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学前教育职业生涯规划行动方案五篇【优秀范文】

2025-08-22人已围观

学前教育职业生涯规划行动方案五篇【优秀范文】
  学前教育职业生涯规划行动方案1  一、我的优点:  善于沟通、为人谦虚较愿意乐于助人,并能总中获取快乐、做事有激情,特别是在工作中遇到难题时,更有激情和斗志、性格随和,有团队精神、做事认真,谨慎,有下面是小编为大家整理的学前教育职业生涯规划行动方案五篇【优秀范文】,供大家参考。

  学前教育职业生涯规划行动方案1

  一、 我的优点:

  善于沟通、为人谦虚较愿意乐于助人,并能总中获取快乐、做事有激情,特别是在工作中遇到难题时,更有激情和斗志、性格随和,有团队精神、做事认真,谨慎,有毅力,锁定的目标不到最后一刻决不放手、善于为他人考虑,较守承诺,不轻易许诺、做事不张扬,但不甘*凡。

  优点的分析结果:入学以来,我一直担任班干,逐渐逐渐中养成了热情服务他人、为他人着想的性格,也锻炼了自己的胆量。

  二、 我的缺点:

  *时较为慵懒,意志力稍有欠缺,常为自己的懒惰找借口,计划一般都无疾而终、不懂得释放自己,严肃古板、多数时候,做事缺乏思考,缺乏条理性,缺乏创造性、记性不好,马虎大意,不注意细节、憎恨表里不一,有很强的批判精神、固执,处事不够乐观、较为理想主义,追求完美,总希望把所有的事情尽可能做到完美,可在做的过程种却发现现实与理想总是有差距的,所以通常会觉得矛盾和苦恼。

  缺点的分析结果:常常给自己找懒惰的理由,自然而然中养成了惰性心理。

  我并不优秀,但我很努力;我并不丽质,但我很欣赏;我并不富裕,但我很满足……

  三、环境因素

  家庭因素:

  我家住在一个遥远而又偏僻的小山村,那里风景优美、空气清新。只可惜交通不便、水电不通,因此,家庭收入低,导致经济困难。

  分析结果:

  1. 因为是在农村里生长的孩子,我从小就学会如何勤俭节约;我从小就学会如何洗衣做饭;我从小就学会如何尊老爱幼;我从小就学会如何珍惜物质;我从小就学会如何感恩他人……

  2. 因为生长在丰富的自然环境,空气清新,父母长辈和谐淳朴,我幸福安康度过一个色彩斑斓的童年,造就了一颗感恩善良的心。

  3. 渐渐的,我长高了,渴望走出大山去升学,去打造一片属于自己的蓝天。由于家庭经济困难,父母心有余而力不足……最后,我选择了一所中职学校,希望能在这里释放青春,逐梦飞翔。

  学校因素:

  我是广西商业学校“扶贫巾帼励志班”的学生,就读“学前教育专业”。广西商业学校是全国第二所举办“扶贫巾帼励志班”的中职学校。“扶贫巾帼励志班”是学校最响亮的名片,扶贫巾帼励志班的宗旨是“培育一个好女孩,培养一个合格的母亲,造就一个幸福的家庭”,通过扶贫资金整合,实现贫困家庭女孩全部免费完成中职学业,为老区贫困家庭女孩开辟了光明的未来之路。校园三面青山环抱,四季绿树成荫,红花绿叶争艳,书声鸟语齐鸣,闹中取静,幽雅宜人。学校以“传承商道,缔造未来”为己任,以智慧演绎商术,用心灵诠释商道。努力培养学生“以诚为人、以德立信、以信从商、以技立业”,为构建和谐社会输送合格人才,为学生缔造理想职业奠定良好地基础。

  在商校里,我学会了承受,学会了担当,学会了珍惜在校的日子和规划自己的人生。我会在光明的道路逐渐自己的才能,用勤奋的双手创造明天的辉煌。

  学前教育职业生涯规划行动方案2

  前言

  教育应该从小抓起,时代进入了二十一世纪,社会对人才的需求量越来越大,对人才质量的要求越来越高,要提高整个民族的人口素质,必须重视教育。作为基础教育的学前教育必将受到全社会前所未有的关注。在就读学前专业的我,为了能更好的胜任这份工作,我应做出更多的努力去学习,更应该对我的个人职业生涯作一个规划。

  一、 自我分析

  什么工作是最适合我的?我自己的性格,兴趣又适合什么样的工作?如何找到一个可发挥特长,展示知识技能,并从工作中积累更多的经验?这成为我最先考虑的问题,我苦苦思索着。我是个喜欢孩子的人,和孩子们在一起我或许会觉得更自在。在不知不觉中,我喜欢上幼师这个职业,于是选择了幼师专业,并希望能通过自己的努力能成为一名幼教工作者。我可以守时,不迟到,可以给孩子们树立一个好榜样。我认为自己的文化底蕴不够深厚,在专业上还有许多不足,所以*时我注意多看书、多学习理论知识,来使自己不断充实起来,紧跟时代的潮流。我也希望等放假了去实践,获得更多书本上学不到的知识。我性格开朗,看事物喜欢从多角度思考,不会局限于某一方面,性情温和,富有爱心,对外界事物特别敏感,有永不言弃的耐力,好胜心强。

  二、 对幼师的理解

  作为一名新时期的幼教不仅要学会教书,更重要的是育人,爱是幼教工作者的灵魂,深层次的爱就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教师应具有高尚的思想境界,爱孩子应该是高于母爱的广博之爱,是奉献给每一个孩子的爱,它要求我们做到“良莠兼收” ,应承认差异、正视差异、因材施教,尽自己的努力使每个孩子在自身基础上实现飞跃,各种能力得以发展,让欢乐与成功伴随着每一个孩子的时时刻刻,教师也在奉献中实现自己的人身价值,应抱有“不抛弃、不放弃”的思想,因材施教。

  我觉得老师的技能也是很重要的,要会布置教室,尽量多给孩子们点不同的背景,让他们更加认识外面的世界。老师应会给孩子们制作些简单的玩具,让他们在幼儿园能过的快乐。老师要有更多的耐心,在孩子们难过、不快乐时,给他们能多的安慰和劝导。老师应在上课前做好功课,在孩子们面前表现最好的一面,让他们上的课也是由老师精心准备的,让他们感受到老师的用心。老师既应对孩子一视同仁,尊重他们的人格,保护他们的自尊心,又要提出合理而严格的要求。老师的情感在教育过程中的表现是多方面的,一个优秀的教师应善于控制自己的情感,恰当地运用表情、姿态、语言去感染孩子。

  学前儿童独立生活能力缺乏,他们不仅需要老师对他们生活上的耐心照料,行为品德上的耐心引导,而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边,从熟悉的家庭来到陌生的环境,或许会使他们很难适应,他们希望幼儿园会像他们自己的家一样,渴望老师像妈妈那样给他们爱抚,对教师有一种特殊的依赖。

  学前教育职业生涯规划行动方案3

  一、自我分析

  1、职业兴趣——喜欢干什么;

  我的职业兴趣有一份简单的工作,比方说幼儿园老师,就是我喜欢的职业,可以天天跟孩子在一起,很开心。

  2、职业能力——能够干什么;

  我的具体情况是喜欢学前的专业,有耐心,喜欢小孩子,有爱心,喜欢画画和唱歌,以及看书,有当家教的经历,能够和幼儿有很好的相处。能和孩子打成一片。

  3、个人特质——适合干什么;

  我做的性格测试说我是个淡泊名利的人,确实如此。我没有什么太大的报复,太大的野心。只想过一分简单快乐的生活就好。所以我很适合当幼师。而且我的朋友都这样说。

  4、职业价值观——最看重什么;

  我比较看重有一份和谐轻松快乐的工作环境。我不是个特别在意金钱的人。所以我对职业的工资要求不高。只要能糊口就行。我很喜欢孩子,并不是为了钱而去去当幼师。只是为了孩子,能天天接触孩子,我会很快乐。

  5、胜任能力——优劣势是什么。

  我的优势能力我的弱势能力

  a热情、慷慨,认为对很关心的人和组织,不能做对不起的事情

  b关注重要的细节是你的强项,尤其是与人有关的方面

  c能够想到别人需要什么,现在还欠缺哪些

  d对于组织的目标你会非常地认同,并且用行动去支持这个目标的实现

  e在评估风险和新方法的时候,灵活又不缺乏仔细

  f有稳定*和的心态,淡泊名利

  g敢打敢拼,富有开拓精神,不惧怕风险和挑战

  a不喜欢过多的规则,不喜欢结构过于复杂的机构

  b在决断上有困难,当与自己的感受相矛盾时,很难做出符合逻辑的决定

  c天生对他人具有高度的敏感,总是难以拒绝别人,有时为了满足他人的需求而拼命地工作,以至于在此过程中忽视了自己,不愿意为坚持自己的想法和立场,而冒风险打破与他人的协调关系

  d对他人的批评会感到生气或气馁,有时容易自责

  e容易相信别人,很少对别人的动机有所怀疑,也不会发现别人行为背后的隐含意义

  二、职业认知

  1、外部环境分析

  ①家庭环境分析

  我来自于农村家庭,可是父母对我一直很民主,家庭氛围一直很融洽,和睦.所以我也继承了父母纯朴的简单,以及天生的乐观精神.家庭条件一般,可是我们一家人对生活的要求都不搞高,我爸妈希望我将来找一份简单的工作,过舒服的日子就可以了,我也是这么希望的.

  ②学校环境分析

  安师大位于安徽省芜湖市,有着良好的经济基础和腹地条件.安师大是安徽省的重点大学之一,师资力量雄厚.而本人所就读的学前教育专业,是教科院就业最好的专业,在安徽省的就业前景很好.学校为我们提供了大量的实习机会,而且大多数都是很好的园所。为我们将来走出社会做出了良好的铺垫。

  ③社会环境分析

  近年来的毕业生总数情况*教育部统计,2001年全国普通高校毕业生人数为115万,待业人数约为34万,占总人数的30%。到2005年,待业人数增加到93万,比2001年增加了近两倍。而2007年*普通高校毕业生将达到495万,比2006年的413万增加了82万,就业形势越来越严峻。2008年有550万。20**年610万左右,加上近两年沉积的未就业的高校毕业生约有480万人,09年的需就业大学毕业生总数逾千万。

  国际国内经济及就业市场形势华尔街金融风暴导致金融业、IT业遭受沉重打击,大小企业纷纷倒闭或裁员,就业市场遇寒流。国内也出现就业难的现象,首先是受国际金融危机的影响,大量海外人员回流,从而使高端竞争出现重心下移,这一情况无疑为大学毕业生的就业情况带来新挑战。其次,金融危机进一步影响,将在今年下半年甚至明年才会浮现,这样一来,沿海地区的经济形势将出现多种不可预见的变化,预计将会有大批外企倒闭、迁移和收缩,从而大幅度地减少劳动者的就业空间。第三,国内中小企业同样也面临缩减规模甚至倒闭的威胁;第四则是明年新增劳动力和毕业生数字上升与总体就业岗位减少的矛盾加剧。而今年开始执行的公务员行政机关机构改革和事业单位即将启动的改革,则将会使以财政为依托的职位增加幅度放缓,这可以说是第五个原因。日前,*人事科学研究院发布了《*人才报告》。报告预计,到20**年*作为服务业的第三产业人才缺口预计达325万人,将是扩大就业岗位最多的部门。对于就业缺口最大的专业,*人事科学研究院也指出了具体的方向,该机构预计,20**年就业最吃香的专业包括民航类、机械类、材料类、精算、护理等。事实上,

  教育业从目前看反而应该迎来春天,正是失业者或畏惧失业者进修的热恋期。

  而学前教育的就业情况还算良好,从我们最近几年的情况来看还是供不应求的。

  ④职业环境分析

  行业分析:从新*成立以来,我国已经先后出现了三个生育高峰,从2007年开始出生的“金猪娃娃娃”宣告了我国第四次生育高峰的到来。这些孩子在将来的升学、就业、结婚、住房等方面,都要面临着巨大的艰难和挑战。也给这些行业带来了巨大的市场机遇。数据预测显示,2008年前后,正是全*要迎来第四次人口出生高峰的时候。在新一轮的人口出生高峰中,*均年新生儿数量将有1700万~1800万,峰值大概出现在20**年左右,那时,新生儿数量将在每年2000万左右。我国现代家庭中,独生子女居多,小宝贝们都成了父母的掌上明珠。加之改革开放以来,人民生活水*提高了,“望子成龙”的心理愈益迫切,他们对教育重视了,有教育投资的心理,也有教育投资的能力,越来越多的人开始关注早期教育的问题。广大家长已经不再满足孩子入托有人看,而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育。因此高等学前教育前景广阔.

  职业分析:

  认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作,使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。

  始终把养成教育贯穿于幼儿的一日生活之中,结合本班幼儿的年龄特点和个体差异,贯彻二期课改精神,安排教育内容;制定班级教育工作计划,并有计划有秩序地组织实施,开展各类教育活动。

  观察、分析并记录幼儿的发展情况,做好各项活动的记载和效果记录。积累经验,找出差距,研究改进措施,不断提高保教质量。

  树立正确的教育观、儿童观,热爱、尊重幼儿,坚持积极正面教育,做到为人师表,禁止任何形式的体罚和变相体罚。

  积极参加教育研究活动和业务学习活动,认真备课,总结教育经验,不断改进教学形式、方法,科学合理安排幼儿一日生活。严格执行幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到”。

  积极创设与教育相适应的良好环境,自制教玩具,给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。

  认真参与园本课程建设,积极开展园本课程的实践探索,探求符合幼儿年龄特点的教学方法,不断积累教育实践经验。

  与保育员配合管理本班幼儿生活,做到保教并重,培养幼儿良好的生活卫生习惯,注意幼儿的衣着整洁卫生,减少各种疾病的发生。

  与家长保持经常联系,了解幼儿家庭教育环境,商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施,有目的有计划地做好家访工作,搞好家长资源的开发,共同配合完成教育任务。

  幼儿园分析:在这里我要谈的是:私立园的前景

  由于华尔街金融风暴导致金融业、IT业遭受沉重打击,大小企业纷纷倒闭或裁员,就业市场遇寒流。因此大多数企业办的私立幼儿园也遭到了倒闭的危机。不过我认为民办的私立幼儿园还是有很大的发展空间的,关键在于你如何去经营。现今*的私立幼儿园在许多家长的眼中有两种看法:

  1.收费高,华而不实

  2.小作坊,质量不如公立幼儿园.但我个人认为,私立幼儿园关键要实在,有自己的特色,取得家长的信任。

  职业分析小结:通过对以上几方面的分析,我对我的职业有了全面的认识,家庭学校社会三者之间紧密相连。必须处理好它们的关系。

  三、职业定位

  SWOT分析

  Ⅰ、我的优势(Strength)及其使用

  1、热情、慷慨,认为对很关心的人和组织,不能做对不起的事情

  2、关注重要的细节是你的强项,尤其是与人有关的方面

  3、能够想到别人需要什么,现在还欠缺哪些

  4、对于组织的目标你会非常地认同,并且用行动去支持这个目标的实现

  5、你能够准确地估计目前发展到了什么态势,找到最关键的因素去突破

  6、在评估风险和新方法的时候,灵活又不缺乏仔细

  7、有稳定*和的心态,淡泊名利

  8、敢打敢拼,富有开拓精神,不惧怕风险和挑战

  Ⅱ、我的弱势(Weakness)及其弥补

  1、全着眼于现在,从不喜欢寻找和发现那些你认为不存在的可能性,这使你无法发现更广阔的前景,也不能为将来做打算

  2、倾向于只接受事物的表面现象,忽视事物之间的内在联系和逻辑条理,难以理解复杂的事情

  3、不喜欢过多的规则,不喜欢结构过于复杂的机构

  4、在决断上有困难,当与自己的感受相矛盾时,很难做出符合逻辑的决定

  5、天生对他人具有高度的敏感,总是难以拒绝别人,有时为了满足他人的需求而拼命地工作,以至于在此过程中忽视了自己,不愿意为坚持自己的想法和立场,而冒风险打破与他人的协调关系

  6、对他人的批评会感到生气或气馁,有时容易自责

  7、容易相信别人,很少对别人的动机有所怀疑,也不会发现别人行为背后的隐含的意思

  Ⅲ、我的机会(Opportunity)及其利用

  1、我国已经先后出现了三个生育高峰,对幼儿教师的需求量也越来越大。

  2、安徽的经济发展迅速,私立幼儿园较多,幼儿教师需求量大。

  3、学校的幼儿教师师资队伍比较强大。

  4、社会经济的发展及人们观念的革新与教育制度转变

  Ⅳ、我面临的威胁(Threat)及其排除

  1、幼儿教师人才济济,外来学前教育专业的介入竞争行列。

  2、由于金融危机,很多私立幼儿园倒闭。

  3、更高学历同时毕业的人很多。结论职业目标将来从事教育行业的教师职业职业发展策略进入公立幼儿园或进入有发展潜力的私立幼儿园。

  四、职业生涯规划设计

  首先从基层教师做起,努力开拓自己的发展空间,做一幼儿园的管理者

  具体路径

  优秀学生——教师——优秀教师——幼儿园的管理者

  计划实施

  本人就读于大学三年级,学前教育专业。

  我的大学接下来的计划如下:

  ①短期计划20**—20**学业有成期。学好专业知识,培养学习工作,生活能力,全面提高个人综合素质,充分利用校园环境及去幼儿园实习的条件优势,适当做一些兼职工作锻炼自己的实践能力,并为就业做好准备。拿到教师资格证。

  ②中期计划20**—20**在幼儿园工作的基础上,利用空余时间,充分接触社会,寻找与专业对口的工作进行兼职,并增加人生阅历,积累工作经验。在幼儿园从底层做起,不能好高骛远,要脚踏实地的工作。同时,扩大自己的社会交际网,增强与人沟通能力。当然,积累资金,改善生活条件,寻求更好的出路。

  ③长期计划20**——20**总结经验,根据自己的能力与社会环境进行高层次发展。在幼儿教育行业取得成就争取获得优秀教师称号。通过努力,成为幼儿园的管理者之一。

  五、评估调整

  职业生涯规划是一个动态的过程,必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。

  1、评估的内容:

  职业目标评估:假如我一直在自己工作的岗位上不顺心或得不到发展,那我可能会换一家幼儿园工作。

  职业路径评估:当新的更适合我的工作领域出现时,我也许会调整我的工作岗位。一个新兴的领域更能激发一个人的动力。

  实施策略评估:如果有必要改变原有的工作岗位时,我不会马上行动,我会现做好准备,让自己明白到了那个岗位自己需要有怎样的能力。只有在充分了解的情况下,我才会毫不犹豫地让自己去更有发展机会的领域。

  家庭居住评估:如果工作地离家很远的话,那会对工作以及家庭都会带来很多的麻烦,在这样的情况下,我会考虑变换工作地点,选一家离家比较近的园所。

  2、评估的时间:

  一般情况下,我会在两年或三年之后重新评估规划;

  当出现特殊情况时,我会随时评估并进行相应的调整。

  3、规划调整的原则:

  首先:我不会做大方向的改变,因为对幼教的工作还是蛮感兴趣的。我相信兴趣是工作的原动力。没有特殊的原因也不会改变自己的规划。

  其次在一个团队里工作习惯了,突然要离开和一群完全陌生的人工作,肯定需要很长时间的磨合。而且一个长期合作的团队突然缺少了一个成员,也会对团队带来很大损失。我认为我们无论在哪里,无论追求什么都要顾虑别人的感受和利益。而且要懂得团队精神,大家的智慧,才是现代人取得成功的先决条件。

  最后:当各种原因不得已要离开时,我也会现做好安排,让幼儿园有时间找到一个能代替我在这个岗位上更好工作的人。这个评估原则可以叫做责任心原则。

  4、备选职业规划方案

  我的备选职业规划方案:

  我会在明年四月份去考小学教师资格证。万一不能当幼师,我可以去当小学老师。此外,我也想过可以开一家书店。

  学前教育职业生涯规划行动方案4

  一、何谓教师职业生涯规划

  要了解教师职业生涯规划,我们先要明白什么是是生涯、职业生涯、教师职业生涯。

  何谓“生涯”?就是一生重要工作的综合,是以以职业为中心,但又不仅仅限于职业层面,还包括所有人生角色,如家庭:子女、配偶、父母;学校:学习者;职业:生产者;社会:公民、消费者、休闲者、退休者。是自我认知、自我了解、自我肯定、自我定位、自我发展、自我实现的过程。

  生涯规划即一个人生涯过程的妥善安排。职业生涯是指一个人一生中职业经历过程,是指一个人一生连续从事和承担的职业、职务、职位的过程。

  教师的职业生涯,是指一个人作为教师从事教师职业的整个过程。因此,教师的职业生涯规划,是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划,具体包括:对教师职业的选择,对教师职业目标与预期成就的设想,对工作单位和岗位的设计,对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。

  二、教师为什么要制定职业生涯规划

  一般印象而言,教师的工作稳定,步调规律且单纯,还需要有生涯规划吗?答案是肯定的。教师的生涯发展是为自己规划出自己的心灵蓝图(MindMap),也是一种虚拟实境的演练。

  在教师的生涯发展方面,必须作系统的思考,从整体观照,宏观和微观的角度来进行生涯思考,这样教师会自觉地、妥善地完成生涯规划,实属重要。

  (一)终身教育的需要

  20世纪70年代以后,终身教育(Lifelongeducation)理念日受重视,生涯发展的研究,已不只偏重个人的职业选择方面,进而扩大到个人自我潜能的发挥。

  如何使人生各阶段的潜能达到最大实现的可能性,逐渐成为生涯发展研究的重要课题;换言之,不仅要使个人乐在工作;而且也要使个人能安享晚年。教育工作者受到此种理念的冲击,逐渐感受到生涯发展和生涯规划的重要性。

  教师逐渐体会到在职进修的必要性,光凭过去所学的知识和经验,实很难胜任目前的教学工作,必须不断地进修,吸取各种经济、政治、科技和教育知识,以扩大知识领域,提升专业能力。所以,教师生涯能力的规划与发展,越来越凸显其迫切性。

  (二)教师自身发展的需要

  教育质量的提升,主要系于教师能否将教学工作当作终生的志业,或是将教学工作当做一生值得奉献的专业。

  因此,教师必须有自我发展需要。教师要具有自我发展意识

  教师的自我发展意识,按照时间纬度,其内容构成至少包括三方面:

  ——对自己过去发展过程的意识

  ——对自己现在发展状态、水*所处阶段的意识

  ——对自己未来发展的规划意识。

  “理智地复现自己、筹划未来的自我、控制今后的行为”,使得“已有的发展水*影响今后的发展方向和程度”,使得“未来发展目标支配今日的行为。”

  教师发展应有的模式:“自我认识和自我反思——制定职业生涯规划——关于理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”。

  传统的模式:学校要求-学校组织学习-教师实践-总结。

  (三)有助于教师确立发展目标

  由于我们过去缺乏生涯设计的概念和意识,不少教师对自己要达到什么目标,通过几个阶段达到自己的目标,现在自己处于什么阶段,等等问题,脑子里往往是模糊的、不清楚的,有的甚至从来就没有这样考虑过。表现在工作上,就是听从领导安排,以完成任务为目标,没有多少自己的追求,态度比较被动;当工作不满意时,往往归因于外部的环境制约,认为自己尽了力,没有办法克服困难。

  生涯规划,可活出快乐人生!

  (四)有助于教师适应未来的竞争与社会需求

  处于世纪的转型期,教师面临的问题将愈来愈复杂,所要处理的问题,可能不只是学校内教学的事情,同时还要面对社会、科技、家庭所带来的各种挑战。所以,教师必须对生涯发展有所了解,并且进行有效的生涯规划。

  教师生涯所面临的社会冲击有以下几个方面:

  1、全面建设小康社会的来临

  2、学生发展水*的提升

  3、师范教育演变为教师教育

  教师教育:是对教师培养和培训的统称。在终身教育思想指导下,按照教师专业发展的不同阶段,对教师的职前培养、职初培训和在职研修通盘考虑,整体设计,体现了对教师的教育是连续性的,可发展的,一体化的,目标就在于促进教师专业发展,提高教师专业化水*,加快教师专业化进程。

  4、教师权威的重新认识

  5、知识更新速度的加快

  6、知识来源的多渠道化

  7、从本土或地域性的学习转变为全球性的网络学习

  8、多元智能理念的盛行

  (五)有助于解决教师的职业倦怠

  1、由于缺少有意识地训练,因而教学水*和能力往往处于高原状态,没有成就感和发展感,这样很快就会出现职业的倦怠和退缩。

  2、职业倦怠(burnout)指的是个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭状态。为了克服职业倦怠,很有必要使教师树立生涯设计的意识,掌握生涯设计的方法,真正把自己的职业生涯置于理性的思考之上。

  3、教师生涯发展并非一帆风顺,而有其危机与困惑。

  4、要深入了解教师生涯发展的历程,并透过适当的生涯辅导与规划,使所有教育工作者都能顺利走出成功的生涯道路。

  5、教师生涯是一个意义深长的生涯,我们的生命在学习中成长,在付出中完成。通过制定教师职业生涯规划,将使教师个人的生涯获得极致的发展。思考、生活、学习、工作与行动;健康、婚姻与家庭;知识、情感与技能都将得到整全的发展,得到真正的人生幸福。

  6、教师生涯规划要作为校本培训的重要内容

  三、教师如何制定职业生涯规划

  (一)了解影响教师职业生涯规划的因素

  教师的职业生涯规划是—种社会行为,它既是有目的的行为,又是在人与人的相互关系中进行的行为。

  影响教师生涯规划的因素来自三个方面:

  一是来自主观方面,如个人的素质、心理活动、个人能动性的发挥等。主要是个人的智力、性向、能力、兴趣、成就、价值观、学历、资格、经历。

  二是来自客观方面,即社会环境、人际关系、机遇、机会等。

  三是不可预期的因素。

  (二)了解教师职业生涯的发展阶段

  1、适应阶段

  参加工作1年。这阶段拜师学习,并逐渐认同教师的职业责任,实现由师范生向教师角色转变。教师在此过程中,逐渐熟悉备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作;通过课堂教学,不断地把教学知识转化为教学能力。

  2、练就教学基本功阶段

  到第3年左右,是练就教学基本功阶段。如备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功;处理重点、难点等课堂教学基本功;分析和了解学生、管理学生的基本能力。即在此过程中形成了过硬的基本功,具备了独立的教育实践能力,成为胜任学科教学的教师。

  3.形成经验和技能阶段

  到了第5年左右,是形成经验和技能阶段。这一阶段的教师开始认同教师的职业价值,逐步树立现代教育观念,形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式,从而构建了自身经验体系。

  4、教师成长的“徘徊阶段”。

  在第5至8年间,是教师成长的“徘徊阶段”。这时教师在教学业绩上提高不明显,出现心理学上的“*台状态”或“高原现象”,许多教师满足于自己的那点经验和技能,也就此裹足不前。那些有远大抱负的教师则一头扎入对教育理论的学习,不断进行教学反思。

  5、教师“成名”阶段

  第8至12年左右,是教师“成名”阶段。少数越过“高原期”的教师,用现代教育理论指导自己的教学实践,并对学科教学有独特见解,形成了自己的教学特色和风格,成为学科教育专家。

  6、教师“成家”阶段

  第12年以后的一段时间,是教师“成家”阶段。在成名教师当中,有些教师不满足于在学科教学方面已有的建树,继续走教科研之路,并把研究的触角伸到教书育人的各个方面,最终成为教育“名家”。

  (三)把握教师职业生涯规划的基本框架:

  确定个人的生涯目标。

  乐在工作。

  终身学习。

  享受家庭生活。

  安排正当休闲活动。

  参与社区服务。

  准备退休生活。

  (四)掌握制定教师职业生涯规划的步骤和方法

  1、充分认识自己发展状况

  了解自己可说是教师生涯规划的首要步骤,它也是未来事业成功的保证。要通过自我反思,充分认识自己发展状况。

  1)何谓自我反思

  自我反思是教师对自己的各方面情况特别是教学的情况所进行的一种回顾、分析和总结。其中,对教学经验的反思,又称为反思性实践(reflectivepractice)或者反思性教学(reflectiveteaching),它是一种思考教育问题的方式,它要求教师具有作出理性的选择并对选择负责的能力。自我反思是生涯设计的基础,是自我主动成长发展的基础。

  2)自我反思的作用

  自我反思在教师的发展和成长中具有极其重要的作用。二十年的教学经验也许只是一年经验的二十次重复;除非我们善于从经验中汲取教训,我们就不可能有什么改进。

  3)自我反思的内容框架

  第一、自身素质特点的反思。反思自身素质,是为了搞清楚自己的长处和短处,在生涯设计中,扬长避短,或扬长补短。具体内容包括知识状况、能力状况、个性特点和总的特点。确定我是属于何种类型和层次的教师

  第二、成长环境的分析。分析成长的环境,如社会环境、学校环境和自己的家庭环境等。

  第三、教学活动过程的反思。对教学活动的反思,可以分成两种类型,一种是较长一段时间的反思,比如一个学期或者一周;一种是对一节课的反思。教学活动的反思是自身素质反思的具体化,通过教学活动,能够更准确地反映自身素质如何;同时,教学活动的反思,对于及时地进行教学的调控,矫正教学中存在的问题,是很有价值的。反思的内容包括:教学的经验、优点、成功之处;教学的教训、问题;教学的类型和风格特点。

  第四、成长历程的反思。成长历程的反思,有助于增强自己的生涯意识、成长意识、发展意识,有助于了解自己已取得的成绩和存在的不足,了解自己所处的成长阶段。

  4)自我反思的方法

  ——日志和日记

  ——通过与同事的对话

  ——填写问卷调查表

  ——召开学生座谈会

  ——检查学生的作业

  ——出席会议与讨论

  ——参观考察与观摩

  ——问题清单法

  ——成长自传

  2、了解教学工作特性

  从教学的本质来看,教学活动通常具有几种明显的特性:

  1)教学是一种互动

  2)教学是种双向的沟通

  3)教学是一种关系适应

  透过人与人之间的人际关系,群我关系,逐渐发展出关怀、体谅、接纳与积极的性格,使学生养成乐观进取的人生观,无惧于失败,产生自信,这时教师所扮演的是一个咨询者的角色,辅导学生自我成长。允许出现与预先确定的教学设计相偏离的现象——目前观点。鼓励学生对教材自我解读,通过设置问题情境作开放式把握,对某些结果和目标的偏离持宽容态度,重视教学信息的不确定性和教学结果的弹性,强调基于情境的.评价(重过程、自我、表现性)等。

  3、自我定位与目标设计

  1)自我定位

  要给自己一个比较符合实际又有挑战性的定位。

  自我定位包括两点,一是对类型的定位,一是对层次水*的定位。

  2)进行具体的目标设计

  目标设计的内容,可以从两个角度分:

  一是时间的角度,在成长的不同阶段,目标是不同的,也就是要设计阶段目标,阶段目标主要是各个成长阶段要解决的主要问题。当然,除了阶段目标,还首先要有一个总的目标。

  二是项目的角度,在教育工作中,有许多方面和项目,都可以成为教师攻克的目标,比如教材开发、教学方法的改革、教学手段的革新、学生管理、课外活动指导、某个问题的实验或科研等。

  在阶段目标的设计上,可以参照教师职业生涯周期的理论,了解各个阶段应该解决的主要问题,作为自己的目标。

  主要的目标设立,可分成下列几种:

  工作目标:为个人在工作或职位上所努力追求的理想。

  生活目标:有的教师以桃李满天下为生活目标,有的则追求良好人际关系的建立;有的则想「教而优则仕」等,有不同的生活目标。

  进修与休闲目标:包括学位进修和一般讲习、研讨计划,以增进自己的知识和技能为目标,休闲娱乐目标,用以调剂身心,减轻工作、生活中的压力等。

  退休目标:届临退休年龄时,应事先规划好退休后的目标,参与社会服务,或是培养其它专长,以防止老化现象。

  3、成长阶段的设计

  在明确了自己在职业生涯上的定位之后,就要想这样的问题:要成为这种类型这样层次的教育人才,实现总的目标,需要什么样的素质和客观条件?需要经过几个阶段?成长阶段的设计主要就是围绕这两个问题来进行的。

  具体的工作:

  了解自己现在所处的成长阶段。

  设计以后每个阶段的发展任务和大体时间

  提出和解决成长中需要的条件和措施。

  教学方面目标主要有三方面:

  成为课程与教学专家:教师对某一课程的发展、教材的编拟、制作有独到的成就,或是对于某一科目的教学方法改良有其心得,再加以钻研。

  成为良好的班级管理者:对于班级的管理,学生的辅导、补救教学,师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。

  成为某一领域或项目专家:如信息、视听媒体、英语教学、音乐、美劳、书法、球类….等。

  (五)确定教师生涯规划的表达形式

  生涯设计最终要以一定的成果形式表达出来。一般可以采用计划式文章的形式表达,也可以采用表格或图形(阶梯式、圆圈式、模型式等)的形式。

  不管采用什么形式,其所包含的主要内容都是一样的。

  良好的教师生涯规划,主要目的在于增进教师的持续发展和成长,终极目标在建立教育专业地位与形象。

  从社会的角色期望而言,身负教育下一代的神圣使命,一位能做好生涯规划的教师,必能有目的、积极主动并快乐地投入教学,使学生学习具有效率。

  每个教师都需进行生涯规划。这样才能做自己生命的主角,做自己生命的设计师、领航员,真正为学生和自己的生命负责!

