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幼儿园党建引领促发展发言稿(5篇)
2025-08-25人已围观
幼儿园党建引领促发展发言稿(5篇)
篇一：幼儿园党建引领促发展发言稿
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn浅谈幼儿园党建工作引领教育教学创新发展
作者：岳彩莲
来源：《学校教育研究》2019年第24期
一、学校党建工作与教育教学工作紧密结合
幼儿园党支部作为党的基层组织，是党在幼儿园工作中的战斗堡垒，是党建工作的重点之重，是党联系全体党员和教师的桥梁和纽带。幼儿园的保教工作更需要强有力的党建工作提供政治上和精神上的食粮保障，才能二者互相促进，共同发展。
然而，在幼儿园的实际教育教学工作中，学校党建工作和幼儿园保教工作以
还不能有效的结合。为了使这一现象能够尽快得到解决，我园党支部围绕学习“全面贯彻党的十九大精神和***新时代中国特色的社会主义思想。严格遵循“以人为本，一切为了幼儿，高度尊重幼儿，全面发展幼儿”的生本教育理念、把黨建工作的率先作用全面贯穿到幼儿园一日的常规教育教学中、从而达到“服务幼儿、服务教师、服务家长、服务社会”的引领作用。确保了我园保教工作与党建工作的紧密结合和互动共赢，避免二者脱节的现象。
二、加强基层党建创新组织建设和思想理论学习
新形势新气象，在举国上下欢庆祖国母亲建党70周年大庆的日子，我园党建工作更上了一个新的台阶。全体党员干部、教职员工在党组织这面伟大的旗帜光辉照耀下，积极认真学习了党的十九大精神和***新时代中国特色社会主义思想、开展学习了******在“不忘初心，牢记使命”主题教育工作会上的重要讲话、回顾党的峥嵘岁月，讴歌党的光辉历程，引领党员和教师悟初心、守初心、践初心。切实加强了党员的思想理论建设和创新组织建设。
根据上级文件精神，制定了我园党建工作计划和安排，党员认真学习了新《党章》《宪法》、深入开展了基层党建主题党日教育活动、党课活动、思政课等活动。学习以自主与集中学习相结合的形式，每周四为党员集中政治学习时间、每周一为全体党员和教职工共同自主学习日。在学习上注重效果。做到有考勤、有记录、有心得。全体党员、教职员工抄写学习政治笔记近两万字以上、撰写心得体会2篇、十九大精神知识测试答卷2次、扫黑除恶知识测试答卷一次、大大加强了党基层领导班子和党员干部的政治理论学习。在学习方法上形式多样，采取看报纸，共产党人等刊物及利用“学习强国”信息网络平台学习，建立党员长期接受教育培训学习的相关激励机制。通过学习培训，使全体教职工不断提高了思想认识和政治理论水平，促进了学校保教工作的顺利进行和开展。
三、党建工作在教育教学实践中不断发展和创新
1.积极开展党员“争先创优和亮牌上岗”活动
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为了有效的把党建工作和幼儿保教工作有机的结合起来，学校党支部以“争先创优亮牌上岗”活动为契机，不断创新工作思路，改进工作做法。严格要求党员每天佩戴党徽、在办公桌、教师办公室张贴党员标牌、在服务窗口张贴党员标记，为每一名党员设立了示范岗;在幼儿早接待、下午放学时间段，四名党员为一组协同门卫轮流值班，守护在学校大门口两边，管理看护着每一位幼儿。每天要及时巡查校园大型玩具一次，发现问题及时解决，并做到有记录，保证了幼儿的人身安全。
2.发挥党员教师在学校教研活动中的模范作用
随着“两学一做”活动的深入开展，党员干部的学习自觉性，工作积极性和业务创新能力都有了很大提高。党支部结合学校
教育教学的计划和安排，开展了以“创新素养为专题的教育活动”和“三趣课程”即（“乡趣”“艺趣”“生趣”）等教研活动。要求党员起带头示范作用，激励党员教师勇挑重担，做教育教学改革的先行者。带动年轻教师在教育教学中更上一层楼。发挥了党员的凝聚力和战斗力。
3.亲子绘本阅读活动是教育教学中一道亮丽的风景
在全民阅读的新形势下，从小培养幼儿热爱阅读、热爱学习的好习惯，对幼儿的终生发展具有重要的意义。我园通过组织家长会、微信平台等形式，引领家长陪伴幼儿阅读。鼓励家长开展“亲子伴读”绘本阅读活动，取得良好的效果。
四、开展丰富多彩的主题教育活动和阳光体育工程
1.开展了丰富多彩的主题教育活动
幼儿园的教育教学工作更是丰富多彩，有每周二的主题教育活动、周四的区域活动，周五的安全教育活动。更有每学期大型的主题教育活动。做强服务队伍、做亮保教特色、做优育人环境、坐实服务根基，得到了家长和社会的好评。
2.积极开展了丰富多彩的阳光体育活动
全面有效地开展小学生阳光体育运动，是实现“中华民族伟大复兴”的健康基石，是实现“中国梦”的重中之重。在党的阳光照耀下，我园每学期至少
开展两次阳光体育运动----幼儿春季和冬季运动会。在全体党员和教职工的共同努力下，编排出了适合我园幼儿体育发展的一套简单健康的体育舞蹈操、器械操和游戏活动。符合幼儿年龄特点，适合学校早操和下午幼儿户外活动。动作优美富有童趣，参与率和运动率为百分之百，幼儿通过跑、跳、钻、爬等活动，真正达到了幼儿体能锻炼的要求，增强了幼儿体质。大大地激发了幼儿运动的兴趣和热爱，使师生们从中体验到了体育运动的乐趣，使学校党建工作熠熠生辉。
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五、成功与启示
一份耕耘，一份收获。每位教师将自己在教学工作中的经验、教学故事、课堂教学实录等，撰写成论文、教学设计和案例，每年在宁夏固原市“五个百”和固原市“杏坛杯”活动中积极参选，取得了可喜可贺的成绩。一年来，4位教师在2018年固原市五个百优质课中获一、二等奖;12位教师的论文在固原市五个百、“杏坛杯”活动中分别获一、二奖;5位教师在全区创新素养
评比中获奖，全园教师国培参与率100%。合格率100%。6人获得国培优秀学员。这样极大地提高了教师业务能力和理论水平。激发了老师爱岗敬业
的精神。
抓好新时期的党建工作是一门科学，也是一门艺术，党建工作需要在实践中不断创新发展。努力发挥党员在教育教学中的模范作用，促进党建与教育教学工作的有机结合和共同发展。在今后的工作中，全体党员和教师也将面临着新的挑战，挑战自我、挑战知识、挑战竞争。我们将继续努力，不忘初心、牢记使命、立足岗位、团结一致、求真务实、再创辉煌。
篇二：幼儿园党建引领促发展发言稿
党建引领下构造幼儿园高品质发展新样态的策略
作者：孔建军
欧映
夏颖
来源：《新课程》2022年第14期
近年来，在党和国家的政策支持和关怀下，幼儿园数量和质量都有不同程度的增加和提高。以乡幼儿园的发展情况来看，发展喜人，但同时也存在一些问题。作为幼教专业的学员，在幼儿园的实习过程中发现该幼儿园作为唯一的一所公办幼儿园，几乎承担了所有适龄幼儿入园接受教育的需求。但因多重制约因素，该幼儿园的发展情况并不乐观。
一、目前幼儿园发展存在的问题及原因分析
（一）幼儿园发展存在的问题
1.幼儿园教育设备、材料不健全，无法满足幼儿教育需求
从幼儿园的规模来看，其作为唯一一所公办幼儿园，需要吸纳的幼儿数量应当与其定位相适应。但受限于其当前规模，幼儿班级和数量很少。而即便幼儿园拥有大型玩具，但在实际的幼儿活动时并不能满足幼儿玩乐和探索的需要。班级配备的桌椅高度设计不合理，不适合正处于生长发育阶段的幼儿。在多媒体的配备方面，中班并未配备教学所需的多媒体。储藏间的玩教具种类和数量皆不充足，不能满足幼儿活动需要。
2.幼儿教师队伍的整体素质不够高、幼儿园专业教师资源缺乏
在对幼儿园的师资情况调查中发现，除去本科和专科的学历层次差异，有些教师所学专业甚至不是幼教专业。而其中一些非幼儿教育专业的教师对专业的认同度并不高，教学方式更趋于小学化。在幼儿园教师的招聘过程中，也存在聘用教师中途辞职的情况。根据访谈结果可知，大多数教师选择来幼儿园工作的原因更多的是出于现实生活的需要考虑，只有少部分教师是因为专业热爱。对于仅有的设备资源的利用，教师大多没有受过专业技能培训，以电子钢琴为例，能熟练掌握和运用的教师很少。幼儿园处于一种微妙的状态：幼教专业的教师留不住，留住的教师多为非专业，年轻教师难留住。
（二）幼儿园发展存在问题的原因
1.资金扶持不到位
