我们应该做到的。在今后，我也将努力做好这些工作。
/6虽然现在这堂全国大学生一起上的思政课已经结束了，可是带给我们深刻体会确实一直在我脑海中回荡，真的的震耳发聩。这堂课让我知道我们作为一名大学生，要有强的使命感，要有强的国家认同感，要具备定的责任意识，要积极向那些无私奉献的人学习。
思政课主题学习心得体会精选篇4这个夏天，中国体育代表团在奥运会和残奥会赛场上披荆斩棘，闪耀东京，但体育的魅力从来都不止是这些，赛场上，中国奥运健儿家国热血与青春理想一次又一次共振的背后，是中国体育的薪火相传，是初心滚烫的敢打敢拼，是全民健身的火热激情，是历久弥新的奥运精神。
中国奥运健儿正以硬实力，讲述着一个发展中大国的拼搏故事，以自信和自强标注了国家发展进步的新刻度。中国体育代表团以永远向上、奋斗拼搏的精神风貌，在拼搏历程中砥砺前行，让青春在接续奋斗中绽放光芒。从在赛场上通过争金夺银来“提振士气”，到提升国民素质、增强公民意识，中国体育健儿引领的体育运动，正在为国人带来实实在在的好处。“没什么不可能”!奥运赛场上，一代代中国运动员接续成长，爱国主义、顽强拼搏、永不放弃，这些宝贵品质始终在传承发扬。
思政课主题学习心得体会精选篇5作为场馆通行控制领域负责人，入馆以来，我已在多个岗位上进行了认真工作，熟悉了不同岗位的具体要求，对多个岗位进行协调，协助老师进行了人员管理等工作，锻炼了领导力和组织力。我们通过例会和培训，增强了领域团队的凝聚力和协作的精神，让大家更有信心共同服务好冬奥。
我和同学们深入，理解了要践行“坚持绿色办奥、共享办奥、开放办奥、廉洁办奥”的理念，并持续提高自己作为志愿者的精准化服务水平。
进入闭环以来，场馆和学校的老师们组织我们就外事礼仪、英语口语、意识形态与新闻宣传等方面进行了一系列形式丰富、注重实效的培训。培训提高了我的服务素养和服务水平，帮助我以最佳状态、最好形象步入服务岗位。
作为冬奥志愿者宣传专班骨干，我和同学们按照要求负责冬奥会和冬残奥会专班工作主题教育活动体系设计与宣传报道，冬奥会志愿者和冬残奥会参演学生前中后期展板、视频、文字材料的草拟、整理与资料收集等工作。我和同学们齐心
/6协力，已经为培训会、集体生日会等多项活动进行了筹划、拍摄和新闻稿撰写工作。
在志愿实践过程中，我增长了见识才干，践行了“实事求是、精益求精”的校训，发扬了“锐E奋进，笃实创新”的电信精神。我将继续努力，践行青年担当，发扬志愿精神!
思政课主题学习心得体会精选篇6有这样一群人，他们脸上带着许久难以褪去的压痕，汗水浸湿头发，他们争分夺秒、夜以继日地工作。新春团聚之时，他们尽管心系牵挂着亲人，尽管深知要奔赴的是困难重重的最前方，但他们在国家需要之时仍选择义无反顾地英勇逆行，从不同地域奔赴武汉，穿上统一洁白的防护服，化作最勇敢的白衣天使。他们，是无数奋斗在最前线的医护人员。
同样，南昌大学第二附属医院也涌现出了一批批抗击疫情的人民英雄，“逆行者”与病毒鏖战。“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”他们不顾自身安慰，不分昼夜，是抗疫英雄，是最可爱的人，是我们每个医学生学习的榜样!
思政课主题学习心得体会精选篇本次“思政大课”结合四门思政课程教学内容，解读党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，分享疫情中的感人事迹，强化青年大学生的爱国情怀和责任担当，引导大学生敬畏自然生命保护环境，展示了在应对突发疫情时国人“勇于担当，坚韧不拔”的英雄情怀和“挺身而出、埋头苦干”的真理坚守，凸显了90后、00后新时代中国青年的责任与担当。直播过程中，在思政课教师的引导下，同学们反响强烈，互动频繁，纷纷发表了观后感言。他们表示要做好抗击疫情的“守护者”、“修行者”、“识途者”和“践行者”，发扬中国精神，把帮助带给更多人，把正能量传递给更多人。
课后马克思主义学院组织全体教师第一时间开展了学习这场生动的思政盛宴的会议。全体教师对四位专家的讲授内容高度赞扬，认为这是一堂有温度的思政课，不仅是针对大学生的一堂高质量课程，也是对思政课教师的一堂高水准立德树人的示范课。大家就四位教授的观点理论、知识脉络、角度创新、方式方法等
/6问题进行了广泛深入的研讨交流，观点精彩纷呈。许伟老师认为一定要把抗击疫情斗争的精神融入教学，把加强爱国主义教育与疫情斗争中的国民精神贯通起来;王梦涵老师提到在抗击新冠疫情的关键时刻，要发挥思政课主渠道作用，落实立德树人的根本任务，将抗击疫情的战线拉进网络课堂。紧密结合当前抗击疫情形势，将抗“疫”中涌现的先进人物、典型事迹、感人故事作为教学案例科学有机融入思政课教学，为全校同学讲出有时事温度、理论效度和价值深度的思政课;冯君伸老师认为冯秀军老师在课程讲授过程中的案例对比教学方法效果非常好，值得我们在教学中学习应用。
马克思主义学院副院长张丽芳说，在疫情防控的特殊时期，这次思政大课的课程安排十分及时，尤其是针对医学院校的大学生，开展思政大课教育，既是做好疫情防控工作的需要，也是提升医学生职业信仰和职业责任的有利契机。思政课教师在面对疫情方面各种消息和声音时，要积极引导学生树立正确认识。在教学中把疫情变教材，将理论联系实际，既教会大学生读有字之书，更要教大学生读懂中国战“疫”这本无字之书。
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学习心得
学科
味道
篇一：做有学科味道的思政教育学习心得
思政课学习心得体会
思政课学习心得
第一篇：学习思政课
初进校园以为这一学期会过的很漫长，其实不然，时间总是在人不经意间流逝。学习思政课也有半个学期了，老师课堂上的视频教学让我耳目一新，中学时期老师们总喜欢照着书本让我们学习马克思列宁主义，毛泽东思想等，其实这些很枯燥无味，学习起来总提不起兴趣。而大学不同，通过视频播放，可以让我们更生动更形象的了解社会会，解读人文。老师插入的的一些生活实例会让我觉得得其实思政教育离我们很近近。