  学前教育职业生涯规划行动方案5

  著名的教育学家苏格拉底曾经说过说:“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候,幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。”作为一名新教师,听到学生一声声的“老师好”,让我觉得非常地满足。然而作为新教师做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。我感觉要学的东西实在是太多了。面对一次次突如其来的考验,经常让我措手不及,有时甚至觉得力不从心。刚迈上教师道路的我,心里清楚自己想成为一位合格优秀的小学语文教师,一定要让自己在专业上,在思想上不断地发展,不断地进步。为使我的理想早日实现,我必须让自己从茫然走向规划,让自己从梦想走向行动。为此,我为自己设计一个三年的教师发展规划,具体如下:

  一、个人现状分析 :

  优势:1、人们常说“腹有诗书气自华”,作为一名刚毕业的新老师,我尚保存着读书时的那种喜欢读书的习惯,有空时我会多阅读经典名著,教育名著名著。我热爱学习,我会不断地向周围的人学习,也要经常反思自己,向自己学习。我热爱教师工作,对教师工作充满热情,语文基础知识较为丰富,对于自己所学专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高,和学生的交流比较有耐心。

  2、自觉性较好,能独立完成自己的本职工作,并能虚心向有教学经验的教师学习,互相交流,取长补短。善于采集教学资源,能充分利用各方面的信息资料,丰富课堂教学,并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。

  3、学习能力强,接受新事物迅速,并有较强的适应能力,容易接受现代培训理念。考虑问题能从多角度去思考,周到细致且能集中注意力深入研究教学方法和所授课程内容,创新意识强。

  4、喜欢和孩子打交道,切实关心学生,能运用不同方法耐心地对不同的学生进行管教。

  劣势:1、作为一名年轻的新教师,容易感情用事,面对挫折不够坚强。

  2、作为新教师,缺乏与学生和家长交流的经验和方法。

  3、缺少班级管理经验,处理事情缺少方法。

  4、刚刚踏上教师路途,尚不能准确地与文本对话,挖掘适合儿童的东西,不能完全准确地结合学生的具体情况进行备课。

  5、教学实践经验不足,如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练,并多向老教师请教。

  6、专业书籍及教育教学书籍读的较少,实践与理论还不能很好地对应起来学习,以后要多多加强阅读的数量和提高阅读质量。

  二、个人今后发展目标

  第一年:明确自我发展目标,完全实现角色转变

  加强理论学习,提高自己的政治思想素质,积极参加各级各类的师德教育实践活动。加强积累实践经验,每天要反思,积累好的经验,改正缺点,每天进步一点点。主动向老教师学习,与家长沟通,及与学困生沟通的艺术。在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。

  认真学习小学语文新课程标准,阅读一些关于教育的书籍,努力提高自己的理论知识水*,全面深入得认识新课程,新理念。把自己的学习心得及时记录下来,可以发到学校网站或博客上,也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课,努力上好每一堂课,并写好反思。争取把理论知识运用到实践中,在尝试应用的同时不断反思,在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结,做好汇报工作。

  第二年:加强教育技能培养,提高班级管理能力,强化自我修炼

  学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。

  充分应用新的理念指导教学,在教学中大胆实践,开拓创新,深入研究,探讨交流。*时多多请教指导老师和其它有经验的老师,把自己的课堂变成自我实现的舞台。*时多撰写论文,经常作总结汇报。

  第三年:教学相长,教研并进

  1.能基本熟练地教育教学技能,有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。

  继续完善自身的专业素质和综合能力,力争使自己成为业务上不断创新,科研上有所心得,课堂上小有成就的教师,努力让自己成为学校的新生力量。

  是我自己选择了教育行业,而非教育行业选择了我,所以我会摆正心态,安心从教,努力地做到一心一意搞教育,聚精会神抓班级,不断地发现问题,解决问题。

  在这三年中,我会边学边教,边教边学,调整好自己的心态,安心,静心,耐心地对待我的职业。我会认真地备好每一节课,多参加听课,评课,不断地积累经验提升自己。我会将我的耐心和爱心融入到我所热爱的教育事业中,认真工作,不断地提高自己的专业素养和思想品德。虚心学习,不断反思,努力让自己快速地成长起来,努力使自己成为一个让学生爱戴,人民满意的教师。

  学前教育职业生涯规划行动方案5篇扩展阅读

  学前教育职业生涯规划行动方案5篇(扩展1)

  ——学前教育职业生涯规划备选方案5篇

  学前教育职业生涯规划备选方案1

  一、前言:

  现在社是一会个经济迅速发展的社会,也是一个充满竞争的社会,提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础,作为新时代的大专生,就应该对社会有一个清醒的认识,对现在的就业形式,社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等,对自己的性格能力都应有清醒的认识,只有这样我们才能更好适应社会,为社会做出更大的贡献,更好的实现自己的人生价值。

  二、自我认识:

  1、我的兴趣爱好:自己的性格有时候比较活泼开朗,有时候又比较内向,不太善和同学交流;喜欢听歌,但不会唱歌;还是比较喜欢运动,比如跑步球类都还挺喜欢的,但对于舞蹈部感冒;*时上上网啊,看看电影;对于学习,通常是前半学期比较积极,后半学期就开始懒惰了,导致成总是不理想绩。比较喜欢做各种实验。

  2、我的性格是具有双重性的,在做事方面有时很马虎比较的轻率,有时存在一定的惰性,在理智中又存在着盲目。现在来到学校我想主动的观察已经代替了过去在高中的那种被动的接受,自己在清醒的面对现实时又多少带有一种脱离实际的幻想。在以后的学习工作中,我要努力改进自己的不足发扬自己的长处,让自己变的更优秀。

  3、自己在学习上有点马虎不认真,造成学习成绩的不理想,以后这方面应该积极的改进,在以后我将以积极的态度努力学习,争取以优异的成绩完成学业。

  4、自我的潜能的分析,我想没个人都有自己的潜能,只是发挥没发挥出来的问题,在高中里我的理综都较好,数学也还好,英语比较差,我想我的逻辑思维有较好的潜能。

  5、自己职业性向的确定,我想职业性向自己可能更倾向于实际性向、社会性向和企业性向,因为我们生活在一个客观的实实在在的社会中,我们必须去讲实际从实际出发这才是你成功最根本的,社会性向你的生活离不开社会,你只有才能适应社会受到社会的欢迎,企业性向大概就是创业吧,你敢于拼搏敢于创造才能更好的适应社会服务社会。

  三、职业分析:

  我国现在社会政治稳定,经济发展迅速,社会不断进步,进一步的改革开放更将为经济发展注入新的生机和活力。我是化学类专专业的学生应分析以下医学、化学科研、质检行业的所处的环境。医生是比较稳定的职业,虽然也有很多风险。质检是相对比较冷的职业,比较难找工作,而且工资比较低。

  四、职业生涯目标的确立:

  通过对自己才能、性格、兴趣爱好、潜能等等,以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析,我开始对自己以后的职业生涯有了一些规划。自己打算利用自己丰富的化学知识,在努力学习医学方面的知识,并争取转到医学方面的专业。将来从事与医学有关的工作。

  五、行动方案的制定:

  自己在前面对自己的性格、潜能、职业性向等等都作了一定的分析,我作为一个学生应如何根据自己的条件,制定适合自己的行动方案呢,首先利用现在的大好时光努力学习科学文化知识和专业知识,努力参加实践工作,作到理论与实践向结合。认识到自己的长处和不足,积极发扬自己的长处,拟补自己的不足,积极培养自己的独立性,努力调整自己的心态,当自己忧郁时学会适当的发泄,控制自己的性格,使自己的性格变的沉稳,不急噪。努力改进自己性格的不足之处,在学习中使自己的潜能得到的发挥,在学习中和以后的工作中维持自己对本职业的兴趣爱好,确立自己的职业目标,在学习中不断的充实自己所学的专业知识,不断提高自己的修养,获取更为好的专业技能,积极培养自己对社会的适应性,来适应日以激烈的社会人才的竞争。在着其中就需要我们从现在就开始认真的了解社会,参与竞争!

  六、评估和回馈:

  自己现阶段随制定了自己的职业规划书,但受到自己现阶段思想不太趋向成熟的限制,以后在自己的职业的选择,生涯路线,人生目标都可能存在一定的改动,自己在以后的工作学习中要不断的总结经验教训,使自己变的更成熟使自己以后的规划设计更接近实际打下基础。

  自己能在这里做自己的第一篇职业生涯设计,使我自己对自己有进一步的了解,对自己的目标也有了进一步的明确,自己的学习动力有了进一步的提高,树立了自己的人生目标和职业目标,使自己的学习有了目标和针对性,对自己以后充满了信心,相信自己以后一定能取的成功,也使自己敢于面对自己人生路上的挫折和困难,尽量发挥出自己的潜能,这让我知道了自己的局限和弱点,接受现实,并勇敢的去面对,这也开始让我建立一种积极的心态,学会如何调整自己的心态。自己能以后更好的适应社会。面对竞争。

  学前教育职业生涯规划备选方案2

  自我分析:

  有的书上说舞蹈时早出现的一门艺术,我不敢确定。所以只能凭感觉分析一下。起初我想这种表现无所谓美与丑,不过时表达情感而已。这可能只是自我表现,表现给自己看,发泄一下而已。而人么觉得某一种表现很有味道,想以一种欣赏地兴味再看看,那么表现者再重复一遍,这就成了表演者,这种表现也成了表演艺术。可是那看的或是俗气的表演总是长久不了的,因此需要将其表现得优雅一点,完美一点,这肯定也是艺术追求美感的一种原因。

  我的兴趣爱好非常广泛。读书,从书中悟道理;上网,从网中览世界。还有其它一些例如弹吉它、骑车等。兴趣虽广,但没有特专长的一面;有点内向,不大喜欢喧哗的场面,人多的场合不擅口头交际,这让我有时在人际交往中处于被动状态;不大活跃,不主动参加积极性高的活动,比如晚会等。

  我的优势在于我能够经常反思自己,哪些做对哪些做错,以及如何完善自己的人格和关注心理健康。懂得开导自己,并以己推人。己所不欲勿施于人,己所不乐勿加于人。

  “天生我材必有用”,做不到的事,不必苛求,但能做到的事,一定竭尽全力,朝着切合自己的目标迈进吧!虽说我人生的开始并不顺利,但我相信经历苦难后便是福!而一帆风顺的人生并不是完整的人生,因为它缺少了份苦难!只有从困苦中挺过来后的人才是有意志,才懂得事情的来之不易!所以我觉得我舞蹈生涯走的辛苦但十分值得!

  就业方向:

  演员、舞蹈教师、舞蹈编导、企/单位事业的文化办、宣传办、公关部、做些幕后也行,后就是舞蹈家了。

  就业前景分析:

  目前西北地区仅我校一所开设编导专业方向,在人才培养方面具有9年的发展经验和一定优势。现有的导、表、教为一体的课程体系,比较适合我系大部分一般舞蹈基础的生源实际,对于不同层次学生的培养呈现笼统的局面,专业教学层次模糊。因此会出现20%至30%的,在编导及表演方面具有可塑性的学生有“吃不饱”现象。编导、*舞、外国舞三个学科的课程设置相对均衡,使学生具备较宽知识面,但课程间也形成的掣肘,使对编导和表演“塔尖”型人才培养力度呈现不足。

  舞蹈毕竟是舞台艺术、的作品也离不开的演员,因此现有技术性课程设置,不足以满足表演型人才培养的需要,也未能与编导人才培养形成互补。

  由于编导人才的显现周期较长,“塔尖”型编导人才在学校学习阶段较难有其大的作为,只属于“小荷才露尖尖角”,还需经历一个较长的社会编创实践的磨炼才会显现。学校阶段要推出专业拔尖人才,我们的目光还需作微调。

  职业选择分析:

  从个人实际出发,我对演员、舞蹈编导和舞蹈教师都比较感兴趣。

  不过我个人更倾向于舞蹈编导。目前舞蹈编导比较吃香,也应算上高薪职业吧。相较于其他舞蹈职业,编导具有更高的赢利率和赢利潜质,竞争优势更为突出。在北京举行的第八届全国"桃李杯"舞蹈比赛中获悉,这次的参赛剧目除了芭蕾部分之外,全部要求是两年之内的原创新作,而编这样一段舞蹈得到的报酬,达1分钟1万多元。首先是国内舞蹈编导的数量不多,所以"物以稀为贵";其次就要由其所编排舞蹈的市场效应和艺术水*来决定了。一个好编导的舞蹈作品不仅要有艺术性,也要有商业性,观众爱看了,有了市场,花再高的编导费用也会有回报。

  当下,从事这方面工作的专业舞者并不多,在这资源匮乏的市场,异军突起的舞蹈编导是前路璀璨。从我的专业和个人特质来看,舞蹈编导无疑是我比较擅长的,且又有广阔的发展前景。所以,编导的出路比较可观。

  未来三学年的行动计划:

  学业方面

  大二:

  (1)构建合理的知识结构,并参与一些社会实践,如“三下乡”等活动。

  (2)拼了命也要把英语四级过了,争取一次通过。这学期实在过不了,下学期再给多一次机会,当然这不不优先考虑。

  (3)尝试着考计算机二级。一级证书有了,但那是将来地球大学生都会有的证书,摆出来会让人笑掉大牙的,它基本上没什么用处可言。“物以稀为贵”,考计算机二级是形势所迫、势在必行,即使过不了也要考。据前人(学长学姐)所述,没考和没过并不能划等号,没报名参加考试就有了不去学习的借口,让自己变得懒惰、无所事事,处于零成功阶段,而参加考了没过效果是不一样的,虽然不能把梦想中的证书握在手中,但在用心去学习的过程中自己的能力已经得到很大的提高。证书和能力如果我不能兼得,那么我认为自己会选择后者,因为它具有长远的利益。考计算机二级,我的原则是重在参与。

  大三:将精力放在专业课程的学习。实行证书大攻破。到那个时候已经没有太多课程了,可以准备考一些相关的证书,但是千万杜绝盲目考证,要积极咨询就业方面较有经验的专家、老师,获取对自己有效的信息,然后对症下药。

  大四:前期进入实习阶段,寻求各个有意向招聘舞蹈编导或是教师的单位,并在面试成功后好好实习一段时间,这样我的努力就算达到了目的,也为毕业后四处奔波找工作省下心。后期,准备毕业论文,参加毕业论文答辩,终能顺利毕业。

  结束语:

  职业生涯规划不是纸上谈兵,否则只会是空中楼阁。我会努力在大学期间学到更多的知识来丰富自己。我相信只要我不随意放松自己,严格要求自己,我一定可以在不久的将来找到自己的立足点,并继续努力下去!

  学前教育职业生涯规划备选方案3

  梦想总是美好的,现实却不一定会如意,所以我们只有梦是不够的。在现在我能做的就是好好学习,掌握扎实专业知识。还要锻炼自己的综合能力,因为近年来用人单位的择才标准经历了很大变化从初专看学习成绩,到慢慢注意学生的爱好特长,现在则是关注学生的综合素质,尤其是创新精神和实践能力。

  一、本人的职业倾向

  本人职业倾向于临床工作,希望可以做一名合格的护士。虽然大家都说临床工作是很辛苦的,但是我觉得临床工作是直接的服务于社会的方式,用我们的知识和爱心解除别人的痛苦是我们每个护士的心愿。护士肩负着救死扶伤的光荣使命。护士素质不仅与医疗护理质量有密切的关系,而且是护理学科发展的决定性要素。所以作为一名护生我们要掌握扎实的专业技术,具备良好的素质。将病人的利益放在首位,以救死扶伤为己任,在做好本职工作的基础上争取给病人贴心的关怀。

  二、职业规划

  选择了护士这份职业,就放一百个心在这职业上(除非遇到不得不另择其路的事),规划如下:

  1、年:实习能否给自己一个固定的工作还要靠自己努力,凭借自己年轻的优势去自己梦想中的地方闯闯,争取找到可以在编制内的工作。努力将自己的才华和能力证明给大家看,争取做一名出色的临床护士。

  2、第二年:给自己定个新的目标,尽量在事业上勇攀高峰。在生活上要考虑个人问题,争取在3年内买套房子,把父母接来生活。或许生活上并不会一帆风顺,在可能的情况下发展写作。

  3、第三年:再攀事业的高峰,专心做自己的护士。

  4、第四年:争取改善生活质量,构置一套房子。工作上争取晋升。

  5、第五年:稳定工作,接父母来生活,在父母的帮助下争取把房子换成两室。28的年龄应该考虑结婚了,给自己个完美的家庭。

  6、第六年:准备考研的复习工作,或者学习其他的专业给自己更大的发展空间。

  7、第七年:开始为自己的理想行动,在做好自己的工作之余给自己充电。

  8、第八年:考虑要孩子,给自己的生活添一种色彩。

  9、第九年:照顾孩子,正常工作,家庭放在首位。工作保证稳定就好。

  10、第十年:如果能当上护士长则继续工作,如果还是护士则考虑转行。争取做教师,或者从事其他职业,给自己开辟一片天空,孩子交给老人照顾。

  三、实现职业目标的努力措施

  作为护士这个特殊的行业,实践能力更是我们需要锻炼的技巧,所以要加强实践。在学习之余,给自己找个医院实地观察和学习,很多临床经验使我们在书本上学不到的。对于工作后的我们,更应该发挥自己长处,利用我们的知识和行动服务于病人,并虚心和老护士学习临床经验,护士是个要不停学习的职业所以我们不可以放弃学习的时间,利用自己的年轻给自己充电。现代社会对人的能力提出了较高的要求。现代社会要求人具有很强的能力。

  包括:思维能力、动手能力、组织能力、交往能力、管理能力、综合能力、创造能力,等等。也就是说对人的能力的要求呈现出多样性,且每一种能力都有更深层次的要求。所以现在的人才不再是那些读死书的秀才而是多才多艺的万事通。所以我们在专业上应该是样样精的同时对于其他的我们可能用的到的专业知识也要样样通。这样才能适应社会的发展而不被淘汰。

  学前教育职业生涯规划备选方案4

  一、前言

  我的未来不是梦,因为我选择了我喜欢的园林专业,我的梦想就可以实现,每一位大学生今天规划好自己的明天,我们必须告诫自己:我不能被别人淘汰。而有一份长期稳定的规划是有必要的。首先,职业生涯规划是帮助柔弱个体对抗变幻莫测的世界的一种不变的工具。*人讲究以“不变应万变”,因此需要有一份稳定的职业生涯规划了。那么对于在校大学生该怎样规划自己的职业生涯呢?对于在校大学生,首先要对自己有一个清醒的认识,知晓自己的优点、缺点等等。另外在对自己有一个比较完备的认识的时候要明确自己的兴趣,明确自己的目标,通过目标的明确要找准自己日后的社会地位定位,履行好自己的社会角色。我会一步一个脚印改变我自己。

  二、自我剖析

  有这样一句话说是人有两个口袋,胸前一个,后背一个,胸前装的是别人的缺点,后背装的是自己的缺点,换言之,当局者迷,旁观者清。所以说,若能够全面的审视自己,对于我们未来的发展有者不可估量的助力。

  1、我的性格

  我的一个非常突出的性格特征就是活泼开朗。我是一个外向型的人,喜欢交友,喜欢言谈,在交际方面能力比较突出。另外,我的内在性格表现为坚强,认真,自信,负责,组织能力较强。人无完人,金无赤足。我也有缺点,我有时会自以为是,固执己见。总是用高标准来要求自己,投入太多的感情,导致我对批评相当敏感。压力很大的时候,我会非常怀疑自己或他人的能力,而变得吹毛求疵,对一切都有抵触情绪。有时做事会无秩序,很难把握事情的优先级别。由于性格比较直,所以有的时候或许会得罪一些人,表现得莽撞,不计后果。但以后我会努力改正。总的来说:乐观积极,对生活充满激情,对今后的职业发展起到很大的作用。

  2、我的兴趣

  我的兴趣比较广泛,对事物的接受能力强。喜欢各种实践活动,参加了学校各组织的活动,还参加了各种社会实践。对数码产品很感兴趣,其中包括电脑、相机、手机等等。对园林设计有着很大的兴趣。

  3、我的人生价值观

  我崇尚自由自在的生活,不喜欢被拘束,坚信努力了,经历了就是一种幸福。我不渴望成为别人所说的那种“我的存在就是为国家和社会奉献一切的人”,也无法像伟人那样对国家和社会做出巨大贡献。但我会尽最大的努力做好自己,以坚持积极向上的态度面对生活,胜不骄,败不馁。在自己温衣足食,不拖累社会且力所能及的前提下出一份绵薄的力量回馈社会。

  4、我的能力

  我的工作能力很强,现任校级社团联合会宣传部副部长和院级影轩信息中心新闻部副部长,人缘好,能和不同背景、各种性格的人都相处愉快,得到他们的欣赏和支持。交友广泛,即使复杂的人际关系,我也游刃有余;能通过打理人脉解决一些实际的问题。并具有较熟练运用office办公软件、Photoshop等常用软件。

  三、环境分析

  不同的环境塑造着不同的性格,正确的审视利用自身周围的环境更利于我们的生存与发展。

  1、家庭背景

  20**年的一个冬天我出生在的一个普通家庭里,我的父母均是很普通的职工。我们家境不甚宽裕,对于我以后的生存发展或许帮不了多少忙,但是父母的吃苦耐劳以及勤劳、善良、质朴的精神会永远的影响着我。

  2、学校环境

  我现在就读的是一所独立院校——**航天大学**学院,是一所环境优美,师资力量雄厚,有着先进的教育教学设备和实践技能训练基地以及严谨的教学管理方式,特别是生活卫生方面要求甚严。

  3、社会环境

  当社会人才竞争激烈,就业形势可谓相当严峻,尤其是当前大学生日益增多,又缺乏实际操作能力的前提下,就业难早已印证在每个大学生的心中,甚至可以说大学毕业即是失业。社会竞争的范围空前扩张,其广度,深度和激烈程度前所未有,但随着*经济的腾飞,城乡一体化的建设发展,人们追求精神文明日益高涨,园林专业的发展环境还是不错的。

  四、专业分析及就业前景和就业方向

  随着生态环境发展的趋势恶化,园林这一产业可谓有着蓬勃发展的趋势。

  1、专业分析

  我目前所读的专业是园林,园林算不上新兴产业,因为园林的发展与生态环境相辅相成的。

  2、就业前景

  说起就业前景,很多人马上联想到专业的.冷热门直接影响着就业前景,其实不然,专业无所谓冷热门,就业前景是由自身对专业掌握的多少所决定的。对于园林专业的就业前景,有的说根本找不到工作,有的说前景不甚明朗,也有人说前景一片光明,可谓众说纷纭。园林植物生产是国民经济的重要组成部分,城市生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之重。因此,园林专业是造福人类、前景无限的专业。我国正处于发展*家行列,生态环境的转型急需人才去实施。国家对园林越来越重视,所以,园林方面的人才需求量很大。

  3、就业方向

  园林专业的就业方向其实挺广阔的,一般的毕业生只要具备了一定的专业知识技能和吃苦耐劳的精神可以进入园林设计公司、园林绿化公司、室内外装饰公司、房地产开发公司、拆迁公司、工程公司等私有公司;有条件的也可以进入国有单位:设计院、省建筑公司、园林局、城建局、城乡规划局、环保局、土地规划、农业、林业、建筑、测量等相关单位。但相对女生来说,与园林相关的很多工作都比较辛苦。所以学园林的女生选择设计相关的职业比较好些。

  五、职业目标定位及其分解组合

  1、确立职业目标

  我以后准备先用一段时间在园林公司工作,积累经验,打好人脉关系,积累资金。工作几年后,待时机成熟,自己与在园林方面有技术、有成就并且志同道合的人一起合作,开始创业,一起创办自己的园林公司。一开始我们必须仔细经营,树立品牌,,获得信任,让人们相信我们公司的实力,市场打开后,我们再开始进一步的拓展业务,扩大规模,慢慢做大企业。总之,一切过程中必须稳打稳扎,业务质量为我们追求的第一要素。

  2、职业目标的分解与组合

  在学校期间,学好各门功课,争取英语过四级、计算机过二级,具备**x基本操作能力积极参加学校组织的活动以及学校的一些社团,加强体育锻炼,保持健康的心理素质,积极向上,做个品学兼优的好学生;广泛与人交往,学会交际;积极参加党课培训,争取入党;还有经常到图书馆看书,学到更多的知识,逐渐从事有关园林方面的兼职工作,取得丰富的经验。

  毕业后1~10年,在园林公司工作,积累经验,打好人脉关系,积累资金,为创办公司做准备。

  毕业后10年后,开始与在园林方面有知识有成就的人士合作,创办自己的公司,从业务质量做起,做出信誉,做出品牌。

  最后,一步一步扎实前进,吸收各种技术、知识不断完善公司各个方面,逐步扩大公司规模。

  六、评估调整

  世间变化是无处不在,所以以后行动过程有些变化是绝对的,但是作为一个有规划的人,我会努力向自己的规划书去做。

  1、评估内容

  (1)实施计划过程中出现的一些与计划冲突或不协调情况及原因;

  (2)计划实施的顺利程度及存在问题;

  (3)自己实施计划中出现的优缺点及改进方法;

  (4)计划工作与实际的吻合度。

  2、评估的时间

  每个阶段末必须有一次对本阶段计划实施情况的总结以及对之前所实施的几个阶段的大总结。每个阶段中也需间断性的对小阶段进行总结,并分别对各个阶段所产生的问题进行分析并加以修正。

  七、结语

  世上的事你很难得到“最好的”理性的人懂得如何选择,“较好的”。计划固然好,但更重要的,在于其具体实践并取得成效。任何目标,只说不做到头来都会是一场空。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑。事业的选择与发展正是在这种一次次变得“更好”的轨迹上得到自我实现的。通过沟通分析综合评估执行以形成一种理性的思维,这样明确了方向,便向成功更迈进了一步。即使今后的工作和目标相比有所偏差,也不会差距太远。还有一点就是,不能随更改自己的规划,要坚持自己的目标,勇于面对挫折。每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人,若要获得成功,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。成功,不相信眼泪;成功,不相信颓废;成功不相信幻影未来,要靠自己去打拼!