幼儿园办园条件受到限制、发展进程缓慢的绝大部分原因还是因为经费投入不足。虽然近几年来国家对党建引领下构建幼儿园新样态事业的发展越来越重视，投入的资金也在增多。但放眼整个党建引领下构建幼儿园新样态发展的速度与规模，农村幼儿园能受惠的资金其实并不能满足其发展需要。幼儿园因为资金不足，在玩教具、多媒体和幼儿使用的桌椅上的配备明显受限。据笔者了解，县、市政府没有对乡镇政府设置专门管理党建引领下构建幼儿园新样态的部门机构，乡政府向县级以上政府争取党建引领下构建幼儿园新样态资金投入的意识不足，对党建引领下构建幼儿园新样态的投入多是从义务教育投入中拿出一部分，因而党建引领下构建幼儿园新样态阶段能得到的资金扶持相对而言很少。
2.地区偏远、工资待遇因素
我国党建引领下构建幼儿园新样态发展水平总体上来说较低，大家对党建引领下构建幼儿园新样态事业的关注度较低，其地位长期得不到重视，这样的情况在偏远的农村地区更甚。在对幼儿园发展现状的调查过程中笔者发现，仍然有很多家长把幼儿教师看作是带孩子玩耍的人，并非属于教育工作者;有些家长甚至觉得幼儿教师谁都可以胜任，根本不需要接受多高的专业教育;有些家长认为自己送孩子来幼儿园的原因是幼儿园可以为其提供一个照看孩子的场所而并非站在幼儿发展需要的立场上对党建引领下构建幼儿园新样态做出合理地认知和思考后的选择。这样的观念绝不只存在于接受调查的家长身上，也绝不是一时的看法。这种落后观念在很大程度上影响了当地党建引领下构建幼儿园新样态事业前进的步伐，发展之路可谓任重而道远。
二、党建引领下构建幼儿园新样态的相关建议
（一）加大党建引领下构建幼儿园新样态专项资金扶持与宣传力度
经济基础决定上层建筑，政府应更加重视党建引领下构建幼儿园新样态的工作，加大党建引领下构建幼儿园新样态专项政策资金的扶持力度。资金投入是幼儿园建设的前提和关键，资金到位才能改善幼儿园物资资源缺乏的现状，增加对幼儿园大型玩具和所需的玩教具、多媒体等设备的配置和投放。除此之外，政府还应该加大对党建引领下构建幼儿园新样态重要性的宣传力度。可以通过邀请教育专家在当地举行教育宣讲会、村民委员会动员宣传等形式让大家更加深入地了解什么是党建引领下的幼儿园新样态，逐渐转变观念，提高对党建引领下构建幼儿园新样态重要性的认识。随着我国制定并颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，还有国家日益重视幼儿教育发展中的“入园难”问题，大力发展公办幼儿园问题成为各地区教育部门比较关注的事情，因此，进一步对有关政策及法规进行宣传就显得异常重要。基于这方面的原因，本人建议相关部门应该有效借助报纸、广播、电视以及网络等各类媒体资源，对有关的政策和法规实施大力宣传。此外，也可借助宣讲会及培训班等方式，更好地组织有关部門和公办幼儿园的管理人员进行认真学习，从而为更好地发展公办幼儿园争取更多有利的政策支持。可以把一些宣传做得比较好的地区拿来做试点，经由相互交流来获取更多的经验，进而实现大范围的推广和应用。
（二）加强教师队伍专业化成长与建设，提高教师的福利待遇
开展教师入职前、在职培训与学习，多种形式的定期或者不定期的培训，促进幼儿教师能力的提高和专业化成长。适当提高幼儿教师工资水平，对于非编制内的教师也应设定相应的奖励机制，根据相关政策给予教师一定的生活补助，让幼儿教师的基本生活水平有一定的保障。减少幼儿园教师的流失，优化幼儿园生活环境，利用国家相关政策吸引专业的优质教师入园工作，合理分配教师任务，使幼儿教师的职业认同感逐渐增强，提高幼儿园教师队伍的整体素质。
（三）坚持党建特色道路
对公办幼儿园的发展进行考察后可知，教学质量与特色问题是其持续发展的重要门槛。虽然资金的支持和政策的辅助能够为公办幼儿园提供强大的发展力量，但是先进的办园理念以及良好的教育精神才是其持续发展的根本依托。品牌指的是什么？其实就是品质和特色、品位和个性相互融合的一个整体，而品牌才属于公办幼儿园能够取得最终胜利的法宝。经由此课题的相关调查可知，许多公办幼儿园并未有效树立品牌意识，甚至并未认识到提升教育质量的重要性，特别是部分小规模的公办幼儿园更是如此。所以，公办幼儿园应该致力于教育质量的持续提升，这也是园长及所有教职工应该努力的方向。
（四）规范幼儿园办园行为，切实防止幼儿园小学化倾向行为，开设地方特色课程
《云南省学前教育条例》明确规定：学前教育机构不得教授小学内容和进行其他超前教育或者强化训练。乡镇人民政府应当协助做好学前教育机构的监督管理工作，规范幼儿园办园行为，防止幼儿园小学化倾向行为。幼儿教师在教学活动中应秉持专业态度，遵循幼儿的身心发展规律，进行适宜的教学，促进幼儿身心的全面发展。幼儿园课程开发建设可以积极吸取当地独特文化资源，开设地方特色课程，丰富幼儿园的课程设置，让幼儿从身边的生活环境中受到中华优秀传统文化的熏陶。同时，教师应当重视农村幼儿周围的生活环境中潜藏和提供的教育契机，因地制宜地利用环境资源组织构建让幼儿善于发现、乐于探索的教育环境。
（五）建立具有党建特色的幼儿园管理制度
首先，对公办幼儿园的治理构架予以完善，并对政府、董事会和园长等各层面的管理架构以及权限进行划分和确认。政府层面所给予的管理主要是服务型和事业型的管理，旨在搭建更好的发展平台，为公办幼儿园提供更多的政策性支持等。董事会是公办幼儿园的管理方，对幼儿园的发展大计拥有着决策权以及知情权。而对于园长来讲，其并非幼儿园的“掌权者”，也并非仅是园内工作人员的管理者，还应该是他们的服务者、促使者以及支持者。其次，对幼儿园的各种管理制度应予以完善，比如，教师评聘制度、薪酬发放制度以及招生制度等，促使整个幼儿园实现更加有序和有据的管理，使大家保持积极的工作状态。最后，对师资队伍的构建问
题一定要重视，要进一步完善幼儿园的人事制度，不仅要吸引人才，而且要留住人才，只有稳定的教师团队才能保证教学质量。
随着社会经济发展和人口生育政策的变动，党建引领下构建幼儿园新样态事业未来的发展将会越来越好，人们对农村党建引领下构建幼儿园新样态事业的重视度也会随之提升，乡镇幼儿园的建设也会越来越好。这是大势所趋，亦是发展必然。在对幼儿园存在的问题做详细阐述与分析的基础上提出了相应的解决建议，希望能对改善幼儿园的发展助力，为存在类似发展问题的幼儿园提供方法借鉴和参考。
篇三：幼儿园党建引领促发展发言稿
以党建为引领，推动幼儿园保教质量发展
摘要：加强党建工作，除了能够推动教育改革以外，还是教育发展最为坚实的后盾。我国幼儿园在经营发展中，应当始终紧跟我党领导，将我党教育思想作为幼儿教育指导方针，以便能够积极落实“以党建为引领幼儿园保教”的工作思路，充分发挥出党建工作的作用。基于此，本文就针对幼儿园保教工作进行探讨，首先分析幼儿园保教工作现状，然后提出推动幼儿园保教质量发展的有效策略，促使我国幼儿园保教质量能够得到明显提升，并希望通过文章探讨能够为其他幼儿园提供一定参考。
关键词：党建；幼儿园；保教质量
前言：幼儿园承担着幼儿的启蒙教育，幼儿园保教工作质量将会直接影响到幼儿的成长，为了能够提高幼儿园保教质量，应当将党建工作有效融入其中，充分发挥出党建工作的作用，发扬党员敢于奉献的精神。但是，从当前我国幼儿院保教工作情况来看，还存在着很多不足之处，影响了幼儿园保教质量，如此则需要幼儿院中的党支部以党建为引领，改善以往幼儿园保教工作的不足，从而获得较为理想的效果。下面笔者就针对相关内容进行详细阐述。
一、幼儿园保教工作现状
根据当前我国幼儿园保教工作的整体情况来看，还存在着很多不足之处，主要体现为：（1）保教工作缺乏合理性且优化过于被动。如果想要更好的完成幼儿园教育管理工作，需要有关部门能够围绕着幼儿园制定健全的评级制度，并有效贯彻落实该制度，能够有效提升我国幼儿园整体办学水平，有利于规范幼儿教育市场。然而，在我国教育不断发展过程中，相关部门在幼儿园管理方面没有做到与时俱进，当前实施的幼儿园分类定级验收标准适应性逐渐降低，没有和当前时代背景接轨，也就不能够对幼儿园进行引导，无法提升幼儿教育质量。（2）
幼儿教育优化存在问题。在我国幼儿教育需求不断上涨的背景下，幼儿园为了能够拥有一个较为理想的发展前景，使其在市场竞争中占据有利地位，开始迎合广大幼儿家长需求进行改革，虽然这在一定程度上能够使得幼儿园办学理念得到了改变，却因为没有尊重事物发展规律难以起到良好改革效果[1]。从上述内容中能够看出，我国幼儿园保教工作存在着很多不足之处，应当采取有效措施加以解决。
二、推动幼儿园保教质量发展的有效策略
（一）组织展开主题活动
幼儿园中的党支部应当发出自身优势，组织展开各种丰富多彩的主题活动。幼儿园不管是培养骨干教师还是完善管理制度，都只是为了提升幼儿园保教质量，使得幼儿身心能够获得健康发展，所以幼儿园应当经常组织展开各种主题活动，以便激发出幼儿自身的责任感以及爱国情怀，而且还能够让幼儿教师在爱国气氛中提高自身责任感。例如，在清明节时组织幼儿祭拜革命先烈，为其献上鲜花，同时还要让幼儿倾听与革命烈士有关的故事，使得幼儿能够知道如今幸福生活是多么来之不易，从而珍惜当下幸福生活[2]。再比如，国庆节时幼儿园在园内成立国旗班，同时对该班中的幼儿小朋友进行严格训练，每逢周一或是重大节日时，让国旗班中的幼儿能够以最佳精神状态举行升旗仪式。党支部还需要加强幼儿教师的爱国教育，这便可以通过组织党内关爱、志愿服务等方面主题活动，能够大大提高组织生活凝聚力与感染力。
