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辅导员聘岗规划(4篇)
2025-08-24人已围观
辅导员聘岗规划(4篇)
篇一：辅导员聘岗规划
教师职务(辅导员)三年聘期目标?
根据《教师职务聘任?制工作实施方?案》要求，人事处、学生处制定了?《教师职务(辅导员)三年聘期目标?任务》，各单位可结合?自身情况和特?点，在学校聘期目?标任务基础上?作出修订，制订适合本学?院的《**学院教师职务?(辅导员)三年聘期目标?任务》，报学校同意后?执行。
一、教授
（一）引导帮助学生?树立正确的世?界观、人生观、价值观，不断提高马克?思主义理论水?平，有比较渊博的?从事思想政治?教育所需的专?业知识和相关?知识，了解国内外较?有影响的社会?思潮的主要观?点和发展趋势?，并对某些领域?有比较系统的?研究。每学年至少完?成不少于40?个学时的教育?教学活动；就某些重大问?题组织主题班?会等累计不少?于5次。
（二）针对新时期学?生思想的新特?点、新形势，对思想政治教?育中具有规律?性问题和发展?趋势进行深入?研究，积极提出学生?思想政治教育?工作的新思路?、新方法、新举措，工作实绩与研?究成果对高等?学校学生思想?政治教育工作?有较大指导意?义。发表论文2篇及以上，或者出版著作?1部以上。同时具备下列?条件之一：①承担或者完成?校级以上科研?项目；或教研项目实?到经费1万以?上。②获校级以上思?想政治教育方?面奖励或教学?科研奖1次及?以上。
（三）了解和掌握学?生思想政治状?况，针对学生关心?的热点、焦点问题，及时进行教育?和引导，化解矛盾冲突?，妥善处理有关?突发事件，维护好校园安?全和稳定。
（四）落实好对经济?困难学生资助?的有关工作，组织好学生
勤?工助学，积极开展就业?指导和服务工?作，帮助学生树立?正确的就业观?念，为学生提供高?效优质的就业?指导和信息服?务。
（五）以班级为基础?，以学生为主体?，发挥学生班集?体在大学生思?想政治教育中?的作用。指导学生党支?部和班委会建?设，做好学生骨干?培养工作。组织、协调思想政治?理论课教师等?共同做好经常?性的思想政治?工作。
（六）完成学校和本?单位规定的其?他工作。
二、副教授
（一）有较丰富的思?想政治教育专?业知识；对大学生中有?影响的社会思?潮具有较强的?剖析能力。具有较强的组?织管理能力和?综合协调能力?。组织完成具有?全学院范围的?调研报告、工作总结等。能为学生思想?政治教育工作?的改革提供决?策依据。在思想政治教?育工作中开拓?创新，并取得较大的?成效。每学年至少完?成不少于30?个学时的教育?教学活动。
（二）具有较强的科?学研究能力。针对学生的思?想发展状况和?思想政治教育?工作的现状，运用思想政治?教育方面最新?研究成果和相?关学科知识，对一些重要问?题进行深入、系统的研究，提出新观点和?新方法。研究成果对学?校学生思想政?治教育工作具?有积极的指导?作用。发表论文1篇及以上，或者具备下列?条件之一：①承担或者完成?校级以上科研?项目；或教研项目实?到经费1万以?上。②获校级以上思?想政治教育方?面奖励或教学?科研奖1次及?以上。
（三）结合新时期学?生的思想特点?，定期组织面向?学生的专题讲?座，上党课，每学年至少指?导过2次以上?学生社会调查?、就业指导、心理疏导等实?践活动。
（四）卓有成效地开?展学生思想政?治教育工作，掌握学生思想?发展的新特点?，经常深入到学?生中间，了解情况，化解矛盾冲突?，参与处理有关?突发事件，维护好校园安?全和稳定。
（五）指导班级、学生党支部和?班委会建设，做好学生骨干?培养工作。每学年组织和?指导学生会、班级、学生社团开展?活动,次数适当,效果良好。
（六）完成学校和本?单位规定的其?他工作。
三、讲师
（一）熟练掌握高等?教育理论的基?础知识，善于结合学生?的成长特点和?思想实际，深入细致地做?好学生思想教?育工作，关心学生全面?成长，积极帮助经济?困难学生完成?学业，在学风班风建?设、校园文明文化?建设、就业指导与服?务工作、学生社会实践?、各类竞赛等活?动中成绩明显?。有1篇以上具?有独立见解且?较高水平的反?映思想政治教?育学科发展和?实际工作经验?总结报告。
（二）认真做好学生?日常思想政治?教育及服务育?人工作，加强学生班级?建设和管理，遵循大学生思?想政治教育规?律，坚持继承与创?新相结合，创造性地开展?工作，促进学生健康?成长与成才。
（三）主动学习和掌?握大学生思想?政治教育方面?的理论与方法?，不断提高工作?技能和水平，定期开展相关?工作调查和研?究，分析工作对象?和工作条件的?变化，及时调整工作?思路和方法，并取得明显的?工作成效，得到领导和学?生的好评。
（四）具有一定的科?学研究能力。能运用思想政?治教育领域最?新研究成果和?经验，对学生思想政?治教育工作、学生的思想状?况进行深入分?析、研究。研究成果对进?一步做好学生?思想政治教育?工作具有一定?的指导作用。
（五）教育和引导学?生树立社会主?义荣辱观，遵守国家的法?律法规、公民道德规范?、校纪、校规，参与处理有关?突发事件，维护好校园安?全和稳定工作?。
（六）完成学校和本?单位规定的其?他工作。
四、助教
（一）具有一定的组?织、协调和综合管?理能力，在工作中具有?改革、创新意识，能针对新时期?学生思想工作?的新特点和新?形势，提出新的工作?方法和工作思?路，并取得明显的?工作成效，得到领导和学?生的好评。
（二）具有一定的学?生思想政治教?育工作专业知?识和实践经验?，在学生思想政?治教育工作中?取得一定成绩?。任期内按照要?求召开班会。②积极开展学生?思想状况、心理健康、家庭经济状况?等方面调研活?动。
（三）注重运用各种?新的工作载体?，特别是网络等?现代科学技术?和手段，努力拓展工作?途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针?对性和实效性?，增强工作的吸?引力和感染力?。
（四）参与科研工作?，完成科研项目?负责人交给的?各项科研任务?。
（五）完成学校和本?单位规定的其?他工作。
篇二：辅导员聘岗规划
附件2电子科技大学研究生兼职辅导员岗位聘期工作任务书
设岗单位：
受聘人姓名：
依据《电子科技大学辅导员管理暂行办法(修订)》、《电子科技大学兼职辅导员管理细则》相关规定，经学校遴选并与兼职辅导员协商，确定
2018年x月
x日至2019年x月x日期间的岗位工作任务如下：
一、基本要求
以立德树人为根本任务，不断加强师德师风修养，严格遵守《电子科技大学辅导员管理暂行办法(修订)》、《电子科技大学兼职辅导员管理细则》相关规定。
二、薪酬
根据工作时间和任务确定，年薪为
4万，以劳务费的方式支付。
三、主要岗位职责
1)
开展研究生思想政治教育工作；
2)
联系研究生导师，配合导师工作；
3)
开展研究生学风建设、营造良好学术氛围，引导研究生积极参与学术研究；
4)
指导开展学术讲座、学术研讨、研究生学术论坛等学术活动；
5)
指导研究生参加各项软件设计相关的国内外重要赛事；
6)
指导研究生参加国际、国内的学术会议；
7)
开展研究生职业生涯规划教育，指导研究生参加国际交流；
8)
指导CCF学生分会组织开展相关工作；
9)
完成学校、学院交办的其他工作。
四、主要工作任务
1)
以理想信念教育为核心开展活动，帮助学生树立远大理想；
2)
开展研究生学风建设，打造精品活动1-2个，营造良好学术氛围，引导研究生积极参与学术研究；
3)
鼓励和指导研究生大胆创新，举办信软讲坛以及其他学术讲座、学术研讨、学术论坛等学术活动，每学期至少3次；
4)
拓展资源，邀请国内外知名学者开展研究生学术交流活动；
5)
鼓励和指导研究生开展创青春、互联网+等软件相关的学术科技创新及竞赛活动，参与备赛指导、研究生培训等相关工作；
6)
定期向学生开展高水平国际会议、海外知名高校的推介，指导研究生申请出国研修项目；
7)
开展研究生职业生涯规划教育，引导研究生参与国际交流并给予必要的帮助；
8)
主动与研究生导师交流情况，配合研究生导师做好培养工作；
9)
指导CCF学生分会发展，为CCF学生分会拓展更多的学术资源；
10)配合专职辅导员完成学校、学院交办的其他工作。
五、其他
聘期内出现“不得继续从事辅导员工作”的情形，学校立即解除协议；聘期内申请不再担任兼职辅导员的，应至少提前1个月向学院提出书面申请，做好学生档案资料及相关工作交接，经所在学院和党委研究生工作部审批同意后报人力资源部备案。
本人签名：
设岗学院：
党委研究生工作部：
年
月
日
年
月
日
年
月
日
篇三：辅导员聘岗规划
大学辅导员岗位首次聘用工作方案
大学辅导员岗位首次聘用工作方案根据教育部《普通高等大学辅导员队伍建设规定》、《教育部办公厅关于界定直属高校专职辅导员范围的通知》以及《大学辅导员工作条例》、《大学岗位设置与岗位聘用管理暂行办法》等文件精神，制定本工作方案。
一、岗位聘用原则1.依照岗位管理、公平竞争、择优聘用、严格考核原则进行聘用。
2.各学院（系）的专职辅导员岗位由大学统一评审并聘用。
3.专职辅导员根据情况可选择申报专职辅导员岗或管理岗，只能选择一类。
二、岗位聘用范围根据大学相关文件确定的承担班级思想政治教育工作的专职辅导员。
三、组织机构及职责成立大学专职辅导员岗位聘用工作组，负责大学专职辅导员岗位正高四级及以下各类岗位聘用条件的制定与聘用工作。
四、岗位结构比例专职辅导员岗位副高
一、二级岗位分别控制在全校申报专职辅导员岗位副高人数的20%、40%以内；中级
一、二级岗位分别控制在全校申报专职辅导员岗位中级人数的30%、40%以内；初级一级岗位控制在全校申报专职辅导员岗位初级人数的50%以内。
五、岗位申报条件（一）基本条件1.遵守国家法律和校纪校规。
2.具有良好的品行操守、职业道德和合作意识。
3.具备完成岗位任务所需的专业素养、能力或技能条件。
4.具有适应岗位要求的身体条件。
5.中共党员，政治素养好。
6.胜任辅导员工作，年度考核合格。
（二）具体条件正高四级岗位进校以来应从事专职辅导员工作至少8年，任教授专业技术职务，且符合岗位聘用基本条件者，认真完成辅导员工作，可聘教授四级岗位。
副高一级岗位应满足以下两个条件1.进校以来应从事专职辅导员工作至少5年；2.任副高专业技术职务12年及以上者；或任副高专业技术职务8年及以上且满足下列一项条件者；或任副高专业技术职务4年及以上，且满足下列两项条件者，可聘副教授一级岗位
（1）获省部级优秀教学成果或科研成果二等奖及以上奖励（作者排名前五）；
（2）主持完成至少1项省部级或2项校级教育教学改革或思想政治教育科研项目；
（3）获省部级及以上优秀辅导员或思想政治教育工作先进个人；
（4）获校级思想政治教育教学改革或科研成果一等奖及以上（作者排名前三）；
（5）在核心刊物独立发表思想政治教育方面论文3篇，或以第一作者身份发表思想政治教育方面学术论文4篇，或在理论学术刊物以第一作者身份发表思想政治教育方面论文6篇；
（6）主编或独立出版1部学术著作（教材）；
（7）承担思想政治教育课程（形势与政策课程、党课与团课、就业指导、心理健康教育课程）教学（以相关职能部门记录为准），平均每年不少于54学时，教学效果良好，无教学事故；
（8）所指导学生获得至少1次国家级课外科技比赛及社会实践优秀奖及以上奖励，或2次省部级课外科技比赛及社会实践三等奖以上奖励；或3次校级课外科技比赛及社会实践二等奖及以上；
（9）所带班级获得至少1次国家级先进集体荣誉，或2次省部级先进集体荣誉；
（10）主持完成1项省级及以上思想政治教育方面的调研报告；
（11）获省部级思想政治教育类学术论文（或调研）报告二等奖及以上（作者排名前三）；
（12）近2年开展深度辅导成效显著，班风学风优良，在心理教育、就业指导服务、安全稳定等方面成绩突出，所带班级无重大违纪（以辅导员手册及实际工作成效为依据）；
（13）在辅导员工作考核中学生测评优秀率达到90%及以上。
副高二级岗位应满足以下两个条件1.进校以来从事专职辅导员工作至少4年；2.任副高专业技术职务8年及以上者，或任副高专业技术职务3年及以上且满足下列两项条件者，可聘副教授二级岗位
（1）获省部级教学、科研成果三等奖（作者排名前五）；
（2）主持完成至少1项校级教育教学改革或思想政治教育科研项目；
（3）获校级十佳辅导员或思想政治教育工作先进个人；
（4）获校级教学改革或科研成果二等奖（作者排名前三）；
（5）在核心刊物独立发表思想政治教育方面论文2篇，或以第一作者身份发表思想政治教育方面学术论文3篇，或在理论学术刊物以第一作者身份发表思想政治教育方面论文5篇；
（6）作为主要人员（副主编）或出版1部学术著作（合著，8万字以上）；
（7）承担思想政治教育课程（形势与政策课程、党课与团课、就业指导、心理健康教育等）教学（以相关职能部门记录为准），平均每年不少于36学时，教学效果良好，无教学事故；
（8）所指导学生获得至少1次省部级课外科技比赛或社会实践三等奖及以上奖励；或2次校级课外科技比赛或社会实践二等奖及以上奖励；
（9）所带班级获得至少1次省部级先进集体荣誉或2次校级先进班集体；
（10）作为主要成员完成省级及以上思想政治教育方面的调研报告（作者排名前五）；
（11）获省部级思想政治教育类学术论文或调研报告比赛三等奖及以上（作者排名前三）；
（12）近2年开展深度辅导成效显著，班风学风优良，在心理教育、就业指导服务、安全稳定等方面有成效，所带班级无重大违纪（以辅导员手册及实际工作成效为依据）；
（13）在辅导员工作考核中学生测评优秀率达到80%及以上。