  学前教育职业生涯规划备选方案5

  一、引言

  梦想是飞翔的翅膀,是前行的路灯,是闪烁的启明星。做一个有梦的人,始终向着梦想出发是一件最为美好的事情了。站在青春的跑道上,我们每一个人都会有彷徨,会犹豫自己的未来,也会跌跌撞撞地找寻。到如今,那些迷茫的、纠结的藤蔓都渐渐舒展开来,向着阳光攀沿,正如我们的未来,也有了目标,有了梦想,有了前行的动力。正如我们渐渐地知道在这四年里应该怎么样去奋斗、去努力、去拼搏出自己的一片理想天空。

  职业生涯规划是大学生个体通过自我认识,确定职业目标,在自我管理和自我调控中获得动态*衡的过程。正确的职业规划能够使人顺利步入职场并走向成功,不正确的职业规划便往往会使人职途坎坷甚至误入歧途。*有句俗语“不能光顾埋头拉车,还要抬头看路”,凡事预则立,不预则废。因此,及早地规划自己的职业生涯就显得尤其重要。职业生涯的规划,需要我们进行自我分析,只有认识自己才能对自己的职业生涯做出合理规划。职业生涯的规划,也需要我们对职业环境进行分析。评估职业环境所存在的机遇与挑战,知己知彼方能百战不殆。

  克雷洛夫说:“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的流水,行动则是架在河上的桥梁。”职业生涯规划的制定,需要我们正确的对待,对待自己的人生规划,也需要我们为之实践努力。未来是茫然而不可知的,但是只要我们坚持走下去,坚持播种自己的梦想,就一定会有欢喜收割的幸福感。

  二、职业环境分析

  (一)学前教育的现状和发展。

  学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是整个教育的基础,是重要的社会公益事业,对义务教育的巩固和义务教育质量有着极为重要的意义。近几年来,国家不断加大在学前教育方面的投入力度,XX年XX月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX~XX年)》明确提出了XX年基本普及学前教育的发展规划目标和战略举措。XX年XX月,XX在就学前教育发展进行专题调研时明确指出,要“通过立法把发展学前教育纳入法制轨道”,这些都促进了幼儿教育的健康快速发展。

  改革开放以后,*政治历史舞台上出现了拨乱反正的新局面,学前教育得以迅速恢复和发展,各种学前社会教育机构迅猛增加,学前教育理论建设和教育实践研究空前活跃,并走出了国门,加强了国际间的交流与合作。新*成立以来,把创办高、中等幼儿师范教育放在重要位置。XX年,在XX大相继设立了学前教育系或专业,承担了为全国幼儿师范学校培养教师和培训高级幼教管理人员的任务。到XX年,全国已有XX所高等师范学校设置了学前专业。XX大设立了硕士、博士点。中等幼儿师范学校成为培养幼儿园教师的基地。XX年,在**领导下,各级党委和*积极贯彻落实《教育规划纲要》,我国学前教育呈现出快速发展的态势。

  (二)学前教育的就业前景。

  尽管近几年来,全国学前教育获得了发展,但幼儿教育的现状与发展规划目标之间仍存在着较大的差距。要缩短这个差距就需要大量的高素质幼儿教师,而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从XX年的就业形势来看,学前教育人才奇缺,在未来相当长的时间内,学前教育专业将会是就业的热门专业之一。可见,社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛,幼儿教师专业市场前景广阔。

  正是基于这样的就业前景,我们更应该为自己的人生把握好前行的舵,让自己不至于在站在毕业的岸边时就惆怅自己的职业走向。根据社会的需求与自身发展相结合,不断调整自己的目标以适应将来的就业需要,学好并巩固自身的专业知识和技能知识,积极参加实践活动,努力成为社会所需要的高素质学前教育本科专业人才。

  三、自我分析

  其实,在很多时候我们并不能做到完全地了解自己。但一个人,只有真正了解了自己才会知道自己的兴趣爱好。通过职业生涯规划,我们能更好地从各个方面对自己进行评价,充分了解自己,有利于我们对自己的职业方向和目标作出正确的选择。

  (一)价值观分析。

  美国心理学家洛克奇在其著作《人类价值观的本质》中,提出XX中价值观。我的价值观:成就感、美感追求、挑战、健康、收入与财富、独立性、爱与家庭、以及人际关系、道德感、欢乐、自由独立、协助他人。

  (二)兴趣分析。

  我喜欢音乐,喜欢舒缓的节奏,也喜欢挑战,在很多事情上都会表现出极大的好奇心。

  我也喜欢写作,喜欢安静的氛围,喜欢思考,喜欢阅读。这样的感觉让我觉得自己是纯粹的,是充满生命力的。

  我喜欢孩子,喜欢养小动物,喜欢养花,喜欢简单的生活,享受与孩子在一起的愉悦感觉。因为孩子的世界是那么明亮单纯,充满了美好。

  (三)能力分析。

  善于学习,学习成绩良好,多次获得校奖学金。

  富有责任心,担任班级干部期间,工作能力受到同学们的认可。

  能力较突出,获得校优秀学工助理。

  为人正直,待人诚恳,谦虚,乐于助人。

  有耐心,有爱心,团结同学,沟通协调能力好。

  (四)气质分析。

  根据俄国著名生理学家巴普洛夫提出的气质说,分析得出我是属于多血质型。

  多血质型的人适应能力强,善于交际,在新环境中应付自如,在群体中比较受欢迎;工作能力较强,反应迅速而灵活,办事效率高,感受性低而耐受性高,具有较大的可塑性和多倾向性;情绪丰富且易兴奋,而且表现明显;但注意力不稳定,兴趣容易转移;表情外露,不够坚定。

  (五)性格分析。

  乐观开朗,性格活泼。

  认真负责,勤劳肯干。

  谦虚低调,乐于助人。

  热爱生活,不喜抱怨。

  有点自卑,有点犹豫。

  容易情绪化,偶尔固执。

  严于律己,但也会懒散。

  我的优势:

  第一,对待事情认真负责。

  第二,热爱生活,积极面对生活中的问题,不去抱怨,乐观生活。

  第三,努力学习,肯下工夫钻研知识。

  第四,耐心,有爱心。

  我的不足:

  第一,做事情会有点拖拉,容易分散注意力。

  第二,容易动摇,没有恒心,常常更改自己的计划。

  第三,自制力不够高。

  第四,具备的专业知识与技能知识不足。

  在层层剖析个人以后,我逐渐地更加了解了自己。尺有所长,寸有所短,对于优点的地方仍要继续保持,并不断发展自己的优势特点,但是不足指出应该努力改进,改正自己懒散、易于情绪化的的性格,改正自己的小自卑心理,对自己多一些自信,相信自信的人才会是最美丽的。

  四、自我规划

  1、近期目标:

  在学习上:第一,我会努力学习专业知识和技能知识。

  第二,争取在大二下学期过计算机二级和英语六级。

  第三,练好毛笔字和钢笔字,写出一手漂亮的字体。

  第四,坚持制定学习计划,严格执行。对待学习不再抱有侥幸心理,努力学好基础知识,打好打牢基础关,对自己的学业负责。

  第五,在下半学期完成政治理论时间调研报告。

  第六,多多参加实践活动,积极去幼儿园,为自己积累教育经验。

  在生活上:第一,多阅读课外知识,拓展课外知识,丰富自己的精神生活。

  第二,与走出宿舍参与集体活动,积极参加班级活动。

  第三,锻炼自己的表达能力,在公众场合发言不害怕。

  第四,尽心处理好朋友间的关系,改变自己冷淡的性格。

  在工作中:第一,协调好工作与学习的时间,做到工作学习两不误。

  第二,在教务处值班过程中积极主动做事,做到不迟到不旷缺。

  第三,在担任学习委员一职上,及时传达相关信息,加快办事效率。

  2、远期目标:

  在学习上:第一,拥有扎实的专业基础知识和技能知识。

  第二,广泛的实践经验。

  第三,广博的课外知识。

  在生活上:

  第一,拥有自己的经济基础能力,可以孝敬自己的父母。

  第二,生活幸福,乐观开朗充满笑颜。

  第三,在公众场合应付自如,微笑大方得体,人际关系处理融洽。

  在工作上:

  第一,大四时,准备充分,做好简历,积极投入到找工作的大浪中。

  第二,找到一份满意的工作,我很喜欢英语,希望可以进入英语早教机构教学。但是本身英语水*不是很好,所以在今后的时间里,我会更 加用心学习英语。找到工作后,我会认真工作,务实求真,兢兢业业。

  第三,工作一年后,继续努力备考研究生。

  第四,考上好的大学,努力钻研专业知识,不让梦想落空。

  3、可能会遇到的困难:

  在这一年多的学习过程中,我不断加深了对学前教育这个专业的印象,不再仅仅局限于刚开始的好玩这一想法,而更多地考虑到自身未来是否适合这个专业发展。由于技能的缺乏,在很多时候我都想过要放弃,但终归还是没有。《为孩子的明天负责》一书,让我了解到孩子的世界,领悟到幼儿教师存在的重大意义,体会到学前教育的价值意义,让我重新涌起希望,坚持下去。我渐渐感受到,虽然辛苦,但是学习学前教育这个专业,让我学到了很多,虽然只是一些简单的技能掌握,但是我愿意更加努力去克服这些困难,不放弃自己的专业,培养对学前教育的热爱。

  随着*对学前教育的重视,国家对学前教育投入了更过的关注。社会需要越来越多的高素质专业人才,这导致学前教育的就业前景十分广阔。但不可忽视的是,我们仍然面对着学前教育职业地位低下的现实,面对着就业这一现实问题,面对着竞争激烈的就业局面。

  五、总结

  即使未来的道路再险阻,我也从来不曾想过退却。因为已经身在其中,就会更加勇敢地走下去。职业生涯规划已经写完,但我依旧热血沸腾,我想这不是结束,而是新的开始,对自己职业规划的开始,对自己人生规划的开始。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,面对自己的人生,以一颗坚强自制的心面对自己的规划,时刻督促自己不忘记梦想,不忘记计划,用坚持书写最为美好的篇章。

  学前教育职业生涯规划行动方案5篇(扩展2)

  ——学前教育专业职业规划行动方案3篇

  学前教育专业职业规划行动方案1

  一、引言

  梦想是飞翔的翅膀,是前行的路灯,是闪烁的启明星。做一个有梦的人,始终向着梦想出发是一件最为美好的事情了。站在青春的跑道上,我们每一个人都会有彷徨,会犹豫自己的未来,也会跌跌撞撞地找寻。到如今,那些迷茫的、纠结的藤蔓都渐渐舒展开来,向着阳光攀沿,正如我们的未来,也有了目标,有了梦想,有了前行的动力。正如我们渐渐地知道在这四年里应该怎么样去奋斗、去努力、去拼搏出自己的一片理想天空。

  职业生涯规划是大学生个体通过自我认识,确定职业目标,在自我管理和自我调控中获得动态*衡的过程。正确的职业规划能够使人顺利步入职场并走向成功,不正确的职业规划便往往会使人职途坎坷甚至误入歧途。*有句俗语“不能光顾埋头拉车,还要抬头看路”,凡事预则立,不预则废。因此,及早地规划自己的职业生涯就显得尤其重要。职业生涯的规划,需要我们进行自我分析,只有认识自己才能对自己的职业生涯做出合理规划。职业生涯的规划,也需要我们对职业环境进行分析。评估职业环境所存在的机遇与挑战,知己知彼方能百战不殆。

  克雷洛夫说:“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的流水,行动则是架在河上的桥梁。”职业生涯规划的制定,需要我们正确的对待,对待自己的人生规划,也需要我们为之实践努力。未来是茫然而不可知的,但是只要我们坚持走下去,坚持播种自己的梦想,就一定会有欢喜收割的幸福感。

  二、职业环境分析

  (一)学前教育的现状和发展。

  学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是整个教育的基础,是重要的社会公益事业,对义务教育的巩固和义务教育质量有着极为重要的意义。近几年来,国家不断加大在学前教育方面的投入力度,XX年XX月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX~XX年)》明确提出了XX年基本普及学前教育的发展规划目标和战略举措。XX年XX月,XX在就学前教育发展进行专题调研时明确指出,要“通过立法把发展学前教育纳入法制轨道”,这些都促进了幼儿教育的健康快速发展。

  改革开放以后,*政治历史舞台上出现了拨乱反正的新局面,学前教育得以迅速恢复和发展,各种学前社会教育机构迅猛增加,学前教育理论建设和教育实践研究空前活跃,并走出了国门,加强了国际间的交流与合作。新*成立以来,把创办高、中等幼儿师范教育放在重要位置。XX年,在XX大相继设立了学前教育系或专业,承担了为全国幼儿师范学校培养教师和培训高级幼教管理人员的任务。到XX年,全国已有XX所高等师范学校设置了学前专业。XX大设立了硕士、博士点。中等幼儿师范学校成为培养幼儿园教师的基地。XX年,在**领导下,各级党委和*积极贯彻落实《教育规划纲要》,我国学前教育呈现出快速发展的态势。

  (二)学前教育的就业前景。

  尽管近几年来,全国学前教育获得了发展,但幼儿教育的现状与发展规划目标之间仍存在着较大的差距。要缩短这个差距就需要大量的高素质幼儿教师,而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从XX年的就业形势来看,学前教育人才奇缺,在未来相当长的时间内,学前教育专业将会是就业的热门专业之一。可见,社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛,幼儿教师专业市场前景广阔。

  正是基于这样的就业前景,我们更应该为自己的人生把握好前行的舵,让自己不至于在站在毕业的岸边时就惆怅自己的职业走向。根据社会的需求与自身发展相结合,不断调整自己的目标以适应将来的就业需要,学好并巩固自身的专业知识和技能知识,积极参加实践活动,努力成为社会所需要的高素质学前教育本科专业人才。

  三、自我分析

  其实,在很多时候我们并不能做到完全地了解自己。但一个人,只有真正了解了自己才会知道自己的兴趣爱好。通过职业生涯规划,我们能更好地从各个方面对自己进行评价,充分了解自己,有利于我们对自己的职业方向和目标作出正确的选择。

  (一)价值观分析。

  美国心理学家洛克奇在其著作《人类价值观的本质》中,提出XX中价值观。我的价值观:成就感、美感追求、挑战、健康、收入与财富、独立性、爱与家庭、以及人际关系、道德感、欢乐、自由独立、协助他人。

  (二)兴趣分析。

  我喜欢音乐,喜欢舒缓的节奏,也喜欢挑战,在很多事情上都会表现出极大的好奇心。

  我也喜欢写作,喜欢安静的氛围,喜欢思考,喜欢阅读。这样的感觉让我觉得自己是纯粹的,是充满生命力的。

  我喜欢孩子,喜欢养小动物,喜欢养花,喜欢简单的生活,享受与孩子在一起的愉悦感觉。因为孩子的世界是那么明亮单纯,充满了美好。

  (三)能力分析。

  善于学习,学习成绩良好,多次获得校奖学金。

  富有责任心,担任班级干部期间,工作能力受到同学们的认可。

  能力较突出,获得校优秀学工助理。

  为人正直,待人诚恳,谦虚,乐于助人。

  有耐心,有爱心,团结同学,沟通协调能力好。

  (四)气质分析。

  根据俄国著名生理学家巴普洛夫提出的气质说,分析得出我是属于多血质型。

  多血质型的人适应能力强,善于交际,在新环境中应付自如,在群体中比较受欢迎;工作能力较强,反应迅速而灵活,办事效率高,感受性低而耐受性高,具有较大的可塑性和多倾向性;情绪丰富且易兴奋,而且表现明显;但注意力不稳定,兴趣容易转移;表情外露,不够坚定。

  (五)性格分析。

  乐观开朗,性格活泼。

  认真负责,勤劳肯干。

  谦虚低调,乐于助人。

  热爱生活,不喜抱怨。

  有点自卑,有点犹豫。

  容易情绪化,偶尔固执。

  严于律己,但也会懒散。

  我的优势:

  第一,对待事情认真负责。

  第二,热爱生活,积极面对生活中的问题,不去抱怨,乐观生活。

  第三,努力学习,肯下工夫钻研知识。

  第四,耐心,有爱心。

  我的不足:

  第一,做事情会有点拖拉,容易分散注意力。

  第二,容易动摇,没有恒心,常常更改自己的计划。

  第三,自制力不够高。

  第四,具备的专业知识与技能知识不足。

  在层层剖析个人以后,我逐渐地更加了解了自己。尺有所长,寸有所短,对于优点的地方仍要继续保持,并不断发展自己的优势特点,但是不足指出应该努力改进,改正自己懒散、易于情绪化的的性格,改正自己的小自卑心理,对自己多一些自信,相信自信的人才会是最美丽的。

  四、自我规划

  1、近期目标:

  在学习上:第一,我会努力学习专业知识和技能知识。

  第二,争取在大二下学期过计算机二级和英语六级。

  第三,练好毛笔字和钢笔字,写出一手漂亮的字体。

  第四,坚持制定学习计划,严格执行。对待学习不再抱有侥幸心理,努力学好基础知识,打好打牢基础关,对自己的学业负责。

  第五,在下半学期完成政治理论时间调研报告。

  第六,多多参加实践活动,积极去幼儿园,为自己积累教育经验。

  在生活上:第一,多阅读课外知识,拓展课外知识,丰富自己的精神生活。

  第二,与走出宿舍参与集体活动,积极参加班级活动。

  第三,锻炼自己的表达能力,在公众场合发言不害怕。

  第四,尽心处理好朋友间的关系,改变自己冷淡的性格。

  在工作中:第一,协调好工作与学习的时间,做到工作学习两不误。

  第二,在教务处值班过程中积极主动做事,做到不迟到不旷缺。

  第三,在担任学习委员一职上,及时传达相关信息,加快办事效率。

  2、远期目标:

  在学习上:第一,拥有扎实的专业基础知识和技能知识。

  第二,广泛的实践经验。

  第三,广博的课外知识。

  在生活上:

  第一,拥有自己的经济基础能力,可以孝敬自己的父母。

  第二,生活幸福,乐观开朗充满笑颜。

  第三,在公众场合应付自如,微笑大方得体,人际关系处理融洽。

  在工作上:

  第一,大四时,准备充分,做好简历,积极投入到找工作的大浪中。

  第二,找到一份满意的工作,我很喜欢英语,希望可以进入英语早教机构教学。但是本身英语水*不是很好,所以在今后的时间里,我会更 加用心学习英语。找到工作后,我会认真工作,务实求真,兢兢业业。

  第三,工作一年后,继续努力备考研究生。

  第四,考上好的大学,努力钻研专业知识,不让梦想落空。

  3、可能会遇到的困难:

  在这一年多的学习过程中,我不断加深了对学前教育这个专业的印象,不再仅仅局限于刚开始的.好玩这一想法,而更多地考虑到自身未来是否适合这个专业发展。由于技能的缺乏,在很多时候我都想过要放弃,但终归还是没有。《为孩子的明天负责》一书,让我了解到孩子的世界,领悟到幼儿教师存在的重大意义,体会到学前教育的价值意义,让我重新涌起希望,坚持下去。我渐渐感受到,虽然辛苦,但是学习学前教育这个专业,让我学到了很多,虽然只是一些简单的技能掌握,但是我愿意更加努力去克服这些困难,不放弃自己的专业,培养对学前教育的热爱。

  随着*对学前教育的重视,国家对学前教育投入了更过的关注。社会需要越来越多的高素质专业人才,这导致学前教育的就业前景十分广阔。但不可忽视的是,我们仍然面对着学前教育职业地位低下的现实,面对着就业这一现实问题,面对着竞争激烈的就业局面。

  五、总结

  即使未来的道路再险阻,我也从来不曾想过退却。因为已经身在其中,就会更加勇敢地走下去。职业生涯规划已经写完,但我依旧热血沸腾,我想这不是结束,而是新的开始,对自己职业规划的开始,对自己人生规划的开始。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,面对自己的人生,以一颗坚强自制的心面对自己的规划,时刻督促自己不忘记梦想,不忘记计划,用坚持书写最为美好的篇章。

  学前教育专业职业规划行动方案2

  一、写在前面

  我们现在是XX师范学校的学生,毕业后基本上就是从事教育工作,我也不例外,我的志向就是从事幼儿教育的工作。我立志于幼儿教育,并相信我有对这个职业高度的热爱和热情,我会将我的能力在幼教事业上尽情展现。在求职的路上会有鲜花暖日,但也会有荆棘风雨,我们要时刻做好面对机遇和挫折的准备,也需要有一定的目标和方向,那就必要做好职业的规划,找准职业生涯的道路,为日后能拥有阳光大道做足充分准备。

  二、自我分析:

  (一)性格分析:我是个比较开朗活泼的女孩,但我并不缺乏稳重,*时态度积极、认真,责任心强有一定的原则。和同学、老师能相处融洽,在做事时的独立性和自制力较强。好奇好问求知的要求高。但在做事为人时可能有考虑不周全的问题。我同时也是个勇敢、坚强、勤奋、无私的女孩。

  (二)职业个性分析:我在学校担任过不少职务,在组织和动手等能力上有过培养,在工作中一直耐苦耐劳、主动积极、认真负责、为人正直、自信、有创新思想,并有一定工作方法和能力,我相信我在从事幼教职业中一定可以保持我的优点,发展我应有的水*,并不断学习新的知识,探索新的事物,跟上时代的脚步,做个有计划、有目标、有学识的优质老师。

  (三)我的优点:

  1、责任心强,有爱心、耐心;

  2、态度积极认真,工作努力负责;

  3、学习成绩好,有一定的学习方法,乐于学习;

  4、思维活跃、精力充沛,积极上进乐于思考和行动,并有创新的能力;

  5、在文学、唱歌、画画等方面有一定的特长,舞蹈和表演突出,兴趣比较广泛;

  6、身为学生会成员能以身作则,管好自己;

  7、为人自信、正直、想法多。

  (四)我的缺点:

  1、考虑问题不够全面,做事不够果断;

  2、有时比较任性;

  3、个性较强,固执;

  4、缺乏时间观念,做事易拖拉。

  (五)家庭环境分析:家庭经济条件一般,父母都是普通工人,收入不高,姐姐毕业已工作五年,工作稳定,已组成家庭。我是家中最大

  的经济负担。家庭成员没有太大的社会关系,只在教师这个职业方面有些关系。家中父母对我相当关心和爱护,但不过多的过问我的学习和活动情况。父亲由于在家时间较少,和我关系相处不太融洽,母亲给我的影响较大,我学会了诚恳待人,诚信做事,敢于追求为,热爱生活。

  (六)社会环境分析:现在社会对幼儿教师这一职业的需要是很大的,大量幼儿园的兴办,还有一些办园较早的幼儿园也开始办分园,这样幼儿园对幼儿教师的需求大大增加,同时给我们很多选择的机会。现在幼儿园对幼儿的教育要求提高了,专业化的院校毕业的学生更受用人单位青睐,但院校的学生毕业率高,所以对工作的竞争也是很激烈。

  (七)职业环境:幼儿园的环境很单纯,和社会无太多关系,无危险、无职业病危险,环境状况舒适,在园内无勾心斗角的现象,无权力的争夺,而且富有童趣,职业从各个角度来看都还算轻松,但责任重大,孩子是我们服务的主要对象,对幼儿的教育是全面的,那就要求我们首先要全面发展,对这个职业要有爱心,本职业的就业前景还是十分可观的。

  三、SWOT分析:

  优势:

  (一)我的优势

  1、各科成绩都较好,比较全面,并在艺体、文学等方面有特长,兴趣广泛;

  2、做事特别认真、踏实,态度积极,责任心强;

  3、在班级曾担任过团支书,在学校曾担任过学生会文体部副部长,*班负责人及成员,组织管理能力较强,且敢于尝试新的事物;

  4、多次在校活动中及评优中获得荣誉证书;

  5、多次实习,拥有丰富经历。

  (二)优势的使用

  1、知识掌握较为全面,并有一定特长,很受用人单位欢迎;

  2、做事的态度能受到大家的信任;

  3、组织管理能力对于幼儿园十分重要;

  4、大量证书在面试及申请工作时能够突出,很占优势;

  5、丰富的经验能很快适应工作及环境。

  劣势:

  (一)我的弱势

  1、有时比较固执,情绪化;

  2、考虑事情不够周全;

  3、自我反思不够;

  (二)弱势的弥补

  1、多听听别人的意见,稳定自己的情绪;

  2、遇事要从多方面、多角度考虑;

  3、多找找自身过失,改正不足。

  机会:

  (一)机遇

  1、姐姐是园长,我得到她的肯定,并表示欢迎我留园;

  2、毕业前的各种招聘活动;

  3、进修拿本科学历;

  4、实习给老师和园长留下较好的印象。

  (二)机遇的把握

  1、我会慎重考虑是否要靠关系,这所园对我的发展有帮助吗?

  2、利用自己的优点和特长,充分展示自己,参加一些好单位的招聘;

  3、参加多种考级,提高自己的学历和知识;

  4、认真考虑所实习单位是否值得留。

  制约点:

  (一)我面临的威胁

  1、幼儿园工资不够高;

  2、学历不够高;

  3、英语水*较差,影响国际交流。

  (二)威胁的排除

  1、多学习,参加高校的高考,进修本科;

  2、将心态*和,以学习及积累经验为重;

  3、从现在开始就开始好好学习英文,多和别人用英文交流。

  四、对职业的认识:

  我认为幼儿早期教育是个要求全面发展的职业,有很大发展空间的.,而且现在人们越来越重视学前教育了,大量幼儿园兴办,用人单位对幼儿教师的需求还是很大的。但自己必需不断充实自己,否则很难在这个领域长久待下去。对孩子

  要有爱心,有耐心,有管理的方法和认真负责的态度,我们应提高自身职业素质,在教育行业中遨翔!

  五、近几年职业生涯路线:

  1、近期目标:好好学习,多积累专业知识,努力提高我的英文水*,并着力发展自己的艺体能力,在毕业汇演中积极表现;

  2、中期目标:毕业后我将选择在北京发展,为此在今后的学习中我将要不断努力,扎实我的专业知识,通过各种考核;

  3、长期目标:不断充实自己,敢于尝试新事物,参加本科考试,在事业上大展鸿图。

  六、结束语:

  人生的路需要自己走出精彩,每一次挫折都会成为宝贵的人生阅历,要勇敢的面对人生,面对日后的点点滴滴,并要不断努力,与时俱进。发挥自己的强势。谁能阻止少年武士赴死之心,他们听不见,用毕生的精力去奋斗吧,阳光大道在向我们招手!

  学前教育专业职业规划行动方案3

  一、自我意识:幼儿教师专业自我发展的基础

  教师专业自我意识是指教师自身对教育情境中自己专业现状的总体认识、体验、评价和期望。当今“以儿童为本”的教育理念呼唤幼儿教师的专业自我意识,要求幼儿 教师首先是全面发展和人格完善的人,应努力成为自觉创造自身职业生命的主体。教师是一种高自律性的职业,幼儿教师专业自我意识对专业发展具有明显的制约作 用。幼儿教师专业自我意识在时间维度上,包括对自己过去专业发展过程的意识、对自己现在专业发展状态和水*的意识、对自己未来专业发展规划的意识;在内容 维度上,则包括幼儿教师在专业精神、教育理念、专业知识、专业能力和专业智慧等方面的自我意识。幼儿教师的专业自我意识是幼儿教师真正实现自主专业发展的 基础和前提,它既能将幼儿教师过去的发展过程、目前的发展状态和以后可能达到的发展水*结合起来,使得已有的发展水*影响今后的发展方向和程度、未来的发 展目标支配今日的教育行为,又能增强幼儿教师对自己专业发展的责任感,从而确保幼儿教师专业发展的自我更新取向。幼儿教师的专业自我意识过低或过高,都会 不同程度地影响和阻碍幼儿教师的专业自我发展。例如,如果幼儿教师认为幼儿教育是一个稳定的、缺乏挑战的职业,是一种日复一日、年复一年的机械重复工作, 那么,三十年的幼儿教师生涯或许就是他一年工作的三十次重复;而如果过高估计、过分自负以至虚妄自大的专业自我,则又会导致其因盲目自尊而藐视教育理论, 轻视他人有益的教育经验。

  二、自我规划:幼儿教师专业自我发展的关键

  教师的专业发展是一个持续的、长期的积累过程,任何教师 的专业发展和成长,都要经历一个从量变到质变的过程,存在着发展的阶段性。幼儿教师专业发展的自我规划就是幼儿教师本人为自己的专业发展设计一个蓝图,为 引导、监督和反思自身专业发展提供一个参照框架。为此,幼儿教师需要了解教师专业发展的阶段性理论,全方位分析自身状况,正确判断自身目前所处的发展状 态,预期自己的发展方向,确定发展目标,制定发展计划,使自己的专业发展在专业元认知的基础上有序地进行。幼儿教师从人职到成熟,一般要经过以下4个阶 段:一是为本专业生涯的生存而适应的阶段,这是一个对幼儿教师而言极具挑战性的时期,它意味着面对新天地急盼成功的一名新幼儿教师,面对复杂的教育情境与 工作环境,个人的矛盾心理不断形成,困惑也随之产生;二是具备了适应本专业能力的阶段,该阶 段的幼儿教师常常会问自己这样一些问题:“我如何帮助一个腼腆的孩子?”“我如何帮助一个调皮的孩子?”“我如何帮助一个看上去不愿学习的孩子?”这时教 师的教育能力已从原来的形式的层面开始转入到与教育和儿童发展切实相关的一些具体问题上;三是开始厌倦与儿童一起做同样事情的阶段,该阶段的幼儿教师已开 始不愿与儿童一起做事情,而喜欢与同事聊天、交流,看杂志,或通过各种途径搜索一些其他信息,并开始关注本专业领域的一些新发展,这时幼儿教师的专业发展 已开始进入到理论层面;四是本专业的相对成熟阶段,该阶段的幼儿教师已具有了足够的教育教学经验,并能提出一些较深刻、抽象的、要求反思和探究性的问题, 这时幼儿教师的专业发展已开始升华到教育的精神层面,对于教育有了相对成熟的理解。幼儿教师专业发展阶段理论要求幼儿教师在制定专业自我发展规划时应做 到:首先,自我分析,全面认识自己的能力、兴趣、优势和缺陷;其次,环境分析,把握专业发展的大方向,使自己的发展与学校、社会和儿童的需求结合起来;第 三,确立目标,形成专业发展愿景,列出优先发展领域、短期目标与长远规划等;最后,拟定专业发展路径,精心设计行动方案。

  三、自我反思:幼儿教师专业自我发展的有效方法

  反思是思考的一种方式,是在头脑中对大量丰富、具体、生动的感性材料加以梳理,并运用总结、判断、推理等思维形式进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及 里的思维过程。美国学者舍恩认为,人们职业水*的提高,最重要的渠道不是离开职业活动的专门学习,而是在职业实践中不断反思。美国心理学家波斯纳则提出了 一个教师成长的公式:经验+反思=教师成长。我国著名教育学家叶澜教授也指出:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写多年的反思就有可能 成为名师。”可见,自我反思是教师专业知识和专业能力的重要来源,是教师专业自我发展的有效路径和方法。

  学前教育职业生涯规划行动方案5篇(扩展3)

  ——学前教育职业生涯规划计划3篇

  学前教育职业生涯规划计划1

  一、自我分析

  1、职业兴趣——喜欢干什么;

  我的职业兴趣有一份简单的工作,比方说幼儿园老师,就是我喜欢的职业,可以天天跟孩子在一起,很开心。

  2、职业能力——能够干什么;

  我的具体情况是喜欢学前的专业,有耐心,喜欢小孩子,有爱心,喜欢画画和唱歌,以及看书,有当家教的经历,能够和幼儿有很好的相处。能和孩子打成一片。

  3、个人特质——适合干什么;

  我做的性格测试说我是个淡泊名利的人,确实如此。我没有什么太大的报复,太大的野心。只想过一分简单快乐的生活就好。所以我很适合当幼师。而且我的朋友都这样说。

  4、职业价值观——最看重什么;

  我比较看重有一份和谐轻松快乐的工作环境。我不是个特别在意金钱的人。所以我对职业的工资要求不高。只要能糊口就行。我很喜欢孩子,并不是为了钱而去去当幼师。只是为了孩子,能天天接触孩子,我会很快乐。

  5、胜任能力——优劣势是什么。

  我的优势能力 我的弱势能力

  a热情、慷慨,认为对很关心的人和组织,不能做对不起的事情

  b关注重要的细节是你的强项,尤其是与人有关的方面

  c能够想到别人需要什么,现在还欠缺哪些

  d对于组织的目标你会非常地认同,并且用行动去支持这个目标的实现

  e在评估风险和新方法的时候,灵活又不缺乏仔细

  f有稳定*和的心态,淡泊名利

  g敢打敢拼,富有开拓精神,不惧怕风险和挑战

  a不喜欢过多的规则,不喜欢结构过于复杂的机构

  b在决断上有困难,当与自己的感受相矛盾时,很难做出符合逻辑的决定

  c天生对他人具有高度的敏感,总是难以拒绝别人,有时为了满足他人的需求而拼命地工作,以至于在此过程中忽视了自己,不愿意为坚持自己的想法和立场,而冒风险打破与他人的协调关系

  d对他人的批评会感到生气或气馁,有时容易自责

  e容易相信别人,很少对别人的动机有所怀疑,也不会发现别人行为背后的隐含意义

  二、 职业认知

  1、 外部环境分析

  ① 家庭环境分析

  我来自于农村家庭,可是父母对我一直很民主,家庭氛围一直很融洽,和睦.所以我也继承了父母纯朴的简单,以及天生的乐观精神.家庭条件一般,可是我们一家人对生活的要求都不搞高,我爸妈希望我将来找一份简单的工作,过舒服的日子就可以了,我也是这么希望的.