（二）发挥党员示范作用
在新课改背景下，教育最为根本的任务为立德树人，幼儿园党支部应当以此为核心，发挥出党员示范作用，借助各种方法创造出良好创优氛围，以便能够为幼儿园打造出具有较强政治素养与业务能力的教师队伍。首先，幼儿园应当在内部设置“党员示范岗”，主要是将园中优秀教师全部培养成党员，再将党员培养出幼儿园中的管理骨干[3]。其次，还应当积极组织展开读书交流会、教学研讨会等等，以便为教师营造出良好学习环境，使得教师能够通过参加这些活动使其教学水平得到明显提升。例如，通过参加教学研讨会，教师可以将自己在教学过程中遇到的问题提出来，然后由全体教师共同进行分析，以便找到解决问题的答案，如此则能够帮助教师有效解决教学难题，促使幼儿教学工作能够得到良好展开。再次，组织展开模仿教师学习活动，该活动主要是发挥党员教师的模范先锋作用，在实际教学过程中做好传帮带，有利于提升幼儿园教师整体素质水平与能力。最后，幼儿园还应当重视年轻教师的培养，在日常教学过程中对其进行指导，使其可以得到快速成长，从而成长为一名优秀的幼儿教师。
（三）构建完善管理机制
幼儿园如果想要获得高效运行当，需要拥有一个完善且有效的管理机制。对于广大幼儿园来说，应当围绕着我党要求与教学要求对管理机制进行创新，以便能够形成良好工作氛围。在构建管理机制上，应当从以下方面入手：（1）幼儿园可以在内部构建课堂巡查机制，巡查目的主要是保障教师授课内容和备课内容、教师备课内容和幼儿训练内容是相同的，训练与导学过程中能够将重点内容凸显出来[4]。（2）完善教师评价制度。在对教师进行评价时，应当尽量做到科学与全面，以便能够对教师做出客观公正的评价。幼儿园应当从德、能、勤、绩等方面考核教师，考核内容要尽量囊括幼儿教师工作的全方面，然而根据教师周评与月评的成绩，将教师工作充分展现出来。总体来说，健全教师评价机制能够让教师从工作岗位出发，充分发挥自身的能力，使得幼儿园保教质量能够得到明显提升。
总结：总之，如果想要改变当前我国幼儿园保教工作现状，进一步提升保教工作质量，那么则需要以党建为引领展开保教工作，以便提升幼儿园保教工作质量，这在一定程度上能够促使幼儿身心得以健康发展，同时还能够让幼儿教师实现自己的人生价值与职业理想。文章对于党建工作在推动幼儿园保教质量发展中应用，主要是从组织展开主题活动、发挥党员示范作用、构建完善管理机制三个方面进行论述，通过做好上述工作能够充分发挥出党建工作的质量，使得幼儿园保教工作能够让广大幼儿家长满意。
参考文献：
[1]左蓉.以党建为引领,助推幼儿园保教质量的提升[J].科学咨询(教育科研),2019.
[2]曹晓燕.浅谈幼儿园党建工作引领教师专业成长[J].世纪之星—初中版,2021(25):2.
[3]史学勇.党建引领,创办高质量发展的教育[J].教育家,2021(38):2.
[4]郭万俊.夯实党的建设引领教育高质量发展[J].四川党的建设,2019(17):P.40-41.
篇四：幼儿园党建引领促发展发言稿
以党建为引领,助推幼儿园保教质量的提升发布时间：2021-12-30T02:53:50.339Z来源：《中国教师》2021年第18卷第22期
作者：
毛连会[导读]进一步做好党建工作，不仅可以作为推动我国教育改革最为主要的力量
毛连会
贵州省贵阳市开阳县第二幼儿园55030摘要：进一步做好党建工作，不仅可以作为推动我国教育改革最为主要的力量，也可以作为我国教育发展最为坚实的后盾。对于各幼儿园而言，其一直紧紧跟随党的领导，并且始终坚持以党的具体教育思想作为实际的指导方针，对“抓党建、促教育”的具体工作思路进一步积极落实，同时积极开展幼儿教师的党建工作，基于此，本文就将党建作为引领，不仅各幼儿园保教质量逐渐提升，以供参考。关键词：党建；保教质量；幼儿园；提升策略
引言：幼儿园身上一直肩负着一个光荣而伟大的使命，就是为祖国培养出未来优秀的建设者，理所应当的将党建工作逐渐融入进幼儿园具体的保教工作之中。幼儿园应将党员身上甘于奉献的革命精神充分发扬出来，并且将党员自身的带头模范作用积极进行发挥，进一步提升幼儿园自身的保教质量。一、机制建立健全，管理有序高效
大部分幼儿园内的各项工作可以高效的运行，皆不能离开行之有效的幼儿园管理机制。幼儿园对党建工作的要求以及具体教学工作的内在需求紧紧围绕，对幼儿园管理机制进行积极探讨与不断创新，尽最大努力营造出一个较为和谐积极的工作氛围。第一，对于幼儿园而言，在其党支部的正确领导之下，在各个年级中选出一位可堪当组长之人，并且让其担任领导班子内的成员，对各个年级中教育教学方面的管理工作进行全方位负责，作为年级组长，其具体工作内容如下:首先，对自身负责的年级每天皆需要进行两次抽检巡堂，其主要目的是为了检验一下幼儿教师在课堂中教育教学是否规范，察看在课堂教学时，其组织是否井然有序，将检验过后看到、听到的真实情况及时向党支部以及相关幼儿教师进行反馈，方便其及时做出对策并改进。其次，每一天走进课堂听幼儿教师讲课，对教育情况和幼儿学习情况真正做到充分了解，实现积极向上的高效课堂。最后，每一周结束和负责各年级的教师组织一次总结会议，了解其在具体工作过程之中所遇见的问题以及困难，同时可以具有针对性的对其遇见的实际问题和困难进行解决，进一步促进幼儿园自身的保教工作可以较为顺利的开展。第二，在幼儿园中，设置一个课堂巡查机制，而巡查小组的成员是由园内领导班子中的各位成员组成的，其巡查主要的侧重点有四方面，即幼儿教师在课堂上讲述的学习内容和园内让其备课教学内容是否保持一致;具体的导入学习模式和幼儿训练的部分是否真正做到将重点进行突出;园内幼儿具体训练的内容和幼儿教师实际备课内容是否保持一致;幼儿教师是否正确指导幼儿独立自主学习。第三，对于幼儿园而言，其需要对幼儿教师自身评价制度进一步优化，幼儿园各个学期末皆应从四个方面对幼儿教师进行考核，即德、能、勤、绩。这四个方面可以说包含了幼儿教师具体工作的每一方面。幼儿园还需要对幼儿教师周评比得出的成绩和月评比得出的成绩二者结合，愈加全面的将幼儿教师工作进行充分展示。从而逐渐使幼儿教师的评价制度得以建立健全，可以引导幼儿教师时刻立足于岗位，公平进行竞争，无私奉献，进一步提升幼儿园自身的保教质量[1]。
二、将示范作用进行充分发挥，争当育人先锋
立足于新课改背景之下，我国教育最为根本的任务就是立德树人，对于幼儿园而言，其党支部必须紧紧围绕根本任务，将自身党员领导干部的带头模范作用充分发挥出来，同时通过各种各样的途径，将爱岗就业的幼儿教师的氛围营造出来，从而为幼儿园打造出一支幼儿教师业务能力超一流、自身政治素养极高，幼儿教师育人水平高超的队伍。第一，大部分幼儿园其党员的队伍之中，设置一个共产党员示范岗位，遵循将幼儿园优秀的骨干幼儿教师以及青年幼儿教师二者皆培养成优秀党员，并且将园内党员教师进一步培养成管理骨干这一具体工作思路。第二，幼儿园应积极举办幼儿教师研讨会，交流会等，为幼儿教师提供一个相对较为优质的竞争环境，将幼儿教师自身的专业素养以及教学水平不断进行提升。第三，幼儿园应开展一个向优秀模范幼儿教师进行学习的主题活动，将共产党员优秀教师与骨干教师的带头引领作用充分进行发挥。第四，幼儿园应进一步加强对新时代年轻教师的影响与指导，从而培养新时代的年轻教师可以快速成长。对于幼儿园而言，其党支部应将自身具备的优势进一步充分发挥，并且与党员要求进行主动对接，同时对多姿多彩的一系列主题活动进行积极开展，培养较为优秀的骨干教师，从而提升各幼儿园自身的保教质量，进一步促进幼儿全身心得以健康发展。结语：综上所述，幼儿园通过将幼儿园的本职工作与党建工作进行有机结合，让幼儿园教育质量可以进一步提升，在一定程度上促进幼儿自身的身心健康发展，提升幼儿教师自身的专业素质，幼儿教师与幼儿家长需要时刻与时俱进，打造出一个多元化的教育新局面，让家园合作可以积极开展，为处于学前教育阶段健康成长的幼儿创设出一个相对较为优质的环境，进一步促进幼儿园自身保教工作的质量可以不断进行改善[2]。
参考文献：[1]王飞.以党组织为核心引领幼儿园师德建设[J].江苏教育,2019,No.1281(46):52-54.[2]左蓉.以党建为引领，助推幼儿园保教质量的提升[J].科学咨询(教育科研),2019(11):94.
