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3年精神文明汇报材料 （完整）
2025-08-25人已围观
3年精神文明汇报材料 （完整）
3年精神文明汇报材料 以科学发展观为指导，努力开创洛浦二中精神文明建设的新局面-------洛浦二中地区级精神文明单位复验汇报材料我校自1992年被授予地区级文明单位以来，尤其近三年下面是小编为大家整理的3年精神文明汇报材料 ,供大家参考。
以科学发展观为指导，努力开创洛浦二中精神文明建设的新局面
-------洛浦二中地区级精神文明单位复验汇报材料
我校自1992年被授予地区级文明单位以来，尤其近三年来全体师生以邓小平理论和“三个代表”科学发展观重要思想为指导，以“十七大”精神为指针，认真贯彻落实《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，全面贯彻党的教育方针，不断深化教育改革。教学质量不断提高，办学条件不断改善。学校以优异的教育教学质量，井然有序的学校管理取信于社会。成为一所深受广大学生欢迎、家长信任的学校。学校目前有13个教学班，在校学生508人，教职工51人。其中党员19人，师生团员265人，实行党总支领导下的校长负责制，学校机构健全。
我校全体师生员工在上级党委、教育部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，学校的教育教学工作、精神文明建设、综合治理、校园文化建设、后勤服务、社会实践、体育卫生等方面取得可喜的成果。按照全面实施素质教育的要求，全面加强未成年人思想道德建设，紧紧围绕培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人这个伟大目标，大力开展学校精神文明建设，扎实有效的开展以社会主义精神文明建设为内容的生动活泼、形式多样、丰富多彩、行之有效的教育教学活动，并取得了显著的成效。
一、提高认识，加强领导，精心组织，形成符合我校实际的精神文明建设工作机制
学校领导班子在自己的工作岗位上，始终兢兢业业地恪守职责，不断做好巩固工作，积极为创建自治区级文明单位做准备。在工作中能够做到解放思想，实事求是，锐意进取，开拓创新，廉政勤政，以身作则，团结协作，深受全校师生和广大家长的信赖和拥护。
学校领导一直十分重视学校的精神文明建设工作。为了加强对精神文明建设的领导，学校成立了“洛浦二中精神文明建设领导小组”，领导学校的精神文明建设工作。并制定了精神文明建设的工作目标，认真组织，狠抓落实。为了使精神文明建设真正落到实处，学校在平时的教育教学、学校管理的各项工作中，学校主要领导亲自抓，分管领导具体把关，各级组织、教研组抓落实，形成了党、政、工、团、队齐抓共管精神文明建设工作的格局。使精神文明建设的各项内容和要求渗透到学校教书育人、管理育人、服务育人工作之中。
为了不断提高我校精神文明建设的水平，学校积极规划未来，主动谋求发展，制定了各项工作的中长期计划，制定了《洛浦二中长期发展规划》。规划确立了学校精神文明建设和各方面工作的目标。目前，这些规划正在实施之中，已取得明显的成效，为开创我校精神文明建设新局面，奠定了坚实的基础。
计划生育是国家的一项基本国策,我校一贯重视计划生育工作
。多年来，学校没有发生一例超生违纪现象。
二、认真开展思想教育活动，坚持用邓小平理论和“三个代表”科学发展观重要思想武装党员干部，使师生员工精神文明建设工作的自觉性不断提高
我校是承担义务教育的学校，平时学校的教育教学工作、日常管理工作十分繁忙。尽管这样，我们始终坚持用邓小平理论和“三个代表”科学发展观重要思想武装党员干部，时刻把保持共产党员先进性教育活动作为精神文明建设的根本任务，以高度的政治责任感和历史使命感抓政治理论学习教育。
建立健全学习制度，全体教职工坚持每周一的政治学习，传达、阅读重点文件和文章。收看中央电视台指定的专题节目，观看电视专题教育录象。通过学习，广大教职工的思想认识有了很大提高，“敬业奉献、严谨善教”的洛浦教师精神逐步形成。
学校既是为国家培育建设者和接班人的基地，又是意识形态领域的重要阵地，学校教育的这一特殊功能要求学校的精神文明建设不仅应当成为学校教育的重要内容，而且应当体现学校育人水平和开展政治思想教育、德育教育的重要组成部分。学校在开展以精神文明建设为内容的各项教育活动时，结合意识形态领域反分裂再教育活动，坚持做到“寓教育于活动之中”，改变脱离学生思想实际和年龄特点单纯说教的做法。促进学校各项工作全面有序开展。
三、领导重视、体制完善，形成了有效的思想政治教育和德育教育工作机制
学校把对教职员工的思想政治工作和对学生的德育教育工作摆在首位，以《公民道德建设实施纲要》学习读本为载体，切实加强学校思想政治工作和德育工作的领导，通过不断实践和探索，深化了对基础教育阶段学校思想政治工作和德育工作特点和规律的认识。学校定期召开支委会、全体教师会议、班主任工作会议、少先队工作会议，及时解决政治思想工作和德育工作中存在的突出问题，有力地推动了学校思想组织工作和德育工作的顺利开展。