副高三级岗位应满足以下两个条件1.进校以来从事专职辅导员工作至少3年；2.具有大学副高专业技术职务，且符合岗位聘用基本条件者，可聘副教授三级岗位。
中级一级岗位应满足以下两个条件1.进校以来从事专职辅导员工作至少3年；2.任中级专业技术职务，且满足以下两项条件者，可聘讲师一级岗位
（1）获省部级教育教学改革或科研成果优秀奖及以上（作者排名前五）；或获校级教学改革或科研成果二等奖及以上奖励（作者排名前五）；
（2）在核心刊物独立发表思想政治教育方面论文1篇，或以第一作者身份发表思想政治教育方面学术论文2篇，或在理论学术刊物以第一作者身份发表思想政治教育方面论文4篇；
（3）主持完成至少1项校级及以上教育教学改革或思想政治教育科研项目；
（4）获校级十佳辅导员，或省级及以上优秀辅导员或思想政治教育工作先进个人；
（5）获得博士学位，受聘中级专业技术职务满2年；
（6）获得硕士学位，受聘中级专业技术职务满4年；
（7）获得学士学位，受聘中级专业技术职务满6年；
（8）任中级专业技术职务满8年；
（9）承担思想政治教育课程（形势与政策课程、党课与团课、就业指导、心理健康教育等）教学（以相关职能部门记录为准），平均每年不少于36学时，教学效果良好，无教学事故；
（10）近2年开展深度辅导成效显著，班风学风优良，在心理教育、就业指导服务、安全稳定等方面成绩突出，所带班级无重大违纪（以辅导员手册及实际工作成效为依据）；
（11）所指导学生获得校级课外科技及社会实践比赛一等奖；或省部级课外科技及社会实践比赛三等奖及以上；或国家级优秀奖及以上；
（12）所带班级获得1次省部级及以上先进集体荣誉，或获得2次校级先进班集体荣誉；
（13）主持完成1篇高质量的校级及以上思想政治教育方面重要调研报告；
（14）在辅导员工作考核中学生测评优秀率达到90%及以上。
中级二级岗位应满足以下两个条件1.进校以来从事专职辅导员工作至少2年；2.任中级专业技术职务，且满足下列两项条件者，可聘用讲师二级岗位
（1）获省部级教育教学改革或科研成果优秀奖及以上（作者排名前五）；或获校级教学改革或科研成果三等奖及以上（作者排名前五）；
（2）在核心刊物以第一作者身份发表思想政治教育方面学术论文1篇，或在理论学术刊物以第一作者身份发表思想政治教育方面论文3篇；
（3）作为主要成员参与完成1项省部级及以上教育教学改革或科研项目（排名前三）；
（4）获校级优秀辅导员或思想政治教育工作先进个人；
（5）获得博士学位，受聘中级专业技术职务1年；
（6）获得硕士学位，受聘中级专业技术职务3年；
（7）获得学士学位，受聘中级专业技术职务5年；
（8）任中级专业技术职务满8年；
（9）近2年开展深度辅导成效显著，班风学风优良，在心理教育、就业指导服务、安全稳定等方面有成效，所带班级无重大违纪（以辅导员手册及实际工作成效为依据）；
（10）承担思想政治教育课程（形势与政策课程、党课与团课、就业指导、心理健康教育等）教学（以相关职能部门记录为准），平均每年不少于18学时，教学效果良好，无教学事故；
（11）所指导学生获得校级课外科技和社会实践比赛二等奖及以上；或获得省部级三等奖及以上；或获得国家级优秀奖及以上；
（12）所带班级获得省部级及以上先进集体荣誉；或至少1次校级优秀班集体；
（13）作为主要成员参与完成一篇高质量的校级及以上思想政治教育方面重要调研报告（排名前五）；
（14）在辅导员工作考核中学生测评优秀率达到80%及以上。
中级三级岗位应满足以下两个条件1.进校以来从事专职辅导员工作至少1年；2.具有大学中级专业技术职务，且符合岗位聘用基本条件者，认真完成辅导员各项工作，可聘为讲师三级岗位。
初级一级岗位受聘助教岗位满1年。
初级二级岗位符合大学教师专业技术职务任职条件。
六、岗位聘任程序1.大学公布专职辅导员岗位聘用工作方案。
2.专职辅导员根据各自条件向本单位提交申报表。
3.各单位审核申报表，根据条件推荐岗位拟聘人员并报大学专职辅导员岗位聘用工作组。
4.大学专职辅导员岗位聘用工作组进行评审，根据大学专职辅导员岗位整体结构比例确定各类岗位拟聘用名单并报大学岗位设置与聘用工作办公室审核。
6.大学审核通过，确定并公示最终聘用名单。
7.申报者如在同等条件下参加聘用，则遵循参加思想政治教育工作资历优先或符合岗位聘任条件多项者优先原则，如依然不能确定者，则由聘任工作小组根据其工作综合表现，采取无记名投票方式表决。
附件大学辅导员岗位聘用申请表附件大学辅导员岗位首次聘用申请表（正高四级及以下岗位）姓名性别所在单位出生年月民族参加工作时间进校时间最高学历/学位学历学位获得时间现职称及评聘时间现职务及任职时间联系方式申请岗位等级□正高四级□副高一级□副高二级□副高三级□中级一级□中级二级□中级三级□初级一级□初级二级申请理由符合岗位申报条件情况（注明符合大学文件规定
中的具体条款及本人的条件）何时何地受何种处分申请人承诺1．本表所填内容完全属实；2．受聘此岗位期间，能够履行大学规定的岗位职责。
申请人签字年月日岗位聘用工作组评审意见符合级岗位聘用条件第条要求。
拟同意同志聘用到级岗位。
组长（单位盖章）年月日大学岗位设置与聘用工作领导小组意见同意聘为级岗位。
组长年月日填表说明1．本表应按正反面打印用签字笔填写或用电脑打印。
2．在本人拟申请的岗位等级前的“□”内划“√”。
3．申请人签名务必由本人手写。
内容仅供参考
篇四：辅导员聘岗规划
教师职务（辅导员）三年聘期目标
第一篇：教师职务(辅导员)三年聘期目标
教师职务(辅导员)三年聘期目标
根据《教师职务聘任制工作实施方案》要求，人事处、学生处制定了《教师职务(辅导员)三年聘期目标任务》，各单位可结合自身情况和特点，在学校聘期目标任务基础上作出修订，制订适合本学院的《**学院教师职务(辅导员)三年聘期目标任务》，报学校同意后执行。
一、教授
（一）引导帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高马克思主义理论水平，有比较渊博的从事思想政治教育所需的专业知识和相关知识，了解国内外较有影响的社会思潮的主要观点和发展趋势，并对某些领域有比较系统的研究。每学年至少完成不少于40个学时的教育教学活动；就某些重大问题组织主题班会等累计不少于5次。
（二）针对新时期学生思想的新特点、新形势，对思想政治教育中具有规律性问题和发展趋势进行深入研究，积极提出学生思想政治教育工作的新思路、新方法、新举措，工作实绩与研究成果对高等学校学生思想政治教育工作有较大指导意义。发表论文2篇及以上，或者出版著作1部以上。同时具备下列条件之一：①承担或者完成校级以上科研项目；或教研项目实到经费1万以上。②获校级以上思想政治教育方面奖励或教学科研奖1次及以上。
（三）了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，妥善处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。
（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好学生勤工助学，积极开展就业指导和服务工作，帮助学生树立正确的就业
观念，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务。
（五）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的作用。指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨
干培养工作。组织、协调思想政治理论课教师等共同做好经常性的思想政治工作。
（六）完成学校和本单位规定的其他工作。
二、副教授
（一）有较丰富的思想政治教育专业知识；对大学生中有影响的社会思潮具有较强的剖析能力。具有较强的组织管理能力和综合协调能力。组织完成具有全学院范围的调研报告、工作总结等。能为学生思想政治教育工作的改革提供决策依据。在思想政治教育工作中开拓创新，并取得较大的成效。每学年至少完成不少于30个学时的教育教学活动。
（二）具有较强的科学研究能力。针对学生的思想发展状况和思想政治教育工作的现状，运用思想政治教育方面最新研究成果和相关学科知识，对一些重要问题进行深入、系统的研究，提出新观点和新方法。研究成果对学校学生思想政治教育工作具有积极的指导作用。发表论文1篇及以上，或者具备下列条件之一：①承担或者完成校级以上科研项目；或教研项目实到经费1万以上。②获校级以上思想政治教育方面奖励或教学科研奖1次及以上。
（三）结合新时期学生的思想特点，定期组织面向学生的专题讲座，上党课，每学年至少指导过2次以上学生社会调查、就业指导、心理疏导等实践活动。
（四）卓有成效地开展学生思想政治教育工作，掌握学生思想发展的新特点，经常深入到学生中间，了解情况，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。
（五）指导班级、学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培
养工作。每学年组织和指导学生会、班级、学生社团开展活动,次数适当,效果良好。
（六）完成学校和本单位规定的其他工作。
三、讲师
长特点和思想实际，深入细致地做好学生思想教育工作，关心学生全面成长，积极帮助经济困难学生完成学业，在学风班风建设、校
园文明文化建设、就业指导与服务工作、学生社会实践、各类竞赛等活动中成绩明显。有1篇以上具有独立见解且较高水平的反映思想政治教育学科发展和实际工作经验总结报告。
（二）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理，遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才。
（三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平，定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法，并取得明显的工作成效，得到领导和学生的好评。
（四）具有一定的科学研究能力。能运用思想政治教育领域最新研究成果和经验，对学生思想政治教育工作、学生的思想状况进行深入分析、研究。研究成果对进一步做好学生思想政治教育工作具有一定的指导作用。
（五）教育和引导学生树立社会主义荣辱观，遵守国家的法律法规、公民道德规范、校纪、校规，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定工作。
（六）完成学校和本单位规定的其他工作。
四、助教
（一）具有一定的组织、协调和综合管理能力，在工作中具有
改革、创新意识，能针对新时期学生思想工作的新特点和新形势，提出新的工作方法和工作思路，并取得明显的工作成效，得到领导和学生的好评。
（二）具有一定的学生思想政治教育工作专业知识和实践经验，在学生思想政治教育工作中取得一定成绩。任期内按照要求召开班会。②积极开展学生思想状况、心理健康、家庭经济状况等方面调研活动。
（三）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。
（四）参与科研工作，完成科研项目负责人交给的各项科研任务。
（五）完成学校和本单位规定的其他工作。
第二篇：聘期三年工作总结
选聘三年工作总结
西村乡镇河堡村村主任助理
郑晓娟
转眼间到镇河堡工作三年了，在区委组织部及乡党委政府的正确领导下，在村两委的关心帮助和全体村民的大力支持下，经过三年的基层工作与锻炼实践,我的思想认识和工作能力都有了很大的提高，农村工作的经验也由零开始,得到了一定的积累。我坚持以“扎根农村、服务群众”为宗旨，秉承“学以致用，用以促学，学用相结合”的工作理念，积极认真地做好村、乡两级交待的各项工作，努力做到不辜负领导的支持和信任，得到了村、乡领导和村民们的认可。现将我三年来的工作情况汇报如下：
一、思想方面
多看多听多学，不断提升和完善自己
回想自己任职以来，一直没有放松对政治理论的学习。积极认真参加区委组织部的培训及乡里的各项活动，认真学习省市区会议精神，并及时将上级精神传达到村。作为一名大学生村干部，我深知自身的担子很重，也知道自己的一言一行都代表着党和政府的形象。因此，在日常工作、生活中我时时刻刻严格要求自己，用理论文化来充实自己。坚持学习党和国家的各项方针、政策，了解关于农村的政策，翻阅关于农村致富的书籍，也会找时间阅读一些有益于身心的书籍，丰富自己的内涵，为更好的服务农村做好每一秒的努力。
二、工作方面
立足本职岗位，协助村支部书记积极做好日常事务
1、在村中，积极参加“两委”会议，做好村里的文字处理工作：学习整理村里的党支部会议、村委会等会议记录。负责完成了“学习实践科学发展观”、“创先争优”“五比五争”等活动的相关材料的起草、整理和上报工作。
2、协助村主任配合上级做好各项普查，09年的房屋普查，第六次全国人口普查、2011年的水利普查，在普
查过程中，深知自己是镇河堡的一份子，帮助我村搞普查，在我的指导下，我们的各项普查工作有序顺利的完成上交。
3、在08年奥运会和祖国60年华诞国庆大典的两次重要的安保工作中全身投入，一连几个月无假日日夜坚守岗位；在“两委”换届选举过程中，做到全程参与，与大家一起加班加点，使得选举工作井然有序的完成上报；在集体林权制度改革工作中我认真学习并利用村内公开栏、村民代表会、广播等方式进行宣传，按照政策要求，逐块进行登记造册摸底调查，协助村“两委”班子成员制定切实可行的集体林权制度改革实施方案、工作制度等，抓好工作资料整理、档案规范化管理工作。