篇五：幼儿园党建引领促发展发言稿
党建引领——推动幼儿园保教工作迈上新台阶
摘要：随着我国教育行业的不断发展，在对于思想建设、组织建设、作风建设、制度建设等党建内容，都进行合理有效思考的时候，才可以优化对于幼儿园工作的开展。幼儿园的保教质量越来越受到相关人士的广泛关注，推行不同的教学体系更新变化的时候，教师都需要将自己的教学理念进行合理的创新，这样才能将不同的保教工作与幼儿园教育工作进行有效的结合，这也是当前的教育目标的新形势，所以在这样的教学过程中，幼儿园的任课教师都需要对于自己的教学能力进行合理的提升，这样才能在不同的教学理念的引领下，推动幼儿园的保教工作迈上新的发展台阶，也能提升幼儿园的保教质量，对于幼儿的健康成长能有非常大的教学帮助作用。
关键词：幼儿园；保教工作；班级常规；社会性的发展；活动方法
教师在将党建内容，结合幼儿园的课程教学体系，可以从不同的角度中，优化相关的教学体系。对于不同的教学问题的分析，教师都需要从幼儿园的校本课程体系中进行合理的理解，这样才能完善不同的课堂教学活动的开展，也能让幼儿对于理论知识内容进行合理有效的分析和解读，在丰富保教教学活动开展形式的时候，才能明确不同的保教教学目标，也能对于不同的保教知识内容的讲解水平进行合理的提升，促进幼儿对于知识内容学习理解有效性的增加，才能让幼儿对于不同的学习环境都可以进行合理的融合，所以教师在面对不同的课堂教学环节的时候，都需要增强幼儿对于知识内容的学习解读和分析，这样才能发挥幼儿的自主性的学科思维能力，也能让幼儿在面对不同的学科知识内容探讨的时候，都可以有效的优化自己对于理论知识内容的学习和分析，所以教师在将多元化的教学理念进行合理有效的运用，也能促进不同的幼儿园保教教学工作开展有效性的提高，以此来增强幼儿的自主学习的思维能力，也能对于不同的教学班规都可以进行合理有效的设定。
一、建立科学有序的班级常规
在面对不同的教学管理工作开展的时候，都可以将党建内容，进行合理有效的运用。教师也需要幼儿保持良好的沟通关系，这样才能不断的促进幼儿对于不同的学习活动都可以进行积极有效的参与，也能让幼儿在这样的学习氛围下可以提高自己对于理论知识内容的学习和理解，所以在不同的教学目标的引领下，教师都可以优化相关的教学工作的开展，能对于不同的保教工作的开展形式，进行合理有效的丰富，通过建立科学有序的班级的规定，也能让幼儿对于自己的学习的思想可以进行很多的更新，所以在面对不同的学习内容的时候，教师都需要从幼儿的身心发展特点中对于自己的教学语言进行合理的变化，这样才能提高幼儿对于理论知识内容的学习和理解，也能让幼儿对于不同的学科知识内容进行合理的分析和解读，加强幼儿对于知识内容的学习和运用也能提高保教活动开展的质量，优化课堂中教学时间的分配。
例如，促进幼儿的综合学习能力的发展，能让幼儿对于理论知识内容进行合理有效的运用，也能在建立科学有序的班级常规的时候，不断地帮助幼儿对于知识内容进行合理有效的探究，所以在相关的教学理念的引领下，教师都需要丰富保险教学活动的开展，情系活动进行合作参与，也能促进幼儿的健康的学习成长，帮助幼儿对于自己的学科体系进行合理有效的认知，提高育王的学习水平。
二、关注幼儿社会性的发展
在关注幼儿的社会性能力发展的时候，可以从党建内容的渗透讲解中，开展不同的社会实践活动，教师都需要从幼儿对于知识内容的具体解读中进行合理的反馈，这样才能增强对于知识内容的具体的解读思维意识，也能让幼儿对于不同的学科知识内容进行合作探讨，所以在面对不同的课堂教学活动开展的时候，教师都需要增强对于幼儿的专业学习能力的发展和培养，促进幼儿学习能力的提高，才能面对不同的保教教学活动的知识理论讲解与当前的教学形式进行合作融合在优化教学活动开展质量的时候，也能增强幼儿对于知识内容的学习解读和分析，所以教师都需要关注幼儿的社会性能力的发展，这样才能在开展综合性教学实践活动的时候，促进幼儿对于理论知识内容学习理解有效性的增强，也能让幼儿对于不同的学科知识内容进行合理有效的探讨，所以在面对不同的教学理论问题讲
解的时候，教师都可以与幼儿保持良好的沟通关系，让幼儿对于不同的保教活动都可以进行合理的参与。
例如，面对不同的教学理论知识内容的讲解，幼儿都可以有着良好的学习思维，所以教师才可以关注幼儿的社会性的发展能力，也能让幼儿在面对不同的课堂学习环节的时候都可以积极主动地改变自己，对于理论知识内容的学习认知帮助幼儿对于不同的学习问题都可以进行很多解读，教师也可以在讲解保教知识名的时候，从幼儿的学习思维方式中进行合理的探讨，这样才能优化不同的保教知识内容的讲解方式。
三、科学设计保教活动方法
通过对于不同的教学知识内容的讲解，进行合理有效的优化设计，也能对于课堂中教学活动的开展形式进行和得丰富，所以任课教师在对于幼儿的教学课程体系都进行有效了解的时候，才能对于不同的保教活动的开展方法进行科学的认知，这样既能够提高知识内容的讲解水平，也能让幼儿对于不同的知识内容的学习印象得到有效的加深，在面对不同的教学新形式的情况下，教师也需要及时的更新自己的教学思想与幼儿保持良好的沟通关系统，这样才能及时的对于幼儿的学习问题进行合理的解决，也能让幼儿在课堂学习活动的参与中积极的对于自己所要掌握的知识内容进行合理的分析和回顾，所以在面对不同的课堂教学环节开展形式的时候，教师都需要提高幼儿园保教教学活动的开展优势。
例如，从幼儿的综合学习能力的发展中，将保教教学活动的开展与幼儿的个人学习能力的特点进行和有效的连接，教师才能够提高幼儿教育知识能力的学习和解读，而且在科学的设计不同的教学方法的前提下，能让幼儿对于理论知识内容都可以进行和有效的实现和运用，所以在面对不同的课堂教学活动开展的时候，教师都需要提高保教教学活动的开展有效性。
总而言之，从不同的教学角度中出发，都可以增强幼儿对于知识内容的具体的解读和分析，也能让幼儿对于理论知识内容进行合理有效的探究和运用，所以在面对不同的保教教学活动开展的时候，都可以将其与知识内容的讲解进行有效的融合，这样既能加强幼儿对于理论知识内容的学习和理解，也能让幼儿在面对
不同的学习问题的时候可以进行有效的思考，教师在优化课当中教学时间分配的时候，也能提高幼儿对于理论知识内容的学习分析和理解，所以在面对不同的课堂教学活动的开展效果，教师需要优化自己对于保教知识内容的讲解水平，并且能不断地引导幼儿对于理论知识内容进行合理有效的探究，增强幼儿的自主实践的学习思维意识。
参考文献
[1]李娟.保教结合在幼儿园户外活动中的运用初析[J].女人坊（新时代教育）,2020(1):00206.
[2]叶萍.浅谈如何提升幼儿园保教管理质量[J].科学咨询,2020(33):198-199.