  ② 学校环境分析

  安师大位于安徽省芜湖市,有着良好的经济基础和腹地条件.安师大是安徽省的重点大学之一,师资力量雄厚.而本人所就读的学前教育专业,是教科院就业最好的专业,在安徽省的就业前景很好.学校为我们提供了大量的实习机会,而且大多数都是很好的园所。为我们将来走出社会做出了良好的铺垫。

  ③ 社会环境分析

  ○1近年来的毕业生总数情况*教育部统计,2001年全国普通高校毕业生人数为115万,待业人数约为34万,占总人数的30%。到2005年,待业人数增加到93万,比2001年增加了近两倍。而2007年*普通高校毕业生将达到495万,比2006年的413万增加了82万,就业形势越来越严峻。2008年有550万。2009年610万左右,加上近两年沉积的未就业的高校毕业生约有480万人,09年的需就业大学毕业生总数逾千万。

  ○2国际国内经济及就业市场形势华尔街金融风暴导致金融业、IT业遭受沉重打击,大小企业纷纷倒闭或裁员,就业市场遇寒流。国内也出现就业难的现象,首先是受国际金融危机的影响,大量海外人员回流,从而使高端竞争出现重心下移,这一情况无疑为大学毕业生的就业情况带来新挑战。其次,金融危机进一步影响,将在今年下半年甚至明年才会浮现,这样一来,沿海地区的经济形势将出现多种不可预见的变化,预计将会有大批外企倒闭、迁移和收缩,从而大幅度地减少劳动者的就业空间。第三,国内中小企业同样也面临缩减规模甚至倒闭的威胁;第四则是明年新增劳动力和毕业生数字上升与总体就业岗位减少的矛盾加剧。而今年开始执行的公务员行政机关机构改革和事业单位即将启动的改革,则将会使以财政为依托的职位增加幅度放缓,这可以说是第五个原因。日前,*人事科学研究院发布了《*人才报告》。报告预计,到20**年*作为服务业的第三产业人才缺口预计达325万人,将是扩大就业岗位最多的部门。对于就业缺口最大的专业,*人事科学研究院也指出了具体的方向,该机构预计,20**年就业最吃香的专业包括民航类、机械类、材料类、精算、护理等。事实上,

  教育业从目前看反而应该迎来春天,正是失业者或畏惧失业者进修的热恋期。

  而学前教育的就业情况还算良好,从我们最近几年的情况来看还是供不应求的。

  ④.职业环境分析

  行业分析:从新*成立以来,我国已经先后出现了三个生育高峰,从2007年开始出生的“金猪娃娃娃”宣告了我国第四次生育高峰的到来。这些孩子在将来的升学、就业、结婚、住房等方面,都要面临着巨大的艰难和挑战。也给这些行业带来了巨大的市场机遇。数据预测显示,2008年前后,正是全*要迎来第四次人口出生高峰的时候。在新一轮的人口出生高峰中,*均年新生儿数量将有1700万~1800万,峰值大概出现在20**年左右,那时,新生儿数量将在每年2000万左右。我国现代家庭中,独生子女居多,小宝贝们都成了父母的掌上明珠。加之改革开放以来,人民生活水*提高了,“望子成龙”的心理愈益迫切,他们对教育重视了,有教育投资的心理,也有教育投资的能力,越来越多的人开始关注早期教育的问题。广大家长已经不再满足孩子入托有人看,而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育。因此高等学前教育前景广阔.

  职业分析:

  ○1认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作,使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。

  ○2始终把养成教育贯穿于幼儿的一日生活之中,结合本班幼儿的年龄特点和个体差异,贯彻二期课改精神,安排教育内容;制定班级教育工作计划,并有计划有秩序地组织实施,开展各类教育活动。

  ○3观察、分析并记录幼儿的发展情况,做好各项活动的记载和效果记录。积累经验,找出差距,研究改进措施,不断提高保教质量。

  ○4树立正确的教育观、儿童观,热爱、尊重幼儿,坚持积极正面教育,做到为人师表,禁止任何形式的体罚和变相体罚。

  ○5积极参加教育研究活动和业务学习活动,认真备课,总结教育经验,不断改进教学形式、方法,科学合理安排幼儿一日生活。严格执行幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到”。

  ○6积极创设与教育相适应的良好环境,自制教玩具,给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。

  ○7认真参与园本课程建设,积极开展园本课程的实践探索,探求符合幼儿年龄特点的教学方法,不断积累教育实践经验。

  ○8与保育员配合管理本班幼儿生活,做到保教并重,培养幼儿良好的生活卫生习惯,注意幼儿的衣着整洁卫生,减少各种疾病的发生。

  ○9与家长保持经常联系,了解幼儿家庭教育环境,商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施,有目的有计划地做好家访工作,搞好家长资源的开发,共同配合完成教育任务。

  幼儿园分析:在这里我要谈的是:私立园的前景

  由于华尔街金融风暴导致金融业、IT业遭受沉重打击,大小企业纷纷倒闭或裁员,就业市场遇寒流。因此大多数企业办的私立幼儿园也遭到了倒闭的危机。不过我认为民办的私立幼儿园还是有很大的发展空间的,关键在于你如何去经营.现今*的私立幼儿园在许多家长的眼中有两种看法:1.收费高,华而不实.2小作坊,质量不如公立幼儿园.但我个人认为,私立幼儿园关键要实在,有自己的特色,取得家长的信任。

  职业分析小结:通过对以上几方面的分析,我对我的职业有了全面的认识,家庭学校社会三者之间紧密相连。必须处理好它们的关系。

  三、职业定位

  SWOT分析

  Ⅰ、我的优势(Strength)及其使用

  1、热情、慷慨,认为对很关心的人和组织,不能做对不起的事情

  2、关注重要的细节是你的强项,尤其是与人有关的方面

  3、能够想到别人需要什么,现在还欠缺哪些

  4、对于组织的目标你会非常地认同,并且用行动去支持这个目标的实现

  5、你能够准确地估计目前发展到了什么态势,找到最关键的因素去突破

  6、在评估风险和新方法的时候,灵活又不缺乏仔细

  7、有稳定*和的心态,淡泊名利

  8、敢打敢拼,富有开拓精神,不惧怕风险和挑战

  Ⅱ、我的弱势(Weakness)及其弥补

  1、全着眼于现在,从不喜欢寻找和发现那些你认为不存在的可能性,这使你无法发现更广阔的前景,也不能为将来做打算

  2、倾向于只接受事物的表面现象,忽视事物之间的内在联系和逻辑条理,难以理解复杂的事情

  3、不喜欢过多的规则,不喜欢结构过于复杂的机构

  4、在决断上有困难,当与自己的感受相矛盾时,很难做出符合逻辑的决定

  5、天生对他人具有高度的敏感,总是难以拒绝别人,有时为了满足他人的需求而拼命地工作,以至于在此过程中忽视了自己,不愿意为坚持自己的想法和立场,而冒风险打破与他人的协调关系

  6、对他人的批评会感到生气或气馁,有时容易自责

  7、容易相信别人,很少对别人的动机有所怀疑,也不会发现别人行为背后的隐含的意思

  Ⅲ、我的机会(Opportunity)及其利用

  1、我国已经先后出现了三个生育高峰,对幼儿教师的需求量也越来越大。

  2、安徽的经济发展迅速,私立幼儿园较多,幼儿教师需求量大。

  3、学校的幼儿教师师资队伍比较强大。

  4、社会经济的发展及人们观念的革新与教育制度转变

  Ⅳ、我面临的威胁(Threat)及其排除

  1、幼儿教师人才济济,外来学前教育专业的介入竞争行列。

  2、由于金融危机,很多私立幼儿园倒闭。

  3、更高学历同时毕业的人很多。结论职业目标将来从事教育行业的教师职业职业发展策略进入公立幼儿园或进入有发展潜力的私立幼儿园。

  四 、职业生涯规划设计

  首先从基层教师做起,努力开拓自己的发展空间,做一幼儿园的管理者

  具体路径

  优秀学生——教师——优秀教师——幼儿园的管理者

  计划实施

  本人就读于大学三年级,学前教育专业。

  我的大学接下来的计划如下:

  ① 短期计划2009—20** 学业有成期。学好专业知识,培养学习工作,生活能力,全面提高个人综合素质,充分利用校园环境及去幼儿园实习的条件优势,适当做一些兼职工作锻炼自己的实践能力,并为就业做好准备。拿到教师资格证。

  ② 中期计划 20**—2015 在幼儿园工作的基础上,利用空余时间,充分接触社会,寻找与专业对口的工作进行兼职,并增加人生阅历,积累工作经验。在幼儿园从底层做起,不能好高骛远,要脚踏实地的工作。同时,扩大自己的社会交际网,增强与人沟通能力。当然,积累资金,改善生活条件,寻求更好的出路。

  ③ 长期计划 2015——2020 总结经验,根据自己的能力与社会环境进行高层次发展。在幼儿教育行业取得成就争取获得优秀教师称号。通过努力,成为幼儿园的管理者之一。

  五、评估调整

  职业生涯规划是一个动态的过程,必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。

  1、评估的内容:

  职业目标评估:假如我一直在自己工作的岗位上不顺心或得不到发展,那我可能会换一家幼儿园工作。

  职业路径评估:当新的更适合我的工作领域出现时,我也许会调整我的工作岗位。一个新兴的领域更能激发一个人的动力。

  实施策略评估:如果有必要改变原有的工作岗位时,我不会马上行动,我会现做好准备,让自己明白到了那个岗位自己需要有怎样的能力。只有在充分了解的情况下,我才会毫不犹豫地让自己去更有发展机会的领域。

  家庭居住评估:如果工作地离家很远的话,那会对工作以及家庭都会带来很多的麻烦,在这样的情况下,我会考虑变换工作地点,选一家离家比较近的园所。

  2、评估的时间:

  一般情况下,我会在两年或三年之后重新评估规划;

  当出现特殊情况时,我会随时评估并进行相应的调整。

  3、规划调整的原则:

  首先:我不会做大方向的改变,因为对幼教的工作还是蛮感兴趣的。我相信兴趣是工作的原动力。没有特殊的原因也不会改变自己的规划。

  其次在一个团队里工作习惯了,突然要离开和一群完全陌生的人工作,肯定需要很长时间的磨合。而且一个长期合作的团队突然缺少了一个成员,也会对团队带来很大损失。我认为我们无论在哪里,无论追求什么都要顾虑别人的感受和利益。而且要懂得团队精神,大家的智慧,才是现代人取得成功的先决条件。

  最后:当各种原因不得已要离开时,我也会现做好安排,让幼儿园有时间找到一个能代替我在这个岗位上更好工作的人。这个评估原则可以叫做责任心原则。

  4、 备选职业规划方案

  我的备选职业规划方案:

  我会在明年四月份去考小学教师资格证。万一不能当幼师,我可以去当小学老师。此外,我也想过可以开一家书店。

  学前教育职业生涯规划计划2

  一、引言

  梦想是飞翔的翅膀,是前行的路灯,是闪烁的启明星。做一个有梦的人,始终向着梦想出发是一件最为美好的事情了。站在青春的跑道上,我们每一个人都会有彷徨,会犹豫自己的未来,也会跌跌撞撞地找寻。到如今,那些迷茫的、纠结的藤蔓都渐渐舒展开来,向着阳光攀沿,正如我们的未来,也有了目标,有了梦想,有了前行的动力。正如我们渐渐地知道在这四年里应该怎么样去奋斗、去努力、去拼搏出自己的一片理想天空。

  职业生涯规划是大学生个体通过自我认识,确定职业目标,在自我管理和自我调控中获得动态*衡的过程。正确的职业规划能够使人顺利步入职场并走向成功,不正确的职业规划便往往会使人职途坎坷甚至误入歧途。*有句俗语“不能光顾埋头拉车,还要抬头看路”,凡事预则立,不预则废。因此,及早地规划自己的职业生涯就显得尤其重要。职业生涯的规划,需要我们进行自我分析,只有认识自己才能对自己的职业生涯做出合理规划。职业生涯的规划,也需要我们对职业环境进行分析。评估职业环境所存在的机遇与挑战,知己知彼方能百战不殆。

  克雷洛夫说:“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的流水,行动则是架在河上的桥梁。”职业生涯规划的制定,需要我们正确的对待,对待自己的人生规划,也需要我们为之实践努力。未来是茫然而不可知的,但是只要我们坚持走下去,坚持播种自己的梦想,就一定会有欢喜收割的幸福感。

  二、职业环境分析

  (一)学前教育的现状和发展

  学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是整个教育的基础,是重要的社会公益事业,对义务教育的巩固和义务教育质量有着极为重要的意义。近几年来,国家不断加大在学前教育方面的投入力度,20**年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20**~2020年)》明确提出了2020年基本普及学前教育的发展规划目标和战略举措。20**年11月,*在就学前教育发展进行专题调研时明确指出,要“通过立法把发展学前教育纳入法制轨道”,这些都促进了幼儿教育的健康快速发展。

  改革开放以后,*政治历史舞台 上出现了拨乱反正的新局面, 学前教育得以迅速恢复和发展,各种学前社会教育 机构迅猛增加,学前教育理论建设和教育实践研究空前活跃,并走出了国门,加 强了国际间的交流与合作。新*成立以来,把创办高、中等幼儿师范教育放在重要位置。1953年,在南京师大、北京师大、西南师大、西北师大和吉林师大相继设立了学前教育系或专业,承担了为全国幼儿师范学校培养教师和培训高级幼教管理人员的任务。到1987年,全国已有22所高等师范学校设置了学前专业。北京师大和南京师大设立了硕士、博士点。中等幼儿师范学校成为培养幼儿园教师的基地。 2012年,在**领导下,各级党委和*积极贯彻落实《教育规划纲要》,我国学前教育呈现出快

  速发展的态势。

  (二) 学前教育的就业前景

  尽管近几年来,全国学前教育获得了发展,但幼儿教育的现状与发展规划目标之间仍存在着较大的差距。要缩短这个差距就需要大量的高素质幼儿教师,而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看,学前教育人才奇缺,在未来相当长的时间内,学前教育专业将会是就业的热门专业之一。可见,社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛,幼儿教师专业市场前景广阔。

  正是基于这样的就业前景,我们更应该为自己的人生把握好前行的舵,让自己不至于在站在毕业的岸边时就惆怅自己的职业走向。根据社会的需求与自身发展相结合,不断调整自己的目标以适应将来的就业需要,学好并巩固自身的专业知识和技能知识, 积极参加实践活动,努力成为社会所需要的高素质学前教育本科专业人才。

  三、自我分析

  其实,在很多时候我们并不能做到完全地了解自己。但一个人,只有真正了解了自己才会知道自己的兴趣爱好。通过职业生涯规划,我们能更好地从各个方面对自己进行评价,充分了解自己,有利于我们对自己的职业方向和目标作出正确的选择。

  (一)价值观分析

  美国心理学家洛克奇在其著作《人类价值观的本质》中,提出13中价值观。 我的价值观:成就感、美感追求、挑战、健康、收入与财富、独立性、爱与家庭、以及人际关系、道德感、欢乐、自由独立、协助他人。

  (二)兴趣分析

  我喜欢音乐,喜欢舒缓的节奏,也喜欢挑战,在很多事情上都会表现出极大的好奇心。

  我也喜欢写作,喜欢安静的氛围,喜欢思考,喜欢阅读。这样的感觉让我觉得自己是纯粹的,是充满生命力的。

  我喜欢孩子,喜欢养小动物,喜欢养花,喜欢简单的生活,享受与孩子在一起的愉悦感觉。因为孩子的世界是那么明亮单纯,充满了美好。

  (三)能力分析

  善于学习,学习成绩良好,多次获得校奖学金。

  富有责任心,担任班级干部期间,工作能力受到同学们的认可。

  能力较突出,获得校优秀学工助理。

  为人正直,待人诚恳,谦虚,乐于助人。

  有耐心,有爱心,团结同学,沟通协调能力好。

  (四)气质分析

  根据俄国著名生理学家巴普洛夫提出的气质说,分析得出我是属于多血质型。

  多血质型的人适应能力强,善于交际,在新环境中应付自如,在群体中比较受欢迎;工作能力较强,反应迅速而灵活,办事效率高,感受性低而耐受性高,具有较大的可塑性和多倾向性;情绪丰富且易兴奋,而且表现明显;但注意力不稳定,兴趣容易转移;表情外露,不够坚定。

  (五)性格分析

  乐观开朗,性格活泼。

  认真负责,勤劳肯干。

  谦虚低调,乐于助人。

  热爱生活,不喜抱怨。

  有点自卑,有点犹豫。

  容易情绪化,偶尔固执。

  严于律己,但也会懒散。

  我的优势:第一,对待事情认真负责。第二,热爱生活,积极面对生活中的问题,不去抱怨,乐观生活。第三,努力学习,肯下工夫钻研知识。第四,耐心,有爱心。

  我的不足:第一,做事情会有点拖拉,容易分散注意力。第二,容易动摇,没有恒心,常常更改自己的计划。第三,自制力不够高。第四,具备的专业知识与技能知识不足。 在层层剖析个人以后,我逐渐地更加了解了自己。尺有所长,寸有所短,对于优点的地方仍要继续保持,并不断发展自己的优势特点,但是不足指出应该努力改进,改正自己懒散、易于情绪化的的性格,改正自己的小自卑心理,对自己多一些自信,相信自信的人才会是最美丽的。

  四、自我规划

  1、近期目标:

  在学习上:第一,我会努力学习专业知识和技能知识。

  第二,争取在大二下学期过计算机二级和英语六级。

  第三,练好毛笔字和钢笔字,写出一手漂亮的字体。

  第四,坚持制定学习计划,严格执行。对待学习不再抱有侥幸心理,努力学 好基础知识,打好打牢基础关,对自己的学业负责。

  第五,在下半学期完成政治理论时间调研报告。

  第六,多多参加实践活动,积极去幼儿园,为自己积累教育经验。

  在生活上:第一,多阅读课外知识,拓展课外知识,丰富自己的精神生活。

  第二,与走出宿舍参与集体活动,积极参加班级活动。

  第三,锻炼自己的表达能力,在公众场合发言不害怕。

  第四,尽心处理好朋友间的关系,改变自己冷淡的性格。

  在工作中:第一,协调好工作与学习的时间,做到工作学习两不误。

  第二,在教务处值班过程中积极主动做事,做到不迟到不旷缺。

  第三,在担任学习委员一职上,及时传达相关信息,加快办事效率。

  2、远期目标:

  在学习上:第一,拥有扎实的专业基础知识和技能知识。

  第二,广泛的实践经验。

  第三,广博的课外知识。

  在生活上:第一,拥有自己的经济基础能力,可以孝敬自己的父母。

  第二,生活幸福,乐观开朗充满笑颜。

  第三,在公众场合应付自如,微笑大方得体,人际关系处理融洽。

  在工作上:第一,大四时,准备充分,做好简历,积极投入到找工作的大浪中。

  第二,找到一份满意的工作,我很喜欢英语,希望可以进入英语早教机构教 学。但是本身英语水*不是很好,所以在今后的时间里,我会更 加用心学习英语。找到工作后,我会认真工作,务实求真,兢兢业业。 第三,工作一年后,继续努力备考研究生。

  第四,考上好的大学,努力钻研专业知识,不让梦想落空。

  3、可能会遇到的困难

  在这一年多的学习过程中,我不断加深了对学前教育这个专业的印象,不再仅仅局限于刚开始的好玩这一想法,而更多地考虑到自身未来是否适合这个专业发展。由于技能的缺乏,在很多时候我都想过要放弃,但终归还是没有。《为孩子的明天负责》一书,让我了解到孩子的世界,领悟到幼儿教师存在的重大意义,体会到学前教育的价值意义,让我重新涌起希望,坚持下去。我渐渐感受到,虽然辛苦,但是学习学前教育这个专业,让我学到了很多,虽然只是一些简单的技能掌握,但是我愿意更加努力去克服这些困难,不放弃自己的专业,培养对学前教育的热爱。

  随着*对学前教育的重视,国家对学前教育投入了更过的关注。社会需要越来越多的高素质专业人才,这导致学前教育的就业前景十分广阔。但不可忽视的是,我们仍然面对着学前教育职业地位低下的现实, 面对着就业这一现实问题,面对着竞争激烈的就业局面。

  五、总结

  即使未来的道路再险阻,我也从来不曾想过退却。因为已经身在其中,就会更加勇敢地走下去。职业生涯规划已经写完,但我依旧热血沸腾,我想这不是结束,而是新的开始,对自己职业规划的开始,对自己人生规划的开始。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,面对自己的人生,以一颗坚强自制的心面对自己的规划,时刻督促自己不忘记梦想,不忘记计划,用坚持书写最为美好的篇章。

  学前教育职业生涯规划计划3

  职业生涯规划的制定,有助于给在校大学生一个明确的就业目标,从而激励他们朝着那个方向不断的努力,奋斗。而且,一份贴合实际又具有一定提升空间的职业生涯规划会给大学生一个可观真实的视角,让大家看到自己的就业前景,慎重择业甚至积极创业,从而提升大学生的就业率,充实大学生的职场生活。这一切都是有利于社会和经济发展的。所以,我们需要为自己制定一份符合自己实际情况的职业生涯规划,也许它不会十分完善规范,但它确是我们在校大学生对职业的理解,对未来就业的憧憬。

  一.自我认识

  自我认识,是客观公正地评价自己,使自己对自己的优缺点有一个概念,方便自己确定目标为自己的职业定位,从而较好的帮助自己进步。

  本人来自教育学院,是09级学前教育专业的大二女生。我的高中阶段是在一所普通高中学习,除了学习,其他技能可谓是一无所有。现在的我若要学习学前教育的相关技能类课程只能说是从零开始。目前,我们的课程已经涉及到有关学前教育专业的技能类课程。但是,在我们所有的课程中,学前教育的理论课程所占的比例还是相当大的,并且技能学习时间相对较少。再加上我本人的动手能力音乐学习能力很差。所以,技能类课程,我掌握的程度不太乐观。因而,救我个人而言,我对自己在学前领域就业的前景甚是担忧。但是,这四年地学习终究会有东西沉淀下来,无论是专业知识还是自己的学习能力。我想这些都会有助于自己将来的就业。

  虽然,现在学前教育这个领域的师资力量相对薄弱。但是,学前教育这一领域已经引得国家的高度重视。*不止一次强调学前教育的重要性。今年三月份的*:学前教育在此被踢上了议程,成为举国上下关注的焦点之一。目前,我国有一亿多学龄前儿童,规模在世界上第一。在文化软实力日显重要的综合国力竞争中,儿童教育更是增强国家实力的根本所在。一百多年前,维新思想家梁启超先生就已提出:少年智则国智,少年负责国富,少年强则国强。现在,从中央到民间普遍重视学前教育,“强国必须强教”成为举国共识。学前教育是真正的教育起点,儿童教育事关国家和民族的未来,国家力推人才强国战略,将儿童教育列入其中,无疑是颇具有远见之举。 因而,学前教育对我们的专业需求就更高了,我们更应趁着时光依旧,努力的充实自己。

  二.确定目标

  确定目标,无论目标大小,都会对指定目标起到一定的激励作用,让他们更加努力的奋斗,不断的向着自己的目标靠拢,不断的挑战新的目标,不断的成长,然后沉淀自己最宝贵的经验。

  我在大学里,甚至就业的目标就是成为一名英语水*良好的幼儿教师或者是一名专门从事英语的人员。

  作为一名学前教育专业的学生,目标除了继续学习就是投身于学前教育一线当中去。但是,经过两年的时间学习,我觉得自己不应该把目标局限在成为一名学前教育的教师或者是继续考研。因为,学前教育是一门实践性较强的专业,因而早就业将会是一个不错的选择。可是,人是要活到老学到老的。所以在指教的过程中,学前教育的教师们更要时时关注书本,关注学前教育的新信息,不断丰盈自己的幼教理念。我一直认为自己可以交给小朋友的东西少的可怜。与此相反的是,我对于英语的"兴趣是很浓厚的。我常常在考虑,把英语学好也许是一件很必须的事情。这是由国外的学前教育事业比国内更发达的事实决定的。学好英语,就意味着在了解国外学前教育的信息时,可以不再借助中文的翻译。这样一来来就更能理解其意义。当然,英语也可以算作一项技能。在现代高速发展的社会,学好英语是很必要的一件事情。而外语的学习就一定要趁早。较小朋友们学习英语是在训练他们的语言发展能力,良好的训练环境则会达到意想不到的效果,为他们今后的易英语学习铺好道路。

  下面在看来,随着学习的深入,以及对学前教育了解程度的加深,一名合格的学前教育的工作这是我目前最大的目标。

  三.职业定位

  职业定位,要切合实际,了解社会发展的客观需要,根据自己的特点和现实条件确定自己的职业生涯目标。一个客观的职业定位,既会给我们适当的压力,也会给我们相当的动力。但是一个职业定位若不是符合客观实际的,即高于或低于客观实际,不仅不会让我们充分发挥 自己的真正实力还会让我们对自己产生质疑。不利于自己的长久发展。所以,职业定位,即职业生涯规划目标的确立是十分重要的。

  值得注意的是,尽管确立了一个符合实际的职业生涯目标,若不付出自己的努力,不积极奋斗。那么,这个纵使是接近完美的计划也将是一纸空文。所以,职业定位固然重要,想要达到心中的终点就必须努力奋斗。更何况,人生征途,永远不会存在最高峰,只有更高峰。

  作为一名学前教育专业的学生,我想把自己的职业生涯目标分为两个阶段:第一阶段就是自我大学毕业正式进入幼儿园之后的五年后,要努力实践以丰富自己的实践经验。努力让自己成长为一名优秀的学前教育工作者。第二阶段:随着自己执教经验的不断积累,要逐渐形成自己的指教理念,并在这套理念的指导下摸索自己的教学方式。当然,这样一种理念,一套方式都将是时间赐予我的宝物。

  以上两个阶段的职业定位都是高于我目前的实际状况的。但是,我相信时间会证明我今天的职业定位的。大学以来,我从未像今天一样认真思考我的将来,我的人生之路。既然,我已经找到了方向,那么剩下的唯有坚持了,无论前途风波如何汹涌。所以,从现在开始我学习的动力似乎更加充足了。技能类课程虽然是我的弱项,随着老是认真学习终归是有利无害的。理论类课程虽然缺乏趣味但也是一个深入了解学前教育专业的好机会,应当认真前往,甘之如饴。也许,在学习途中,会觉得烦躁,局的自己很难实现目标,但是今天的所思所想将是我最有利的定心丸。

  四.可行性分析

  可行性分析,又称为环境因素分析。在制定职业生涯规划时除了个人的主观因素还应考虑到社会环境。所谓社会环境分析,就是对我们所处的社会政治环境、经济环境、法制环境、科技环境、

  文化环境 、卫生环境等宏观因素的分析。社会环境对我们职业生涯乃至人生发展都有重大影响。通过对社会大环境包括国际、国内与所在地区3个层次的分析,来了解和认清国际、国内和自己所在地区的政治、经济、科技、文化、法制建设、政策要求及发展方向,以更好地寻求各种发展机会。

  职业环境分析,对一种职业是否有深刻的认识将关系到我们能否长期坚定职业方向,能否建立明确的职业目标。职业环境分析是我们需要认清所选定的职业在社会环境中的发展过程和目前所处的社会地位,社会发展趋势对此职业的影响。包括职业的发展趋势,职业内涵中的五个因素(社会分工,专门知识技能,创造财富方式,报酬水*,满足需求的程度)发展变化的趋势。

  目前,我国有一亿多学龄前儿童,规模在世界上第一。在文化软实力日显重要的综合国力竞争中,儿童教育更是增强国家实力的根本所在。现在,从中央到民间普遍重视学前教育,“强国必须强教”成为举国共识。学前教育是真正的教育起点,儿童教育事关国家和民族的未来,国家力推人才强国战略,将儿童教育列入其中,无疑是颇具有远见之举。学前教育日益蓬勃的现状,也宣告了幼师这一行业的日益兴盛。但是幼师紧缺的现状告诉我们,我们的就业前景将会是不错的。工作前景好的要求就是我们的实力,因而,现在是我们努力的时候了。

  五.具体实施办法

  具体实施办法,要详细分解目标,指定可操作的短期目标与

  相应的教育或培训计划。前面,我曾经提到:把自己的职业生涯目标分为两个阶段,即第一阶段就是自我大学毕业正式进入幼儿园之后的五年后,要努力实践以丰富自己的实践经验。努力让自己成长为一名优秀的学前教育工作者。第二阶段:随着自己执教经验的不断积累,要逐渐形成自己的指教理念,并在这套理念的指导下摸索自己的教学方式。在第一阶段的目标实现之前,我会有很多事情需要做。首当其冲也是很重要的事情就是认真学习并掌握好最基本的理论知识,了解并熟知有关学前教育领域的基本知识。其次,就是在课余时间要开拓自己的眼界,拓宽自己的学习层面,多方面地汲取有力的营养。当然,技能类课程更需要时间和精力去把握和学习,以弥补自己的不足。最后,应当广泛培养兴趣,广泛了解一切与学前教育有关的知识,常识以备不时之需。

  六.检查与反馈

  检查与反馈,在制定完一份职业生涯规划后,要进行一个检验。检查我们职业生涯规划中的目标,定位及具体实施方法是否与自己的实际情况相符合,进一步的完善,尽量使这份职业生涯规划达到心中所想。同时,自己要尽力遵循自己制定的目标,踏实的执。在执行的过程中不断更新完善。

  以上六部分组成了职业生涯规划。大学期间是职业生涯规划的黄金时期,对大学生个人的未来职业走向和职业发展具有十分深远的影响。职业生涯规划的训练有助于全面提高大学生的综合素质,避免学习的盲目性被动性,规划个人的职业生涯,可以和职业目标和实施策

  略能了解于心中,并便于从宏观上予以调整和掌握,能让大学生在职业探索和发展中少走弯路,节省时间和精力;同时,职业生涯规划还能对大学生起到内在的激励作用。使大学生产生学习,时间的动力,激发自己不断为实现各阶段的目标和中级目标而进取。大学生首先要认识到生涯规划的重要意义,职业生涯活动将伴随我们的大半生,拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。

  学前教育职业生涯规划行动方案5篇(扩展4)

  ——大二职业生涯规划5篇

  大二职业生涯规划1

  我虽已不是大一新人,也已然熟悉我所在的这所城市和学校,但是对于我将来的职业生涯如同大一一样充满很多不确定因素,但既已大二,张的不只是年龄,对所学专业以及个人喜好特长有了比较清晰的认识,明确了所学专业将来的发展及定位,在生活和学习中均有了详细的计划,加强了学习激情坚定了自身的学习目标。以下将是我的职业生涯计划。

  一、自我分析。

  我本人是很倾向将来从事交际、组织等方面的事业,属于多血质人格的人,喜好动不喜静,待人亲切适应能力强。对于喜欢的事物专业能够执着下去。

  二、职业分析。

  毕业后大致的工作方向是软、硬、网、图 四大类。尤其以软件、网络为现今的首选从岗位上分,又可以分为技术道路、营销道路两大方向。倘若将来有幸能从事所学专业,应做到保障网络的日常运行、安全维护;负责日常网络监控、网络分析、数据统计、故障处理等;负责项目的进展跟踪和主要技术支持,精通主流网络设备的安装、配置、管理和网络安全措施的实施;了解交换机、路由器、防火墙和TCP/IP等网络设备及技术应用;精通计算机软件、硬件维护,网络系统的日常管理、维护,保障各种服务正常运行,具有独立的网络维护和排除故障能力;了解网页制作技术如javascript、HTML、XML、CSS等编程语言;了解大型网站的整体设计、规划和制作流程。

  三、明确职业定位。

  在报考对此专业不甚了解,起初也没很大的兴趣,想可能不会一定从事计算机网络方面的职业,但是由于大一种种原因没能自学,而且在期间慢慢对所学专业产生了浓厚的兴趣,并明了了这专业的职业定位为:网络工程师(负责网络研究和管理工作)、电信、网络、IT企业、影视娱乐的管理人员、大专和高等院校的教师(网络方面的)。但是我所爱的是学习语言,会考虑除计算机行业外的职业,学习计算机的同时努力去学语言类学问。以便将来发展多一条发展方向,毕竟兴趣是最好的老师,我会在兴趣的指引下做好的。如果可以我希望是做一名会计算机编程翻译,(大一上学期就已经将普通话证考到了)与人交流与我的性格相符。

  四、树立方向。

  由于个人原因不会考虑教育性质的职业,要向着最高方面进发,为做一名优秀的网络工程师做努力。人生丰富多彩正是因为人生是不确定的,不能保证真的会从事相关职业,一定不能闷头死学一类科目,多方面发展,我的发展方向是语言类。要做一个好的网络工程师必须足够认真严谨稳重,而我个人是属于好动多血质人格的人,对于我所学的专业不是很符合,更要在主修课程学好的情况下自学或者辅修我喜爱的语言类专业的知识。争取在毕业时达到所学与所爱兼得。步入社会会多一份资本。“志立,天下无不成之事!”