4、配合村委会有关负责人开展社会治安、矛盾调解、社会保障、调查统计、新型农村合作医疗统计整理、计生工作、环境综治、科技推广等日常工作。加强对强农惠农政策宣传：如新型农村社会养老保险等。
5、负责远程教育终端接收站点的教学组织、设备网络维护。任职三年来，虽然我感觉在思想上、学习上、工作上都取得了新
的进步、新的成绩。但我也深刻认识到自己还存在着处理实际问题欠缺经验等的问题，但我将会在以后的工作中积极的向前辈们学习、请教，不断的积累实际经验努力做好每一项工作。积极努力协助各级领导完成各项工作任务，力争在大学生村官这一工作岗位上创造新的成绩!下一步我觉得自己应在以下几个方面开展工作：1.积极与乡村干部及农民进行沟通，虚心向他们学习，进一步加深对到农村工作的认识。2.学习农村有关的法律法规，努力提高自己处理农村复杂问题和突发事件的能力。3.农村经济发展，需要项目支持，要多和县乡有关部门联系，寻找适合村里发展的项目，通过项目带动村里整体发展。4.继续深入到农户家中，了解乡情，掌握民意，整合思维，与农民打成一片，在工作中不断提高自己。
我想只有认真总结经验，吸取教训，发扬成绩，克服不足，才能利用我的知识水平和其它特长爱好为群众做些实实在在的事情，为促进新农村建设和社会事业的发展，贡献自己的力量，实现自己的人生
价值。在党和政府的关怀培养下，在自己的不懈努力下，成为一名国家的有用之才，为社会主义新农村建设做出更大贡献。农村基层工作没有惊天动地的大事，都是一些平凡繁琐的小事。少一分好高骛远，多一分脚踏实地，坚持从每一件小事做起，点点滴滴终将汇集成海，我们的青春也将无比绚烂，我们的舞台将无比宽广。
2011年8月30日
第三篇：建工教师兼职辅导员聘期工作总结[模版]聘期工作总结
2012年7月，我来到我校工作，到现在已有一年半的时间，在这段聘期内，我以教书育人为已任，以踏实奉献为准则，以积极进取为目标，处处以身作则，为人师表，履行教书育人的神圣职责。在领导的支持和同事的帮助下，我逐步地成长，并取得了一定的成绩。现总结如下：
(一)、思想政治方面
我是一名共产党员，因此无论什么时候，都坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项路线和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟。同时要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。在师德上首先严格要求自己，做到与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。另外教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
(二)工作方面
身为一名辅导员，同时还担任一些课程的讲授，因此我从以下几方面总结我的工作。
1、辅导员工作。
本，继续负责担任工程测量的班主任以及我系的专职辅导员。担任辅导员期间，在党支部书记的领导下，协助其他辅导员共同完成学院、系部分配的各项学生工作。班主任，是育人的工作，在班主任工作中，努力做到关爱每一个学生，使他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这些工作需要全方面的为学生服务。首要职责是保障在校学生的安全稳定。因此需要全方位了解学生的信息，防患于未然。作
为大二的学生，工作重点与新生已经有所区别了，需要更加注重班级内的综合水平及发展。注意每个学生动向，并提前提高学生就业意识。同时经常开展各种平安校园的教育主题班会，另外还在晚间等时间去宿舍走访，看是否存在宿舍不安全的隐患，及时避免各种不安全因素的存在。在班集体中形成团结的氛围，努力帮助他们树立正确的人生观，价值观，寻找制定适合他们的人生目标，重新树立学习的自信心，以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，更好地树立个人目标。
最后，对于最重要的学习这一环节，大二作为大学的过渡期，需要帮助他们保证学习质量，同时坚定自己对未来的计划，作为辅导员我还深入学生课堂和任课老师沟通，保证学生听课质量，定期检查学生晚自习并解答相关学习问题，考试期间进行巡考保证学生考风考纪，营造我系优良的学习氛围。与此同时尽量丰富学生的课余生活，组织学生参与我系的歌唱比赛、运动会以及各种大型活动，帮助他们全面发展。并能够深入学生活动，这样既能够在第一时间阻止一些突发事件，又能够拉近和学生的距离。
2、教学工作
聘期内主要负责了建工班的《建筑测量》课程以及测量班的《地籍测量》课程。在教学中，兢兢业业，刻苦钻研，从不上无准备的课，课前，我会认真研究教材，广泛阅读，深入细致地备课，力求深入理解教材，准确把握知识的重点和难点。还积极听课，丰富授课技巧，每次课之前会将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，做到心中有数。课上，坚持以学生为主体，注重讲练结合，注意注重重点，突破难点，还注意调动学生积极性，让学生学中有乐。在每个单元结束时，我都要在整理和复习时，让学生自己去总结去回顾本单元学过的内容，自己去查缺补漏，使学生在这个过程中对所学的知识有个整体的认识，理清知识体系，学会用联系的方法来学习，从而形成一种能力。
总之，作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳
任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。对待学校分配的工作，我在思想上不敢有半点懈怠，积极认真的去完成，向优秀的老师看齐，用更高的标准要求自己，不甘于平淡，不流于平庸。在与人相处中，做到谦虚谨慎，与人为善，遵守劳动纪律，不迟到，不早退。
这段聘期之内，成长了很多，收获了很多，希望自己在以后的日子中，能够更加做到为人师表，兢兢业业，不断提高自己的工作能力和水平，取得更多的进步。在下一学年中我将严格要求自己，力求做到如下几点：
（1）不断学习与思考（包括政治理论和专业课的学习），注重提高自身综合素质。
（2）勤于自我总结，定期将所完成工作和所遇到的难题归纳为自己的心得体会，与同事共同探讨和交流。
（3）在之前的工作中寻求不足加以改正，勇于探索，力求创新，满足不同层次的学生的需求，增强工作实效。
第四篇：材料科学与工程学院三年聘期工作目标及发展规划
材料科学与工程学院三年聘期工作目标及发展规划
学院定位与发展思路：全面落实科学发展观，以学科建设为龙头，以学术研究为主导，教学科研并重。稳定本科教育，重点发展硕士、博士研究生教育。培养创新型、复合型的材料学科专业人才，把学院办成特色鲜明、省内领先并在国内有较高知名度的教学研究型学院
学院现有博士后流动站1个：材料科学与工程；博士点1个：材料学；硕士点：材料科学与工程、无机化学、工业催化、材料工程；本科专业4个：材料物理、材料化学、金属材料工程、无机非金属材料工程。山东省“泰山学者”设岗学科－材料物理与化学；山东省“十一五”强化建设重点学科―材料物理与化学；山东省“十一五”重点实验室―纳米材料工程技术实验室；青岛市重点实验室－纳米材料技术实验室。山东省高等学校特色专业－材料物理；学校品牌与特色专业－材料化学
一、学科建设与规划
依托山东省材料物理与化学重点学科和材料学科博士后流动站、博士点，争取在三年内将材料学科建设成为教学、科研相结合，以培养学生实践能力和创新能力为核心的专业建设体系，形成以重点学科-博士点-特色专业-精品课程-优秀课程-示范中心建设为框架的学科-专业-课程建设的专业建设格局，使材料学科各专业成为在省内领先、国内一流的具有鲜明特色的本科专业。
今年，我院将加大对材料科学与工程一级学科博士点的申报和材料物理与化学二级学科博士点的申报工作。同时注重“泰山学者”岗位建设：尽快在国内外、校内外学者中确定电子材料、光信息材料、半导体材料、环境材料研究方向的“泰山学者”人选。进一步加强山东省“十一五”重点学科―材料物理与化学的建设，确定五个稳定的研究方向：
纳米材料制备及应用；
材料化学及应用；
功能无机非金属材料；
材料表面改性强化和薄膜物理；
光电信息材料。结合“泰山学者”岗位的建设，使该学科成为在省内领先、国内一流的具有鲜明特色的学科。
二、教学工作
材料学院目前拥有材料物理、材料化学、无机非金属材料工程、金属材料工程四个本科专业。2007年本科教学工作总量为9982.27，其中课堂工作量4312.4，实验工作量1234.8，实践环节工作量4435.07。金属材料工程专业的专业课程自2008年上半年逐步开始开设，下半年大量开出，同时2006级学生的人才培养方案中实验课程明显增加，因此预计2010年伴随着我院首届金属材料工程专业毕业生的毕业，本科教学工作总量将增加近1/3。
（一）特色专业建设
建设好山东省高等学校特色专业－材料物理专业。材料物理专业将坚持教学与科研互动，依托省材料物理与化学重点学科和材料学博士点，争取在三年内将材料物理本科专业建设成为教学、科研相结合，以培养学生实践能力和创新能力为核心的专业建设体系，形成以重点学科-博士点-特色专业-精品课程-优秀课程-实验示范中心建设为框架的学科-专业-课程建设的专业建设格局，使材料物理专业成为在省内
领先、国内一流的具有鲜明特色的本科专业。建设好学校品牌与特色专业－材料化学，以省、校品牌、特色专业为引导，带动学院全部四个专业的课程及专业建设。
（二）实践实习基地建设
依托青岛知名企业，完善大学生实践实习基地建设，探索学校与企事业单位共同培养人才的良性机制，提高学生的实践动手能力和社会适应能力。进一步拓宽实习范围，加强实习、实训基地的建设，加强教师与实习基地的科研联系，让企业成为实习基地的受益者，促进实习基地的良性发展。在建设好现有的实习、实训基地基础上，争取再建1至2个和专业密切相关的社会实践及实习基地。
（三）实验中心建设
材料科学与工程实验中心被评为校级实验教学示范中心；与高分子材料实验教学中心一起申报山东省实验教学示范中心。
（四）校内实训基地的建设。争取学校经费和用房支持，加大实训基地建设，着力培养学生创新精神和实践能力，使之成为学院本科教学亮点和特色。完善实训基地建设，扩大实训基地用房面积，将陶瓷生产线建设成艺术陶瓷和高档瓷的小批量生产线；将高分子生产线建成可以小批量生产工程用品的水平；拓展金属生产线的工程范围，充分发挥激光焊机等大型工程设备的使用效能，激发学生实践兴趣，提高学生动手能力。进一步加大综合性、设计性实验的比重，着力培养学生创新思维和综合分析问题的能力。
教学质量目标
提高教师教学质量，引导和培育教学成果，以学校教学效果奖评选为契机，大力开展教学研究活动。三年内出版特色教材2～4部，三年内争取获得学校教学效果奖1～３项，申报教学成果奖1～３项，发表教学研究论文5～7篇。有步骤、有重点地推进双语教学，力争建成1门国家级双语课程，使双语教学成为本学院教学亮点。
整合现有资源，在不同专业同类课程中组建课程群，立项建设1～2门优秀课程（拟推荐纳米技术与纳米材料、材料测试与研究方法），力争建成1门省精品课程。
措施和方法
1.切实提高年轻教师的课堂教学质量。通过结对子的方式对于高校教龄不满三年的青年教师全部配备授课指导老师，选派有发展潜力的教学骨干到重点大学进修学习有关本科课程的设计及授课；
2.制订相关制度鼓励教师将科研成果转化为教学内容及实验资源；
3.每年邀请校内外教学专家举办教学艺术讲座1-2次，鼓励年轻教师积极参与教学实习活动，丰富和强化教师课堂教学内容实践性、先进性；
4.开展创新性教学理念的研讨，引导教师自觉更新教育观念，确立先进的教育思想，切实做到三个转变:从原来的只注重传授知识，转变为以启发式、互动式学习为教学方式，培养学生的实践能力、创新精神；从师道尊严、以教师为中心转变为尊重学生，以发展学生思维、品质和学习能力为中心；从以知识为本转变到以育人为本，支持并鼓励学生的个性发展，真正把培养适应新时代需要的创新人才作为教师一切工作的出发点、着力点和落脚点。
三、科研工作
加强对纵向课题尤其是国家基金、国家各部委项目立项的指导工作。整合力量，加强科研梯队建设力度，争取承担更多国家级项目，尤其是有影响力的国家级大项目，科研团队的建设是争取国家级课题的基础，为了使我院的科研工作能够有大的发展，必须重视科研团队建设。学院领导班子解放思想，开拓思路，树立科学的发展观，创造一个自由的、良好的、竞争的学术氛围和环境，制定相应的政策对重点研究方向在人力和硬件上实行重点支持，使这些研究方向能尽快出成果，对成绩突出的在精神上和物质上进行鼓励。
（一）科研团队建设：凝炼科研方向，根据实际组建科研学术梯队，每年组建1-2个科研团队，三年内我学院的科研团队达到4个。学院在人才引进和培养上将充分考虑科研团队及其梯队的建设，有针对性引进学术带头人及培养、组建科研学术梯队。在材料物理与化学学科“泰山学者”岗位的建设上将充分考虑其科研方向和队伍建设，使其能够带动我院的科研工作。目前学院在纳米材料、功能无机非金属材料（先进陶瓷材料）、生物材料、复合材料、薄膜物理、催化材
料等研究方向上已有一定的基础和实力，在纳米材料的研究上曾取得优异的成绩，针对这几个研究方向进行合理的资源配置。确立各方向的学术带头人并进行梯队的建设。
（二）科研立项：加强国家自然科学基金、国家各部委项目及具有重大经济效益和社会效益的横向项目的立项指导，争取在国家基金立项上每年有稳定的增长，863课题、国家支撑计划等方面的立项上有突破。改变观念，密切与企业的合作，进一步加强科学技术的推广和向生产力的转化。三年内争取国家级课题5-8项，省市级纵向课题10-15项，横向课题立项达20项，纵横向课题研究立项经费达300－500万元。发挥专业特色，扩大与企业联合，争取创建1-2个校企联合科研中心，获得稳定的企业资助课题。