社会总是不断发展展的，如果仅靠书本上的一一些陈旧实例，是远远无法法让人了解这个社会的。不不同的社会时期，所反映的的社会现实都是不同的。这这学期学习思政课我最大的的收获就是让我更贴切的了了解了社会，社会上的某些些好的现象或者是一些坏的的现象，都是这个时期的特特征。有很多感人至深的故故事，例如演绎千手观音的的十几位聋哑少女，她们通通过自身的不懈努力演绎出出了一场令所有人都拍手称称赞的舞蹈表演；毕业于民民政学院的一位学姐不为名名利只身一人到贫困山区支支教无怨无悔的精神无不人人让敬佩；但是关于某位大大学生因为室友的怀疑和鄙鄙视从而杀害室友这类事件件给予我们的除了叹息外，，剩下的便是深思了，是什什么样的环境，什么样的事事情致使他走上这条不归之之路呢？
至于学习思政政课的体会，我觉得学习，，无论是哪门课程都需要用用心。思政课的这几次学习习让我明白了大学开这一课课程的必要性，这一课程教教我们的不是空洞的理论知知识，而是关乎社会，关乎乎我们生活与我们比较接近近的思想教育。
大学生生活的半个学期临近尾声，，思政这一课程也接近期末末，虽有着不舍，但是下学学期再次学习时，我还是会会继续努力的！
第二篇篇：思想政治课心得体会
上思想政治课是教师在在塑造学生美好的心灵;特特别是在初中阶段，上思想想政治课的教师要教育、启启发、帮助学生树立正确的的人生观、价值观。为此，，就要求老师必须具备较高高的教育技巧灵活。思想政政治课的改革与素质的实施施，教学方法的探索与创新新，学校德育工作的加强等等等，都与教师的才能与素素养的提高分不开的。
教育学和教育心理学的研研究表明，教育技巧是教师师必须具备的一种重要的教教育才能和素养，一名教师师只有具备较高的教育技巧巧，才能适应千变万化的条条件，随机应变地、创造性性地处理各种错综复杂、突突如其来的教育、教学问题题，否则，即使你有高谈阔阔论的理论也无法成为实际际的好教师。
在教学的的实践中，广大教师对教育育的机能都有不同程度的表表现，我们在观摩优秀教师师的课堂教学时，会发现他他们都
非常善于把握学生的的思想脉搏，恰如其分地把把握教育的时机和分寸，方方式方法灵活自如，语言通通俗、生动，分析精辟入理理，富于说服力、吸引力和和感染力，充分显示出一名名政治教师的聪明才智，即即高度的教育技巧。但与此此同时，一部分教师由于对对教育技巧的含义、表现及及其培养途径等缺乏了解，，在实际工作中只对提高自自己的理论、知识水平比较较重视，而对培养自己的教教育、教学才能则往往重视视不够，认为只要自己有了了：“一杯水”，就一定能能给学生“一滴水”，殊不不知，如果缺乏教育技巧灵灵活和才能，没有把握学生生思想脉搏、把教师的主导导作用与学生为主体地有机机结合起来，学生则连“半半滴水”都得不到。另一部部分教师在目前的观念常常常把教育的技巧理解为是管管理学生，维持秩序的一种种应急手段。这些误解，往往往影响着广大教师特别是是青年教师培养自己教育的的智慧才能的自觉性，妨碍碍了他们教学水平的提高。。
教育机智，即是教师师的观察能力、思维能力、、应变能力、组织能力和表表达能力等多种能力的独特特结合和综合表现。技巧有有效地发现和处理各种教育育、教学中的问题。具体表表现有如下几个方面：
一、善于发现问题，增强强思想政治课教学的针对性性。
近年来，“思想政政治课”的教材有所变革。。如：在初中阶段，原来初初二年主要是上“社会发展展简史”，而现在是上
有关关的法律知识，对于这种不不同教材，就有不同的要求求，要对症下药，才会有的的放矢。如果缺乏针对性，，就好比射箭没找到靶子，，治病没找到病因。只能陷陷于枯燥无味的空洞说教，，有的甚至在朗读教材。如如果善于发现问题，并能迅迅速准确地抓住问题的本质质和妥善进行有针对性的教教育，这非易得之。所以它它要求教师要具有敏锐的观观察力，分析力和判断力。。
二、善于因势利导、、创造性地贯彻理论联系实实际的方针。
改进思想想政治课的教学，关键是要要理论联系实际、善于因势势利导、创造性地引导学生生运用正确的立场、观点和和方法去观察社会、理解人人生，解决周围各种思想认认识问题，从而解开学生思思想上的“疙瘩”，因势利利导地对其进行教育，更需需要教师有高度的教育技巧巧和智慧。
三、善于随随机应变、灵活机智地处置置各种突发问题。
对于于课堂上突然出现的问题，，这是常见的事，不足为奇奇。但要能及时地作出正确确的反应，机智果断地给以以恰如其分地处理，不仅可可以使教学收到意想不到的的效果，而且表现出教师在在巧妙处理问题的聪明才智智，还会使学生亲身感受到到政治课教学所独具的魅力力，从而增强学生对该科学学习的兴趣和积极性。
四、善于把握教育分寸、、循循善诱、引导得法。
“欲速则不达”地进行行思想政治教育，切莫急于于求成，而应恰如其分地掌掌握分寸，不仅是教师在教教育机智的重要表现，也是是取得良好教育效果的必要要条件。教学要从学生的实实际出发，区分层次，以理理服人，讲求实效，以情感感人。
教育的技巧才能能不是天生的，而是教师在在长期实践的经验积累。那那么，政治教师要具有更高高的教育机智技巧，主要应应通过以下几方面去努力。。
首先，高度的思想道道德境界和理论知识修养，，是教育机智才能赖以培养养和提高的坚实基础。
教育机智的才能，首先来来自于教师本身的道德修养养，只有具备较高的道德境境界，才能变得耳目聪明、、灵活，潜移默化。许多问问题连教师自己都没有很好好地解决，怎么谈得上机智智灵活地去教育学生呢而丰丰富的知识;较高的理论修修养水平是教育机智的基础础，虽然教师有了“一杯水水”，并不一定就能保证交交给学生“一滴水”，但教教师这“一杯水”却是绝对对不可缺少的。只有这样，，才能居高临下，灵活自如如地驾驭教学内容，对学生生的各种问题具有准确的分分析能力和判断能力，游刃刃有余地进行处理，否则教教学时只能照本宣科，遇到到问题就会措手不及，捉襟襟见肘，教育机智便无从谈谈起了。
其次，深刻了了解学生的思想、知识和心心理特征，是教育机智才能能得以发挥和发展的基本前前提。
对学生了解得越越透彻，教师的才能也就越越能充分地发