学校非常重视思想政治工作和德育工作的制度建设。完善了《学校党支部工作制度》，《教职工政治学习制度》，《学校工会工作制度》，《团支部工作制度》，《班主任工作制度》，《教研组工作制度》，《少先队队工作制度》，《总务后勤工作制度》，《宿舍管理制度》《门卫工作制度》等。这些制度，对学校的整体工作和德育工作从指导思想、目标任务、教育内容、方式方法、保障条件等都作了明确规定。学校把每年三月、五月定为创建精神文明建设月，使学校的思想政治工作向科学化、规范化、制度化迈进了一大步。
学校十分注重发掘和利用各种有效的教育资源，广泛深入地开展思想政治教育，弘扬主旋律，营造良好的育人氛围。学校每学年、每学期对学生思想教育工作即有长期计划又有短期安排。每年三月是学校“行为规范强化月”和“学雷锋树新风”活动教育月，四月份是“向革命先烈革命老前辈学习”的弘扬民族精神革命传统教育月和环境保护教育，五月份是“民族团结教育”月，六月份是“热爱社会主义祖国”爱国主义教育月，九月份是“热爱学校尊敬师长”尊师重教教育
月，十月份是“社会主义祖国好”教育月，十一月份是“我们从小爱科学”爱科学教育月，十二月份是“展望明天、向往未来”辞旧岁迎新年教育月。爱国主义是学校教育永恒的主题。我们坚持每周一升国旗制度，国旗下演讲制度，每周专题教育制度。每天读报课教育制度，校园常规“二十好歌”演唱制度，每周组织班队会。每学期各班级布置教室，要求有特色，体现本班这一系列教育资源的开发，丰富了学校政治思想工作和德育教育工作的内容，拓宽了思想政治工作和德育教育的途径增强了思想政治工作和德育工作的有效性，使全校师生进一步提高思想政治觉悟和道德素质、端正教育思想，努力做好人民满意的教育。
四、坚持进行马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史文化观教育，民族团结工作成绩显著
我校是洛浦县唯一一所民汉合校的汉族中学，教育对象是十一岁至十五岁的学生，维吾尔族学生占了学生总数的65、7%，民族教职工也占了全校教职工总数50%以上。而我们所处的地区又是少数民族积聚的地方。境内外的敌对势力和民族分裂主义势力从未放弃过对这一地区的分裂活动。他们利用一切机会制造分裂破坏活动。种种这些情况使我们深刻的认识到，加强民族团结教育的重要性。民族团结工作是学校思想政治工作的重要方面，是精神文明建设工作的重要内容。民族团结教育搞得好不好，民族团结工作做得扎实不扎实，是关系到学校稳定和对师生进行政治思想教育工作、德育教育工作成效的问题。学校一贯重视民族团结教育工作，结合2007年2008年全县开
展意识形态反分裂再教育活动。深入开展民族团结教育活动，以生动活泼、丰富多彩的形式广泛深入地进行马克思主义民族理论和宗教理论政策及马克思主义“五观”教育。各族师生员工牢固树立了“三个离不开”的思想，互相学习，互相帮助，团结友爱蔚然成风。
根据上级党委的要求，结合我校实际情况，我们坚持在师生中开展民族团结教育。在意识形态反分裂再教育活动过程中，学校领导给全体教职员工作了《**地方史》的专题讲座，组织学习《民族区域自治法》等，用马克思主义民族理论武装教职工的头脑，教给学生浅显基本的民族知识。同时学校每年五月都认真组织开展民族团结教育月活动，不断强化师生员工民族团结的重要性。在学生中大力宣传党对我们少数民族地区人民的优惠政策，在学生幼小的心灵中深深得植入爱国爱党，讲团结的种子。使民族团结之花开遍校园，开遍和田。为了使各民族师生真正感受到谁也离不开谁，自觉维护民族团结。学校在开展任何活动都组织民汉学生一起参加。在汉族学生与民族学生中开展“一帮一，学双语”等活动。从本学期开始利用周六时间开展了汉族教师教民族教师学汉语，民族教师教汉族教师学维语的双语学习活动活动。通过这项活动的开展，民汉教师之间关系更加融洽，双语学习效果也很显著。良好的民族团结氛围形成。
五、坚持以教学为中心，加强教师队伍建设，树立教科研兴校的思想，深化教育教学改革
我校始终坚持全面贯彻党的教育方针。根据多年的办学经验，总结出“一个坚持，两个全面，”的办学指导思想。即：坚持以邓小平同志
提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的思想为指针；全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量；做到高、中、低年级一齐抓，好、中、差学生一齐抓，课内外一齐抓。在平时的教育教学工作中，我们提出以科研兴校，坚持开门办学。我们敞开学校、教室大门，欢迎全体学生家长进教室听课，真诚地希望外校教师、教研人员、学校领导和学生家长对学校教育教学、管理工作提出意见。我们开放课堂教学的思路是：坚持开放课堂教学，在开放中求实、求新、求活，在开放中总结教学经验，在开放中提高教学质量。
在教法实验方面，学校各学科更是百花齐放，语文教学中的“情景教学法”、“愉快教学法”，数学教学中的“尝试教学法”“引探教学法”，体育教学中的“快乐体育”，美术教学中的“多元化训练法”，现在各科教学普遍采用的“自主、合作、探究”的教学方法。改革课堂教学、改进教学方法在我校已蔚然成风。为提高学校的教育教学质量奠定了坚实的基础。