（三）科研获奖：省部级以上科技成果奖（自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖）的获得是一个科研团队经过长期的、不懈的努力才能够达到的，是科研工作的积淀。我们首先要扎扎实实把科研工作做好，在此基础上积极创造条件，争取国家级、省部级科技成果奖。三年内获得省部级科研奖励1-3项，1-2项市厅级科研获奖，培育有潜力冲击国家级奖励的项目成果。获得国家专利10项以上。
（四）高水平的学术论文：对学科建设有很大的帮助，学院近年来发表了一系列高水平的学术论文，虽然论文的数量不很多，但论文质量在学校居首位。学院将继续延续这一优良传统，在论文发表上重视论文质量而不追求数量，鼓励发表高水平的学术论文，提高SCI、EI等的收录数和引用率。三年内发表SCI、EI收录论文150篇左右，其中影响因子大于3.0的论文10篇以上。
四、师资队伍建设
学院教职工49人，其中教师及教辅42人；专任教师36人，其中教授10人，副教授19人，讲师7人；博士24人硕士10人(含在职博士3人）硕士博士学位人员占94%，40岁以下青年教师24人，所占比例为67%；硕士生导师18人，博士生导师6人；山东省专业技术拔尖人才３名；山东省突出贡献中青年专家学者1名；青岛市优秀教师1名；校教学名师１名。
学院4个本科专业人员分布为：材料物理专业
11人，教授4人（６０岁以上２人），副教授５人，讲师１人，助教１人，需引进２～３名凝聚态物理专业的博士或博士后。材料化学专业９人，教授２人（６０岁以上１人），副教授６人，讲师１人，需引进１名在国内外具有较高影响力的专家教授。无机非金属材料工程专业10人，教授２人，副教授4人，讲师4人。金属材料工程专业５人，教授１人，副教授4人，需引进２～３名材料学专业（材料保护及表面强化方向）的博士或博士后，１名在国内外具有较高影响力的专家教授。
五、党建与思想政治工作
以学习、贯彻、落实好党的十七大精神为契机，以思想作风建设为重点，加强学院党的基层组织建设、师德师风建设、党风廉政建设，大力弘扬社会主义核心价值观，调动各方面积极因素，促进学院健康、科学、协调、可持续发展。
（一）深入学习贯彻党的十七大会议精神，提高教职员工的思想理论水平。学习和贯彻党的十七大精神是当前和今后一个时期最大的政治任务。要完善学院中心组学习制度，提高学习实效。坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观武装学院教职员工，统领各项工作。不断提高学院教职员工思想理论水平，为建设教学研究型学院奠定牢固的思想基础。
（二）建设高素质的和谐领导班子，提高领导班子的领导水平和服务能力。以领导班子思想作风建设为重点，改善领导方式和执政方式，健全领导体制。分工合作，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，完善领导决策程序。加强廉政建设，抵制不正之风，努力提高领导班子工作能力与水平。自觉实践全心全意为人民服务的宗旨，坚持把群众呼声作为第一信号，把群众利益作为第一考虑，把群众满意作为第一标准。切实转变工作作风，广泛听取群众意见，坚持政务公开，积极**关系师生员工切身利益的问题。
（三）加强组织建设，充分发挥党总支的政治核心作用和党支部的战斗堡垒作用。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。为此，要改进学院党的组织生活方式和活动内容，进一步加强党总支建
设，充分发挥党总支的政治核心作用。坚持教师党支部建在教研室，发挥党支部的战斗堡垒作用。积极开展青年教师、学术骨干和学科带头人党员发展工作，不断增添党的新鲜血液。严把学生党员发展、教育、转正关，发挥学生党员的模范带头作用。
（四）加强和改进思想政治工作，为学院的改革和发展创造良好环境。思想政治工作是学院改革与发展的重要保证。工作中坚持以人为本，把关心人、尊重人、发展人作为思想政治工作的出发点和落脚点，充分调动各方面的积极性，提高思想政治工作的实效性。坚持不懈地用党的十七大精神教育广大教职员工。大力开展以“三育人”为重点的教师职业道德建设活动，培养建功立业精神。积极开展优秀党日活动，促进院风、教风和学风建设，为学院改革与发展创造良好的政治环境。
（五）领导和指导教代会、工会、共青团工作，充分发挥他们在管理中的积极作用。不断完善学院教职工代表大会制度，充分发挥二级教代会的民主管理和民主监督作用。加强党总支对工会工作的领导，发挥好工会联系群众的纽带和桥梁作用。进一步加强对共青团工作的领导，发挥共青团党的助手和后备军作用。
(六)坚持正确宣传舆论导向，大力加强文化建设。加强网络等舆论阵地建设，创造良好的舆论氛围。从物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四个方面开展基础建设，继续保持和发扬“科大精神”和“橡胶品格”，进一步丰富学院的文化底蕴。加强对外宣传工作，努力扩大学院的知名度和影响力。
（七）密切配合行政开展工作，促进学院各项事业的发展。积极参与学院教学、科研、学科建设、学生管理等有关重大问题的决策，努力做到思想工作、支部工作、业务工作相结合，促进学院学科专业及科研工作的发展。
党建与思想政治工作具体措施：
（一）强化学生的导师制度，从第六学期末，将学生分至每一位导师，参与老师的课题，对学生的专业学习、就业进行有力的指导。
（二）切实抓好政治理论学习，每学期党员的读书笔记不少于三
千字。
（三）坚持召开教师骨干、新引进的博士、党外代表、学生代表等人员参加的座谈会，广泛听取意见，改进措施，做好学院的各项工作。
（四）继续认真组织好专家教授、博士给学生作学术报告和讲座活动，激励和引导学生刻苦学习，学好专业知识，改进学风，提高学生的就业能力。
（五）坚持学院领导与年级班主任、辅导员的每月定期会晤制度，提高班主任的责任心，充分发挥班主任在学风建设等方面的作用。
（六）为引导学生刻苦学习专业知识，精心组织学生科技创新活动，做好学院的选拔赛活动，向学校和校外推荐精品。
（七）坚持和组织好院级领导听课制度，及时了解教师和学生教与学的情况。
六、学生工作
以党的十七大精神为指导，大学生的全面发展为目标，稳定为前提，党建工作为龙头，学风建设为中心，爱国主义教育、理想信念教育为主线，团学活动为载体，实现法制管理向文化管理的转变，使工作制度化、规范化、程序化，促进全院学生的整体进步。
1.建立健全一个体系，即“育、管、评”学生工作体系
在教育方面，突出社会主义核心价值观的学习和引导，用“三个代表”重要思想和科学发展观武装学生，引导他们树立正确的世界观、价值观、人生观，增强他们投身祖国建设的责任感和使命感。进一步健全学院学生教育管理制度，实现法制管理向文化管理的转变，提高学生教育管理的实效。积极完善和落实学院学生综合测评方式方法，鼓励先进，鞭策后进。
2.抓好两项建设，即思想道德建设和学风建设
积极宣传和践行社会主义荣辱观，培养道德高尚、诚实守信、思想健康优秀品质。加强学风建设，调动学生学习的积极性。
3.建好三个基地，即就业基地、创新基地、社会实践活动基地
通过基地建设，培养学生创新精神，增强动手能力，进一步了解
和关注社会，拓宽就业渠道。
4.抓好四支队伍（1）学生党员队伍（2）班主任队伍（3）共青团队伍（4）学生干部队伍
通过队伍建设，增强学生工作的凝聚力和战斗力，提高服务学生的能力与水平。5.实现五个具体目标
（1）学生工作考核保持学校前列
（2）国家四六级英语考试保持学校前列（3）考研率保持学校前列（4）就业率保持学校前列
（5）特色工作鲜明－全院参与
七、存在的问题
1.实验室用房极其紧张，严重限制了教学、科研工作，特别是重点实验室的用房远远低于规定的面积。建议：一楼附属用房（废弃泵站）、二楼平台加盖简易房、五楼实验室合理利用。
2.重点实验室、重点学科建设经费配套问题。
3.大型仪器设备（X射线衍射仪）的购置，科研、教学急需。4.学生宿舍的内部环境改善。
八、08年学院工作重点1.学位点的申报
2.“泰山学者”人选的确定及引进
3.教学质量提高-国家双语课程、省级精品课程的申报
4.科研团队、教学团队的确定、建设5.党建思想工作6.学生管理
第五篇：教师三年发展目标
教师三年发展目标
弹指一挥间，我已踏入工作岗位将近五年的时间了。在这五年的成长过程中，我由一开始的懵懂无知、面对学生束手无策到现在的一点一滴的成功，我感到了满足和无悔。从我成为一名光荣的人民教师那天起，我就暗暗下了决心一定要成为一名合格的，受学生欢迎、让家长接受的优秀教师。为了让自己更好的成长，我为自己制定了如下的发展目标：
一、个人剖析：
1.优点：接受新事物的能力强，相对来说精力充足，接受过高等教育，有自己的爱好及特长。2.不足：当了妈妈后，对自己在事业上的要求松了，虽然仍然踏踏实实工作，但缺乏上进心；对低年级的教学没有班级管理及教学经验的积累，在教学中成效不大，不能得心应手。
二、目标：
首先，我的长期目标是：在未来的三年里，努力提升自己的教育教学水平，在学业上继续深造，拿下研究生学历，争取成为一名县级教学能手和骨干教师。其次，我的短期目标是：
第一年：问渠那得清如许，为有源头活水来。
2012-2013上学年：思想上进行转变，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。用多媒体上好每一节课，多听课、评课，并反思自己的课堂教学，使自己所教班级的成绩步步高升。2012-2013下学年：提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。积极参与并提供校级公开课，并参加好评课活动，写好教学反思。把自己的课堂打造成具有自己特色的优质课堂。报名参加研究生考试，争取顺利入学。第二年：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
2013-2014上学年：自主学提升理论素养专业水平。继续打造课堂的同时，阅读教育教学名著及杂志，写出自己的反思，善于积累平时的教学案例，积极撰写论文、金点子等。2013-2014下学年：把自己平时读到的、听到的、学到的运用到教学实际中，反复揣摩体会。形成自己的班管理特色，做一名优秀的班主任。第三年：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
2014-2015上学年：狠抓教科研工作。吃透新课程标准，形成个人教学风格。努力使自己成为具有自己风格的教学能手！
2014-2015下学年：自己的教学水平和科研水平都趋向成熟。
三、措施：
为了达到以上的目标，我的具体实施措施如下：
1、每学期认真阅读教育教学、班级管理等理论书籍不少于2本，读书笔记不少于5000字和学习心得2篇。认真完成工会、教导处、德育处等安排的各项任务。坚信以“让成长成为第一需求”的理念，朝着“让平凡的变成优秀，让优秀的成为精英”的目标努力奋进。
2、加强学习义务教育《语文课程标准》（2011年版），加强研修，明确前进方向，认真学习领会课程标准坚持了什么、修改了什么、修改的原因，找准自己今后在语文课程中的前进方向。
3、发奋读书。苏霍姆林斯基曾指出：“读书，读书，再读书，――教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”著名教育家朱永新老师说：“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”我将会在以后的日子里读以下的书：《苏霍姆林斯基的一生》、《给教师的建议》、《素质教育学习提要》、《爱心与教育》、《教育的奇迹》、《创造性思维与教学》、《小学课堂管理》等。在暑假中读好《做成功教师的38个切入口》，做一名成功的教师。
4、自我反思。在教学中我会把教学行为作为反思的对象，深入思索，深入研究，不断更新教学观念，提高专业素养，改善教学实践。在教学实践中，我要敢于怀疑自己，善于突破自己，敢于超越自己，要在专业发展的路上形成——反思更新发展再反思再更新再发展这一良性循环。
5、潜心研究，互相学习。作为一名语文教师要通过学校组织的各种教研活动，潜心研究，互相学习，尤其注重训练自己的语文教育科研能力，运用科学的方法，有目的地探索语文教学规律教学与科研关系密切，多听课评课尝试教学改革实验和总结教学经验，撰写教学论文以及组织教研活动等。
6、珍惜每次县级及省级网上研训，好好表现自己，认真完成每项作业。
7、结合自己的教学工作，每堂课用多媒体上课，孩子们喜欢，老师教起来也得心应手，对于一些不好理解的地方给予学生直观的认识；积极参加周六的校本研训、集体学习与各项培训；多与其他教师进行交流、学习，提高自己的教育教学能力和课堂掌控能力。
8、完善班级管理制度及评价机制。让孩子在老师的鼓励和赏识中不断成长！做好与家长的沟通工作。实践证明每次接到一个新的班级，只要坚持不懈的与家长建立良好的关系，家长对孩子会更上心（特殊
家长、学生除外）。坚持每天用飞信向家长汇报孩子的学习及在校表现情况，做孩子与家长的知心朋友。我保证：要有一颗平常心，学会自得其乐，不要一味的抱怨。在今后的工作中，努力提高自己各方面的素质，按照自己的目标好好实行，并达到自己制定的目标。
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辅导员
规划
篇一：辅导员聘岗规划
教师职务(辅导员)三年聘期目标?