挥。青少年学学生的可塑性大，世界观、、人生观、价值观均尚未定定形，处在“断乳期”，他他们的心理时起时伏，这就就需要教师做学生的知心朋朋友，平常就应以课堂教学学作铺垫作用，才能有针对对性，使教师教学才能得到到发挥。再次，强烈的事业业心和高度的责任感，是教教育机智才能不断得到锻炼炼和提高的内部动力。国家家的兴旺发达，社会的进步步，历史车轮的前进，人类类文明的发展等都在于教育育。作为一名政治教师，只只有自觉地意识到自己对社社会，对学生所承担的责任任，他才能千方百计地努力力去追求尽可能完美的教学学效果，从而使自己的教学学才能得到不断锻炼和提高高。
最后，自己勤奋进进取，虚心向他人学习，勇勇于探索创新，善于积累和和，是教育机智才能不断提提高和发展的关键所在。每每个有责任感的教师都想自自己能在教学上挥洒自如，，教学效果良好，给学生有有个好的印象。这并非每人人均有办法掌握这种高超的的教育艺术才能，在同样起起点的条件下，有的教师进进步较快，有的停滞不前，，关键就在于个人主观努力力程度的不同，要能大胆创创新，注意，借鉴别人的经经验，联系自己实际，才能能得到启发，才能不断地充充实自己，提高自己的教育育机智才能。
总之，思思想政治课教学效果的好坏坏是与广大教师的教育机智智分不开的，而这种才能的的培养和发展，则要依靠教教师自觉地加强各方面的修修养和锻炼，提高自己各方方面的素质。只
有通过勤奋奋进取，不断追求，勇于探探索，才能登上这座教育艺艺术之峰。
第三篇：思思想政治课教学方法的学习习心得
通过对思品课教教学方法的学习和研讨，使使我充分的认识到：教学方方法大都是相通的、可以相相互借鉴的。细细的研究有有许多相近、相似之处。有有许多值得思考的东西。只只有探究适合我们自己的实实际教学的方法才是最好的的方法。虽然教学的内容依依据大纲、课标编写的内容容基本上是一样，但是教学学的对象却不同，接受的程程度不同，这就要求我们实实施的方法有别。于是，我我就从他人成功的经验中不不断探讨、摸索出一些有效效地方法，介绍给大家：
一、它山之石，可以攻攻玉。
不管是创设情境境教学法，还是目标教学法法、还是先学后教教学法等等等，他们的共性是：老师师事先要预设问题，老师事事先要画好圈，学生只要完完成圈里的问题，找到他并并解决他，就算万事大吉了了。如果能当堂课背诵会或或者能完成当堂课上的几个个简单的选择题和说出一个个材料题的不完整的答案，，就是优秀的示范课了。其其实质，学生仍然在老师的的圈里转，可以说毫无创新新而言。表现为，一问一答答式，或是一问多答式，课课堂上热热闹闹，举手的也也多，双边活动也多、、、、、而前提是：老师设置的的问题要小而多，又易于寻寻找，否则不然的话，就难难说了。
这种教学方法法的好处多多：老师设置的的问题能抓住重点，突出考考点，瞄准要害，只要背会会，就会有高分。学生喜欢欢、家长高兴、老师轻松并并能拿到绩效高工资。这就就是目前中最流行的实用主主义教学法。
但是，这这种教学方法的不足之处是是：其一是有问题、有目标标，学生不学习，不想学习习，该怎么办？其二是学生生如何先学？如果没有学案案，学生如何预习、学习？？如果没有老师的目标，学学生的目标向哪里找？这种种学习情景离自主学习、探探究式学习的实质相差甚远远。这驱使我去探究更能拓拓展学生知识的方法。
二、首先了解教材的构成，，简单实效的自学方法。
教材针对各个年级学生生成长中遇到的问题，将心心理健康、道德、法律、国国情等学习内容有机整合，，确定各年级的教育主题和和能力培养的重点，完成各各年级包括情感、态度、价价值观、能力、知识等方面面的课程目标。以“尊重、、关爱、责任”为整个初中中阶段思想品德教育的基本本价值目标，统领各年级教教学内容。而教材编排规范范性强，条理清晰，有利于于学生理解和把握学习内容容。教材以“生活在线”创创设情境；以“探究平台””归纳知识理论；以“拓展展天地”拓宽知识面。而每每一单元的知识构成是：单单元是刚；课题是标；框题题是枝；标题是叶。如果以以刚设置问题，那么答案则则是标；如果把标设置为问问题，那么答案则是枝；如如果把枝设置为问题，答案案
则是叶。为此简单有效的的自主则是“①是什么？②②为什么？③怎么办？”此此法第一节课就要交给学生生，并要节节训练。学生的的自学、老师的讲解归纳都都会应用自如。
三、建建立学习小组，成员间相互互激励。
集体的力量是是强大的。竞争的机制最有有效。比、学、赶、帮、超超样样有效。用好课代表这这个老师的助手，由课代表表每日进行提醒式学习。初初中思品课平日里是没有人人学习的。课代表每日都要要提醒预习、作业、默写、、探究等，问题不多，可以以是一个问题，也可以是一一个故事。此还远远不够。。我还4—6人设立自由互互助学习小组，小组成员间间有“连坐”的责任。目的的是相互提醒、相互监督，，养成自觉的学习习惯。在在检查作业、背诵时，受惩惩罚的往往不是不会的、不不做的，而是那个不督促的的、不提醒别人的学生。此此时的关键是，老师的监督督、检查、表扬要做到位，，要大力支持小组长、课代代表的工作。
这样，学学生不仅学会了设置问题，，还学会了在集体中快乐的的成长。下一步是学会如何何解答问题？比如：材料题题就要抓中心、抓关键词、、明确考点；漫画类，就要要会其意、归教材、组答案案；图标类的一般解法就是是“三看二比一提练”等。。总之，学生知道了如何做做？如何解答？懒惰时，又又有人及时提醒、督导。一一种自主学习，我要学习的的良好学风就会自然地形成成。
第四篇：思政课的的一些感想
高中时候独独特的学习环境，最应该做做的是埋头苦学、静下心来来用心钻研、养成好的学习习习惯；
大学时候生活活、学习相对轻松自如，最最应该做的是广泛涉猎、多多多交流、争辩讨论、交换换想法；
试问以上已经经度过的时光，我是否无愧愧于自己呢？高中，的确可可算是努力刻苦吧，但是好好的习惯却并没有根深蒂固固起来，进了大学，反倒被被拖拉、懒惰打败，靠临时时突击过日子。大学，要比比自己预想的丰富、充实，，原本以为是以考研为主旋旋律，然而进了玉章学院的的那一天起，我的命运就被被神奇的改变了一下。能够够结识众多优秀的同学，但但最终因为我懒惰、顾虑的的性情而没能真正建立起牢牢固的联系，没有几次真正正有意义的探讨、沟通，更更没有好好利用那些年的时时间建立阅读的习惯、涉猎猎好书。