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发言稿
党建
引领
篇一：幼儿园党建引领促发展发言稿
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn浅谈幼儿园党建工作引领教育教学创新发展
作者：岳彩莲
来源：《学校教育研究》2019年第24期
一、学校党建工作与教育教学工作紧密结合
幼儿园党支部作为党的基层组织，是党在幼儿园工作中的战斗堡垒，是党建工作的重点之重，是党联系全体党员和教师的桥梁和纽带。幼儿园的保教工作更需要强有力的党建工作提供政治上和精神上的食粮保障，才能二者互相促进，共同发展。
然而，在幼儿园的实际教育教学工作中，学校党建工作和幼儿园保教工作以
还不能有效的结合。为了使这一现象能够尽快得到解决，我园党支部围绕学习“全面贯彻党的十九大精神和***新时代中国特色的社会主义思想。严格遵循“以人为本，一切为了幼儿，高度尊重幼儿，全面发展幼儿”的生本教育理念、把黨建工作的率先作用全面贯穿到幼儿园一日的常规教育教学中、从而达到“服务幼儿、服务教师、服务家长、服务社会”的引领作用。确保了我园保教工作与党建工作的紧密结合和互动共赢，避免二者脱节的现象。
二、加强基层党建创新组织建设和思想理论学习
新形势新气象，在举国上下欢庆祖国母亲建党70周年大庆的日子，我园党建工作更上了一个新的台阶。全体党员干部、教职员工在党组织这面伟大的旗帜光辉照耀下，积极认真学习了党的十九大精神和***新时代中国特色社会主义思想、开展学习了******在“不忘初心，牢记使命”主题教育工作会上的重要讲话、回顾党的峥嵘岁月，讴歌党的光辉历程，引领党员和教师悟初心、守初心、践初心。切实加强了党员的思想理论建设和创新组织建设。
根据上级文件精神，制定了我园党建工作计划和安排，党员认真学习了新《党章》《宪法》、深入开展了基层党建主题党日教育活动、党课活动、思政课等活动。学习以自主与集中学习相结合的形式，每周四为党员集中政治学习时间、每周一为全体党员和教职工共同自主学习日。在学习上注重效果。做到有考勤、有记录、有心得。全体党员、教职员工抄写学习政治笔记近两万字以上、撰写心得体会2篇、十九大精神知识测试答卷2次、扫黑除恶知识测试答卷一次、大大加强了党基层领导班子和党员干部的政治理论学习。在学习方法上形式多样，采取看报纸，共产党人等刊物及利用“学习强国”信息网络平台学习，建立党员长期接受教育培训学习的相关激励机制。通过学习培训，使全体教职工不断提高了思想认识和政治理论水平，促进了学校保教工作的顺利进行和开展。
三、党建工作在教育教学实践中不断发展和创新
1.积极开展党员“争先创优和亮牌上岗”活动
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为了有效的把党建工作和幼儿保教工作有机的结合起来，学校党支部以“争先创优亮牌上岗”活动为契机，不断创新工作思路，改进工作做法。严格要求党员每天佩戴党徽、在办公桌、教师办公室张贴党员标牌、在服务窗口张贴党员标记，为每一名党员设立了示范岗;在幼儿早接待、下午放学时间段，四名党员为一组协同门卫轮流值班，守护在学校大门口两边，管理看护着每一位幼儿。每天要及时巡查校园大型玩具一次，发现问题及时解决，并做到有记录，保证了幼儿的人身安全。
2.发挥党员教师在学校教研活动中的模范作用
随着“两学一做”活动的深入开展，党员干部的学习自觉性，工作积极性和业务创新能力都有了很大提高。党支部结合学校
教育教学的计划和安排，开展了以“创新素养为专题的教育活动”和“三趣课程”即（“乡趣”“艺趣”“生趣”）等教研活动。要求党员起带头示范作用，激励党员教师勇挑重担，做教育教学改革的先行者。带动年轻教师在教育教学中更上一层楼。发挥了党员的凝聚力和战斗力。
3.亲子绘本阅读活动是教育教学中一道亮丽的风景
在全民阅读的新形势下，从小培养幼儿热爱阅读、热爱学习的好习惯，对幼儿的终生发展具有重要的意义。我园通过组织家长会、微信平台等形式，引领家长陪伴幼儿阅读。鼓励家长开展“亲子伴读”绘本阅读活动，取得良好的效果。
四、开展丰富多彩的主题教育活动和阳光体育工程
1.开展了丰富多彩的主题教育活动
幼儿园的教育教学工作更是丰富多彩，有每周二的主题教育活动、周四的区域活动，周五的安全教育活动。更有每学期大型的主题教育活动。做强服务队伍、做亮保教特色、做优育人环境、坐实服务根基，得到了家长和社会的好评。
2.积极开展了丰富多彩的阳光体育活动
全面有效地开展小学生阳光体育运动，是实现“中华民族伟大复兴”的健康基石，是实现“中国梦”的重中之重。在党的阳光照耀下，我园每学期至少
开展两次阳光体育运动----幼儿春季和冬季运动会。在全体党员和教职工的共同努力下，编排出了适合我园幼儿体育发展的一套简单健康的体育舞蹈操、器械操和游戏活动。符合幼儿年龄特点，适合学校早操和下午幼儿户外活动。动作优美富有童趣，参与率和运动率为百分之百，幼儿通过跑、跳、钻、爬等活动，真正达到了幼儿体能锻炼的要求，增强了幼儿体质。大大地激发了幼儿运动的兴趣和热爱，使师生们从中体验到了体育运动的乐趣，使学校党建工作熠熠生辉。
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五、成功与启示
一份耕耘，一份收获。每位教师将自己在教学工作中的经验、教学故事、课堂教学实录等，撰写成论文、教学设计和案例，每年在宁夏固原市“五个百”和固原市“杏坛杯”活动中积极参选，取得了可喜可贺的成绩。一年来，4位教师在2018年固原市五个百优质课中获一、二等奖;12位教师的论文在固原市五个百、“杏坛杯”活动中分别获一、二奖;5位教师在全区创新素养
评比中获奖，全园教师国培参与率100%。合格率100%。6人获得国培优秀学员。这样极大地提高了教师业务能力和理论水平。激发了老师爱岗敬业
的精神。
抓好新时期的党建工作是一门科学，也是一门艺术，党建工作需要在实践中不断创新发展。努力发挥党员在教育教学中的模范作用，促进党建与教育教学工作的有机结合和共同发展。在今后的工作中，全体党员和教师也将面临着新的挑战，挑战自我、挑战知识、挑战竞争。我们将继续努力，不忘初心、牢记使命、立足岗位、团结一致、求真务实、再创辉煌。
篇二：幼儿园党建引领促发展发言稿
党建引领下构造幼儿园高品质发展新样态的策略
作者：孔建军
欧映
夏颖
来源：《新课程》2022年第14期
近年来，在党和国家的政策支持和关怀下，幼儿园数量和质量都有不同程度的增加和提高。以乡幼儿园的发展情况来看，发展喜人，但同时也存在一些问题。作为幼教专业的学员，在幼儿园的实习过程中发现该幼儿园作为唯一的一所公办幼儿园，几乎承担了所有适龄幼儿入园接受教育的需求。但因多重制约因素，该幼儿园的发展情况并不乐观。
一、目前幼儿园发展存在的问题及原因分析
（一）幼儿园发展存在的问题
1.幼儿园教育设备、材料不健全，无法满足幼儿教育需求
从幼儿园的规模来看，其作为唯一一所公办幼儿园，需要吸纳的幼儿数量应当与其定位相适应。但受限于其当前规模，幼儿班级和数量很少。而即便幼儿园拥有大型玩具，但在实际的幼儿活动时并不能满足幼儿玩乐和探索的需要。班级配备的桌椅高度设计不合理，不适合正处于生长发育阶段的幼儿。在多媒体的配备方面，中班并未配备教学所需的多媒体。储藏间的玩教具种类和数量皆不充足，不能满足幼儿活动需要。
2.幼儿教师队伍的整体素质不够高、幼儿园专业教师资源缺乏
在对幼儿园的师资情况调查中发现，除去本科和专科的学历层次差异，有些教师所学专业甚至不是幼教专业。而其中一些非幼儿教育专业的教师对专业的认同度并不高，教学方式更趋于小学化。在幼儿园教师的招聘过程中，也存在聘用教师中途辞职的情况。根据访谈结果可知，大多数教师选择来幼儿园工作的原因更多的是出于现实生活的需要考虑，只有少部分教师是因为专业热爱。对于仅有的设备资源的利用，教师大多没有受过专业技能培训，以电子钢琴为例，能熟练掌握和运用的教师很少。幼儿园处于一种微妙的状态：幼教专业的教师留不住，留住的教师多为非专业，年轻教师难留住。
（二）幼儿园发展存在问题的原因
1.资金扶持不到位
幼儿园办园条件受到限制、发展进程缓慢的绝大部分原因还是因为经费投入不足。虽然近几年来国家对党建引领下构建幼儿园新样态事业的发展越来越重视，投入的资金也在增多。但放眼整个党建引领下构建幼儿园新样态发展的速度与规模，农村幼儿园能受惠的资金其实并不能满足其发展需要。幼儿园因为资金不足，在玩教具、多媒体和幼儿使用的桌椅上的配备明显受限。据笔者了解，县、市政府没有对乡镇政府设置专门管理党建引领下构建幼儿园新样态的部门机构，乡政府向县级以上政府争取党建引领下构建幼儿园新样态资金投入的意识不足，对党建引领下构建幼儿园新样态的投入多是从义务教育投入中拿出一部分，因而党建引领下构建幼儿园新样态阶段能得到的资金扶持相对而言很少。