  五、规划我自己的生活。

  努力奋斗,提高自学能力,适应能力,成绩能多好就多好,虽然大二了,但是也尽量参加社会社团活动主要是要锻炼自己,这个很重要。要不没法找工作。考一些专业相关的证件。主要是要让自己变得专业。这个社会要的是专业人才。大学生爱情泛滥的年代也想寻得一份值得依托的感情,但是不会滥情,不因此虚度光阴浪费精力,这更充满不确定性随缘吧。即时不准备考研也为考研做准备,潜移默化中提升学术研究能力。

  六、提高就业能力与竞争水*。

  日常生活中注意搜集一些职业爱好相关的信息,了解应从哪方面加强自身能力。以便在将来社会竞争中高出水*相当的人。获得就业选择机会。

  大二职业生涯规划2

  一、序言

  1、为什么要进行职业生涯规划及其必要性

  每个青年人都想成就一番事业,然而成功者是少数,多数人不能如愿。是这些人没有努力?没有奋斗?不是。不少人兢兢业业,辛辛苦苦干了一辈子,却一事无成,为什么呢?因为人生事业的发展需要技术与方法。这种技术与方法就是职业生涯规划。职业生涯规划能够帮助青年人成才,是青年人成才的有效方法。

  职业生涯规划,简单的说就是规划你从开始工作到退休的整个职业历程。职业生涯是你从事职业工作的所有的时间,职业生涯规划包括职业规划,自我规划,理想规划,环境规划,组织规划等。规划职业生涯的目的.就是争取最大的收益,达到少走弯路,不走错路,避免走回头路的职业探索与奋斗征程,能够通过选择走最佳的路径来实现职业理想。其实,职业生涯规划的重要意义在于,一是可以最快最佳的实现职业理想,从而实现职业上的自我价值,二是因其职业理想的实现对个体生涯其他理想的促进和实现。所以在一定程度上可以说,职业生涯规划就是为了实现职业上的作为来推动人生其他的理想的实现。也就是说,职业生涯是人的最大的生涯,职业生涯对人的生涯的影响也是最大的,我们所熟知的所判断别人的一个很普遍的标志就是这个做什么工作的,工作做到了什么程度。

  2、职业生涯规划作用

  做好职业规划,从而找到学习和工作的挑战性,激发闯劲。最后在日益激烈的竞争中,要以坚强、乐观、踏实的心态去面对社会的不公及理想与现实的差距,从新定位,适应社会。

  3、职业生涯规划风险

  每个计划都会有风险,我们的目的是不是让其降到最低。在现代社会,一个人只有尽早做好职业生涯规划,认清自我,不断探索开发自身潜能的有效途径或方式,才能准确地把握人生方向,塑造成功的人生。实践证明,在职业生涯中能够取得成功的人,往往是那些有着一种清晰的职业生涯规划的人。职业生涯规划的重要性,在个人层面上主要表现为:有助于使个人认清自己发展的进程和事业目标,作为选择职业与承担任务的依据,把相关的工作经验积累起来,准确地充分利用有关的机会与资源,指引自我不断进步与完善,要根据环境和实施的结果及时评估并修正,使其降到最低。

  当企业目标发生变化时,当重要资源增加时,比如继承了一大笔遗产或遇到了贵人,当跨越年龄门槛时,或工作规则发生很大的变化时等多种情况,就有必要重新制定职业规划。

  总之,职业生涯规划不是一个静态的结果,而是一个动态的过程,不仅是一个目标选择,更是一个方法体系。

  二、内因素分析

  1、 自我盘点

  兴趣

  聪明念书、老实工作,强烈的责任感,就喜欢与计算机打交道,团队协作精神;诚实、敬业、能吃苦 ,善于交流。有发展为资深的软件开发师或咨询师的可能。

  劣势

  有明确的目标,一旦确立,立即行动;自信面对每一天,努力培养自我的沟通能力和职业素养,学好专业知识。 比别人先走一步。

  失败教训

  有责任感,好学,安静,比较合群,积极性较强,抽象思维和逻辑思维较强,不怕吃苦,塌实。

  三、外因素分析

  1、环境分析

  社会环境

  当今世界,信息技术发展日新月异。经济全球化迅猛发展,信息化越来越深刻地影响着经济发展的进程并改变着人们的生产、生活方式。在信息技术的推动下,信息产业已经成为全球经济中增长最快、潜力最大、融合度最高、竞争最激烈的领域。这必然对我国信息产业乃至国民经济的发展产生深刻的影响。, 我国的IT服务市场将面对着巨大的市场需求,一是大量涌入的外企急需组建在*的信息化管理中心,而更大的市场则来自国内企业的信息化建设。这表明*的服务市场增长潜力巨大。同时,我国的IT服务市场日益成熟。激烈的行业竞争和专业化分工的趋势使传统企业无暇、无力也不愿意再为IT建设耗费更多的精力,将企业的IT需求整体外包成为了一种趋势。他们不再关心具体的产品和技术,而更注重IT应用的具体效果。他们希望专业的IT服务商能满足他们从前瞻性业务咨询、IT战略规划、IT架构实施到系统管理维护与技术支持的立体化需求,再加上用户服务消费观念的进步,增值服务意识的从无到有,*IT服务市场的前景非常诱人。

  政治环境

  按目前成都软件产业的发展速度来看,在未来的三到五年内,成都共需要软件开发人员两到三万人,其中急需三类人才:第一类是既懂技术又懂管理的软件高级人才;第二类是系统分析及设计人员,即软件工程师;第三类是熟练的程序员,即软件蓝领。

  部门: 软件开发师或咨询师

  (1)有不少的企业都对招聘人员有严格的要求,必须要有一定的工作经验,能够立即上手开发一些程序,中小软件企业“不爱”应届生

  “拥有一张大学文凭,并不等于拥有能够从事某项职业的能力。”这是许多企业对应届大学计算机专业毕业生的认识。计算机专业大学生就业难的深层次原因是,在传统高等教育体制下,高校计算机教育一直都比较偏重理论,忽视实际动手能力,这造成许多大学生的动手能力、实际操作技能普遍较差,已经无法满足IT企业的用人需求。事实上,有关调查显示,大多数软件企业都急需那种掌握1~2种常用软件编程工具、有工作经验并且能“拿来就能用”的人才在择业过程中,专业背景的重要性逐渐削弱,毕业生应把关注的重点放在能力的培养上。

  发现自己,在现有工作中寻找最适合的岗位;从基层做起,慢慢积累经验,寻找专业点。

  (2)知己知彼,最适合的才是最好的。

  (3)现在的职场看重两证,一是学历、学位证,二是职业资格证。大学生大多没有工作经验,通过获得职业资格证书来证明自己某一方面的职业素养,这种未雨绸缪的作法很明智。但不加选择地考各类证书不值得提倡,对今后的职业发展没有帮助不说,还浪费了时间和金钱,还是应当结合自己的职业生涯规划决定考哪些证书。

  四、具体规划

  大学四年是我规划的第一步,我现在上大二了。

  大二努力过英语四级,学好专业基础知识,多上机实践,在暑假参加一些与专业知识有关的职业。

  大三多考一些关于软件的证书和英语更上一层楼,适时参加一些人才交流会。

  努力学好专业课,尤其是软件工程。要学好日语。与本专业差别大的选修,全面提高自己。

  大四面试实习相结合在公司努力表现自己,准备高质量的论文。准备就业。

  要注重职业技能、求职技巧的培养,要充分了解社会及用人单位的需求,为主动择业、求职面试作好充分准备。

  21岁-26岁是职业前期。不断自我进修,吸收各种知识并培养第二专长。要敢于投资自己,提高自己的附加价值,培养自己不论处于什么情况下,都能存活的本领。,要寻求经济型发展。要讲究效率,提高收益。

  这个时期的职业目标以积累为主,应该掌握知识,了解自己,养成良好的工作态度和习惯,结识对自己重要的人,不要把钱和权看得过重,不要期望一步到位。

  26岁-35岁是立业期。目标应该是增长专业技能、知识,并在某个领域形成优势,找到自己的方向,了解职业生涯规划,建立自己的支持网络,树立良好形象,提升岗位,获得更大的收入,寻找适合的伴侣,处理工作与家庭的冲突。不要恐高、悲观,应该化被动为主动。30岁左右可以开始侧重家庭。

  30岁-40岁是职业中期。这是收获期,要有业绩,技术要不断更新,要有广阔的视野,开发新的工作兴趣,跨行业学习。40岁以后应当注重休闲。

  50岁之后是职业后期。应以了解新信息,确认和培养继承人,50岁时,应是工作经验丰富、能独当一面的主管,如果善于掌握人际关系,应可以继续步步高升。

  五、结束语

  希望自己努力再多一点,实现人生的理想,实现自我价值。

  大二职业生涯规划3

  前言:

  人类需要准备更强壮的心灵,才有足够的能力进入另一个演化的层次,--洪启高《前未来》

  诚如一位同学所说:生命不应该是一个简单的轮回和重复,每一个生命都应以其独特的方式去演绎自己的人生。我希望自己能够尽自己最大的努力活出最想要的人生。而诚然,所有的一切都需要一颗强壮的心灵,它清醒的告诉我们将要去做什么,以让我们能够更加理智的做出抉择,提醒着我们要怎样去学会坚持、适时的放弃,伴随着我们更好地走向梦的彼岸。

  自我分析:

  ★1、我的性格

  优点盘点:

  诚实守信、开朗、乐观、独立、公正、富进取心,有理想、有抱负,做事情认真负责、敢于承认错误;待人真诚随和,易相处,比较善于倾听,喜欢帮助别人、和别人交朋友,不大喜欢计较人际关系中的得失;懂得开导自己,并推己及人。较聪敏,智力中上,不会一味盲从;多才多艺,兴趣爱好广泛,知识较广博。

  缺点盘点:

  我的外号驴,源于我有时候给朋友留下的顽固印象。我有时候做事情很任性、听不进去别人的劝告,有些时候自以为是,很容易忽视别人的想法及感受有时候太喜欢随遇而安,缺乏勤奋,比较贪玩。有时候更加造就了我的惰性。吹毛求疵、要求严格、不知通融。肢体活动性能力不太强。

  ★2、我的兴趣爱好

  首先,我非常喜欢艺术。因为家庭的关系,从小的耳濡目染,使得我相对同龄人,能有更多的机会去吸纳艺术:与父母的生活圈中的艺术同行接触、观看各种艺术展览的机会、在各种艺术项目中的尝试学习。因此,我在艺术的许多方面都有一定的涉猎,比如说绘画,钢琴,二胡,小提琴等等。我愿意花很多时间、精力去研究学习它们。虽然,我没有传承父母的职业,从事绘画,但是,绘画的那种创意的理念很深的扎在我的思维方式中。我喜欢它们,用身心去体味着它们给我生命增添的色彩。每一次看到色彩的新意搭配、形式艺术的创意组合、听到音符的美妙串接等等都无一不让我由衷的快乐。

  其次,我喜欢到不同的领域和环境中去体味和冒险。虽然我谈不上是个多么胆大的人,但是我喜欢挑战,我希望自己能够冲破自我。每一次尝试新鲜的事物或者去一个没有去过的地方,我都希冀自己能够在这段旅游中能学到更多知识和感悟,希望保有自己在紧张忙碌又有些慌乱的生活之中的那份安定心境,体味另一种心情,换一种生活方式生活几天,让疲倦的心和大脑换一种思考,这些方式总是能让我以更好的状态面对稳定的生活主线中的过去和未来。

  其它爱好还有很多,比如说,静静地读一本书或者写点东西;独自一人多躲在安静的环境中思考问题、看不同的人对人生的感悟,反思自己,寻找充实和完善自己的更多途径。和朋友一起聊天、与老一辈交流,去各种地方发掘美食、去各种地方淘创意有趣的小东西,去及能力所及的公益组织做一些活动

  ★3、我的价值观

  我们这些叛逆年代的人,总是有意或无意地蔑视权威,但是我始终认为,一个人,作为一个社会人,他应该用社会的基本道德标准要求自己,人活一辈子,不能只求自己心安享福。他更需要有着一颗宽厚的心学会去和人分享,学会去努力,学会勇于对那些不公

  *、偏颇以及歧视表达自己坚定的反对立场。努力成为一名勇敢正义并且有着真正法律思想意识的人。

  这短短的一生,我希望自己能够勇敢的去发现、去实践自己的人生哲学。与此同时,在我看来,家庭是我寄托自己幸福和安居乐业生活的可靠圣殿,所以做人生重大决定时,家庭因素一定是摆在主导地位的。

  任何事情都有两个对立面,但你开始作抉择的时候,无论你做出什么样的抉择,你都应该怀着一种对人对己负责的态度尽量的坚持到底。人生只有短短几十载,我希望自己不仅仅为自己一时快乐活着,我知道自己身上背负着很多责任,即使人死后,什么都不能带走,但我还是真心的认为:这一辈子,要真真切切地对自己负责、对自己爱的人负责,好好的活着,精彩而不带悔恨的勇敢的活着。

  大二职业生涯规划4

  一、自我认知

  通过人才测评分析结果以及本人对自己的认识、朋友对我的评价,我认真的认知了自己。

  1.职业兴趣:研究型,希望日后能在科研方面工作。

  2.职业能力:逻辑推理的能力相对比较强,而信息分析能力也不错的,比较喜欢对复杂的事务进行思考,将复杂事物简化。

  3.个人特质:喜欢追求各种不明确的目标;观察力强,工作自觉、热情,能够吃苦耐劳;主张少说多做;爱学习;喜欢独立工作。

  4.职业价值观:基于家庭条件,首先考虑待遇较高的工作,对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会;当然,如果没有工资收入限制,我会先考虑自己最喜欢的工作,同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想;最后,也考虑这份工作我是否合适去做,我的能力是否能胜任,等等的一些相关的问题。

  5.胜任能力

  (1)能力优势:头脑灵活,有较强的上进心,逻辑推理能力比较强;相信自己行,能全神贯注,能够客观地分析和处理问题,对自己要求严格,经常制定目标.

  (2)能力劣势:一件事做第二遍定会出错;做事过于理性,而有时候应该是按常规出牌的;有严重的个人中心主义,有时听不进别人的劝导;

  6.自我分析小结

  我认为自己明确职业兴趣及方向,有一定的能力优势,但是也有一定的能力劣势,所以要发挥自己的优势,培养自己不够的能力。*时要多对自己的不足进行强化的训练,譬如,要多练练写作,多看一些课外书,拓宽自己的视野,等等。

  二、职业认知与决策

  (一)职业认知

  1.家庭环境分析:

  家庭经济能力仅能维持正常的生活,我的学习费用为全额贷款。我的父母亲的工作不够稳定,所以经济收入不稳定。家庭文化氛围一般,姐姐从医,妹妹钢琴弹得不错,父母亲均未完成九年义务教育,但支持我们最低完成大学教程。

  2.学校环境分析:

  我就读于天津医科大学,生活环境一般,教学设施齐全,且比较先进,教学水*也较先进,只是学校更重视研究生,我们本科生不受重视;所在预防医学系虽不是全校最好的学科,但专业课的科目开设受到一致好评,毕业的就业率百分百;教学质量高,师资雄厚,总的来说,整体教学还是在不错的。

  3.社会环境分析:

  我国人才的竞争日趋激烈,大学生就业难、失业率居高不下等等,都使我们的就业环境看起来不容乐观,而现在大学生毕业渐渐增多,而且需求量渐饱和,有些地域还存在性别歧视,女性就业前景不是很好。不过,*愈来愈重视预防专业,我正在提高自己的专业才能,以在千万应聘者中脱颖而出。

  4.职业环境分析:

  在我国,由于预防医学为新兴专业,这方面的人才需求量目前很大,社会分工还行,前景不错,但也因此,专业知识技能不够发达,(要干实事最好去国外进修发展),报酬也不高。

  5.行业环境分析:

  将来我希望进CDC工作。预防医学目前还处于幼童期,不够壮大;但就业范围比较广,现在的医药、食品、卫生等方面均可,容易找工作,只是待遇不高,且国内此类高端人才及技术缺乏;不过经历非典、禽流感、甲流及此时正猖獗的麻疹(年年猖獗)后,国家越来越重视预防,正提倡培养该方面人才,全国各地都逐渐设立有CDC;现在自己多考些证,以更易游刃于上述就业范围。

  (二)职业决策

  综合前面的自我认知和职业认知这两部分的内容,我得出本人的职业定位的SWOT分析如下:

  内部因素:优势因素(S)弱势因素(W)

  1.头脑灵活,逻辑推理能力较强具有个人中心主义,顽固。

  2.具有创造力,认真,负责不喜欢模式化工作,偶尔会有厌倦心理。

  3.有毅力,观察力强。

  外部因素:机会因素(O)威胁因素(T)

  新兴专业的工作岗位相对社会环境不断变化。疾病预防发竞争激烈,就业形势日益严峻。发展前景较大。

  (三)结论

  1.职业目标

  我根据自己的职业兴趣和个人能力,最终成为一名在预防医学专业的科研工作者。

  2.职业的发展路径

  考多种证——公务员——CDC工作者——进华中研究院

  三、计划与途径

  1.大学期间:20**年~20**年

  (1)大四、五学好各科专业知识,掌握预防医学的基本知识。

  (2)大四前英语6级争取过600分,积极考托福,希望能用英语与外国人自由交谈。

  (3)大四前考取全国计算机二级证书。

  (4)大三开始业余学习韩语,希望能用韩语和商务伙伴自如沟通.

  (5)假期实习(和本人专业相符合的)积累社会经验.

  2.大学毕业的五年:20**年~20**年(随机应变)

  (1)若考上研究生,则继续勤奋学习。

  (2)考公务员,去CDC工作。

  (3)进科研院。

  (4)去国外留学,学习本专业,继续深造。

  (5)去国外工作。

  3.长期计划:

  (1)在努力工作之余,不断学习各方面的知识,增长各方面见识。

  (2)坚持锻炼身体。

  (3)汲取他人各种优点,不断发现自己的不足,并不大的予以改正,不断提高自身的修养。

  (4)扩大自己的交际圈,享受友谊。

  大二职业生涯规划5

  一、序言

  1、为什么要进行职业生涯规划及其必要性

  每个青年人都想成就一番事业,然而成功者是少数,多数人不能如愿。是这些人没有努力?没有奋斗?不是。不少人兢兢业业,辛辛苦苦干了一辈子,却一事无成,为什么呢?因为人生事业的发展需要技术与方法。这种技术与方法就是职业生涯规划。职业生涯规划能够帮助青年人成才,是青年人成才的有效方法。

  职业生涯规划,简单的说就是规划你从开始工作到退休的整个职业历程。职业生涯是你从事职业工作的所有的时间,职业生涯规划包括职业规划,自我规划,理想规划,环境规划,组织规划等。规划职业生涯的目的就是争取最大的收益,达到少走弯路,不走错路,避免走回头路的职业探索与奋斗征程,能够通过选择走最佳的路径来实现职业理想。其实,职业生涯规划的重要意义在于,一是可以最快最佳的实现职业理想,从而实现职业上的自我价值,二是因其职业理想的实现对个体生涯其他理想的促进和实现。所以在一定程度上可以说,职业生涯规划就是为了实现职业上的作为来推动人生其他的理想的实现。也就是说,职业生涯是人的最大的生涯,职业生涯对人的生涯的影响也是最大的,我们所熟知的所判断别人的一个很普遍的标志就是这个做什么工作的,工作做到了什么程度。

  2、职业生涯规划作用

  做好职业规划,从而找到学习和工作的挑战性,激发闯劲。最后在日益激烈的竞争中,要以坚强、乐观、踏实的心态去面对社会的不公及理想与现实的差距,从新定位,适应社会。

  3、职业生涯规划风险

  每个计划都会有风险,我们的目的是不是让其降到最低。在现代社会,一个人只有尽早做好职业生涯规划,认清自我,不断探索开发自身潜能的有效途径或方式,才能准确地把握人生方向,塑造成功的人生。实践证明,在职业生涯中能够取得成功的人,往往是那些有着一种清晰的职业生涯规划的人。职业生涯规划的重要性,在个人层面上主要表现为:有助于使个人认清自己发展的进程和事业目标,作为选择职业与承担任务的依据,把相关的工作经验积累起来,准确地充分利用有关的机会与资源,指引自我不断进步与完善,要根据环境和实施的结果及时评估并修正,使其降到最低。

  当企业目标发生变化时,当重要资源增加时,比如继承了一大笔遗产或遇到了贵人,当跨越年龄门槛时,或工作规则发生很大的变化时等多种情况,就有必要重新制定职业规划。

  总之,职业生涯规划不是一个静态的结果,而是一个动态的过程,不仅是一个目标选择,更是一个方法体系。

  二、内因素分析

  1、 自我盘点

  兴趣

  聪明念书、老实工作,强烈的责任感,就喜欢与计算机打交道,团队协作精神;诚实、敬业、能吃苦 ,善于交流。有发展为资深的软件开发师或咨询师的可能。

  劣势

  有明确的目标,一旦确立,立即行动;自信面对每一天,努力培养自我的沟通能力和职业素养,学好专业知识。 比别人先走一步。

  失败教训

  有责任感,好学,安静,比较合群,积极性较强,抽象思维和逻辑思维较强,不怕吃苦,塌实。

  三、外因素分析

  1、环境分析

  社会环境

  当今世界,信息技术发展日新月异。经济全球化迅猛发展,信息化越来越深刻地影响着经济发展的进程并改变着人们的生产、生活方式。在信息技术的推动下,信息产业已经成为全球经济中增长最快、潜力最大、融合度最高、竞争最激烈的领域。这必然对我国信息产业乃至国民经济的发展产生深刻的影响。, 我国的IT服务市场将面对着巨大的市场需求,一是大量涌入的外企急需组建在*的信息化管理中心,而更大的市场则来自国内企业的信息化建设。这表明*的服务市场增长潜力巨大。同时,我国的IT服务市场日益成熟。激烈的行业竞争和专业化分工的趋势使传统企业无暇、无力也不愿意再为IT建设耗费更多的精力,将企业的IT需求整体外包成为了一种趋势。他们不再关心具体的产品和技术,而更注重IT应用的具体效果。他们希望专业的IT服务商能满足他们从前瞻性业务咨询、IT战略规划、IT架构实施到系统管理维护与技术支持的立体化需求,再加上用户服务消费观念的进步,增值服务意识的从无到有,*IT服务市场的前景非常诱人。

  政治环境

  按目前成都软件产业的发展速度来看,在未来的三到五年内,成都共需要软件开发人员两到三万人,其中急需三类人才:第一类是既懂技术又懂管理的软件高级人才;第二类是系统分析及设计人员,即软件工程师;第三类是熟练的程序员,即软件蓝领。

  部门: 软件开发师或咨询师

  (1)有不少的企业都对招聘人员有严格的要求,必须要有一定的工作经验,能够立即上手开发一些程序,中小软件企业“不爱”应届生

  “拥有一张大学文凭,并不等于拥有能够从事某项职业的能力。”这是许多企业对应届大学计算机专业毕业生的认识。计算机专业大学生就业难的深层次原因是,在传统高等教育体制下,高校计算机教育一直都比较偏重理论,忽视实际动手能力,这造成许多大学生的动手能力、实际操作技能普遍较差,已经无法满足IT企业的用人需求。事实上,有关调查显示,大多数软件企业都急需那种掌握1~2种常用软件编程工具、有工作经验并且能“拿来就能用”的人才在择业过程中,专业背景的重要性逐渐削弱,毕业生应把关注的重点放在能力的培养上。

  发现自己,在现有工作中寻找最适合的岗位;从基层做起,慢慢积累经验,寻找专业点。

  (2)知己知彼,最适合的才是最好的。

  (3)现在的职场看重两证,一是学历、学位证,二是职业资格证。大学生大多没有工作经验,通过获得职业资格证书来证明自己某一方面的职业素养,这种未雨绸缪的作法很明智。但不加选择地考各类证书不值得提倡,对今后的职业发展没有帮助不说,还浪费了时间和金钱,还是应当结合自己的职业生涯规划决定考哪些证书。

  四、具体规划

  大学四年是我规划的第一步,我现在上大二了。

  大二努力过英语四级,学好专业基础知识,多上机实践,在暑假参加一些与专业知识有关的职业。

  大三多考一些关于软件的证书和英语更上一层楼,适时参加一些人才交流会。

  努力学好专业课,尤其是软件工程。要学好日语。与本专业差别大的选修,全面提高自己。

  大四面试实习相结合在公司努力表现自己,准备高质量的论文。准备就业。

  要注重职业技能、求职技巧的培养,要充分了解社会及用人单位的需求,为主动择业、求职面试作好充分准备。

  21岁-26岁是职业前期。不断自我进修,吸收各种知识并培养第二专长。要敢于投资自己,提高自己的附加价值,培养自己不论处于什么情况下,都能存活的本领。,要寻求经济型发展。要讲究效率,提高收益。

  这个时期的职业目标以积累为主,应该掌握知识,了解自己,养成良好的工作态度和习惯,结识对自己重要的人,不要把钱和权看得过重,不要期望一步到位。

  26岁-35岁是立业期。目标应该是增长专业技能、知识,并在某个领域形成优势,找到自己的方向,了解职业生涯规划,建立自己的支持网络,树立良好形象,提升岗位,获得更大的收入,寻找适合的伴侣,处理工作与家庭的冲突。不要恐高、悲观,应该化被动为主动。30岁左右可以开始侧重家庭。

  30岁-40岁是职业中期。这是收获期,要有业绩,技术要不断更新,要有广阔的视野,开发新的工作兴趣,跨行业学习。40岁以后应当注重休闲。

  50岁之后是职业后期。应以了解新信息,确认和培养继承人,50岁时,应是工作经验丰富、能独当一面的主管,如果善于掌握人际关系,应可以继续步步高升。

  五、结束语

  希望自己努力再多一点,实现人生的理想,实现自我价值。

  学前教育职业生涯规划行动方案5篇(扩展5)

  ——职业生涯规划教案5篇

  职业生涯规划教案1

  一、自我分析

  1、我的性格:我很开朗,很外向,十分擅长与人沟通。能够在短时间内结交他人,使他人注意并了解我。可以说我是一个气场很强的女孩儿。而且对他人的言语 敏感度很强,能够在短时间内反应出别人字里行间的语义。但是,我过于倔强,过于自我,不愿意听从别人意见,不喜欢受他人摆布。,一旦自己可以胜任一项工 作,就不愿他人插手。

  2、我的事业倾向:由于我们家里的缘故,我从高中就开始独立管理一个小型商场,而且觉得自己很喜欢并擅长这个工作。而经过一系列的测试,我是企业型,适合从事企业管理,销售,谈判,律师等工作。

  3、我的家庭状况:小型城市,父亲自己创业,有多家商场和几项工程,主要经济来源是商场,和做工程。有自己的教育存款,足够完成学业。母亲是老师,父母从小对我管理很严,期望很高。

  4、我的人脉资源:因为我从小学到高中一直是班长,高中也一直担任学生会*,大学也在学生会任职。而且初、高中一直在快班,同学都是多轮选拔来的精 英,现在一般都就读于全国前三十五所名校之内。并且我和同学关系都特别好,所以这是很宝贵的一笔财富。爸爸在社会上的朋友在*个大城市、美国、澳大利 亚、新加坡、加拿大、日本、韩国等均有,为我留学、工作打下很坚实的基础。我的亲戚们,不仅可以给我提供精神上的支持和鼓励,更是我经济和关系上坚强的后盾。

  二、我现学专业——信息与计算科学的就业前景。

  专业介绍:信息与计算科学专业是以信息领域为背景数学与信息,管理相结合的交叉学科专业。该专业培养的学生具有良好的数学基础,能熟练地使用计算机,初步具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研究,解决实际问题,设计开发有关软件的能力。

  毕业生在毕业以后,大概有以下就业方向:

  1、可以在信息与计算科学、计算机信息处理、经济、金融等部门从事研究工作。

  2、专业从事应用软件的开发程序的编写

  3、是在管理部门从事一些实际应用、开发研究工作。

  4、或从事数学与计算机方面的教育工作;

  5、或转业从事管理工作。

  三、我选择的职业——it企业部门经理——到it企业的的经理——最终做到it企业ceo

  ceo定义:席执行官(chief executive officer,缩写ceo)是在一个企业中负责日常经营管理的最高级管理人员ceo的主要职责是:

  1、对公司的一切重大经营运作事项进行决策,包括对财务、经营方向、业务范围的增减等;

  2、参与董事会的决策,执行董事会的决议;

  3、主持公司的日常业务活动;

  4、对外签订合同或处理业务;

  5、任免公司的高层管理人员;

  6、定期向董事会报告业务情况,提交年度报告。

  ceo的其他职责还可以包括树立、巩固或变更企业文化,团队建设等等。

  ceo近年来多为管理、经济学、法学等方面专业的知名人士。

  四、走近ceo的人生步骤

  我19岁,大一。主修数学,计算机。大一、期间把专业课,数学计算机等学好,争取拿到专业一等二等奖学金,即使拿不到,专业课也都要在八十五分以上。

  大一,即这个暑假,在北京环雅把雅思考到7分左右,拿到一个语言成绩。大二三月份申请美国狄克森大学的交换生,读工商管理专业一年,并一定要拿到它所承认的双学位,既能应用自己的数学方面的知识,又可以补充自己管理知识的不足。

  大二选修商法,并不能以选修课对待,一定要掌握尽可能多的商法知识,并尽可能了解关于国际法的知识。并且不计学分,尽量多选择软件专业选修课,对软件有充分的了解。大二暑假走之前,去尽可能大的企业实习,了解企业管理人员的工作流程,以及其素质要求。

  大三在美国,不仅要好好学习管理知识,更要好好练习自己的英语,为将来考gre,再出国读研打下坚实的基础。

  大四回来,继续在学校完成学业,拿上学位证,并准备考托福和gre。之后回美国读研,读市场营销,了解企业和市场的运作方式和规则。硕士毕业后选择回 国,因为毕竟父母在这边,而我是女儿,他们为了我一生,他们不出国,我的根就在*,一定要回来。回国后第一年不遗余力的为自己争取去大企业实习的机会, 即使没有报酬。

  五、我选择的原由

  我自身有很强的沟通和判断能力,一 直学习理科,有很好的逻辑思维能力;自身有很强的数学基础,对经营和管理有很强的兴趣,并有这方面的经验;对法律不排斥,并且愿意去了解;英语一直很好, 高考132分,且预感和速记能力较强;从小在爸爸的影响下相对同龄人有更强的处事能力;长期担任班长,学生会*等职务,有领导能力与组织能力;家里有一 定的经济和人脉基础,可以为我提供留学、实习和工作的基础;而且这一直是我梦想的职业,我会很努力很积极的去追求。

  六、我要克服的困难

  1、过于自信和倔强的性格,学会谦虚谨慎——在学生会工作,尽可能提醒自己多去听取别人的想法和见解。

  2、有些虚弱的身体——每天好好吃饭,坚持锻炼,早睡早起。

  3、一直以来的优越感——多于强人接触,学习,更了解人外人,天外天!