学校十分重视教师队伍建设，办好一所学校最根本的一条是要有一支数量足够、队伍整齐、水平较高、素质全面的教师队伍。我们抓教师队伍建设的基本做法，一是把青年教师特别是刚参加教育工作的教师尽快的完成由学生向教师角色的转变，培养他们早日成为合格的人民教师；二是把合格教师中有所作为的教师，培养成为学校的优秀教师和骨干教师；三是把学校的优秀教师、骨干教师培养成学科带头人和中青年骨干教师。以形成多学科、多层次、高水平、能力强、素质好、敬业奉献精神强、相对整齐比较稳定的教师队伍。
良好的师资队伍是教育教学前提保证，在教师队伍建设方面，我们首先把好教师入校关。在调入、接受师范院校应届毕业学生时，要把好政治思想、年龄、学历、能力关，坚决杜绝不合格教师进入学校。其次，支持在职教师业余进修，提高学历层次、组织教师参加继续教育以适应教育改革发展的要求。目前，我校具有大专以上学历的教师占87.67%，其中具有研究生课程学历的有1人，本科学历的有22人，大专学历的43人，正在进修本专科学历的有23人。第三，学校实施教科研兴校的方针，要求教师开展岗位练兵，练好基本功。第四，坚持开门办学，开放课堂教学，在开放课堂教学中提高教师的教育教学能力。第五，鼓励教师积极参与校内外教学研讨、竞赛活动，通过教学研讨、竞赛锻炼和提高教学能力和水平。第六，支持教师外出参加学术交流活动，开阔眼界、充实自我。每年组织教师外出学习培训达85%，第七，组织学校骨干教师队伍，带动和提高教师队伍的整体水平。目前，我校有自治区级骨干教师1名，新课程国家级骨干培训教师1名，新课程自治区级骨干教师培训4名。这些参与培训的各科教师，已成为学校教学改革的积极分子和学科带头人，不断引导教师由教书型向教学研究型转变。
六、加强校园文化建设，培育优良校风，努力营造与基础教育相适应的校园文化氛围
学校把校园文化建设作为学校精神文明建设的基础工程和重要内容，作为对学生进行思想政治教育、促进学生全面发展的有效形式列入学
校精神文明建设工作计划，组织丰富多彩的校园文化活动，努力营造与基础教育相适应的校园文化氛围。
经过多年的德育工作实践，我校围绕民族精神代代相传为主题，以团队活动为契机，开展各种活动，并结合学校实际开展道德实践“十个一”活动，即（1）每学期向青少年推荐一本好书；（2）组织观看一部好的影片；（3）每月唱响一首爱国歌曲；（4）每月进行一次板报评比；（5）各中队每月开展好一次主题队会；（6）一学期组织一次社会实践活动；（7）每学期开办一次征文比赛；（8）每学期开展好一次“成功家长怎样教育自己的孩子”；（9）每月清理一次学校周边环境；（10）每学期推出一批先进典型。通过丰富多彩的校园文化生活，培养了学生良好的思想道德，充分发挥了校园文化作为学生第二课堂的德育功能。为我校形成文明校风打下坚实的基础。
营造良好的校园文化氛围，对青少年身心健康发展非常重要。除了按照学校每个月开展的传统教育活动外，我们充分利用节日、纪念日如
“三八”、“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、国庆节、元旦、教师节、少先队建队日、环境保护纪念日等，以团队活动为契机，开展各种主题活动，在学校开展“学雷锋，树新风”活动、“向妈妈祝贺节日”、春游、召开春秋两季运动会、歌咏比赛、校园歌手卡拉OK竞赛、文艺汇演、环境保护调查，大课间活动等，同学们用手抄报、黑板报、美术作品展览、手工制作、主题班队会、文艺节目等形式，开展丰富多彩的自我教育活动。
学校在进行对环境的绿化、美化工作中，也利用现有的、有限的空间
资源和土地资源，采取人工种植、栽培花草和绿色植物，努力向着学校制定的环境绿化、美化标准----“三季有花，四季有绿”的目标迈进。
七、深入开展法律知识教育，依法开展社会治安综合治理，学校稳定，营造良好的教育教学环境
近几年来，学校十分重视普法工作，组织教职员工认真学习《民族区域自治法》和《维护祖国统一，加强民族团结，反对民族分裂》法律知识读本，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及与教育管理相关的法律法规，以法律法规为依据，不断完善学校各项管理工作的规章制度，大力推进依法治校。提高了教职工的民主意识、权利意识。组织教职工认真学习《传染病防治法》，依法开展传染病防治工作。
搞好社会治安综合治理是维护学校稳定、保持正常教学秩序的重要保证。学校认真制定落实责任制。校长与各部点主任签订了《社会治安综合治理责任书》，定期检查学校安全措施的落实情况，尤其是对学校实验室、计算机室、多媒体语音室、学生阅览室、学生宿舍等重点地方进行检查，及时纠正存在问题。投资4500元，安装了报警防盗装置
。在传染病流行时期，学校组织部、点主任和有关方面的教师24小时值班和检查，积极做好防范工作，确保了学校的安全和稳定。
深入学习《公民道德建设实施纲要》，开展精神文明建设创建活动，积极倡导文明、科学的生活方式。学校积极组织开展学先进、争先进、创先进、树新风、做贡献活动。学校还积极组织教师参加玛纳斯县、昌吉州、自治区以及全国中小学教育范围内的优秀课、研讨课、观摩课评奖活动，开展“三育人”先进个人、优秀班主任、文明教研组、三好学生、文明班级、星级学生的评选表彰活动。学校教职工中在教书育人、服务育人、管理育人中做出贡献的教师都获得了相应的荣誉称号。
学校在参与