总之而言，都都还是有不少遗憾的。
现在到了博士、研究生，随随着学历的增高，年龄也在在毫无顾忌的上涨着。这个个时候，最应该做的是把自自己和国家、社会的命运联联系起来，给自己未来200年发展的路子做好铺垫。。终结死读书的时代，生活活、学习、研究都要有重心心、有方式，而与国家政治治结合、与世界形势挂钩，，才是真正有意义可寻的。。现在的我仍然是学生，但但不简单的只是学生。
循序渐进，追求卓越，用用平凡的心平凡地去做平凡凡的事。
第五篇：学习习思政基础课程的收获和体体会
经过了这些日子对对思政基础的学习，我明白白了很多做人的道理,知道道了简单的法律的制度，增增强了法律的修养；了解婚婚姻家庭，为以后奠定幸福福基础；懂得了努力学会感感恩，须真情回报社会；理理性对待爱情给我的人生增增添了动力；我会去弘扬社社会公德，去倡导校园文明明；我还要坚守诚信原则，，去创造人生价值，绽放我我生
思政课学习心得(22)命光芒；我知道该怎怎样爱国，实现民族复兴；；如何处理人际关系，构建建和谐环境，让我树立理想想信念！对未来充满了希望望！
除此之外，明白了了学习的本质是人类个体的的自我意识和自我超越，我我很认同“终身学习”和“学习社会化”的观念。“在在学校里面，学习的不是死死的知识，而是锻炼学习的的能力，学习要伴随着人的的一生一世，要学会学习。。没有智慧，知识本身是没没有用的。学习不仅是课堂堂中的事，要创造学习化的的社会，我们个人也应该学学会在生活中学习，在学习习中生活。通过学习可以获获得文化知识，掌握到必要要的生活技能，摆脱蒙昧无无知的围困，提高做人的品品位和素质。人从出生来就就是一无所有的，有句话是是真么说的：“每个人都是是两手空空地来，最后也将将两手空空着去。”要知道道，两手空空来到这个世界界的人们，不仅带来了一颗颗可以为使世界变得更完美美而坚
强搏动的心，而且还还带来了为实现美好心愿担担当保驾护航重任的无穷智智慧，更其重要的，人们还还带来了超乎寻常的学习欲欲望和学习能力，通过不同同程度的学习，人们掌握了了不同程度的知识才能，从从而为人类社会的发展不同同程度地出了力，添了光，，加了彩，心灵和精神世界界也不同程度地得到了净化化，这一切都成了人们留给给世界的无价财富，生活沃沃野上从此留下了人们一面面学习，一面求索，一面拼拼搏奋斗，一面进取奉献的的闪光足迹。
现在我国国教育面临着从“应试”教教育向“素质”教育的转轨轨，以前为了考试不断的做做题目，现在发现，分数不不是最重要的，重要的是学学会做人，学会如何走进社社会。培养自己的思维能力力、逻辑能力、表达能力、、思辩能力、交际能力和创创新精神则这才是最实在的的。
以上是我对学习思思政基础课的一些体会与感感受。心得体会范文
篇二：做有学科味道的思政教育学习心得
思政教育个人学习心得五篇
（最新版）
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序言
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思政教育个人学习心得五篇
学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并取得成功的法宝。以下是本店铺整理的思政教育个人学习心得，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
思政教育个人学习心得范文一
创新是一个民族进步的不竭动力。经济、技术需要创新，党建工作、思想政治工作更需要创新。我们党在长期的革命和建设中，在党员思想教育工作上，积累了丰富的经验，这是做好党员思想教育工作的宝贵财富，不可轻易丢弃。
但也应看到，当今世界正在发生深刻的变化，经济和社会生活中的新情况、新问题层出不穷，如果我们不能正视新形势，回答新问题，勇于创新，就会隔靴搔痒，事倍功半。创新不是为了标新立异，搞花哨好看的东西。创新的目的，在于根据形势的变化，工作的需要，创造出符合客观规律、符合实际的做法。当前党员教育的难题，是党员意识淡薄，参与热情不高，主要原因一是思想教育脱离实际，不能回答和解决人们所关心的思想问题，二是教育方式仍满足于老办法，对被教育者缺乏针对性。
因此，党员思想教育首先就要拿出马克思主义的理论勇气，对人们关心的理论和实际问题，善于引导党员群众进行认真的讨论，得出有说服力的科学的结论;其次，要善于把抽象的大道理，融于党员群众喜闻乐见的教育形式中，使党员群众在细雨润物中坚定信念，统一思想。
思政教育个人学习心得范文二
大学生党员是党组织中最年轻、最有活力的一支队伍，是我党发展的生力军，担负着社会主义现代化建设的重任，提高大学生党员的思想政治素养，已成为在高校教育事业的重要工作之一。大学生思想政治素质的提升，是完善大学生自身的个性发展，提升个人内涵的需要，也是构建和谐校园、和谐社会的重要内容。
近年来,高校大学生党员数量增长迅速,但是大学生党员的思想政治教育却没有上规模的扩展,他们的思想政治素质现状不容乐观。他们求知欲望强,甄别能力差,且逆反心理较重，自我意识增强，易受不良社会思潮影响;他们社会实践经验少，容易理论脱离实际，他们生活在幸福的和平年代，对共产主义和共产党人的理解不深刻等。为此，对大学生党员进行思想政治教育就显得刻不容缓。
大学生党员思想政治教育必须与时俱进，转变方式，把握思想政治教育的客观规律，积极探索新的方式和途径。针对大学生党员这一群体的特殊性，要努力探索思想政治教育的新形式，本文认为可以从以下几个方面着手。
政治理论学习与社会实践应用相结合
加强大学生党员的政治理论学习，用马克思主义武装他们的头脑，清楚了解党的最新理论、树立正确的理想信念、加强政治觉悟、在大是大非面前坚持原则。通过理论学习潜移默化地提高大学生党员的思想政治素养，来抵制当今社会上一些不良思潮。加强政治理论学习是大学生党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。要坚持用党的理论指导自己的思想、言行;善于用党的理论知识解决实际问题。理论与实践是辩证统一的。思想政治教育方法只有适应新时代要求，及时应用和发展于实践，才能成为促进思想政治教育发展强有力的手段，才能充分发挥对高校育人为中心工作的服务组织作用。要研究高校思想政治教育中出现的新问题，探索新方法，坚持理论传授与实践应用相结合，使大学生党员的思想政治教育从实践中来，到实践中去，把思想政治教育工作渗透到大学生生活实践应用的各个方面，坚持理论传授与实践应用的有机统一。
