您的位置：首页 > 范文大全 > 公文范文公文范文
小学道德与法治教研简报范文(4篇)
2025-08-23人已围观
小学道德与法治教研简报范文(4篇)
篇一：小学道德与法治教研简报范文
道德与法治组开展教研活动简报三篇
道德与法治组开展教研活动简报1为进一步推进初中新教材《道德与法治》教学研究工作，推进课堂教学改革，提高学科课堂教学有效性，2023年4月27日上午，由行唐县文教局教研室组织的《道德与法治》学科教研活动在行唐县第一中学初中部进行，活动由教研室道德与法治教研员陈莲英主持，七八年级道德与法治老师参加了此次活动。
本次教研活动，首先是由七年级教师卢成成执教七年级下册《憧憬美好的集体》一课。执教老师学科知识扎实，她在课堂上用新颖有趣的教学环节吸引孩子们，课堂上气氛活泼、亲切，获得了良好的教学效果及老师们的肯定。
课后，大家对此课进行了集体教研。卢老师先谈了本课的教学设计思路，预设所要达成的教学目的，课后的感受等。大家本着科学严谨的态度，围绕课程改革主题进行思考，各抒己见。大家经过一起探讨研究，对本课的教学有了更深入更清晰地解读。
最后教研员陈莲英结合本课，就新教材使用和课堂常见的一些问题提出了珍贵的意见，并就教学中从学生实际出发，实施整合式教学策略，建设有效课堂进行了主旨发言。
此次教研活动，给老师们提供了一个良好的学习时机，到达了相互切磋与共同提高的目的，是一种有效的教研方式。与会人员纷纷表示，这样的活动有很强的针对性、实效性，对自己以后的教学提供了很大的帮助。
道德与法治组开展教研活动简报22023年12月27日上午，市实验中学全体道德与法治教师在厚载门校区开展本学期第四次教研活动。老师们交流研讨，畅所欲言，在思维碰撞中提升专业素养。教研活动由组长韩芬艳老师主持。
本次教研活动分以下四个阶段进行。
一、对接中考
中考试题精讲
九年级教师黄晓颖锁定中招考试的重头戏
文化建设这一板块，全面细致地梳理出近5年此版块中招考查的内容，探究文化类问题的考查角度、解题思路、做题方法及试题背后的核心素养要求。
黄老师首先介绍了文化类试题的素材选取：党和国家举办的重大活动、党和国家的重要会议精神、地方特色文化开展实例等，接着呈现了试题所涉考点：中华文化的特点、文化建设的重要性、民族精神、社会主义核心价值观、中国梦、改革开放、文明交流、青年使命等。最后，黄老师就设问类型进行了总结：列举、说明、认识、原因、目的、做法、建议等。对此，她特别强调，解答此类试题，关键学会审题，既要审设问，扣紧核心词，分析设问类型、答案要求，又要审材料，提取关键信息，联系所学知识。黄老师还与大家交流了针对此类问题核心素养考查的探究。
二、践行新教育
构建理想课堂
道德与法治课堂是加强思想道德建设，实施德育的主要阵地。新教育所倡导的理想课堂是具有实效性、创新性的课堂，是生活化、生命化的课堂，因此在新教育理念指导下如何推进理想的道德与法治课堂建设是我们教研组一直思考并努力的方向。郭坤嫡老师通过解读课程标准，找到道德与法治课程与团体心理辅导的契合点，为大家分享了
我是谁
优点大轰炸
我所了解的父母
同舟共
济
撕纸人生
等课堂实践的小活动，这些活动灵活易操作，容易激发学生兴趣，注重学生体验，增强课堂趣味。在道德与法治课堂中开展团体心理辅导，把课堂变成了学生心理健康教育的阵地和平台。通过这个平台完成教学任务和开展团体心理辅导两个任务，打造了促进老师专业成长和学生健康成长的理想课堂。
三、建立资源库
优质教学资源共享
张艳老师给大家带来了一节好课---《我为谁负责
谁为我负责》这节课以中国机长刘传建的故事为导入,结合他的经历和人生轨迹,突出
责任
这一主题。又由远及近,由故事到学生自己，探讨学生身边的责任,增加学生的情感体验。这节课亮点多多：一段视频贯穿全课,结构清晰，逻辑严密,充分挖掘和利用材料;设问
出人意料
又恰到好处，简练巧妙，层层推进;教师及时引导，教学目标内化到位;敢于打破常规,能够根据教学需要重组教材,表达了用教材教而非教教材的理念。
四、经验分享
期末考试复习经验畅谈
教研活动的最后一个环节是分年级进行期末考试复习经验分享。七年级将在复习的过程中侧重于知识点和题目的结合，通过教师带着学生做题的方式，教给学生做题方法和复习策略，以期待快速到达提高学生成绩的效果。八年级要立足学生核心素养的培养，案例教学比空头说教更能启发、教育学生。八年级是开卷考试，开卷考试对学生分析总结概括能力提出了较高的要求，复习过程中要注重培养学生解析材料、提取关键信息、链接知识、组织答案的能力，此外，要强化根底知识点的记忆，增加学科术语的积累，以提高全体学生的综合归纳能力、分析问题和解决问题的能力。九年级复习时间紧，知识容量大，知识点繁多，复习时可利用思维导图将零碎的点串成线，线结成面，这样不仅有助于对知识点进行归类梳理，也有利于学生建立思维框架，对教材知识点之间