“学雷锋、学先进、树新风”活动中，广泛深入地学习宣传《公民道德建设实施纲要》，大力开展社会公德、职业道德、家庭美德和公民20字基本道德规范的宣传教育活动，坚持开展文明言行每周一提示活动，着力营造浓郁的思想道德教育环境。学校经常组织师生观看爱国主义影视教育片，充分利用学校的多媒体教室，组织观看百部爱国主义影片。我校教职工积极参加县上组织的排球赛、演讲比赛，服装模特比赛，拔河比赛，“电信杯”篮球赛等，（加荣誉）
举办了歌颂党、歌颂社会主义现代化的文艺演出。
（加荣誉）
按自治区标准，能规范使用自治区对贫困学生的“两免一补”经费。课本费、杂费、生活补助免去2.7万元，并建立了扶贫帮困长效机制。
近几年以来，学校在参加上级组织的向贫困地区、灾区、特困人员的捐款捐物活动中，我校师生都表现出极大的热情，每次都能积极参与。2003年至2005年广大师生捐助款达3.6万元，我校还成立
了“红十字会”，建立了爱心超市，为本校的困难学生解决了实际困难，使他们能安心学习。学校还关心教职工的疾苦，和工会坚持对生病、住院教职工进行慰问。
今年三月份，开展的第三个公民道德建设月活动中，我校全面贯彻《公民道德建设实施纲要》，开展纪念学雷锋40周年活动，大力弘扬民族精神，突出诚信教育，开展系列教育活动。组织学雷锋、参加社会公益活动，办宣传板报，为灾区和贫困地区捐款，使师生员工受到了深刻的道德教育。南疆发生强烈地震，全校师生积极参加学校组织的捐款9700元。在这些公益活动中，学校师生员工表现了高度的社会责任感，全校形成了自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德和公民道德20字基本规范的良好风尚。
在道德风尚养成教育中，学校比较重视“市民文明学校”的作用。每学年，我校在制定学校计划时都很重视“市民文明学校”的工作，根据学校政治思想和德育工作的要求，结合学校道德风尚建设的实际，提出市民文明学校教学工作计划和教学要求，规定必学内容和自学内容，方式方法灵活多样。由于道德风尚教育是学校思想政治教育和德育教育的重要组成部分，所以有些内容要与学校各个时期的思想政治教育和德育教育的内容穿插进行。
八、开展校园环境绿化、美化、净化活动，加强基础设施建设，提高环境保护意识，优化育人环境
良好的校园环境是学校育人不可缺少的条件。环境也有育人功能，这是我校领导和全校师生在长期的办学和学校管理中形成的共识。我校地处玛河边缘，土层较薄，用于绿化的土地面积非常有限。在校领导和总务后勤人员的共同努力下，对学校进行规划之后，自己动手增加土层，在学校微机室门前种植了草坪，在办公室、教室门前种植了鲜花。为了进一步美化校园环境，学校要求每个办公室和教室摆放2盆以上的鲜花，不但受到了师生、家长的称赞，也赢得了校外人员的好评。
与绿化、美化工作同等重要的是校园的净化工作，学校坚持每天打扫校园、办公室、教室、宿舍卫生。新宿舍交付使用后，过道、地面全部铺上了地板砖。学校要求总务后勤人员负责打扫过道和洗手间，各宿舍内务由住校生整理，教室卫生由各班学生包干，学生每人每天带两块抹布，包干擦自己的课桌椅和脚下的地面，办公室卫生由教师自己打扫，星期三下午全校大扫除，由学生会和值周教师检查。这样，学校经常性的卫生清扫与定期的大扫除，保持了学校清洁整齐的校容校貌。
学校重视环境保护知识的宣传教育，不断提升师生员工的环保意识，为了搞好校园的绿化、美化、净化，2004年学校院内新增绿地120平方米，植树50棵，2005年，学校专门购买了质量较好的不锈钢垃圾桶8个，保持了学校环境干净整齐。现在，学校能够做到绿树成荫、鲜花盛开、校园干净整齐，全天保持无纸片，为师生的学习生活创造了良好的环境。
九、积极推进民主管理，建立健全各项规章制度，使学校各项工作逐步走向制度化和规范化的轨道
为了抓好学校师生精神文明建设工作，我校也相应成立了精神文明领导小组。精神文明建设的主要任务，就是要抓好教职工的思想教育及中小学生的德育教育和行为习惯的养成教育。为了保证学校各项工作的正常运转，学校先后建立了各种规章制度如：《校长工作职责》、《教务主任职责》、《教研组长工作职责》、《班主任工作职责》、《少先队辅导员工作职责》、《工会工作制度》、《团支部工作制度》、《总务工作职责》、《教职工考勤条例》、《教师奖惩条例》、《星级学生评选办法》、《文明班级评选条件》等。我们深刻认识到制度建设对学校管理具有根本性。制度好，工作就能有秩序开展，制度健全，工作就会处于一种良好状态，人的积极性就能得到发挥。几年来，学校修订完善各项管理工作的规章制度，这些制度的制定和执行，使学校的管理工作走上了制度化、规范化的道路。
十、存在的不足和今后努力方向
我校精神文明建设工作
取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，一是我校的教育管理要进一步加强，部分教师的业务师德水平有待于提高，学校整体教学质量不高；二是在对学生日常生活行为习惯的养成教育上还有不到位的地方；三是环境卫生还要长抓不懈。
尽管我们还面临许多困难，但困难与成功同行，我们相信，在党的十六大指导下，在上级教育行政部门、党委、政府的正确领导下，我们将进一步解放思想、实事求是、与时俱进，进一步加强学校精神文明建设，坚持不懈地努力，坚持教育创新，以新的观念、新的面貌，追求新的境界，创造新的辉煌。