思想政治教育与专业课程教育相结合
面对科学发展观视域之下，高校大学生党员思想政治教育要在增加新内容、开辟新途径、创造新方法上下工夫，进一步健全大学生党员思想政治教育体制，与时俱进地做好大学生党员的教育工作。根据全员育人、环境育人、实践育人的理念，我们要明确高校所有的课程均具有思想政治教育的功能，所有的教师应该承担思想政治教育的责任。大学生党员思想政治教育工作,不仅仅是高校思政课老师的事情,也不能只依靠班主任和辅导员,所有的任课教师都要一起并肩负起应有职责。思想政治教育是一项系统复杂的工程,要把思想政治教育工作贯穿于高校所有的教学工作中,形成大学生思政教育的有效机制。将思想政治教育与专业教育相结合是一个很好的教育途径，要把大学生党员思想政治教育工作与构筑多渠道、多层次的教育体系有机地结合起来。
传统的课堂教育与现代网络教育相结合
当前，高校大学生党员思想政治教育工作主要是以传统的课堂教育为主，而且程式化、套路化等弊端比较突出，因此需要不断充实教育内容，思想政治教育应根据时代活化其内容，增加党建工作人员知识水平，剔除不符合实际和过多说教，使之更人性化，更容易为青年学生所接受。网络媒体形式活泼，可视性强，是效果很好的教育载体。要积极利用现代科技手段，利用网络资源，占领网络思想政治教育的新阵地,使思想政治教育工作网络化。使大学生党员能够通过现代信息传播渠道，接受积极健康的思想政治教育。
启示性引导与校园文化环境陶冶相结合
在新时期，由于人们的思想和价值取向具有多样性，在坚持和发扬传统的党的思想政治教育方法的同时，还应重视党的思想政治教育渗透的方法。当代大学生思想活跃，接受新知识、新事物快，厌恶单调、枯燥，喜欢变革和丰富多彩，我们应该适应大学思想政治教育的对象大学生的特点，坚持启示引导与校园文化环境陶冶相结合，注意教育内容和载体的新颖性和实效性，实现灌输教育向启示引导教育相结合的方法转换，发挥积极正确的舆论导向作用，寓教育于校园文化活动之中，增强对大学生党员进行思想政治教育的生动性、感染力和有效性。
整体推进与突出重点相结合
高校党的思想政治教育方法要符合不断变化的情况，与时俱进，抓紧对大学生党员进行唯物辩证法、科学的世界观、人生观、价值观的教育，大力提倡马克思主义与时俱进的品格，对大学生党员进行整体性的经常性的党员标准教育。
大学生党员思想政治教育是一项系统复杂的工程，需要构筑多渠道、多层次、立体式的教育体系，共同为提高大学生党员思想政治素质服务，从而形成良性的大学生思想政治教育工作运行机制。
思政教育个人学习心得范文三
农村党员是关系农村发展、促进基层政权稳定的基石，随着农村改革与发展的不断深入，农村生产力状况和生产关系也发生了深刻变化，由于引导不够、教育不力，部分农村党员信念动摇、观念淡化、战斗力减弱、先进性丧失，强化对农村党员教育管理，加强对他们引导和扶持，成为摆在当前农村基层组织面前十分紧迫的课题。
一、分析情况，正视问题，剖解当前农村党员政治思想教育中存在的突出问题
1、信念动摇，思想退化，认识不到位。一些农村党员思想老化，对市场经济知识认识较少，无法适应市场经济规律，心理失衡，怨天尤人;对经济发展衍生出的负面影响十分反感，对党解决农村问题的信心产生怀疑;把农村社会治安混乱，少数干部作风简单，归纳为世风日下，认为当党员没意思。一些老党员，对面对新问题新矛盾，仍然以老眼光看待，认识保守、思想僵化。一些党员党性意识不强，党员争先意识，奉献精神淡薄。少数党员自律意识不强，混同于普通群众，甚至跟党组织对着干，在群众中没有威信，缺少信任。
2、队伍松散，纪律松懈，组织不到位。随着形势的发展，农村党员的流动性迅速增大，新情况不断出现，一些党员随意性大，纪律性差，游走在组织生活的边缘，表现在一是一些党员长期不缴纳党费;二是流动不办理组织关系，处于二不管状态，很多外来党员组织关系不明，身份不详，组织生活空白，党员有名无实;三是违反规定，从事与党员身份不符甚至违法乱纪的事;四是长期不接受党组织安排工作，不参加组织活动，完全忘记了自己是共产党员。面对思想形态多样化的党员队伍，一些基层党组织怕字当头号，组织不力，错误地认为，只要完成上级硬性规定的教育任务就行了。有的支部执行党的组织纪律的力度不大，原则性不强，顺水推舟，激流勇退，借口经济建设为重忽视党的组织生活。
3、机制不全，措施不力，教育不到位。组织、宣传、纪检等部门协调配合不够，突出部门利益，缺乏统一安排，使党员教育时间内容出现重复。对党员教育的目标要求简单笼统，缺乏量化操作指标，教育抓而不实，敷衍了事。内容安排支离破碎，缺乏系统性、科学性。只重视短期突击，不重视长期教育。
二、与时俱进，因势利导，寻找农村党员思想政治教育的新途径
这些新问题的出现，虽然不是普遍性问题，但降低了党在群众心目中的地位，为建设社会主义新农村增添的阻力，当前，新的形势不断转换，社会转型特别迅速，如何不断适应新形势的变化，创新党员政治思想工作的新方法，成为当必之急，我们必须摆脱旧框框，寻找新途径，使党的建设与经济发展齐头并进，和谐发展。
1、因人制宜，强化党员分类教育管理
对下岗职工党员实行“温暖管理”。多采取家访、谈心，帮助他们解决工作和生活中的实际困难。对离退休干部党员实行“关怀管理”。成立党员志愿者服务队伍，定期到离退休干部家中探望他们的生活情况。重大事务征求老同志的意见和建议，为地方发展建设献计献策。对流动党员实行“跟踪管理”。明确信息联络员，通过信件、邮件、电话或者手机短信及时跟踪流动党员，送教育上门，送服务上门。
2、因地制宜，创新党员管理模式