2.地区偏远、工资待遇因素
我国党建引领下构建幼儿园新样态发展水平总体上来说较低，大家对党建引领下构建幼儿园新样态事业的关注度较低，其地位长期得不到重视，这样的情况在偏远的农村地区更甚。在对幼儿园发展现状的调查过程中笔者发现，仍然有很多家长把幼儿教师看作是带孩子玩耍的人，并非属于教育工作者;有些家长甚至觉得幼儿教师谁都可以胜任，根本不需要接受多高的专业教育;有些家长认为自己送孩子来幼儿园的原因是幼儿园可以为其提供一个照看孩子的场所而并非站在幼儿发展需要的立场上对党建引领下构建幼儿园新样态做出合理地认知和思考后的选择。这样的观念绝不只存在于接受调查的家长身上，也绝不是一时的看法。这种落后观念在很大程度上影响了当地党建引领下构建幼儿园新样态事业前进的步伐，发展之路可谓任重而道远。
二、党建引领下构建幼儿园新样态的相关建议
（一）加大党建引领下构建幼儿园新样态专项资金扶持与宣传力度
经济基础决定上层建筑，政府应更加重视党建引领下构建幼儿园新样态的工作，加大党建引领下构建幼儿园新样态专项政策资金的扶持力度。资金投入是幼儿园建设的前提和关键，资金到位才能改善幼儿园物资资源缺乏的现状，增加对幼儿园大型玩具和所需的玩教具、多媒体等设备的配置和投放。除此之外，政府还应该加大对党建引领下构建幼儿园新样态重要性的宣传力度。可以通过邀请教育专家在当地举行教育宣讲会、村民委员会动员宣传等形式让大家更加深入地了解什么是党建引领下的幼儿园新样态，逐渐转变观念，提高对党建引领下构建幼儿园新样态重要性的认识。随着我国制定并颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，还有国家日益重视幼儿教育发展中的“入园难”问题，大力发展公办幼儿园问题成为各地区教育部门比较关注的事情，因此，进一步对有关政策及法规进行宣传就显得异常重要。基于这方面的原因，本人建议相关部门应该有效借助报纸、广播、电视以及网络等各类媒体资源，对有关的政策和法规实施大力宣传。此外，也可借助宣讲会及培训班等方式，更好地组织有关部門和公办幼儿园的管理人员进行认真学习，从而为更好地发展公办幼儿园争取更多有利的政策支持。可以把一些宣传做得比较好的地区拿来做试点，经由相互交流来获取更多的经验，进而实现大范围的推广和应用。
（二）加强教师队伍专业化成长与建设，提高教师的福利待遇
开展教师入职前、在职培训与学习，多种形式的定期或者不定期的培训，促进幼儿教师能力的提高和专业化成长。适当提高幼儿教师工资水平，对于非编制内的教师也应设定相应的奖励机制，根据相关政策给予教师一定的生活补助，让幼儿教师的基本生活水平有一定的保障。减少幼儿园教师的流失，优化幼儿园生活环境，利用国家相关政策吸引专业的优质教师入园工作，合理分配教师任务，使幼儿教师的职业认同感逐渐增强，提高幼儿园教师队伍的整体素质。
（三）坚持党建特色道路
对公办幼儿园的发展进行考察后可知，教学质量与特色问题是其持续发展的重要门槛。虽然资金的支持和政策的辅助能够为公办幼儿园提供强大的发展力量，但是先进的办园理念以及良好的教育精神才是其持续发展的根本依托。品牌指的是什么？其实就是品质和特色、品位和个性相互融合的一个整体，而品牌才属于公办幼儿园能够取得最终胜利的法宝。经由此课题的相关调查可知，许多公办幼儿园并未有效树立品牌意识，甚至并未认识到提升教育质量的重要性，特别是部分小规模的公办幼儿园更是如此。所以，公办幼儿园应该致力于教育质量的持续提升，这也是园长及所有教职工应该努力的方向。
（四）规范幼儿园办园行为，切实防止幼儿园小学化倾向行为，开设地方特色课程
《云南省学前教育条例》明确规定：学前教育机构不得教授小学内容和进行其他超前教育或者强化训练。乡镇人民政府应当协助做好学前教育机构的监督管理工作，规范幼儿园办园行为，防止幼儿园小学化倾向行为。幼儿教师在教学活动中应秉持专业态度，遵循幼儿的身心发展规律，进行适宜的教学，促进幼儿身心的全面发展。幼儿园课程开发建设可以积极吸取当地独特文化资源，开设地方特色课程，丰富幼儿园的课程设置，让幼儿从身边的生活环境中受到中华优秀传统文化的熏陶。同时，教师应当重视农村幼儿周围的生活环境中潜藏和提供的教育契机，因地制宜地利用环境资源组织构建让幼儿善于发现、乐于探索的教育环境。
（五）建立具有党建特色的幼儿园管理制度
首先，对公办幼儿园的治理构架予以完善，并对政府、董事会和园长等各层面的管理架构以及权限进行划分和确认。政府层面所给予的管理主要是服务型和事业型的管理，旨在搭建更好的发展平台，为公办幼儿园提供更多的政策性支持等。董事会是公办幼儿园的管理方，对幼儿园的发展大计拥有着决策权以及知情权。而对于园长来讲，其并非幼儿园的“掌权者”，也并非仅是园内工作人员的管理者，还应该是他们的服务者、促使者以及支持者。其次，对幼儿园的各种管理制度应予以完善，比如，教师评聘制度、薪酬发放制度以及招生制度等，促使整个幼儿园实现更加有序和有据的管理，使大家保持积极的工作状态。最后，对师资队伍的构建问
题一定要重视，要进一步完善幼儿园的人事制度，不仅要吸引人才，而且要留住人才，只有稳定的教师团队才能保证教学质量。
随着社会经济发展和人口生育政策的变动，党建引领下构建幼儿园新样态事业未来的发展将会越来越好，人们对农村党建引领下构建幼儿园新样态事业的重视度也会随之提升，乡镇幼儿园的建设也会越来越好。这是大势所趋，亦是发展必然。在对幼儿园存在的问题做详细阐述与分析的基础上提出了相应的解决建议，希望能对改善幼儿园的发展助力，为存在类似发展问题的幼儿园提供方法借鉴和参考。
篇三：幼儿园党建引领促发展发言稿
以党建为引领，推动幼儿园保教质量发展
摘要：加强党建工作，除了能够推动教育改革以外，还是教育发展最为坚实的后盾。我国幼儿园在经营发展中，应当始终紧跟我党领导，将我党教育思想作为幼儿教育指导方针，以便能够积极落实“以党建为引领幼儿园保教”的工作思路，充分发挥出党建工作的作用。基于此，本文就针对幼儿园保教工作进行探讨，首先分析幼儿园保教工作现状，然后提出推动幼儿园保教质量发展的有效策略，促使我国幼儿园保教质量能够得到明显提升，并希望通过文章探讨能够为其他幼儿园提供一定参考。
关键词：党建；幼儿园；保教质量
前言：幼儿园承担着幼儿的启蒙教育，幼儿园保教工作质量将会直接影响到幼儿的成长，为了能够提高幼儿园保教质量，应当将党建工作有效融入其中，充分发挥出党建工作的作用，发扬党员敢于奉献的精神。但是，从当前我国幼儿院保教工作情况来看，还存在着很多不足之处，影响了幼儿园保教质量，如此则需要幼儿院中的党支部以党建为引领，改善以往幼儿园保教工作的不足，从而获得较为理想的效果。下面笔者就针对相关内容进行详细阐述。
一、幼儿园保教工作现状
根据当前我国幼儿园保教工作的整体情况来看，还存在着很多不足之处，主要体现为：（1）保教工作缺乏合理性且优化过于被动。如果想要更好的完成幼儿园教育管理工作，需要有关部门能够围绕着幼儿园制定健全的评级制度，并有效贯彻落实该制度，能够有效提升我国幼儿园整体办学水平，有利于规范幼儿教育市场。然而，在我国教育不断发展过程中，相关部门在幼儿园管理方面没有做到与时俱进，当前实施的幼儿园分类定级验收标准适应性逐渐降低，没有和当前时代背景接轨，也就不能够对幼儿园进行引导，无法提升幼儿教育质量。（2）
幼儿教育优化存在问题。在我国幼儿教育需求不断上涨的背景下，幼儿园为了能够拥有一个较为理想的发展前景，使其在市场竞争中占据有利地位，开始迎合广大幼儿家长需求进行改革，虽然这在一定程度上能够使得幼儿园办学理念得到了改变，却因为没有尊重事物发展规律难以起到良好改革效果[1]。从上述内容中能够看出，我国幼儿园保教工作存在着很多不足之处，应当采取有效措施加以解决。
二、推动幼儿园保教质量发展的有效策略
（一）组织展开主题活动
幼儿园中的党支部应当发出自身优势，组织展开各种丰富多彩的主题活动。幼儿园不管是培养骨干教师还是完善管理制度，都只是为了提升幼儿园保教质量，使得幼儿身心能够获得健康发展，所以幼儿园应当经常组织展开各种主题活动，以便激发出幼儿自身的责任感以及爱国情怀，而且还能够让幼儿教师在爱国气氛中提高自身责任感。例如，在清明节时组织幼儿祭拜革命先烈，为其献上鲜花，同时还要让幼儿倾听与革命烈士有关的故事，使得幼儿能够知道如今幸福生活是多么来之不易，从而珍惜当下幸福生活[2]。再比如，国庆节时幼儿园在园内成立国旗班，同时对该班中的幼儿小朋友进行严格训练，每逢周一或是重大节日时，让国旗班中的幼儿能够以最佳精神状态举行升旗仪式。党支部还需要加强幼儿教师的爱国教育，这便可以通过组织党内关爱、志愿服务等方面主题活动，能够大大提高组织生活凝聚力与感染力。