根据《教师职务聘任?制工作实施方?案》要求，人事处、学生处制定了?《教师职务(辅导员)三年聘期目标?任务》，各单位可结合?自身情况和特?点，在学校聘期目?标任务基础上?作出修订，制订适合本学?院的《**学院教师职务?(辅导员)三年聘期目标?任务》，报学校同意后?执行。
一、教授
（一）引导帮助学生?树立正确的世?界观、人生观、价值观，不断提高马克?思主义理论水?平，有比较渊博的?从事思想政治?教育所需的专?业知识和相关?知识，了解国内外较?有影响的社会?思潮的主要观?点和发展趋势?，并对某些领域?有比较系统的?研究。每学年至少完?成不少于40?个学时的教育?教学活动；就某些重大问?题组织主题班?会等累计不少?于5次。
（二）针对新时期学?生思想的新特?点、新形势，对思想政治教?育中具有规律?性问题和发展?趋势进行深入?研究，积极提出学生?思想政治教育?工作的新思路?、新方法、新举措，工作实绩与研?究成果对高等?学校学生思想?政治教育工作?有较大指导意?义。发表论文2篇及以上，或者出版著作?1部以上。同时具备下列?条件之一：①承担或者完成?校级以上科研?项目；或教研项目实?到经费1万以?上。②获校级以上思?想政治教育方?面奖励或教学?科研奖1次及?以上。
（三）了解和掌握学?生思想政治状?况，针对学生关心?的热点、焦点问题，及时进行教育?和引导，化解矛盾冲突?，妥善处理有关?突发事件，维护好校园安?全和稳定。
（四）落实好对经济?困难学生资助?的有关工作，组织好学生
勤?工助学，积极开展就业?指导和服务工?作，帮助学生树立?正确的就业观?念，为学生提供高?效优质的就业?指导和信息服?务。
（五）以班级为基础?，以学生为主体?，发挥学生班集?体在大学生思?想政治教育中?的作用。指导学生党支?部和班委会建?设，做好学生骨干?培养工作。组织、协调思想政治?理论课教师等?共同做好经常?性的思想政治?工作。
（六）完成学校和本?单位规定的其?他工作。
二、副教授
（一）有较丰富的思?想政治教育专?业知识；对大学生中有?影响的社会思?潮具有较强的?剖析能力。具有较强的组?织管理能力和?综合协调能力?。组织完成具有?全学院范围的?调研报告、工作总结等。能为学生思想?政治教育工作?的改革提供决?策依据。在思想政治教?育工作中开拓?创新，并取得较大的?成效。每学年至少完?成不少于30?个学时的教育?教学活动。
（二）具有较强的科?学研究能力。针对学生的思?想发展状况和?思想政治教育?工作的现状，运用思想政治?教育方面最新?研究成果和相?关学科知识，对一些重要问?题进行深入、系统的研究，提出新观点和?新方法。研究成果对学?校学生思想政?治教育工作具?有积极的指导?作用。发表论文1篇及以上，或者具备下列?条件之一：①承担或者完成?校级以上科研?项目；或教研项目实?到经费1万以?上。②获校级以上思?想政治教育方?面奖励或教学?科研奖1次及?以上。
（三）结合新时期学?生的思想特点?，定期组织面向?学生的专题讲?座，上党课，每学年至少指?导过2次以上?学生社会调查?、就业指导、心理疏导等实?践活动。
（四）卓有成效地开?展学生思想政?治教育工作，掌握学生思想?发展的新特点?，经常深入到学?生中间，了解情况，化解矛盾冲突?，参与处理有关?突发事件，维护好校园安?全和稳定。
（五）指导班级、学生党支部和?班委会建设，做好学生骨干?培养工作。每学年组织和?指导学生会、班级、学生社团开展?活动,次数适当,效果良好。
（六）完成学校和本?单位规定的其?他工作。
三、讲师
（一）熟练掌握高等?教育理论的基?础知识，善于结合学生?的成长特点和?思想实际，深入细致地做?好学生思想教?育工作，关心学生全面?成长，积极帮助经济?困难学生完成?学业，在学风班风建?设、校园文明文化?建设、就业指导与服?务工作、学生社会实践?、各类竞赛等活?动中成绩明显?。有1篇以上具?有独立见解且?较高水平的反?映思想政治教?育学科发展和?实际工作经验?总结报告。
（二）认真做好学生?日常思想政治?教育及服务育?人工作，加强学生班级?建设和管理，遵循大学生思?想政治教育规?律，坚持继承与创?新相结合，创造性地开展?工作，促进学生健康?成长与成才。
（三）主动学习和掌?握大学生思想?政治教育方面?的理论与方法?，不断提高工作?技能和水平，定期开展相关?工作调查和研?究，分析工作对象?和工作条件的?变化，及时调整工作?思路和方法，并取得明显的?工作成效，得到领导和学?生的好评。
（四）具有一定的科?学研究能力。能运用思想政?治教育领域最?新研究成果和?经验，对学生思想政?治教育工作、学生的思想状?况进行深入分?析、研究。研究成果对进?一步做好学生?思想政治教育?工作具有一定?的指导作用。
（五）教育和引导学?生树立社会主?义荣辱观，遵守国家的法?律法规、公民道德规范?、校纪、校规，参与处理有关?突发事件，维护好校园安?全和稳定工作?。
（六）完成学校和本?单位规定的其?他工作。
四、助教
（一）具有一定的组?织、协调和综合管?理能力，在工作中具有?改革、创新意识，能针对新时期?学生思想工作?的新特点和新?形势，提出新的工作?方法和工作思?路，并取得明显的?工作成效，得到领导和学?生的好评。
（二）具有一定的学?生思想政治教?育工作专业知?识和实践经验?，在学生思想政?治教育工作中?取得一定成绩?。任期内按照要?求召开班会。②积极开展学生?思想状况、心理健康、家庭经济状况?等方面调研活?动。
（三）注重运用各种?新的工作载体?，特别是网络等?现代科学技术?和手段，努力拓展工作?途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针?对性和实效性?，增强工作的吸?引力和感染力?。
（四）参与科研工作?，完成科研项目?负责人交给的?各项科研任务?。
（五）完成学校和本?单位规定的其?他工作。
篇二：辅导员聘岗规划
附件2电子科技大学研究生兼职辅导员岗位聘期工作任务书
设岗单位：
受聘人姓名：
依据《电子科技大学辅导员管理暂行办法(修订)》、《电子科技大学兼职辅导员管理细则》相关规定，经学校遴选并与兼职辅导员协商，确定
2018年x月
x日至2019年x月x日期间的岗位工作任务如下：
一、基本要求
以立德树人为根本任务，不断加强师德师风修养，严格遵守《电子科技大学辅导员管理暂行办法(修订)》、《电子科技大学兼职辅导员管理细则》相关规定。
二、薪酬
根据工作时间和任务确定，年薪为
4万，以劳务费的方式支付。
三、主要岗位职责
1)
开展研究生思想政治教育工作；
2)
联系研究生导师，配合导师工作；
3)
开展研究生学风建设、营造良好学术氛围，引导研究生积极参与学术研究；
4)
指导开展学术讲座、学术研讨、研究生学术论坛等学术活动；
5)
指导研究生参加各项软件设计相关的国内外重要赛事；
6)
指导研究生参加国际、国内的学术会议；
7)
开展研究生职业生涯规划教育，指导研究生参加国际交流；
8)
指导CCF学生分会组织开展相关工作；
9)
完成学校、学院交办的其他工作。
四、主要工作任务
1)
以理想信念教育为核心开展活动，帮助学生树立远大理想；
2)
开展研究生学风建设，打造精品活动1-2个，营造良好学术氛围，引导研究生积极参与学术研究；
3)
鼓励和指导研究生大胆创新，举办信软讲坛以及其他学术讲座、学术研讨、学术论坛等学术活动，每学期至少3次；
4)
拓展资源，邀请国内外知名学者开展研究生学术交流活动；
5)
鼓励和指导研究生开展创青春、互联网+等软件相关的学术科技创新及竞赛活动，参与备赛指导、研究生培训等相关工作；
6)
定期向学生开展高水平国际会议、海外知名高校的推介，指导研究生申请出国研修项目；
7)
开展研究生职业生涯规划教育，引导研究生参与国际交流并给予必要的帮助；
8)
主动与研究生导师交流情况，配合研究生导师做好培养工作；
9)
指导CCF学生分会发展，为CCF学生分会拓展更多的学术资源；
10)配合专职辅导员完成学校、学院交办的其他工作。
五、其他
聘期内出现“不得继续从事辅导员工作”的情形，学校立即解除协议；聘期内申请不再担任兼职辅导员的，应至少提前1个月向学院提出书面申请，做好学生档案资料及相关工作交接，经所在学院和党委研究生工作部审批同意后报人力资源部备案。
本人签名：
设岗学院：
党委研究生工作部：
年
月
日
年
月
日
年
月
日
篇三：辅导员聘岗规划
大学辅导员岗位首次聘用工作方案
大学辅导员岗位首次聘用工作方案根据教育部《普通高等大学辅导员队伍建设规定》、《教育部办公厅关于界定直属高校专职辅导员范围的通知》以及《大学辅导员工作条例》、《大学岗位设置与岗位聘用管理暂行办法》等文件精神，制定本工作方案。
一、岗位聘用原则1.依照岗位管理、公平竞争、择优聘用、严格考核原则进行聘用。
2.各学院（系）的专职辅导员岗位由大学统一评审并聘用。
3.专职辅导员根据情况可选择申报专职辅导员岗或管理岗，只能选择一类。
二、岗位聘用范围根据大学相关文件确定的承担班级思想政治教育工作的专职辅导员。
三、组织机构及职责成立大学专职辅导员岗位聘用工作组，负责大学专职辅导员岗位正高四级及以下各类岗位聘用条件的制定与聘用工作。
四、岗位结构比例专职辅导员岗位副高
一、二级岗位分别控制在全校申报专职辅导员岗位副高人数的20%、40%以内；中级
一、二级岗位分别控制在全校申报专职辅导员岗位中级人数的30%、40%以内；初级一级岗位控制在全校申报专职辅导员岗位初级人数的50%以内。
五、岗位申报条件（一）基本条件1.遵守国家法律和校纪校规。
2.具有良好的品行操守、职业道德和合作意识。
3.具备完成岗位任务所需的专业素养、能力或技能条件。
4.具有适应岗位要求的身体条件。
5.中共党员，政治素养好。
6.胜任辅导员工作，年度考核合格。
（二）具体条件正高四级岗位进校以来应从事专职辅导员工作至少8年，任教授专业技术职务，且符合岗位聘用基本条件者，认真完成辅导员工作，可聘教授四级岗位。
副高一级岗位应满足以下两个条件1.进校以来应从事专职辅导员工作至少5年；2.任副高专业技术职务12年及以上者；或任副高专业技术职务8年及以上且满足下列一项条件者；或任副高专业技术职务4年及以上，且满足下列两项条件者，可聘副教授一级岗位
（1）获省部级优秀教学成果或科研成果二等奖及以上奖励（作者排名前五）；
（2）主持完成至少1项省部级或2项校级教育教学改革或思想政治教育科研项目；
（3）获省部级及以上优秀辅导员或思想政治教育工作先进个人；
（4）获校级思想政治教育教学改革或科研成果一等奖及以上（作者排名前三）；
（5）在核心刊物独立发表思想政治教育方面论文3篇，或以第一作者身份发表思想政治教育方面学术论文4篇，或在理论学术刊物以第一作者身份发表思想政治教育方面论文6篇；
（6）主编或独立出版1部学术著作（教材）；
（7）承担思想政治教育课程（形势与政策课程、党课与团课、就业指导、心理健康教育课程）教学（以相关职能部门记录为准），平均每年不少于54学时，教学效果良好，无教学事故；
（8）所指导学生获得至少1次国家级课外科技比赛及社会实践优秀奖及以上奖励，或2次省部级课外科技比赛及社会实践三等奖以上奖励；或3次校级课外科技比赛及社会实践二等奖及以上；
（9）所带班级获得至少1次国家级先进集体荣誉，或2次省部级先进集体荣誉；
（10）主持完成1项省级及以上思想政治教育方面的调研报告；
（11）获省部级思想政治教育类学术论文（或调研）报告二等奖及以上（作者排名前三）；
（12）近2年开展深度辅导成效显著，班风学风优良，在心理教育、就业指导服务、安全稳定等方面成绩突出，所带班级无重大违纪（以辅导员手册及实际工作成效为依据）；
（13）在辅导员工作考核中学生测评优秀率达到90%及以上。
副高二级岗位应满足以下两个条件1.进校以来从事专职辅导员工作至少4年；2.任副高专业技术职务8年及以上者，或任副高专业技术职务3年及以上且满足下列两项条件者，可聘副教授二级岗位
（1）获省部级教学、科研成果三等奖（作者排名前五）；
（2）主持完成至少1项校级教育教学改革或思想政治教育科研项目；
（3）获校级十佳辅导员或思想政治教育工作先进个人；
（4）获校级教学改革或科研成果二等奖（作者排名前三）；
（5）在核心刊物独立发表思想政治教育方面论文2篇，或以第一作者身份发表思想政治教育方面学术论文3篇，或在理论学术刊物以第一作者身份发表思想政治教育方面论文5篇；
（6）作为主要人员（副主编）或出版1部学术著作（合著，8万字以上）；
（7）承担思想政治教育课程（形势与政策课程、党课与团课、就业指导、心理健康教育等）教学（以相关职能部门记录为准），平均每年不少于36学时，教学效果良好，无教学事故；
（8）所指导学生获得至少1次省部级课外科技比赛或社会实践三等奖及以上奖励；或2次校级课外科技比赛或社会实践二等奖及以上奖励；
（9）所带班级获得至少1次省部级先进集体荣誉或2次校级先进班集体；
（10）作为主要成员完成省级及以上思想政治教育方面的调研报告（作者排名前五）；
（11）获省部级思想政治教育类学术论文或调研报告比赛三等奖及以上（作者排名前三）；
（12）近2年开展深度辅导成效显著，班风学风优良，在心理教育、就业指导服务、安全稳定等方面有成效，所带班级无重大违纪（以辅导员手册及实际工作成效为依据）；
（13）在辅导员工作考核中学生测评优秀率达到80%及以上。
副高三级岗位应满足以下两个条件1.进校以来从事专职辅导员工作至少3年；2.具有大学副高专业技术职务，且符合岗位聘用基本条件者，可聘副教授三级岗位。
中级一级岗位应满足以下两个条件1.进校以来从事专职辅导员工作至少3年；2.任中级专业技术职务，且满足以下两项条件者，可聘讲师一级岗位