一是引入“H”型管理模式。对党组织关系在村，却居住在社区的党员，让这些党员平时参与社区党支部活动和党建工作，重大组织活动仍到组织关系所在地参加，村级党组织主动到社区征求意见，了解表现，作为评定依据。二是发挥党员中心户表率作用。在党员中设置“党员中心户”，带动党员发挥作用，为党组织联系党员、党员联系居民搭建了桥梁和纽带。三是建立老娘舅党员调服务站。从每个片区选出一名德高望重的“五老”人员，成立了“老娘舅”党员调解服务站，从事各种纠纷的调处，引领社会风气，宣传农村政策，建设和谐新农村。
3、以人为本，创新党员管理活动载体
一是组织党员参加政治理论学习。农村基层党支部要定期组织党员通过党员远程教育播放媒体集中学习党在各个时期的主要精神，要充分运用基层组织的各种教育载体，充分发挥骨干党员的带头作用，对行动不便的老党员，志愿者要将各种学习资料及时送到家里;对流动党员，要采取邮寄的方式，让流动党员在外地也能接受教育，做到学习对象全覆盖，一个也不漏。二是组织党员开展各种主题教育活动。基层党组织可以根据本地的实际，有计划地在党员中开展一些主题教育活动。
4、注重实效，规范党员评议考核机制
党组织可以建立责任目标管理办法，如制定《党员百分考核办法》，将党员参加支部各种会议、学习和组织生活活动和自觉遵守党的纪律等情况综合成一个考核项目，支部每季度对党员遵守考核办法的情况进行一次检查，年终时成立考核领导小组，对全年情况进行考评，同时在群众中进行评议，在党员进行互评，将考评情况与评先评优、民主评议等工作结合起来，加大对党员的约束。
思政教育个人学习心得范文四
我心中的思政课，也是我所期望的就是让我们的思政课成为国家精品课程之一。正所谓十年树木，百年树人。育树，在于建筑可造之材，让才有所用;育人，在于塑造可用之人，让学生有所长，能所用，而这也是我对我们的思政课给予的要求。
国家对精品课程的定义是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。但我认为打造精品课程不一定需要一流的教师队伍和一流的教材，反而应该打破这种界限才能在教学上有所突破，理由有以下几点。
一、打造不是一流教师照样教出一流课程的概念。
作为大一新生，思政课学习生涯的起点，我很荣幸能够受教于黄老师，她上课呢有种特别的魅力，可以调动全班同学的情绪，营造一种你问我答、积极发言的热烈气氛，富有明显的节奏感。她在上课前，有时会先给我们讲一些生活中刚发生的事情，并让我们各抒己见，有的时候甚至会引起同学们的激烈辩论，有时会播放一段音乐或者有教育意义的短视频，有时讲个笑话等等。
总之用不同的形式吸引我们，给我们时时刻刻一种好奇、新颖的感觉，让我们带着好奇心和探求新知识的欲望进入课堂。此外，在黄老师的课中，热烈而又轻松的气氛，师生关系融洽、相互尊重、相互信任、畅所欲言，我认为这才是每一个学生所期待的课堂。
让我印象最深的一件事是，在大一上学期我参加了一个演讲比赛，要用到翻页笔，但我没有，想到黄老师有，就给她打了个电话，电话接通后，和老师说明来意，但老师说她那个已经借给其他老师了，就在我失望之际，黄老师说她可以替我借借其他老师的，但那时已经是午睡时间了，黄老师也回家了，就在我说不用麻烦的时候，老师说她立即来学校帮我借，让我等她消息，说完就挂了电话。二十几分钟后，老师打电话跟我说已经帮我借到了，让我去办公室拿。当我来到办公室时，老师正在梳妆，我才知道，老师为了我的事情脸啥的都顾不得洗就来了，当时真的特别感动，只有不住地说谢谢。我想，黄老师不仅是我学习上的老师，更是我生活里的导师，在这里再次向黄老师说声谢谢您，老师，学生让您操心了。
同时，我觉得，这才是一流课程的真正含义，共勉共进，师生情厚。
二、不拘泥于教材，打破课本限制。
我在大一的下学期思政课老师是张新刚张老师，他这个人呢一上课就给我一种焕然一新的感觉，打扮青春干练，上课时那时时刻刻风趣俏皮的格调，无不在调动着学生们的兴趣，还有那略显撇腔的普通话给人一种亲切温和的错觉，没错，就是错觉，因为他在学术上是很严格的哦，对我们要求很严。
还有就是他那别具特色的讲课内容，很容易让作为学生的我们记忆深刻，很长时间之后还能想起他说的话。每次他都会找一些重点题作业，让我们制作PPT并上台讲课，这样每一次上台讲课之前我都会精心筹划，自己规划重难点，有时为仅仅上台的十几分钟会在台下准备一星期，更是深刻体会到了老师备课的辛苦。而且，张老师每星期的固定时间都会让学生去办公室，悉心指导，帮助学生备课，及时了解学生动态。这样学生全身心投入这门课中，积极参与课堂教学，约束自身，当好导演和听众，并在听课后积极回答老师提问。
让我印象最深的一节课是我上台讲资本主义侵略对中国的影响时，为此我准备了一星期，期间查阅各种论文，甚至在要上台讲课的前一天晚上熬夜到两点，但最让我兴奋的是我备的课和老师所讲的重合相似率相当高，后面老师讲课时被多次引用，有时还会抢老师的要说的话，导致那堂课老师只能退而其次讲详细内容(本应是老师讲大纲，学生就某一事件详讲)，虽然很尴尬，但我想这正是对我努力之后的肯定。这节课给我的亮点就是打破了传统的老师教，学生听的教学模式，有利于确立学生的主体地位，培养学生参与竞争、共同合作和刻苦钻研的意识，活跃课堂气氛，培养学生听说读写能力，提高学生学习能力。
但是，一个事物不可能是完美无缺的，有优点，必然有缺点。
而在现阶段，对于思政课不是专业课的一类学生的我们，很多学生认为思政课对我们的作用无非就是在某一方面对自身的行为习惯和思想观念进行指导。至于所说的思政课开展的目的在学生学习活动中提升学生成绩，没有效果，只是效果较微，没有达到预期。其主要原因与现阶段高校思政课存在的问题有关。
主要就是学校重视不足，甚至说不给予重视。
思政课主要是培养学生的思想修养，学校重视不足，自然无法调动学生在课上的积极性，可能导致某些学生在学习思政课抱有听听就可以了的不良心态。甚至一些高校为节省经费，采取思政课大课教学模式，更有甚者可以一个老师教几十个班级，导致教师没有时间批改作业，没有时间与学生交流，了解学生学习动态，没有时间完善自己的教学方法和教学模式，只能一复一日地重复着相同高度水平的教育方式，这样老师又怎能提高自己的教学能力呢?