（二）发挥党员示范作用
在新课改背景下，教育最为根本的任务为立德树人，幼儿园党支部应当以此为核心，发挥出党员示范作用，借助各种方法创造出良好创优氛围，以便能够为幼儿园打造出具有较强政治素养与业务能力的教师队伍。首先，幼儿园应当在内部设置“党员示范岗”，主要是将园中优秀教师全部培养成党员，再将党员培养出幼儿园中的管理骨干[3]。其次，还应当积极组织展开读书交流会、教学研讨会等等，以便为教师营造出良好学习环境，使得教师能够通过参加这些活动使其教学水平得到明显提升。例如，通过参加教学研讨会，教师可以将自己在教学过程中遇到的问题提出来，然后由全体教师共同进行分析，以便找到解决问题的答案，如此则能够帮助教师有效解决教学难题，促使幼儿教学工作能够得到良好展开。再次，组织展开模仿教师学习活动，该活动主要是发挥党员教师的模范先锋作用，在实际教学过程中做好传帮带，有利于提升幼儿园教师整体素质水平与能力。最后，幼儿园还应当重视年轻教师的培养，在日常教学过程中对其进行指导，使其可以得到快速成长，从而成长为一名优秀的幼儿教师。
（三）构建完善管理机制
幼儿园如果想要获得高效运行当，需要拥有一个完善且有效的管理机制。对于广大幼儿园来说，应当围绕着我党要求与教学要求对管理机制进行创新，以便能够形成良好工作氛围。在构建管理机制上，应当从以下方面入手：（1）幼儿园可以在内部构建课堂巡查机制，巡查目的主要是保障教师授课内容和备课内容、教师备课内容和幼儿训练内容是相同的，训练与导学过程中能够将重点内容凸显出来[4]。（2）完善教师评价制度。在对教师进行评价时，应当尽量做到科学与全面，以便能够对教师做出客观公正的评价。幼儿园应当从德、能、勤、绩等方面考核教师，考核内容要尽量囊括幼儿教师工作的全方面，然而根据教师周评与月评的成绩，将教师工作充分展现出来。总体来说，健全教师评价机制能够让教师从工作岗位出发，充分发挥自身的能力，使得幼儿园保教质量能够得到明显提升。
总结：总之，如果想要改变当前我国幼儿园保教工作现状，进一步提升保教工作质量，那么则需要以党建为引领展开保教工作，以便提升幼儿园保教工作质量，这在一定程度上能够促使幼儿身心得以健康发展，同时还能够让幼儿教师实现自己的人生价值与职业理想。文章对于党建工作在推动幼儿园保教质量发展中应用，主要是从组织展开主题活动、发挥党员示范作用、构建完善管理机制三个方面进行论述，通过做好上述工作能够充分发挥出党建工作的质量，使得幼儿园保教工作能够让广大幼儿家长满意。
参考文献：
[1]左蓉.以党建为引领,助推幼儿园保教质量的提升[J].科学咨询(教育科研),2019.
[2]曹晓燕.浅谈幼儿园党建工作引领教师专业成长[J].世纪之星—初中版,2021(25):2.
[3]史学勇.党建引领,创办高质量发展的教育[J].教育家,2021(38):2.
[4]郭万俊.夯实党的建设引领教育高质量发展[J].四川党的建设,2019(17):P.40-41.
篇四：幼儿园党建引领促发展发言稿
以党建为引领,助推幼儿园保教质量的提升发布时间：2021-12-30T02:53:50.339Z来源：《中国教师》2021年第18卷第22期
作者：
毛连会[导读]进一步做好党建工作，不仅可以作为推动我国教育改革最为主要的力量
毛连会
贵州省贵阳市开阳县第二幼儿园55030摘要：进一步做好党建工作，不仅可以作为推动我国教育改革最为主要的力量，也可以作为我国教育发展最为坚实的后盾。对于各幼儿园而言，其一直紧紧跟随党的领导，并且始终坚持以党的具体教育思想作为实际的指导方针，对“抓党建、促教育”的具体工作思路进一步积极落实，同时积极开展幼儿教师的党建工作，基于此，本文就将党建作为引领，不仅各幼儿园保教质量逐渐提升，以供参考。关键词：党建；保教质量；幼儿园；提升策略
引言：幼儿园身上一直肩负着一个光荣而伟大的使命，就是为祖国培养出未来优秀的建设者，理所应当的将党建工作逐渐融入进幼儿园具体的保教工作之中。幼儿园应将党员身上甘于奉献的革命精神充分发扬出来，并且将党员自身的带头模范作用积极进行发挥，进一步提升幼儿园自身的保教质量。一、机制建立健全，管理有序高效
大部分幼儿园内的各项工作可以高效的运行，皆不能离开行之有效的幼儿园管理机制。幼儿园对党建工作的要求以及具体教学工作的内在需求紧紧围绕，对幼儿园管理机制进行积极探讨与不断创新，尽最大努力营造出一个较为和谐积极的工作氛围。第一，对于幼儿园而言，在其党支部的正确领导之下，在各个年级中选出一位可堪当组长之人，并且让其担任领导班子内的成员，对各个年级中教育教学方面的管理工作进行全方位负责，作为年级组长，其具体工作内容如下:首先，对自身负责的年级每天皆需要进行两次抽检巡堂，其主要目的是为了检验一下幼儿教师在课堂中教育教学是否规范，察看在课堂教学时，其组织是否井然有序，将检验过后看到、听到的真实情况及时向党支部以及相关幼儿教师进行反馈，方便其及时做出对策并改进。其次，每一天走进课堂听幼儿教师讲课，对教育情况和幼儿学习情况真正做到充分了解，实现积极向上的高效课堂。最后，每一周结束和负责各年级的教师组织一次总结会议，了解其在具体工作过程之中所遇见的问题以及困难，同时可以具有针对性的对其遇见的实际问题和困难进行解决，进一步促进幼儿园自身的保教工作可以较为顺利的开展。第二，在幼儿园中，设置一个课堂巡查机制，而巡查小组的成员是由园内领导班子中的各位成员组成的，其巡查主要的侧重点有四方面，即幼儿教师在课堂上讲述的学习内容和园内让其备课教学内容是否保持一致;具体的导入学习模式和幼儿训练的部分是否真正做到将重点进行突出;园内幼儿具体训练的内容和幼儿教师实际备课内容是否保持一致;幼儿教师是否正确指导幼儿独立自主学习。第三，对于幼儿园而言，其需要对幼儿教师自身评价制度进一步优化，幼儿园各个学期末皆应从四个方面对幼儿教师进行考核，即德、能、勤、绩。这四个方面可以说包含了幼儿教师具体工作的每一方面。幼儿园还需要对幼儿教师周评比得出的成绩和月评比得出的成绩二者结合，愈加全面的将幼儿教师工作进行充分展示。从而逐渐使幼儿教师的评价制度得以建立健全，可以引导幼儿教师时刻立足于岗位，公平进行竞争，无私奉献，进一步提升幼儿园自身的保教质量[1]。
二、将示范作用进行充分发挥，争当育人先锋
立足于新课改背景之下，我国教育最为根本的任务就是立德树人，对于幼儿园而言，其党支部必须紧紧围绕根本任务，将自身党员领导干部的带头模范作用充分发挥出来，同时通过各种各样的途径，将爱岗就业的幼儿教师的氛围营造出来，从而为幼儿园打造出一支幼儿教师业务能力超一流、自身政治素养极高，幼儿教师育人水平高超的队伍。第一，大部分幼儿园其党员的队伍之中，设置一个共产党员示范岗位，遵循将幼儿园优秀的骨干幼儿教师以及青年幼儿教师二者皆培养成优秀党员，并且将园内党员教师进一步培养成管理骨干这一具体工作思路。第二，幼儿园应积极举办幼儿教师研讨会，交流会等，为幼儿教师提供一个相对较为优质的竞争环境，将幼儿教师自身的专业素养以及教学水平不断进行提升。第三，幼儿园应开展一个向优秀模范幼儿教师进行学习的主题活动，将共产党员优秀教师与骨干教师的带头引领作用充分进行发挥。第四，幼儿园应进一步加强对新时代年轻教师的影响与指导，从而培养新时代的年轻教师可以快速成长。对于幼儿园而言，其党支部应将自身具备的优势进一步充分发挥，并且与党员要求进行主动对接，同时对多姿多彩的一系列主题活动进行积极开展，培养较为优秀的骨干教师，从而提升各幼儿园自身的保教质量，进一步促进幼儿全身心得以健康发展。结语：综上所述，幼儿园通过将幼儿园的本职工作与党建工作进行有机结合，让幼儿园教育质量可以进一步提升，在一定程度上促进幼儿自身的身心健康发展，提升幼儿教师自身的专业素质，幼儿教师与幼儿家长需要时刻与时俱进，打造出一个多元化的教育新局面，让家园合作可以积极开展，为处于学前教育阶段健康成长的幼儿创设出一个相对较为优质的环境，进一步促进幼儿园自身保教工作的质量可以不断进行改善[2]。
参考文献：[1]王飞.以党组织为核心引领幼儿园师德建设[J].江苏教育,2019,No.1281(46):52-54.[2]左蓉.以党建为引领，助推幼儿园保教质量的提升[J].科学咨询(教育科研),2019(11):94.