把抓好精神文明建设，促进教育工作的全面发展作为我们永远的奋斗目标。
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以科学发展观为指导，努力开创洛浦二中精神文明建设的新局面
-------洛浦二中地区级精神文明单位复验汇报材料
我校自1992年被授予地区级文明单位以来，尤其近三年来全体师生以邓小平理论和“三个代表”科学发展观重要思想为指导，以“十七大”精神为指针，认真贯彻落实《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，全面贯彻党的教育方针，不断深化教育改革。教学质量不断提高，办学条件不断改善。学校以优异的教育教学质量，井然有序的学校管理取信于社会。成为一所深受广大学生欢迎、家长信任的学校。学校目前有13个教学班，在校学生508人，教职工51人。其中党员19人，师生团员265人，实行党总支领导下的校长负责制，学校机构健全。
我校全体师生员工在上级党委、教育部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，学校的教育教学工作、精神文明建设、综合治理、校园文化建设、后勤服务、社会实践、体育卫生等方面取得可喜的成果。按照全面实施素质教育的要求，全面加强未成年人思想道德建设，紧紧围绕培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人这个伟大目标，大力开展学校精神文明建设，扎实有效的开展以社会主义精神文明建设为内容的生动活泼、形式多样、丰富多彩、行之有效的教育教学活动，并取得了显著的成效。
一、提高认识，加强领导，精心组织，形成符合我校实际的精神文明建设工作机制
学校领导班子在自己的工作岗位上，始终兢兢业业地恪守职责，不断做好巩固工作，积极为创建自治区级文明单位做准备。在工作中能够做到解放思想，实事求是，锐意进取，开拓创新，廉政勤政，以身作则，团结协作，深受全校师生和广大家长的信赖和拥护。
学校领导一直十分重视学校的精神文明建设工作。为了加强对精神文明建设的领导，学校成立了“洛浦二中精神文明建设领导小组”，领导学校的精神文明建设工作。并制定了精神文明建设的工作目标，认真组织，狠抓落实。为了使精神文明建设真正落到实处，学校在平时的教育教学、学校管理的各项工作中，学校主要领导亲自抓，分管领导具体把关，各级组织、教研组抓落实，形成了党、政、工、团、队齐抓共管精神文明建设工作的格局。使精神文明建设的各项内容和要求渗透到学校教书育人、管理育人、服务育人工作之中。
为了不断提高我校精神文明建设的水平，学校积极规划未来，主动谋求发展，制定了各项工作的中长期计划，制定了《洛浦二中长期发展规划》。规划确立了学校精神文明建设和各方面工作的目标。目前，这些规划正在实施之中，已取得明显的成效，为开创我校精神文明建设新局面，奠定了坚实的基础。
计划生育是国家的一项基本国策,我校一贯重视计划生育工作
。多年来，学校没有发生一例超生违纪现象。
二、认真开展思想教育活动，坚持用邓小平理论和“三个代表”科学发展观重要思想武装党员干部，使师生员工精神文明建设工作的自觉性不断提高
我校是承担义务教育的学校，平时学校的教育教学工作、日常管理工作十分繁忙。尽管这样，我们始终坚持用邓小平理论和“三个代表”科学发展观重要思想武装党员干部，时刻把保持共产党员先进性教育活动作为精神文明建设的根本任务，以高度的政治责任感和历史使命感抓政治理论学习教育。
建立健全学习制度，全体教职工坚持每周一的政治学习，传达、阅读重点文件和文章。收看中央电视台指定的专题节目，观看电视专题教育录象。通过学习，广大教职工的思想认识有了很大提高，“敬业奉献、严谨善教”的洛浦教师精神逐步形成。
学校既是为国家培育建设者和接班人的基地，又是意识形态领域的重要阵地，学校教育的这一特殊功能要求学校的精神文明建设不仅应当成为学校教育的重要内容，而且应当体现学校育人水平和开展政治思想教育、德育教育的重要组成部分。学校在开展以精神文明建设为内容的各项教育活动时，结合意识形态领域反分裂再教育活动，坚持做到“寓教育于活动之中”，改变脱离学生思想实际和年龄特点单纯说教的做法。促进学校各项工作全面有序开展。
三、领导重视、体制完善，形成了有效的思想政治教育和德育教育工作机制
学校把对教职员工的思想政治工作和对学生的德育教育工作摆在首位，以《公民道德建设实施纲要》学习读本为载体，切实加强学校思想政治工作和德育工作的领导，通过不断实践和探索，深化了对基础教育阶段学校思想政治工作和德育工作特点和规律的认识。学校定期召开支委会、全体教师会议、班主任工作会议、少先队工作会议，及时解决政治思想工作和德育工作中存在的突出问题，有力地推动了学校思想组织工作和德育工作的顺利开展。
学校非常重视思想政治工作和德育工作的制度建设。完善了《学校党支部工作制度》，《教职工政治学习制度》，《学校工会工作制度》，《团支部工作制度》，《班主任工作制度》，《教研组工作制度》，《少先队队工作制度》，《总务后勤工作制度》，《宿舍管理制度》《门卫工作制度》等。这些制度，对学校的整体工作和德育工作从指导思想、目标任务、教育内容、方式方法、保障条件等都作了明确规定。学校把每年三月、五月定为创建精神文明建设月，使学校的思想政治工作向科学化、规范化、制度化迈进了一大步。