（1）获省部级教育教学改革或科研成果优秀奖及以上（作者排名前五）；或获校级教学改革或科研成果二等奖及以上奖励（作者排名前五）；
（2）在核心刊物独立发表思想政治教育方面论文1篇，或以第一作者身份发表思想政治教育方面学术论文2篇，或在理论学术刊物以第一作者身份发表思想政治教育方面论文4篇；
（3）主持完成至少1项校级及以上教育教学改革或思想政治教育科研项目；
（4）获校级十佳辅导员，或省级及以上优秀辅导员或思想政治教育工作先进个人；
（5）获得博士学位，受聘中级专业技术职务满2年；
（6）获得硕士学位，受聘中级专业技术职务满4年；
（7）获得学士学位，受聘中级专业技术职务满6年；
（8）任中级专业技术职务满8年；
（9）承担思想政治教育课程（形势与政策课程、党课与团课、就业指导、心理健康教育等）教学（以相关职能部门记录为准），平均每年不少于36学时，教学效果良好，无教学事故；
（10）近2年开展深度辅导成效显著，班风学风优良，在心理教育、就业指导服务、安全稳定等方面成绩突出，所带班级无重大违纪（以辅导员手册及实际工作成效为依据）；
（11）所指导学生获得校级课外科技及社会实践比赛一等奖；或省部级课外科技及社会实践比赛三等奖及以上；或国家级优秀奖及以上；
（12）所带班级获得1次省部级及以上先进集体荣誉，或获得2次校级先进班集体荣誉；
（13）主持完成1篇高质量的校级及以上思想政治教育方面重要调研报告；
（14）在辅导员工作考核中学生测评优秀率达到90%及以上。
中级二级岗位应满足以下两个条件1.进校以来从事专职辅导员工作至少2年；2.任中级专业技术职务，且满足下列两项条件者，可聘用讲师二级岗位
（1）获省部级教育教学改革或科研成果优秀奖及以上（作者排名前五）；或获校级教学改革或科研成果三等奖及以上（作者排名前五）；
（2）在核心刊物以第一作者身份发表思想政治教育方面学术论文1篇，或在理论学术刊物以第一作者身份发表思想政治教育方面论文3篇；
（3）作为主要成员参与完成1项省部级及以上教育教学改革或科研项目（排名前三）；
（4）获校级优秀辅导员或思想政治教育工作先进个人；
（5）获得博士学位，受聘中级专业技术职务1年；
（6）获得硕士学位，受聘中级专业技术职务3年；
（7）获得学士学位，受聘中级专业技术职务5年；
（8）任中级专业技术职务满8年；
（9）近2年开展深度辅导成效显著，班风学风优良，在心理教育、就业指导服务、安全稳定等方面有成效，所带班级无重大违纪（以辅导员手册及实际工作成效为依据）；
（10）承担思想政治教育课程（形势与政策课程、党课与团课、就业指导、心理健康教育等）教学（以相关职能部门记录为准），平均每年不少于18学时，教学效果良好，无教学事故；
（11）所指导学生获得校级课外科技和社会实践比赛二等奖及以上；或获得省部级三等奖及以上；或获得国家级优秀奖及以上；
（12）所带班级获得省部级及以上先进集体荣誉；或至少1次校级优秀班集体；
（13）作为主要成员参与完成一篇高质量的校级及以上思想政治教育方面重要调研报告（排名前五）；
（14）在辅导员工作考核中学生测评优秀率达到80%及以上。
中级三级岗位应满足以下两个条件1.进校以来从事专职辅导员工作至少1年；2.具有大学中级专业技术职务，且符合岗位聘用基本条件者，认真完成辅导员各项工作，可聘为讲师三级岗位。
初级一级岗位受聘助教岗位满1年。
初级二级岗位符合大学教师专业技术职务任职条件。
六、岗位聘任程序1.大学公布专职辅导员岗位聘用工作方案。
2.专职辅导员根据各自条件向本单位提交申报表。
3.各单位审核申报表，根据条件推荐岗位拟聘人员并报大学专职辅导员岗位聘用工作组。
4.大学专职辅导员岗位聘用工作组进行评审，根据大学专职辅导员岗位整体结构比例确定各类岗位拟聘用名单并报大学岗位设置与聘用工作办公室审核。
6.大学审核通过，确定并公示最终聘用名单。
7.申报者如在同等条件下参加聘用，则遵循参加思想政治教育工作资历优先或符合岗位聘任条件多项者优先原则，如依然不能确定者，则由聘任工作小组根据其工作综合表现，采取无记名投票方式表决。
附件大学辅导员岗位聘用申请表附件大学辅导员岗位首次聘用申请表（正高四级及以下岗位）姓名性别所在单位出生年月民族参加工作时间进校时间最高学历/学位学历学位获得时间现职称及评聘时间现职务及任职时间联系方式申请岗位等级□正高四级□副高一级□副高二级□副高三级□中级一级□中级二级□中级三级□初级一级□初级二级申请理由符合岗位申报条件情况（注明符合大学文件规定
中的具体条款及本人的条件）何时何地受何种处分申请人承诺1．本表所填内容完全属实；2．受聘此岗位期间，能够履行大学规定的岗位职责。
申请人签字年月日岗位聘用工作组评审意见符合级岗位聘用条件第条要求。
拟同意同志聘用到级岗位。
组长（单位盖章）年月日大学岗位设置与聘用工作领导小组意见同意聘为级岗位。
组长年月日填表说明1．本表应按正反面打印用签字笔填写或用电脑打印。
2．在本人拟申请的岗位等级前的“□”内划“√”。
3．申请人签名务必由本人手写。
内容仅供参考
篇四：辅导员聘岗规划
教师职务（辅导员）三年聘期目标
第一篇：教师职务(辅导员)三年聘期目标
教师职务(辅导员)三年聘期目标
根据《教师职务聘任制工作实施方案》要求，人事处、学生处制定了《教师职务(辅导员)三年聘期目标任务》，各单位可结合自身情况和特点，在学校聘期目标任务基础上作出修订，制订适合本学院的《**学院教师职务(辅导员)三年聘期目标任务》，报学校同意后执行。
一、教授
（一）引导帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高马克思主义理论水平，有比较渊博的从事思想政治教育所需的专业知识和相关知识，了解国内外较有影响的社会思潮的主要观点和发展趋势，并对某些领域有比较系统的研究。每学年至少完成不少于40个学时的教育教学活动；就某些重大问题组织主题班会等累计不少于5次。
（二）针对新时期学生思想的新特点、新形势，对思想政治教育中具有规律性问题和发展趋势进行深入研究，积极提出学生思想政治教育工作的新思路、新方法、新举措，工作实绩与研究成果对高等学校学生思想政治教育工作有较大指导意义。发表论文2篇及以上，或者出版著作1部以上。同时具备下列条件之一：①承担或者完成校级以上科研项目；或教研项目实到经费1万以上。②获校级以上思想政治教育方面奖励或教学科研奖1次及以上。
（三）了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，妥善处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。
（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好学生勤工助学，积极开展就业指导和服务工作，帮助学生树立正确的就业
观念，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务。
（五）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的作用。指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨
干培养工作。组织、协调思想政治理论课教师等共同做好经常性的思想政治工作。
（六）完成学校和本单位规定的其他工作。
二、副教授
（一）有较丰富的思想政治教育专业知识；对大学生中有影响的社会思潮具有较强的剖析能力。具有较强的组织管理能力和综合协调能力。组织完成具有全学院范围的调研报告、工作总结等。能为学生思想政治教育工作的改革提供决策依据。在思想政治教育工作中开拓创新，并取得较大的成效。每学年至少完成不少于30个学时的教育教学活动。
（二）具有较强的科学研究能力。针对学生的思想发展状况和思想政治教育工作的现状，运用思想政治教育方面最新研究成果和相关学科知识，对一些重要问题进行深入、系统的研究，提出新观点和新方法。研究成果对学校学生思想政治教育工作具有积极的指导作用。发表论文1篇及以上，或者具备下列条件之一：①承担或者完成校级以上科研项目；或教研项目实到经费1万以上。②获校级以上思想政治教育方面奖励或教学科研奖1次及以上。
（三）结合新时期学生的思想特点，定期组织面向学生的专题讲座，上党课，每学年至少指导过2次以上学生社会调查、就业指导、心理疏导等实践活动。
（四）卓有成效地开展学生思想政治教育工作，掌握学生思想发展的新特点，经常深入到学生中间，了解情况，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。
（五）指导班级、学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培
养工作。每学年组织和指导学生会、班级、学生社团开展活动,次数适当,效果良好。
（六）完成学校和本单位规定的其他工作。
三、讲师
长特点和思想实际，深入细致地做好学生思想教育工作，关心学生全面成长，积极帮助经济困难学生完成学业，在学风班风建设、校
园文明文化建设、就业指导与服务工作、学生社会实践、各类竞赛等活动中成绩明显。有1篇以上具有独立见解且较高水平的反映思想政治教育学科发展和实际工作经验总结报告。
（二）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理，遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才。
（三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平，定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法，并取得明显的工作成效，得到领导和学生的好评。
（四）具有一定的科学研究能力。能运用思想政治教育领域最新研究成果和经验，对学生思想政治教育工作、学生的思想状况进行深入分析、研究。研究成果对进一步做好学生思想政治教育工作具有一定的指导作用。
（五）教育和引导学生树立社会主义荣辱观，遵守国家的法律法规、公民道德规范、校纪、校规，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定工作。
（六）完成学校和本单位规定的其他工作。
四、助教
（一）具有一定的组织、协调和综合管理能力，在工作中具有
改革、创新意识，能针对新时期学生思想工作的新特点和新形势，提出新的工作方法和工作思路，并取得明显的工作成效，得到领导和学生的好评。
（二）具有一定的学生思想政治教育工作专业知识和实践经验，在学生思想政治教育工作中取得一定成绩。任期内按照要求召开班会。②积极开展学生思想状况、心理健康、家庭经济状况等方面调研活动。
（三）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。
（四）参与科研工作，完成科研项目负责人交给的各项科研任务。
（五）完成学校和本单位规定的其他工作。
第二篇：聘期三年工作总结
选聘三年工作总结
西村乡镇河堡村村主任助理
郑晓娟
转眼间到镇河堡工作三年了，在区委组织部及乡党委政府的正确领导下，在村两委的关心帮助和全体村民的大力支持下，经过三年的基层工作与锻炼实践,我的思想认识和工作能力都有了很大的提高，农村工作的经验也由零开始,得到了一定的积累。我坚持以“扎根农村、服务群众”为宗旨，秉承“学以致用，用以促学，学用相结合”的工作理念，积极认真地做好村、乡两级交待的各项工作，努力做到不辜负领导的支持和信任，得到了村、乡领导和村民们的认可。现将我三年来的工作情况汇报如下：
一、思想方面
多看多听多学，不断提升和完善自己
回想自己任职以来，一直没有放松对政治理论的学习。积极认真参加区委组织部的培训及乡里的各项活动，认真学习省市区会议精神，并及时将上级精神传达到村。作为一名大学生村干部，我深知自身的担子很重，也知道自己的一言一行都代表着党和政府的形象。因此，在日常工作、生活中我时时刻刻严格要求自己，用理论文化来充实自己。坚持学习党和国家的各项方针、政策，了解关于农村的政策，翻阅关于农村致富的书籍，也会找时间阅读一些有益于身心的书籍，丰富自己的内涵，为更好的服务农村做好每一秒的努力。
二、工作方面
立足本职岗位，协助村支部书记积极做好日常事务
1、在村中，积极参加“两委”会议，做好村里的文字处理工作：学习整理村里的党支部会议、村委会等会议记录。负责完成了“学习实践科学发展观”、“创先争优”“五比五争”等活动的相关材料的起草、整理和上报工作。
2、协助村主任配合上级做好各项普查，09年的房屋普查，第六次全国人口普查、2011年的水利普查，在普
查过程中，深知自己是镇河堡的一份子，帮助我村搞普查，在我的指导下，我们的各项普查工作有序顺利的完成上交。
3、在08年奥运会和祖国60年华诞国庆大典的两次重要的安保工作中全身投入，一连几个月无假日日夜坚守岗位；在“两委”换届选举过程中，做到全程参与，与大家一起加班加点，使得选举工作井然有序的完成上报；在集体林权制度改革工作中我认真学习并利用村内公开栏、村民代表会、广播等方式进行宣传，按照政策要求，逐块进行登记造册摸底调查，协助村“两委”班子成员制定切实可行的集体林权制度改革实施方案、工作制度等，抓好工作资料整理、档案规范化管理工作。