的联系了然于胸。此外，要想迅速提升学生的应考能力，必须精选试题，精讲，精练，所以我们教师要下题海，要集体教研，改变复习课
教师画框框，学生背条条
的状况，将
讲、练、思
相结合，打造高效复习课。
各组在商讨中统一了复习进度、制定了行之有效的复习方案，对于复习中出现的种种疑难杂症，也找到了行之有效的对策。教师在总复习的全过程中要保持复习的连贯性和层次性。复习课可分为四个阶段：第一阶段：重点对课本根底知识进行梳理记忆，初步建立比拟完整的知识体系。第二阶段：把握好知识的纵向和横向的联系，系统掌握教材的根本知识和根本观点。第三阶段：把热点与知识点紧密结合，强化练习与讲评，提高复习的实效性。第四阶段：回归教材，查缺补漏。通过有明确目标的阶段性复习，使学生到达最正确状态。复习课要把学来的知识条理化、系统化，以形成完整的知识体系;把思想觉悟方面的收获予以总结，使之升华，最后到达知识、觉悟、行动相统一。
此次教研活动是本学期最后一次集体教研活动，回眸本学期团结友爱通力合作的教研组走过的每一步，踏实、笃定，今后的工作中，我们将继续带着梦想，携手奔跑在教研的路上。交流，学习，提升，为培养信念坚决、品格高尚的时代新人作出应有奉献。
道德与法治组开展教研活动简报32023年6月17日上午，市实验中学道德与法治学科组开展集体教研活动，本次活动围绕中招备考展开，由教研组长韩芬艳老师主持，副校长李永强参加本次教研活动。
精析
一模，精准施策，决战中考
九年级韩芬艳老师结合
一模
分析了目前学生存在的问题，提出了探索解决的方法。
首先，韩老师根据
一模
学生的答题情况，指出学生的根底知识不牢固，主要表现在易混淆知识点容易出错;观点、原理掌握不牢;学科术语积累较少这三方面，她建议，要引导学生着重区分易混淆点;催促学生背诵观点原理并归纳同类知识点;监督学生背诵优质习题的答案以积累学科术语。此举一方面有利于突破选择题，另一方面也有助于积累学科术语，为材料分析题奠定根底。韩老师指出，在这有限的时间里，必须做到精讲精练。一要学会对材料进行归类，可根据材料的内容、结构进行分类，探究分析材料的方法，如
抽丝剥茧
总结提升
的方法。二要学会对材料进行比照，同一热点不同材料，考察的侧重点有所不同。三要学会审设问，运用
增减
法，感受区别，防止出现漏审;运用
抓关键词
法、比照
法，防止出现审偏题;运用
化常规
法，把
新奇独特
的设问变成常规问法。韩老师特别强调，只有做到根底扎实、全面解析材料、紧扣题目作答，才能防止
模糊审题、胡乱抄写、下笔千里、离题万里
的现象。还应注意因此施教，按照询问
引导
纠错
检查的步骤，明晰学生存在的问题，给予学生具体的帮助。
把握时代脉搏、推进高效复习、落实立德树人
张顺平老师带着大家一起学习了中考的指导思想、命题原那么以及备考方向。
中考命题的指导思想，张顺平老师对以下内容进行了强调：落实立德树人的根本任务，树立
四个意识，坚持
四个自信，坚决做到
两个维护，注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考察;发挥引导教育教学的作用，注重引导学校，引导教师，引导学生;培养学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等学科核心素养等。张顺平老师指出精准备考的第一步就是要认真揣摩中考的指导思想、命题原那么，进而才能明确备考的方向。
接着，张老师给大家罗列了一年来的20条重大时政热点。张老师结合自身教学经验对局部重大时政热点进行了全面细致的解析，内容涉及
脱贫攻坚
、疫情防控
、生态文明
、劳动教育
等方面。在此过程中，张老师不仅对一些典型例题进行了分析，谈到如何精准答题、如何转换设问、如何夯实根底等，还根据今年的时政热点自创题目，探索可能考查的方式，老师们都深受启发，也被张老师一流的业务水平、敬业的工作态度所折服。
畅所欲言，群策群力，共谋中考备考策略
两位老师的精彩分享引发了大家的热烈讨论，任红晓老师充分肯定了两位老师对热点和中招备考策略的解析，也谈了自己独特的认识。王玮玮老师指出要更加注重挖教材、备学生，尤其是在夯实根底方面，要回归教材，紧抓根底。黄晓颖老师谈了自己的做法，在面对教材难度增加，试卷难度加大，改卷要求高的压力下，如何在短期内提高学生的成绩呢?黄老师注重两个方面的工作，一是通过读、背抓根底知识，二是转变学生答题习惯，认真思考再作答。郭晓丹老师指出现在学生答题存在的问题，一是没有找准材料的核心内容，二是没有找准设问的限定词。郭老师提出了