学校十分注重发掘和利用各种有效的教育资源，广泛深入地开展思想政治教育，弘扬主旋律，营造良好的育人氛围。学校每学年、每学期对学生思想教育工作即有长期计划又有短期安排。每年三月是学校“行为规范强化月”和“学雷锋树新风”活动教育月，四月份是“向革命先烈革命老前辈学习”的弘扬民族精神革命传统教育月和环境保护教育，五月份是“民族团结教育”月，六月份是“热爱社会主义祖国”爱国主义教育月，九月份是“热爱学校尊敬师长”尊师重教教育
月，十月份是“社会主义祖国好”教育月，十一月份是“我们从小爱科学”爱科学教育月，十二月份是“展望明天、向往未来”辞旧岁迎新年教育月。爱国主义是学校教育永恒的主题。我们坚持每周一升国旗制度，国旗下演讲制度，每周专题教育制度。每天读报课教育制度，校园常规“二十好歌”演唱制度，每周组织班队会。每学期各班级布置教室，要求有特色，体现本班这一系列教育资源的开发，丰富了学校政治思想工作和德育教育工作的内容，拓宽了思想政治工作和德育教育的途径增强了思想政治工作和德育工作的有效性，使全校师生进一步提高思想政治觉悟和道德素质、端正教育思想，努力做好人民满意的教育。
四、坚持进行马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史文化观教育，民族团结工作成绩显著
我校是洛浦县唯一一所民汉合校的汉族中学，教育对象是十一岁至十五岁的学生，维吾尔族学生占了学生总数的65、7%，民族教职工也占了全校教职工总数50%以上。而我们所处的地区又是少数民族积聚的地方。境内外的敌对势力和民族分裂主义势力从未放弃过对这一地区的分裂活动。他们利用一切机会制造分裂破坏活动。种种这些情况使我们深刻的认识到，加强民族团结教育的重要性。民族团结工作是学校思想政治工作的重要方面，是精神文明建设工作的重要内容。民族团结教育搞得好不好，民族团结工作做得扎实不扎实，是关系到学校稳定和对师生进行政治思想教育工作、德育教育工作成效的问题。学校一贯重视民族团结教育工作，结合2007年2008年全县开
展意识形态反分裂再教育活动。深入开展民族团结教育活动，以生动活泼、丰富多彩的形式广泛深入地进行马克思主义民族理论和宗教理论政策及马克思主义“五观”教育。各族师生员工牢固树立了“三个离不开”的思想，互相学习，互相帮助，团结友爱蔚然成风。
根据上级党委的要求，结合我校实际情况，我们坚持在师生中开展民族团结教育。在意识形态反分裂再教育活动过程中，学校领导给全体教职员工作了《**地方史》的专题讲座，组织学习《民族区域自治法》等，用马克思主义民族理论武装教职工的头脑，教给学生浅显基本的民族知识。同时学校每年五月都认真组织开展民族团结教育月活动，不断强化师生员工民族团结的重要性。在学生中大力宣传党对我们少数民族地区人民的优惠政策，在学生幼小的心灵中深深得植入爱国爱党，讲团结的种子。使民族团结之花开遍校园，开遍和田。为了使各民族师生真正感受到谁也离不开谁，自觉维护民族团结。学校在开展任何活动都组织民汉学生一起参加。在汉族学生与民族学生中开展“一帮一，学双语”等活动。从本学期开始利用周六时间开展了汉族教师教民族教师学汉语，民族教师教汉族教师学维语的双语学习活动活动。通过这项活动的开展，民汉教师之间关系更加融洽，双语学习效果也很显著。良好的民族团结氛围形成。
五、坚持以教学为中心，加强教师队伍建设，树立教科研兴校的思想，深化教育教学改革
我校始终坚持全面贯彻党的教育方针。根据多年的办学经验，总结出“一个坚持，两个全面，”的办学指导思想。即：坚持以邓小平同志
提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的思想为指针；全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量；做到高、中、低年级一齐抓，好、中、差学生一齐抓，课内外一齐抓。在平时的教育教学工作中，我们提出以科研兴校，坚持开门办学。我们敞开学校、教室大门，欢迎全体学生家长进教室听课，真诚地希望外校教师、教研人员、学校领导和学生家长对学校教育教学、管理工作提出意见。我们开放课堂教学的思路是：坚持开放课堂教学，在开放中求实、求新、求活，在开放中总结教学经验，在开放中提高教学质量。
在教法实验方面，学校各学科更是百花齐放，语文教学中的“情景教学法”、“愉快教学法”，数学教学中的“尝试教学法”“引探教学法”，体育教学中的“快乐体育”，美术教学中的“多元化训练法”，现在各科教学普遍采用的“自主、合作、探究”的教学方法。改革课堂教学、改进教学方法在我校已蔚然成风。为提高学校的教育教学质量奠定了坚实的基础。
学校十分重视教师队伍建设，办好一所学校最根本的一条是要有一支数量足够、队伍整齐、水平较高、素质全面的教师队伍。我们抓教师队伍建设的基本做法，一是把青年教师特别是刚参加教育工作的教师尽快的完成由学生向教师角色的转变，培养他们早日成为合格的人民教师；二是把合格教师中有所作为的教师，培养成为学校的优秀教师和骨干教师；三是把学校的优秀教师、骨干教师培养成学科带头人和中青年骨干教师。以形成多学科、多层次、高水平、能力强、素质好、敬业奉献精神强、相对整齐比较稳定的教师队伍。