学生在久而久之地学习这一老师上的课之后会不会感到厌倦呢?就像夫妻之间，丈夫面对一个毫无性冲动的妻子时，潜力解决问题，进一步认清问题实质，进而改变自我，完善自我。我想，这才是高校思政课精品课程要达到的目的，也是我心中的我们的思政课所要达到的境界。
思政教育个人学习心得范文五
两年前，我们怀着激动的心情走进旅院，我也光荣成为校园文明服务协会的一员，积极参加了思政课社会实践活动。过去的一年里，在基础部杨主任和思政课老师的精心组织和带领下，在同学们的积极努力下，我们校园文明服务协会的社会实践活动井然有序，收获颇丰。
作为旅院的一名学子，作为社会的一名成员，我深深懂得服务精神不仅是旅院精神的体现，也是社会责任精神的一种体现。为了更好培养我们的服务精神、奉献精神、职业精神，基础部领导、老师组织我们开展丰富多彩的社会服务活动。这些实践活动由小到大，有为我们亲爱的老师同学提供的校园服务，也有为社区、景区、老人、儿童提供的社会服务;有为特殊儿童的爱心捐助，也有校园、景区的环保服务。这点点滴滴无不体现着一种无私的关爱、奉献与责任。也许有人认为这些对于社会来说，微不足道，只不过是沧海一粟，但试想一下，如果我们每一个人都能从点滴做起，从身边做起，关爱他人，爱护环境，担负起自己的责任，我们的校园、社会不就会更加温暖、更加美丽吗?
一年的实践服务活动中，有收获有欢笑，也有汗水泪水与辛酸。为了实践活动的顺利开展，同学们老师们常常利用中午休息时间开会研究、商讨，甚至是经常来不及吃中午饭，有时为了一项校外活动可能要多次请求别人，有寒风酷暑，有失败苦楚。但对我们来说，这些经验与教训比课堂讲授、书本知识更为深刻，更有意义。在社会实践中我们会有更多的机会去磨练自己，检验自己，在社会的舞台上展示自己、丰富自己。因此，思政课的实践活动既让我们为社会做出了贡献，也锻炼了我们自己的能力。同时在实践中，也表现出了我们经验不足、处理问题不够成熟，书本知识与实践结合不够紧密等问题。实践中我们明白了很多事情都没有想象中那么容易，想成功需要付出很多，正如歌中所唱，“没有人能随随便便成功”。实践中体会到了“台上一分钟，台下十年功”的真正含义。这也使我们更加珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好的服务于社会打下坚实的基础。
总之，通过参加丰富多彩的思政课社会实践活动，不仅历练了我们的意志，提高了我们的能力，还加深了我们与人民之间的感情，拉近了与社会的距离，也让我们在实践中开拓视野，增长才干，进一步增强了自己的社会责任感。只有通过实践我们才能发现自己的不足，在实践中完善自己，充实自己，在实践中展现当代大学生蓬勃向上的精神风貌。
“千里之行，始于足下”，短暂而又充实的实践活动，将对我们走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我们人生的一段重要的经历、一个重要步骤，对我们将来走上工作岗位也有着很大帮助。
每朵花都有独特的色彩，每颗星都有自己的灿烂，每屡清风都会送来清爽，每滴甘露都会滋润稻田，每个人都有自己的人生价值，都应有自己的社会贡献。
在此我祝愿我院的校园文明服务协会能做得更好，也祝愿每一位同学都能在实践中完善自己，提高自己，为更好地服务旅院、服务社会贡献自己的力量。
篇三：做有学科味道的思政教育学习心得
思政课专题主题学习心得体会（7篇）
思政课专题主题学习心得体会（7篇）
开展思政课的学习，就是要大家通过学习加深对高尚品德的认识。下面就是小编给大家带来的思政课专题主题学习心得体会（7篇），欢迎大家阅读转发。
思政课主题学习心得体会精选篇1办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，青少年是祖国的未来、民族的希望。同时青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思想政治教育是我国教育体系的重要组成部分，对提高青年一代思想道德修养与政治理论水平具有重要意义，是培养党和国家事业接班人的关键环节。要通过思想政治教育引导学生增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到建设社会主义现代化强国的行动当中。
思想政治理论课的开设，能够从学校抓起，进教材、进课堂、进头脑。让下一代从小接触中国共产党的历史，了解我国党的发展历程，感受到党一路走来的艰辛和不易，才能更好地传承革命精神，教育出德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。培养出立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
通过思想政治理论学习，要培养理想信念坚定的人。理想信念关乎一个人的人生观、价值观，是人们信仰、向往、追求的奋斗目标。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。抓好思政教育工作，必须把“在坚定理想信念上下功夫”摆在首要位置。要引导青年一代树立共产主义远大理想、坚定对马克思主义的信仰、坚定对社会主义和共产主义的信念。
通过思想政治理论学习，要培养拥有奋斗精神的人。新时代是奋斗者的时代，青年一代要在拼搏中放飞人生理想。引导青年一代养成敢于担当、不懈奋斗的精
/6神，做到奋发有为、久久为功，勇于肩负时代使命、以行求知、以知促行，真正成为担当民族复兴大任的时代新人。
思政课主题学习心得体会精选篇2百年大计，教育为本。教育是国家进步和民族振兴的基石，我们的教育要坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务大局、坚持改革创新，培养时代新人。
坚持正确方向。在培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，扎根中国大地办教育，为党和国家培养人才。
坚持立德树人。“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”学校思想政治工作本质上是育人的工作。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课教师要善于给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。思政课教师要以强烈的责任感和使命感贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，兢兢业业，为人师表，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
坚持服务大局。教育要为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。在学校具体的教育教学活动中，就是要紧紧围绕“提高教育质量”这一中心工作，落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教，育人育心，全面提升学生的思想道德素质和科学文化素质，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人，培养时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
坚持改革创新。要推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。这“八个相统一”，每一个都内涵丰富，意义深远。如要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。思政课