三个对话
三个紧扣
的解决方法。
三个对话
：与自己对话(根底知识掌握了吗?)，与命题人对话(紧扣材料了吗?)，与阅卷人对话(注意卷面了?)。
三个紧扣
：紧扣材料、紧扣设问、紧扣材料与设问的结合点。
充分肯定，提出期待，整装再出发
李校长对本次教研活动作了充分肯定：
扎实、有效、实用
。接着，李校长又给老师们提出了以下建议：第一、高度重视《河南省初中学业水平考试解析与检测》。建议老师们带着学生把上册内容做精做透，老师下题海，学生驾轻舟，引导学生学会举一反三。第二、开卷考试、闭卷答题。政治中考总分7分，答题时间只有60分钟，如何在有限的时间，高质量的完成试卷，必须牢固掌握根底知识，教材只是辅助。第三、关注时政、解析热点。李校长对张顺平老师今天所做的热点分析给予充分肯定，并建议老师们认真学习、仔细研究其中的内容。第四、加强自身学习，不断提升自身素质。李校长建议老师们多读书、多学习，做一个有心人，做一个用心人，注重反思和积累，牢记自律和勤奋。第五、相互学习，共同提高。
一个人走得很快，一群人可以走得很远。
努力和上进不是为了做给别人看，而是为了不辜负自己，不辜负此生。
李校长强调，要一如既往扎实做教研，携手共进，始终把立德树人摆在第一位，充分发挥学科优势，提升了学生的主人翁意识和社会责任感，在学生心里种下了真善美的种子，帮助学生扣好他们的第一粒扣子。
本次教研活动内容翔实，干货满满，大家集思广益，相互促进。
学无止境、教无止境、研无止境，一次次精彩的交流，一次次扎实而沉潜的学习，我们都是教研路上的行者。跬步积行，拥抱耕耘后的收获;不息修行，遇见最好的自己;豁目前行，品味身边的优秀;迎风而行，邂逅一隅静好风景。路其迢遥，行且悠长。
篇二：小学道德与法治教研简报范文
三年级道德与法治教研活动简报
标题：三年级道德与法治教研活动简报
日期：XX年XX月XX日
活动简介：
本次道德与法治教研活动是由三年级教师共同参与，旨在提高教师对道德与法治教育的理解和教学能力，促进学生道德品质的培养，增强学生法律意识，营造良好的校园文化氛围。
活动如下：
一、专题讨论会：
时间：XX年XX月XX日上午
地点：会议室
内容及成果：
1.教师们分享道德与法治教育的经验和教学方法，进行交流和研讨。
2.讨论活动中了解到学生在校内外的道德行为表现及法律意识的情况，以及存在的问题。
3.通过讨论，教师们加深了对道德与法治教育的认识，为今后的教学工作提供了参考。
二、课堂教学观摩：
时间：XX年XX月XX日下午
地点：各班级
内容及成果：
1.教师们相互观摩彼此的道德与法治课堂，分享优秀的教学案例和教学经验。
2.学生们在教师的引导下，积极参与课堂活动，加深了对道德和法律知识的了解。
3.教师们通过观摩和互动，发现问题并提出改进建议，提高了自身的教学水平。
三、主题活动展示：
时间：XX年XX月XX日全天
地点：学校活动中心
内容及成果：
1.通过学生作品展览、手工制作、班级展板等形式，展示学生在道德与法治教育方面的成果。
2.教师们组织学生进行班级游戏、道德故事演讲、法律常识问答等活动，鼓励学生积极参与。
3.经过展示活动，教师们更加了解了学生的道德与法治教育现状，并对今后开展更有针对性的教育活动有了更好的想法。
四、总结会议：
时间：XX年XX月XX日上午
地点：会议室
内容及成果：
1.教师们对本次教研活动进行总结和归纳，分享教育心得和体会。
2.教师们总结出道德与法治教育活动的成功经验和不足之处，并提出改进意见。
3.通过总结会议，教师们更加明确了今后的工作方向和发展目
标，为学生的道德与法治教育提供了更好的支持。
通过本次道德与法治教研活动，教师们提高了对道德与法治教育的认识和教学能力，为学生的道德品质培养和法律意识提高做出了积极的贡献，同时也为今后的教学工作提供了宝贵的经验和启示。
篇三：小学道德与法治教研简报范文
道德与法治集体备课简报
本次备课的主题是“道德与法治”，旨在帮助学生了解和思考个人行为与社会规范之间的关系，强化法治观念和人类道德原则，同时提高学生的思辨能力和批判思维能力。
一、知识点概括：
1.道德基础知识：一般道德原则和人类价值观念（如诚实、尊重、公正、责任、团结等）。
2.法律基础知识：法律意义、法律体系、法律职能和法律权威。
3.道德与法律关系：道德与法律的界限、本质区别和相互作用，道德规范与法律规范之间的关系。
4.个人行为的道德评价：理解和评价个人行为对社会的影响，如何辨别合理和不合理的道德评价。
二、备课教学目标：
1.理解道德与法律之间的关系，认识到道德与法律规范的本质区别，具有较强的道德判断和批判思维能力。
2.加强学生对法律权威的认识和尊重，强化法治观念，提高法律自觉性和法律遵从性。