良好的师资队伍是教育教学前提保证，在教师队伍建设方面，我们首先把好教师入校关。在调入、接受师范院校应届毕业学生时，要把好政治思想、年龄、学历、能力关，坚决杜绝不合格教师进入学校。其次，支持在职教师业余进修，提高学历层次、组织教师参加继续教育以适应教育改革发展的要求。目前，我校具有大专以上学历的教师占87.67%，其中具有研究生课程学历的有1人，本科学历的有22人，大专学历的43人，正在进修本专科学历的有23人。第三，学校实施教科研兴校的方针，要求教师开展岗位练兵，练好基本功。第四，坚持开门办学，开放课堂教学，在开放课堂教学中提高教师的教育教学能力。第五，鼓励教师积极参与校内外教学研讨、竞赛活动，通过教学研讨、竞赛锻炼和提高教学能力和水平。第六，支持教师外出参加学术交流活动，开阔眼界、充实自我。每年组织教师外出学习培训达85%，第七，组织学校骨干教师队伍，带动和提高教师队伍的整体水平。目前，我校有自治区级骨干教师1名，新课程国家级骨干培训教师1名，新课程自治区级骨干教师培训4名。这些参与培训的各科教师，已成为学校教学改革的积极分子和学科带头人，不断引导教师由教书型向教学研究型转变。
六、加强校园文化建设，培育优良校风，努力营造与基础教育相适应的校园文化氛围
学校把校园文化建设作为学校精神文明建设的基础工程和重要内容，作为对学生进行思想政治教育、促进学生全面发展的有效形式列入学
校精神文明建设工作计划，组织丰富多彩的校园文化活动，努力营造与基础教育相适应的校园文化氛围。
经过多年的德育工作实践，我校围绕民族精神代代相传为主题，以团队活动为契机，开展各种活动，并结合学校实际开展道德实践“十个一”活动，即（1）每学期向青少年推荐一本好书；（2）组织观看一部好的影片；（3）每月唱响一首爱国歌曲；（4）每月进行一次板报评比；（5）各中队每月开展好一次主题队会；（6）一学期组织一次社会实践活动；（7）每学期开办一次征文比赛；（8）每学期开展好一次“成功家长怎样教育自己的孩子”；（9）每月清理一次学校周边环境；（10）每学期推出一批先进典型。通过丰富多彩的校园文化生活，培养了学生良好的思想道德，充分发挥了校园文化作为学生第二课堂的德育功能。为我校形成文明校风打下坚实的基础。
营造良好的校园文化氛围，对青少年身心健康发展非常重要。除了按照学校每个月开展的传统教育活动外，我们充分利用节日、纪念日如
“三八”、“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、国庆节、元旦、教师节、少先队建队日、环境保护纪念日等，以团队活动为契机，开展各种主题活动，在学校开展“学雷锋，树新风”活动、“向妈妈祝贺节日”、春游、召开春秋两季运动会、歌咏比赛、校园歌手卡拉OK竞赛、文艺汇演、环境保护调查，大课间活动等，同学们用手抄报、黑板报、美术作品展览、手工制作、主题班队会、文艺节目等形式，开展丰富多彩的自我教育活动。
学校在进行对环境的绿化、美化工作中，也利用现有的、有限的空间
资源和土地资源，采取人工种植、栽培花草和绿色植物，努力向着学校制定的环境绿化、美化标准----“三季有花，四季有绿”的目标迈进。
七、深入开展法律知识教育，依法开展社会治安综合治理，学校稳定，营造良好的教育教学环境
近几年来，学校十分重视普法工作，组织教职员工认真学习《民族区域自治法》和《维护祖国统一，加强民族团结，反对民族分裂》法律知识读本，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及与教育管理相关的法律法规，以法律法规为依据，不断完善学校各项管理工作的规章制度，大力推进依法治校。提高了教职工的民主意识、权利意识。组织教职工认真学习《传染病防治法》，依法开展传染病防治工作。
搞好社会治安综合治理是维护学校稳定、保持正常教学秩序的重要保证。学校认真制定落实责任制。校长与各部点主任签订了《社会治安综合治理责任书》，定期检查学校安全措施的落实情况，尤其是对学校实验室、计算机室、多媒体语音室、学生阅览室、学生宿舍等重点地方进行检查，及时纠正存在问题。投资4500元，安装了报警防盗装置
。在传染病流行时期，学校组织部、点主任和有关方面的教师24小时值班和检查，积极做好防范工作，确保了学校的安全和稳定。
深入学习《公民道德建设实施纲要》，开展精神文明建设创建活动，积极倡导文明、科学的生活方式。学校积极组织开展学先进、争先进、创先进、树新风、做贡献活动。学校还积极组织教师参加玛纳斯县、昌吉州、自治区以及全国中小学教育范围内的优秀课、研讨课、观摩课评奖活动，开展“三育人”先进个人、优秀班主任、文明教研组、三好学生、文明班级、星级学生的评选表彰活动。学校教职工中在教书育人、服务育人、管理育人中做出贡献的教师都获得了相应的荣誉称号。
学校在参与
“学雷锋、学先进、树新风”活动中，广泛深入地学习宣传《公民道德建设实施纲要》，大力开展社会公德、职业道德、家庭美德和公民20字基本道德规范的宣传教育活动，坚持开展文明言行每周一提示活动，着力营造浓郁的思想道德教育环境。学校经常组织师生观看爱国主义影视教育片，充分利用学校的多媒体教室，组织观看百部爱国主义影片。我校教职工积极参加县上组织的排球赛、演讲比赛，服装模特比赛，拔河比赛，“电信杯”篮球赛等，（加荣誉）