/6教师要善于运用社会热点和本土事迹作为教学素材，引导学生分析问题、思考问题、解决问题，让学生在课堂探究活动中激发家国情怀，求索理论之美，懂得贵在实践。
思政课主题学习心得体会精选篇3这一节课据说是我们全国每一个大学生都是要学习的，而且是全国大学生同时间一起上的，所以在还没有开始上课的时候，我就倍加期待，因为这种大型的思政课肯定会讲授许多的知识，给予我们认知上的启迪。
果然，这次的思政课是一种全新的体验，因为我们都是在家通过线上直播的方式听课。这次的思政课，主办方邀请了四名专家老师来给我们上课，这次的思政课都是根据我们当前实际情况来给我们讲课的，分别从整体的工作规划、具体的预防措施、历史讲解和我们所有青少年应当具备的责任和义务等方面来给我们上课的。这样精彩的讲课，这样精彩的内容，用网络上的方式来说就是“讲的都是干活”，所以四位专家老师给我们线上讲课的时候，我还准备了一个小本子来做笔记。这样大的讲课是我以前从没有经历过的，看网上网友的反馈跟我差不多，弹幕一直都没有听过，据说还因为来听课的同学太多都给服务器给挤崩溃了。
这一次的思政课真的是非常的精彩，让我有很多的感触。通过四位老师的讲课，让我对于当前的实际情况有了更深的了解认识，还让我掌握了很多的防范措施，这些都是能够给予我很多帮助的方法。
当然，这次的思政课让我体会到的远不止如此，让我感触最深的还是让我知道面对这样严峻的考验，我们也越应该要有一定的担当，这是我们每一个大学生应该具备的，也是我们每一个青年的责任。越是面对这样的困难，我们就越要坚强，要向那些艰苦奋斗、舍己为人的前辈们学习，要有他们那种大无畏的精神，要有一定的使命感。只有这样，我们才能够在以后的生活、工作中面对怎样的困难，我们才能够不惊慌失措到不知所措。我们要有一定的担当，这是我们每一个青年大学生的责任，我们要更加的爱护自然，我们要为绿色环境做出贡献，我们还要更加的尊重自然，我们每一个生物都是整个自然界的一份子，所以我们应该要做到的是和谐共处，我们作为一名大学生，应该要从身边的小事做起，爱护动植物、不滥砍滥伐等等，这些都是我们轻易就能够做到的，也是我们应该做到的。在今后，我也将努力做好这些工作。
/6虽然现在这堂全国大学生一起上的思政课已经结束了，可是带给我们深刻体会确实一直在我脑海中回荡，真的的震耳发聩。这堂课让我知道我们作为一名大学生，要有强的使命感，要有强的国家认同感，要具备定的责任意识，要积极向那些无私奉献的人学习。
思政课主题学习心得体会精选篇4这个夏天，中国体育代表团在奥运会和残奥会赛场上披荆斩棘，闪耀东京，但体育的魅力从来都不止是这些，赛场上，中国奥运健儿家国热血与青春理想一次又一次共振的背后，是中国体育的薪火相传，是初心滚烫的敢打敢拼，是全民健身的火热激情，是历久弥新的奥运精神。
中国奥运健儿正以硬实力，讲述着一个发展中大国的拼搏故事，以自信和自强标注了国家发展进步的新刻度。中国体育代表团以永远向上、奋斗拼搏的精神风貌，在拼搏历程中砥砺前行，让青春在接续奋斗中绽放光芒。从在赛场上通过争金夺银来“提振士气”，到提升国民素质、增强公民意识，中国体育健儿引领的体育运动，正在为国人带来实实在在的好处。“没什么不可能”!奥运赛场上，一代代中国运动员接续成长，爱国主义、顽强拼搏、永不放弃，这些宝贵品质始终在传承发扬。
思政课主题学习心得体会精选篇5作为场馆通行控制领域负责人，入馆以来，我已在多个岗位上进行了认真工作，熟悉了不同岗位的具体要求，对多个岗位进行协调，协助老师进行了人员管理等工作，锻炼了领导力和组织力。我们通过例会和培训，增强了领域团队的凝聚力和协作的精神，让大家更有信心共同服务好冬奥。
我和同学们深入，理解了要践行“坚持绿色办奥、共享办奥、开放办奥、廉洁办奥”的理念，并持续提高自己作为志愿者的精准化服务水平。
进入闭环以来，场馆和学校的老师们组织我们就外事礼仪、英语口语、意识形态与新闻宣传等方面进行了一系列形式丰富、注重实效的培训。培训提高了我的服务素养和服务水平，帮助我以最佳状态、最好形象步入服务岗位。
作为冬奥志愿者宣传专班骨干，我和同学们按照要求负责冬奥会和冬残奥会专班工作主题教育活动体系设计与宣传报道，冬奥会志愿者和冬残奥会参演学生前中后期展板、视频、文字材料的草拟、整理与资料收集等工作。我和同学们齐心
/6协力，已经为培训会、集体生日会等多项活动进行了筹划、拍摄和新闻稿撰写工作。
在志愿实践过程中，我增长了见识才干，践行了“实事求是、精益求精”的校训，发扬了“锐E奋进，笃实创新”的电信精神。我将继续努力，践行青年担当，发扬志愿精神!
思政课主题学习心得体会精选篇6有这样一群人，他们脸上带着许久难以褪去的压痕，汗水浸湿头发，他们争分夺秒、夜以继日地工作。新春团聚之时，他们尽管心系牵挂着亲人，尽管深知要奔赴的是困难重重的最前方，但他们在国家需要之时仍选择义无反顾地英勇逆行，从不同地域奔赴武汉，穿上统一洁白的防护服，化作最勇敢的白衣天使。他们，是无数奋斗在最前线的医护人员。
同样，南昌大学第二附属医院也涌现出了一批批抗击疫情的人民英雄，“逆行者”与病毒鏖战。“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”他们不顾自身安慰，不分昼夜，是抗疫英雄，是最可爱的人，是我们每个医学生学习的榜样!
思政课主题学习心得体会精选篇本次“思政大课”结合四门思政课程教学内容，解读党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，分享疫情中的感人事迹，强化青年大学生的爱国情怀和责任担当，引导大学生敬畏自然生命保护环境，展示了在应对突发疫情时国人“勇于担当，坚韧不拔”的英雄情怀和“挺身而出、埋头苦干”的真理坚守，凸显了90后、00后新时代中国青年的责任与担当。直播过程中，在思政课教师的引导下，同学们反响强烈，互动频繁，纷纷发表了观后感言。他们表示要做好抗击疫情的“守护者”、“修行者”、“识途者”和“践行者”，发扬中国精神，把帮助带给更多人，把正能量传递给更多人。
课后马克思主义学院组织全体教师第一时间开展了学习这场生动的思政盛宴的会议。全体教师对四位专家的讲授内容高度赞扬，认为这是一堂有温度的思政课，不仅是针对大学生的一堂高质量课程，也是对思政课教师的一堂高水准立德树人的示范课。大家就四位教授的观点理论、知识脉络、角度创新、方式方法等
/6问题进行了广泛深入的研讨交流，观点精彩纷呈。许伟老师认为一定要把抗击疫情斗争的精神融入教学，把加强爱国主义教育与疫情斗争中的国民精神贯通起来;王梦涵老师提到在抗击新冠疫情的关键时刻，要发挥思政课主渠道作用，落实立德树人的根本任务，将抗击疫情的战线拉进网络课堂。紧密结合当前抗击疫情形势，将抗“疫”中涌现的先进人物、典型事迹、感人故事作为教学案例科学有机融入思政课教学，为全校同学讲出有时事温度、理论效度和价值深度的思政课;冯君伸老师认为冯秀军老师在课程讲授过程中的案例对比教学方法效果非常好，值得我们在教学中学习应用。
马克思主义学院副院长张丽芳说，在疫情防控的特殊时期，这次思政大课的课程安排十分及时，尤其是针对医学院校的大学生，开展思政大课教育，既是做好疫情防控工作的需要，也是提升医学生职业信仰和职业责任的有利契机。思政课教师在面对疫情方面各种消息和声音时，要积极引导学生树立正确认识。在教学中把疫情变教材，将理论联系实际，既教会大学生读有字之书，更要教大学生读懂中国战“疫”这本无字之书。
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