3.强化人类价值观念，加强对个人行为对社会的影响的认识，提高个人社会责任感，培养团队合作精神。
三、备课教学重点：
1.突出道德原则和人类价值观念的重要性，强化学生的道德观念和道德判断能力。
2.重视法律知识的学习和理解，加强学生对法律权威的尊重和遵从。
3.培养学生的批判思维能力，让他们能够辨别合理与不合理的道德评价和法律规范。
四、备课教学内容：
1.讲解道德基础知识和人类价值观念，引导学生探讨道德与法律之间的关系。
2.讲解法律基础知识，并通过案例进行分析和讨论，加深学生对法律用途的理解和认识。
3.讲解道德与法律关系，引导学生理解和思考道德规范与法律规范之间的关系，以及如何辨别道德规范和法律规范。
4.讲解个人行为的道德评价，引导学生思考个人行为对社会的影响，并教授如何进行合理的道德评价。
五、备课教学方法：
1.听课笔记：听讲者按照教师的教学大纲，做好听课笔记，有助于学生对重点知识和教学重点的理解和记忆。
2.小组讨论：教师可将学生分成小组，通过讨论让学生理解和思考道德、法律和社会的关系，增强学生团队合作精神。
3.案例分析：教师可选取具有典型意义的法律案例，让学生在分析案例过程中掌握法律知识与道德判断，并培养学生的批判性思维能力。
4.课堂互动：教师可以采用互动课堂，让学生发表自己的观点，引导学生互相交流，以提高课堂效果。
六、备课教学评价：
1.学生能够理解道德、法律和社会的关系，形成合理的道德和社会观念，加强法治意识，提高遵从法律的能力。
2.学生能够辨别道德规范和法律规范，掌握主要的法律知识和道德判断能力，具备批判性思维能力。
3.课堂氛围活跃、互动，学生积极参与课堂互动活动，注重学生的思维方式和思考问题的深度，促进学生的自我发展。
篇四：小学道德与法治教研简报范文
道德与法治优质课活动简报
道德与法治优质课活动简报
尊敬的领导、老师和家长们：
我很荣幸在此向大家汇报我们学校举办的道德与法治优质课活动。通过这次活动，我们希望能够提高学生的道德意识和法律意识，培养他们做一个合格的公民。
1.活动背景
道德和法律都是人类文明的基石，对于孩子的成长非常重要。我们学校认为，为了让学生更好地理解和掌握这些概念，我们需要为他们提供更多的教育和培训。因此，我们组织了这次道德与法治优质课活动，以加强学生的道德和法律素质。
2.活动内容
（1）道德课程
我们的道德课程主要包括以下几个方面：
-尊重：学生需要学会尊重自己和他人，包括尊重老师、同学、家人和社会。
-诚信：学生需要学会诚实和守信用，这是一种重要的道德品质。
-善良：学生需要学会善良和宽容，尤其是对于弱者和需要帮助的人。
我们通过讲解、讨论、游戏等多种方式，帮助学生更好地理解这些道德概念，并将它们应用到现实生活中。
（2）法治课程
我们的法治课程主要包括以下几个方面：
-法律知识：学生需要了解一些基本的法律知识，如如何保护自己的权益，如何遵守法律等。
-安全意识：学生需要了解一些基本的安全知识，如如何避免被骗，如何保护自己的财产等。
-社会责任：学生需要了解自己的社会责任，如如何为社会做出贡献，如何保护环境等。
我们通过案例分析、讨论、角色扮演等多种方式，帮助学生更好地理解这些法律概念，并将它们应用到现实生活中。
3.活动成效
通过这次活动，我们得到了以下成效：
-学生的道德和法律素质得到了提高。
-学生对于道德和法律的认识和理解得到了加强。
-学生对于社会责任五、活动反思
本次道德与法治优质课活动得到了学生、家长和教师的积极反响。学生们在课堂上认真听讲，积极参与讨论和互动，表现出浓厚的兴趣和学习热情。在活动结束后的问卷调查中，大部分学生表示受益匪浅，感觉收获颇丰。
家长们也对本次活动表示肯定和赞赏，认为这是一次有意义的教育活动，有助于培养孩子的道德素质和法治意识。同时，家长们也提出了一些建议，希望将来能够增加一些实践环节，如参观法院或公安局等，让孩子们更加深入地了解法律和法治精神。
在教师方面，本次活动也得到了全体教师的积极支持和配合。教师们在备课和教学过程中，精心设计课程内容，注重教学方法和手段的多样性，充分发挥自己的专业知识和教育经验。在活动结束后的反思中，教师们也深入交流和总结经验，发现了一些问题和不足之处，并提出了一些改进措施和建议，以便更好地开展下一次活动。
六、总结
本次道德与法治优质课活动是一次富有成效的教育活动，通过多种教学手段和方法，帮助学生们深入了解道德与法治的重要性和内涵，促进了学生的思想道德和法治素质的全面发展。同时，本次活动也展示了学校教师们的教育水平和教育理念，体现了学校“以人为本，全面发展”的办学理念。我们相信，通过这样的活动，我们将培养出一批有道德、有法治意识，有责任感和担当精神的未来公民。