4、配合村委会有关负责人开展社会治安、矛盾调解、社会保障、调查统计、新型农村合作医疗统计整理、计生工作、环境综治、科技推广等日常工作。加强对强农惠农政策宣传：如新型农村社会养老保险等。
5、负责远程教育终端接收站点的教学组织、设备网络维护。任职三年来，虽然我感觉在思想上、学习上、工作上都取得了新
的进步、新的成绩。但我也深刻认识到自己还存在着处理实际问题欠缺经验等的问题，但我将会在以后的工作中积极的向前辈们学习、请教，不断的积累实际经验努力做好每一项工作。积极努力协助各级领导完成各项工作任务，力争在大学生村官这一工作岗位上创造新的成绩!下一步我觉得自己应在以下几个方面开展工作：1.积极与乡村干部及农民进行沟通，虚心向他们学习，进一步加深对到农村工作的认识。2.学习农村有关的法律法规，努力提高自己处理农村复杂问题和突发事件的能力。3.农村经济发展，需要项目支持，要多和县乡有关部门联系，寻找适合村里发展的项目，通过项目带动村里整体发展。4.继续深入到农户家中，了解乡情，掌握民意，整合思维，与农民打成一片，在工作中不断提高自己。
我想只有认真总结经验，吸取教训，发扬成绩，克服不足，才能利用我的知识水平和其它特长爱好为群众做些实实在在的事情，为促进新农村建设和社会事业的发展，贡献自己的力量，实现自己的人生
价值。在党和政府的关怀培养下，在自己的不懈努力下，成为一名国家的有用之才，为社会主义新农村建设做出更大贡献。农村基层工作没有惊天动地的大事，都是一些平凡繁琐的小事。少一分好高骛远，多一分脚踏实地，坚持从每一件小事做起，点点滴滴终将汇集成海，我们的青春也将无比绚烂，我们的舞台将无比宽广。
2011年8月30日
第三篇：建工教师兼职辅导员聘期工作总结[模版]聘期工作总结
2012年7月，我来到我校工作，到现在已有一年半的时间，在这段聘期内，我以教书育人为已任，以踏实奉献为准则，以积极进取为目标，处处以身作则，为人师表，履行教书育人的神圣职责。在领导的支持和同事的帮助下，我逐步地成长，并取得了一定的成绩。现总结如下：
(一)、思想政治方面
我是一名共产党员，因此无论什么时候，都坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项路线和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟。同时要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。在师德上首先严格要求自己，做到与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。另外教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
(二)工作方面
身为一名辅导员，同时还担任一些课程的讲授，因此我从以下几方面总结我的工作。
1、辅导员工作。
本，继续负责担任工程测量的班主任以及我系的专职辅导员。担任辅导员期间，在党支部书记的领导下，协助其他辅导员共同完成学院、系部分配的各项学生工作。班主任，是育人的工作，在班主任工作中，努力做到关爱每一个学生，使他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这些工作需要全方面的为学生服务。首要职责是保障在校学生的安全稳定。因此需要全方位了解学生的信息，防患于未然。作
为大二的学生，工作重点与新生已经有所区别了，需要更加注重班级内的综合水平及发展。注意每个学生动向，并提前提高学生就业意识。同时经常开展各种平安校园的教育主题班会，另外还在晚间等时间去宿舍走访，看是否存在宿舍不安全的隐患，及时避免各种不安全因素的存在。在班集体中形成团结的氛围，努力帮助他们树立正确的人生观，价值观，寻找制定适合他们的人生目标，重新树立学习的自信心，以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，更好地树立个人目标。
最后，对于最重要的学习这一环节，大二作为大学的过渡期，需要帮助他们保证学习质量，同时坚定自己对未来的计划，作为辅导员我还深入学生课堂和任课老师沟通，保证学生听课质量，定期检查学生晚自习并解答相关学习问题，考试期间进行巡考保证学生考风考纪，营造我系优良的学习氛围。与此同时尽量丰富学生的课余生活，组织学生参与我系的歌唱比赛、运动会以及各种大型活动，帮助他们全面发展。并能够深入学生活动，这样既能够在第一时间阻止一些突发事件，又能够拉近和学生的距离。
2、教学工作
聘期内主要负责了建工班的《建筑测量》课程以及测量班的《地籍测量》课程。在教学中，兢兢业业，刻苦钻研，从不上无准备的课，课前，我会认真研究教材，广泛阅读，深入细致地备课，力求深入理解教材，准确把握知识的重点和难点。还积极听课，丰富授课技巧，每次课之前会将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，做到心中有数。课上，坚持以学生为主体，注重讲练结合，注意注重重点，突破难点，还注意调动学生积极性，让学生学中有乐。在每个单元结束时，我都要在整理和复习时，让学生自己去总结去回顾本单元学过的内容，自己去查缺补漏，使学生在这个过程中对所学的知识有个整体的认识，理清知识体系，学会用联系的方法来学习，从而形成一种能力。
总之，作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳
任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。对待学校分配的工作，我在思想上不敢有半点懈怠，积极认真的去完成，向优秀的老师看齐，用更高的标准要求自己，不甘于平淡，不流于平庸。在与人相处中，做到谦虚谨慎，与人为善，遵守劳动纪律，不迟到，不早退。
这段聘期之内，成长了很多，收获了很多，希望自己在以后的日子中，能够更加做到为人师表，兢兢业业，不断提高自己的工作能力和水平，取得更多的进步。在下一学年中我将严格要求自己，力求做到如下几点：
（1）不断学习与思考（包括政治理论和专业课的学习），注重提高自身综合素质。
（2）勤于自我总结，定期将所完成工作和所遇到的难题归纳为自己的心得体会，与同事共同探讨和交流。
（3）在之前的工作中寻求不足加以改正，勇于探索，力求创新，满足不同层次的学生的需求，增强工作实效。
第四篇：材料科学与工程学院三年聘期工作目标及发展规划
材料科学与工程学院三年聘期工作目标及发展规划
学院定位与发展思路：全面落实科学发展观，以学科建设为龙头，以学术研究为主导，教学科研并重。稳定本科教育，重点发展硕士、博士研究生教育。培养创新型、复合型的材料学科专业人才，把学院办成特色鲜明、省内领先并在国内有较高知名度的教学研究型学院
学院现有博士后流动站1个：材料科学与工程；博士点1个：材料学；硕士点：材料科学与工程、无机化学、工业催化、材料工程；本科专业4个：材料物理、材料化学、金属材料工程、无机非金属材料工程。山东省“泰山学者”设岗学科－材料物理与化学；山东省“十一五”强化建设重点学科―材料物理与化学；山东省“十一五”重点实验室―纳米材料工程技术实验室；青岛市重点实验室－纳米材料技术实验室。山东省高等学校特色专业－材料物理；学校品牌与特色专业－材料化学
一、学科建设与规划
依托山东省材料物理与化学重点学科和材料学科博士后流动站、博士点，争取在三年内将材料学科建设成为教学、科研相结合，以培养学生实践能力和创新能力为核心的专业建设体系，形成以重点学科-博士点-特色专业-精品课程-优秀课程-示范中心建设为框架的学科-专业-课程建设的专业建设格局，使材料学科各专业成为在省内领先、国内一流的具有鲜明特色的本科专业。
今年，我院将加大对材料科学与工程一级学科博士点的申报和材料物理与化学二级学科博士点的申报工作。同时注重“泰山学者”岗位建设：尽快在国内外、校内外学者中确定电子材料、光信息材料、半导体材料、环境材料研究方向的“泰山学者”人选。进一步加强山东省“十一五”重点学科―材料物理与化学的建设，确定五个稳定的研究方向：
纳米材料制备及应用；
材料化学及应用；
功能无机非金属材料；
材料表面改性强化和薄膜物理；
光电信息材料。结合“泰山学者”岗位的建设，使该学科成为在省内领先、国内一流的具有鲜明特色的学科。
二、教学工作
材料学院目前拥有材料物理、材料化学、无机非金属材料工程、金属材料工程四个本科专业。2007年本科教学工作总量为9982.27，其中课堂工作量4312.4，实验工作量1234.8，实践环节工作量4435.07。金属材料工程专业的专业课程自2008年上半年逐步开始开设，下半年大量开出，同时2006级学生的人才培养方案中实验课程明显增加，因此预计2010年伴随着我院首届金属材料工程专业毕业生的毕业，本科教学工作总量将增加近1/3。
（一）特色专业建设
建设好山东省高等学校特色专业－材料物理专业。材料物理专业将坚持教学与科研互动，依托省材料物理与化学重点学科和材料学博士点，争取在三年内将材料物理本科专业建设成为教学、科研相结合，以培养学生实践能力和创新能力为核心的专业建设体系，形成以重点学科-博士点-特色专业-精品课程-优秀课程-实验示范中心建设为框架的学科-专业-课程建设的专业建设格局，使材料物理专业成为在省内
领先、国内一流的具有鲜明特色的本科专业。建设好学校品牌与特色专业－材料化学，以省、校品牌、特色专业为引导，带动学院全部四个专业的课程及专业建设。
（二）实践实习基地建设
依托青岛知名企业，完善大学生实践实习基地建设，探索学校与企事业单位共同培养人才的良性机制，提高学生的实践动手能力和社会适应能力。进一步拓宽实习范围，加强实习、实训基地的建设，加强教师与实习基地的科研联系，让企业成为实习基地的受益者，促进实习基地的良性发展。在建设好现有的实习、实训基地基础上，争取再建1至2个和专业密切相关的社会实践及实习基地。
（三）实验中心建设
材料科学与工程实验中心被评为校级实验教学示范中心；与高分子材料实验教学中心一起申报山东省实验教学示范中心。
（四）校内实训基地的建设。争取学校经费和用房支持，加大实训基地建设，着力培养学生创新精神和实践能力，使之成为学院本科教学亮点和特色。完善实训基地建设，扩大实训基地用房面积，将陶瓷生产线建设成艺术陶瓷和高档瓷的小批量生产线；将高分子生产线建成可以小批量生产工程用品的水平；拓展金属生产线的工程范围，充分发挥激光焊机等大型工程设备的使用效能，激发学生实践兴趣，提高学生动手能力。进一步加大综合性、设计性实验的比重，着力培养学生创新思维和综合分析问题的能力。
教学质量目标
提高教师教学质量，引导和培育教学成果，以学校教学效果奖评选为契机，大力开展教学研究活动。三年内出版特色教材2～4部，三年内争取获得学校教学效果奖1～３项，申报教学成果奖1～３项，发表教学研究论文5～7篇。有步骤、有重点地推进双语教学，力争建成1门国家级双语课程，使双语教学成为本学院教学亮点。
整合现有资源，在不同专业同类课程中组建课程群，立项建设1～2门优秀课程（拟推荐纳米技术与纳米材料、材料测试与研究方法），力争建成1门省精品课程。
措施和方法
1.切实提高年轻教师的课堂教学质量。通过结对子的方式对于高校教龄不满三年的青年教师全部配备授课指导老师，选派有发展潜力的教学骨干到重点大学进修学习有关本科课程的设计及授课；
2.制订相关制度鼓励教师将科研成果转化为教学内容及实验资源；
3.每年邀请校内外教学专家举办教学艺术讲座1-2次，鼓励年轻教师积极参与教学实习活动，丰富和强化教师课堂教学内容实践性、先进性；
4.开展创新性教学理念的研讨，引导教师自觉更新教育观念，确立先进的教育思想，切实做到三个转变:从原来的只注重传授知识，转变为以启发式、互动式学习为教学方式，培养学生的实践能力、创新精神；从师道尊严、以教师为中心转变为尊重学生，以发展学生思维、品质和学习能力为中心；从以知识为本转变到以育人为本，支持并鼓励学生的个性发展，真正把培养适应新时代需要的创新人才作为教师一切工作的出发点、着力点和落脚点。
三、科研工作
加强对纵向课题尤其是国家基金、国家各部委项目立项的指导工作。整合力量，加强科研梯队建设力度，争取承担更多国家级项目，尤其是有影响力的国家级大项目，科研团队的建设是争取国家级课题的基础，为了使我院的科研工作能够有大的发展，必须重视科研团队建设。学院领导班子解放思想，开拓思路，树立科学的发展观，创造一个自由的、良好的、竞争的学术氛围和环境，制定相应的政策对重点研究方向在人力和硬件上实行重点支持，使这些研究方向能尽快出成果，对成绩突出的在精神上和物质上进行鼓励。
（一）科研团队建设：凝炼科研方向，根据实际组建科研学术梯队，每年组建1-2个科研团队，三年内我学院的科研团队达到4个。学院在人才引进和培养上将充分考虑科研团队及其梯队的建设，有针对性引进学术带头人及培养、组建科研学术梯队。在材料物理与化学学科“泰山学者”岗位的建设上将充分考虑其科研方向和队伍建设，使其能够带动我院的科研工作。目前学院在纳米材料、功能无机非金属材料（先进陶瓷材料）、生物材料、复合材料、薄膜物理、催化材
料等研究方向上已有一定的基础和实力，在纳米材料的研究上曾取得优异的成绩，针对这几个研究方向进行合理的资源配置。确立各方向的学术带头人并进行梯队的建设。
（二）科研立项：加强国家自然科学基金、国家各部委项目及具有重大经济效益和社会效益的横向项目的立项指导，争取在国家基金立项上每年有稳定的增长，863课题、国家支撑计划等方面的立项上有突破。改变观念，密切与企业的合作，进一步加强科学技术的推广和向生产力的转化。三年内争取国家级课题5-8项，省市级纵向课题10-15项，横向课题立项达20项，纵横向课题研究立项经费达300－500万元。发挥专业特色，扩大与企业联合，争取创建1-2个校企联合科研中心，获得稳定的企业资助课题。