举办了歌颂党、歌颂社会主义现代化的文艺演出。
（加荣誉）
按自治区标准，能规范使用自治区对贫困学生的“两免一补”经费。课本费、杂费、生活补助免去2.7万元，并建立了扶贫帮困长效机制。
近几年以来，学校在参加上级组织的向贫困地区、灾区、特困人员的捐款捐物活动中，我校师生都表现出极大的热情，每次都能积极参与。2003年至2005年广大师生捐助款达3.6万元，我校还成立
了“红十字会”，建立了爱心超市，为本校的困难学生解决了实际困难，使他们能安心学习。学校还关心教职工的疾苦，和工会坚持对生病、住院教职工进行慰问。
今年三月份，开展的第三个公民道德建设月活动中，我校全面贯彻《公民道德建设实施纲要》，开展纪念学雷锋40周年活动，大力弘扬民族精神，突出诚信教育，开展系列教育活动。组织学雷锋、参加社会公益活动，办宣传板报，为灾区和贫困地区捐款，使师生员工受到了深刻的道德教育。南疆发生强烈地震，全校师生积极参加学校组织的捐款9700元。在这些公益活动中，学校师生员工表现了高度的社会责任感，全校形成了自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德和公民道德20字基本规范的良好风尚。
在道德风尚养成教育中，学校比较重视“市民文明学校”的作用。每学年，我校在制定学校计划时都很重视“市民文明学校”的工作，根据学校政治思想和德育工作的要求，结合学校道德风尚建设的实际，提出市民文明学校教学工作计划和教学要求，规定必学内容和自学内容，方式方法灵活多样。由于道德风尚教育是学校思想政治教育和德育教育的重要组成部分，所以有些内容要与学校各个时期的思想政治教育和德育教育的内容穿插进行。
八、开展校园环境绿化、美化、净化活动，加强基础设施建设，提高环境保护意识，优化育人环境
良好的校园环境是学校育人不可缺少的条件。环境也有育人功能，这是我校领导和全校师生在长期的办学和学校管理中形成的共识。我校地处玛河边缘，土层较薄，用于绿化的土地面积非常有限。在校领导和总务后勤人员的共同努力下，对学校进行规划之后，自己动手增加土层，在学校微机室门前种植了草坪，在办公室、教室门前种植了鲜花。为了进一步美化校园环境，学校要求每个办公室和教室摆放2盆以上的鲜花，不但受到了师生、家长的称赞，也赢得了校外人员的好评。
与绿化、美化工作同等重要的是校园的净化工作，学校坚持每天打扫校园、办公室、教室、宿舍卫生。新宿舍交付使用后，过道、地面全部铺上了地板砖。学校要求总务后勤人员负责打扫过道和洗手间，各宿舍内务由住校生整理，教室卫生由各班学生包干，学生每人每天带两块抹布，包干擦自己的课桌椅和脚下的地面，办公室卫生由教师自己打扫，星期三下午全校大扫除，由学生会和值周教师检查。这样，学校经常性的卫生清扫与定期的大扫除，保持了学校清洁整齐的校容校貌。
学校重视环境保护知识的宣传教育，不断提升师生员工的环保意识，为了搞好校园的绿化、美化、净化，2004年学校院内新增绿地120平方米，植树50棵，2005年，学校专门购买了质量较好的不锈钢垃圾桶8个，保持了学校环境干净整齐。现在，学校能够做到绿树成荫、鲜花盛开、校园干净整齐，全天保持无纸片，为师生的学习生活创造了良好的环境。
九、积极推进民主管理，建立健全各项规章制度，使学校各项工作逐步走向制度化和规范化的轨道
为了抓好学校师生精神文明建设工作，我校也相应成立了精神文明领导小组。精神文明建设的主要任务，就是要抓好教职工的思想教育及中小学生的德育教育和行为习惯的养成教育。为了保证学校各项工作的正常运转，学校先后建立了各种规章制度如：《校长工作职责》、《教务主任职责》、《教研组长工作职责》、《班主任工作职责》、《少先队辅导员工作职责》、《工会工作制度》、《团支部工作制度》、《总务工作职责》、《教职工考勤条例》、《教师奖惩条例》、《星级学生评选办法》、《文明班级评选条件》等。我们深刻认识到制度建设对学校管理具有根本性。制度好，工作就能有秩序开展，制度健全，工作就会处于一种良好状态，人的积极性就能得到发挥。几年来，学校修订完善各项管理工作的规章制度，这些制度的制定和执行，使学校的管理工作走上了制度化、规范化的道路。
十、存在的不足和今后努力方向
我校精神文明建设工作
取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，一是我校的教育管理要进一步加强，部分教师的业务师德水平有待于提高，学校整体教学质量不高；二是在对学生日常生活行为习惯的养成教育上还有不到位的地方；三是环境卫生还要长抓不懈。
尽管我们还面临许多困难，但困难与成功同行，我们相信，在党的十六大指导下，在上级教育行政部门、党委、政府的正确领导下，我们将进一步解放思想、实事求是、与时俱进，进一步加强学校精神文明建设，坚持不懈地努力，坚持教育创新，以新的观念、新的面貌，追求新的境界，创造新的辉煌。
把抓好精神文明建设，促进教育工作的全面发展作为我们永远的奋斗目标。
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