推荐访问:小学道德与法治教研简报范文
简报
教研
法治
篇一：小学道德与法治教研简报范文
道德与法治组开展教研活动简报三篇
道德与法治组开展教研活动简报1为进一步推进初中新教材《道德与法治》教学研究工作，推进课堂教学改革，提高学科课堂教学有效性，2023年4月27日上午，由行唐县文教局教研室组织的《道德与法治》学科教研活动在行唐县第一中学初中部进行，活动由教研室道德与法治教研员陈莲英主持，七八年级道德与法治老师参加了此次活动。
本次教研活动，首先是由七年级教师卢成成执教七年级下册《憧憬美好的集体》一课。执教老师学科知识扎实，她在课堂上用新颖有趣的教学环节吸引孩子们，课堂上气氛活泼、亲切，获得了良好的教学效果及老师们的肯定。
课后，大家对此课进行了集体教研。卢老师先谈了本课的教学设计思路，预设所要达成的教学目的，课后的感受等。大家本着科学严谨的态度，围绕课程改革主题进行思考，各抒己见。大家经过一起探讨研究，对本课的教学有了更深入更清晰地解读。
最后教研员陈莲英结合本课，就新教材使用和课堂常见的一些问题提出了珍贵的意见，并就教学中从学生实际出发，实施整合式教学策略，建设有效课堂进行了主旨发言。
此次教研活动，给老师们提供了一个良好的学习时机，到达了相互切磋与共同提高的目的，是一种有效的教研方式。与会人员纷纷表示，这样的活动有很强的针对性、实效性，对自己以后的教学提供了很大的帮助。
道德与法治组开展教研活动简报22023年12月27日上午，市实验中学全体道德与法治教师在厚载门校区开展本学期第四次教研活动。老师们交流研讨，畅所欲言，在思维碰撞中提升专业素养。教研活动由组长韩芬艳老师主持。
本次教研活动分以下四个阶段进行。
一、对接中考
中考试题精讲
九年级教师黄晓颖锁定中招考试的重头戏
文化建设这一板块，全面细致地梳理出近5年此版块中招考查的内容，探究文化类问题的考查角度、解题思路、做题方法及试题背后的核心素养要求。
黄老师首先介绍了文化类试题的素材选取：党和国家举办的重大活动、党和国家的重要会议精神、地方特色文化开展实例等，接着呈现了试题所涉考点：中华文化的特点、文化建设的重要性、民族精神、社会主义核心价值观、中国梦、改革开放、文明交流、青年使命等。最后，黄老师就设问类型进行了总结：列举、说明、认识、原因、目的、做法、建议等。对此，她特别强调，解答此类试题，关键学会审题，既要审设问，扣紧核心词，分析设问类型、答案要求，又要审材料，提取关键信息，联系所学知识。黄老师还与大家交流了针对此类问题核心素养考查的探究。
二、践行新教育
构建理想课堂
道德与法治课堂是加强思想道德建设，实施德育的主要阵地。新教育所倡导的理想课堂是具有实效性、创新性的课堂，是生活化、生命化的课堂，因此在新教育理念指导下如何推进理想的道德与法治课堂建设是我们教研组一直思考并努力的方向。郭坤嫡老师通过解读课程标准，找到道德与法治课程与团体心理辅导的契合点，为大家分享了
我是谁
优点大轰炸
我所了解的父母
同舟共
济
撕纸人生
等课堂实践的小活动，这些活动灵活易操作，容易激发学生兴趣，注重学生体验，增强课堂趣味。在道德与法治课堂中开展团体心理辅导，把课堂变成了学生心理健康教育的阵地和平台。通过这个平台完成教学任务和开展团体心理辅导两个任务，打造了促进老师专业成长和学生健康成长的理想课堂。
三、建立资源库
优质教学资源共享
张艳老师给大家带来了一节好课---《我为谁负责
谁为我负责》这节课以中国机长刘传建的故事为导入,结合他的经历和人生轨迹,突出
责任
这一主题。又由远及近,由故事到学生自己，探讨学生身边的责任,增加学生的情感体验。这节课亮点多多：一段视频贯穿全课,结构清晰，逻辑严密,充分挖掘和利用材料;设问
出人意料
又恰到好处，简练巧妙，层层推进;教师及时引导，教学目标内化到位;敢于打破常规,能够根据教学需要重组教材,表达了用教材教而非教教材的理念。
四、经验分享
期末考试复习经验畅谈
教研活动的最后一个环节是分年级进行期末考试复习经验分享。七年级将在复习的过程中侧重于知识点和题目的结合，通过教师带着学生做题的方式，教给学生做题方法和复习策略，以期待快速到达提高学生成绩的效果。八年级要立足学生核心素养的培养，案例教学比空头说教更能启发、教育学生。八年级是开卷考试，开卷考试对学生分析总结概括能力提出了较高的要求，复习过程中要注重培养学生解析材料、提取关键信息、链接知识、组织答案的能力，此外，要强化根底知识点的记忆，增加学科术语的积累，以提高全体学生的综合归纳能力、分析问题和解决问题的能力。九年级复习时间紧，知识容量大，知识点繁多，复习时可利用思维导图将零碎的点串成线，线结成面，这样不仅有助于对知识点进行归类梳理，也有利于学生建立思维框架，对教材知识点之间