（三）科研获奖：省部级以上科技成果奖（自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖）的获得是一个科研团队经过长期的、不懈的努力才能够达到的，是科研工作的积淀。我们首先要扎扎实实把科研工作做好，在此基础上积极创造条件，争取国家级、省部级科技成果奖。三年内获得省部级科研奖励1-3项，1-2项市厅级科研获奖，培育有潜力冲击国家级奖励的项目成果。获得国家专利10项以上。
（四）高水平的学术论文：对学科建设有很大的帮助，学院近年来发表了一系列高水平的学术论文，虽然论文的数量不很多，但论文质量在学校居首位。学院将继续延续这一优良传统，在论文发表上重视论文质量而不追求数量，鼓励发表高水平的学术论文，提高SCI、EI等的收录数和引用率。三年内发表SCI、EI收录论文150篇左右，其中影响因子大于3.0的论文10篇以上。
四、师资队伍建设
学院教职工49人，其中教师及教辅42人；专任教师36人，其中教授10人，副教授19人，讲师7人；博士24人硕士10人(含在职博士3人）硕士博士学位人员占94%，40岁以下青年教师24人，所占比例为67%；硕士生导师18人，博士生导师6人；山东省专业技术拔尖人才３名；山东省突出贡献中青年专家学者1名；青岛市优秀教师1名；校教学名师１名。
学院4个本科专业人员分布为：材料物理专业
11人，教授4人（６０岁以上２人），副教授５人，讲师１人，助教１人，需引进２～３名凝聚态物理专业的博士或博士后。材料化学专业９人，教授２人（６０岁以上１人），副教授６人，讲师１人，需引进１名在国内外具有较高影响力的专家教授。无机非金属材料工程专业10人，教授２人，副教授4人，讲师4人。金属材料工程专业５人，教授１人，副教授4人，需引进２～３名材料学专业（材料保护及表面强化方向）的博士或博士后，１名在国内外具有较高影响力的专家教授。
五、党建与思想政治工作
以学习、贯彻、落实好党的十七大精神为契机，以思想作风建设为重点，加强学院党的基层组织建设、师德师风建设、党风廉政建设，大力弘扬社会主义核心价值观，调动各方面积极因素，促进学院健康、科学、协调、可持续发展。
（一）深入学习贯彻党的十七大会议精神，提高教职员工的思想理论水平。学习和贯彻党的十七大精神是当前和今后一个时期最大的政治任务。要完善学院中心组学习制度，提高学习实效。坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观武装学院教职员工，统领各项工作。不断提高学院教职员工思想理论水平，为建设教学研究型学院奠定牢固的思想基础。
（二）建设高素质的和谐领导班子，提高领导班子的领导水平和服务能力。以领导班子思想作风建设为重点，改善领导方式和执政方式，健全领导体制。分工合作，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，完善领导决策程序。加强廉政建设，抵制不正之风，努力提高领导班子工作能力与水平。自觉实践全心全意为人民服务的宗旨，坚持把群众呼声作为第一信号，把群众利益作为第一考虑，把群众满意作为第一标准。切实转变工作作风，广泛听取群众意见，坚持政务公开，积极**关系师生员工切身利益的问题。
（三）加强组织建设，充分发挥党总支的政治核心作用和党支部的战斗堡垒作用。党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。为此，要改进学院党的组织生活方式和活动内容，进一步加强党总支建
设，充分发挥党总支的政治核心作用。坚持教师党支部建在教研室，发挥党支部的战斗堡垒作用。积极开展青年教师、学术骨干和学科带头人党员发展工作，不断增添党的新鲜血液。严把学生党员发展、教育、转正关，发挥学生党员的模范带头作用。
（四）加强和改进思想政治工作，为学院的改革和发展创造良好环境。思想政治工作是学院改革与发展的重要保证。工作中坚持以人为本，把关心人、尊重人、发展人作为思想政治工作的出发点和落脚点，充分调动各方面的积极性，提高思想政治工作的实效性。坚持不懈地用党的十七大精神教育广大教职员工。大力开展以“三育人”为重点的教师职业道德建设活动，培养建功立业精神。积极开展优秀党日活动，促进院风、教风和学风建设，为学院改革与发展创造良好的政治环境。
（五）领导和指导教代会、工会、共青团工作，充分发挥他们在管理中的积极作用。不断完善学院教职工代表大会制度，充分发挥二级教代会的民主管理和民主监督作用。加强党总支对工会工作的领导，发挥好工会联系群众的纽带和桥梁作用。进一步加强对共青团工作的领导，发挥共青团党的助手和后备军作用。
(六)坚持正确宣传舆论导向，大力加强文化建设。加强网络等舆论阵地建设，创造良好的舆论氛围。从物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四个方面开展基础建设，继续保持和发扬“科大精神”和“橡胶品格”，进一步丰富学院的文化底蕴。加强对外宣传工作，努力扩大学院的知名度和影响力。
（七）密切配合行政开展工作，促进学院各项事业的发展。积极参与学院教学、科研、学科建设、学生管理等有关重大问题的决策，努力做到思想工作、支部工作、业务工作相结合，促进学院学科专业及科研工作的发展。
党建与思想政治工作具体措施：
（一）强化学生的导师制度，从第六学期末，将学生分至每一位导师，参与老师的课题，对学生的专业学习、就业进行有力的指导。
（二）切实抓好政治理论学习，每学期党员的读书笔记不少于三
千字。
（三）坚持召开教师骨干、新引进的博士、党外代表、学生代表等人员参加的座谈会，广泛听取意见，改进措施，做好学院的各项工作。
（四）继续认真组织好专家教授、博士给学生作学术报告和讲座活动，激励和引导学生刻苦学习，学好专业知识，改进学风，提高学生的就业能力。
（五）坚持学院领导与年级班主任、辅导员的每月定期会晤制度，提高班主任的责任心，充分发挥班主任在学风建设等方面的作用。
（六）为引导学生刻苦学习专业知识，精心组织学生科技创新活动，做好学院的选拔赛活动，向学校和校外推荐精品。
（七）坚持和组织好院级领导听课制度，及时了解教师和学生教与学的情况。
六、学生工作
以党的十七大精神为指导，大学生的全面发展为目标，稳定为前提，党建工作为龙头，学风建设为中心，爱国主义教育、理想信念教育为主线，团学活动为载体，实现法制管理向文化管理的转变，使工作制度化、规范化、程序化，促进全院学生的整体进步。
1.建立健全一个体系，即“育、管、评”学生工作体系
在教育方面，突出社会主义核心价值观的学习和引导，用“三个代表”重要思想和科学发展观武装学生，引导他们树立正确的世界观、价值观、人生观，增强他们投身祖国建设的责任感和使命感。进一步健全学院学生教育管理制度，实现法制管理向文化管理的转变，提高学生教育管理的实效。积极完善和落实学院学生综合测评方式方法，鼓励先进，鞭策后进。
2.抓好两项建设，即思想道德建设和学风建设
积极宣传和践行社会主义荣辱观，培养道德高尚、诚实守信、思想健康优秀品质。加强学风建设，调动学生学习的积极性。
3.建好三个基地，即就业基地、创新基地、社会实践活动基地
通过基地建设，培养学生创新精神，增强动手能力，进一步了解
和关注社会，拓宽就业渠道。
4.抓好四支队伍（1）学生党员队伍（2）班主任队伍（3）共青团队伍（4）学生干部队伍
通过队伍建设，增强学生工作的凝聚力和战斗力，提高服务学生的能力与水平。5.实现五个具体目标
（1）学生工作考核保持学校前列
（2）国家四六级英语考试保持学校前列（3）考研率保持学校前列（4）就业率保持学校前列
（5）特色工作鲜明－全院参与
七、存在的问题
1.实验室用房极其紧张，严重限制了教学、科研工作，特别是重点实验室的用房远远低于规定的面积。建议：一楼附属用房（废弃泵站）、二楼平台加盖简易房、五楼实验室合理利用。
2.重点实验室、重点学科建设经费配套问题。
3.大型仪器设备（X射线衍射仪）的购置，科研、教学急需。4.学生宿舍的内部环境改善。
八、08年学院工作重点1.学位点的申报
2.“泰山学者”人选的确定及引进
3.教学质量提高-国家双语课程、省级精品课程的申报
4.科研团队、教学团队的确定、建设5.党建思想工作6.学生管理
第五篇：教师三年发展目标
教师三年发展目标
弹指一挥间，我已踏入工作岗位将近五年的时间了。在这五年的成长过程中，我由一开始的懵懂无知、面对学生束手无策到现在的一点一滴的成功，我感到了满足和无悔。从我成为一名光荣的人民教师那天起，我就暗暗下了决心一定要成为一名合格的，受学生欢迎、让家长接受的优秀教师。为了让自己更好的成长，我为自己制定了如下的发展目标：
一、个人剖析：
1.优点：接受新事物的能力强，相对来说精力充足，接受过高等教育，有自己的爱好及特长。2.不足：当了妈妈后，对自己在事业上的要求松了，虽然仍然踏踏实实工作，但缺乏上进心；对低年级的教学没有班级管理及教学经验的积累，在教学中成效不大，不能得心应手。
二、目标：
首先，我的长期目标是：在未来的三年里，努力提升自己的教育教学水平，在学业上继续深造，拿下研究生学历，争取成为一名县级教学能手和骨干教师。其次，我的短期目标是：
第一年：问渠那得清如许，为有源头活水来。
2012-2013上学年：思想上进行转变，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。用多媒体上好每一节课，多听课、评课，并反思自己的课堂教学，使自己所教班级的成绩步步高升。2012-2013下学年：提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。积极参与并提供校级公开课，并参加好评课活动，写好教学反思。把自己的课堂打造成具有自己特色的优质课堂。报名参加研究生考试，争取顺利入学。第二年：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
2013-2014上学年：自主学提升理论素养专业水平。继续打造课堂的同时，阅读教育教学名著及杂志，写出自己的反思，善于积累平时的教学案例，积极撰写论文、金点子等。2013-2014下学年：把自己平时读到的、听到的、学到的运用到教学实际中，反复揣摩体会。形成自己的班管理特色，做一名优秀的班主任。第三年：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
2014-2015上学年：狠抓教科研工作。吃透新课程标准，形成个人教学风格。努力使自己成为具有自己风格的教学能手！
2014-2015下学年：自己的教学水平和科研水平都趋向成熟。
三、措施：
为了达到以上的目标，我的具体实施措施如下：
1、每学期认真阅读教育教学、班级管理等理论书籍不少于2本，读书笔记不少于5000字和学习心得2篇。认真完成工会、教导处、德育处等安排的各项任务。坚信以“让成长成为第一需求”的理念，朝着“让平凡的变成优秀，让优秀的成为精英”的目标努力奋进。
2、加强学习义务教育《语文课程标准》（2011年版），加强研修，明确前进方向，认真学习领会课程标准坚持了什么、修改了什么、修改的原因，找准自己今后在语文课程中的前进方向。
3、发奋读书。苏霍姆林斯基曾指出：“读书，读书，再读书，――教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”著名教育家朱永新老师说：“教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。”我将会在以后的日子里读以下的书：《苏霍姆林斯基的一生》、《给教师的建议》、《素质教育学习提要》、《爱心与教育》、《教育的奇迹》、《创造性思维与教学》、《小学课堂管理》等。在暑假中读好《做成功教师的38个切入口》，做一名成功的教师。
4、自我反思。在教学中我会把教学行为作为反思的对象，深入思索，深入研究，不断更新教学观念，提高专业素养，改善教学实践。在教学实践中，我要敢于怀疑自己，善于突破自己，敢于超越自己，要在专业发展的路上形成——反思更新发展再反思再更新再发展这一良性循环。
5、潜心研究，互相学习。作为一名语文教师要通过学校组织的各种教研活动，潜心研究，互相学习，尤其注重训练自己的语文教育科研能力，运用科学的方法，有目的地探索语文教学规律教学与科研关系密切，多听课评课尝试教学改革实验和总结教学经验，撰写教学论文以及组织教研活动等。
6、珍惜每次县级及省级网上研训，好好表现自己，认真完成每项作业。
7、结合自己的教学工作，每堂课用多媒体上课，孩子们喜欢，老师教起来也得心应手，对于一些不好理解的地方给予学生直观的认识；积极参加周六的校本研训、集体学习与各项培训；多与其他教师进行交流、学习，提高自己的教育教学能力和课堂掌控能力。
8、完善班级管理制度及评价机制。让孩子在老师的鼓励和赏识中不断成长！做好与家长的沟通工作。实践证明每次接到一个新的班级，只要坚持不懈的与家长建立良好的关系，家长对孩子会更上心（特殊
家长、学生除外）。坚持每天用飞信向家长汇报孩子的学习及在校表现情况，做孩子与家长的知心朋友。我保证：要有一颗平常心，学会自得其乐，不要一味的抱怨。在今后的工作中，努力提高自己各方面的素质，按照自己的目标好好实行，并达到自己制定的目标。
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