  4、有些匮乏的法律知识——去听法学院的知名教师的课,多读相关书籍。看法律报纸等。

  七、远期目标的近期学习计划

  早:6:30起床晨读,读新概念二,增强加快口语。

  上午:8:00——12:00一般是四节数学课,认真做笔记,主要偏听逻辑思维和计算方法。

  中午:12:40——1:40午睡一个小时,保证下午的学习效率。

  下午:2:00——4:00俩节软件课,下课后去机房自己操作一次。

  晚上:7:00——22:30预习复习,读类似于《分析蒙牛的十年》等企业的书籍。

  23:00睡觉。

  周末:

  1、去环球雅思练口语

  2、去国家图书馆读书

  3、利用同学关系去周边名校多听好的讲座。

  目前,虽然我离目标还很远,但是我在一步一步靠近它。我会努力去做,为了自己的人生,为了父母的期望,为了花开的那一刻,所有的浇灌都值得!

  用汗水浇灌梦想,它在青春里发芽,拔节,生长,成熟。我也在青春里,努力,付出,获得,成长!

  职业生涯规划教案2

  目标与空想的区别

  1.目标与空想

  真正的人生目标,要秉承"跳一跳,够得着"原则,同时又要切合实际,而且要循序渐进,一步一个脚印往前走,这才是最现实的。而空想则是不切实际的,不具备现实性。

  2.两个"目标"的现实性比较

  每个人都有自己的目标,但每个人的目标都不相同。比如说,有些初出茅庐的年轻人,整天梦想着自己的将来,别墅、洋狗、美女如云、金钱如山。这显然不是切合实际的目标,只能算是一个空想。这个"目标"显然没有"三十亩地一头牛,老婆孩子热炕头"那样的"目标"现实。

  【自检】

  请您回答下面的问题。

  认真回想一下你各个时期所定的人生目标,分析一下哪些目标是真正现实的,能够实现的,哪些目标只是空想而那些现实的目标又有哪些已经实现了,有哪些没有实现,没有实现的原因是什么

  目标设定的程度

  一些专家作了统计和调研后发现,针对目标设定,世界上有四种人:

  1.第一种人

  约3%的人会制定并写下自己的目标。通常他们会非常认真地制定自己人生的目标,并且把它记录下来。一段时间以后再做一个反思与检讨,看有没有实现自己阶段性的目标和阶段性的工作计划。

  2.第二种人

  约10%的人会认真思考自己的目标。尽管如此,但他们只是在那里想,我要这样,我要那样,我还要更好一点,我恐怕还要加强一些学习,我将来怎么样。但是他没有一个过程的设计,没有一个具体的计划。

  3.第三种人

  约60%的人曾经思考过自己的目标。但是他们并不认真,也谈不上什么计划。

  4.第四种人

  约27%的人则完全没有人生的目标。他们过一天算一天,今天吃饱了就不考虑明天,昏昏庸庸地过日子。

  图1-1人对目标的`设定有关专家做过统计,第一种人的成功率是最高的,第二种人的成功率也很高,第三种人的成功率很低,第四种人不可能成功,因为他们没有目标,怎么可能成功呢

  失败者和圣人的故事

  【案例】

  有一个人,名字叫失败,他干什么都不成,从来就没有成功过。有人就给他提了一个建议,说某某地方有一个圣人,曾经指点过很多人的迷津,使他们从失败走向成功,你可以去请教他,让他帮助你成功。于是,失败找到了这个圣人,向他请教如何走向成功。圣人首先问他究竟想往哪个方向努力,而达至成功呢。失败就告诉圣人,只要能够成功,什么方向都无所谓,你给我指点吧。结果这个圣人说,如果是这样的话,那么,你走哪条道都无所谓了,你走吧。

  当一个人树立了要想真正达至成功目标的时候,他首先需要去确定一个发展的方向,如果没有方向,什么方向都无所谓,那他永远都不会成功。这个道理对于企业也同样适用,如果我们的企业,发展方向不明确,今天干这个行业,明天转那个行业,他们自认为这是创新变革。却有很多企业往往就是在"变革"的过程中加速了自己的灭亡,因为他们没有既定的方向和既定的目标。

  愿力对人生的影响

  人是最复杂的,但最复杂的问题往往可以用最简单的方式去诠释。在人力资源管理上其实就管两件事情,第一是能力,第二是愿力。能力是说你有没有工作的能力,愿力是说你愿意不愿意工作。在这里我们先讲一下愿力,愿力对人生的影响是非常深远的。

  【案例】

  故事一:两个建筑工人的故事

  有个人到了一个建筑工地,看见两个小伙子正兴高采烈地在那里用砖砌墙。他就去问其中的一个小伙子在干嘛,小伙子说我砌砖呢。于是这个人又去问另外的一个小伙子,你干什么呢,这个小伙子说我在盖全世界最宏伟的一个教堂。十年以后,第一个小伙子还在砌砖头,而第二个小伙子已经成为一个国际知名的建筑大师。

  故事二:两个汽车司机的故事

  某公司曾经请过两个司机,第一个司机不但能够干好自己的本职工作,而且善于观察,善于思考,结果做了很多和司机的工作不太相关的事情,可没有因此而增加他的工资。另外一个司机兢兢业业地开车,但除了开车以外他什么都不管。三年以后,第一个司机升职为行政部经理,而

  第二个司机仍在开车。

  角色转换之一--从"模糊人"变为"清醒人"

  一个年轻人从学校走向社会,第一个角色转换就是要从一个模糊的人转变成一个清醒的人。

  头脑要清醒,不能昏昏庸庸地过日子,不能稀里糊涂地把时间浪费掉,你选择的事件影响今后生活的质量,这是非常重要的。所以每一个人一定要确立自己不同阶段的人生目标,并将这些目标规划出来,写出来,一步一个脚印地向前迈进。

  【本讲小结】

  我是谁我应该怎样规划自己的职业生涯呢作为职业生涯规划的第一讲,本讲首先指出每一个人为了对自己的职业生涯负责任,对社会、对企业负责任,都要有一个明确的发展目标,失去了目标,失去了方向,就很难成功。本讲重点阐述了明确人生目标的重要性,区分了目标与空想的区别,通过几个生动鲜明的小故事,指出每一个人都应该确立自己不同阶段的人生目标,然后循序渐进,一步一个脚印往前走,才会取得成功。而对一个刚从学校走向社会的年轻人来讲,第一个角色转换就是要从一个"模糊人"转变为一个"清醒人"。

  职业生涯规划教案3

  教学目的:

  1、科学地树立职业生涯观,运用适当的方法,采取有效的措施,制定好自我的职业生涯规划。

  2、使学员充分认识职业规划的重要性,充分认识自我,客观分析环境,正确审视自我,正确评估自我。

  3、克服职业发展的困阻,注意影响职业生涯的几个因素,努力提升职场竞争的知识水*与技术本事。

  教学难点:

  如何在职场竞争中提高自我的知识水*和技术本事。

  教学重点:

  如何科学地、合理地制订好自我职业生涯的发展规划。

  教学方法:讲解、提问、多媒体投影

  教学对象:

  教学时间:2小时

  教学过程:

  一、职业生涯、职业生涯规划的定义

  1、职业生涯:指职业发展的历程。

  2、职业生涯规划:对职业做出比较全面的、长远的计划。

  3、比较全面的、长远的发展计划。

  职业生涯规划具体是指个人在职业发展中,设计职业生涯目标,提升职场竞争本事的知识和技能,促进自身的职业发展,获得更大的事业成功。

  二、职业生涯规划的意义:

  (一)问题1:本人从事的工作既不是管理工作,也不是技术岗位,怎样规划也难成才。

  事实证明,无论从事什么工作,只要科学地规划自身的职业生涯。都能够成才。

  例如,某企业有一位打工妹,她的工作是打扫卫生,虽然她的工作与那些搞设计、搞管理的人相比,有必须的差别。可是这位打工妹有自我的职业生涯规划。开始做清洁工,把厂区扫得干干净净,还经常给企业提提议。之后,叫她学业务,学得又快又好。以后提升为科长,她又领导得很出色。之后让她学财务。从事财务工作,她把帐目算得清清楚楚,一丝不苟。最终,当了这个企业的经理,并以她的才能入了股,成了企业的股东之一。此时,不少人对这个打工妹的发展感到惊讶,那些正规院校毕业的大学生还没有当上经理,她倒当上了经理呢?论相貌长相**,身高一米五五,又黑又矮;论学历可是职高毕业;论路子,她既没有后门,也没有关系。为什么她能当上经理呢?有人探测其秘密,结果发现她的秘密武器就是职业生涯规划。在她做清洁工时就树立了当经理的目标。所以,她每从事工作,所研究的问题,甚至她言谈举止,都不是为了实现自我的目标而努力,都在为她的目标积累素材,创造条件。

  (二)问题2:有人会问,不提高职业生涯也能,你看我此刻不上主管、经理了吗?

  不错,不搞职业生涯,也可获得事业,可是,如果你做了职业规划,你的事业会获得更快的发展,取得更大的成就。

  例如:你此刻住着*房,想在院内盖小厨房。当你确定了盖厨房这个目标后,就会注意收集砖块、瓦片等材料。你走在街上就会注意哪里有砖块、哪里有瓦片,碰见砖块捡块砖块、碰见瓦片捡块瓦片,用不了多少时间,你就会把原料备全。这就是说,两个人在同一条街上走,一个有目标意识的人和一个无目标意识的人,其收获大不相同。

  三、如何审视自我,自我评估与客观地分析环境。

  1、自我分析:

  提问:

  1)我是谁?

  2)我想干什么?

  3)我能干什么?

  4)环境支持允许*什么?

  5)我将是什么样貌?

  回答了这五个问题,找到了它们的最高共同点,也就有了自我的职业生涯规划。

  问题1:我是谁?

  应当对自我有一个深刻的反思,一个清醒的认识,优点或缺点,都应当一一列出来。

  1)思考你所扮演的各种主角与你的特征,如儿子、科长、兄长、父亲等。

  2)本事如何。

  3)个性是什么样的。

  尽量多的写出各种答案,你将会清楚你承担的职责、主角和性别。想想哪些是暂时的,哪些是应当保留的,哪些是必须改正的。

  问题2:我想干什么?

  是对自我职业发展的一个心理趋向的检查,每人在不一样阶段的兴趣和目标并不完全一致,有时甚至是完全对立的,但会随着年龄和时间的增长而逐步固定,并最终盥洗室自我的终身梦想。

  首先用几分钟思考你的一生,从摇篮到坟墓,每一个图,画出过去也画出未来,仔细研究,它将成为什么样?然后在上头标上表示你所在的位置。

  问题3:我能干什么?

  这个问题则是对自我本事与潜力的全面总结,一个人的职业最根本的还要归结于自身的本事。而他职业发展空间的获取新局面于自我的潜力。对于一个潜力的了解应从几个方面着手去认识,如对事业的兴趣,做事的韧力,临事的确定力以及知识结构全面,是否及时更新等。

  问题4:环境允许*什么?

  这种环境支持在客观方面包括地域性,团队惯性。例如经济发展、人事政策、企业制度等等,人为主观方面包括同事关系、领导关系、亲戚关系等,两方面的因素应综合起来看。

  明析了前面的四个问题,就会从各个部门中找到对实现有关职业目标有利或不利的条件。列出不利条件最少的、自我想做并且又能够做的职业目标,那么“自我最终的职业目标是什么?”自然就有了一个清楚明了的框架。

  问题5:我将是什么样貌?

  在职业生涯中,我将完成什么事?有哪些成就?仔细思考,然后写在纸上。回到眼前,思考你的职业梦想。想一想你想在工作中得到的特定的东西。

  四、如何自我分析、自我论断。

  (一)自我分析

  1、明确自身的优势:我做过什么、我对哪些方面比较专业、我最成功的是什么。

  2、发现自我的不足。

  3、经验与经历中所欠缺的方面。“人无完人,金无足赤”,由于自我经历不一样,环境的局限,每个人都无法避免一些经验条件的欠缺,异常是应对招聘单位纷纷打出数年工作经验条件的时候。有欠缺并不可怕,怕的是自我还没有认识到认识到而一味地不懂装懂。正确的态度是:认真对待,善于发展,并努力克服和提高。

  4、性格的弱点。人无法避免与生俱来的弱点,必须正视,并尽量减少其对自我的影响。例如,一个独立性强的人会很难与他人默契合作,而一个优柔寡断的人绝对难当组织管理者的重任。人性的弱点并不可怕,关键要有正确的认识,认真对待,尽量寻找弥补、克服的方法,使自我趋于完善。

  (二)自我论断

  1、论断问题发生的领域,是家庭问题,还是工作问题;或是期中两者或三者的共同作用。

  2、论断问题的难度。是否学习新技能?是否需要全神贯注?是否需要个人改变态度与价值观。

  3、论断自我与组织相配合情景。自我是否作出贡献,是否学会在组织内部适应自我的职业领域中发挥专长,和其他组织人员的团结协作怎样,组织对自我的职业生涯设计和自我制定的职业规划是否冲突等。

  (三)客观的分析环境

  1、社会分析。这就需要做社会大环境的分析:当前社会、政治、经济发展趋势;社会热点职业门类分布及需求状况;所学的专业在社会上的需求形势;自我所选择的职业在目前与未来社会中的地位情景;社会发展对自身发展的影响;自我所选择的单位在未来行业发展中的变化情景;°本行中的地位、市场占有及发展趋势等;对这些社会发展大趋势问题的认识,有助于自我把握职业社会需求,使自我职业选择紧跟时代脚步。

  2、组织分析。适应是个人着重分析的部分,组织将是你实现个人抱负的舞台,西方有关职业发展有句名言:“你选择了一个组织,就选择了一种生活”。异常是现代组织越来越强调组织文化的建设,对员工的适应生存本事要求越来越高,因而应对你将挤身期中的组织的各方面做详细的了解。在知己知彼的基础上,仅有两者之间拥有较多的共同点,才是个人融入组织的最佳选择。

  3人际关系分析。个人处于社会庞杂环境中,不可避免地要与各种人打交道。所以分析人际关系状况显得尤为必要。人际分析应着眼于以下几个方面:个人职业发展过程中将与哪些人交往;其中哪些人对自身发展起重要作用;会什么样的上下级、同事及竞争者,对自我会有什么影响,如何相处、对待等等。

  五、职业生涯中的四个发展阶段现四个职业危机阶段。

  (一)人生有四个职业发展阶段。

  1、探索阶段:15岁~24岁之间

  2、确立阶段:24岁~44岁之间。这个阶段有包括三个子阶段。尝试子阶段(25岁~30岁之间)、稳定子阶段(30岁~40岁之间)以及职业中期危机子阶段(40岁~44岁之间)。

  3、维持阶段:45岁~65岁之间。

  4、下降阶段:66岁以上。

  (二)人生有四个职业危机阶段

  1、第一时段:定位危机。定位危机发生在从学校毕业时。

  2、第二时段:升职就业危机。这种危机可能在工作了2年后。也就是大约在30岁左右的时间段里。

  3、第三时段:方向危机,俗话说“四十不惑”,但在市场经济条件下,40岁左右会出现职业生涯的第三次危机。

  4、第四时段:饭碗危机。过了50岁,进入“知天命年龄,而市场经济并不会给老年人职业生涯以异常的思想。这个时间段最让人担忧的是饭碗问题。

  六、制定计划,规划未来。

  你计划采取什么措施,提高工作效率?你计划学习哪些知识,掌握哪些技术?采取什么措施开发你的潜能等等,都要有具体的计划与明确的措施。

  1、职业道路选择与自我提升发展计划。西门子公司就异常鼓励员工根据自身本事设定发展轨迹,一级一级地向前发展。他们认为最好的.人才是“有很好的人生目标,不断激励自我”,随着职业、职务的变化,必须制定一个完善的自我发展计划以备应对。预测自我在组织内提升步骤,个人如何从低到高拾阶而上;预测工作范围的变化情景,不一样工作对自我的要求及应对措施;如发展过程中出现偏差(工作不适应或解聘)的话,如何改变自我的方向;预测可能出现的竞争,如何相处与应对,分析自我提高的可靠途径。比如你想从事销售工作并想有所作为,你的起步可能是一个公司的业务代表,你能够设定道路计划,从业务代表做起,在此基础上努力,经过数年逐步成为业务主管、销售区域经理,最终到达公司经理的梦想生涯目标。

  2、分解目标,灵活规划自我。目标分解成若干可操作的小目标。一般来说,以2至5年左右的时间为规划阶段为宜,这样就会很容易跟随时代需要,灵活易变地调整自我,太长或太短的规划都不利于自我成长。

  3、自我肯定与提高。清楚的了解自我以后,就要对症下药,无则加勉,有则改之。重要的是对劣势的把握、弥补,做到心中有数。注意分析:1)问题产生的原因,是自身素质问题、人际关系问题,还是工作本身问题;2)自我修正的可能性与手段,可经过什么方式、方法,是知识学习、专门业务培训还是改变职业方向。

  课堂小结:

  经过本次培训我们进行了初步的了解与学习,期望大家能正确的分析自我,明确自我的发展方向,做一个有活力、有强烈发展欲望、有信心的优秀的员工。

  职业生涯规划教案4

  【本讲重点】

  成功的条件和决定要素

  "舒适区"的构成和启示

  主角转换之二-从"被动人"变为"主动人"

  成功的条件和决定要素

  1、成功的条件

  条件的分类

  我们将成功的条件分成两类,A类和B类。A类指的是主观上拥有的条件,B类指主观上不具备的,而必须要从客观上去寻求的条件。

  以找工作为例,A类条件包括学历、专业、经验、品德、素质等等,B类条件包括机会、背景、人际关系等等。我们会发现,在所有的条件中,A类条件是居多的,B类条件是大多数人都缺乏的,需要靠自我去寻找。

  寻找您所欠缺的条件

  每一个人走向成功,都必须具备很多条件。我们能够将这些条件一一列举出来,然后研究一下,我们目前还欠缺哪些条件。一旦这些欠缺的条件被弥补了,我们才更加有可能获得成功。也就是说万事俱备,只欠东风,我们需要找出"东风"到底是什么。

  2、成功的决定因素

  其实,每一个人在走向人生成功的征程中,大部分条件都已经具备了,可是我们自我从未留意过!人们往往有一种十分悲观的感觉,总是将我们不成功的原因归结为条件太差,没有机会,所以不成功似乎是应当的,是正常的。可是,成功的决定因素不是机会,不是什么客观条件,而是态度!

  【自检】

  请您回答下头的问题。

  下头哪一项属于主观上不具备,需要从客观上寻求的成功条件。()

  A、专业B、机会C、经验D、学历

  "舒适区"的构成和启示

  1、"舒适区"的构成

  每个人都有自我的"舒适区"。在这个区域里,你会感觉很舒服,可是一旦离开了这个区域就会感觉不舒服。因为舒适区是由你的习惯构成的。

  有一本书《谁动了我的奶酪》讲得很清楚,小老鼠在原先自我的窝里,觉得很舒服,一旦出去了以后,它感到很彷徨,很无奈,很恐惧,所以它就不愿意出去。这个窝就构成了它的"舒适区"。

  2、"舒适区"的启示

  不管是一个人,还是一个企业,舒适区对我们的危害都是十分致命的。我们习惯的思维,习惯的行为构成了我们的舒适区,离开了这个区域,我们就觉得不舒服。

  要想舒服,你首先得不舒服。同样的道理,变革创新对于企业来讲是不舒服的,努力刻苦地学习对于个人来讲也会造成短暂的不舒服。可是,仅有开始的"不舒服",企业、个人才会有可能在今后取得更大的成功。

  每一个人在自我的职业生涯的规划中都给自我分阶段地设定了一个个新的目标,那么你就需要从目前这个位置走到目标中定下的那个位置,也就是说必须离开你的舒适区,仅有这样才有可能到达人生新的目标。

  主角转换之二--从"被动人"变为"主动人"

  一个年轻人要想走向社会,需要更换的第二个主角是从一个被动的人转换成一个主动的人。

  1、要从改变思维开始

  不要被一些陈旧的思维所束缚,要改变自我的思维习惯,告诉自我正确的观念。

  2、摆脱习惯的牵引

  很多人有许多十分不好的习惯的思维模式和行为模式。比方说习惯睡懒觉,习惯说话不算数,习惯跟人吵架,习惯酗酒,习惯赌博。我们被习惯所牵引,习惯是从思维影响行为的,可怕的思维习惯和行为习惯会毁掉我们的一生。

  3、进取、主动、进取

  我们应当变得进取,变得主动,变得进取,那里面有一个关键,就是我们要学会做好准备。机会只眷顾有准备的人!

  【本讲小结】

  确定人生目标对取得成功十分重要,可是成功还需要具备一些条件。每个人走向成功都已经具备了一些条件,可是还有一些条件尚缺乏,仅有将欠缺的条件弥补上才可能成功。并且决定成功的根本要素是态度,而不是强调所谓的客观条件。每个人都有自我的"舒适区",它是由习惯构成的,影响到我们的行为,并会阻碍我们走向成功。所以,一个年轻人要想走向社会,需要进行第二个主角转换,即从一个"被动人"变成一个"主动人",要从改变思维开始,摆脱习惯的牵引,进取、主动、进取地做好准备。因为机会只眷顾有准备的人!

  职业生涯规划教案5

  一、教学目的

  根据学校的教学安排,响应“2+1”教学模式改革,06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。为了学生能够更好的为实习作准备,职业生涯规划这个一课是非常有必要的。作为职场新人,就能量化的规划自己的职业生涯,选择自己的职业方向?通过职业的设定和规划,就可以明确地知道自己目前在什么位置上,要到达什么位置,起点和终点之间有多少距离,你该如何到达。只有这样,所有的行动才是有目标性和动力性!所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。

  二、教学主要内容

  1、 职业生涯规划的意义

  2、 一些基本的职业生涯信息:职业生涯的含义,职业生涯规划的含义,职业生涯规划的含义,职业生涯规划的特性,影响个人职业生涯发展的因素。

  3、 职业生涯规划四步曲:

  步骤一:了解你自己;

  步骤二:清楚目标,明确梦想;

  步骤三:制定行动方案;

  步骤四:停止梦想,开始行动。

  三、教学过程

  1、职业生涯规划的重要意义, 职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路径

  职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理,运用科学的方法,切实可行的措施,发挥个人的专长,开发自己的潜能,克服生涯发展困阻,避免人生陷阱,不断修正前进的方向,最后获得事业的成功。

  职业生涯设计的目的,决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作,达到和实现个人目标,更重要的是帮助个人真正了解自己,为自己订下事业大计,筹划未来,进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制,在“衡外情、量己力”的情形下,设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。

  (1)实施战略举措,经营美好未来

  职业生涯设计或规划,简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。职业规划不是应变之策,而是经营未来。有效的职业规划,有利于明确人生未来的奋斗目标。一个人的事业究竟应向哪个方向发展,可以通过制订职业生涯规划明确起来。“目标之所以有用,仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。”只有有了明确的目标,才能激励人们去奋斗,并积极创造条件去实现目标,以免漫无目标四处漂浮,随波逐流。

  (2)把握自己,争取成功

  职业生涯规划是以人的认识为基础,又要解决目标问题的,这些问题解决好了,也就把握住了自己。如何从一个学生转变成一个精明的从业人员,对于我们来说,还有很长的一段路要走。现实竞争的残酷,并不允许你慢慢地成长,它要求每个人不仅要看清自己,还要看清前方,快速地成长起来。对于年轻人来说,可以有困惑,可以有迷茫,但绝不允许自己放弃努力。

  (3)先给一个高度,经过努力会跳得更高

  职业生涯规划,就是我们每一个人根据自己的实际工作能力和专业知识,大致设计好一个自己将要为之奋斗的目标,即自己以后要走的路。在前进的道路上,先给自己定下一个合适的高度,然后再通过自己一步一步的努力朝着那个方向前进,直至达到既定高度后再设新的高度,渐行渐高,那个前方的高度就是我们的未来。

  (4)没有规划的人生注定要失败

  亚里士多德曾经说过:“人是一种寻找目标的动物,他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。”完全没有规划的职业生涯是注定要失败的。

  2、一些基本的职业生涯信息

  职业生涯(CAREER)即事业生涯,是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯设计要求根据自身的兴趣、特点,将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置,可以最大限度地实现自我价值。

  职业生涯规划的含义

  职业生涯规划,是指个人发展与组织发展相结合,对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,确定一个人的事业奋斗目标,并选择实现这一事业目标地职业,编制相应的工作、教育和培训的行动计划,对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。

  职业生涯规划的期限

  职业生涯规划的期限,划分为短期规划、中期规划和长期规划。短期规划,为五年以内的规划,主要是确定近期目标,规划近期完成的任务。 中期规划,一般为五年至十年,规划三年至五年内的目标与任务。 长期规划,其规划时间是十至二十年以上,主要设定较长远的目标。

  职业生涯规划的特性

  (1)可行性:规划要有事实依据,并非是美好幻想或不着边的梦想,否则将会延误生涯良机。

  (2)适时性:规划是预测未来的行动,确定将来的目标,因此各项主要活动,何时实施、何时完成,都应有时间和时序上的妥善安排,以作为检查行动的依据。

  (3)适应性:规划未来的职业生涯目标,牵涉到多种可变因素,因此规划应有弹性,以增加其适应性。

  (4)连续性:人生每个发展阶段应能持续连贯性衔接。

  影响个人职业生涯发展的因素

  进取心与责任心、自信心、自我表现认识和自我表现调节、情绪稳定性、社会敏感性、社会接纳性、社会影响力。

  3、职业生涯规划四步曲:

  步骤一:了解你自己

  一个有效的职业生涯设计,必须是在充分且正确地认识自身的条件与相关环境的基础上进行。对自我及环境的了解越透彻,越能做好职业生涯规划。因为职业生涯规划的目的不只是协助你达到和实现个人目标,更重要的也是帮助你真正了解自己。

  步骤二:清楚目标,明确梦想

  如果你不知道你要到哪儿去,那通常你哪儿也去不了。

  每个人眼前都有一个目标。这个目标至少在你本人看来是伟大的。没有切实可行的目标作驱动力,人们是很容易对现状妥协的。

  步骤三:制定行动方案

  你的职业正在帮助你实现人生的最终目标吗?你是否有一种途径可以让你现有的职业与你的人生基本目标相一致?

  步骤四:停止梦想,开始行动

  行动。这是所有生涯设计中最艰难的一个步骤,因为行动就意味着你要停止梦想而切实地开始行动。如果动机不转换成行动,动机终归是动机,目标也只能停留在梦想阶段。

  职业规划成功的案例都是在有明确的职业目标后,在求职过程中不断与那个目标看齐。当然,并不是每一个人都具有远见,定下自己的目标,并有计划地不断朝这个方向努力的,但这一点对职业发展起着至关重要的作用。

  立即行动。无论你是处于大学毕业刚刚踏上职业路途的年轻人,还是40岁左右并且正陷在一份你不喜欢的工作之中的中年人,现在都是你进行职业规划的好时机。只要你还没有到安享晚年的地步,任何时候开始你的职业规划都不为晚。

  学前教育职业生涯规划行动方案5篇(扩展6)

  ——职业生涯规划教案

  职业生涯规划教案

  指缝很宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走,你是否每天忙碌,但成果有限,让我们对今后的职业发展方向做个计划吧。好的职业规划是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的职业生涯规划教案,欢迎大家分享。

  职业生涯规划教案1

  一.班会目标:

  1、培养中学生树立职业生涯计划意识。

  2、增强中学生对自我认识,并结合职业生涯计划标准,在老师引导下尝试初步建立职业生涯计划。

  二.班会方法:

  1、讲述

  2、讨论和分享

  3、联想和想象

  4、角色饰演

  三.班会准备:

  1、白纸2张、彩色笔

  2、2个情景小说

  3、多媒体课件

  四.教导步骤:

  导入:

  1、讲小说:马和驴子

  在唐太宗贞观年间,有一匹马和一头驴子,它们是好好友。贞观3年,这匹马被玄奘大师选中,出发前往印度取经。后,这匹马驮着经书回到长安,重到磨坊会见驴子好友。老马谈起这次旅途经历,浩瀚无边沙漠,高耸云霄山岭,凌云冰雪,壮阔波澜神话般一切,让驴子听了大为惊异、好生羡慕!驴子惊叹到:“你有多么丰富见闻呀!那么遥远道路,我连想全部不敢想。”“其实,”老马说:“我们跨过距离是大致相等。当我向西域前进时候,你一步也没停止。不一样是,我同玄奘大师有一个遥远目标,根据一直如一方向前进,所以我们走进了一个宽广世界。而你被蒙住了眼睛,一生就围着磨盘打转,所以永远也走不出这个狭隘天地。”

  这个小说给我最大感慨就是:要像小说中马一样,做事情一定要有一个长远目标,并为之奋斗,对于人生来说,尤其如此,要知道合理计划自己职业生涯,有目标有计划前进。

  今天,我们就来关注一个话题:中学生职业生涯计划(多媒体显示课题)

  2、何为职业生涯计划?(多媒体显示)

  也可叫职业生涯设计,是指个人和组织相结合,在对一个人职业生涯主客观条件进行测定、分析、总结研究基础上,对自己爱好、爱好、能力、专长、经历及不足等各方面进行综合分析和权衡,结合时代特点,依据自己职业倾向,确定其最好职业发展方向,并为实现这一目标做出行之有效安排。

  职业生涯幻游

  1、职业生涯幻游(伴轻音乐)

  放松指导语:尽可能放松,使你自己能舒适地坐在椅子上,现在,闭上眼睛并完全放松自己,舒缓你呼吸,看看身体还有哪些地方还担心,请放松、放松、放松,现在,我期望你想象自己经由时空旅行来到未来,后世界后你是什么样子,你在做什么,你周围是些什么样人好,我们回到现在,回到学校及教室来好了,你回来了开始看看这周遭一切,欢迎你旅游归来。

  2、彩绘职业人生

  指导语:好了,你回来了?开始看看周围一切,请你不要說話,用画笔或文字把刚才旅途心境和感受描绘出来。

  3、分享:十年后我从事工作(含读书)描述:(多媒体显示)

  十年后我居住场所在_______________。

  十年后我居住场所周遭环境为何_______________。十年后我居住场所周遭人群为_______________。十年后我从事工作是________________。

  十年后我从事工作具体內容是_________________。十年后我从事工作场所在_________________。十年后我工作场所周围环境为何_________________。十年后我工作场所周围人群为何_________________。

  生涯计划:

  1、讲述:你未来想从事这一职业理由,并听听同学意见

  ◆选择理由:

  ◆同学意见:

  2、讨论:在憧憬未来时,你全部考虑了哪些原因?还应考虑哪

  些原因?