的联系了然于胸。此外，要想迅速提升学生的应考能力，必须精选试题，精讲，精练，所以我们教师要下题海，要集体教研，改变复习课
教师画框框，学生背条条
的状况，将
讲、练、思
相结合，打造高效复习课。
各组在商讨中统一了复习进度、制定了行之有效的复习方案，对于复习中出现的种种疑难杂症，也找到了行之有效的对策。教师在总复习的全过程中要保持复习的连贯性和层次性。复习课可分为四个阶段：第一阶段：重点对课本根底知识进行梳理记忆，初步建立比拟完整的知识体系。第二阶段：把握好知识的纵向和横向的联系，系统掌握教材的根本知识和根本观点。第三阶段：把热点与知识点紧密结合，强化练习与讲评，提高复习的实效性。第四阶段：回归教材，查缺补漏。通过有明确目标的阶段性复习，使学生到达最正确状态。复习课要把学来的知识条理化、系统化，以形成完整的知识体系;把思想觉悟方面的收获予以总结，使之升华，最后到达知识、觉悟、行动相统一。
此次教研活动是本学期最后一次集体教研活动，回眸本学期团结友爱通力合作的教研组走过的每一步，踏实、笃定，今后的工作中，我们将继续带着梦想，携手奔跑在教研的路上。交流，学习，提升，为培养信念坚决、品格高尚的时代新人作出应有奉献。
道德与法治组开展教研活动简报32023年6月17日上午，市实验中学道德与法治学科组开展集体教研活动，本次活动围绕中招备考展开，由教研组长韩芬艳老师主持，副校长李永强参加本次教研活动。
精析
一模，精准施策，决战中考
九年级韩芬艳老师结合
一模
分析了目前学生存在的问题，提出了探索解决的方法。
首先，韩老师根据
一模
学生的答题情况，指出学生的根底知识不牢固，主要表现在易混淆知识点容易出错;观点、原理掌握不牢;学科术语积累较少这三方面，她建议，要引导学生着重区分易混淆点;催促学生背诵观点原理并归纳同类知识点;监督学生背诵优质习题的答案以积累学科术语。此举一方面有利于突破选择题，另一方面也有助于积累学科术语，为材料分析题奠定根底。韩老师指出，在这有限的时间里，必须做到精讲精练。一要学会对材料进行归类，可根据材料的内容、结构进行分类，探究分析材料的方法，如
抽丝剥茧
总结提升
的方法。二要学会对材料进行比照，同一热点不同材料，考察的侧重点有所不同。三要学会审设问，运用
增减
法，感受区别，防止出现漏审;运用
抓关键词
法、比照
法，防止出现审偏题;运用
化常规
法，把
新奇独特
的设问变成常规问法。韩老师特别强调，只有做到根底扎实、全面解析材料、紧扣题目作答，才能防止
模糊审题、胡乱抄写、下笔千里、离题万里
的现象。还应注意因此施教，按照询问
引导
纠错
检查的步骤，明晰学生存在的问题，给予学生具体的帮助。
把握时代脉搏、推进高效复习、落实立德树人
张顺平老师带着大家一起学习了中考的指导思想、命题原那么以及备考方向。
中考命题的指导思想，张顺平老师对以下内容进行了强调：落实立德树人的根本任务，树立
四个意识，坚持
四个自信，坚决做到
两个维护，注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考察;发挥引导教育教学的作用，注重引导学校，引导教师，引导学生;培养学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等学科核心素养等。张顺平老师指出精准备考的第一步就是要认真揣摩中考的指导思想、命题原那么，进而才能明确备考的方向。
接着，张老师给大家罗列了一年来的20条重大时政热点。张老师结合自身教学经验对局部重大时政热点进行了全面细致的解析，内容涉及
脱贫攻坚
、疫情防控
、生态文明
、劳动教育
等方面。在此过程中，张老师不仅对一些典型例题进行了分析，谈到如何精准答题、如何转换设问、如何夯实根底等，还根据今年的时政热点自创题目，探索可能考查的方式，老师们都深受启发，也被张老师一流的业务水平、敬业的工作态度所折服。
畅所欲言，群策群力，共谋中考备考策略
两位老师的精彩分享引发了大家的热烈讨论，任红晓老师充分肯定了两位老师对热点和中招备考策略的解析，也谈了自己独特的认识。王玮玮老师指出要更加注重挖教材、备学生，尤其是在夯实根底方面，要回归教材，紧抓根底。黄晓颖老师谈了自己的做法，在面对教材难度增加，试卷难度加大，改卷要求高的压力下，如何在短期内提高学生的成绩呢?黄老师注重两个方面的工作，一是通过读、背抓根底知识，二是转变学生答题习惯，认真思考再作答。郭晓丹老师指出现在学生答题存在的问题，一是没有找准材料的核心内容，二是没有找准设问的限定词。郭老师提出了
三个对话
三个紧扣
的解决方法。
三个对话
：与自己对话(根底知识掌握了吗?)，与命题人对话(紧扣材料了吗?)，与阅卷人对话(注意卷面了?)。