篇五：幼儿园党建引领促发展发言稿
党建引领——推动幼儿园保教工作迈上新台阶
摘要：随着我国教育行业的不断发展，在对于思想建设、组织建设、作风建设、制度建设等党建内容，都进行合理有效思考的时候，才可以优化对于幼儿园工作的开展。幼儿园的保教质量越来越受到相关人士的广泛关注，推行不同的教学体系更新变化的时候，教师都需要将自己的教学理念进行合理的创新，这样才能将不同的保教工作与幼儿园教育工作进行有效的结合，这也是当前的教育目标的新形势，所以在这样的教学过程中，幼儿园的任课教师都需要对于自己的教学能力进行合理的提升，这样才能在不同的教学理念的引领下，推动幼儿园的保教工作迈上新的发展台阶，也能提升幼儿园的保教质量，对于幼儿的健康成长能有非常大的教学帮助作用。
关键词：幼儿园；保教工作；班级常规；社会性的发展；活动方法
教师在将党建内容，结合幼儿园的课程教学体系，可以从不同的角度中，优化相关的教学体系。对于不同的教学问题的分析，教师都需要从幼儿园的校本课程体系中进行合理的理解，这样才能完善不同的课堂教学活动的开展，也能让幼儿对于理论知识内容进行合理有效的分析和解读，在丰富保教教学活动开展形式的时候，才能明确不同的保教教学目标，也能对于不同的保教知识内容的讲解水平进行合理的提升，促进幼儿对于知识内容学习理解有效性的增加，才能让幼儿对于不同的学习环境都可以进行合理的融合，所以教师在面对不同的课堂教学环节的时候，都需要增强幼儿对于知识内容的学习解读和分析，这样才能发挥幼儿的自主性的学科思维能力，也能让幼儿在面对不同的学科知识内容探讨的时候，都可以有效的优化自己对于理论知识内容的学习和分析，所以教师在将多元化的教学理念进行合理有效的运用，也能促进不同的幼儿园保教教学工作开展有效性的提高，以此来增强幼儿的自主学习的思维能力，也能对于不同的教学班规都可以进行合理有效的设定。
一、建立科学有序的班级常规
在面对不同的教学管理工作开展的时候，都可以将党建内容，进行合理有效的运用。教师也需要幼儿保持良好的沟通关系，这样才能不断的促进幼儿对于不同的学习活动都可以进行积极有效的参与，也能让幼儿在这样的学习氛围下可以提高自己对于理论知识内容的学习和理解，所以在不同的教学目标的引领下，教师都可以优化相关的教学工作的开展，能对于不同的保教工作的开展形式，进行合理有效的丰富，通过建立科学有序的班级的规定，也能让幼儿对于自己的学习的思想可以进行很多的更新，所以在面对不同的学习内容的时候，教师都需要从幼儿的身心发展特点中对于自己的教学语言进行合理的变化，这样才能提高幼儿对于理论知识内容的学习和理解，也能让幼儿对于不同的学科知识内容进行合理的分析和解读，加强幼儿对于知识内容的学习和运用也能提高保教活动开展的质量，优化课堂中教学时间的分配。
例如，促进幼儿的综合学习能力的发展，能让幼儿对于理论知识内容进行合理有效的运用，也能在建立科学有序的班级常规的时候，不断地帮助幼儿对于知识内容进行合理有效的探究，所以在相关的教学理念的引领下，教师都需要丰富保险教学活动的开展，情系活动进行合作参与，也能促进幼儿的健康的学习成长，帮助幼儿对于自己的学科体系进行合理有效的认知，提高育王的学习水平。
二、关注幼儿社会性的发展
在关注幼儿的社会性能力发展的时候，可以从党建内容的渗透讲解中，开展不同的社会实践活动，教师都需要从幼儿对于知识内容的具体解读中进行合理的反馈，这样才能增强对于知识内容的具体的解读思维意识，也能让幼儿对于不同的学科知识内容进行合作探讨，所以在面对不同的课堂教学活动开展的时候，教师都需要增强对于幼儿的专业学习能力的发展和培养，促进幼儿学习能力的提高，才能面对不同的保教教学活动的知识理论讲解与当前的教学形式进行合作融合在优化教学活动开展质量的时候，也能增强幼儿对于知识内容的学习解读和分析，所以教师都需要关注幼儿的社会性能力的发展，这样才能在开展综合性教学实践活动的时候，促进幼儿对于理论知识内容学习理解有效性的增强，也能让幼儿对于不同的学科知识内容进行合理有效的探讨，所以在面对不同的教学理论问题讲
解的时候，教师都可以与幼儿保持良好的沟通关系，让幼儿对于不同的保教活动都可以进行合理的参与。
例如，面对不同的教学理论知识内容的讲解，幼儿都可以有着良好的学习思维，所以教师才可以关注幼儿的社会性的发展能力，也能让幼儿在面对不同的课堂学习环节的时候都可以积极主动地改变自己，对于理论知识内容的学习认知帮助幼儿对于不同的学习问题都可以进行很多解读，教师也可以在讲解保教知识名的时候，从幼儿的学习思维方式中进行合理的探讨，这样才能优化不同的保教知识内容的讲解方式。
三、科学设计保教活动方法
通过对于不同的教学知识内容的讲解，进行合理有效的优化设计，也能对于课堂中教学活动的开展形式进行和得丰富，所以任课教师在对于幼儿的教学课程体系都进行有效了解的时候，才能对于不同的保教活动的开展方法进行科学的认知，这样既能够提高知识内容的讲解水平，也能让幼儿对于不同的知识内容的学习印象得到有效的加深，在面对不同的教学新形式的情况下，教师也需要及时的更新自己的教学思想与幼儿保持良好的沟通关系统，这样才能及时的对于幼儿的学习问题进行合理的解决，也能让幼儿在课堂学习活动的参与中积极的对于自己所要掌握的知识内容进行合理的分析和回顾，所以在面对不同的课堂教学环节开展形式的时候，教师都需要提高幼儿园保教教学活动的开展优势。
例如，从幼儿的综合学习能力的发展中，将保教教学活动的开展与幼儿的个人学习能力的特点进行和有效的连接，教师才能够提高幼儿教育知识能力的学习和解读，而且在科学的设计不同的教学方法的前提下，能让幼儿对于理论知识内容都可以进行和有效的实现和运用，所以在面对不同的课堂教学活动开展的时候，教师都需要提高保教教学活动的开展有效性。
总而言之，从不同的教学角度中出发，都可以增强幼儿对于知识内容的具体的解读和分析，也能让幼儿对于理论知识内容进行合理有效的探究和运用，所以在面对不同的保教教学活动开展的时候，都可以将其与知识内容的讲解进行有效的融合，这样既能加强幼儿对于理论知识内容的学习和理解，也能让幼儿在面对
不同的学习问题的时候可以进行有效的思考，教师在优化课当中教学时间分配的时候，也能提高幼儿对于理论知识内容的学习分析和理解，所以在面对不同的课堂教学活动的开展效果，教师需要优化自己对于保教知识内容的讲解水平，并且能不断地引导幼儿对于理论知识内容进行合理有效的探究，增强幼儿的自主实践的学习思维意识。
参考文献
[1]李娟.保教结合在幼儿园户外活动中的运用初析[J].女人坊（新时代教育）,2020(1):00206.
[2]叶萍.浅谈如何提升幼儿园保教管理质量[J].科学咨询,2020(33):198-199.
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