  ◆我考虑:

  ◆还应考虑原因:

  3、老师小结:

  依据学生在制订职业生涯计划时考虑到问题,老师总结出影响制订职业生涯计划几大原因:(多媒体显示)

  ◆目前经济情况◆亲人和好友影响◆社会环境、竞争环境对择业决议影响◆个人爱好、志向对择业决议影响◆个人能力、体格、气质、性格、价值观对择业决议影响

  4、计划指导:

  个人职业生涯计划设计应该遵守以下准则:(多媒体显示)

  ①择己所爱。

  ②择己所长。

  ③择己所利。

  ④择世所需。

  5、老师总结:

  经过前面过程,你就能够做出一个简单职业生涯计划了。机会偏爱有准备人,你做好了你职业生涯计划,为未来职业做出了准备,当然比没有做准备人机会更多。

  职业体验:

  不一样职业有不一样特点,现在让我们来演出不一样职业某一个工作场景,表示自己对职业了解吧

  小说场景(一):警察捉小偷

  一个女士下班回家,在小巷里被俩小偷拦住,抢去包和手饰,刚好一警察经过,勇斗歹徒,捉住小偷。

  小说场景(二):医生救治病人

  一重症病人在家眷陪同下去医院看病,医生和护士全力救助。

  五、结束语

  最终,期望大家经过这次教导,能够愈加好了解自己职业倾向,从而在专业选择和择业过程中能够进行有意识选择,并在工作中扬长避短,最终在未来职业生涯中取得最大成功。

  职业生涯规划教案2

  【本讲重点】

  人生的目标

  目标和人生的关系

  目标与空想的区别

  目标设定的程度

  失败者和圣人的故事

  愿力对人生的影响

  主角转换之一-从"模糊人"变为"清醒人"

  人生的目标

  人生的目标尽管是一个老生常谈的话题,但它却是很现实的。

  每一个人都有自我人生的目标,但又不尽相同。所以,几乎没有两个人的人生目标是一模一样的。

  在我们的有生之年,时间对我们每一个人都是绝对公*的,不论性别、职位、贫富,我们度过的每一年都有365天,一天都有24个小时。不会因为你的职位高、财富多而多分得一点时间。

  每个人在所拥有的时间里选择的"事件",决定了他以后的生活质量。比如,在上学的年龄,您既能够选择好好学习,也能够选择逃学。在工作的时候,您既能够选择认真工作,也能够选择消极怠工。可是无论您选择的是什么,这些被选择的事件都会影响和决定你今后生活的质量。

  【案例】

  清华大学食堂里有一个外地来京的务工人员,他除了干好每一天十几个小时切菜的本职工作以外,业余时间全部用来自学英语。别人用于看电影、看电视的时间,他却用来背诵英语单词、练习口语。中午吃饭时间,他通常用15分钟吃饭,将剩下的10多分钟用来学习,每一天仅睡四五个小时觉。最终,他的英语成绩居然比本科生都高,并且托福考试分数很高。他虽然此刻还在厨房里工作,可是我们能够估计到他今后的生活质量,这个人今后绝对不简单。

  职业生涯规划教案3

  目标与空想的区别

  1、目标与空想

  真正的人生目标,要秉承"跳一跳,够得着"原则,同时又要切合实际,并且要循序渐进,一步一个脚印往前走,这才是最现实的。而空想则是不切实际的,不具备现实性。

  2、两个"目标"的现实性比较

  每个人都有自我的目标,但每个人的目标都不相同。比如说,有些初出茅庐的年轻人,整天梦想着自我的将来,别墅、洋狗、美女如云、金钱如山。这显然不是切合实际的目标,只能算是一个空想。这个"目标"显然没有"三十亩地一头牛,老婆孩子热炕头"那样的"目标"现实。

  【自检】

  请您回答下头的问题。

  认真回想一下你各个时期所定的人生目标,分析一下哪些目标是真正现实的,能够实现的,哪些目标只是空想而那些现实的目标又有哪些已经实现了,有哪些没有实现,没有实现的原因是什么

  目标设定的程度

  一些专家作了统计和调研后发现,针对目标设定,世界上有四种人:

  1、第一种人

  约3%的人会制定并写下自我的目标。通常他们会十分认真地制定自我人生的目标,并且把它记录下来。一段时间以后再做一个反思与检讨,看有没有实现自我阶段性的目标和阶段性的工作计划。

  2、第二种人

  约10%的人会认真思考自我的目标。尽管如此,但他们只是在那里想,我要这样,我要那样,我还要更好一点,我恐怕还要加强一些学习,我将来怎样样。可是他没有一个过程的设计,没有一个具体的计划。

  3、第三种人

  约60%的人以往思考过自我的目标。可是他们并不认真,也谈不上什么计划。

  4、第四种人

  约27%的人则完全没有人生的目标。他们过一天算一天,今日吃饱了就不研究明天,昏昏庸庸地过日子。

  图1-1人对目标的设定有关专家做过统计,第一种人的成功率是最高的,第二种人的成功率也很高,第三种人的成功率很低,第四种人不可能成功,因为他们没有目标,怎样可能成功呢

  失败者和圣人的故事

  【案例】

  有一个人,名字叫失败,他干什么都不成,从来就没有成功过。有人就给他提了一个提议,说某某地方有一个圣人,以往指点过很多人的迷津,使他们从失败走向成功,你能够去请教他,让他帮忙你成功。于是,失败找到了这个圣人,向他请教如何走向成功。圣人首先问他究竟想往哪个方向努力,而达至成功呢。失败就告诉圣人,只要能够成功,什么方向都无所谓,你给我指点吧。结果这个圣人说,如果是这样的话,那么,你走哪条道都无所谓了,你走吧。

  当一个人树立了要想真正达至成功目标的时候,他首先需要去确定一个发展的方向,如果没有方向,什么方向都无所谓,那他永远都不会成功。这个道理对于企业也同样适用,如果我们的企业,发展方向不明确,今日干这个行业,明天转那个行业,他们自认为这是创新变革。却有很多企业往往就是在"变革"的过程中加速了自我的灭亡,因为他们没有既定的方向和既定的目标。

  愿力对人生的影响

  人是最复杂的,但最复杂的问题往往能够用最简单的方式去诠释。在人力资源管理上其实就管两件事情,第一是本事,第二是愿力。本事是说你有没有工作的本事,愿力是说你愿意不愿意工作。在那里我们先讲一下愿力,愿力对人生的影响是十分深远的。

  【案例】

  故事一:两个建筑工人的故事

  有个人到了一个建筑工地,看见两个小伙子正兴高采烈地在那里用砖砌墙。他就去问其中的一个小伙子在干嘛,小伙子说我砌砖呢。于是这个人又去问另外的一个小伙子,你干什么呢,这个小伙子说我在盖全世界最宏伟的一个教堂。十年以后,第一个小伙子还在砌砖头,而第二个小伙子已经成为一个国际知名的建筑大师。

  故事二:两个汽车司机的故事

  某公司以往请过两个司机,第一个司机不但能够干好自我的本职工作,并且善于观察,善于思考,结果做了很多和司机的工作不太相关的事情,可没有所以而增加他的工资。另外一个司机兢兢业业地开车,但除了开车以外他什么都不管。三年以后,第一个司机升职为行政部经理,而第二个司机仍在开车。

  主角转换之一——从"模糊人"变为"清醒人"

  一个年轻人从学校走向社会,第一个主角转换就是要从一个模糊的人转变成一个清醒的人。

  头脑要清醒,不能昏昏庸庸地过日子,不能稀里糊涂地把时间浪费掉,你选择的事件影响今后生活的质量,这是十分重要的。所以每一个人必须要确立自我不一样阶段的人生目标,并将这些目标规划出来,写出来,一步一个脚印地向前迈进。

  【本讲小结】

  我是谁我应当怎样规划自我的职业生涯呢作为职业生涯规划的第一讲,本讲首先指出每一个人为了对自我的职业生涯负职责,对社会、对企业负职责,都要有一个明确的发展目标,失去了目标,失去了方向,就很难成功。本讲重点阐述了明确人生目标的重要性,区分了目标与空想的区别,经过几个生动鲜明的小故事,指出每一个人都应当确立自我不一样阶段的人生目标,然后循序渐进,一步一个脚印往前走,才会取得成功。而对一个刚从学校走向社会的年轻人来讲,第一个主角转换就是要从一个"模糊人"转变为一个"清醒人"。

  职业生涯规划教案4

  第一单元:职业生涯规划与职业理想

  第1课:面向未来的职业生涯规划(第1课时)

  教学内容

  本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点,以及人生的三大阶段。

  教学目标

  认知 了解职业和职业生涯的内涵,掌握人生的三大阶段,理解职业和职业生涯规划

  的特点。

  情感 通过分析职业与人生,帮助学生基本形成正确的职业价值取向, 引导学生增

  强职业意识,形成正确的职业观。

  运用 能够运用所学的职业及职业生涯的知识,对实际生活中的典型事例进行分析的

  能力。

  教学重点

  职业内涵、 职业与人生的关系。

  教学难点

  职业生涯的含义与特点。

  教学方法

  案例探究法、小组互动式探究法。

  教学手段

  多媒体投影仪。

  教学过程

  教师活动

  学生活动

  教学意图

  前期准备

  全班学生*均分成5组,各组抽签获得课前预习主题:

  1.采访一个还没有参加工作的人,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。

  2.采访一个已经工作的学长,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。

  3.采访一个已经退(离)休的老人,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。

  4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。(2组分别准备)

  导入新课

  小故事:《执著的追求,是通向成功的必由之路》

  引导学生思考问题:

  1.小陈为什么到职业学校学习?

  你为什么选择了职业学校?

  2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么?

  你觉得自己将来能够事业成功,成才吗?

  第一单元 职业生涯规划与职业理想

  一、面向未来的职业生涯规划

  (一)职业与职业生涯

  1.就业是民生之本

  (1)职业的含义

  讲授新课

  提问:你认为什么是职业?

  先看书上P4右下方的图表,然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么?

  教师归纳职业的含义。

  (2)职业的四个特征

  请同学在书上找到职业的四个特征,归纳一下。

  然后在《执著的追求,是通向成功的必由之路》故事中,找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿?

  2.职业与人生

  (1)人生、生涯与职业

  讲授:人生即人生存、生活的整个过程,生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业,职业是生涯发展的载体。

  职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。

  (2)人生三大阶段

  从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。

  指导三个小组的学生展示预习作业,引导学生在小组间进行讨论。

  (二)职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性

  1.职业生涯的特点

  (1)职业生涯的含义

  讲授:职业生涯是指一个人一生的职业经历,即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。

  事业成功的人,在职业生涯中都是有一定共性的,咱们来试着分析一下:

  指导两个小组的学生展示作业4,并引导其他学生对展示材料进行分析,归纳总结出职业生涯的特点。

  巩固新课

  以图表的方式回顾所讲内容,指出知识重点。

  布置作业

  1、用职业生涯的特点,梳理一下自己家长的职业生涯,畅想一下自己即将开始的职业生涯。

  2、根据抽到的预习主题,学生以组为单位搜集整理材料,准备小组发言。

  学生思考,讨论。

  学生发言。

  看书,归纳。

  运用职业特征分析实际案例。

  思考,理解。

  小组分别展示对不同人的采访,并在各组间进行讨论,分析不同阶段职业和人生的关系。 思考,理解。

  学生以组为单位展示上网搜集到的本专业的先进工作者或你们所敬佩的名人的事迹。 然后对于这两组展示材料进行分析,归纳出职业生涯的特点。

  一方面可以调动学生课余学习的兴趣,引导学生有针对性的预习新知,同时培养学生小组合作学

  习的能力,各组准备的材料也将成为课堂教学的主要案例。

  以中职学生成功的实际案例故事导入,引导学生对于小陈和自己进行比较,树立自信,找到差距。

  此知识点很重要。职业意识的形成,是关注自身职业生涯发展的前提。

  一般学生自己能够得出结论:职业就是工作,再通过第二个问题和教材上图表,引发学生深入思考“什么样的工作才是职业?”,从而得出正确结论。

  将导入所用的案例深入分析,巩固对职业特征的理解。

  此知识点为本节课的重点,给学生充分的时间进行小组展示和小组间讨论,让学生学会在交流中梳理知识,建构新知识。

  职业生涯的特点必须结合实际材料分析,

  引导学生用所学的知识分析身边的实际,并能够思考自己的人生。

  板书设计

  第一单元 职业生涯规划与职业理想

  一、 面向未来的职业生涯规划

  (一)职业与职业生涯

  1.就业是民生之本

  (1)职业的含义

  (2)职业的四个特征

  2.职业与人生

  (1)人生、生涯与职业

  (2)人生三大阶段

  (二)职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性

  职业生涯的特点

  (1)职业生涯的含义

  (2)职业生涯的特点

  教学反思:

  职业生涯规划教案5

  1.目标与空想

  真正的人生目标,要秉承"跳一跳,够得着"原则,同时又要切合实际,而且要循序渐进,一步一个脚印往前走,这才是最现实的。而空想则是不切实际的,不具备现实性。

  2.两个"目标"的现实性比较

  每个人都有自己的目标,但每个人的目标都不相同。比如说,有些初出茅庐的年轻人,整天梦想着自己的将来,别墅、洋狗、美女如云、金钱如山。这显然不是切合实际的目标,只能算是一个空想。这个"目标"显然没有"三十亩地一头牛,老婆孩子热炕头"那样的"目标"现实。

  【自检】

  请您回答下面的问题。

  认真回想一下你各个时期所定的人生目标,分析一下哪些目标是真正现实的,能够实现的,哪些目标只是空想?而那些现实的目标又有哪些已经实现了,有哪些没有实现,没有实现的原因是什么?

  目标设定的程度

  一些专家作了统计和调研后发现,针对目标设定,世界上有四种人:

  1.第一种人

  约3%的人会制定并写下自己的目标。通常他们会非常认真地制定自己人生的目标,并且把它记录下来。一段时间以后再做一个反思与检讨,看有没有实现自己阶段性的目标和阶段性的工作计划。

  2.第二种人

  约10%的人会认真思考自己的目标。尽管如此,但他们只是在那里想,我要这样,我要那样,我还要更好一点,我恐怕还要加强一些学习,我将来怎么样。但是他没有一个过程的设计,没有一个具体的计划。

  3.第三种人

  约60%的人曾经思考过自己的目标。但是他们并不认真,也谈不上什么计划。

  4.第四种人

  约27%的人则完全没有人生的目标。他们过一天算一天,今天吃饱了就不考虑明天,昏昏庸庸地过日子。

  图1-1人对目标的设定有关专家做过统计,第一种人的成功率是最高的,第二种人的成功率也很高,第三种人的成功率很低,第四种人不可能成功,因为他们没有目标,怎么可能成功呢?

  【案例】

  有一个人,名字叫失败,他干什么都不成,从来就没有成功过,教案《职业生涯规划教案1》。有人就给他提了一个建议,说某某地方有一个圣人,曾经指点过很多人的迷津,使他们从失败走向成功,你可以去请教他,让他帮助你成功。于是,失败找到了这个圣人,向他请教如何走向成功。圣人首先问他究竟想往哪个方向努力,而达至成功呢。失败就告诉圣人,只要能够成功,什么方向都无所谓,你给我指点吧。结果这个圣人说,如果是这样的话,那么,你走哪条道都无所谓了,你走吧。

  当一个人树立了要想真正达至成功目标的时候,他首先需要去确定一个发展的方向,如果没有方向,什么方向都无所谓,那他永远都不会成功。这个道理对于企业也同样适用,如果我们的企业,发展方向不明确,今天干这个行业,明天转那个行业,他们自认为这是创新变革。却有很多企业往往就是在"变革"的过程中加速了自己的灭亡,因为他们没有既定的方向和既定的目标。

  人是最复杂的,但最复杂的问题往往可以用最简单的方式去诠释。在人力资源管理上其实就管两件事情,第一是能力,第二是愿力。能力是说你有没有工作的能力,愿力是说你愿意不愿意工作。在这里我们先讲一下愿力,愿力对人生的影响是非常深远的。

  【案例】

  故事一:两个建筑工人的故事

  有个人到了一个建筑工地,看见两个小伙子正兴高采烈地在那里用砖砌墙。他就去问其中的一个小伙子在干嘛,小伙子说我砌砖呢。于是这个人又去问另外的一个小伙子,你干什么呢,这个小伙子说我在盖全世界最宏伟的一个教堂。十年以后,第一个小伙子还在砌砖头,而第二个小伙子已经成为一个国际知名的建筑大师。

  故事二:两个汽车司机的故事

  某公司曾经请过两个司机,第一个司机不但能够干好自己的本职工作,而且善于观察,善于思考,结果做了很多和司机的工作不太相关的事情,可没有因此而增加他的工资。另外一个司机兢兢业业地开车,但除了开车以外他什么都不管。三年以后,第一个司机升职为行政部经理,而第二个司机仍在开车。

  角色转换之一--从"模糊人"变为"清醒人"

  一个年轻人从学校走向社会,第一个角色转换就是要从一个模糊的人转变成一个清醒的人。

  头脑要清醒,不能昏昏庸庸地过日子,不能稀里糊涂地把时间浪费掉,你选择的事件影响今后生活的质量,这是非常重要的。所以每一个人一定要确立自己不同阶段的人生目标,并将这些目标规划出来,写出来,一步一个脚印地向前迈进。

  【本讲小结】

  我是谁?我应该怎样规划自己的职业生涯呢?作为职业生涯规划的第一讲,本讲首先指出每一个人为了对自己的职业生涯负责任,对社会、对企业负责任,都要有一个明确的发展目标,失去了目标,失去了方向,就很难成功。本讲重点阐述了明确人生目标的重要性,区分了目标与空想的区别,通过几个生动鲜明的小故事,指出每一个人都应该确立自己不同阶段的人生目标,然后循序渐进,一步一个脚印往前走,才会取得成功。而对一个刚从学校走向社会的年轻人来讲,第一个角色转换就是要从一个"模糊人"转变为一个"清醒人"。

  职业生涯规划教案6

  一、教学目的

  根据学校的教学安排,响应“2+1”教学模式改革,06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。为了学生能够更好的为实习作准备,职业生涯规划这个一课是非常有必要的。作为职场新人,就能量化的规划自己的职业生涯,选择自己的职业方向?通过职业的设定和规划,就可以明确地知道自己目前在什么位置上,要到达什么位置,起点和终点之间有多少距离,你该如何到达。只有这样,所有的行动才是有目标性和动力性!所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。

  二、教学主要内容

  1、 职业生涯规划的意义

  2、 一些基本的职业生涯信息:职业生涯的含义,职业生涯规划的含义,职业生涯规划的含义,职业生涯规划的特性,影响个人职业生涯发展的因素。

  3、 职业生涯规划四步曲:

  步骤一:了解你自己;

  步骤二:清楚目标,明确梦想;

  步骤三:制定行动方案;

  步骤四:停止梦想,开始行动。

  三、教学过程

  1、职业生涯规划的重要意义, 职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路径

  职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理,运用科学的方法,切实可行的`措施,发挥个人的专长,开发自己的潜能,克服生涯发展困阻,避免人生陷阱,不断修正前进的方向,最后获得事业的成功。

  职业生涯设计的目的,决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作,达到和实现个人目标,更重要的是帮助个人真正了解自己,为自己订下事业大计,筹划未来,进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制,在“衡外情、量己力”的情形下,设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。

  (1)实施战略举措,经营美好未来

  职业生涯设计或规划,简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。职业规划不是应变之策,而是经营未来。有效的职业规划,有利于明确人生未来的奋斗目标。一个人的事业究竟应向哪个方向发展,可以通过制订职业生涯规划明确起来。“目标之所以有用,仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。”只有有了明确的目标,才能激励人们去奋斗,并积极创造条件去实现目标,以免漫无目标四处漂浮,随波逐流。

  (2)把握自己,争取成功

  职业生涯规划是以人的认识为基础,又要解决目标问题的,这些问题解决好了,也就把握住了自己。如何从一个学生转变成一个精明的从业人员,对于我们来说,还有很长的一段路要走。现实竞争的残酷,并不允许你慢慢地成长,它要求每个人不仅要看清自己,还要看清前方,快速地成长起来。对于年轻人来说,可以有困惑,可以有迷茫,但绝不允许自己放弃努力。

  (3)先给一个高度,经过努力会跳得更高

  职业生涯规划,就是我们每一个人根据自己的实际工作能力和专业知识,大致设计好一个自己将要为之奋斗的目标,即自己以后要走的路。在前进的道路上,先给自己定下一个合适的高度,然后再通过自己一步一步的努力朝着那个方向前进,直至达到既定高度后再设新的高度,渐行渐高,那个前方的高度就是我们的未来。

  (4)没有规划的人生注定要失败

  亚里士多德曾经说过:“人是一种寻找目标的动物,他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标。”完全没有规划的职业生涯是注定要失败的。

  2、一些基本的职业生涯信息

  职业生涯(CAREER)即事业生涯,是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯设计要求根据自身的兴趣、特点,将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置,可以最大限度地实现自我价值。

  职业生涯规划的含义

  职业生涯规划,是指个人发展与组织发展相结合,对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,确定一个人的事业奋斗目标,并选择实现这一事业目标地职业,编制相应的工作、教育和培训的行动计划,对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。

  职业生涯规划的期限

  职业生涯规划的期限,划分为短期规划、中期规划和长期规划。短期规划,为五年以内的规划,主要是确定近期目标,规划近期完成的任务。 中期规划,一般为五年至十年,规划三年至五年内的目标与任务。 长期规划,其规划时间是十至二十年以上,主要设定较长远的目标。

  职业生涯规划的特性

  (1)可行性:规划要有事实依据,并非是美好幻想或不着边的梦想,否则将会延误生涯良机。

  (2)适时性:规划是预测未来的行动,确定将来的目标,因此各项主要活动,何时实施、何时完成,都应有时间和时序上的妥善安排,以作为检查行动的依据。

  (3)适应性:规划未来的职业生涯目标,牵涉到多种可变因素,因此规划应有弹性,以增加其适应性。

  (4)连续性:人生每个发展阶段应能持续连贯性衔接。

  影响个人职业生涯发展的因素

  进取心与责任心、自信心、自我表现认识和自我表现调节、情绪稳定性、社会敏感性、社会接纳性、社会影响力。

  3、职业生涯规划四步曲:

  步骤一:了解你自己

  一个有效的职业生涯设计,必须是在充分且正确地认识自身的条件与相关环境的基础上进行。对自我及环境的了解越透彻,越能做好职业生涯规划。因为职业生涯规划的目的不只是协助你达到和实现个人目标,更重要的也是帮助你真正了解自己。

  步骤二:清楚目标,明确梦想

  如果你不知道你要到哪儿去,那通常你哪儿也去不了。

  每个人眼前都有一个目标。这个目标至少在你本人看来是伟大的。没有切实可行的目标作驱动力,人们是很容易对现状妥协的。

  步骤三:制定行动方案

  你的职业正在帮助你实现人生的最终目标吗?你是否有一种途径可以让你现有的职业与你的人生基本目标相一致?

  步骤四:停止梦想,开始行动

  行动。这是所有生涯设计中最艰难的一个步骤,因为行动就意味着你要停止梦想而切实地开始行动。如果动机不转换成行动,动机终归是动机,目标也只能停留在梦想阶段。

  职业规划成功的案例都是在有明确的职业目标后,在求职过程中不断与那个目标看齐。当然,并不是每一个人都具有远见,定下自己的目标,并有计划地不断朝这个方向努力的,但这一点对职业发展起着至关重要的作用。

  立即行动。无论你是处于大学毕业刚刚踏上职业路途的年轻人,还是40岁左右并且正陷在一份你不喜欢的工作之中的中年人,现在都是你进行职业规划的好时机。只要你还没有到安享晚年的地步,任何时候开始你的职业规划都不为晚。

  职业生涯规划教案7

  一位哲人这样说过:“走好每一步,这就是你的人生。”是啊,人生之路说长也长,因为这是你一生意义的诠释;人生之路说短也短,因为你度过的每一天都是你的人生。每个人都在计划自己的人生,都在实现自己的梦想:梦想是一个百花园,我只是百花园里一根小草,可小草也有一个大理想,而且我现在专业是师范类,于是我在这里畅想一下自己的教师职业生涯。

  教师作为一种以人育人的职业,对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的。因此,需要教师不断设计出适合自己未来的发展规划。教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水*的过程。在新课程改革的背景下,为做学习型、创新型的教师,使自己能、符合高品位要求的教育者。

  明确作为体育教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境,实现从学生到教师的角色转变。加强理论学习,提高自己的政治思想素质,积极参加各级各类的师德教育实践活动,掌握教学规律,从实践中获得专业技能的成长。扩大自己的知识面,从而使理论服务于实践,提高自己的教学基本功。有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。这就需要我们记住以下几点要求:

  1、牢记教师使命,树立两种意识

  时刻牢记教师的神圣使命,始终坚持尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱,帮助学生们理解幸福、创造幸福,这是作为教师最本源最重要的目的。

  选择了教师这一职业,就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功,所以就需要树立奉献意识和责任意识,启迪学生的智慧,塑造学生的心灵。

  2、树立终身学习的观念,切实提高自身业务素质

  通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。多听老教师和同行的课,积极向同教研组前辈学习,吸取他人的长处,不断提高教学能力,努力使自己的教学质量达到优良的水*。

  3、认真研究课堂教学,在实践中反思与总结

  重视对教学的反思,教学感想要做即时的记录,整理和归纳。最重要的是能够随时记录,要形成每一节课写教学反思的习惯,把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来。积累日后成为教学论文的素材。

  4、认真备课,提高教育科研水*

  教师的发展依赖于自身知识水*的不断提高。课前积极钻研教材,理清教学内容路基顺序,做好充分的备课工作,认真备好每一堂,备好每一个学生的课,备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思。善于观察与总结,提高课堂教学设计能力。并及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文或报告。

  教师有着无与伦比的光荣称号,真正认识到职业的光荣性,切实为这样一个伟大的职业去奉献自己的生涯。教师的职业发展是促进全民族素质的不断提高,人才的不断发展必须依靠教育的发展与提高,我要始终明确自身的所肩负的使命,提高认识,明确责任,奋力前行,为靖边职业教育的发展做出自己的贡献。

  职业生涯规划教案8

  【本讲重点】

  成功的条件和决定要素

  "舒适区"的构成和启示

  主角转换之二-从"被动人"变为"主动人"

  成功的条件和决定要素

  1、成功的条件

  条件的分类

  我们将成功的条件分成两类,A类和B类。A类指的是主观上拥有的条件,B类指主观上不具备的,而必须要从客观上去寻求的条件。

  以找工作为例,A类条件包括学历、专业、经验、品德、素质等等,B类条件包括机会、背景、人际关系等等。我们会发现,在所有的条件中,A类条件是居多的,B类条件是大多数人都缺乏的,需要靠自我去寻找。

  寻找您所欠缺的条件

  每一个人走向成功,都必须具备很多条件。我们能够将这些条件一一列举出来,然后研究一下,我们目前还欠缺哪些条件。一旦这些欠缺的条件被弥补了,我们才更加有可能获得成功。也就是说万事俱备,只欠东风,我们需要找出"东风"到底是什么。

  2、成功的决定因素

  其实,每一个人在走向人生成功的征程中,大部分条件都已经具备了,可是我们自我从未留意过!人们往往有一种十分悲观的感觉,总是将我们不成功的原因归结为条件太差,没有机会,所以不成功似乎是应当的,是正常的。可是,成功的决定因素不是机会,不是什么客观条件,而是态度!

  【自检】

  请您回答下头的问题。

  下头哪一项属于主观上不具备,需要从客观上寻求的成功条件。()

  A、专业B、机会C、经验D、学历

  "舒适区"的构成和启示

  1、"舒适区"的构成

  每个人都有自我的"舒适区"。在这个区域里,你会感觉很舒服,可是一旦离开了这个区域就会感觉不舒服。因为舒适区是由你的习惯构成的。

  有一本书《谁动了我的奶酪》讲得很清楚,小老鼠在原先自我的窝里,觉得很舒服,一旦出去了以后,它感到很彷徨,很无奈,很恐惧,所以它就不愿意出去。这个窝就构成了它的"舒适区"。

  2、"舒适区"的启示

  不管是一个人,还是一个企业,舒适区对我们的危害都是十分致命的。我们习惯的思维,习惯的行为构成了我们的舒适区,离开了这个区域,我们就觉得不舒服。

  要想舒服,你首先得不舒服。同样的道理,变革创新对于企业来讲是不舒服的,努力刻苦地学习对于个人来讲也会造成短暂的不舒服。可是,仅有开始的"不舒服",企业、个人才会有可能在今后取得更大的成功。

  每一个人在自我的职业生涯的规划中都给自我分阶段地设定了一个个新的目标,那么你就需要从目前这个位置走到目标中定下的那个位置,也就是说必须离开你的舒适区,仅有这样才有可能到达人生新的目标。

  主角转换之二--从"被动人"变为"主动人"

  一个年轻人要想走向社会,需要更换的第二个主角是从一个被动的人转换成一个主动的人。

  1、要从改变思维开始

  不要被一些陈旧的思维所束缚,要改变自我的思维习惯,告诉自我正确的观念。

  2、摆脱习惯的牵引

  很多人有许多十分不好的习惯的思维模式和行为模式。比方说习惯睡懒觉,习惯说话不算数,习惯跟人吵架,习惯酗酒,习惯赌博。我们被习惯所牵引,习惯是从思维影响行为的,可怕的思维习惯和行为习惯会毁掉我们的一生。

  3、进取、主动、进取

  我们应当变得进取,变得主动,变得进取,那里面有一个关键,就是我们要学会做好准备。机会只眷顾有准备的人!

  【本讲小结】

  确定人生目标对取得成功十分重要,可是成功还需要具备一些条件。每个人走向成功都已经具备了一些条件,可是还有一些条件尚缺乏,仅有将欠缺的条件弥补上才可能成功。并且决定成功的根本要素是态度,而不是强调所谓的客观条件。每个人都有自我的"舒适区",它是由习惯构成的,影响到我们的行为,并会阻碍我们走向成功。所以,一个年轻人要想走向社会,需要进行第二个主角转换,即从一个"被动人"变成一个"主动人",要从改变思维开始,摆脱习惯的牵引,进取、主动、进取地做好准备。因为机会只眷顾有准备的人!