三个紧扣
：紧扣材料、紧扣设问、紧扣材料与设问的结合点。
充分肯定，提出期待，整装再出发
李校长对本次教研活动作了充分肯定：
扎实、有效、实用
。接着，李校长又给老师们提出了以下建议：第一、高度重视《河南省初中学业水平考试解析与检测》。建议老师们带着学生把上册内容做精做透，老师下题海，学生驾轻舟，引导学生学会举一反三。第二、开卷考试、闭卷答题。政治中考总分7分，答题时间只有60分钟，如何在有限的时间，高质量的完成试卷，必须牢固掌握根底知识，教材只是辅助。第三、关注时政、解析热点。李校长对张顺平老师今天所做的热点分析给予充分肯定，并建议老师们认真学习、仔细研究其中的内容。第四、加强自身学习，不断提升自身素质。李校长建议老师们多读书、多学习，做一个有心人，做一个用心人，注重反思和积累，牢记自律和勤奋。第五、相互学习，共同提高。
一个人走得很快，一群人可以走得很远。
努力和上进不是为了做给别人看，而是为了不辜负自己，不辜负此生。
李校长强调，要一如既往扎实做教研，携手共进，始终把立德树人摆在第一位，充分发挥学科优势，提升了学生的主人翁意识和社会责任感，在学生心里种下了真善美的种子，帮助学生扣好他们的第一粒扣子。
本次教研活动内容翔实，干货满满，大家集思广益，相互促进。
学无止境、教无止境、研无止境，一次次精彩的交流，一次次扎实而沉潜的学习，我们都是教研路上的行者。跬步积行，拥抱耕耘后的收获;不息修行，遇见最好的自己;豁目前行，品味身边的优秀;迎风而行，邂逅一隅静好风景。路其迢遥，行且悠长。
篇二：小学道德与法治教研简报范文
三年级道德与法治教研活动简报
标题：三年级道德与法治教研活动简报
日期：XX年XX月XX日
活动简介：
本次道德与法治教研活动是由三年级教师共同参与，旨在提高教师对道德与法治教育的理解和教学能力，促进学生道德品质的培养，增强学生法律意识，营造良好的校园文化氛围。
活动如下：
一、专题讨论会：
时间：XX年XX月XX日上午
地点：会议室
内容及成果：
1.教师们分享道德与法治教育的经验和教学方法，进行交流和研讨。
2.讨论活动中了解到学生在校内外的道德行为表现及法律意识的情况，以及存在的问题。
3.通过讨论，教师们加深了对道德与法治教育的认识，为今后的教学工作提供了参考。
二、课堂教学观摩：
时间：XX年XX月XX日下午
地点：各班级
内容及成果：
1.教师们相互观摩彼此的道德与法治课堂，分享优秀的教学案例和教学经验。
2.学生们在教师的引导下，积极参与课堂活动，加深了对道德和法律知识的了解。
3.教师们通过观摩和互动，发现问题并提出改进建议，提高了自身的教学水平。
三、主题活动展示：
时间：XX年XX月XX日全天
地点：学校活动中心
内容及成果：
1.通过学生作品展览、手工制作、班级展板等形式，展示学生在道德与法治教育方面的成果。
2.教师们组织学生进行班级游戏、道德故事演讲、法律常识问答等活动，鼓励学生积极参与。
3.经过展示活动，教师们更加了解了学生的道德与法治教育现状，并对今后开展更有针对性的教育活动有了更好的想法。
四、总结会议：
时间：XX年XX月XX日上午
地点：会议室
内容及成果：
1.教师们对本次教研活动进行总结和归纳，分享教育心得和体会。
2.教师们总结出道德与法治教育活动的成功经验和不足之处，并提出改进意见。
3.通过总结会议，教师们更加明确了今后的工作方向和发展目
标，为学生的道德与法治教育提供了更好的支持。
通过本次道德与法治教研活动，教师们提高了对道德与法治教育的认识和教学能力，为学生的道德品质培养和法律意识提高做出了积极的贡献，同时也为今后的教学工作提供了宝贵的经验和启示。
篇三：小学道德与法治教研简报范文
道德与法治集体备课简报
本次备课的主题是“道德与法治”，旨在帮助学生了解和思考个人行为与社会规范之间的关系，强化法治观念和人类道德原则，同时提高学生的思辨能力和批判思维能力。
一、知识点概括：
1.道德基础知识：一般道德原则和人类价值观念（如诚实、尊重、公正、责任、团结等）。
2.法律基础知识：法律意义、法律体系、法律职能和法律权威。
3.道德与法律关系：道德与法律的界限、本质区别和相互作用，道德规范与法律规范之间的关系。
4.个人行为的道德评价：理解和评价个人行为对社会的影响，如何辨别合理和不合理的道德评价。
二、备课教学目标：
1.理解道德与法律之间的关系，认识到道德与法律规范的本质区别，具有较强的道德判断和批判思维能力。
2.加强学生对法律权威的认识和尊重，强化法治观念，提高法律自觉性和法律遵从性。
3.强化人类价值观念，加强对个人行为对社会的影响的认识，提高个人社会责任感，培养团队合作精神。