  学前教育职业生涯规划行动方案5篇(扩展7)

  ——学前教育职业生涯规划书 (菁选5篇)

  学前教育职业生涯规划书1

  一、自我意识:幼儿教师专业自我发展的基础

  教师专业自我意识是指教师自身对教育情境中自己专业现状的总体认识、体验、评价和期望。当今“以儿童为本”的教育理念呼唤幼儿教师的专业自我意识,要求幼儿教师首先是全面发展和人格完善的人,应努力成为自觉创造自身职业生命的主体。教师是一种高自律性的职业,幼儿教师专业自我意识对专业发展具有明显的制约作用。幼儿教师专业自我意识在时间维度上,包括对自己过去专业发展过程的意识、对自己现在专业发展状态和水*的意识、对自己未来专业发展规划的意识;在内容维度上,则包括幼儿教师在专业精神、教育理念、专业知识、专业能力和专业智慧等方面的自我意识。幼儿教师的专业自我意识是幼儿教师真正实现自主专业发展的基础和前提,它既能将幼儿教师过去的发展过程、目前的发展状态和以后可能达到的发展水*结合起来,使得已有的发展水*影响今后的发展方向和程度、未来的发展目标支配今日的教育行为,又能增强幼儿教师对自己专业发展的责任感,从而确保幼儿教师专业发展的自我更新取向。幼儿教师的专业自我意识过低或过高,都会不同程度地影响和阻碍幼儿教师的专业自我发展。例如,如果幼儿教师认为幼儿教育是一个稳定的、缺乏挑战的职业,是一种日复一日、年复一年的机械重复工作,那么,三十年的幼儿教师生涯或许就是他一年工作的三十次重复;而如果过高估计、过分自负以至虚妄自大的专业自我,则又会导致其因盲目自尊而藐视教育理论,轻视他人有益的教育经验。

  二、自我规划:幼儿教师专业自我发展的关键

  教师的专业发展是一个持续的、长期的积累过程,任何教师的专业发展和成长,都要经历一个从量变到质变的过程,存在着发展的阶段性。幼儿教师专业发展的自我规划就是幼儿教师本人为自己的专业发展设计一个蓝图,为引导、监督和反思自身专业发展提供一个参照框架。为此,幼儿教师需要了解教师专业发展的阶段性理论,全方位分析自身状况,正确判断自身目前所处的发展状态,预期自己的发展方向,确定发展目标,制定发展计划,使自己的专业发展在专业元认知的基础上有序地进行。幼儿教师从人职到成熟,一般要经过以下4个阶段:一是为本专业生涯的生存而适应的阶段,这是一个对幼儿教师而言极具挑战性的时期,它意味着面对新天地急盼成功的一名新幼儿教师,面对复杂的教育情境与工作环境,个人的矛盾心理不断形成,困惑也随之产生;二是具备了适应本专业能力的阶段,该阶段的幼儿教师常常会问自己这样一些问题:“我如何帮助一个腼腆的孩子?”“我如何帮助一个调皮的孩子?”“我如何帮助一个看上去不愿学习的孩子?”这时教师的教育能力已从原来的形式的层面开始转入到与教育和儿童发展切实相关的一些具体问题上;三是开始厌倦与儿童一起做同样事情的阶段,该阶段的幼儿教师已开始不愿与儿童一起做事情,而喜欢与同事聊天、交流,看杂志,或通过各种途径搜索一些其他信息,并开始关注本专业领域的一些新发展,这时幼儿教师的专业发展已开始进入到理论层面;四是本专业的相对成熟阶段,该阶段的幼儿教师已具有了足够的教育教学经验,并能提出一些较深刻、抽象的、要求反思和探究性的问题,这时幼儿教师的专业发展已开始升华到教育的精神层面,对于教育有了相对成熟的理解。幼儿教师专业发展阶段理论要求幼儿教师在制定专业自我发展规划时应做到:首先,自我分析,全面认识自己的能力、兴趣、优势和缺陷;其次,环境分析,把握专业发展的大方向,使自己的发展与学校、社会和儿童的需求结合起来;第三,确立目标,形成专业发展愿景,列出优先发展领域、短期目标与长远规划等;最后,拟定专业发展路径,精心设计行动方案。

  三、自我反思:幼儿教师专业自我发展的有效方法

  反思是思考的一种方式,是在头脑中对大量丰富、具体、生动的感性材料加以梳理,并运用总结、判断、推理等思维形式进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思维过程。美国学者舍恩认为,人们职业水*的提高,最重要的渠道不是离开职业活动的专门学习,而是在职业实践中不断反思。美国心理学家波斯纳则提出了一个教师成长的公式:经验+反思=教师成长。我国著名教育学家叶澜教授也指出:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写多年的反思就有可能成为名师。”可见,自我反思是教师专业知识和专业能力的重要来源,是教师专业自我发展的"有效路径和方法。

  学前教育职业生涯规划书2

  一、自我意识:幼儿教师专业自我发展的基础

  教师专业自我意识是指教师自身对教育情境中自己专业现状的总体认识、体验、评价和期望。当今“以儿童为本”的教育理念呼唤幼儿教师的专业自我意识,要求幼儿教师首先是全面发展和人格完善的人,应努力成为自觉创造自身职业生命的主体。教师是一种高自律性的职业,幼儿教师专业自我意识对专业发展具有明显的制约作用。幼儿教师专业自我意识在时间维度上,包括对自己过去专业发展过程的意识、对自己现在专业发展状态和水*的意识、对自己未来专业发展规划的意识;在内容维度上,则包括幼儿教师在专业精神、教育理念、专业知识、专业能力和专业智慧等方面的自我意识。幼儿教师的专业自我意识是幼儿教师真正实现自主专业发展的基础和前提,它既能将幼儿教师过去的发展过程、目前的发展状态和以后可能达到的发展水*结合起来,使得已有的发展水*影响今后的发展方向和程度、未来的发展目标支配今日的教育行为,又能增强幼儿教师对自己专业发展的责任感,从而确保幼儿教师专业发展的自我更新取向。幼儿教师的专业自我意识过低或过高,都会不同程度地影响和阻碍幼儿教师的专业自我发展。例如,如果幼儿教师认为幼儿教育是一个稳定的、缺乏挑战的职业,是一种日复一日、年复一年的机械重复工作,那么,三十年的幼儿教师生涯或许就是他一年工作的三十次重复;而如果过高估计、过分自负以至虚妄自大的专业自我,则又会导致其因盲目自尊而藐视教育理论,轻视他人有益的教育经验。

  二、自我规划:幼儿教师专业自我发展的关键

  教师的专业发展是一个持续的、长期的积累过程,任何教师的专业发展和成长,都要经历一个从量变到质变的过程,存在着发展的阶段性。幼儿教师专业发展的自我规划就是幼儿教师本人为自己的专业发展设计一个蓝图,为引导、监督和反思自身专业发展提供一个参照框架。为此,幼儿教师需要了解教师专业发展的阶段性理论,全方位分析自身状况,正确判断自身目前所处的发展状态,预期自己的发展方向,确定发展目标,制定发展计划,使自己的专业发展在专业元认知的基础上有序地进行。幼儿教师从人职到成熟,一般要经过以下4个阶段:一是为本专业生涯的生存而适应的阶段,这是一个对幼儿教师而言极具挑战性的时期,它意味着面对新天地急盼成功的一名新幼儿教师,面对复杂的教育情境与工作环境,个人的矛盾心理不断形成,困惑也随之产生;二是具备了适应本专业能力的阶段,该阶段的幼儿教师常常会问自己这样一些问题:“我如何帮助一个腼腆的孩子?”“我如何帮助一个调皮的孩子?”“我如何帮助一个看上去不愿学习的孩子?”这时教师的教育能力已从原来的形式的层面开始转入到与教育和儿童发展切实相关的一些具体问题上;三是开始厌倦与儿童一起做同样事情的阶段,该阶段的幼儿教师已开始不愿与儿童一起做事情,而喜欢与同事聊天、交流,看杂志,或通过各种途径搜索一些其他信息,并开始关注本专业领域的一些新发展,这时幼儿教师的专业发展已开始进入到理论层面;四是本专业的相对成熟阶段,该阶段的幼儿教师已具有了足够的教育教学经验,并能提出一些较深刻、抽象的、要求反思和探究性的问题,这时幼儿教师的专业发展已开始升华到教育的精神层面,对于教育有了相对成熟的理解。幼儿教师专业发展阶段理论要求幼儿教师在制定专业自我发展规划时应做到:首先,自我分析,全面认识自己的能力、兴趣、优势和缺陷;其次,环境分析,把握专业发展的大方向,使自己的发展与学校、社会和儿童的需求结合起来;第三,确立目标,形成专业发展愿景,列出优先发展领域、短期目标与长远规划等;最后,拟定专业发展路径,精心设计行动方案。

  三、自我反思:幼儿教师专业自我发展的有效方法

  反思是思考的一种方式,是在头脑中对大量丰富、具体、生动的感性材料加以梳理,并运用总结、判断、推理等思维形式进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思维过程。美国学者舍恩认为,人们职业水*的提高,最重要的渠道不是离开职业活动的专门学习,而是在职业实践中不断反思。美国心理学家波斯纳则提出了一个教师成长的公式:经验+反思=教师成长。我国著名教育学家叶澜教授也指出:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写多年的反思就有可能成为名师。”可见,自我反思是教师专业知识和专业能力的重要来源,是教师专业自我发展的有效路径和方法。

  学前教育职业生涯规划书3

  教育应该从小抓起,时代进入了二十一世纪,社会对人才的需求量越来越大,对人才质量的要求越来越高,要提高整个民族的人口素质,必须重视教育。作为基础教育的学前教育必将受到全社会前所未有的关注。在就读学前专业的我,为了能更好的`胜任这份工作,我应做出更多的努力去学习,更应该对我的个人职业生涯作一个规划。

  一、自我分析

  什么工作是最适合我的?我自己的性格,兴趣又适合什么样的工作?如何找到一个可发挥特长,展示知识技能,并从工作中积累更多的经验?这成为我最先考虑的问题,我苦苦思索着。我是个喜欢孩子的人,和孩子们在一起我或许会觉得更自在。在不知不觉中,我喜欢上幼师这个职业,于是选择了幼师专业,并希望能通过自己的努力能成为一名幼教工作者。我可以守时,不迟到,可以给孩子们树立一个好榜样。我认为自己的文化底蕴不够深厚,在专业上还有许多不足,所以*时我注意多看书、多学习理论知识,来使自己不断充实起来,紧跟时代的潮流。我也希望等放假了去实践,获得更多书本上学不到的知识。我性格开朗,看事物喜欢从多角度思考,不会局限于某一方面,性情温和,富有爱心,对外界事物特别敏感,有永不言弃的耐力,好胜心强。

  二、对老师的理解

  作为一名新时期的幼教不仅要学会教书,更重要的是育人,爱是幼教工作者的灵魂,深层次的爱就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教师应具有高尚的思想境界,爱孩子应该是高于母爱的广博之爱,是奉献给每一个孩子的爱,它要求我们做到“良莠兼收”,应承认差异、正视差异、因材施教,尽自己的努力使每个孩子在自身基础上实现飞跃,各种能力得以发展,让欢乐与成功伴随着每一个孩子的时时刻刻,教师也在奉献中实现自己的人身价值,应抱有“不抛弃、不放弃”的思想,因材施教。

  我觉得老师的技能也是很重要的,要会布置教室,尽量多给孩子们点不同的背景,让他们更加认识外面的世界。老师应会给孩子们制作些简单的玩具,让他们在幼儿园能过的快乐。老师要有更多的耐心,在孩子们难过、不快乐时,给他们能多的安慰和劝导。老师应在上课前做好功课,在孩子们面前表现最好的一面,让他们上的课也是由老师精心准备的,让他们感受到老师的用心。老师既应对孩子一视同仁,尊重他们的人格,保护他们的自尊心,又要提出合理而严格的要求。老师的情感在教育过程中的表现是多方面的,一个优秀的教师应善于控制自己的情感,恰当地运用表情、姿态、语言去感染孩子。

  学前儿童独立生活能力缺乏,他们不仅需要老师对他们生活上的耐心照料,行为品德上的耐心引导,而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边,从熟悉的家庭来到陌生的环境,或许会使他们很难适应,他们希望幼儿园会像他们自己的家一样,渴望老师像妈妈那样给他们爱抚,对教师有一种特殊的依赖。

  学前教育职业生涯规划书4

  为了以后自己能有份更好的工作,为了在以后工作中快速的成长,因此我制定了一个我自己的职业生涯规划:

  一、前言

  如果有那么一天,我们不需要这样的经过努力,每个人都能轻松地进入自己喜欢的大学;如果有那么一天,我们面前不再有任何困难和阻碍;如果有那么一天,不再需要为就业而奋斗了,所有的人都告诉我们:从此一片坦途,你们不需要奋斗了,那么要我们这一代人干什么呢?没有什么能比在十八岁时奋斗一场更幸福的了!

  二、自我认知

  1、我的优缺点:

  个人优势:从小我就是父母眼中的聪明懂事的孩子,好奇心也强,喜欢探究新鲜事物,经过在校学习的磨练和成长,养成了稳重、独立的性格,并且使我对事物有一定的思维逻辑推理能力和独立思考能力。我勤奋努力,时刻严格要求自己。所以在学校也树立了良好的学习榜样。

  个人弱势:由于很好强,容易给自己一些特别大的压力;对事物的应变能力和语言交际能力有待提高。

  2、职业兴趣:

  我的专业是学前教育,从刚开始接触这门科起,我就产生了浓厚的兴趣,因为我兴趣爱好比较广泛,喜欢唱歌、跳舞、画画、手工。在心烦闲暇的时候,喜欢听听音乐、看看书,调节自己的心情。这些,丰富了我的课余生活。哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。所以我一直维持着对幼儿教育事业的热情,深深地热爱着幼儿教师这个伟大的职业。学幼师的人首先要有爱心、耐心、责任心。别看它只是“三心”但这正是对于我们这些学前教育老师一直要遵循的原则。我相信我会一直拥有这份热情,并把这份热情带到职业工作中去!

  3、职业能力:

  学前教育这个专业不仅要和艺术打交道,还要深入幼儿群体之中。我虽然对专业知识,艺术培养比较感兴趣并能刻苦学好,但与幼儿的交流方面,我觉得还要更上一层楼。在实习工作方面,我认真负责,诚实勤勉。在大学的三年里,团支部*以及网络员负责人的这个两个职位很好的锻炼了我,使我的组织安排能力得到提高,并能够深入学生之中,及时处理解决问题。我会很愉快的接受工作带给我的挑战!

  4、个人特质:

  我出生在被誉为“鱼米之乡”的徐州,生活在被誉为“火洲”的吐鲁番,因此造就了我内外兼有的性格。外向表现在工作的热情,内向表现在能沉着冷静的分析问题。对于工作我有着能吃苦耐劳,处事不惊。对事物有自己的思路和解决方法,能够在解决事情的同时找到乐趣。我会德智体全面发展,在工作中不断地的改进提高自己,让自己上升到另一个高的阶段。

  5、职业价值观:

  我一定会自觉遵守教师职业道德,正直诚信和保持职业谨慎的态度,并且终身学习。在教师的职业生涯中,虽然没有太多的掌声和鲜花相伴,但教师的内心是充实和满足的,因为教师在自己*凡的工作岗位上找到了自己的人生坐标,不断地实现着自己的职业价值。爱因斯坦说:“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不是他取得什么。”这句话,恰如其分地道出了教师职业价值的衡量标准。为了祖国的明天,为了培养社会主义现代化建设所需要的一代又一代的建设者与接班人,我作为一位对于教育工作十分挚爱的学生立誓默默耕耘,无私奉献。

  6、胜任能力:

  1)能力优势:第一,我拥有一颗积极向上和敢于克服困难的心。第二,我具备全神贯注、客观分析和处理问题的能力,第三,我独立自主,无论是生活还是职业,我对自己要求严格,处事积极,有强烈的上进心,并且认真对待工作。

  2)能力劣势:第一,我做事情有时候考虑的不周全,第二,我虽然拥有足够大的勇气去面对未来的道路,但对我们刚出学门人来说,缺少经验。第三,我做事有时会太固执,如果坚信自己是正确的,就会去做,不想自己有遗憾。

  同样的,在看清自己优势的同时,也知道了自己的不足。在今后我定会发挥自己的优势,弥补自己不足的能力,取长补短,不断地改进提高自己的能力。从现在开始,从小事做起,我会对自己的不足进行"强化的训练",比如:我会听一些有经验的人,讲述自己的经验,吸取他人经验,并去尝试一些。避免因为经验不足或者固执而犯错。

  三、职业分析

  1、家庭环境分析:

  我的家庭成员有爸爸、妈妈、哥哥和我。我的家庭是一个虽然不富裕,但很幸福的小家庭。父母很勤劳善良踏实,我很想用自己的能力使辛苦养育的爸妈过上更加幸福的老年生活。

  2、学校环境分析:

  我所就读的学校是**的一所正在示范性建设的大专院校,校内环境很好,教学设施也齐全,我所在的基础教学部也是学院的大系之一,学前教育专业也是学院的精品专业,在教育教学中质量也很好,注重于培养学生的专业知识技能,使我们学前教育的学生能够得到全面发展。也就是说,我的大学生涯虽是在普通大学度过的,但让我学到很多并不*凡的知识技能和经验。

  3、社会环境分析:

  在日益发展的社会中,大学生也渐渐增多,社会的一些人才需求也日渐饱和,很多单位优中择优。针对于**来说,针对于学前的教育来说,国家也越来越重视,也越来越需要更多的人投身于这份基础教育中去。与此同时社会给予了学习学前专业的大学生也提供了很大机会。

  4、职业环境分析:

  在我国,幼儿园教师的需求量大,无论是公立幼儿园还是私立幼儿园,对于优秀的幼儿园老师却很短缺,社会需求量逐渐增大。公立幼儿园要面向社会招考,与此同时,有更多非专业人士与之竞争,私立幼儿园对幼儿教师的需求量较大,但工资待遇较低,没有经验的大学生几乎不想去。幼儿教师的工作相对稳定,除了师范类幼儿教师专业人员外,还有很多非专业人员考教师资格证。所以不容易找到自己满意的好工作。

  四、职业定位

  通过以上自我分析认识,我们要明确自己该选择什么职业方向,即解决“我选择干什么”的问题,这是个人职业生涯规划的核心。职业方向直接决定着一个人的职业发展,职业方向的选择应按照职业生涯规划的四项基本原则,结合自身实际来确定,即选择自己所爱的原则(你必须对自己选择的职业是热爱的,从内心自发地认识到?“干一行,爱一行”。只有热爱它,才可能全身心地投入,做出一番成绩),择己所长的原则(选择自己所擅长的领域,才能发挥自我优势,注意千万别当职业的外行),择世所需的原则(所选职业只有为社会所需要,才有自我发展的保障)和择己所利的原则(应该本着"利己、利他、利社会"的原则,选择对自己合适、有发展前景的职业)。

  职业生涯目标的确定,是个人理想的具体化和可操作化。是指可预想到的、有一定实现可能的最长远目标。按照马斯洛的需求层次理论,人一般具有生理需求(基本生活资料需求,包括吃、穿、住、行、用)、安全需求(人身安全、健康保护)、社交需求(社会归属意识、友谊、爱情)、尊重需求(自尊、荣誉、地位)、自我实现需求(自我发展与实现)五种依次从低层次到高层次的需求。职业目标的选择并无定式可言,关键是要依据自身实际,适合于自身发展。值得注意的是伴随现代科技与社会进步,个人要随时注意修订职业目标,尽量使自己职业的选择与社会的需求相适应,一定要跟上时代发展的脚步,适应社会需求,才不至于被淘汰出局。

  社会环境不断变化,对专业化的要求越来越高,而我学的是学前教育专业,我热爱的的专业,能够坚持并且会一直会钻研下去,在专业这方面,了解的比别人多。并且学前教育专业的工作稳定,工作环境比较好。

  五、计划实施方案

  1)职业目标:

  鼓足干劲,立足前沿,自我突破,力争一流。未来的三年里,不断加强师德修养,努力培养自己的爱心、耐心、细心,不断锤炼自己的专业水*和业务能力;进一步提高自己的工作觉悟及能力。争取今早成为骨干老师。

  2)职业的发展路径:

  考普通话证书——计算机等级证书——英语B级——教师资格证书——初级职称——中级职称——高级职称——幼儿园管理者

  3)近远期目标

  (1)近期目标是:

  找到一份稳定的工作,有一份稳定的收入,尽快的适应工作单位。

  (2)五年目标是:

  第一年,循序渐进,有的放矢,有选择的再读一些教育专著,完成可以实施的五年规划的第一个目标。第二年,阅读教育书籍,阅读中外名著;加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼;数学素养有所提高;教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。第三年,能涉及其他方面的书籍,扩大自己的视野;在教育教学上能有自己的独到见解,自己的课堂有特色;教科研成果显著。第四年,有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔;有良好的语言素养;努力地驾驭多种课型,逐渐形成自己的课堂特色。第五年,在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文;有良好的语言素养;能很好地驾驭多种型,有自己的课堂特色。

  (3)具体实施措施:

  1、通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水*。不断的学习计算机,以及关于教师职业的更多知识。

  2、积极参加教学课题研究,撰写教育论文。

  3、经常深入课堂中听课,不断学习研的究,坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。

  4、保持良好的工作状态,乐观、积极地面对工作中出现的困难。

  六、结束语

  在最后,我希望我计划的都能实现。可是有计划固然是好事,但要做到并不是一件简单的事,我相信只要有努力就一定会有成绩。未来发生什么样的事,没有人知道。未来有太多的未知数,到时候随机应变吧。然而,现实又是多变的,计划中要有变化,我们要保持清醒的头脑,解决好随时遇到的困难。每个人都有自己的`理想,理想的实现还是要靠自己的,不管你的理想有多美好,没有辛勤的汗水都是不可能实现的。一份耕耘一份收获,只要努力,就会有收获,付出汗水期待就会成真。未来很美,只要你肯播种,辛勤耕耘,就有硕果累累。

  学前教育职业生涯规划书5

  一、前言

  德国哲学家康德说:没有目标而生活,恰如没有罗盘而航行。目标在我们的生活中,犹如漫漫黑夜中的灯塔,指引人们前行的方向。有了明确的目标,我们才能更好的学习和工作,才不至于误入迷途,浪费光阴。它如一只无形的大手,推动我们为之努力拼搏。因此,每一个人都应该有自己的目标,特别是作为中职生的我们,更应该确定好自己的人生目标,并根据自己的目标制定一系列切实可行的发展规划,以便自己尽快地适应社会,走向成功。正如伯恩·崔希的一句名言:“成功等于目标,其他的一切都是这句话的注解。”

  我从小就崇拜老师,看到他们在讲台上自信的讲解,就想长大了我也要做一名教师。因为我喜欢孩子,幼儿教育这个行业,所以自信能在幼教事业上做出一番成绩。我知道求职的道路不会一帆风顺,我会时刻做好面对机遇和挫折的准备。为了更好地实现自己的理想,我决定首先做好职业的规划,让它引领我走好今后的职业之路。

  二、自我分析:

  (一)性格分析: 我来自于安徽合肥,是一个自小便在农村长大的孩子,性格是典型的乐天派,为人热情,直爽,处世灵活,能较好的适应外界变化,善于与人打交道。*时生活勤俭朴实,吃苦耐劳。

  但有时做事考虑不够周全。今后做事时,我会多用心,多思考,养成“三思而后行”的处事习惯。

  (二)职业个性分析:

  我在班里很努力,工作中主动积极、认真负责,为人正直、自信,耐心细致。我相信自己在未来的职业生涯中,能充分发挥自己的优点,并不断学习新的知识,与时俱进,争取做一名优秀的幼儿教师。

  (三)我的兴趣:

  我喜欢与人交流,特别是孩子。他们天真可爱,纯洁无暇,和他们在一起有种说不出来的轻松,感觉自己又回到了童年时代;在文学、画画等方面有一定的特长,正好可以跟小朋友讲故事,教给他们画画,用动听的语言和手中的笔为他们描绘美好的明天。

  三、我的专业

  我现在是合肥理工学校幼师专业一年级的学生。幼师专业是省级重点专业,现开设了语文、口语、舞蹈、声乐、乐理、美术、舞蹈等课程。我的语文和美术成绩特别好,在学校的演讲和朗诵比赛中,都取得了令人满意的成绩。最擅长的是画儿童画,钢琴弹的也很好。不足之处就是舞蹈成绩不太好,因为我体型偏胖,有些动作做得不到位,我会合理控制自己的体重,加强舞蹈训练,争取做到更好。

  四、我的职业价值观:

  正确的职业价值观对个人就业观念、职业目标、择业行为、择业手段以及将来职业发展都具重要影响。所以,我们首先应确立正确的价值观。在职业价值观类型中,我属于志愿型,其特点是富于同情心,把他人的痛苦视为自己的痛苦,不愿干表面上哗众取宠的事,把默默地帮助不幸的人视为无比快乐。有人说:教师是天底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。而在我看来,教师就是无私奉献爱心的那个人。最美乡村女教师王桂梅,扎根深山十余年,一人撑起一所学校,无怨无悔,为孩子奉献出自己的青春年华。作为一名幼儿教师,更应该具备这种无私奉献的精神。同时,幼儿的模仿性和可塑性很强,老师的一言一行都会成为他们模仿的对象,所以幼儿老师还要规范自己的言行,为人师表。

  五、环境分析:

  (一)家庭环境:

  我的父母都是普通农民,家庭经济条件一般。中职毕业后,我打算直接就业,自己养活自己,以减轻父母负担。我的父母都很尊敬老师,重视教育,特别希望我也能做一名老师,这正和我的选择不谋而合。

  我现在就读的这所学校,校园环境优美,师资力量雄厚,设备完善,能满足我们学习训练的各种要求;而且,学校创办的附属幼儿园,为我们的实习、实践提供了有利条件。

  这是我在我校幼儿园实习的图片:

  (二)社会环境:

  我的家乡——合肥肥东县,历史文化悠久,总人口830万,综合经济实力居全国地级城市第18位。近年来,济宁坚持“科学发展跨越发展”,经济实力不断增强,为教育的发展提供了坚实的经济基础。济宁市*高度重视学前教育发展,将其作为改善民生的重要内容,加大幼儿园建设的投入。 规定“采取优惠政策,支持城市街道、机关、企事业单位、部队、学校举办幼儿园,扶持公民个人举办普惠性幼儿园,提高学前教育公共服务能力。鼓励有条件的公办幼儿园举办分园或联合办园。”幼儿园的大量兴办,需要大量幼儿教师,这给我提供了很多选择的机会。同时幼儿园对幼儿的教育要求提高了,家长也意识到学前教育的重要性,对幼儿教师的要求也提高了,所以工作的竞争也是很激烈。

  (三)职业环境:

  幼儿园的环境很单纯,和社会无太多关系,环境状况舒适,而且富有童趣,职业从各个角度来看都还算轻松,但责任重大,孩子天性活泼好动,既要对他们进行素质教育,又要保护他们的人身安全,所 以这个职业要求教育人员既细心又要有耐心,要有无私的奉献的精神。而我本身就特别喜爱孩子,喜欢与孩子呆在一起,非常适合在幼儿园工作。

  六、确定目标

  基于以上分析,我确定今后的职业目标:做一名优秀的幼儿教师。

  七、划分阶段

  八、有了目标就有了方向,为实现上述目标,我决定分以下几个发展阶段:

  1. 学习阶段(2013——20**年)

  首先认真学好学校开设的各门学科知识,练好专业基本功,说好普通话,严格完成每科考试,并不断锻炼自己。同时,积极参加学校组织的各项活动,丰富自己的学习和生活。

  2.实习阶段(2015——5016年)

  实习期间,认真学*结实习学校老师的教学经验;通过实习锻炼自己的实践能力;积极参加各项社会实践活动,为毕业后参加工作打下扎实的基础。

  3. 就业阶段

  工作之后,尽心尽力做好自己的本职工作,为人师表;处理好与领导、同事之间的关系;坚持学习专业知识,把理论与实践结合起来,同时通过继续教育,拿到本科证书;经过自己的努力,成为优秀的幼儿教师。

  九、结束语

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我知道未来的路很长,既有坎坷的小路,也有*坦的大道,但我会努力克服困难,不骄不躁,适时调整好自己的职业生涯规划,奋斗拼搏,逐步实现自己的目标。

  学前教育职业生涯规划行动方案5篇(扩展8)

  ——职业生涯规划教育的实践

  职业生涯规划教育的实践1

  《普通中学职业指导纲要(试行)》中明确指出:“高中阶段的职业指导是加深有关知识的传授,属职业指导的提高阶段。指导重点是引导学生广泛了解专业或职业,进一步了解和剖析自己,正确处理选择专业或职业的主客观因素,提高选择志愿的决策能力。”“使学生在知识的学习与个体自我觉察、社会、工作之间建立起积极联系,在丰富知识学习和塑造完美个性的同时增加未来进入社会的适应能力”。为了适应课程改革的需要,为了学生自身全面发展和适应社会需求,在普通高中阶段开展职业生涯规划教育势在必行。

  一、高中生职业生涯规划教育的价值取向

  职业生涯规划是指个体为未来职业所做的策划和准备。著名的生涯发展研究者舒伯认为:生涯是生活中各种事件的演进方向和历程,它统合了人一生中的各种职业和生活角色,由此表现出个人独特的自我发展型态。高中阶段处于职业生涯的成长和探索时期,高中生职业生涯规划的目标是全面地认识自己和了解职业,学会职业生涯规划的理念和方法,进而自己决定自己的职业生涯目标和发展方向,最终实现自我价值和生命的意义。

  (一)养成终身发展规划的素养

  对未来有一个清醒的认识,为自己的人生树立一个明确的目标,将会有利于高中生产生更强的学习动力。很多人认为职业生涯规划教育对于学生而言仅仅在高二文理分科时或者是高三毕业的志愿填报时才重要,这是一种偏见。职业生涯规划教育,是以职业指导为主线,以促进学生终身发展为目的,是为了帮助学生进行职业生涯规划、确立生涯目标、选择职业生涯角色、寻求最佳生涯发展途径。生涯规划教育强调帮助学生正确地认识自己的兴趣、气质、能力、价值观和需要等,利用自己所学的知识和技能,对自己的终身学习和未来发展作出明智的选择。

  (二)增强自主的实践能力

  现代德育观认为,学校教育的根本指向应是学生的自我发展,学校应为学生的主体性完善和发展创造条件。当前,我国学校德育的弊端不仅表现为手段上的单一,以教化为主;还表现在理念上的落后,脱离生活和社会现实。职业生涯规划教育应注重学生的自我体验、自我激励、自我塑造这一自我成长过程,帮助学生更好地成长和对未来有更好的规划,从认识自己开始,形成职业意识并进行职业探索,这有利于高中生明确学习与发展的方向,激发成才动机并付诸实际行动。

  (三)拓展德育新思路

  选择了一份职业,从某种意义上来说,就是选择了一种社会角色,进而选择了一种生活方式,在社会舞台上扮演什么角色,过着什么样的生活,所有这一切都由自己把握。自己需要什么,有时候需要走近它们,有了更多的了解才能澄清自己的需要。在生涯规划教育中,可以组织学生通过访谈、调查实践的方式走进大学、走进专业,走进各行各业,对职业生涯产生初步的认识,明确今后的目标,有利于他们更好地成长和规划未来。这既增加了学生的生命体验和对生活与社会的了解,也为学校开展职业生涯规划教育,积极探索以实践为取向的学校德育提供了新思路。

  二、高中生职业生涯规划教育的实践模式探索

  规划好自我职业生涯,不仅仅是在未来找一份好的工作,更重要的是它可以指引着我们努力寻求自己理想的生活方式和为实现自我价值创造更好的"机会。我们需要创造一些*台来帮助学生积极挖掘身上的潜力,激发学生奋发向上的动力与决心,促进他们不断追寻自我目标和自我价值的实现。

  (一)开设生涯规划课程,提升生涯自主意识与责任

  在遵循学生心理发展规律的基础上,系统、有步骤地来开展。帮助学生在认识自我的基础上,逐渐了解职业生涯规划的含义,认识它对人生的重要价值,开始对于职业有些探索,对职业、工作有全面的认识将有益于高中生明确今后的目标,并在此基础上制定人生规划,指导具体的生活与学习。

  职业生涯发展的过程,也是生命成长的过程,只有对自我有清晰的认识,才能更好地成长。科学的职业生涯规划应该建立在正确的自我认识基础上。高中生自我意识正在逐渐增强,但缺乏正确的方法全面了解自己。我们通过团体活动“找位置”“认识你自己”“个性的底色—气质”“人生价值拍卖会”“为人生植一棵能力树”等课程从气质、兴趣、能力、性格、价值观等方面帮助学生认识自我,为合理的生涯规划打下基础。

  充分认识自己,分析自己及所处的情势,自己的优势所在,完成对自己在各方面的重新整合,综合自己所处的情势,造就一个全新的自己。以此为基础,就可以阐述和确定自己的人生目标,并在执行的过程中不断完善。

  对职业的探索和生涯意识的形成则是通过另一部分课来完成。如通过学生对家族职业树的探索,认识自己对职业、生涯的期望以及对未来发展的憧憬。根据霍兰德的类型理论通过兴趣岛的活动来了解自己的职业兴趣。

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