三、备课教学重点：
1.突出道德原则和人类价值观念的重要性，强化学生的道德观念和道德判断能力。
2.重视法律知识的学习和理解，加强学生对法律权威的尊重和遵从。
3.培养学生的批判思维能力，让他们能够辨别合理与不合理的道德评价和法律规范。
四、备课教学内容：
1.讲解道德基础知识和人类价值观念，引导学生探讨道德与法律之间的关系。
2.讲解法律基础知识，并通过案例进行分析和讨论，加深学生对法律用途的理解和认识。
3.讲解道德与法律关系，引导学生理解和思考道德规范与法律规范之间的关系，以及如何辨别道德规范和法律规范。
4.讲解个人行为的道德评价，引导学生思考个人行为对社会的影响，并教授如何进行合理的道德评价。
五、备课教学方法：
1.听课笔记：听讲者按照教师的教学大纲，做好听课笔记，有助于学生对重点知识和教学重点的理解和记忆。
2.小组讨论：教师可将学生分成小组，通过讨论让学生理解和思考道德、法律和社会的关系，增强学生团队合作精神。
3.案例分析：教师可选取具有典型意义的法律案例，让学生在分析案例过程中掌握法律知识与道德判断，并培养学生的批判性思维能力。
4.课堂互动：教师可以采用互动课堂，让学生发表自己的观点，引导学生互相交流，以提高课堂效果。
六、备课教学评价：
1.学生能够理解道德、法律和社会的关系，形成合理的道德和社会观念，加强法治意识，提高遵从法律的能力。
2.学生能够辨别道德规范和法律规范，掌握主要的法律知识和道德判断能力，具备批判性思维能力。
3.课堂氛围活跃、互动，学生积极参与课堂互动活动，注重学生的思维方式和思考问题的深度，促进学生的自我发展。
篇四：小学道德与法治教研简报范文
道德与法治优质课活动简报
道德与法治优质课活动简报
尊敬的领导、老师和家长们：
我很荣幸在此向大家汇报我们学校举办的道德与法治优质课活动。通过这次活动，我们希望能够提高学生的道德意识和法律意识，培养他们做一个合格的公民。
1.活动背景
道德和法律都是人类文明的基石，对于孩子的成长非常重要。我们学校认为，为了让学生更好地理解和掌握这些概念，我们需要为他们提供更多的教育和培训。因此，我们组织了这次道德与法治优质课活动，以加强学生的道德和法律素质。
2.活动内容
（1）道德课程
我们的道德课程主要包括以下几个方面：
-尊重：学生需要学会尊重自己和他人，包括尊重老师、同学、家人和社会。
-诚信：学生需要学会诚实和守信用，这是一种重要的道德品质。
-善良：学生需要学会善良和宽容，尤其是对于弱者和需要帮助的人。
我们通过讲解、讨论、游戏等多种方式，帮助学生更好地理解这些道德概念，并将它们应用到现实生活中。
（2）法治课程
我们的法治课程主要包括以下几个方面：
-法律知识：学生需要了解一些基本的法律知识，如如何保护自己的权益，如何遵守法律等。
-安全意识：学生需要了解一些基本的安全知识，如如何避免被骗，如何保护自己的财产等。
-社会责任：学生需要了解自己的社会责任，如如何为社会做出贡献，如何保护环境等。
我们通过案例分析、讨论、角色扮演等多种方式，帮助学生更好地理解这些法律概念，并将它们应用到现实生活中。
3.活动成效
通过这次活动，我们得到了以下成效：
-学生的道德和法律素质得到了提高。
-学生对于道德和法律的认识和理解得到了加强。
-学生对于社会责任五、活动反思
本次道德与法治优质课活动得到了学生、家长和教师的积极反响。学生们在课堂上认真听讲，积极参与讨论和互动，表现出浓厚的兴趣和学习热情。在活动结束后的问卷调查中，大部分学生表示受益匪浅，感觉收获颇丰。
家长们也对本次活动表示肯定和赞赏，认为这是一次有意义的教育活动，有助于培养孩子的道德素质和法治意识。同时，家长们也提出了一些建议，希望将来能够增加一些实践环节，如参观法院或公安局等，让孩子们更加深入地了解法律和法治精神。
在教师方面，本次活动也得到了全体教师的积极支持和配合。教师们在备课和教学过程中，精心设计课程内容，注重教学方法和手段的多样性，充分发挥自己的专业知识和教育经验。在活动结束后的反思中，教师们也深入交流和总结经验，发现了一些问题和不足之处，并提出了一些改进措施和建议，以便更好地开展下一次活动。
六、总结
本次道德与法治优质课活动是一次富有成效的教育活动，通过多种教学手段和方法，帮助学生们深入了解道德与法治的重要性和内涵，促进了学生的思想道德和法治素质的全面发展。同时，本次活动也展示了学校教师们的教育水平和教育理念，体现了学校“以人为本，全面发展”的办学理念。我们相信，通过这样的活动，我们将培养出一批有道德、有法治意识，有责任感和担当精神的未来公民。
推荐访问:小学道德与法治教研简报范文
简报
教研
法治
下一篇：小学防性侵学习心得体会6篇